宋庆简介

宋庆简介（通用10篇）

宋庆简介 篇1

宋庆简介

宋庆（1820-1902），字祝三，山东蓬莱人。行伍出身。幼年家境贫寒，1853年赴防安徽，助毫州知州宫国勋镇压捻军有功，擢参将。1861年以同太平军和捻军作战有功，晋升总兵，赐“毅勇巴图鲁”勇号。1864年授南阳镇总兵。1868年，授湖南提督，赏二等轻骑都尉。1874年调任四川提督，驻兵潼关。1882年移屯旅顺。1894年，赏加“尚书”衔。同年8月，甲午战争爆发，9月15日，陆军在平壤战败。17日黄海大战失利。东北边境告急。20日，清廷任命宋庆为帮办北洋军务，令率军赴九连城设防。10月8日，宋庆率所部毅军五营人，到达凤凰城。10日抵九连城，与黑龙江将军依克唐阿会商协守鸭绿江防务。时清军集结于鸭绿江下游九连城一带兵力，计毅军、铭军、盛军、奉军、芦榆防军、黑龙江镇边军等新旧达70余营，共4万余人。除依克唐阿所部镇边军外，其余各军均归宋庆节制。

10月下旬，日军第一军和第二军，分两路进犯中国东北。10月24日晚，日军在九连城江面乘黑夜偷架浮桥两座，终夜而成。25日凌晨，日军以炮兵掩护陆军渡河，全力进攻虎山清军阵地。聂士成等守虎山力战不支，宋庆令铭军出援，刘盛休观望不前，并率军退走。其他各军也随之溃退。宋庆亦怯向西北退保凤凰城。26日，日军占领九连城。29日，宋庆又弃守凤凰城，退保摩天岭一线。至11月下旬，东边道全境几乎全被日军侵占。

当日军第一军从鸭绿江入侵东边道地区的同时，第二军也由辽东半岛花园口登陆，进犯金州和旅大。时金旅地区兵力空虚，清政府急电宋庆率兵回援。11月8日，宋庆率军由摩天岭南援金旅，20日到达金州城下，时金州、大连已失，日军正全力进犯旅顺。21日，宋庆率军反攻金州失败，旅顺也在当天失守，宋庆退军盖平。

12月13日，日本第一军第三师团占领海城。宋庆由盖平北上援海。20日与日军战于海城西南的马圈子、感王寨。此役，日军伤亡惨重，毅军伤亡也很大，最后失败，退往田庄台。

12月28日，清廷授湘军宿将刘坤一为钦差大臣，督办东征军务。命宋庆帮办军务。1895年2月21日，宋庆与湘军统帅吴大瀓、黑龙江将军依克唐阿、吉林将军长顺等发动第四次反攻海城。宋庆负责指挥毅军、铭军进攻大平山，以钳制由盖平北上援救海城的日军。21日，宋庆派部将马玉昆等驰抵大平山，对占据大平山附近的日军发动进攻。激战4小时，“将大平山夺回”。次日，日军以小股来犯，被击退。23日，天降大雪，积雪深逾2尺。24日，日军分三路从大平山东、南、北三面扑来，并抢登大平山顶。在各山顶分设快炮数十尊，连环轰发，清军不屈，奋力抵抗，自卯至申，进行了一天的激战。战场上尸体“堆积成山，血流如注”。日军援军大至，将清军包围，宋庆下令且战且退。马玉昆率亲兵闯出重围，见宋庆仍在围中，便“重复杀入，冲开一路”，护宋庆而出。其“战马三易，均被炮毙”，“亲兵百人两次冲杀，仅剩二十余人”。宋庆坐骑也被炮击，坠马“倾跌伤腰”。日军也伤亡惨重。

宋庆于大平山战败后，率军退扎营门。时进犯山东半岛的日军，已于2月17日占领威海卫，全歼北洋水师，打开了山东半岛门户，为入侵京津地区创造了条件。这时，盘据在东北地区的日军也极力想在冰雪解冻前，发动进攻，打败辽南地区的清军，攻占辽河下游的牛庄、营口、田庄台诸城后，越过辽河进军山海关，实现大本营关于在直隶平原与清军主力决战的“作战大方针”第二期作战计划。

3月5日，日军攻陷牛庄。6日，向营口发起攻击。在日军进攻营口之前，驻守营口附近的有宋庆指挥下的毅军、铭军、嵩武军、亲庆军等50余营，2万余人。但5日晨，宋庆因驻守牛庄一带的帮办东征军务、湖南巡抚吴大瀓，迭次告急求援，乃率大军赶赴田庄台，守营口清军寡不敌众，7日，日军占领营口。

之后，日军向田庄台发动进攻。当时随宋庆驻守田庄台的清军有毅军、铭军、嵩武军、亲庆军、凤字军等楼层9营，亦2万余人。但宋庆“既不西南扼河曲，东北扼赴牛庄大道以截倭人前后来路，又不北顾石山站大道，以通后路声援，而拥数十营尽屯田庄台附近民舍，无斥候”，坐待日军来攻。

3月9日，日军分三路向田庄台发起进攻。两军激战终日，由于宋庆调度无方和炮火劣，清军战败，当天田庄台沦陷。田庄台失守后，宋庆率军向西退走双台子、石山站。从此清军在辽南战场全部瓦解，辽、锦声援梗塞，畿辅危逼，战事益不可为。

3月25日，清廷以“宋庆统军剿寇屡经失利，此次回救田庄台，又未能力扼狂氛，以致营口被袭，田庄台亦复不守”等罪，予以革职留任处分。

4月17日，中日两国签订《马关条约》，25日，宋庆曾奏请整军再战，未果。不久奉命回防旅顺。18移守山海关。改所统毅军30营为武卫左军。19，八国联军入侵中国，宋庆奉命在天津堵御不力。退回北京。19卒，清廷照尚书衔赐恤，封三等男爵，入祀贤良祠。予谥“忠勤”。

