大学生演讲稿场合

大学生演讲稿场合（精选6篇）

大学生演讲稿场合 篇1

大学生一分钟演讲稿

尊敬的各位领导,亲爱的同学们,大家好: 我是来自环化系环测0501 班的新生李飞飞.然而在我们身边也有这样的同学,有的课堂上伏案而睡,终日 无所收获;有的在餐厅中买了不少的饭菜,却吃了一小部分,剩下的一倒了之,无视农民的劳动 成就;有的自以为是天之骄子,而不愿到艰苦的地方去磨砺.也许是因为青年人总是引领消费 市场的最新潮流,有的同学不会合理,适度,有计划的消费,形成盲目攀比,盲目赶潮的病态消费,致使两三个月就将一学期的生活费花的所剩无几,或向周围的同学求援,或向远在千里之 外的父母大声呼救.作为新世纪的新新人类,心中都有自己的崇高理想,都渴望展开理想的翅膀翱翔于梦想的天空.理想的实现需要有满腔的热情,真正的智慧,扎扎实实的行动,更需要辛勤的劳动,艰苦奋斗.因为成功之花是靠奋斗者用辛勤劳动的汗水去浇灌的.勤奋是一笔宝贵的财富,是一种不朽的

精神,是一把打开理想之门的金钥匙,是战胜贪图享乐心理,杜绝骄奢生活的利器.恩格斯曾说过:有所作为是生活的最高境界.同学们,行动起来吧!明确我们身边的荣与耻,树立正确的世界观,人生观,价值观.用火热的青春谱写平凡的生命,用勤奋描绘绚丽的人生,高扬理想的风帆向更高的目标奋斗,成为对人民,对社会有所作为,有所贡献的人.演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏 直接决 定了演讲的成功与失败。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性 和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。

但重 要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用: 其一，通过对思 路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者 消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。演讲稿特点 主要区别 演讲和表演、作文有很大的区别。

首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场 合的听众，直接发表意 见的一种社会活动。其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交 流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达 自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交 流。

所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点: 主要特点

第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众 所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不 同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学 校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计 不同的演讲内容。

第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅 读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对 演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或 默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要 做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。篇二：大学生三分钟演讲稿 还有我觉得今天我能站在这里，要感谢我们××××学院，是她给予了我这么好一个环境让我可以尽情发挥;还要感谢各位领导和老师们，是你们对我的关心和教导使我在前进的道路中看清了方向，加快了步伐;还要感谢所有同学，有了你们 4 年来的理解和支持，才让我可以不遗余力的朝前发展。衷心的感谢你们!我们是当代的大学生，承前启后，继往开来，是未来社会的生力军，是推动社会生产力发展和先进文化发展的中坚力量。党和人民对我们寄予无限希望，祖国的未来靠我们去创造。努力实践三个代表 的重要思想，刻苦学习科学文化，发展创新科学技术，这是时代赋予我们的神圣使命和历史责任，我们有权利也有义务去承担起这份责任。最后和大家分享一句话，我们共勉：青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人

演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。演讲稿特点主要区别演讲和表演、作文有很大的区别。

各位尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！

很高兴今天有机会可以站在这与各位优秀的候选人一起参加竞选活动

参与竞选，先从我的性格出发，我是一个开朗，自信积极且能够顾全大局的人，无论是在何处、何时，我都会以微笑面对一切，对于老师所下达的任务我都能积极的出色的完成。在此我想相大家分享一下在过去一年的工作业绩和经验，我认为大学就是一个小社会，因此在大学里的一切一切都是步入社会的基础，无论在学院还是在专业中我都积极地参加各项活动和比赛，并且都获得奖项。也常常组织活动等等，竞选干部三分钟演讲稿 各位老师，同学们，大家好!

我是大**班的***，现为学生会组织部候选人，竞选组织部长。今天我的心情很激动，有信心在这里参加竞选。理由有三：

一是我有兴趣做好组织部长工作。常言道，兴趣是事业成功的酵母。在大学生活的各个方面，我除了对自己的专业非常感兴趣外，就是对学生会组织部长的工作感兴趣。我愿意在这个岗位上为同学们做些应该做的工作。这是兴趣，也是贡献。

二是我有能力做好组织部长工作。大一以来，我一直在学生会组织部里做干事，初步了解了组织工作的规律，掌握了做好组织工作的方法和步骤，也在学生会组织工作中作出了一定的成绩，提高了自己的整体素质，为自己做好组织部长工作积累了一定的经验。

三是我有信心做好组织部长工作。众所周知，学生会的组织工作要靠全体学生的理解，要靠学生会其他部门的支持，要靠团委老师们的指导。但更需要组织部长细心、周到、热情的努力工作。我一定要处理好学习与学生会工作的关系，处理好自己与其他学生会成员的关系，处理好自己与老师的关系，把学生会的组织工作做得有条不紊

在学生会的工作中，我有时只是做些平凡的工作，但是我相信正是这些平凡的工作让我懂得很多，积累很多!懂得了如何去与人沟通，如何组织，如何让同学相信我。并且我认为要想组织好活动，首先自己要做好，起带头的活动!从而更好去调动同学。正所谓：团结就是力量。我们知道学生会是老师与学生之间的桥梁和纽带。不是说我当选了就会受益多少，而是我可以付出更多，感受更深，希望更大。我会用行动来诠释这一切的。

假如我落选了，我也不会灰心，我还会继续积极配合学生会的工作，使学生会成为一个优秀的组织，正所谓：“心有多大，舞台就有多大!”只要我努力付出，我就是胜利者。最后希望老师和同学投给我宝贵的一票。我的演讲到此结束，谢谢!前不久，我读了一则童话故事，它是英国作家王尔德写的《巨人的花园》。故事讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此以后，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春夏秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比地幸福?? 王尔德的这个快乐故事，让我的心久久不能平静，那个巨人，他两次的自私与冷酷给花园带来了冰雪寒冬，让孩子们失去欢乐的同时，他自己也同样孤单寂寞，更享受不到花园里明媚的景色！我们常说：“赠人玫瑰，手有余香”。其实，快乐也一样，给别人快乐，自己也快乐。

我还记得这样几句名言：“把你的痛苦与人分享，你的痛苦将会减少一半；把你的快乐与人分享，你的快乐将增加一倍。”是啊，分享快乐不会使自己损失什么，却能让这个世界充满温情。相反，有了快乐，一个人独乐，最终也不会快乐。

与别人一起分享快乐是一种美德，因为快乐能够传染。其实很多时候，与别人分享快乐，既是给了别人一个机会，也是给了自己一个机会；既给了别人一个好心情，自己也留下了一份好心情。

既然这样，那么请打开你的心灵，真诚地与别人分享吧——自己是一团火，就要想法把别人点亮；自己是一盆水，就要想法把别人洗净；自己是一粒米，就要想法长出更大的稻穗；自己是一弯月，就要想法给夜行人送去清辉??与人共享快乐，你也会更加快乐！篇三：大学生竞选演讲稿5篇

