爱学习爱祖国爱劳动

爱学习爱祖国爱劳动（通用14篇）

爱学习爱祖国爱劳动 篇1

演讲稿“爱学习、爱劳动、爱祖国”各位老师、同学们：

大家好！

今天我演讲的主题是“爱学习、爱劳动、爱祖国”。

“三爱”指的是爱学习、爱劳动、爱祖国.现如今，在总书记的号召下，这种风气正在盛行，这种理念正深入人心。

作为小学生的我们，如何做到爱祖国呢？周恩来总理说的好“为中华之崛起而读书”，所以，爱国，我们首先应从爱学习开始。学习，是我们学生最大的责任和义务。我们可以确定一个一个的小目标，然后一个一个地去完成，这样逐步达到最终的目标。当然，现在取得优异成绩的同学不要骄傲，因为需要我们努力的还有很多很多，成绩不太好的同学也不要灰心，只有你耐心主动学习，用心学习，我相信只有你迎难而上，认真地去做了，那也就是爱学习了。

劳动，它是我们创造一切的源泉。我们现在的幸福生活就是通过辛勤的劳动创造的。然而，我们现在的孩子都是衣来伸手，饭来张口，过着“小皇帝”、“小公主”的生活，不懂得劳动的辛苦。那什么是同学们该学会的劳动呢？在学校里，随手捡起地上的一片纸屑丢进垃圾桶、教室地板脏了扫一扫拖一拖、黑板脏了擦一擦。在家里，帮妈妈洗洗菜、刷刷碗、扫扫地、叠叠被子。这些都是生活中的小事，这就是劳动。劳动最光荣。

爱学习，爱劳动，努力进取。勤俭节约是我们小学生所能做到的，也是爱祖国的最后表现。我们爱祖国，就从爱学习、爱劳动、爱勤俭节约做起吧。我的演讲完毕。

谢谢大家！

二年级

2014年5月16日

爱学习爱祖国爱劳动 篇2

“80后”的方式, 是热血澎湃, 为了祖国利益而呼喊、奔走。2008年西藏“3·14”事件后, CNN等西方媒体戴着有色眼镜别有用心地进行报道, “80后”们通过网络宣言等方式给予了强有力的反击;奥运火炬传递受阻时, 多少“80后”大学生愤然指责闹事者;奥运会成功召开时, 作为志愿者主力军的“80后”给了世界那么多灿烂的笑容, “80后”由此被称为“鸟巢一代”。

“80后”的方式, 是团结一心, 爱所有的同胞。当“5·12”成为一场巨大灾难的代名词时, “80后”活跃在抗震救灾一线, 制造着汹涌如潮的感动。那段日子, 祖国母亲经历了太多的苦痛, 但“80后”似乎一夜之间长大了, 这让祖国母亲多么欣慰啊!虽然许多“80后”都没有到灾区做志愿者, 但捐款、献血……所有的事情我们都认真做, 因为我们坚信, 这种爱国的方式最真诚。

“80后”的方式, 是尽心尽力, 靠自己的力量完善自己。祖国的未来需要身强力壮、精力充沛而又身怀技艺、懂得思考的人。所以, “80后”在大学里认真上好每一节课, 认真完成每一次作业, 刻苦攻读, 积极参加各种活动, 锻炼自己的能力。我们知道, 未来的祖国需要有真才实学的人。

了解了科举制度下书生的寒窗苦读, 我们更加珍惜自己如今“有书可读, 有师相授”的华年。中华儿女的传统习惯——以文会友, 以诗言志, 我们没有遗忘。我们身处校园, 手持书卷, 用一颗炽热的学子之心和一腔热忱写下这些文字, 没有矫揉造作的渲染, 没有大张旗鼓的夸张, 只将这份至诚作为生日礼物送给新中国, 祝新中国——生日快乐!