学习宋庆龄事迹 篇2

学习宋庆龄奶奶的事迹，争做新时代的少年，还要学习她坚韧不拔、不屈不挠、不怕困难的精神。上世纪三十年代，国民党反动派和蒋介石政府在全国实行白色恐怖的反动政策，大量屠杀共产党人和爱国群众。在这种情况下，宋庆龄毅然加入共产国际，凭借自己孙中山夫人的特殊身份开展秘密斗争。在她提的坤包里，常年带着装满子弹的手枪。她不顾个人安危，不畏艰险，保护和营救了罗登贤、陈赓、廖承志等一大批共产党人和许德珩等爱国师生，以及国际进步人士牛兰夫妇等，为中国革命事业作出了独特的重大贡献。我要象她那样，在日常的学习中不怕困难、不怕辛苦，刻苦学习。我要发奋读书争取一个月读上一本书，我要多做练习题，即使不吃饭、不睡觉也要完成老师和家长布置的作业。

1981年5月29日，宋庆龄因病在北京寓所逝世。宋庆龄奶

奶已经离开们30年了，她是她那个时代最伟大的女性，我要学习宋庆龄奶奶的事迹，像她那样爱祖国、有理想、不怕困难、不怕牺牲，争做新时代的优秀少年。[转载]学习宋庆龄事迹，做合格的接班人

读着《宋庆龄事迹》的介绍文章，我深深地被宋奶奶一生光辉的业绩所吸引。她那钻石般纯洁的心灵、金子般闪光的精神，令我感动、让我振奋，同时也给了我鼓舞和力量。我手捧着宋奶奶的照片，端详着宋奶奶的遗容，崇敬的热泪在我眼眶中滚动，一句话在我胸中轰鸣，我要对宋奶奶说：“宋奶奶，您是我心目中最敬佩的人！”

宋奶奶长得非常端庄漂亮，又出身名门，但却没有一丝的骄、娇二气，她执意放弃舒适安逸的生活，毅然投身到艰苦危险的革命活动之中；宋奶奶坚持革命的目标，历经坎坷，不畏艰难，不顾个人安危创办了“中国福利协会”，全力资助祖国的革命和建设事业；宋奶奶不辞劳苦，尽心尽力，兴办实事，创办了《儿童时代》中国第一版杂志，毕生致力于少年儿童的培养工作，并为之倾注了祖母般的博大爱心；宋奶奶虽位居国家领导，却没有一丁点的官腔官架，一生总是谦逊和蔼、平易近人、生活简朴、富有爱心，她始终和人民心连心。宋奶奶几十年如一日，勤俭节约、公私分明，她在领导和分管少年儿童教育工作中，甘愿做一头黄牛，为了明天的收获而辛勤耕作；甘愿做一片绿叶，为了艳丽的花朵奉献自己的一切。正如鲁迅所说的那样“我好像是一头牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。”宋奶奶无私的为人民奉献，她是真正的人民公仆。

宋奶奶的一生是伟大的一生，是凝聚真、善、美的完美一生，是彰显高尚风格和博大胸怀的光辉一生，敬爱的宋奶奶，不愧是中国女性最杰出的楷模，不愧是二十世纪最伟大的女性。从宋奶奶的事迹中我深切的感受到宋奶奶一生最关心的就是少年儿童的教育培养工作，最重视的就是培养少年儿童成长为祖国未来的合格接班人，所以她多次深情的说：“有些事是可以等待的，但少年儿童的培养是不可以等待的。”“少年儿童是祖国的花朵，更是祖国的未来。”她为少年儿童的教育培养事业倾注了毕生的心血。

我作为新一代的少年儿童，正赶上了我们伟大祖国一天比一天强盛的新时代，要倍加珍惜今天的大好时光。现在做合格的好学生，将来作合格的接班人，这是时代的要求，也是宋奶奶的期望。

要使自己做合格的接班人首先就要像宋奶奶那样，树立正确坚定的人生理想，并为了实现自己的理想，做到不屈不挠的坚持，矢志不移的奋斗，直到成功。人生的道路不会是一帆风顺的，会遇到许多预想不到的困扰和挫折，面对困难、挫折甚至危险，要像宋奶奶那样有坚定的信念和坚强的意志，以顽强的毅力战胜困难和挫折，不断前进，决不半途而废。

要是自己做合格的接班人，就要像宋奶奶那样重视知识的学习和品德的修养。美好目标的实现必须要有坚实的文化知识、良好的品德修养为保证。学习知识是一个循序渐进的过程，在学习中要做到有目标、有计划、有措施、要自觉克服得过且过、不思进取的情绪，要抵制骄、娇二气的不良行为和影响，努力学好各门功课，努力加强自己的品德修养，做一个有理想、爱学习、守纪律、品德好的学生。

要使自己做合格的接班人，就要像宋奶奶那样，持之以恒，永不放弃，全身心地投入到学习和锻炼中去。扎扎实实地打好德识才学的基础，努力奋斗，这样才能具备合格接班人所必需的德才方面的基本功。但是这就需要我们发扬持之以恒、不怕 困难的精神，在坚持磨炼和不断战胜困难中取得进步和成长。

要使自己做合格的接班人，就要像宋奶奶那样，坚定不移地做一个自强的人，自强是一种精神，是一种美好的品德。只有是一个自强的人，才能努力把握好今天，从点滴做起，从现在做起，说到做到，才会对未来充满热情和希望。初中阶段，是一个人学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期，宋奶奶在这个时期，就是一个很自强的人，她志存高远、勤奋执着、勇于开拓、积极进取。我要向宋奶奶学习，也要做一个自强的人，为了祖国的未来，为了使自己真正成为合格的接班人，我决不学蓬间小鸟，要培养自己的自强精神，做一个自信、自尊、自爱、自强的少年儿童。

我要永远牢记宋奶奶的事迹，我不会辜负宋奶奶的期望。

敬爱的宋奶奶，您是我们少年儿童的慈爱的祖母，您是我心目中最敬佩的人。我完全相信，做一个合格的接班人，不是一件轻而易举的事，要接好前辈的班，没有优秀的品德修养，没有真才实学，没有无私奉献的精神，是不可能实现的。但“世上无难事，只怕有心人。”只有我有了坚定的人生目标，有了经受磨难永不放弃的思想准备，再加上老师的正确引导和同学们的热情帮助，我有信心、有决心、有毅力一定会把自己磨炼成人，锻炼成才的，也一定会实现我的人生目标的，做合格的接班人，也一定会成为美好的现实。

