弘扬正能量倡议书

弘扬正能量倡议书（共11篇）

弘扬正能量倡议书 篇1

参加第二十期顶岗实习支教的同学们：

在这个信息飞速传播的时代，网络的出现无疑给我们的生活和学习提供了极大的便利。qq、微博、微信等社交软件的出现更为我们与外界交流提供了重要媒介。然而在网络这样强大能量的背后，我们更需要认识到网络的两面性。正是由于这样便捷的交流，会使得原本不在意的言语行为在网络上广为传播，带来原本不必要的麻烦。因此，我们武安小分队向广大顶岗实习生提出如下倡议：

一、树立正确的网络观，学会正确使用网络。面对网络形形色色的网络交流媒介，我们要正确选择，慎重参与，已成年的我们要明辨是非，置身强大的网络环境中，要正确使用网络，对自己的言行负责。

二、正确发表言论，弘扬正能量。作为准老师的我们，应当以身作则，参与网络平台交流时，要将自己最为积极活力的一面展现出来，杜绝消极言论，向学生和社会传播正能量，从自身做起促进社会和-谐。

三、维护师大形象，站好最后一班岗。作为顶岗实习生，我们代表的不仅仅是自己，还有我们的母校河北师大。自己的言行关乎师大的形象。顶岗实习临近尾声，我们更要在各个方面严格要求自己，在这个关键时期站好最后一班岗，为顶岗实习画出圆满的句号。

利用网络媒介传播正能量，让顶岗实习成为我们人生中最为闪亮的一笔!

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20XX月XX日

弘扬正能量倡议书 篇2

1创新发现挖掘机制,让群众慧眼识“好人”

“106路有个叫乐乐的小姑娘,经常帮助我们这些老年人买药买菜,还义务帮我们山里出行不便老人捎递物品,真是个好孩子,现在这样热心的90后不多见,你们应该好好表扬一下”。去年9月,青岛公交服务热线接到一位热心市民的来电,说106路有一位90后兼职“小邮差”。根据乘客提供的“线索”,公司很快找到了90后兼职“邮差”——陈乐乐。

为回应乘客呼声,树立“好人”典范,青岛公交集团通过“乘客推荐、评议身边的好驾乘”评选机制将陈乐乐所在的车厢命名为“乐乐车厢”,其感人事迹见诸报端后,一夜间在岛城家喻户晓。

通过90后阳光女孩陈乐乐的事例我们不难发现,其为人知晓、成为社会道德标杆的关键不仅在于乘客的发掘和拥护,同时也有相关部门的机制保障让“好人”不被埋没。近年来,公交集团创新发掘机制,通过网络海选征集“好人”线索、路队职工推荐“好人”好事、日常工作凸显“好人”典型三种方式,利用新兴媒体、公交官网网站、公交贴吧、官方微博、服务热线、党务专栏等窗口平台,充分发挥群众力量,依靠职工慧眼,鼓励路队、职工和乘客多向集团公司提供好人好事线索。

“雪天特事特办、招收即停送沿途乘客回家”的好司机秦嗣安,“最美公交司机”于会海,“红飘带文明使者、感动青岛十佳道德模范”王升伟,“见义勇为、岛城编外巡警”凌建华等近百名“好人”从职工身边脱颖而出,成为全体职工及广大社会的心灵标杆,引领着青岛公交践行社会主义核心价值观的正确方向。

2 创新示范传播机制,释放“好人”正能量

2014年6月1日,中央电视台《新闻直播间》栏目报道了209路驾驶员王伟强忍身体不适,昏迷前最后一刻心系乘客,拉起手刹保护乘客安全的感人事迹。

事后当人问起王伟昏迷前最后一刻是什么支撑他,王伟说:“通过参加企业举办的中国梦读书演讲比赛,聆听路队开办的道德讲堂,“最美司机”于会海的事迹让我明白了救人于危难应是一种本能和社会责任……”

王伟师傅所说的中国梦读书会、道德讲堂就是青岛公交集团创新示范传播机制,释放“好人”正能量的做法之一。近年来,为让好人走到职工身边,走进职工生活,扩大好人好事的职工知晓率和影响力,推动道德模范从幕后走向前台,公交集团创新实施示范、引领、带动机制,用典型的感染力影响他人,传递“好人”的道德正能量。

此外,青岛公交集团充分挖掘好人好事闪光点,每年将一线服务人员在车厢中发生的拾金不昧、见义勇为、真情服务的事例组织编印成《春风雨》好人好事集锦,在全体职工中广泛发放和宣传,并在公交报、网站、电视台等大力宣传,让“好人”成为人们耳熟能详的“明星”。公交门户网站还开设专栏,定期宣传每天发生在车厢内外的好人好事,并让这些道德模范走进各个路队,融入职工中,与一线职工面对面交流做好人好事的心得体会。

3 创新爱心回馈机制,让社会与“好人”互助互爱

在关键词“秦嗣安”,一条发布在青岛公交集团协同办公平台上的《关于秦嗣安、王卫东、王瑞莲助人为乐行为情况的通报》赫然排在首位。

“好人好报”、“以德报德”是几千年来中国人最朴素的道德伦理,让“好人”好事持续扩张、发酵形成多米诺骨牌效应是青岛公交集团践行社会主义核心价值观的根本所在。为营造“好人”倍受敬重、激励身边涌现出更多“好人”的良好氛围,青岛公交创新实施爱心“多米诺骨牌”扩散回馈机制。

“爱心回馈机制主要包括集团公司党委积极引导,命名表彰‘好人’;发挥社团组织作用,构建‘好人’参与平台;加强‘好人’个人工作队伍建设,让正能量倍增;引导职工积极参与,让社会与‘好人’互助互爱四个方面”。据公交集团宣传部相关负责人介绍,青岛公交集团将陈乐乐所在的Z1936号车厢命名为“乐乐车厢”,这是公交集团首次以个人名义命名的车厢,这份殊荣对驾乘人员来说是一种莫大的鼓励。

“送人玫瑰,手留余香。积极帮助别人的同时,领导、同事也给了我许多帮助”。陈乐乐家境贫寒,却坚强乐观,路队领导在了解到她家的实际困难后,现在逢年过节都会到她家走访慰问,平时生病了同事还会上门看望她,帮助过的老人也会不时打来电话问候,陈乐乐在帮助他人的同时感受到了社会和企业对于自己的回馈与爱心。

弘扬中华美德弘扬正能量 篇3

从2013年开始，北戏根据首都文明办组织编写的《中华美德故事》系列丛书，秉承“讲好故事，事半功倍”的理念，将中华传统美德以戏曲、话剧、音乐剧、舞剧等形式生动地呈现在舞台上;以文化人、以文育人，创排了《中华美德故事汇》系列演出。参加演出的学生们在教师指导下，以满腔的热情，精美的艺术表现形式，集中表达了爱国奉献、助人为乐、敬业守法、爱护环境、孝悌礼让、英勇斗争等优良中华美德，取得了良好的社会反响，受到了观看演出的学生和家长的欢迎。

2014年推出《中华美德故事汇》第一辑，北戏从《中华美德故事》系列丛书中精选了12个古代、近代和当代故事，创排演出了京剧专场、评剧专场和综艺专场三台剧目。京剧专场包括京剧《荀灌娘》《苏武牧羊》《赤桑镇》《草原小姐妹》;评剧专场包括《孔融让梨》《雷锋》《一杯茶》《长霞》;综艺专场包括音乐剧《一个真实的故事》、话剧《希望》《北京欢迎你》和舞剧《八女投江》。

