幼儿园观后感 范文（精选11篇）
幼儿园观后感 范文 篇1
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纪录片《幼儿园》观后感精选6篇
篇一：幼儿园纪录片观后感
《幼儿园》是一部记录片，反映的是幼儿在园里真实的情况，包括教师的教学方法是否科学得当。
记录片中，有幼儿哭闹——吃饭——午睡——户外活动——洗澡——上课——晚休——离园等镜头，都有教师参与。其中给我印象最深的是“离园”和“洗澡”的镜头。
离园时，其实每个孩子都希望自己的爸爸妈妈第一个来接自己。影片中记录了一个幼儿从开始放学到最后自己一直是一个人默默的等待着，手里拿着自己的小书包做在阳台上可怜巴巴的望着自己的父母可能来的方向。然而，老师却一直没有出现在镜头之中。我认为，在放学后应该用一些非集体性质的小游戏来分散幼儿的注意力，如：玩搭积木——插塑等，让幼儿感觉不到等待自己的父母是那么的无聊，看到别的小朋友走了会那么失望和伤心。这样玩自己的能很好的转移幼儿的注意力，而且还能从中得到乐趣。
其次，是给幼儿洗澡的镜头。一保育员坐在淋浴一旁的凳子上，幼儿在一边排着队等着自己被“虐待”.依我看，在着里我们可以放
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一些小玩具（防水），浴室环境也可以稍微装饰一下，可以让幼儿自己坐稳了洗澡，在玩乐中洗，静静地一个或两个小朋友一起相互帮助，洗完后让老师检查，看谁洗的最干净，最符合老师的要求等。这样不仅可以让幼儿在一个轻松的环境中洗澡，而且还可以得到乐趣等体验。
我认为对于幼儿而言最重要的是教他们怎样保护好自己。作为一名幼教工作者，身上负着的不仅只是教育儿童，还好根据幼儿的发展特点从实际出发，把努力落到实处，让每一个幼儿都学会自我保护，关爱他人。
清楚地记得，影片最后打出了这样的一行字：“毕业第二周，袁老师产下一男孩，三年之后，她的孩子也会上幼儿园„„”仔细品味一下这段文字，不禁陷入沉思。这充分说明了，一名幼儿教师对幼儿的重要作用，以及对这一代一代的人的深远影响。
时代在变，人在变，环境也要改变。我们教育下一代的方法也要不断改变，不断吸取新鲜血液。要结合社会的需要，幼儿自身的需要，把工作做到实处，不要只打个“花架子”!要有真学识，才能把下一代教育的更好！所以说，作为一名幼儿教师的责任是不容小视的，我们要加油！
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篇二：幼儿园纪录片观后感
看完后心里有一种说不出的感动与怀念。是啊，这就是曾经的我们。在那一个个幼小的儿童的身上我们看到了童年那段美好的回忆。虽然少不了离别的泪水，在刚开始进入如此一个陌生的环境的是多么无助，在挣扎中看着父母离去的背影，面对周围和自己年龄相仿的陌生面孔，就只有停不住的哭泣声相伴。
可是，这段时光是人生最美也是人生第一寄居的场所。它是一个给人开始脱离父母的锻炼机会。
是的，在这里我们没有父母可以依靠，没有人会喂我们吃饭，没有人帮我们穿衣服，穿鞋子。我们开始靠你自己去实践它，或许刚开始并不是那么顺利，可能我们会哭泣没有人帮忙，可能我们会失去了耐心，可是慢慢的会发现自己在不知不觉中学会了，幼儿园让小小的心灵开始独立。
幼儿园同时也是开启我们启蒙之路。我们同周围的和自己一样还是刚擦完泪水的同龄人齐口同唱儿童歌谣，同跳着幼嫩的舞步，学习看似简单可在我们看来却需要花费我们大把时间去磨练的阿拉伯数字，拿着画笔开始我们人生的一场色彩世界。我们在其中收获或多
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或少，却是用金钱也买不到的。
在这里，我们感受到与同龄人嬉戏的快乐。我们和恕不相识的同龄人成为了朋友，我们彼此描述着彼此的父母，我们彼此告知自己所知道的，我们同吃着一碗饭，可是那时候的我们却彼此不知道这就是所谓的友情。直到毕业我们没有像现在一样怀着依依不舍的心情。当我们真的意识到时，它已经远去了，再也无处可寻。那时的简单是再也不可能重演的了。
当多年后，我们去重寻那个曾经庇护过我们童年的幼儿园时，或许建筑依旧，可物是人非了。当我们再看到那一个个新的幼小面孔时，眼眶不禁湿了，在他们身上看到曾经自己刚开始到这里的恐惧，可是又是那样纯洁、单纯。踏入幼儿园，每到一个角落十几年前的一幕幕又在眼前上映着，不知不觉得仿佛自己回到了过去，可是猛得又被拉回了现实。
人生是如此匆忙，就连回忆也不允许自己久留。所以，从这一刻起就抓住它吧，被再让自己仅仅活在回忆中了。
篇三：幼儿园纪录片观后感
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伴随着舒缓的音乐，《幼儿园》的片头出现这样一句话：或许是我们的孩子，或许正是我们自己。为整部纪录片奠定了情感基调。随后的时间里，就讲述了这群孩子从刚入园吵闹着要回家，到慢慢习惯了幼儿园的生活，最后毕业离开幼儿园的
成长过程。镜头里每一个孩子都有着那样鲜活的面孔，那样清澈见底尚未被尘世污浊的眼睛，每一个动作都是最真实的反应，每一句话都在表达最纯真的内心。这样的他们怎么能不让人心灵感到震撼？
《幼儿园》这部纪录片从内容上来看的确让人感动，而作为一部获奖的影片，它的拍摄手段也有许多值得我们学习借鉴的地方。
这部片子里从头到尾都没有出现过解说词，仅仅凭借几段音乐去过度连接大量散乱的画面，最大程度上减少了拍摄者对观众感情的干扰和误导，让观众可以根据自己的想法，去理解作品的主题思想。
首先纪录片里的配乐让我尤为印象深刻。一首《茉莉花》在全片中国共产党出现了五次。这首歌的旋律柔美并富于变化，被运用在孩子们不同的阶段，配合着画面引发人们心底的无尽无奈何感伤。这样的安排不仅增加了电影细腻悠长的抒情意味，而且也使得电影主题
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得到更加完美的表现。除了配乐外，《幼儿园》也巧妙的运用了同期声。通过采访和现场拍摄交叉剪辑，我们可以看见孩子前后的巨大变化。比如片子的开始是小班入托第一天孩子们哭喊吵闹的声音。此时插入幼儿园心算班优等生的心算回答，接着声音又换回小班，一个孩子大声哭泣，另一个被拖进幼儿园办大门时吵嚷着的声音。
当然，每部影片最重要的支架就是展现在观众面前的画面。这些画面都是从众多镜头中精心删选出来的，每一个镜头都有着重要的作用。《幼儿园》中以室内镜头为主，主要以一些中、近景和特写镜头，真实生动的再现了孩子们的生存状态和情绪变化。相对而言，室外的镜头运用的较少，并且都做了虚焦处理，比如拍摄的孩子们在操场上做游戏，唱歌的场景，孩子的身影模糊成一片，只听见他们做游戏时喊的口号和高兴随性的笑声。这种朦胧的表现手法，正是导演某种主观寓意的传达。观众在观看这些镜头时，就会调动自己的思维去思考导演的用心。
纪录片《幼儿园》以独特的表现手段给我们别样的体会，它充分调动镜头、画面、音乐等手段为我们献上了一部深刻的电影作品，让我们不仅看到一个真实的无异于成人世界的幼儿园，而且更让我们学习到了拍出一部优秀纪录片的各种技术手段。
篇四：幼儿园纪录片观后感
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这部纪录片前后观看了有四五遍了，然而每次都有不同的体验与收获。体会最大的就是，深刻认识到我们所学的理论知识的不足，离开了实践的理论必将浮于空洞。
纪录片一开始便呈现给我们，幼儿第一天入园的情景，哭声一片，简直有惊天动地之势。在校内上分享了这一视频，很多朋友都说看到这些孩子哭的实在是太可怜了，心里真不是滋味。可能因为学了这个专业，我反而没这么深切的体验，更多的将这看做是一个正常现象。一些幼儿有分离焦虑症，哭闹不适应是一个必经的过程。
重要的是我们应该如何对待这些幼儿，是真的当成正常现象置之不理么？我想不然。毕竟声嘶力竭地哭，对幼儿的健康不见得是什么好事，我们还是要采取一些措施帮助幼儿。首先我觉得纪录片中教师对幼儿采取的欺骗策略是不正确的，骗他们不哭就打电话给妈妈，或叫妈妈来接他们，这只能起一时作用，等幼儿发现妈妈没有来会哭得更厉害。我们要做的应是努力引导幼儿适应新的环境，而不是跟幼儿一起逃避问题。我们可以通过转移幼儿的注意力来分散他们的焦虑情绪，比如幼儿喜欢小动物，让他去饲养角喂喂小动物，让幼儿玩玩喜欢的游戏，以逐渐转移其注意力。之所以哭闹焦虑，归根结底还是幼儿缺乏安全感的表现，幼儿园可以办亲子班，让家长陪同幼儿来园一段时间帮助幼儿适应新环境，还可以允许幼儿带其心爱的玩具来
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园。我们队这样的幼儿一定要有爱心和耐心，不能置之不理更不能加以恐吓威胁，适当的时候抱抱幼儿，亲抚他们也能使他们平静下来。
幼儿多方面尚未发展全面，就更多的需要我们的帮助。纪录片中第一顿饭，小女孩将饭菜泼了一身，怯怯地叫着老师“泼了”。此刻的老师应当立即去帮助幼儿处理一下，提供适当的帮助并鼓励她学会自己用餐。
夕阳下，昏黄的教室中，一个小男孩在一排凳子前反复尝试，怎么也不能将自己的椅子倒扣上面。他翻来覆去地尝试着，这时老师在后面提示“反过来，掉个面”，小男孩听到声音后急切扭头并立刻将椅子转了个面，然而仍旧没有成功。画面定格在小男孩无止境的尝试中。任何一个人看到这个情景都会心酸，可以想象这个孩子心里是多么渴望得到帮助。对于一个理解能力尚处于象征性段的幼儿，言语的指导是远远不够的，为什么我们不能亲身示范一下呢？
纪录片中还有很多，另外从纪录片中我们也可以看出小中大班幼儿的差别，小班幼儿主要与老师的沟通较多，同伴之间的交往还是很少的。到了中班，同伴交往增多，伴随而来的冲突和攻击性行为也在增多。纪录片中有一个中
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班的小男孩即是一个典型的例子，在连续打伤几个同伴后，老师威胁将其送回小班。这种做法实际是很不理智的，老师应当做的是引导幼儿化解冲突，而不是带领其他幼儿去孤立打人的幼儿。更不能随意给幼儿贴标签，说他就是个坏孩子，幼儿有攻击性行为必然是有其原因的，老师应了解原因帮助幼儿去克服。期待的作用是强大的，只要我们相信每个幼儿都是好的，他们都能很好的发展。
幼儿园教育固然重要，但是家庭教育同样重要，否则就会造成“5+2=0”的现象，即幼儿园5天加上家里的2天等于零。父母是幼儿的第一任老师，很多时候父母才是影响幼儿最大的人。纪录片中关于“爱”的一个调查不禁让人心寒。“你有没有想对谁说我爱你呀？”“没有”“妈妈对你说过爱你么”“没有”“你为什么不好意思说”“我觉得那个恶心”„„诚然中国传统文化重于含蓄内敛，但是何以我们的孩子如此冷漠？又是什么价值观让我们的孩子觉得爱是个恶心的东西？还有个小男孩说：“我爸爸妈妈都很忙，我妈妈忙着去医院做美容，我爸爸忙着接人家吃饭„„”，也许我们会觉得很可笑，但是孩子不会这样想，他们内心可能充满了失落与孤独。对于他们而言，父母的爱是无可替代的。片中还有一个等妈妈来接的小男孩，前瞻后顾的神情，噙满泪水的眼睛，等待的焦急与失落。对于他而言，看着同伴一个个被父母接走，心里该是多么彷徨。有时候，我们的父母也该深刻的反思，不要一味斥责幼儿园的失职，想一想作
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为父母自己做的够不够。
培养一个幼儿需要一个社会的力量。无论是幼儿园还是家庭或者社会，都应给我们的孩子以爱和尊重，套用一句常说的话，孩子是我们的未来。未来的我作为一名幼师，我相信我不会忘记自己今日所看所感，不会忘记自己所学的专业知识，一定努力为孩子，做到最好。
篇五：幼儿园纪录片观后感
通过观看纪录片《幼儿园》，里面的8个场景深深感染着我，分别如下：
1、孩子由最初上小班时的哭闹不止，到升到中班后的训练有素，可谁知两个简单画面的剪切，里面包含了我们幼儿教师多少的辛勤汗水和无私付出啊！
2、有一个孩子，想把自己的小椅子放好，可是他努力了好多好多次却都没有成功，但是孩子丝毫没有放弃，一次次的尝试，让我们每个人都肃然起敬，也深深感觉孩子是那么的无助，帮助每个生命，该是多么重要啊！
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3、独特的马玉兰，本应也是活泼可爱的小女孩，可是被无情贴上标签后的她，竟是显得那么的不和谐，老师的一句引导有时或许真的可以改变孩子的一生啊！
4、周五放学了，可是还有一个孤独等待的孩子，迟迟没有人来接，那弱小的背影，那极度渴望的眼神，都让我们心酸不已。孩子的父母啊，有时真的只是一个小小的举动，真的会带给孩子莫大的快乐或痛苦，好好想想自己的行为吧！
5、对于不听话的、不乖的孩子，老师简单粗暴的要把他送到小班去，孰知孩子的心灵也是脆弱的，请用心呵护吧！
6、通过采访孩子，孩子们对爱的曲解，对爱的冷漠，都让我感到阵阵寒心。而对恨却如此入骨，作为老师，我想多奉献自己的爱吧，让孩子慢慢从感受我们的爱开始，然后学会去爱别人，爱家人，爱祖国。
7、孩子拿着杯子喝水时，吃午饭或玩玩具时，都会互相交流，我感觉那就是一个小社会的缩影，多么值得赞叹呀！
8、还有整篇贯穿其中的《茉莉花》的音乐，那么又香又白的茉莉花，却要摘一朵送给别人家，送给别人家，也就是家长把孩子送到
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我们幼儿园，幼儿园这个家的舒适度与否、老师的关爱程度的多少，直接关系到孩子的幸福啊！
发掘每个孩子的聪明，发掘每个孩子的悟性吧，帮助他们，尽心呵护我们的茉莉花，让每个祖国未来的花朵越来越芬芳，越来越充满蓬勃生机吧！
篇六：回忆我的童年——纪录片《幼儿园》观后感
映入观众眼帘的，便是这句勾起了我许多回忆的话语，”这也许是我们的孩子，也许是我们自己”,确实，我从他们身上看见了诸多我童年时的影子。纪录片《幼儿园》记录了一批孩子从刚进学的第一天到幼儿园毕业的这段时期间的最为真实的表现，它将这个影片分小班、中班、大班三个部分交替穿插播放，这样不同年龄的孩子的表现和差异就可以显而易见了。
这部纪录片的一大特色，便是在本真条件下对小朋友的提问。镜头中我们甚至找不到采访者的相貌，有的只有她的声音，这样就把画面完完全全地留给了孩子们。采访者对小朋友提出一个问题，好比编者闻道”你知道我爱你是什么意思吗？”镜头真是地记录了孩子的第一反应和回答，我们才得以看见各种充满了童真的答案，有个小朋友不假思索的就答道”就是我抱你”.看到这儿
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精 的我们笑倒了一大片~
我想给观众留下深刻映像的，肯定是老师说起无数次的这句话”马玉兰你又害人啦！”重复的次数足够多了，就达到了强调突出的作用，让观众在影片放结束了还可以想起这句耳熟能详的话语，还能想起这个鲜活的人物形象。
最令我动容的一幕场景，平日里专门爱欺负别的小朋友的一个男孩，打人与被人打是他的家常便饭且构成了他幼儿园生活的主要内容，就这样一个十足的小恶霸，在周末家长来接孩子回家的时候，一个人寂寞地坐在传达室里，东张西望，焦急地等着最后前来的妈妈，坐立不安的神情活生生的勾勒出了一个爱打架的坏孩子实质是缺少亲人的关爱，是想引起大人对他更多的关心。
《幼儿园》的另一大特色便是它的背景音乐了，《茉莉花》的旋律在影片播放过程中不时地响起，这样一来打破了纪录片播放的连贯的节奏，让它有起有伏，有紧凑有舒缓。另一来背景音乐的奏起，也给观众留有了可以思考的空间，而不是一味的只在看纪录片，或许不思考的话，纪录片看完了，除了看的时候的几声哈哈大笑，留下的也
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什么都没有。
纪录片中记录了孩子在幼儿园的表现，其实也真实的折射了一个家庭，折射了一个社会。一组最为明显的体现了家庭教育差距的对比就是，一个是班级里的小霸王，揍人、动辄就把同学打到出血的人物形象，一个是在看到同学受人欺负后主动把自己碗里最好吃的肉夹到了他的碗里的小女孩的人物形象，这两个人物的对比，不正是折射出了这两个家庭在家庭教育中的不同与差距吗！
从现在而言，这部纪录片它拍的正是我们自己，从长远意义而言，它所起到的教化的作用，让我们意识到，教育好下一代的重要，不要让你们的孩子变成影片中的小霸王，只有自己先以身作则，因为父母永远是孩子的第一任老师。《纪录片《幼儿园》观后感精选6篇》
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幼儿园观后感 范文 篇2
丽莲·凯兹认为幼儿理想发展的第一要素是幼儿需要安全感。也使我明白作为幼儿教育者，要用心去做幼儿一日生活中的每一件事，要时时刻刻、用高度的责任感去对待每一个幼儿，丝毫不能放松，不能掉以轻心。我们要以安全第一，预防为主的方针政策，认真对待每一件事，每一个幼儿。
幼儿园孩子年龄小，生活经验缺乏，也更缺少自我保护和自我防范的能力，我们在有意识地培养孩子自我保护和防范能力的同时，更应该加强自己对幼儿安全防护的能力，学会从各个环节的细小的方面发现隐患，消除隐患才能确保幼儿在园安全健康快乐地成长。
为确保幼儿的安全，防止意外事故的发生，作为教师，我的任务就是加强自身安全技能的提高，增强安全意识，对待工作要有绝对的责任心和认真的态度看护好每一个幼儿。
户外活动时，严格做好幼儿安全教育。活动前要对幼儿提出明确的活动要求和规则，要检查幼儿的衣帽、鞋裤;活动时要观察幼儿有无异常，活动中要加强指导，不能忽视任何细节;注意观察幼儿活动情况，阻止一些危险动作以免发生意外;房间的物品摆放要稳固，电源要远离幼儿，防止幼儿解除电源;不带幼儿进食堂和开水避免幼儿烫伤;不准幼儿随便玩弄小刀，剪刀等危险物品;幼儿入园后放好接送卡，让幼儿去洗手间用肥皂水洗手在进行活动;床、桌、椅、玩具等都应是安全的，没有锐利的棱角避免刺伤幼儿等等。作为教师也应该学会一些常见事故处理的正确方法以防万一。
加强安全宣传教育不断提高幼儿以及家长的安全意识。幼儿园安全工作任重道远，提高幼儿以及家长的安全意识，是确保幼儿园各项安全的一方面。提高家长的安全意识和安全知识，有效保障孩子在离开幼儿园后的安全。
幼儿园调查问卷范文 篇3
为了更加科学、合理地安排时间，更好地服务于家长和幼儿，我们拟制了以下问卷，采用不记名的方式，敬请家长按真实的想法进行选择和填写。感谢您的配合与支持！
1、根据家长实际，幼儿每周最适宜的上学天数（）
A、五天B、五天半C、六天
2、春夏季学期早上送园最佳时间（）
A、7：40B、8:00C、8:20 D、8: 403、秋冬季学期早上送园最佳时间（）
A、8:00 B、8:20C、8: 40D、9:004、兴趣班教学安排的时间（）
A、放学以后 B、周六上午C、周六或周日D、周一至周五中午
5、在目前早餐、中餐、两次点心的基础上，希望晚餐（）
A、在园吃B、在家吃
6、暑假（8月）放假时长您希望是（）
A、5天B、10天C、15天D、20天
7、寒假（春节）放假时长您希望是（）
A、10天B、15天C、20天D、25天
8、您认为班主任或任课老师到您家中进行家访是否有必要？（）
A、有必要B、无必要C、无所谓
9、您是否愿意参与幼儿园组织的活动？（）
A、很愿意B、有时间就来参加C、不乐意
10、幼儿园组织亲子活动和家长半日开放活动，您希望每学期（5个月）的次数是（）
A、1次B、2次C、3次D、4次E、5次
11、(多选)你最关心孩子在园的哪些方面（）
A、学习内容B、习惯培养C、生活情况D、情绪E、身体状况F、安全
12、(多选)以下节假日，您希望幼儿园那些节日不要放假？（）
A、元宵节B、三八节C、三朵节D、清明节E、五一节F、端午节
G、六一节H、教师节I、中秋节J、国庆节K、元旦节
13、(多选)您选择幼儿园最看重的是：（）
A、收费B、教学理念新C、特色教育D、硬件好E、软件好F、饮食好
G、口碑好H、就近方便
14、(多选)您希望您的孩子在幼儿园学到些什么?（）
A、学做人B、学自信C、学能力D、养成良好的行为习惯，形成良好的个性品质
E、学自理F、学会学习(掌握知识、技能、为小学打基础)G、游戏
H、外语和特色教育I、开发智能J、学什么由园方教师定
15、为了拓宽孩子的视野，提高孩子的交往能力，幼儿园想多组织孩子出外进行实践活动，每次活动会收取一定的费用，您是否支持，有何更好的建议？
幼儿园支教总结范文 篇4
一、走进大山
