金融认知实习报告

金融认知实习报告（共8篇）

金融认知实习报告 篇1

认知实习报告

目录

一、实习意义和目的

二、实习时间、日程安排

三、实习地点

四、我国金融业简介

五、实习心得

六、结束语

一、实习意义和目的

认识和了解社会，进而使大学生通过对社会的了解规划今后从业方向以及从业所要求的个人综合素质，使学生更加充分的认识到专业知识基础扎实的重要性。理论联系实际，学以致用，让学生更好的把理论知识与实际联系起来，了解今后可能从事行业的发展动态，利用所学理论解决在实习中发现的问题。进一步培养学生对所学专业的兴趣，并使其对今后的工作岗位有初步了解，对日后的学习进行详细规划。此次认知实习更给了同学们一个机会，在离开教室、离开老师、离开校园这座象牙塔的前提下，体验和认知社会，是绝佳的锻炼我们独立能力的机会。更会培养我们的创新能力，提高我们的实践能力，开拓视野，培养在实际中观察、分析问题的能力。

具体来说，我们应该通过此次实习达到以下目的：

1、了解湖南省建设银行铁银支行基本情况。

2、对银行业的行业价值观、员工行为规范、柜台基本流程有初步的认知。

3、在参观过程中发现问题，了解铁银支行的营业情况，盈利状况，支行规模，行业精神。

二、实习时间、日程安排

时间：2010年11月4日下午

日程安排： 十四点从学校出发，直达湖南省建设银行铁银支行，而后参加介绍会议，开始参观之旅，首先参观个贷中心，接着是财富中心，最后是一楼营业大厅，队伍于十六点返程。

三、实习地点

长沙解放东路２５９号，中国建设银行长沙市铁银支行。

四、我国金融业简介

要进入银行认知实习，首先要对其所属的金融业进行初步认识。金融业是指经营金融商品的特殊行业，它包括银行业、保险业、信托业、证券业和租赁业。它包括银行与相关资金合作社，还有保险业，除了工业性的经济行为外，其他的与经济相关的都是金融业。我国的金融业创始于革命根据地，最早的金融机构是第一次国内革命战争时期的农村信用合作社以及1962年成立的第一农民银行。至解放战争胜利后，我国逐步建立起高度集中统一的国家银行体系，高度集中的“大一统”国家银行体系与众多的农村信用合作社相结合是50～70年代中国金融业的最显著特点。从1979年起，中国开始对金融业进行体制改革。中国人民银行摆脱了具体的工商信贷业务，开始行使中央银行的职能，国家专业银行逐一成立；保险公司重新成立并大力发展国内外业务；股份制综合性银行和地区性银行开始建立；信托投资机构大量发展；租赁公司、财务公司、城市信用合作社、合作银行、证券公司、证券交易所、资信评估公司、中外合资银行、外资银行等都得到一定程度的发展，形成一个以专业银行为主体，中央银行为核心，各种银行和非银行金融机构并存的现代金融体系。

五、实习心得

5.1 企业简介

虽是乍暖还寒时节，却是阳光温婉之日，2010年11月4日，我们乘着微微的风，去往湖南省建设银行铁银支行参观实习。即使背负着第二天考试的压力，即使背负着连日来不休不眠的疲惫身躯，强烈的好奇心和求知欲却让这趟旅程的开始就充满了欢欣和激情。载我们的大巴车速缓慢，承载着我们的希冀，终于抵达了目的地——湖南省建设银行铁银支行。

接待我们的黄老师和蔼可亲，温暖的感觉迎面袭来。在她的带领下，我们直达会议大厅，由黄、张两位老师为我们阐述铁银支行的历史及现状。

首先由黄老师为我们讲述了铁银支行的基本情况。故而得知，中国建设银行长沙市铁银支行位于长沙解放东路２５９号，主要经营存款，贷款，拨款，结算。铁银支行现在长沙设有八行一部，在湖南省13个地市设有13个分行。省分行为厅级单位，它拥有10000名员工和500个机构网点。近年来中国建设银行湖南省分行效益卓越，2005年至2008年，连续四年赢得了湖南金融业务主要指标“六个第一”的骄人成绩：存款总量与新增第一，贷款总量与新增第一，中间业务第一，发卡量第一，资产质量第一，经济效益第一。与此同时，它更是实现了连续十年营利的长期性目标。

随后，黄老师告诉我们此行的形成为——参观个贷中心，而后抵达财富中心，最后前往一楼营业大厅。

接着，在张老师的讲解中，我们了解到，铁银支行成立于1981年，处设时名为“铁道专业支行”，于1984年更名为如今的“铁银支行”，1987年，它正式向商业银行转轨。如今它实现了存款总额308亿，其中个人存款66亿、161亿企业存款。

建设银行的口号和目标是——“只要客户需要，我们努力做到！”。而“客户至上，注重细节”的要求，体现了建行对规范的行为、规范的服务礼仪的要求。从“服务经济建设，服务三湘大地”，到“开创双赢新时代，办出现代好银行”，再到“以人为本，以德治行，构建和谐团队”的企业文化，成为金融服务的强大动力。“蓝色银行”——中国建设银行湖南省分行的宏伟蓝图，映射出建行服务富民强省，服务经济建设，服务社会进步的核心价值。而今，湖南建行人正精神抖擞地汇入中部崛起的大潮，与三湘儿女一起，激情满怀，叩响富国强民的门环，抒写新的时代乐章，向着心中的梦想，向着世界一流银行的目标，阔步前进。

5.2参观个人信贷中心

在个人信贷中心，我们由一个说话带有东北味道的老师带领着，参观了个人信贷中心的大厅。

在这里我感觉到有条不紊的工作氛围，大厅整齐排列着工作间，所有的工作人员均身着统一的工作制服，显示着银行人的干练。灰色沙发、白灰色窗帘、大而明亮的窗户给我留下了深刻的印象，无疑，这里的工作环境舒适而考究。这让我对未来的职业生涯多了很多向往。

学习金融学是辛苦的，它枯燥的数字和繁琐的知识让我一度后悔选择了这个专业。但来到这里，让我骤然觉得这是一个再明智不过的抉择。如今我国的金融业发展迅猛。

改革开放30年来，我国金融业从单一的存贷款功能发展为适应市场经济要求的现代化金融体系，有力促进了经济增长和扩大就业，成为国民经济重要行业之一。银行业：截至2009年6月末，我国银行业资产总额73.7万亿元，是1978年的388倍，年均增长21.2%。盈利能力稳步提高，2008年银行业金融机构实现税后利润5834亿元，资本利润率17.1%，资产利润率1%，在国际金融危机的大环境中做到了“独树一帜”。

证券业：截至2009年7月底，上市公司达1628家，沪深股市总市值23.57万亿元，流通市值11.67万亿元，市值全球排名第三位。境内资本市场累计为企业股票融资2.5万亿元，企业债券融资2.9万亿元。

保险业：到2008年底，全国保险公司达到120家，实现保费收入9784.1亿元，超过1980年到1999年20年全国保费收入的总和，市场规模增长2000多倍，保费收入的国际排名达到第6位，中国已逐步成长为新兴的保险大国。保险公司总资产已达到3.7万亿元。

由这些数据可以看出，我国金融业目前发展态势良好，加入世界贸易阻止后，金融业改革速度加快，并正式的、分步骤的对外开放，这使其拥有了更加广阔的发展前景。由此看出，金融学的学子未来拥有一番广阔的天地和一个具有无限可能的未来。

5．3财富中心

在财富中心的参观充满梦幻和不真实感，这里豪华的让人难以想象。地毯如此厚实和柔软，水晶灯饰华美而晶莹剔透，装修精致的会议厅层出不穷，就连摆设和墙壁都是那样讲究和富丽堂皇。美丽且有气质的理财师姐姐为我们对这里进行了详细的介绍，看她优雅的举止，听她自信的声调，都让我对这个美好的不切实际的地方充满了向往和欣羡。

经她的介绍我们了解到，有资格进入财富中心的客户个人资产全部在300万以上，这也解释了为何这里可以得到这样奢华舒适的环境，同时，做出这样精心的设计也是为了对客户私密性进行保护。

提问环节，有同学问这里的客户通常会选择什么样的理财产品，而理财师姐姐也对这个问题进行了详细的回答，通常客户都偏爱保守型的理财产品，也有少数客户愿意承担较大的风险获取更高的收益。整个氛围无比和谐，为我们整个实习之旅留下了深刻的印象和美好的回忆。

5.4 一楼营业大厅

营业大厅是大家再熟悉不过的地方，在平常生活中我们经常到这里办理业务，在向导姐姐的带领下，我们对这里进行了参观、了解。普通顾客进入营业大厅办理业务，首先要在门口的号码机处取号，然后进入等候席等待轮到自己的号码，最后再到业务办理窗口办理所需业务，整个业务办理流程就此结束。随着技术的进步，如今我们大多数人办理业务只需到ATM机处自主操作，这也为我们节省了很多时间。

除去这些大家都熟知的地点之外，此次认知实习更让我发现了很多平时没有注意的小细节。在普通客户区之外，铁银支行的一楼营业大厅设有一个VIP客户区，这里的客户个人储蓄资产均在10人民币以上，得到的服务环境比起普通客户区外更加舒适，同时他们也享受了建行提供的很多优惠业务。

在营业大厅设有很多方便我们日常生活的电子器械，比如一台可以为公交卡充值的电脑、供参观的金条展览柜等。、六、结束语

认知实习旅程结束时我们在铁银支行门口留影纪念。时光荏苒，大学已经过去了两年半的时光，我们学到的知识数不胜数，认知实习作为学习过程中不可或缺的一部分，为我们的大学生涯增添了鲜艳的色彩。经过这一次的实习，我感到未来有了目标，奋斗也有了更为明确的方向。相信很快就将步入社会的我们将是撑起祖国明天的栋梁，相信金融业作为国民经济中重要的一环将会因为我们的汗水、我们的努力而彰显辉煌!

