小学生启示类作文

小学生启示类作文（精选6篇）

小学生启示类作文 篇1

学后，一旦别人有什麽地方比我强，我的心情特别差。

为了让我有好的心态，妈妈就选择了我不擅长的体育运动??游泳，我一听到这个消息后大吃一惊，因为我是一只“旱鸭子”可是妈妈认为这是一件锻炼身体。考验耐力的运动，妈妈还有个想法，既然是我不擅长的运动，那我就一定会遇到挫折，她希望我从中体会到一些道理，果然我吃到了不少苦头。我记得第一次来游泳的时候，看到别人会游，我以为自己肯定也会游，想着想着就跳进了水池，可是，我却呛着了，于是，我急急忙忙上了岸，准备第二次尝试，可又失败了，第三。四。五次，也呛着了。我不甘心一定要学习游泳，回到家，我一直在练习着游泳的基本动作，我终于掌握了其中的技巧，又经历了几次失败后，我便随心随地的.游来游去，而且在这个运动中更深刻理解到一个道理：坚持就是胜利。

世上没有免费的午餐，只有遇上失败才能走上成功之路，比如说伟大的科学家爱迪生，他为一项发明经过了八千次的实验，他并不以为这是在浪费时间，他说：“我为什麽要沮丧呢?这八千个想法行不通。虽然失败给人带来精神上的损失，但它是成功的基础。大自然也证实了这个道理：不经历风雨，怎麽见彩虹。阳光尊在风雨后。

通过游泳的学习，我的心态好了许多，总能用乐观的角度去面对眼前的失败与挫折。只要你有很强的毅力，做任何事都能成功。

小学生启示类作文 篇2

一、当前我国音乐类大学生就业问题的紧迫性

造成当前我国音乐类大学生就业难状况的原因有很多, 主要原因是, 音乐专业学生 (尤其是音乐学方向) 传统的就业方向主要是面对中小学或基层音乐教育, 其他就业渠道并不畅通。由于近年来音乐教育专业毕业人数的增加, 超过中小学音乐教师岗位的增加, 从而导致供远大于求的局面。而以往对中小学音乐教师岗位不屑一顾, 秉承“皇帝女儿不愁嫁”优越心理的专业音乐学院毕业生, 由于就业压力也争先恐后地到基层教育岗位“插上一脚”, 进一步加重了音乐类学生就业难的境况。

新形势下, 新的“读书无用论”已有开始蔓延之势, 消极情绪开始引发消极的舆情, 近年来甚至开始出现部分地区高三学生因就业悲观心理临时放弃高考的现象。大学生就业难业已引发就业心理压力, 产生失衡心态, 对社会稳定产生了一些不利影响, 危及社会的稳定和社会和谐发展。

面对当前困境, 如何破解音乐类大学生就业难题?我们能够做到的除了对我国现有的经验进行总结深化, 更为重要的就是借鉴国外的成功做法, 使其优秀经验为我所用。我们要了解国外社区音乐组织和社区音乐教育的发展史, 对于他们在开展社区音乐教育方面所取得的成绩和成功做法, 尤其是通过开展社区音乐教育如何有力地整合利用社区资源、创设多元化教育形式、广泛吸纳音乐专业人才以及最大限度地扩大音乐就业岗位的成功做法与经验, 深入借鉴, 认真汲取。

二、社区音乐教育概述

社区音乐教育以区域民族文化和地方传统文化为基础。作为国民音乐教育的有机组成部分, 它是一种旨在提高全体社区成员音乐素养, 并有利于人们身心健康发展、普及性较强、充满人文色彩的、面向大众的社区教育活动。

社区音乐教育是对人进行美的教育, 其中包括各级各类音乐教育, 教育内容课目繁多、教育方法灵活多样、教育形式不拘一格, 教育主体与客体交互发展, 互为变换, 取长补短。社区音乐教育活动的广泛开展不但满足了社区群众心理需求, 促进了社区成员身心健康, 增强了社区凝聚力, 更承载着完善社区成员美德的责任和义务。