支教，支援教育，是一个新时代的产物，新的名词，我关联上了。XX年8月，在县教育局大力发出向边远山区开展支教活动的号召时，在听说了山区孩子就读的许多感人故事时，虽然我的职称已经评定，然我依然主动请缨到到我的姐姐曾经工作了八年、黟县最偏远的山区xxx，进行为期一年的支教。曾记得有领导问我：为什么选择到xxx？我回答说：支教交流会给教师生活带来很多不便，既然我已经选择不方便了，那就选择最彻底的，把可能的方便留给别人。
xxxx月8月29日，带着家人的理解和支持，带着亲人的嘱托，带着自己要去大山锻炼的信念，我踏上了开往山区的班车，正式开始了我的支教生活。刚进入学校，我才知道和我一起来支教的还有两位男同胞。为了方便，我们三就组建了一个最小的伙食团，我唯一的女性自然成了他们的煮任。（用同事的话说煮饭的任务就靠你了，第二学期我们的伙食团又吸收了一名单身汉。）为了更彻底更有利自己安心在山区开展支教工作，我在十一长假之后把女儿也带进了大山。
二、激情工作
本学年我支教的班级是xxx幼儿班，班级分有两个年龄段（中、大班），每个年龄段分别有幼儿大班17人，中班16人。在自己熟悉的幼教领域，在不熟悉的工作环境，我虚心向身边的同事学习，尽快的适应了这里的一切，并努力将自己以往的工作经验与本班实际相结合，尽自己最大努力做好工作。
教育教学
这一年来，我接手的是一个大、中复式班，一个人包班。班级幼儿共有三十四人。为了更好地开展工作，经常利用业余时间阅读幼教书籍，钻研业务，把理论知识充分运用到教学中去。合理组织班级的各项活动。开发幼儿智力，培养幼儿良好的常规及活泼开朗的性格。在教学中认真贯彻《纲要》精神，结合幼儿年龄特点，更新教育观念，转变思想，大胆投身于教育改革的洪流当中。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中提前认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会了新《纲要》精神。〖1〗〖2〗〖3〗
4、认真制定学期计划、月计划和周计划。
5、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。
保育工作
在日常生活中，我知道农村的家长比较忙，为方便家长我改变了原来班级规定的上午8点上学，11点放学；下午1点上学，四点放学。而是和家长商议，由此不规定孩子上学和放学时间，尽量给家长方便。中午孩子们都可以在学校搭中餐，我义务为孩子保管饭票，并到时间带领孩子去打饭，避免了孩子因为丢失饭票饿肚子现象发生；冬天我和食堂商量为孩子义务蒸菜，确保孩子能吃上热腾腾的中餐；在中餐时，我又继续和孩子们一起，由此养成孩子们良好的饮食习惯，从而真正解决了家长们的后顾之忧。在一日活动中，我注意引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育，学期初制定了班级幼儿养成教育计划，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展，并且在每周做好养成教育小结。
2、做好了班级的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗玻璃明亮，天花板无蛛网。
3、严格卫生保健制度，按制度要求给每位幼儿配齐毛巾和饮水杯。各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用；积极配合乡卫生院保健医生做好疾病防治和预防接种工作。本学期手足口病在我省阜阳地区流行严重之时，我提前做好了卫生防范工作，致使班级幼儿不曾发生一例疑似病例。另外我还自己掏钱为班级备齐一些急救药品。
4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。
安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。
3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，努力做到：放手不放眼，放眼不放心，谨防意外事故的发生。
家长工作
教育是个系统工程，我深知幼儿的发展受着家庭、学校、社会三大环境的影响，父母是孩子的第一任老师，家庭给予幼儿潜移默化的影响，因此在工作中我非常重视家长工作，利用家园栏，每半月一期的保教知识，加强宣传；通过家访、随机交谈、电话联系等方式进行多方位家园交流。一年来我坚持每学期一次家长会的召开，通过组织家长共同学习，提高家长的科学育儿水平，接家长们一个面对面交流的机会，加强家长与教师之间的沟通和了解。本学期我还为班级每位幼儿家长印发了《幼儿园写给家长的安全手册》，这一系列工作得到了家长的一致好评。
三、爱的收获
根据一切为了孩子，为了一切孩子的原则，我激情的为每位孩子奉献自己的耐心、细心和爱心，主动完成学校的各项教育教学工作，由此受到了学校领导的高度评价和家长的一致好评。为此我也受到了家长和学校领导的关心和关爱。日常生活中，家长们经常给我送来自己家种的蔬菜；校长也经常过问我们的生活还需要什么，有什么困难。在上学期结束步行出大山那次，校长还亲自打电话过问我们的路途安全状况。我相信有付出就一定有收获，一年来我组织幼儿参加了各级各类比赛，并在比赛中取得了较好的成绩：在全县幼儿科学幻想画比赛中，汤骏杰获得二等奖，俞璟获三等奖；全县幼儿运动会比赛中，我们获得福娃运球接力项目三等奖，小兔跳五环项目六等奖；全县幼儿讲故事比赛中，俞璟获三等奖；在全县幼儿跳绳比赛中，汤骏杰获得大班男子组二等奖，程妤获中班女子组三等奖。
幼儿园中班艺术教案（范文） 篇5
活动目标：
1、知道“油水脱色”是用油画棒绘画，然后用水粉或水彩颜料覆盖涂色的一种绘画方式。
2、能有情节的画出鸟儿的不同动态，均匀的用水粉涂色。
3、感受“油水脱色”画的奇妙效果，体验用不同方式绘画的乐趣。
活动准备：
1、观看关于鸟类的电视录像和图书。带幼儿到百鸟园喂养鸽子、小鸟，观察小鸟飞行的各种动态，模仿小鸟飞翔的动作。
2、提供油画棒、水粉染料、画纸等绘画工具。
活动过程：
（一）倾听鸟儿的叫声，引导幼儿讨论、模仿鸟儿飞行的不同动态。
1、播放鸟儿叫声的音乐，在优美的音乐衬托下教师引导幼儿：想一想、猜一猜，鸟儿在干什么？
2、引导幼儿将鸟儿飞行的不同动态用动作表现出来。
3、引导幼儿观察想象：鸟儿在休息、鸣叫、飞行、交流时；正面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分别是什么样的。
4、教师根据幼儿的模仿和讲述，用油画棒范画鸟儿的几个不同动态。
（二）了解“油水脱色画”的画法：
1、引导幼儿观察水粉经过油画棒画面时，产生的油水分离的奇妙绘画效果。
2、教师小结：这种先用油画棒在纸上绘画，再用水粉或水彩颜料涂色，产生油水分离效果的绘画方式就是“油水脱色画”。
（三）幼儿绘画，教师指导：
1、引导幼儿思考：你画的小鸟在干什么？你想把小鸟画在什么位置？怎样才能体现鸟儿满天飞的景色？
2、提醒幼儿：用油画棒时要有力度，小鸟的身上除了可以用油画棒涂色还可以为其装饰花纹，天空可以用不同的底色涂抹。
课文=范文——谈小学作文教学 篇6
想提高学生的作文水平,仅靠每周两节作文课是远远不够的,应该把作文教学融入课文教学之中,引导学生从课文中学作文。原因是现在选编在教材中的课文,文质兼美,体裁多样,典范性强,是指导学生习作最好的范文。我的做法有:
首先,在课文教学中,有计划地加强对学生的写作指导,边学边用,学会写作。例如,我在教学《穷人》一课时,课文开头有几句环境描写,写在海风呼啸、波涛汹涌的夜晚,渔夫的妻子桑娜焦急地等待丈夫出海归来的情景。讲读时,我提问:课文一开头为什么要描写这样的环境。这样对表达中心有何意义?从中使学生明白环境描写是有学问的,它是与人物的心情、文章的中心相称的。课后,我就要求学生以后作文适当地加上一段环境描写,这样结合课文引导写作,具体形象,方法实用。
其次,在课文教学中,要有针对性地解决写作上存在的问题,自改作文。很多学生在作文中不善于细节描写,把握不住细节描写之处。因此,写出来的文章空洞无物,枯燥无味。我在讲读课文时,就有针对性地解决这个问题。例如,教《十六年前的回忆》一文中,第三部分讲李大钊在法庭上与敌人斗争的情景,通过对李大钊的动作、神态、语言的描写来表现出李大钊临危不惧、为国献身的精神,如果把这些句子删掉了,让学生做比较,这样就使学生明白了人物描写在文章中极其重要。课后,我就要求学生学会修改作文。用具体的课文分析,比较,学生对课文的长处看得见,对自己习作的毛病也会有所察觉,如此运用,学生的写作水平就会提高。
幼儿园综治汇报稿[范文] 篇7
平安校园建设与校园周边环境综合治理工作汇报
我园认真贯彻上级有关部门《关于安全、平安校园建设与校园周边环境治理工作》等各类文件精神，抓好综治及安全工作，确保师幼安全和幼儿园教育工作的正常进行，现结合本园实际工作，汇报如下：
1.健全组织领导，确保工作到位。完善园综治安全工作领导小组、消防工作领导小组等一系列安全组织。期初幼儿园与每位教职员工签定相关安全工作责任书。
2.由幼儿园法制副校长，结合幼儿园实际，为幼儿园师生进行法制安全讲座。加强宣传教育，提高安全意识。组织教职工认真学习上级有关综治及相关安全工作文件和通报。开展集中宣传活动。在园门口悬挂宣传横幅，园内制作活动宣传版面。同时，各班充分利用家园联系栏进行宣传，使平安校园建设家喻户晓、人人皆知。对全园开展消防演练、地震演练、防溺水应急救生知识。幼儿一日活动中渗透有关的安全知识的教育，让幼儿知道110、120、119、122紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况懂得求救方法，最大限度地消除不安全因素。
3.进行各类安全隐患的排查整治。由分管领导每周带领有关人员对幼儿园水、电、消防设施、周边安全等进行全面的隐患排查，发现问题做到及时整改。
4.播放安全教育专题片。日常生活中，各班利用饭前或餐后等时间，组织幼儿观看《交通与安全》、《安全自护自救》等记录片，生动形象的画面介绍使孩子懂得了遵守交通规则的重要性，了解了预防摔伤、烫伤、触电等安全自护知识，初步懂得了体育活动、幼儿园游戏活动防止意外伤害等安全常识。
5.开展安全教育主题活动。各班教师结合幼儿年龄特点，组织形式多样的安全教育活动，如小班的 “红灯停，绿灯行” 等，提高交通安全意识；中大班的“如何与陌生人交往”和 “特殊的号码”等，通过唱儿歌、看表演、讲故事、做演练、找隐患、画标志等方法，增强幼儿的自我保护能力。
6.保健卫生常识，利用家长和园内宣传栏，开展安全、卫生知识教育；增强教职工和家长的安全防范意识和知识。幼儿园严格执行卫生安全消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒，每个月为幼儿晒被褥等。各分管领导督查各班认真做好卫生安全消毒。园内加强食堂饮食卫生安全的管理，严防食物中毒事故的发生，要充分重视幼儿的饮食卫生，严把食品卫生关。继续严格执行食品购置、验收及保管制度，做到专人负责，责任到位。做到采购索证手续齐全，食品24小时留样，餐具、食品加工用具消毒严格。我园抓好晨检关，严防传染病入园。门卫能坚守岗位，管好幼儿的进出，严防幼儿独自出园门，不随便让陌生人进入园内。每天门卫都进行了值班巡查。定期对消防器材等排查，坚持日常防火巡查，保持安全疏散通道畅通。幼儿户外活动时，教师在组织幼儿户外活动前，首先进行了安全教育，教师在活动前和活动结束后都清点人数。幼儿进行活动时，教师做到眼观四面，耳听八方，注意每个幼儿活动情况，幼儿不离开教师视线，幼儿安全得到保障。
7.加强园外巡视力度及校园治安环境整治。坚持集中整治与规范管理相结合、集中打击与严密防控相结合，会同有关部门深入排查整治校园及周边治安环境。对影响校园治安秩序的黑网吧、游艺厅、“黄赌毒”等突出问题，依法采取取缔、整治、管理措施，营造良好教书育人环境。严打严防各类涉校涉生违法犯罪活动，对威胁师幼人身财产安全和妨害校园秩序的暴力犯罪活动“零容忍”，做到迅速处警、优先办理、快侦快破。加强校园周边道路交通秩序整治，完善交通安全设施，从严查处超员超速、酒后驾车等违法行为，切实保障师幼出行安全。
8.加强校园巡逻防控守护。加强高危人员动态管控。深入排查校园及周边可能危害校园安全的各类人员情况，掌握其活动轨迹，有针对性地做好教育疏导和动态管理工作，防止其滋扰校园。强化校园周边地区肇事肇祸精神病人摸排登记，督促所在家庭落实管理责任，对存在潜在暴力倾向的重症精神病人，协调卫生、民政、乡镇（街道）等政府部门及时落实治疗、管控措施，严防滋事肇祸。进一步整合公安派出所、巡特警、交警等警力资源，加强和改进治安护学岗、交通护学岗建设，加大对校园周边特别是上下学等重点时段、重点路段的巡防力度，提高见警率和管事率。按照反恐防范的标准要求，在学校出入口设置车辆缓冲区、防冲撞区；在“六一”儿童节，春季、秋季开学时段提升巡防等级、武装巡逻守护。充分发动教职员工、学生家长、志愿者参与校园巡逻守护工作，不断壮大我园安全群防群治力量。新学期以来，在上级部门的正确领导下，在全园师生共同努力下，我园综治平安工作取得了一定的成绩，但仍存在一些不足，今后我们将锐意进取，齐心协力，奋力拼搏，使我园综治工作再上新台阶。
幼儿园
民办幼儿园年检总结（范文） 篇8
为督促民办幼儿园加强基本建设和规范管理，促进民办幼儿园教育质量和办学水平的不断提高，推动我镇民办幼儿教育健康有序发展，根据市教育局《关于开展民办教育机构2017工作检查的通知》的要求，对我镇民办幼儿园2012办学情况进行了检查，现将年检情况通报如下：
一、民办幼儿园基本情况
截至2017年春，全镇民办幼儿园4所，教职工14人，教学班15个，在校幼儿324人，其中本学期招生人数105人。现有校舍建筑面积2070平方米，图书1400册，固定资产总值99.5万元。本次年检根据市教育局《关于开展民办教育机构2012工作检查的通知》的要求，参加评估的民办幼儿园共4家，经我镇对其一年来工作开展情况进行督导检查、考评，4所幼儿园各项工作开展正常，均为合格等级。
二、民办幼儿园办学和管理工作取得的一些成绩
1、办学思想端正
各民办幼儿园能够坚持正确的办学方向，较好地执行国家的法律法规和教育行政部门的规章制度，自觉接受教育部门的管理，有计划和长远打算。
2、办学条件不断改善
各幼儿园按照有关规定，能够多渠道筹措办学资金，逐步加大投入，配备了一些教具、玩具及幼儿读物等教学设备，较好地改善了办学条件。
3，管理工作逐步规范
各幼儿园健全了组织管理机构、教学、学生、等一系列管理规章制度，许多制度存档并张贴上墙，提升了幼儿园的管理水平和档次。
4、安全管理工作得到强化
各幼儿园均向中心小学签订了《学校安全工作责任状》，明确和强化了幼儿园与学生监护人、幼儿园与教师的安全管理责任状，制定了幼儿园突发事件应急预案，开展了有针对性的安全知识教育和安全防范训练，增强了学生的安全防范意识和能力，普遍树立了安全第一的管理理念，始终把安全工作放在首位。
三、民办幼儿园存在的主要问题及整改措施
（一）、存在的问题。
1、幼儿园办学条件参差不齐。有的条件好，有的条件差；有的是自有园，有的是租赁园舍，各幼儿园面积不足，运动场地小，基本不能满足教学的正常需求，音体美器材不足，教室面积较小，孩子拥挤，无室外活动场地。教具、玩具及幼儿读物严重缺乏。有些民办幼儿园不仅没有配备应有的保健设备，甚至存在着严重的不安全隐患。
2、教师队伍素质较差，流动性大。农村幼儿教育师资中的绝大多数人没有受过职前专业训练,加上在职培训机会又少,所以合格率极低.很多幼儿老师不懂儿童教育规律,教育观念比较陈旧,落后,幼儿教育知识,技能与能力也相对不足,不会组织幼儿开展“动口、动脑、动手”活动,不会引导幼儿参与游戏活动。
3、办学不规范、质量较低。民办幼儿园的一部分办园者没有受过职前培训，也没有幼儿园管理经验，管理水平低下。
4、幼儿教育“小学化”现象严重。农村幼儿园大多规模小,人数少,教师多是招聘的,报酬低,也很少参加培训学习,观念落后。在教学活动中“小学化”现象十分突出。
（二）、整改措施： 1‘’进一步完善规章制度，依法加强对民办幼儿园的刚性管理，切实把民办教育纳入依法管理的轨道。2，进一步规范民办幼儿园的办学和教育教学行为。重点是加强招生管理、收费管理、教育教学管理、安全管理、教师队伍管理等，确保民办教育的健康发展。3，进一步加强安全管理。对民办幼儿园所有校舍进行一次全面检查，排查和消除各类安全隐患，确保民办幼儿园安全健康运行。统筹规划，规范民办义务教育阶段教育，促进各类民办教育协调发展。4，进一步加强幼儿园办学条件的改善，特别是实验仪器、信息化和音体美教学设施的配备、管理和使用，促其基本达到办学要求。
瑞林镇中心小学
幼儿园大班月度总结范文 篇9
一、班级情况分析：
经过一个寒假，孩子们返园以后，我们老师发现，幼儿的常规有些松懈，于是我们用了两周的时间进行常规管理从课堂、游戏、用餐我们处处提醒幼儿怎样做得更好。渐渐地课堂上插话、相互聊天的现象少了，幼儿能积极举手回答问题了。用餐时幼儿能吃好自已的饭菜，老师的付出没有白费，看到他们的进步，老师对这学期更加有信心。
二、生活学习情况分析：
自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，基本能有条理地收拾餐具，但部分幼儿的生活自理能力方面还待加强。
自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的重要性。
智力能力：会准确的认识整点、半点；知道一年有12个月，每月有不同的天数；能读出100以内的数；知道100数的连续性，尝试学会5个5个的数物体。学习了运用加法板懂得数的分解与组成的结果，为心算做好了准备。部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。语言发展：能听懂故事的情节： 部分幼儿能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，但部分幼儿的礼仪教育有待加强。
三、活动组织：
本月组织了本班幼儿参加了幼儿园组织的户外活动，让幼儿亲身体验生活，体验了参加团体活动的乐趣。在活动中幼儿相互帮助，结合学会的知识解决问题。
四、环境布置；
老师在设计教室布置时，结合本月季节的特点和幼儿所学知识，让幼儿有一个温馨舒适的生活学习环境。
五、卫生保健工作
1、班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人；
2、照顾好幼儿的一日生活，同时本班老师加强幼儿体育锻炼，提高幼儿的身体素质，减少了本班幼儿的生病率。
3、注意孩子的安全，并加强自我保护能力的培养，以杜绝事故的发生。本月无一例安全故事。
4、执行消毒制度，达到卫生标准；
六、家长工作
1、认真做好家访工作，及时了解幼儿在家的情况，有针对性地做好幼儿的教育工作，并详细记录家访的情况。
2、、注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长提出的问题，做到热情、主动、耐心、细致。
乐乐一班教师 苑海娜
篇二：
这是一个全新的十月,这是一个忙碌的十月,这是一个令人难忘的十月??什么事情都是全新的，我们和老师们一起摸索着、适应着全新的工作。
首先是老师们日常教学的新规定，由于在内容和数量上都有很大的变化，为了让老师们尽快理解熟悉，行政先针对各位教科研组长进行培训，让这些年级组的领头羊明确本学期的各项教学和班级管理常规。然后针对一线老师撰写详尽的日常教学说明，利用表格文字相结合的方法，形象地向老师们解释备课的各项内容，帮助教师们在较短的时间内转换原先的教学备课习惯。小班的老师本月比较辛苦，对于小班新生各班都表现出很好的耐心和细心，由于开学前召开新生家长会，让家长们了解孩子入园的相关信息和注意事项，家长较为配合，家园合作让我们小班的宝宝在一周内情绪趋于平静，较快接受并适应着集体生活。
其次创设园内环境也是本月的重要工作。本月的环境创设重点放在南楼梯的改造上，汇集老师们的智慧，把楼梯变成了画框和相架，本月的幼儿“画笔畅想”主题是《我喜欢的老师》，摄影主题是《亲亲老师》，都是围绕教师节主题的系列活动，体现老师、孩子们共同的心灵手巧。通过这次主题和环境相结合的创设过程，感觉到只有以幼儿为本，立足于孩子的生活，环境才会“活”起来。班级内的区角及主题环境在各班教师的合作下基本创设到位，这些环境和老师辛勤的劳动是分不开的。