爱学习爱祖国爱劳动 篇3

所谓“有效”，就是指能实现预期的目的，有效果。而“机制”则是指内部组织结构和运行变化的规律。形成长效机制，一是要有比较规范、稳定、配套的制度体系；二是要有推动制度正常运行的“动力源”，即要有出于自身利益而积极推动和监督制度运行的组织和个体。少先队形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，一是要积极探索和建立爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式、有效载体以及相应的制度体系、运行机制；二是要积极提高广大辅导员少先队工作的“效益”意识，更新工作理念，创新活动方式，在“有效”和“长效”上下功夫。

一、紧扣“立志向、有梦想”的核心要求，形成“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动长效机制的动力源泉

“立志向、有梦想”实质上是党的理想信念教育儿童化的要求。对少年儿童如何进行理想信念教育，正如李源潮同志在建队64周年座谈会上所说，“对孩子讲政治信念，他不好懂，也很难树得起来。我觉得可以讲理想志向，就是将来长大要干什么样的事、做什么样的人。习近平总书记希望少年儿童立志向、有梦想。这里的梦想，我认为就是指理想志向。现在全党全国倡导为实现中国梦而奋斗，少先队要扎实抓好少年儿童的理想志向教育。”习近平总书记关于“立志向、有梦想”的教导，突显了少先队的思想性要求，要求少先队注重思想意识的教育，加强理想志向的教育，强调了少先队引导少年儿童为实现“中国梦”做好全面准备的思想性要求，这是我们开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动的核心要求。

理想志向教育一直是少先队教育的灵魂所在。少先队的队章、队歌、呼号等都是理想志向教育的具体体现，党的历代领导人对少先队的期望也都凝聚着“有理想”、“立志向”的殷切期望。“中国梦”是构建少年儿童理想梦的有效动力，也应该是少年儿童理想梦的基本导向。当今，我们进行少年儿童的理想志向教育，就是要着力引导少年儿童认知“中国梦”，把追求“个人梦”与实现“中国梦”结合起来，立志为实现“中国梦”做好全面准备，这也是激励广大少年儿童“爱学习、爱劳动、爱祖国”的动力源泉。我们开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动一定要紧紧突出这个核心要求。

二、准确把握“爱学习、爱劳动、爱祖国”内涵要求，构建“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动的长效机制的内容支撑

1.理解“爱学习”，激发少年儿童心中的科学梦，从根本上引导少年儿童热爱学习、主动学习、快乐学习

少年儿童正处在人生的春天，学习是少年儿童人生成长的第一需要，学习是他们将来做好工作、报效祖国的基础。习近平亲切勉励少年儿童“爱学习”，他对少年儿童说：“想象力、创造力从哪里来？要从刻苦的学习中来。知识越学越多，知识越多越好，你们要像海绵吸水一样学习知识。既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想想，多问问，这样就能培养自己的创造精神。”孩子们有求知的天性，有探索科学的萌动，每个孩子都有成为科学家的潜质。然而在当今各种思潮的影响下，这种天性与潜质却被忽视与隐没，少年儿童追求什么，关系到国家和民族的前途，少先队要在这方面发挥特殊作用。各级队组织都要积极开展“红领巾读书读报”、“少年科学院”等少先队活动，要经常开展适合孩子特点的兴趣型或创意型科学活动，让他们在快乐中感知科学的乐趣，在互动中体验科学的奇妙，让队员们不断开拓知识视野，激发创新意识，提高实践能力。

2.理解“爱劳动”，激发少年儿童心中的创造梦，引导少年儿童热爱劳动、立志创造

习近平总书记在参加“六一”活动时对少年儿童说：“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。你们从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。”我们要意识到在当下“爱劳动”教育所遇到的时代挑战，应认真研究在市场经济大潮中、在高科技的背景下，何谓“爱劳动”，如何帮助队员认识和抵制“一夜成名”、“一朝暴富”的诱惑，树立“劳动——创造——奋斗”的正确人生态度，强化劳动意识，培养艰苦奋斗意识与能力。少年儿童的劳动观念主要是源于本身，源于他们的创造，源于他们对创造的一种追求，或者一种梦想。少先队爱劳动教育，就要带领广大少先队员开展小发明、小创造以及“红领巾学创业”等实践活动，激发对创造创新创优的不断追求。

3.理解“爱祖国”，激发少年儿童心中的报国梦，激发少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情

爱祖国是少先队教育的重要目的之一，历来是少先队高扬的主旋律。爱祖国，当前要特别注重激发少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，面对当前多种思想意识的碰撞，我们不能回避爱国与爱党、爱社会主义的关系，激发少年儿童树立跟党走中国特色社会主义道路、实现“中国梦”的理想信念。