2015年推出《中华美德故事汇》第二辑，精选了《中华美德故事》系列丛书中5个美德故事和一个当代美德故事，创排演出了京剧《花木兰》、评剧《刘胡兰》、河北梆子《岳母刺字》、话剧《汉子》、音乐剧《洪战辉带妹求学》、舞剧《昭君出塞》。

2016年将继续推出《中华美德故事汇》第三辑5个新剧目，以京剧、评剧、昆曲、话剧、音乐剧的5种不同的剧种形式呈现给大家。

迄今为止，《中华美德故事汇》系列舞台剧总共演出了百余场，观众人数超过3万，已经成为首都未成年人精神文明建设的品牌舞台剧。

用艺术的形式弘扬美德

2012年，首都文明办出版了《中华美德故事》丛书，旨在推进未成年人思想道德建设，不断增强中华美德教育的针对性、有效性和吸引力、感染力。

2013年6月，当时首都文明办主任、北京市文化局局长陈冬同志，到北戏进行工作调研时指出，北戏要用少儿戏剧场这样一个平台，打造一个面对少年儿童的艺术教育基地，在演出的内容上有所选择，在演出中弘扬正能量、弘扬传统的中华美德、弘扬社会主义核心价值观。结合北戏的艺术教育资源，结合中华美德的主题，通过舞台艺术，将中华美德以艺术的方式展现出来。让来少儿戏剧场观看演出的小观众受到既有德育又有美育的教育。

《中华美德故事汇》（第一辑）的创排，得到了首都文明办特别是滕盛萍主任的坚强领导和全方位支持，学院各系部师生在不影响教学的前提下，利用业余时间，勤奋创排，反复修改，历时9个月。 2014年3月20日，滕盛萍主任和陈冬局长亲临现场审查，对节目品质给予了充分肯定，提出进一步加工修改要求，指示北戏以少儿戏剧场为主阵地，辐射社会演出阵地，进学校、进社区巡演，面向全市青少年儿童传播中华传统美德，弘扬社会主义核心价值观，普及传统艺术。滕盛萍主任观看演出后指出，《中华美德故事汇》系列剧的创排是践行社会主义核心价值观的重要体现，要建设好核心价值观，就是要通过载体塑造“精神之魂”。本场《中华美德故事汇》的演出和推广就是很好的载体，将美德和国粹京剧等艺术形式结合更是一个创新举措。她还强调了演出“走进来”和“走出去”的重要性，希望《中华美德故事汇》能在更广泛的领域发挥更大的作用。

首都文明办未成年人思想道德建设工作处处长常建军悉心指导《中华美德故事汇》系列演出，他指出，为了进一步加强未成年人思想道德建设，以立德树人为根本，不断深化“中国梦”学习教育，大力培育和践行社会主义核心价值观。《中华美德故事汇》系列演出既有深入郊区小学校、社区的巡演，也有在国家大剧院、长安大戏院等专业剧院的演出。加入到京津冀协同发展的行列后，还有到天津市的交流演出，累计超过3万多中小学生现场观看了演出，深受广大少年儿童的欢迎。与此同时，中央、市属新闻媒体对此进行了多次宣传报道，形成了广泛的社会影响。可以说，《中华美德故事汇》系列舞台剧已经成为推动首都未成年人思想道德建设的靓丽品牌。

常建军处长认为：中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的根基与土壤，《中华美德故事汇》系列剧的创排正是用不同表演艺术形式立德树人的载体，是对未成年人进行德育和美育教育的创新探索。北戏具有综合艺术门类教育资源以及少儿戏剧场平台，鼓励和激发老师在教学之余，发扬工匠精神，积极开展“《中华美德故事汇》系列品牌剧”创作、排练、演出以及巡演，不断提升以青少年儿童为主体的观众的思想道德建设和艺术欣赏水平，发挥了越来越重要的作用。

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发挥北戏对于社会美育和德育的教育功能

从2013年开始《中华美德故事汇》系列剧的创排开始，北戏每年都为此创排大量的原创剧目。这对北戏各系部都是一种挑战和实践的机会。作为北戏的院长及《中华美德故事汇》系列舞台剧的总策划刘侗院长，是如何看待这件事的呢？

刘院长说：“谈到《中华美德故事汇》的创排，首先要感谢首都文明办一直以来，对我们学院建设的关怀和支持。他们本着对青少年成长的关注，结合我们学校少儿戏剧场的特点，选择了我们做实践的平台。这一系列的创排、演出、巡演一直遵从的原则就是，从《中华美德故事》丛书中挑选剧目进行编创。让孩子演出给孩子看。将纸面上的故事通过不同的艺术表现形式生动地呈现给小观众，震撼孩子们心灵的同时，得到美德美育的教育。北戏在文化教育事业上发挥了学校对于社会美育和德育教育的功能。

“在创排《中华美德故事汇》系列舞台剧之前，我们院校的教师大多没有创作经验。这几年，通过这一活动，提高了教师的教学能力，对于学生创造力的培育也发挥了重要作用。在学校排戏和剧团剧院排戏是不同的。剧团剧院排一出戏可以长久地做下去，学校则不相同。因为学生在学校只有几年时间，每年教师要面对新的学生重新排演。一拨孩子长大了，毕业了，下一拨到来就要重新排演。比如创排京剧《少年马连良》是2012年10月份排出来的，之后又经过了2次大的修改。从2012年到今年4年时间，已经是第4拨孩子排演过这一剧目了。对学校来说，排戏除了服务社会、丰富艺术创作的剧目，最重要的是用剧目来训练学生、培养学生。《中华美德故事汇》系列舞台剧的创排锻炼了教师也改变了学生。从剧本的创作、舞台排练、舞台安排、舞美灯光的配合，让孩子们在舞台实践中掌握更多的技能，得到更大的锻炼。这一系列剧的编排、演出，都是在保证正常教学之外的课外时间进行的，广大教师为此付出了艰辛的劳动。”

刘院长认为，创排剧目要坚持规范和身心健康两原则。他说：“我们在《中华美德故事汇》系列剧目的创排过程中，一直要求必须坚持两个收获——一是在艺术手段上，创排的剧目必须是规范的，要对正规教学有帮助，要非常规范地运用艺术手段。让孩子们在学习过程中，将基本功练扎实，不仅仅是学会，更需要有所提高。这是教学的收获，提高了基本功。另一方面，因为剧目出自《中华美德故事》系列丛书，这些故事本身就是非常好的主题，可以让孩子们在非常健康的排戏过程中成长，通过排戏得到了美德的教育，收获了身心的健康。”

弘扬正能量，弘扬中华美德，践行社会主义核心价值观，说起来简单，但是要做到结合美育进行创作并非易事。美德故事经过艺术创作后应该得到更好的诠释，要让小观众能够真正受益，必须要有创新的精神。对此，刘院长说：“对美德故事的创编，从戏剧舞台的角度出发，要赋予这些故事新的内涵，从新的角度演绎，从而提升整体剧目的高度。从内心世界来诠释它们，遵循艺术创作的规律，要将深刻的主题、鲜明的思想进行好的包装，升华它的意义，让大家爱看。这也是我们创排这一系列节目应该主张的教学和创作的思想——创新很重要。一味地传承不符合社会的发展需要，未必能传承下去。在传承中结合时代、观众的需要，不断创新，这是艺术发展的一个必然规律。”

