大一英语自我介绍

大一英语自我介绍（共11篇）

大一英语自我介绍 篇1

大一英语自我介绍

当进入一个新环境，我们就有可能用到自我介绍，自我介绍是认识自我的手段。到底应如何写自我介绍呢？以下是小编为大家整理的大一英语自我介绍，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大一英语自我介绍1

Hello everybody.My name is Stone.I come from Guangdong province in China.I am very happy to come here to study with you.When I arrived at this school three days ago, I fell in love with it.It is so beautiful and exciting here, and everyone is kind to me eecially Kim.This class feels just like one big family to me.I’m interested in orts, music and mountain climbing.I also enjoy playing soccer.I would love to play with you sometime.I hope I can become your friend soon.Thank you very much.

大一英语自我介绍2

Hi, My name is Yuwenmi, Im from the beautiful ancient city of Kaifeng.As you can see, I am a very casual girl, and a lot of people here, like 8-year-old, I love a lot, I love guitar, love to sing love dancing, very fond of English, I am very love to watch Prison Break, like the actor micheal clever wit.I like making friends, and hope you will be able to and I have become good friends, I think I will, and you get along with.

大一英语自我介绍3

Good morningafternoon： It is really my honor to have this opportunity for a interview.I hope I can make a good performance today.My name is xx.I am 20 years old，born in a little village in Southern Zhejiang.My parents are farmers,and I am the only child.Though not well-to-do，the family always be hopeful.My major is engineering technology.I will graduate in July，20.I have some hobbies like listening to music，swimming，and eecially seeing western movies.In the passed two years，I have learned some practical skills and gained some major certificates.I paid more attention to learn Engling，and I have passed CET4 in my efforts.I am looking forward to becoming a member of your company.Thankyou!

大一英语自我介绍 篇2

语音与词汇、语法、听、说、读、写等各项语言技能密切联系并对其产生影响。其中, 语音作为评价口语表达能力的一项重要指标, 对口语表达能力的提高作用巨大。因此, 在衔接阶段, 大学一年级新生的英语语音状况值得关注。

一、关于语音自我概念

英语学习者通过自己的英语语音对自己的语言能力加以感知和评价, 在心理语言学中被称之为英语语音自我概念。英语语音自我概念属于学业自我概念范畴, 它同英语语法、英语口语、英语写作、英语阅读、英语听力等方面的自我概念一起构成了一个人的英语自我概念。 (毕会英, 2014) 国内学者 (王初明, 2004;潘春梅, 2007;周保国, 2012) 的研究发现, 学习者的英语语音自我概念与其英语学习水平存在显著的正相关关系。作为语言学习中的一个重要的情感因素, 学习者的英语语音自我概念会促进或阻碍其对英语的学习。

影响大学生英语学习的重要因素之一就是学生的英语语音自我概念。研究表明, 大学生的英语自我概念极易受其语音状况的影响。因此, 如何帮助学生建立积极的英语语音自我概念并提升其语音学习的策略, 是大学英语教师值得认真思考的一个问题。值得一提的是, 对新入学的大学生的英语语音自我概念尤其值得广大英语教师关注。受地方方言和中学语言基础的影响, 大一新生在英语发音水平上存在很大的个体差异。在大一新生的英语语音的教学中, 把英语的发音规则教给学生是教师的首要任务, 这样做在有助于提升学生发音准确度的同时, 提升了学生积极的语音自我概念。

二、关于高中与高校的两校衔接阶段

从高中到大学, 学习生活出现了升级。中学以学习基础知识、基本技能为主。高等教育以专业学习为主。大学一年级的学习与高中三年级的学习是一种质变。例如, 英语语音学习从中学的模仿到大学的音位理论就是一种质变。