爱祖国，要致力激发少年儿童的报国梦。我们要认真思考，在如今“世界村”的格局中，应该如何强化少年儿童的国家意识，如何帮助队员们树立报效祖国的责任感，引导队员们把“中国梦”作为自己的理想追求，今日努力学习，练就本领，明天无论身在何处、从事何种职业，都要为报效祖国、振兴中华增光添彩。“爱祖国”，当然要引导少年儿童体现在日常行动中，要引导少先队员们积极参与“手拉手”活动，各族小伙伴手拉手，筑起民族团结的新长城；积极开展“红领巾环保行动”，为建设“美丽中国”作力所能及的贡献；更重要的是从小德智体美全面发展，长大后把祖国建设得更好。

三、改进教育方式，创新教育途径，形成“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动的长效机制

1.坚持“三贴近”，关注少年儿童的生活经验，关注少年儿童在活动中的体验

少先队教育的本质属性是活动育人，而育人必须注重实效。追求教育的实效性，就必须贴近少年儿童思想实际、贴近少年儿童生活现实、贴近少年儿童群体。少先队活动一定要“接地气”，要让少年儿童感受到“这与我有关系”，“这就是我的生活、我的追求、我的感受”。

开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动，关注少年儿童的生活经验，关注少年儿童在活动中的体验，各地有许多成功的经验，有大量生动的实践经验。如“爱学习”，少先队员的小发现、小发明、小研究、小创造、小制作，基于少年儿童的生活经验“加一加”、“减一减”、“问一问”、“改一改”、“试一试”，大大激发了少年儿童的创新意识和创造能力。“爱劳动”，队员们寻找一个劳动岗位，结识一个劳动榜样，学习一点劳动技术、劳动实践体验，使队员们获得了爱劳动的真情实感。“爱祖国”，队员从身边生活的变化着手，了解家乡，认识祖国；从各民族少年手拉手做起，增强民族团结意识；从环境保护、维护生态环境入手，增强爱国尽责的小主人责任感。实践证明，坚持“三贴近”是形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制的重要前提保证。

2.坚持活动中的少年儿童自我教育，活动形式符合少年儿童年龄特点

教育实效性取决于少年儿童自身的内化。少先队活动要促进少年儿童的内化，少先队的教育和活动就必须努力适合少年儿童的生理心理特点。

对于低年级儿童，正面教育，寓教于乐是主要形式；高年级队员要注重文化感染、榜样引领、实践感染；而初中队员则要强调社会实践、思想辨析。对于当代少年儿童，少先队活动要特别注重文化的感染力，注重新媒体的运用，让少先队活动给队员们带来快乐，在快乐中培养良好的行为规范，形成正确的思想意识。爱学习、爱劳动、爱祖国，是少年儿童成长的自身追求，大量深受队员喜爱的活动，说明了发挥少年儿童自主性的重要，体现了正确教育方式的重要性，也体现了少先队文化的感染力。

3.保持一定频率密度的活动刺激，改进活动刺激的形式

从心理学来讲，少年儿童思想意识的形成、道德品质的养成都是不断接受外界刺激、耳濡目染、逐渐积累、逐渐内化的结果。少先队活动能够给他们提供正能量的刺激。追求“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动的长效性，从活动机制建设上来说，就要坚持活动的持续性、持久性。从具体操作层面上讲，要将“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动列入少先队活动课程，有目标、有计划、有层次、有措施，科学有序开展。要把少先队活动列入课程安排，坚持每周至少安排一节课时的少先队活动，专课专用，不挪用，不旷课。同时，要积极利用升旗仪式、晨会、大课间及课余碎片化时间开展少先队活动；重视抓住重要节庆、纪念日和寒暑假期，组织开展好少先队活动。

