年级组长汇报材料

2024-08-05

年级组长汇报材料（精选10篇）

年级组长汇报材料篇1

2013-2014学年第二学期小学语文教研组工作汇报材料

圈头学校马颖

各位领导各位老师：

大家好！一学期以来，我担任圈头学校语文教研组长。在全组老师的全力支持下，顺利完成了本学期的各项工作，在此，我代表本组的各位老师向支持我们工作的各位领导及全体教职工表示衷心的感谢！接下来我将语文组本学期工作的情况向大家作如下汇报，请多批评指正。

圈头学校小学部共有19个教学班，配备语文教师9名，成立了学校语文教研组，陈雅娜教导主任为教研指导。语文教研组9位老师都具备大专以上学历，其中一位具有本科学历，小学高级教师7人。作为教研组长，我深知责任重大，为了更好地使学校的教育教学管理工作规范化、制度化、科学化，根据学校本学期开学布置的工作任务，详细地制定了学科组的学期工作计划，并认真落实。

一、深化校本教研，探索课改之路

学校语文教研组坚持以反思为前提，以教学问题为对象，以平等互动为特征，以全员参与为基础，突出针对性，讲究实效性，能根据学校提出的教育教学目标，积极开展各项教研活动，及时发现问题与困惑，及时给予解决，达到教学相长，共同促进。

二、制定教研组计划和学科教学计划

我们教研组的老师能在开学之初认真学习教育教研工作意见，领会课程标准的精神实质，把握教材特点，制定出切实可行的教研教学工作计划，并组织老师们贯彻后以级为单位再制定学科教学计划。

三、加强集体备课力度

每周四语文组同年级教师都会进行集体备课活动轮流当主备人，主备人在教学前一周安排2课时时间进行集体备课。在集体备课时，由中心发言人详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学目标，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课的课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。备课组其他教师再对整个单元的每个课时进行讨论提出修改意见，确定最佳方案。组内教师根据学情，在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改，使教案更适合教师的教学风格和班级实际情况。课后再及时反思修改教案。这样充分利用集体的智慧促进和提高教学教研工作。

四、定期开展校本教研活动与制度措施

1、具体活动（1）本学期，开学初学校教导处和语文教研组共同组织了教师教学大比武活动，我组的陈晓红、陈媛老师在大比武活动中表现出色，代表我校参加了全乡大比武活动，获得了乡优质课，并走出学校参加全县教师教学大比武活动。

（2）3月初，我组开展了课例研讨活动，总校领导也参与了这次活动，由陈晓红和杨艳英老师执教，提供了两节生动的课例《泉水》、《白杨》，全组语文教师积极听、评课、研讨，各抒己见，总结长处，提出存在的问题及改进的方法，活动取得了良好的效果。

（3）4月初我们教研组开展了骨干教师示范课，课例研讨活动，由陈雅娜老师执教《凡卡》一课，陈老师是我校语文学科的骨干老师，对本学科专业知识有着较为扎实、厚重的功底和丰富的教学经验。课前认真的备课，做好了充分的准备，其他语文老师也能抱着学习的态度积极地参加听课与研讨，做到课后说课再评课。将自己的学习心得或困惑与大家交流，真正达到了取长补短、示范引领的效果。

（4）四月下旬我组全体教师参加了四年级语文《永生的眼睛》集体备课活动，由我当主备人，在集体备课时，我详细介绍本课在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学目标，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课的课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。其他教师对这一课进行讨论提出修改意见，确定出了最佳方案。组内教师根据学情，在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改，使教案更适合教师的教学风格和班级实际情况。课后又进行了反思和修改教案。这次的集体备课活动达到了预期的效果。

（5）5月中旬我组开展了优秀教师经验交流活动，安排优秀教师陈冬梅老师介绍“如何进行有效的作文教学”，与全体语文教师汇报交流。从陈老师的介绍中，我们全组语文教师更进一步了解了小学语文习作教学的发展方向和目标，反思了自己教学工作中的不足，活动后老师们积极撰写心得体会，使这次经验交流活动收到了良好的效果。5月下旬，我们语文教研组又开展了问题研讨活动—小学作文教学的困惑与对策，由我负责收集全体语文老师在作文教学中的困惑问题，全体老师针对这些困惑问题进行讨论交流，大家各抒己见，畅所欲言，我集思广益，总结出了大家达成的共识，对我们今后的作文教学有一定的帮助。通过学、教、评、研活动的统一开展，每位教师都能认真地反思，相互评价，交流，借鉴，促使教师业务水平的大大提高。在每一次的教研活动中，除了探讨教学中的实际问题，还研讨新课改动向中的教学模式，如了解掌握动态生成式教学，学习如何构建语文高效课堂等，给语文教学增添了新的活力或血液。

2、制度措施

全体语文教师必须按时参加语文教研组的各项活动，并把教师参与教研活动的情况纳入学校教师量化评估中去，对于活动中积极参与的老师在量化评估中加分，每参加一次加0.1分，对无故不参加教研活动的教师在量化评估中每次扣1分，扣完为止。

五、团结协作，努力提高教学质量。

1、坚持超前备课，指导组内老师结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并对教师的备课量化评比。

2、把提高课堂教学质量做为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，实行不定时查堂，对教师们的教学情况进行有效的监督和检查，以促进教学质量的提高。