金融认知实习报告 篇2

长期以来, 我国教育始终存在着“重教轻学”的问题, 教师普遍忽视学生的自主学习, 自主探究的能力的培养, 结果是学生对教师, 书本, 和权威盲目迷信, 学生的创造性批判性思维被抹杀, 最终结果将是使中国社会变成一个没有创新, 缺乏新意的社会, 这将是怎样的一个悲剧。教育的悲剧最终会演化为社会的悲剧。今天, 国际竞争日益加剧, 国家间的竞争归根结底也是人才的竞争。可以毫不夸张的说, 一个缺乏创新型人才, 从而缺乏创新能力的国家根本难以立足, 难以发展。所以, 当今创造性教育已经成为现代教育的最大要求。21世纪的高等教育也把自己的发展的重要方向确定为培养高素质、创造型人才。作为高等教育的一个有机组成部分的金融英语教学当然也应该着力培养他们的创造性思维与创新能力。

在以往的金融英语阅读教学中, 多是以教师为中心, 以课本为中心, 以翻译为主, 把主要的精力花在对具体的语言点、单词的讲解与操练上, 从头到尾都是教师“一言堂”, 学生只是被动地听讲和记忆, 很少有机会去思考、评判和创新。随着外资银行, 合资银行在我国相继出现, 以及我国银行业进一步与世界接轨, 银行必然需要更多能用流利的英语进行各种金融交际活动的职员。这种要求日趋强烈, 已经有越来越多的用人单位要求应聘者具有金融英语证书。这说明, 未来的银行不但要求从事国际贸易的相关人员掌握金融英语, 而且要求行内所有职工都能掌握金融英语。目前金融英语教学所面临的这种需求和教学脱节的困境, 是对金融英语教学进行改革的原动力;而如何改变这种金融英语阅读教学的窘境, 把元认知理论运用到教学中来不失为一个可供选择的答案。

上文谈到元认知理论, 对阅读理解的监控是阅读中一个重要的元认知技能。教师如何在课堂上把语言知识的传授于对学生进行学习策略的指导结合起来。在金融英语阅读教学中运用元认知理论, 应该具体做到以下几点。

(1) 通过合理安排课堂阅读教学, 把语言教学与阅读技能教学结合起来, 丰富学生的元认知知识, 通过训练学生阅读金融英语材料并完成课内练习, 教会学生学习和掌握不同的阅读技巧, 课堂上突出一个“精”字, 强调读的质量。

(2) 要求学生的阅读具有计划性。要求学生自行安排时间进行大量的课外阅读练习, 在课外阅读中强化学生的元认知体验, 巩固和提高他们的元认知监控能力。为课外阅读制定明确的阶段性阅读目标, 并严格完成制定的阅读计划, 并适时调整。

(3) 提高学生对阅读的监控能力。要求学生有意识地根据不同的月度人物和要求选择不同的阅读策略并合理分配时间和精力。这对学生来说是具有挑战性的, 要熟练掌握不仅需要教师的指导, 更重要的是需要学生在课外通过阅读体裁丰富的语篇, 并进行练习体验才能够得到巩固和提高。

(4) 改革阅读课的教学方法:实施教学时要紧紧抓住“问题教学”与“互动教学”两个关键点。从教学设计开始贯穿一条主要原则, 即重视对学生的自主性、独立性和创造性的培养, 使学生经过质疑、判断、比较以及相应的分析、综合、概括等认识活动得出结论。

具体来讲, 教师在阅读课教学中, 应该侧重讲解思路、方法和要点, 而把具体的问题留给学生自己去解决。教师必须做到课内、课外相结合。在课上, 认真设计问题, 增加开放性问题的比重, 增加互动。通过运用元认知策略的教学和训练, 学生应能够达到根据阅读任务要求而采取不同的阅读策略, 平时阅读中有较强的时间意识, 常自觉限定时间, 有效完成阅读。不仅如此, 还要培养学生养成平时阅读时有良好的记笔记的习惯, 积累生词, 摘抄精彩句段, 主动找出文章的篇章结构和中心思想。更进一步, 则要培养学生会根据自身兴趣, 已有知识等, 先期预测, 积极阅读, 读后能透彻理解作者的意思, 并联系自己的经历, 知识, 有所共鸣, 反思。阅读中碰到生词时, 一般会尽量根据上下文, 构词法等猜测词义。通读全文后仍不能理解时, 再查字典。基于“以学生为中心”的教学理念, 我们在学习过程中给予学生较多的自主权和责任感, 使他们可以根据自身的认知特点, 选择适合自身情况的学习方式进行个性化的课内外学习, 并适时对自己的学习进行自我评价和调整。

认知心理学理论认为, 知识可以分为陈述性知识和程序性知识两种。程序性知识是涉及如何做的问题, 是通过练习逐渐获得的, 而第二语言或外语学习的许多方面是由程序性知识构成的。文秋芳认为, 学习策略是可教的, 应使其成为外语教学的一部分。很多关于语言教学的研究表明:当其他的学习条件相同时, 学习者学习策略的使用对他们的成绩有着决定性的作用 (文秋芳, 1995) 。在金融英语阅读教学中运用元认知策略应注意以下几点:第一, 培养学生自主学习能力的教学模式不是传统意义上的传授式教学, 而应在教学中切实树立“以学生为主体, 以教师为主导”的理念。大学教师更重要的任务是指导并帮助学生学会如何获取知识, 而不只是传授知识, 授人以鱼不如授人以渔。第二, 要培养自主学习能力, 就要把教师的角色由知识的传授者转变为学生学习过程中的指导着和帮助者, 在教学时引导学生积极主动地去学习, 培养他们反思、批判、超越和自我决策的意识和能力, 教会学生把学习从课堂延伸到课外, 养成良好的学习习惯, 制定出适合自己的学习计划, 变被动接受为主动获取, 真正成为会学习的人。

参考文献

[1]文秋芳.英语学习策略论[M].上海:上海外语教育出版社, 1995.

衍生金融工具风险认知及应对措施 篇3

【关键词】 衍生金融工具;风险成因;风险特征;应对措施

衍生金融工具是当今国内外的热门话题,它的迅猛发展和不断创新伴随着的是不可忽视的风险。人们使用衍生金融工具:一是为了套期保值,二是为了投机套利,套期保值与投机套利在交易上并没有本质区别,但表现出的经济后果差别却是巨大的,这种差别的产生就是因交易动机不同而对风险把握的不同。

一、衍生金融工具的两个基本功能

1.套期保值。以期货交易为例,套期保值无非是企业为规避外汇风险、利率风险、商品价格风险、股票价格风险、信用风险等,制定一项或多项套期工具,使套期工具的公允价值或现金流量变动,预期抵消被套期项目全部或者部分公允价值或现金流量变动(《企业会计准则(2006)》)。其原理就是为了规避现货市场上买卖某种金融工具价格变动的风险,同时在期货市场上做一笔相反的交易,若以后市场价格变动是交易者现货市场收益,则其在期货市场上亏损;反之,若以后市场价格变动使交易者现货市场亏损,则其在期货市场上受益。亏损和受益大致相抵,就实现了保值目的。以下是运用期货套期保值的案例。

河南某大型油脂加工厂于1999年底因生产需要在美国市场上订购了一船大豆,总共5万吨,合同进厂价为2240元∕吨,当时国内大豆现货价格为2300元∕吨,因为船期要三个月,即2000年2月中旬才到,企业担心明年2月大豆价格下跌会给自己带来巨大风险,为了规避这种风险,该企业决定通过期货交易进行套期保值,具体交易如下表:

在该例中,大豆现货价格和期货价格均下降,在期货市场的盈利完全抵消了现货市场价格下跌带来的亏损,基差由140元∕吨缩小到100元∕吨,使得该企业在现货市场因为价格下降承受的亏损小于期货市场由于价格下降产生的盈利,盈亏相抵后而实现盈利200万,该工厂取得了非常好的套期保值效果。如果该企业未在期货市场上进行套期保值,则会因为价格下降亏损140元∕吨×5万吨=700万,由此可见套期保值以及其降低风险的作用。

2.投机套利。所谓投机套利,是指承担市场中的高风险,来追求高收益的交易行为。套期保值与投机套利的根本区别在于交易的目的,套期保值的目的是规避或减少风险,投机套利的目的在于通过承担风险,获取利润。由于进行衍生金融工具交易不需要初始净投资或需要较少初始净投资,一般只进行净额结算,金融企业或者是个人,只需交付少量的保证金或权力金即可签订大额的金融期权或期货合约,这种杠杆效应吸引了大量的投机者,大大加强了衍生金融工具市场的投机性。衍生金融工具的过度投机会给金融市场造成巨大的破坏作用。

