我班的滑稽种子作文(精选12篇)
我班的滑稽种子作文 篇1
我班的滑稽种子小学生作文450字
我班的七十五位同学各具特色,其中最出名的要算我们的滑稽种子――沈万林了。
话说今天上午英语可时,真可是让我们笑破肚皮,不知为什么,今年一开学我们英语课又有了一个实习老师来上课,今天就是她为我们上的第一节课。一上课,她就开示教起单词来了:“滑稽――funni,忧愁――sad……”老师看见他一直字写什么东西,却不知道他是在几单词用汉语读的发音,便喊他起来读,前面几个还没有什么大的破绽,不过老师指到非常感谢,说出了一个让我们乱套的话:“三颗药喂你妈吃!”我们顿时哄堂大笑,同学们一个个笑得前俯后仰,把英语老师也弄得哭笑不得!
这还不算,在上社会课时,老师讲到美国,说美国的主要城市有:旧金山、洛杉玑、华盛顿……问我们美国为什么会这么发达?沈万林说出了一个让我们始料未及的答案:因为美国的人全部是其他国家的`人的智慧的结体。美国人都是中国人的徒弟!霎时间,全班沸腾了,大家都在议论沈万林为何回想出这样一个答案,是他头脑太发达还是思想不健康?可谓是众说纷纭!
……
滑稽种子的事还很多,以后在听我细细道来吧!
我班的作文:轮流写,多元评 篇2
这究竟是为什么呢?
叶圣陶曾说:“写作是把自己的观察、经验、理想、情绪等显示给人们知道,而且希望越多越好。”也就是说,每一个人的真诚写作,必然是心里装着“读者”,有强烈的“读者意识”。但是,长期以来,学生习作的读者只有教师一人。这个“读者”太熟悉了,太单一了,学生没有新鲜感,习作自然提不起兴趣。
其次,每个人在写作之后,往往希望在最短的时间内获得反馈。但是传统习作训练的模式,往往是“通收通改”,一个班几十篇习作,老师的批改总是要拖上好几天。等到老师把作文发还给学生时,他们早已“心灰意冷”,哪还有“细读评语细思量”的热情?
是的,写作的目的,应该指向“发表”。没有实际对象的“面壁而作”,是难以产生习作愉悦感和表达冲动的。对于写作者来说,没有读者的及时反馈总是让人失落的,尤其是初学写作的学生。
那么,如何增强学生习作的“读者意识”?如何增大学生习作发表面?如何提高习作发表时效?我在班里进行了这样的实验:将一个班分成若干个5人小组,每个小组共用一本作文本;学生在周末起稿,从周一到周五每天轮一人誊抄上去,然后进行自评、家长评价,次日交小组成员和老师评价;另外,还有每天、每周、每期的互动欣赏相结合,全面增大读者面。这种形式,我们把它简称为“同题轮流·多元互动”习作模式。其操作流程可以用表格呈现为:
为什么要“轮流”?主要是为了搭建一个学生习作的发表平台,让每一位学生的习作在最短的时间里获得最多的读者。而“同题”就是指学生每次习作训练题目或类型相同,具有横向可比性和借鉴性,它区别于一般的“轮流日记”“轮流笔记”。
有了“轮流”的平台,让学生、教师、家长等主体之间有了交流互动的可能,这样就可以最大限度增大互动面。“多元互动”一方面指面对同一篇习作,不仅有评价,也有交流、欣赏、批评、借鉴等互动形式的多元,此“多元”为定语;另一方面,“多元”为主语,是指学生习作的读者不仅有教师,还有同学、家长、亲戚、朋友乃至报刊、广播等互动主体的多元。
因为自己的习作能很快“发表”,有很多人会关注、评价,学生的习作态度就有了明显好转。同时,因为可以横向借鉴,其他同学习作有很多成功经验可以学习、借用,习作也变得轻松,水平也在悄然提高。
后来,为了使学生习作的“发表面”更大些,我们还有了更多的改进:每日的“精彩文段分享会”——利用每天语文课前几分钟,欣赏当天习作中出现的精彩文段;每周的“美文组际分享会”——每周五各组交换作文本进行欣赏。这两种形式引起了学生极大的兴趣,每天课前要读谁的文段成为学生当天最大的猜想和盼望,每周五的分享会也是学生习作得到大量未知读者的好机会。自己的习作得到的关注越多反馈越多,学生就越有信心越有兴趣把习作写好。
要让学生的习作获得更多的读者,我还鼓励他们每个学期末将自己的习作结集成册,有条件的可以出版。学生都很重视这件事。文集做好了,赠送给同学、亲友,那是最荣耀最幸福的事情。这毫无疑问地强化了学生习作的“读者意识”,习作也就进入了良性循环。