大学生竞选演讲稿5篇

篇一：大学生竞选演讲稿范文

很久没有这样面对自己的同学了，今天晚上，我非常的激动！--第一次（大学第一次）在这样的场合，以这种方式面对着自己的同学、朋友，面对着气血方刚的青年，我没有不激动的理由！

在大学四年里，我希望结交更多的好朋友，我希望我所有的同学都成为让我骄傲的朋友，而不只是普普通通的同学，更不是行色匆匆的过路人！

然而，目前的情况让我感到非常的失望！理想与现实之间总有那么一大段的距离！当我看到某些同学之间老死不相往来时，当我听说某些同学连自己的同学的名字都叫不出来的时候，当我发现身边的同学沉迷于电脑游戏而对学习失去信心、失去兴趣的时候，我笑了，我笑自己对于理想的追求与定位很傻很天真，而对于现实的估计却太狂太可笑！因此，我曾经对大学生活失去了信心，曾经把自己关押在自己的空间！然而，这样让我感到更加的苦闷与孤独！后来我想，逃避只会制造更多的烦恼与痛苦，如果坦然面对、勇敢地面对，也许会带来生机！记得鲁迅先生曾经说过--刚才韦老师已经说过了，“沉默啊沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中死亡！”于是，今天晚上，我来了！

我希望自己是一根坚实的绳子，牢牢地把大家连结在一起；我希望自己是一座坚实的桥梁，让大家的心灵，通过我的脊梁，交映生辉；我更希望自己是一把火炬，在黎明来临之前，与大家一同奔赴前程！

如果我幸运地当选了，我将致力于集体的工作，站在全局的高度，把握现在，展望未来；我将利用集体的力量与智慧，创造一个更有利于我们学习与生活的和谐环境；我将燃起大家的热情之火，与大家携手共进，建立一个强大的集体！

我今天晚上相当激动！也许是因为过于激动，我才有了这一番豪言壮语。但是，如果大家对于我的能力持怀疑态度的话，你大可不投我这一票，然而，你必须相信集体的力量与智慧，你必须为这个集体以及你的未来投上忠实的一票！

最后，籍此机会，祝愿大家在2015年都能找到自己理想的崭新的新起点！

谢谢大家！

篇二：

大家好！首先感谢大家的支持与学校提供这次机会，使我能参与竞争，一展自己的抱负。今天我来参与竞选的目的只有一个：一切为大家，能为大家谋利益。我自信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，我感到信心百倍。

我认为自己很适合担任学生会主席。首先我热爱我的工作，算上小学的话，十年学生干

部“工龄”已不算短了，这使我有了相当的管理经验、领导能力。活泼开朗、兴趣广泛的我积极参加并组织开展各项活动，在活动中尽情施展自己的才能，曾被多次评为优秀学生干部优秀团员优秀团干等，激励着我不断向前，不断锻炼、充实着自己。此外，在活动过程中，我学习上也丝毫没有松懈，成绩现已跻身年级前茅，我认为我有着足够的时间和精力在学习之余开展活动。

假如我当选，我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，我将时时要求自己“待人正直、公正办事”；要求自己“严于律己、宽以待人”；要求自己“乐于助人、尊老爱幼”等等，总之，我要力争让学生会主席的职责与个人的思想品格同时到位。假如我就任此届学生会主席，我的第一件事就是召集我的内阁部长们举行第一次全体内阁会议，全面地听取他们的意见与建议，下放权力，实行承包责任制。我们将自始至终地遵循“一切为大家”的原则。在就职期间，我们将在有限的条件下，办我们自己的电视台、广播站，建立必要的管理制度，设立师生信箱。我们将定期举行各种形式的体育友谊比赛，使爱好体育的英雄有用武之地。爱好文艺的，校艺术团在欢迎你，我们将举办自己的艺术节、中秋、圣诞大联欢。如有条件来个校园形象大使活动也不错，还有书画会、文学社、中学生论坛、社会实践（包括大家感兴趣的郊游活动）??总之，我们每个人都能在学生会找到自己的位置，我们的课余生活绝对能够丰富多彩！我们将与风华正茂的同学们在一起，指点江山，发出我们青春的呼喊！我们将努力使学生会成为学校领导与学生之间的一座沟通心灵的桥梁，成为师生之间的纽带，成为敢于反映广大学生意见要求，维护学生正当权益的组织，新的学生会将不再是徒有虚名的摆设，而是有所作为的名副其实的存在！

既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺出大路；既然是学生会主席，我就要成为一名出色的领航员！

各位代表，你们所期望的学生会主席，不正是敢想敢说敢做的人么？我十分愿意做你们所期待的公仆。【大学生竞选演讲稿5篇】大学生竞选演讲稿5篇。你们握着选票的手还会犹豫吗？谢谢大家的信任！

篇三：

向院里提出“十佳大学生”的申请，是因为我和在座的各位同学一样，都觉得这是一份可贵而难得的荣誉，并且十分渴望得到她，这是我心里的实话，如若不然，现在也不会勇敢地站在这里了。我想，作为一个学生，一个学生干部，除了希望自己能够尽己所能没有遗憾地完成该做的事情以外，其实更希望的是能够被别人肯定，从而拥有继续努力下去的信心。我想，喜欢荣誉不是一个人的错，在追求荣誉的过程中获取到更有价值的东西，才是关键的意义之所在!进入湖大之后，终于感觉到足够的自由空间,那时候，我笑称自己如鱼得水，因为有着那么多的时间去做自己喜欢的事情，有那么多的平台去展示自己，有那么多的机会去结

识许多志趣相投的朋友。

在学习方面，迄今为止，我已经以较高的分数通过了大学英语四六级考试以及计算机二级考试，并且获得三等奖学金。

在活动方面，刚入校不久，我代表院里参加了校建国六十周年演讲暨普通话风采大赛，初露锋芒，捧回一个二等奖。与楚才学院一位学长合作，全程英语主持了校第四届英语朗诵大赛，随后在校第四节英语翻译大赛口译中获得第五名。院级辩论赛，挑战着心里的胆怯，担任了辩论队四辩的角色，却意外获得最佳辩手。在英语学习月期间，主持了英语电影配音大赛，并且在英语风采大赛中获得了一等奖。

我时刻牢记一个中共党员所要起到的先锋模范带头作用，积极要求上进，严格要求自己的行为，在生活中与老师和同学们相处地十分融洽。

我习惯去反省与思考，也自知在很多方面还做的不够。今天来参加“十佳大学生”的评选演讲，一方面的想法也是想知道在我身边那么多优秀的学生，他们是怎样走过的这些大学时光，我与他们的差距究竟在于哪里，还需要在那些方面去努力。