本月的师德建设活动以全体教师以“弘扬师德，抱得童心”为主题撰写心灵感悟五十字，表达了自己从教生涯中自己与孩子之间建立的真诚而纯静的情感，每位教师真情实感的流露，让我们大家互相被感动着。大班的幼儿用画笔畅想着自己喜欢的老师，用稚嫩的线条描绘、装扮心中最漂亮的老师。“亲亲老师”摄影展览，抓拍老师和孩子互动交流的温馨瞬间，把那感动的刹那定格。通过这次活动，孩子们和老师的关系更加融洽、互动更加和谐，教师从中感受到幼儿教师这份工作带来的特有的童真和幸福，感悟着师德修养在这份职业中的重要性。后勤保健工作也是本月的重要工作，本学期各班配齐二教一保，因此有很多保育的新成员加入，首先做好新保育员的身体检查工作，保证服务环境的健康。同时对于他们的专业培养是非常必要的，开学初由保健老师培训上岗须知，领导加强检查和指导，帮助保育员尽快熟悉工作，经过近一个月的操作，各班保育员的清洁和消毒工作都做得比较到位，和班级教师合作得都比较愉快。9日妇幼保健所来园为老生体检，保健教师及时做好信息的输入和分析，幼儿的餐点质量据教师反映也有较大提高。
总之在本月，娄园各个岗位上的工作人员都表现出很积极的工作态度和较高的工作热情，在较短的时间内要接受很多新做法、新同事，对每个人都是很大的挑战，毕竟是第一个月的磨合期，工作中肯定有很多的疏忽和问题，仔细分析将在下月继续调整和完善。
篇三：
十月份转眼就快结束了，本月各项工作都正常开展，对幼儿园十月份的工作，我从教育教学、保育、安全卫生保健、环境创设几个方面做如下总结：
一、园务工作
1、进一步创设环境,园所环境以感受美为主题完成大厅、楼梯的布置，班级环境创设以幼儿评价和实用性为主，做到为幼儿服务。
2、各班丰富游戏材料：在园内的支持下、家长的帮助下，我园的区域材料渐渐丰富；晨间户外活动的材料也在日渐丰富中。
3、各教师在工作期间，积极参加中心园的教研，让我们老师也走出去多看、多学、以此来提升自己。
二、教育教学工作
1、优化幼儿一日活动
作息制度要有利于幼儿的健康成长，要能保证幼儿吃好、睡好、精神面貌好，在游戏、教学活动等各种活动中表现活泼、积极、主动。为此，各项具体活动的安排符合幼儿的生理、心理特点，有规律。
活动结构要紧凑，各环节转换要自然，在幼儿一日活动中各项活动之间的过度衔接要做好，要尽量避免拖沓，要把幼儿静坐等待的时间变为积极活动的过程。在一个环节向另一个环节过渡时，可采用幼儿喜闻乐见的歌曲、故事、儿歌、游戏等方式，以提高一日活动的整体效益，帮助幼儿调整情绪。
一日活动中教师时刻注重幼儿习惯养成教育、礼仪教育，特别是一些常见的、顽固性的陋习要坚决改掉。
2、每周班上老师都会认真备好课，上课前准备好上课用的教材教具，新教师公开课教案的上交，园长一一仔细看过，把需要修改的地方也找老师们商讨怎么上更有效。以此提高各教师写教案及创编的能力。
3、业务学习,作为教师，必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身职业发展的源泉与动力，必须把学习贯彻在自己的教学实践中，要充分利用现代信息以及通讯网络技术，不断扩大自身的学习资源与学习空间，与教师共同探讨在教育过程中遇到的问题。
三、保育工作组织保育教师学习有关幼儿园的法律法规，及时了解保育后勤人员的思想动态和工作中存在的问题，努力提高保育后勤人员的主人翁意识。幼儿园只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心。
四、安全、卫生保健工作
1、定期对大中型玩具及室内外设施进行 安全检查，发现问题及时登记汇报，保障幼儿活动环境的安全。
2、严格执行晨检制度，晨检时注重“一看”、“二摸”、“三查”，发现问题，及时处理，并做好记录，确保每天出入园的幼儿身体健康。及时掌握生病幼儿的情况，带班教师可以对生病的儿童进行特殊护理，并做好全日观察。
3、防病措施，秋季是幼儿肺炎、痢疾、呼吸道疾病、流感等疾病的高发季节，幼儿年幼体弱，身体免疫力低，尤其要注意预防。幼儿园做好了充分的保健防病措施 ：搞好环境消毒卫生，教育幼儿注意生活饮食卫生，不喝生水，不吃腐败变质和被污染的食物，加强户外锻炼。
4、抓好幼儿园室内外环境清洁卫生。要求各位老师严格按照卫生保健制度，搞好各自分担区卫生，保持园内外经常性的清洁。幼儿的生活学习用品严格按照消毒规范进行消毒保洁，各位教师做好消毒记录。厕所每天用消毒水冲刷，做到无尿垢、无臭味。
幼儿园小班社会教案（范文） 篇10
活动目标：
1．通过欣赏故事，知道合作力量大的道理。2．在游戏活动中体验合作能够省时省力。
3．乐意在日常活动中同伴友好交往，当自己力量不足时，懂得去求助。活动准备：
1．故事图片或录音故事《拔萝卜》。《合作力量大》 2．大积木装饰城若干萝卜。3．幼儿用书：合作力量大。活动过程：
(一）倾听故事，了解什么事合作。
1．教师：你们还记得以前听过的《拔萝卜》的故事吗？ 让我们再来听一听，有谁在拔萝卜？他们是怎样拔萝卜的？ 2．幼儿倾听故事后，教师提问。
教师：谁要拔萝卜？他拔出来了吗？后来他想了什么好办法？
3．教师小结：萝卜太大了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，这是为什么呢？。
（小动物们是如何种小树的呢？）
（帮助幼儿理解合作力量大的道理））
（二）创设情境，幼儿尝试合作搬运物品，体验合作的好处。
师：瞧！老师的这张桌子摆错地方了，请一个小朋友帮我搬回原来的地方。先请一个幼儿搬，再请个幼儿，最后请个幼儿一起搬。让大家比较一个人搬和4个人一起搬哪个更好，从而深入理解合作搬省时省力。
（三）迁移经验，进一步加强合作意识。
出示图片小玲不小心将图书架碰到，图书撒了一地。教师提问怎么办？
教师总结：小朋友真会动脑筋，用合作的方法帮小玲解决了问题。
4．教师评价。
师：小朋友真会动脑筋，用合作的方法，帮助图中的小朋友解决了问题，希望你们以后在自己遇到问题的时候，也会请别人帮忙或主动帮助别人，记住合作力量大。
2.在我们的生活中你还有什么事情是请好朋友帮忙完成的呢？（幼儿讨论）教师小结：小朋友说的可真好，希望你们自己遇到问题时，也会请别人帮忙或主动帮助别人，记住合作力量大。
活动延伸：
幼儿园大班教学用书（范文） 篇11
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新时代幼儿园教学大纲
教师用书
教 师 实 用 教 案
大班上册
语言
写字笔顺规则
【学习目的】 培养良好的写字姿势。了解写字的笔顺规则。【学习准备】 各种笔顺规则的例字卡片、铅笔、教材。【学习过程】 一、师 拿 出 各 种 字 的 卡 片，“十”，幼 儿 说 说 它 的 笔 顺 规 则，教 如 字 让 先 横 后 竖 ； “八”，撇 后 捺 „„ 如 字 先
二、到 翻 《语 言》 第 页，师教幼儿大声读儿歌，幼儿学会读儿歌。教 让 三、教 师 教 幼 儿 七 种 笔 顺 规 则 和 一 些 例 字，然 后 让 幼 儿 试 着 写 出 每 个 例字的笔顺。
四、师抽查幼儿的学习情况，后点评。教 然
看图识字、组词、学句
【学习目的】 学习看图识字，并用字组词，用词学造句。锻炼观察能力和语言表达能力。【学习准备】 教材。【学习过程】 一、师 出 示 汉 字卡 片，幼儿 复习认 识简 单 的 汉 字，能 组 词、句。教 让 并 造
二、导幼儿翻到 引 《语 言》 第 ～ 页，图识字，用字组词造句。看 并
小朋友，图①上有什么？它代表什么季节？ “春”（）组词：，春天； 造句： 春天到了，燕子飞回来了。图②上有什么？它代表什么季节？ “夏”）组词：（，夏天； 造句： 夏天到了，我们到河里去游泳。
依此类推，秋” 冬” 拉” 吹” 开” 关” 看” 听” 说” 学” “、、、、、、、、、等字方 “ “ “ “ “ “ “ “ “ 法同上。可创设情境让幼儿体会。
三、师小结。教
热闹的苹果园
【学习目的】 学习用正确的动词描述相应的动作。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、到 翻 《语 言》 第 页，师引导幼儿看图。教
图上是什么地方？都有谁？它们在干什么？ 让幼儿试着说出每个小动物的名称，并说说它们都在做什么。
二、师引导幼儿说话。教
小猫和小牛抬着一筐苹果，小狗提着一篮子苹果，小兔子推着一车苹果。以上三个加点的动词在示范时语气要突出，让幼儿学习用恰当的动词描述 相应的动作。
三、师还可以示范一些动作，幼儿用正确的动词描述。教 让
四、师点评小结。教
学用 “因为„„所以„„”
【学习目的】 学说因果复句，正确运用 “因为„„所以„„” 句式讲述图片。培养幼儿的想象力和语言表达能力。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、教师口头示范，引导幼儿找出句子中的两个关键词 “因为”“所以”、，示范时，键词的语气要突出： 关
因为小华上课不认真听讲，所以他考试不及格。
二、师小结： 教
在我们生活中，经常会出现由于什么样的原因而导致什么结果的事情。这时 就可以用 “因为„„所以„„” 的句式。
三、到 翻 《语 言》 第
页，导幼儿观察课本上的几幅图片，用 指 运 “因 为 „„ 所 以 „„” 句 式 独 立 看 图 讲 述。的四、师检查幼儿练习结果，点评。教 并
拍手歌（儿歌）
【学习目的】 学习边拍手边做游戏，并学说汉字一到十。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、师教幼儿学儿歌： 教
小朋友，今天我要教给大家的儿歌名称叫 《拍手歌》 伸出你们的小手和我一，起读儿歌吧！
二、师引导幼儿翻到 教 《语 言》 第 读儿歌。
页，范读儿歌，导幼儿边拍手边 示 引
三、师将幼儿分组，习边念儿歌边拍手做游戏。教 练
四、师小结。教
量词歌
【学习目的】 了解量词的用法。学会正确使用量词。【学习准备】 教材、日常用品。【学习过程】
一、师引导幼儿观察教室里的各种物品： 一盒粉笔； 本书； 张 教 如 一 一 课 桌 ； 把 尺 子 „„ 一
二、到 翻 《语 言》 第 页，师先示范朗读儿歌，意吐词清晰，后教 教 注 然 幼儿学习儿歌，儿大声跟读。幼
三、儿在熟练朗诵儿歌的同时，出其中的各个量词，意它们的用 幼 找 注 法。
四、师检查幼儿的练习情况并小结。教
我喜欢的书（生活讲述）
【学习目的】 培养语言表达能力。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、师让幼儿思考： 教
你最喜欢的图书叫什么？书里边有谁？讲了些什么故事呢？引导幼儿自由 发言。
二、师引导幼儿翻到 教 《语 言》 第页，细听教师讲述文章内容，观 仔 并
察文中的小图，着复述文中讲述的大概内容。试
三、师随机点幼儿起来回答前面提出的问题，作出点评。教 并
四、结本节课的内容。小
云彩和风儿（散文）
【学习目的】 培养热爱大自然，热爱生活的情感。锻炼敏锐的观察力。【学习准备】 教材。【学习过程】 一、师 让 幼 儿 回 忆 天 上 的 云 彩 和 风 儿，述 一 下 它 们 的 样 子（颜 色、教 描 形 状 等）。
二、师讲解散文，幼儿提问： 教 向
天上的云彩变成了什么？又变成什么？还变成什么？它为什么会变？为什 么说风儿有本事？
三、师可带幼儿到户外活动，幼儿亲自观察天上的云彩，受风儿 教 让 感 和大自然。
胡子和梳子（绕口令）
【学习目的】 培养语言表达能力和反应能力。【学习准备】
教材。
【学习过程】
一、到 翻 《语 言》 第
页，师朗诵课本上的绕口令，意吐字要清楚，教 注
语速慢慢加快，量让每个幼儿都能听清楚。尽
二、幼儿试着回答里面的主要人物： 让
苏胡子和胡梳子。
三、握这个绕口令里的关键词： 掌
苏、胡、梳、斧子、胡子、梳子。
四、幼儿自己练习，师适当进行指导。让 教
五、幼儿能熟练地背诵这首绕口令。让
蘑菇伞（故事）
【学习目的】 培养幼儿的观察力和语言表达能力。发挥幼儿的想象力，提高逻辑思维能力。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、让幼儿 翻到 《语言》 第 页，细看 文中四 幅图，仔 让幼 儿自 己说一 说 图上有什么。
二、师给小朋友讲述这个故事： 教
一天，小白兔带着漂亮的蘑菇伞来到森林里„„
三、完故事后，幼儿说说这个故事是什么意思，们能从中学到哪 讲 让 我 些道理？教师可以让幼儿说一说。
四、幼儿自己编一个类似的故事，生动地讲给大家听。让 并
五、幼儿记住文中的关键词： 教
蘑菇伞、狐狸、葡萄。
摇篮（诗歌）
【学习目的】 能准确地朗读儿歌。了解星星、鱼儿、花儿和小宝宝特定的生活场所。【学习准备】 教材。
【学习过程】
一、范朗读，提问： 示 并
每首儿歌的主角是什么？ 每首儿歌里说了它们的哪些特征？有什么区别？
二、到 翻 《语 言》 第
页，察画面，一步理解诗歌内容。观 进
在蓝天里睡觉的是什么宝宝？ 在大海里睡觉的是什么宝宝？ 在花园里睡觉的是什么宝宝？ 在妈妈的手臂弯里睡觉的是什么宝宝？
三、幼儿学念儿歌。教
幼儿跟念 遍。（先小声，后大声）教师与全体幼儿对念。幼儿集体念，男孩、女孩分组念。教师教幼儿表演儿歌。（边念边做一些简单的动作。）
四、评，结。点 小
学用 “一边„„ 一边„„”
【学习目的】 学习连词，能正确运用 “一边„„一边„„” 的句式讲述图片中的内容和日常 生活中的事情。培养幼儿的想象力及口语表达能力。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、师动作示范，口头表达动作内容，导幼儿找出该动作中的两 教 并 引 个关键词 “一 边 „„ 一 边 „„” 示 范 时 要 语 气 突 出 ：。
老师一边在黑板上写字，一边讲课。
二、师小结： 教
在我们的生活中，经常会出现同时做两件事的情况，这时就可以用 “一边„„ 一边„„” 的句式。
三、教师与幼儿合说一句话，师生互动，以帮助幼儿掌握这种句式结构。
教师说： “ 一边„„” 幼儿接着说：一边„„” “ 例句： 妈妈一边织毛衣，一边看电视。明明一边唱歌，一边画画。
四、到 翻 《语 言》 第
页，导幼儿观察文中的五幅图，用 指 运 “一 边 „„
一 边 „„” 句 式 独 自 看 图 讲 述。的
观察图①，让幼儿独自看图讲述。观察图②，教师说前半句，让幼儿接后半句。
改错误（听说训练）
【学习目的】 培养观察力、理解力、判断力和语言听说能力。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、《语言》 翻到 第 页，导幼儿 仔细 观察四 幅图 片，师读 句子给 幼 引 教 儿听，让他们找出每幅图中不合理的地方。并 二、教 师 讲 出 每 幅 图 的 不 合 理 之 处，并 试 着 让 幼 儿 说 说 这 些 地 方 为 什 么错了？怎样改正？
三、师小结。教
淘气的乐乐（童话）
【学习目的】 培养幼儿的安全意识。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、《语言》 翻到 第 页，教师边引导幼儿看图，边给幼儿讲述这个故事： 小鸡乐乐是一个不听话的孩子„„正在这时，叭——” “ 一声枪响，猎人打中了 老鹰，乐乐也被吓坏了。“真是好险啊！我再也不敢不听妈妈的话了。”
二、师小结： 教
通过学习，教育幼儿要听爸爸妈妈的话，不要单独外出，不要跟陌生人说话，更不能跟他们走。培养幼儿的安全意识和判断是非的能力。
登鹳雀楼（古诗）
【学习目的】
能正确、流利地朗读古诗。培养热爱大自然的兴趣。
【学习准备】 教材。【学习过程】
一、到 翻 《语 言》 第页，师有感情地朗诵古诗： 教
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
（注意语速和吐词清楚。）
二、引导幼儿朗读古诗。可采取比赛分组读等形式，要求幼儿读准字音。
三、解这首古诗的意思： 讲
太阳顺着山势，渐渐地消失了。黄河的水向着海洋奔流而去，想要看到更远、更广的地方，那就要再登上更高的一层楼才行。引导幼儿说出自己的感受，激发他们热爱大自然的兴趣。
看图编句子
【学习目的】 能用相应的词和词组完整地看图讲述内容。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、到 翻 《语 言》 第 页，导幼儿观察画面，说图中画面的内容。引 说
二、向幼 儿 介绍 编句 子 的基 本方 法。
教师： 编句子，首先要看给定的词和词组，要讲清楚发生的地点，什么角色，进 行了什么活动。例如： 小熊和小鸭子在河里划船。
三、励幼儿大胆讲述，相互议论，流，师对幼儿的讲述给予恰 鼓 或 交 教 当的评价（分 析 是 否 有 故 事 的 几 个 要 素，出 好 在 哪 里，在 哪 里。要 讲 清 指 差 楚，明 白）说。
做自己喜欢的事
【学习目的】 培养幼儿的思维能力和语言表达能力。【学习准备】
教材。
【学习过程】
一、到 翻 《语 言》 第页，师引导幼儿仔细看图。教
图上的小朋友在干什么？
二、导幼儿说出自己平常最喜欢做的事情，试着讲给大家听。引 并
三、师小结。教
小猴学样子（看图问答）
【学习目的】 能用完整的语句表达图画的内容。【学习准备】 教材。【学习过程】 页，导幼儿仔细观察文中的四幅图。引
一、到 翻 《语 言》 第图片上有谁？都在干什么？
二、图提问，让幼儿学用句子表达图中的情节。看 并 三、教 师 引 导 幼 儿 将 所 有 问 题 的 答 案 串 起 来，连 起 来 讲 述 一 个 完 整 的 故事。
金鸡冠的公鸡（童话）
【学习目的】 知道故事的名称、角色和主要情节，初步理解故事内容。学会连贯地讲述图片内容。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、到 翻 《语 言》 第 ～ 页，师有表情地讲述故事。教
二、师向幼儿提问： 教
这个故事叫什么名字？ 故事里有谁？说了什么事？
三、师利用图片边讲述边提问，强幼儿记忆。教 增
四、儿和教师一边看图片一边讲故事。请一位表达能力强的幼儿把 幼 故事讲述一遍，余幼儿跟着一起复述。其
五、师小结： 教
小朋友们千万不要轻易听信坏人的甜言蜜语。
看图学句型
【学习目的】 让幼儿学会使用 “有„„有„„还有„„” 的句型。培养幼儿的语言表达能力。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、《语言》 翻到 第 页，教师引 导幼儿看例图，幼儿说出图中画 了什 让 么，领幼儿朗读句子。带
二、师引 导幼儿 看其他 三幅 图，用 教 学 “有 „„有 „„还 有„„” 的句 型 说话。
三、幼儿学说其他句子，会观察身边的环境。让 学
绘图讲述（讲故事）
【学习目的】 完整地看图讲述内容，理解故事内容，并能简单复述。【学习准备】 教材。【学习过程】 页，师引导幼儿看图，问并讲述： 教 提
一、到 翻 《语 言》 第图画中有几个人物？ 他们在做什么呢？请幼儿看图讲述这个小故事。
二、师讲述一遍故事开头。教
三、幼儿学着复述故事，把故事结局补充完整。让 并
害羞的小鼓（看图讲故事）
【学习目的】 记住故事名称和故事角色。学会关心别人。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、师完整地讲述故事 教 《害 羞 的 小 鼓》 提 问 ：，故事里面有谁？它在干什么？小胖猪真的害羞吗？为什么？它是怎么关心、帮助别人的？
二、导幼儿分组讲述，互启发。引 相
三、师完整地把故事讲述一遍，幼儿复述一遍。教 让
四、师小结： 教
这个故事教育幼儿要懂得关心、帮助别人。当别人快乐时，自己也会快乐。
数学
和 的组成【学习目的】 学习和 的分解组成。认识每组数字之间的递增、递减的交换规律。【学习准备】 木珠 颗、教材。【学习过程】
一、习学 的分解组成。
全体幼儿把 颗木珠放在桌面上，分成两份。让分成 和 的幼儿讲述，教师用圆点和数字在贴绒板上演示出来，同时幼 儿将结果记录在作业本上。让幼儿用木珠继续进行其他几种形式的分解。分别让 和，和，和，和 的幼儿讲述，教师依次演示出来。
二、习学的分解组成。的分解组成一样。
学习方法同
三、引导幼儿学习交换规律，分解后的两个部分的数字，可以交换位置，合起来总数不变。
四、到 翻 《数 学》 第 页，导幼儿在方格内填入适当的数。指的组成
【学习目的】 学习的分解组合，进一步理解整体与部分的关系。【学习准备】 数字卡 ～、扣子、教材。【学习过程】
一、儿操作学习将 分成两份。幼
幼儿拿扣子 法？ 颗，并将扣子分成两堆，看看可以分成几和几？有哪几种分
演示分合式，让幼儿用分合式表示不同的分法。
二、导幼儿翻到 指 《数 学》 第
页，导幼儿在空格内填入正确的数。指
三、师检查幼儿的练习，点评。教 并 的组成
