弘扬正能量心得体会

2024-10-03

弘扬正能量心得体会（精选10篇）

弘扬正能量心得体会篇1

正能量，是一种乐观，上进的能量。如果班级里没有正能量，班级体将会陷入不良的风气的泥沼中，如果学校没有正能量，学校将会迷失于道德的阴暗雾霾中，如果社会没有正能量，社会将会出现腐败，政府人浮于事，百姓苦不堪言……我们在生活中应多传递正能量。接下来是小编为大家整理的弘扬正能量心得体会，希望大家喜欢!

弘扬正能量心得体会一

想要获得正能量，其实很简单。

首先要有一种积极向上的人生态度，而这种态度其实并不狭隘也不浅薄。伏尔泰在《老实人》中百般戏谑和嘲弄的时行的盲目乐观主义，就并不是一种正能量。当时的欧洲天灾人祸并出，教廷搬出一套“一切都是上帝创造的，一切都是为了考验你的品德并替你赎罪”的理论，表面上是乐观，实际上则成了麻痹民众意志的工具。或许你要问，这与“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的观点有什么区别，答案是：有。看了孟子此段话的人，感到一种使命感的降临，树立了志向，振作了精神，明白了自己受苦是“将以有为”的标志，因而达到了勉励效果，是正能量。而教廷的那套并不激人奋进，只告人以忍受，我看来就不那么像回事，反而伏尔泰的批判更正能量一些。

批判也是正能量?我想你又要叫起来。确实，现实中随处可见“喷子”，以批判之名，为批判而批判，建设性意见少，一张嘴却不饶人。曹林在《时评写作十讲》中建议人写时评文章时少说“治标不治本”这种很多时候像鸡蛋里挑骨头的套话;他说除非你列出“治本”的方法，否则这句话没有丝毫建树性。我深以为然。关于批判我认为罗素在《西方哲学史》中谈到对哲学家的态度时有一段话很精彩：“……我们要先有一种假设的同情，直到他有哪些是可接受的为止。直到此时我们再采取一种批判的态度，这种态度更接近一个人抛弃了此前全部信仰时的那种态度。”这种“假设的同情”，我想是现在的键盘侠们所缺少的。

对于正能量，我认为态度尤为重要，因为你对一件事的态度决定了你的行为。而完全相信和完全悲观则又都不是正能量。确实，世界看起来糟透了：特朗普批准了对中国的贸易审查;中印边境冲突就过来了;西班牙遭遇恐怖袭击;委内瑞拉直接拉着拉美国家站队;全球贸易保护主义和民粹主义抬头……而对这些事，我引罗素一句话，表达我对正能量态度最标准的看法：“……类似于山居者与风雪搏斗了一晚后，当这些回忆逐渐淡去，在回忆中便留下了某些晨光熹微中照耀的分外明媚的峰峦景色，并保存着一种知识，那就是乌云之后仍然保存着阳光，并且随时可以显现出来。”

我们不仅要看到乌云，也不要只看到乌云：我们坚信乌云背后仍然有阳光。这就是我心中的正能量。

获得正能量很简单，你只需要一个正能量的态度。

弘扬正能量心得体会二

我们生活的时代中有善的因子、爱的种子广布民间。没有豪言壮语，但每天都在给世界发送温暖。没有怨天尤人，总是给社会传递正能量。这样的人数不胜数，就存在于我的身边。

某年某月某日，本小姐正背着包悠哉悠哉的登上一辆公交车。外面风和日丽，小鸟欢快地啼鸣，啊，多么美丽的一天!不巧的是公交车上人多极了，挤来挤去，我很快就被挤到了一边。正当我心情跌到了低谷时，又稍稍有点兴奋。原来，我身边竟有一位美丽的女孩，白皙的皮肤，灵动俏媚的大眼睛，还有一头如瀑似的长发。在我的眼里，她即使与克里奥帕特拉女王相比也毫不逊色。正当我瞎想时。

她突然扭过头来，天籁般的声音响起。“你踩着我脚了。”“啊?啊!不，不好意思。”她却得理不饶人，“你有没有长眼啊，不看路的吗?”“我——”“这儿地方那么多，你干嘛非站我身边啊。”她面显愠怒地吼道。我也生气了，踩到你赔个理就得了嘛，还闹起来了!我气冲冲地甩包，走人。

我瞥她一眼，她竟笑眯眯的，还哼起了小曲。我心里更火了，啊啊啊啊，以为漂亮就可以欺负人了吗。不，她可一点都不漂亮。那皮肤像死鱼的脸，眉毛像两把破扫帚，头发简直像一只破拖把。天啊，我刚才简直是瞎了眼，怎么会觉得她漂亮呢?

终于挨到了下车，我拼命跑下了车。啊，新鲜空气诚可贵，不受欺负价更高。啊!啊?那女孩怎么也下了车?只见她满面春风，快步向我走来。怎么，还想数落我一通吗?我冒火的简直想揍人。但为了保持淑女形象，我还是尽自己努力，平静地说：“有事吗?”她抿嘴笑道：“不好意思啊，你看看你的包吧。”我疑惑的扭过头去，呀，我的包被拉开了一条缝，几张百元大钞露了出来。那可是我积攒多年的积蓄呀!“我看到有人拉你的包，所以跟你争吵来吓跑小偷。”我的脸有些发烫，想起了当时的想法，我怎么会。

女孩笑笑，转身走开。视线逐渐模糊，她的背景逐渐消失在夕阳深处。多么美丽的女孩!希望她的美丽化作春风，给其他人带来更多的温暖。

弘扬正能量心得体会三

当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。

在生活中，正能量无处不在，关键在于你的心态，一个悲观，对生活丧失希望的人，看到的世界只有欺骗，恶毒、肮脏。而一个乐观、积极，对生活充满想象的人，看到的世界充满了快乐、幸福，美丽多彩。

记得今年有一个节目叫《舞出我人生》。里面的舞者的人生经历坎坎坷坷，让坐在电视机前的我不禁潸然泪下。她们有的自幼习舞，为了梦想努力数十载;有的是想用舞蹈撑起家庭的阳光少年;有的在汶川地震中失去双腿仍不愿放弃舞蹈梦想的坚强女孩儿。他们都有一个共同的身份：怀揣舞蹈梦想的追梦人。听着选手们一个个感人至深的梦想，一个叫廖智的大姐姐引起了我关注。

她是一个28岁的女孩，她经历了两次大地震，第一次是5年前，汶川大地震当中她失去了婆婆和10个月大的女儿，她失去了自己的双腿，失去了婚姻。5年之后，雅安地震发生之后，她戴着假肢去往灾区参加救援，当余震发生的时候，她带着棉线手套，坐在地上搭帐蓬的样子，被人们称为“最美志愿者”。她说，苦难不是人活下去的理由，快乐才是。她的介绍使我震惊了。这个女人到底经历了多少苦难?