熊老师总笑我是一匹野马，我在心里很感激这样一句评价，因为真的很感谢老师能这样去理解我。然而我希望，自己不仅仅是一匹野马，更希望是一匹有分寸，有理性，有闯劲，却又不失棱角的野马。最最重要的是做一匹能被在座的各位伯乐所赏识的马。谢谢大家！

篇四：

我叫xx，今天很荣幸地站在这里面对进入大学以来的第一次班委会竞选。我竞选的是文艺委员一职。理由有4点：

第一点，当选文艺委员有利于充分发挥我的特长。我学过舞蹈，考过级，参加过数次校级、区级的各类演出。而且在刚刚圆满结束的校园迎新晚会中成功地参与了一个节目.第二点,我有一定的工作经验.凭着我从小学到高中担任班委的经历，从工作中提高了自己的组织与协调能力，尤其熟悉文艺工作的基本流程，我自信有能力胜任这个职务.第三点，我渴望得到锻炼.迈进大学校门，开始人生新阶段，面对新的环境，工作起来相信也与中学有很大不同.这次竞争班委，目的在于锻炼自己，提高自身综合素质，在新是工作中学到新知识，开拓新视野，挖掘新潜力，更好地发挥和磨练自己.第四点，我愿意为同学服务.当选班委，是一种荣誉，更是一种责任.这责任便是花出时间和精力使周围同学的生活变得丰富、快乐，营造出轻松、愉悦的学习氛围。

综上所述，我自认为已具备了担任文艺委员的条件，如有幸竞职成功，我将迅速找准自己的位置，一如既往地勤奋学习、努力工作，团结其他班委共同把班级建设好，保证工作落到实处.最后，真诚地请大家支持我，给我一个机会，谢谢大家!篇五：

尊敬的各位老师、亲爱的同学们，晚上好，我是来自理学院07级信息与计算科学的xxx，现任学生会社会实践部部长一职，今天要竞选的职位是学生会主席。首先非常感谢各位能够给我一个站在这里的机会，下面请允许我开始我今天的竞选演说：回首过去一年，从理学院学生分会转入校学生会是我大学生活以及在学生会工作的一大转折，这里要感谢的是已经毕业的xxx学长和xxx学姐当时对我的帮助和鼓励，而现在我可以肯定的说我的努力工作没有辜负当时他们对我的期望。在我任社会实践部部长期间，在团委各位老师的悉心指导和各位学生会同仁的帮助下，社会实践部完成了对2015年暑期三下乡的各项辅助工作、协助党委宣传部进行了大学生思想动态的调查、开展了社会实践及科研学分的校园问卷调查。加强了院学生分会的联系，搜集整理了各学生分会一年来的各项活动及校园赞助信息。而这一学期则主要是承担了协助四体会志愿者训练的各项工作以及正在进行的大运会志愿者工作。这一年里，我对学生会工作始终充满热情，不懈努力，积极进取。今天站在这里竞选学生会主席，一方面是对自己的工作能力、思想水平有充分的自信，另一方面也是希望能够将自己的大学生涯全部奉献给学生会，希望能够通过自己的不懈努力让学生会变得更好。如果我有幸担任学生会主席一职，对于学生会今后的工作方向我主要有以下几点想法：首先是加强理论知识学习，改进学生会内部纪律体制。【大学生竞选演讲稿5篇】演讲稿yanjianggao.htm。作为校党委和省学联领导，校团委指导下的学生组织之一，学生会成员理应在各方面起到先锋模范作用，这就要求我们要用丰富的理论知识来武装自己，同时也要严守各项组织纪律。

另一方面要加强对各院学生分会开展活动的引导，避免同类别活动的泛滥，鼓励各学生分会联合举行活动，把有限的资源集中在少数的优秀活动之上，打造属于我们自己的品牌校园活动和精英校园人物。最后，也是最重要的一点，要在各方面努力改善广大普通同学对学生会工作的整体印象。这就要求我们在日常的工作中，增强服务意识，改善工作态度，时刻牢记学生会的宗旨——全心全意为广大同学服务。同时建立广大同学对学生会工作的反馈监督体制，对同学们的问题予以帮助，对同学们的疑问予以解答，在一言一行、一点一滴的过程中维护学生会的良好形象，促进学生会和广大同学之间的良性互动发展。除此之外，如何维持学生会的长远发展、保障内部环境和谐、更好的协助学校各部门的各项工作等等，也都是今后的学生会工作中需要不断努力和完善的方面，在此就不一一赘述。不知不觉，在学生会系统已经工作了将近三年的时间，从学生分会到学生会，从一名大一的办公室干事到现在竞选校学生会主席，经历了不少，也成长了很多，而这离不开的是老师们的悉心指导和学长学姐们的热心帮助。去年我站在这里的时候，台下还坐着xxx学长和xxx学姐，今年到了这个毕业的季节，06级的学长学姐们也要离开我们了。

因为时间有限，我无法感谢每一个帮助过我的学长和学姐，请让我们把最热烈的掌声献给这些把美好的大学时光奉献给学生工作的学长学姐们，我也要道一声最诚挚的谢谢！谢谢各位！篇四：我是大学生 演讲稿 时光飞逝。岁月如梭。如今的我已不再是那爱嬉戏打闹的孩子。年过18的我已步入成人的行列。接踵而至的也不再是美味的零食，鲜艳的新衣服，而是接连不断的责任繁重的义务。家庭、工作、社会等无形的压力如浪潮般向我们拍打，所以，我们必须成长，尽管那种成长仿佛就在一夜之间，尽管那种成长如撕扯般痛苦，我也必然的承受。

今天，我是一名大学生，已不再像高中时在慢无天日的万卷书中寻找着金色的岸边，今天，我已登岸，在东方这金色的海岸上，我看到了第一缕阳光，看到了一条通向未来的路，很宽，黑大。

今天，我是一名大学生，不能再任性疯狂，长一岁责任重一分，现在的我，不仅要为自己而奋斗，更要为年迈的父母，为他们辛苦半辈，老时能安享晚年而奋斗，为将来有个幸福的家庭而奋斗。

今天。我是一名大学生，没有了家长和老师在身边对自己说：孩子，好好学习别贪玩。因为我已长大可以自律 自立，能明辨是非，深知自己作为学生的责任与义务：学习知识，责无旁贷。

今天。我是一名大学生。是新的年轻的一代，朝气蓬勃，意气风发。怀揣梦想，斗志昂扬。心中富有无限的激情，豪言壮志，已向父母誓下，不求与泰山争名，与雄鹰争穹，只求自己能在历史的画卷上留下小小的痕迹，哪怕是无意落下的一个墨迹。几年，我是一名大学生。虽没有包揽群书。但十几年的学习 生活已让我受益非浅，伟人曾说：学点知识可以，学会思维了不起。虽然，我没有什么特别的思维方式，并且反应也慢，但我找到了我的缺点与长处，时常三省吾身，扬长避短。