“同题轮流·多元互动”习作模式推行以来,学生习作的“读者意识”增强了,逐渐懂得了习作是要与人交流,也懂得从他人的习作中受到启发提高自我。他们的习作能力也大大提高,除每学期均有精美的“个人作品集”面世外,有不少学生习作获得各级奖励或发表。
我班的同学作文 篇3
在周五晚上少艺校的班上,有同学说学校里三楼闹鬼,加上晚上下雨更是恐怖,一群同学飞奔回教室大喊:“鬼啊!鬼来了……” 我吓得惊叫起来,连忙跑回教室,许多同学也被吓得魂飞魄散。在我回教室时,我发现王骁这时镇定自若地在座位上,思考着。刚才的那一切好像没有发生过一般,我心中暗暗佩服他。
还有一次,我与他下象棋。他可是个新手,棋艺远不如我。刚一开局他的砲就被送上西天。我的砲趁乱杀出重围进入他布局的内部,来了个抽车将,无奈之下,他只好把车拱手送上,保住了将……
我班的书迷作文 篇4
比起爱嬉闹的我们,他文静多了。成天沉浸在书的世界里的他,无论我们这么呼唤,都唤不醒。
“叮铃铃,叮铃铃……”终于熬到了第二课堂的这一刻,同学们一窝蜂的涌向教室门口,我理了理抽屉,想拉起他一起去玩。没想到的`是,他正看着《莎士比亚喜剧》的剧本,嘴中还念念有词。我走过去拉着他的手臂,叫他出去一起玩。但它却仿佛没听到似的,仍然面不改色的坐在那,似乎稳如泰山。
操场上,同学们嘻嘻嘻哈哈的闹成一片,时不时传来石头剪刀布的声音。篮球场上更是高手云集,激烈的比赛吸引着人的眼球,连连欢呼声回荡在人的耳边。我的心似乎早已飞到了千里之外,呆呆的站在走廊上。
郁闷了好一会,我漫不经心的走回教室里,比起刚才的热闹,教室里一下冷清了好多。但他却仍然小声的读着他的剧本。无奈之下,我只好坐下来做着自己的作业。寂静中,我似乎只听到他手里的书,在哗啦啦的翻着。
一阵喧闹声打破了这个僵局,我向窗外望去,原来是一群老师在讨论教研的事。在望望他,仍然手捧着书,仍然是刚才那个姿势,仍然口中念念有词。我终于不耐烦了,大步流星的走出教室。下面,仍然是刚才那般热闹,同学们似乎早已忘记了繁重的学务,敞开心扉的玩着。而我,却陪着这个永远放不下书的同学,等待着下课铃声的那一刻。
我班的小能人作文 篇5
潘玥是我们班的小小班主任,同样也是合唱团的明星成员。有一次,合唱团的老师带领合唱团的成员们参加春节联欢晚会,准备拍摄时,合唱团的老师和成员 都十分紧张,生怕出了什么差错,而潘玥却镇定自如,仿佛世界太平,从来没有发生什么事情一样。开始拍摄了,合唱社团们面带微笑,唱着《我们把祖国爱在心 窝》,如果你看过他们的表演的话你一定会啧啧赞叹道:“这歌唱得真好听,里面肯定藏了一直百灵鸟!”其实,这百灵鸟就是潘玥。因为有潘玥这只百灵鸟,所以 合唱社团荣获二等奖,就连我们班的蔣冰莹都说他们能获得二等奖全部是潘玥的功劳呢!
潘玥不仅能歌善舞,而且她还擅长弹古筝呢!第一天上古筝校本课程,就自创了一首曲子,连老师都说潘玥是可造之才呢。相信她在全校展示时,一定可以打动全校师生。
我班的“神仙”们 篇6
蜗牛神
我们班有只慢蜗牛,他就是有着“磨蹭大王”外号的“蜗牛神”——张子钰。一次,老师让我们写生字,同学们都在认认真真地写,教室里非常安静,只有写字的“唰唰唰”声。只有他若无其事地坐在座位上,东抠抠,西摸摸,一会从书包里拿出一张皱巴巴的紙,在上面乱涂乱画,一会儿又从他脏兮兮的文具盒里翻出尺子和橡皮搭了一个“跷跷板”。5分钟过去了,10分钟过去了,15分钟过去了,他一个字也没写。见此情景,我好心地提醒他:“喂,张子钰,你能不能不玩了?一会儿还要交生字本呢,你要是不赶紧写,交不齐,咱们组就完蛋了,快点写,快呀!”可他却不屑地说:“交就交呗,我不写跟你有关系吗?你又管不着我!”气得我火冒三丈,但也懒得和他汁较,继续写我的生字,很快就到了该交生字本的时间,同学们把生字本陆陆续续交给了老师,但我们组因为张子钰没能及时上交,被老师罚抄一篇文章。
读书神
你们知道他是谁吗?没错,他就是曾经获得过“阅读大王”称号的“读书神”——石一非。某日,上英语课,上课铃都打响了,他还在津津有味地看书,直到英语老师生气地对他说:“石一非,快把书收起来,没听见上课铃吗?赶快把英语课本拿出来!”他才慢腾腾地把书极不情愿地放进抽屉里。正在领读的我不禁小声感叹道:“对他来说,时间就是金钱,书就是他的生命!’