开学前夕，我观看了中央电视台的《开学第一课》廖智又一次出现在了我的视野里，这一次她更为详细的介绍了自己失去双腿后的奋斗历程，这难道不是人们所追求，所赞颂，所弘扬的正能量吗?像社会上那些拾金不昧、路不拾遗、乐于助人，为救他人奉献出自己宝贵的生命的好人们。难道也不是人们所追求，所赞颂，所弘扬的正能量吗?

生活中的正能量无处不在，可能是随手捡起一张废纸，可能是给老爷爷让个座。关键在于改变我们自己，我们改变不了社会环境，但可以改变我们自己;我们改变不了过去的遗憾，但可以改变现在的自己;我们改变不了生命的长度，但可以改变生命的宽度。改变了，正能量就扑面而来。

弘扬正能量心得体会四

正能量，看不见，摸不到，闻不着，似乎是一种离我们很远，很神秘的东西。因此我们总是让一天的时间匆匆而来，匆匆逝去，没有太多欣喜与欢乐。渐渐地，人生的雾霾将会在不知不觉中笼罩我们的心理，这时，我们就需要正能量来驱赶雾霾与乌云，让自己在阳光下吸收精华，健康快乐成长。

朋友，不必到处寻找正能量，他其实就在我们身边。

去年冬天，一场鹅毛大雪纷纷扬扬地飘落下来，脚脖子高的积雪在短短的一天里正式升级为冰。别的楼晒上两三天就好了，可唯独我们这三个单元是背对太阳的，出门只好“铤而走险”，走在冰上滑溜溜的，得小心翼翼，一不留神就会摔个四脚朝天。这不，三单元的王阿姨正准备骑电动车送她的宝贝儿子上学。谁知没走几步就摔了一跤，搞得“人仰车翻”，疼得两人呲牙咧嘴，不住的咒骂着可恶的冰。虽然大家都对这冰恨之入骨，可是却没有一个人真正行动起来，想办法解决这一难题。

我的邻居是一个老爷爷，一脸麻子，弓着腰，一张国字脸上总是面无表情，似乎天塌下来都不能让他呼吸沉重点。我们几个孩子见了他也不打招呼，跟个过路人似的。背地里偷偷叫他“老麻子”。

可就是这么个“老麻子”现在却让我佩服得五体投地。

那天下午我放学回家，走到拐弯处脚底一滑，身子一歪，“咚”的一声跟沙袋似的狠狠摔倒在地。磨磨蹭蹭的爬起来，我一边揉着可怜的膝盖，嘴里一边咒骂着冰。一瘸一拐地拐过弯，“咔嚓，咔嚓，哧”铁锨撞地的声音传入我的耳朵中。惊讶地一抬头，看见了我一生也不能忘记的场景：寒风中，“老麻子”的双手颤巍巍地握住一把旧铁锨，一下一下地铲着冰，寒风凛冽，愤怒地咆哮着，他那一张布满麻子的国字脸冻得通红，却显示出一种坚毅，口中呼出的热气立即被冰冷的空气包裹，消失。我就这么呆呆的站在那里，在冷风中，在铁锨刺耳的撞地声中站着。刹那间，我突然发现铁锨的声音不再刺耳，而是铿锵有力，而他那因为干活而更弯的腰似乎也直起来了，一张原本堪称丑陋的脸庞却变得英俊。此时，他如同一位无所畏惧的勇士，在我的心中是那么的高大!

泪，也不管我同不同意，悄然无声地流了下来。狠狠抹了一把眼泪，我快步走上前去，冲着往日的“老麻子”恭恭敬敬地喊了一声：“爷爷!”

他抬起头，似乎有些惊讶的望着我，是呀，虽然我们是邻居，可我从来没有叫过他一声爷爷，愧疚的子弹深深地打入我的心中，泪水再一次流了下来。

“男子汉别哭了，来，帮爷爷铲冰，别让其他人滑倒。”他用罕有的温柔口气对我说。

很用力的点了一下头，我拿起另一把沉重的铁锨，没有说话，只是奋力的铲雪。

整整一年的时间了，爷爷早就搬走了，但是那一幕，却永远地铭刻在我的心中。

朋友，正能量，不需要刻意去找，我们身边每一个人的心底都有一个太阳，一个由正能量构成的太阳，它会帮助我们驱赶雾霾，驱赶风雨，解开我们被冷漠所冰冻的心。所以，请释放出你的正能量吧!让人间变成温暖的天堂!

弘扬正能量心得体会五

正能量是什么?是一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。而予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情又是什么?是高尚的品质。而高尚的品质又是什么?是勇于担当、宽容大度、诚实守信……

在扬大附中就有一位勇于担当的高中生——徐砺寒。那天他骑车撞了宝马车，急着上学的他在车上贴了字条并留下自己电话。车主凌先生说：“孩子，谢谢你，你让被尘俗污染太久的大人的心灵好好清洁一回”。并且表示不会追究孩子的责任，“修理的费用跟他的品质相比，根本不值一提。”

徐砺寒同学的勇于担当和诚实让车主变得宽容大度。其实在生活中，只要你勇于承认自己不故意犯的错误并勇于担当，我想任何人都会原谅你的。

正能量不止是勇于担当，宽容大度、善待他人也是。

就像楚庄王一样——他在一次宴请群臣时忽然灯火全灭，爱妃告诉他有人非礼自己，非礼者的帽缨被拽了下来，要求楚庄王点灯察看，但楚庄王阻止了她，让所有的大臣都离开了。后来在一次恶战中，楚国惨败，仅一员虎将单枪匹马舍命护救楚庄王突围。经询问，楚庄王才知道那个舍生忘死救自己的人竞是那次宴会中自己宽恕善待的人。

楚庄王的宽容大度、善待他人换回来了自己的性命。这个事例不正说明了善待别人就是善待自己的道理吗?

其实正能量不止是宽容大度、善待他人、勇于担当和诚实守信，只是这些是我们身边最常见的，但这种常见也以不常见，因为现在大多数的人的心灵以让尘俗污染的太久。

人生三重境界：敢于承认、敢于面对、敢于担当。人生三乐：知足常乐、自得其乐、助人为乐。人生三错：追求完美、责备求全、苛求圆满。人生三为：和为贵、善为本、诚为先。人生三变：乐极生悲、无事生非、绝处逢生。人生三幸：衣食无忧、身心健康、亲情无限。人生三有：真心爱人、知心朋友、自已。这其实就是最原本的正能量。

弘扬正能量心得体会5篇

弘扬正能量心得体会篇2

1创新发现挖掘机制,让群众慧眼识“好人”

“106路有个叫乐乐的小姑娘,经常帮助我们这些老年人买药买菜,还义务帮我们山里出行不便老人捎递物品,真是个好孩子,现在这样热心的90后不多见,你们应该好好表扬一下”。去年9月,青岛公交服务热线接到一位热心市民的来电,说106路有一位90后兼职“小邮差”。根据乘客提供的“线索”,公司很快找到了90后兼职“邮差”——陈乐乐。