追求“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动的长效性，一要注重改进活动刺激的方式。如进行爱祖国教育，从国旗、国徽、国歌、国家版图的教育入手；开展教育活动，积极运用相关小道具，如小国旗、小宣传单等。二要注重刺激方式对情感的影响作用，在少先队活动中特别注重运用仪式教育的方式，努力做好每个关键环节的不同仪式：入队宣誓仪式、建队仪式、升旗仪式、少先队队会仪式、开学典礼、毕业典礼、各种社团的成立仪式、离队入团仪式等。三要善于利用活动刺激的相关节奏、韵律来增强教育效果。如在教育活动中，将教育内容编成顺口溜、诗歌、歌曲等形式，使之合辙押韵，读来朗朗上口，从而增加队员的兴趣和注意，收到良好的记忆效果。

4.注重整合社会资源，营造良好教育氛围

形成“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动的长效机制，使少先队教育不仅在少先队组织生活中产生影响，而且在学校生活、家庭生活乃至社会生活中发挥作用，就要十分注重整合教育资源，形成教育合力。

少先队要做好校园教育资源的整合。首先要取得校长的高度重视，学校应把少先队教育纳入学校工作总体布局，进行规划、部署、检查、保障。要建好中队辅导员队伍，发动全体教师都来关心少先队组织建设，发挥所有教师的教学专长，一起参与少先队活动的开展。一方面要在学校的大力支持下，建好队室、队角、中队之窗、鼓号队、广播站、电视台、网站告示等少先队阵地，另一方面要综合利用学校的硬件、软件建设，利用学校的各种物质条件，挖掘校园文化，开展少先队校本活动，使少先队活动更具特色与魅力。

少先队要重视运用家庭教育资源。少先队可发掘家长资源，聘请优秀家长做少先队志愿辅导员，请家长为队员上队课、辅导队员开展队活动。

爱学习 爱劳动 爱祖国 篇4

田坝小学五年级 邓亚丽

“爱学习，爱劳动，爱祖国”是小学生道德的基本要求。我作为一名小学生，我觉得我们要发扬爱国主义精神，提高民族自信心，增强民族自豪感，做到“三爱三节”。

首先是爱学习。人们常说：“少壮不努力，老大徒伤悲！”意思是一个人小时候不努力读书，长大以后失望和悲伤都是徒劳的。所以我们要从小热爱学习。因为知识就是资本，知识就是财富。学习对每个人都很重要。我们一定要“好好学习，发奋图强！”学习只要有进步就好，如果每天进步一点点，那么一年就会进步„„

在爱学习的同时，还要热爱劳动。我们都知道劳动者是社会的主人，只有劳动才会有收获，劳动是生存之本。作为现在的我们，首先应该在校园里好好劳动，在生活中养成爱劳动的好习惯。要时刻谨记懒人无论在哪里都不会成功，无论在哪里都会被人嫌弃。此外在劳动中还要有高度的责任心，不能马马虎虎、敷衍了事。对服务行业的叔叔阿姨、爷爷奶奶，要以尊重、理解的态度相处，要学会礼貌、谦虚。

除此之外我们还要热爱我们强大的祖国。我学过一篇课文，叫《圆明园的毁灭》，那时候中国弱小不堪，我憎恨英法联军，更憎恨日本人，他们毁掉的不止有整个宏伟的建筑，更重要的是毁了我们中华民族的智慧结晶啊！不过现在中国强大了，连美国都得让我们三分。但我们永远忘不了我们中华民族的那段悲伤惨痛的历史，爱祖国对于我们小学生来说，是很难实现的，所以我们现行应该先做好爱学习、爱劳动。当然，我们也应该树立爱祖国的信心，我们长大以后一定要报效哺育我们的祖国！

爱祖国爱学习爱劳动 篇5

祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮，我们应该为自己是一个中国人而感到骄傲。我坚信只有心系祖国，才会健康成长！

同学们，爱祖国不是一句空话。我们首先从爱我们的家乡开始。看！我们身边，一条条道路更加宽阔，一幢幢住宅拔地而起，人们生活的环境越来越美。今天，爸爸妈妈们辛苦劳动，为建设祖国，建设家乡出力流汗。明天我们这些家乡的孩子，将接过父辈肩上的担子，去把家乡建设得更美。当然，作为学生我们更要做到爱学校。更重要的是要好好学习，养成一些良好的学习、生活习惯。一个连自己的学校都不爱的学生，又怎么可能爱自己的国家呢？热爱学校是一种非常具体而切近的行动。