3、严把作业质量关。对于作业的设计、布置、批改，力求做到 “精选、精练、精批、精讲”。作业批改要及时、认真、细致、规范，不错批、漏批、学生代批。对学困生的作业要尽量做到面批并及时辅导、订正，以增强学习信心，提高学习成绩。每月对各班级作业监督检查，对老师量化评比。

4努力做好帮差补缺工作，不让一个学生掉队。既要对能力较差的学生进行及时的帮助补缺，同时也要对优秀的、学有余力的学生进行辅导，促使所有学生在原有的基础上得到一定的发展。

六、存在不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

4、教育科研力度不够，无课题，科研论文缺乏理论高度、真实性和实践性。

七、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力搞好语文教育教学科研工作，组织、带动本组老师撰写教育教学随笔、教学故事、教学反思，总结教育教学经验，形成高水平的教育教学论文，积极参与省市县级相关课题研究，最好能自己能申报省市县级课题。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

谢谢！

年级组长交流材料篇2

在勤奋中收获

尊敬的各位领导、老师：

大家好！首先感谢大家能给我这样一个锻炼自己的平台，感谢校领导对我的信任，同时也感谢我们年级组的诸位教师对我工作的支持与配合，真诚地谢谢大家！

我发言的题目是《在探索中成长

在勤奋中收获》，是把我一年来的点滴感受和肤浅认识做了简单总结，对年级组长这一工作进行汇报，谈不上经验交流，因为我从参加工作至今，已经有九年的教学经验，但是年级组长对于我校来说是一个新生事物，以前连个班主任都没当过的我，觉得自己是一个门外人。我感到压力非常大。俗话说万事开头难，面对这个难题，我想，既然领导和同事给予了很高的期望，那我就要努力去干好这份工作。在担任年级组长期间，我不断摸索、探索、实践，还经常跟中学里的老师交流年级组长的工作情况，吸取他们好的工作方法和经验。回顾一年来主要做好了以下工作：

一、以身作则，带领大家团结一致、共同做事

从组成我们年级组开始，我就以身作则，树立年级组的理念：我们是一家人，每个人的事就是大家的事。一人有事大家要齐上阵，在实际工作中我们也是这样做的。

例如，刚开学那段日子，各位班主任在新政策、新形式下，面对学校的一些工作，都或多或少遇到过一些难题。虽然我对自己的工作也不是游刃有余，但每当这时候，我总是站在她们身旁，和她们一起出主意，想办法，寻找解决问题的最佳方式。又如，为了迎接州督导团的检查，我们从教学、学生常规、卫生等方面做好了一切准备。每天都要到教室去检查几次，督促学生要搞好班里的卫生。记得有一次有个班主任说我经常让学生组与组之间进行纪律评比，所以我们班的纪律教好。我当时就突发奇想，能够进行纪律评比，为什么不能也同时进行卫生评比呢？于是我说应该纪律卫生一起评比，这样不仅纪律好了，卫生也会有进步。那位班主任欣然同意了我的想法，从此他们班的情况更好了，我也跟其它班推荐了此办法，还颇有成效。

我们组全体人员除了班级中的事情尽全力帮忙外，在教师上课时也互相帮忙，例如在我上评优课时，需要在场地上画很多圈，何老师就带着学生帮我在寒冷的操场上帮我画场地。

俗话说：“人心齐，泰山移。”有了我们组这种有事扭成一股绳的劲头，我想，无论在以后的工作中遇到什么难题，我们都会迎刃而解的。

二、责任在心，发现问题，及时处理

作为年级组长，我深知我的责任不只是带好我自己的班级，整个年级组的全面发展才是我最大的责任。因此，在工作中我把整个年级组的事情时时挂在心上，发现问题，及时解决。

如，每次开年级组长例会前，我都会去各班了解一下，有没有什么困难，我本人解决不了的事情，我就会把他们的困难记下来，在会上向领导反应。以解决班主任的困难。还有一次听说有位老师一个晚上给学生留了四个单元的课后词语，我当时犹豫不决，我是不是应该向这位老师说一下，如果不说学生今天的作业会写到很晚，如果说了，我想肯定会得罪这位老师，我最后还是鼓足了勇气，跟这位老师说了，虽然我没能挽救了这件事，是一次失败的经历。但我觉得我做的没有错，因为我觉得这是我的责任，也使我在工作中更加成熟。

三、认真完成学校各处室布置的任务

在工作中，要既重感情，又讲原则，善于上下协调。公正是信任的基础，作为一名年级组长，失去公正就很难让人信服，过于强硬又不便于合作。在工作中既按原则办事，又要有涵养，对事不对人，学校决策的传达、以及其他的事情的布置，年级组长必须善于上下协调，才能把工作抓紧、抓实、抓好。

四、和二年级班主任、包联年级领导一起开展家长会和家长学校活动

能按学校规定，在期中考试后召开二年级家长会，不仅本人作好年级组家长会的准备工作，还动员班主任及任课教师会前进行各项准备，能按学校的计划和二年级班主任、包联年级领导组织好年级家长会，让家长充分了解学生的在校的学习和活动情况，从而更好地配合教师进行教学。根据学校的要求在家长会上不仅介绍的学校的情况、年级的基本情况介绍、年级的课程设置还和家长一起学习了教育孩子的技巧。

