党员发展工作三年规划

党员发展工作三年规划（精选11篇）

党员发展工作三年规划 篇1

发展党员三年工作规划-2010年发展计划

始终坚持以“三个代表”重要思想为指导，严格落实发展党员工作公示制、发展党员责任追究制、推荐优秀青年入党工作制等制度，不断拓宽发展党员工作面，为全处经济和社会全面发展提供坚强的组织保证。

一、基本情况

机关现有党员120名。其中：35岁以下的4名，占总数的3%；45岁以上的96名，占总数的80%。高中以上学历的105名，占总数的87%；大专以上学历的77名，占总数的64%；女党员18名，占总数的15%。2010-2012年发展党员1名，其中：35岁以下的1名，根据后续新进人员情况，只要符合条件，均纳入积极分子队伍，再发展1-2名新党员。

二、主要做法

（一）强化认识抓保证

1、采取以会代训的方式，就发展党员工作做专题培训讨论，反复组织学习有关规定，使基层党支部和从事党务工作人员自觉增强做好这项工作的使命感和责任感，不断强化基层党支部书记的素质。

2、每年举办1—2期发展党员工作培训班，不断强化各党支部书记的素质，提高工作质量。把提高党员素质作为一项重

要的工作来对待，通过培训等形式，不断丰富党员知识。

3、积极推行推荐优秀青年入党工作制度，通过“推优”工作，把广大青年吸收和团结在党的周围，为党组织注入生机和活力，增强党组织的战斗力和凝聚力，实现党员队伍的年轻化、知识化、专业化，促进机关党组织建设。

（二）强化质量重培养。

1、始终把做好发展党员规划作为年初的一项重要工作来抓，每年年初根据各党支部上报的发展党员计划，结合实际，制定街道的发展党员计划，通过提出明确的工作目标和发展重点，改善党员队伍的构成和分布，增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，努力建设一支素质较高、结构较合理、规模适当、作用突出的党员队伍，切实为企业发展服务。

2、狠抓入党积极分子队伍建设。为切实做好推荐优秀青年入党的发展对象工作。要对青年干部进行党的基本知识、党的光荣历史和优良传统教育，结合理论学习，使青年干部树立马克思主义世界观，学会用唯物辨证的观点看世界，崇尚科学、追求真理、反对封建迷信，端正入党动机，坚定走建设有中国特色的社主义道路的信心。

3、通过以会代训、支部培养、联系人帮教、实践锻炼等多层次、多渠道的培养锻炼，强化教育培训，切实加大对入党积极分子的教育、培养、考察力度，为他们的健康成长创造有利条件。为确保入党积极分子的质量，规定思想等方面不

过关者当年不能发展入党。

三、工作目标

2010—2012年计划发展党员2名，其中35岁以下占发展总数100%以上；高中以上学历的优秀青年党员占发展总数的100％以上；工作生产一线的优秀青年占发展总数的100%以上；女党员占发展总数的50％以上。对入党积极分子登记造册，全年入党积极分子要达到3人以上。

五、工作要求

1、坚持实事求是的原则。注意民主程序，把思想素质好，作风正派，政治坚定，有一定素质的优秀青年及时向党委推荐。党支部对于志愿申请加入中国共产党的青年，要进行认真考察，及时研究讨论，确保每年要发展优秀年轻党员1名。

2、要重视和培养发展女党员。坚持按党章规定的党员标准发展女党员，培养和壮大女优秀青年入党积极分子队伍，对生产、工作一线的骨干女青年要特别重点培养。

3、积极落实好“推优”工作。对于有所属推荐对象的青年，党支部要有意识对他们进行宣传教育，激发他们的政治热情，增强他们对党的认识，从而引导他们加入党的队伍。

党员发展工作三年规划 篇2

2009年9月10日, 济宁市信息产业局邀请省有关专家对《济宁高新区光电信息产业园三年发展规划》进行了论证。会议由济宁市信息产业局局长李继凯主持。省内有关专家及济宁市有关部门的负责同志出席了会议。

与会专家首先考察了英克莱集团、英特力光通信、创业中心、正和电子、远东半导体等单位, 对《济宁高新区光电信息产业园三年发展规划》内容进行了审议咨询。经过专家委员会认真讨论, 一致认为:济宁高新区以光电为主体的电子信息产业发展迅速, 科技含量高, 发展前景好, 已形成较为完整的产业链条, 具有聚集效应, 具备做大做强的产业基础;《济宁高新区光电信息产业园三年发展规划》符合国家发展战略和山东省电子信息产业调整振兴规划, 起点高, 具有前瞻性及可操作性;通过规划的实施, 有利于促进光电信息产业快速发展, 使其成为济宁市支柱产业, 有利于济宁市经济结构调整和城市转型升级;规划符合《山东省电子信息产业园认定管理办法》的有关条件, 推荐济宁高新区申报省级电子信息产业园区, 积极争创国家火炬计划光电产业基地。

该产业园将依托高新区与台湾联华电子战略合作, 以新能源和新光源产业为核心, 依托已具备的光纤、光电技术优势和产业基础, 以海峡两岸技术合作为契机, 按照“突破上游、占领高地、做大中游、扩大应用”的原则, 打造集薄膜太阳能光伏发电装置制造、薄膜太阳能示范电站、LED外延生长、芯片制造、器件封装和应用产品及相关配套产业为一体的光电产业集群, 使太阳能光伏发电和LED产业成为高新区乃至全市工业的支柱产业。

落实三年规划 促进纺企党建工作 篇3

去年中纺联的党建工作开展得成功，主要因为政研会在调查研究的基础上，总结了一批非常成功的、以抓党建促经营发展为典型的企业案例，像红豆集团就是让人印象最深的一个。在此基础之上，政研会还在行业内评选了十家民营企业党建单位，并对这批企业给予了表彰。值得一提的是，去年8月2日，中纺联在红豆集团召开的党建工作会议得到了中组部、国资委等单位领导的重视，江苏市委、无锡市委都派出了主管领导参与。事后，政研会把红豆集团的党建经验编订成书籍资料，在全行业内进行了宣传推广。

去年下半年，中组部在全国企业中组织号召学习红豆集团的党建经验。年底，国资委系统召开了行业协会经验座谈会，中纺联党委副书记陈伟康代表中纺联介绍企业党建工作方面的经验。在刘慧兰看来，可以说中纺联的党建经验为其他行业协会开展党建工作树立了一个标准。

从去年的经验看，抓企业党建已经和纺织强国建设密不可分。根据中纺联党委的建议和意见，政研会对纺织行业的党建工作做了三年规划。刘慧兰说：“在三年中，我们要开展相关的企业党建经验调查研究，推出先进典型，树立示范企业，从而引领纺织行业企业的党建工作，走向正规化、规范化。在此基础上做到党组织在行业内的‘双覆盖’——组织覆盖和工作覆盖。”

今年是中纺政研会实施党建工作三年规划的第二年，在总体延续去年中纺联党建工作的基础上，政研会启动了“2013深化推进全国纺企党建活动”。和去年有所不同，今年的党建工作要在全行业开展。从范围上而言，扩大到了纺织产业集群（名镇）、国有企业和非公有制企业。

今年，中纺联开展企业党建的工作重心仍然是围绕党的十八大提出的以改革创新精神全面提高党的建设科学化水平的工作部署，以科学发展观为指导，服务于纺织强国建设，加强和创新企业党建工作，提升企业党组织战斗力和凝聚力，进一步增强纺织国有企业党组织的政治核心作用，有效发挥党组织在非公有制企业发展中的政治引领作用和职工队伍中的政治核心作用。刘慧兰强调，事实上抓党建、促发展这项工作的落脚点和实现纺织强国建设目标完全一致。（赖松）

