土木工程专业就业前景怎样

土木工程专业就业前景怎样（共12篇）

土木工程专业就业前景怎样 篇1

电气工程专业是一门建立在电气信息领域发展而来的新兴学科, 伴随着经济社会的不断发展, 电气行业也在不断的进步和发展, 电气工程及其自动化逐渐的被运用在了工农等各个领域, 并在经济与社会的发展中发挥着越重要的作用。因此在这种背景下, 电气工程专业已经逐渐成为了每个高校的必备专业和重要专业之一。但是从目前基本的电气行业就业现状来看, 我国目前电力市场的人才需求是逐渐趋于饱和的, 再加上电气工程专业应届毕业生数量的逐年增加, 是的行业竞争增加, 因此对于电气行业人才的需求已经逐渐的向复合型和专业化的高学历方向发展。

在目前电力市场化的今天, 无论是电气工程专业的毕业生选择直接面对就业, 还是选择继续深造, 都将是增强个人素养的重要途径。而面对当前复杂的就业形势, 独立学院电气工程专业毕业生首先要具备更强的专业素质, 在目前双向选择的就业体制下, 工作能力强的优秀人才必然是社会所需要的, 这对于毕业生来说, 既是一种压力, 也是一种动力, 因此只有更专业, 才能更好应对社会, 更好就业;同时, 还应该具备很强的综合素质和创新意识。在知识经济时代, 除了具备全面扎实的基本技能意外, 还应该具备更多的综合素质, 电气行业目前很多的岗位都是要求工作人员能吃苦, 且工作环境恶劣, 因此具备更强的专业素养, 还应该加强实践, 提高实践能力, 更好的适应人才的新需求。

二、独立学院促进电气工程专业毕业生就业的新途径探讨

1.构建有利于专业人才培养的知识体系

与国外很多的先进教学体系和先进技术相比, 国内的电气工程教育不仅面临严峻挑战, 同时还存在着很大的发展空间。目前独立学院的电气工程专业正在不断的拓展学生的知识结构和体系, 基本具备了培养本科电气工程人才的能力和条件, 而与此同时, 国内的电气工程专业人才教育还需要完善的就是要增强学生的实践能力和外语交流能力。因此构建先进的专业人才培养体系对于毕业生的就业至关重要。所以在专业人才的培养过程中, 在基本完善的知识体系框架的基础上, 还应该为学生的专业实践打下坚实基础。比如可以根据学生的研究方向或是兴趣爱好, 更加系统地、深人地开展相关课程知识的学习, 形成可持续发展的知识体系。

2.努力搭建“教学、科研、实习”一体化的人才培养平台

专业人才的培养都是和经济社会需求相适应的, 因此在复杂的就业形势下, 要想更好促进本专业毕业生的就业, 必须注重应用型人才的培养, 注重学生实践能力提升, 注重技能培训和实习锻炼, 进而更好的提高他们对社会需求的适应度。这就要求独立院校要坚持“学”与“用”的结合, 在完善学生基本素养的基础上, 更加注重学生综合能力的培养。企业是学生就业的重要目的地, 如果通过学院的努力, 可以将专业教学和企业联系起来, 以就业为目标, 构建“教学、科研、实习”为一体的人才培养模式, 那么学生可以在学习的过程中更好的适应企业和社会, 无论对学生、学校, 还是企业来说, 都具有很好的促进作用。为此很多的独立学院也开始了“3+1”教学模式的尝试, 为校企合作的新模式提供了很多的经验。

3.积极引导就业, 加强就业工作信息的及时反馈

从学生入学起, 高校就要对其进行专业教育, 让他们了解所应具备的专业知识和实践能力, 了解毕业后的就业方向, 培养学生正确的就业意识;要让学生提前参加社会及用人单位的招聘会, 让他们及时了解市场和社会对人才的需求信息, 从而减少学习的盲目性;要引导学生转变观念, 树立正确的择业观, 避免择业时好高鹜远或妄自菲薄, 引导学生正确地评价自己, 做到准确定位, 从而在就业时能够充分发挥自己的专业特长。与此同时, 院系各部门, 还应该及时将就业相关信息反馈给学生, 让学生让清楚和理性的认知当前的就业形势。比如每年要根据就业工作的各类反馈信息, 灵活、及时地调整教学计划, 使培养的学生“适销对路”、能够满足用人单位的需求。

三、结束语

独立学院的不断发展与改革将会是高等教育发展的重要促进因素, 独立学院就业市场的不断开拓将会是缓解当前毕业生严峻就业形势的重要手段。面对机遇和挑战并存的就业新形势下, 电气工程专业也应该创新人才培养模式, 努力和电气行业的人才需求相联系, 顺应当前的大形势, 积极完善就业政策, 拓展就业新途径, 注重综合性电气人才的培养, 努力培养出专业素质、科技素质、综合素质更强的人才, 进而不断满足当前电气行业的发展需要。作为独立学院, 更应该从电气工程专业的实际出发, 在完善校园资源的基础上, 要不断利用更多的社会资源, 努力建造更加完善的电气工程毕业生就业服务体系, 促进电气工程专业毕业生就业。

摘要：电气工程作为一门新兴的学科产业, 近些年发展也是非常的迅速, 如今也成为了高新技术产业的重要支撑和重要组成部分, 因此对于独立院校的电气工程专业人才培养以及毕业生的就业都将是工作的重点。电气工程专业作为当前高校的重要专业之一, 每一年都为社会供应很多的专业性人才, 但是伴随着专业招生数量的持续上涨, 该专业的社会需求也在不断地饱和, 很多应届毕业生特别是独立学院的电气工程专业学生面临着愈加严峻的就业形势, 这对于独立学院的院系各部门都将是一个挑战。本文也将从电气工程专业毕业生就业前景和新要求出发, 针对独立学院也提出了关于电气工程专业毕业生的就业新途径, 希望给读者一定的启示。

关键词：独立学院,电气工程专业,就业前景,就业途径

参考文献

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[2]冯雯雯, 王月红, 王琤.电气工程及其自动化专业毕业生就业情况的调查分析——以上海电机学院为例[J].顺德职业技术学院学报, 2011, (3) :53-56.

土木工程专业就业前景怎样 篇2

摘 要：当前，由于一些高校的土木工程专业教育不符合市场对人才的需求，导致了毕业生就业形势极其严峻。在这样的环境下，毕业生采取何种科学的就业对策，是本文探讨的重点。

关键词：土木工程；就业；对策

土木工程行业经过几十年的粗放型发展，开始逐步进行升级转型，朝着精细化的方向迈步前行，因此行业对于人才的要求也在不断提高。对于刚毕业的学生来讲，缺乏对行业发展的整体预判，没有明确的就业方向，要求不切实际，注定了就业过程的不如意。在新就业形势下，学生如何认清实际、找准就业方向就显得尤其重要。

一、土木工程行业人才需求分析

1.对学历的要求

在我国土木工程行业发展的过程中，企业对人才需求的形势是不一样的。2004年以前，土木工程专业人才紧缺，供不应求，本科生甚至是高职生进入工程设计院都比较容易。2004 之后，本科生和高职生已很难进入设计院，取而代之的是研究生。行业的不断发展前进，用人单位对新进人才的要求也在不断提高，本科生的专业能力已经不足以胜任企业的岗位需求。

2.对复合型人才的需求

目前，我国基础设施建设已经进入转型阶段，在3S勘察与规划、数字化设计、自动化机械施工，新型材料与新型工艺发展应用等方面，已逐渐呈现出国际化、信息化、科技化的特点。土木工程企业为了适应行业发展的需要，已经在进行技术的升级和改造，包括核心技术升级、装备改造、学习现代化管理模式和引进新型的人才。企业的改造升级急需高质量的人才参与其中。另外，参与国际工程建设的设计院、施工单位、管理单位等也存在不同程度的复合型人才缺口。

3.土木工程专业的发展趋势

土木工程未来的发展方向毫无疑问是精细化的，主要表现在工程技术的高效利用、建筑材料要求环保、生态建筑快速发展、自然资源及可再生资源的大规模运用等方面。可持续发展是未来土木工程的主题，在建筑材料方面，会需要更多的绿色环保的工程材料；在工程技术方面，安全监测、修复加工等技术大有作为。要做到可持续发展，利用自然资源和可再生资源是必不可少的一环。同时，未来土木工程行业企业的运营会向专一化方向发展，高精尖的技术和新型的管理模式会越来越受到企业的欢迎。