三、国外社区音乐教育的形成与发展

国际音乐教育学会 (ISME) 社区音乐活动委员会 (CMAC) 于1953年成立, 成立大会上CMAC主席依贡·克 ([德]Egon Kraus) 提交了关于加强社区音乐教育建议的报告。随后该组织在推进世界各国社区音乐发展方面做了大量工作, 极大地推动了全球, 特别是欧美国家的社区音乐教育活动[1]。其中有代表性、具特色的有丹麦的社区音乐学校、英国的社区音乐教育中心、美国的社区乐团、加拿大的群族式社区艺术活动中心、澳大利亚社区音乐纲要基金等, 他们均取得较大成就。

19世纪30年代, 以丹麦、挪威等为代表的北欧国家纷纷建立社区音乐学校。20世纪60年代以后, 社区音乐所需资金基本纳入政府财政预算[2]。丹麦全国有14个郡 (县) , 近300个社区。按其法律规定, 每个社区相应建立一所音乐学校, 所有青少年及儿童必须学习相关音乐技能或理论。师资由聘任产生, 专兼职相结合, 每所学校教师人数不低于10名, 必须具备专业音乐水平[3]。

20世纪中叶, 伴随社区音乐教育在英国的迅猛发展, 政府也逐步增加拨付款项, 当时甚至出现社区音乐工作者供不应求的现象。为有效解决师资问题, 约克大学、伦敦史密斯学院等一批学校纷纷增设社区音乐学课程和学位。此外, 像盖茨黑德音乐中心等一大批社区音乐组织亦通过短训班的形式培养了众多的社区音乐教育人才[4]。

18世纪初, 美国早期社区音乐教育取得初步发展。社区音乐教育组织既得到政府拨付专款的资助, 也从慈善机构、公众和社区成员那里募资[5]。美国最具代表性的是, 大多数城市拥有社区乐团, 乐团坚持定期为社区内的中小学生举办免费音乐会, 旨在通过让孩子从小尽可能多地接触高雅音乐, 给孩子带来积极、持久、有意义的正面影响。因此, 乐团工作得到社区居民鼎力支持与参与, 包括出钱出力、献计献策。美国社区艺术学校联合会有41个州的221名集体成员, 开设社区艺术课程的学校多达400家[6]。

族群式社区艺术活动中心几乎遍布加拿大的每一个社区。中心开设合唱、器乐演奏、舞蹈等课程, 学习对象几乎分布于各个年龄段, 此外, 还将本民族的传统音乐纳入学校音乐课程。鉴于社区音乐教育对提高国民音乐文化素质所起到的重要作用, 社区音乐教育活动在加拿大已经形成制度和规模, 甚至成为加拿大社会生活的重要组成部分[7]。

澳大利亚社区音乐纲要基金成立于1978年, 政府全额拨款且数额逐步增加, 专款专用, 坚持和任何商业音乐活动分开, 和任何教育主管部门分开, 尽可能地杜绝它们对社区音乐教育发展所产生的影响。澳大利亚社区音乐最突出的特点之一, 是把参与音乐创作、表演的机会提供给社会弱势群体[8]。

国外社区音乐和社区音乐教育取得蓬勃发展的根源在于, 政府、社会各界以及包括学校在内的教育机构普遍重视并达成共识, 成为一股合力推动其发展。同时, 社区音乐教育运用适时的、嵌入式的教育理念, 为社区音乐的广泛开展及时提供了符合要求的师资力量, 无疑对推动社区音乐的全面发展作出了贡献。而社区音乐的大发展势必需要不断更新、吸纳大量的音乐专业人才加盟, 从而实现自身的可持续发展。在大量就业岗位的涌现以及对社区音乐教育师资广泛需求的双重刺激下, 20世纪七八十年代欧美国家社区音乐学校如雨后春笋般纷纷出现。

国外社区音乐教育发展所取得的成绩, 对解决当前我国音乐类大学生就业难问题有启发意义。我们有必要从国外成熟的经验中求根溯源、大胆借鉴, 总结其丰富经验为我所用, 积极引导学生把目光瞄向社区音乐这方“沃土”, 探寻就业与创业机会。