正是因为北戏创排的《中华美德故事汇》系列舞台剧，将经典的美德故事赋予了创新的艺术手法，让所有剧目更贴近当今时代的发展，赋予传统以新的生命，才使这一系列剧目受到青少年的欢迎。

团结合作 集体意识

《中华美德故事汇》系列剧的创排和演出，对于北戏来说是一件需要学院各系部共同完成的项目。它涉及学校教师、学生、后勤等所有人员，是一件全院配合的大型项目。我们采访了这一项目的制作人、北戏演艺中心业务部主任廖维。

记者：为什么说创排《中华美德故事汇》系列剧对于北戏原创剧目有推动作用？

廖维：《中华美德故事汇》给我们学校的教师提供了一个创作的平台，不仅在艺术教育上得到了能力的锻炼，对他们进行艺术创作也提供了一个机会。学校在2013年各系部创排完成了《中华美德故事汇》第一辑的剧目之后，后续进行了很多原创剧目的创作。

北戏的每一个系部都参加了《中华美德故事汇》小型剧目的创排，虽然每个剧目只有20分钟，但却是“麻雀虽小，五脏俱全”。它们的创作、打磨、编排、演出，为更大型剧目的创排打下了基础。北戏这几年创排的京剧《南海子》、舞剧《夕照》、话剧《少年、少年》，都是在《中华美德故事汇》小剧目的创作基础之上更进一步的提高。《中华美德故事汇》具有实验性，它短小，但是也需要相当多的时间来打磨。可以说它是一个基础，促进了后面那些大型原创剧目的创作完成，它累积了经验。这些大型原创剧目都是北戏教师们在《中华美德故事汇》的小剧目创作基础上进行的，在小剧目实践的基础上推进的。例如舞剧《夕照》就是在《中华美德故事汇》中创排《八女投江》的基础上推进的。《夕照》的服装和人物造型设计等等全部都由我们学校的教师完成，受到了业内专家的认可与肯定。《中华美德故事汇》系列舞台剧的创排将所有的专业系部结合起来，几乎调动了学校的全部资源，它的创排、演出成功激发和锻炼了教师的创作热情和创作能力。

记者：在《中华美德故事汇》的创排和演出工作中难点是什么？

廖维：《中华美德故事汇》创排最大的难点是北戏师生创作能力的不足。这种不足表现在两方面：一是老师们在剧目创作上缺乏经验;二是学生们的创作能力和表现能力。学生不是演员，我们在自己的学生中择优选择演员，他们几乎都是第一次演音乐剧、舞剧和话剧等等，要想完全地呈现导演和编剧的创意很难。加上表演需要综合各方面素质，这对学生来讲非常难。所以我们在剧目进行创作时，一方面综合调动全院之力，互相支持，互相帮助共同完成剧目创作。同时，也邀请专业的创作人员进行协助，以保证演出创排的高品质。其实正是因为这些难点的存在，教育、锻炼和激发了本校老师的创作潜能，也极大地培养了本校学生的创作和表现能力，彰显了艺术职业教育的功能和作用。经过《中华美德故事汇》的演出，使很多优秀的学生脱颖而出。

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演出中，学校安排由我们部门组织、协调《中华美德故事汇》系列剧演出，这需要学校相关部门的老师围绕这个主题开展工作，就有了工作之间的磨合和集体团队意识的锻炼。除了以各系部为主体进行主创和排练之外，还有幕后工作的团队。比如说排演场的老师、图书信息中心的老师、音响灯光老师、摄影宣传老师、后勤服务老师，包括安保老师等等。这里值得一提的是舞美系、舞美队的师生们，他们一直在幕后默默奉献，每一个剧目都离不开他们。所有舞美系灯光和化妆等专业的学生都在演出中得到了锻炼。比如在我们巡演工作中，刚开始会有一些欠缺和疏漏。在演出了十几场之后，这些学生都知道该做哪些工作，师哥师姐会自发地指点、帮助师弟师妹。学生们通过演出得到了专业、职业上的锻炼。

《中华美德故事汇》系列演出因为涉及不同系部，目前在少儿戏剧场的演出剧目中演员和服务人员是最多的，以第二辑的演出为例，演职人员接近400人。每个剧目都涉及不同系部自己的一套班子，演员一多，化妆的、舞美的、服务的人员也跟着就多了。演出的时候化妆在后台是无法完成的，就需要利用舞美系的教室，包括时间的安排也相应要长。化妆班只有将近20个孩子，要化200多人的妆，还要负责抢换服装。在工作的组织上难度很大，涉及各个部门的协调。还有在时间安排上的协调，少儿戏剧场每周末都有演出。这台节目只有在上一台节目结束之后才能进景装台，所以只有周一到周五能进行排演。一台节目，5到6个剧目都需要走台合光，而且不同艺术门类的要求不一样，需要有很明确的分工。比如舞剧我们安排的时间就会多一些，因为舞剧的光会比较难，它的合光要求比较高，其他剧目安排的时间就必然要少一点。但为了保证艺术水准，最少要保证多少时间进剧场，这就需要磨合、调整和协调。因为不同剧目涉及不同的系部，所以必须要全员调动相互协调，才能保证每一个剧目在舞台上呈现的质量。我们在实践中摸索着前进，不断地总结经验，希望将工作做得更好。

记者：你认为排演《中华美德故事汇》的意义是什么？

廖维：这个项目是有延续性的，从2013年开始到今年已经是第4年了。

《中华美德故事汇》的创排，对我们学校的教师和孩子来说是非常有意义的。教师在艺术教育之外，有了创作的空间。孩子们跟着创作排练，了解了创作是怎么一回事。无论老师还是学生，在创排的过程中，都知道了打磨一个精品的不易。也了解了团队之间、部门之间需要不断磨合，体会了我们学校职业教育实践的理念。在演出和创作实践中，让学生更早地成为一个真正的演员和创作人。参加过创编、演出的学生和那些没有参加过的学生差别是很大的。

对学校来说，《中华美德故事汇》的创排、巡演扩大了北戏的社会影响力，对北京市开展未成年人思想道德建设工作来说，通过这种艺术形式来讲述中华美德故事，而不是通过书本说教式的方式，对于同样是孩子的观众来说，有了更直接的体会和更鲜明的教育、鼓舞、激励作用。

（编辑·宋冰华）

ice7051@sina.com

弘扬身边正能量 篇4

在我们身边，有许多充满正能量的普通人。他们有的乐于助人，有的勤奋工作，有的拾金不昧，有的无私奉献。而我们需要做的，就是发现身边的每一股力量，弘扬美好品德，汇成正能量的海洋。

还记得拾荒助学的刘盛兰爷爷吗？刘爷爷是农村的一位孤寡老人，在看到报纸上看到一篇求助的报道后，就踏上了拾荒助学的道路。二十年里，他几乎没吃过肉，没有添置一件新衣服，靠拾荒换来7万多元，资助了100多个学生。老人用他苍老的手，托起了许许多多贫困学子的希望。

敬业的人同样也值得人们尊敬。医生胡佩兰老人，70岁从医院退休之后，仍不忘医生悬壶济世的职业精神，坚持出诊，风雨无阻，从未间断。她不仅爱开便宜药、疗效好的药，还经常为病人垫付医药费。除了坚持坐诊，老人还积极参加志愿活动。多年来，老人把退休收入积攒起来，先后捐出7万多元，捐建了50多个希望书屋。胡佩兰老人已经走了，但她留下的爱，将永远温暖每一个人。

我们的生活中，还有许多普通却不平凡的正能量。在热闹的大街上，总有一群穿着橙色衣服的清洁工人，他们为我们清扫大街，为我们拂去脚下的灰尘。走出小区，总能看到有人默默地坚守在门口的保安叔叔，他们用自己的坚守，守护着小区的安宁。还有哪里危险去哪里的警察，无论严寒酷暑都在守卫祖国的解放军……正能量无所谓大小，每一股力量都会给我们带来一份美好。

弘扬正能量征文 篇5

今天，我们学校将举行一场别开生面的运动会。

各班同学排着整齐的队伍，进入会场。当经过主席台前时，同学们个个都昂首挺胸的喊着响亮的口号，那声音如雷贯耳，铿锵有力，如同爆发的海啸。同学们有序的坐到自己的位子后，校长宣布运动会开始!