二、土木工程专业学生的就业对策

1转变自身，打造科学就业观

没有明确的就业方向是当下毕业生普遍存在的问题。对整个行业不了解，对自身能力欠缺客观的评价，导致毕业生找工作十分盲目，他们往往在进入一个岗位一段时间后才发觉不能适应岗位工作，转而另加选择。轮番几次寻找工作的经历才可能会使毕业生有明确的就业方向，但这个过程极大地浪费了他们的精力和时间。毕业生在找工作前应通过多种渠道对整个行业的现状和发展趋势做一个比较透彻的了解，然后在科学评价自身能力和要求的基础上明确自己的就业观。

2.增强学校教育和自学能力，打造复合型人才

当下大多土木工程院校的教育相对于社会行业对人才的要求是滞后的，导致很多毕业生产生学而无用的无力感。在复合型人才如此缺失的当下，如果能把自身打造为适应社会与行业发展趋势的新型人才，那毕业生的就业前景是相当广阔的。这需要院校、教师和学生的共同努力。院校方面需及时调整教育方针以适应当前社会与行业发展的需求。在教学过程中，教学内容不要局限于传统的工程结构等，要增强对行业的国际化、信息化的了解。

3.摆正心态，培养良好品质

施工单位永远是毕业生就业的最大市场，虽然施工单位工作条件艰苦、对技能要求高，让很多毕业生敬而远之。但是只要能坚持下来，施工单位的发展前景还是非常可观的。一线实际施工的经历，会加深毕业生对土木工程各个环节的理解，对以后的发展也是非常有益的。随着经验的积累，一线人员也可实现工程监理、项目经理、项目总监等更高级别岗位的转变。很多有成就的建筑设计师、高级监理等都是这样一步一步走过来的，也都得益于此。所以毕业生要摆正心态，降低要求，培养能吃苦的品质。

就业形势的严峻，由两种因素导致：一是行业的发展对人才的要求不断提高，二是毕业生增多以及教育的滞后。毕业生就业心态的改变和端正，一切从实际出发，努力提高自身能力，培养良好的职业素养，是解决目前就业问题的根本出路。此外，了解新环境下的就业趋势也是提高就业率的关键环节之一。

参考文献：

[1]李思扬.浅谈土木工程就业前景[J].建筑工程技术与设计，2015（26）：1872.

[2]叶凌翰.浅谈我国土木工程就业现状和可持续发展[J].商，2014（52）：29.

[3]李佳，牛晓娜.土木工程专业本科生就业状况与问题分析[J].科技致富向导，2015（1）：253-254.

数控专业就业前景怎样 篇3

一、数控就业的人才需求主要集中在以下的企业和地域：

1、国有大中型企业，特别是目前经济效益较好的军工企业和国度严重配备制造企业.军工制造业是我国数控技术的主要应用对象. 有很大的数控就业空间。杭州发电设备厂用6000元月薪招不到数控技术工。

2、随着民营经济的飞速开展，我国沿海经济兴旺地域(如广东，浙江、江苏、山东)，数控就业人才更是供不应求，主要集中在模具制造企业和汽车零部件制造企业。具有数控学问的模具技工的年薪已开到了30万元，超越了“博士”。

二、数控人才的学问构造―数控就业技艺需求：

如今处于消费一线的各种数控人才主要有二个来源：一是大学、高职和中职的机电一体化或数控技术应用等专业的毕业生，他们都很年轻，具有不同水平的英语、计算机应用、机械和电气根底理论学问和一定的入手才能，容易承受新工作岗位的应战。他们最大的缺陷就是学校难以提供的工艺经历，同时，由于学校教育的专业课程分工过窄，依然难以满足某些企业对加工和维修一体化的复合型数控人才的请求。

另一个来源就是从企业现有员工中选择人员参与不同层次的数控技术中、短期培训，以顺应企业对数控人才的急需。这些人员普通具有企业所需的工艺背景、比拟丰厚的理论经历，但是他们大局部是传统的机类或电类专业的各级毕业生，学问面较窄，特别是对计算机应用技术和计算机数控系统不太理解。

三、数控技术人才可分为三个层次:

蓝领层:即数控操作技工,精通机械加工和数控加工工艺知识,熟练掌握数控机床的操作和手工编程,了解自动编程和数控机床的简单维护维修,此类人员市场需求量大,适合作为车间的数控机床操作工人,但由于其知识较单一,其工资待遇不会大高.

灰领层:数控机床维护、维修人员:掌握数控机床的机械结构和机电联调,掌握数控机床的操作与编程,熟悉各种数控系统的特点、软硬件结构、PLC和参数设置.精通数控机床的机械和电气的调试和维修.此类人员需求量相对少一些,但培养此类人员非常不易,需要大量实际经验的积累,目前非常缺乏,其待遇也较高.

数控编程员:掌握数控加工工艺知识和数控机床的操作,熟悉复杂模具的设计和制造专业知识,熟练掌握三维CAD/CAM软件,如UG、PRO/E等;熟练掌握数控自动编程、手工编程技术.此类人员需求量大,尤其在模具行业非常受欢迎,待遇也很高.

金领层:属于数控通才,具备并精通数控操作技工、数控编程员和数控维护、维修人员所需掌握的综合知识,并在实际工作中积累了大量实际经验,知识面很广.精通数控机床的机械结构设计和数控系统的电气设计,掌握数控机床的机电联调.能自行完成数控系统的选型、数控机床电气系统的设计、安装、调试和维修.能独立完成机床的数控化改造.是企业(特别是民营企业)的抢手人才,其待遇非常之高.

四、数控技术人才缺口

数控机床摒弃了原来手工生产方式,提高了生产效率与精度,降低了工作强度.在发达国家数控机床已经普遍大量使用,而我国数控技术应用推广同发达国家相比差距很大.目前我国机床的数控化率仅为1.9%,而日本高达30%,美国超过了40%.国家规划在前,使数控化率达10%以上,我国数年内将增加40-50万台数控机床,相应需要60-80万数控专业技术人才.

我国目前不仅仅是数控化比率低,就是现有的数控机床由于缺乏专门人才而未被充分利用.据教育部和劳动部对专业人才的评估,我国数控专业人才的缺口在六十万左右,人才需求每年以30%增长,数控专业是真正的“技能紧缺型”专业,就业前景十分广阔,待遇极其可观.近年来,我国模具企业大量采购数控设备,在有些地区有数控知识的高级技工年薪高达30万元.

五、数控技术人才就业前景

数控加工具有高柔性、高精度、高效率特点,同时可以大大减轻操作者的劳动强度.发展数控加工是当前我国机械制造技术改造的必由之路.由于我国处于数控加工技术的大力发展阶段,大量的数控机床和先进的加工手段的快速引进,却没有大量熟练数控技术操作的人员参与,因此造成该行业严重缺乏人才.数字控制技术已经广泛应用于工业控制的各个领域,尤其是机械制造业中,普通机械正逐渐被高效率、高精度、高自动化的数控机械所代替.企业对较高层次的第一线应用型人才的需求将明显增加.而对于数控加工专业,不仅要求从业人员有过硬的实践能力,更要掌握系统而扎实的机加理论知识.因此,既有学历又有很强操作能力的数控加工人才更是成为社会较紧缺、企业最急需的人才.