四、国外社区音乐教育给予我国音乐类大学生就业与创业的三点启示

1. 政府应充分重视社区音乐教育的就业途径

国外社区音乐教育的发展经验启示我们, 社区音乐教育要获得纵深发展, 必须得到国家政府的高度重视, 来自政府的政策支持和财政支持是不可或缺的。同时, 社区音乐教育的发展无论从主观上还是从客观上都极大地带动了就业率的提升。因此, 发展社区音乐教育、多元化拓展就业途径、提升社区人员的文化涵养、有效解决音乐类大学生就业难题等诸多要素在本质上是高度一致的。像美国、英国、丹麦等国通过着力发展社区音乐教育, 开办各类社区音乐学校, 为社会提供了大量的社区音乐教育岗位。英国甚至曾因为社区音乐的大发展、政府拨款的逐步增加, 一度出现社区音乐工作者供不应求的局面, 为此, 一大批社区音乐组织通过短训班的形式培养了数量巨大的社区音乐教育人才。这对于有效解决当前我国音乐类大学生就业难题无疑具有重要启示作用。可见, 把发展社区音乐教育作为破解当前我国音乐类大学生就业难问题的一条有效途径, 应引起政府的充分重视。

2. 社会各界应着力拓展和整合就业创业空间

国外社区音乐教育的成功, 除了政府重视、积极扶植, 离不开社会各界的关注和鼎力支持。各级机关、社区、企业、慈善机构甚至公众, 都应该积极承担起拓展和挖掘就业创业空间的责任, 为大学生就业创业提供便利条件。

其一, 协议就业层面: (1) 随着社区学校 (学院) 、老年大学等社区教育机构的进一步发展, 需要一定数量的专职音乐教师。 (2) 社区乐团、乐队、合唱团的指挥, 文娱曲目创作、编配, 日常社区文艺活动策划、组织, 需要专职音乐人才。 (3) 社区政府宣传部门、社区企业工会和团委、社区“村官”等岗位, 也同样需要在文娱、宣传等方面独具优势的音乐类毕业生。

其二, 灵活就业层面: (1) 可以通过家教形式为社区音乐爱好者, 特别是老人与孩子提供音乐理论、器乐技能训练、声乐演唱技巧等方面的有偿培训。 (2) 社区内私人音乐培训学校、琴行、艺术幼儿园、音乐书店及音响店同样需要具备音乐专业理论与技能的灵活就业人员。 (3) 与社区管理部门签订灵活就业合同, 以兼职身份参与社区组织的相关音乐教育和文娱活动, 同时通过对地方本土音乐进行搜集整理并加以改编, 为社区内的业余民间音乐团体提供技术指导和有偿服务工作。

其三, 社区创业层面: (1) 利用自身音乐专业优势创办社区音乐学校或社区艺术学校, 通过招生收取学费;同时根据需要招聘社会资深专业人员或音乐类毕业生以兼职或专职身份解决师资问题。面对不同年龄段学员, 既可开展乐器、声乐、舞蹈等技能培训;又可进行基础乐理、视唱练耳、音乐常识、音乐欣赏等理论教学;亦可辅导学生音乐相关知识技能参加升学专业选拔考试。 (2) 琴童数量的不断增加带动了琴行业的发展, 音乐类毕业生创业经营琴行拥有得天独厚的优势。琴行面对社区居民不仅可以销售乐器, 依据其特有的优势在某种程度上承载了社区音乐学校的部分功能, 一方面可以组织师资招生授课提成费用, 另一方面可以为既无乐器又无场地的音乐教师有偿提供教学场地和设备, 各取所得。 (3) 开办音乐特长培训班相比办学校、开琴行, 虽然做法保守却收入稳定。毕业生可凭借在声乐、钢琴、器乐、舞蹈或理论方面的一己之长进行专项教学训练, 必要时亦可扩大教学队伍, 加强师资力量, 坚持在某一专业方向做精做细, 逐渐扩大影响, 最终形成品牌。 (4) 合唱歌咏活动历来都是群众文化活动的重要形式之一, 但社会上形形色色的合唱团体却基本处于自发状态。针对大众对合唱形式的偏爱, 创办社区少年或老年合唱团大有可为。资金来源方面:一是收取学员适当费用保证团体正常运转;二是面向社区大型企业争取长期赞助并以企业名称冠名合唱团;三是为社区企事业单位提供有偿演出活动。