五：用行之有效的“鼓励、表扬”转化后进生

其实大多数后进生主要是由于不良的学习习惯造成的，对于这部分学生，我们必须有计划、有步骤地转化他们的学习习惯。在督促的过程中我们要多鼓励，多表扬。你的一个不经意的微笑，一颗不起眼的五角星，一条微不足道的校信通表扬都能让他们兴奋好久„„在兴奋中，他们扬起了自信，他们敢于和老师交流了，家长也会自信地来校询问孩子的学习了，久而久之，这不是一种良性循环吗？按照“以人为本”的教育原则，怎样面向全体学生，让成绩好的学生和成绩落后的学生在一堂课中都能得到较好的思维训练和知识发展呢？这就需要做到“顾此又顾彼”，不能采取“一刀切，齐步走”的教学方式。为此我在教学当中除了用“帮带”的方法，还对这些同学给予了特别照顾，稍微有一点进步就在全班提出表扬，经过一段时间的努力，他们的表现比以前好了许多。

总之，工作中，有着家长的认可，领导的肯定，同事的关心、学生的进步，我想作为一名教师，最大的幸福莫过于此。

高年级数学教研组组长事迹材料篇3

大马庄完全小学组长：毕宗起

一年来，高年级数学教研组树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。教研成绩显著。

一、认真踏实落实管理

在落实常规管理方面，坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：

1、坚持每周星期四下午的集体教研制度。

这是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在教研室的指导下，积极开展了教研活动，实行集体备课。

集体备课是提高教师备课水平的教研活动。在集体备课中先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。这样的一节课，凝聚了大家的智慧。

在讨论中，在交流中，每一位教师不知不觉地吸收了他人的长处。老教师从年轻教师的谈话中学到了新理念、新方法，年轻教师从老教师的谈话中学到了宝贵的教学方法以及驾驭课堂应变能力的方法。

2、坚持每学期一次的教师赛课制度。

坚持开展每学期一次的赛课活动：通过体现教研课题思路，展示研究成果的专题汇报课；体现集体智慧和青年教师改革意识的“创新课”；体现以老带新，辐射经验的“示范课”等活动，推动教师围绕科研课题，勤于学习，善于进取，勇于实践，不断总结，从而开掘学校教育科研的深度。

3、坚持听评课制度。

除要求老师自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，听课节数每一学期不少于15节，通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。

4、坚持期初计划、期末总结制度。

学期初，根据学校工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作，要求人人撰写经验总结或论文。

二、和谐发展培养新人

高年级数学教研组是很团结、很和谐而有凝聚力的，大家在一起共事都感到很快乐，遇到事情一起想办法，一起分担，一起享受，就像亲热的一家人一样。针对年轻教师缺乏教育教学经验和引导。为了加强对年轻教师的帮扶和培养使他们迅速成长。采用一帮一的形式，新老教师“结对子”，老教师、骨干教师带一个年轻教师，年轻教师跟班学艺。

组内利用教研活动时间，培训青年，给他们压担子，加任务。集体备课，他们主讲；上开放课，他们先行；评课交流，他们先讲。让他们在教研活动中充分展示自己的才华。对他们在集体备课中遇到的问题、在上开放课中碰到的困难、在评课交流中无话可说的情况，老教师对他们进行指导、释疑、引导，这样使青年教师学到了在书本上学不到的知识和技能，促进了青年教师专业成长。

三、创新活动，促进学生成长

教研组不仅仅注重老师的成长，更关注学生的发展，不仅仅是课堂关注学生，更注重课外的学生活动，真正做到关注学生的思维，为学生的终身发展服务。教研组近年来开展了丰富多彩的学科活动，通过抓学生的学科活动，培养了学生的各种能力，提高了学生的素质。

近年来，我们高年级教研组取得了优异的成绩，高年级的多名同学在镇数学竞赛中成绩优秀。在镇组织的历次测试中，我们高年级数学组也取得了很好的成绩，每次及格率都达到了100%。优秀率都能达到80%以上。

九年级备考汇报材料(6) 篇4

尊敬的各位领导、同仁：

大家好！很荣幸跟大家一起交流和探讨毕业班的备考工作，毕业班工作，任重而道远，在这里我虚心汲取在座同仁的宝贵经验。在座的各位都比我有经验，所以在这里我只能粗浅地谈一谈自己想法，希望在座的领导、同仁给我指点迷津。结合我校实际，在所剩的时间内做好以下备考工作。

一．对学生要求劳逸结合，张弛有度

身心健康是学生学习的重要保证。复习阶段时间紧，学习任务重，学生思想压力大。因此必须科学合理地安排好每天学生学习、锻炼和休息时间。抓好早操、大课间活动、眼保健操和晚饭后30分钟的体育强化训练，上好体育课。抓好午休和晚睡管理，保证学生有充足的睡眠时间。同时教育学生学会平衡与放松，注意及时调节身心状态，始终保持饱满的精神和状态；克服畏难情绪，增强拼搏意识，坚信好戏还在后头，坚持就是胜利；重视每一次的综合测试，强化规范和细节意识，培养良好的答题习惯。