心理学专业就业前景怎样 篇4

其实心理学专业发展空间还是非常大的`，我们都知道，现代人每天承受的压力有大多，部分人心理都是有问题的，从事心理学的人并不是很多见，主要是心理学要求的比较严格，一些学习这个专业的人，学得不是特别的精通，所以工作不好找，究其原因主要是在自己。

你觉得心理学专业就业不是很好，但是你应该知道一些心理学专业的人才是多么的缺少，如果你的业务精通，是不存在就业不好的情况，很多的公司都会争强着要你，顾客也是会想找你做心理咨询。

通信工程就业前景怎样 篇5

本专业学习通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备。毕业后可从事无线通信、电视、大规模集成电路、智、能仪器及应用电子技术领域的研究，设计和通信工程的研究、设计、技术引进和技术开发工作。近年来的毕业生集中在通信系统、高科技开发公司、科研院所、设计单位、金融系统、民航、铁路及政府和大专院校等。

计算机科学与技术

本专业培养具有良好的科学素养，系统地、括计算机硬件、软件与应用的基本理论、业务培养要求：

接受从

1.2

345

6主干学科：计算机科学与技术

主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、系统分析与控制、信号处理原理、通信原理概论。

电子信息工程

学科：工学

门类：电气信息类

专业名称：电子信息工程

业务培养目标：本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。

业务培养要求：本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围；

2能力；

3应用及计算机模拟信息系统的基本能力；

5的初步能力；

土木工程专业就业前景怎样 篇6

一、电子信息工程专业的概念及特点

电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科, 主要研究信息的获取与处理, 电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。目前电子信息工程已经深入到了社会的方方面面, 并形成了集现代电子技术、信息技术、 通信技术于一体的专业。该专业注重实践, 以应用为宗旨, 更加重视综合发展。作为应用性很强的综合性学科, 它在专业方面需要很多综合知识。首先是扎实的数学知识, 其次还要相关的物理学知识, 最重要的是电学知识。由于其集电、信、化于一体, 该专业知识被广泛运用于生活的方方面面, 小到电话通讯、网络传递、软件设计, 大到国家信息安全维护以及运用于现代化军事。

因为电子信息工程是一门应用性很强的专业, 这要求从业者有很高的综合素质, 主要体现在以下几方面:

1.能够掌握该专业的基本理论知识, 具备理论分析能力;

2.能够对电子电路的进行基础的操作, 具备基本的实践操作技能;

3.能够获取和处理信息, 具备计算机模拟信息的能力;

4.能够掌握该行业的政策法规及前沿动态, 具备一定的创新能力;

5.能够掌握基本的科研方法, 具备一定的科研能力。

二、电子信息工程专业的就业方向

电子信息工程专业应用性广, 就业方向广泛。首先, 可选择电子系统方向, 主要从事雷达、导航、通信、制导等各种电子信息系统的研究、设计、制造和管理工作。其次, 可以选择信息处理方向, 主要从事各种信息处理系统的研究、设计、制造和管理工作。第三, 可选择空间电子技术方向, 主要从事空间科学和航天电子信息系统工作。第四, 可选择电磁场与微波技术, 主要从事天线、电磁场与微波技术及其应用系统的研究、设计、制造和管理工作。最后, 还可以选择移动终端应用开发, 参与游戏的开发、策划、测试, 客户端开发, 影视特效、动画、广告及后期的合成制作。此外还可从事相关的室内设计或建筑设计行业。总之涵盖了当今现代化社会的电子行业。

如此广阔的就业前景及高薪资吸引相当一部分人员从事这一行业, 甚至带动了高校对这方面人才的培养。随着电子信息化专业人才需求旺盛, 各高校都扩招相关专业的学生, 并且建立相应的研究机构。与此同时, 相关的职业技校也开设相关课程培养这方面的人才。然而在欣欣向荣的背后也频频传出与此相关的负面新闻, 诸如从事IT行业的人员工作量大, 经常加班, 导致身心劳累甚至是猝死。还有相关专业的毕业生迷茫焦虑, 面对“身未老心先行”的行业不知是选择继续枯燥还是转身离去。尤其是网上公布的IT工作人员熬夜加班的图片成为每一个即将从事这一行业毕业生的噩梦。

对于这个现象我们应该端正心态, 要看到任何一个行业都有着各自的光鲜与灰暗, 我们不能只看到它绚烂或是糟糕的一面, 而去忽视另一面。如果这样, 不管是做什么行业都会心有抱怨。我们唯有在梦想与现实之间权衡, 一步一个脚印踏实地走下去, 才能找出一条适合自己生存的路。

三、电子信息工程专业的发展前景

由于信息化时代的到来, 信息技术和生物技术无疑成为国家优先发展的重点项目, 电子信息方面的人才也将在相当一段时间内供不应求。我国为了建设高度发达的信息化、现代化国家, 科技市场也将迎来空前繁荣。首先, 4G网络和4G设备的兴起, 迎来网络运营和智能手机销售的新高潮, 中国移动甚至成为世界最大的网络商。其次, 随着物联网时代的到来, 物联网技术被广泛应用于城市管理、数字家庭、数字医疗、定位导航、物流管理、食品安全控制、安防监控等领域之中。第三, 手机游戏迅速发展, 占领市场。最后, 云计算引发IT行业的深层次变革并率领中国电子信息技术向国际突围。

我国电子信息技术产业如此迅速庞大的发展规模令人骄傲, 但想要获得长远持续的发展, 必须有独立自主的高科技技术做支撑。高科技科学技术的发展离不开高科技人才的培养, 只有这样才能为电子信息产业的发展注入持续不断的动力。我们不仅要培养应用性和实践性强的专业型人才, 更要培养富有创新性和研究性强的高素质人才, 两者共同推动电子信息产业的发展。

四、结语

总之, 电子信息工程专业的发展越来越快, 并且其在各项科学及领域所起到的主导作用也越来越突出, 也越来越成为高新技术领域的主要驱动力。随着时代发展和科技进步, 电子信息工程专业也会不断突破与创新, 并且向世界发展。

参考文献

[1]王鑫, 穆怀斌.电子信息工程专业前景及职业发展情况分析[J].河南科技, 2013 (7) :250-251.

土木工程专业就业前景怎样 篇7

【关键词】建筑工程技术 就业对策 研究

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）09C-0175-02

当前大学生就业形势比较严峻，如何提高高职学生的就业率成为各职业院校面临的难题。特别是随着高等教育体制改革和社会主义市场经济的深入发展，以及高职院校的不断扩招，国家“一带一路”建设规划的提出，建筑工程技术专业毕业生所面临的就业形势日趋严峻，这就对高职类院校建筑工程技术专业的人才培养方案提出了新的挑战。总体来说，建筑工程技术专业主要就业方向有工程技术方向，设计、规划及预算方向，质量监督及工程监理方向，公务员、教学及科研方向。所涉行业包括建筑业、勘察、设计单位、房地产开发业、路桥施工、政府机关以及科研单位等。本文就建筑工程技术专业毕业生的顶岗实习、沟通协调能力和就业心态加以分析，同时通过层次性、递阶性的实践教学提升学生专业技能，充分利用网络资源及工地实际资料增强学生的就业竞争力。

一、重视专业优势的培养

随着房地产发展日趋平稳，市场对建筑工程技术专业特别是技术性人才的需求变得更加强烈。因此对于学生来说，学会一门专业技能尤为重要，而高职院校的生源良莠不齐，这就需要从教学的源头抓起，制订合适的人才培养方案。人才培养方案的制订需要邀请企事业用人单位和学校一起制定，把公共课、专业基础课、专业核心课和职业技能课结合起来。同时采用全新的课程教学标准，把课堂教学内容全部融入对学生职业素质、专业技能培养的全过程。通过不断调整优化专业知识结构，坚持在理论教学后进行实践，在实践的过程中，学生可以进行实地操作，在操作过程中发现自己知识和能力的不足，进而查漏补缺，这样更有利于加强学生对专业知识的掌握，从而提高建筑工程技术专业学生的培养质量。在互联网高速发展的今天，我们获取知识的渠道是多元的，毕业生要充分利用网络资源及工地实际资料来充实自我，学校还可以通过信息化教学、信息化实训等手段更加直观地让学生进入工作角色，进而实现学校和企业的无缝对接。

二、提高实践教学的比例

随着国家“一带一路”建设规划的提出，市场对专业人才的需求也由全面化变得更加专业化，用人单位选人原则逐渐由高素质、高学历人才向专业化高素质技术技能型人才转变。而很多职业院校建筑工程技术专业的理论课程设置太多，过多地强调专业知识的全面性和系统性，加上很多专业课理论教学知识点偏难、缺乏可操作性，使得很少学生参加社会实践，缺乏动手能力，在面对市场竞争时感到迷惘。为此，高职院校必须重视实践教学，加强实习实训环节的开展，以便学生快速适应用人单位对专业人才的需求。