为回应乘客呼声,树立“好人”典范,青岛公交集团通过“乘客推荐、评议身边的好驾乘”评选机制将陈乐乐所在的车厢命名为“乐乐车厢”,其感人事迹见诸报端后,一夜间在岛城家喻户晓。

通过90后阳光女孩陈乐乐的事例我们不难发现,其为人知晓、成为社会道德标杆的关键不仅在于乘客的发掘和拥护,同时也有相关部门的机制保障让“好人”不被埋没。近年来,公交集团创新发掘机制,通过网络海选征集“好人”线索、路队职工推荐“好人”好事、日常工作凸显“好人”典型三种方式,利用新兴媒体、公交官网网站、公交贴吧、官方微博、服务热线、党务专栏等窗口平台,充分发挥群众力量,依靠职工慧眼,鼓励路队、职工和乘客多向集团公司提供好人好事线索。

“雪天特事特办、招收即停送沿途乘客回家”的好司机秦嗣安,“最美公交司机”于会海,“红飘带文明使者、感动青岛十佳道德模范”王升伟,“见义勇为、岛城编外巡警”凌建华等近百名“好人”从职工身边脱颖而出,成为全体职工及广大社会的心灵标杆,引领着青岛公交践行社会主义核心价值观的正确方向。

2 创新示范传播机制,释放“好人”正能量

2014年6月1日,中央电视台《新闻直播间》栏目报道了209路驾驶员王伟强忍身体不适,昏迷前最后一刻心系乘客,拉起手刹保护乘客安全的感人事迹。

事后当人问起王伟昏迷前最后一刻是什么支撑他,王伟说:“通过参加企业举办的中国梦读书演讲比赛,聆听路队开办的道德讲堂,“最美司机”于会海的事迹让我明白了救人于危难应是一种本能和社会责任……”

王伟师傅所说的中国梦读书会、道德讲堂就是青岛公交集团创新示范传播机制,释放“好人”正能量的做法之一。近年来,为让好人走到职工身边,走进职工生活,扩大好人好事的职工知晓率和影响力,推动道德模范从幕后走向前台,公交集团创新实施示范、引领、带动机制,用典型的感染力影响他人,传递“好人”的道德正能量。

此外,青岛公交集团充分挖掘好人好事闪光点,每年将一线服务人员在车厢中发生的拾金不昧、见义勇为、真情服务的事例组织编印成《春风雨》好人好事集锦,在全体职工中广泛发放和宣传,并在公交报、网站、电视台等大力宣传,让“好人”成为人们耳熟能详的“明星”。公交门户网站还开设专栏,定期宣传每天发生在车厢内外的好人好事,并让这些道德模范走进各个路队,融入职工中,与一线职工面对面交流做好人好事的心得体会。

3 创新爱心回馈机制,让社会与“好人”互助互爱

在关键词“秦嗣安”,一条发布在青岛公交集团协同办公平台上的《关于秦嗣安、王卫东、王瑞莲助人为乐行为情况的通报》赫然排在首位。

“好人好报”、“以德报德”是几千年来中国人最朴素的道德伦理,让“好人”好事持续扩张、发酵形成多米诺骨牌效应是青岛公交集团践行社会主义核心价值观的根本所在。为营造“好人”倍受敬重、激励身边涌现出更多“好人”的良好氛围,青岛公交创新实施爱心“多米诺骨牌”扩散回馈机制。

“爱心回馈机制主要包括集团公司党委积极引导,命名表彰‘好人’;发挥社团组织作用,构建‘好人’参与平台;加强‘好人’个人工作队伍建设,让正能量倍增;引导职工积极参与,让社会与‘好人’互助互爱四个方面”。据公交集团宣传部相关负责人介绍,青岛公交集团将陈乐乐所在的Z1936号车厢命名为“乐乐车厢”,这是公交集团首次以个人名义命名的车厢,这份殊荣对驾乘人员来说是一种莫大的鼓励。

“送人玫瑰,手留余香。积极帮助别人的同时,领导、同事也给了我许多帮助”。陈乐乐家境贫寒,却坚强乐观,路队领导在了解到她家的实际困难后,现在逢年过节都会到她家走访慰问,平时生病了同事还会上门看望她,帮助过的老人也会不时打来电话问候,陈乐乐在帮助他人的同时感受到了社会和企业对于自己的回馈与爱心。

弘扬中华美德弘扬正能量篇3

从2013年开始，北戏根据首都文明办组织编写的《中华美德故事》系列丛书，秉承“讲好故事，事半功倍”的理念，将中华传统美德以戏曲、话剧、音乐剧、舞剧等形式生动地呈现在舞台上;以文化人、以文育人，创排了《中华美德故事汇》系列演出。参加演出的学生们在教师指导下，以满腔的热情，精美的艺术表现形式，集中表达了爱国奉献、助人为乐、敬业守法、爱护环境、孝悌礼让、英勇斗争等优良中华美德，取得了良好的社会反响，受到了观看演出的学生和家长的欢迎。

2014年推出《中华美德故事汇》第一辑，北戏从《中华美德故事》系列丛书中精选了12个古代、近代和当代故事，创排演出了京剧专场、评剧专场和综艺专场三台剧目。京剧专场包括京剧《荀灌娘》《苏武牧羊》《赤桑镇》《草原小姐妹》;评剧专场包括《孔融让梨》《雷锋》《一杯茶》《长霞》;综艺专场包括音乐剧《一个真实的故事》、话剧《希望》《北京欢迎你》和舞剧《八女投江》。

2015年推出《中华美德故事汇》第二辑，精选了《中华美德故事》系列丛书中5个美德故事和一个当代美德故事，创排演出了京剧《花木兰》、评剧《刘胡兰》、河北梆子《岳母刺字》、话剧《汉子》、音乐剧《洪战辉带妹求学》、舞剧《昭君出塞》。

2016年将继续推出《中华美德故事汇》第三辑5个新剧目，以京剧、评剧、昆曲、话剧、音乐剧的5种不同的剧种形式呈现给大家。

迄今为止，《中华美德故事汇》系列舞台剧总共演出了百余场，观众人数超过3万，已经成为首都未成年人精神文明建设的品牌舞台剧。

用艺术的形式弘扬美德

2012年，首都文明办出版了《中华美德故事》丛书，旨在推进未成年人思想道德建设，不断增强中华美德教育的针对性、有效性和吸引力、感染力。

2013年6月，当时首都文明办主任、北京市文化局局长陈冬同志，到北戏进行工作调研时指出，北戏要用少儿戏剧场这样一个平台，打造一个面对少年儿童的艺术教育基地，在演出的内容上有所选择，在演出中弘扬正能量、弘扬传统的中华美德、弘扬社会主义核心价值观。结合北戏的艺术教育资源，结合中华美德的主题，通过舞台艺术，将中华美德以艺术的方式展现出来。让来少儿戏剧场观看演出的小观众受到既有德育又有美育的教育。