实验教学工作三年发展规划 篇4

实验教学工作三年发展规划

（2015.9—2018.9）

一、指导思想

以新课程标准为指导，坚持以人为本，认真贯彻《教育部中小学校理科实验室装备规范》文件精神。以教学仪器标准化为中心，以服务素质教育和提高质量为宗旨，根据通江县教育改革与发展的要求，合理调整和配置教学仪器资源，不断提高我校的实验教学水平，逐步实现实验教学的标准化、规范化和现代化。

二、工作目标

根据我校的实际情况，按照一次规划、分类要求、分步推进的发展思路，构建我校技术装备较为完备的工作体系，努力达到《四川省中小学教育技术装备标准》的基本要求，创建更有利于培养学生创新精神和实践能力的实验室，满足基础教育课程改革对实验教学的要求。

三、具体规划

（一）加大投入，提高我校实验教学仪器配备的硬件水平，按照《四川省实验教学评估细则》要求，切实增加科学实验室和各类仪器装备数量。力争通过四川省实验教学评估验收。首先大力推进实验室标准化、规范化和现代化建设。到2016年，学校的各类功能室建设要达到大英县教育局要求的标准。改善实验室的安全、卫生、环境等方面的保障条件。确保达到《四川省中小学教育技术装备标准》的要

求，以便各学科能够全部开展实验教学工作，并积极开展适应新课程标准实验教学的课题研究。其次高度重视其他学科教学仪器配备工作。到2016年学校的其他学科教室管理制度、教学仪器保管室等功能室能够达到大英县中小学实验室及实验教学管理考评细则要求。2017年达到四川省义务教育均衡发展合格学校的指标。大力开发实验材料，为学生动手操作提供丰富的实物教学资源。除了学校配备的实验仪器以外，鼓励教师要精心制作自制教具，为实验教学提供资源保障，同时鼓励学生动手制作小制作、小实验、小发明等活动，为学生提供多种形式的实验材料，增加学生的动手机会，激发学生的兴趣，丰富课堂实验教学。

（二）优化管理体制，加大管理力度，努力提高实验教学仪器装备的管理水平和使用效益。我校将深入开展对实验教学绩效考核工作。要坚持以“用”为指导，建、配、管、用齐头并进的原则，努力发挥实验教学绩效考核的导向作用，确保考核质量，强力推进实验教学的普及开展。为加强对实验室的管理，实验教学工作将加强了核心领导，上下延伸全面发展。由主管教学的校长和主管主任具体负责实验工作。使实验室工作管理走向科学化、规范化、高层次化创造新特色。学校领导及主管主任要经常深入实验课堂听课、评课。同时还要对实验的秩序、课堂过程、实验效果进行考核，使实验教学落到实处。除此之外，将进一步加强实验教学队伍建设。按照教育部和省、市、县的相关要求，我校将按照配备标准逐步配齐各功能部室、实验管理室及相关管理人员。到2016年，争取能够达到遂宁市中小学实验教学的要

求标准。

（三）配合课程改革，加强实验教学与仪器装备管理的教研与开发工作。在现有的条件下，创造条件，大力加强和改进学校课堂实验教学。要坚持以信息化促进教学的发展思路，提供便捷、安全的信息沟通方式。整合资源，服务教学，综合应用，协调发展。培养一批具有实验教学专长和特色的学科教师，引领学生探索科学奥秘，攀登科学技术高峰。2017年起，各年级要逐步开展实验教学竞赛、实验操作技能竞赛等一系列教研活动。要通过多种形式的实验教学活动保证实验教学的质量，努力形成一批实验教学改革优秀成果。要加强实验教学活动的指导。建立适应新课程改革的实验教学指导体系，强化实验教学的过程管理和监督考核。全面推进实验教学标准化、规范化和现代化。积极开展实验教学与仪器装备管理的研究。积极承担市、县级课题的研究工作。以信息技术与传统教学的整合研究；现代科技与课程改革关系的研究；以学生动手操作进行探究性研究为重点，提高教师搞好课程改革工作的主动性和积极性。坚持开展自制教具、学具活动，并推荐参加州、县自制教具、学具展评活动，力争取得较好成绩。

四、保障措施

实验教学是中小学现代化教学的基本方法，是教育现代化的基本体现。要适应教育改革与发展的新形势，保证我校实验教学的新跨越，必须采取切实可行的措施。

（一）立足现实，加大投入

积极申请得到上级对学校实验资金的重点投入，尤其是各级领导对学校的关心支持，为学校的发展，提升学校的品位保驾护航，确保做到教育各项费用的专款专用。

（二）提高认识，强化责任

要通过多种形式的培训提高科学教师的业务水平和综合素质。重点要加强对学校学科教师和实验管理人员的培训，帮助他们理解认识新课程的理念及对实验方式、教学方式所产生的影响，提高他们适应新技术的能力。

（三）加强考核，奖励优秀

设立教科研奖励基金、教育教学突出贡献奖、学科带头人津贴、发表论文津贴等。为培养科研型、创新型、专家型的教师队伍奠定良好基础。三年发展规划将成为学校实验教学发展的方向标，学校将采取实效策略，促进各项目标达成，为打造实验教学示范学校而努力！

大英县天保镇柏桂小学校

名师工作室三年发展规划 篇5

依据诸暨市教育局《诸暨市名师工作室实施办法》文件精神，在市教育局的大力支持下，我们成立了苹果信息技术名师工作室。依托学科特色，在诸暨教育网上建立了《苹果信息技术名师工作室网站》，为使工作室正常运转并发挥其应有的作用，特制定工作室建设和研修员培养方案。

一、工作室宗旨

苹果信息技术工作室是教师成长的共同体，教学改革的实验室，活力课堂的发源地，教学质量的促进者。

二、工作室思路

要把工作站建设成为名师的摇篮，教学的基地，研究的平台，辐射的中心。按照“围绕名师、凝炼主题、组建团队、开展教研、开发资源、提炼成果、形成特色、搭建平台、问题中心、全程参与、培训教师、培育大师”的建设思路，以“师徒制”和“情景认知”理论为指导，以丰富多彩的教研活动为载体、以基于具体问题情景的导师指导下教师全程参与为形式、建立若干教师网络学习共同体，积极主动开展教育教学重点问题研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好课题研究、教师培养、示范辐射、网站建设等工作，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。

工作站重点落实教学研究、示范引领、教师培养、示范辐射几大工作，开展校内、校际间的示范辐射工作，让更多的一线教师、农村教师加入到本团队中。基于学校信息技术教学工作的特点，苹果信息技术名师工作室主要关注两方面工作：一是关注信息技术教师专业成长，以研讨教材、钻研教法、规范教学、辅导考试为重点内容；二是关注信息技术教学环境建设，关注学科教师（非信息技术专业）的专业成长，以学科与信息技术整合、教学资源的有效利用为主要内容，给一线老师提供教育技术培训与教育技术支持，让技术不再成为教学中的障碍。

由于学校信息技术工作的特殊性，本工作室成员全部来自一线信息技术优秀专业教师，信息技术教师研究信息技术教学，并指导学科老师掌握运用教育技术，指导学科老师提高教育技术的教育应用，用技术提高教学效率，并在活动中影响 1