（一）强化学生实习实训环节。实习实训是对学生课堂所学知识向实际应用的转化，在实习实训的过程中可以检验出学生对理论教学的知识掌握程度。在实习实训环节可以采用案例导入的方法，例如墙体裂缝是如何产生的，让学生运用所学的理论知识进行全面分析。首先，从材料角度分析水泥强度、砂子的细度模数；其次，从配合比的角度检验混凝土和砂浆试验室配合比和施工配合比是否满足要求，如果材料和配合比都满足要求，还可以从施工工艺和工人的施工水平上找原因。这样不仅可以让学生充分回忆学过的理论知识，还可以提高他们的创造性思维，让他们在实体建筑物中发现问题，用自己所学知识去分析问题，最后运用所学理论知识去解决问题或者在以后的施工中避免这类问题的发生。唯有如此，学生在学习的过程中才能不断提高自己解决实际问题的能力。

（二）注重发挥学生的主动性和创造性。建筑工程技术专业的学生由于所学专业理论知识较多，学生个体之间对知识的接收能力存在差异，因此，在实践教学的过程中要有一定的针对性。对理解能力较好、知识技能掌握较快的学生，可以适当地加大难度，找一些对综合技能要求比较高的实训任务来做，如某个项目的施工组织设计，让学生根据参观过的工地现场，独自考虑施工总平面图的布置，进行施工区域的划分、建筑材料的放置、合理组织施工人员的生产生活等，进而培养他们丰富的想象力和创新精神。而针对理解能力较差、知识技能掌握较慢的学生，教师应该保持良好的心态，确保学生逐步完成各个单项的训练，然后再进行综合技能训练。实践教学环节如果能够持续这样进行，相信建筑工程技术专业每个学生的潜能都能得到很好地发挥。

（三）推进校企合作深化工程。满足企业和用人单位的需求是学校培养人才的目标，校企合作是搭建学校和企业之间的桥梁，通过深化校企合作，明确企业所需专业人才的知识结构和专业技能，从而改进学校的人才培养方案。此外，推进校企紧密合作，可以使学校对企业需要的专业人才进行订单式培养，如实施“2+0.25+0.75”的人才培养模式，即让建筑工程技术专业的学生在专科学习期间前两年在学校学习，最后一年分成两个阶段进行，第一阶段0.25年在校企合作企业进行系统地实践学习，第二阶段0.75年在对口企业进行顶岗实习，在实践学习和顶岗实习的过程中，实现毕业生从学生到职工角色的转变，从而提高学生的初次就业率。此外，建筑工程技术专业学生所学知识面较广，毕业后可以在建设单位、施工企业、监理咨询公司、勘察设计单位或工程测量单位进行工作。因此，学校在开展校企合作时也要因人而异，根据学生对专业的掌握程度和兴趣爱好，安排在不同的校企合作企业进行实习实训。同时，学校也应加强对建筑工程技术专业职业技能的培养，针对不同工种建设不同的校内实训室，例如建设建筑全真模型实训室、建筑材料实训室、施工设备操作实训室、力学实训室以及建筑构造实训室等，满足学生对建筑构造、建筑材料、施工设备、施工工艺和工序方面的技能训练等，为建筑工程技术专业学生毕业后走向工作岗位打下良好的基础。

三、培养良好的就业心态

（一）转变就业观念。毕业生要降低就业期望值，总体来讲，建筑工程技术专业毕业生当前就业形势比较乐观，但与其他专业相比，学生在毕业前的实习阶段收入普遍较低，2015年建筑工程技术专业实习期平均工资仅为800元，很多毕业生感到付出与回报不成比例选择放弃。作为刚毕业的大学生，不应该斤斤计较眼前的得与失，而应该加倍珍惜实习的机会，不但要认真做好领导安排的日常工作，而且要主动请缨去做一些有难度的工作，这样才能迅速地提高自己的能力，为以后的发展打下坚实的基础。

（二）提高心理承受能力。对建筑工程技术毕业生而言，有些毕业生平时善于交际选择因而选择去施工单位，而有些学生喜欢稳定的工作环境从而选择去设计院，我们必须根据自身的特点选择自己的择业方向。这就要求我们全面分析自己的兴趣、爱好、能力和特长，判断好自己究竟适合干哪一类工作。此外，在求职时还必须正确认识到性别、年龄、身体健康状况等生理方面的因素。例如，体质较差，难以从事繁重体力的劳动。因此，建筑工程技术专业的学生在校学习期间，不仅要认真学习，同时应适当参加学校组织的社会实践活动和学生社团活动，提高自身的心理承受能力。

（三）正视求职过程中遇到的困难。乐观的求职心态和坚强的意志力是毕业生在求职过程中必备的心理素质，在新形势下，毕业生求职的过程不仅是对其体力、财力和智力的考验，更是对他们自制力和精神的磨炼。很多建筑工程技术专业毕业生反馈，面试的单位很多，但双方达成意愿的很少。偶尔有意向单位的，学生还会对薪水、工作地点提出各种要求，因而很多人中途放弃，认为所学专业用处不大。在求职择业的过程中，毕业生会因主观条件或者外界环境的影响，或多或少会面临一些现实矛盾和艰难的抉择。因此，毕业生要正视求职过程中遇到的困难，学会合理控制自身的情绪并保持积极向上的心态，面对选择性困难时，要理清主次、学会放弃，以便达到预期的效果。

国家“一带一路”建设规划的实施，为建筑工程技术专业毕业生的发展进步带来了许多新的机遇，为毕业生提供了更多的就业岗位。然而，机遇与挑战并存，沿线各个国家基础性建设条件差别较大，尤其在人才培养方面和科研水平等方面发展不是很均衡。这些外界条件都将激励建筑工程技术专业的毕业生不断充实自己去适应社会的发展。总之，土建类毕业生要保持一种乐观向上的心态来求职，加强专业技能学习，积极进取，相信自己一定能够在择业过程中谋取一份理想的工作。

【参考文献】

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[4]王根伟.提高高职土建类毕业生就业竞争力的对策研究[J].科学与财富，2013（6）

【基金项目】广西壮族自治区教育厅2015年度广西职业教育教学改革立项项目（桂教职成【2015】22号）“建筑工程技术专业实践教学改革与实践”；桂林理工大学南宁分校2014年课程改革项目《建筑材料》（2014KGA08）

【作者简介】王根伟（1985— ），男，河南宜阳人，桂林理工大学南宁分校土木与测绘工程系副主任，硕士，讲师，研究方向：建筑工程技术专业培养模式研究。

土木工程专业就业前景怎样 篇8

【摘要】本文阐述了实践教学在电子信息工程专业人才培养中的重要作用和意义，并针对我校在推进实践教学过程中存在一些问题，提出了一系列改革措施，以进一步提高电子专业人才培养质量，提升电子专业毕业生就业能力、就业竞争力和就业质量。

【关键词】实践教学 ； 就业 ； 人才培养

【基金项目】安徽财经大学本科教学工程校级一般教学研究项目（项目名称：面向就业的电子信息工程专业实践教学体系改革研究与实践，项目编号：acjyyb2015038）

【中图分类号】G64 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）23-0053-01

一、实践教学的意义

实践教学是整个高等教育体系中一个非常重要的组成部分，实践教学是工科专业人才培养的一个核心内容，实践教学突出工科专业人才培养的特色。电子信息工程专业是专业型、技术型、应用型都很强的专业，而学生的动手能力、解决实际问题能力和创新能力主要还是通过实践教学的不断培养训练而形成的，因此电子专业中的实践教学环节尤为重要。加强实践教学，是提升电子专业毕业生就业能力、就业竞争力和就业质量的必然途径。

二、实践教学存在的问题

我校是一个财经类的高校，身处在这样环境中的电子信息工程专业的实力相较对薄弱。我校在推进实践教学过程中，仍然存在很多关键问题，主要体现在以下几方面。

1.适应高素质应用型人才培养的实践教学设施短缺落后，实践教学手段和方法仍显落后。

长期以来，我校的电子实践教学主要依附于理论教学，大多实验设备都未得到及时的更新，现有的实验教学条件和环境远远不能满足教学计划中培养目标的要求。学生动手能力和实践能力的培养不够充分。实训模拟场地限制了学生更多的培养动手能力的机会。现有的实训设施还远未能满足教学实践的需要。

2.教学计划仍需进一步调整和完善。

当前在教学计划中，尽管实践环节的教学课时已有较大提高，如在我校的人才培养方案中，在强调理论教学的同时，一直加强与实践教学有机融合，精心设计实验、实习、实训、课程论文（设计）、毕业论文（设计）、课外科技文化活动、素质拓展、社会实践等实践教學内容。增大了实践性教学环节课时比例，但除去一定量的停留在计划中的“名义实习”课时后，实际可用于学生实践、或动手的学时仍显不足。