例如2004年11月30日,中国航油(新加坡)股份有限公司(简称“中航油”)以场外期权的交易方式卖出看涨期权。看涨期权的买方只需支付一定的权利金,以约定的几个在规定的时间里买入合约中表明的资产,也就是说看涨期权的买方获得的最大受益就是卖方支付的权利金,可能出现的风险确实无限的。作为采购航油的企业,中航油没有买入套保,当亏损出现后也没有买入期货头寸来及时对冲风险,而是预想利用风险大赚一笔权利金,导致衍生品交易出现5.5亿美元巨额亏损,公司净资产的1.45亿美元严重资不抵债而破产,这就是明显的套期保利行为。

衍生金融工具的投机套利功能应用不当会产生严重后果,它与套期保值功能密不可分,套期保值是衍生金融工具产生的直接动因,但若没有广大投机者的参与,要求保值的交易者就很难恰好达成相应的合约,也就很难实现衍生工具套期保值的功能。投机者的存在分散了市场风险,为市场注入了活力,提高了市场运作效率。两个基本功能在衍生金融工具市场上相互促进,使衍生金融工具得以生存和发展。

二、衍生金融工具风险的成因

衍生金融工具作为合同产品,本身存在价格风险(含货币风险、利率风险和市场风险)、信用风险,流动风险和现金流量风险等(IAS N0.32《金融工具:披露和列报》)。

1.从衍生金融工具自身来说。(1)衍生金融工具是在基础金融工具上“衍生”出来,其价值与基础金融工具有较高的相关性,本身就面临着市场价格波动的风险,它还是基于未来的交易,与基础金融工具比较对价格变动更为敏感,波动幅度更大。(2)衍生金融工具不需要初始净投资,只需缴纳少量保证金等费用即可完成交易,其交易具有极大的杠杆作用,微小的价格变动都可能造成巨额的损失。尤其是出现交易一方违约的情况时,巨大的交易额会引起整个市场的履约风险。(3)衍生金融工具不断创新,结构越来越复杂,使用的目的越来越偏离避险保值的功能,而向高投机、高风险转化。

2.从外部环境来说。(1)金融自由化使衍生金融产品类别不断增多且难以区分,使资产流动性增强,模糊了各金融企业的界限,加大金融监管难度,其副作用构成了金融企业和整个金融体制潜在的威胁。(2)衍生金融产品的交易属于银行的表外业务,相关的业务没有得到真实、准确的反映和披露。它可以绕过巴塞尔协议对银行最低资本的要求,不必增加资本即可提高银行的盈利率,并且不会影响资产负债表的状况,客观上滋生了出于盈利目的进行的投机,加剧了整个市场的潜在风险,使传统的监管手段越来越受到前所未有的挑战。(3)金融技术不断创新和运用,如波浪理论、随机指数、动力指数等,使风险控制技术得到了长足的进展,计算机和通讯技术的飞速发展,又使得这些理论在日常的交易中得以应用。大量金融企业通过广揽人才,利用现代化交易设备,从事高风险、高收益的衍生金融产品的交易,形成新的利润增长点,这促使交易量的剧增,偶发的支付和信用风险的产生,随时都可能导致一场巨大的危机。(4)各国金融市场的逐步开放,形成了全时区、全方位的一体化的国际金融市场,投资者在全球范围内追逐高收益和高流动性,也使得各国货币政策部分失效,加大了金融监管的难度。

三、衍生金融工具风险的特征

1.客观性。不管是基于套期保利还是投机套利,都不能忽视风险的存在或主观上降低对风险的预计。首先是风险的客观存在。即便是套期保利工具也只是将风险转嫁给愿意承担风险的另一方而不是消除风险。像上述的“中航油”事件就是忽视风险客观存在的特征,没有采取预防和挽救措施;其次风险演变造成亏损或爆发危机不以人的意志为转移。这就像蝴蝶效应一样,只能采取预防,当危机开始后,人为的控制以回天无力,只能通过采取措施将损失和危害降低到最小。

2.复杂性。市场是一个风云变幻的复杂环境,虽然各种研究对金融衍生工具的风险做了各种分类,在实际情况下,各种风险相互作用,尤其在我国金融市场制度还不完善的情况下,各种风险又会交错放大。加上信息不对称,难以获得对风险的全面认识。有些企业在进入国际市场后造成亏损就是没有深入了解国际市场中风险的复杂性。

3.危害性。众所周知,高利润往往伴随着高风险,衍生金融工具正是风险的产物。虽然衍生金融工具可以用来规避风险,但如果风险控制不当会导致个人投资者的亏损,企业的破产和危机,当风险使一国或一个地区乃至整个国际金融市场或金融系统的动荡超出金融监控部门的控制能力,就会造成其金融制度的混乱,进而对整个经济造成严重破坏,爆发金融危机。这些危害往往是放大、难以估量的。

4.可控性。虽然风险是无形的变化的同时也是可控的,只要人们能找到风险源,在衍生金融工具运用时,充分考虑所面临的具体风险而采取相应的措施就能降低风险,将风险控制在可承受的范围内。

金融市场中一部分人的盈利就是另一部分人的损失,并不是价值的增值,风险的演变就是利益分配的指挥棒。风险演变成人们所不期望的结果的过程往往是一个自发的连锁反应的过程,就像正在酝酿的火山,一旦爆发就难以控制。良好的金融市场环境应该是能够持续经营、资金流动适当、风险分配均衡、稳定有序的环境,衍生金融工具的应用者不管出于何种动机都要遵循客观规律,自觉的估量风险和自身的可承受能力才能达到预期目的。

四、不同主体应对风险可采取的措施

对风险的控制一般采取一下措施:风险预警、风险识别、风险评估、风险分析和风险结论。针对不同主体在应对衍生金融工具在运用中的风险根据预期目的不同,所采取的措施也不同。

1.政府监管。衍生金融工具市场的政府监管就是在宏观上控制风险,保证金融市场稳定。可采取的措施主要有一下几方面:

一是技术层面监管,建立风险预警框架。选取有显著性的风险指标,确定相应指数模型,比较各指数走势来预测风险状况。利用计算机手段和先进的数学模型对各种衍生金融工具的风险进行检测和测量,加强银行、信贷机构、证券交易所等各经济组织之间的信息交流,根据预警信息督促机构及投资者采取有效措施积极控制风险。

二是制度层面。完善会计准则,培养技术人员。主要是对财务报表的披露内容进行规范,并通过投资者、债权人、税务部门、监管机构等对披露信息的反馈来发挥作用;新会计准则的制定主要是把衍生金融工具并入金融工具部分进行核算,与金融工具的确认和计量的方法趋同并要求对其相关的业务进行核算并对其风险进行适当的披露,不可避免的存在一些缺陷。通过立法或法律授权,由专门机构对金融衍生交易市场和交易行为所进行的监督和管理。2004年3月1日,我国实施了第一部对衍生金融工具施行监管的法规《金融企业衍生产品交易业务管理暂行办法》,随着衍生金融工具交易的进一步开展,需要制定更加详尽的法规来加强对其监管。

三是加强国际合作。衍生金融工具在国际金融市场中的作用越来越大,而且在多次金融风波或金融危机中都有衍生金融工具的影子,对国际金融体系的安全造成了很大的威胁。对衍生金融工具的国际监管合作也日益受到重视。各国监管当局之间应建立起一种紧密合作的关系,发挥国际性监管合作组织对国际金融市场监管的指导和协调作用。对涉及多个国家的大额衍生金融工具的交易,应由几个当事国的监管当局共同监管。如出现影响市场稳定的突发事件,各当事国应协调立场,采取一致的措施和动作。另外各国的监管当局还应加强监管的信息交流和创新风险管理的合作研究。

2.企业内控和行业自我协调组织。衍生金融工具交易公司要建立合理的奖惩制度,完善的风险组织结构,合理的授权制度,严格的内部审计控制,确定风险限额,建立风险评估与预警制度,建立危机救援预案制度。要加强对各种具体风险的管理,例如对法律风险管理:由于衍生金融工具是新兴的金融工具,产生纠纷时往往出现无法可依和无先例可循的情况。在法律风险的管理中,应了解衍生金融工具的相关法规,以确定在进行交易时有法规的保护。在尚无明确法规保护的情况下,交易方应明确交易对手是否有权经营衍生金融工具交易,有无足够法律依据确保对方如期履约。通过对法律风险管理,真正降低这方面风险。通过这一系列措施的采取,企业在做重大决策是还要重视风险管理,量力而行,还能保证企业的长远发展。法律对衍生金融工具市场的管理难以面面俱到,任何一个国家的政府监管机构都将受制于人力与财力的限制,无法单凭一己之力有效规范金融衍生工具市场。通过行业之间的自律和信息交流来监督衍生金融工具的交易可以有效约束投机者的恶意投机,创造一个良好的行业环境。