运动将们上场了!个个都精神抖擞，散发着青春的活力。首场比赛的是男子、女子50米短跑。运动员们站在赛道上，“嘭!”运动员们如箭般飞驰而过。全校师生为他们呐喊加油。冲到终点了!他们脸上露出了阳光般灿烂的笑容。

看!那边女子实心球比赛也开始了。他们的臂膀是那么有力。抛吧!运动将们请不要让自己留下遗憾!

接着是接力赛，大家齐心协力。四人一组，传递着力量。成功的人生道路必定也是这样的。团结力量大。那接力棒经过一双又一双温暖的手，最终抵达了终点!

下午2：00跳远比赛开始了。各班同学都为那些勇敢的运动将们呐喊“加油”!他们都有超强的弹跳力，奋力跳过沙坑。他们把这一跃看着人生中重要的一跳。

最激动人心的拔河比赛开始了!一个个强壮的男孩女孩们上场了。刚开始，比赛就进入了白热化，十分激动。大家都使尽全力，豆大的汗珠从额上冒出，脸红得像一个个又红又大的苹果。看，赢了!大家欢呼雀跃，全场的掌声顿时如排山倒海。

第二天，上午8：00准时举行了比赛。先上场的是400米男子短跑，大家都憋足了劲，准备着冲刺。枪打响了!运动将们像子弹一冲而过。他们脸颊上豆大的汗珠见证着他们的努力。

接下来是1500米的长跑比赛，这是一个艰辛累人同时考验着意志勇气的一个体育项目。参加这项比赛的人都是好样的，他们用他们的自信、勇气、努力见证着他们的实力!

两天的远动会结束了。我相信同学们的心情肯定和我一样无法平静，脑海像放电影一样回放比赛，比赛是输是赢都不太重要，重要的是在这次比赛中，我们切身感受到了青春的活力，拼搏的精神!体验到了奋斗的艰辛，成功的喜悦!

弘扬正能量的作文 篇6

轻轻的打声招呼：“你好!”很高兴见到你!

总喜欢在离开的时候，给你回应的笑，看着你的背影，可以潸然的目送你背影的消逝。

“微笑的力量总是给人一种正能量”。“一种积极乐观的标志动作，微笑，是人类最基本的表情。微笑，是种真诚和善良，在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香。微笑的风采，包含着丰富的内涵。它是一种激发想象力和启迪智慧的力量。在顺境中，微笑是对成功的嘉奖。在逆境中，微笑是对创伤的理疗。

喜欢你脸上灿烂的笑，在你面对重重困难，你还能保持充沛的笑容，似乎笑容是种震撼的药剂，让人愿意接受并喜欢欣赏那惬意的笑脸”。

因为笑，让我有感动，一种油然起敬意的情绪，你可以穿着破旧的衣服，你可以只有奶奶爷爷的陪伴，你在心里默默的期盼父母的归来，给你温暖的怀抱，不会因为破旧的房屋，恶略的环境打垮不了你向往学校，渴望学习的欲望。你娇小稚嫩的脸上总对我笑着，此时内心有种那种心在纠结的哭，脸上却和你一同微笑。那些与病魔抗战的微笑使者，总是微笑的，坦然，乐观的面对生活，愉快的心情，轻松的笑对生活。要有积极的人生态度，不要受了点挫折就想不开。时常保持笑容。

你给生活微笑的笑脸，也许是生活总是在考验着每个人，但你要你微笑面对，生活总会给你灿烂，暖暖的拥抱，爱总包裹着你，可以更灿烂的生存着。微笑是人人皆会，所流露出的礼貌表情，不仅为日常生活及其社交活动增光添彩，而且在经济生活中也有无限的潜在价值。而这“微笑”就是礼仪中最简单、最通常的表达方式，也是人们亲切友好的一种表情。

微笑的生活微笑的面对现实的生活，微笑也是一种学问，微笑是人类的特权，看你如何释放你灿烂的微笑。

弘扬正能量倡议书 篇7

相对于孙皓晖先生的长篇小说《大秦帝国第二部国命纵横》, 央视陆续播出的电视连续剧《大秦帝国之纵横》展现的策士们的才富故事, 在历史真实与表现风格方面的不同追求姑且不论, 策士出售才智的表现对当今商家的启示当是共同的:要想在商场纵横中走可持续发展之路, 贵在弘扬才富正能量。

知识红利需改革助推

电视剧中, 张仪入秦直言自己是为名利而来, 希望自己在秦国获得高官厚禄, 并不否认自己是“势利之人”。这不仅反映了当时策士阶层利益意识的觉醒, 而且这种解释更容易让满朝文臣武将所接受, 表明主流舆论也希望邦国获得知识红利。如果仅仅满足于此, 人们仍看不出谋略交易的正当性;而孙皓晖先生的小说铺垫表明, 谋略交易的双方都应有一个正当性的选择标准。

改革的“效率需要”为才富的供给提供市场。“效率需要”是指一个实体在整体上有追求更强、更高、更优的目标, 是谋略、模式等知识交易的正当性基础, 否则就易成为相互苟且、相互利用。在孙皓晖先生的小说中, 苏秦听从父亲的劝告, 把游说的第一个目标临时变更为洛阳王城里的周天子。他明知这只是一个过场, 但还是提出了一个让天子个人振作、让周王室中兴的谋略。周天子的回应似乎比他预想的还要糟糕, 甚至根本没有回应。这显然与周天子的饱食终日有关, 与其说他根本就没这方面的需求, 不如说周王室没有进行过改革, 缺乏这方面的机制。相反, 秦国经商鞅变法, 在列国中改革的最为彻底, 急需改变虎狼之国的形象。因此电视剧中, 张仪的相王之策在秦国很快找到“买主”。

只有当改革冲破既得利益格局后才富的价值才能变现。企业管理中, 对才富的承认往往意味着对现有利益格局的突破, 如授予科技人员一定的股份, 让他们享有剩余所有权。假如在股权结构上不肯作出一定的调整, 才富的价值就很难脱颖而出。在战国时期也一样, 作为一介平民要想跟王公贵族们平起平坐, 没有改革成果的巩固是很难想象的。假如秦公赢驷没有将甘龙杜挚这些老世族中的顽固势力镇压下去, 商鞅变法的成果将毁于一旦, 张仪不可能凭三寸不烂之舌平步青云。即使勉强被授予高官, 也难以在邦交活动中有大作为。其实, 在策士之风兴起之前的孔子也属于出卖知识的人群, 可惜他不想寻求改革力量的支持, 四处碰壁, 甚至有了陈蔡之厄。