3.实践教学师资力量有待提高。

教师中能够适应满足实践实训的总体上比重不高，大量年轻教师从高校毕业后进入学校从事教学工作，缺乏实践教学环节的专门训练，自身尚不能成为行家里手，难以胜任相关的实践指导工作。

4.校外实习基地建设薄弱，远远不能满足教学实践的需要，校企间的合作更是匮乏。

许多校外实习基地常常依赖老师们个人在社会建立起来具有较紧密关系的亲朋好友关系，勉强维持、勉强接受。有些学生甚至需要自行联系实习单位，实习效果堪忧。

三、实践教学改革总结

针对我校电子专业实践教学过程中存在的诸多关键问题，主要在以下几方面进行了实践改革。

1.结合专业特点不断改革更新实践教学内容，适应企业用人需求。

根据电子专业特点，对本专业的实践教学内容和模式进行调整和补充。在传统电子实践教学内容的基础上，安排了最新的电子技术发展及电子技术应用情况介绍。例如在万用表、直流电源、示波器、信号发生器、功率表等常用电子仪器的使用实习基础上，还适当增加了单片机、电工、设计、嵌入式设计等实践教学单元，并不断紧跟电子技术发展的趋势等，利用现代化的教学方法和教学手段，设计新的实践教学模式 突出创新训练的重要地位，以满足新形式下创新教育的要求。

2.加强师资队伍建设，开发实践教学质量源泉。

实践教学质量的高低，很大程度上取决于实践教学师资队伍的整体素质与结构。首先，学校制订了相关政策，加强实践教学师资培养力度，加强对有丰富实践教学经验的工程师、技师引进等工作。其次，建立实践教学激励和约束机制，充分调动教师参与实践教学的主动性、积极性和创造性。鼓励并分批安排教师走进企业进行实践训练和素质拓展，为我校实践教学质量的提高提供了强有力的队伍保障。

3.产学研结合、加强校内外基地建设，为创新型人才的培养创造良好的环境和条件。

实践教学基地是培养创新型人才必备的硬件设施条件，是对大学生进行技能训练的基本保证。根据地理位置的优势，我们广泛与周边相关电子企业和公司建立联系，不断健全校外实践基地，为学生大学学习期间创造更多进入企业公司实习锻炼的机会，我们与企业公司建立了长期合作，并建立校企联合培养基地，建立学生创新实验基地，共同承担人才培养，科技合作，成果转化，创新实验与科学研究相结合研究，大大促进了人才培养和专业的发展建设。也为学生今后的自主创业奠定基础。

4.创造条件激发学生实践创新积极性，使学生较早的参与到竞赛和科研活动中。

近年来我们加强了学科竞赛的指导和投入，鼓励学生积极进行创新活动，也取得了丰硕的成果。如鼓励学生参加挑战杯、程序设计、电子设计、“飞思卡尔”智能车和机器人、全国数学建模等竞赛为代表的国家级及省级竞赛活动，并给与一定的奖励。学生们在比赛中取得优异成绩的同时，学习的热情和积极性也得到了充分调动和激发。

5.充分利用我校特有的素质拓展周教学安排，不断改革素质拓展周的内容，提高学生实践能力的培养。

电子信息专业的学生应具备科学研究和技术应用的初步训练；初步具有电子电路系统开发能力；有较强的分析问题和解决问题的能力；具有创新意识；有工程实践能力，软件编程能力，硬件电路设计能力；能从事各类电子、通信技术和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发。根据这些要求，我们在素质拓展周期间安排了元器件的认识、实用电路的设计、制作与焊接、电路板的制作、程序设计竞赛、走入企业实训等充分的实践环节，让每一个同学都切身的参与进来，体会到实现真正意义上的素质拓展。

四、结语

实践教学是检验、丰富和完善理论教学内容的重要环节，实践教学是理论与实践之间的一座桥梁，实践教学是人才培养计划的重要内容，实践教学是实现人才培养目标的重要途径，实践教学是实现人才培养目标的重要保障。因此在教学中，不断加强实践教学改革，才能提高电子专业学生实践能力、创新精神和就业竞争力，提高电子专业人才培养质量，提升我校毕业生就业率和就业质量。

参考文献

[1]史荧中.面向就业的软件技术专业人才培养模式改革[J]，辽宁 高职学报，2013（7）：18-22.

土木工程专业就业前景怎样 篇9

关键词：就业,工程管理专业,课程设置

0 引言

受国际金融危机影响,今年各行业的大学生招聘就业情况与往年相比有很大不同,金融、贸易、房地产等行业招聘人员减少的情况尤其明显,而对地方高校的就业影响就更大。从工程管理专业来看,企业的招聘数量和招聘场次都有所减少,与此同时,企业对学生的要求也越来越高,不仅要求专业对口,同时企业更注重学生的解决实际问题的能力、创造性思维能力和综合协调能力,知识复合、能力复合和思维复合是目前企业对工程管理专业学生的更高要求,这就要求地方建筑类院校的工程管理专业在培养工程管理专业学生的时候,以学生就业和社会需求为导向,适时调整专业课程设置,采取更加灵活、动态的课程管理。

1 目前现状及存在的问题

1.1 1999年我国建立了工程管理专业的教育评估制度,截止到

2008年底,已经完成了全国大部分建筑类院校的工程管理专业的评估工作。这无疑对教学质量的提高、企业对教育的参与以及我国工程管理专业高等教育得到国际认可具有促进作用。

建筑类院校的工程管理专业主要培养的是从事建筑工程的管理人员。工程管理虽然有管理两个字,但是,并不是毕业后就一定从事纯管理的工作。国外工程管理的范畴主要是对系统工程、工业工程、计算机、化学工程等广泛的管理运作;而国内的工程管理,大都集中于对土木工程的管理安排,也就是对一个工程从概念设想到正式运营的全过程(具体工作包括:投资机会研究、初步可行性研究、最终可行性研究、勘察设计、招标、采购、施工、试运行等进行管理)。从学科设置上看,国外很多大学都设置了工程管理专业,但这门专业往往是硕士学位的一门专业,它要求学生有工程类的学士学位或相关的学术背景。而在中国,这门专业往往被设置在管理学院或土木工程学院,并且作为本科的一门专业。建筑类院校的工程管理专业学生,为了达到所谓的“工程管理”,在课程设置上既要学习土木工程类专业的有关技术类课程,又要学习有关技术经济和管理学方面的知识,造成了“什么都学,什么都不精”的尴尬现状,人才培养效果与市场需求之间的巨大差异和距离,导致在就业时,对将要从事的工程管理方面的技术知识有所欠缺,严重影响了就业层次和就业率。

1.2 企业对人才的需求是高等教育发展的出发点和落脚点。目

前从企业反馈的信息来看,企业对学生的要求越来越高,尤其针对建筑类高校的工程管理专业的学生,即要求他们掌握有关工程施工的有关技术,又要求他们具备项目管理的基本知识,很多学生到了工作单位,不能马上适应企业的要求。鉴于建筑类高校的工程管理专业的特殊性,传统的教学方法已经不能完全满足学生求学的要求,不能跟上现有人才的需要。工程管理专业是一个有较强的实践性的专业,尤其是更应侧重于培养实际操作技能。目前,该专业在课程设置中也有一些实践课程,如认识实习、课程实习、毕业实习等,但由于客观上的各种因素,难以形成较固定实习基地,多数实习流于形式,走马观花,实践量不足,学生掌握的专业技能不能满足实际工作的需要。另外,随着计算机技术的发展,企业对学生的计算机应用能力有了更高的要求,各种软件的应用不仅仅是局限在OFFICE,还要求会应用较为专业的CAD、项目管理以及造价管理的软件,这就局限了学生的就业范围和就业能力。