三爱(爱祖国爱劳动爱学习) 篇6

同学们：大家好！今天我演讲的题目是“爱祖国、爱劳动”。

“八荣八耻”的提出，为我们青少年树立正确的世界观、人生观、价值观提供了一个准绳。古人云：“无羞耻之心，非人也“。所以，明是非、知荣辱、辨美丑是为人的重要标准。清代思想家龚自珍说：“士皆知耻，则国家永无耻矣；士不知耻，为国之大耻”。可见，个体的荣辱不只是人性的标志，还关乎民族和国家。

以热爱祖国为荣，是中华民族的传统美德。作为一名小学生，我们从一年级开始在老师的指导下正规地学习汉字，汉字是民族文化地组成部分，可是，我们有的学生从来不认真写字，每个字都写得歪歪扭扭、潦潦草草，非常的不端正、不美观。虽然汉字只是中华民族的组成部分，但它却关系到一个人的民族荣辱。爱祖国，爱民族文化，就应该爱我们的汉字，这样才能做一个真正的中国人。

团结互助是光荣的，损人利己是可耻的。每到星期一清扫校园时，我们都要去离居民区两米的操场上捡垃圾。可是谁也不愿意去捡垃圾，因为实在是太恶心了，地上乱七八糟地洒落着脏东西。校园空气十分清新，可是地上的脏东西使同学们脸上没有笑容。满地都是臭鸡蛋、烂骨头、干馒头„„让人看着提不起兴趣。“干吧！”老师对班长说。大家不情愿地捡起了垃圾。这时，一个男同学抱怨说：“脏死了！怎么往学校扔？敢情他们不捡！”“就是！”一个女同学接着说“真是损人不利己！没素质！”大家都抱怨起来。这时，一位老师听见了我们的话笑着说：“你们觉得乱扔垃圾好吗？那你们今天应该怎样做呢？今后呢？”几个尖子生争先恐后地说“不乱扔垃圾！”“及时捡脏东西！”„„同学们七嘴八舌地说了起来。“我们可不能像他们一样！”“对！”同学们呼应。垃圾终于捡完了，我们擦着汗水走进校门。

我们不仅要学好汉字，也要积极地参加学校组织的各项劳动，整理花草，捡拾垃圾，认真遵守学校的规定。在班级，我们要做好小主人，认真做值日，不偷懒，尽职尽责。让我们的校园美丽如画，让我们的教室窗明几净。

总之，荣辱观是中华民族自古以来就有的美德，是中华民族的思想珍宝。今天，我们欢聚一堂，参加这次演讲，我们要把“热爱祖国，服务人民，崇尚科学，辛勤劳动，团结互助，诚实守信，艰苦奋斗作为人生的准绳。

同学们，我们一起行动吧！努力把自己培养成一个具有“中国心”的现代文明人，努力把自己培养成合格的社会主义建设者和接班人。《爱学习、爱劳动、爱祖国》

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好，今天我国旗下演讲的题目是《爱学习、爱劳动、爱祖国》

5月29日，总书记在参加“快乐童年放飞希望”主题队活动时指出，“实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”。总书记的讲话为当代青少年的健康成长指明了方向。

一、爱学习：既要勤学书本知识，又要多学课外知识。对于我们初中生来说，就是要养成按时作息的习惯，学会有秩序地生活、学习。不迟到、早退，回家后做完作业再玩。

当天作业当天完成，不拖拉。养成认真做作业的习惯：上课认真、专心听讲，积极思考；课后认真预习、复习；做作业专心致志，书写工整。做完后仔细检查，有错立即订正；养成独立学习的好习惯，不依赖父母、同学，不骄傲自满，虚心向其他同学学习。除学习课本知识以外，多阅读报纸、课外书刊，扩大知识领域，提高自学能力。

二、爱劳动：同学们，我们宽敞明亮的教室，开阔平整的运动场靠什么得来？劳动。它创造了我们这个美丽可爱的世界。可是许多同学厌恶劳动，有的同学当值日生不负责任，下课了黑板也懒得檫，扫地也是敷衍了事；还有的同学在家更是以皇帝自称。其实，劳动虽然很辛苦，但是对我们很有好处。劳动可以活动我们的筋骨，让我们的身体更加健康；劳动能磨砺我们的意志，使我们变得更加坚强；劳动能给我们带来丰盛的食品，劳动能为我们提供优美的环境。总之，劳动能为我们创造一切。同学们，就从现在开始，做一个热爱劳动的好孩子，让健康与我们相伴一生吧！