改革的活力是才富变现的重要条件。在孙皓晖先生的小说中, 一流的策士有个特质, 就是“无功不受禄, 士之常节也”。他们并不是简单地以自己的知识才华换取高管厚禄为最终目的, 而要真刀真枪地干一番事业, 建功立业。当公孙衍的主张没被秦公赢驷采纳后, 他立即辞去了高官。苏秦也如此, 他在秦公赢驷及其肱股之臣面前呈述了强力统一的称霸路径, 令赢驷刮目相看;而当苏秦发现赢驷君臣更看重当下的发力点, 无意亮起称霸大旗时便慨然告退。虽赢驷许之以上卿高位, 他也不为所动。这在今天看来, 才富并非仅是对现有蛋糕的划分, 而是对将蛋糕做大之后的分享。而蛋糕能做到多大, 要看改革所能焕发的活力能有多强, 并非仅靠奇才的设计多么精巧所能决定。

才富正果离不开慧眼明鉴

以上分析可看出, 才富正果的形成既需一定的条件, 又要历经一个过程。这既需要知识的提供者付出艰苦的努力而不是简单的投机;更需管理者慧眼独具。战国时代, 如果说一个立名之士好像是在出卖自己的智能辩说, 那成功之君更像是一个买主。识货不识货固然存在着一定的风险, 更取决于他是一个明君还是一个昏庸之辈。潜在的逻辑是不乏人才, 似乎不存在当今之世有没有大师级人物的问题。

有作为的企业家应善于见“微”知著, 识得才富“潜力股”。苏秦张仪并非生来就是挂数国相印、叱咤风云的人物, 都有过穷困潦倒的时候。张仪初涉职场时, 只不过是楚国贵族门下的一个普通门客。张仪有幸参加了楚国太子熊槐 (电视剧中所说为令伊) 的一个宴会。熊槐很高兴, 拿出了一块珍藏已久的玉璧让大家传递欣赏。宴会结束时, 那块价值连城的玉璧居然不见了。在查无结果情况下, 有人推测, 出身高贵的人不可能是凶手, 只有那种低微卑贱之人才会干这种“鸡鸣狗盗”的事。张仪的地位最卑贱, 窃玉的人自然是他, 结果把张仪打了个半死。在今天看来, 楚国的贵族显然没有发现张仪身上的才富足以构成一只“潜力股”, 后来被张仪窃城、窃国而去。

藏玉之石为璞, 而璞则浑如常石;能识璞得玉, 启用没有名气的小人物的确不易。而当一个人才盛名在外, 堪称一代名士时, 企业家不惜天价引进、“买入”之后, 要想结出正果, 也不是一件易事。因除善于识人, 还有一个善于用人的课题。这里想强调的是, 企业家有可能罔顾社会责任, 在利欲膨胀中驱使、透支才富, 将才富用在歪门邪道上。在这种情况下, 企业家的一双慧眼被利欲麻痹, 再好的谋略也难以实施下去, 或因执行走样而功败垂成。面对强秦的威胁, 六国的合纵谋略无疑是正确的;正确的谋略之所以执行不下去, 就是因六国的君主为利欲说惑, 如被眼前的利益或者后宫、权臣的介入所俘获。即使有人投机, 也看不出是投机, 极易为投机者所利用。

应承认, 在“强以兼人、弱以图存”的战国风云中, 或大或小的国君都摆脱不了政治、军事的博弈格局;问题在于, 不能让这种博弈之风在内部蔓延。否则就会带来利益取向的多元化, 在唯利是图的纷争中造成是非界限的模糊, 使才富的运用失去统一的正当性基础。秦国在这方面做的好, 甘龙、杜挚这些老世族中的顽固势力被镇压下去后, 基本属于上下一心。而在山东六国合纵连横的博弈在不同层次间演绎着, 基本道义被利益的趋背所左右, 正当性也可拿来换钱。如收受多重贿赂当是重罪, 但当国君问一个重臣是否收受贿赂时, 这位重臣爽快承认:这不妨碍国君合纵连横的大计, 我又从中得到好处, 何乐不为?国君的回答竟是:“然”。如这也算收获才富, 得到的肯定不是龙种。在正能量中打造多元人才

策士之风盛起, 可能既是那个时代的特点, 又是那个时代留给我们的教训之一。事实上, 并非只有纵横策士在天下一统中发挥的才是正能量。相对于企业而言, 做大做强不能仅靠收购、兼并、重组来实现, 关键在于创新实力的领先, 即核心竞争力的提升。就是说, 核心竞争力的提升需集聚更多类型人才的正能量, 不能满足于在同质化竞争中的“处士横议”。同一类型的人才一哄而上, 易在相互做局中被误导。

适时提升竞争水平, 从短兵相接到集聚多元才富。战国文献中识才、用才的故事有一个不可逾越的红线, 那就是不可挑战君权, 摆正君臣关系, 颇像现在所说的要坚持“自主创新”。应承认, 相对于一味模仿、跟进而言, 提倡自主创新是必须的。而当市场竞争从短兵相接提升到较高层次时, 过多强调才富的臣服归属, 就易固步自封。当华为从进入当时竞争最激烈的通讯市场, 成长为当之无愧的领跑者之后, 对“自主创新”有了新的认识。华为总裁任正非在与华为2012实验室科学家座谈中指出:“我们在创新的过程中强调只做有优势的部分, 别的部分应更多地加强开放与合作”, 反对过分“自主”。这实际上是一种新的才富战略:在将才富据为己有与大胆借用别人才富之间实现平衡。

对相关主体进行合理的利益安排, 鼓励诚实创新。纵横策士在力量聚散方面翻云覆雨固然有自己的优势, 但他们自己也承认只能坐享“口舌之利”, 具体让他们安排生计, 可能是废物一个。出现这种情况原本正常, 问题就出在将生活中的这种不足视为清高, 豁免了他们的应付责任。如只对他们奉为上宾, 那操作型人才及实体经济中的人才就得不到重视, 造成社会发展的畸形。自2008年以来蔓延的全球经济低迷中, 有专家认为是发达国家过度消费造成的。这其实只是问题的一个方面, 另一个方面是金融工具的伪创新、过度创新, 否则这种经济低迷就不会以金融危机的形式出现。校正的重要举措之一就是限制华尔街精英们的天价高薪, 鼓励顶尖人才往实体经济回流。

优化才富结构, 以创造出的价值来体现和检验才富的正当性, 从而最大限度的弘扬才富正能量。对现有的要素进行优化组合固然可形成一种才富, 但对现有的要素逐项进行优化同样是获得才富的重要途径。后者可能更可靠, 更具革命性意义。即使是一个看似微不足道的要素, 只要通过自身的优化脱颖而出, 都可使所在系统的组合重新洗牌。从这个意义上讲, 对现有的要素逐项进行优化更符合现代企业“创造价值”的理念, 更具正当性;而对现有要素进行优化组合常谋划于密室之中, 难免有厚黑之嫌。在这里无意厚此薄彼, 只是想指出, 有作为的企业家应在“为客户创造价值”的正能量中打造多元人才, 切实通过技术创新提升核心竞争力, 从而构建一种可持续发展的才富模式。