然而, 许多学生由于不知道学习过程中的质变的道理, 从低一级学校升入高一级学校的时候, 很可能把原来行之有效的学习策略原封不动地套用于新的学习内容, 当效果不尽如人意时, 学生可能产生厌学情绪。为了避免上述种种负面效果, 从入学起就一直保持积极、稳定的心理状态, 教师应该在学生刚入学的时候就在学习策略方面给予相应的指导。因为这种指导处于两级学校衔接阶段, 所以教育专家命其名为“衔接教育”。 (胡郑辉, 2008) 衔接教育中的英语教学至关重要。不可否认, 高校英语教学仍然离不开语音、语法、词汇。但是, 具体要求已与高中阶段不同了。因此, 在大学生入学初期阶段, 英语教师对学生英语语音自我概念的培养就显得格外重要。

三、大学一年级新生语音自我概念调查

本研究对理工院校80名大学一年级学生做了英语语音测试、访谈和英语语音自我概念的调查问卷。通过回收有效问卷, 了解了学生英语语音自我概念水平, 并利用SPSS软件进行语音自我概念与口语水平的相关性分析。对于调查问卷, 笔者遵循澳大利亚心理学家和教育家Herb Marsh (1996) 设计的多版本自我描述问卷的设计思路, 并参考香港学者Lau等人和学者王初明、马冬梅在实证研究中编制的测量量表, 进一步设计和编制英语自我概念量表, 以保证问卷具有良好的内容效度、结构效度和较高的信度。

四、调查结果分析

(一) 大一新生英语语音状况不容乐观

在调查中, 我们发现77.5%的学生从来没有系统地学过音标和相关的语音知识。针对这一情况, 笔者对20名不同省份的小学、中学和高校英语教师进行了调查。结果显示, 小学教师认为此部分是中学教师的职责, 中学老师认为应是小学老师打下语音基础, 而大学老师则认为语音规则指导是小学、中学应该具备的基本语言素质。因此, 语音教学面临着尴尬的处境。没有学过英语音标的学生, 只是模仿老师领读的单词, 甚至有的学生用汉语的发音方式来处理英语音素的发音, 其学习的效果可想而知。

除了教学方面的因素, 学生的母语发音也会迁移至英语的学习过程中。例如, 汉语单元音对英语单元音存在负迁移, 有些单元音在英汉两种音位系统中貌似一致, 其实当他们在两种语言中发音时, 对舌面的部位、舌位的高低、嘴张开程度等的要求都是有一些严格区分的。此外, 部分学生的自身原因也造成发音不准, 这些学生往往不重视自己的语音面貌, 发音随意。例如受个人发音习惯的影响所致把/v/发成/w/, 而把/w/发成/v/。这类错误不难纠正, 关键在于提高学习者的英语发音意识。

(二) 大一新生存在消极的语音自我概念

研究表明, 大一新生消极的语音自我概念居多。多数学生对自己的英语语音概念把握不准确, 自我认知存在偏差。

因此, 教师应对中学和大学衔接阶段的大一新生的英语语音自我概念进行调查, 分析原理, 找到提升衔接阶段学生英语语音自我概念的策略。为帮助大学生建立起自己积极的英语语音自我概念, 大学英语教师应对学生进行关于英语语音自我概念的积极的归因引导。在新生入学阶段, 教师就应有意识地了解学生英语语音自我概念归因的倾向, 引导学生进行合理归因, 纠正其对自己的不恰当的自我意象。通过归因引导, 学生就能正确地看待自己的语音学习, 能对自己的学习进行必要的反思, 进而提高其成就的期望, 形成积极的英语语音自我概念。

五、提升大学一年级新生语音自我概念的建议

(一) 教师向学生讲授英语发音规则

在大学新生入学阶段, 教师必须将英语发音规则向学生讲清楚, 同时通过任务设置让学生反复进行发音模仿训练, 并及时地对之予以评价和进一步的指导。这个过程中, 音位练习和超音位语音练习缺一不可。音位练习是指对英语语音规则的练习, 超音位语音练习则是指对语调、重音、节奏、连读、弱读等规则的练习。语音练习的作用在于提高学生语音的标准度, 在提升学生语音的认知水平的同时, 使他们自觉监控自己的发音。随着学生语音水平的提高, 他们用英语与同伴互动的意愿和自信心都会增强, 这势必将提升其语音自我概念。