今天，我是一名大学生。随让仍带着学生二字，但已和高中截然不同，在这里开阔了我的视野，丰富了我的思想，洗涤了我的灵魂，在这里我要把握青春，让青春绽放出最美路的花朵。

今天，我是一名大学生。知恩图报，理贤让士，然而只知理未付与行，父母是我的第一大恩人，含辛茹苦，把我养育成人。然而直到今年我才对他们说了一句：“爸爸妈妈，我爱你们。你们辛苦了。”直到今年，我才对我的恩师们说了声：谢谢您，是我长大了么？是我成熟了么？因该是我的脸皮厚了。不再像以前那样不好意思了。今天，我是一名大学生。过期的十几年都已成为历史。只能偶尔通过记忆，翻看着那充满花絮的过去，经过坎坷磨砺，虽然结果骨感，但我仍有收获。伟人说过：过程很快乐，结果很痛苦。“纵然我享受了那快乐的过程，我也将不再为那逝去而叹息，人生不过两三万天，弹指一挥间。何必让历史的灰尘蒙住了双眼。

今天，我是一名大学生。我要充分武装自己，知识武装头脑，运动武装身体，交流武装口才。为走出校园面对社会，为面对社会可以经受社会各种压力的挑战，未能达到梦想的花园。我甘愿忍受披荆斩棘的历程。

我是90后，而我们的学校也是90后，她和我们一样，在同

一个年代成长。他不是我们的长辈而是我的兄弟。没有代沟，没有隔阂。我们之间可以进行语言的无限交流，思想的无限碰撞。

我要与他共同进步，明日我们互以为荣。

待东方又一次升起朝阳，我誓与东方齐肩仰望。篇五：大学生励志演讲稿——花开半夏,青春无悔

花开半夏，青春无悔 老师，同学们好： 大家好，我是来自xx学院，xx班的xx同学，今天我为大家演讲的题目是《花开半夏，青春无悔》。

莎士比亚说过: “时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。”在没上大学前，我听过有人说大学生活绚丽多彩的，也有人说大学生活是无聊空洞、浪费青春的。也许，后者更多一些。是的，其实，他们说的都是正确的，因为真实经历，他们才会那么说，这两者是不矛盾的。这是因为在大学里，有的人确实过得很充实、很开心，深深留恋这块他们认为是一辈子都无法重复的净土。也有的人，从一踏进校园就很失望，觉得一切都跟自己想像的不一样。从此浑浑噩噩混日子，最终醒悟的时候才猛然发觉，仿佛一夜之间，大学已经过去，随之逝去的还有自己宝贵的青春。

眨眼之间大学我们已经过去一半了，有的同学碌碌无为，有的同学风生水起，同样是一样的年纪，一样的青春，可是过程却千差万别。人的一生很短暂，如果一个人活在世上的唯一目的就是平庸地活下去，那么这个人就是在世上流浪了一辈子。一个人只有树立远大的理想，并且为了这个理想而不为挫折，坚持不懈得奋斗下去，才能完成一个人应该完成的事。

当一个人的青春融汇到一个时代、一份事业中，这样的青春就不会远去，而这份事业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。

说到这里，我想起了这样一句话：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”生命的意义在于活着,那么活着的意义又是什么呢？当然不是为了活着而活着，答案只有两个字，奉献！我们可以设想一下，不付出、不创造、不追求，这样的青春必然在似水年华中渐渐老去，回首过往，没有痕迹，没有追忆，人生四处弥漫着叹息，我想，这绝对不是我们存在的意义。古往今来，有无数能人志士在自己的青春年华就已经成就了不朽的人生，在这里我来不及一一列举。可是，有一个人的名字我却不能不提，他是我们永远的学习榜样，一个最平凡最无私也是最伟大的人。大家知道他是谁吗？这个传奇人物就是雷锋，他告诫我们说：“ 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！” 也许在这过程中，我们会遇到许多坎坷，但我们都得明白“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”挫折是必定会有的，但我们不应该有所畏惧，因为我们的梦想在前方，青春在向我们招手。生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中易逝的一段。我坚信：流星虽然短暂，但在它划过夜空的一刹那，已经点燃了最美的青春。这让我们肩负起历史的使命，让身体里流淌的血液迸发出激情！让我们都做夜空下那颗闪亮的星星！少年强则国强，少年独立则国之独立，振兴国家，匹夫有责，向上吧少年，不要在耄耋之年仍在追忆被你荒废了的青春。

大学生演讲稿场合 篇2

关键词：积极学习心理；“双场合一”；教学策略

中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2016）10C-0013-03

当前影响课堂教学效果的原因之一就是中职学生缺乏一定的学习积极性，因此，激发学生的学习兴趣至关重要。我国著名教育心理学家皮连生提出，学习心理涉及人的学习过程、思维方式、行为方式、生理机制、学习类型、认知理论、信息加工、记忆原理、学习策略、学习技巧、学习迁移等领域。笔者认为，积极学习心理就是立足于学习心理之上，让学生在学习中体验积极的情绪，充分挖掘潜在的学习力量，从而形成积极的人格特征，并迁移到今后的学习生活中。

江苏省通州中等专业学校姜汉荣老师提出的“双场合一”教学观念，是要激发中职学生对专业知识的学习热情、调整学生的学习心态、形成积极的学习态度，并把这些积极的学习心理要素迁移到今后的职场中去，促进终身发展。笔者认为，“双场合一”教学观念和积极学习心理理论相辅相成，“双场合一”教学是“形”，积极学习心理是“神”。“形”基于“神”，而“神”不能脱离“形”，两者相互依存，密不可分。

一、基于积极学习心理的“双场合一”教学观

（一）“形”基于“神”

积极学习心理主要通过积极情绪的体验，形成积极的人格特征，最终迁移到学习生活中。“双场合一”教学强调通过学场中具体的操作活动，教师引导学生形成积极学习态度，并能够迁移到未来职场，促进学生终身发展。从这个意义上说，“双场合一”教学是积极学习心理的有效载体。它强调通过学场中具体操作活动让学生体验积极情绪；学生通过积极学习态度的形成促进积极人格特征的形成；学生在“双场”中形成积极心理要素的迁移能力，能使其获得更好的发展。

（二）“神”作用于“形”

积极学习心理的激发可以提高“双场合一”教学效果。学生具有积极体验的情绪，能在学场中更好地进行具体的操作活动；有了积极人格的支撑，也会让学生能以最佳的学习态度去开展各项活动。同时有效的知识迁移能力也将影响学生在学场和职场中学习能力的迁移。所以说，积极学习心理能够有效作用于“双场合一”教学。