三、爱祖国：回顾中华民族的历史长河，无数民族英雄至今活在我们心中。古有精忠报国的岳飞，近邓稼先、华罗庚等。他们放弃国外荣华富贵的生活，回到贫穷的祖国来，为国家的现代化建设贡献自己的力量。他们的光辉形象和可歌可泣的动人事迹，永远激励着每一个中国人奋发向上！我们作为新世纪的青少年一代，是祖国的希望。因此，我们更要继承和发扬爱国主义精神，和我们的祖国一起迎接新时代的挑战。我们要从爱学习做起，用心上好每一节课，认真做好每一次作业；我们要从爱身边的人做起，向需要帮助的人伸出友爱之手；我们要从爱校园、爱家园做起，主动拾起每一片垃圾，主动回收每一张废纸。努力用自己的力量来实现祖国的腾飞。我的演讲到此结束，谢谢大家！《爱学习、爱劳动、爱祖国》 亲爱的老师，同学们：

大家好！今天我国旗下讲话的题目是：《爱学习爱劳动爱祖国》。

日前，总书记在参加“快乐童年放飞希望”主题队日活动时指出，“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”。那么怎样才能成为对祖国建设有用的人才呢？

首先，我们要知道学习是我们实现远大抱负的必要基础。在当今知识大爆炸的时代，学习显得比以往更重要。学习不仅能丰富知识，开拓视野，增长才干，还能提升素养，陶冶情操，塑造性格。对于我们小学生来说，现在正是学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务。而学习不应该仅仅只是为了应付考试，还要活学活用，将所学知识与社会实践相结合。因此，我们不仅要在课堂上学习，在生活的点点滴滴中学习，在人生的风雨中学习，还要勤于学习，乐于学习，善于学习，做对祖国建设有用的人才！

其次，我们还应知道劳动是创造幸福的根本途径。李大钊曾说过：“一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。”我们炎黄子孙所引以为豪的中华上下五千年文明不是一蹴而就的，也不是某个人凭一己之力创立的，它是万千劳动人民智慧的结晶，劳动的成果。“空谈误国，实干兴邦。”要实现中国梦，创造幸福生活，就必须辛勤劳动，热爱劳动，尊重劳动。因此，我们应该以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻，做对祖国建设有用的人才！最后，我们应该塑立热爱祖国的崇高精神。我们知道，爱国主义是中华民族精神的核心，作为一名中国人，最重要的就是要热爱自己的祖**亲。文天祥有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国情操。林则徐有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情怀。鲁迅有“我以我血荐轩辕”的爱国决心。无数爱国志士为中华民族的伟大复兴抛头颅，洒热血，那么，同是炎黄子孙的我们又有什么理由不热爱祖国呢？对于我们中学生来说，爱祖国不是抽象的，而是具体的，它体现在生活中的点点滴滴。比如在家里我们为父母分担家务：在学校我们勤奋学习，尊师重道；在社会上我们文明礼貌，举止端庄......这些都是爱祖国的表现。因此，只有时刻将热爱祖国铭记在心，才能真正成为对祖国建设有用的人才！

我们每个人都应该牢记习总书记的叮嘱，志存高远，脚踏实地，勤劳勇敢，珍惜青春，将个人的梦想融入到中国梦中，从自身做起，从现在做起，从生活的点滴中做起。爱学习，爱劳动，爱祖国，做对祖国建设有用的人才！我的讲话完毕，谢谢大家。《爱学习、爱劳动、爱祖国》 劳动最光荣

太阳光金亮亮 雄鸡唱三唱花儿醒来了 鸟儿忙梳妆 小喜鹊造新房 小蜜蜂采蜜忙 幸福的生活从哪里来 要靠劳动来创造 青青的叶儿红红的花 小蝴蝶贪玩耍 不爱劳动不学习我们大家不学它 要学喜鹊造新房 要学蜜蜂采蜜糖 劳动的快乐说不尽 劳动的创造最光荣 何谓三爱