笔者认为在英语语音的教学中, 教师的首要任务是把英语的发音规则教给学生, 而不是让学生自己去摸索或者将错就错。一般情况下, 学生一旦发音模仿错误, 他下的工夫越深, 就错得越厉害。错到了一定程度后, 想纠正都困难重重。例如, 很多大一新生词的重音和句子的重音错误率很高。如教师及时教授发音规则, 例如多音节词的重音一般落在倒数第三个音节上或句子重音取决于词的语义在句子中的重要性, 实词一般要重读, 而虚词一般不重读等, 学生对这些简而易行的规则就会记忆深刻。

(二) 利用语块保证学生口语输入的准确度和输出的流利度

语块 (formulaic language) 也称“词块”或“词汇短语”。语块是指出现频率高, 可作为整体储存、提取和产出的套语序列。 (Wray, 2002) 口语交际中打招呼、开启会话、切入话题、维持交谈、转换话题、结束交谈、告别以及逻辑连接、时间连接、流利方式、举例、评价、总结等各个环节都包含一些固定的语块。这些语块给学习者提供了记忆框架, 可以根据需要的语境进行内容填充。交际语块储存在记忆中, 在交际过程中, 大大简化了进行词语选择和提取活动, 提高了交际时语言产出的速度, 使产出语言更加具有条理性和连贯性, 提高学习者的语用意识, 在一定程度上缓解交际障碍, 从而提高他们外语交际的得体性。 (毕会英, 2011)

在对学生的语音训练中, 语块的作用不可小觑。教师应注重对学生进行语块训练以强化学生的语块记忆并有效促进语块的习得。不断重复的语块训练, 帮助学生牢记现成的固定的语块, 保证了学生口语表达内容的准确性, 提高了语言流利程度, 同时也培养了学生的语感;不断重复的语块训练, 会让学生在口语交际中英语表达脱口而出, 从而保证了交流语言的流利度。学生经过语块输入和再输出这一过程, 实现了对语言的习得, 有助于建立积极的语音自我概念。

(三) 以听促说, 提升积极的语音自我概念

各项语言技能相互联系又相互作用。语言是一个整体, 其各个要素之间均是有关联的。语音与听力相互影响。例如, 一个人语音状况往往影响一个人的听力水平。一个语音状况较差的学生, 如果他连/e/和/æ/都分不清, 他又怎么可能在听力中辨别出bed和bad呢?因此, 教师应对大一新生加强原汁原味的听力材料的引入, 让学生模仿其发音, 以听促说。教师在教学中应引导学生认识到语言要素间的相互联系, 融会贯通地学习各项语言技能, 以听促说, 避免由于语音的不准确而给自己带来负面的心理影响。

摘要：从高中进入大学的两级学校的衔接阶段中, 大学英语教师有必要帮助学生树立积极的语音自我概念。学习者的英语语音自我概念会促进或阻碍其对英语的学习。大学一年级学生处在高中与高校的两校衔接阶段, 英语教师对学生英语语音自我概念的培养就显得格外重要。本研究对80名大学一年级学生进行了英语语音测试、访谈和英语语音自我概念的调查问卷。研究结果显示, 大一新生英语语音状况不容乐观, 学生存在消极的英语语音自我概念。为提升大学一年级新生语音自我概念, 教师可以向学生讲授英语发音规则, 利用语块保证学生口语输入的准确度和输出的流利度, 以听促说来提升积极的语音自我概念。

关键词：大一新生,语音自我概念

参考文献

[1]Wray, A.Formulaic Language and the Lexicon[M].Cambridge:Cambridge University Press, 2002.

[2]王初明.自我概念与外语语音学习假设[J].外语教学与研究 (外国语文双月刊) , 2004 (01) .

[3]潘春梅.外语写长法与英语自我概念[J].广东外语外贸大学学报, 2007 (07) .