简介

1893年1月27日,宋庆龄诞生在上海一个牧师兼实业家的家庭。她的父亲作为孙中山的朋友和同志，是她的第一个启蒙老师。少年时代，她即负笈异域，在美国接受了“欧洲式的教育”，受到民主主义的洗礼。辛亥革命推翻了清朝专制统治，使她对祖国的独立、自由、民主和富强满怀憧憬。父亲源源寄来的书信与剪报资料，在她的心中与孙中山领导的革命事业架起了桥梁。然而，共和国在摇篮中被扼杀，革命的大潮已经消退，宋庆龄学成归国改革和建设祖国的抱负无由施展。她径直到流亡的革命党人集中的东京，不久即担任了孙中山的助手，开始了她长达70年的革命生涯。

1915年10月25日，宋庆龄不顾父母的反对，毅然决定与流亡中的孙中山结婚，以坚定的步伐毫不犹豫地跟随孙中山踏上捍卫共和制度的艰苦斗争历程。1925年3月12日孙中山在北京逝世。他把“和平、奋斗、救中国”的嘱托交给了宋庆龄和他的同志。

爱国故事

1908年，宋庆龄15岁。这一年，她被父母送到美国留学，进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学。

宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子。她学习非常勤奋，尤其是想到将来要为穷苦的祖国人民做事时，她就更加刻苦地学习。

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备。

在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为，历史的发展是难以估计的，你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。人民的希望在欧洲、在美洲、在我们这里……”

这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。

那位同学刚讲完，宋庆龄就站了起来。教室里立刻静下来了，宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争！”

教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”

宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉中国，我对祖国充满了理想和希望！”

读宋庆龄事迹有感

五年级三班 刘昊元

看见那个心灵手巧的小女孩，因为她与好友约定一起折叠花篮，独自留在家中，伫立窗边翘首等待好友小珍的到来。其实那天，小女孩的父亲想带她去朋友家玩耍。那只宠物小女孩那么的喜欢，但小女孩却认为自己绝对不能失信，尽管等待小珍的过程是那么孤单，尽管食言爽约的是小珍。“有所期诺，纤毫必偿，有所期约，时刻不易。”这个准则很平常，其实也很高。小女孩用实际行动给我们所有走过童年的孩子注释了什么是诚信。我想，宋庆龄奶奶生前回忆起她这件童年往事的时候，也应该为之骄傲不已吧。

宋庆龄奶奶是贵族家庭长大的女孩子，却没有当时中国上流社会小姐的骄娇二气。她在少年时代，就负笈异域，并承担了照顾妹妹的责任。长久的异乡求学，增添了她的思亲之情，恍惚间感觉自己也在彼时的他乡，看见这个婉约秀丽的女孩正用恬静的目光端详着父母的照

片，渐渐泫然。晶莹的泪光中，谦逊的女孩透出一份坚韧与执着。她毅然放弃国外安逸的生活，决定学业结束后就回国。一切为了大众民主，为了深爱着的祖国伟大复兴。读过宋庆龄奶奶的革命史，我明白了：时代亦变迁，我们已充分享受着和平、民主与自由的时候，新时期的目标是为中华之腾飞而奋斗！

其实宋庆龄奶奶也是童心盎然，她每年都会在北京新居的草地上和工作人员一起“找彩蛋”，这是她小时候在家中常玩耍的游戏。这些童趣十足的场景，让她禁不住回忆儿时的温馨欢快和在父母身边撒娇的幸福。只是后来大家才知道，玩这个游戏时，正在她生日之际。自己不禁感叹，细微之处见风范，身为国家主席的宋庆龄奶奶尽可能的不给他人增加负担，只是把幸福、温馨与大家分享，可亲更可敬！从宋庆龄奶奶珍藏的童心中我也读出，时光真的是很短暂，我们唯一能做到的，就是珍爱童年，珍惜所有。

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宋庆龄

名人故事宋庆龄 篇3

宋庆龄小时侯的一天，全家要到伯伯家做客，走到大门时，宋庆龄忽然停下脚步，

“怎么了，孩子?”爸爸希奇地问。

“我不能往了。我已经答应过小珍，今天上午教她叠花篮。”宋庆龄答道。小珍是宋庆龄的同学。

“哦，是这样。”父亲松了口气。

“以后再教她吧，今天下午，或者明天，不都可以吗?”

“不行不行，我跟她约好的。”宋庆龄忙说。

“没关系，明天再向她解释一下，要不，道个歉也可以嘛，

”爸爸继续劝说着。

“不，你说过，做人要取信用。要是我忘记了约会，明天向她道歉是可以的。可是，我并没有忘记呀，我不能言而无信。”宋庆龄坚定地说。

宋庆龄送家里人出门后，一个人回到房间里，耐心地等候起来。她一会儿拿起一本书看;一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的`曲子，今天却总是弹不准。可是， 直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。

妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊!”

宋庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很寂寞。可是，我还是觉得很快活，因为，我心中坦然。”

游宋庆龄故居有感 篇4

宋庆龄女士，伟大的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士，举世闻名的二十世纪的伟大女性。她青年时代追随孙中山，献身革命，在近七十年的革命生涯中，坚强不屈，矢志不移，英勇奋斗，始终坚定地和中国人民、中国共产党站在一起，为中国人民的解放事业，为妇女儿童的卫生保健和文化教育福利事业，为祖国统一以及保卫世界和平、促进人类的进步事业而殚精竭力，鞠躬尽瘁，做出了不可磨灭的贡献，受到中国人民、海外华人华侨的景仰和爱戴，也赢得国际友人的赞誉和热爱，并享有崇高的威望。

初去后海，本意是想领略风景，并不知郭沫若先生，宋庆龄女士的故居都坐落在此地。先到达的郭沫若先生的故居，从外面看，里面似乎并没有什么值得看的，十分简陋的几所房子，一眼就看光的感觉，也即没有深入欣赏。及到达宋庆龄女士的故居，不禁十分惊讶。传说中的一代女神，居然生活在如此奢华的房所，心中不免产生不满。

当我踏入故居的一瞬间，心里却久久难以平静。只见这是一座院落式建筑，大门口一位士兵恭敬而笔挺的站着。从门外整体望过去，主要有两栋建筑。院内嘉木繁荫，环境清幽，绿意盈盈。进去慢慢参观，第一栋建筑是用来陈述宋庆龄生平事迹的，里面偶很多她的照片、著作，以及关于她的资料。其实我感触最深的，不是她所做的伟大的贡献。在中华漫漫五千年历史中，有过突出贡献的人物并不在少数。宋庆龄女士并非其中特别佼佼的人士。我所十分震惊的，是在战乱时代，她与孙中山先生那种矢志不渝的爱情。