此外, 还可以创办音乐书店或者音像店、创办具有音乐特色的艺术幼儿园、创办灯光音响租赁或演艺公司、创办影音媒体工作室或MIDI音乐工作室等。

3. 加强大学生对社区音乐教育价值的需求引导

国外发展社区音乐教育的成果显示, 在提升全民素质和构建和谐社会过程中社区音乐教育功不可没。着力发展我国社区音乐教育的必要性和紧迫性已不言自明。但长期以来, 受音乐专业学习高投入期望得到高回报思想的影响, 即使在就业创业难的今天, 相当数量的毕业生宁愿待业或做家教而留在大城市, 也不愿到条件相对艰苦的社区或基层工作。这种现象一方面形成了社区音乐和基层音乐教育发展的掣肘, 另一方面又造成人才资源的极大浪费。

为有效推动我国社区音乐教育的健康、快速发展和有效破解当前就业难题, 我国音乐类毕业生社区音乐教育的价值需求有待引导。 (1) 国家政府作为最高组织层面在政策制定、财政拨款、激励措施和后续安置等方面应有明确导向并向社区倾斜。英国、美国、澳大利亚等国以及以丹麦为代表的北欧国家均把社区音乐教育基金纳入国家财政预算, 丹麦甚至把全国所有社区相应建立一所社区音乐学校形成制度写进了法律。在宣传舆论上, 国家政府部门应把社区就业提高到“西部计划”类似的高度, 充分体现出社区就业的人生价值所在, 激发出毕业生的满腔热情和奉献精神;在岗位设置上, 最好能够为社区音乐教育定编定岗, 提供在编教师的待遇和职称评定机制, 为毕业生甘心立足社区、乐于扎根社区提供物质和精神双重保障。 (2) 社区政府作为具体管理层面在资源整合、人才吸纳、物资供给和后勤保障等方面应彰显社区吸引力。美国、加拿大等国社区政府为吸引专业人才, 在职业发展、荣誉授予、物质奖励等方面均有政策体现。在社区硬件方面, 为社区音乐教育发展提供人力、物力和财力的全面支持, 让毕业生感同身受, 从内心滋生出对社区就业的满足感和社区归属感。在社区软环境方面, 社区政府要精心打造社区文化战略品牌, 创设优质的人文生活环境, 关心人才、留住人才, 可持续推动社区音乐教育发展。 (3) 作为社区音乐教育的主体———音乐类毕业生, 在参与社区音乐教育的价值需求方面应加以引导。高校应主动承担起这份责任和义务, 在为其做职业生涯规划和就业指导过程中, 逐步化解他们心中不愿到社区就业和创业的偏见, 积极引导他们从主观上愿意走进社区并扎根社区, 认识到参与社区教育同样使命关荣, 一样能为社会发展作贡献, 同样能够实现人生价值。

2010年8月, 第29届世界音乐教育大会在北京召开, 本届世界音乐教育大会共有来自65个国家的3000多名音乐教育专家、学术代表、音乐家以及50个国内和47个国际演出团队的2000多名演员参与。为了配合此次盛会, 为积极推动中国社区音乐教育事业的发展, 由中国音乐教育网联合相关企业共同发起的“CSMES音乐教育专家·大学生创业扶植工程”以无偿释放行业优质资源的形式, 积极指导与扶植音乐专业毕业生从事社区音乐教育的自主创业活动。相信以此为契机, 随着社区音乐在我国的不断发展, 对于有效破解当前音乐类大学生就业难、创业难问题将具有历史性意义。

参考文献

[1][2][5][7][8]马达, 许冰.国外社区音乐教育的实践及其启示[J].交响—西安音乐学院学报, 2008, (2) :20-21.

[3]耿涛.丹麦音乐之旅 (一) ——丹麦社区音乐学校印象[J].乐器, 2005, (12) :33-34.

[4]中国音乐教育合唱联盟世界社区音乐教育浏览 (一) [Z].中国音乐教育网.

启示类满分作文 篇3

一开始，我不太在意这只小麻雀，给它放点食物，放点水，就不理它了。可是几个星期后，我慢慢喜欢上了它。我做作业时，常常会抱怨作业太多太麻烦，这时，它便会发出悦耳的叫声，让我慢慢平静下来。有时候东西找不到了，它就会飞出笼子，用小爪子把那东西放到我手上，要是东西太大太沉，它就会站在那样东西上面，然后大声叫起来，如果我还没过来，它那清脆的叫声就会永不停歇。