[4]周保国.自我概念与外语学习的关系及其对外语教学的启示[J].英语广场, 2012 (02) .

[5]毕会英.运用语块提高大学生英语口语输出能力的探讨[J].教育探索, 2011 (11) :40-41.

[6]胡郑辉.英语学习策略的当务之急——衔接教育[J].绥化学院学报, 2008 (12) .

大一英语自我介绍精选 篇3

First of all, the new school elders are very enthusiastic, they will lead me to the completion of a program, I feel good, I do not feel nervous and strange at all, especially Li Jing, he will take the initiative to help me carry luggage, I can ask the place I do not understand.

Next is the pain, because I come from Zhejiang, to know that Zhejiang does not eat spicy, eating spicy is my most worried about, eating dinner, I hot to headache for a night. That night, the dean of our college joked that when he came, he couldnt eat spicy. After four years back, it was not hot. So, I think its a required course for me to eat spicy.

大一新生自我介绍 篇4

我的爱好广泛。我喜欢学习，看课外书。因为知识能充实我的大脑，能增长我的的阅历，能丰富我的人生！

我喜欢运动，踢球、打乒乓球、游泳是我喜爱的运动项目。而短跑是我的强项，100米13秒的成绩。虽然这个水平对高手来说是很差的成绩，但对于我来说是挺自豪的事情，因为我的个子比较小，爆发力比较强。踢球是我的最爱，每星期五，我都会跟班里同学一起玩。

我喜欢交朋友，但我不喜欢撒网式的交友。不论是异性还是同性，志同道合、有共同的兴趣、爱好的人，我跟他们比较容易相处，而且有个多共同的话题，他们也是我的好朋友。当然，什么样的人我都会跟他接触，一来能锻炼我的交际能力，二来能发展自己的人际关系。

大一学生自我介绍 篇5

大一学生自我介绍2

大家好，我叫xxx，来自“诗好画好山水，乡曲乡音乡情美，一曲龙船调，回绕洞庭北。两江汇流，三镇鼎立，九省通衢”的武汉。亲不够的是巍然屹立黄鹤楼，看不够的是晴川芳草鹦鹉洲，唱不够的是长堤画廊铺锦绣，爱不够的是东湖碧波荡温柔。

故乡不仅美丽，而且深邃。挥却世纪的风烟，掀开岁月的史册，美丽的江城，孕育了多少民族的精英、革命的先辈；谱写过多少传世的诗章、不朽的赞歌。在她的身边，辛亥革命的钩刺挑落了封建君主最后一顶皇冠；在她的胸前，无产阶级的铁锤迸出罢工怒潮的钢花铁火。浩浩荡荡的长江啊，是中国近代革命史最权威的见证。

看不尽那里沧桑的叠映，讲不完那里历史的厚重，那截江流曾载走多少不屈的呐喊，那片土地曾淹没多少不死的英灵。那里曾飘走惆怅万千的孤帆远影，那里曾响起捣毁帝制的激烈炮声。那里的人民曾倾城出动，和祖国一起迎来新生；那里的人民曾充满豪情，欢呼改革大潮澎湃汹涌。今天，那里的大地已是硕果累累，那里的蓝天已是万里碧空，那就我可爱的家——武汉市武昌城。

各位老师、同学们！我的叙述，可使您跃跃欲试？我的描绘，可使您心情激动？欢迎您到我的故乡去做客，欢迎您去游览江城的美景。

大一学生自我介绍3

我的名字叫xx，来及江苏省宿迁市，是xx级外国语学院的大一新生。我，爱笑，爱乐，爱简单，爱热闹，爱听音乐爱交朋友，爱自由自在，爱与众同乐，爱hold不住的兴奋，也爱无厘头的搞笑，爱安安静静的自得其乐，也爱疯疯癫癫的热热闹闹，i自己，i刘晗，我就是这样，不管你欣赏不欣赏，我依然在自己的人生道路上跌跌撞撞而又不失姿态的走下去。过去的历史没有光彩夺目的修饰，只有一步一步证明自己的艰辛与坚定。

