舞蹈比赛主题

舞蹈比赛主题（通用12篇）

舞蹈比赛主题 篇1

舞蹈比赛策划书-舞蹈比赛策划书范

文

舞蹈兴趣小组活动方案

舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和优良的气质，增强集体认识，培养学生的乐感。活动面向部分学生，又组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。因此，我结合学校和

本小组的实际情况，特做出如下的计划：

一、活动目的：

通过活动，培养学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，又感情的进行唱游活动，能够随着音乐的不同情绪，节奏以及节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演，寓教育于舞蹈活动之中，使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育，让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。

1、开学之后，对学生进行强化基本功训练，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。

2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。

3、下一个训练是中间训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形

体、中心、控制和呼吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。

4、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。

二、活动内容以及措施：

1、热身运动;在训练前的15分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，如：圆轴走步等，主要目的是创造一个融洽的学校氛围，使孩子们的身体和情绪适应教室训练的准备，避免用力过度。

2、地面训练：儿童的生理特点是人小稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助孩子们进行软度和开度的训练，主要措施有：(1)脚背和膝盖的训练(2)肩的开度和前腿的软度训练(3)旁腰和旁腿的软开度训练(4)胸腰和腹肌的训练(5)脊椎和胯骨的训练(6)胯部和臀部的训练(7)胯部和腿部的综合训练(8)节奏和方位的训练(9)后腿

和背肌的训练(10)踢腿和力量的练习

3、把上训练：遵循先双手扶把，熟练以后单手扶把，由于有把杆的依附，孩子们的形体和姿态容易正确，为中间训练打下基础。具体措施有：(1)直立和半蹲训练(2)擦地推脚背练习(3)压腿练习，分为压正腿和压旁腿(4)大踢腿(5)下腰游戏。

4、中间训练：这是使孩子们掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中间训练中，主要目的就是解决形体、重心、控制和呼吸。具体措施：(1)手的姿态的训练(2)小跳训练(3)点转(4)平转(5)控制。舞蹈比赛策划书

5、能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。

6、排练一个小型的舞蹈，通过组合来锻炼学生。

三、活动时间：

星期二、四下午后两节课

四、活动地点：

西楼顶

五、活动具体安排

第一周：形体基本训练

第二周：基本训练：压腿、踢腿、下腰

第三周：基本训练：压腿、踢腿、下腰

第四周：基训练习：手位练习，脚位练习

第五周：基训练习：手位练习、新舞蹈基本动作

第六周：学习舞蹈基本动作及简单队形;复习舞蹈《红星闪闪》。舞蹈比赛策划书

第七周：排练新舞蹈;复习舞蹈《红星闪闪》。

第八周：排练新舞蹈;复习舞蹈《红星闪闪》

舞蹈大赛策划书

活动名称：心随舞动，舞飞梦想

一、活动目的和意义：舞动我们对青春的诠释，释放我们对青春的热度。

为了丰富学生的课余文化生活，展示当代中学生青春风采，繁荣校园文化，增进各班的友谊和联系，营造高雅的文化氛围，凸显张扬的个性，培养校园舞蹈新势力，我校特举办第一届“舞林大会”，以“舞”的形式与大家进行交流。跳舞，不仅能提高中学生的艺术素质，同时也能使中学生在气质和精神面貌上上升一个高度。

本次舞会本着公平公正自愿的原则，以繁荣校园文化，营造高雅的文化氛围。以“舞”会友，提倡全民健身，提高大学生素质为宗旨，给广大学子提高一个展示自我。凸显个性的平台，让我们一起学习，共同进步。

舞蹈比赛主题 篇2

“桃李杯”舞蹈比赛是1985年由北京舞蹈学院主办, 解放军艺术学院以及上海、广州等舞蹈院校共同协办的一次全国性的专业院校赛事。从那以后, 每三年一届的“桃李杯” 比赛就成为了艺术院校最高层次的舞蹈盛事, 也是检验各大综合院校教学成果的一个平台, 更是对中国古典舞教学进一步完善与发展的有力手段与措施。

“桃李杯”舞蹈比赛发展至今已经成功举办了十届。 在首届“桃李杯”比赛中, 本着以“开发人才、规范教材、 繁荣剧目创作”的宗旨举办了全国性的院校邀请赛;发展至第三届“桃”赛时逐步走向正轨, “桃李杯”舞蹈比赛正式被文化部纳入全国性的艺术大赛;芭蕾舞也是在此时正式加入;还增加了少年组, 也加入了即兴舞蹈这一项目;发展至第五届“桃”赛时, 又成功的引入了现代舞;发展至第六届 “桃”赛时, 决定纳入集体舞;同时“桃”赛在鼓励各地方院校将本地舞蹈纳入课堂, 以及在传统课程上有所创新和发展方面发挥了很大的作用。

二、“桃李杯”舞蹈比赛在舞蹈教学中的重要作用

( 一) “桃李杯”舞蹈比赛对舞蹈学生心理方面的作用

从历届“桃李杯”舞蹈比赛的成效来看, 它对古典舞教学的教学方法、教学质量、人员素质都有极大的促进和提高。 而且对学生心理方面也有一定的影响, 通过备战比赛, 强化了学生的吃苦意识, 培养了学生在表演中的耐力, 增强了其坚忍不拔的毅力。在舞蹈作品的修改和磨合的过程中, 表演者在对舞蹈作品思想感情和主题上的深刻了解, 培养了学生对舞蹈作品的感悟能力。

( 二) “桃李杯”舞蹈比赛对舞蹈学生生理方面的作用

在“桃李杯”比赛中, 一直将中国古典舞跳、转、翻技能组合作为考核参赛者的重要标志之一, 通常为了备战“桃李杯”舞蹈比赛, 学生会经过很长的一段时间的强化训练, 尤其是为了完成技术技巧展示, 更是需要一段时间的高强度的基本功练习, 学习舞蹈的人都知道, 强化训练对提高基本功水平以及肌肉素质能力和增强身体柔韧度有着显著作用。

( 三) “桃李杯”舞蹈比赛对古典舞教学发展的作用

“舞蹈教学的发展是人才优化、教学手段革新乃至完善学科建设的根基, 如果没有教学, 这些都将是空洞的外壳, 没有实质性的意义。”因此, 舞蹈教学在“桃李杯”比赛中占据着重要地位, 发挥着支撑性的作用。每一届“桃李杯” 比赛都对古典舞的创新与变革产生了巨大的影响, 为中国古典舞发展乃至教学发展奠定了扎实基础。

三、“桃李杯”舞蹈比赛对我国舞蹈教学发展有重要意义

“桃李杯”舞蹈比赛发展至今, 无论是作品题材还有结构形式一直都在推陈出新, 始终为繁荣我国舞蹈事业贡献着卓越的力量, 对舞蹈教学的发展具有无可比拟的重要意义。

( 一) “桃李杯”舞蹈比赛繁荣了舞蹈 (剧目) 创作

参加“桃”赛的舞蹈剧目不同于其他艺术团体表演的节目类型, 比赛的节目除了要具备观赏性、舞台整体性更要具有训练型、技术性、表演性等等要求。在最初“桃李杯”比赛中, 参赛剧目数量少, 并且大部分作品内容较为陈旧, 不符合参赛的规范要求。因此, 在剧目创作速度缓慢的状况下, 在之后的比赛中开始设立优秀剧目奖, 从而鼓励创作, 培养编导人才, 为舞蹈作品的创作提供有利的平台。

( 二) “桃李杯”为培养优秀舞蹈演员发挥了重要作用

潘志涛说:“参加‘桃李杯’舞蹈比赛的过程对于学生来说, 往往是几个老师辅导一个学生, 完全是培养精英的做法, 每个参赛作品背后都有好几位老师进行精心指导。”作为全国专业性最强的舞蹈比赛, “桃李杯”最初之所以被发起, 目的很简单, 就是为调动全国的艺术院校舞蹈专业师生的学舞积极性, 用比赛这种形式激励学生学习进步, 激励老师们更好地完成教学, 从而促使整个舞蹈行业的进步。

四、结语

回顾十届“桃李杯”舞蹈比赛, 从第一届的初期摸索发展至第十届百花齐放的繁荣景象, 几十年来历经我国经济文化事业的发展, “桃”赛的不断发展鼓舞了我国广大舞蹈教育者和表演者, 也使我国舞蹈教学的发展走向创新。

摘要：每三年一届的“桃李杯”舞蹈比赛, 已成为舞蹈院校最高层次的比赛盛事, 也是检验各院校、团体舞蹈水平的一个优秀平台, 更是促进我国舞蹈教学进一步完善与发展的有力措施;因此, “桃李杯”舞蹈比赛对舞蹈教学的影响与重要意义值得我们探究。

关键词：舞蹈比赛,舞蹈教学,重要意义

参考文献

[1]吕艺生.“桃李杯”面临的新挑战[J].中国艺术报, 2009 (03) .

