诞生小学生作文

诞生小学生作文（共13篇）

诞生小学生作文 篇1

我诞生了小学作文

大家好，我是一个叫“幻”的赛尔机器人，出生于2543年5月8日。因为地球的能源快要耗尽，地球人急中生智，创造了我们，并将寻找新的能源的重任交付到了我们赛尔的肩上。经过检查，我是一个合格的机器人，不是次品。

检查完了，派特博士把我叫了过去，拿出了三个精灵胶囊，里面装的分别是小火猴、伊优、布布种子。他们三个是互相克制的，我选择了火系小火猴。博士叫我去发明家肖恩那儿，去领取NONO。我跑了过去，肖恩对我说﹕“NONO有许多功能，如分配经验、补血等等等等。有的功能需要芯片激活。”肖恩发明家还送我了五千经验。我用NONO把五千经验给了小火猴，它升到了十六级，进化成了烈火猴，特功、特防等都上升了，还学习了一个新技能，叫“火苗”。卫兵带我参观了整个赛尔号，入如莎莎的机械室等许多地方。还带我参观了海洋星的.浅海部分，海洋星有很多水，在浅海部分还有一种叫“贝尔”的水系精灵，它们有十级左右，还克制小火猴呢！于是，我们便离贝尔远一点去观察了。我本来想去深海区的，但卫兵说深海有强大的水系生物，又有巨大压力。没有潜水装和强大的精灵还会死机的，我就没下去了。回到赛尔号，我还想着海洋星呢！

今天的旅程到此为止了。

诞生小学生作文 篇2

“四把”是一个成绩很不咋地的学生,来自一个城乡接合部的拆迁户家庭,俗称“拆二代”,据说还是一个小的“拆二代”,所以在班上倒也没有暴发户常见的霸气,倒是老实低调、性格随和,时常带着憨态可掬的笑容,属于微胖呆萌的可爱男孩!

按照“四把”的能耐应该属“平庸之辈”,但他竟然是个“领导”(就是班委),这在人才济济的云大附中可是件很了不起的事情,在“四把”他们城中村就是大事,所以“四把”在他们村里算是个有头有脸的人物了。

真正让他声名鹊起的是“四把”这个名字的由来。“四把”的“领导职务”是“电教员”,是学校、老师眼中正式的班干部(估计在成人社会得算是处级干部吧),工作很辛苦、很重要,而在学生口中就是“电工”。

“四把”对待工作很认真,工作得也很顺利,就这样过了两年多,到了初三年级,有一天,出大事啦!“四把”病了,感冒了,没有来上学,我打不开电教柜,不能使用电脑和投影,我无法上课。我急忙去找办公室抽屉里的备用钥匙,没有找到。叫班长拿另一把备用钥匙,班长说“四把”拿着。我只好使出最后一招,让班长去找电教老师拿学校的备用钥匙,很快班长就气喘吁吁地跑回来,对着我大声说道:“也在这个家伙手里,一共四把钥匙全在他手里!”一听他讲完,我和全班学生一起哄然大笑,那是一次真正的开怀大笑。

“四把”这个名字也就流传开来了,其工作的重要性、艰苦性也为大家认识了。我也没有批评他“独揽大权”的做法,只是提醒他要注意工作方法,还大大鼓励了一番他一丝不苟的态度。

后来组织学生开会讨论了一下,效果真的还不错,学生对工作只有分工不同,没有贵贱之分,只有平淡生活没有平凡人生,三百六十行行行出状元……对这样一些抽象概念有了具体的认识。从那以后,学生们对学校的清洁工、大楼管理员、保安、老师,当然还有电工,都尊重多了,看得出来学生们是发自内心的敬意哦!