二、对教师要求团结协作，无私奉献

毕业班进入了关键期，要求教师做如下工作：

1、认真分析每位学生的学习、生活情况。有针对性的教育教学。

2、强化考纲学习研讨，加强中考信息搜集整理。

3、每人承包五名问题学生的教育工作，确保每位学生有良好的心态。

4、通过模拟考试把缺点和错误充分暴露出来，对症下药，有针对性地、及时有效地查缺补漏。

5、做好答题方法和技巧的的训练工作。

三、抓优秀生，“响鼓重锤”

坚持做好年级前50名学生的晚自习集中辅导工作，优秀生的三轮复习工作已完成，五元下旬至中考前强化难题训练。另外，定期召开优生座谈会，分管领导、班主任亲自参会，给学生鼓励打气，让学生在会上相互交流学习经验，要求这些学生回班后把全班学生带动起来，形成浓厚的学习氛围，让他们在班上起到引领作用。

四、合理安排，精心部署

根据上寨中学备考方案，五月份为专项训练期，文科分知识积累与应用的训练，阅读与技能的训练，写作分类训练；理科的基础知识系统练，难点知识分解练，重点知识专题练，常用题反复练，常见错误重点练。必须做到70%的学生达到基本问题的熟练准确解决。六月份为模拟期，由学校统一安排每周一至两次，每次考完教师做好试卷的讲评工作，年级组抽时间召开分析会，再次寻找薄弱点，及时做好补漏工作。

年级组家长会汇报材料篇5

年级组家长会汇报材料

公文年级组家长会汇报材料

尊敬的各位家长：

大家好！今天是一个特殊的日子，“家校携手，共育英才”的共同愿望促成了我们今天的相聚，“徒出众，子成龙”的共同目标让老师和家长站在了同一战线。家长们能克服工作的繁忙、路途的劳顿，来到xx与我们共同探讨孩子的教育问题，这让我感受到家长对孩子们的重视和关心，也让我看到了教育的希望。在此，我谨代表七年级全体师生对各位家长的光临表示最热烈的欢迎和最崇高的敬意！

我们相信，今天的家长会，将会成为学校与家庭的连心会，成为共育栋梁之材的研讨会。借此机会，我代表七年级组向各位家长作一个简单的汇报，并就如何教育子弟提几点肤浅建议。

一、安全教育、常抓不懈

前国务院副总理李岚清说过“生命不保，何谈教育”。我们始终把1

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创建平安校园，关注学生安全摆在各项工作的首位，牢固树立“安全第一”的思想，全面推行安全工作责任制，狠抓校园综治、普法、创安等各项工作的落实，为学生创设优良的育人环境。我们把法制安全教育的有关内容落实到年级组的日常管理之中，让各班把安全教育、法制教育贯穿到整个教育过程，常抓不懈，充分利用课间操、主题班会等时段对学生进行各种安全防范教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。学生入校以来，我们组织学生进行了地震、火灾等突发性事故的疏散演练，上期我们邀请县公安局刑侦大队刘永华队长为学生做了“预防青少年犯罪”主题讲座，增强了学生的安全意识、法律意识和应变能力。

二、常规管理，卓有成效

本年级有14个教学班，共有学生858人，在日常管理中，各班能根据七年级学生身心发展特点和学校的各项规章制度，制定符合实际的班纪班规，建立班级文明积分奖罚制，积极参与“五星寝室”、“五星班级”评比活动，开展“学习、卫生、纪律”等方面的教育竞赛，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。恰当地把握教育契机，对学生进行文明礼仪教育、遵规守纪教育、爱国主义教育和传统文化教育。目前，七年级各班班风正、学风浓，学生普遍积极进取。

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三、主体活动，提升素质

1、去年8月15日，初一新生在衡山县武警中队官兵的指导下开展了为期一周的军训，通过军训，规范了学生的言行，锻炼了学生的意志品质。

2、组织学生举行了庆元旦游园会、“舞动未来，欢度新春”元旦文艺晚会、演讲比赛、硬笔书法比赛、语文读写比赛、英语能力竞赛、数学竞赛、计算机知识技能比赛等多项文体和学科竞赛活动。

3、期初利用开学典礼，表彰“三好”学生、优秀干部及其他优秀学生，发放董事长奖学基金，调动学生的“争先赶优”的思想觉悟和学习积极性。

4、初一各班坚持一周开展一次主题班会，在班主任的指导下让学生自己组织主持各种形式的班会活动，学生的参与意识大大增强，学生的组织能力得到了提升，潜力得到了发掘。

5、配合学校成功举行了“寝室文化建设活动”，推动了寝室文化建设，营造了良好的育人氛围，鼓舞了同学们动脑动手的创造热情，培养了他们生活自理自立的能力。

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6、积极开展“阳光体育”活动。在坚持上好体育课、活动课、课间操和眼保健操的同时，举行了秋冬季举行跑操活动，举办了田径运动会、年级拔河比赛、广播体操比赛、篮球比赛。努力保证学生每天1小时的体育锻炼。

通过各项活动的开展，大大丰富了学生的课余生活和精神生活，增长了学生的知识，培养了学生的能力，提升了学生素质，激发了学生积极学习、参与活动的热情，对班级管理、集体教育和学生进行自我教育也有积极的意义，使学校成为了学生成长的乐园。