[2]吕艺生.桃李杯回顾与展望[J].北京舞蹈学院学报, 1993 (2) .

[3]杨柳.从桃李杯舞蹈比赛看中国古典舞教学发展[D].吉林艺术学院, 2013.

舞蹈比赛主题 篇3

关键词：舞蹈比赛；舞蹈教学

1 前言

舞蹈作为一种独特的艺术形式，在我国有着广泛的关注群体，舞蹈作为一种艺术门类有着相当多的爱好者。为了满足广大人民群众对舞蹈艺术的需求，舞蹈演出、舞蹈比赛在各地举办频次逐渐增加。许多学校也开办了舞蹈课程，旨在培养专业舞蹈人才，激发舞蹈爱好者的学习兴趣，使舞蹈艺术能够在社会生活中为老百姓奉献精神食粮。在目前的舞蹈教学中，舞蹈教学仅仅依靠在学校内的封闭教育已经远远不能满足要求，要想有效提高舞蹈教学质量，就要走出去，吸取成熟的舞蹈教学经验，利用舞蹈比赛的契机，丰富现有教学手段，为现有的舞蹈教学提供先进的教学指导。

从现有的舞蹈教学情况来看，舞蹈作为一种艺术形式，需要不断地汲取养分才能获得灵感。并且舞蹈艺术需要适时的进行创新，要使舞蹈艺术跟上社会发展潮流，使舞蹈艺术能够为观众提供积极的影响，因此，舞蹈教学必须利用一切手段，努力提高教学质量，不断实现教学创新。

2 舞蹈比赛可以促进学校之间交流舞蹈教学经验，共享教学成果

从目前的舞蹈教学情况来看，舞蹈比赛对舞蹈教学的促进作用已经逐渐显现出来。首先，通过舞蹈比赛，多个学校可以交流舞蹈教学经验，可以以比赛的形式检验舞蹈教学质量。其次，舞蹈比赛可以聚拢优秀舞蹈人才，可以将各个学校从事舞蹈教学的教职员工组织在一起，利用比赛的机会将平时的一些教学方法和教学心得相互交流，营造一种团结合作的局面。再次，舞蹈比赛的举办，可以促进学校之间展开教学合作，为学校之间相互发现特长提供了机会，通过舞蹈比赛，各个学校在舞蹈方面的优势得以显现出来，便于其他学校模仿，对其他学校的舞蹈教学工作是一个有利的促进。

因此，我们要充分认识到舞蹈比赛的作用，要把握和利用好舞蹈比赛这一难得的机会，使舞蹈比赛成为促进学校之间交流舞蹈教学经验的平台，使各个学校能够在舞蹈比赛中共享教学成果，使舞蹈教学的整体质量得到有效提升，促进舞蹈艺术的深入发展。

3 舞蹈比赛可以促进老师提高舞蹈教学水平

在舞蹈比赛中，舞蹈教学水平可以得到直观的反映，这是因为，舞蹈比赛是一个特定的场所，在舞蹈比赛中所体现的均是舞蹈教学的最高水平，通过舞蹈比赛这一契机，各个学校可以对平时的舞蹈教学水平进行检验，找出存在的问题和与其他学校的差距，在比赛结束之后进行认真总结，有效促进老师提供舞蹈教学水平。舞蹈教学同其他教学活动一样，不但需要在平时做好教学手段和教学模式的改革，也需要具备手段来检验教学教学成果，舞蹈比赛就是一个理想的检验舞蹈教学成果的媒介。因此，我们要重视舞蹈比赛的作用，要通过参加舞蹈比赛，利用舞蹈比赛的标准衡量自身的舞蹈教学到底还存在哪些差距，找出需要改进的地方。

由此可见，我们要对舞蹈比赛的作用有足够的了解，要采取积极的心态参加舞蹈比赛，利用舞蹈比赛这一手段，对平时的舞蹈教学工作进行全面的验证，将舞蹈比赛作为考核舞蹈教学工作的一项措施，积极推进舞蹈教学水平的提高。

4 舞蹈比赛可以发现更多舞蹈人才，为舞蹈教学提供人才保障

为了能够在舞蹈比赛中获得较好的名次，各个参赛学校会选择舞蹈成绩突出的学生参加比赛，会组织舞蹈教学经验丰富的团队来进行指导。所以，舞蹈比赛是一项高水平的舞蹈竞技，对繁荣舞蹈艺术很有好处。通常在舞蹈比赛中，会有一些选手以精湛的舞蹈技艺脱颖而出，舞蹈比赛也成为了涌现和发现舞蹈人才的最佳场所。取得优秀成绩的选手，不但自身的舞蹈表演得到了肯定，其背后的教学团队及教学团队所采用的教学方法也得到了认可。因此，对于舞蹈比赛的作用，我们还应该进行研究和挖掘，不但要认识到其教学经验和教学水平的促进和提高作用，还要对其发掘人才的作用有足够的了解。

因此，我们要利用舞蹈比赛这一有利契机，发现更多舞蹈人才，发掘更多具有舞蹈天赋的学生，并采用成熟教学方法加以培养，为舞蹈艺术贡献更多的优秀人才。从实际的情况来看，舞蹈比赛是发现人才的有利时机，并为舞蹈教学提供了人才保障。

5 舞蹈比赛应该成为舞蹈教学的有益补充，促进舞蹈教学的全面发展

从以上的分析我们可以看出，舞蹈比赛的作用十分突出，舞蹈比赛的存在对舞蹈教学是一个有利的促进。舞蹈比赛除了上述作用之外，已经逐渐的发展成为舞蹈教学的一部分，成为了舞蹈教学的有益补充。考虑到舞蹈比赛的积极作用，我们在平时的舞蹈教学中，要学会利用舞蹈比赛的优势来促进舞蹈教学的发展，使舞蹈比赛对舞蹈教学产生正面的积极作用，引导舞蹈教学朝着正确的方向发展。从目前的舞蹈教学发展来看，舞蹈比赛已经成为了不可或缺的手段之一，舞蹈教学要想实现快速发展，要想培养更多的舞蹈人才实现舞蹈教学目标，就要合理利用舞蹈比赛，使舞蹈比赛成为舞蹈教学的有力支撑，为舞蹈教学提供交流舞蹈教学经验，共享教学成果的场所，促进舞蹈教学水平的提高，为舞蹈教学提供可靠的人才保障。因此，舞蹈比赛应成为舞蹈教学的一部分，为舞蹈教学的全面发展提供积极的促进作用。

参考文献：

［1］ 李蕾，万道明.关于综合性大学舞蹈专业人才培养的目标与定位［J］.北京舞蹈学院学报，2007(03).

［2］ 刘同春.老庄哲学中的朴素辩证法思想在舞蹈艺术中的运用［J］.北京舞蹈学院学报，2005(03).