【学习目的】 学习的分解组合，进一步理解整体与部分的关系。【学习准备】 扣子、数字卡、图书、教材。【学习过程】 示
一、师拿出 颗扣子，范操作。教 9 2 7 老师这里有 颗扣子，要分给小鸡和小鸭，小朋友看看一共有几种方法？ 小朋友，你们还有别的不同的方法吗？请来试一试？ 将幼儿分的情况用分合式表示： 告诉幼儿两个分数位置变换之后，总数仍然是。
二、到 翻 《数 学》 第
页，导幼儿在空格内填入正确的数。指的组成
【学习目的】 学习的分解组合，知道 【学习准备】 数字卡、扣子、教材。【学习过程】
一、师在黑板上演示 教 二、请 每 个 幼 儿 拿 出 多，请幼儿说出 并
三、手游戏。拍
两个一组，互相拍手，确定拍手次数的总数是 拍甲 下； 如果甲拍乙 下，乙应迅速拍甲 下。如果甲拍乙 下，乙迅速 的分法及其互换位置的规律。
的组成分合式。颗 扣 子，让 幼 儿 把 它 们 分 成 两 份，看 谁 的 分 法。
可以分成几和几，和几合起来是 几
集体玩，教师拍手出数，全体幼儿迅速拍手拼数。
四、到 翻 《数 学》 第
页，师指导幼儿在空格内填入正确的数。教
复习的组成
【学习目的】 巩固对 ～ 的分合方法的认识。培养推理能力。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、推活动，习～ 的分合式。师先出示 类 复 教 示：的分合式，下图所 如 6 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 总数 用黑色的数字贴绒，两个部分数用红色的数字贴绒。然后，教师提出 问题： 如何把 的分合式变成 的分合式？ 把它放在 的边上，如： 具体步骤： 出示总数，6 7 请幼儿思考 的分合式中的两个部分数怎样改变，才能变成 ； 教师演示，如： 6 1
二、到 翻 《数 学》 第 7 5 1 6、、以此类推，可由幼儿独立操作摆放。
页，师引导幼儿仔细看图，出小鸟、蜓、和 教 数 蜻 花
蚂蚁的个数，后将数字填在相应的括号里。然
三、师要让幼儿理解 教 “一 共” 意 义，导 幼 儿 将 数 字 填 正 确。的 指
练习
（一）【学习目的】 巩固 以内的按物数数，训练幼儿手口一致点数。
【学习准备】 教材、笔。【学习过程】
一、到 翻 《数 学》 第 出来。
幼儿在教师的指导下逐个点数，先用数字记录下来，然后画圆点。幼儿作业，教师指导。
页。
二、师讲解图意： 一数小动物们带来的东西各有多少，用圆点画 教 数 并
三、师点评、结。教 小
练习
（二）【学习目的】 学会数 ～ 的数。初步了解钟面数字代表的时间。【学习准备】 教材、实物钟。【学习过程】
一、导幼儿数出 ～ 引 数字位置。
三、开 翻 《数 学》 第 页，师读题，后让幼儿观察教材中的时钟，教 然 引 导他们说出缺少的是哪些数字，将数字填在空缺的地方。并
四、师作适当指导。教 的数，幼儿用 ～ 让 的数字数东西。个
二、师出示钟，幼儿说出钟面上的数字。教师提示钟面上的 教 让
认识硬币
【学习目的】 认识硬币的面值，能说出它们的单位名称。能作简单的等量兑换。【学习准备】 角、角、元的硬币若干。【学习过程】
一、师引导幼儿认识 元以内的硬币，括正反的花纹，说出它们 教 包 并 的单位名称，诉幼儿这些钱有一个共同的名字叫人民币。告
二、习硬币之间的等量兑换。学
把 个
角的硬币换成 角的硬币，可兑换几个？ 个）（个 角，可以换成 个 角；
元可以换成
元还可以换成一个 角和 个 角。
三、幼儿自己动手按上述要求进行兑换，在桌面上摆出来。让 并
四、师检查幼儿的练习效果，点评。教 并
认识纸币
【学习目的】 认识面值 元以内的纸币。能判断硬币与纸币的等量关系。【学习准备】 纸币 角、角、角、元、元、元）硬币 角、角、元）教材。（、（、【学习过程】
一、师引导幼儿认识 教
角纸币可换 个
元以内的纸币，出它们的单位名称。说
个 角，个 角。个 角； 也可换
二、习纸币之间的兑换。学
个 角； 可换 个 角，个 角； 也可换 角和 元纸币可换 个 角； 可换 个 角； 可换 个 角，个 角，个 角； 还可换 个 角„„ 想一想，元纸币还能怎么兑换？ 个（角，个
角和 个 角）
三、《数学》 翻到 第 起来。
页，教师引 导幼儿将面 值相等的硬 币和纸币用 线连 元 以内 纸币 兑 换的 游戏，小结 本 节课 内容。并
四、教师 组 织幼 儿练习
学习的加法
【学习目的】 学习的加法，初步理解加法的实际意义。【学习准备】 加号、数字、等号教具若干，每人两颗珠子，教材。【学习过程】
一、习复
二、习复 的组成。的加法，式计算。列
用数字几表示一个小朋友？用数字几表示另一个小朋友？再用几表示一共 有几个小朋友？幼儿回答后，教师出示、、三个数字。
三、到 翻 《数 学》 第页，师读题： 教 一个小朋友在玩皮球，又跑来一个小朋友，现在有几个小朋友在玩皮球？用
什么方法计算？ 鸭妈妈带着小鸭去游泳，想一想现在河里有几只鸭子？引导幼儿列出算式：。
四、师引导幼儿用珠子练习以上的加法，深记忆。教 加
学习的减法
【学习目的】 学习的减法，初步理解减法的实际意义。【学习准备】 纸花、教材。【学习过程】
一、习复
二、习学 的分解。的减法，式计算。列
教师引导幼儿拿起 朵纸花，问幼儿手上有几朵花？用数字几表示？ 请幼儿从 朵纸花中拿 朵放在桌上，问拿走几朵？用数字几表示？问幼 儿手中还剩几朵？用数字几表示？（出示数字。）
三、到 翻 《数 学》 第
页，师引 导 幼儿 读 题，儿在 教 师的 指 导下 在 方 教 幼）
框里填上适当的数字。看图列式并计算，后写出正确的分解式。然
荷叶上有两只青蛙，都跳到河里后，荷叶上还有青蛙吗？（四、师检查练习结果，作小结。教 并
学习的加法
【学习目的】 理解加法的实际意义。学习的加法，【学习准备】 教材。【学习过程】
一、习复
二、习学 的组成。的加法。
提问： 娇娇左手拿了 只气球，右手拿了 只气球，数一数，娇娇一共拿了几只
气球？ 用数字几表示？）（教师演示：、、。大家用什么方法算出来的？（加法）教师出示算式：。
三、到 翻 《数 学》 第
四、师小结。教
页，师引导幼儿看图读题，完成练习。教 并
学习的减法
【学习目的】 学习的减法，理解减法的实际意义。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、习复
二、习学 的分解。的减法。
引导幼儿根据分合式列出减法算式。
将算式中的数字与分合式中的各数字对应，比较各数字的大小关系： 知道 比 大，掉 去 得。算式：。
。根据另一组分合式列出另一道减法算式：
三、拍手游戏： 玩
老师： 小朋友，告诉我，让幼儿说出： 老师，等于几？ 等于。
四、习。练
翻到 《数学》 第 页，教师引导幼儿仔细看图，然后在方框里填上适当的数字。
学习的加法
【学习目的】 学习的加法，进一步掌握加法的实际意义。【学习准备】 作业单一张（）小碗、、加号、等号、分合号、木珠、教材。【学习过程】
一、习复
二、习学的组成。的加法。幼儿操作： 教师让幼儿从小碗中拿 颗木珠放在等号左边的第一个圈内。教师再让幼儿从小碗中拿 颗木珠放在等号左边的第二个圈内。教师问： 你们一共拿了多少颗木珠？引导幼儿点数两次，然后再从小碗中取 出 颗放在等号右边的圈内。教师问： 用什么方法算的？然后让幼儿将 ” “ 号放在第 个圈和第 个圈的 中间，“ ” 用 号表示把第一次、第二次所加的木珠合起来求一共有多少。教师贴出算式。提问： 数字、、和等号各代表什么？（两个 是 等号表示前面两个数加起来和后面数目相等）你们怎么知道，部分数，表示总数，？（因为 可以分成 和，和 合起来就是。）
三、到 翻 《数 学》 第
页，师引导幼儿完成练习。教
学习的减法
【学习目的】 学习的减法，进一步掌握减法的实际意义。【学习准备】 减号、等号、分合号各 个、教材。【学习过程】
一、习复 的分解。的减法。
二、用分合式学习运
教师从分解式中拿走一个，问什么数字不见了？ 大家怎么知道的？（因为 可以分成 和。）问： 知道总数 和部分数，求另一个部分数用什么方法？（减法）幼儿口述算式，教师在黑板上演示： 运用上述方法，学习。
三、到 翻 《数 学》 第
页，师指导幼儿在方框里填上适当的数字。教
四、师检查幼儿学习情况，作点评，结。教 并 小
学习的加法
【学习目的】 学习的加法，进一步理解加的意义，能正确熟练地列式计算。【学习准备】 钢笔、教材。【学习过程】
一、习的组成。复
二、到 翻 《数 学》 第小白兔有 少个萝卜？
页，习学
的加法。由教师读题，入课题。引
个萝卜，小灰兔又送给小白兔 个萝卜，数一数，小白兔一共有多
你用什么方法计算的？ 让幼儿在纸上列出两道加法算式，教师贴出算式：。，启发幼儿说出： 因为 可以分成 和，也 问幼儿怎么知道 可以分成 和 ； 和，和 合起来就是。
三、导幼儿观察以上两组算式中的相同点和不同点。引
找出它们的相同点： 每一组算式中的得数和符号的位置一样。找出它们的不同点： 两组算式，等号前面的两个部分数位置变换了。
四、师小结： 教
等号前面的两个部分数位置变了，其总数不变。
学习的减法
【学习目的】 学习的减法，进一步理解减法的意义，能正确熟练地列式计算。【学习准备】 卡片、数字、减号、教材。【学习过程】 一、示 卡 片 只 蝴 蝶）出（：
让幼儿观察卡片上有几只蝴蝶？用数字几表示？问： 数字（只蝴蝶）在此表示什么？
二、题目。出
花园里有 只蝴蝶，用数字几表示？（）飞走了 只蝴蝶，用数字几表示？）（还剩几只蝴蝶？用数字几表示？（）用什么方法算出来的？（减法）为什么用减法？引导幼儿讨论，得出结论，知道一个总数和一个部分数，求 另一个部分数，用减法。让幼儿口述算式：。
三、到 翻 《数 字》 第
页，师引导幼儿在方框里填上正确的数字。教
学习相同的数相减
【学习目的】 知道任意相同的数相减，得数都是。【学习准备】 教材、糖果。【学习过程】
一、教师分给每个幼儿 颗糖，然后让他们剥开糖纸，把糖吃掉，问幼儿：
“小朋友，你们现在还有几颗糖？” 然后引导他们用算式表示出来。（－）
二、到 翻 《数 学》 第
三、师小结： 教
页，导幼儿完成课本的练习。引
任意相同的两个数相减，结果都是。
学习的加减法
【学习目的】 知道任何数加上，还是原来的数。知道任何数减去，还是原来的数。【学习准备】 苹果、葡萄。【学习过程】
一、识。认 出示数字卡，请幼儿认识。表示没有，一个也没有。
二、示苹果。出 另一个盘子里没有苹果，一共有多少苹果？ 一个盘子里有 个苹果，小结： 任何数加上 还是原来的数。
三、示葡萄和木球，师读题。出 教 小猫有 个木球，它没有给别人木球，小猫还有几个木球？ － 狐狸有 颗葡萄，颗都没吃，它 它还有几颗葡萄？ －
四、师小结。教
练习
（三）【学习目的】 巩固 以内的加减法练习。培养推理能力。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、习的分解与组合，幼儿说出 复 让 什么可以合成。
二、到 翻 《数 学》 第 图。
三、师引 导幼儿 算出图 中算式 的得 数，后找出 得数是 教 然 来。
四、师适当指导。教 的 路线画 出 页，师读题目，幼儿明白题目的意思，会看 教 让 学
可以分成什么和什么，么和 什
投卡片
【学习目的】 巩固 以内的加法练习。培养运算能力。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、习、、的分解与组合，幼儿回忆，分别说出有关、、的 复 让 并 加法。
二、到 翻 《数 学》 第 式。
三、导幼儿将算式与得数连起来，师适当指导。引 教
四、结课堂。小 页。师读题目，幼儿算出游戏中卡片上的算 教 让
找座位
【学习目的】 巩固 以内的减法练习。
培养运算能力。
【学习准备】 教材。【学习过程】 一、习、、的 分 解 与 组 合，幼 儿 说 出 有 关、、的 减 法。复 让
二、到 翻 《数 学》 第
三、师适当指导。教 页。教师读题目，导幼儿算出小动物手中的减 引 法算式，后与座位上对应的数字连起来。然
小猴子搬家
【学习目的】 巩固 以内的加减法练习。能用从大到小的顺序排序。理解什么是顺时针方向。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、到 翻 《数 学》 第 数的大小。
三、幼儿按照从大到小的顺序，出小猴子搬家具的顺序。让 说
四、结课堂。小 页，师读题目，幼儿理解题目的意思。教 让
二、导幼儿算出图片下面的算式，得数写在算式旁边，后比较得 引 将 然 认识正方体和长方体
【学习目的】 认识正方体和长方体，能区别两者的不同。培养自我发现能力和观察能力。【学习准备】 正方体积木、长方体积木、等大的塑料小方块若干。【学习过程】
一、一看。看
幼儿每人取一个正方体积木进行摆弄，说说有几个面？每个面的形状和大小 怎样？ 个面，（一样大的正方形。）
小结： 样的形状是正方体。这二、一拼。拼
让幼儿在 个小方块的旁边再拼上 个小方块，并提问： 这样的形体是正方体吗？ 观察： 这个形体也有 个面，但 长方形，这样的形体叫长方体）。让幼儿在 个小方块的前面或后面再拼上 这样的形体是正方体还是长方体？ 个小方块，并提问： 个面是长方 个面不都是正方形（上下，前后的 个面是
观察： 这个形体也是 个面，但 个面也不都是正方形（四周的 形，上下面是正方形，这样的形体叫长方体）。让幼儿在 个小方块组合体的上面再拼上
个小方块，并提问：
这样的形体是正方体还是长方体？ 观察： 这个形体也有 个面，个面都是正方形，这样的形体叫正方体。
三、师小结： 教
正方体 个面是一样大的正方形； 长方体的 个面有的都是长方形（面对面 的一样大）有的 个面是长方形 ；（面对面的一样大）个面是正方形。，球体、圆柱体和圆锥体
【学习目的】 知道球体、圆柱体的外形特征，能从几何形体中找出球体、圆柱体和圆锥体。【学习准备】 乒乓球、圆片、大圆柱体和圆锥体积木各一块、易拉罐、铅笔等。【学习过程】
一、识球体。认 区别乒乓球与圆形纸片。
⑴教师出示乒乓球问： 乒乓球是什么样子的？（圆的）⑵再出示图片问： 这是什么样子的呢？（圆的）⑶乒乓球和纸片的形状是一样的吗？（不一样）⑷什么地方不一样呢？（形状）
让幼儿比较乒乓球、片，出不同点。圆 找
⑴让幼儿从各个方面观察乒乓球，启发幼儿说出乒乓球不管从哪个方向看它 都是圆形的，圆片只能从一个方向看是圆的。⑵让幼儿把乒乓球和圆纸片放在桌上滚动。从而发现乒乓球不管朝哪个方 向都可以滚动，圆形纸片只能朝一个方向滚动。⑶小结： 凡是像乒乓球这样的形体，我们都叫它球体。球体从各个方向看它 都是圆的，不管朝什么方向滚，它都能滚动。
二、识圆柱体和圆锥体。认
教 师 出 示 大 圆柱 积 木，幼 儿 找一 块 同 教 师 相 同 形 状的 积 木，幼 让 让 儿自由探索，出特点。找 引导幼儿操作，一步明确圆柱的特点。进
⑴在纸上印画出上下两个底面进行比较，知道上下两个面的面积一样大。⑵用纸条或细绳绕一圈后平行上下滑动比较，知道上下一样粗。⑶在桌上滚动积木，知道这种积木只能沿一个方向滚动。
教师出示大圆锥体积木，作方法同上。操 小结：
圆柱体有两个底面，都是面积相等的圆形。圆锥体只有一个底面，底面是圆形。
三、戏： 谁摸得对。游 看
在口袋里装各种长短粗细不同的圆柱体、大小不一的球体和圆锥体，让幼儿 通过触摸，说出球体、圆柱体和圆锥体的特征。水果数学
【学习目的】 巩固 以内的加减法计算。培养推理能力。【学习准备】 教材、水果数字卡。【学习过程】
一、到 翻 《数 学》 第 代表的数值。
二、教师 出示水果数 字卡，举出 在圆圈内。
四、师适当指导。教 以内的加 减法算式，让幼儿说出 得数。三、让 幼 儿 拿 出 笔 按 照 各 种 水 果 所 代 表 的 数 字 算 出 算 式，并 将 得 数 写 页。教师引导幼儿看图，幼儿记住水果图形所 让
健康
我的身体我知道
【学习目的】 知道眼、口、眉等器官，耳、鼻、能说出其名称和在脸上的位置。培养思维及动作的敏捷性。【学习准备】 幼儿每人从家里带一面小镜子、教学图片 《认识五官》。【学习过程】
一、儿照镜子，出脸上的五官名称。幼 说
今天我们每个人都带来了一样有趣的东西。它是什么呀？ 请小朋友拿镜子照照自己的小脸，看看自己的小脸上都有些什么？启发幼儿，说出自己五官的名称，幼儿每说出一种，教师便引导幼儿看看、摸摸做运动。教师 与幼儿共同总结，并说出脸上五官的名称。
二、示教学挂图，导幼儿讨论五官的位置。出 引
幼儿每说出一种，教师便展示相应器官的画面，放在脸谱上。
三、“指 五 官” 戏。玩 游
教师说五官的名称，幼儿用食指迅速指出相应的部位。指错了，便挠痒痒； 指 对了，游戏继续进行。开始时，速度稍慢，待幼儿熟悉游戏后逐渐加快速度，也可 以让幼儿说五官，教师指。
我在长大
【学习目的】 了解人的成长过程。学会感谢父母。【学习准备】 图片（人在不同阶段的六幅图片）孩子成长规律的碟片、、教材。【学习过程】
一、看影碟，幼儿知道他们的成长过程。观 让
二、过影碟后，出幼儿每阶段成长的图片，幼儿分别说出他们是 看 拿 让
胎儿、儿、童、年、年、是老年？了解不同时期的人体特征。幼 儿 少 青 还
三、幼儿知道自己的父母为他们付出的心血。让
四、师小结。教
早睡早起身体好
【学习目的】 培养早睡早起的良好习惯，晚上不晚睡、早上不赖床。【学习准备】 《健康歌》 碟片、两幅儿童生活图片（一幅是睡懒觉； 一幅是早起锻炼）教材。、【学习过程】
一、师先向幼儿发问，出课题。教 引
小朋友，你们平时喜欢睡懒觉吗？睡懒觉可不好！今天我们要学习的就是 《早 睡早起身体好》。
二、《健康》 翻到 第 处和早睡早起的好处。
页，教师边 引导幼儿看 图边给幼儿 讲解睡懒觉 的坏
三、师取出图片，幼儿分出对与错，让幼儿说一说自己平时的生 教 让 并 活习惯。四、师 与 幼 儿 一起 学习教 《健康 歌》 学 会 后 请 个别 幼 儿 表 演，鼓 励 幼，并 儿表演给父母看。
我会叠被子
【学习目的】 学会叠被子。培养动手能力。【学习准备】 小被子、教材。【学习过程】
一、天，们来学习叠被子。请小朋友仔细观察： 样叠小被子。“今 我 ” 怎 教师示范小被子的叠法。步骤为：
先把被子平铺在床上，使被子的里面朝上。将被子的两条长边向中间平均对折。
然后将被子的一头向中间折叠，注意不要重叠。再把被子的另外两边也向中间折叠。把被子合起来，再整理一下，被子就叠好了。
二、到 翻 《健 康》 第 回指导。
页，幼儿参考课本上的图片练习叠被子，师巡 让 教三、一比，谁的被子叠得最好，点评小结。比 看 并
自己的事情自己做，平时小朋友们要在家做一些力所能及的事情。
注意仪表
【学习目的】 培养讲卫生，注重仪表整洁的良好习惯。【学习准备】 图片、白纸、绘画工具、教材。【学习过程】
一、到 翻 《健 康》 第 页，幼儿模仿课本上洗脸、牙、衣、纽扣等 请 刷 穿 扣 动作。
二、示图片，幼儿观察图中的小朋友在干什么？ 出 请
告诉幼儿： 我们要注意保持仪表整洁，早晚刷牙，衣着整洁干净，尤其是会见 客人时，更要穿着得体，这是对客人的基本礼貌。
三、发白纸和绘画工具，幼儿作画，出自己最漂亮整洁的画像，分 请 画 然后请全班小朋友评评谁的画像最漂亮。
保护视力
【学习目的】 学会爱护自己的眼睛，懂得如何保护视力。【学习准备】 教材、教学挂图。【学习过程】
一、幼儿指认自己的眼睛，说一说眼睛能干什么。让 并
二、示教学挂图并提问： 出
我们应该怎样爱护、关心自己的眼睛？（知道画画、写字、看书、看电视时都 要坐姿端正。）当脏东西不小心弄进了眼睛该怎么办？（知道要用干净手帕擦眼睛。）
三、请幼儿翻到 《健康》 第
页，看文中的六幅 图，判断其中的对与错。并
四、师检查幼儿的练习情况，作出相应的点评，后对本节课作小 教 并 最
结。
鼻毛的作用
【学习目的】 了解鼻毛的作用，学会保护自己的鼻子。【学习过程】 小镜子、图片、教材。【学习过程】
一、师讲解什么是鼻毛，及如何保护鼻子的小常识。教 以
二、幼儿取出小镜子，细观察自己的鼻子。让 仔
三、出图片，幼儿了解鼻子的基本构造，知道鼻毛有哪些重要的 取 让 并 作用。
四、幼儿翻到 请 《健 康》 第页，导幼儿看图，解鼻毛的作用，一 引 了 说 说我们应该如何保护鼻子，养成良好的卫生习惯。并
哎呀！牙疼
【学习目的】 了解牙齿的构造，知道牙齿的功能。初步懂得保护牙齿的重要性。【学习准备】 牙齿模型、教材、小镜子、教学挂图—— 《保护牙齿》。【学习过程】
一、幼儿用小镜子观察自己的牙齿。让
你的牙齿是什么样的？
二、出牙齿模型，诉幼儿牙齿的结构和数目，教导幼儿从小培养 拿 告 并 早晚刷牙的习惯。