我的“四把”后来顺顺当当地考上了大学,我幸福得松了口气,再后来就不知道了。

让课堂诞生学生的思想 篇3

【案例】我上的是《爱之链》一课。在下课前五分钟,根据预设,我让学生用自己喜欢的图形画一条“爱之链”。

“谁来画?”我边说,边从粉笔盒中拿出一支粉笔。

好多学生举起了手。

“老师,能不能多叫几个同学?”在我选定学生之前,有个不大的声音从角落里传来。

“行!每组一个吧。”我毫不犹豫。

“老师,能不能再多点?”黄星辰央求。

“那好吧,想画的来拿粉笔。”我决定满足所有学生的要求。

呼啦一下,拥上来的学生拿走了我盒子中所有的粉笔。于是,高的、矮的,大的、小的,粗的、细的,红的、绿的……各种各样的图形出现在了黑板上。下面的学生也挺激动,小声议论着,有的说这个画得好,有的说那个用的图案巧,有个声音在说如果能把两个同学画的链子接起来会很漂亮。那一刻,我忽然想到:是呀,各种各样的链子应该串起来才更有意义。我灵机一动,补充说明:“再给你们30秒,让我们画出的‘爱之链’都能串起来!”

时间快到了,很多学生在倒计时结束前匆匆画完自己的作品,转身回座位了。黑板前只剩下了张丁怡——一个平时见到老师就极端紧张的小女孩。只见她匆忙瞥了一眼在自己右下侧的一个图形,显然它们离得还很远,再按自己的画法连过去就来不及了。突然,她从自己画的链子上画出一根粗粗的弧线,在同学们的“零”字喊出口时,搭到了那条链子上,然后急急地跑下去了。

此刻,出现在黑板上的彩链真是形态各异。有五角星形的,有水波纹形的,有鸡心形的……有的自成一个环,有的只有半个圈,有的画在黑板边缘,显得孤零零的……很多都是各自为阵,只有中间一片的几段链子连起来了,串得比较长,弯弯曲曲地延伸着,看上去很美。

看着这样的链子,我指着中间这段长长的链子,对它们的作者说:“谢谢你们,因为你们心中有他人,所以你们的链子能这么长,这么美。特别要感谢张丁怡,是你,在紧要关头,伸出了温暖的手,拉起了另外一位同学,使他现在也成了你们这条‘爱之链’的一员。”所有同学将目光投向了她,她害羞地低下了头。

掌声中,我又继续说:“我们的社会上,真正的‘爱之链’就像现在这样,还有很多链子很短,也有的链子孤零零的,得不到延续。希望你们能努力做‘爱之链’中的一环,奉献你的爱,让我们的‘爱之链’能连接得更长,更完美。好吗?”

“好!”一片响亮的回答。

我欣慰地笑了。原先,只是想让每个人画自己心目中的“爱之链”,没想到,学生们的积极建议,生成了这样一个让人难忘的场景。但,最后的结束语出自我口则令我遗憾万分,因为那些话虽然提升了画“爱之链”的意义,可能也会让学生的心灵多一分感动,但,那毕竟是我的思想,是我灌输给学生的,而非发乎学生之心,非出自学生之口,我没有在那样的情境中给学生提供自由表达感受的机会,也错失了催生童真思想的机遇。

一、 让课堂诞生学生的思想,要有尊重悦纳的倾听

细细回味课堂细节,我们不难发现,促成美好情境诞生的关键正是学生的思想。“能不能多叫几个?”“能不能再多点?”“呼啦一下,拥上来的学生拿走了我盒子中所有的粉笔。”“下面的学生也挺激动,小声议论着……如果能把两位同学画的链子接起来会很漂亮。”“她从自己画的链子上画出一根粗粗的弧线,在同学们的‘零’字喊出口时,搭到了那条链子上。”这些是传递着学生思想的声音,学生的举动,学生的状态,而我能密切关注并珍视它们——学生的思想,是基于我对于学生、对于课堂的虔诚的倾听。

课堂上的倾听,既强调“学生倾听教师”,也强调“教师倾听学生”。而这种师生互动的倾听,应该是彼此尊重、互相悦纳的。教师要倾听学生,只有教师真诚倾听了,才是真正意义上的尊重学生的人格,才能形成平等与友好,理解与尊重,信任与接纳,关怀与帮助。在这样和谐的氛围中,学生才能衍生信赖,充满自信,真正感受到作为一个独立生命的神圣,从而自由地产生自己的思想。

学生要倾听教师讲课,倾听同学的发言。让学生学会倾听他人的声音,赏析他人的思想,也是诞生自己思想的起点。我们的学生往往在没有听清教师(学生)的话语,还没来得及细细品味时就急急发表自己的看法,在教师“只要发言就鼓励”的信条下,学生的思想往往变得肤浅而粗糙。从常见的学生发言结束后如释重负、充耳不闻他人发言的现象,我们不难看出,没有倾听,对话就变得缺乏深度,思维就变得干涩而不流淌,课堂就不能形成学生思想之场。