舞蹈之星比赛简报 篇4

——北街小学校园舞蹈之星比赛

4月14日下午，邛崃市北街小学举行了校园第五届 “舞蹈之星”选拔赛。本次比赛在学校阶梯教室举行，28个节目参加了此次比赛的初赛。

为了参加此次比赛，同学们做好了充足的准备。音乐的挑选、节目的编排、服装的准备，无不投入了孩子们和家长的热情与心血。舞台上，孩子们尽情展示。激情四溢的拉丁舞、动感十足的现代舞、韵味十足的傣族舞、长袖飘飘的藏族舞等舞蹈精彩呈现。孩子们扎实的舞蹈功底、优美的舞姿赢得了观众和评委老师的阵阵掌声。比赛评选出了《激情桑巴》、《彩云之南》、《大梦想家》等十个节目进入决赛。

舞蹈比赛总结 篇5

为促进青少年学生健康成长、全面发展，教育部开始在全国校园内推行“阳光体育”计划，校园集体舞也成为该计划的一部分为进一步丰富中小学生艺术活动的内容和形式提供优质的艺术教育资源，营造良好的校园文化环境，引导学生参加丰富多彩的课外文体活动，促进青少年健康成长、和谐发展。这么一项意义重大的活动，如何才能保证时间、保证质量、保证效果，我们体育组的做法是这样的：

首先，我校体育组选派了年轻教师参加了区艺体中心组织的小学校园集体舞培训，教师尽心尽力，严格要求，力求把每一个动作标准又规范，有利于准确的教给学生。全校学生集体学习校园舞，平时利用大课间、体育课和课外活动，学生跳校园集体舞《阳光校园》、舞蹈风格清新、大方，紧扣简单的舞步、间接地艺术表现形式，让学生们能够轻松、快乐的舞动。动作内容结构清新，对于小学生容易记忆与掌握。舞蹈的形式变换能够吸引学生的持久兴趣，不会因为重复而感到厌烦，能够有效的增强学生艺术美感及身体协调性。集体舞的身体语言力求纤长，动作充满活力与美感，自然、和谐。音乐动感十足，充满激情，整个舞蹈比较适合小学生。通过一段时间的教学，我们总结出以下几点：

一、让学生们通过多媒体观看校园集体舞录像，建立一个完整我动作概念。

二、教师讲解示范，先教会学生们基本步伐，再整体练习。

三、数拍子完成脚和手的完成动作。

四、舞蹈中每个动作做八拍处理。教师再实际教学中，动作反复次数可视当时教学情况及学生状态而定。

五、教学中要注意动作与音乐的配合，培养学生良好的节奏感，这样可以大大调动提高学生的表现能力。

六、反复练习的过程中，在学生能熟练的完成的基础上再进行分段教学，同时穿插队列变化。

在教学过程中与班主任及任课教师密切配合，组织好学生纪律，有秩序的进行集体舞教学，力争使每个学生都掌握所有舞蹈动作，并都能随音乐有节奏的进行集体舞表演。从学生欢快的舞步、开心的笑脸，我们不难感觉到校园集体舞的育人价值。让学生在这样的环境中成长，他们一定会健康美丽、端庄自尊。

校园集体舞将会在我们中心校各个学校正式的开展起来，学生的课余生活也会更加丰富。我们的校园将会更加的热情活泼，奋进祥和.本次活动的开展，切实提高学生的身体素质和审美情趣，有效促进学生全面发展，充分展示我校全体师生团结协作的精神风貌。本次活动充分证实我校课外活动开展的实效性，切实展示了当代少年儿童团结协作、朝气蓬勃的精神风貌，有效的提高全校学生的身体素质，扎实培养学生健康的审美情趣，有力促进了学生全面发展。

舞蹈比赛主题 篇6

关键词：“桃李杯”,综合素质,专业技能

全国“桃李杯”舞蹈比赛是由文化部主办的三年一届的国家级赛事, 是舞蹈教育界最高水平的赛事。自1985年举办第一届比赛至今, 涌现出许许多多优秀的、高水平的舞蹈家、舞蹈编导和舞蹈作品。赛事对推动舞蹈教育的发展起到了关键性的作用。通过大赛, 培养了一批又一批的参赛选手, 促使我们选手自身的综合艺术素质得到全面提升。

一、“桃李杯”舞蹈比赛的意义

“桃李杯”舞蹈比赛它面向全国, 培养了许多舞蹈新苗和高水平舞蹈人才;展示了全国舞蹈教学成果;交流了舞蹈办学和培育舞蹈人才的丰富经验, 其作用和意义是难以用言语来表达的。

举办“桃李杯”赛的宗旨:1以科学发展观为指导, 以建设和谐社会为目标, 检验我国舞蹈专业教学成果, 总结交流教学及创作经验, 促进舞蹈教学质量和表演水平的提高, 繁荣舞蹈剧目创作, 发现并选拔舞蹈新人新作, 推动我国舞蹈教育事业的发展, 为社会主义精神文明建设与文化大发展大繁荣做贡献。

“桃李杯”舞蹈舞比赛代表了我国舞蹈专业教学成果的最高水平。每届比赛, 来自全国各地的数百名青少年选手, 满怀希望的激情, 历尽艰苦顽强的拼搏, 众多佼佼者脱颖而出, 涌出了一批又一批的舞蹈人才与优秀舞蹈作品, 如优秀舞蹈演员黄豆豆、王亚彬、刘岩等;优秀舞蹈编导张继刚、陈维亚、张云峰等;优秀舞蹈作品《黄土黄》《醉鼓》《旦角》等。其优秀人才均活跃在当前国际国内舞台上;其作品都纳入了教学保留剧目, 从而大大地推进了舞蹈教育及舞蹈事业的发展。

对我们参赛选手来说, 由于“桃李杯”比赛的宗旨强调教学与创作, 重在培养高水平的舞蹈新人, 比赛期间能广泛而全面的得到舞蹈界各专家的指教, 特别是全国艺术院校汇聚一堂, 相互学习, 相互交流, 有力地推动各艺术院校的舞蹈教学、剧目创作及人才培养, 这无疑对我们参赛选手在今后的舞蹈事业上受益匪浅。

二、对专业技能的培养

“桃李杯”舞蹈比赛一旦纳入学院教学工作章程, 教师更针对自己指导的选手身体条件、技术技能等进行全面的分析, 并制定出一系列的教学训练计划。

该比赛最为综合的是剧目表演。剧目是富有内涵与生命的, 它是检验你是否具备一名优秀舞蹈演员综合素质的重要标准。剧目要求选手非常严格, 不仅仅是动作与风格的把握, 最重要的还是看舞者对剧目文化背景的理解与诠释。正因如此, 教师在剧目的编排中更注重的是内在文化与舞蹈动作的结合, 要求选手不断的学习所编排剧目的文化背景, 查看有关资料, 甚至亲临当地去采风, 感受文化氛围。这不仅加强了学生的见识, 更加锻炼了学生自我学习的能力, 在表演上注重人物的把握, 人物内心的刻画, 让学生了解与诠释到另外一个精神世界, 融入角色, 其中感受另外一种生活状态与精神。虽然表演与刻画人物还不够准确, 但通过教师不断的强化选手对人物的理解, 不断纠正其状态, 不断刺激选手的薄弱点, 让选手能真正的诠释和把握人物内在情态。在此过程中, 学生又不断地努力学习, 自我分析、自我思考, 从而不断的自我突破, 大大增强了舞蹈表现力, 表演水平得到了全面提升。

经历一次大赛的磨砺, 学生在各方面均有了显著的进步, 能力与专业技能都上了一个新的台阶!对舞蹈专业的学生来说, “桃李杯”舞蹈比赛对推动学生自身综合素质的提高, 其作用无疑是巨大的。