3.交易所规范。交易所是进行衍生金融工具交易的基本场所,交易所规范衍生金融工具交易对降低风险保护市场竞争性高效性流动性方面有着极其重要的地位。当前我国的衍生金融工具交易,大都以场外的形式来进行。随着衍生金融工具市场的发展,衍生金融工具进入交易所进行场内交易是不可阻挡的趋势。由于衍生金融工具业务的高风险性,我国监管当局一定要实行严格的“市场准入”制度。完善信用担保体系,施行有差别的适当的保证金比例制度,对于价格波动较大的品种,规定较高的保证金,具有双重虚拟性的衍生金融品种,则应规定更高的保证金水平,对套期保值者有现货相伴随,风险较小,可以规定较低的保证金没机套利相对风险较大,保证金水平要适当高一些,这样可以鼓励套期保值,抑制过度投机交易,降低价格等波动带来的市场震荡。

综上所述,对衍生金融工具风险全面客观地认知,并采取适当的措施能有效控制风险。各级有关人员应发挥衍生金融工具的优势,进一步活跃市场,控制其风险,推动自身目标的实现和市场经济的发展。

参考文献

金融认知实习报告 篇4

土木1008

桥梁工程认识实习报告

单位：北京交通大学土木建筑工程学院 班级：土木1008班 姓名：小飞机 学号：-实习时间：2011年10月30日

土木建筑工程学院 北京交通大学

土木1008 实习地点：卢沟桥及其周边桥梁，城铁十三号线西直门到大钟寺段 实习内容：

2011年10月30日，我随第三小组的全体同学进行了土木工程桥梁工程方向的认知实习，地点是卢沟桥及其周边桥梁，城铁十三号线西直门到大钟寺段，在老师的耐心讲解和我们的实地参观后，对桥梁工程有了概念和感官上的大体认识。既在卢沟桥的古迹上感受了历史厚重的责任感，也在参观周边正在热火朝天地施工中的现代化大桥中感受到了社会主义高速发展的浪潮。本文将大致介绍本次实习所了解的桥梁施工知识以及自己对桥梁的理解和感受。

本次参观实习的目的如下：

1、实际观察各种桥梁，初步认识并了解桥的结构；

2、通过自己实地的观察和记录，了解有关桥梁的知识。

一、卢沟桥及附近的桥梁的认识实习第一观察点：

卢沟桥

卢沟桥本身现在已经成为了一个景点，基本失去了传统的通行功能，因此我们并没有具体讲述卢沟桥的构造，只是参观了一下，现在看到的卢沟桥并也不是以前的卢沟桥，而是经过人们的重新翻修扩建来的。

上面右图即为卢沟桥的旧桥面，可以看出和重新修建后的桥面的不同。

第二观察点： 卢沟桥周边铁路桥梁

土木建筑工程学院 北京交通大学

土木1008

走过了卢沟桥之后，就来到了其附近的一条铁轨，这里有铁路交通，然后老师带领我们进行了对这类桥梁的认识实习。这座桥梁的使用时间应该比较长了，是京石线的一段。桥梁上用的是枕木，减小对桥墩的荷载，钢结构使其稳定性大大增加，减轻了荷载，施工和更加简易，安全性能得到保证。虽然噪声有所增大，但是由于是在郊外，影响并不是很大。

注意到桥梁与桥墩连接处的支座，原先我们都不明白为什么要加上一个支座连接，老师讲解后才知道是使受力几乎为点受力，使之更接近理论模型，便于计算分析。

第三观察点：

在卢沟桥附近正在修建的两座桥梁。两座桥的桥墩采用了不同的结构。一个是圆柱形桥墩，另一个是“V”字形桥墩。“V”字形桥墩节约材料，结构稳固，造型独特新颖，因为V字形的构造使得桥梁的跨度大大减小，相应的建造材料等等会得到节省。圆柱形桥墩传统，支撑作用强大，便于建造施工。

V字形桥墩

土木建筑工程学院 北京交通大学

土木1008

高速公路桥

第四观察点：

之后我们又去遥看了两条正在施工中的高架桥，正好的跨线的区段，老师也借此机会向我们讲解了桥梁的分类和施工过程。

施工中的高架桥

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一、桥梁类型

桥梁根据其用途、所用材料和力学特性可划分为多种类型。1．按用途分类

铁路桥：在修建一条铁路时，常常会碰到江河、山谷、公路或者与另外一条铁路交叉，为了让铁路跨越这些地形上的障碍，就需要修建各种各样的铁路桥梁。铁路桥梁荷载大，冲击力大，行车密度大，要求能抵抗自然灾害的标准高，特别是结构要求有一定的竖向横向刚度和动力性能。随着技术的发展进步，多跨连续梁桥、斜腿刚构桥、柔性拱刚性桁梁桥、栓焊梁桥、平弯桥、双薄壁墩桥、高墩V形支撑桥、斜拉桥、钢拱桥等等科技含量很高的铁路桥，都已经出现在了我国的大江大河上。

公路桥：供公路通行的桥梁；

其它类型桥梁：公铁两用桥、人行桥、输水渡槽、管线桥等。2．按跨越障碍物分类：

跨河（谷）桥：跨越河流（或山谷）的桥梁；

高架桥：为保留线路通过地段的空间或少占耕地，常常不修路堤而以桥梁通过，称这种桥为高架桥，也称作旱桥或栈桥；

跨线桥：跨越铁路或公路的桥梁，称作为跨线桥或立交桥。3．按所用材料分类：

按上部结构所使用的材料，桥梁分为钢桥、混凝土桥、钢筋混凝土桥、预应力混凝土桥、石桥、木桥。4．按受力情况分类：

梁式桥：在竖直荷载作用下，支座只产生竖向反力的桥。主梁可以是实腹梁或者是桁架梁（空腹梁）。实腹梁外形简单，制作、安装、维修都较方便，因此广泛用于中、小跨径桥梁。但实腹梁在材料利用上不够经济。桁架梁中组成桁架的各杆件基本只承受轴向力，可以较好地利用杆件材料强度，但桁架梁的构造复杂、制造费工，多用于较大跨径桥梁。桁架梁一般用钢材制作，也可用预应力混凝土或钢筋混凝土制作，但用的较少。过去也曾用木材制作桁架梁，因耐久性差，现很少使用。实腹梁主要用钢筋混凝土、预应力混凝土制作，也可以用钢材做成钢钣梁或钢箱梁。实腹梁桥的最早形式是用原木做成的木梁桥和用石材做成土木建筑工程学院 北京交通大学

土木1008 的石板桥。由于天然材料本身的尺寸、性能、资源等原因，木桥现在已基本上不采用，石板桥也只用作小跨人行桥。梁桥又可分为简支梁桥、连续梁桥、悬臂梁桥等。梁桥以梁截面的内弯矩抵抗竖向荷载，因此除悬臂梁桥外，梁桥的跨越能力有限。

拱桥：作为主要承重结构的主拱将大部分竖向荷载转换为拱截面的压力，拱脚不仅有竖向反力，还有巨大的水平反力，无铰拱还有支撑弯矩。如右图。

刚架桥：显著特点是桥梁和墩台刚性连接成整体，在竖向荷载作用下和拱一样，有竖向反力和水平反力，无铰刚架还有支撑弯矩，其中有门形刚架、斜腿刚架桥。

悬索桥：由桥塔、主缆、锚锭、吊索、加劲梁等主要受力构件组成的组合体系桥。与梁桥不同，悬索桥的桥塔和主缆是主要承重结构，加劲梁主要提供桥梁横向刚度、抗扭刚度和路面，作用于加劲梁的路面荷载及加劲梁自重通过吊索由主缆承受。

斜拉桥：由桥塔、斜拉索和梁部结构组成的组合体系桥。作用于梁部结构的荷载由梁体和斜拉索提供的垂直分力共同承受。

著名的斜拉桥-----八一大桥

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土木1008 5．按桥长分类：

桥梁根据其总长度（台尾至台尾间距离）分为特大桥、大桥、中桥和小桥，铁路桥的划分如下：

特大桥 L>1000 L0>150 大桥 100

二、桥梁的组成及主要技术指标 1．梁桥组成

一般梁式桥由梁部结构（桥跨结构）、下部结构（桥墩、桥台、桥台锥体）和基础组成；拱桥的主要组成部分是承重拱；悬索桥和斜拉桥属于组合体系桥，桥塔和钢索（对悬索桥是主缆，对斜拉桥是斜拉索）是桥梁的重要承重结构。2．主要技术指标

（1）桥全长：桥梁是指桥台挡碴前墙之间的长度；拱桥是指拱上侧墙与桥台侧墙的两伸缩缝外墙之间的长度；刚架桥是指刚架顺跨度方向外侧间的长度。

（2）梁跨度：一孔梁支座中心之间的距离，是梁桥最重要的技术指标。

（3）孔 数：桥墩之间或桥墩与桥台之间的桥跨称为一孔，设一座桥的墩台总数为n，则一座桥的孔数为n-1。

（4）墩 高：桥墩基顶至支座铰中心的垂直距离，是影响桥墩设计的重要技术指标。

三、桥梁上部结构

1．上部结构的结构类型：（梁、拱、刚架、斜拉、悬索）2．梁的截面形式及主要尺寸：（板式、T形、箱形、工字形等）

3．主要受力钢筋的类型及布置形式：主要受力钢筋有主筋、斜筋（弯筋）、箍筋等；钢筋种类有圆钢筋、变形钢筋、钢丝、钢铰线等。布置形式分直线、曲线

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土木1008 和折线等。

四、桥梁下部结构

1．桥墩类型：按墩身截面形式：矩形墩、圆形墩、圆端形墩、空心截面墩；

按墩身结构形式：单柱式、双柱式、排架式。

2．桥台类型：根据结构形式分为：U形桥台、T形桥台、耳墙式桥台、埋式桥台。

3．墩台材料：石砌、混凝土、钢筋混凝土、钢管混凝土。

4．墩台顶帽：墩台顶部支撑桥跨结构的部分。因承受和传递桥跨结构传来的强大作用，须用不低于200号的混凝土浇筑，厚度不小于40cm，一般配有钢筋，并设置配筋的支撑垫石承托支座。顶帽上设有排水坡以免积水，周围还设有突出墩（台）身10～20cm的飞檐，使雨水不直接流泻于墩（台）身表面，也较美观。5．墩台托盘：墩台顶帽与墩台身之间的盘状过渡段。因顶帽横向尺寸一般决定于架梁和养护的要求而大于受力需要，为缩小墩（台）身横向尺寸，以节省工程数量，且能合理传递荷载，故在顶帽和墩（台）身间插入托盘过渡。