因而,让课堂诞生学生的思想,需要师生互相尊重,真诚悦纳,尤其是教师,要平视学生,用温暖的眼神关注每一颗敏感的心灵,用真诚的倾听激发每一个思想的火花。

二、 让课堂诞生学生的思想,要有情智相融的引领

学生的思想不是无源之水、无本之木,它发乎情而生于心。语文教学凭借的每一篇传世之作,无不是作者真挚情感的凝聚。要让语文课充满人情味,激起学生的共鸣,诞生学生的思想,就需要教师创设适宜的情境,全心地投入情感,并且机智地加以引领,实现教育的以情动情,以心唤心。

不是吗?解读上文案例,设想:如果没有我“让学生用自己喜欢的图形画一条‘爱之链’”,没有“让我们画出的‘爱之链’都能串起来”的引领,就不会有“黑板上的彩链真是形态各异”“中间一片的几段链子连起来了,串得比较长,弯弯曲曲地延伸着,看上去很美”的课堂生成,也不会有“‘让我们的‘爱之链’能连接得更长,更完美。好吗?’‘好!’”这样的动情场面诞生。这样的生成,这样的声音,这样的场面,传递着的是学生灵动的思想,纯美的情怀,而这,有赖于教师情智相融的引领。

教师的引领应该是充满人文情怀的。悉心关注,鼓励赏识,关怀帮助,让学生浸润在安全、温暖、抚爱之中,教师的引领就孕育着意蕴丰赡的人文精神。同时,教师引领的目标指向应该充满人文情怀。语文是一门飞扬着作者灵性的具有浓郁人文特色的课程。教学中,引导学生用心思考,感悟人文情怀,就是引领学生沐浴人性的光辉,走向拥有关怀的人生。

教师的引领应该是饱含教学机智的。教案可以精心设计,但精彩生成却是绞尽脑汁也预设不来的,唯有教师运用教学机智,对意想不到的情境进行创新地、机敏地引领才能塑造。诚然,不同个体经历与发展水平的差异、教学中的偶然事件、乃至失误、灵机一动等等,往往孕育着思想的萌芽,为课堂教学带来新的生成,如果能被教师抓住并加以情智相融地引领,就能享受学生精彩思想的绽放,对师生的成长均具有积极的价值。

三、 让课堂诞生学生的思想,要有主体亲历的体验

素质的形成必须经历一个内化过程。在这一转化过程中,体验起着至关重要的作用,教学内容中所包含的各种知识,只有通过个体自身的体验才能真正生成素质。因而要让课堂诞生学生的思想,必须让学生这一主体亲历体验。

回顾本文案例,我让学生用自己喜欢的图形画一条“爱之链”,引导学生经历将各个小图案串联成大图形的过程,指向让学生加深对课文主题“爱之链”的体悟,从而产生如果每个人的爱能如链子般连接、传递,就能创造美好境界的这一思想。过程是有了,但我过于急躁,越俎代庖了,没有把思考留给学生,就此止于学生的经历,而没有激起学生深刻的体验继而诞生自己的思想,这将让我永远遗憾。设想,如果让学生面对这形态各异的彩链思考片刻,然后再让学生想象,如果这一个个小图案就是每个人的爱,联系课文谈谈此时的感受,那么,这一“石”应该能在学生心头激起“千层浪”吧,而这样的震撼,一定比我的语言更有力量。真正的学习主体是学生,教师的要义则在于创造情境,放手让学生全心投入,去经历,去体验,从而让学生诞生自己的思想观念。

语文教学中引导学生体验,首先要给学生足够的时间与文本深入接触,感悟语言文字,用心灵去解读文本;其次,阅读的过程是学生在一定的情境中积极建构的过程,良好的情境能促成学生体验生成。要创设情境,唤起他们的想象,建立与生活的联系,让学生咀嚼语言文字,走近课文所塑造的艺术形象,去体验语言文字中蕴含着的思想感情;第三,提供阅读感悟的支撑,通过适当的方法,让学生在丰富生动的情境中自悟自得,从而日渐提高学生的悟性、灵性,提升人文情怀。