三、对综合艺术素质的培养

“桃李杯”舞蹈比赛不仅培养了选手的专业技能, 还从各个方面突破。我们知道, 音乐是舞蹈的灵魂, 舞蹈是音乐的升华。音乐与舞蹈是相互联系的, 音乐能使得舞蹈更加添彩, 舞蹈也给音乐增姿。早在三千多年前, 我国古人就把音乐、舞蹈、诗歌结合在一起, 统称之为“乐”。有文章记载说:“有乐而无舞, 似聋者知音而不见;有舞而无乐, 如哑者会意而不能言。乐舞合节, 谓之中和”。古人多么形象地论述了舞蹈与音乐密不可分的关系。可见音乐在舞蹈中的重要性。教师在音乐的节奏上进行分析, 舞蹈的全部律动都来自音乐的特定节奏, 音乐节奏是舞蹈动作的基础, 节奏是构成舞蹈动作的基本要素之一。在备赛中教师让学生多听音乐, 把握音乐的节奏感, 与学生分析音乐慢与快的规律, 音乐的引子与高潮加上舞蹈动作一同做解剖, 这让选手更深一步的感受音乐与舞蹈的关系, 让选手更好、更全面的把握所表现的舞蹈。

教师还不断的加强选手在文学上的认识, 让选手具备多项知识能力基础, 如:观察能力, 对获得知识信息的分析能力, 对创造性思维分析的能力, 对创新实践分析的能力, 以及紧扣主题的文学写作能力, 都做了针对性的练习, 特别有助于选手丰富自己的文化知识底蕴, 提高选手的创新能力及文学修养。除了在比赛的即兴环节中, 这些文学上的积淀将起到决定性的作用外, 对今后学生自身成长与发展将具有不可估量的指导作用!

在专业基础知识上, 也全方面的进行培养, 这也是比赛过程的项目之一, 要求选手能够真正的全方面了解舞蹈。在舞蹈专业基础知识如民间舞文化课程、舞蹈史与针对“桃李杯”舞蹈问答等课程方面, 进一步深化训练, 一是为了比赛需要, 二是为了学生能更加全面的了解舞蹈知识, 加深对舞蹈在其他兄弟艺术中的特殊地位的认识。

四、结语

诚然, 比赛不是全部。它不能替代长期的舞蹈专业教与学, 不能替代舞蹈专业学生的全部学习和实践, 但比赛是催化剂, 是检验门, 犹如工业生产中的不可缺少的检验环节一样, 没有了它, 很难想象能生产出高质量的甚至是合格的产品!同时, 比赛又能得到广泛的专业学习与交流, 能最大限度地汇集国际国内广大舞蹈工作者的智慧和创造力, 使舞蹈事业不断产生新的飞跃!

总之, 通过“桃李杯”舞蹈比赛, 锻炼了队伍, 促进了教学, 造就了一代一代新人, 以点带面, 对于参赛选手综合艺术素质的提高, 起到了极大的推动作用。

注释

舞蹈比赛主题 篇7

关键词：让选题成为“自己的题目” 形式跟着内容走 天真的甚至有点笨拙的问话者

关于选题——让选题成为“自己的题目”

“一个广播特写之所以成功，首先是选择了很有力量的题材，并努力让这个题材成为‘自己的题目’。”欧洲奖的创办者、国际广播特写专家布朗先生认为这是广播特写《生活方式——越南人为什么不穿阿迪达斯鞋？》（以下简称《生活方式》）成功的主要原因。这部作品获得了2006年欧洲最佳广播特写奖。

作者岩斯·亚里许从邻居女孩买的一双运动鞋开始，对德国著名的阿迪达斯公司的鞋在哪里生产、如何生产、谁在生产、生产者的生活如何等等问题进行深入调查，展示了经济全球化给人们生活带来的巨大冲击，揭露了跨国公司的贪婪、虚伪和血腥，并且深刻地揭示了造成跨国公司这种罪恶行径的不是某个公司某个人，而是资本主义制度，节目有着极强的震撼力。

从节目可以看出，作者对这个题材的研究非常深入，不仅有对现实的调查和追问，还有对历史的考证与反思。如他对“90年代初被杀害的印尼女工”事件的回忆、重新调查与分析，增强了整个节目的厚度和力度。他调动了自己对这个题材的全部积累、感性认知和理性的分析，使这个题目成为他“自己的题目”，使之具有独特的视角、独特的体验、独特的思考和独特的表达。比如：在整个特写中，他反复用同一个问题“如果你在街上捡了50欧元（或50美元），你会怎么做？”去问不同的人，用对比的手法展现了德国小姑娘的天真与正义，越南女工的淳朴与善良，反衬了跨国公司老板的虚伪、贪婪本质，巧妙地、形象地、有力地表达了深刻的主题。

关于表达方式——形式跟着内容走

为了让特写所要表达的尖锐、沉重的主题吸引人，制作人岩斯设计了一个轻松有趣的开头。他和邻居小女孩菲林一起去柏林的超市买运动鞋，两人自然地展开关于跨国公司的聊天，自然地引出阿迪达斯鞋的生产地越南，引出岩斯的越南之行，最后他又自然地回到柏林把他在越南的见闻说给菲林听。岩斯通过菲林的话表达他的观点，突出节目的主题。

在采访中，岩斯成功地找到了特别适合表达主题的人物，如阿迪达斯越南分公司经理乔尔，越南女工麦伊，并成功地录制到他们工作和生活中的真实音响，捕捉到很多生动的细节，展示他们的个性，凸显他们的本质，如乔尔的虚伪、麦伊的纯朴。用鲜活的人物、生动的故事来表达深刻、尖锐的主题。

岩斯还为这个特写设计了一个意味深长的结尾。他站在装满12万只阿迪达斯运动鞋的货场，组合了整个采访中典型人物的典型回答，表达他对跨国公司虚伪谎言的思考：“每个人不是可以自由地选择自己的生活方式吗？”“我们的生活只是某种制度做出的安排。”

此外，岩斯巧妙地截取了14个场景，用精心设计的高品质的音响自然地编织串联，让听众在听觉享受中接受特写本身传达的深刻主题。特别值得一提的是，岩斯自己担当特写的讲述者（旁白），自然、温和，理性而略带伤感，把自己在采访中的感受、思考、评论与现实采访的音响水乳交融，一起传达给听众。这种听觉上的温和更显出特写所报道事实的客观、公正，更有利于听众接受主题。同时，这种听觉上的完美、悦耳与事件本身的残酷形成一种强烈地对比，产生一种强烈的感染力，让人忍不住去回味、联想、思索。

关于采访——改变并打破采访的模式和环境

成功的采访为选题的走向、主题的提炼奠定坚实的基础。岩斯根据自己对选题的研究，确定了在德国、越南、香港等地要采訪的机构和人物，设计了一系列要采访的问题。有的采访是个性化的，根据具体情况而发展，如对跨国公司管理人员乔尔和越南女工麦伊的采访；有的采访是用一个固定的问题去问不同的人，如前面提到的“如果你在街上捡了50欧元（或50美元），你会怎么做？”

在《生活方式》中，他运用最成功的采访方法是“改变并打破采访的环境”。那么，怎么打破采访的模式和环境呢？跨国公司都有一套应对媒体记者采访的模式，有固定的说法，固定的接待采访的时间、部门。岩斯一边按照他们的模式去联系、预约，一边设计自己的计划。经过十多次电话、传真、邮件联系，对方都没确定采访时间，岩斯当机立断，直接飞到越南，直接出现在要采访的机构，给对方来一个出其不意。他以一种彬彬有礼的、甚至充满歉意的样子出现在跨国公司的管理人员面前，结结巴巴地提问，给对方一种优越感、安全感，让对方放松警惕和戒备，忘记应付记者的老方法，自然地回答问题。岩斯说：“我把自己扮成一个天真的甚至有点笨拙的问话者，目的是为了要揭露他们的愚蠢，获得真相。”