1.3 从国内大多数高等学校目前毕业设计(论文)的现状来看,

一般都是在第7学期末由相关专业的指导教师提出毕业设计选题,然后公布给学生,让学生选择适合自己的题目,在第7学期末或第8学期毕业设计开始前下达设计任务书,也有少数的学校在第8学期毕业设计进行时才给学生分配相应的设计题目。以上两种方式,学生基本上均处于被动的角色。这就造成了多数情况下,学生想做的题目,教师没有给出,而教师拿出的设计题目与学生今后的工作基本上没有关系,因此,毕业设计本来这一最重要实践性教学环节,却成了学生为了应付毕业而必须要完成的一项任务,即大多数学生把毕业设计看成是“要我做”,从而在设计过程中一般也是应付了事[1]。另外,目前大多数高校为了应付本科教学评估,在毕业设计中往往过分注重形式和规范的要求,例如,什么时间应该完成开题报告、什么时间应该完成文献综述、什么时间应该完成外文翻译、文献综述和外文翻译应不少于多少字等等,这也在一定程度上影响了毕业设计内在质量的提高,也忽略的学生的就业兴趣和方向。

2 对策

2.1 优化教学内容,加大技术内容课程的比例

从国内外的情况看,中外工程管理专业教育的一个显著特点是,无论在平台课,还是在专业方向课上,都具有极强的专业技术性,是纯管理专业无法相比的;同时,技术课程贯穿工程管理专业教育的各个方面。这就决定了它所实施的管理必须是基于技术之上的管理,没有技术作保障,管理就无从落地。实际上,现在的工程管理专业是1998年国家教委对高等教育专业目录进行重大调整后形成的。这次调整将原来的工程管理、房地产管理和投资造价管理等专业合并成工程管理专业,而将它们作为工程管理专业下的三个不同专业方向。可见,工程管理专业与传统的管理专业是有很大的不同,它所涉及的技术内容较多。在用人单位对毕业生的考量因素中,“专业能力”是十分重要的指标之一,这反映了学生的学习能力、学习态度,若是岗位和专业对口,更反映了学生将来适应岗位要求的潜力。虽然不能像土木类学生所学的课程完全相同,但是主要的技术课程应在课时和教学资源配置上应一致,提高工程管理专业学生的技术专业水平,以适应目前就业的形势。

2.2 建立实训基地,增加实践课程的比例

近年来的实践表明,实践、实习经历对于促进大学生就业有相当大的作用,越来越多的用人单位要求应聘者有工作经验,不少经历过求职的大学生也会反映“实践能力”在求职中起到重要的影响。尤其是对于建筑类的工程管理专业的大学生来说,参加社会实践和实习,是将理论知识与实际应用结合的有效途径。在实践、实习过程中,他们得以提前体验职业角色,不仅积累工作经验,还可以积累社会阅历、锻炼人际沟通能力,为职业发展做好心理上的准备。此外,不少学生通过实践、实习,展示了自身的良好形象,直接获得了就业的岗位。

加强实践教学,建立稳定的实训基地,增加实践课程的比例,广泛开展毕业生的技能培训和就业见习,提升毕业生的实践能力和就业能力,进一步扩大高校毕业生就业见习基地的地域范围和数量,可改变过去单纯走马观花是的实习方式。通过现场实习,使学生加深对理论知识的理解,体验理论知识的实用价值,掌握分析问题、解决问题的方法和从事工程施工与管理的基本技能。在课程教学实习的基础之上,还应注意发挥高校的科研优势,加强对学生科研创新活动的支持力度,充分发挥学生的主观能动性,激发其实现个人成才、实现自我价值的愿望。

2.3 运用现代技术,强化计算机应用课程

在建筑领域,计算机应用技术日趋完善,无论是设计、施工还是管理等方面,已开发出了不少应用软件,许多施工单位和项目管理单位已在使用各种辅助管理系统。在经济发达地区,建筑类工程管理毕业生是否掌握计算机应用技术,已成为用人单位招聘人才的重要条件之一。建筑类院校的工程管理专业培养的学生,培养的正是懂设计、会施工的管理人才,因而,对建筑类院校的工程管理专业的传统教学内容进行改革,强化计算机教学势在必行。与此同时,高校也应加强提高教师队伍的相关软件的应用能力和技术水平,安排有关老师参加建筑应用软件的学习与培训,以便更好的为教学和实践服务。

2.4 根据就业趋向,改革毕业设计

建筑类地方院校的工程管理毕业设计(论文)大都是由指导教师选题,选题范围也局限于以往的题目和有关的应用图纸,技术方面也大都是工民建的内容。另外,我国为了扩大内需,计划两年内投资4万亿元扩大内需,重点放在了铁路和基础设施方面,这对工程管理专业学生的就业市场会有正面影响。鉴于此,加大毕业设计的选题和指导力度,实时调整毕业设计(论文)的内容和形式,加大交通和道桥等专业的指导内容,真正提高毕业设计质量,使毕业设计内容和要求与学生就业趋向密切结合,把毕业设计(论文)由“要我做”变成“我要做”,充分发挥学生的主观能动性,结合学生的就业趋向,指导学生根据自己的兴趣和将来的工作,完成毕业设计(论文),实现就业前对大学四年所学知识的实践和应用,并为就业做好第一份答卷。

对于高校而言,只有摒弃传统的专业化教育模式,注重学生知识复合、能力复合和思维复合,适时调整专业设置,才能为社会发展输送更多的复合型高素质人才,提高工程管理准也学生的就业率。

参考文献

土木工程专业就业前景怎样 篇10

土木工程专业就业前景分析

主干学科：力学、土木工程、水利工程

主要课程：材料力学、结构力学、流体力学、土力学、建筑材料、混凝土结构与钢结构、房屋结构、桥梁结构、地下结构、道路勘测设计与路基路面结构、施工技术与管理。

教学实践

包括认识实习、测量实习、工程地质实习、专业实习或生产实习、结构课程设计、毕业设计或毕业论文等，一般安排40周左右。

培养目标

本专业培养掌握工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论和基本知识，具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、桥梁、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才。

培养要求

本专业学生主要学习工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论，受到课程设计、试验仪器操作和现场实习等方面的基本训练，具有从事土木工程的规划、设计、研究、施工、管理的基本能力。

就业方向

1.具有较扎实的自然科学基础，了解当代科学技术的主要方面和应用前景;

2.掌握工程力学、流体力学、岩上力学的基本理论，掌握工程规划与选型、工程材料、结构分析与设计、地基处理方面的基本知识，掌握有关建筑机械、电工、工程测量与试验、施工技术与组织等方面的基本技术;

3.具有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力，具有综合应用各种手段(包恬外语工具)查询资料、获取信息的初步能力;

4.了解土木工程主要法规;

5.具有进行工程设计、试验、施工、管理和研究的初步能力。

土木工程专业就业前景分析 木土工程专业大体可分为道路与桥梁工程与建筑工程两个不同的方向，在职业生涯中，这两个方向的职位既有大体上的统一性，又有细节上的具体区别。总体来说，土木工程专业的主要就业方向有以下几种：

一、工程技术方向

代表职位：施工员、建筑工程师、结构工程师、技术经理、项目经理等。

代表行业：建筑施工企业、房地产开发企业、路桥施工企业等。

就业前景：就像我们看到身边的高楼大厦正在不断地拔地而起、一条条宽阔平坦的大道向四面八方不断延伸一样，土木建筑行业对工程技术人才的需求也随之不断增长。2004年进入各个人才市场招聘工程技术人员的企业共涉及到100多个行业，其中在很多城市的人才市场上，房屋和土木工程建筑业的人才需求量已经跃居第一位。随着经济发展和路网改造、城市基础设施建设工作的不断深入，土建工程技术人员在当前和今后一段时期内需求量还将不断上升。再加上路桥和城市基础设施的更新换代，只要人才市场上没有出现过度饱合的状况，可以说土木工程技术人员一直有着不错的就业前景。

典型职业通路：施工员/技术员-工程师/工长、标段负责人-技术经理-项目经理/总工程师。

年薪参考：施工员/技术员：1.5万～2.5万元;工长：2.5万～4万元;技术质量管理经理：4.5万～7万元;项目经理：5万～10万元;

专家建议：随着我国执业资格认证制度的不断完善，土建行业工程技术人员不但需要精通专业知识和技术，还需要取得必要的执业资格证书。工程技术人员的相关执业资格认证主要有全国一、二级注册建筑师、全国注册土木工程师、全国一、二级注册结构工程师等。需要注意的是，这些执业资格认证均需要一定年限的相关工作经验才能报考，因此土木工程专业的毕业生即使走上工作岗位后也要注意知识结构的更新，尽早报考以取得相关的执业资格。想要从事工程技术工作的大学生，在实习中可选择建筑工地上的测量、建材、土工及路桥标段的路基、路面、小桥涵的施工、测量工作。