四、教学质量，突显优势

在学校的统一组织下，本年级教师积极推行教育改革与创新，全体教师团结一心，锐意进取，深入学习推广江苏泰兴洋思经验，落实“以学定教、先学后教、多学少教”的课改理念，将“教好每一位学生，让每一位家长满意”的教育教学目标贯穿于课堂教学和日常管理之中。学习效果坚持“周周清、月月清”制度。我们每周利用周日上午进行语数外等基础学科的教学效果验收，月末进行月考的制度，通过检测，让学生在校的学习做到周周有总结，月月有提高，以此保障学生对学习的扎实巩固和可持续提高。我们高度重视语文、数学、英语等重点学科的基础夯实，利用自习课和周末时间开展奥赛常规培训，鼓励教师利用课间、课后对暂时落后的学生进行强化辅导，做到让优4

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生“吃好”，落后生“吃饱”，力争不让一个孩子掉队。

正因为本年级整个教师团队团结进取、责任心强、特别能吃苦、特别能奉献，中年教师经验丰富、成熟稳重，青年教师勤于学习、大胆创新，初一年级全体同学奋发向上、刻苦拼搏，所以一年来，我们取得了不俗的成绩：参加衡阳市语文读写比赛，初一有68人获奖；参加全国英语能力竞赛，初一14人获国家级一等奖，30人获国家级二、三等奖，获奖等级和人数遥遥领先于全县同级学校；2010年下学期全县统一组织的期末教学质量检测，具县教育局的统计数据，我们初一的检测成绩与全县第二名比较，语文人平高出12分，数学人平高出13分，英语人平高出19分，其他各科均高出10分以上，有非常明显的优势。

各位家长，孩子是家庭的希望，民族的未来。教育乃千秋大业、系统工程，培养德才兼备的新世纪人才迫切需要家庭、学校社会的通力协作、密切配合，三者不可偏废，家庭教育是基础，千万不可掉以轻心。为此，我们想尽快与您在以下几个方面达成共识：

一、强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。在家庭教育、学校教育、社会教育中，家庭教育至关重要。许多学生学习的动力就来源与家长的期望，家长要经常了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。我们工作再忙，也抽出时间、投入精力关5

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心学生的学习。如果孩子感受到家长对其学习的关注，他在学习上就会非常用功，会尽可能把学习搞好。

二、要多与孩子交流沟通。我们不仅要对孩子的身体备加呵护，也要了解孩子的内心世界，关注身心健康。孩子们不仅仅满足家长物质上的给予，还渴望和家长的真诚交流。要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点。每个人都渴望成功，每个孩子都想做个好孩子，做个好学生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我们的帮助，请家长对孩子多些鼓励，少点指责，这样有助于孩子走向成功。

三、别娇惯孩子，学会对孩子说不。犹太民族是世界上最坚韧、最富有的民族之一，他们有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃点苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。

四、要与老师坦诚相待，相互交流、相互包容，保持一致，形成教育的合力。

五、营造家庭文化氛围，注重言传身教，做孩子的好榜样。

家长朋友们，昨天，因为孩子到xx就读，让我们相识；今天，因为一个共同的目标——把孩子培养得更好，让我们相聚；明天，让我6

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们为孩子的成功而喝彩。总之一句话:“一切为了孩子！”让我们携起手来，紧密合作，为孩子创造出一个美好的未来！

再次感谢家长对我们一年级工作的支持与配合！最后让我们共同祝愿孩子们在以后的学习生活中，取得长足的进步和发展！

祝各位家长身体健康、工作顺利、万事如意！

年级组长汇报材料篇6

清河驿二中师威

近阶段我校进行课堂教学改革，建立高效课堂，让学生讨论、汇报，让课堂活起来。这样既培养了学生学习的自主性，提高了学生思维的创造性。又把课堂真正还给了学生，实现了学习的主动性。让我们真正感受到课改给课堂带来的生机。