信息技术专业老师的专业思想和教学态度。

三、工作目标

1、培训各层次的名师。三年内培养出一定数量的省、市级省级骨干教师、学科带头人。

2、每学年至少开展4次专题教研活动（网上网下各两次），比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。

3、工作室成员每学年至少完成一篇专业论文，每月参加一次在线研讨并积极发言。

4、三年内把本工作室建设成市内外有知名度有影响的信息技术工作室。

5、工作站成员每年精读两本书，并在工作站读书沙龙中交流学习体会。

6、三年内高质量的完成一个市级教研课题。

7、三年内汇编一本工作站成员论文、教学设计、教学反思、教学案例集。

8、重点帮扶两所初中（马剑镇中、枫桥镇中），对老师进行培训交流，让该校老师熟练掌握整合技术。

四、工作室规划

1、成立工作室领导小组

工作室导师由教育信息中心副主任张镇潮教师担任。

2、工作室研修员构成蒋银江 滨江初中杨海平暨阳初中应海飞 大唐镇校

楼利光 枫桥镇中黄祖苗 璜山镇校费晓宇 马剑镇校

宋胜江 赵家镇中

3、工作室研修员培养计划

（1）建立规范的工作室成员档案，记录培养过程。

（2）严格工作室管理和考勤。

（3）每学期每位成员要制订切实可行的学习计划和工作计划。

（4）每学年，对工作室成员进行考核。

（5）每位成员至少订阅3份教学专业报刊、杂志，加强理论学习。

（6）熟练掌握多媒体辅助教学和课件制作。

（7）外出参观学习要交学习报告。

（8）每学期每位成员至少开设一节优质示范课，至少听课20节。

（9）每学期每位成员至少开设讲座一次。积极参加各种教研活动和会议。

（10）每学期每位成员都要交一份教学设计、一个课件。

（11）每学年每位成员至少参加一项课题研究，至少完成一篇专业论文。

4、工作措施：

（1）每学期召开2次全体成员会，进行小结、研讨和布置工作等；每月在网上进行集体交流、研讨一次；

（2）通过集中和网上交流等方式学习、研讨省内外相关颁的新课程教学要求（必修、选修）和教学建议，信息技术学科分年级每两周进行一次远程备课；

（3）由领衔人在工作室主页上不定期推荐阅读书目和文章等；

（4）邀请全体成员参加领衔人或成员所在学校开展的教学开放周、专家讲座等教研活动；

（5）每个成员必须制定个人成长规划，确定短期和中期目标；

（6）每半年检查通报成员完成规定目标的情况，并把研究成果在工作室主页上公布、交流。

5、工作保障

（1）在教育信息中心设立苹果信息技术名师工作办公室，并配备必需的办公设备（桌椅、计算机、打印机、电话、空调、柜子）。

（2）向上争取资金，用于聘请专家指导和正常开展活动。

卫生局党委发展党员三年工作规划 篇6

做好发展党员工作，是建设高素质党员队伍、推进党建工作的最重要内容之一。为切实加强对这项工作的指导，使发展党员工作有领导、有规划、有重点地进行，根据《党章》有关规定及上级党组织的要求，结合我局及县直二级单位党员队伍实际，特制定发展党员工作三年（2008—2010）规划。

一、指导思想。

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，严格遵循发展党员工作“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的十六字方针，发展壮大党员队伍，不断优化党员队伍结构。把保证新党员质量放在首位，适当控制数量，不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，不断增强党的吸引力、凝聚力和战斗力。禁止突击发展党员，同时又反对关门主义，把发展党员工作提高到一个新水平。

二、工作目标。

卫生局机关及县直二级单位计划三年发展党员30名左右，平均每年发展10名左右。每年实际发展数与计划数相比较，上下浮动幅度控制在10%以内。

（一）分布目标：

在七个二级单位中发展行政管理人员党员3名左右，后勤党员3名左右，各类医学专业技术人员党员24名左右，其中，发展妇女党员12名左右，占40%，并积极探索发展党员工作的新

路子和新方法，实现发展的党员结构比例优化。

（二）结构目标：

1、年龄结构。发展40岁以下的党员不低于发展总数的80%。

2、文化结构。发展高中以上文化的党员不低于发展党员总数的80%；发展专业技术骨干的党员不低于发展总数的80%。

3、性别结构。发展女党员不低于发展总数的40%。

三、工作措施

抓好源头，打牢基础，认真抓好入党积极分子的培养和教育工作。

1、建立一支数量充足、结构合理、质量较高的入党积极分子队伍。申请入党人数与发展对象的比例争取达到3：1以上；入党积极分子与发展对象的比例达到3：1以上；实行滚动管理。

2、抓好入党积极分子培养教育工作。各党总支、支部要结合工作实际，有针对性地抓好积极分子的培养教育工作，改变坐等积极分子上门的工作方式，增强工作的主动性、积极性和创造性，引导优秀分子向党组织靠拢。

3、抓好入党积极分子的培训工作。每年组织入党积极分子集中培训一次。通过培训，使入党积极分子对党的性质、宗旨、奋斗目标、党员条件、党员的权利与义务等有较全面的认识和了解，真正解决思想认识问题，为发展工作创造条件。

4、严格把关，确保质量。发展党员工作要以《党章》和《发展党员工作细则》为依据，认真遵循“坚持标准，保证质量，改善

结构，慎重发展”的方针。坚持有计划发展原则，入党自愿原则和个别吸收原则，建立健全发展党员预审、政审、公示和责任追究等制度，使发展党员工作置于党内外群众的监督之下，确保发展质量。

5、加强领导，认真落实。发展党员工作是党的建设特别是党员队伍建设的基础性工作，各党总支、支部特别是支部书记要把发展党员工作列入重要议事日程，狠抓落实，实事求是地制定好具体的实施计划，对计划实行情况要定期检查，发现问题及时采取措施解决，防止工作与计划脱节。

党员发展工作三年规划 篇7

2012年, 在中共太原市委、太原市人民政府的正确领导和太原市人民代表大会常务委员会、中国人民政治协商会议太原市委员会的监督支持下, 在全市科技工作者的共同努力下, 围绕建设一流自主创新基地和国家创新型城市, 不断完善以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系, 科技创新为转型跨越发展提供了有力支撑。2012年太原市科技工作取得的主要成效有以下几个方面。

第一, 科技成果产出及转化获得新丰收。申请专利8 500件, 授权专利3 900件, 均增长30%。经山西省鉴定科技成果150项, 其中68%达到国内领先水平。太原市有6项科技成果荣获2012年度国家科技进步奖。技术合同交易额12.3亿元, 增长50%。科技成果转化率达到58%, 比上年提高2.8个百分点。

第二, 企业创新能力得到新提升。山西华顿实业有限公司技术中心和山西汾西重工有限责任公司技术中心晋升为国家级企业技术中心, 山西中绿环保集团有限公司被认定为国家级国际科技合作基地。太原市企业已初步呈现出科技投入、科研组织、成果产出及应用转化的主体地位。

第三, 科技金融结合迈出新步伐。与省城11家商业银行和3家担保公司开展科技金融战略合作, 组建太原科创信用担保公司, 建立太原科技创新投资基金, 57个企业获得科技信贷支持11.3亿元。

第四, 科技园区建设实现新突破。省市县联动, 建设1个省级科技创新园以及5个市级转型综改试验先导区科技创新园。加强科技公共服务平台和科技企业孵化器建设, 新兴产业集群发展初见端倪。