五、桥梁基础类型

1．明挖基础：又称扩大基础或直接基础，适用于地基土承载力较高的场合。2．桩 基 础： 桩基础靠桩身与地基土之间的摩擦力及桩头的承压力平衡竖向荷载，是应用极为广泛的基础类型。根据桩的成形和施工方法，桩基础分为打入桩和灌注桩。

打入桩：预制桩身，用打桩机强行打入地下；

灌注桩：在地基土中挖孔或钻孔后，现场灌注桩身，分别称为挖孔桩、钻孔桩。

3．沉井基础：将上下开口、下端有刃脚的预制井筒立于基础位置，用抓斗或吸泥机清除井内土砂，使井筒不断下沉。随井筒下沉，上面不断接长井筒。下沉至设计标高后用混凝土封底，在井中填充砂石或贫混凝土，顶部加井盖形成沉井基础。

六、桥梁支座

根据使用材料分类：普通钢支座和橡胶支座，每种支座又分多种类型；

根据支撑图式分类：固定支座（允许转动），活动支座（允许转动和纵向位移）

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二、城铁十三号线西直门到大钟寺段的认识实习

回到西直门后我们就地学习了每天抬头就能看见的城铁十三号线。这是一个高架的线路，从凯德大厦穿出，一路沿着河，和交大东路平行前往金五星。

第一观察点：城铁西直门站

城铁13号线从车站穿出

我们看到梁底有三个绿色的减震消音支座。这回事因为在城区的话必须考虑震动和噪音的影响。并且需要有专门的排水管道，这是在郊区桥梁上没有的。

第二观察点：桥墩

桥墩分轻型式桥墩和重力式桥墩两大类 重力式桥墩：

一般为采用混凝土或石砌的实体结构。墩身上设墩帽，下接基础。它的特点是充分利用圬工材料的抗压性能，借自身的较大截面尺寸和重量承受竖直方向和水平方向的外力，具有坚固耐久，施工简易，取材方便，节约钢材等优点。缺点是圬工量大，外形粗大笨重，减少桥下有效孔径，增大地基负荷；当桥墩较高，地基承载力较低时尤为不利。重力式桥墩多采用简单的流线型截面形状，如圆端

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土木1008 墩、尖端墩、圆角形墩等，以便桥下水流顺畅地绕过桥墩，减少阻水及墩旁冲刷。当水流方向变化不定或与桥梁斜交时，宜采用圆形墩。对受流冰影响的桥墩，应在上游端设破冰棱。非城市的旱桥及不受水流影响的桥墩，则宜采用便于施工的矩形截面。轻型桥墩

轻型桥墩：

针对重力式桥墩的缺点而出现的桥墩,具有外形轻盈美观，圬工量少，可减轻地基负荷，节省基础工程，便于用拼装结构或用滑升模板施工，有利于加速施工进度，提高劳动生产率等优点，目前正得到迅速发展。实现轻型桥墩的主要途径为：改用强度较高的材料，改变桥墩的结构形式和桥墩受力情况。①空心桥墩。外形似重力式桥墩，但它是中空的薄壁墩。可采用钢筋混凝土现浇或为预应力混凝土拼装结构，较适用于高桥墩。联邦德国修建的奥地利欧罗巴桥墩高146米,壁厚仅35～55厘米。②构架式桥墩。以桁架、刚架为主体的轻型桥墩。如铁路桥采用的钢塔架墩,常与明桥面钢梁配合使用,有全桥轻巧，对地基要求低,墩高适应范围大的特点。在城市、公路桥上常采用X形、Y形、V形等刚架式桥墩，外形优美，结构新颖。这类桥墩并有减小上部结构计算跨度的优点；但结构受力较为复杂，在设计中应予以注意。③薄壁桥墩。多为采用滑模施工的钢筋混凝土

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土木1008 结构。因薄壁墩顺桥方向的尺寸纤细，受纵向水平力时易产生挠曲变形，故又称柔性桥墩。利用桥跨结构将若干个柔性桥墩顶和邻近的刚性桥墩（台）顶以铰或固结相连，形成多跨超静定结构，可使全桥纵向水平力主要由刚性桥墩（台）承担，极大地改善了柔性墩的受力情况，是近年来发展起来的一种墩台新体系。④桩柱式桥墩。为桩式、双柱式、单柱式桥墩的统称。多采用就地灌筑钢筋混凝土建造，也有采用预制构件拼装，或将打入桩组成排架式墩的。在桩式或双柱墩中，桩（柱）的长细比较大时，也具有上述薄壁桥墩的特点，是柔性桥墩的另一种结构形式。

第三观察点：

一座形似拱桥的梁桥，桥位于护城河上面，造型颇具中国风，这种结构节约材料，美观，耐用，给城市增添了一点情调，也体现了设计者的用心。

第四观察点：

13号线的地铁桥也是连续梁桥，桥梁采用的是直线设计，板支梁结构。并且在桥柱与桥梁连接的地方采用了橡胶支座来连接。橡胶支座的作用有两个，一方面是将上部结构的作用力传递给桥墩；另一方面则应适应梁体因温度、混凝土的收缩徐变及荷载作用下而引起的水平位移和挠曲引起的梁体转动。从图中我们可以看到，轻轨桥采用了板式橡胶支座。板式橡胶支座（GJZ、GYZ系列）由多层橡胶与薄钢板镶嵌、粘合、硫化而成。该产品有中够的竖向刚度友承受垂直荷载，且能将上部构造的压力可靠地传递给墩迨台；有良好的弹性以适应梁端的转动；

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土木1008 有较大的剪切变形以满足止部构造的水平位移；具有构造简单、安全方便、节省钢材、价格低廉、养护简便、易于更换等特点。本品有良好的防震作用，可减少动载对桥跨结构与墩台的冲击作用。适用于中小跨径的公路、城市桥梁和铁路桥梁。标准跨径20m 以内的桥梁,一般可采用板式橡胶支座。板式橡胶支座又可分为矩形和圆形两种,圆板式板式橡胶支座主要用于圆形桥墩的桥梁。板式橡胶支座的型号、高度等应根据实际的位移量及支座反力大小来确定。板式橡胶支座应尽量水平安装,当必需倾斜安装时,最大纵坡应≤2 %。

支座处添加的橡胶片有减震功能

而位于轻轨桥旁边的铁路桥采用的是四跨连续钢构结构，因而没有支座，桥梁河桥住是浇注在一起的。主要承重结构采用刚构的桥梁。连续钢结构桥。分主跨为连续梁的多跨刚构桥和多跨连续-刚构桥，均采用预应力混凝土结构，有两个以上主墩采用墩梁固结，具有T形刚构桥的优点。但与同类桥（如连续梁桥、T形刚构桥）相比，多跨刚构桥保持了上部构造连续梁的属性，跨越能力大，施工难度小，行车舒顺，养护简便，造价较低等优点

我们还继续参观里其他一些结构。

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跨线时的变截面梁

进大钟寺站的线路周围都有隔音墙

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土木1008 总结：从上面这些设计可以看出，在设计桥梁时，设计师会尽量采取简单经济而又合理的设计方案在保证桥梁坚固耐用的前提下减少人力物力的输出，但是在城市内设计的时候，更重要的则是将对周围居民的影响降到最低，这也体现了以人为本的原则。

本次实习过程中，有辛苦也有收获，老师详细的讲解更让我受益匪浅。对于基本的建筑结构施工概念和问题有了比较深入和亲身的认识和体验，增长了自己的发现问题、分析问题的能力。对桥梁结构情况有了一定了解。不仅提高了专业知识水平，也培养了对专业的学习兴趣，更重要的是意识到了木工程是一项关乎民生的工程，它覆盖的领域涉及到了我们的生活各个角落，而土木工程设施的安全性和稳定性更是一个国家国民生活安居乐业的保证。作为一名土建人，我们必须拥有更高的责任感和更加严谨的工程作风。

认知实习报告 篇5

————实习报告 实习内容：

本次为期数天的生物技术专业的认知实习，主要分为两大部分：一是在毛雪飞老师，陈丽丽老师的带领下以及在华兰生物技术有限公司员工的专程解说之下对华兰生物技术有限公司的认知与参观；二是在李鹏老师，张艳芳老师的带领与解说下对新乡学院生命科学与技术系的生物技术实验中心、生物技术实训室以及实验室的认识与了解。