做过团支书，知道团支书的不易与担当；做过学习委员，不是想象中的闲职，是必须为大家的学习负责；获得过“三好学生”，才懂得成功不是随随便便，轻而易举的眼高手低，而是实实在在，不懈努力的眼低手高；获得过“优秀班干”，终于尝到“在其位，谋其政”的甜头。

过去了就让它过去吧，毕竟这已成为历史，想在我能做的就是——在大学生新的征途中抓住机遇，展现自己，与大家一起同享大学带来的惊喜。进入大学意味着无限的机会，一个征服新的领域的机会。我想在大学充实自己的生活，培养自己的能力，“见贤思齐焉”，不断拔高自己。舞台这么大，我会很努力，很努力，很努力，很努力地去拼搏，去奋斗。博一下，才不悔我大学的一路走来。在大学里，我想把最给力的自己展现给大家，与大家伙儿一起天天向上！

大一学生自我介绍4

有人说，看我觉得我是比较斯文。的确，我是挺斯文的。有人说，跟我相处，就觉得我是一个坏蛋，其实我也不是坏蛋，我是很善良的。其实，作为双子座的我，我觉得自己真的是一个双面人，该认真的时候，我是比较认真的，该疯狂的时候，我就真的很疯狂，所以通常有时候当我安静下来的时候，大家都会觉得有有点不对劲，但是实际上我只是在想东西而已。所以如果以后当我安静下来的时候，大家就知道是怎么一回事了。安安静静、斯斯文文的我，不太能安安静静地坐着看书，但是总是能安安静静地听听歌、聊聊天啊。疯狂的，喜欢在篮球场上乱叫，喜欢玩连连看和找茬，喜欢到处乱逛。

能够相聚在xx大学，相信这是我们的一种缘分，我会好好珍惜滴，希望在接下来的日子中，大家可以一起努力经营我们这个大家庭。

大一学生自我介绍5

各位老师、同学们：

大家好，我叫宋xx，于xx年6月11日出生，x岁，来自山东，齐鲁大地给了我现在这豪爽直爽的性格，但又不失稳重，后来不远千里的来到南京这城市求学。

来到大学学习的这个事实与我的理想其实有很大的出入，难免有些郁闷，但在一段时间后，我认清了事实，很看互联网专业。“21世纪是网联网的世纪。”这句话一点都不假，随着互联网的展，它为21世纪插上了腾飞的翅膀。后来在不断的培养兴趣过程中，我开始对互联网产生兴趣，今后的四年，我将在不断的学习进步中度过的。

大一开学自我介绍 篇6

今天能够站在这里，我还是感觉一切都是那么的不真实，也感叹时间过得很快，我们结束了高考的“战斗”，从祖国的各个地方相聚在如此优秀的大学内，能够相遇就是缘分，不然怎么那么多人就我们相聚在一个学校，并且在同一个班级，所以对于这段宝贵的同窗之情，我一定会倍感珍惜，那么现在就来简单地介绍一下我自己。

我的高中就读于xx中学，是一名地地道道的xx科生，在日常的生活中，我是一个比较喜欢冒险的人，当然这肯定是有一个限度的，最有代表性的就是蹦极，不知道在场有没有小伙伴也喜欢，如果可以有时间可以组个团，对于我来讲其实这是一种很好的放松方式，在高考奋战的那一年中，有时会感觉到很压抑，那么通常我就会选择蹦极，偶尔也去骑行，在这之后呢，我的状态也会重新恢复到斗志昂扬，所以大家也可以试着找到自己的放松方式。同时，我觉得也是具有相通之处，我平时也比较喜欢运动，例如羽毛球、跳绳，保持身体健康也是一件非常重要的事情，我又来邀约了，如果有喜欢运动的小伙伴，也可以加我一个。