第五, 科技招商引智取得新成果。把招商引智纳入年度科技工作目标责任考核, 全年引进“千人计划”专家25名、企业急需高层次人才132名和高科技企业42家, 引进中关村科技成果100余项。

第六, 民生科技工作呈现新成效。实施农业科技创新五大工程, 10万户农民实现科技增收。实施“明太原县城”科技成果应用示范工程, 千年古城与科技时代同步。实施蔬菜安全检测系统示范推广工程, 科技实事项目保障市民吃菜安全。

第七, 高新技术产业取得新发展。钕铁硼磁性材料、高端包装装备及材料成为国家火炬特色产业基地。新培育认定高新技术企业41家, 增长57.7%。全市高新技术产业增加值增长20%。

第八, 科技管理迈上新台阶。科技计划80%的项目由企业承担, 80%的项目属新兴产业领域, 80%的经费支持了占计划项目总数20%的重点项目, 提高了科技经费集中度和科技项目显示度。争取国家和山西省科技经费3.9亿元, 增长21%。实施科技计划管理流程再造, 扎实推进“学习、服务、高效、廉洁、和谐”五型机关建设。太原市在全省科技依法行政目标责任制考核中荣获先进, 并在13年来首次名列榜首。

在总结成绩、看到变化的同时, 我们也深刻认识到新一轮科技革命和产业变革为科技创新带来了新机遇和新挑战, 转型跨越发展对科技创新提出了新要求。还清醒地看到工作中面临的困难和问题, 如企业科技创新内生需求不足, 科技与经济结合不够紧密;高端科技创新领军人才以及具有较强成果转化和产业化能力的科技企业家严重匮乏;高技术服务业发展相对滞后;创新项目组织的模式以及策划凝练重大项目的能力亟待提高;科技管理队伍自身建设、作风转变与建设一流自主创新基地的任务和率先转型跨越发展对科技创新的要求还存在着一些不相适应的问题等。这就要求我们必须对标一流、奋力赶超, 大胆地试、扎实地干, 切实加以解决。

2013年科技工作的总体思路、主要目标和重点工作

2013年太原市科技工作的总体思路是:贯彻落实中国共产党第十八次全国代表大会精神以及全国科技创新大会、中共太原市委十届四次全会暨全市经济工作会议精神, 深入实施创新驱动发展战略, 创新科技体制机制, 全力抓好1城 (太榆科技创新城) 、5基地 (钕铁硼产业基地、镁及镁合金产业基地、光电信息产业基地、高端包装设备及材料产业基地、国家科技成果转化服务示范基地) 、10园区 (清华科技园太原分园、古交等5个市级科技创新园、煤机工业园、东山低碳工业园、精细化工园、中天信安防科技产业园) 重大工程;着力建设一批国家级和省级科技创新平台, 研发一批填补国内空白的高新技术产品和技术标准, 应用推广一批民生科技成果;努力实现专利申请与授权、技术合同交易、招商引智、科技信贷、高新技术产业增加值和高技术服务业增加值6项主要科技指标大幅增长, 科技创新支撑引领经济社会转型跨越发展的能力明显提高。

2013年科技工作主要目标是:全社会R&D经费投入增长12%, 争取国家和山西省科技经费增长30%以上。专利申请量突破10 000件, 其中发明专利申请量、企业专利申请量分别增长20%以上。培育2~3个国家级、3~5个省级创新平台。技术合同交易额15亿元, 增长20%以上。科技信贷资金增长30%以上。引进高科技人才、高科技企业和高科技项目均增长30%以上。高新技术产业增加值增长20%以上。

实现上述目标, 要重点抓好以下6个方面重点工作。

启动建设太榆科技创新城

建设山西工业技术研究院。采取灵活多样的整合方式和共建模式, 构建技术创新公共服务平台, 为入城的中小企业提供技术研发、成果转化、工业化试验、人才培养引进等专业化服务。

建设太原—中关村新兴产业工业园。吸引中关村科研院所、高科技企业和高端人才来太原市设立研发机构、建立中试基地、创办高新技术企业等, 促进产业梯度转移。

建设国家科技成果转化服务示范基地。建设综合性、专业化的科技成果集散、辐射、转化基地, 促进国家级高端人才、高端成果等创新资源落户太原, 并应用转化和产业化。

建设“太榆科技创新城”技术服务体系。充分整合“一网两库”、创新驿站、专利信息平台、科技成果转化服务平台等各类科技资源, 为招商引智、成果转化、项目落地提供“一站式”服务。

大力发展高新技术产业

加快建设特色产业基地。以中国电子科技集团公司第三十三所、山西汇镪磁材制作有限公司等为骨干, 加快建设国家火炬钕铁硼材料特色产业基地, 打造中国“磁谷”;以中北大学、古交市银河镁业有限公司、太原市康镁科技发展有限公司等为骨干, 完善镁及镁合金产业链, 加快建设国家镁及镁合金高新技术产业基地, 打造世界“镁都”;以山西大学光电研究所、山西傲维光视光电科技有限公司、山西国惠光电科技有限公司等为骨干, 加快发展光电信息子科技产业, 积极申报国家火炬光电信息特色产业基地, 打造中国“光谷”;以山西瑞飞机械制造有限公司、山西玛斯特科技有限公司等为骨干, 加快建设国家火炬高端包装装备及材料特色产业基地。

加快培育高新技术企业。实施分类指导、重点扶持、跟踪服务, 提档升级一批国家级和省级创新型企业。鼓励支持企业开展国际科技合作, 促进国外先进技术成果的引进消化吸收再创新。采取“以奖代补”方式, 引导激励企业开展高新技术企业认定。

着力提升企业技术创新能力

完善技术创新平台。以产业链布局创新链, 充分整合创新资源, 建设一批国家级和省级企业技术中心、工程技术中心、重点实验室、中试基地、院士工作站等创新平台, 推动产学研协同创新。

加强企业专利工作。实施战略性新兴产业中小企业专利申请“灭零行动”和“倍增计划”, 培育专利大户和优势企业。实施发明专利招标转化, 加快专利技术在企业的应用转化。

引深科技人员服务企业专项行动。组织省城科技人员深入中小企业开展科技帮扶, 对科技人员与所服务企业联合申报的科技创新和成果转化项目优先支持。

大力发展高技术服务业

建设成果转化服务平台。建立常态化、长效化、网络化、专业化的成果 (专利) 发布与交易服务平台, 探索成果拥有方、技术服务方、成果应用方协同创新、利益共享的成果转化新模式。启动建设生物技术等科技企业孵化器和加速器, 催生高科技企业和高科技项目。

创新发展业态和商业模式。重点支持和发展研发设计、检验检测、技术咨询、信息服务等高技术服务企业, 为中小企业提供技术转移、企业诊断以及发展战略研究、技术发展预测、专利布局分析等服务, 努力培育高技术服务业龙头企业。

加强民生科技成果示范推广。在人居环境、医疗卫生、公共安全、城市交通、新农村建设等方面, 采取市县联动、集成示范等方式, 推广应用一批民生科技成果。推进智慧城市科技成果应用示范。实施一批科技文化融合创新项目, 积极申报国家科技文化融合示范基地。

建设现代农业科技示范基地。依托都市现代农业主题产业园, 建设农业技术创新和公共服务平台。鼓励高校、科研院所与农业龙头企业、农村专业合作社等共建技术联盟。支持农村科技特派员以农业技术创新为纽带, 建立新型农民合作组织, 开展创新创业。