宋庆龄与孙中山年龄上相差近30岁，但这并没有妨碍他们成为志同道合的革命伴侣。宋庆龄对孙中山一往情深，内心充满无限崇敬与爱戴。1894年，孙中山在宋家第一次见到了一岁多的宋庆龄，当时谁也没料到这个可爱的女婴竟会在21年后，不顾父母亲的强烈反对，奔赴日本嫁给大她27岁的“革命之父”。宋庆龄嫁给了孙中山，宋美龄嫁给了蒋介石，她们的姐姐宋霭龄嫁给了孔祥熙。没有宋庆龄与孙中山的结合，也许就没有宋美龄与蒋介石的结合，也许就没有蒋、宋、孔、陈四大家族的结合；没有“四大家族”的结合，20世纪中国的历史也许就会是另一种样子。

宋庆龄在9月16日见到孙中山以后的半个月内，会晤孙中山达七次之多。她帮助孙中山所做的工作，完全是争取平民的自由和幸福，她充分了解孙中山内心所怀的热忱。他们虽然是现在世人津津乐道的一对，然而在当时的社会环境下，他们的结合无疑是最困难的，他们要面对的，还有很多。

决定公布关系前，两人有一次深谈，讨论即将面对的“关口”。孙中山告诉宋庆龄，他们首先要过宋庆龄的父母关。且不论宋庆龄的父亲与孙中山是多年的朋友，单论年龄上的差距和孙中山已婚并有3个孩子的背景，以及他常年因革命而颠沛流离的生活，都足以遭到宋家的强烈反对，搞不好还会弄得家庭破裂。

第二关是孙中山的元配卢慕贞，此时二人尚没有办理离婚手续。第三关是党内关。基于传统观念和领袖个人形象的考虑，孙中山认为党内应该会有很多人批评自己。第四关是社会舆论关。第五关是宗教关。宋庆龄一直信仰基督教，这样的行为估计会惹来基督教会的干预。

即使是这么多重重的困难，宋庆龄依然坚持着，愿意和孙中山相濡以沫白首到老。

起轩然大波被父亲软禁，跳窗逃走奔向幸福到最后的在日本结婚，两人历经千辛万苦，总算有情人终成眷属。

在革命充斥生活的情境下，两人别出心裁，把抢当成爱的信物。孙中山曾题词：“精诚无间同忧乐，笃爱有缘共此生”致赠宋庆龄。1915年孙中山与宋庆龄在日本东京举行婚礼。婚礼上，孙中山送给新娘一把手枪，说：“手枪配了20颗子弹，19颗给敌人准备，最后一颗危急时留给自己…”这是孙中山与宋庆龄间极为重要的爱情证物，宋庆龄终身珍藏着这把手枪。

婚后，两人的感情也一直很好。他们又共同的信仰 1915年，孙中山托人购买衣料，并请裁缝为宋庆龄量身定做的日式晨衣。

有一床小被是宋庆龄结婚时的嫁妆之一，为了怀念孙中山，宋庆龄始终将其铺在自己的褥单下。

宋庆龄极为朴实，生平不爱配戴首饰，却偏好鸽子饰品。鸽子不仅文雅、温顺，也象征和平，是孙中山非常喜爱的动物。这次展品中有一枚鸽子形状的胸针，是宋庆龄的珍藏，她用这样的方式来寄托对孙中山无限的怀念，令人动容。

两人的感情之所以这么深厚，我觉得与两人有共同的信仰是密不可分的。他们不只是伉俪，更是战友，是伙伴。孙中山先生死后，宋庆龄女士继承其遗志，忠实执行孙中山“联俄联共扶助农工”的三大政策，在国民党第二次全国代表大会上成为中央执行委员会委员。她从广州到武汉筹备迁都。过敏革命的高潮迅速形成。

《宋庆龄故居的樟树》 篇5

一、突显导入趣味点，乐学新知

1．有一个地方，是老师向往已久，但因为种种原因，一直没有去成的。（出示宋庆龄故居图片）瞧，就是这儿。谁能告诉我，这是什么地方吗？（板书：宋庆龄故居）

2、这个龄是生字，你们已经会读了，读这个字时要注意什么呢？请你带着大家读一读。怎么记这个字呢？

对了，龄是个形声字，左边表意，右边表音。拿起手指，跟老师一起来写这个字。注意，最后一笔是点。

3、谁知道什么叫“故居”？“故”就是旧的、老的意思。“居”就是住所。

我家的房子已盖了十几年了，现在还住着。叫不叫故居呢？

对，以前住过的房子就叫故居。

5、你知道宋庆龄是谁吗?谁能用一两句话来介绍一下。教师补充介绍宋庆龄相关资料。

6、今天我们要学习的课文是宋庆龄故居的樟树（写全课题）。从课文题目看，你觉得这篇课文应该主要写什么？（樟树）你能通过朗读课题把课文的主要内容突出来吗？我们一起来读好课题。

二、突破自学障碍点，顺畅阅读

1、大家课前都将课文预习了吧！谁来读这些词语？ 很好，字正腔圆，看来你的预习工作做得很到位。

那么，在读这些词语时有哪个字需要特别注意的呢？请你带着大家来读好这个词。再来读读第一行的文字，你发现了什么？请女生一起来读好这组词。

全班一起读。

2、在这几些词语中，你有不理解的吗？

预设一：繁衍后代

请你找出文中带有繁衍后代这个词语的句子，读一读。能利用这句话中的词语，解释繁衍后代吗？

预设二：瞻仰

瞻仰是什么意思，谁知道？对，瞻仰是指恭敬地看，什么时候我们会用到这个词呢？同学们还记得上次我们去扫墓吗？当时你是带着怎样的心情去看烈士墓的？所以，我们可以说瞻仰烈士墓。除了瞻仰之外，你还知道哪些表示看的词语？

看来同学们平时很注重课外知识的积累，真棒。

预设三：蓬蓬勃勃

什么意思？找出课文中的句子读一读，想想能换成什么词语？(生机勃勃、枝繁叶茂)所以蓬蓬勃勃就是生命力很旺盛的意思。谁来读好这个词语。生命力还不够旺盛，读的时候声音再响亮一些。语速再慢一些。