超级学生诞生记 篇4

语文教学重在积累，那么背诵一些文质兼美的文章和古诗文，是语文教学中一件很重要的事。学习语言最好的、最先进的方法在中国，比如大家都知道的一些名言：第一，书读百遍，其意自见；第二，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟；第三，读书破万卷，下笔如有神。但是在平时的语文教学中，学生的背诵能力是不一样的，有的背的快，有的背的慢，有的的学生十分钟八分钟就会背的文段，可能有的学生一两天也不能当众背出，如果要求都一致的话，有些学生肯定完不成背诵任务，那怎么解决这个问题呢？

上个大周我做了一些尝试，我把学生分为ABC三个等级，比如一篇文章有三段要求背诵，A级要求背三段，B级学生可以背两段，C级学生背一段也算完成了任务，这样每位同学都可以根据自己的实际情况，去自由选择一个自己可以完成的级别，当然就是选择了C级，也可以背诵B级或者A级的内容，但是只许进步，不许后退，对第五课《伤仲永》，我就采用了这一方法，收到了较好的效果，人人都能完成任务，每个学生都能享受成功喜悦。

第九课是端木蕻良的《土地的誓言》，这篇课文这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。脍炙人口，语言特别优美，我选取了三个精彩片段供ABC级学生来背诵，我还特意说：“如果谁能把全文背诵，那就是超级学生了，希望我们班能诞生几位超级学生。”并特别指出，谁能把全文背诵成为超级学生，为其加个人量化分五分。

这个任务在我看来真不容易啊，课文很长，出人意料的是，两天多后，我们班就三位同学会背了，分别是张宇、朱淑云、陈明豪，尤其是陈明豪同学，在班里成绩并不突出，看来人的潜力真是巨大的啊，周一早读，姜梦同学和王哲同学也会背诵全文了，前天又诞生了三名超级学生，他们是梁梦茹、张慧敏、刘瑞敏，听说范卓颖也会背了，早读还没来得及检查呢。

在梁梦如背诵后，我和她进行了交流，问她有什么感觉?她说感觉自己并不笨，经过努力也可以做好的，感觉很快乐。是啊，经过自己的拼搏，取得了成功，不仅加了分，而且得到了老师的表扬和同学们的赞赏，更重要的是，会有一种成就感和幸福感，这种感觉是再多的金钱也买不到的。

最令人惊奇的是我们班的钟亮同学，昨天早读也找我背诵这篇课文，竟然也背得很流利，这真有些士别三日，当刮目相待的感觉了，记得他以前老是上不会背书的黑名单啊，他告诉我，他看到陈明豪也会背了，感到自己并不比他差多少啊，就花了两天时间下决心认真去背，结果竟会背了，对钟亮同学能背诵全文这件事，我在班里大大表扬一番，什么是进步？，这就是进步啊！他在日记中写道：进步的感觉真好！这让我想起了一句话“有志者事竟成”，我以前连一段诗都不会背，现在呢我可以全文背诵，我感到有一种莫大的成就感，我想永远拥有这种感觉。

梦想蝴蝶诞生作文 篇5

这只小蚂蚁有着十分强烈的民族使命感，它有着一个十分伟大的梦想：让所有蚂蚁活的更好，好好改造“蚂蚁王国”。于是，在这种使命下，它踏上了旅途。

西米来到边境，让边境官放它出去，边境官迷惑的`问：“你出去干什么，那里可不是我们的国家，不准过！西米见不让过，但它急着想帮助国家。追着蝴蝶，想让她带它去前线，与“食蚁兽”做斗争，蝴蝶带它飞向了前线……在这里，大群蚂蚁和食蚁兽做斗争，而小小蚂蚁哪会像食蚁兽一样强壮？于是，他们接二连三的倒下来，官长也挺不住了，它见还有个小蚂蚁，说：“快把蚂蚁王带回去，国家里有军队，一定要杀回来！”说完，把誉有大队长的勋章给了西米，杀了出去……