二、积极学习心理渗透“双场合一”教学全过程

（一）创设环境，激发积极学习的欲望

“双场合一”教学采用典型产品的生产，通过仿真工作场景即完整的工作流程和真实的企业监控来激发学生的积极学习心理。具体措施：学生在学习中，按照职场的要求去做，主要分为四部分：（1）学习环境主要营造企业的氛围。从企业中的工作场景进行提炼，设置仿真的工作场景。比如粘贴凝聚企业精神的标语、7S的企业管理细则等等。（2）学习内容围绕典型产品的生产。结合专业基础课，围绕典型产品的具体内容，对专业基础课程再次整合。学生可以针对性地结合具体产品，学习有关专业知识，目的性强，学习兴趣较浓，不会有枯燥的感觉。（3）学习流程模拟完整的工作流程。为了让职场更好地融入学场，并让学生了解更多的产品生产过程，具体产品生产的流程要求与企业基本一致。学生可以了解各岗位、各工种之间有怎样的联系，以及在从事该项工作时所具备的技能。（4）学习过程及成果采用企业管理及评价。我们对学生的学习过程和成果进行实时监控，用具体的企业标准去衡量。明确合格产品可以直接由企业代销，增强学生的学习动力。

（二）提供机会，体验积极情绪

“双场合一”教学结合课程模块，通过让学生分别去体验各个岗位及职责来激发学生的积极学习心理。具体措施：（1）设置部门，分工明确。结合企业模式，在小组学习中，每组设置至少4个部门即技术开发部、生产部、质量检测部、后勤保障部。每个部门至少有1人负责。技术开发部是负责各模块产品的设计（即零件图的确定）、工艺的安排，培养学生画图、编写工艺规程的能力。生产部是负责产品的加工，培养学生能独立操作机床的能力。质量检测部是对产品进行实时监控，培养学生对产品的检测能力（即能熟练应用各种测量工具等）。后勤保障部是负责设备的管理和企业7S管理等，培养学生学会保养各种机床，提高工作素养。（2）多岗轮流，总结成功经验。学生在学习各模块任务时，可以轮换各工作岗位。在体验各岗位的工作职责时，学生一般都会找到适合自己的岗位，并能感受到从事该岗位时的积极状态。在此基础上，学生积极撰写体验报告，总结积极的体验经验，形成良性循环。

三、“双场合一”环境下激发积极学习心理的主要策略

（一）注重学生内部动机的激励

“双场合一”教学中，积极学习心理的激发坚持了以内部激励为主，外部激励为辅的原则。即通过学场与职场的结合、各岗位的轮流体验等这些外部激励，来提高对自身内部的激励。具体措施：注重思维过程的评价。特别是中职学生，在以往的学习过程中，家长往往对好成绩的追求超过了孩子学会该技能本身，学生在求知过程中兴趣就会降低。所以，在学生学习中对思维过程的激励显得尤为重要。这不仅对学生学习过程进行评价，还可以让学生对接下来的学习充满自信。比如在产品加工过程中，学生提出新的加工方法或新思路，我们要及时发现，并及时鼓励、表扬。这种积极的评价会刺激学生内部激励的形成。同时老师和学生在教育教学过程中彼此心灵开放，彼此接纳，拉近了老师和学生的距离，为学生内部激励提供了良好的外部环境。

（二）注重多元化教学方式

“双场合一”教学中，通过学场到职场转移，学生学习方法、学习习惯和学习能力得到培养，学生能够主动吸收、转化知识，培养良好的学习习惯，达到学会终身学习的目的。教师通过构建多元化教学方式来具体落实：（1）教师围绕教学内容采用多元化的教学手段。例如，关于油泵的教学实施，教师根据每一模块的具体内容借助现代化的教学手段（比如微课和SPOC），帮助学生提高学习效率，促使学生进行思考，提高学习兴趣和发现问题、解决问题的能力。（2）学生在学习过程中结合自身的学习特点和课程内容，有目的地对学习进行调整和控制。比如：在看零件图遇到困难时，学生可以拿起实物比一比，分析零件图上的结构和画法；如果学生在加工零件时，表面结构无法达到要求時，教师及时去调整修正。通过教师教、学生学的方式转变，激发学生的学习热情、培养学生自主学习能力和习惯、调整学生不良情绪和心态、激发学习的动力，让学生获得积极学习的体验。

（三）建构良好的工作环境，提倡主动型工作状态

“双场合一”教学，还可以通过构建良好的工作环境，提倡主动型工作状态来激发学生积极学习心理。换言之，教师要为学生留下自我决定的余地。比如在制定轴的加工工艺时，让学生自己决定具体的工作步骤和工作方法。这种主动型工作状态，能促使学生积极寻找良好的工作策略，而挑战性的工作情境会提升学生对工作的控制。在这过程中，学生能有更多的机会获得新的知识和提高自己的技能。而且随着个体在过程中不断主动学习，其自信心就会得到增强，能够有效抑制工作中的紧张，学习过程中的幸福感也会不断增强。

（四）明确角色担当，注重团队合作评价

我们通过明确学生角色，注重合作评价的方式来激发学生积极学习心理。在活动中，每个团队都有一项工作任务，其工作的成功与否既依赖于每个团队成员的努力，也依赖于团队成员之间的合作。作为团队中的一员，要清楚自己做什么，也要清楚其他人应该干什么，承担一定的职责，那么这个工作会给他带来愉快感和幸福感，团队的集体目标也会容易达到。教师及时对团队成员间的合作进行评价，可以积极引导学生养成合作的意识，并强调每个人的重要性，明确任务的完成离不开每个成员的努力。

（责任编辑：夏英）

本文系江苏省职业技术教育学会2015—2016年度立项课题“中职‘双场合一教学的实践研究——以机电专业为例”（项目编号：XHJX2015033）的成果之一。

大学生演讲稿场合 篇3

学会12种演讲开场白 让你任何场合张嘴就来,大凡成功的演讲,都要在演讲稿开头下一番功夫,精心设计和安排好开头,力求开头像凤凰之冠那样俊美、漂亮。演讲稿开头的艺术性,概括地说,就是要求“镇场”。所谓“镇场”,是戏剧舞台艺术的专门术语。演戏要求镇场,而演戏的镇场,大多用演员上场的亮相来“镇”。演讲也要求镇场,即一开始就要求将全场听众的注意力吸引集中过来。演讲镇场虽然与演讲者上台的风度、情感、气质有一定的关系,但是主要的还是靠演讲稿开头本身的语言魅力。常见的演讲稿开头有以下几种:...学会12种演讲开场白 让你任何场合张嘴就来,大凡成功的演讲,都要在演讲稿开头下一番功夫,精心设计和安排好开头,力求开头像凤凰之冠那样俊美、漂亮。演讲稿开头的艺术性,概括地说,就是要求“镇场”。所谓“镇场”,是戏剧舞台艺术的专门术语。演戏要求镇场,而演戏的镇场,大多用演员上场的亮相来“镇”。演讲也要求镇场,即一开始就要求将全场听众的注意力吸引集中过来。演讲镇场虽然与演讲者上台的风度、情感、气质有一定的关系,但是主要的还是靠演讲稿开头本身的语言魅力。常见的演讲稿开头有以下几种:

一.设问式

演讲者一开始就提出一个或几个出乎意料的问题,触发听众神经元的亢奋,能够迅速地唤起听众的兴趣和注意力,缩短演讲者与听众的距离,并能加深听众对问题的记忆和理解。如:

1980年复旦大学举办的《青年与祖国》的演讲比赛,当时由于种种原因,会场嘈杂难静,这时有位同学上台,他刚讲个开头,就立刻扭转了混乱局面,紧紧抓住了观众的心。他说:“我想提个问题。”台下听众立即被他这种新奇的开头形式所吸引。他停顿了下,继续说:“谁能用一个字来概括青年和祖国的关系呢?”台下听众议论纷纷,情绪活跃。他立即引导说:“可以用„根‟字来概括这种关系。”“我们青年有一个共同的姓,就是„中华‟;有一个共同的名,就是„根‟。„中华根‟应该是中国青年最自豪、最光荣的名字!”话音刚落,全场顿时掌声雷动。

这样的提问开头,新颖别致,出人意料,让人耳目一新,激起听众浓厚的兴趣。

一位学生在讲《走出误区,实现价值》时这样开头:

“同学们,当前我们大学生求职出现了前所未有的困难,原因是什么呢?是我们国家的人才太多了吗?是我们学的东西过时了吗?还是我们眼光不再符合社会需求了呢?面对这么多的问题,我们这些即将走出校门的大学生又如何应对这一现象呢?”

一连串的问题一下子紧紧抓住观众。

对于提问式开头应注意:不能泛泛地为提问而提问,提问的信息要与对象、场合相适应,同时讲究内容的合理性和确定性,要使听众感到新鲜,出乎意料,能激发听众积极思考,而且与后面阐述的问题联系紧密,能巧妙自然地引发出演讲的主体内容。

二.叙事式

演讲者一开始就讲述新近发生的奇闻怪事、令人震惊的重大事件或生动感人的故事,这种开头,由于故事具有情节生动、内容新奇等特征,容易赢得听众的关注,并能造成悬念,激起听众的兴趣。如:《救救孩子》的演讲,是这样开头的:

去年5月24日的《新民晚报》,披露这样一个事实:一个四年级的小学生,每天要带父母亲手剥光了壳的鸡蛋到学校吃。有一次,父母忘了给鸡蛋剥壳,差点憋坏了孩子,他对着鸡蛋左瞅瞅,右看看,不知如何下口。结果只好原蛋带回。母亲问他怎么不吃鸡蛋,回答很简单:没有缝,叫我怎么吃!

通过这个小故事的开头,引发了整个社会、家庭关注《救救孩子》的演讲。然后,作者提出所有的老师、所有的家长,是否也应该考虑一下我们的学生的社会生活能力究竟怎样?今后他们能自立于社会,贡献于社会吗?

一位选手在作《爱的真谛》演讲时的开头:

“最近我从报上看到这样一则新闻:一个男青年和一个女青年正在热恋中,女青年突然患病瘫痪,然而男青年没有离开她,而是全力地帮她治病,下班后守在她身边为她喂饭吃药。他顶着社会和家人的压力,一守就是5年!就在女青年要做大手术的前一天,男青年找来了一个平板车,拉着女青年到民政局领取了结婚证,叮嘱她:„放心做手术吧!不管结果如何,我都是你的丈夫……‟”

用故事触发兴趣的开头,要求做到:叙事简明扼要,短小精悍,不可啰嗦拖沓;事情本身要有针对性,耐人寻味,能触发听众兴趣;所叙事情要与中心论题密切相关。

三.解题式

这样的开头扼要地解释、说明演讲题目的含义,能自然顺畅地转入正文的论述。如:

在一次“演讲与口才培训班”结业典礼时,一位民警同志紧接在一位营业员之后发表演讲,他借营业员演讲的结尾,引出自己的开头。承接顺畅自然,显得生动有趣。他说:“同志们,刚才那位营业员同志说,欢迎大家到百货大楼来,可我呢?却不欢迎大家到我那里去,因为我是长春市公安局交通警察大队的。提起交通警察,有人给我们送了个雅号——“马路橛子”。好吧,今天,我就专题讲一讲《好一个马路橛子》。

这样风趣的开头,不仅扼要地说明了题目的含义,也具有即兴的特点。

解题式的开头,要避免冗长啰嗦,同义反复。同时,在承接前面演讲内容时,要力求出新,不落俗套,不要矫揉造作,故作谦虚,也不要巧涂脂粉,自吹自擂。

四.明旨式

这是常见的开头方式。这种方式开宗明义,开门见山,概括主要内容,直接揭示主题,说明意图。如:《战士的爱》

听到这个题目,在座的许多同志也许会联想到爱情。是的,爱情是神圣的,也是美好的。可是,我今天所要讲的,却是一种更高意义上、具有更强生命力的爱。这,就是战士的爱!

明旨式的开头,常常使用名言、警句、谚语等。——因为这些话言简意赅、富有哲理性,发人深思,对演讲内容能起提纲挈领、画龙点睛的作用。如:《生命之树常青》

伟大的诗人歌德曾有这样一句话:“生命之树常青。”是的,生命是阳光带来的,应该像阳光一样,不要浪费它,让它也去照耀人间。

明旨式的开头,要尽量做到集中突出,语言准确凝练,不宜转弯抹角,过多渲染铺垫,否则容易造成开头臃肿而与主体比例失调。这种开头方式往往在比较庄重严肃的演讲中使用。

五.抒情式

这种开头意在渲染气氛,以情感人,使听众迅速受到情绪感染,注意聆听演讲内容。这种开头多采用排比、比喻、比拟等修辞手法;多用诗化的语言,有的干脆直接引用诗歌,因而自然优美,形象生动引人入胜。如:《我是夜幕的一颗星》

水兵喜欢把自己比做追波逐浪的海燕,飞行员喜欢把自己比做搏击长空的雄鹰,而我们警卫战士却喜欢把自己比做夜幕上闪亮的星。不是吗?当在皓月当空,万簌俱寂的夜晚,疲劳 的人们已经进入梦乡,祖国大地的每个角落里不都闪烁着警卫战士一双双警惕的眼睛吗?它就像天上的星星一样,不知困倦地注视着大地,搜寻着每一个可疑的目标……