不断优化科技创新环境

创新科技投入方式。综合运用财政补助、风险投资、贷款贴息、股权投资、信用担保等多种形式, 加大对科技型中小企业和高新技术产业发展的支持力度。

促进科技金融结合。开展专利、成果等无形资产质押贷款和融资担保业务, 以贷款贴息补助的方式支持企业实施高新技术产业化项目, 积极争取列入国家科技金融结合试点。

创新科技计划管理。完善科学合理的项目形成机制和储备制度, 开展重大科技项目经费预算评审, 建立科技创新评价标准, 不断提高科技经费使用绩效。

加强县域科技工作。市县联动, 集中力量抓好1~2项事关县域经济转型、涉及民生改善的重大科技项目。以科技创新园区建设为载体, 加快建设县域科技创新公共服务平台, 促进招商引智、项目落地, 推动县域特色产业转型升级。

加强创新人才及团队建设

大力引进高端创新人才。以重大科技项目、各类创新平台和专业科技园为载体, 采取引聘结合的柔性引才方式, 大力引进两院院士、国家“千人计划”专家、省“百人计划”专家以及海外留学人才。科技计划支持中小企业引进企业急需的高层次科技创新人才。

加快青年科技人才培养。围绕特色优势产业和战略性新型产业科技创新人才需求, 实施人才扶持专项, 为企业培养一批留得住、用得上的青年科技人才, 支持高校、科研院所优秀青年科技人才创新创业。

建设作风硬、纪律严、素质高、形象好的科技管理干部队伍

全市科技系统要深入贯彻落实中国共产党第十八次全国代表大会精神, 深刻把握转型跨越发展对科技工作的新要求, 深入实施创新驱动发展战略, 加快建设一流自主创新基地和国家创新型城市。

一要加强作风建设。认真落实中共中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定, 全面整治庸懒散奢。实行方针目标管理, 把中共太原市委、太原市人民政府和山西省科技厅下达的年度科技工作目标任务量化分解, 责任到人, 确保完成。以为民、务实、清廉的形象取信于民, 造福于民。

二要加强能力建设。进一步提升学习能力, 在用好用足政策与破解发展难题的结合上下工夫;进一步提升工作能力, 在项目策划、布局与项目推进的结合上长本领;进一步提升服务能力, 在深入企业摸需求、整合资源抓对接、促进产学研结合上有作为。

三要加强党风廉政建设。贯彻中国共产党第十八次全国代表大会和中央纪律检查委员会全体会议精神, 紧密结合科技创新实际, 不断完善反腐倡廉长效机制。加强对评审立项、经费拨付、鉴定验收等关键环节、重点岗位的廉政风险防控。推进“制度+科技”的电子政务与电子监察系统建设, 对科技计划项目管理做到公开透明和廉洁高效。

党员发展工作三年规划 篇8

入选理由 明确进一步提升技能大赛的社会影响、进一步完善全国大赛的办赛机制、提升技能大赛与产业发展相同步的水平的规划目标，按照“一次规划，分年实施”原则，指出未来三年全国职业院校技能大赛的发展方向，提出构建大赛体系、完善赛事制度、提升赛项水平、健全赛事组织的主要任务，为地方和职业院校组织比赛提供重要参考和指导，对“开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面”具有重要的推动作用。

主要内容 充分发挥全国大赛的品牌优势和宏观指导作用，完善全国大赛体系。牵头联合相关部门和行业组织共同举办好全国大赛；联合（委托）相关部门或行业组织举办好全国性职业院校特色专业技能比赛；支持举办好省级职业院校技能比赛和全国大赛选拔赛；鼓励职业院校举办校级学生技能竞赛和省赛选拔赛。界定参赛资格。高职参赛选手应为高等学校在籍高职高专类学生。中职参赛选手须为全日制正式学籍的在校生。五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，四、五年级学生参加高职组比赛。各级各类职业院校技能比赛均应根据比赛的内容或核心技术技能确定赛项名称，不以工种名称直接命名赛项；以岗位或目标任务要求的技术技能综合（组合）运用水平、比赛任务完成质量以及选手素质水平为评判依据，设计比赛的形式、内容和设置奖项；团体赛须包含对团队合作水平的考察内容；逐步杜绝以单一技能作为比赛内容的奖项设置和赛项设置，减少团体赛和个人赛混合设奖。成立中国职业技术教育学会院校技能竞赛工作委员会。委员会按照教育部统一部署，逐步承担大赛执行委员会办公室的部分具体工作。建设专业化的赛事管理团队。加强大赛核心专家队伍建设。

语文名师工作室三年发展规划 篇9

为贯彻落实《关于进一步加强教师队伍建设提高教育核心竞争力的意见》（深府〔2012〕22号）和《深圳市基础教育系统2015年“教师队伍建设年”实施方案》（深教〔2015〕107号），加快推进名师队伍培训培养工作，发挥名师的辐射、引领、示范作用，根据《深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案（2014年修订）》（深教〔2014〕454号）、《深圳市中小学名师工作室建设与管理实施方案》（深教〔2011〕287号）等文件 和《深圳市教育局关于做好第二批深圳市中小学名师工作室建设工作的通知》（深教[2015]294 号），马恩来名师工作室，特制订未来三年发展规划。

一、总体思路和目标

本工作室认真履行市名师工作室职责，通过“组建团队——搭建平台——立足课堂——开发课程——研究课题——探讨交流——提炼成果——展示推广——示范引领”的发展思路，以“探索多元教学模式，开发时评语文课程，打造特色优质课堂”为主要研究方向，并充分利用名师优质资源，通过课题研究及开展各类培训和教学教研活动，真正把名师工作室建设成为优秀教师的集聚地、未来名师的孵化地、教学教育良方的生产地、教学经验成果的共创共享地、师德正气的激发地，最终促进教师专业发展，成就一批新的名师。

二、工作主要内容

1．构建多元教学模式，推动语文学科发展

本工作室成员共19人，其中任教高中语文14人，初中语文5人，来自福田区7所初高中学校。在未来三年，我们将以学生的学习为中心，重构学生、教师和知识的关系，并以新课标背景下的中学语文课堂教学为研究基点，从学生的自主预习、小组合作学习、展示互动、检查反馈等方式不断优化课堂教学理念和行为，通过不断实践，自我反思，大胆尝试不同的教学方式，敢于试验与创新，形成自己的教育理念和教学风格。我们要根据自己的教学特长，面对不同的教育对象和教学内容，采取多元教学模式。包括① “1+1”教学模式，即问题解决学案引领下的“自主课+展示课”教学模式，又称“1+1”问题解决学案课堂教学模式；②自主探究性语文教学模式；③“博客平台专题教学”模式；；④主题学习建构模式；⑤“单元整合导学”教学模式等等。在文本教学中，本工作室将积极推广运用“一语三文”（语言、文章、文学、文化）教学方法，进一步提升课堂教学质量。

我们将以工作室为平台，主动承担各级示范课、观摩课、展示课、汇报课等公开教学任务。在课堂教学中，我们要实践更多课型，吸纳更多有效方式，提炼更多课例，让其他语文教师借鉴和运用。在研究团队中，专门设立学术秘书，负责收集和整理团队的课例及研讨实录。名教师、骨干教师要当好学科发展的带头人，组织开展学科内听课、评课和教科研交流活动，提升青年教师的学科专业素养和教育教学能力，带动本学科的建设与发展。2.完成课题研究，形成高水平研究成果