西米带着受伤的“国王”回到了王国，它想着：这是我实现梦想的好时机，我一定要重装军队，杀他们个片甲不留！它身为大队长，整装了一只庞大的战队，朝边境上走去。

西米果然是大队长，它把大石头里在悬崖边，让大家见了食蚁兽就推石头，这石头比食蚁兽都大五倍！不过勤劳的蚂蚁们还是搬好了，“人多力量大！”食蚁兽大群走在谷底，蚂蚁们齐心协力把石头推下去，把食蚁兽大军全部消灭。没有一个没有伤、死。打了一个完美的歼灭战！回到国家，大家为西米欢呼，它也十分高兴，它还真的改变了这个王国的命运，它完成了它的梦想。蚂蚁王封它为大将军，保家卫国，守卫边境。

新生命的诞生作文 篇6

今天，我到农村姑姑家喝酒。在姑姑家的小院子里，我目睹了一只小鸡的出生。

姑姑家的小院子里有一个鸡窝，里面安安静静地躺着一个鸡蛋，我怀着好奇心，用手指去碰了一下它。没想到，这个鸡蛋居然颤动起来，它左右摇摆，就像一个不倒翁。我惊讶道：“这鸡蛋里的小鸡不会是要出来了吧?

我心里很担心，听妈妈说，生宝宝是很痛的，这个时候我该怎么做呢?我又能帮助这个鸡蛋做什么呢?在惶恐和担心汇总，我又轻轻地伸出手指头，轻轻地碰了一下它。就在这时候，蛋壳头部一小块蛋壳被我碰碎了，一点粘糊的液体流了出来，黏在了破碎的蛋壳上。我心想：“我该不会是成了它的“接生婆”吧!

就在我饶有兴趣地做着美梦时，耳边传来轻微地悉悉索索声，紧接着，有一个黄色的毛茸茸的小鸡头从蛋壳中探了出来。慢慢的，上半身的壳也开始逐渐破裂，两只嫩黄色的小鸡爪也跟着伸了出来。

接着，整个壳不知怎么一下子倾倒在地了，小鸡的整个身体从里面爬了出来，让院子里五彩斑斓的灯光照映在了“自己”身上。我兴奋极了，啊，一个新生命就这样出现在我的面前，我忽然联想到了弟弟刚出生的时候情景，跟这个小鸡是多么的相像啊!

我上前摸了一下这只小鸡的毛，湿漉漉的，粘糊糊的，还带着一点点“腥味”，但我并不在意这清新，因为目睹小家伙出生的喜悦，已经冲昏了我的嗅觉!

诞生小学生作文 篇7

时事引读>>

2016年2月28日，安徽省安庆市迎江区教育局组织教师进行上学期期末检测阅卷。当天下午，一名12岁小学生的文言文作文《美说》“震撼”阅卷场，阅卷老师表示“不敢相信这是小学生写出来的”，随后这篇文章迅速蹿红安庆教师朋友圈。这篇文章的作者是安庆华中路第二小学六（1）班学生叶飞，他从小酷爱古文，平均一年要熟读10本古典名著。去年下半年他开始尝试写小说，如今已写下了两部小说，共十多万字。消息传出后，网友纷纷为这位12岁的小神童点赞。

素材聚焦 读书破万卷，方能下笔如有神

叶飞酷爱阅读，据说他爱读书是和父母的熏陶有关，他的父母都比较喜欢古文诗词。受此影响叶飞从小就喜欢阅读传统文化经典，三四岁时，《三字经》《弟子规》《千字文》等启蒙读物已倒背如流，后来就深入到四书五经。三年级就看完了四大名著，六年级开始用文言文写作。每个月他都会到图书馆借书、看书，常常一看就是一个半天。并且他读书分泛读和精读，泛读的书他自己想看什么就看什么，精读的书每天坚持按计划进行。真可谓是读书破万卷。他的父母不仅支持他买喜欢读的书，还经常和他一起读书，鼓励他不仅要看，还要学会思考。

素材链接 叶飞考场作文《美说》节选

人皆爱美，求美。然美于吾等身边，处处皆在。或曰：“非少美也，乃少寻也。”此不亦正乎。理实如此言。或曰：“西子之容，方可曰美。”吾聞而笑之：“此乃狭义也。有人如此，貌可比昭君而心如虺蛇，可谓美乎？”对曰：“不可。”吾又问曰：“有人若此，其貌不扬，使人耻笑，而施布善款，可谓美乎？”曰：“不可。”吾曰：“然。子之意，乃心、貌皆美方可。如上之丑人之款，救济上万人，功德无量，不可谓美乎？”