有一次，我和妈妈去国外旅游，因为一去要七天，家里没有人照顾小麻雀，所以我十分担心它会被饿死。好不容易等到回家的那天，不知是不是天空要和我开玩笑，天气突然变坏了，狂风暴雨骤起，我离开的时候，为了让小麻雀能呼吸新鲜空气，就把笼子放在窗外，现在怎么办，小麻雀会不会被雨淋死?一下车，我便向家里奔去，赶紧跑到阳台。啊!小麻雀还活着，这真是太好了。

自然的启示类文章 篇4

在我们这个多姿多彩的大千世界里，科学家们根据大自然的启示，发明了许多先进设备。

比如：日光灯是科学家爱迪生根据萤火虫在夜间飞行发出冷光受到启示发明的；潜水艇也是根据鱼能在水里自由自在的活动发明的；蜻蜓也给了创造飞机的科学家提供了许多启示.....我心想：科学家能够借助大自然的启示发明这么多东西，那么我们也可以借大自然中景物的启示发明某种东西。于是，我陷入了沉思，突然，我看见一只啄木鸟正在替大树治病。这棵大树看起来很粗大，但是一只虫子也没有，我们就一定会以为大树没病，其实不然，虫子在大树内，人的眼睛是看不到的，而啄木鸟却是靠听力准确判断大树的病因，准确地找出虫子所在的位置，然后把大树体内的虫子吃掉，这就算把大树的病治好了。大树果然与以前不同了，啄木鸟没给大树治病前，大树显然得奄奄一息，可治好了病后，大树又恢复了以前的生机勃勃。看到这一幕，我不禁冒出了一个念头：啄木鸟治病的速度这么快，我可以发明一个专门治病的小型机器人啊！

我想，我要发明的小型机器人外表独特，它像人一样，但比人要小得多，薄薄的一层，看起来像一张纸，而且家家户户都有，只要把它挂在门口，鲜艳的蓝色和黄色配外表特别的“新型测体仪”，它不仅装饰家门口，还可以为走过的人做全身检查，如果你没病，那它就会亮出绿灯；如果你发烧了或是感冒了，那“测体仪”就会查出你的病因，并亮出红灯警示和显示出治疗方法。如果是病情较重的，那亮出的红灯就会一闪一闪的，并且查出病因，显示治疗方法和要注意的事情，并且把治疗方法和要注意的事打印出来。经过这种机器医治过的病人，全都好了，还不用上医院，这就能更好地解决了农民的看病难看病贵的问题，减轻了农民生活上的负担，如果家家都有了这种机器，甭提有多方便啊！

只要认真思考，我想大自然就会给你很多启示的。

蜗牛的启示

星期天的早上，风和日丽，我写完了作业，闲着没事干，就到楼下去捉了几只蜗牛来观察。

在茂密的草丛中，我找了找，终于发现了两三只又肥又壮的蜗牛。我随便挑了一个，把它放在地上，细细观察。我发现蜗牛爬起来时，又漫又费劲，经过的地面总有一层透明的粘液。在好奇心的驱使下，我碰了碰那粘液，突然，我感到一丝恶心的感觉，并叫起来：“好恶心啊！”我赶快把手上的粘液擦掉。突然，一个新奇的想法钻到我的脑袋里：为何不让蜗牛和我来一场跑步比赛呢？

我轻轻地把蜗牛放在空地上，在那里用粉笔画了个赛道。“预备……跑！” 为了让它能追上我，我稍微减慢速度，心里暗暗想：这下它应该能追上我了吧。我跑到了终点，在高兴地欢呼：“我赢了，我赢了！”可一看，蜗牛还在起跑线上慢慢地出发，我失望透了，狠狠地瞪了它一眼。但是，当我看见它正在一步一步地向我靠近时，我不禁被它那坚持不懈的精神感动了，我在想：要是人人都学习它这种精神，那该多好啊。

回到家，我打开电脑，查了关于“蜗牛为什么爬得那么慢”的资料，上面说蜗牛是用腹部突出的颗粒蠕动，所以才会爬得那么慢的。

大自然真奇妙，如果有时间，我还会去发现更多的奥秘！

大自然的启示

成熟的麦子低着头，那是教我们谦虚；满路的蜜蜂在花丛中穿梭，那是教我们勤劳；弱小的草儿能刺穿岩石，那是教我们坚韧。美丽的大自然里蕴涵了许多启示，需要我们用心去观察，去思考才能领悟。未成蝶的蚕，不知疲倦地织着闪光发亮的丝，从口中吐出，慢慢裹住自己。吐丝很累，但它毫不犹豫，只是为了有朝一日，能破茧化蝶，朝天飞去。然而，就在它破茧而出的时候，发现自己的翅膀枯黄，丑陋。它惊异了，蚕竟成了娥！化蝶竟是一场梦！它的魂飘向了天空，它的心变成了蝶！执着的蚕教会了我不懈追求。