大力神
每个班都有一个“大力神”,我们班的大力神是谁呢?对,他就是力大如牛的——雷皓哲。开学第一天,老师让我们一起去搬书,他搬起最重的那一捆,“噌噌噌”就往楼上跑,一分钟就把书搬上了楼,面不变色心不跳。我们在一旁惊得目瞪口呆,都怀疑他吃了大力水手的菠菜。
好了,这次先说到这里,如果你还想继续了解,就来我班找我吧 !
我班的生活委员作文 篇7
问:你任财保委员三年,大家对你的工作很满意。你是怎样看待自己的工作的呢?
答:说实话,这工作有时候让人觉得挺尴尬的,特别是在粉笔问题上。咱们班的粉笔用得特别快,昨天才拿的两盒,过不了两天又得去要。而且每次都是在老师讲得神采飞扬高潮迭起,想写点关键东西时,发现粉笔没有了,你说,这多影响情绪啊,弄得好像是我工作不到位似的。咱们班的任课老师不就是用稍短些的粉笔吗,其实,只要大家在值日时候多点耐心,清掉粉笔头,留下可用的;就可以节省粉笔的开支,老师也就可以随心所欲地写重点了,也可以不硬着头皮三天两天的要粉笔了。
问:记不清是谁曾经跟我谈起过你,她说有一天晚上都六点多了,看见你还在班里修桌椅,干得满头是汗。你那么辛苦,心里有没有什么不满啊?
答:修桌椅在我的职责范围内,干点活能有什么呢,毕竟动手也可以开发智力嘛。要说不满也不是没有。大家都知道“摇椅”不舒服,在开学前学校已经把桌椅整修过了,所以开学第一天桌椅都是好的,可一上课,这椅子就开始响,咱们班一周换一次座位,一到礼拜一早晨就开始换椅子,有的.实在没法儿坐的就得现修,本来礼拜一早晨时间就紧,再这么一闹腾,心里就有点烦了。有时候第一节课都会受影响。嗯,我这人你也知道,这种不满一会儿就过去了,所以总的来说,不满只是小插曲罢了,没什么的。
问:你到大学,还想当学生干部吗?
答:这个――嗯――想!
问:为什么?
答:我觉得,大学校园就是一个小社区,形形色色的人,千奇百怪的事儿。一个人总得步人社会,在一个更大的空间生存;大学就好像是社会的预备班。在校园里干点工作。可以在学习知识的同时锻炼自己的工作能力,学会如何做人,如何处事,以后再步人社会心里能有点准备。这很实用的!
问:据我所知,你最大的爱好是打篮球,你是怎么喜欢上这项运动的呢?
我班的三高者作文 篇8
一说到“三高”,你一定会想起高血压、高血糖和高血脂吧?错了!此“三高”其实并不是你想像的那样。接下来,就让我为你一一揭晓答案吧!
“三高”者的第一高是身材高。他的身高竟然有一米七!不知道的人,还以为应该叫他叔叔哩!但其实,他只有12岁。怎么样,够惊奇吧?凡是同他搭话的人,都得踮起脚尖儿来抬头仰望他,好似一棵参天大树。
第一高既然知道了,那第二高是什么呢?
“三高”者的第二高是眼镜的度数高。你看他那高挺的鼻梁上,架着一副蓝色边框的眼镜。注意,重点就在这里——那可不是一般人可超越的。想不想知道眼镜到底有多少度呢?让我来告诉你吧,其实那看似小巧玲珑的眼镜却有着450度的镜片,让人一看就头晕眼花,更别提天天都戴着它了,那不早就晕过去了吗?但“三高”者却不同,他每天都戴着那副眼镜,不是看书,就是做题,着实是一位书呆子!真担心他的`眼睛度数再次下降。
说到书呆子,就不得不说一下“三高”者的第三高了——学习成绩高。按常规看,个头高大的人一般学习都不怎么样。然而“三高”者虽然看着是一个傻大个儿,但他一点儿也不傻。不信你瞧——人家第一次月考100分,期中考试又是100分。真怀疑“三高”者到底是不是人。就不说每次考满分了,难一点儿的卷子,别人都考得偏低,他却总是遥遥领先,引导着大家,就像一位导游。有时,自己提出一个问题,把老师和同学们都绕得团团转,半天缓不过神儿来。不得不承认,人家智商就是高!