通过本次认知实习加强了自己对本专业----生物技术，有关课程以及学术、学业性质的认知与认识，增强了对生物技术产品，科研工作的全面了解，为以后的学习与工作打下坚实的基础。

对华兰生物技术有限公司的参观认知实习主要分为三个部分：首先，在华兰生物有关员工以及相关视频资料的帮助与介绍下对华兰生物技术有限公司的发展历程有成长经历进行基本的了解。华兰生物技术有限公司是全国首屈一指的生产血液制品，人工蛋白制品，疫苗制品的高新企业，经过多年的成长与发展中逐步研制出人血蛋白胶、外科冻干人纤维蛋白胶等多种血液、蛋白制品以及多种季节性流感疫苗。并在2009年的H1N1流感爆发中研制出第一支防御疫苗并承担着全国40%的生产总量，是全国当之无愧的龙头企业；第二部分是对华兰生物生物产品多功能展厅的参观。在华兰生物的讲解员的详细讲解之下不仅了解到华兰生物的成长经历、发展历程、所取得的成绩以及各种各样的血液制品、蛋白制品以及疫苗制品的科研经历和医学作用以及其作用。不仅如此，也见识到多种血液采集的设备、血浆的采集仪器和设备，充分见识到高科技的技术与仪器。第三部分

是在讲解员的讲解与带领下参观华兰生物技术有限公司的生产厂区，了解生物产品的生产流程、生产工艺、企业管理技术，对生物技术制品的生产与科研进行基本的了解。并且在参观的过程中进一步见识与了解各种与生物技术生产有关的科学技术以及生产设备等各种知识。

认知实习的第二大部分：是在声明科学与技术系老师的带领之下参观新乡学院生物技术实验中心、生物技术实训室以及实验室。

在李鹏老师的带领与讲解之下对生物技术实验中心进行参观学习。在参观生物技术试验中心之中了解到有关细胞与病毒培养与分离实验相关的实验仪器，例如：负80摄氏度细胞与病毒保存冰箱、高清显微镜等各种高精密仪器。也了解到各种专业设备的价值以及仪器使用的科学方法与相关注意事项，学习到科学实验的方式方法、进行科学实验的注意事项。了解饲养细胞的关键、病毒培养与分离的相关流程、方法以及相关实验设备的的使用方法。参观多肽研究实验室，了解相关实验仪器的使用方法以及实验设备的价值。参观免疫学实验室，了解常规分子生物学实验的过程、所使用的相关仪器、实验技术与方法；参观微生物与生化药学实验室，了解RNA提取、蛋白质纯化等多种生物技术实验技术的关键以及其设备使用的科学实验方法与注意事项。

在张艳芳老师的带领下参观植物学实验室与生物技术实训室。了解植物生理及相关的技术与设备；了解啤酒厌氧发酵原理以及其涉及的相关工艺，加强大家对实践学习认知与了解，而且在全自动啤酒发酵实训室中学习、品尝发酵成功的原浆啤酒并进行亲手操作，以加强对认知实习的体会与感悟。

实习结果、分析、总结：

经过这次为齐全一周的认知实习,在多位老师的带领之下对华兰生物技术有

限公司、新乡学院生物技术试验中心、生物技术实训室实验室的参观实习，有非常深的感悟。而且对生物技术专业所涉及的事业以及其工作性质有了基本的了解。对于华兰生物的参观认知实习，对其所生产的生物制品的生产工艺、生产流程、工程设备以及其生产、经营的模式有了基本的了解。对生物技术实训室以及其实验室的参观学习学习到生物技术有关实验所涉及的基本技术方法及试验中所使用的实验仪器的使用方法、使用时的相关注意事项。

认知实习报告 篇6

专业：金融学 年级：2008级 班级：0804 班 学生姓名：曹源 学号：20081183132 指导教师：吴义能

实习时间：2009年 12 月

日 30

一、认知实习目的

通过此次实习，提高运用所学知识分析问题和解决问题的能力，对金融相关部门机构设置和基本运营方式有初步的感性认识，扩展视野，为今后进一步将理论和实践更好地结合打下基础，也为将来步入职场做好铺垫。

二、实习时间

2009年12月30日，星期三

三、实习地点

武昌彭刘杨路长江证券

四、实习经过

讲解员向我们主要介绍了长江证券公司的发展，金融在我们生活中重要地位以及我国证券市场的形成以及发展前景。

公司简介：

长江证券股份有限公司前身为湖北证券公司，成立于1991年3月18日，注册地为武汉。2000年2月23日，经中国证监会核准批复，公司增资扩股至10.29亿元，同时更名为“长江证券有限责任公司”。2001年12月，经中国证监会核准批复，公司增资扩股至20亿元。2007年12月19日，经中国证监会批复，公司更名为“长江证券股份有限公司”，并于12月27日正式在深圳证券交易所挂牌上市，股票代码为000783。

公司资产质量优良，净资产和净资本两个指标在业内的排名始终保持较前位置。

2004年12月，公司成为率先进入创新试点行列的八家券商之一。2005年1月，受中国证监会委托，公司托管了原大鹏证券经纪业务，并于同年6月收购了原大鹏证券经纪业务，开创了创新试点券商以市场化方式处置风险券商的先河。目前，公司已初步完成证券类控股集团的架构，旗下拥有长江证券承销保荐有限公司、长江期货有限公司、长江成长资本投资有限公司、长信基金管理有限责任公司和诺德基金管理有限公司五家全资和控参股子公司。公司已在全国17个省市、自治区，39个城市设立了70多家分支机构，逐步形成了覆盖全国的业务网络。

2005年及2008年，公司两度被评为“中国证券行业十大影响力品牌”。2007年，在“中国券商奖”评选中，公司荣获“最具发展力券商奖”。

金融的重要地位

首先，金融在现代经济中的核心地位，是由其自身的特殊性质和作用所决定的。现代经济是市场经济，市场经济从本质上讲就是一种发达的货币信用经济或金融经济，它的运行表现为价值流导向实物流，货币资金运动导向物质资源运动。金融运行得正常有效，则货币资金的筹集、融通和使用充分而有效，社会资源的配置也就合理，对国民经济走向良性循环所起的作用也就明显。

其次，金融是现代经济中调节宏观经济的重要杠杆。现代经济是由市场机制对资源配置起基础性作用的经济，其显著特征之一是宏观调控的间接化。而金融在建立和完善国家宏观调控体系中具有十分重要的地位。金融业是联结国民经济各方面的纽带，它能够比较深入、全面地反映成千上万个企事业单位的经济活动，同时，利率、汇率、信贷、结算等金融手段又对微观经济主体有着直接的影响，国家可以根据宏观经济政策的需求，通过中央银行制定货币政策，运用各种金融调控手段，适时地调控货币供应的数量、结构和利率，从而调节经济发展的规模、速度和结构，在稳定物价的基础上，促进经济发展。

最后，在现代经济生活中，货币资金作为重要的经济资源和财富，成为沟通整个社会经济生活的命脉和媒介。现代一切经济活动几乎都离不开货币资金运动。从国内看，金融连接着各部门、各行业、各单位的生产经营，联系每个社会成员和千家万户，成为国家管理、监督和调控国民经济运行的重要杠杆和手段；从国际看，金融成为国际政治经济文化交往，实现国际贸易、引进外资、加强国际间经济技术合作的纽带。

我国证券市场的形成和发展

我国的证券市场有着很久的发展历史，但是我国证券市场有着独特的特点。党的十一届三中全会以后，随着我国经济体制改革的深入和商品经济的发展，人民收入水平不断提高，社会闲散资金日益增多，而由于经济建设所需资金的不断扩大，资金不足问题十分突出，在这种经济背景下，各方面要求建立长期资金市场，恢复和发展证券市场的呼声越来越高，我国的证券市场也便在改革中应运而生。

1．发行市场。我国证券发行市场的恢复与起步是从1981年国家发行国库券开始的。此后，债券发行连年不断，发行数额不断增加，债券种类由国家债券扩展到金融债券、企业债券、国际债券的发行。我国的股票发行始于1984年。1984年9月，北京成立了第一家股份有限公司——天桥百货股份有限公司，并发行了股票。全国其他一些城市也相继发行了股票。在政府的引导下，随着股份制试点企业的增加，我国股票发行规模不断扩大，股票发行涉及境内人民币普通A股、供境内外法人和自然人购买的人民币特种股票B股，还有在境外发行的H股和N股等。