3、这些生字中你觉得那个比较难写，需要特别注意的。

预设一：繁

表面看来繁的笔画比较多，其实仔细看来也比较简单，上面是敏捷的敏，下面是糸字底。

预设二：瞻

瞻是看的意思，所以是目字旁。右边的笔画较多，要写得紧凑一点。先写一个撇刀头，下面一个厂，撇，点，最后是一个言。拿起书本，翻到129页，描红。

生字描红完了请用你端正的坐姿告诉老师。写好的同学要学会等待，等待也是对别人的激励。

4、这些字会写了，能不能正确的区分呢？谁来组词？

5、光会读生词还不够，我们还要把课文读通顺，读流利。拿起书本，我们一起读。（教师引读1-3小节。）这是两棵怎样的樟树呢？谁来读第四自然段？ 读得真不错，通过你的朗读，老师看到了两棵茂盛的樟树，我们一起来学着她的样子，读好第四自然段。

樟树四季常青，长得蓬蓬勃勃，它的可贵之处又在哪里呢？谁来读第五自然段。如果第五自然段要分给两个人读，老师该怎么分配？那就请你和同桌来读这个小节。一个人读描写别的树的句子，一个人读描写樟树的句子。樟树不仅外形美，还有可贵之处，因此吸引了无数的人前来观赏，我们一起来读最后一小节。

三、把握文章主旋律，顺清脉络

1、课文中哪几个小节具体描写了樟树？那课文又可以分为哪几个部分呢？

2、谁知道1-3小节主要写了什么？（宋庆龄故居有两棵樟树）

3、那第6小节又主要写了什么呢？（人们爱在两棵樟树前留影纪念）

4、同学们，这种从课题入手，先找出重点段落再进行分段的方法大家在以后的学习中可以借鉴一下。

四、精选课文一部分，品读感悟

1、（出示图片）这座白色的小楼就是宋庆龄的故居，当年她在那里接见重要的外国来宾。周恩来觉得那里的房子小了一点，劝宋庆龄搬个家。宋庆龄同意了吗，你从哪句话中读出来的？（出示：她不肯，说：“我舍不得这两棵树。”）

2、从这句话中，你体会到什么？（红笔标注“舍不得”）

谁能读出她的不舍来。

3、（出示樟树图片）瞧，这就是宋庆龄故居的樟树，能用一两句话来描述一下吗？（1）课文又是怎样描述这两棵樟树的呢，请同学们轻轻地读读第四小节。

这两棵樟树给你什么感觉？哪个词语最能表现樟树生命力的旺盛？（板书：蓬蓬勃勃）（2）课文哪些句子具体描绘了樟树的蓬蓬勃勃呢？再读第四自然段，找出相关的句子。你可以拿出笔来划一划，并且多读几遍。

预设一：樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。（1）读着这句话，你感受到了什么？（板书：枝干粗壮）（2）这就是樟树的枝干，你有什么话想说的？

（3）是呀，樟树的枝干真粗呀，几个人的手牵起来，才可以把它抱住。能通过朗读体现樟树的粗壮吗？

先试着自己练一练。还没有体现枝干的粗壮。

粗是粗了，我觉得樟树的枝干伸得还不够远，谁还想读。读的真好，这才叫“伸得远远的”。大家一起读。

（3）还有哪句话也写出了樟树的蓬蓬勃勃？ 预设二：稠密的树叶绿得发亮。

（1）稠密的树叶是什么样子的？让我们一起来看一看。（出示课件）老师刚刚听见同学们情不自禁地发出了赞叹，你赞叹什么呢？

（2）是的，樟树的树叶真多啊！多得——这树叶真密呀！密得——树叶既多又密，这就是稠密的树叶。（板书：树叶稠密）

（3）理解了稠密这个词语，相信你们现在一定能读好这句话。男生先来读。女生读。全班一起读。

4、那么同学们，樟树的蓬蓬勃勃是不是一天两天，一月两月的呢？从哪里能看出来（四季常青）？

（1）樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。想象一下，樟树还会在什么环境中，什么条件下总是那么蓬蓬勃勃呢？请你用上下面的句式说一说，同桌可以交流彼此的看法。

无论_____ 还是_____，它们总是那么蓬蓬勃勃。

（2）现在除了蓬蓬勃勃之外，这两棵樟树还给你什么样的感受？ 是的屏示：这是两棵树。这是两棵樟树。

这是蓬蓬勃勃的两棵樟树。

这还是——蓬蓬勃勃、具有顽强精神的两棵樟树。

5、让我们再一次来来读好这课文的第四自然段，这次不仅要体现樟树的蓬蓬勃勃，还要体现樟树那顽强的精神。

4、这么精彩的文字，不把它背下来实在可惜，自己先试一试。谁来背。你的记忆力真好。还有谁愿意背。

5、樟树长得如此充满生机，怪不得宋庆龄不愿意离开这座白色的小屋，再来读好这个句子。

宋庆龄的名言名句 篇6

◎知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。—— 宋庆龄 主题:劳动

◎青年是的`柱石。青年是果实的保卫者，是使历史加速向美好的世界前进的力量。—— 宋庆龄主题:青年

◎青年是的柱石。青年是果实的保卫者，是使历史加速向美好的世界前进的力量。—— 宋庆龄 主题:青春

宋庆龄第二课时 篇7

舒城县实验小学 常前红

教学目标:

1．能有感情地朗读课文，背诵课文。

2．通过对课文语言文字的学习，在脑海中树立樟树蓬蓬勃勃的形象，懂得樟树的可贵品质。

3．领会樟树的象征意义，体会人们对宋庆龄的崇敬和怀念之情。教学重难点：

引导学生品词析句，领会樟树的象征意义 教学准备：多媒体课件

一、情境渲染,切题导入。

1．课件出示宋庆龄故居的图片资料。

2.今天老师先带大家到宋庆龄的故居去看一看。点击

讲解：上海宋庆龄故居的庭院里有两棵树.有一次,周恩来同志觉得那房子小了一点,就劝宋庆龄同志搬个家.她不肯,说:我舍不得这两棵树。出示：“我舍不得这两棵树。”