开学至今，我尽量用“五步三查法”上课，从中我体会到课堂教学的快乐轻松。现在就两个月的教学谈一下收获。

把课堂还给学生。这句话说起来容易做起来难，这是我们很多老师的共同体会。我们尽力给学生极大的自主学习的时间和空间，让学生动起来，让课堂活起来，真正让学生成为学习的主人，这种做法也正是我校现在倡导的“高效课堂”的关键所在。但是要让学生在课堂上能清晰的讲解，积极的质疑，踊跃地阐明自己的观点，而教师话不多，只是适时点拨一下，出现这样的效果，并不意味着教师无所作为，关键在于第一步——分小组，小组的分配也要有一定的科学性，做到组间平等，组内分工，这样才能让每组都动起来，让能力强的学生可以带动能力弱的，而不至于出现某个小组冷场的局面，教师在分组合作学习前，给任务，给方法，小组合作学习分组后，小组成员应该有明确的分工：这样才能确保合作学习一开始人人都能各司其职、有条不紊。要求每位学生在其他学生汇报交流时，认真、仔细地倾听，在倾听过程中，一是积极获取知识、完善知识；二是对其他学生说的不足或不对的及时补充或纠正。小组刚分完学生学习的积极性很高。过了两天小组讨论不积极了，原因是没有表扬，于是就开始加分，一节课也不能老是分分的，我又开始让组长统计发言的同学，一周一统计。学生的积极性算调动起来了，但我还得指挥好，一节课的成败和老师设计的问题有直接关系，于是每节课前我都花了很多时间设计问题，传统教学的备课就是备教材的过程，而现在即需要老师更深入挖掘教材，又要潜心备学生，这对教师的备课提出了更高的要求，加深了备课的难度。在有了这样的感悟后，备课时，更多的是备学生，把上课的措施显现出来，设计形式多样的活动，将学习的自主权给学生。课堂上不出太多偏题怪题，会影响孩子的积极性，老师不讲了学生多答点，结果重点没了，现在对于问题的设计我已经有一些把握了。这种教学模式有“台上一分钟，台下十年功”的味道，课堂上的轻松愉悦是课堂背后点点滴滴的努力换来的，师生的角色定位也好，师生的关系融洽度也要，甚至教师的日常备课也好，其实都比传统教学有了更高的要求和起了更大的作用，他们都是成功课堂背后不可缺失的因素。在这个过程中，我也真切地意识到了提高自身业务素质的重要性，只有这样才能在课堂上做到游刃有余。再比如师生关系方面，在传统教学的课堂上，为了老师的“尊严”，学生唯唯诺诺，大气不敢出，偶尔的发言错误会迎来严厉的训斥，学生没有成功的体验，请问学生怎么能积极踊跃的发言，课堂怎么能活跃，学生感觉疲劳，老师抱怨学生。所以，在我们希望我们的学生学的快乐、自主的时候，先看看我们自己有没有放下“师道尊严”的架子，有没有与学生交朋友，所以，在平时，在课堂之外，我们要通过多种方式调动学生学习积极性，及时了解学生的学习状况和思想状况，拉近与学生的距离，真正调动起了学生的主动参与的积极性，提高学生的自信心。

在这里我还有不足：学生小组人数不平均引起纠纷需解决，小组长抢风头太严重，差生应怎样窜组，怎样让课堂真正达到高效。我现在只是领会精神大胆前进。不久我会有更可喜的成绩出现。

九年级数学课改汇报材料篇7

本学期我校进行了以“五步三查”为模式的高效课堂的课程改革，而在教学中如何有效的转变学生的学习方式，提高学生的学习能力已成为时代对教育提出的一个重要的命题。这里，我谈一下自己在课堂教学改革中通过实施“五步三查”教学模式转变学生学习方式的一些感受。

一、转变教育观念，新课改能否推进，教师的思想至关重要，新课改刚开始的时候，思想上很不理解，所以在课改的时候总是走走停停，有很多顾虑，后来学校与中心校组织教师到永威，崔桥去听课学习，看过了学生学习情况之后，思想上才有所转变。在教学过程中，教师只有转变思想，更新教育观念，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。学生才能真正的把学习当作自已的事去做，让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。

二、调动学生的积极性

在这方面要做的事情很多，现在很大一部分学生积极性很差，特别是象我们这样农村中学，底子差，离城近，好一点的学生都去了县城学校，所以现学生整体基础很差，每班好点的学生没有几个，其它学生学习没有兴趣，活动不积极，这也是老师在课改中最头痛的事。为解决这个问题，首先就要进行分组，并且分组时要组内异质，组间同质。这样既可增加同组同学之间的互助，又可增加异组之间的公平竞争，竞争公平了，学生的积极性自然就能调动起来，现在对于我们这样的学校来说，最大的问题就是A类生太少，每组分不到两个。而C类生太多，每组一半以上都是这样学生，这样学生之间的讨论就很难更好的进行。相信在以后的教学中这些问题是可以解决的。

三、培养学习兴趣

现在很多学生不想学习或讨厌学习，是因为他们觉得学习枯燥无味，认为学习数学就是把那些公式、定理、法则和解题规律记熟，然后反反复复地做题。新教材的内容编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想，通过生活中的数学问题或我们身边的数学事例来阐明数学知识的形成与发展过程。在教学过程中，教师要利用好教材列举的与我们生活息息相关的数学素材和形象的图表来培养学生的学习兴趣。教师要尊重学生，热爱学生，关心学生，经常给予学生鼓励和帮助。并且在对学与群学时让学生体会一到帮人与被帮的快乐。在学生展示后要表扬肯定，使学生充分感受到成功的喜悦，感受到学习是一件愉快的事情。要通过自己的教学，使学生乐学、愿学、想学，感受到学习是一件很有趣的事情，值得为学习而勤奋，不会有一点苦的感觉。

四、促使人人发展

教育要面向全体学生，实现不同的人在数学上得到不同的发展。数学教育要促进每一个学生的发展，即要为所有学生打好共同基础，也要注意发展学生的个性和特长。由于各种不同的因素，学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异，教师在教学中要承认这种差异，因材施教，因势利导。要从学生实际出发，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。在设计导学案时，要注意分层设计，达标测评可以安排点选做题，满足不同层面的学生的学习。在分组学习中以优等生的思维方式来启迪差生，以优等生的学习热情来感染差生。在让学生独立思考时，要尽量多留一些时间，不能让优等生的回答剥夺差生的思考。特别是展示时，差生展示时要及时给予表扬和鼓励。让学生体会到成功的喜悦。