【考场仿真试题】请结合以上素材，以“神童是怎样炼成的”为话题，写一篇不少于800字的作文。

【范文片段示例】古往今来，多少父母望子成龙望女成凤，但总是哀叹那些神童为何都是“别人家的孩子”！岂知那些所谓神童只不过是比别人多了几分勤奋，视野比别人开阔而已。一个12岁的小学生能用文言文写作，并非天生智力过人，而是因为养成了良好的阅读习惯，并且阅读过大量书籍。加上在父母的鼓励下，他在看书的同时学会了思考和运用。学而不思则罔，思而不学则殆。可见，若要从人群中脱颖而出，勤学苦思是免不了。

报纸书籍诞生记作文 篇8

每天早晨，这位卖报的盲人都早早地起来，拄着探路的拐棍，到他那个只有两三平方米的小报摊房里。经过早餐店的时候，他总会去里面买几根油条，然后再买一包牛奶，把这些早餐打包带走。来到小店，他就慢慢地摸索着把昨天的报纸拿开，换上今天新的报纸，边吃早饭边照顾生意。

夜幕渐渐降临，下班顺路买报纸的人越来越多了。“给我一份《钱江晚报》。”一名男子对盲人说。“一元钱。”盲人答道。“一元钱给你放钱盒里了。”那名男子说着拿出一元钱，放到了钱盒里，从盲人手里接过当天的报纸。

火凤凰诞生记作文 篇9

火凤凰诞生记

布鲁克雷斯教授经过上次恐龙复苏计划的惨败后，他就彻底地失业了。

不过他总认为自己自命不凡，他决定利用自己基因遗传学的知识来创造传说中的神鸟――凤凰。他要让自己重新登上世界第一基因遗传学家的宝座，让自己名垂千史，拥有亿万家产。

于是，布鲁克雷斯教授召集了上次计划失败后也失业在家的助手们，让他们来辅助自己完成这宏伟的计划。

他们来到了一间简陋的实验室，布鲁克雷斯教授拿出了上次剩下的恐龙遗传基因，又找来了所谓的凤凰烈茨多而阿兹玛火鸟的标本。布鲁克雷斯教授这次要实施的计划更加困难。因为，他要将恐龙遗传基因和烈茨多而阿兹玛火鸟的标本在高温中融合，来创造传说中的凤凰。更重要的是，布鲁克雷斯教授准备在这两种稀有基因中来增加一道神来之笔：他要用天下无双的传说之火――巴达雷多硫磺酸，加入到两种基因之中。这样的话，所造出的凤凰将是一个全身都燃烧着三千亿度神火的神鸟了。

实验就要开始了。不知是因为大家太紧张的缘故，还是因为巴达雷多硫磺酸所散发出的的热量太高，每个人的额上都闪着汗珠。

布鲁克雷斯教授对大家说：“上次，我们是因为热量与湿度调节不当，而导致恐龙的基因进行了变异，才会变成了一只常见的蜥蜴，所以我们要吸取教训。”

说完，布鲁克雷斯教授再次拿起了手术刀，他屏住了呼吸，用刀切割着。

过了许久，一个完整的恐龙基因粒成功被取了出来，接着就要取出烈茨多而阿兹玛火鸟的基因粒了，这将会更加的困难。因为，阿兹玛火鸟的基因粒不像恐龙的基因粒，只会蠕动。阿兹玛火鸟的基因粒外膜不会蠕动，但是，它会在空气中燃烧。如果不在四十分钟内取出的话，阿兹玛火鸟的基因粒就将会自动在空气中燃烧起来，这样的话，整个基因粒就会连灰烬都不留地烧毁在空气之中了。

所以，做这个手术就必须要快、准、稳!布鲁克雷斯教授咽了一口口水，带上了橡皮手套，盯着阿兹玛火鸟的基因粒看，他要找到一个正确的位置，然后再下刀。

三十来分钟过去了，助手们一个个心急如焚;再过十分钟，阿兹玛火鸟的基因粒就要开始自燃了。

又过了五分钟，整个实验室中连钟表的.走动声都听得清清楚楚，数十双眼睛都盯着布鲁克雷斯教授的手。

又过了一段时间，离外膜自燃只剩下三十秒了。再过几秒，实验就要失败了!有的人似乎已经泄气了。就在还剩五秒时，布鲁克雷斯教授动起来了，人们只见刀光一闪，那层外膜直接被削破了一个口子，布鲁克雷斯教授的手一扒，那层外膜就从基因粒上掉了下来。