说完自己的爱好方面，那更重要的当然还是学习方面，我是一个能够将时间划分明确的人，在什么样的时间做什么样的事情，因此在学习上我对自己的要求也是比较高的，因为我觉得学习是一辈子的事，更何况我们现在还是一名学生的身份，如何学就没必要提及了，但是我想说的是，在日后大家或许能够看出来学习中的我和生活中的我似乎是两个人。同时在对待任务的时候我也会非常的细心，面对挫折也比较地乐观，因为我觉得一个好的心态，往往会决定一件事情的走向，所以更多的时候，我还是选择保持积极乐观向上的态度。

大一新生通用自我介绍 篇7

来到一个陌生的地方时，我们总归要向他人介绍自己，通过自我介绍可以得到他人的认识。相信大家又在为写自我介绍犯愁了吧！以下是小编整理的大一新生通用自我介绍，欢迎大家分享。

大一新生通用自我介绍1

大家好，我是xx!

踏着清爽的秋风，吻着醉人的菊香，在这丰收的季节，我从千里之外的辽东来到了素有天堂美誉之称的杭州，跨进了梦寐以求的浙江商业学院的大门，开始了我的大学之梦的旅程。

当我踏进这所高等学府的大门时，看到老师们热情的手臂，温暖的笑容，听到新同学们的欢歌笑语和亲如弟兄姐妹般的问候，让我周身的血液开始沸腾，心跳也开始加速。这是为什么呢?因为那里就是我人生的一个最最重要的转折点，一个让我圆梦的地方!

读大学是我们每一个年轻人孜孜以求的.梦想，这个梦从我的儿时就开始了。那时候虽然我还不懂得什么是理想、什么是奉献、什么是职责，可我羡慕科学家、羡慕作家、羡慕宇航员、羡慕一切有作为的精英干将。渴望自我将来也能够像他们一样，成为他们其中的一员，为伟大祖国的建设事业做出自我的贡献。历经十二年的中小学的读书过程，让我逐渐明白了一个道理，那就是：要想成功，一要有聪睿的头脑，优良的道德品质，二要有渊博的知识，丰富的学识。三是要有健康的体魄，宽旷的胸怀。最后就是要有上天赐予的机遇。

而机遇是给有准备的人准备的，这个准备就是第一、第二和第三的资料，那么大学就是我们做这个准备的最好地方。只有做好了第一、第二和第三的准备工作，我们才能在机遇到来之时，从容不迫地伸出我们的双手去迎接他、应对他，而被他所接纳、所包容。我们也就能在自我胜任的舞台上，演好自我的主角。以不负家乡父老的殷殷期望，老师的辛苦栽培。

愚者错失机会，智者善抓住机会，成功者创造机会，机会只是给准备好的人。机遇真是“神奇”，它能给“山穷水尽疑无路”的人带来“柳暗花明又一村”的喜悦;它能让商人散尽千金“还复重来”……“机遇”说起来很神奇，其实它经常出此刻我们的身边，而智者能发现它、利用它走向成功。愚人往往错过它却抱怨命运的不公平。其原因就在于机遇只偏爱有准备的头脑，有准备的头脑才能辨识和把握机遇。

中国有句古话：台上一分钟，台下十年功。我们常羡慕别人的机遇好，羡慕命运对别人的青睐、羡慕别人的成功。却没有看到誉耀和鲜花背后所付出的千辛和万苦，甚至要付出眼泪和鲜血。如：航天英雄杨利伟为什么能成为中国航天第一人?中国航天员的选拔要经过“过五关斩六将”的层层考验和选拔，杨利伟之所以能够顺利地过了一关又一关，最终赢得了飞天梦想的机会，这与他从小对自我严格求，天生是个不甘落后的人有着直接的关系。

每次的训练他都是全身心地投入，他以自我严肃认真的精神和熟练的技术赢得了教员的称赞，把一切做得精益求精，杨利伟优秀的训练成绩和综合素质，才被光荣地选为“神舟”五号航天飞行员。