《中华美德故事汇》（第一辑）的创排，得到了首都文明办特别是滕盛萍主任的坚强领导和全方位支持，学院各系部师生在不影响教学的前提下，利用业余时间，勤奋创排，反复修改，历时9个月。 2014年3月20日，滕盛萍主任和陈冬局长亲临现场审查，对节目品质给予了充分肯定，提出进一步加工修改要求，指示北戏以少儿戏剧场为主阵地，辐射社会演出阵地，进学校、进社区巡演，面向全市青少年儿童传播中华传统美德，弘扬社会主义核心价值观，普及传统艺术。滕盛萍主任观看演出后指出，《中华美德故事汇》系列剧的创排是践行社会主义核心价值观的重要体现，要建设好核心价值观，就是要通过载体塑造“精神之魂”。本场《中华美德故事汇》的演出和推广就是很好的载体，将美德和国粹京剧等艺术形式结合更是一个创新举措。她还强调了演出“走进来”和“走出去”的重要性，希望《中华美德故事汇》能在更广泛的领域发挥更大的作用。

首都文明办未成年人思想道德建设工作处处长常建军悉心指导《中华美德故事汇》系列演出，他指出，为了进一步加强未成年人思想道德建设，以立德树人为根本，不断深化“中国梦”学习教育，大力培育和践行社会主义核心价值观。《中华美德故事汇》系列演出既有深入郊区小学校、社区的巡演，也有在国家大剧院、长安大戏院等专业剧院的演出。加入到京津冀协同发展的行列后，还有到天津市的交流演出，累计超过3万多中小学生现场观看了演出，深受广大少年儿童的欢迎。与此同时，中央、市属新闻媒体对此进行了多次宣传报道，形成了广泛的社会影响。可以说，《中华美德故事汇》系列舞台剧已经成为推动首都未成年人思想道德建设的靓丽品牌。

常建军处长认为：中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的根基与土壤，《中华美德故事汇》系列剧的创排正是用不同表演艺术形式立德树人的载体，是对未成年人进行德育和美育教育的创新探索。北戏具有综合艺术门类教育资源以及少儿戏剧场平台，鼓励和激发老师在教学之余，发扬工匠精神，积极开展“《中华美德故事汇》系列品牌剧”创作、排练、演出以及巡演，不断提升以青少年儿童为主体的观众的思想道德建设和艺术欣赏水平，发挥了越来越重要的作用。

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发挥北戏对于社会美育和德育的教育功能

从2013年开始《中华美德故事汇》系列剧的创排开始，北戏每年都为此创排大量的原创剧目。这对北戏各系部都是一种挑战和实践的机会。作为北戏的院长及《中华美德故事汇》系列舞台剧的总策划刘侗院长，是如何看待这件事的呢？

刘院长说：“谈到《中华美德故事汇》的创排，首先要感谢首都文明办一直以来，对我们学院建设的关怀和支持。他们本着对青少年成长的关注，结合我们学校少儿戏剧场的特点，选择了我们做实践的平台。这一系列的创排、演出、巡演一直遵从的原则就是，从《中华美德故事》丛书中挑选剧目进行编创。让孩子演出给孩子看。将纸面上的故事通过不同的艺术表现形式生动地呈现给小观众，震撼孩子们心灵的同时，得到美德美育的教育。北戏在文化教育事业上发挥了学校对于社会美育和德育教育的功能。

“在创排《中华美德故事汇》系列舞台剧之前，我们院校的教师大多没有创作经验。这几年，通过这一活动，提高了教师的教学能力，对于学生创造力的培育也发挥了重要作用。在学校排戏和剧团剧院排戏是不同的。剧团剧院排一出戏可以长久地做下去，学校则不相同。因为学生在学校只有几年时间，每年教师要面对新的学生重新排演。一拨孩子长大了，毕业了，下一拨到来就要重新排演。比如创排京剧《少年马连良》是2012年10月份排出来的，之后又经过了2次大的修改。从2012年到今年4年时间，已经是第4拨孩子排演过这一剧目了。对学校来说，排戏除了服务社会、丰富艺术创作的剧目，最重要的是用剧目来训练学生、培养学生。《中华美德故事汇》系列舞台剧的创排锻炼了教师也改变了学生。从剧本的创作、舞台排练、舞台安排、舞美灯光的配合，让孩子们在舞台实践中掌握更多的技能，得到更大的锻炼。这一系列剧的编排、演出，都是在保证正常教学之外的课外时间进行的，广大教师为此付出了艰辛的劳动。”

刘院长认为，创排剧目要坚持规范和身心健康两原则。他说：“我们在《中华美德故事汇》系列剧目的创排过程中，一直要求必须坚持两个收获——一是在艺术手段上，创排的剧目必须是规范的，要对正规教学有帮助，要非常规范地运用艺术手段。让孩子们在学习过程中，将基本功练扎实，不仅仅是学会，更需要有所提高。这是教学的收获，提高了基本功。另一方面，因为剧目出自《中华美德故事》系列丛书，这些故事本身就是非常好的主题，可以让孩子们在非常健康的排戏过程中成长，通过排戏得到了美德的教育，收获了身心的健康。”

弘扬正能量，弘扬中华美德，践行社会主义核心价值观，说起来简单，但是要做到结合美育进行创作并非易事。美德故事经过艺术创作后应该得到更好的诠释，要让小观众能够真正受益，必须要有创新的精神。对此，刘院长说：“对美德故事的创编，从戏剧舞台的角度出发，要赋予这些故事新的内涵，从新的角度演绎，从而提升整体剧目的高度。从内心世界来诠释它们，遵循艺术创作的规律，要将深刻的主题、鲜明的思想进行好的包装，升华它的意义，让大家爱看。这也是我们创排这一系列节目应该主张的教学和创作的思想——创新很重要。一味地传承不符合社会的发展需要，未必能传承下去。在传承中结合时代、观众的需要，不断创新，这是艺术发展的一个必然规律。”

正是因为北戏创排的《中华美德故事汇》系列舞台剧，将经典的美德故事赋予了创新的艺术手法，让所有剧目更贴近当今时代的发展，赋予传统以新的生命，才使这一系列剧目受到青少年的欢迎。

团结合作集体意识

《中华美德故事汇》系列剧的创排和演出，对于北戏来说是一件需要学院各系部共同完成的项目。它涉及学校教师、学生、后勤等所有人员，是一件全院配合的大型项目。我们采访了这一项目的制作人、北戏演艺中心业务部主任廖维。

记者：为什么说创排《中华美德故事汇》系列剧对于北戏原创剧目有推动作用？

廖维：《中华美德故事汇》给我们学校的教师提供了一个创作的平台，不仅在艺术教育上得到了能力的锻炼，对他们进行艺术创作也提供了一个机会。学校在2013年各系部创排完成了《中华美德故事汇》第一辑的剧目之后，后续进行了很多原创剧目的创作。