3.谁来读读这句话。从这句话中，你读懂了什么？

4.这究竟是两棵什么样的樟树，让宋庆龄如此不舍呢？今天我们继续学习第22课，齐读课题。

二、品词析句，走近两棵树。

（一）品读樟树外形之美

1.让我们一起“走近这两棵树”，请同学们打开课本，翻到127页，放声朗读课文第四自然段，找出最能反映樟树生长特点的词语。（蓬蓬勃勃）（板书：樟树）

找到了吗？谁来说说。蓬蓬勃勃是什么意思？

2.那么课文哪些地方具体写出了樟树的蓬蓬勃勃呢？请大家默读课文第四自然段，用笔画出相关词语句子。

出示课件：孩子们，看，樟树的枝干粗壮，足有碗口这么粗。伸向四面八方，伸得远远的，仿佛（撑开了两把绿色的大伞）。（真是个想象力丰富的孩子）谁来读读这句话。从这句话你体会到了什么？（生命力旺盛、充满生机）谁再来念念,念出樟树的这种蓬勃、旺盛的生命力。

还找出了哪些词句？看，这就是稠密的树叶。稠密什么意思？多而密。樟树叶多得怎么呢？密得怎么样呢？瞧，这树叶真多啊，多得数都数不清；这树叶真密呀，谁来说说，密得不透风，不透一丝光亮。他们不仅多而密，而且绿得发亮。绿的怎么样，亮的怎么样？谁来用这样的句式来形容这些树叶。这树叶真绿呀！绿得像翡翠一样。这树叶真亮呀，亮得像抹了一层油。

谁再来念念这充满生机的稠密的树叶。

3.多么顽强的两棵樟树啊，他们还会在怎样的环境与条件下显示自己的蓬蓬勃勃呢？你能用这样的句式来说一说吗？同桌先交流交流。师：引读，是呀：无论是三九严寒还是盛夏酷暑，他们总是那么蓬蓬勃勃。

谁来用朗读来赞美这两棵樟树的蓬蓬勃勃：深情诵读第四自然段。

4.难怪宋庆龄舍不得这两棵樟树！让我们饱含激情，把热爱和赞美送给这两棵樟树！请同学们拿起课本，齐读第四自然段。（配乐一起读。）

5.引导背诵。现在你明白宋庆龄舍不得这两棵樟树的原因吗？出示： 宋庆龄舍不得这两棵樟树，是因为-------------------------宋庆龄舍不得这两棵樟树，是因为-------------------------宋庆龄舍不得这两棵樟树，是因为-------------------------全体引背

谁来试试！

真了不（可贵—高贵）

1．孩子们，枝繁叶茂、四季常青的樟树，它是那么蓬蓬勃勃，招人喜欢。那么宋庆龄舍不得这两棵樟树，难道仅仅因为它们长得蓬蓬勃勃吗？还有哪些其他的原因呢？让我们走进课文的第五自然段。

要求：请同学们自由读课文的第五自然段，边读边用

画出描写别的树木的句子，用﹏画出描写樟树的句子。

（1）宋庆龄舍不得这两棵樟树的第二个原因是什么？到文中找出这句话。而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。板书：香气。说到香气，这让我想到了很多女士喜欢用香水，一般的香水的香气能永久保持吗？他会随着时间的流逝而挥发。而樟树的这种香气呢？能永久保持。你从哪儿看出来的，读读相关的语句。（出示）只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。这就是——永久保持。谁再把这句话来读一读 只要这木质存在一个月，虫类就怕它一个月。只要这木质存在一年，虫类就怕它一年。只要这木质存在一百年，虫类就怕它一百年。

樟树的可贵之处就在这里：这种拒虫的香气能永久保持。

（2）别的树木有这种香气吗？容易招虫。比如说（指名说）：同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。

课文明明是写樟树香，能驱虫，为什么要写别的树木容易招虫呢？通过对比反衬出樟树的高贵品质。

这也是宋庆龄舍不得这两棵树更重要的原因，是因为------------------（3）樟树有了这种香气,就有了什么样的功能?(防虫)板书：拒虫。是这样的,樟树的这种香气,人类闻了觉得心旷神怡,可是害虫闻了,就躲得远远的,否则就会被杀死,这就是樟树的香气独特之处.。刘老师从长辈那儿了解到：老百姓中有些老户人家会有用樟木做成的樟木箱，存放衣物，虫子就不敢来蠹（破坏）箱子里的衣物了，从而保护物品。板书养物。

樟树具有这么可贵的品质，谁来赞美这两棵樟树。你来！你也想试试！同学们都跃跃欲试，那大家一起来吧！男生读其他树的句子，女生读描写樟树的句子。

此时，你觉得宋庆龄故居的樟树是两棵怎样的樟树？ 这是两棵生机勃勃、生命力旺盛的树。

2.小结：这两棵樟树不仅一年四季蓬蓬勃勃，充满生机，而且具有用一种具拒虫的香气，难怪宋庆龄不肯搬家，舍不得这两棵树。

三、拓展阅读，走进宋庆龄

过渡：这两棵樟树与宋庆龄一同度过了春夏秋冬，一同走过了风风雨雨。1.谁来读读课文的第5自然段。出示：人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居，也总爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的纪念。

2.读了这句话，刘老师有个疑问？宋庆龄故居前有欧式的建筑，有美丽的花坛，有如茵的草地，为什么人们偏偏总爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的纪念？人们永久纪念什么呢？闪显 出示：宋庆龄

樟树图片 宋庆龄和樟树之间有什么关系呢？你对宋庆龄有哪些了解？出示。

3.请大家看，读懂这样一段文字，你们就知道人们为什么总爱在这两棵樟树前留个影。

孩子们，宋庆龄和樟树之间有什么联系呢？（樟树就是宋庆龄，虫子就是国民党、反动派）掌声就是对你的肯定，国民党就是虫子，（害人的虫子）宋庆龄就是樟树。樟树把虫子拒之门外，宋庆龄用一身正气与敌人不屈不挠地斗争，把蒋介石、汪精卫等敌人拒之门外，（板书：敌），绝不与他们同流合污，这就是宋庆龄的樟树品格。