所以我们想要成功，想抓住机遇，就得从此刻开始，像杨利伟那样脚踏实地的在大学中好好学习，认真专研科学技术理论，努力实践，增长才干，做好准备。当机遇轻轻地叩响门扉时，我们就会沉着地应和一声，踩着它的节拍，踏上自我的舞台。千万不要眼睁睁地看着它，在悠忽之间，从你身边姗姗飘过，而你却无能为力。

没有耕耘就没有收获，有人把科学家重大发现、发明的原因归结为偶然的机遇，这实在是一个谬误。法国著名微生物学家巴斯德指出：“在观察的领域里，机遇只偏爱那种有准备的头脑”。

试想，如果费莱明不是一个细菌学专家，或者对葡萄菌没有经历数年的研究，或者粗心大意，把发了霉的培养液随手倒掉了，那他还能成为青霉素的发现者吗?试想，爱迪生如果不是透过无数次试验，证明上千种材料不能作灯丝，并一向倾心于此项研究，又怎能发现适合做灯丝的钨呢?

机不可失，时不再来。再如：姜子牙磐溪垂钓数十载才迎来文王的青睐，辅佐周武王攻下殷商的都城镐京，灭了荒淫无道、沉溺酒色的纣王，建立了周氏王朝;诸葛亮高卧隆中数十载，方换来刘玄德“三顾茅庐”隆中对，进而辅佐刘备三分天下。

试想，姜太公成就的取得难道仅仅是因为与文王的偶然相遇吗?孔明三分天下的成功难道只是因为刘备偶然听到传闻而三顾茅庐吗?非也，其实他们在机遇到来之前早已胸中韬略万千，他们的头脑早已做好把握机遇的准备。机会总是垂青有准备的人。

大一新生通用自我介绍2

怎么说呢，我是一个不太勤快的男孩，有些猫咪的慵懒。常常是把一大堆衣服积攒到一起洗，一个人的时候不会去做饭，总是找些替代的食物，虽然我做饭非常好吃。

这对于一个男孩来说，算是一个比较大的缺点吧。不勤快代表着不上进，得过且过，我想没有女孩子会喜欢这样的男孩。毕竟大家还是要提高生活质量的。

其实我觉得自己也算是蛮有品位的，只是兜里的钱少点儿。否则我也会选择高质量的生活，但无奈经济萧条。不过就算我有了钱也留不住，对我来说，它们留着没意义，花出去才有价值。再说了，那么多人摸过的纸，想想就恶心。所以，不买东西，坚决不装钱。

我是一个非常情绪化的男孩，常常莫名其妙地喜欢某些事物。或是人，或是非人类，或是某人的某个动作、某个表情，都是会突然非常喜欢的。有时会生气，却不会去憎恨。只是敏感得像个女孩子，这样的男孩是非常容易让女孩子厌倦的。我想自己以后的妻子一定是个“治愈系”的高手，不然是没办法与我相处的。

大一新生女生自我介绍 篇8

大一新生女生自我介绍

各位老师、同学，大家好，我叫宋轩，19XX年6月6日出生，20岁，来自山东，齐鲁大地给了我直爽的性格，但又不失稳重，后来不远千里来到南京这个城市求学。

来到大学学习的事实和我的理想有很大的出入，难免有些郁闷，但在一段时间后，我认清了事实，很看互联网专业。“21世纪是网联网的世纪.“这句话一点都不假，随着互联网的展，它为21世纪插上了腾飞的翅膀.后来在不断的培养兴趣过程中，我开始对互联网产生兴趣，今后的四年,我将在不断的学习进步中度过的。

“十年磨砺锋利出，宝剑只待君来识”。再苦再累，我都愿意一试，“吃得苦中苦，方为人上人”，在以后的学习生活中，我一定会是一位尽自己的努力、过一个充实而又意义的大专生活。