但在采访跨国公司的工人时，岩斯采取的是一种完全不同的方法。工人们不太愿意表达也不善于表达，他就问一些简单而特别的问题，比如：你记不记得昨天晚上做的梦？工人说我从来不做梦。他就会接着再问简单又普通的问题，比如：你最喜欢吃的东西是什么？这样的问题岩斯会准备十几个，其中可能有一个对方愿意回答，讲得比较多，那么，采访就会逐步深入。而且在提问的时候，岩斯会主动说自己做了什么样的梦、自己喜欢吃的东西，目的是让采访对象也愿意讲自己。岩斯总是这样和对方聊上几十分钟，等对方进入状态之后再把准备好的重要问题问出来。

岩斯采访时只录音，从不用笔记录，为的是让对方自然地说。尽管他每次采访前会设计许多问题，但真正采访时却让对方觉得他没有什么准备。岩斯说：“如果你有一整套准备好了的问话，那么你就把对方局限住了，他想说的一些话都没法说出来，因为不在你问的范围内。所以我采访需要一种很放松的状态。我并不知道他想要说什么，但我是一种开放的态度，让他有机会说出他想要说的话。”

（作者系中央人民广播电台广播学会秘书长）

附：

广播特写

《生活方式——越南人为什么不穿阿迪达斯鞋？》（节选）

作者、讲述者：【德】岩斯·亚里许 翻译：黄炳琦

（获2006年欧洲最佳广播特写奖）

场景一

菲林：嗨，太棒了……（笑）真好玩……

【传送带音响

讲述者（岩斯）：一个星期六的下午，我跟邻居的女儿菲林，去了卡尔商业城。菲林今年12岁，想买一双时尚的运动鞋。

岩斯：喜欢这双吗？

菲林：不。那边的好一些。

讲述者（岩斯）：在我们找的时候，菲林跟我讲了学校的事。在地理课上，她刚弄懂了“跨国”这个词的含义。

菲林：然后我们拿草莓酸奶作为例子。草莓来自某一个国家，包装盒是另一个国家的。参加生产的有好几个城镇。比如说，一个把草莓和奶搁在一起，再运到另一个城镇去，等等。（沙沙声）

菲林：我想问一下，这鞋是哪儿生产的？

售货员：看看鞋里边。一般它们是……

菲林：过去我没想过……平常……到了一家超市，你站在货架跟前，拿了一杯酸奶，味道不错，就完了。你不会去想，它是在哪儿生产的。

岩斯：如果你在街上捡了50欧元，你会怎么做？

菲林：啊，太好了！哈哈，太棒了！我会去看电影……

讲述者（岩斯）：菲林最后选中了一双漂亮的阿迪达斯鞋。花了整整100欧元。这双鞋有个牌子，叫“生活方式”。

菲林：是哪儿生产的？

售货员：看这儿……越南制造。

菲林：越南。（传送带音响）越南是什么样的？比如说，越南人吃很多米饭，对吗？他们有很多稻田，种很多稻子……在德国，我们吃很多土豆……

【飞机声，音乐

报题：特写《生活方式——越南人为什么不穿阿迪达斯鞋？》

场景二

【机场音响，开车门，脚步声

岩斯：阿迪达斯总部。这里不售货。

接待员：你好。（对话筒）这里来了一位岩斯·亚里许先生……

【音乐

布吕根：请允许我向你介绍。他心血来潮到我们公司来采访，而我们是一家体育企业，我们有时候也会心血来潮做出一些决定……

安妮·普茨：太好了。机动灵活。就应该这样！

布吕根：行吗？

岩斯：非常非常感谢你！

安妮·普茨：是的！我们清楚地表明对赫尔朝根奥拉赫这个地方的忠诚。我们的历史是从这儿开始的，借用英语的一个词，我们的“根”在这儿。

岩斯：是一种感伤主义吗？

安妮·普茨：我要说这是一种历史的思维，一种精神。我认为，这种精神来自我们的缔造者阿迪·达西亚，它一直延续到今天。

岩斯：嗯。

安妮·普茨：当然，借用今天的新德语，我们有所谓“外包”的做法。它是从80年代末开始的。我们把许多生产基地转移到了国外，主要是三個国家：一个是中国，然后是印尼和越南。

讲述者（岩斯）：听到这儿，我会打断她，问一问公司的社会责任。

安妮·普茨：公司的社会责任？（笑）

讲述者（岩斯）：比如，我听说阿迪达斯工厂曾经几乎在一夜之间就把某些农田变成工业区，而在找到其他劳动力更便宜的地方以后，就又把原来的工业区抛弃，使它成为一片废墟。

岩斯：嗯……

讲述者（岩斯）：但是安妮·普茨如此可爱，我不忍心向她提出这样的问题。

岩斯：呃……这样的外包也造成……那么，在这样的体制里工作会是怎么样的呢？

安妮·普茨：欧洲人跟亚洲人不一样，所以，谈到“外包”，你不能把事情在一夜之间完成，因为你必须……必须以这样的方式来进行。换句话说，不能把欧洲文化强加在他们身上，而是要向他们解释清楚这种文化的好处。（教堂钟声）这种文化，对他们，对员工有好处——使他们得到更大的满足，更快乐。然后他们会生产出更好的产品，结果使顾客也就是我们更高兴。

场景六

【汽车喇叭声，人声

讲述者（岩斯）：我下了出租车。一开始，我自己也不清楚能不能在这里打听到关于“生活方式”运动鞋的情况。（人声）

讲述者（岩斯）：后来我认识了涛安。（涛安笑）涛安一辈子都在工厂里干活。有几年他甚至于到德国当了客籍工人。

讲述者（岩斯）：现在是傍晚5点。一条笔直的马路把这个荒凉的地区一分为二。没有树。到处是混凝土的管道。路边是低矮的棚屋组成的小居民区。

【货车声，人声，笑声

讲述者（岩斯）：工厂的门打开了，涛安和我淹没在一千个年轻姑娘中间。更多的工人蜂拥而来。（笑声）

讲述者（岩斯）：穿桔黄色衬衣的工人为麦当劳儿童角生产玩具，穿白衬衣的为“伊斯派克”公司生产包装袋。穿浅蓝色裙子的为阿迪达斯工作。一位穿浅蓝色裙子的姑娘叫麦伊。她24岁，从湄公河三角洲到这里来打工。她就住在我们刚才看到的居民区附近。劝了她半天，她才答应让我们星期天到她家去访问。

场景八

【脚步声

讲述者（岩斯）：这次，西贡、新加坡、香港和赫尔朝根奥拉赫之间的电子邮件总算没有不了了之。三天以后，为我安排了一次40分钟的访谈。地点在“钻石广场”的一座大楼。（人声）

岩斯：我跟安德利先生有一个约会……

讲述者（岩斯）： 他长得很高，很帅，留着短胡子，天生有一种居高临下的气度。从走进阿迪达斯气派的办公室那一刻起，我们就不是在越南了，我们进入了阿迪达斯公司的王国。

乔尔·安德利先生的时间很宝贵，在我检查话筒为什么没有声音的时候，我也在计算耽误这几分钟浪费了多少钱。从上班时间的角度来看，我让乔尔·安德利空等5分钟差不多等于一名工人两星期没上班。

乔尔：好像录音机可以正常工作了，是吗？那好，唔……早上好。

我叫乔尔·安德利，是阿迪达斯越南分公司经理。阿迪达斯在胡志明市设了一个生产联络办公室，跟我们总部保持联系。你大概也知道，总部是在德国的赫尔朝根奥拉赫。我们今天要讨论的是阿迪达斯在越南这个国家的生产情况。