这段类似散文诗的开头,构思巧妙,比拟得当,语言形象生动。

抒情式的开头,一定要有真挚的感情,不可矫揉造作,架空“抒情”。如果一上台,满口学生腔,“无病呻吟”似地“嗯嗯啊啊”一通,就会让人大倒胃口。

六.示物式

这种开头方式多在军事演讲、法庭演讲或学术演讲中使用。它通过展示实物,首先给听众一个感性的直观印象,然后借助具体实物,提出和阐述自己的见解。如:军事演讲首先向听众展示军用挂图或战场实物,学术演讲首先展示科研成果或图表,法庭演讲展示证物等等。如:《拼搏——永恒的旋律》

今天我给大家带来了一样礼物。(举起一个小铜盒)我珍藏它已五年多了。它不仅使我改变了自己的命运,更使我明白了自己肩上重担不止千斤。你们一定想知道它是什么?那就请听一个关于我自己的真实的故事……

这样示物开头很自然地给听众留下了悬念。接着,演讲者便以铜盒为线索讲了下去。讲到关键处,激动地打开铜盒,拿出内装的用血书写的“拼搏到底”四个字,使听众产生强烈的感情冲动。

七.从日常生活或切身体会开篇

“今天,我要借这个演讲台,向各位讲一下,我和我爱人结婚的第一晚上,讲的第一句话是什么。结婚的那天晚上,我妻子羞答答地碰碰我说:„哎!有一件事跟你说一下。‟我高兴地赶快说:„说吧,说吧!尽管说。‟妻子说:„我家在农村,条件不好,我妈培养我上学也不容易。毕业后我参加了工作,每月都要给我妈寄点钱回去。现在我们结婚了,你说以后还寄不寄?‟我万万没有想到妻子会问这么一个问题。我怎么回答呢?我说:„从今天起,你妈就是我妈,那我妈呢?‟妻子笑笑说:„当然也是我妈了。‟好,我就给大家讲一下:《你妈我妈都是妈》。”

八.以幽默的语言开篇

美国黑人领袖约翰·罗克在面对白人听众关于解放黑人奴隶的演说时,说:“女士们,先生们——我来这里,与其说是发表讲话,还不如说是给这一场合增添了一点„颜色‟”。

这是一个自嘲式的开场白,引起听众哄堂大笑。笑声冲淡了由种族差异而造成的心理隔阂,使沉重的话题变得轻松。

著名书法家启功也喜欢诙谐风趣的说话,一次参加学术研讨会,主持人说:“下面请启老做指示。”启老接上去的话却是:“指示不敢当,因为我的祖先活动在东北,是满族,属少数民族,历史上通称„胡人‟,所以在下所讲,全是不折不扣的„胡说‟……”

一番话,逗得全场哈哈大笑。

九.以人文场景开篇

“班主任安排我当班长,如果说上任之前我对当好班长还有顾虑的话,那么现在我是信心十足了!为什么?因为从大家热烈的掌声中,从一双双明亮的眼睛中,我看到了两个字:”信赖”!同学们,还有什么比信赖更使人鼓舞的。”

十.以直白式开篇

在《什么是男子汉》的演讲中,一位演讲者开篇就直奔主题:

“对于什么是男子汉,不同人有不同的理解。而我的观点是:男子汉,不见得风流倜傥气宇轩昂,也不必有伟岸的身躯和雄伟的体魄,但他必须有为国、为民、为国勇于负责的精神和关键时刻挺身而出的高尚人格。”

演讲者不拖泥带水,开场便“亮相”,从而给听众留下了深刻印象。

十一.以烘托式开篇

这样借以拓宽听众的视野,使文眼在“云雾”中变得更鲜明,如《新女性的赞歌》:

“有人推崇在事业上有所作为的女性,有人推崇生活中温柔、贤惠的女性,还有人推崇事业成功而在家庭中是贤妻良母式的女性。而我则推崇那些敢于自我否定,敢于向旧意识宣战的不断进步的新女性。”

十二.以取喻明理式开篇

取喻明理,化抽象为具体,将观点寄于观点之中。如《平凡中的伟大》:

“蜡烛,很普遍,光不强,但能给我们带来光明;小草,很渺小,不高大,但却能点缀春天。我们很平凡,但要学蜡烛,燃烧自己照亮他人;要学小草,在平凡的土地上谱写伟大的诗篇。”

比喻发人深省,耐人寻味。

演讲的开头,除以上介绍的12种方式外,还有其他的方式,比如,议论式,归纳描述式等。值得注意的是,在使用时并不都是孤立的,有时还可以两三种方式并用。

不同场合自我介绍 篇4

自我介绍，无非就是告诉别人你是谁，你是一个什么样的人。作自我介绍的方法多种多样，应随时随地而变。自我介绍可分为主动和被动两大类型。主动自我介绍适用于想结识某人而又无人引见的情况，被动自我介绍适用于别人想了解自己，主动前来询问的情况。

在一些公共场合和一般性社交场合，如社区舞会、旅途中、普通的电话沟通等，彼此没有深入交往的意向，可以使用应酬式自我介绍，简单告诉对方你的名字即可。

在工作场合，如接待客户、接待上级领导、参加业内人士聚会等，需要用到工作式自我介绍，内容应包括自己完整的姓名、所在单位及部门、职务或工作性质等详细个人信息。除非从事保密工作，自我介绍时应尽量使用以上3项内容全面准确。比如我们可以说：“你好，我是某单位某部门的经理助理，主要负责行政工作。”

在有意与某人深交的社交场合中，我们可以用社交式自我介绍。具体内容应包括你的姓名、职业、籍贯、兴趣爱好等，可多说一些能使人对你加深印象的内容。如果你认识对方的熟人，你可以告诉对方：“我听某某说起过你”、“我和您的朋友某某是校友”。如果你的姓名用字不容易让人明白，你要适时说明。例如你叫程隆，你要告诉对方：“程，前程的程，隆，兴隆的隆，可不是明星成龙的那两个字哦！”

在报告、庆典、仪式、演出等正式场合，可以用礼仪式自我介绍。具体内容应包括自己的姓名、单位、职务，如果是参加演讲比赛，自我介绍还应包括自己的参赛编号。

在应聘、公务、商务交往等场合，当别人主动询问你的个人情况时，就要用到问答式自我介绍了。对方可能会问：“简单介绍一下你自己好吗？”“请问您贵姓？”“您哪里高就？”我们根据对方的问题逐一回答即可。

正式场合的自我介绍，一定要使用谦词和敬语。

谦语和敬语体现了说话者的修养。它们是同一事物的两个方面，即对人使用敬语时，对己则使用谦语。常见的谦语有“错爱”、“斗胆”、“不才”、“才疏学浅”、“过奖”、“不敢当”等。常见的敬语有“请”、“您”、“阁下”、“贵方”、“尊夫人”等。