基因粒刚被取出，外膜就自燃了。

大家揪着的心顿时放了下来。

布鲁克雷斯教授把阿兹玛火鸟的基因粒和恐龙基因粒放在了机器的灸板上。经过了高温，恐龙的基因粒很快就融化了，而阿兹玛火鸟的基因粒却纹丝不动。布鲁克雷斯教授加大了火力，还是没有效果。布鲁克雷斯教授将火力加到了六万度时，阿兹玛火鸟的基因粒终于忍受不住高温而融化了。

布鲁克雷斯教授见了，马上拿起了巴达雷多硫磺酸，洒到了两个基因之上，两种基因粒化成了一颗燃烧的红色基因粒。

……

过了几个月，燃烧的红色基因粒成为了一枚在燃烧着的红色凤凰蛋。

凤凰蛋确实让布鲁克雷斯教授省心得多，因为，热量它可以自身提供，至于湿度，那就麻烦了，因为，就算把凤凰蛋放在水中，不一会儿水就全被蒸发了。

又过了一个月，只听“嘎嘣”一声小学生作文 作文人网 你也可以投稿，凤凰出世了。

只见凤凰全身燃烧着温度高达三亿度的神火，原本超耐热的孵化机器不一会儿就消失在空气中了。布鲁克雷斯教授欣喜若狂，大吼道：“我成功啦!”

勤奋节的诞生作文 篇10

在不久的将来，世界上会诞生许多新的节日，而这些节日的建立者之一就是我。

时光飞速，转眼就是 年，那时的我是一名受大家尊敬的著名的学者。我一直想要建立一个有意义的节日，在冥思苦想之后，我终于决定将一月五日定为我市的`“理想节”。这一天，全市 人民在一棵高大的树下，把自己的理想写在纸上，挂上树，并默默地许下自己的愿望，因此这棵树被称为理想树。这棵神奇的理想树能给人们带来好运。

到了第二年，我惊奇地发现：学生变懒了，整天想着理想树，连上学都没心思了。工人们也变懒了，连班都不上，因为他们想：只要写几个字挂上树，自己就能无 所事事，无忧无虑。人们一个个梦想着不劳而获，这一景象深深印在我心中。那晚，我一夜无眠。想起那一幅幅让我心酸的画面，我连声叹气。

之后，我决定将理想树砍掉。当天，有人问我为什么这样做，我回答：“因为我想让你们知道，理想是靠自己辛勤劳动才能实现的!”在茫茫人海中，理想树倒掉了，伴随着的是一片欢腾。

美食诞生记蛋炒饭作文 篇11

那日，五月的时候，我在家里闲着没事干，肚子又出奇地饿。我想了想要不要自己做顿蛋炒饭啊!这真是个绝妙的主意!

首先，我走进厨房，开始做蛋炒饭，我把油倒进锅里，油慢慢沸腾，泛起了小泡泡，在要溅起来的一刹那，葱白被均匀地撒下，接着是苍翠欲滴的黄瓜，香气四溢的虾仁，爽滑酥嫩的洋葱，入口即溶的胡萝卜……我炒得热火朝天，右手不停地翻炒着水嫩的.蔬菜们。五液琼浆般的鸡蛋被平铺在平底锅上，那满满的金黄如麦田里无尽的麦穗，让我至今难忘。我的神色如龙飞凤舞，双眉挑高，两眼张大，脸颊通红，还带着热情似火的笑。当那白花花的米饭和浓稠的酱油下入锅后，雾气和香味突然蹿起，如烟花似的弥漫整个厨房。

诞生之日的初中作文 篇12

对于你来说，人生中最重要的一天是什么呢？对于我来说，我的诞生之日，就是我最重要的一天。

而那一天，妈妈辛辛苦苦生下我，我开始第一次接触新世物，开始第一次睁开眼，第一次呼吸到新鲜的空气，第一次啼哭……而我生命的历程，也从这一天开始。

在许许多多的生日中，最难忘的就是我13岁那年的生日，那天的年真是格外的晴朗，太阳的目光和煦恬然大地一缕缕柔和的阳光，像一块柔软的丝绸。微风轻轻拂来魁丽的朝霞随风轻轻飘荡，好一派迷人的好景象。