讲述者（岩斯）：他就像一个学生，力求表现得十分完美。同时，他又很真诚，几乎有点悲伤。就像一个成年人，脑子里想着完全不同的事情。

乔尔：呃，阿迪达斯、耐克和其他制造运动服装和用具的公司所以会到这里来生产，是因为越南就是这门行业的所在。

乔尔：我们，呃，想要尽可能地全球化……

讲述者（岩斯）：（混）我们想尽可能在资源上全球化。我们在越南制造的运动鞋的原材料来自世界各地。

乔尔：……来自世界各地。所以，阿迪达斯是真正全球化公司的范例，从世界各地把原材料运来，在像越南这样的地方生产……出口到世界各地。阿迪达斯最大的签约工厂有5万工人，非常非常大……

岩斯：它一定是全世界最大的工厂之一。

乔尔：排名第二，是的，非常非常大。

【音乐

乔尔：唔，至于工人的平均工资……

讲述者（岩斯）：（混）每个工人的平均工资是每月35到45美元。工作时间是每天8小时，每周6天，呃，生意是由市场来支配的。

岩斯：能问几个有关你个人的问题吗？

乔尔：当然可以……

岩斯：……你来越南有多久了？

乔尔：我是从1988年开始来亚洲生活和工作的。呃，这是一个很有意思的地方……是的，非常有意思。

岩斯：如果你在马路上捡到50美元，你会怎么做？

乔尔：呃，很可能我会把它送给我在马路上遇见的人。

讲述者（岩斯）：乔尔·安德利会给马路上的乞丐50美元，而他给一个工人一个月的工资是35美元。如果我有时候忘了自己身在阿迪达斯王国的话，那么他的话提醒了我。

场景九

【货仓，扩音器音响

岩斯：我清楚地记得听到玛尔西娜惨死的消息的那一天。那是在10年以前。我正在柏林的家里吃早饭，在报上读到了玛尔西娜的消息。她是印尼一家工厂的年轻女工，为争取提高工资和改善工作条件进行了斗争。但她没有成功。工厂的工人在垃圾场发现了她的尸体。她被强暴、折磨、肢解和杀害——作为对所有人的警告。

【排练室里的音乐声

讲述者（岩斯）：虽然玛尔西娜的死在欧洲掀起了抗议的怒潮，但它还没有强大到足以冲击印尼的海岸。我们的业余乐队表达了对印尼工人运动的声援，为玛尔西娜写了一首歌，但只有在排练室的人能听得到。

【歌声

但是像玛尔西娜被害这样的事件逐渐暴露了耐克这类经营模式的真相，有一天，每一个人都能在报纸的头条看到耐克成功的秘诀：强迫劳动和使用童工。

场景十

【马路、车辆音响

讲述者（岩斯）：沿着过道，有六七个房间。麦伊就住在其中一个房间里。

麦伊（越南语，涛安译）：阿迪达斯鞋质量非常非常好，样子很好看，非常漂亮。可是麦伊并不需要阿迪达斯鞋或者耐克鞋。她只需要一双好鞋，就行了。

麦伊：（混）我来自田江省，12年级考试完以后，我跑到城里来找工作。当然乡下的日子更好过，那里有我的父母，祖父母，有朋友和邻居。到城里来是为了挣钱。不是因为喜欢这里才来。

【电视音响

麦伊：这里的生活跟鄉下不一样。要复杂得多，又吵又乱，人情淡薄。乡下没这么多东西，但是有人情味。

岩斯：这里的工作比乡下好吗？

麦伊：很难说哪种工作更累。因为我在田里干活，是我自己的事。想干就干，觉得累了就干脆回家。那是我的权利。可是为别人干活就不一样了。我得准时开工，一直干到下班。（电视音响）

讲述者（岩斯）：在过去的9个月里，麦伊从早到晚都在给阿迪达斯运动鞋穿鞋带。一个月领一次工资，30欧元。麦伊把超过一半的工资寄回家。她在这儿跟另一个女工合住一个房间。房间里只有一张大木床，白天当桌子使，可以用来吃饭。

岩斯：如果你在马路上捡到一张50美元的钞票，你会怎么办？

麦伊：（笑）这可不好回答。谁都想弄到钱，可是必须是你自己挣来的才有意义。越南人觉得捡别人丢失的东西不好。

【马路音响

场景十四

【飞机声，货仓，扩音器音响，音乐

讲述者（岩斯）：回到柏林，我告诉菲林，我跟缝制她那双运动鞋的工人谈话了。

菲林：噢，我的零花钱够她一个月的工资了。

讲述者（岩斯）：我还跟她谈了关于乔尔·安德利的事。

菲林：什么？他挣多少钱？喔！这可不公平！虽然他是老板。

讲述者（岩斯）：这时候我又想起了玛尔西娜，那个在90年代初被杀害的印尼女工。我重读了报纸的有关报道，发现谋杀玛尔西娜的凶手一直没有被抓到。我注意到安德利的名字出现在报道中。安德利先生是印尼耐克分公司的经理，十年前他负责该公司的社会福利。

安妮·普茨：公司的社会责任。（笑）

讲述者（岩斯）：一开始我还以为是两个名字的巧合，后来才弄清楚他就是我在越南见到的乔尔·安德利。当玛尔西娜被雇佣杀手折磨致死时，他就在印尼。当时他正陪着像我这样的新闻记者去参观模范工厂，以分散媒体对耐克厂凶杀案的注意力。

【机器滚动声

讲述者（岩斯）：今天他为阿迪达斯工作了。严格地说，他根本没有更换工作，因为现在阿迪达斯已经不再是一个家庭，或者一个企业，它是一个体系、一种制度。在遍及全球的集装箱码头，这个制度拥有商品、实力、宣传工具。阿迪达斯体系按自己的原则行事。

布吕根：呃，工业在变，经济在变，所以事情就一件接着一件发生了。

【卡车音响

讲述者（岩斯）：仿佛整个一个大陆被搬走了。50万只胸罩，两辆装甲运输车，600台巨型卡车……每天都有新的货物在这里装运。

我站在装满鞋的12万只阿迪达斯鞋盒跟前，突然听到小鸡的啁啾声。鞋盒背后，有差不多同样数量的黄色小鸡，是5天前孵出来的，正等待着运往远方。（鸡叫声）

讲述者（岩斯）：对这一切，有一个很好的回答。

乔尔：我们想要尽可能地全球化。

讲述者（岩斯）：但是有些事情最好还是不要问。又何必问呢？既然人人都那么快乐！（音乐）

安妮·普茨：员工感到更满意，更快乐。

女工一：就这样，一天天地解雇。完了！那就是你的命。没人关心我们。

讲述者（岩斯）：每个人不是可以自由选择自己的生活方式吗？

【口哨声

讲述者（岩斯）：也许有一天我们会认识到：我们的生活只是某一种制度作出的安排。

舞蹈比赛方案 篇8

为了充分展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，丰富校园文化生活，提高学生对艺术的兴趣与爱好，陶冶学生的艺术修养，发展学生的表现力和创造力。为学生提供一个自我展示的平台，并借此发掘有舞蹈天分的学生，学校决定举办20xx年西南中心小学“舞动童年梦”舞蹈大赛。

二、参赛要求

1、每班出1?3个节目，每个节目人数不超5人(人员尽量不重复)。

2、要求内容健康向上，舞蹈类型不限，可现代舞、古典舞、儿童舞、爵士舞、艺术体操等。

3、节目时间控制在3分钟以内，如超时，评委可根据现场情况控制表演时间，伴奏音乐自备，统一在表演前一天交陈曲老师。

三、报名须知

1、报名时间：第十二周周三前

2、报名方式：采用办公网报名的方式，以班级为单位报名。

四、比赛时间和地点：

时间：5月19日??23日下午2：30至放学

第十四周一：五年级

第十四周二：四年级

第十四周三：三年级

第十四周四：二年级

第十四周五：一年级

地点：体育馆

五、大赛规程

1、凡获奖项的学生，都计入“文明花”评比。(“小小舞蹈家”：3分，“优秀表演奖”“最具潜质奖”“最佳创意奖”：2分)