二、设计、规划及预算方向

代表职位：项目设计师、结构审核、城市规划师、预算员、预算工程师等。

代表行业：工程勘察设计单位、房地产开发企业、交通或市政工程类政府机关职能部门、工程造价咨询机构等。

就业前景：各种勘察设计院对工程设计人员的需求近年来持续增长，城市规划作为一种新兴职业，随着城市建设的不断深入，也需要更多的现代化设计规划人才。随着咨询业的兴起，工程预决算等建筑行业的咨询服务人员也成为土建业内新的就业增长点。

典型职业通路：预算员-预算工程师-高级咨询师。

年薪参考：预算员：1.5万～3万元;预算工程师：2.5万～6万元;城市规划师：4万～7万元

建筑设计师：4万～10万元;总建筑设计师：25万元以上。

专家建议：此类职位所需要的不仅是要精通专业知识，更要求有足够的大局观和工作经验。一般情况下来说，其薪酬与工作经验成正比。以建筑设计师为例，现代建筑还要求环保和可持续发展，这些都需要建筑设计师拥有扎实的功底以及广博的阅历，同时善于学习，并在实践中去体会。目前，市场上对建筑设计人才大多要求5年以上的工作经验，具有一级注册建筑师资质，并担任过大型住宅或建设工程开发的设计。此类职位也需要取得相应的执业资格证书，如建筑工程师需要通过国家组织的注册建筑师的职业资格考试拿到《注册建筑师资格证书》才能上岗，预算工程师需要取得注册造价师或预算工程师资格。另外，从事此类职业还需要全方面地加强自身修养，如需要熟悉电脑操作和维护,能熟练运用cad绘制各种工程图1以及用p3编制施工生产计划等，有的职位如建筑设计师还需要对人类学、美学、史学，以及不同时代不同国家的建筑精华有深刻的认知，并且要能融会贯通，锻造出自己的设计风格。这些都需要从学生时代开始积累自己的文化底蕴。实习时应尽量选取一些相关的单位和工作，如房地产估价、工程预算、工程制图等。

总结起来：

1、精通专业知识、2、足够的大局观、3、工作经验、广博的阅历、4、考证、5、担任大型住宅或建筑工程的开发设计、6、全面加强自身修养（a、熟悉电脑炒作，b、熟练运用CAD画图、用P3编制施工计划，c、美学史学等培养自己的风格）

7、从学生时代积累文化底蕴！

代表职位：监理工程师

代表行业：建筑、路桥监理公司、政府工程质量检测监督部门。

就业前景：工程监理是近年来新兴的一个职业，随着我国对建筑、路桥施工质量监管的日益规范，监理行业自诞生以来就面临着空前的发展机遇，并且随着国家工程监理制度的日益完善有着更加广阔的发展空间。

典型职业通路：监理员—资料员—项目直接负责人-专业监理工程师-总监理工程师。

年薪参考：现场监理员：1.8万～2.5万元;项目直接负责人：2.5万～4万元;专业监理工程师：3万～5万元;总监理工程师：4万～8万元。

专家建议：监理行业是一个新兴行业，因此也是一个与执业资格制度结合得相当紧密的行业，其职位的晋升与个人资质的取得密切相关。一般来说，监理员需要取得省监理员上岗证，项目直接负责人需要取得省监理工程师或监理员上岗证，工作经验丰富、有较强的工作能力。专业监理工程师需要取得省监理工程师上岗证，总监理工程师需要取得国家注册监理工程师职业资格证。木土工程专业的大学生想要进入这个行业，在校期间就可以参加省公路系统、建筑系统举办的监理培训班，通过考试后取得监理员上岗证，此后随工作经验的增加考取相应级别的执业资格证书。在实习期间，可选择与路桥、建筑方向等与自己所学方向相一致的监理公司，从事现场监理、测量、资料管理等工作。

公务员、教学及科研方向

代表职位：公务员、教师

代表行业：交通、市政管理部门、大中专院校、科研及设计单位。

就业前景：公务员制度改革为普通大学毕业生打开了进入政府机关工作的大门，路桥、建筑行业的飞速发展带来的巨大人才需要使得土木工程专业师资力量的需求随之增长，但需要注意的是，这些行业的竞争一般较为激烈，需要求职者具有较高的专业水平和综合素质。

年薪参考：高校教师：2.5万～4.5万元;中等专业学校教师：1.8万～3万元;普通公务员：2万～3.5万元。

专家建议：想要从事此类行业，一方面在校期间要学好专业课，使自己具有较高的专业水平，另一方向特别要注意理论知识的学习和个人综合素质的培养，使自己具备较高的普通话、外语、计算机水平和较好的应变能力。

土木工程专业学校排名

同济大学

清华大学

哈尔滨工业大学

浙江大学

大连理工大学

东南大学

河海大学

西南交通大学

湖南大学

天津大学

中南大学

北京交通大学(原北方交通大学)

重庆大学

西安建筑科技大学

华南理工大学

华中科技大学

武汉理工大学

冶金部建筑研究总院

福州大学

广州大学

东北大学

广西大学

哈尔滨工程大学

河北工程大学(原河北建筑科技学院)

澳洲土木工程专业就业前景 篇11

另外，土木工程师可以分为主土木工程师、工程土木工程师、结构工程师、运输工程师或者水供应分配系统工程师等。现代社会中的基础设施(水坝、桥梁、管道、道路等)都是由土木工程师设计和制造的，学生在选择土木工程专业时可根据自己的兴趣来选择具体的细分专业方向。

澳洲土木工程专业推荐院校：西澳大学、科廷科技大学、新南威尔士大学等。

土木工程专业就业前景怎样 篇12

关键词：工程管理,问卷调查,实践教学

0 引言

工程管理专业是1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》中将管理工程、涉外建筑营造与管理、国际工程管理、房地产经营管理等专业被整合的专业。根据国家教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中明确工程管理专业的培养目标为:“培养具备管理学, 经济学和土木工程技术的基本知识, 掌握现代管理科学的理论、方法和手段, 能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的应用型人才。[1]由于工程管理责任重大, 除具有相应的专业知识外, 还要有良好的身体素质和心理素质。

武汉工程大学从1999年开始设置工程管理这个专业, 迄今为止已经有10届工程管理毕业生。为了系统地收集该校工程管理专业毕业生的就业现状资料, 掌握市场需求的第一手资料, 更好地开展教学改革。对工程管理专业毕业生进行了问卷调查。

1 问卷设计与调查

本次调查设计为半封闭问卷形式, 共有15个选择题和2个问答题。问卷由对目前就业形势的看法、就业现状、就业期望及教学建议四部分组成。通过这些调查问卷的回收整理来反馈工程管理毕业生的就业现状信息。此次问卷通过问卷星平台公开发布, 邀请各位工程管理毕业生填写问卷的方式实施调研活动。发放日期是从2014-3-24到2014-4-15, 共发放问卷100份, 共回收80份, 回收率80%。此外还以打电话、网上聊天及电子邮件等方式对一些问题做了进一步调查研究。

2 工程管理类专业本科生就业现状调研结果

2.1 毕业生的就业领域

调研毕业生就业现状首先从就业领域开始。从图1可以看出, 工程管理专业毕业生目前在建筑行业工作的占82.5%, 其中在建筑施工企业工作的占45%, 在工程 (造价) 咨询公司的占11.25%, 在房地产开发企业的占17%, 在建筑装潢装饰工程公司的占7.5%, 而此外在其他行业的占17.5%。参与填写问卷调查中男生占73.75%, 女生占26.25%。

由以上数据可知:工程管理专业的毕业生接近一半的人毕业了选择在建筑施工企业工作。通过QQ与工程管理毕业生交流, 发现造成此现象的原因有两个:一是因为工程管理的男生比较多, 建筑施工企业需求量大;二是因为企业要求毕业生从基层做起, 先去现场承担项目的技术性工作, 对整个施工过程、施工工艺有了全面的了解才能进行更好的胜任项目管理、造价等工作岗位。

该校工程管理培养目标是:培养具有注册造价师和项目管理的能力和水平, 具备土木工程技术及与工程管理相关的管理、经济和法律等基本知识, 获得造价工程师、项目管理师和建造师的基本训练, 能够在国内外工程建设领域从事项目决策、咨询和全过程管理的复合型高级管理人才。从图1上看, 毕业生的就业领域基本上与该校的培养目标一致。