2．交易市场。我国的证券交易市场始于1986年。1986年8月，沈阳信托投资公司第一次面向社会开办了证券交易业务，之后，沈阳市建设银行信托投资公司和工商银行沈阳证券公司也开办了这项业务。到1990年，全国证券场外交易市场已基本形成，随场外交易市场的形成，场内交易市场也迅速发展起来，1990年11月26日，国务院授权中国人民银行批准的上海证券交易所宣告成立，并于1990年12月19日正式营业，成为我国第一家证券交易所；1991年4月11日，我国另一家由中国人民银行批准的证券交易所——深圳证券交易所也宣告成立，并于同年7月3日正式营业。两家证券交易所的成立，标志着我国证券市场由分散的场外交易进入了集中的场内交易。与此同时，全国的一些大中城市如武汉、天津、沈阳、大连等地还成立了27家证券交易中心，接纳多种债券和投资基金交易。一些交易中心还同上海、深圳证券交易所联网，使两家证券交易所的交易活动得以辐射、延伸。直到1998年，我国证券交易市场一度形成了以“两所两网”为主体、集中与分散相结合的层次化特征。当时的场外市场除了北京的STAQ和NET系统,其余大都是地方政府为搞活本地经济、促进股权流动而自行设立的区域性的产权交易市场。它们主要定位于解决当地法人股、内部职工股和基金证券等的交易流通,而且规则各不相同、机构与管理混乱,一些上市公司质量低下,极易引发金融风险和社会问题。尽管这些市场对于当地企业的改制和融资确实起了比较好的作用。但是,由于国家一直未制定统一的政策法规对柜台交易市场进行有效的规范和管理,致使柜台交易存在不少问题。东南亚金融危机之后，出于防范金融风险、整顿金融秩序的部署，地方交易中心和法人股市场相继受到清理,各种形式的股票场外交易被《证券法》所明令禁止，从而形成了目前高度集中的两所体制,即沪、深交易所并存发展,股票流通集中在交易所的格局。但此后股票内在的流通性要求和企业的股份制改造、各部门的债券融资、投资者投资等现实需要仍推动各类场外市场随中央政府管制力度的强弱而时强时弱，或以地下、半地下市场的方式继续存在。2001年6月12日中国证券业协会发布《证券公司代办股份转让服务业务试点办法》，选择了6家证券公司作为试点单位，通过它们的网点办理原NET、STAQ系统11家挂牌公司流通股份的交易。一些摘牌退市的股票也由中国证券业协会选取合格的证券公司代办股份转让。

五、实习收获及体会

通过这次认知实习，虽然时间短暂。但我初步了解了我国证券市场的现状。近年来，我国证券市场有了长足的发展，但由于起步较晚，在发展中也暴露出了不少问题。开放与发展金融市场，特别是证券市场，对我国城市经济体制改革和市场经济体制的发展具有重要的作用。

在今后的证券市场的管理上，应该提高上市公司质量，推进资本市场主体的发展。据了解：证券市场主体质量的高低，对我国证券市场能否健康发展起着至关重要的作用。增加上市公司的数量，实现股市的扩容，促进经济快速协调发展。只有上市公司质量提高了，我国证券市场的稳定和扩容才会有保障。从而在一定程度上促进我国证券市场的健康发展。

我们需要了解的文献：《战胜华尔街》，《嘉信公司——颠覆者》

检验医学伦理认知的调查报告 篇7

笔者以本院医学检验专业的学生为对象,对医学生检验医学伦理学知识的现状作一较为全面的研究。

1 调查对象和方法

调查对象为我院医学检验专业的学生243名,分别来自本院2004～2008级的学生。男生56名,女生187名,其中86名为三年制大专生,157名为五年制大专生。这些学生中约45%来自城市,23%来自乡镇,32%来自农村。为确保答卷的客观真实性,调查由班主任负责,利用开班会时间,以班级为单位集体答卷,采用无记名方式发放问卷调查表,回收有效问卷243份,回收率为100%。调查对象在限定时间内完成问卷调查内容。

2 结果与分析

2.1 对开设医学伦理学必要性的认识

调查结果显示,72.8%的被调查对象不知道医学伦理学,高达90.9%的学生不知道检验医学伦理学。问卷中“你认为在今后的医疗工作实践中是否可能遇到医疗纠纷的困扰(事件)”这一选项中,选择“一般不会”和“不会”的学生占25.7%,选择“肯定会”的学生占74.3%。问卷中“认为检验医学伦理学知识对今后工作有否帮助?”这一提问,18.2%的学生认为帮助很大,36.4%的学生认为帮助比较大,45.5%的学生认为无帮助。问卷中“开设检验医学伦理学这门课是否必要”,认为“没有必要”的学生占75.5%,其中五年制专科生高于三年制专科生,提示三年制专科生对该课程的开设更加有兴趣。调查结果还发现,72.7%的学生不知道检验医学的道德标准。

2.2 对检验医学伦理学涉及的具体问题的认识

本次调查中,笔者还试举了一些检验医学伦理学涉及到的具体问题,让学生来选择,以了解学生的伦理思维能力。如对于问题“假如你今后的工作是涉及做亲子鉴定的工作,因被检出结果将使一个家庭破裂,女方为了保住这个家庭,送到你家一大笔钱,要求你为了挽救这个将破裂的家庭,作与检验结果相反的报告。”73.3%的被调查对象选择“如实填写报告”,但也有26.7%的学生选择“按女方要求填写”,但他们在选项后面注明了“不收女方送的钱”。从中可以显示,这些学生怀着一种比较幼稚、美好的愿望,而忽略了检验医学的“提供真实、客观的检验数据”这一最基本的道德标准。对于问题“邹扬(化名)被北京某单位录用,并到单位的指定体检机构———某医院进行入职体检。”86.2%的学生选择“体检结果应告知单位”,只有8.1%的学生选择“体检结果应告知本人”,还有5.7%学生选择“两者都可以”。结果显示,学生的选择明显违背了医德保密的原则。医德保密是医务人员的一项传统职业道德,是医学伦理学特有的范畴之一。

3 讨论

3.1 开设检验医学伦理学的重要性和迫切性

医学检验在临床虽属医技专业不占主导地位,但它是医学诊断中的一个不可缺少的重要组成部分。现代检验医学已不是20世纪初仅用显微镜、比色计等简单仪器进行一些基本的常规检查,检验科工作者只是起助手作用,仅仅负责技术工作,检验结果的解释和应用全由医生负责。进入21世纪,医学检验将会更多地深入医疗临床实践的第一线,占据越来越重要的地位,这是科学技术发展的必然。检验医学将用人类科学发展的最先进技术,特别是分子诊断学技术,开展上万项检验项目。在这种情况下,临床检验工作者义不容辞地要担负起咨询和鉴定等更多的工作和责任,为临床提供检验结果的合理解释和应用,积极参加临床上的疾病管理和结果分析。在这种情况下,目前只注重技术教育不注重医学伦理道德的教育,显然不能适应社会的变革和发展的需要。

在现行的医学检验教学中,教师普遍比较注重科学技术素养的培养,重视科学过程的探究,这在一定程度上容易使学生形成科学技术至上的思想,认为科学技术的发展是解决各种问题的惟一办法,导致技术掌握与人文道德精神之间的失衡,并由此造成道德伦理观念形成的欠缺[2]。具有良好的人文品格、医德修养,是医务人员必备的职业道德。一张小小的检验报告单,其数据是否能保证客观和真实,是衡量一个医学检验人员职业道德的重要标准。一个检验道德素质低下的检验工作者,可能在不道德的观念支配下,作出完全违背真实的检验报告。本次调查结果显示,高达72.7%的学生不知道检验医学的道德标准基本要求是什么,这说明了确立正确的检验道德伦理观的意识在学生思想中还比较淡薄,这对学生走上工作岗位以后,形成正确的医德医风是不利的。

调查结果还提示,三年制专科生对开设该课程的需求还是迫切的,这是因为三年制专科生经过高中阶段的系统德育课的教育,从心理方面更加成熟,更加清楚地认识到现在医患关系的重要性,意识到在将来的工作中必将会遇到医疗纠纷。笔者认为非常有必要将检验医学伦理学作为医学检验专业基础课程,开始时以选修课的形式,并以考查课的形式开设,为学生提供解决问题的感性经验,为日后学生在临床实践中单独面对和处理检验医学伦理问题打下基础。

3.2 组织编撰具体的、可操作的系统性教材

检验医学除遵循医务人员共同的医学伦理学要求外,还有专业的特殊伦理道德要求。医学伦理学是20世纪60年代在美国兴起的,是迄今为止世界上发展最为迅速、最有生命力的交叉学科。作为这个学科的一个分支,检验医学伦理学才刚刚起步,目前国内还没有一本完整规范的检验医学伦理学教材。ISO15189在文件中已根据医学检验专业特点提出了检验医学伦理学的纲要,并对这一学科的建立提出了基本的要求,但形成系统的教材还要落实教材编写的具体工作。因此,应组织一批具有医学伦理学教学经验和医学检验专业教学经验的专家学者,联合攻关,按照ISO15189提出的检验医学伦理学的纲要,以提高医学检验学生的医德认知力、判断力、内化力和践行力,增强其医德素养为中心,在继承现有教学经验,结合当前临床检验所涉及的大量伦理道德问题和具体案例,借鉴国内外检验医学伦理学教学成果基础上,编写适合当前临床检验专业的教材。

3.3 建立相应的师资队伍

教师的职责是教书育人,教师的业务知识水平,关系到教学效果的优劣,教师的道德水准对学生产生潜移默化的影响。由于检验医学伦理学是检验医学与伦理学的交叉学科,它是原则规范行为准则要求与实践操作指导相结合的课程,其知识容量要求上看,它既要求教师必须是具备伦理学及相关的人文社科知识,还要有具备一定的医学检验知识。为此,要改变管理方式,建立竞争、激励机制,鼓励专业课教师轮流到外校或本校系统学习医学伦理学知识,并组织集体备课、定时定期邀请专职的医学伦理学教师参与,共同讨论教学内容、观念和方法,力求使每个专业课教师都能在专业课、临床课、见习等各个阶段始终贯穿检验医学伦理学的教育。