2、参加学校比赛的选手原则上按照班级顺序进行比赛，具体的参赛顺序请参照节目单。

六、评委组成：

全校音乐老师

七、奖项设置

舞蹈比赛策划方案 篇9

为活跃校园文化，丰富学生的课余生活，展现学生朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌，让学生在舞动中尽情地释放自己的热情，享受艺术的乐趣，提高艺术修养和审美能力，锻炼健康的体魄，培养合作意识，营造欢乐和谐的校园文化环境，以积极的状态迎接“六一”儿童节。根据我校实际，决定举办“阳光校园，童心舞动”学生舞蹈比赛、展演活动。

参加对象：一至五年级学生（每班至少一个节目）

舞蹈种类：古典舞、民族舞、街舞、踢踏舞，拉丁舞、集体舞、健美操等均可。

舞蹈形式：个人舞、双人舞、多人舞、集体舞均可。

舞蹈时间：不超过4分钟

舞蹈主题：主题不限，内容健康向上，富有时代气息和学生年龄特点。

活动时间及具体安排：

第一阶段：宣传发动（5月7日前）

设计活动方案并下发至各班主任，明确班主任、搭班教师为辅导教师，音乐老师为技术指导，音乐课、体活课以及中午时间为训练时间。

第二阶段：班级选拔（5月7日——5月22日）

各班级全面发动，挑选适合学生表演的舞蹈，班主任、搭班老师认真指导，为校级比赛做好充分的准备。

第三阶段：校级评比（5月23日，唱游室）

抽签决定比赛顺序。比赛设评委若干名，当场打分，根据得分评选一二三等奖及优秀组织奖。

第四阶段：六一展演

校级评比中的优秀舞蹈节目将在六一大队集会时进行全校公开展演。

活动要求：

1、各班级要面向全体学生，组织开展形式多样的舞蹈欣赏、培训活动，激发学生参与舞蹈活动的兴趣。要充分发挥学生的能动性，营造班集体的凝聚力。

2、年级组长要统筹本组的报名情况，确保参赛节目的数量。

3、个人舞、双人舞必须以班级为单位，集体舞如果觉得困难，低年级可以联合组队。

4、可以参考网上的`舞蹈视频，也可以自己创编，其中集体舞可以选用教育部推广的第一、第二套全国中小学校园集体舞。

舞蹈比赛主题 篇10

12月6日,第五届东亚运动会开幕后的首个比赛日,不少人还回味着头天晚上美丽绝伦的开幕表演,而在香港国际展览贸易中心进行的体育舞蹈比赛,一把将他们从绚烂烟花和维多利亚港的夜景中拉了回来,灵动的音乐仿佛天籁之声,优雅的舞姿和热辣的表演摄人心魄……体育舞蹈这个非奥运项目成为当日最热门的赛事之一。

比赛精彩纷呈,众人遗憾不少

本届东亚运体育舞蹈比赛的赛程十分紧凑,十个单项舞蹈冠军以及拉丁舞和标准舞全能冠军在一天之内全部决出:上午决出标准舞五枚金牌,下午决出拉丁舞五枚金牌,晚上产生标准舞和拉丁舞两枚全能金牌。“每一场都是决赛,搞得人有点小紧张”,面对紧凑的赛程,中国体育舞蹈国家队的队员开起了玩笑,在他们看来,调整好临场的心态对比赛非常重要。

沈宏/梁瑜洁是第一对出场的中国选手,他们具备很好的线条和感觉,基本步伐和身体的松弛度也掌握得非常好,对音乐的诠释也高出其他选手一筹,最后,毫无悬念地摘得了华尔兹舞的冠军。紧接着,他们又参加了探戈舞的比赛,这个项目也是他们的强项,尽管同场竞技的还有韩国、日本两只拦路虎,但在舞蹈的编排和技术细节的处理上他们技高一筹,最后为中国队再添一金。良好的开局鼓舞着中国队的士气。吕杰/彭丁随后夺得狐步舞冠军和维也纳华尔兹亚军,中国体育舞蹈国家队将标准舞五个项目中的三枚金牌和一枚银牌收入囊中,其中沈宏/梁瑜洁夺得的华尔兹金牌是东亚运动会开幕后,中国代表团收获的首金。中国奥委会主席刘鹏、中国体育舞蹈联合会主席胡家燕等领导均到场观看了比赛,看到中国选手优秀的表现,刘鹏主席笑得十分灿烂,还为沈宏/梁瑜洁连颁两奖。赛后,他又和中国体育舞蹈代表队队员就训练和工作情况进行了交流。

标准舞单项赛一结束,不少香港观众和记者就追问中国代表团:“杨超和谭轶凌呢?”原来,杨超/谭轶凌在赛前刚刚参加完在丹麦奥胡斯举办的世界标准舞锦标赛,杨超在长途旅行后出现了感冒症状,为不影响全队其他队员,中国代表团团部作出了弃权的决定。拉丁舞选手张劲也遭遇了感冒,最终和罗文清一起遗憾地退出了比赛。

虽然张劲/罗文清这对世界级的拉丁舞冠军选手缺席,中国体育舞蹈国家队在拉丁舞五个单项的比赛也收获了三枚金牌和一枚银牌。范文博/陈世瑶连续夺得桑巴舞和伦巴舞两个项目的冠军,石磊/张白羽夺得斗牛舞冠军和牛仔舞亚军。至此,中国体育舞蹈国家队圆满完成赛前制定的“保五争六”的金牌任务。

由于比赛规定每对选手只能参加两个项目,晚场比赛时,白天摘金夺银的中国队员只能作壁上观,代表队副领队、CDSF秘书长尹国臣用“张劲/罗文清、杨超/谭轶凌的缺阵意味着损失了四枚金牌”来表达自己的遗憾。

与他相比,遗憾更多的是热情的香港观众。由于张劲/罗文清、杨超/谭轶凌经常在香港表演、授课,观众对他们非常熟悉,得知他们因病缺席后都觉得十分遗憾,而晚上举行的标准舞和拉丁舞全能比赛也因此失去了看点。

锻炼学习两不误,CDSF一箭双雕

对比2005年在澳门举行的第四届东亚运动会,此次中国的体育舞蹈成绩已经超过老对手日本,总结此次比赛,CDSF秘书长尹国臣表示此行不仅证实了中国体育舞蹈的竞技水平,还锻炼了队伍、收获了经验:“此次东亚运动会的体育舞蹈比赛是明年广州亚运会的一次预演,除了比赛,CDSF最重要的目的就是在香港这个地理环境、气候与广州相近的地方检验一下国家队的实力。从四对选手的临场表现来看,他们今后有必要加强各自舞蹈中较弱的舞种的练习,要做到强项更强、弱项提高,否则会拖累全能的成绩。在广州亚运会之前,CDSF还会请专家重点解决他们各自存在的技术问题,2010年1月就会邀请世界大师对拉丁舞队员进行辅导。”

比赛的晚场门票赛前早就销售一空,赛场气氛异常热烈,很多人都是举家前来观看比赛,他们手持各参赛国家和地区的国旗和区旗,真诚地为所有运动员加油打气,他们的礼貌和热情令国家队队员们感触良多,沈宏和梁瑜洁表示香港观众的亲切让他们感到是在家里比赛,范文博和陈世瑶则表示“取得优秀的成绩跟香港观众的鼓励有很大关系”。丰富的比赛形式和热闹的氛围也让队员们不舍得离去。

“此次东亚运动会体育舞蹈比赛的竞赛组织模式给我们的冲击很大,”尹国臣说,“晚场的比赛就像一场盛大的Party,不仅安排了很丰富的活动,还专门配备了热场主持,并用明星组和名人组的嘉宾表演为全能比赛营造氛围。2010年中国体育舞蹈公开赛电视化后,这些优秀的比赛组织形式CDSF会认真借鉴学习。”