弘扬主旋律传播正能量 篇8

本次研讨会旨在深入贯彻落实习近平总书记系列讲话精神，把推进社会主义核心价值观的学习教育贯穿“抓质量、保安全、促发展、强质检”始终，积极引领质检系统践行社会主义核心价值观，同时推动“书香质检”阅读活动在全系统深入开展。

质检总局对践行社会主义核心价值观高度重视，总局局长、党组书记支树平亲自为《点亮心灯》一书撰写序言。他在序言中指出：践行核心价值观，须用“心”感受、从“心”开始，要点亮“心”灯、照亮“心”路。宗亮同志的《点亮心灯》，可以说，是对核心价值观的诠释与解读，追寻与探索。12个词，每个词都厚重，每盏灯都明亮。

在迈向“质量时代”的新征程，面对质检改革发展的机遇与挑战，需要千千万万的质检干部大兴学习之风。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。唯其如此，才能扎实有效地“抓质量、保安全、促发展、强质检”，才能“适应经济发展新常态、创造质检工作新水平”，才能“赢得主动、赢得优势、赢得未来”。

质检总局副局长、党组副书记梅克保在研讨会召开前专门听取汇报，并做出批示。

他强调，社会主义核心价值观是兴国之魂，是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要力量，也是质检事业可持续发展的重要支撑。两本书的出版恰逢其时，不仅为中央倡导的、质检系统开展的“书香社会”“书香质检”活动增添了力量，更为全系统“三严三实”专题教育提供了很好的读本。各级领导干部要认真研读这两本书，积极践行“三严三实”要求和社会主义核心价值观，弘扬时代主旋律、传播质检正能量，为推动质检改革发展做出新的更大贡献。

研讨会由中国质检出版社社长李迎丰主持。会上，与会代表以《铸魂——质检系统核心价值理念和经验集萃》和《点亮心灯》为载体，以社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观为主题，结合工作实际，从不同角度进行了交流研讨。

中宣部《党建》杂志社副社长何金定、中宣部宣教局副处长许海峰、中央国家机关工委宣传部处长曹志平在发言中对研讨会给予高度评价，并认为这两本书内涵丰富、容量厚重，具有很强的可读性、感染力和引导性，体现了质检系统的价值取向、终极归属和实践特色。

质检总局直属机关党委常务副书记袁长祥在主旨发言中，强调了践行社会主义核心价值观的重要意义，号召全系统干部职工加强学习、加强宣传、加强实践，培育和践行社会主义核心价值观，使践行社会主义核心价值观内化为质检人的精神追求，外化为质检人的自觉行动，以社会主义核心价值观统领事业发展。姜宗亮在发言中介绍了《点亮心灯》的写作历程，并结合自身所学、所思，讲述了自己对于践行社会主义核心价值观的认识、感悟。

与会代表认为，两本书的出版意义重大，有利于质检队伍人格的塑造和精神的培养，有利于汇集质检正能量、提升质检工作质量，有利于履行好质检使命、服务经济发展。

在构建社会主义核心价值体系、弘扬社会主义核心价值观的新时期，对于在质检系统大兴学习之风，提高质检队伍综合素质和能力，进而凝聚共识、振奋精神，更好地服务经济社会发展，具有推动力和正能量。

李迎丰在主持会议时指出，作为出版单位，中国质检出版社既为出版这两本好书而感到高兴，又希望有更多的质检部门、质检人结合工作实践、经验与感悟，写出更多这样的好书来丰富全系统干部职工的思想、知识，砥砺他们的意志精神，积累更多的正能量。希望以此次研讨会为契机，和各单位加强沟通、加深联系，不断创新合作方式，拓展合作领域，为加强质量文化建设、推动“书香质检”阅读活动的开展，引导和带动广大质检干部职工自觉践行“三严三实”和社会主义核心价值观而不懈努力。也希望通过编写者、出版者、评论者的共同努力，用一本好书，以讲述质量故事、质检人故事的方式，承载着真善美、理想、希望与梦想，把质检人带往远方。

弘扬正能量演讲稿 篇9

-----弘扬正能量演讲稿

麻柳小学 六 二 班 郝静雯

尊敬的各位评委,老师们, 大家好!今天，我演讲的题目是《致敬----我可亲的老师》。在我们身边，有着这样一群美丽的人，他们怀着炽热奉献的心，用坚强的臂膀为我们撑起美丽的校园。我要向他们致敬。他们无私无畏，恪尽职守；坚定信念,忠于祖国！

他们昼夜不停地为我们操心：白天，站在讲台上，引领我们进入知识的海洋。晚上，坐在书桌旁，在微微的灯光下为我们批改作业；有危险的时候,他们总是冲在我们的前面.保护我们。

他们无私无畏，恪尽职守；我要向他们致敬。

2015年9月11日,那是一个让我永生难忘的日子。

那天,雨特别大,.到了下午放学,雨也没有停.为了孩子们不备雨淋，保安打开了校门，让家长们进来接孩子，突然，一位家长因为他的孩子哭泣而大吼，吓得其他孩子惊恐万分，值班张老师立即赶过去,护住孩子们，哪知他竟挥拳打向张老师,张老师倒下了，身后一名孩子也被撞飞在地，张老师奋力爬起来,抱住凶手,血从张老师脸上流了下来，这时，学校刘书记闻讯赶来，用力抱住凶手，生怕凶手伤到其他放学的学生，凶手更加疯狂了,他左冲右撞,试图挣脱行凶，刘书记紧抱不放,同凶手一起摔倒在地，他的同伙见状，飞起一脚，狠狠地踹向刘书记左肋，刘书记倒下了,站不起来了，我们害怕极了，纷纷往后躲，不敢出校门。终于，其他老师赶来了，警察也来了，带走了凶手。

第二天，到处议论纷纷，可是，我们照旧上课，仿佛什么也没有发生。当有同学问到此事时，老师们都平静地说：“你们没事就好，别管那些，好好上课。”

传递正能量,弘扬高尚师德 篇10

一、教学目的：通过党课学习，帮助党员教师深入理解“十八大报告”相关精神，明确“十八大”中有关教育的论述与内容，并立足自身教育岗位，号召全体党员教师以先进人物为榜样，传递正能量，弘扬高尚师德。

二、教学重点：面对与日俱增的压力，如何引导党员教师传递正能量，弘扬高尚师德。

三、教学方法：多媒体教学、讲授法

四、教学过程：

十八大后，一个极有魅力的字眼一直跳动在我眼前——“中国梦”。这是怎样一个“梦”?总书记在参观《复兴之路》展览时指出，“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”这一时代解读，既饱含着对近代以来中国历史的深刻洞悉，又彰显了全国各族人民的共同愿望和宏伟愿景，为党带领人民开创未来指明了前进方向。

当物欲的强光让人迷失，当财富与权力霸占一席之地，当社会的价值取向被影响，他们用自己的生命热忱让你我重拾感动与感激之情，拨动你我心灵深处最柔软的那根弦。

党员的先锋模范作用、普通群众的无私奉献，他们总在以他们各自的方式传播着正能量。正如鲁迅先生说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。”这些人所释放的正能量远远不能用数字来衡量，这些正能量早已跨越了年龄与性别的范畴，突破了职业与地域的约束，超越了时间与空间的界限，在人们心中铸就永恒的丰碑，昭示着中华民族精神力量的茁壮成长，铸造了一个引领中国特色社会主义主流价值观念的“精神品牌”。他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦树立了典范。