北戏的每一个系部都参加了《中华美德故事汇》小型剧目的创排，虽然每个剧目只有20分钟，但却是“麻雀虽小，五脏俱全”。它们的创作、打磨、编排、演出，为更大型剧目的创排打下了基础。北戏这几年创排的京剧《南海子》、舞剧《夕照》、话剧《少年、少年》，都是在《中华美德故事汇》小剧目的创作基础之上更进一步的提高。《中华美德故事汇》具有实验性，它短小，但是也需要相当多的时间来打磨。可以说它是一个基础，促进了后面那些大型原创剧目的创作完成，它累积了经验。这些大型原创剧目都是北戏教师们在《中华美德故事汇》的小剧目创作基础上进行的，在小剧目实践的基础上推进的。例如舞剧《夕照》就是在《中华美德故事汇》中创排《八女投江》的基础上推进的。《夕照》的服装和人物造型设计等等全部都由我们学校的教师完成，受到了业内专家的认可与肯定。《中华美德故事汇》系列舞台剧的创排将所有的专业系部结合起来，几乎调动了学校的全部资源，它的创排、演出成功激发和锻炼了教师的创作热情和创作能力。

记者：在《中华美德故事汇》的创排和演出工作中难点是什么？

廖维：《中华美德故事汇》创排最大的难点是北戏师生创作能力的不足。这种不足表现在两方面：一是老师们在剧目创作上缺乏经验;二是学生们的创作能力和表现能力。学生不是演员，我们在自己的学生中择优选择演员，他们几乎都是第一次演音乐剧、舞剧和话剧等等，要想完全地呈现导演和编剧的创意很难。加上表演需要综合各方面素质，这对学生来讲非常难。所以我们在剧目进行创作时，一方面综合调动全院之力，互相支持，互相帮助共同完成剧目创作。同时，也邀请专业的创作人员进行协助，以保证演出创排的高品质。其实正是因为这些难点的存在，教育、锻炼和激发了本校老师的创作潜能，也极大地培养了本校学生的创作和表现能力，彰显了艺术职业教育的功能和作用。经过《中华美德故事汇》的演出，使很多优秀的学生脱颖而出。

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演出中，学校安排由我们部门组织、协调《中华美德故事汇》系列剧演出，这需要学校相关部门的老师围绕这个主题开展工作，就有了工作之间的磨合和集体团队意识的锻炼。除了以各系部为主体进行主创和排练之外，还有幕后工作的团队。比如说排演场的老师、图书信息中心的老师、音响灯光老师、摄影宣传老师、后勤服务老师，包括安保老师等等。这里值得一提的是舞美系、舞美队的师生们，他们一直在幕后默默奉献，每一个剧目都离不开他们。所有舞美系灯光和化妆等专业的学生都在演出中得到了锻炼。比如在我们巡演工作中，刚开始会有一些欠缺和疏漏。在演出了十几场之后，这些学生都知道该做哪些工作，师哥师姐会自发地指点、帮助师弟师妹。学生们通过演出得到了专业、职业上的锻炼。

《中华美德故事汇》系列演出因为涉及不同系部，目前在少儿戏剧场的演出剧目中演员和服务人员是最多的，以第二辑的演出为例，演职人员接近400人。每个剧目都涉及不同系部自己的一套班子，演员一多，化妆的、舞美的、服务的人员也跟着就多了。演出的时候化妆在后台是无法完成的，就需要利用舞美系的教室，包括时间的安排也相应要长。化妆班只有将近20个孩子，要化200多人的妆，还要负责抢换服装。在工作的组织上难度很大，涉及各个部门的协调。还有在时间安排上的协调，少儿戏剧场每周末都有演出。这台节目只有在上一台节目结束之后才能进景装台，所以只有周一到周五能进行排演。一台节目，5到6个剧目都需要走台合光，而且不同艺术门类的要求不一样，需要有很明确的分工。比如舞剧我们安排的时间就会多一些，因为舞剧的光会比较难，它的合光要求比较高，其他剧目安排的时间就必然要少一点。但为了保证艺术水准，最少要保证多少时间进剧场，这就需要磨合、调整和协调。因为不同剧目涉及不同的系部，所以必须要全员调动相互协调，才能保证每一个剧目在舞台上呈现的质量。我们在实践中摸索着前进，不断地总结经验，希望将工作做得更好。

记者：你认为排演《中华美德故事汇》的意义是什么？

廖维：这个项目是有延续性的，从2013年开始到今年已经是第4年了。

《中华美德故事汇》的创排，对我们学校的教师和孩子来说是非常有意义的。教师在艺术教育之外，有了创作的空间。孩子们跟着创作排练，了解了创作是怎么一回事。无论老师还是学生，在创排的过程中，都知道了打磨一个精品的不易。也了解了团队之间、部门之间需要不断磨合，体会了我们学校职业教育实践的理念。在演出和创作实践中，让学生更早地成为一个真正的演员和创作人。参加过创编、演出的学生和那些没有参加过的学生差别是很大的。

对学校来说，《中华美德故事汇》的创排、巡演扩大了北戏的社会影响力，对北京市开展未成年人思想道德建设工作来说，通过这种艺术形式来讲述中华美德故事，而不是通过书本说教式的方式，对于同样是孩子的观众来说，有了更直接的体会和更鲜明的教育、鼓舞、激励作用。

（编辑·宋冰华）

ice7051@sina.com

弘扬正能量作文篇4

正能量时而远在天边，时而近在眼前。没有人能知道它的踪影迹，没有人能找到它，其实它，就在我们的身边。

在几年前，我们家的附近，住着一位善良的大姐姐，她似乎是铁路中学的学生，因为某些原因的关系，她在这附近租了一间较小的房子，一个人住了下来，这个大姐姐很好，经常和我以及我的一些朋友在一起，她时不时就会帮助我们，我们有一些难题不会做了，我们会向她提出来，她也会尽力地帮助我们，我们很喜欢和大姐姐一起，我们经常和她一起写练习，找乐子等等，一但我们谁有困难，她就会很耐心地教我们，一直教到会为止。她也可以算是我们的辅导小老师。不仅教我们学习，还教我们玩一些她以前玩的一些小游戏，时不时还会教我们做菜，尽管我们的手艺超级烂，她也会温柔的说：“没有关系，第一次做，做不好也是理所当然了。”

慢慢的，随着时间的流逝，她能和我们在一起的时间也渐渐地缩短了。现在的她，学习任务非常多，个人都忙不过来，还要时不时地来和我们在一起，我们都明白，她现在已经高三了，很快就要考大学了!我们决定不要打扰到她的学习，不再经常和她在一起玩了，不过，周末的时候，我们还是会和她在一起玩的，她会教我们学习，我们也会和她在一起找乐子。

原以为现在的生活不会太坏，可是，伤心的事情还是发生了。

那一天晚上，妈妈回到家，以为是我把杯子打碎了，就打了我一巴掌，我不想向妈妈解释杯子其实是妹妹打碎的，妈妈根本就不会相信是妹妹打碎的杯子，又何毕解释呢?那时我心里想着。

妈妈打了我以后，我并没有说什么，只是流着泪跑了出去，在我跑出不久后，那位大姐姐看到了我。她很好奇我为什么流着泪，就问了一句：“你怎么了。”那时候，我没有说话，她把我带回了她家，回到她家时，我已经没有流泪了，那是因为，在回家的路上她一直在说一些可以让我不流泪的话。

回到了姐姐的家，她让我自己坐一下，她去了厨房，我在她的家里走了一会，意外地发现她的房子里竟然会有两只小麻雀。她告诉我，那是她在回家的路上发现的，发现它们的时候它们受了伤，如果不管它们的话，它们会死了，经过几天的治疗，它们已经好了很多，我想再过几天它们就能回到大自然了吧!