五、课改中存在的问题：

1、分组的问题，农村学校学生底子差，好学生流失过多，导致分组时A类生过少，每组不到两人，而C类生过多，这样每组学生在竞争中存在不公平竞争的问题，2、有的学生参加活动、讨论不积极。在实施新课程改革之后，学生的学生的学习兴趣虽然有了很大的提高，活动也很积极，但对于个别底子特别差的学生积极性仍然不高，不愿与其它小组成员一起讨论，也不在乎小组的荣誉。

3、教学中，由于刚开始使用，所以在教学中会出现一些小问题，并且由于刚开始用新的教学模式，对自学，对学，群学，展示的时间把握还不是太好。所以以至于快到期中考试时，还没有学习到进度。

4、加剧了数学学科的两级分化，低分人数越来越多。数学学科的许多教学内容并非是简单的“独学、对学”就能完成的。由于数学学科的特点，有些内容无法做到兼顾全体学生，往往只有让尖子生参与展示，在这种情况下，课堂成了尖子生的天下，而大部分学困生不愿参于展示，只是凑热火闹。这种情况下，班级的学习气氛尽管是激活了，但有少数学生的数学出现了超低分，两极分化加剧。

年级组长汇报材料篇8

老高川学校

刘金平

一、现状分析：

九年级两班共有学生64人，其中男生32人，女生32人。从整体来说，两个班学生的学习积极性还是比较强的，与上一学年比较学习风气有了明显的好转，学习的兴趣浓了，学习的主动性增强了。但两极分化现象比较严重，尖子生不够突出。从期中考试和几次月考的情况看，有一部分学生（特别是男生）英语成绩特别差，这直接影响升学率总成绩。为了更好地了解每个学生，帮助每一个学生进一步地提高学习成绩，我们九年级的二位英语老师坐在一起分析了学生的学习情况，并就如何提高该学科的成绩和培养尖子生交换了意见。

二、本学期我根据学生的实际情况本着重视和强调学生的全面发展和终身发展，以促进学生自主和谐发展为教学的重要目标，重视和培养学生的自主学习的能力，本学期我做了以下工作：

1、、培养学生学习习惯

根据教材特点，为了使学生的词汇量和语言知识像滚雪球一样不断循环滚动，逐渐增大，学生的英语水平呈螺旋式逐步提高。要求学生把每天所学的单词、句型当天记好，第二天再进行听写, 并及时批改。每学完一个单元进行一次测验，并及时批改和评讲。狠抓课堂、作业和测试, 要求学生整理作业或测验中的错题，总结其中的得与失。这样，在课堂教学中，让学生在紧张有序、轻松愉悦的课堂氛围中表现自己，听说读写能力也随之得到了提高。并对他们的课堂活动加以评价，适时表扬，帮助他们树立起信心，保持对英语浓厚的兴趣。

2、培养听、说、读、写的能力。

培养听说能力：首先，抓好早读，强调学生背诵重点的句型、对话和段落。课堂上多创设让学生多听、多开口说英语的机会。而且特别关注发生在学生身边的事，鼓励他们用英语说话。

其次，进行阅读能力的训练：大家知道，单单靠在复习阅读专题时培养学生的阅读能力是远远不足的。我们对学生进行有针对性的阅读训练，每周给学生几篇阅读文章，内容、题材多样，贴近学生身边的生活，而且富有时代性，目的是刺激学生的阅读欲望，全面提高学生的阅读能力。

3、因材施教

细心做好培养尖子生的工作，狠抓“两头促中间”。每次测验后，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时找他们进行补差补缺，多关心、鼓励后进生。从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度，鼓励他们树立起信心，努力克服困难，从不抛弃他们。在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励。因此，我密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我在公开场合大力表扬；当他们退步时，我找个别来谈心，找出原因，指导他们解决。建立竞争机制，每次测验、考试后，都有意识地激发学生上进的热情。

4、对不同学生采取不同教学方法

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的背单词计划，第一组是能力较强的同学。对这部分同学我要求直接和我背单词而且适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。第二组是学习不认真，基础又不好的学生要求和组长背。

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

5、教学中教师备课的重要性

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，我们每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。不过，回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心学习，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，我把力量主要集中在两班的差生辅导上。所以让学生轻松学，容易掌握，适当辅导差生对班级的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力，期末考试虽然取得了一定成绩，但我知道我们学生的成绩与其他学校还相差甚远，我一定会更加努力，在中考考试中让学生考出更加理想的成绩。

三、具体工作措施

1、加强学习，认真学习新课程标准，吃透七、八、九年级五本教材，形成固定的知识体系，专研前几年的中考题。

2、继续大练基本功，提高自己的教学能力。

3、实行课堂教学改革，创建新型教学模式。

4、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。

四、总体复习思路

1、第一轮复习，按单元复习。通览初中教材，进行单元知识点扫描。目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”；任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆；重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练；面向全体，面向基础。

2、第二轮复习，语法专项复习。钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。

七年级数学培优补差汇报材料篇9

一、学生情况分析

我校七年级共有4个教学班，学生164人，其中单亲家庭的孩子36人，基本上相当于年级总人数的四分之一。这届孩子的特殊性，在以往的年级是没有出现过的。这么多单亲家庭的孩子的出现，使我们年级的教育教学工作有了很大的困难。

从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生基础比较好，学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，也有大约四分之一的同学，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，而且家长与老师配合不到位。因此本学年我们除了除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我们在学生的培优补差方面下了一定的上下功夫，制定了学生培优补差计划，并付诸实施，使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步，也取得了一定的效果。