完成一项课题研究是对名师工作室的一项基本要求。目前本工作室成员所主持的既有的三个课题进入初中期研究阶段。其中有马恩来老师主持的广东省“十二五”规划课题“以时评拓展阅读带动写作教学的策略研究”，沈丽珍老师主持的福田区科研课题“高中语文传统文化教学中学生批判性思维培养的策略研究”，童宝玉老师主持的福田区科研课题 “高中语文批判性阅读策略的实践研究。前者通过“时评语文”研究，探究语文课程特别是高中语文课程内容的多元化发展方向，拓展阅读视野，培养人文情怀和现代意识；并带动议论文写作，提高思维品质和论述能力。后面两个着眼高中语文教学，探究培养批判性思维能力的策略，从课题名称看，几乎是不谋而合。虽与前面课题切入角度不尽相同，而目的指向都是探究语文教学中的思维能力的培养和思维品质的提升。工作室将以这三个课题为重点，坚持课题引领、研究推动，带领工作室成员围绕语文学科教学当中的热点、焦点、难点等问题展开思考探究。同时主动承担教育改革攻坚任务，积极指导工作室成员申报新课题，形成“人人有课题，个个有抓手”的研究格局。力争形成一批对教育教学改革具有引领作用、产生较大影响的高水平的研究成果。3.加强校本课程开发，建设一批学科资源

工作室将积极参与建立与完善国家、地方、学校三级课程管理体系，并根据语文学科课程标准和教学要求，开发校本课程，建设一批学科资源。主持人马恩来老师近年开发的“时评读写专题课程”，于2015年12月被评选为深圳市中小学“好课程”。工作室将继续引领工作室成员挖掘时评的语文价值，在时评阅读专题化、系统化、网络化，以及时评阅读与议论文写作，时评阅读与名著阅读，时评阅读与思维训练的等方面进行新的探索和尝试，力争将时评阅读打造成特色课程、品牌课程，并推动其他阅读资源和课程开发。工作室成员王小应、李晓东老师在福田中学开发实施“深圳本土作家作品赏读”“戏剧影视文学”校本课程，也已初步形成比较完整的课程体系，力争内容更科学合理，教学管理与实施到位，并通过课程实施达到预期效果。柏华老师在梅山中学积极构建立体语文课堂，通过校园文学社活动和博客教学，有效拓展第二课堂，开发积累丰富的课程资源。工作室将支持指导工作室成员（包括学员）在所在学校，构建专题（主题）学习模式，组织开发系列课前导学、教学设计、教学课件、微视频、创新作业和经典试题等学科资源。工作室将对所开发的学科资源及时宣传、推广与应用。4.开展培训活动，带出一批骨干教师

根据市教育局提出“一个工作室就是一个培训中心”的要求，本工作室将至少开发1门教师继续教育主讲课程。马恩来老师和柏华老师将利用已有的影响，充分带动工作室师资团队，积极参与全市“继续教育周”以及各单位开展的培训活动。积极参与名师送培到区、到校活动，对薄弱区域、学校教师集中开展订单式送培上门。同时与其他名师工作室和相关学校举行联动教研活动，通过做课评课、学术沙龙、报告讲座等，丰富工作室培训形式和内容。

工作室通过名师引领，团队行动，带动一批，辐射一片。引领成员、学员加强师德修养，增强职业认同感和荣誉感，学习教育教学专业技能，提高综合素质，培养一批致力于教育教学改革和教育科研创新的名教师、骨干教师后备力量，促进青年教师岗位成才。

三、工作计划与安排 时间 工作目标 主要措施 阶段成果

2015.12—2016.3 准备、启动阶段 1.组建工作室

2.制定工作室三年发展规划 3.明确工作室及成员职责 4.明确现有研究课题，确立子课题

4.确定工作内容和形式 1.工作室成员、学员第一次研讨会 2.成员、学员制定个人三年发展规划 3网上汇报交流

4完善工作室博客（新浪网）1.工作室正式启动 2.成员带学员名单确定，及成员、学员自我发展规划 3.课题研究推进 4.编写时评专题阅读 2016.4—2017.7 实施、改进阶段 1．多元教学模式探索

2.课题研究实施，中期验收。3.开展培训学习和教研活动 4.工作室年度工作总结

5.整理阶段性研究成果。指导、推荐成员论文发表、专著出版

1.公开课教学展示观摩； 2联动教研活动；

3.报告会、讲座、学术论坛； 4.网上汇报交流； 5.请专家辅导

5.外出观摩学习1.活动记录及材料 2.成员活动成果材料 3.课题中期研究报告 4.研究成果论文 5.个人教育专著 6.时评读写专题 2017.8—2018.12 总结评估阶段 1.结集汇编 2.课题结题

3.成果展示 1.公开课教学展示观摩 2.组织各成员组收集整理过程性材料。

3.总结课题研究成果并撰写研究报告或论文，进行课题结题验收工作 汇编 2.工作室网站 3.汇报公开课 4.推介优秀学员

5.形成课题研究结题报告及出版论著 6.推广成果

四、工作机制与策略

（二）研修机制与策略 1.以专业为引领

本工作室将接受导师并聘请专家顾问团队指导，针对每个成员的特长，对成员实施现场指导、专题指导和远程指导。定期有计划地请顾问前来做课、开设讲座。成员通过聆听思考、交流心得、撰写文章（教学论案例评析、教学叙事、教育反思等学术文章）逐步提高自身理联系实际水平，促进每个成员的提高。采取走出去，请进来的方式，优先选送成员（学员）参加各级别的学术讲座、研修班、进修以及外地参观考察等活动。2.以研修促提升

工作室将扎实开展专业研修活动。个人研修与团队研修相结合，认真制定并落实研修制度，努力提高团队成员专业素养。

1.成果（1）个人研修

①

开展高端阅读，每学年认真研读3-5本哲学、美学、文艺、文化、历史及教育教学理论专著。

②

每学期承担一次专题讲座，或一次公开课教学，并形成书面教案及课后反思（课例）

③

工作室成员至少承担一项区级以上与工作室研修主题相关，并有成效的教育科研课题，在周期内有阶段性或终结性成果。

④

每个成员都要参与工作室课题研究任务，每学年至少有一篇论文在区级以上刊物发表或参加研讨会交流。

⑤

创建个人博客、微博、微信，开展学科互动交流。（2）团队研修

落实团队研修“周会月聚”工作设想。通过“周会月聚”的有效互动，促进团队成员的专业提升。（“周会”指每两周一次定时间、定主题，定中心发言人，通过QQ群进行研讨交流；“月聚”指每月召开一次聚会，通过“沙龙式”研讨，让全体成员在交流中研讨，在研讨中碰撞，在碰撞中感悟与提升。）

工作室加强与区教学、科研、培训部门沟通，工作室研修计划与深圳市和福田区学科教师培训计划相结合。3.以活动促成长

本工作室研究成员（学员）将积极参加市、区主管部门学术团体组织开展的名师工作室各项研修、观摩活动，并与程少堂、胡立根、陈继英、王满英、茹清平、吴泓、罗灿等深圳市语文专家名师工作室交流互动，构建研究共同体，通过论坛、沙龙、讲座、报告会、观摩课等形式，开展系列语文教学教研活动，为青年教师提供更多学习、交流、展示的机会，促进教师专业化发展。