“好了，那么你现在可以告诉我你为什么会流泪了吧!”她带着善良的语气向我提出问题，我如实地告诉了她。

“是这样啊，你要知道，人是不能够随便地流泪地。”

“嗯?为什么呢?“

“因为，曾经有人说过，哭了，就不再是自己了!“

“什么意思?“

“你以后就会明白了!”她温柔地笑着，觉得时间着不多，就把我送回家了。

光阴似箭，姐姐也考上了一所理想的大学，不过她要搬走了，她在和我们分别之前，还说了一句“不能再哭了哟!”

这个善良的大姐姐，就像是黑暗中的点点光明，即使光亮很小，也要照亮一点点的黑暗，她总是在我难过的时候让我感到开心，在我孤单的时候让我不再感到孤独，在我遇到困难的时候给我勇气。

弘扬正能量征文篇5

作为中学生的我们，作为祖国未来的希望，作为文明社会未来的创造者，我们要让奋发向上、积极乐观的精神和思想在我们的心中落地、生根、开花、结果，变成崇德向善、积极奋发的动力。我们应该弘扬我们中华民族的优秀传统美德，让世界上的每一个人都能感受到这份美德，让每个人的内心都感受到美德给人们带来的人情温暖，让社会感受到它给我们带来的无穷变化。而且，爱是美德的基本，爱是生命的强光照亮别人、温暖别人，爱是黑夜中的路灯照亮艰难行路的人们。如果一个人连最基本的爱都没有，都不会，那么谈什么美德。我们要有一颗爱别人的心，做自己力所能及的事情，帮助他人的事。如果有那么一天，看到老人摔倒在街边，就要勇敢去扶，要知道，人都是会老的，你愿意在你老了以后，摔倒在街边，却没有一个人愿意上前问一句“您没事吧”。在学校也是如此，从自己做起，从小事做起，不顶撞师长、尊敬师长、看到垃圾主动捡起、不乱扔垃圾、不违反纪律、上课遵守纪律，这些小事都不难做到，关键在于自己，在于自己的意念有。如果我们在校努力学习，积极进取、奋力向上那么是不是就可以化不可能为可能了?是不是就可以为他人以身作则，为社会填一份力了，我们每个人都应该是积极向上的，我们要以身作则。

我们要以崇德向上的精神作为我们走向美德的引领。讲道德，讲礼仪，树新风，做个正直的人，做个勤劳节俭的人，做个健康乐观的人，做个遵纪守法的人，作个热心服务于社会的人!

传承好家风弘扬正能量篇6

有那么一种精神在鞭策我奋勇前进，有那么一股力量在支撑着我徐徐前行，是它，教会了我立身做人的行为准则，在我心中烙下了深深的印痕。这，就是家的灵魂---家风。

总书记指出，“ 不论时代和生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家教、注重家风”。

是呀，传承好家风，可以弘扬精神正能量。家是我们的“第一所学校”，它将给人生系上品性的“第一粒扣子”。“途之人见容止，虽不识，皆知司马氏子也”的例子充分说明了家风的重要作用。少年时期像是成长的幼苗，很容易受到环境的影响，家风是一种潜在无形的力量，在日常生活中潜移默化地影响着孩子的心灵和人格。孟母三迁，展现求知向上之志，造就儒家宗师；岳母刺字，铭刻精忠报国之情，培育爱国名将。良好的家风，是励志、修身的精神基石，是一生取之不尽，受益无穷的巨大财富。

传承好家风，可以弘扬廉洁正能量。在我们党的领导干部中，有这样一批践行清正家风的楷模表率，他们以优良的家风促进党风政风，带动社会风气。

有一天，焦裕禄的大儿子焦国庆打着父亲的旗号，刷脸逃票看了一场戏。焦裕禄知道后，严格教育孩子，并带着他重新补票，还专门针对这样的不正之风，制定了领导干部十不准。后来，焦裕禄的那句“带头艰苦，不搞特殊。”工作向先进看齐，生活条件跟差的比，成为了儿女们一生的信条。“我参加革命成为一个无产者，从没有想过购置私产留给后代。”新中国第五任财政部部长吴波，临终前两立遗嘱，要求把财政部分配给他的两单元住房归还公家。正是这些共产党人清正廉洁的家风家教，让家人亲属在耳濡目染和潜移默化中继承优良品格，同时也促进和加强了党风廉政的建设！无论是少年、中年，亦或是暮年，家风总是温养着人的一生。而良好的家风，更·需要我们一代又一代的传承下去。

弘扬正能量心得体会篇7

相对于孙皓晖先生的长篇小说《大秦帝国第二部国命纵横》, 央视陆续播出的电视连续剧《大秦帝国之纵横》展现的策士们的才富故事, 在历史真实与表现风格方面的不同追求姑且不论, 策士出售才智的表现对当今商家的启示当是共同的:要想在商场纵横中走可持续发展之路, 贵在弘扬才富正能量。

知识红利需改革助推

电视剧中, 张仪入秦直言自己是为名利而来, 希望自己在秦国获得高官厚禄, 并不否认自己是“势利之人”。这不仅反映了当时策士阶层利益意识的觉醒, 而且这种解释更容易让满朝文臣武将所接受, 表明主流舆论也希望邦国获得知识红利。如果仅仅满足于此, 人们仍看不出谋略交易的正当性;而孙皓晖先生的小说铺垫表明, 谋略交易的双方都应有一个正当性的选择标准。

改革的“效率需要”为才富的供给提供市场。“效率需要”是指一个实体在整体上有追求更强、更高、更优的目标, 是谋略、模式等知识交易的正当性基础, 否则就易成为相互苟且、相互利用。在孙皓晖先生的小说中, 苏秦听从父亲的劝告, 把游说的第一个目标临时变更为洛阳王城里的周天子。他明知这只是一个过场, 但还是提出了一个让天子个人振作、让周王室中兴的谋略。周天子的回应似乎比他预想的还要糟糕, 甚至根本没有回应。这显然与周天子的饱食终日有关, 与其说他根本就没这方面的需求, 不如说周王室没有进行过改革, 缺乏这方面的机制。相反, 秦国经商鞅变法, 在列国中改革的最为彻底, 急需改变虎狼之国的形象。因此电视剧中, 张仪的相王之策在秦国很快找到“买主”。