比如月亮，阴晴圆缺可意味着亲友的团聚离散；比如大海，潮涨潮落喻示着生命的起起伏伏，生生不息；再比如蚂蚁，为了生存而合作互助，虽然分工不同，但是团结一心。

它们教会我懂得亲情，懂得合作，懂得互助。

上学期期中考试，我没有考好，惆怅失落，漫无目的走在小路上。一片落叶飘然落在我头上。这片落叶已经枯黄了，但仍可以看到的脉络，它一样也曾年轻过。面对即将逝去的这片落叶，我不禁一阵惋惜。然而，叶落就一定要悲伤吗？不，生老病死是大自然不变的规律，枯叶落了，才会长出新叶。此时我豁然开朗，面对失败，收拾心情，从新出发！

枯黄的叶子教会我笑对坎坷！

你看那日出日落，仿佛刚刚旭日初升，转眼间却是星月稀疏。花蕾初生的光彩转眼化为死寂的干枯！

思品 “启示”类试题的解答技巧 篇5

材料:王选是中国计算机汉字激光照排技术的创始人，被誉为“当代毕升”。在他的主持下，我国开创性地研制出了第四代激光汉字照排系统，引发了我国报业和印刷业“告别铅与火、迈入光与电”的技术革命，彻底改造了我国沿用上百年的铅字印刷技术，使中国报业出报技术和应用水平处于世界的前列，创造了巨大的经济和社会效益。

王选在计算机应用研究和科学教育领域里的重大成就，赢得了祖国和人民的高度评价，他获得了2001年度国家最高科学技术奖。

王选青年时期就立志成为一名为祖国、为人民贡献聪明才智的科学家。大学选择专业时，他根据国家科技发展的需要，毅然决定攻读当时冷门的计算机数学专业。在创业阶段的18年中，他没有节假日，每周工作65小时，孜孜不倦地埋头于艰苦的科研工作，为我国科技发展做出了巨大贡献，成为我们学习的典范。

（1）王选的创新成果带来的影响说明了什么？（2）王选的事迹对我们中学生有什么启示？

分析：该题的第二问设计属于“启示”类。启示类试题重点是考查学生的分析及感悟能力，此类题具有开放性，答案不唯一。解答此类题要把握以下几点：

第一步，提炼中心。启示类试题往往以时政热点及重要人物的事迹为载体。材料的内容在教材中找不到，因此必须认真审题，找出关键词，总结出材料所反映的道理、观点。此题就以 “当代毕生”的事迹为载体，材料的中心是王选孜孜不倦地埋头于艰苦的科研工作，为我国科技发展做出了巨大贡献，是我们学习的典范。

第二步，寻根问宗。阅读材料提炼出中心后，要把其同教材的知识连接起来，在教材中寻找答题的依据。本题的中心体现了教材中的民族精神、创新精神及青少年的历史使命等知识点。

第三步，全面组织答案。“题在书外，理在书中”，这是启示类试题的特点。在组织答案时，要学会用发散思维答题，即多层次、多角度组织答案。首先从思想上谈我们认识到了什么或 受到了什么启示？（可以从个人的角度回答，也可从我认为国家、社会、全体公民、青少年的角度来答）。其次，从行动上谈该怎么做（主要是从个人的角度来回答，也可从国家、社会、全体公民、青少年的角度来回答）。应注意一点：从不同的角度进行作答时要用教材中的观点，用政治术语。

小学生启示类作文 篇6

一、抓住重点,紧扣题意发挥

中考中的启示类问题一般都是重要的历史事件 对我们的启示,主要以组合选择题和材料分析题的形式出现。无论哪种形式,我们解答时都必须抓住重 点,紧扣题意。教科书中一般都没有现成的答案,往往需要我们认真提炼、概括、归纳、总结。如解答“俄国1861年废除农奴制改革与日本1868年明治维新对我国改革开放的启示”时,要紧紧抓住“改革”这一突破口,可分析如下:二者虽然与我国改革的性质不同,但都促进了国家经济的发展和社会的进步,使生产力得到解放和发展,并且这两国都在经济文化相对落后的情况下向先进的外国学习。自此就可以水到渠成地得出如下启示:1.改革也是解放生产力、发展生产力,社会主义国家要实行改革开放,以促进经济发展和社会进步。2.落后的国家要向先进的国家学习,取其之长补己之短。