二、培优补差目标：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助基础较差的学生适当进步，让那些差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养良好的学习习惯，形成基本学习能力。把培优补差计划真正落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

三、具体措施

1、加强教师与学生之间交流，了解所有学生的家庭、学习的具体情况，班助学生们排除学习上遇到的困难。根据学生的不同情况在第一学期第一次月考之后，各学科教师制定好本学科的培优补差计划。、做好家校联系工作，特殊学生和单亲家庭学生要家访，大部分学生班主任都要定期电话家访，或者把家长请到学校，配合教师一起管理引导学生健康发展。同时，要求各班主任建立家长微信群，教师可以就每天的作业、孩子在校表现情况、学生家庭情况、随时和家长沟通、交流、听取家长建议意见，指导家长应该如何正确教育孩子，真正做到和家长沟通无死角。

3、采用分层教育方式根据学生的个体差异，安排不同的作业。

4、每次月考、期中、期末考试完我们要开好四个会，分

别为：七年级全体教师会、七年级全体学生会、年级前五十名学生会和年级最后五十名学生会。点面结合，做到培优不差的分层教育和年级全体学生教育相结合，分层次总结。

5、效仿我校九年级，采取教师包学生的教育方法。其中班主任要承包班上单亲家庭的孩子，让班主任尽力去弥补孩子失去的父爱或母爱；科任教师承包班上比较优秀的前五名学生，利用自习课对他们难题的单独辅导，为将来的重点高中打下基础；另外我们每班还分成5-7个学习小组，,要求各组组长和每组纪律、学习都比较差的学生结成一对一帮教对子，让组长从纪律、学习等方面帮助影响对方。

6、每次重大考试结束后，各班都会利用班会课请优秀学生介绍学习经验、学习方法、学习习惯，差生加以学习借鉴。

7、教师在课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做做基础知识的积累和训练。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

8、采用激励机制，各班都设立了进步奖，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在差生中也要树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。充分了解

差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

在培优补差活动中虽然我们采取了这些切实可行的方法，也取得了点滴进步，但是我深知育人活动不是一时的冲动，也不是一朝一夕就能完成的，我们任重而道远，所以我们七年级全体教师以后将继续努力、身体力行培优补差。

这是我在教育教学活动中的一点心得体会，有不妥之处，请各位领导批评指正。

七年级培优补差工作汇报材料

年级组长汇报材料篇10

料

宿松县教育局：

本学期我校按市县教育局文件及会议精神于2月6日正式开学。在收费上严格执行上级会议精神和文件精神，落实各项收费政策。拿八年级为例：作业本费20元/生，一生一据；印制作业采取学生自愿签名的形式收取，107元/生，一班一据。对国家、省定教科书全免，对寄宿生寄宿费全免，对学杂费全免。绝无二次收费、搭车收费、乱（滥）收费现象。对于规范学校、班级、个人收费行为，学校采取了一系列举措：

一、实行收费永久性公示：包括收费项目、标准，设立校外收费监督员，公布举报电话。

二、在行政会、教师会、年级会、班主任会等各种不同形式的会议上学文件，宣传收费政策，要求全体教职工严格执行。

三、把收费政策形成文字见诸于学校工作报告、学校工作计划等文件中。

四、与各班主任签订收费管理责任书：出现乱收费，通报全校并实行“一票否决”，不评文明班级和先进个人，违规收取的费用全部退还给学生。

五、制定了《坝头中学关于禁止乱收费实施细则》：各班级设立班级收费的监督员，学校总务处每月举行收费监督员会议，对班级、教师收费情况进行调查。发现问题一查到底，情节严重将上报上级主管部门。

六、严禁为学生代购、代销学习用品和学习资料，除学校公示性收费外，不得向学生以任何名目收取费用。

得知八年级收费有家长举报，学校、总务处迅速组织了调查。首先，立即召开了八年级班主任会议，重申坚决不能闯红灯踩红线，有违规收费行为立即自查自纠，退还给学生。其次，总务处迅速召开班级收费监督员会议，调查各班各科收费情况，大致情况如下：

一、举报本期八年级收取130元/生不属实，实收127元/生。开学通告和收费公示标得很清楚，有部分班级班委会把“找零”部分作为班级零星公用开支，学校已责成相关班级立即退回。

二、在教学过程中，各教师为提高教学质量，结合本学科特点，引导学生正确地而不是盲目地选购资料。八年级中考科目六科，科任教师不同时间宣传引导，学生回家要钱买资料给家长留下“学校周周交钱”的印象。

三、各班级、各教师引导学生自购的资料，价格合总不一。最少班级一学期各种资料费用55元，最多班级118元。同时各科资料都是建立在学生自愿购买的基础上，不统一，不强求，有些资料仅部分学生购买。

四、有部分学科教师在教学过程中引导学生购资料、字典、词典、文言文译注、现代文阅读、字帖等工具书，甚至引导学生购英语复读机，学习机等。这些加起来费用大起来了，个别家长不理解，认为是班级行为、年级行为甚至是学校行为（有家长找过学校）。

五、举报08年秋季年级收费500元/生严重失实，纯属无稽。同样是结合会议及文件精神收取。