三、幼儿翻到 请 《健 康》 第
你吃糖后，刷牙了没有？ 你早晚都刷牙吗？ 你定期去看牙医吗？
页，问： 提
你晚上睡觉前要吃甜食吗？
四、导幼儿仔细看图，说一说冬冬为什么会牙疼，样才能保护好 引 并 怎 自己的牙齿。
爱护自己的手
【学习目的】 知道手的作用和保护双手的方法。掌握洗手的方法，养成讲卫生的好习惯。【学习准备】 指甲剪、护手霜、肥皂、手套、水盆、教材。【学习过程】
一、教师让幼儿伸出自己的双手，引导幼儿说一说手的作用，引出课题。
二、幼儿翻到 让 《健 康》 第 页，分别拿指甲剪、手霜、皂、套等 再 护 肥 手 教具，幼儿形象具体地理解该如何保护自己的双手。让
三、用水盆装水后，让幼儿自己洗手，并说一说为什么要保持双手干净。
四、师总结保护双手的方法。教
保护耳朵
【学习目的】 简单地认识耳朵的结构及功能。学会保护自己的耳朵。【学习准备】 耳朵图片、耳朵模型。【学习过程】
一、出教学名称，问： 字 指 提 数 像什么？引出课题。
教师： “今天，老师带小朋友一起来认识我们的耳朵。”
二、教幼 儿 认识 耳朵 的 构造 及功 能。出示 “耳 朵” 片，幼 儿 认 识 耳 朵 的 构 造 ： 廓、膜、道。图 教 耳 耳 耳
小朋友，你们知道耳朵由哪几部分组成吗？ 老师告诉你们，耳朵由耳廓、耳膜、耳道几部分组成。
教幼儿认识了解耳朵的作用。
耳廓可以帮我们挡风遮雨； 耳膜可以保护我们不受到噪音的干扰； 耳道可以传播声音。
三、幼儿如何保护自己的耳朵。教
出示图①，不要随便挖耳朵。出示图②，不让别人对着自己的耳朵大叫。出示图③，声音很大时，要捂住耳朵并张开嘴巴。
出示图④，天气寒冷时，要戴上护耳，防止冻伤。
四、结： 们的耳朵坏了，听不到别人说话了，以要保护好我们 小 我 就 所 的耳朵。
四个 “不”
（一）【学习目的】 知道哪些东西能吃，哪些东西不能吃。养成讲究卫生的好习惯。【学习准备】 图片四幅（有对有错）教材。、【学习过程】
一、师讲解哪些食物可以放心食用，些需要清洗才能食用，些不 教 哪 哪 能食用。
二、《健康》 翻到 第 哪里？
四、师点评，结。教 小 页，让幼儿仔细看图，然后说一说哪些东西不能吃？
三、出四幅图片，幼儿判断哪些是对的，些是错的，指出错在 取 让 哪 并
预防蛔虫
【学习目的】 知道什么是蛔虫。了解讲究卫生，预防蛔虫的重要性。【学习准备】 图片、关于预防和治疗蛔虫的医学根据和相关资料。【学习过程】
一、出示图片，幼儿仔细观察，视觉上了解什么是蛔虫，虫的 先 让 从 蛔 外形像什么。
二、过相关资料，幼儿讲解蛔虫的特点，让幼儿了解蛔虫有哪些 通 给 并 害处，何预防蛔虫。如 三、用 图 片 进 一 步 让 幼 儿 从 视 觉 上 了 解 蛔 虫 的 危 害，指 导 幼 儿 吃 东 西 一定要讲究卫生。
四、幼儿大胆发言，一说要预防蛔虫还要注意些什么？ 请 说
五、师小结： 教
只要我们平时注意个人卫生和饮食卫生，就一定能预防蛔虫，远离疾病。
四个 “不”
（二）【学习目的】 知道哪些行为可以做，哪些不能做。教导幼儿讲究个人卫生和公共卫生。【学习准备】 图片五幅（有对有错）教材。、【学习过程】
一、师讲解有哪些公共卫生，么是正确的，么是错误的。教 什 什
二、到 翻 《健 康》 第 页，幼儿仔细看图，说说图中都错在哪里？ 让 并
三、出五幅图片，幼儿判断哪些是对的，些是错的。取 让 哪
四、幼儿说一说，时生活中还有哪些行为是不遵守公共道德的，请平该 怎么改正呢？
五、师小结。教
我做你来猜（游戏）
【学习目的】 在游戏中锻炼自己动作的协调性。提高模仿能力和与人配合的集体合作能力。【学习准备】 各种动物图片、教材。【学习过程】
一、师引出游戏主题。教
小朋友，猜猜看老师是在扮演什么动物？我们今天来做一个游戏，游戏就叫 “我做你来猜”。
二、幼儿翻到 请 《健 康》 第示。
页，戏规则： 游
只能用形体来表现物体的特征，不能发出表示物体的声音，可适当有语言提
三、幼儿两个两个一组来做游戏，每组发几张动物图片，师在一 让 给 老 旁指导如何玩游戏。
四、出表演得最好的小朋友，一朵大红花。评 发
个人卫生
【学习目的】 培养爱清洁，讲卫生的好习惯。了解洗澡时要注意哪些问题。【学习准备】 图片若干、教材。【学习过程】
一、诉幼儿： 告
我们只有勤洗澡，勤换衣，才不容易生病； 只有干干净净的孩子，大家才喜欢。
二、到 翻 《健 康》 第
页，幼儿观察，后提问： 请 然
图中小朋友所做的事情，你都做到了吗？
三、朋友在洗澡时一定要爸爸或妈妈陪伴，知道为什么吗？ 小 你（看 图 片）
告诉幼儿这是因为： 浴室的地面很滑，很容易摔伤； 不能掌握水温，若水烫，容易烫伤； 若水太冷会感冒。
四、结： 小
教育幼儿养成爱清洁，讲卫生的好习惯。
预防疾病
【学习目的】 懂得如何照顾自己，知道生病了应及时告诉大人。【学习准备】 卡片、幻灯片。【学习过程】
一、师用提问的方式引出课题。教
小朋友，我们平时如果患病了应该怎么办？ 小朋友生病了一定要告诉爸爸妈妈或者去医院，医生会根据病情给小朋友开 药或打针。
二、诉小朋友要如何预防疾病。告
天气变化时，要注意冷热，及时地增减衣服； 坚持锻炼身体； 在大人的指导下 吃预防疾病的药丸； 日用品要经常消毒； 感冒流行期间少去公共场所； 感冒了要按 时吃药，还要注意休息和多喝开水。
三、师小结。教
只要我们平时多多注意，知道一些预防疾病的正确方法，我们就可以减少疾 病的困扰。
看谁分数多（游戏）
【学习目的】 锻炼眼、手的协调能力。巩固加法运算。【学习准备】 活动场地上画好房子格、沙包。【学习过程】
一、师向幼儿发问： 教
小朋友，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）今天我们就来做个游戏。
游戏规则：
幼儿应站在距方框架 米以外的地方，用沙包向写着分数的圈中扔去，压线 作废。每人投两次，合起来得分多者为胜。胜者为自己画朵大红花。教师先示范一遍，让幼儿注意看教师的手和脚。
二、导幼儿自己动手玩游戏。引 三、玩 游 戏 的 过 程 中，请 其 他 幼 儿 帮 忙 算 算 谁 的 得 分 最 多。教 师 要 提 醒幼儿注意安全。
四、戏结束，师点评，得分最多的幼儿发一朵小红花。游 教 给
生病了怎么办 【学习目的】 知道生病了要及时通知父母或老师，严格按照医生的嘱咐吃药、打针。【学习准备】 与生病相关的图片、教材、自编一则关于小动物生病的故事。【学习过程】
一、示图片，幼儿观察图片，一说图中都有谁，们在干什么？ 出 让 说 他
二、自编故事，幼儿说一说谁生病了，们是怎么做的。讲 让 他
三、《健康》 翻到 第 对？为什么？
四、师根据幼儿的上述回答内容进行小结。教
五、师总结： 教
小朋友们，当你生病时，一定要及时告诉老师或爸爸妈妈，要去看医生，要按时
页，导幼儿 看图，引 并说 说图中 哪个 小朋 友做得 不
吃药和打针，做个勇敢的好孩子。
我会自己做
【学习目的】 学会自己动手做力所能及的事。【学习准备】 与生活相关的图片、教材。【学习过程】
一、示图片，幼儿观察图片，一说图中的小朋友都是怎么做的。出 让 说
二、导幼儿讲一讲自己在生活中有哪些事情是自己做的。引
三、到 翻 《健 康》 第
四、师总结。教 页，幼儿说一说图中哪些事情自己会做。让
比一比，谁的习惯好
【学习目的】 养成良好的行为习惯。【学习准备】 自编故事（关于不良习惯的坏处）图片、、教材。【学习过程】
一、自编故事将幼儿引入课题。用
我们应该养成哪些好习惯呢？
二、示图片，幼儿说一说图中人物都错在哪里？ 出 让
三、到 翻 《健 康》 第
四、师总结。教 页，幼儿判断图中人物习惯的好坏。让
石头、剪刀、（游戏）布
【学习目的】 自觉遵守游戏规则，训练反应能力。【学习准备】 活动室或户外。【学习过程】
一、师带学生到活动室或户外，解游戏规则。教 讲
教师问小朋友：你们想来试一试吗？” “
二、师示范游戏，戏失败者要受到一个小小的惩罚。教 游
三、儿两人一组进行游戏，谁反应最快。幼 看
四、师点评幼儿的游戏，小结本节课。教 并
冬季小常识
【学习目的】 在冬季积极参加体育锻炼，增强抵抗力，并注意及时保暖。【学习准备】 图片一幅、教材。【学习过程】
一、示冬季图片，提问： 出 并
现在是什么季节？你从什么地方看出来的？
二、天天气非常寒冷，们应该怎样科学地度过寒冷的冬天呢？ 冬 我
三、导幼儿翻到 引 《健 康》 第页。
小朋友，看看课本上的图片，说一说图中的小朋友在冬天参加哪些活动？
四、师总结： 教 冬天我们要经常锻炼身体，进行户外活动，多晒太阳，常开窗通风，还要随天 气变化增减衣服。
发生火灾怎么办
【学习目的】 了解几种常用紧急电话的作用，并记住电话号码。了解一些急救的知识，知道危急时如何自救。【学习准备】 玩具电话、消防车图片、救护车图片、教材。【学习过程】
一、师给幼儿出示消防车的图片，问： 教 提
这是什么车？有什么作用？ 如果发现家里或别的地方发生火灾，应该怎么办？
和幼儿交流防火救火知识经验，起火灾的原因等。教师提醒幼儿注 引 意 安 全，玩 火，雷 时 不 看 电 视 等。如 发 现 起 火 现 象 要 首 先 自 救，后 拨 不 打 然 打报警电话 等。
二、论并提问： 讨 你还知道哪些常用的电话，有什么作用？ 幼儿讨论并回答—— 急救电话、匪警电话，查询电话等。
三、示一架玩具电话，师假设几种情况让幼儿打电话，说出电话 出 教 并
。和 幼 儿 讨 论 自 救 方 法 ： 用 湿 毛 巾 捂 住 口 鼻，地 上 爬 行 如 在号码。
妈妈不在家，门外有陌生人敲门。发现路边的树林起火了。发现老爷爷病倒在地。不知道电话号码的时候。让 幼 儿 说 出 电 话 号 码，并 拨 打 电 话 报 警 或 查 询，要 求 能 清 楚 地 表 达 自
己的意思。
四、到 翻 《健 康》 第 页，幼儿说一说发生火灾到底要怎么办？ 让
注意安全
【学习目的】 增强安全防范意识。提高对危险物品的警惕，远离危险。【学习准备】 图片数张（菜刀、插线板、煤气罐等）教材。、【学习过程】
一、示图片，诉幼儿这些东西是危险的，能玩。出 告 不
二、论： 样远离危险？ 讨 怎
三、影碟 看（有 关 危 险 事 故 的 影 碟）问 ：，片中的小朋友那样做危险吗？ 小朋友遇到危险应该怎么保护自己？
四、境表演： 样做危险。情 这
五、师小结。教
我又大了一岁
【学习目的】 知道自己又长大了一岁，总结生活与学习上的一些进步。能够做一些力所能及的事情，培养动手能力。【学习准备】 劳动和学习生活的图片（叠被子、打扫卫生、自己梳头等）教材。、【学习过程】
一、示图片，幼儿说一说图中的小朋友在干什么？ 出 让
二、幼儿讨论自己会做哪些事情。让
三、幼儿比较一下自己这一年的进步，说一说还想学会哪些知识。让 并
四、到 翻 《健 康》 第 页，一问幼儿是否会做图中的事情。问
五、师总结。教
社会
我的老师像妈妈
【学习目的】 知道 月 日是教师的节日。培养热爱老师的情感。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、师向幼儿提问： 教
月 日是什么日子？（儿童节）月 日是什么日子？（教师节）
二、师给幼儿简单讲讲教师节的由来。教
三、到 翻 《社 会》 第 页，师先有感情地朗读儿歌，后教读。教 然
四、儿反复念读，师抽查点评。幼 教
五、组讨论： 分
平时老师为我们做了些什么？我们应该怎样爱老师？
我们的祖国
【学习目的】 了解祖国的秀丽风光，激发对祖国大好山河的热爱。【学习准备】 关于祖国风光的录像片、有关祖国山河、名胜古迹和著名建筑的画报、图片及照 片、天安门广场图片。【学习过程】
一、录像或图片、片，问： 看 照 提
我国的全称和简称分别是什么？首都在哪里？
二、话： 去过的地方。谈 我
师生共同谈自己去过有意义的或有趣的地方，它们的图片、名称、意义所在和
有关的故事等。
三、师出示天安门广场图片，问： 教 提
这是什么地方？在哪个城市？
四、师小结。教
认识地图 【学习目的】 通过认识地图来了解祖国的大好河山，增强热爱祖国的情感。【学习准备】 熟悉中国各地地名、一幅中国地图。【学习过程】
一、示中国地图，教师的引导下，幼儿认识各省、、治区、出 在 让 市 自 直 辖市的名称和位置。
二、师提问： 教
首都北京在哪里？你的家乡在哪里？
幼儿踊跃作答，师点评小结。教 三、示 中 国 地 图，游 戏 ： 们 旅 游去！活 动 方 式可 用 出 做 我 “开 火车” 戏 游 的方式，体玩法如下： 具
每个幼儿用一个地名代表自己，然后集体拍手，一幼儿念： “咳咳！我的火车 马上开！” 众人问：往哪儿开？” “往 “ 答： 开。被念到的幼儿立即接着重新开 ” 始。被念到的幼儿要说出地名或名胜古迹，没有说出或重复他人说过的地名的幼 儿被罚出，当出局的幼儿较多时，可重新开始游戏。
各种功能的车
【学习目的】 认识了解各种功能的车，并知道它们的用途。【学习准备】 各种车的图片、教材。【学习过程】
一、师出示每种车的图片，起幼儿的兴趣，后提问： 教 引 然
这是什么车？它有什么功能？
二、教 师 依 次 介 绍 每 种 车 的 名 称 及 用 途，并 让 幼 儿 知 道 它 们 是 由 相 应 的驾驶员来驾驶的。
三、到 翻 《社 会》 第 页，导幼儿认识下面 引 种车，说说它们是干 并
什么用的？分别在哪里见过它们？
四、师小结。教
认清交通标志
【学习目的】 认识一些日常生活中常见的交通标志，知道它们的含义。了解一些交通常识和安全常识。【学习准备】 各种交通标志的图片。【学习过程】
一、次出示标志图片，幼儿说一说在什么地方见过这些标志，们 依 请 它 所代表的含义，师补充。教
二、导幼儿说出自己所见到的各种其他标志及其含义。引 三、重 点 向 幼 儿 介 绍 几 种 有 关 交 通 标 志，引 导 幼 儿 回 忆 在 什 么 地 方 见 过，说明分别代表什么意思。并
禁止通行的标志； 禁止停车的标志； 禁止鸣笛的标志； 禁止调头的标志。
四、给幼儿纸和笔，他们自己动手设计一种标志，说出标志所包 发 让 并 含的意义，后对标志作简单的分类，交通类、示类、活类等。最 如 警 生
蔬菜品种多
【学习目的】 认识不同种类的蔬菜。了解蔬菜的相关知识。【学习准备】 各种蔬菜的挂图。【学习过程】
一、师用手指蔬菜的挂图，问： 教 提
这是什么？（黄瓜）它可以怎么吃？（生吃，炒着吃等。这是什么？）（西红柿）它可以怎么吃？（生吃，炒着吃等。）
二、师向幼儿提问： 教
图上这些蔬菜中，哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？哪些蔬菜能当水果吃？哪些
蔬菜能当粮食吃？什么样的土豆不能吃？
三、除了图上的蔬菜，引导幼儿说说还有哪些自己知道或是吃过的蔬菜？
四、师小结。教
小狮子上街
【学习目的】 知道什么商品该去什么地方买。简单了解电影院、医院、火车站等场所。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、师引导幼儿翻到 教 《社 会》 第 ～
页，仔细看图，后说一说： 先 然
一天，小狮子高高兴兴地上街。它想买件漂亮的衣服，再买一袋面粉，然后给 好朋友小象买一个生日蛋糕。可是糊涂的小狮子根本就不知道该在什么地方买 到这些东西。于是，他在马路边着急了„„小朋友，你能帮帮小狮子吗？试试看。
二、教师引导幼儿说说小狮子该到什么地方才 能买到这些所需的东西。
三、幼儿仔细看图，试着说说。让 并
图中还有些什么地方？（医院、电影院、火车站„„）这些地方是干什么的？（看病、看电影、乘坐火车„„）
四、师针对幼儿的回答加以纠正和讲解。教
五、师小结。教
特产
【学习目的】 了解我国各地的一些特产，增进对各地的了解。增强热爱祖国的情感。【学习准备】 各地特产的图片、教材。【学习过程】
一、师以提问的方式引出课题。教
小朋友，你知道什么叫特产吗？（特产就是某地或某国特有或特别著名的产 品。）小朋友，你的家乡在哪里？你知道你的家乡有什么特产吗？
二、示图片，识特产： 出 认
出示图片荔枝，说说它是哪里的特产？（广东）
出示图片瓷器，说说它是哪里的特产？（江西景德镇）出示图片苏绣，说说它是哪里的特产？（江苏苏州）出示图片烤鸭，说说它是哪里的特产？（北京）出示图片哈密瓜，说说它是哪里的特产？（新疆）„„
三、师小结。教
图书馆
【学习目的】 了解图书馆，知道图书馆的作用。从小养成爱读书的好习惯。【学习准备】 参观图书馆、教材。【学习过程】
一、师向幼儿提问： 教
图书馆有什么特点？
二、师讲一两个关于伟人勤奋读书的故事： 教
匡衡凿壁偷光、悬梁刺股、马克思读书„„
三、到 翻 《社 会》 第
四、师小结： 教
页，导幼儿仔细看图： 引
图中的小朋友们在干什么？其中戴帽子的小朋友在说什么？为什么？ 现在人们的生活条件好了，我们要珍惜大好时光，好好读书，刻苦学习，争取 做一个对社会有用的人。
邮政局
【学习目的】 了解邮政局，了解邮局工作人员的工作。懂得尊重邮局工作人员，珍惜他们的劳动果实。【学习准备】 带幼儿参观最近的邮政局、教材。【学习过程】
一、观了邮政局后，师引导幼儿说说观后感，说邮局的叔叔阿姨 参 教 说 都做了哪些工作？
二、《社会》 翻到 第 页，引导幼儿看图，说说图中的工作人员在干什么？
工作人员先把信件从邮筒里取回，再分别盖上邮戳，然后给所有的信分类装 起来，准备通过轮船、飞机、火车、汽车运送到世界各地。
三、教师 引 导幼 儿回 忆 写信 的步 骤：
写信→装入信封封好→写上收信人姓名、地址→贴上邮票→投入邮筒。
四、师小结。教
过马路
【学习目的】 了解基本的交通规则。遵守交通规则，树立良好的安全意识。【学习准备】 和附近民警联系好参观的有关事宜、红绿信号灯图片、教材。【学习过程】
一、领幼儿上街参观，察交通警察指挥车辆，及行人走人行横道 带 观 以 穿越马路等。
向幼儿介绍参观内容和要求，共同讨论参观的规则和注意事项。带领幼儿观察警察叔叔如何指挥交通及红绿灯的作用。
二、到 翻 《社 会》 第
三、师小结： 教 页，幼儿看图判断文中四幅图的对与错。让
大街上有汽车、轿车等各种车辆来来往往，人们要特别注意安全。红绿灯是交通警察操纵指挥交通的工具。红灯亮，车停驶； 黄灯亮，做准备； 绿灯亮，车通行。
我是值日生
【学习目的】 学会当值日生，培养任务意识和责任感。【学习准备】 气象记录本、各种值日工具。【学习过程】
一、立值日生制度。建
老师简单解释建立值日生制度的必要性： 每天都应该有人给自然角的花浇水、喂鱼、扫地、整理书柜、擦桌子等。师生一起讨论哪些事情需要专门设值日生，如记录气象预报天气，报告每天的
好人好事，给老师当小助手等。确定值日生的任务和职责。建立轮流值日制。
二、天 我 值 日” “今。
值日生们各司其职，气象员注意听天气预报，早操时向大家报告，并观察当天天 气，在气象记录本上用符号记录。卫生员帮老师做卫生工作，检查饭前洗手情况。
爱劳动
【学习目的】 养成爱劳动的好习惯，树立劳动最光荣的思想。能主动做力所能及的事。【学习准备】 各行人员（司机、售货员、医生等）工作时的图片几张、劳动工具几件、教材。【学习过程】
一、师与幼儿谈话，出主题。教 引
我们认识许多为我们劳动、为我们带来方便的劳动者，他们让我们出门可以 坐车，买东西可以进商店，病了可以马上治疗，他们都是谁啊？（司机、售货员、医生。）
教师依次出示上述几种劳动者的图片，幼儿分析并讲述图片上谁在 让 工作，设想假如没有他们的劳动，产生什么后果？ 并 会
二、师小结： 教
没有劳动者们的辛勤劳动，就没有我们这样舒适方便的生活，劳动最光荣。
三、幼儿想一想，家里或幼儿园里做过哪些事？ 让 在
四、示一些劳动工具 出（抹 布、帚、把）扫 拖。
让幼儿上来示范使用这些劳动工具，并说：我们用 “ 动的兴趣。干。激发幼儿爱劳 ”
五、幼儿翻到 让 《社 会》 第页，问： 提
图中的小朋友分别在干什么？
六、组织幼儿帮助厨房的叔叔阿姨择菜，或帮助清洁员拾树叶、废纸等。
重阳节
【学习目的】 知道重阳节又叫老人节，也是我国的敬老节。懂得爷爷奶奶对社会、家庭的贡献，学会尊敬老人，乐意帮助老人。【学习准备】 爷爷或奶奶的照片。手工制作材料若干。【学习过程】
一、幼儿互相介绍自己的爷爷或奶奶： 请
爷爷奶奶是干什么的？爷爷奶奶对自己的成长有什么帮助？
二、幼儿介绍重阳节及中国的敬老文化传统。向
三、儿讨论： 幼
我们应怎样给爷爷奶奶过节？
四、儿制作小礼物，回家送给爷爷奶奶。幼 带
解放军真棒
【学习目的】 知道中国人民解放军有海、空三军，陆、能区别他们的服装和武器，知道他们的 任务是保卫祖国、建设祖国。知道 月 日是建军节，激发热爱解放军的情感。【 学习准备】 收集各兵种使用的武器图片、办小展览、八一” “ 军旗图一幅、海陆空军图一幅、教材。【学习过程】