2.2 毕业生的就业岗位

其次从就业岗位进行调研。从图2可以看出有52.5%的工程管理毕业生毕业后都是从事造价员这个岗位, 从事管理人员工作岗位有15%, 做施工员的有8.75%, 有5%的工程管理毕业生从事市场开发。从饼状图可以发现填写问卷的毕业生没有人从事监理和资料员的岗位, 还有18.75%的工程管理毕业生从事其它的岗位。

从图3看出从2003-2012年我国建筑行业发展迅速, 规模空前, 建筑市场的快速发展和造价咨询、项目管理等相关市场的不断扩大, 社会各行业如房地产公司、建筑安装企业、咨询公司等对造价人才 (包括造价员和造价工程师) 的需求不断增加。因此工程管理专业一半左右的毕业生从事的都是造价员工作岗位。

2.3 毕业生的就业区域

图4是工程管理专业毕业生填写问卷的电脑IP地址, 从某种程度上可以看到毕业生工作的区域分布。

从图中看出, 45%的工程管理毕业生在湖北工作, 据调查问卷其中在武汉工作的占30%, 占相当大的比例。造成此现象的原因和武汉最近几年大力发展基础设施建设有一定的关系, 整个武汉市就有大大小小的项目5000个左右。另外由于问卷的发放对象大部分是湖北人, 也是造成此现象的一个原因。

通过QQ、短信、电话与毕业生交谈再结合图4数据分析知道2003-2008年的毕业生在北京、上海工作的人较多一些, 而在2009-2013毕业生在北京、上海就业的比例呈减少的趋势, 而在西部地区或者二、三线经济欠发达的城市就业的比例呈总体上升的趋势。由此可以看出工程管理专业的就业形势, 尤其在一线城市的就业情况比较紧张, 工程管理专业毕业生要想在大城市找到一份满意的工作, 面临的竞争很大。当然出现这种情况与国家这几年对经济欠发达的西部地区的政策扶持有很大的关系, 西部地区的建筑市场逐渐扩大, 对建筑人才的需求不断增加。

2.4 专业职能技术证书

根据问卷调查有60%的工程管理毕业生在本科期间都考了五大员证。有27.5%和22.5%的毕业生工作之后分别考到造价员和二级建造师。现在项目经理证已经废除, 企业要求项目经理必须持二级建造师证上岗。还有20%的毕业生没有专业技能证书或者持有会计、公务员之类别的证书。一级建造师与注册造价工程师分别只有一个人考到。执业资格证书是适应社会发展趋势, 是我国进行改革开放的必然产物。各种专业职能技术证书可以为建设行业培养大量高素质的复合型管理人才。因此, 工程管理专业毕业生努力考到专业智能技术证书可以更好地适应市场的发展要求, 实现自己的价值。

2.5 就业发展与期望

问卷调查结果如图5-8所示。

(1) 从图5中可以看出有46.25%的工程管理专业毕业生在国企, 30%的毕业生在私企, 在股份制企业的占11.25%, 剩下的12.5%的毕业生在其他性质的单位。通过与毕业生的交谈了解到毕业生刚毕业时更愿意去国企, 国企的管理制度比私企要更加全面完善, 同时国企也招人。不过国家在大学教育这方面进行了扩招, 毕业生越来越多, 国企的用人门槛逐年提高, 因此毕业生应该提高自身的综合能力。

(2) 根据图6可得在国企工作1-3年有30人, 在私企工作1-3年有21人。且在国企工作1-3年年薪3-5万有12人, 而私企有10人。毕业生刚毕业时国企的待遇比私企稍好一些。然而工作4-6年、7-10年时, 国企与私企的待遇差不多。由此可以看出, 只要有能力, 有过硬的专业技术能力, 丰富的工作经验在哪种性质的企业都是受人青睐的。

(3) 根据图7发现有90%的毕业生都可以胜任现在的工作。只有8.75%的毕业生不能胜任现在的工作。这说明大部分工程管理专业毕业生工作一段时间后都可以胜任工作。但是有51.25%的毕业生觉得现在所从事的工作不符合心里的预期, 有47.5%的毕业生觉得符合心里的预期。两个比例基本持平。不排除个体差异, 目标不同的原因。

(4) 从图8可以看出工程管理专业毕业生在公司的发展前景。工作能力成长较慢, 晋升机会较少占40%;工作能力成长较快, 晋升机会较少以31.25%位居其次;然后是工作能力成长有限, 晋升机会较多占16.25%。最后工作能力成长快, 晋升机会多的有12.5%。结合上述数据可以看出晋升机会多只有28.75%, 说明工程管理的毕业生发展前景没有预想那么好。

2.6 知识结构分析

从图9中可以得出有63.75%的工程管理毕业生认为毕业实习是最重要的, 有48.75%的毕业生认为生产实习很重要, 38.75%的毕业生认为课程设计比较重要, 剩下的25%的毕业生觉得毕业设计业比较重要。

这些数据说明毕业实习、生产实习、课程设计、毕业设计这些综合实践教学的内容被工程管理毕业生认为很重要。实践教学可以培养学生的实践动手能力, 增强学生的专业技术职能水平, 使综合实践教学成为学生理论知识与工作单位实际业务能力要求之间的一个桥梁, 提高本专业毕业生的就业与岗位专业适应能力。

3 教学存在的问题

通过调研表明工程管理专业毕业生的所学课程多而不精;教学中的实践环节相对缺乏。具体有以下几点:

(1) 土木工程专业课课时少:工程管理专业是依托土木工程技术的基本知识运用现代管理科学的理论, 方法和手段对工程建设领域进行全过程管理。土木工程技术专业课程要比管理课程课时多。 (2) 实践课程少:从如今国内各个学校工程管理实践课程的设置情况来看, 理论教学所占比重大大高于实践教学。 (3) 校企合作难以落到实处:目前企业还没有接纳学生实习的强制社会责任和义务, 学生到企业实习会给企业带来麻烦和安全责任, 且一般不能直接给企业创造利润。

4 教育改革建议

4.1 课程内容与职业标准对接, 课程设置上要强化专业核心能力

(1) 了解职业标准合理设置课程内容, 基于实际项目开展案例教学。学校应该建立案例库, 整理案例的完整资料。然后设置专门的案例教学课程, 老师生动形象地解说某一案列项目中的工程管理任务。 (2) 以工程项目管理能力和工程实践能力为核心, 探索构造新型课程体系。

4.2 加强实践教学, 提高毕业生实践动手能力

(1) 专门实践导师。许多实践课程都是类似学期末的实践作业, 很难让学生重视起来。如果设有了专门的实践导师, 学生可以随时与导师进行探讨与沟通, 导师为学生提供实习机会, 安排实习内容。 (2) 沙盘模拟系统。沙盘模拟, 是针对代表先进的现代企业经营与管理技术———ERP (企业资源计划系统) , 设计的角色体验的实验平台。学生进入企业实习有很大的困难, 学校应该逐步建立“建筑工程及施工流程模拟室”、“项目管理沙盘模拟实训室”、“工程软件与工程估价实训室”、“工程招投标模拟系统”等。模拟系统应该对学生开放, 并不只是安排课程的时候才能使用, 这样就可以充分利用资源。 (3) 实践课与工作接轨。首先明确工程管理专业的就业岗位需求, 设置满足岗位需求的实践课程。实践课程的设置必须是以就业为导向的, 关于工程管理专业的资格考试也可以作为实践课程的指导, 我国主要的资格考试有注册监理工程师、注册造价工程师、注册房地产评估师、注册建造工程师和注册咨询工程师考试。这些资格考试在工程管理这个行业具有很高的含金量。 (4) 建立双导师制。学校和企业共同合作培养人才是当今世界教育发展的趋势, 是培养高质量全面发展人才的一种有效模式。但是校外实习基地的建设有很大的难度, 建议由学校出面, 与相关工程造价事务所, 共同建立校外实习基地。工程管理本科教育一般都是4年制, 可以增加一年变成5年制, 而最后一年就是在企业实习, 与学校合作办学的企业国家应予政策上的支持。双导师制的建立可以为学生提供很好的实践平台, 也可以为其适应社会提供一个缓冲期。

参考文献

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