大家都填头苦干，没有人会注意到今天会是个特殊的日子。

上完课后，我飞似的跑回家，当时那种心情，不足以用愉快两字来形容了。我撞开家门，急匆匆的跑到姥姥跟前，向姥姥问道∶＂今天是什么日子；你知道吗？＂姥姥的嘴角扬起一丝弧度，微笑着说道∶＂知道，知道，今天是我宝贝外孙女12岁生日，这不，我正给你做大餐呢！＂＂谢谢姥姥啦，我知道姥姥最亲我＂，说完，我边迈着欢快的小碎步，迎着蝉清脆嘹亮的歌声，打着旋儿，跑到了我的小房间里。

不一会，我就按耐不住了那灵敏的.鼻子就搜寻到了一股淡淡的香菜，便迫不及待跑到厨房里问∶＂姥姥，你做好没？＂＂没有哩，这么心急干嘛＂没等姥姥说完，我就又跑到了我的小房间里，不一会儿，我有过来侦察了，循环往复，那频率甚比心脏跳动率了。

在我热切的期盼下，姥姥终于把一盘盘香喷喷饭菜呈到了我面前，看着眼前着一盘盘丰盛的菜肴，我不禁直流三千尺了终于按耐不住就像饿狼看到肉一样狼吞虎咽的吃起来，这一盘盘菜瞬间就被我消灭怠尽了。吃完饭后我懒洋洋的躺在沙发上，正当我惬意的躺在沙发上时，姥姥问我：＂饭好不好吃＂＂好吃＂姥姥你不仅上的天堂下得厨房，并且还是天下第一美人儿＂眉宇之间得意的心情也不由自主的流露了出来不等我说完，姥姥便哈哈大笑起来。真是一派其乐融融的好景象。

奇怪的句子诞生记作文800字 篇13

奇怪的句子诞生记作文800字

奇怪的句子诞生记罗陈B“公元3，爱因斯坦在办公室里玩电脑。”你们会感到好奇，怎么会有这么奇怪而不符合逻辑的句子出现呢?这就要听我慢慢地给你说了。 星期天的早晨，老师给我们上了堂别开生面的作文课。在课堂上我们和老师共同玩了一个游戏，这个游戏的名字叫做“句子大世界。” 一走进教室，只见讲台上放了四个篮子。见到这样的情况，我们就在心里猜测：怎么会有四个篮子呢?它们是用来干什么的?有的同学忍不住，就去问老师。老师微笑着说：“别着急，等一会儿你们就会明白的.。”开始上课了，老师先让我们自己准备两张纸条。要求我们在两张纸条上随便写上任何时间、地点或者事件。“原来篮子是用来放纸条的!”我心里想道。 等所有人都把纸条放入篮子中，第一场游戏就开始了。老师分别叫了四个同学上台去抽四张纸条，并叫他们把抽到的四张纸条组成一个句子。然后念给大家听，还没有开始念，他们就哈哈大笑起来。原来他们用纸条组成了一个这样的句子：“XX年的一个伸手不见五指的晚上，孙悟空在花园里打羽毛球。”当他们把这个句子读给大家听时，全班哄堂大笑。那笑声仿佛冲破了屋顶许久才停下来，大家别提有多开心了。第二轮开始了，同学们跃跃欲试，老师挑选了我和其他三名同学上来抽纸条。我们一拼出来这个句子，哈哈：差点笑晕我，四张纸条组成了开头的那个奇怪的句子，当我们读出来时，全班立刻笑翻了天，有的同学涨红了小脸，有的同学捂住了肚子，有的同学眼泪都笑了出来。 这一场游戏结束了，大家都觉得不过瘾，就要求老师再来一次，老师同意了。第二场游戏开始后，老师这回每轮只叫了一个同学上去抽纸条。有个同学抽到的纸条组成的句子差点笑死我们：“一天，奥特曼在北京边抽烟边打麻将。”别的同学也分别读了他们抽到的句子。如：“一天，张克语在办公室了跳江南style。”等等。这些句子真是五花八门，千奇百怪，每读一次，我们就会爆笑一次。一时间，欢声笑语充满了整个教室，这就是那个奇怪的句子诞生的经历。