3.4 选择有效、科学的教学方式方法

开展检验伦理学的教学形式有两种,一是设置专门的检验伦理学课程;二是在日常的专业课教学中渗透检验伦理学的内容。

培养学生检验医学伦理思维判断能力有很多途径,如理论讲授、临床实践、案例教学等,其中案例教学是培养学生伦理思维能力最有效的形式。

笔者尝试过通过案例教学,培养检验医学生的医学伦理思维能力,获得了较好的效果。教学过程中,我们通过下临床收集、选择典型事件,编成案例教材,并在每次课前提供给学生。然后让全班40名多学生分组,3～5人组成1个小组,每次由1人代表小组发言,这是案例教学能否成功的关键。在这个过程中,教师不再是教学过程中单一主体和单一信息源,而只是一个讨论的参与者和引导者。在讨论中,允许学生自主发言,并可以相互提问。教师应该在讨论中起引导和启发作用,最后,由教师对讨论意见进行归纳和小结,以便加深学生的认识。

通过案例教学法[3],让学生思考其中所蕴涵的伦理思想,关注人的社会性、心理性因素,建立良好的医患、医际关系等理念,使他们在未来的工作中处理好医疗服务与社会责任、生存与死亡、医疗与保健等有关伦理问题。

但在教学实践还发现,案例教学也存在局限性[4]。由于没有向学生提供系统的理论和相关的基础知识,影响了学生伦理知识的构建,也影响了学生对案例的分析判断。因此,理论和基础知识的教学是学生准确把握案例的基础,案例教学则是学生深入理解理论和指导实践的重要途径;对于培养学生的医学伦理思维判断能力来说,两者都不可缺少。

对比中西方的经验与做法,我们的检验医学伦理学教育明显滞后于医学的发展,也滞后于人民群众对医疗服务的要求,主要原因是教育的结构设置不合理。正确的检验伦理观的教育与培养并不是教条、程序化的,而是与学生的认知能力和需求状态相关联。我们有必要让检验专业的学生从开始接受专业教育的同时,就开始接受正确的检验伦理观的教育,以便在将来的临床实践工作中,能以正确的检验伦理观贯穿于工作始终,坚持正确的医德医风,减少医疗纠纷,杜绝虚假数据和医疗事故,成为合格的检验医学人才。

摘要：目的了解医学检验专业学生对检验医学伦理学知识的现状,探讨医学检验专业是否有必要开设检验医学伦理学课程。方法采用抽样调查方法,对243名医学检验专业大学生进行了检验医学伦理认知的调查。结果高达90.9%的学生不知道检验医学伦理学的基本知识;25.7%的学生认“为在今后的医疗工作实践中不会遇到医疗纠纷的困扰”;45.5%的学生认为“检验医学伦理学知识对今后工作没有用处”;72.7%的学生“不知道检验医学的道德标准”。结论随着现代检验医学涉及领域的扩展,有必要将检验医学伦理学作为医学检验专业的基础课程,尽快组织编写系统的相应教材,重点采用案例教学法,培养学生的伦理思维。

关键词：检验医学,检验医学伦理,调查研究

参考文献

[1]庄俊华,张秀明,等.医学实验室质量体系——文件范例[M].北京:人民卫生出版社.2006,6:80～81

[2]梁红艳,李正军,等.检验医学中的伦理道德教育[J].中国医学伦理学,2004,17(2):20～21

[3]曹永福,王云岭.论案例教学与医学伦理思维能力的培养[J].医学与哲学(人文社会医学版),2007,28(3):35～36

金融认知实习报告 篇8

关键词：物联网；大众认知；上海

物联网（The internet of things）是通过射频识别、红外感应、全球定位、激光扫描等技术，把物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，实现对物品的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理。它已成为国家战略性新型产业，是我国“十二五”期间重点发展的技术。上海也制定了《上海推进物联网产业发展行动方案》，大力发展物联网产业。对于上海物联网这样一个看似陌生、实则已经进入日常生产生活中的事物，市民对它有怎样的认知？其发展状况如何？带着这些问题，上海第二工业大学暑期实践团队先后在部分高校、企业和社区进行了实地调研。

一、物联网发展现状分析

1.人们对物联网的了解程度

统计显示：在上海，59%的人没听说过物联网概念，20%的人听过但并不了解，“非常了解”或者“精通”物联网概念的人群只占4%。

2.人们的需求与物联网的应用方向

人们最希望物联网技术能够在哪些方面得以应用呢？调查发现，人们对超市付款不用排队、消费时用手机支付这些设想最感兴趣，有27%的人首选这一方向。有18%的受调查者希望可以凭内置物联网芯片的电子票验票进站，18%的人希望能用这项技术遥控家中的电器并实现电器的自动检测。在上海建设智慧型城市的过程中，人们最希望在家居生活（30%）、公共安全（20%）、商业购物（20%）、医疗健康、环境监测和教育（以上三项各占10%）方面优先发展物联网技术。这表明，人们希望物联网能给自己的生活带来实实在在的便利，能够切实解决生活中的现实问题。而如果购买了物联网产品，则最关注它的质量（30%）、费用和性能（各占20%）。

3.相关企业的技术研发

《中国物联网发展报告（2011年）》蓝皮书指出，核心技术缺位是目前制约中国物联网发展的主要瓶颈之一，由此也造成了目前物联网技术规模应用不足。上海虽在技术研发和产业化应用方面具有一定基础，但上海物联网产业总体仍处于起步阶段，在核心关键技术、企业发展、行业应用等方面与世界先进水平还有一定差距。调查发现，在制约物联网发展的因素中，技术不成熟（占27%）、费用太高（占18%）位列前二位。在张江集电港我们了解到，对于一些基础性技术，上海的研发是很成功的，例如交通卡中的芯片、条形码等。但对于一些核心技术，上海还没达到世界领先水平。这主要是由研究经费过高、技术尚不稳定、没有形成产业链造成的。企业是技术研发的主体，而面对不成熟的技术和市场，企业缺乏能力去支撑一场物联网创新和普及的持久战，难以形成成熟的产业链。在艰难的市场环境中，正如一位RFID研究所的教师所言，许多人成为了物联网发展长征中的“烈士”。如何进一步让物联网技术走进人们的生活，应该成为研发和供应商们思考的问题。

二、解决措施

1.普及物联网知识，提供经费支持，培养专业人才

在发展物联网的过程中，老百姓对政府有什么期待呢？调查表明，人们对加强物联网的宣传和普及力度（占30%）、经费支持（占30%）、培养相关学科、技术人才（占20%）等举措呼声最高。实际上，物联网的宣传力度和普及率是不够的，在宣传、推广方面还有很多工作要做。调查发现，大众多是通过网络这一新媒体（40%）了解到物联网概念的，而通过宣传推广、电视、书籍、学校教育等途径了解物联网的比例都在10%左右。为了普及物联网知识和产品，仍然需要加大宣传和推广力度。

政府虽然将物联网技术作为了一个战略性新兴产业去看待，但尚需拿出切实的产业扶持方案，使众多物联网企业能够生存、发展、壮大。对于高校，应该加大科学素养教育，让物联网知识进课堂；应当适当地开设物联网的相关专业，实现集成电路、计算机、机械制造等相关学科的整合，培养物联网人才，并从物联网发展的视角对学生进行职业生涯规划和指导。

2.加快形成产业链，降低成本

物联网在中国缺乏成熟的商业模式，没有形成一定的规模。经济学告诉我们，当一个产品产生规模效应时，生产成本就会降低，就会平摊技术的研发费用，从而促进技术的普及。调查发现，目前许多物联网产品还没有走进寻常百姓家，一个重要原因就是其高昂的成本和售价。降低成本和形成产业链是互相限制并互相促进的。在市场的初期，政府应当给予物联网企业必要的经费支持，以促进物联网技术产业化、规模化、普及化。

3.健全技术规范和立法，保护消费者隐私

当问及“您是否愿意将您的个人物品信息编入物联网，以便更好控制和管理”时，只有10%的人明确表示愿意编入物联网，认为可以给生活带来便利，30%的人明确表示不愿意。究其原因，担心隐私被泄露（占18%，在七项因素中位居第二）是一个重要因素。因此，政府和相关企业应加大隐私保护力度，并建立隐私保护的技术规范。

4.拓宽应用渠道，以点带面，带动物联网整体的发展

物联网的前途是光明的。当被问及“您认为物联网能为我们的经济社会生活带来便利吗”时，有80%的人认为可以带来便利。当务之急，不是全面铺开，搞物联网发展的“大跃进”，而是要因势利导，根据人们的期望，寻找人们最关心的的领域，发展物联网技术，有了好的切入点，就可促进人们对物联网的了解和接触，减低产品成本，逐渐形成物联网的产业规模。

参考文献：

[1]黄桂田，龚六堂，张全升主编.中国物联网发展报告（2011年）[M].北京：社会科学文献出版社，2011.

[2]上海市经济和信息化委员会.上海推进物联网产业发展行动方案(2010－2012年)[Z].沪经信办[2010]162号.

[3]國务院发展研究中心技术经济研究部.物联网：影响未来[M].北京：中国发展出版社,2011.