Tips

体育舞蹈国家队

舞蹈比赛发言稿 篇11

大家下午好。今天的舞蹈比赛在SY大学区、WW街道中心幼儿园及MM中心校的大力支持下，在各位评委的公正评判下，在参赛老师的积极参与下，SSWW幼儿园老师舞蹈的辉映下，在全体老师大力的协助下圆满结束，尤其是学区长Z园长对本次比赛给予了大力的支持和帮助，还有SY及WW幼儿园几位老师带来的舞蹈发挥了学区经验交流，资源共享，让我们从中收获颇多，受益匪浅，为这次活动锦上添花。在此真诚的说一声：谢谢你们，大家辛苦了。

这次舞蹈比赛令我非常感动。我们幼儿园老师大多都是非幼教专业的，舞蹈基础很少甚至为零，几乎从没有接受过专业培训和指导，但是安排这项活动后大家都非常积极非常投入非常认真，找音乐看视频，一遍遍模仿和学习。有的老师开始都练得差不多了，老师指导后又赶紧重新选曲，重新排练，老师们互相指导，中肯的指出不足，虚心的积极改正，为了一个动作一遍遍的练习；有的老师利用休息时间坚持练习到很晚，每天都在一点点的进步，舞蹈逐渐成型，老师们有了兴趣，有了自信。也许老师们的动作不那么标准，不那么优美，甚至还有些生硬，但这些都无法与老师的认真执着投入所媲美。虽说比赛结果排名有先后，但是老师们刻苦努力积极认真的精神是并列第一的。感谢你们，亲爱的老师们，是你们让我感受到见证老师成长进步的幸福。

舞蹈比赛虽结束，学习序曲刚开始；最是一年春好处，舞风绘彩青春酷。老师们，要做好一名优秀的幼儿园老师，唯有不断学习，不断训练，不断提高，不断创新，每天进步一点点，每天收获一点点。路漫漫其修远兮，让我们一起在幼教之路上上下求索，让我们满怀爱心细心责任心，让我们携手并肩，团结互助，持于信念，做好幼教这份平凡而又伟大的事业。

舞蹈比赛主题 篇12

关键词：综艺晚会,灯光设计,灯光先行

2015年5月9日,“太白山杯”舞动三秦快乐舞蹈大擂台启动仪式在陕西广电大剧院录制完成。本次晚会是陕西省群众舞蹈大赛正式开赛的标志。启动仪式以“全民参与、快乐舞动、放飞梦想”为精神内涵,力求最大程度上调动群众参与大赛的积极性。为观众展示全民舞动的盛况,同时也向观众传递“舞蹈”带来的快乐,以及舞蹈独特的艺术性和欣赏性。即将参与本次大赛的优秀选手代表将提前亮相,并带来精彩的表演。仪式最后,舞蹈大赛推广大使和相关领导一起启动活动。

对于这样一台意义重大的晚会,灯光作为其中最主要的部分,承担着为晚会定色调,添光彩的重任。舞蹈大赛的主题决定了本次晚会的灯光将整体上绚丽多彩、单个节目分别设计,有所区别,即紧扣主题,发散思维。(注:文章内图片为节目效果图,请结合效果图阅读文章。)

1 启动仪式晚会导演意图

晚会总导演邀请了众多群众舞蹈队、专业舞蹈院团和歌手来担纲表演,节目类型丰富,舞蹈门类涵盖年代舞蹈,忠字舞、复古舞、交谊舞、街舞,民族舞、拉丁舞、肚皮舞等。为表现每种舞蹈独特的艺术魅力,需要在灯光上结合音乐、大屏幕给予包装。导演组的要求是:用灯光语汇凸显各类舞种的特色,并突出舞蹈演员的艺术表现力,突出“全民舞蹈”的热情。其中,最重要的就是结尾部分的启动仪式,启动仪式的参与人员有大赛相关领导、评委、小天鹅艺术团的舞蹈团演员。主要表演形式为:一个身穿天鹅裙子的小姑娘手拿魔法棒翩翩起舞,慢慢引出一群小天鹅们共舞,列队。领导和嘉宾在小朋友的簇拥下上台,接过小朋友们的魔法棒,舞台上空降落下一个巨大的“舞”字,字上的冷眼瞬间点亮燃烧,形成一个燃烧的“舞”字。“舞”字,不仅代表本次大赛的主题比赛形式,更与“5”同音,宣布陕西5套的全面升级,给观众朋友带来全新的“舞动新生活”。仪式的严肃感、唯美感和欣赏性,都需要运用灯光来营造。

2 实施方案

2.1 树立晚会“灯光先行”的理念

近年来,随着网络和多媒体技术的发展,人们对电视的需求不再局限于获取新闻和简单的娱乐,对电视画面的要求也不断提高。综艺晚会的舞美设计规模越来越大,越来越复杂。升降吊景、旋转舞台、旋转布景、移动景片等大量可变性舞美设计已广泛地出现在大型文艺晚会中。灯光也从原来的“幕后”进入台前,用灯光来布景、造型、凸显气氛。正是由于这种日益显著的视觉冲击,灯光在一台晚会中的作用变得更加举足轻重,灯光效果设计要求具有很高的艺术性以及与整台晚会的协调性。基于这一认识,在晚会的录制过程中,不论在舞美设计之前、舞台装景之前还是节目录制之前,都要研究灯光技术实施的可行性、安全性和艺术性,主动和相关部门沟通、协调,及时提出建议和可行性方案,保证节目录制顺利进行。

2.2 具体操作过程

晚会的灯光设计方案包括三图:效果图、灯位图(平面、立面)、布光图;二表,即总表(常规灯号、硅号、电脑灯号、电脑灯信号编号)和Q表(灯光变化表);一说明(灯光创意说明)。设计方案时,要列出详细的灯具清单、配电要求,要考虑灯具吊挂系统的安全性、电源和信号的接插件连接等问题,经过和导演多次沟通,形成最终设计方案。然后,根据节目时间安排和具体情况做出详细的灯光工作日程表,一步一步实施。实施过程中,也有可能出现其他问题,都采取一定措施确保及时得到解决。

2.3 灯光与节目完美融合

在晚会录制全过程中,各部门必须紧密配合。在每个节目演出时,灯光和节目也要紧密配合,并尽可能完美融合。

主持人说串联词以及一些小品类节目,基本不涉及情绪化表现,这些环节在本台晚会采用全场通亮的方式布光。而涉及音乐舞蹈节目时,灯光的亮度、软硬、色彩、投射区域及亮灭时间等就必须和节目内容相统一,和音乐节奏融为一体。灯光的各种特性虽然与音乐变化不是一一对应的关系,但因为都要反映人的情绪变化,都与人的精神世界息息相通,因而它们之间就总有相同的地方。在晚会节目录制过程中,设计者要努力研究节目的主题思想,细心体会音乐所表达的情绪,反复尝试各种灯光语言,力争每个节目的灯光都能贴切地传达节目的思想,与节目融为一体。只有这样,设计创意才能更具特点,从而更趋合理。此外,在此次晚会上,灯光团队大胆尝试灯光的全新应用与搭配,在歌曲《阳光下我们舞起来》等节目中也充分运用电脑灯的技术,营造出热烈祥和的氛围。

3 观众的评价和晚会反响,以及灯光方面的不足

“太白山杯”舞动三秦快乐舞蹈大擂台启动仪式从现场录制、后期播出后来看,观众反响强烈,最大程度上调动了观众对舞蹈的热情和热爱,尤其是灯光的运用给观众留下了深刻印象。但是,晚会灯光设计上仍出现了一些问题,比如,灯光的颜色在有的节目中还不够饱满,有的灯光变换节奏与音乐变换不够贴切,都是需要改进的地方。