她不是收废品的，也不是做小摊小贩的，她就是让全国人民尊敬的“80后最美乡村女校长”——李灵，此时此刻，她正在为她的孩子们，那些乡村里的贫苦学生沿街收购学生用书和课外读物。

李灵，生于1982年。2002年，刚从淮阳师范毕业的李灵，看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下，她办起了周口东新区许湾乡希望小学。在学校，她是校长兼思想品德老师。在她的一手操劳下，这个学校有了7个班，1到4年级各1个，还有3个学前班，300多名学生。由于所有学生全部免费，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍，而且7年来，李灵为建学校已欠下8万元外债。

“每次看到其他学校的孩子能坐在宽敞的阅览室里看书阅读，我真的很难受，我也想为自己的学生搭建一个阅览室，哪怕是最简易的。”李灵说，这是她一直以来的梦想。为让自己的学生有书读，李灵趁着放暑假，向爸爸要了200元只身来到郑州，买了一辆破旧三轮车后，开始收购旧教辅和儿童读物。

“就像收废品一样，踩着车到处去吆喝”李灵说，她的每顿饭都是两个烧饼。烈日下，李灵踩着破三轮车穿街过巷，拿着秤一斤斤地回收旧书本，满头大汗地装载着“精神粮食”一幕幕情景被网友拍成照片放到论坛上，感动了无数网友。

才27岁的李灵眼角已经布满皱纹，双手变得很粗糙。每次说到这些时，李灵总是不大好意思。“没有办法，我本身就是农村里头的，一直都忙这忙那，也顾不上这么多了。”李灵说，自己在学校是校长也是工人，“我给自己打工，没有工资的，每件事都要自己去跑。”别人离开的时候，她留下来，别人收获的时候，她还在耕作。她是八零后，为了贫苦的孩子四处奔走，眼角有了皱纹，双手不再细腻，但是她把爱与温暖带进了乡村学校的课堂，2010年2月11日晚，李灵被评为中央电视台2009年感动中国人物。

当然，在我们的身边，也有很多这样的细节悄悄地感动着我们。盘山教学点位于幕阜山山脚下，崇阳县青山水库的上游，是一个偏僻的教学点。这里山乡闭塞，落后贫穷，山民们祖祖辈辈缺少文化。它一面傍山，三面临水，而王值军老师是教学点上唯一的守护者。20年前，他师范毕业时，毅然选择回到大山里教书，面对乡亲们的不解和家人的抱怨，他总是说：“我是大山的儿子，家乡孩子的教育需要我”。

二十年来，王老师一直教的是一至三年级的复式班，学生最小的只有5岁，最大的也才10岁。在学校他既是校长、老师，又是保育员，又、工友，还是开船的机长，甚至还要承担起妈妈的角色。对于特殊的孩子，王老师倾注了特殊的爱。班上有个学生叫“佳佳”，是一个中度耳聋的孩子，微弱的听力直接影响着“佳佳”的心理，与人沟通的障碍也使孩子变得十分自卑。每天上课她都低着头，好像一切都与自己无关。下课了，“佳佳”坐在角落里，从不跟同学一起玩。这个孩子家庭条件不太好，父母没有能力为其治病。如果这样下去，“佳佳”的未来渺茫。为了使“佳佳”成长为一个人格健全的孩子, 王老师像对待自己的孩子一样，关注她的发展。他翻阅了很多听力障碍学生随班就读的理论与实践书籍，掌握了一些简单可行的指导方法，拉着佳佳的手进行一对一的“补课”，还一边做口型一边比划，教她发音、开口说话。课上，王老师还特意留点时间给“佳佳”，专门找一些简单的问题让她回答，虽然她发音含糊不清，但班上同学都听得很认真，并用掌声鼓励她。课下，王老师还教班上的同学放慢语速、加上肢体动作与“佳佳”交流，为她创造更多的开口机会。与此同时，王老师还积极与孩子的父母沟通，一方面建议他们坚持为佳佳治疗；另一方面指导他们如何训练孩子说话。渐渐的，佳佳不再自卑、胆怯，她能够勇敢地张口说话了，能够与同学们做游戏了，佳佳变得热情起来。由于王老师课上的关注，课下的关心，才使得佳佳从原来孤独的“无声世界”走进了快乐的“有声世界”„„

王老师平时自己的生活非常节俭，他家最好的物件是一台彩色电视机，这还是为了让住宿的学生了解外面的世界而买的。可是他对孩子从不吝惜，每周总会多次自掏腰包托人从山外买来荤菜、时令蔬菜为学生加餐，增加营养，平时出差也总不忘为学生带点常备药回校。三年级的郑沙在《我的妈妈》作文中，写道：老师妈妈的房子有三个大小不一的百宝箱，一个百宝箱里永远都有体温计、感冒药、消炎药„„那里有给我们心灵治伤的妙药；一个百宝箱里是一叠叠鲜红分数的试卷、计分册、备课本、日记本，那里记载着我们成长的足迹；还有一个大大的百宝箱，里面有五颜六色春夏秋冬的衣服、裤子、袜子„„那有温暖我们心灵的爱。

在这20年里，王老师有过欢乐，也有过辛酸。2007年春天，他的妻子患了癌症，到武汉做手术，他也只陪伴了一天就委托岳母照顾，然后匆匆赶回学校给学生上课，直到妻子病情恶化离世。他半夜骑着摩托车带着六岁的儿子赶到县人民医院，在医院的太平间里才见到妻子的最后一眼，那也是儿子见亲生母亲的最后一面。一位热心的朋友曾经劝他：“值军，你在这里干了这么多年，申请调到好点的学校去吧。”他却毫不犹豫地说：“这里情况特别，条件不好，我习惯了，别人来了我不放心。”

还有这样一群穿越死亡站线的守护——

2008年5月12日，四川省汶川大地震。

在这场自然灾难面前，涌现出无数最可爱的人——辛勤的园丁，他们的行为感动着我们每一个人，感动整个中国。

在这个群体中，共产党员教师又是最典型的代表。他们把生的希望留给了学生，把死的厄运留给自己，用行动、用鲜血甚至生命维护师尊，铸就了师魂。“重重的墙，将老师压下，我们在他身下，都很听话。”这是在地震灾区流传的一首儿歌，孩子们用质朴、稚嫩的声音吟唱着一曲“人类灵魂工程师”众志成城、抗震救灾的赞歌。

被同事誉为“最疼爱学生的人”的谭千秋老师，生前是四川德阳市东汽中学的一名教师，共产党员。地震过后，当救援人员发现他的遗体时，看到了一幅催人泪下的场景：他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，这四个学生都幸存下来了。救援人员在平武县南坝小学，被眼前的一幕深深震撼——去世多时的四十八岁女教师，共产党员杜正香趴在瓦砾中，头朝着门的方向，双手各拉着一个的孩子，胸前还守护着三个幼小的生命。

地震发生时，四川永安坝村小学即将成为共产党员的苟晓超老师，已经带领部分学生撤离至操场安全地带。随后他又冲回三楼，救出三名年龄较小的学生。他第三次冲进教学楼后，却再也没能回来！

这些共产党员教师用自己的行为昭示着：师者，不仅是传道授业解惑的精神导师，在灾难面前，更是学生们偎依的羽翼和希望的灯塔。他们用生命诠释了“教师”这一称呼的分量！

大地震中，许许多多共产党员教师张开双臂护住学生，他们用身体挡住坍塌的预制板，他们不顾自己的安危返回最危险的地带救助学生。他们没有一句豪言壮语，只是用自己的臂膀，用自己的身躯，为学生筑起了一道生命的防线，撑起了一把生命的保护伞。他们用自己的行动告诉大家——因为，我是教师！