只有当改革冲破既得利益格局后才富的价值才能变现。企业管理中, 对才富的承认往往意味着对现有利益格局的突破, 如授予科技人员一定的股份, 让他们享有剩余所有权。假如在股权结构上不肯作出一定的调整, 才富的价值就很难脱颖而出。在战国时期也一样, 作为一介平民要想跟王公贵族们平起平坐, 没有改革成果的巩固是很难想象的。假如秦公赢驷没有将甘龙杜挚这些老世族中的顽固势力镇压下去, 商鞅变法的成果将毁于一旦, 张仪不可能凭三寸不烂之舌平步青云。即使勉强被授予高官, 也难以在邦交活动中有大作为。其实, 在策士之风兴起之前的孔子也属于出卖知识的人群, 可惜他不想寻求改革力量的支持, 四处碰壁, 甚至有了陈蔡之厄。

改革的活力是才富变现的重要条件。在孙皓晖先生的小说中, 一流的策士有个特质, 就是“无功不受禄, 士之常节也”。他们并不是简单地以自己的知识才华换取高管厚禄为最终目的, 而要真刀真枪地干一番事业, 建功立业。当公孙衍的主张没被秦公赢驷采纳后, 他立即辞去了高官。苏秦也如此, 他在秦公赢驷及其肱股之臣面前呈述了强力统一的称霸路径, 令赢驷刮目相看;而当苏秦发现赢驷君臣更看重当下的发力点, 无意亮起称霸大旗时便慨然告退。虽赢驷许之以上卿高位, 他也不为所动。这在今天看来, 才富并非仅是对现有蛋糕的划分, 而是对将蛋糕做大之后的分享。而蛋糕能做到多大, 要看改革所能焕发的活力能有多强, 并非仅靠奇才的设计多么精巧所能决定。

才富正果离不开慧眼明鉴

以上分析可看出, 才富正果的形成既需一定的条件, 又要历经一个过程。这既需要知识的提供者付出艰苦的努力而不是简单的投机;更需管理者慧眼独具。战国时代, 如果说一个立名之士好像是在出卖自己的智能辩说, 那成功之君更像是一个买主。识货不识货固然存在着一定的风险, 更取决于他是一个明君还是一个昏庸之辈。潜在的逻辑是不乏人才, 似乎不存在当今之世有没有大师级人物的问题。

有作为的企业家应善于见“微”知著, 识得才富“潜力股”。苏秦张仪并非生来就是挂数国相印、叱咤风云的人物, 都有过穷困潦倒的时候。张仪初涉职场时, 只不过是楚国贵族门下的一个普通门客。张仪有幸参加了楚国太子熊槐 (电视剧中所说为令伊) 的一个宴会。熊槐很高兴, 拿出了一块珍藏已久的玉璧让大家传递欣赏。宴会结束时, 那块价值连城的玉璧居然不见了。在查无结果情况下, 有人推测, 出身高贵的人不可能是凶手, 只有那种低微卑贱之人才会干这种“鸡鸣狗盗”的事。张仪的地位最卑贱, 窃玉的人自然是他, 结果把张仪打了个半死。在今天看来, 楚国的贵族显然没有发现张仪身上的才富足以构成一只“潜力股”, 后来被张仪窃城、窃国而去。

藏玉之石为璞, 而璞则浑如常石;能识璞得玉, 启用没有名气的小人物的确不易。而当一个人才盛名在外, 堪称一代名士时, 企业家不惜天价引进、“买入”之后, 要想结出正果, 也不是一件易事。因除善于识人, 还有一个善于用人的课题。这里想强调的是, 企业家有可能罔顾社会责任, 在利欲膨胀中驱使、透支才富, 将才富用在歪门邪道上。在这种情况下, 企业家的一双慧眼被利欲麻痹, 再好的谋略也难以实施下去, 或因执行走样而功败垂成。面对强秦的威胁, 六国的合纵谋略无疑是正确的;正确的谋略之所以执行不下去, 就是因六国的君主为利欲说惑, 如被眼前的利益或者后宫、权臣的介入所俘获。即使有人投机, 也看不出是投机, 极易为投机者所利用。

应承认, 在“强以兼人、弱以图存”的战国风云中, 或大或小的国君都摆脱不了政治、军事的博弈格局;问题在于, 不能让这种博弈之风在内部蔓延。否则就会带来利益取向的多元化, 在唯利是图的纷争中造成是非界限的模糊, 使才富的运用失去统一的正当性基础。秦国在这方面做的好, 甘龙、杜挚这些老世族中的顽固势力被镇压下去后, 基本属于上下一心。而在山东六国合纵连横的博弈在不同层次间演绎着, 基本道义被利益的趋背所左右, 正当性也可拿来换钱。如收受多重贿赂当是重罪, 但当国君问一个重臣是否收受贿赂时, 这位重臣爽快承认:这不妨碍国君合纵连横的大计, 我又从中得到好处, 何乐不为?国君的回答竟是:“然”。如这也算收获才富, 得到的肯定不是龙种。在正能量中打造多元人才

策士之风盛起, 可能既是那个时代的特点, 又是那个时代留给我们的教训之一。事实上, 并非只有纵横策士在天下一统中发挥的才是正能量。相对于企业而言, 做大做强不能仅靠收购、兼并、重组来实现, 关键在于创新实力的领先, 即核心竞争力的提升。就是说, 核心竞争力的提升需集聚更多类型人才的正能量, 不能满足于在同质化竞争中的“处士横议”。同一类型的人才一哄而上, 易在相互做局中被误导。

适时提升竞争水平, 从短兵相接到集聚多元才富。战国文献中识才、用才的故事有一个不可逾越的红线, 那就是不可挑战君权, 摆正君臣关系, 颇像现在所说的要坚持“自主创新”。应承认, 相对于一味模仿、跟进而言, 提倡自主创新是必须的。而当市场竞争从短兵相接提升到较高层次时, 过多强调才富的臣服归属, 就易固步自封。当华为从进入当时竞争最激烈的通讯市场, 成长为当之无愧的领跑者之后, 对“自主创新”有了新的认识。华为总裁任正非在与华为2012实验室科学家座谈中指出:“我们在创新的过程中强调只做有优势的部分, 别的部分应更多地加强开放与合作”, 反对过分“自主”。这实际上是一种新的才富战略:在将才富据为己有与大胆借用别人才富之间实现平衡。