应该自我介绍的场合应聘、求学、在公共场合进行业务推广时；

在公共场合上，有意与身边的陌生人建立临时性的友好关系时；

在公共聚会上，打算加入陌生人的谈话或游戏等活动时；

在社交场合，想结交新朋友或别人要求你作自我介绍时；

向不了解或不认识自己的人求助时；

初次拜访熟人遇到其家人挡驾，或对方不在，需要请对方家人捎话时；

初次在电视、广播等媒体向社会公众进行自我推荐和宣传时。

一样的目的，让别人迅速认识你（本文由（）大学生提供）

选好时机，态度礼貌。作自我介绍时，应选好时机，选择对方心情愉快、有闲暇、有兴趣的时候进行。如果对方情绪不佳、正在忙着接待别人或者处理工作，就不要贸然上前打扰。

在任何场合作自我介绍，都需要一个见面礼式的微笑，和一声“你好”之类的问候。

自我介绍不是说评书也不是做演讲，更不是演戏，你只要把真实而状态良好的自己表现出来，就成功了一半。在作自我介绍时，让你的身体保持得体自然的姿态，展示给对方一个礼貌庄重的形象。这样不仅使你看起来优雅自信，而且能吸引对方的注意和好感。如果面对的是很多人，你的目光要照顾到每个人，而不是专看着一个人说话。你的声音应该足够洪亮，底气要足，语速适当，音调自然，充满自信与友善。介绍自己时，态度要稳重大方，恭敬有礼，亲切、自然、热情、随和。不要装腔作势，摆出咄咄逼人的气势或表现得猥琐懦弱。千万不要用背诵、朗读的口吻介绍自己，那样会显得滑稽。整个过程中，要尽量使自己显得从容不迫。

精简内容，控制时间。自我介绍的内容一定要简短，注意时间的安排。我们应将自己最突出的特点、最容易让人记住的特点告诉对方，省略无关紧要的头衔、个人业绩等内容，像一些特别的人喜欢做个性自我介绍，这样也可以加深印象。关于重点内容，要根据你所处的场合稍作变化。如果是结交朋友，你要展现出诚恳的一面，告诉对方你的性格、爱好、经历，让对方愿意和你交往；如果是求职，对于招聘单位，你要展现出能干的以免，告诉对方你的业绩、优势、实力，让对方愿意给你职位；如果是考研，对招生学校，你要展示出优秀的一面，告诉对方你的成绩、计划、研究方向，让对方愿意给你学习机会。介绍时应层次分明、条理清楚、符合逻辑。如果时机允许，尽量把最能显示你特色的内容安排在介绍内容的前面。这样能方便大家很快记住你。对于一般的社交场合的自我介绍，我们还可以用名片、介绍信等媒介对自己进行说明。

简单的介绍，半分钟足矣，即使对方不限制时间，也要争取一分钟讲完，最长也不要超过3分钟。

现代公共场合礼仪 篇5

排队的时候，要保持耐心。不要起哄、拥挤、夹楔、或破坏排队。即使前面有你熟识的人，也不要去插队。排队自觉与否虽系区区小节，但却能反映出人格的一个侧面。

2、遵守顺序

排队的基本顺序是：先来后到、依次而行。排队时，一定要遵守并维护这一秩序，不仅要自己做到不插队，而且还要做到不让自己的熟人插队。

3、保持适当间隔

排队时，大家均应缓步而行，人与人之间最好保持0.5米左右的间隔，至少不能前胸贴着后背，否则会让人很不舒服，甚至会影响他人所办的事情。

4、不横穿排好的`队伍

如果别人排好了队，不要从别人的队伍里横穿过去。不得已的情况下，请先说声“对不起”。

5、可以有效利用排队的时间

排队时可以随身携带一份报纸或者口袋书，这在很多排队的场合非常有用。时间也打发掉了，你该做的事也完成了。不怕别人的白眼，拿本单词手册也行啊!

6、不同场合的排队礼仪

银行：在银行办理相关业务时，应按照银行划定的区域按顺序排队。在前人临近窗口办理业务时，后者应在1米线后等待。窥视、越步上前询问或未等前人办完就争抢办理业务，都是非常不礼貌的行为。

车站：等候公共汽车时应按顺序排队。登车时不要拥挤占座，有秩序地礼让乘车。在机场、火车站等场所，等候出租车时应该到指定区域排队上车。

挤恋：公共场合的尴尬 篇6

挤恋又称摩擦癖。这是一种性变态疾病。其主要特征是在公共场合通过触摸或摩擦陌生异性身体而获得性快感。挤恋更多见于男性。患者“作案”时，一般都会有性高潮出现，即有射精现象。已婚的患者对与妻子同房多无兴趣，一心向住的仍然是同陌生异性身体摩擦射精。

挤恋者（尤其是男性）的行为被当众揭穿后，往往会被视为流氓，被周围人打得头破血流，丑态百出。然而，挤恋患者与流氓却有着明显的区别。

首先，挤恋患者在工作、学习及其他行为方面通常都是表现良好，无任何劣迹；而流氓一般都有其他劣迹。其次，挤恋者选择的地点是拥挤的公共场所，对象是不相识的异性，并尽量避免让对方知道；而流氓选择的地点多为私下或隐蔽的场所，而对象既是认识的异性，也可是不认识的异性。

此外，挤恋者仅在触摸挤擦的过程中就可获得性满足甚至出现高潮，而流氓在这一过程中一般不可能出现性高潮，往往有进一步的攻击行为。因此，人们对挤恋患者不要一味抱着讥讽、鄙视、冷淡的态度，而应积极关心和帮助他们。

挤恋的产生，常与以下一些因素有关：１．幼年性心理发育受阻，或受到过不健康的性刺激，如看到青年男女在公共场合热烈抚慰，或曾目睹父母做爱等。２．在管教过严的性封闭家庭环境下，早期同异性接触越少，性禁忌心理越深刻，到青春期越容易受到偶然与异性身体接触的性刺激，若此时伴有性快感获得就可发生挤恋。３．独身或有性生活问题者，平时性紧张度高，无法由自慰等较正常的途径发泄性欲；遇到一定场合或有关刺激就容易出现性高潮。此外，青春期的男性性欲比较旺盛，如果在一个偶然的场合阴茎同异性身体接触，产生了性兴奋以至射精，留下深刻印象，就会有意寻找这种场合，形成摩擦淫癖。

对挤恋应以预防为主，除对青少年加强科学性知识教育，避免孩子受到不良刺激（如目睹父母做爱）外，特别要重视鼓励青少年积极参加集体活动，建立正常的人际关系，大胆与异性相识、交往，使性生理和性心理得到健康发育。

挤恋的病态一经形成，比较难以纠正，但只要有耐心，也是能够治愈的。要教育患者认识到自己行为的社会危害性，为自己的一时满足而损害他人是不道德的，帮助他们痛下决心改过。患者亲友可监督其尽量不到人多拥挤的地方，尤其是不要在无事时到拥挤的场所。患者一旦建立婚姻关系，挤恋行为多可得到控制。已婚患者的配偶应帮助其进行积极治疗，协调性生活。