一、织幼儿观看展览，导幼儿了解我国的国防装备，提问： 组 引 并
解放军都有哪些兵种？他们的全称叫什么？他们的主要任务是什么？
二、示海、、军图和 出 陆 空 “八 一” 旗 图，导 幼 儿 进 一 步 感 知、识。军 引 认
这是谁？他们穿着什么颜色，什么样子的衣服？使用哪些武器？八月一日是 什么日子？
三、到 翻 《社 会》 第页，师教读儿歌。教
四、述解放军建设祖国、卫祖国的故事，发幼儿热爱解放军，讲 保 激 学习解放军的情感。让幼儿讲讲自己的感受，习解放军的动作。学
五、幼儿介绍建军节，励幼儿向解放军学习。向 鼓
月 日是解放军的生日，人们都叫它 “八一” 建军节。大家用多种方式庆祝 节日： 有的表演文艺节目，有的给解放军送花等。
六、发幼儿谈谈解放军除了站岗放哨，卫祖国，做什么事。如： 启 保 还 防 洪 抢 险，筑 公 路，山 建 桥 等。引 导 幼 儿 说 一 说 怎 样 向 解 放 军 学习，修 开 鼓 励幼儿动手制作礼物，给解放军，解放军表示致敬。送 向
做完事再玩
【学习目的】 养成做完事再出去玩耍的好习惯。培养责任意识，并虚心接受别人的意见，向别人学习。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、师给幼儿讲故事： 教
星期天早上，俊俊起了床，妈妈叫他洗脸，他却出去找小玉玩，小玉说：„„” “ 俊俊又去找丁丁玩，丁丁说：„„” “ 俊俊又去找娟娟玩，娟娟说：„„” “
小朋友，知道小玉和丁丁分别对俊俊说了些什么吗？俊俊是怎么做 你 的？娟娟又对俊 俊说了些 什么？俊俊 又是怎么 做的？后来 发生了什 么？ 小朋友们想一想吧！二、师 引 导 幼 儿 翻 到《社 会》第 教 图，一想图中发生了什么？ 想
三、师小结。教 页，幼儿仔细看文中的五幅 让
我们都是中国人
【学习目的】 知道我国是一个多民族国家，我们都是中国人。培养热爱民族文化的情感，能辨认蒙古族、维吾尔族、回族、苗族、藏族等。【学习准备】 民族生活录像带或幻灯片、图片、服装、食品等。【学习过程】
一、察辨认： 观
通过看录像、幻灯片、图片，初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族、回族的生活习惯和民族特征。例： 蒙古族在草原上放牧，住蒙古包、喝奶茶； 喜欢赛马、摔跤； 蒙 古族人性格豪放，蒙古族服装很漂亮，非常有特色。
二、音乐，舞蹈，认民族。听 看 辨
请幼儿根据少数民族音乐、舞蹈、服饰来辨别蒙古族、藏族、维吾尔族、苗族、回族。教师可以采用游戏形式 “看谁猜得对” 让幼儿自己辨认。，三、戏： 火车。游 开
通过玩 “开火车” 的游戏，带幼儿到内蒙古、新疆、西藏去 “旅游”。如： 蒙古包 表示内蒙古，雪山表示西藏，葡萄绿洲表示新疆„„（以图片代表各地）请幼儿穿 戴服装，彼此热情、有礼貌地问候。（这是什么地方？什么民族„„）
四、话总结： 谈
小朋友，说一说你还知道哪些民族？ 小朋友，你知道自己是什么民族的吗？
五、师小结。教
中国是个多民族国家，有 共同建设国家。个民族，各民族人民在民族大家庭中和睦相处，国旗
【学习目的】 知道国旗是国家的标志，了解世界上其他的一些国家。认识其他国家的国旗，丰富课外知识。【学习准备】 各国国旗挂图。【学习过程】
一、师先向幼儿提问： 教
中国的国旗是什么样的？它由哪几种颜色组成？
二、师出示挂图，幼儿认识各国国旗，问： 教 教 提
小朋友，你认识这些国家的国旗吗？
三、师指着挂图提问： 教
中国国旗在哪里？美国国旗在哪里？日本、德国、法国、荷兰、英国、加拿 大、澳大利亚等国的国旗分别在哪里？
四、引导 幼 儿记 住各 国 国旗 的特 点。
五、师小结。教
他们各用哪种工具
【学习目的】 探索事物之间的联系，培养观察能力和理解能力。【学习准备】 各种职业人员的图片、各种工具图片、教材。【学习过程】
一、师出示人物图片，幼儿提问： 教 向
他们的职业是什么？服装是什么样的？想一想他们的职业工具是什么？
二、师出示各种工具图片，幼儿提问： 教 向
它有什么用途？它们和前面出现的那些人物有什么联系？
三、到 翻 《社 会》 第页，识图中的人物。认
图上第一个是什么人？（警察）图上第二个是什么人？（厨师）图上第三个是什么人？（农民）图上第四个是什么人？（医生）
四、识图中的物品。认
第一个是什么？（听诊器）第二个是什么？（手铐）第三个是什么？（镰刀）第四个是什么？（锅）警察用什么工具？（手铐）厨师用什么时候工具？（锅）农民用什么工具？（镰刀）医生用什么工具？（听诊器）
五、导幼儿将人和相应的物品用线连起来。指
称呼
【学习目的】 知道自己的姓名、性别、年龄和父母等家庭成员的姓名，并能正确称呼。学会介绍自己的家人。【学习准备】 事先搭好木偶戏台、准备木偶若干（爸爸、妈妈、小朋友„„）教材。、【学习过程】
一、绍活动内容，示一木偶，发幼儿的兴趣。介 出 激 教师： 它是谁，它来干什么？ 幼儿： 这叫木偶，是为我们表演节目的。
二、木偶表演。看 介绍木偶戏的名称 《我的一家》。幼儿看木偶戏两遍。提问： 木偶戏里有谁？小朋友是怎样介绍爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员 的？ 再次表演木偶戏一次，鼓励小朋友学说戏中的短句，“我爱我的爸爸妈妈，如
我爱我的家。”
三、幼儿在集体面前介绍自己的一家。请
四、到 翻 《社 会》 第
五、师小结。教
页，导幼儿在下面的括号里填上适当的称呼。引
压岁钱
【学习目的】 不乱花钱，养成储蓄的好习惯。【学习准备】 压岁钱（一份包好）存折一个、、教材。【学习过程】
一、幼儿翻到 让 《社 会》 第 ～ 页，师引导幼儿看书。教
教师： 小朋友，如果你们得到了压岁钱，应该怎么用呢？ 幼儿： 可以买书、买笔、买吃的、买玩的。教师： 聪聪和明明他们是怎么做的？我们应该向谁学习？
教师结合实际，一讲钱的用途。讲
二、教师出示存折，讲解存折的重要作用（积少成多，援国家搞建设），并告诉幼儿压岁钱、花钱可以存在银行里，时取用。零 随
三、师小结： 教
得到压岁钱之后，小朋友不能乱花钱，要买一些有用的东西，养成节约的好习惯。
我们的地球
【学习目的】 认识地球，知道地球绕太阳转一圈是一年，地球由西向东自转一圈是二十四小 时。知道地球是人类的家园，树立保护环境的意识。【学习准备】 地球仪、一些环境污染的图片、教材。【学习过程】
一、教师出示地球仪，让幼儿认识山川、河流、海洋、陆地„„教师讲解：
全世界的人都生活在地球上，地球是我们人类的家园，大家都要爱护它。
二、师出示图片： 教
河水污染，乱砍滥伐，土壤沙漠化等等。
三、导幼儿看完图片之后，师向幼儿提问： 引 教
小朋友，我们应该怎么做呢？ 爱护花草树木，爱护动物，节约用水用电，节约能源„„
四、师总结归纳幼儿的回答。教
艺术
七巧板拼图
【学习目的】 发展丰富的联想能力和动手操作能力。【学习准备】 七巧板若干套、已拼好的图形、教材。【学习过程】
一、师先出示已经拼好的七巧板拼图，起幼儿的兴趣，向幼儿提 教 引 并 问：
这是什么？你们知道它们是怎么拼成的吗？
二、师给每位幼儿分发一套七巧板，导他们翻到 教 引 《艺 术》 第 页，看 下 面 的 图 形。照 着 这 些 拼 一 拼，后 动 脑 筋 拼 出 其 他 造 型 的、趣 的、玩 然 有 好 的图形，能给它取个合适的名字。并
三、儿单独练习，师巡回指导。幼 教
四、评幼儿的作品。展
五、师小结。教
学画头像（绘画）
【学习目的】 让幼儿学会动手画人的五官。培养动手能力。【学习准备】 笔、教材。【学习过程】
一、幼儿指认自己的五官，同桌互相比较一下不同之处。让 与 二、师 示 范 眼 睛、子 和 嘴 巴 的 画 法，示 要 注 意 的 问 题。然 后 让 幼 教 鼻 提 儿自己拿笔在书中画一画。
三、幼儿将自己画的和书中插图进行比较，他们自由发言、出不 让 让 说
同之处。
四、师小结。教
七星瓢虫（泥工）
【学习目的】 学习用橡皮泥捏七星瓢虫。锻炼手部肌肉和手指动作。【学习准备】 橡皮泥若干、瓢虫泥塑样品一份。【学习过程】
一、示泥塑样品，问： 出 提
小朋友认识它吗？它叫什么？（七星瓢虫）
二、师手拿样品，范讲解。教 示
取一团橡皮泥，将其团圆。把橡皮泥压扁一点儿，画一条折痕，这就是它的身体。将另一团橡皮泥分成小块，然后搓成小圆团。将一个个小圆团粘在压扁的圆团上，这是身上的花纹。单独做好眼睛和 条腿。粘上眼睛和腿，七星瓢虫就做成了。
三、儿练习，师巡回指导。幼 教
四、评幼儿作品。展
可爱的小猫（手工）
【学习目的】 锻炼手指的灵活性和简单的造型能力。学会细心并体验综合活动的乐趣。【学习准备】 黄色毛线、剪刀、胶水、已做好的小猫、教材。【学习过程】
一、师先出示已做好的小猫教具，步介绍它的做法，起幼儿的兴 教 初 引 趣。
二、教师引 导幼 儿翻到 《艺术》 第
用剪刀将毛线剪成细末儿；
页，先给幼 儿介 绍小猫 的制 作步 骤，然后给幼儿分发工具材料，幼儿在教师的示范引导下做每一步： 让
在书中小猫的身上涂上胶水； 将剪好的毛线末儿洒在涂胶水的地方，要洒均匀； 可爱的小猫做好了。
三、师需耐心等待每位幼儿完成一步，继续下一步的示范。教 再
四、师展评每位幼儿的作品。教
音阶歌（歌曲）
【学习目的】 学会唱 《音阶歌》 体验音乐带来的快乐心情。，【学习准备】 钢琴或电子琴、教材。【学习过程】
一、师示范弹钢琴唱歌。教
二、到 翻 《艺 术》 第
四、后练唱。课 页。教师逐句教学生唱歌，钢琴伴奏。用
三、组间比赛唱，班齐唱，过各种方式让幼儿将歌曲唱熟。小 全 通
彩灯（折纸）
【学习目的】 学会彩灯折纸。培养动手能力和耐心。【学习准备】 纸、剪刀、彩笔、彩灯成品。线、【学习过程】
一、示彩灯成品，发幼儿的动手兴趣。出 激
导入语： 你们想要一个这样的彩灯吗？跟老师一起来动手做做吧！
二、师示范彩灯的制作过程，说边演示。教 边
三、幼儿分组制作彩灯，师指导。让 教
四、示每组的作品。展
旋转降落伞（手工）
【学习目的】
锻炼手指肌肉动作的灵活性，体验手工制作的乐趣。
【学习准备】 长方形小纸若干、回形针若干、剪刀、做好的旋转降落伞、教材。【学习过程】
一、教师先出示已做好的旋转降落伞，并示范其玩法，引起幼儿的兴趣。
二、到 翻 《艺 术》 第 页，师引导幼儿看图，给每位幼儿分发一张长 教 并 方形小纸和一枚回形针，后示范每一个步骤： 然
将纸片沿长边折叠，使宽度三等分，并将折痕相对剪开，注意留出 厘米长。将剪开的纸片两端用回形针接到一起，旋转降落伞就做好了。
三、幼 儿 跟 着 老 师 的 步 骤 学习，教 师 要 等 幼 儿 做 完 第 一 步 之 后 再 接 着 示范下一步。
四、做好的幼儿可带着自己的作品到外面去玩。先
国庆节（添画）
【学习目的】 培养动手能力和想象能力。【学习准备】 燃放烟花和爆竹的课件或图片、彩笔或蜡笔。【学习过程】
一、放燃放烟花的课件或直接出示图片，幼儿观察画面，发他们 播 让 激 的兴趣。
二、到 翻 《艺 术》 第 画出烟花和爆竹。
三、师指导，幼儿之间互评出画得最好的作品。教 让 页。教师指导幼儿拿出彩笔或蜡笔在书中空白处
骑着月亮摇啊摇（歌曲）
【学习目的】 学会唱 《骑着月亮摇啊摇》。【学习准备】 钢琴或电子琴、教材。【学习过程】
一、习唱 复 《音 阶 歌》 导 入 新 课。，二、师示范演奏歌曲，幼儿逐句演唱。教 教
三、可采取小火车演唱，分组比赛唱、全班齐唱等形式，让幼儿练习巩固。
四、后练唱。课
老虎、兔子翻筋斗（手工）
【学习目的】 锻炼手指的灵活性。初步了解 “平衡” 的概念，“平衡” 知道 是一种状态。【学习准备】 白卡纸、剪刀、胶水、圆形空罐、铁丝、竹签、胶带、教材。【学习过程】
一、导幼儿翻到 引 《艺 术》 第 页。
按要求在白纸卡上画好老虎玩具卡和兔子玩具卡，并用剪刀将左边的老虎 玩具卡和兔子玩具卡剪下来。将剪下的玩具卡贴在罐子上（如图）。将两根竹签分别粘在罐子两边（如图）。再将兔子玩具卡分别粘牢在两根竹签上（如图）。
二、师示范完成后，儿在教师的指导下单独操作。教 幼
三、师展评幼儿的作品。教
四、师小结： 教
“平衡” 是一种状态，只要两边的重量平均，重心偏下，就可以保持平衡。
有趣的树叶（拼贴）
【学习目的】 初步掌握根据不同动物的外形特征选落叶进行拼贴的技巧。培养耐心细致的态度，以及丰富的联想能力。【学习准备】 收集各种形状的树叶（擦干净并压平）胶水、、剪刀、彩笔、动物范例（拼贴好的）两 三幅。【学习过程】
一、师出示范例，导幼儿观察，提问： 教 引 并
这是什么小动物？它是用什么树叶粘贴成的？
二、各种不同形状、色的树叶拼成的小动物引入课题，起幼儿动 用 颜 引 手的兴趣。
三、师交代要求，导幼儿动手，师在一旁指导。教 引 教
要求幼儿可以根据范例上的动物形象选择合适的树叶进行拼贴，也可以自己发
挥想象力创作出其他动物拼贴画。
四、评幼儿的作品。展
会变的颜色（涂色）
【学习目的】 复习认识红、蓝三原色，黄、并知道橙、紫的形成，绿、感受色彩美、对称美和生活 美。【学习准备】 红、蓝三原色彩笔 黄、（若干）白纸、（若干）教材。、【学习过程】
一、师给每位幼儿分发一套三原色彩笔，张白纸。提出要求： 教 一
先用红色水彩笔涂，再用黄色水彩笔在红色上面涂。提问： 变成什么颜色了？（橙色）先用蓝色水彩笔涂，再用红色水彩笔在蓝色上面涂。提问： 变成什么颜色了？（紫色）先用黄色水彩笔涂，再用蓝色水彩笔在黄色上面涂。提问： 变成什么颜色了？（绿色）教 并
二、到 翻 《艺 术》 第 页，师引导幼儿读题，试着涂色。先在左边方框中涂一涂，然后按要求给右边的果树涂上漂亮的颜色，鼓励幼 儿大胆地涂一涂吧！三、儿 单 独 作 业，师 巡 视 并 指 导。完 成 后，师 展 示 幼 儿 作 品 并 点 幼 教 教
评，扬涂得好的，励做得不好的幼儿。表 鼓
四、师小结： 教
三原色红、蓝相互调配可以生成其他的颜色，黄、即红 黄→橙； 蓝→紫； 红 黄 蓝→绿。
水果宴会（绘画）
【学习目的】 认识各种水果，能画出自己吃过、见过的水果，体验分享的快乐。【学习准备】 幼儿参加收集水果的活动、油画棒、白纸、各种水果的图片。【学习过程】
一、较 ～ 种水果的特征： 比
通过看、摸等活动，闻、比较认识水果的颜色、形状、气味等特征，并用语言表 达出来。
二、导幼儿回忆自己收集的水果，说出其中一种水果的特征，大 引 并 让 家猜是什么水果？
三、水果。画
出示各种水果的图片，让幼儿逐一认识。“水果店” 开业了，各种水果的种类不很齐全，请小朋友们画出各种各样的水 果，做好充足的货源准备吧！鼓励幼儿画出各种各样的水果，教师及时给予辅导和帮助。
四、示作品。展
五、果品尝活动。水
请幼儿说说怎样请大家吃自己带的水果。幼儿参与准备工作（将水果洗净，去皮等）。幼儿品尝水果。
六、发幼儿尝水果时先想到别人。启
看星（歌曲）
【学习目的】 学会唱 《看星》。【学习准备】 钢琴或电子琴、教材。【学习过程】
一、习唱 复 《音 阶 歌》 《骑 着 月 亮 摇 啊 摇》 和。
二、师示范演奏歌曲，句教幼儿演唱，励幼儿大胆开口唱。教 逐 鼓
三、班齐唱，让幼儿配上舞蹈动作。全 可
四、后练唱。课
窗花（剪纸）
【学习目的】 培养动手能力。【学习准备】 蜡光纸、剪刀、剪好的窗花样品。【学习过程】
一、师出示窗花样品，发幼儿的动手兴趣。教 激
二、师示范窗花的剪纸过程，演示边讲解。教 边 三、教 师 指 导 学 生 拿 出 蜡 光 纸 和 剪 刀 自 己 动 手 制 作，提 醒 幼 儿 使 用 剪
刀时要注意安全。
四、幼儿大胆展示自己的作品，出好的贴在展示台里。让 评
蝴蝶风筝（手工）
【学习目的】 锻炼手指肌肉动作的灵活性，体验手工制作的乐趣。【学习准备】 剪刀、色纸、胶带、线、做好的风筝。【学习过程】 一、师 出 示 已 做 好 的 蝴 蝶 风 筝，起 幼 儿 的 兴 趣。教 师 向 幼 儿 提 问 ： 教 引
这是什么？你知道是怎么做成的吗？
二、到 翻 《艺 术》 第
页，导幼儿看图，示范书上的步骤，后给每 引 并 然
位幼儿分发工具材料，导他们跟着教师的步骤做风筝。引
三、的过程中，师要指导有困难的小朋友。做 教
四、评幼儿的作品。展
五、领幼儿到户外放自己做的蝴蝶风筝。带
手势想象画
【学习目的】 锻炼丰富的想象力以及绘画能力。【学习准备】 白纸、水彩笔、已画好的手势画。【学习过程】
一、师引导幼儿伸出小手，己观察自己的小手，让它们变成不同 教 自 并 的形状。
二、师出示几幅已经画好的手势想象画，起幼儿的兴趣。教 引
三、导幼儿先在纸上画下自己的手形，后根据手形想象创造，在 引 然 并 纸上画下来。
四、师适当指导幼儿。教
五、评幼儿的作品，谁画得巧，得妙。展 看 画
窗下一朵大红花（歌曲）
【学习目的】 学会唱 《窗下一朵大红花》。【学习准备】 钢琴或电子琴、教材。【学习过程】
一、习已学歌曲，后导入新课。复 然
二、师示范演奏歌曲，句教幼儿演唱。鼓励每个幼儿都开口唱。教 逐
三、组比赛唱，班齐唱。小 全
四、后练唱。课
挂件（手工）
【学习目的】 巩固练习剪、画等综合手工制作能力，折、并锻炼手指的灵活性。【学习准备】，宽约 的纸片、剪刀、胶水、彩带、教材。长约 【学习过程】
一、到 翻 《艺 术》 第 页，以下步骤做一个挂件： 按
先取长纸条，连续折五个等边三角形，并把阴影部分剪去； 沿三角形边折叠，最后一个面与第一面黏合，形成一个四面体； 在黏合面的正中间穿上带穗的彩带，挂件就做好了。
二、师边示范挂件步骤，指导幼儿跟着操作。教 边
三、问： 提
小朋友，你知道自己的生肖吗？ 翻到 《艺 术》 第
页，导幼儿看下面带生肖的挂件，着把自己的生 引 试
肖和你好朋友的生肖画出来，后做成挂件。然
四、评幼儿画的生肖，指导他们做生肖挂件。点 并
爱心分给谁（主题画）
【学习目的】 让幼儿学会分享，学会关爱身边的人。培养幼儿的动手能力。【学习准备】 幼儿关爱他人的图片、教材、笔。
【学习过程】
一、教师出示幼儿关爱他人的图片，让幼儿看图，并说说图中画了什么。鼓励幼儿自由发言。二、教 师 提 问 ：你 生 活 中 有 没 有 这 样 做 呢 ？ 你 是 怎 么 做 的 ？ 引 导 幼 儿 学会关爱身边的人。
三、到 翻 《艺 术》 第
四、师适当指导。教 页。教师引导幼儿说出自己愿意把爱心分给谁，然后在爱心的空白处将他们画出来。
有趣的喷洒印画（手工）
【学习目的】 感受运用各种综合工具材料制作图画，培养一定的成就感。【学习准备】 白纸 张）颜料、（、废牙刷、教材。【学习过程】 页，欣 赏 已 经 做 好 的 喷 洒 印 画 —— 恐 龙。先
一、到 翻 《艺 术》 第
二、师分发工具材料，示范讲解作画的步骤。教 并
三、儿在教师的引导下，真做每个步骤： 幼 认
先用纸撕出或剪出一只小恐龙（或者小猫、小狗、一朵花等等）。将小恐龙（或者小猫、小狗、一朵花）平放在另一张折纸上。一手用牙刷蘸少量颜料，另一手用小细棒拨动牙刷毛，将颜色喷洒在纸上。（注意不要将颜料弄到身上或课桌上。）待颜料稍干后，拿掉小恐龙，你喜欢的小恐龙就印在白纸上了。全干后，给恐龙添画上眼睛。
四、教 师 引 导 幼 儿 剪 出 其 他 自 己 喜 欢 的 物 体，然 后 按 以 上 方 法 做 喷 洒 印画。
设计桌布（添画）
【学习目的】 培养想象能力和动手能力。【学习准备】 彩笔、教材、画好的桌布一张。【学习过程】
一、师出示画好的桌布，发幼儿动手的兴趣。教 激
二、《艺术》 翻到 第 己喜欢的图案来。
页，引导幼 儿观察文中的三 块桌布，并从图选 出自
三、教师指导学生拿起笔在空白处设计自己的桌布，鼓励他们大胆想象。
四、选设计得最漂亮的桌布，后在班上展示。评 然
蝙蝠（折纸）
【学习目的】 学习对角折、对边折的技能。能集中注意力，细心地完成作业。【学习准备】 折好的蝙蝠、每人一张正方形的纸、剪刀、铅笔。【学习过程】
一、示折好的蝙蝠，起幼儿的兴趣。出 引
二、师分步示范，儿跟着学。重点要求有 教 幼 点：
角对角折时角要对齐，也要压平，让中心线的折痕很清楚； 对中心线折时能折整齐； 在使用剪刀剪开实线时要注意安全。
三、儿操作，醒幼儿注意基本要求： 幼 提
先对整齐折，然后用手抹平，慢慢折。
四、折好的幼儿拿着自己的蝙蝠到户外去玩游戏。先
名画欣赏
【学习目的】 感受名画的艺术魅力，培养欣赏能力及对画画的兴趣。【学习准备】 名画图片或幻灯片、教材。【学习过程】
一、师放幻灯片，幼儿欣赏世界名画，向幼儿作简单讲解。教 让 并
二、《艺术》 翻到 第 页，让幼儿 仔细欣赏名画，讲解名画的创作 背景 并 及画家生前的各种故事，起幼儿的兴趣。引