河北等省市近几年不断出现如关于两次国共合 作的功绩和合作分裂后对国家民族带来伤痛的历史的问题:当民族前途面临抉择时,上述史实给我们的重要启示是什么?答曰:国共两党合作有利于国家民 族进步,分裂则相反。不但保证了理论高度,还具有强烈的现实意义,情感态度、价值观的渗透在不知不觉中得以实现。

“斯大林模式”也是教材的重点,它对我国的革命有着很深的影响。那么 它对我国 经济建设 有何启示 呢?结合教材上“斯大林模式”的弊端加以解答,就不难得出启示:1.社会主义国家既要发展重工业,又要发展轻工业,二者应紧密结合,不可偏废。2.要重视农业发展,减轻农民负担,充分维护农民的利益。3.应实行社会主义市场经济。4.思想政治理论要与时俱进,不断创新,不可墨守成规。5.不可照搬 别国的经 验,一定要解 放思想,实事求是,将马克思主义原理同中国的实际相结合等。

二、简练概括,多角度思考

“横看成岭侧成峰”,中考的启示类问题一般要从不同的角度来解答。如东欧剧变和苏联解体对我国的启示,二战给我们的启示,二战后德、日经济迅速崛起对我国的启示,红军长征胜利给我们的启示和党在中国革命和建设中的“左倾”和“右倾”错误对我们的启示,德、日对二战的不同的反思给我们的启示等等,都是内涵非常丰富的问题,可供选择的思考角度较多。

“二战给我们的启示”可从以下几个角度作答:从战争的性质来看,不义之战必将失败,正义必将战胜邪恶;从战争的过程来看,要重视世界上国家之间的联合,以彻底击败法西斯;从战争的后果来看,世界大战给人类造成巨大的灾难;从战争与和平的角度来看,我们要维护和平,反对战争。

当然,解答启示类问题时,概括一定要精炼,不可拖泥带水、不着边际;还要有自己的主见,善于创新,不可人云亦云;此外,还要提升到政治高度。如“红军长征胜利给我们的启示”:1.我们要学习红军的长征精神,树立远大理想,刻苦学习,努力提高 自身素质,立志报效 祖国。2.青少年要发扬艰苦奋斗、团结协作、不怕困难、勇往直前和自强自立的精神。3.青少年要弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神,树立民族自信心,增强民族自豪感。总而言之,要紧紧抓住“长征精神”的内涵来解答。

三、注意与时政热点相结合

近年来历史启发类问题常常与时政热点相结合 来设题,时代感与思想教育功能很强,较为新颖,一定要随时注意和历史问题密切相关的重大时政新闻。如2014年新设置的烈士纪念日和以依法治国为主要内容的中共十八届四中全会,就和近现代史上的历次战争和建国后第一部社会主义类型的《宪法》颁布等密切相关,我们要充分挖掘其丰 富的教育 和借鉴意 义,从不同角 度解答。

再如逢五逢十周年的历史纪念活动:2014年是甲午中日战争爆发70周年、第一次世界大战爆发100周年、我国第一颗原子弹爆炸试验成功50周年、中英正式签署关于香港问题的联合声明30周年、新中国成立65周年、英国议会通过《权利法案》325周年、法国大革命开始225周年、二战爆发75周年等。2015年中考周年纪念可以仿此,注意年代尾数为0或5的历史年代,如1840年鸦片战争、1900年八国联军侵华战争、1950年抗美援朝战争爆发等史实。

最后,解答时要用术语,不用口语;学习历史时应开动脑筋、多作总结、反复思考、灵活 应对。当然,别忘了把总结的答案写在书上的相应位置,以应对越来越多的开卷式中考的需要。

摘要：历史启示类题目因能有效考查考生的历史思维能力而成为各省市中考的常见题型和备考重点。在复习和应考中,要“抓住重点,紧扣题意发挥”“简练概括,多角度思考”“注意与时政热点问题相结合”,以提高解答这类题目的有效性。