大一新生女生自我介绍

大家好，我叫刘长清，来自济宁邹城。孔子和孟子都出生在我们家乡。(掌声……)所以，我们那里又被称为孔孟之乡，礼仪之邦。

我这个人小毛病很多，想必大家有所听说。有做的不对的地方，还请大家告诉我一声，我会改正。

在大学里，第一要学会做人，我要改变自己。

在座的都是青年才俊，有句话是这样说，我要向大家学习。

前面同学有人谈到专科和本科的关系，并引经据典，阐述观点。这令我想起清人龚定庵的一句话，是“科以人重科亦重,人以科传人可知”。科，就是科举，高考前身。举个例子，我刘长清是烟大的轮机专科，以后我厉害了，烟大的名气也高了。(笑……鼓掌……)一个人什么没有，只好对别人说，自己是烟大的本科生。这样的人我们都知道他是什么样的人。

来到烟大，我很喜欢这个校园。轮机，好。我在浏览信息时看到这个专业，觉得很好，很适合自己。我来自农村，虽然很胖，家里也不富裕，所以应该能吃苦。

我来此求学，希望能得到师长和同学的教诲。我要让自己的大学生活很充实，不要空虚和无聊;我要时刻保持一种“饥渴感”，对知识的饥渴，对生活的饥渴。

我认为出海有个很好的好处，可以给我一个空间，让我静下来，读书。我不知道能不能带些书到船上。但我曾幻想，自己在海风中看书，在海浪边写日记。我比较喜欢看文学方面的书，感觉这样的生活很理想。

以上的我的个人自我介绍，谢谢大家!

大一新生女生自我介绍

大家好!我叫---,来自美丽的城市--，有句话说“相聚是缘”。我们既然有缘相聚在--班，所以在以后的日子里希望对一些同学有相互的认识和了解,都能成为了朋友,希望我们大家能继续相互鼓励,共同成长.在花季和雨季有我们最深的情谊,也很高兴能和你们成为同学，希望大家以后在学习上相互帮助.我希望大家能记住我的名字

因为我将会大家成为好朋友

将同风共雨

一起走过这段美好的时光

我很喜欢这个班集体和你们每一个人

因为我们都有共同的梦想!希望在今后的三年里，能和老师同学们相处的很好，和老师同学们共闯难关!

大一新生简短自我介绍 篇9

不过由于过于以书为友，反而让我忽略了现实中的人际交流，在面对陌生的环境和陌生的人时，我会由于茫然不知所措而显得过于沉默乃至沉闷，这也算是我最大的一个缺点吧，所以我希望在大学里多和同学们交流，努力改掉这个缺点。

在今后的四年里，我希望在收获好成绩的同时，也能收获到数份珍贵的友谊!

大一新生开学自我介绍 篇10

各位老师、同学，大家好，我叫刘畅，刘畅的刘，刘畅的畅。幼年时曾作过许多色彩斑斓的梦，当个播音员、或者当一名电视节目主持人我最大的梦想。于，我利用一切机会学播音，练演讲，说相声，打快板，表演舞蹈，主持节目。我参加爸爸所在部队的春节文艺晚会，我表演的快板书绕口令受到战士们的热烈欢迎。

我深深的明白，作一名合格的播音员或者电视节目主持人一件十分不容易的事情，成长的道路上会有成功的喜悦，但更多的失败的沮丧;会有收获的幸福，但更多的耕耘的艰辛。但我有勇气、有决心去应对这一切。

这天，我站在了同学们中间。我和在座的同学们一样，渴望展翅高飞，渴望将来有更大的发展空间，有施展才华的更广阔的天地。我想，有耕耘就会有收获。

大一新生英文自我介绍 篇11

Hello,everyone!its my honor to be here and present myself to you!Im XXX and majored in XXX of XXX institute,now position in secretary of class level Youth League branch and chairman of university level Students Union,catholical and pleasant personality makes me take part in all kinds of activities and shows good behavior especially in my merit singing and piano playing.

Im eager for this opportunity to participate in the international summer camp held in our university this time and to communicate face to face with peers from all over the world.

If I get the chance I will show the elegant demeanor of students from our university and be a excellent host to the best of my ability as well as learn from the others simultaneously.