5.在外国人眼中,宋庆龄也是一位了不起的女性.(出示多媒体)现在让我们也怀着崇敬和怀念的心情一起最后一个自然段。

五、拓展借物喻人的诗句

像这种借物喻人的文章在中国文学史上有很多,比如毛主席的词卜算子咏梅

谁来读?一起念。她指谁?她在毛主席的诗词里表面指梅花,实际上是指宋庆龄、蔡元培、瞿秋白等革命者.革命者就是这样不怕困难,再读.再看:青松

大雪压，写的是青松,青松代表的是所有的革命者,我们给他一个代名词:宋庆龄一样的革命者。

孩子们，这些梅花、松树、竹子,是作者笔下要借的物，表明的是作者的一种志向。

课后推荐大家读读:陈毅的《秋菊》，明代大英雄于谦的《石灰吟》

课前，刘老师读了这篇课文后,也仿照毛泽东的《卜算子》写了一首词.齐读.孩子们，拿起课本一起配乐诵读第22课课文，赞美这两棵蓬勃旺盛的樟树，赞美20世纪的伟大女性—宋庆龄。这两

《宋庆龄故居的樟树》教案 篇8

1、了解樟树的特点，理解樟树的可贵之处。

2、领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念之情。

3、了解反衬和借物喻人的写作方法。

教学重点、难点：

领会樟树的象征意义，明白赞美樟树就是在赞美宋庆龄。

教学准备：

1、制作课件。

2、布置学生预学。

教学过程：

一、预学

(一) 情境激趣

出示宋庆龄故居和樟树图，带领学生走近宋庆龄。

说说这里的什么给你留下了深刻的印象?

(二) 自问生疑

1、出示课文第二自然段，指名读。

出示最后一个自然段，指名读。理解“崇敬”、“瞻仰”的意思。

2、自读这两个自然段，让学生自主提问。

二、研学

(一) 了解樟树的特点，解决问题“宋庆龄什么舍不得两课樟树?”

1、这到底是两棵怎样的樟树让宋庆龄如此念念不舍，让游客如此喜欢?

请同学们在学习小组里交流自己的预学成果。

(出示预习单)

2、交流：这两棵樟树有什么特点?

(1)生机勃勃(板书)

出示：樟树不高，但它的枝干粗壮??

想象着伸向四面八方的枝干像什么?

绿得发亮的树叶你们看过吗?给大家比喻一下，就像

(像被雨水刚刚洗过一样，很耀眼。

像抹了一层油，亮闪闪。

像打了一层蜡，能照见人。?

设想宋庆龄奶奶曾在这树下做些什么?

(2)顽强不屈(板书)

仿照课文原句，用“无论??还是??总是??”练习说话。

指导朗读。

难怪在周恩来劝宋庆龄搬家的.时候，她不肯，说

过渡：其实宋庆龄不舍得搬家不仅仅是因为樟树的外形美，还有更重要的原因。

(3)香气永存(板书)

出示句子：而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。??

让学生自读后说说樟树的可贵之处在哪里。

解决问题：宋庆龄为什么不舍得这两棵樟树?指名说。

(4)了解反衬的写法。

出示句子：别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上，可以??

指名读描写石榴的句子

学生质疑：本文写的是樟树，为什么要写石榴树呢?

在学习小组中讨论提出的问题。

(反衬，突出樟树拒虫，香气永存。)

(二) 了解宋庆龄的品质，解决问题“人们为什么那么崇敬宋庆龄?”和“人们为什么爱

在这两棵樟树前合影?”

1、刚才有同学提出“人们为什么对宋庆龄那么崇敬，那么敬仰?”课前预学的第二个要求就是搜集有关宋庆龄的故事。

出示预学单

3、指名交流宋庆龄的故事。老师点评第一个，其余的学生用一个词加以概括。

(板书：斗志昂扬 坚强不屈 一身正气)

4、刚才的交流，结合板书，让同学们说说人们为什么崇敬宋庆龄。

5、再结合板书说说，有什么新的发现。

揭示借物喻人的写作方法。

小结：写樟树就是为了写宋庆龄。因为樟树表现的特点和宋庆龄的伟大人格有相似之处，体

现了宋庆龄崇高的人格风范和高贵的品质。

6、出示美国记者安娜的话，指名读。

7、释疑：人们为什么在这两棵樟树前合影?

(不仅是因为樟树的生机勃勃，更因为樟树市宋庆龄的缩影，表达了人们对宋庆龄的衷心爱戴和怀念。)

三、练学

出示练学单：描写自己喜欢的一种树木，写出其某一方面的特点。

交流。

四、课后作业

1、课后阅读《包公祠内桂花香》，进一步了解借物喻人的写作方法。

2、在片段练习的基础上，把自己最喜欢的一种树木写完整。

宋庆龄诚信小故事400字 篇9

有一个星期天，宋耀如准备带著全家去朋友家作客，孩子们大都穿好了礼服就要出发了，只有宋庆龄仍在钢琴前弹奏著那动听的旋律。

母亲喊道：“孩子们快走吧，伯伯正等著我们呢!”

听到妈妈的喊声，宋庆龄立即合上琴盖，跑出房间，拉著妈妈的手就走，刚迈出大门，突然又停住了脚步。

“怎麼呀?”一旁的宋耀如看到庆龄停住了脚步，不解地问道。

“今天我不能去伯伯家了!”庆龄有些著急地说。

“为什麼不能去，孩子?”倪桂芝望著女儿说。

“ 妈妈，爸爸，我昨天答应小珍，今天她来我家，我教她叠花。”庆龄说。

“我原以为有什麼非常重要的事情呢?这好办，以后再教她吧!”父亲说完，便拉著庆龄的手就走。

“不行!不行!小珍来了会扑空的，那多不好呀!”庆龄边说边把手从父亲的大手裏抽回来。

“那也不要紧呀!回来后你就到小珍家去解释一下，并表示歉意。明天再教她叠花不也可以吗?”妈妈说。

“不!妈妈，您不是常说要信守诺言，我答应了别人的事，怎麼可以随意改变呢?”宋庆龄不停地摇著头说。

“我明白了，我们的罗莎蒙黛是一个守信用的孩子，不能自食其言是吗?”妈妈望著庆龄笑了笑，接著说：“好吧，那就让我们的罗莎蒙黛留下吧!”

宋耀如夫妇放心不下家中的小庆龄，在客人家吃过中午饭，就提前匆匆地回到家中。一进门，宋耀如高声喊道：“亲爱的罗莎蒙黛，你的朋友小珍呢?”

宋庆龄回答说：“小珍没有来，可能是她临时有什麼急事吧!”