三、导幼儿谈谈自己的观后感。引
四、师小结。教
英语
（教师节）
【学习目的】 学会用英语说教师节的礼貌用语。【学习准备】 一束仿制鲜花、包装好的礼物盒、教材。【学习过程】
一、入课题，幼儿说出什么时候是教师节。导 让
二、师示范带读句子 教 “ 子的读法。
三、境表演说句子。情
教师找两个幼儿示范表演，让幼儿拿着鲜花和礼物盒送给老师。要求准确 地说出句子。反串角色，让一个幼儿扮演老师，其他两个扮学生，教师可适当提示他们说 出句子。
” 儿跟读。幼儿学会句 幼 让
四、演结束，儿自评，哪一组表演得最好。表 幼 看
（你叫什么名字）
【学习目的】 学会用英语介绍自己。【学习准备】 书包、教材。【学习过程】
一、入课题： 导
二、师教读句子，儿跟读。要求发音准确。教 幼
教师提问： 让幼儿说出 “ ××” 的句式。同桌之间互相练习，熟练掌握句型。
三、境表演。情
同桌两个小朋友上台表演，教师可适当提示。幼儿之间互评，看哪一组表演得最好。
（见到你很高兴）
【学习目的】 学会简单的英语问候句式。【学习准备】 教材。【学习过程】
一、入课题： 导
二、师教读句子，儿跟读，求发音准确。师要让幼儿知道 教 幼 要 教 “ ” 用在第一次见面打招呼时说的。是
三、境表演句子。情
教师请一个幼儿和自己一起表演，可以将上节课的句式 “ 加进对话里。请幼儿上台表演，教师可适当提示，鼓励表扬。”
（唱一唱）
【学习目的】 儿学会唱歌曲 《 》。【学习准备】 《 》 的歌碟、教材。【学习过程】
一、习学过的句子，入新课。复 导
二、师播放歌碟，幼儿欣赏歌曲。教 让
教师教读歌词，让幼儿将歌词读熟。教师教唱歌曲，鼓励幼儿大胆开口唱。
三、组比赛唱，哪一组唱得最好。小 看
四、班齐唱。全
五、后练唱。课
（他是个男孩吗）
【学习目的】 学会简单的问句，“ 巩固
”“ ” 和 两个单词的用法。
【学习准备】 教材。【学习过程】
一、习句式： 复
××，二、入新课。导
教师带读句子，学生跟读，要求发音准确。全班齐读。
三、境表演。情
教师与幼儿对话，示范表演。鼓励幼儿上台表演，让幼儿互评。
（她是个女孩吗）
【学习目的】 学会简单的问句，“ 巩固 【学习准备】 教材。【学习过程】
一、习句式： 复，”“ 和 ” 两个单词的用法。
二、入新课。导
教师带读句子，学生跟读，要求发音准确。全班齐读。
三、境表演。情
同桌之间互相练习，教师指导。鼓励幼儿上台表演，让幼儿互评。（唱一唱）
【学习目的】 学会唱歌曲 《 【学习准备】 《 【学习过程】
》。》 的歌碟、教材。
一、复习歌曲 《
》 全班齐唱。，二、师播放歌碟，幼儿欣赏歌曲。教 让
教师教读歌词，让幼儿将歌词读熟。教师教唱歌曲，鼓励幼儿大胆开口唱。
三、组比赛唱，班齐唱。小全
四、后练唱。课
（他是谁）
【学习目的】 ” 并学会简单的问句。，会说爸爸的单词 “ 【学习准备】 单词卡片、教材。【学习过程】
一、入新课。导
二、师出示单词卡片 教 将其读熟。
三、师带读句子，幼儿将句子读熟。教 让
四、境表演。情
教师示范对话，让幼儿分组练习。鼓励幼儿上台表演，让幼儿互评。，读单词发音，幼儿知道汉语意思，教 让 并
五、师小结。教
（她是谁）
【学习目的】 会说妈妈的单词 “ 【学习准备】 单词卡片 和 【学习过程】
一、习单词 复
” 并学会简单的问句。，、教材。，师随机出示卡片 教。
的汉语意思。
教师教读单词读音，让幼儿知道 幼儿跟读单词，让幼儿读熟。
二、师带读句子，幼儿将句子读熟。教 让
三、境表演。情
教师示范表演。
让幼儿自演，教师可适当提示。
四、师小结。教
（他是你哥哥吗）
【学习目的】 会说兄弟的单词 “ 【学习准备】 单词卡片、【学习过程】
一、习单词 复 和
” 并学会简单的问句和否定回答。，和、教材。，师随机出示卡片 教的汉语意思。
教师教读单词，让幼儿知道 幼儿跟单词，让幼儿读熟。
二、教师带读句子，幼儿跟读，让幼儿知道汉语意思，并将英语句子读熟。
三、境表演。情
教师示范表演。幼儿自演，教师可适当提示。
四、师小结。教
（她是你姐姐吗）
【学习目的】 会说兄弟的单词 “ 【学习准备】 单词卡片 【学习过程】
一、习单 词 复
教师教读单词、” 并学会简单的问句和肯定回答。，、和，教材。、和
，师随机出示卡片。教，让幼儿知道其汉语意思。
幼儿跟读单词，让幼儿读熟。
二、教师带读句子，幼儿跟读，让幼儿知道汉语意思，并将英语句子读熟。
三、境表演。情
教师示范表演。幼儿自演，教师可适当提示。
四、师小结。教
（唱说）
【学习目的】 学会歌谣 《 【学习准备】 单词卡片、【学习过程】
一、到 翻 《英 语》 第
二、示单词卡片 出 握情况。
》。、和，教材。
页，幼儿看图，出图中的内容。让 说、、和，幼儿读，师检查掌 让 教
三、师教读歌谣，幼儿知道汉语意思。教 让
小组比赛读，鼓励每个幼儿开口。全班齐读。
四、师小结。教
（熊）
【学习目的】 会认熊的单词，并会用简单的句子对话。【学习准备】 一只玩具熊、单词卡片、教材。【学习过程】
一、习歌谣 复 《 》 全班齐读。，二、入新课，示单词卡片 导 出。
教师带读单词，幼儿跟读，让其知道汉语意思。幼儿跟读单词，让幼儿读熟。
三、师带读句子，儿跟读，求读清楚。教 幼 要
四、境表演。情
教师示范表演，拿出玩具熊，“ 问 幼儿自演，完成对话，教师可适当指导。” 让幼儿回答 “ ”
（唱说）
【学习目的】 会读歌谣 《 【学习准备】 单词卡片 【学习过程】
》。、教材。
一、示单词卡片 出
，幼儿读，师检查掌握情况。让 教
二、师教读歌谣，幼儿理解汉语意思。教 让
小组比赛读，鼓励每个幼儿开口。全班齐读。
三、师小结。教
（动物）
【学习目的】 会读兔子、猴子、蛇、大象和熊猫的单词。【学习准备】 兔子、猴子、蛇、大象和熊猫的单词及图片。【学习过程】
一、话导入。你认识哪些动物，最喜欢什么动物呢？ 谈 你 二、示 兔 子 图 片，幼 儿 说 出 是 什 么 动 物。出 示 兔 子 的 单 词 图 片，出 让 教 师 教 读，图 片 的 单 词 贴 在 黑 板 上 相 应 的 地 方（以 下 的 种 动 物 单 词 学习将 略 同 此）。
三、戏环节，固幼儿对单词的掌握情况。游 巩 教师依次拿出动物图片，幼儿说出单词。让 找找看。请两个幼儿上台。一个拿单词卡片读出来，一个根据所 另 读的单词找出动物图片。
（唱一唱）
【学习目的】 会唱歌曲 《 》。【学习准备】 》 的歌碟、《 【学习过程】
一、习单词 复、和
二、师播放歌碟 教 《、和
的卡片、教材。
，查幼儿的掌握情况。检 》 让幼儿欣赏歌曲。，教师教读歌词，让幼儿将歌词读熟。教师教唱歌曲，鼓励幼儿大胆开口唱。
三、组比赛唱，班齐唱。小 全
四、后练唱。课
（文具）
【学习目的】 掌握各种常见文具的单词，掌握单词的发音及其中文含义。培养爱护文具的好习惯。【学习准备】 文具图片和对应的单词卡片、教材。【学习过程】
一、师出示图片和相应的单词卡片，合图形讲解单词的中文含义。教 结
教幼儿念读卡片上的单词，注意发音准确。让幼儿根据单词找出相应的文具图片。幼儿边跟读边说出单词的中文含义。
二、《英语》 翻到 第 单词和图片。
页，幼儿根 据教 师说出 的文 具名称，出相应 的 让 找
三、师为幼儿讲解文具是我们的好伙伴，书写字都少不了它们，教 读 要 爱惜文具，成良好的行为习惯。养
（这是一支钢笔吗）
【学习目的】 掌握句型： „，会进行简单的英语对话。【学习准备】 各种文具、教材。【学习过程】
一、《英语》 翻到 第 的是什么？（铅 笔）
二、师朗读教材中的对话，解释中文含义，意发音准确。教 并 注
三、幼儿熟读句型，进行情景对话。教 并
如： 教师拿出钢笔，问： 幼儿回答：，由幼儿发问，拿出铅笔，问： 教师回答：，页，导幼儿 观察 插图，引 说一说 图中 小朋 友手中 拿
四、导幼儿互相对话，表演情景对话。引 并
（给我一支铅笔）
【学习目的】 学会使用礼貌用语。学习句型： „，【学习准备】 各种文具、教材。【学习过程】
一、《英语》 翻到 第 页，导幼儿 观察 插图，引 说一说 图中 小朋 友要买 什 么？山羊先生手里拿着什么？
二、师分角色朗读文中的对话，解释每一句话的中文含义，意发 教 并 注 音准确。
三、幼儿熟读句型，进行情景对话。教 并
由教师扮演山羊先生，幼儿扮演小熊； 然后互换角色表演。
四、导幼儿自由组成一队，演情景对话。引 表
（蔬菜）
【学习目的】 掌握各种常见蔬菜的单词，掌握单词的发音及中文含义。培养成不挑食的好习惯。【学习准备】 蔬菜图片和对应的单词卡片、教材。【学习过程】
一、师出示图片和相应的单词卡片，合图形讲解单词的中文含义。教 结
教幼儿念读卡片上的单词，注意发音准确。让幼儿根据单词找出相应的蔬菜图片。幼儿边跟读边说出单词的中文含义。
二、《英语》 翻到 第 单词和图片。
页，让幼儿 根据教师说出的 蔬菜名称，找出相 应的三、教 师 为 幼 儿 讲 解 多 吃 蔬 菜 对 成 长 有 很 大 的 帮 助，引 导 幼 儿 自 主 培 养不挑食的好习惯。
（你喜欢哪一个）
【学习目的】 学习掌握句型： „ 巩固蔬菜英文名称的发音。【学习准备】 蔬菜图片、教材。【学习过程】
一、《英语》 翻到 第 页，导幼儿 观察 插图，引 说一说 图中 有什 么蔬菜 ？（黄、红 柿）西
二、师朗读文中对话，释每一句话的中文含义，意发音准确。教 解 注
三、幼儿熟读句型，进行情景对话。教 并
由教师出示蔬菜图片，提问： 由幼儿向教师提问： 幼儿互相提问并回答。幼儿回答。教师回答。
四、师总结。教
（唱说）
【学习目的】 学习英文儿歌，理解歌词大意。能用英文描述一种蔬菜的特点。【学习准备】 西红柿（实物或图片）单词卡片、、教材。【学习过程】 一、教 师 出 示 西 红 柿 的 实 物 或 图 片，描 述 西 红 柿 的 外 形 特 征 并 让 幼 儿 说出形状、色。颜
二、《英语》 翻到 第 页，教师朗读儿歌内容，并解释每一句的中文含义。
三、师教幼儿熟读儿歌，意发音准确。教 注
四、幼儿表演唱说儿歌。由
（圣诞节快乐）
【学习目的】 学会使用圣诞祝辞：
了解西方圣诞节文化。
【学习准备】 圣诞帽、礼品盒、圣诞树图片，圣诞歌磁带、教材。【学习过程】
一、放圣诞歌曲，造圣诞气氛，起幼儿学习兴趣。播 营 引
二、师为幼儿讲解圣诞节的由来和过圣诞节有哪些娱乐活动。教
三、到 翻 《英 语》 第 ～ 页，幼儿观察图片，说一说圣诞节会出 让 并 现什么人物？什么植物？（圣 诞、诞 树）圣
四、幼儿说圣诞祝辞，表演情景对话。教 并
由教师扮演圣诞老人与幼儿对话。互换角色，由幼儿带上圣诞帽来扮演圣诞老人，与教师对话。幼儿互相表演，并选出表现优秀的幼儿单独为大家表演。
（洋娃娃）
【学习目的】 会说洋娃娃的单词，并会用简单的句子对话。【学习准备】 单词卡片、一个洋娃娃、教材。【学习过程】
一、出洋娃娃，： 们知道这是什么吗？ 拿 问 你
教师随机贴出洋娃娃单词。教师教读单词，让幼儿读熟。
二、师教读句子，儿跟读，求读清楚。教 幼 要
三、境表演。情
教师示范表演，拿出洋娃娃，“ 问 幼儿自演，完成对话，教师可适当指导。” 让幼儿回答 “ ”
（送你一个洋娃娃）
【学习目的】 学会礼貌用语 “ 【学习准备】 一个洋娃娃、单词卡片
”。、教材。
【学习过程】
一、示单词卡片 出
三、境表演。情 教师示范表演。将洋娃娃送给一个幼儿，说 并 “ 儿回答 “ ” 幼儿知道 让 “不 用 谢” “ 是 ”。” 导幼 指，查幼儿学习情况。检
二、师教读句子，幼儿读清句子，知道汉语意思。教 让 能
鼓励幼儿大胆上台表演，师可适当指导。表演完让幼儿自评。教
拼音
单韵母（复习）
【学习目的】 巩固幼儿对单韵母的学习。【学习准备】 教材，单韵母图片。【学习过程】
一、师出示单韵母图片，幼儿根据图片回忆说出相应的单韵母。教 让
二、到 翻 《拼 音》 第 页，师读第一题题目，导幼儿拿出笔将字母与 教 引 图连起来。三、导 幼 儿 看 第 二 题，师 带 读 单 韵 母 的 四 声 调。让 幼 儿 自 己 读，引 教 全 班齐读。
四、师小结。教
声母（复习）
【学习目的】 巩固幼儿对复韵母的学习。【学习准备】 笔、教材。【学习过程】
一、导幼儿背出声母表。引
二、到 翻 《拼 音》 第 页，班齐读声母表。师指导幼儿按照正确的顺 全 教 序将第二题的声母排列出来。
三、导幼儿读第三题，图，后拼读音节，师指导幼儿将声调标 引 看 然 教 在韵母上。
四、到 翻 《拼 音》 第 音节与图连起来。页，师带读音节，幼儿认图，后指导幼儿将 教 让 然
全班齐读音节三遍。
五、教师引导幼儿看第五题，让幼儿观察每组字母的区别，然后写下来。
认识
【学习目的】 学会认读复韵母。【学习准备】 卡片、和、教材、白菜” “ 等词语的幻灯片。【学习过程】
一、入： 示卡片）们认识这个字母吗？让幼儿齐读。导（出 你（出 示 卡 片）们 认 识 它 吗 ？ 让 幼 儿 齐 读。你
如果把 和 放一起，你们知道怎么读吗？
二、师出示卡片 教 一起
教师带读
，范 读 音。教 读 复 韵 母，幼 儿 根 据 儿 歌 示 让 “挨 在” 识记读音。来
的四声调，全班齐读。
三、师演示幻灯片，幼儿边看图边读词语。求将 教 让 要
四、师小结。教的发音读准。
读儿歌，学
发音
【学习目的】 巩固复韵母 的发音及四声。学会写复韵母。【学习准备】 笔、教材、书中出现的音节卡片、一段卡通音乐。【学习过程】
一、习上节课的词语，入新课。复 导
二、到 翻 《拼 音》 第 页，师示范读儿歌，上音乐。教 配
带幼儿读儿歌，要求读准字音，提醒幼儿注意有颜色的字。鼓励学生单个读儿歌，教师在旁边配乐，并及时提示进行适当表扬。
三、师带幼儿拼读音节。出示音节卡片，幼儿自己读。教 让
四、儿练写复韵母 幼。
认识
【学习目的】
学会认读复韵母。
【学习准备】 卡片 和、教材、飞机” “ 等词语的幻灯片。【学习过程】
一、入： 示卡片）们记得它怎么读吗？ 导（出 你（出 示 卡 片）这 个 又 怎 么 读 呢 ？ 那
二、师示范读音，读复韵母，幼儿根据儿歌 教 教 让 “用 力 砍 树 来识记读音。
教师带读 的四声调，全班齐读。
”
三、师演示幻灯片，幼儿边看图边读词语。求将 教 让 要
四、师小结。教的发音读准。
读儿歌，学
【学习目的】 巩固复韵母 的发音及四声。学会写复韵母。【学习准备】 笔、教材、书中出现的音节卡片。【学习过程】
一、习上节课的词语，入新课。复 导
二、到 翻 《拼 音》 第发音
页，师示范读儿歌，幼儿注意听。教 让
教师带读，幼儿跟读，要求读准有颜色的字的字音。鼓励学生单个读儿歌，检查掌握情况。小组比赛读，鼓励每个幼儿都开口读。
三、师带幼儿拼读音节。出示音节卡片，幼儿巩固音节的读音。教 让
四、儿练写复韵母。幼
认识
【学习目的】 学会认读复韵母。【学习准备】 卡片、和、教材、乌龟” “ 等词语的幻灯片。【学习过程】
一、入： 示卡片 导（出 和）会读这两个复韵母？ 谁
（出 示 卡 片）天 我 们 来 学 复 韵 母。今 让 “一 条 围 巾
二、师示范读音，读复韵母，幼儿根据儿歌 教 教 来识记读音。
教师带读 的四声调，全班齐读。
”
三、师 演 示 幻 灯 片，幼 儿 边 看 图 边 读 词 语。要 求 将 教 让
四、师小结。教
的发音读准。
读儿歌，学
【学习目的】 巩固复韵母 的发音及四声。学会写复韵母。【学习准备】 笔、教材、书中出现的音节卡片。【学习过程】
一、习上节课的词语，入新课。复 导
二、到 翻 《拼 音》 第发音
页，师示范读儿歌。教
教师带读，提醒幼儿注意有颜色的字的读音。小组比赛读，鼓励每个幼儿都开口读。
三、师带幼儿拼读音节。出示音节卡片，幼儿巩固音节的读音。教 让
四、儿练写复韵母。幼
练习一
【学习目的】 巩固、、三个复韵母的学习。会拼写复韵母，并能顺利完成练习。【学习准备】 笔、教材。【学习过程】
一、《拼音》 翻到 第 教师适当指导。
三、班齐读，求发音标准。全 要 页，教师指导幼儿读，和 的四声调。全班齐读。
二、教师指导幼儿看图，引导幼儿说出图片的名字，并将音节补充完整。
认识
【学习目的】 学会认读复韵母。【学习准备】 教材、小刀” “ 等词语的幻灯片。卡片、【学习过程】
一、入： 天我们来认识一个新朋友。出示卡片 导 今 二、师 示 范 读音，读 复 韵 母 教 教 ” 识记读音。来
教师带读 的四声调，全班齐读。
，幼儿根据儿歌 让 “北 京 奥 运
三、师演示幻灯片，读词语。教 带
教师演示幻灯片，并由幼儿根据图片读词语。全班齐读。
四、堂小结。课
读儿歌，学
【学习目的】 巩固复韵母 ” “ 的发音及四声。学会写复韵母。【学习准备】 笔、教材、书中出现的音节卡片。【学习过程】
一、习上节课的词语，入新课。复 导
二、到 翻 《拼 音》 第发音
页，师示范读儿歌。教
教师带读，提醒幼儿注意有颜色的字的读音。小组比赛读，鼓励每个幼儿都开口读。
三、师带幼儿拼读音节。出示音节卡片，幼儿巩固音节的读音。教 让
四、儿练写复韵母 幼。
认识
【学习目的】 学会认读复韵母。【学习准备】 卡片 和、教材、海鸥” “ 等词语的幻灯片。【学习过程】
一、入：习导 复 ” 识记读音。来
教师带读
的读音，出 引
。，幼儿根据儿歌 让 “海 鸥 飞 翔
二、师示范读音，读复韵母 教 教的四声调，全班齐读。
三、师演示幻灯片，读词语。教 带
教师演示图片，幼儿拼读词语。全班齐读。
四、堂小结。课
读儿歌，学
【学习目的】 巩固复韵母 “ ” 的发音及四声。学会写复韵母。【学习准备】 笔、教材、书中出现的音节卡片。【学习过程】
一、习上节课的词语，入新课。复 导
二、到 翻 《拼 音》 第发音
页，师示范读儿歌。教
教师带读，提醒幼儿注意有颜色的字的读音。小组比赛读，全班齐读，让幼儿将儿歌读熟。
三、师带幼儿拼读音节，示音节卡片，幼儿巩固音节的读音。教 出 让
四、儿练写复韵母 幼。
认识
【学习目的】 学会认读复韵母。【学习准备】 卡片、和、教材、牛” “ 等词语的幻灯片。【学习过程】
一、入：习、的读音，出。导 复 引 让 “一 枚 邮 票
二、师示范读音，读复韵母，幼儿根据儿歌 教 教 来识记读音。
教师带读 的四声调，全班齐读。
”
三、师演示幻灯片，读词语。教 带
教师演示图片，幼儿根据图片拼读词语。全班齐读。
四、堂小结。课
读儿歌，学
【学习目的】 巩固复韵母 ” “ 的发音及四声。学会写复韵母。【学习准备】 笔、教材、书中出现的音节卡片。【学习过程】
一、习上节课的词语，入新课。复 导
二、到 翻 《拼 音》 第发音
页，师示范读儿歌。教
教师带读，提醒幼儿注意有颜色的字的读音。小组比赛读，全班齐读，让幼儿将儿歌读熟。
三、师带幼儿拼读音节，示音节卡片，幼儿巩固音节的读音。教 出 让
四、儿练写复韵母。幼
练习二 【学习目的】 巩固、、三个复韵母的学习。会拼写复韵母，并都能顺利完成练习。【学习准备】 笔、教材。【学习过程】
一、到 翻 《拼 音》 第 齐读。
二、教师指导幼儿看图，引导幼儿说出图片的名字，并将音节补充完整。教师适当指导。
三、班齐读，求发音标准。全 要 页，师指导幼儿读 教、和 的四声调。全班
认识
【学习目的】
学会认读复韵母。
【学习准备】 卡片、教材、茄子” “ 等词语的幻灯片。【学习过程】
一、导入 ： 天老 师带 你们 认识 另外 一个 复韵 母朋 友，示卡 片，幼 今 出 让 儿认识。让“ 树 叶 树 叶
二、师示范读音，读复韵母，幼儿根据儿歌 教 教 来识记读音。
教师带读 的四声调，全班齐读。
”
三、师演示幻灯片，读词语。教 带
教师演示图片，幼儿根据图片拼读词语。全班齐读。
四、堂小结。课
读儿歌，学
【学习目的】 巩固复韵母 ” “ 的发音及四声。学会写复韵母。【学习准备】 笔、教材、书中出现的音节卡片。【学习过程】
一、习上节课的词语，入新课。复 导
二、到 翻 《拼 音》 第发音
页，师示范读儿歌。教
教师带读，提醒幼儿注意有颜色的字的读音。采取小组比赛读，全班齐读等形式，让幼儿将儿歌读熟。
三、师带幼儿拼读音节，示音节卡片，幼儿巩固音节的读音。教 出 让
四、儿练写复韵母。幼
认识
【学习目的】 学会认识复韵母。【学习准备】 卡片 和、教材、月亮” “ 等词语的幻灯片。【学习过程】
一、习导入：习复 复 的读音，出 引。
二、师示范读音，读复韵母 教 教 ” 识记读音。来
教师带读
，幼儿根据儿歌 让 “弯 弯 月 儿的四声调，全班齐读。
三、师演示幻灯片，读词语。教 带
开小火车让幼儿读词语，教师演示图片。全班齐读。
四、堂小结。课
读儿歌，学
【学习目的】 巩固复韵母 “ ” 的发音及四声。学会写复韵母。【学习准备】 笔、教材、书中出现的音节卡片。【学习过程】