对相关主体进行合理的利益安排, 鼓励诚实创新。纵横策士在力量聚散方面翻云覆雨固然有自己的优势, 但他们自己也承认只能坐享“口舌之利”, 具体让他们安排生计, 可能是废物一个。出现这种情况原本正常, 问题就出在将生活中的这种不足视为清高, 豁免了他们的应付责任。如只对他们奉为上宾, 那操作型人才及实体经济中的人才就得不到重视, 造成社会发展的畸形。自2008年以来蔓延的全球经济低迷中, 有专家认为是发达国家过度消费造成的。这其实只是问题的一个方面, 另一个方面是金融工具的伪创新、过度创新, 否则这种经济低迷就不会以金融危机的形式出现。校正的重要举措之一就是限制华尔街精英们的天价高薪, 鼓励顶尖人才往实体经济回流。

优化才富结构, 以创造出的价值来体现和检验才富的正当性, 从而最大限度的弘扬才富正能量。对现有的要素进行优化组合固然可形成一种才富, 但对现有的要素逐项进行优化同样是获得才富的重要途径。后者可能更可靠, 更具革命性意义。即使是一个看似微不足道的要素, 只要通过自身的优化脱颖而出, 都可使所在系统的组合重新洗牌。从这个意义上讲, 对现有的要素逐项进行优化更符合现代企业“创造价值”的理念, 更具正当性;而对现有要素进行优化组合常谋划于密室之中, 难免有厚黑之嫌。在这里无意厚此薄彼, 只是想指出, 有作为的企业家应在“为客户创造价值”的正能量中打造多元人才, 切实通过技术创新提升核心竞争力, 从而构建一种可持续发展的才富模式。

弘扬主旋律传播正能量篇8

本次研讨会旨在深入贯彻落实习近平总书记系列讲话精神，把推进社会主义核心价值观的学习教育贯穿“抓质量、保安全、促发展、强质检”始终，积极引领质检系统践行社会主义核心价值观，同时推动“书香质检”阅读活动在全系统深入开展。

质检总局对践行社会主义核心价值观高度重视，总局局长、党组书记支树平亲自为《点亮心灯》一书撰写序言。他在序言中指出：践行核心价值观，须用“心”感受、从“心”开始，要点亮“心”灯、照亮“心”路。宗亮同志的《点亮心灯》，可以说，是对核心价值观的诠释与解读，追寻与探索。12个词，每个词都厚重，每盏灯都明亮。

在迈向“质量时代”的新征程，面对质检改革发展的机遇与挑战，需要千千万万的质检干部大兴学习之风。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。唯其如此，才能扎实有效地“抓质量、保安全、促发展、强质检”，才能“适应经济发展新常态、创造质检工作新水平”，才能“赢得主动、赢得优势、赢得未来”。

质检总局副局长、党组副书记梅克保在研讨会召开前专门听取汇报，并做出批示。

他强调，社会主义核心价值观是兴国之魂，是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要力量，也是质检事业可持续发展的重要支撑。两本书的出版恰逢其时，不仅为中央倡导的、质检系统开展的“书香社会”“书香质检”活动增添了力量，更为全系统“三严三实”专题教育提供了很好的读本。各级领导干部要认真研读这两本书，积极践行“三严三实”要求和社会主义核心价值观，弘扬时代主旋律、传播质检正能量，为推动质检改革发展做出新的更大贡献。

研讨会由中国质检出版社社长李迎丰主持。会上，与会代表以《铸魂——质检系统核心价值理念和经验集萃》和《点亮心灯》为载体，以社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观为主题，结合工作实际，从不同角度进行了交流研讨。

中宣部《党建》杂志社副社长何金定、中宣部宣教局副处长许海峰、中央国家机关工委宣传部处长曹志平在发言中对研讨会给予高度评价，并认为这两本书内涵丰富、容量厚重，具有很强的可读性、感染力和引导性，体现了质检系统的价值取向、终极归属和实践特色。

质检总局直属机关党委常务副书记袁长祥在主旨发言中，强调了践行社会主义核心价值观的重要意义，号召全系统干部职工加强学习、加强宣传、加强实践，培育和践行社会主义核心价值观，使践行社会主义核心价值观内化为质检人的精神追求，外化为质检人的自觉行动，以社会主义核心价值观统领事业发展。姜宗亮在发言中介绍了《点亮心灯》的写作历程，并结合自身所学、所思，讲述了自己对于践行社会主义核心价值观的认识、感悟。

与会代表认为，两本书的出版意义重大，有利于质检队伍人格的塑造和精神的培养，有利于汇集质检正能量、提升质检工作质量，有利于履行好质检使命、服务经济发展。

在构建社会主义核心价值体系、弘扬社会主义核心价值观的新时期，对于在质检系统大兴学习之风，提高质检队伍综合素质和能力，进而凝聚共识、振奋精神，更好地服务经济社会发展，具有推动力和正能量。

李迎丰在主持会议时指出，作为出版单位，中国质检出版社既为出版这两本好书而感到高兴，又希望有更多的质检部门、质检人结合工作实践、经验与感悟，写出更多这样的好书来丰富全系统干部职工的思想、知识，砥砺他们的意志精神，积累更多的正能量。希望以此次研讨会为契机，和各单位加强沟通、加深联系，不断创新合作方式，拓展合作领域，为加强质量文化建设、推动“书香质检”阅读活动的开展，引导和带动广大质检干部职工自觉践行“三严三实”和社会主义核心价值观而不懈努力。也希望通过编写者、出版者、评论者的共同努力，用一本好书，以讲述质量故事、质检人故事的方式，承载着真善美、理想、希望与梦想，把质检人带往远方。

弘扬道德讲堂,宣传正能量篇9

为进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升职工思想道德修养，争创市级文明单位，余姚市疾控中心大力开展公民道德建设工程，引导职工积极投身道德实践活动，如今在中心领导的高度重视和精心打造下，“道德讲堂”已成为干部职工易于参与、乐于参与道德建设的平台和载体。

1.建立活动场所。将“道德讲堂”专门设在中心最大一间会议室，并配置电视、DVD、音箱、投影等讲堂必须设备。

2.组建专业宣讲队伍。从中心各党团支部中精心选拔组建了一支由业务骨干、各类先进模范人物和普通职工组成的6人宣讲团，他们业务强、素质高、认真负责，热心文明道德传播践行活动。让职工走上讲台，以身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教育身边人的形式，受到了干部职工的热烈欢迎，极大提升了宣讲效果。

3.创新宣讲形式。中心以“我听、我看、我讲、我议、我行”等形式，生动活泼地开展了“道德讲堂”系列活动。我听即以听报告、听事迹等形式，听群众道德故事，悟模范优秀品质；我看即以视频资料、专题影像等形式，把典型的事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学；我讲是以自我推荐、自我宣讲等形式，讲职工自己和身边的道德故事，展示道德智慧，传播道德力量；我议是以谈感悟、总结点评等形式，评议身边好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界；我行是以实践转化、提升素质为目标，引导职工在认知、接受先进人物的优秀品质后，群起效仿，转化行为。五大内容使干部职工在参与中逐渐认知、感悟、接受、提高，达到了人人争做道德建设的参与者和先行者，“讲道德，做好人”蔚然成风。