“没有来，那我的小罗莎蒙黛一个人在家该多寂寞呀!”倪桂芝心疼地对女儿说。

“不，小珍没有来，家中虽然只有我一个人，但是我仍然很快活，因为我信守了诺言。”宋庆龄辩解道。

宋庆龄故居的樟树教案(石丽) 篇10

款庄马街小学 石 丽 课文分析：

《宋庆龄故居的樟树》是一篇以物喻人的精美散文。文章具体描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及它具有拒虫的香气且能永久保持的高贵之处。既表达出作者对这两棵樟树的赞美之情，又在字里行间渗透着作者对宋庆龄的深深怀念之情。整篇文章层次清楚，语言简洁，重点突出。教学时我引导学生抓住关键词句领悟文章内涵，挖掘文章情感，一方面通过阅读感受揣摩文本语言文字的无穷魅力，积极为学生建构与文本，与作者对话的时空，在第一课时充分阅读的基础上，借助语言文字，学生可以体会到作者笔下的两棵樟树蓬勃旺盛的生命力以及拒虫和香气永久保持的可贵之处；一方面借助课外资料体会品味宋庆龄崇高的人格风范和高贵的精神品质。教学目标 知识与能力目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解生字组成的词语。会用“无论„„总是„„”和“只要„„就„„”造句。

3、抓住课文的重点段落（第4、5自然段）精读品悟，理解课文内容，体会樟树的外在美和内在美。过程与方法目标： 注重学生的语文实践，坚持“以读为主”的学习方法，通过朗读、交流、讨论等学习方法体会句子的含义。情感、态度、价值观目标：

1、注意学习兴趣的培养，引导学生积极参与学习活动之中，感受到学习的乐趣；

2、体会借物喻人的写作方法，体会宋庆龄的伟大人格，激发学生对宋庆龄女士的热爱和崇敬之情。教学重点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。

3、知道人们为什么总爱在宋庆龄故居的两棵樟树前留影纪念。教学难点：领会樟树的象征意义；感知“借物喻人”的写作方法，体会宋庆龄女士的品格。教学具准备：课件 教学过程：

一、复习导入，明确学习目标

1、师：上节课，我们学习了《宋庆龄故居的樟树》，齐读课题2遍，课文题目告诉我们什么？

2、导入：你了解宋庆龄吗？（简介宋庆龄）。你见过樟树吗？（简介樟树）那么上海宋庆龄故居的樟树又有什么特点呢？我们一起来看课文。

二、品悟重点，体会樟树特点

1、过渡谈话：课文哪几个自然段是具体描写樟树的？

2、品读第四自然段，体会樟树的外形美。

①指名朗读。思考：共几句话？分别写了樟树的什么特点？你最喜欢那一句，为什么？

②小组交流讨论，教师巡视指导。③全班交流，抓住重点句体会。

A:樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。（写出了樟树的什么特点？你能联系实际谈谈你对这句话的理解吗？）

B.樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。（写出樟树的什么特点？“蓬蓬勃勃”是什么意思？）

（抓住“无论„„总是„„”进行填空练习：无论是 还是，总是。一是体会樟树一直生机勃勃的特点，二是引导学生练习造句。）④齐读第四自然段。

⑤小结：读了这一段你还能想起那些词语呢？（生机勃勃、郁郁葱葱、枝繁叶茂、绿树成荫青翠欲滴根深叶茂高大挺直）3.品读第五自然段，体会樟树的内在美。

①过渡：同学们用这么多的词语来形容樟树的外在美，真了不起呀！那么樟树的内质是不是也和它的外在一样美呢？请阅读第五自然段。②默读思考：这一段写出了樟树的什么特点？那一句话最能概括这一特点？ ③出示：而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。（抓住关键词体会：“本身”说明什么？“永久保持”是什么意思？文中那几句话具体写出“永久保持”，找出来读一读。）

④“而”和“而且”意思一样吗？为什用上“而”这个表示转折的词语呢？

（因为前面写了石榴树）

石榴树与樟树相比又有什么不同呢？写石榴树有什么作用呢？ ⑤朗读这一段并小结。

4.结合板书小结课文第四、五自然段。

三、升华情感，激发崇敬之情

1、过渡：同学们，宋庆龄女士离开我们三十多年了，但是她房前的两棵樟树依旧生机勃勃。人们来瞻仰宋庆龄故居时，都要在这两颗樟树前留影。让我们一起朗读课文的最后一段。

2、思考：说说人们为什么总爱在这两棵樟树前留影纪念呢？ ①小组内交流讨论。

②指名说说交流后的理解和感受。

（因为樟树不仅长势蓬蓬勃勃，具有拒虫的香气；而且更因为宋庆龄也像樟树那样，一身正气，令敌人畏惧，人们为了表达对宋庆龄的崇敬和怀念之情，总爱在樟树下留影纪念）③课件出示宋庆龄的资料，说说你读后的感受。

④教师总结：宋庆龄的一生是革命的一生。她生前亲手在自己的房前种下的两棵樟树，就是自己的一生的写照。樟树粗壮、富有生机，樟树自身香气永久保持。宋庆龄不也是这样吗？她不仅端庄秀丽，更重要的是她具有一颗勇敢顽强、坚定不拔的革命意志！作者写樟树就是在赞美宋庆龄的伟大人格，游人瞻仰樟树就是在怀念宋庆龄呀！同学们，面对这样的樟树，你是不是也会油然而生崇敬之情呢？让我们一起怀着对宋庆龄女士的思念和崇敬之情再次朗读第四、五自然段吧！

四、拓展延伸，感受写作方法

1、谈话讲解：课文表面写樟树，其实是在写人，这种写作方法叫做“借物喻人”，即借樟树赞扬宋庆龄。像这样的例子很多：比如陈毅的诗《青松》，又如陶渊明笔下的菊花，于谦写的《石灰吟》„„

2、自主选择，完成课堂练习

学了这篇课文后，安排两项作业，同学们根据自己的兴趣，自己选择。（1）、搜集关于宋庆龄的资料，与同学交流，以“我崇敬的宋奶奶”或“我心中的宋奶奶”为主题举办一次故事会。（2）、小练笔：写一篇关于“借物喻人”的小作文。

板书设计： 22宋庆龄故居的樟树 外形美 枝粗叶茂 四季常青 蓬蓬勃勃(借物 樟树｛

内在美

永保香气

拒绝虫子

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喻人）宋庆龄

高贵品质

一身正气