（二）管理机制与策略 1.以建设促发展（1）团队建设

①主持人有献身教育的热情，能够指导和引导工作室研究人员制定共同目标，营造平等、民主、和谐的学术氛围。

②工作室研究人员有强烈的进取心，积极参与工作室各项研修活动。

（2）常规建设

①制定工作室规章制度，明确工作室研究人员工作职责、义务和权利。制订考评与奖励制度，加强管理和考核。

②制定工作室三年发展规划、学期工作计划；工作室研究成员制定个人成长规划，且目标明确，内容有针对性和可行性。

③建立工作室研究成员个人成长档案，总结、听课、评课记录、公开课、展示课的教案、设计的预习案、讲座、发表的论文等材料及时收集归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

④工作室每次研修活动都要有详细及时记载，相关档案资料及时整理归档。（3）网络建设

建立工作室博客，开辟相关专栏，内容丰富，不断宣传工作室成员的工作成果和国内外最新的教改成果，做到专人管理，每个月有更新，能为教师专业化成长提供经验，在区内外有一定的影响力 2.以示范促辐射（1）个人区域带动 通过团队协作研究，提升工作室成员对教学工作的管理、策划、实施的能力，并积极发展工作室的外围成员，引领带动外围成员所在学校语文教师整体素质的提高。

（2）团队示范辐射

①

以工作室博客为研究、交流平台，与兄弟工作室和广大师生、家长、学生展开学科交流和咨询

②

本工作室团队每学期举行一次区级以上研修成果展示活动。通过专家引领、开设公开课、示范课、专题讲座、教师讲坛等形式示范、辐射，推动区域的语文教学改革。3.以资金为保障

市教育局每年下拨4万元，福田区教育局每年支持同等金额活动经费。工作室将按照上级要求，专款专用，并且用到实处。

五、预期研究成果

1.探索多元高效的教学模式，打磨并推出若干节特色优质公开课展示交流，在区域性范围内产生一定的示范辐射效应。

2.开发建设一批包括校本课程、教学设计、教学课件、微视频、创新作业和经典试题等学科资源。

3.完成主持的各项课题研究，凝炼一批研究成果（实验报告、论文、课例等），发表成果论文不少于9篇，其中核心期刊3篇。

名师工作室成员个人三年发展规划 篇10

黔西县大关镇第一小学

代 敏

本人于2016年11月，荣幸成为郑霁月名师工作室的一员，我非常珍惜这样的机会，这也是对我17年来语文教学生涯所做努力的给与和肯定。为了能使“名师工作室”这个交流平台真正发挥其辐射作用，切实提升本校、本地区语文教师的教育教学理论，促进语文教师专业能力的提升，依据 “名师工作室”的实施方案，结合个人实际，特制定个人发展规划：

一、个人发展目标：

1、通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。

2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。

3、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。

4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

二、个人发展计划：

1、端正学习态度，不断加强理论学习。

加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，密切关注教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。

2、优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动。

在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁，他们的教学手段和方法非常值得学习。在工作室里学习，我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招，我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲，在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步地改进，争取听别人的课，长自己的能。在这三年中，我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。

3、培养和锻炼独立的科研能力。

我要在这三年的时间里，进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型的老师。

4、从意识到行动上增强团队协作能力。

名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉和成就积极工作。虚心地向那些有成就又有独到见解的名师们求教，在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议，并拿出来与大家共同分享，毫不保留地将自己的东西请名师和老师们指教，寻求更深层次的突破，全面提高个人能力的同时，为集体成就的取得添砖加瓦。

三、具体实施途径： 第一阶段：2016年11月～2017年11月

1、根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划，明确自身追求目标，并进行合理分解；

2、围绕教师专业发展，坚持开展读书活动。争取研读两本教育著作《教育新理念》、《给教师的一百条建议》，并写教学反思或随笔2篇。

3、积极参与工作室听评课活动，取其之长，补己之短。成员之间进行听、评课活动后，及时撰写教学设计和反思稿； 第二阶段：2017年11月～2018年11月

1、坚持开展读书活动。读两本教育著作《教学理论》、《新课程中教师行为的变化》，并写教学反思或随笔2篇。

2、积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动，积极争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学能力。

3、不断加强自身师德修养，工作中充满激情，不断培养教学的幸福感。

4、力争成为省级骨干教师。第三阶段：2018年11月～2019年11月

1、多读语文教学教研书籍，提高教学业务水平，自选有关教育、人生、哲学方面的书籍两篇，并写教学反思或随笔2篇。

2、做好课题研究的结题准备工作。

3、积极参与工作室申报课题，以课题为载体，通过课题的研究促进成员研究能力的提升。

林业调查规划工作的发展方向分析 篇11

关键词：林业调查,规划工作,发展方向

1 引言

在进行林业的建设与生产工作时, 林业的调查尤为重要, 这可以说是一项有高要求的技术工作, 林业的建设及生产工作也直接受到了质量的影响。其实, 林业调查能为林业工作提供许多有效的资料及数据, 这些资料及数据能保证林业工作在未来有更好的发展。我国的经济一直处于快速发展的阶段, 以往的林业调查方式已经不足以满足林业目前的经济发展需求, 所以, 林业的调查及规划工作势必要进行不断地改革。

2 林业的调查规划设计有什么作用及意义

2.1 林业的调查规划设计有什么意义

设计林业调查规划其实就是林业规划、调查、设计的一个统称。为森林资源建立起相应的档案, 对规划设计及林业区划进行完善, 让县级的森林经营及总体的森林经营需求得到满足。其实林业调查也就是对林业局、自然保护区、森林公园等不同的林业资源进行有效的调查工作。根据林业调查, 对森林资源目前的动态能够及时掌握, 并清楚地了解到经济、经营等不同的条件与自然环境之间有着什么样的联系, 同时也为林业生产的政策制定、计划编制、经营效果鉴定等工作提供了有效的支持。根据不同的地域、目的、范围, 林业的调查工作可以大致分成三个类型。第一类, 是以大面积区域或者全国作为一个调查的对象进行调查工作。第二类, 是以设计规划为目的开展的调查工作。第三类, 为了森林的调查体系更加完整而进行的相互补充调查, 这也是完善森林规划体制及管理资源必不可少的技术手段。

不管是一个国家, 还是一个小的地区, 为了林业更好地生产及发展, 制定出相应的林业规划至关重要。林业规划在整个林业工作中是一个至关重要的组成部分, 林业生产中的各个方面都受到直接影响。为了保证林业得到更好的发展, 林业的规划及调查工作必须有效开展, 这样才能对林业资源目前的现状进行及时的掌握, 更好地预测林业未来的发展走向。林业规划可分为总体规划、产业规划、五年发展规划等, 也可以按照县、市、省、国家等不同的级别进行区分。林业设计可以看作是一种活动过程, 在林业设计中按照林业任务的不同, 将计划以文字、图片、数据等不同的方式呈现出来。林业设计其实可以从阶段及类型上进行划分, 如项目设计、工序设计、总体设计就是按照类型来进行划分, 初步设计、作业设计则是按照阶段来进行划分。

2.2 林业生产中的调查规划设计有什么作用

可以对目标区域中林木资源的质量分布、消长变化、效益、品种等数据进行及时的掌握, 同时让目标区域里的林业经营现状更直观地反映出来, 让森林的相关资源管理系统得到进一步完善。根据林业调查所得的结果, 对森林进行资产化管理, 并针对问题采取相应的补偿措施, 让林业的建设及考核工作更加科学化。相关的林业规律及经济规律一定要遵循, 要以林业建设为目标, 科学地做出预测及分析, 让社会发展及林业生产得到更全面、更宏观、更长远的安排及设想。就目前的社会、经济的形势来看, 在我国的社会发展及国民经济发展中, 林业的建设及规划至关重要。