我班的笑星的作文 篇9
其实,我既是笑星,又是班里仲博士的小白鼠。怎么了?你们不信?好,说几件关于我的事吧!
就拿写作文《观察》那次来说吧,那次我可“倒霉了”,老师拿出了几个杯子,里面各装了糖水,盐水,酒,还有一杯白开水,该死的陈晨,喝酒就像喝水一样,故意逗我,我一把抢过来,还没来得及喝,仲老师一掀杯子,“哗……”我满嘴都是酒,辣得我跑遍了整个教室,还撞了墙,引得大家哄堂大笑。
还有一次,我们玩拍七令,仲老师三番五次想捉弄我,都没得逞,后来也是我得意忘形,神不知鬼不觉的自投罗网,同学们哈哈大笑,仲老师捂着肚子笑,连眼泪都笑出来了。
我班的雷锋初一作文 篇10
大到社会,小如班级,在我们生活的环境总有大大小小的人们,他们无私奉献,给予他人方方面面的便利。
在班里和同学们相处了不长不短的时间,但总有一些事是被记住的,总有一些人——他们诚恳,他们安静,他们不求回报,他们默默的带给我们帮助,使我们在集体中更好的学习,更好的做自己想做的事情。
在我的记忆中,曾看到过……
我们介绍的任务就是我们的班长,张玉峰。
有一次同学打车来上学,下车时才发现忘记带钱包了,给班长打一电话,班长就急忙跑下去帮同学付了钱。有一次一位同学打饭时,忘带饭卡,恰逢班长就在他附近,一声招呼,班长便将自己的饭卡递给了他……
有人说,他身为班长这些都是他的职责,但我不是这么认为的。每个人都有自己的权力与义务,但并不是每个人都能做到真正的奉献。
领新书的日子,大家只顾着拿到自己的书,看看是否有缺页破损,有谁会在意没有来领书的同学的那些书,只有班长,不仅帮没有来的同学领了书,还会想尽办法帮他们带回家。这难道还是他的义务吗?我们看到一个人的光鲜却没有看到他是怎样努力过来的。或许还是会有人在心里默默的说着班长的不是,其实每个人都是一样的,没有谁付出的多一点谁付出的少一点,但往往是那些被帮助的人,记在心里,总有一天:滴水之恩当涌泉相报。
班长总是在忙着学校里的事情,但他从来没有抱怨过,也从未放弃过做这些好事,我们应该对班长说一声:谢谢!谢谢你,架起我们和老师之间的理解的桥梁;谢谢你给了我们一个好的模范作用;谢谢你能一如既往的全心全意地为同学服务的好班长。
夸夸我班的同学作文 篇11
我有一个好朋友,她的名字叫李佳佳。同学们都喜欢和她玩儿,因为她有许多优点。她的字写得特别好,不管是课堂作业还是家庭作业她都写得非常认真。有一天,下课时老师已经离开了教室,同学们都闹腾了起来,我看到李佳佳还坐在座位上写着什么,我就悄悄地走到她身后一看,她在写着刚学的生字,字写得工整、干净,她被我们称为写字高手。她还告诉我一个练字秘诀,认真写字不但不会影响写字速度,而且还会提高自信心。如果你认为她一定是爱静不爱动的人,那就大错特错了。李佳佳会跳舞跳得很好。
一天,老师的一个动作跳反拉,李佳佳看到啦,李佳佳马上就对老师说:老师您跳反了。老师听到对她笑了笑,让她带着我们跳舞,这是对她最好的表扬。我为有这样的好朋友而自豪。
我班的“大歌星”作文300字 篇12
我意料的真是准确啊,老师还没来就大吼大叫,仿佛一头大狮子。老师一来就轻声细语,仿佛一只小猫咪。真是判若两人啊!
因为转来了4个学生,还全都是男的`(呜呜呜,我哭),还喜欢唱歌。唱好听一点吧也还说得过去,这,这唱出来的吧,还真是人间罕见啊!奇人!
下午,我背着沉重的书包走进教室。我班的大歌星,嘿,还涌出一股灵感,创起歌来了:“我送你离开,你欠我十块,还不快还来?”虽然很听起来挺别扭的,但说实在还挺不错的,起码比往常的好听多了。
有一天,xx(避免他人看见,不然我可就要受苦了)竟然用歌来骂我,真是怒火中烧啊!好啊想挑战,我也不是吃素的。就这样我们就用歌挑战了一会儿,但是他唱的仿佛老师写黑板指甲擦到一样,真是痛苦啊。
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