一、习上节课的词语，入新课。复 导
二、到 翻 《拼 音》 第发音
页，师示范读儿歌。教
教师带读，提醒幼儿注意有颜色的字的读音。采取小组比赛读，全班齐读等形式，让幼儿将儿歌读熟。
三、师带幼儿拼读音节，示音节卡片，幼儿巩固音节的读音。教 出 让
四、儿练写复韵母 幼。
认识
【学习目的】 学会认读复韵母。【学习准备】 卡片、和、教材、婴儿” “耳环” “ 和 的图片。【学习过程】
一、习复 识记读音。
教师带读 的四声调，全班齐读。、，出 引
。” 来
二、教师示范读音，教读复韵母，让幼儿根据儿歌 “耳朵耳朵
三、教师 出 示 “婴 儿” “耳 环” 图 片，读 词 语，提示 和 的 带 并 音节。
可以单独成
四、师读谜语，幼儿猜出谜底。教 让
读儿歌，学
【学习目的】 巩固 ” “ 的发音。学会写复韵母。【学习准备】 笔、教材。【学习过程】
一、习上节课的词语，入新课。复 导
二、到 翻 《拼 音》 第发音
页，师示范读儿歌。引导幼儿看图。教
教师带读，提醒幼儿注意有颜色的字的读音。可小组比赛读，全班齐读，让幼儿将儿歌读熟。
四、儿练写复韵母 幼。
练习三
【学习目的】 巩固、、三个复韵母的学习。会拼写复韵母，并能顺利完成练习。【学习准备】 笔、教材。【学习过程】
一、到 翻 《拼 音》 第 读。
二、师带读 教 “写 字”“月 亮”“耳 朵” “下 雪” 个 词 语，求 幼 儿 将、、和 四 要 字音读准。
引导幼儿看图，让幼儿说出每幅画的内容。让幼儿拿出笔将词语与图片连起来。
页，师指导幼儿读、和 教的四声调。班齐 全
三、班齐读。全
总复习
【学习目的】 巩固、、、、、、、和 【学习准备】
几个复韵母的学习。
笔、教材。
【学习过程】
一、到 翻 《拼 音》 第～
页。教 师 读 第 一 题 题 目，幼 儿 理 解 题 意。让
教师可举出例子，导学生思考，后将复韵母写在横线上。引 然 二、教 师 指 导 幼 儿 读 第 二 题 的 复 韵 母，引 导 幼 儿 观 察 每 组 韵 母 的 不 同 之处，能说出来，师适当鼓励表扬。并 教 三、教 师 引 导 幼 儿 看 图，根 据 图 拼 出 音 节。让 幼 儿 回 忆 以 前 学 过 的 标 调歌，后将正确的音节选出来。然
四、师读第四题题目，读音节，读句子。教 拼 带
引导幼儿看图，然后将句子与图片连起来。全班齐读句子。
五、师带幼儿读第五题句子，幼儿读熟。教 让 引导幼儿猜出谜底是公鸡。指导幼儿在旁边的空白处将公鸡画出来。
六、结复习。总
活动设计
引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体生活中保持安定、愉快的情绪。培养幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快地参加各项体育活动，发展基本的 活动技能和身体素质，动作协调、灵活。
侦察兵
【准备】
在场地中拉起一根距地面 ～ 厘米高的皮筋（当铁丝网）皮筋上，拴小铃铛。将幼儿分成人数相等的 队，分别站在起跑线后。
【方法】
游戏开始，教师说：小朋友，“ 今天我们都来当侦察兵，‘铁丝网’ 跨过 去完 成一项侦察任务。过 ‘铁线网’ 大家一定要胆大、时，心细，不要碰响铃铛，落 地时要轻，‘敌人’ 别让 发现。现在出发。” “侦察兵” 们听到口令后，各队排头 迅速起跑，助跑屈膝跳过 “铁丝网” 其他，“侦察兵” 依次跟上。以最先返回，而 且跨跳 “铁丝网” 时未碰响铃铛的队为优胜队。
【规则】
幼儿必须屈膝跨跳过皮筋，不得迈过。幼儿跨跳时碰响铃铛者，要自觉退出游戏场地。
【提示】
为加强练习难度，待游戏熟练后，可设两道 “铁丝网”。要根据幼儿的实际情况，由低到高逐渐改变皮筋高度，进一步加强练习的难度和强度。注意鼓励能力差和胆小的幼儿。必要时，教师可帮他们进行一些辅助 练习，如拉着幼儿的手，让他们跳。
降落伞
【准备】
厘米见方的手绢一块，长 ～ 厘米的棉线 根，根棉线的一端 系在一起并坠一重物（木块、小沙包、石子等均可）另一端分别系住手绢的四，角。
【方法】
幼儿手拿自制的降落伞，往高处抛，手绢张开，徐徐落下。谁的降落伞在 空中停留的时间长，谁为胜。
【提示】
游戏前，辅导幼儿自制小降落伞。在场地上插一面小红旗（或其他标志）降落伞落地后，距离红旗越近越好。
戴草帽比赛
【准备】
有带子的草帽 顶。将幼儿分成人数相等的 队，每队再分成人数相等的甲、乙两组，相对 站在起点线上。
【方法】
教师发令，每队甲组第一名幼儿迅速戴上草帽，并系好带子跑到本队乙 组第一名幼儿面前，解开带子，取下草帽交给本队乙组第一名幼儿，自己则自 动站到队尾。乙组第一名幼儿接过草帽戴在头上，系好带子再起跑，其他幼 儿依次进行。哪队最先跑完，解下草帽并举起来，哪队为胜。
【提示】
游戏前，让幼儿练习系解带子的方法。可改变玩法，将戴草帽系带子改为穿衣服，扣扣子等。要根据季节、气候、天气情况合理安排幼儿的运动量。玩石子
【准备】
光滑的小石子若干，纸箱一个。
【方法】
在地上画一个圆圈，在圆圈周围摆上 个小石子，剩下一个小石子由 参加游戏的幼儿拿在手中。参加游戏的幼儿把手中的小石子往上抛，在接住 之前，捡取圆圈周围的任何一个小石子，并放进圆圈内，接住上抛的小石子。这样做 次，个小石子都放进圆圈内，把 然后再抛手中的小石子，同时把圆
圈内的 个小石子抓起，并接住上抛的小石子。用手中的第五个小石子 接下来进行第二轮，把 个小石子放在圆圈外，向上抛，在接住小石子之前，把圆圈周围两个小石子捡起来放在圆圈内，这样 做两次，个小石子全部放进圆圈内，把 然后把手中第五个小石子往上抛，在 接住之前抓住圆圈中 个小石子。用手背来接，如果停留在手背上的石 第三轮，个小石子一起往上抛，把 子只有 个，就把它往上抛，同时捡起落在地上的其他石子。如果手背上的 石子是两个，就把其中 个放在旁边，用另一个往上抛，接回落下的小石子之 前，同时捡起其他 个小石子。参加游戏的幼儿轮流做这个游戏，谁中途失手，谁就中止游戏，由下一名 幼儿来做，最后以三轮游戏全部成功者为优胜者。在纸箱上挖几个洞当做窗户，并在窗户上编数码。在距离纸箱四五步 远的地方画一条线作为投掷线。除个别幼儿做窗户的主人（多准备一些小石 子）其余幼儿每人准备一把小石子。外，参加游戏的幼儿站在投掷线上向窗户内投石子，如果投进窗户，这个窗 户的主人就要按窗户上的数码，付给投掷者小石子（数量与数码相同）如果 ； 没有投进窗户，那么投出的小石子就归窗户的主人所有。最后，以小石子数 目最多的幼儿为优胜者。将小石子按 厘米的间隔排成一排，参加游戏的幼儿每人手拿一个小 石子，将手中的小石子往上抛，在接住小石子之前，尽可能多捡几个排着队的 小石子。这样反复轮流着做，当每个人都轮流几遍后，再统计每人捡的小石 子总数，以捡到的小石子最多者为优胜者。
【提示】
石子游戏是幼儿较喜爱的游戏，它容易准备材料，又不择场地，所以可 经常进行。玩石子游戏要注意安全，幼儿不可用石子砸人或者随意投掷。石子可用桃核、杏核等代替，既卫生又便于收集。游戏结束后，要提醒幼儿洗净手，养成讲卫生的好习惯。
龟兔赛跑
【准备】
垫子或席子两块。
让幼儿自由选择扮乌龟或扮小兔子，站成两队，然后每队分成人数相 等的甲、乙两组，分别站在两端的起跑线外。场地如图：
【方法】
当教师发出 “赛跑开始” 的口令以后，甲组第一名幼儿迅速跑向本队垫子 处，乌龟” “ 手脚着地屈膝爬过垫子，小兔” “ 手脚交替支撑跳过垫子，然后跑向 本队乙组处，与乙组第一名幼儿击掌后，自己站到乙组队尾，乙组第一名幼儿 按上述方法进行，其他幼儿类同。以最先跑完的队为胜。
【规则】
幼儿必须在教师命令或被击掌后才能出发。幼儿必须按自己选择的角色做动作，不得自行改变。幼儿必须由垫子一端爬（跳）到另一端，不得中途开始和结束。
【提示】
游戏前要安排准备活动。如： 队列队形练习，《龟兔赛跑》 讲讲 的故事，并教幼儿学会乌龟和兔子行走的动作。先让幼儿练习手脚交替支撑跳和压膝爬的动作，然后进行比赛。此游戏可改为乌龟赛跑或小兔赛跑。游戏也可不用垫子，让幼儿一手拿一块积木（木板）练习支撑爬和跳的 动作。要注意让幼儿交换角色，还要根据幼儿实际情况确定爬和跳的距离。交换玩法。可利用此游戏进行手膝着地和双脚进行跳的练习，扮乌龟 的幼儿做手膝着地爬的动作，扮小兔的幼儿做双脚进行跳的动作。游戏结束后可做一些放松活动。
看谁先敲响
【准备】
把
种乐器： 铃鼓、锣、三角铁、小铃、钹等距离挂在一根横竿上。小木
条（或竹条）根。场地如图：
将幼儿分成人数相等的【方法】
队，站在起点线后。
教师发出信号后，幼儿说儿歌：六一节，“ 真有趣，小朋友们聚一起。你打 鼓，我敲锣，欢欢喜喜过六一。说完儿歌，” 各队第一名幼儿手持木条跑至横竿 下，双脚向上跳起敲击乐器一下，再原路返回，将小木条交给第二名幼儿，自 己排队到队尾。第二名幼儿按同样方法进行。其他幼儿依次进行，直到全队 最后一名幼儿敲过为止。以跑得快、敲得响、屈膝跳动作正确的队为胜。第二轮游戏时，各队依次调换位置，直到每队幼儿将 种乐器全都敲击 一遍，即可结束游戏。
【规则】
幼儿必须双脚同时起跳，敲响乐器后才能回返。如跳三次仍未击响，不得再敲，要立即返回。接力的幼儿必须站在起点线后，接到上一名幼儿递交的小木条后方可 起跑。
【提示】
游戏前，应教幼儿学会说儿歌，并先练习几次双脚跳起敲击乐器的动 作。所挂乐器的种类和数量，可根据班上的实际情况而定，如无乐器，可用 其他能击响的物件代替，如饮料筒、瓶子等。做完一遍游戏后，各队要移动位置以使每名幼儿都有敲击不同乐器的 机会。
春游
【准备】
砖
块，黑板两块，筐两个，贴绒树、贴绒蘑菇若干。
将幼儿分成人数相等的两队，站在起跑线外。场地如图：
【方法】
全体幼儿一起说儿歌：春天里，“ 景色好，小朋友，拍手跳，游山玩水真快 活，采回蘑菇乐陶陶。说完，” 每队排头即从起跑到 “小山岗”（砖头）双脚站 上，立向下跳，“水池” 在 边蹲下做洗手动作，助跑跨过 厘米宽的 “山沟” 到，“森 林” 中采一个 “蘑菇” 然后跑回将，“蘑菇” 放在筐子里，拍第二名幼儿的手，随 即排在队尾。第二名幼儿迅速起跑，依次进行。哪队跑得最快哪队为胜。
【规则】
必须等第一名幼儿把采回的 “蘑菇” 放到筐子里，拍后一名幼儿的手后，后一名幼儿才能起跑。
【提示】
教幼儿学会说儿歌，或者在游戏中，幼儿跟着教师说儿歌。砖要放平稳，以保证幼儿的安全。如果制作教具有困难，可用其他物体代替。
赶小猪 【准备】
小羽毛球拍（或短木棍）副，皮球
个，小椅子
把。场地如图：
将幼儿分成人数相等的 队，站在起点线后。起点线前的圆圈内各放 一个皮球做小猪。各队排头幼儿手持一个羽毛球拍。
【方法】
教师发出口令后，各队第一名幼儿迅速地边走边用球拍向前推球，绕过 小椅子返回，将球推回圈内，然后把球拍交给第二名幼儿，自己站到队尾。第 二名幼儿按同样方法进行。如此连续游戏，直至各队最后一名幼儿把 “猪” 赶 进 “猪圈” 内为止。以最先将 “猪” “猪圈” 赶进 的队为胜。
【规则】
幼儿必须用球拍推赶球滚动前进，不得击球奔跑。幼儿必须将球滚至圈内，然后再交球拍。
【提示】
每队可分为甲、乙两组，用迎面接力的方法进行，猪圈” “ 则应设在两组 中间。球的大小和滚球的距离应按幼儿的实际能力来定。最好自制 “赶猪棍” 木棍长约，厘米，一端横钉一块木板（长约 ～ 厘米，宽 厘米）用泄气的皮球当小猪。，游戏熟练后，可在中途设障碍物，设置球门、如： 进行曲线赶球等，以增 加游戏的难度。
棋类游戏——丢子
棋子（石子、杏核、桃核等均可）～ 起玩。个，棋盘如图。两人或多人一
【方法】
在棋盘的每一格内放入相等数量的棋子。用 “石头、剪子、的方法决 布” 定谁先走。先走者将任意一格中的棋子全部抓起，从相邻的左边一格开始，按顺时针方向依次在每一格内丢一个棋子。丢完后，若前一格内有棋子，再 把这格的棋子抓起继续按顺时针方向丢； 如无棋子，空格前的格中棋子归己 所有，可抓起放入自己的 “仓库”。当出现空两格以上的现象时，则不能再抓 子，换由对方按此方法继续丢子。当格子中的棋子剩得很少，无法再继续游 戏时，双方数一数各自 “仓库” 中的棋子，以棋子多者为胜。
【规则】
幼儿必须按顺时针方向一格挨一格丢子。必须是空一格时，幼儿才能抓子。
【提示】
该游戏为民间传统游戏，简单易学，只须找一些小石子，在地上画出棋 盘即可进行。游戏的方法除上面所述外，还有以下几种：（）当空一格在下方（从自己一方看）可将前一格内上下两格的棋子 时，全部收为己有，“抓双” 如图。当空格在上方时，这叫，则不得抓下方子，只 能抓上方空格前格子中的子，如图 ：
（）走至棋盘内只剩下两个子时，可在其中一子所在格中做一记号，先由 一方抓起此子，双方轮流。每人每次只能走一格，谁先将此子走至记号处，此 子归谁所有，如图。另一子方法同上。最后以获子多者为胜。
夹球走
【准备】
皮球若干个。将幼儿分成两队，也可让幼儿自由结合站成两队。
【方法】
两腿夹球走： 两腿夹球向前走（或跳）以最先到达终点者为胜。，腋下夹球走： 两臂体侧下垂，并于两腋下各夹一个皮球快走，以最先到 达终点者为胜。两人夹球走。（）两人面对面，用胸部互抵一个球，一人向前，另一人后退走，或两人同 时向一侧走，以先到达终点者为胜。（）两人背靠背，（或背）用腰 部互抵一个球，一人向前，另一人后退走，或 两人同时向一侧走，以先到终点者为胜。（）两人同向侧立，在两人内侧上臂间夹一球，同时向前走，以先到达终 点者为胜。
【规则】
幼儿听到口令后，才能离开起点开始走。若在中途掉球，幼儿应立即夹好球，从掉球处开始走。幼儿必须按规定的姿势夹球行走。
【提示】
此游戏可个人、小组比赛，也可分队接力比赛。根据幼儿具体情况，适当改变夹球的部位及方法。为增强幼儿协商交往、分工合作的能力，可让他们自由结合进行游戏。游戏后，可进行玩球活动，使幼儿从原来的紧张状态中放松下来。
点炮
【准备】
米长的竹竿一根，在竹竿顶端系一条用红皱纹纸编成的小辫，做点 炮工具。根据幼儿人数多少围成一个或两个圆圈当鞭炮。一名幼儿手持竹竿
做点炮人，站在圆圈内。
【方法】
当教师发出 “游戏开始” 的口令后，全体幼儿说儿歌：红鞭炮，“ 绿鞭炮，个 个穿着花外套，现在我要开花了。说完，” “点炮人” 依次将红皱纹纸小辫在每 名幼儿头上点一下，被点者要立即蹲下。全部点完后，“点炮人” 蹲下，发出 “哧——” 的声音，“哧” 等 的声一停，鞭炮” “ 要立即向上跳跃，并发出 “叭——” 的爆炸声。然后更换 “点炮人” 游戏重新开始。，【规则】
“点炮人” 点到谁，谁就马上蹲下。“鞭炮” “点炮人” 须等 “哧” 声停后才可向上跳跃。
【提示】
游戏前幼儿要做 “一个跟着一个，走成圆形队” 的练习。教幼儿学会念 儿歌。为集中幼儿注意力，激发他们练习跳跃的积极性，可变换玩法。在场 地上画一个双圆圈（两圆半径相差 厘米）。全体幼儿站在内圆周线上，教 师站在圆内当点炮人。“点炮人” 伸出一手指，口中发出 “哧——” 的声音，同 时逆（顺）时针跑动，表示炮已经点燃，随后突然停在任意一名幼儿面前，此幼 儿应立即双脚跳起，至大圆外，口中发出 “啪” 的声音，表示炮已爆炸，其余幼 儿也跟着做相应的动作，并做捂耳、张口状。凡没跳到圈外的幼儿为失败者，与 “点炮人” 互换角色，游戏重新开始。游戏中，要注意幼儿跳跃的姿势，重点使他们掌握前脚掌用力蹬地的 方法。游戏后，要对游戏情况进行评讲，并向幼儿进行放鞭炮的安全教育。（）点着鞭炮要迅速离开。（）鞭炮不响不要急着去捡。（）不要在易燃易爆物旁边放鞭炮。（）不要往人身上扔点燃的鞭炮。（）不要在有防火标志的禁区内放鞭炮。
捞元宵
【准备】
捞网或勺子两个，乒乓球（可用棉花球、纸团代替）若干，数量与幼儿人
数相等。桌子 张，大盆 个，小盆 个。将幼儿分成人数相等的 队。
【方法】
全体幼儿一起说儿歌：正月里，“ 正月正，正月十五挂花灯，家家户户吃元 宵，相互祝福新年好。当说完最后一个 ” “好” 字时，每队第一名幼儿迅速向前 跑，到桌子处拿一个捞网，在放有 “元宵” 的盆中捞出一个 “元宵” 放到另一个 小盆中，然后跑回原处，将捞网交给本队第二名幼儿，他本人自动站到队尾。第二名幼儿接到捞网，迅速起跑。按此方法依次进行，哪队幼儿先跑完，哪队 为胜。
【规则】
每名幼儿每次只能捞一个 “元宵”。幼儿接到捞网后，才能起跑。
【提示】
游戏前，教幼儿学会说儿歌。幼儿先练习捞 “元宵” 再进行分组比赛。，幼儿可在室内进行夹玻璃球等比赛活动，以在同一时间内夹得多者为胜。
运西瓜
【准备】
球若干，塑料筐子
【方法】
个。
幼儿分成人数相等的两组，每组分成两路纵队，两人合作游戏。看谁夹得牢，走得好。游戏开始： 每组排头两名幼儿将西瓜（皮球）夹在胸前，侧身横步或一个 向前走一个向后退，到终点后，把西瓜放在筐里，下一组幼儿才能出发，幼儿 反复练习。运西瓜比赛。游戏开始： 每组排头两名幼儿将西瓜夹在胸前，横步、侧身走到终点，转 身一个向前走，一个向后退走，返回到起跑线，把西瓜递给下两名幼儿，哪组 最快为胜。
【规则】
幼儿做游戏时，如果西瓜掉了要捡起来，从掉的地方重新开始走。
【提示】
两个可以面对面用胸夹球侧身向前走。两人也可以面对面用胸夹球一个向前走，一个后退走。
看图走走走
【准备】
正面、背面、侧身的娃娃各 个，记录纸（每张上面各有向前走，向后走，侧身走的示意图）若干张。
【方法】
教师轮换出示正面、背面、侧身的娃娃，幼儿分别模仿高人、矮人、胖人、瘦人，看图示练习向前走、向后走、侧身走，随幼儿熟练的程度，教师加快变换 图的速度。
【规则】
幼儿必须按图示及时变换走法，没有及时变换走法的要为大家表演节目。
【提示】
游戏前教师带领幼儿沿场地边缘，练习走跑交替。从自然走开始→快走→快跑→走、跑交替、然后，引导幼儿模仿高人走（两臂上举、脚跟踮起走）矮人走、（两手撑腰，两腿蹲下走）胖人走、（两臂伸向 体前方成圆弧状，两腿半蹲，两脚分开成八字形，大摇大摆地走，瘦人走）（两 臂自然下垂，在体前方交叉，缩着身子，小碎步走）激发幼儿走的兴趣。，引导幼儿按场地上的图示，练习向前走、向后走、侧身走。
跨小沟
【准备】
录音机、磁带。纸板人手两块。
【方法】
助跑跨跳。幼儿站成四路纵队，场地上放四组纸板（小沟）幼儿听口令助跑跨跳过，所有小沟，绕过标记后，再次助跑跨跳回队尾。接力赛。每队第一名幼儿完成动作跑回，拍第二名幼儿的手，第二名幼儿继续游 戏，依次按同样方法进行，哪组先到哪组为胜。
【规则】
蹬地跳起，脚落地时不能踩纸板。跨跳过一个小沟后，要继续助跑跨过 第二个小沟，依次跨过所有小沟。
【提示】
游戏前听音乐跟教师一起做纸板操（由教师自己创编）。做好热身运动： 上肢运动→下蹲运动→体侧运动→体转运动→跳跃运 动→放松整理。
玩绳球
【准备】
绳球若干（与幼儿人数相等，颜色为红黄两色长绳一根，）一端绕成球状，另一端留一节绳子，长约 厘米。纸箱 ～ 个，绳子一根。
【方法】
投球： 幼儿分（红、两组，黄）分别持两色绳球，站在圆圈外。老师发出 口令，幼儿向纸箱内投绳球。教师将红、黄两种颜色的绳球一一从箱中取出，哪种投入箱中的多，哪组 获胜。去掉纸箱，在绳子后面，每隔 米画 条线，共 格，由近至远编好号 码，与投掷线垂直画两条 米边线。幼儿分组投物，球投入某区即得几分，最后以得分多的队为胜。
【规则】
幼儿听到口令后，才能开始投球。投球时不能将脚踏进投掷圈内。绳球不能投出界。
【提示】
游戏前做好热身运动，防止幼儿手臂关节损伤。提醒幼儿不可朝其他人扔绳球，以免受伤。
打妖怪
【准备】
画有妖怪头像的硬纸板 ～ 块（面积（每人 ～ 个）音乐磁带、，录音机。
【方法】
厘米×
厘米）沙包若干，～ 名幼儿扮 “妖怪” 拿着画有妖怪像的硬纸站在起跑线外，其余的幼 儿扮 “猎人” 每人拿两个沙包，均匀地在投掷线后站成一横排。游戏开始，妖 “ 怪” 用纸板保护着头部，沿跑道向前跑，边跑边躲闪沙包； 猎人用沙包击打 “妖 怪” 妖怪”，“ 跑到终点，游戏结束。
【规则】
教师喊 “妖怪来了” 幼儿才能开始投沙包。，投 “妖怪” 的幼儿到达终点后，游戏结束。投沙包的幼儿不得跨过投掷线。
【提示】
提醒投沙包的幼儿不能用力过猛，以免伤害到别人。扮 “妖怪” 的幼儿保护好自己的头部并躲闪沙包。
插彩旗
【准备】
大、小竹圈若干个，十层的房 彩旗，印章若干个，平衡木、垫子各 个，中、子图 张。
【方法】 幼儿分为四组，教师发出口令后，每组第一名幼儿跑下山坡（平衡木）爬，过草地垫子，钻过山洞（竹圈）在房子第一层上盖一个彩旗印章后沿原路返，回，第二名幼儿依次将印章盖在第二层，以最先将印章盖在房子最高层的组 为胜。
【规则】
钻小竹圈时身体不能碰到竹圈。爬草地时四肢着地，不可走或跑过去。盖印章时要按房子从 到 的层数依次进行，不可跨数。
【提示】