弘扬正能量倡议书 篇11

1.适应油田快速发展的需要

员工是企业的原动力，油田的发展要紧紧依靠员工。“四进四好”精神文明建设，广开渠道，建立了领导与员工的沟通平台，贴进了员工的心，增进了员工对企业的感情和组织的信任。员工忠诚企业，积极作为，成为企业发展的中流砥柱。

2.提升企业文明形象的需要

“四进四好”精神文明建设工作从队伍稳定、凝心聚力、增强员工信心、关心员工成长入手，培养了员工良好的道德品质和行为习惯，树立了企业文明和谐新气象，全方位提升了油田发展魅力。

3.员工凝聚力转化为生产力的需要

员工常年在油区站点工作，与家人聚少离多，与同事朝夕相处，同事关系是否融洽，相互之间有没有感情，直接影响着员工以什么样的心态对待工作。“爱”是核心，“情”为纽带。将“以人为本”的理念确定在制度上，表现在管理行为中，全方位的“贴近人心，温暖人心，影响人心”，才能焕发出员工无穷正能量转化为生产力。

主要内涵：

四进：教育进基层;活动进一线;帮扶进岗位;文明进井站;

四好：友爱好同事、包容好夫妻、敬老好子女、敬业好员工

二、主要做法

一是发挥服务职能，注重情感凝聚，用精神文明建设凝聚员工。

1.教育进基层

开展主题教育。紧密结合油田发展实际，开展“形势 目标责任”教育，宣贯形势目标，搞好思想发动，确保队伍在行动上同频共振。年初工作起步阶段全力抓好“形势目标 责任”教育，宣贯两级会议精神;以“珍惜40年光荣史，我与长庆同发展”主题教育为主线，先后组织了《“磨刀石”里冒石油》专题学习讨论、“话说长庆四十年、采四建厂十周年”口述历史征文等活动，多角度、深层次的鼓舞、激励、教育了员工。

开展典型示范教育。弘扬先进，开展典型示范教育，以先进个人代表陕西省“好青年”王小龙、加油中国·传承铁人”优秀人物程少春、劳动模范赵建梅作为榜样，以集团公司基层建设标杆单位杨米涧集油站、油田公司安全示范窗口集输大队白于山联合站等作为标杆集体，通过举行“我身边的榜样”、“先进人物事迹报告会”、“我向先进学什么”讨论会，宣传他们的感人事迹和高尚品质，用先进人物的现实言行表率影响员工，用先进集体的事迹激发员工，在员工中引起强烈的反响，营造了浓厚的学习典型、争做先进的舆论氛围。

开展职业道德、法制教育。按照《开展第十五个保密宣传月活动的通知》要求，开展学习《新保密法》、《保秘法实施条例》、《保密工作》杂志及油田公司有关保密法律法规，增强保密意识;6.26组织开展了大型的“油区戒毒、康复工作推进”法制宣传教育活动，下发《中华人民共和国治安法》、《消防法》、《三禁一反知识》等法律法规，播放法律音频资料，让员工了解毒品对个人、家庭、社会的危害，增强员工的识毒、拒毒、防毒意识;同时开展员工上网行为教育，组织学习《员工上网行为法律法规学习读本》，自觉遵守法律法规，维护油田良好形象。

2.活动进一线

针对员工队伍高度分散，员工文化生活相对单调的实际，坚持以“基层为主、参与为主、业余为主”的原则，开展丰富多彩的文化活动，满足了员工日益增长的精神文化需求，营造了一个舒畅、和谐的企业发展环境。

井站活动小型多样。在人员较为集中的大站设立文化活动点，配备了各种活动用品，使井站员工业余时间能够参与各类小型多样、丰富有益的文化活动，并以此为中心辐射周边井站，扩大人员参与面。另外，我们还坚持为一线井站开展送图书报纸、送文艺节目、送文体用品“三送”活动，较好地满足了员工的精神文化需求，丰富了井站员工的文化生活。

倒班点活动异彩纷呈。目前，大型的生活点都有塑胶篮球场地，组织相对集中的文体活动和赛事，形成了以作业区倒班点为单元的文体活动中心。既丰富了员工的文化生活，又为员工相互交流搭建了沟通的渠道。每遇节假日或生产空闲时间，各种文化活动丰富多彩，球类赛、棋牌赛、拔河赛、越野赛，赛事不断，红歌会、青歌会、说唱会异彩纷呈，多层面提高了员工业余生活情趣。

节日活动激越人心。借助重大节日，集中组织了“三八”女工健康、心理讲座、“五四”团青拓展训练、“建西部大庆 展青春风采”诗歌朗诵会、“七一”红色教育、“正月十五”游艺晚会等各类大型文化活动，为节日增添了欢乐喜庆的浓厚气氛。同时，我们还借助外部力量，在节日期间邀请陕西民间艺术自由组合专业文艺团体演出，使员工在深沟大山中能享受到高品位的文化艺术，进一步烘托了浓厚的节日气氛。

3.帮扶进岗位

机关服务基层---接地气、解难题。从2013年起，开展机关服务一线活动，今年4月，“全厂总动员 奋战三个月 实现硬过半”服务一线活动启动，242名厂机关人员分三批进驻生产一线，与员工一起同吃、同住、同劳动，同作息，积极挖掘征集基层单位和一线员工建议意见，宣讲解释相关政策，帮助解决生产难题，扎扎实实做到为基层单位和原油生产出点子、解难题、办实事，有力促进了“实干苦干四个月，原油产量硬过半”劳动竞赛目标实现。

完善关爱机制---送温暖、献爱心。一直以来，采油四厂把民生工程作为惠及员工的重要途径，向员工兑现“三项承诺”和“五项救助”。广泛开展形式多样的“扶贫帮困送温暖”活动，一年来，慰问在岗困难员工、遗属、住院员工338人次，发放慰问金约30万元;为45名员工家庭申请了油田公司困难救助金;组织“员工同心互助金”捐款活动，捐款28.81万元。

三、突出典型引导，推进四好工作，用榜样的力量鼓舞员工

1.注重挖掘，选树的好员工“叫得响”

在程序上：先由各中心站（队）推荐--基层单位上报（作业区级）—厂党政会议研究决定。为消除员工认为“先进就是领导定的”的偏见，按照先进典型选树活动通知，对活动进行安排部署，采取“大家谈”、“民主选”、“群众推”的形式，及时发现和掌握不同层次、不同类型、不同方面的先进典型上报作业区，作业区行政会议研究后，把他们的事迹发送到作业区网页上，让全体员工来确认有无虚假，如果有异议，可以在三日之内提出。

在选树上：对先进典型的培养选树，重点是按照活动的具体要求，看其在应对危机挑战、解决影响和制约本单位发展的瓶頸问题，促进本单位科学发展方面是否有明显成效，是否具有代表性、导向性。

2.注重标杆，让选树的好子女“立得住”

百善孝为先。尊老爱幼，孝敬父母公婆，一直是中华民族的传统美德。为了将这种美德发扬广大，对选树的好子女采取基层推荐、典型选树、定期回访、群众监督、事迹跟踪等办法，让选树的典型有持久的生命力。