3 利用“3S”技术让林业调查规划的工作质量有所提高

3.1 利用“3S”技术完成样地定位

样地分随机样地及固定样地, 在对森林资源进行调查的过程中, 对样地进行定位的工作非常重要。我国目前进行的森林资源规划二类调查及森林资源连续清查等工作中, 都需要对样地进行调查。在传统的调查中, 一般都是使用罗盘仪方法, 也就是在地图上找出一个很明显的地物点, 并找到该地物点到地标点的水平距及方位角, 根据自己的经验, 完成地行对照, 以达到准确无误。在进行地面的确认时会发现, 实地与图上的测量会有误差存在, 主要是受到了植被、地形等因素的影响, 在实际测量中会出现位移的情况, 形成了客观及主观上的误差。在对样地进行定位时, 可以利用导航或GPS定位来完成。先在GPS中输入地标点的具体坐标, 把这个点作为导航的目标, 打开GPS的导航功能, 当GPS进入导航状态后, 将会显示出到达目标点的距离及方位, 让调查队员更方便地找到目标点。从理论上来讲, 当GPS上显示为“0”的时候, 也就是已经到达目标点了。这样的方式可以降低调查人员的劳动强度, 让工作效率有所提高, 让定位工作的准确性得到保证。

3.2 利用“3S”技术开展小班调查

所谓小班调查其实是根据不同的区域条件划分为不同的小班, 完成目测区划。先在地图上进行勾画, 再通过方格纸完成面积求算, 最后对各项数据进行处理。这种方式可以说加大了劳动强度, 因为调查人员存在着业务能力不同的情况, 经常出现主、客观上较大的误差, 调查的精准度受到了直接的影响。“3S”技术可以利用电脑完成数据分析、求积、区划、定点等不同工作。

(1) 利用GPS对小班的节点、边界进行确定。小班的一些转折点、边界线等, 可以在现场运用GPS的定位功能将坐标确定下来, 并在地图上标注出来。在一些平原地区, 没有特点明显的参照物, 且地貌没有明显特征, 小班的边界很难被确定, 就可以运用这种方法来解决, 也避免了位置移动、面积误差、形状不准等情况的发生。

(2) 为了小班区划的准确度及效率有所提高, 可以将遥感影像运用到其中。在2013年进行的二类调查工作时, 将TM遥感影像运用到了调查工作中, 对实地进行反复核对以后建立起相应的图面判读标准, 之后, 利用TM影像特有的质感、光泽、色调、地理位置、几何特征、结构纹理等特征, 进行目视判读, 最后调查人员只需要到现场进行核对及核实就行。这种方式让工作效率有了大幅度的提升, 同时也让小班边界及区划准确度有所保证。

(3) 在后期进行数据的分析、统计、汇总、成图时, 可以把GIS的功能充分发挥出来。小班完成了区划及判读之后, 可以把调查所得全面记录下来。此时, 通过GIS的平台, 对数据汇总、面积求算、分析、统计、后期成图等工作进行电算化处理。把小班的调查所得输入到计算机中, 计算机根据输入的数据进行更全面地数据分析及分类统计。同时, 根据不同小班的数据, GIS的制图功能可以更好地进行成图操作, 根据不同的目标绘制出专题地图, 比如, 林相图、森林资源分布图、基本图等。

3.3 利用“3S”技术完成林业专题调查工作

对于林业部门来说, 日常工作中少不了林业的专题调查。采伐工作设计、造林工作设计、林地征用及占用等, 都离不开专题调查工作。以往的调查方式都是以“林业三类调查”为基础进行的, 以人工作业为主, 与“一类”及“二类”调查基本相似, 精准度较低、工作量非常大。将“3S”技术运用到林业工作中, 可以使工作效率有所提高。

4 林业资源的管理机构要健全, 资源管理的监督工作要强化

各县、市、省要根据本区域的实际情况, 严格遵守《实施细则》及《森林法》的相关规定, 加强森林资源的管理及调查工作。就目前的实践来看, 资源管理机构相对健全的地方, 资源管理工作也开展得较好, 有清楚的资源数据, 让决策部门充分地发挥出自身的服务作用。资源管理机构要做到, 对下执行监督管理的工作, 对上能及时提供信息资源。如果林业资源管理机构不完善, 那么林业资源管理及调查的工作都会受到直接的影响, 导致资源出现消长失控、数据混乱等情况, 这也是目前资源管理过程中必须要重视的问题。所以, 各县市必须要建立起一套完善的资源管理机制, 让资源管理部门充分发挥出监督的作用。

对于整个森林资源监督部门来说, 森林的资源管理工作尤为重要, 同时也是各地区林业主管部门的一项职能机构。其最主要的职能为如下。

(1) 对森林每年的采伐数量进行控制及管理;

(2) 根据国家每年不同的生产计划, 对伐区设计进行审核, 并核发相关的许可证;

(3) 森林采伐限额执行情况监测;

(4) 没有经过批准的采伐计划有权抵制, 有监督检查地区造林、更新的权利;

(5) 严格管理天然林。

5 队伍建设要加强, 林业调查设计体系要不断完善

调查设计的队伍要不断加强, 这样才能更好地完成调查设计工作。大部分的调查设计单位已经逐渐恢复, 可是大多数的专业技术人员出现年龄偏高的情况, 出现青黄不接的现象, 林业专业技术人员相对其它专业的人员比较少, 因此, 出现了专业的分工及结构不协调的情况。而技术水平低、力量较弱也是地县调查设计队伍中普遍存在的问题。因此, 基层调查设计队伍的构建必须要有所加强, 让林业生产单位的整体经营水平有所提高。为了方便管理, 不同阶层的调查队伍在任务分配上要有所不同, 主要有几个原则:

(1) 国家层的队伍最主要的就是对国家的资源进行动态监测及清查、区划、流域的宏观规划等;

(2) 省级的队伍, 要对本省进行一类查清, 对资源的动态进行监测、规划设计、专业调查等工作;

(3) 市、县、地区层的队伍, 要进行营造林调查、伐区调查、与相关部门验收检查造林工作等。

6 科技情报的工作要加强, 促进技术进步

林业调查中开展的情报工作主要是以整理、搜集、传递、研究国内外的林业信息为主, 这也是林业调查设计工作中必不可少的组成部分。所以, 只有不断地加强这项工作, 才能让林业调查工作在技术上有所提高。从林业调查工作未来的发展方向来看, 势必要对机构体制进行有效的改革, 对国内外林业相关信息的整理、搜集、传递、研究等工作必须要有针对性, 这样才能保证所提供的情报是及时准确的。根据不同省市的发展方向及技术上存在的问题, 可以组织起相关的专业技术人员及专家对这些情况进行及时的论证及调查。科技情报工作有着较强的系统性及社会性, 必须要有良好的协调、组织及管理。因此, 省级科技情报系统、各大区站、全国的林业情报站等, 要提高技术人员的总体业务水平、加强技术培训、改善工作条件等, 让全国的科技林业情报系统早日实现横向交流、纵向沟通的网络信息传递方式, 让林业调查设计在未来得到更好的发展。

7 结语

为了林业经济及其它相关产业得到更好地发展, 林业调查工作必不可少。林业调查水平的高低不同, 最能直接地把当地林业经济发展中出现的关键问题反应出来, 并对这些问题进行及时的调整及改进, 让林业经济的总体发展水平得到有效提高。

参考文献

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