5月29日，总书记在参加“快乐童年放飞希望”主题队日活动时指出，“实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”。总书记的讲话着眼于国家和民族的未来、着眼于中国特色社会主义事业的永续发展、着眼于中华民族伟大复兴的宏伟大业，为当代青少年的健康成长指明了方向。特别是总书记要求青少年爱学习、爱劳动、爱祖国，体现了党和国家对青少年的关心爱护和殷切期望，对于当代青少年打好知识根底、提高业务技能、塑造优良品格，锻炼成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重要意义。爱学习：是实现抱负的基础

爱学习，就是要树立事业靠本领成就的观念，刻苦学习知识，特别是要到改革开放和中国特色社会主义事业的伟大实践中去学习，到社会的大课堂中去学习；就是要勤于思考，多想多问，培养想象力和创造力；就是要把学习作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，既扎实打牢基础知识，又及时更新知识，树立终身学习的观念；就是要把学到的知识应用到生活和实践中去，做到学以致用。在当今知识大爆炸的时代，学习显得比以往任何时候都更为重要。学习是每一个青少年成长、进步以及将来做好工作、报效祖国的基础。学习不仅能拓视野、长本领、增才干，而且能养精神、提素养、塑品格。学习还是想象力和创造力的来源。青少年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应在刻苦学习中培养想象力和创造力。、怎样爱学习

爱学习，既要勤学书本知识，又要多学课外知识，善读社会的“百科全书”。“读万卷书，行万里路”，二者不可偏废。古人很重视读万卷书与行万里路的辩证关系，把“读万卷书，行万里路”作为一种追求。“行路”，就是在实践中学习。“读万卷书”好比人们通过一个窗口看到了知识和能力的金山，但要想真正得到知识和能力这座金山，还要靠走出门去“行万里路”。当代青少年的学习，尤其要立足伟大实践，投身火热的社会生活，把中国特色社会主义伟大事业当作大学校大课堂，善于从波澜壮阔的现实生活中汲取养分，在人民群众的伟大创造中进行学习。如果不善于在社会的大课堂中学习，那么我们自身的成长就会像缺少某种维生素一样缺少营养。青少年不仅要从书本上取真经，更要从实践中获真知，掌握真才实学，增益其所不能。爱劳动：创造幸福的根本途径

劳动是推动人类社会进步的根本力量。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。人世间的美好梦想，只有通过劳动才能实现；我们遇到的各种难题，只有通过劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过劳动才能铸就。包括青少年在内的全体人民，都有自己的梦想，都希望过上更幸福的生活。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。实现梦想，拥有幸福生活，必须

依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。“空谈误国，实干兴邦”。实干首先就要脚踏实地地劳动。我们距离实现中华民族伟大复兴的目标越近，越不能懈怠，越要加倍努力，辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。爱祖国：成长进步的重要引擎

原来,爱真的需要学习 篇7

中午自习课上, 可能是上节课的余兴未了, 我随口问了声 (平时跟学生关系一直不错) :“老师唱得还行吧?”马上有人接口:“难听!”众人哄笑。还没笑停, 另一人又大声叫:“恶心!”众人又笑。我根本就来不及有所反应, 我明知他们只是开玩笑, 并没有什么恶意, 可还是被刺伤了, 怎么也控制不住情绪。越想越气的后果是当场批评了几句:“老师的歌声比不上歌星, 可不至于达到难听恶心的程度吧……”语气当然不会柔和。正说着, 有人举手说:“老师, 季圣浩他说你又‘发X’ (意同发疯) 了!”我气不打一处来:“把你们当朋友看呢, 你们却这样对我;对你们凶一点吧, 你们又反感, 那我该怎样对你们呢?”没想到此时此刻还有人接口 (居然是个女生) :“把我们当猪看!”整个一幅无聊漫画。我气极反笑, 是谁说农村孩子纯朴的?这就是一部活生生的反面教材!

我沉默了, 静静地看着他们, 教室里恢复了安静。我用平静的语气说:“我这一课没白上, 你看, 我收获了这么多:讽刺、挖苦、嘲笑, 甚至辱骂, 这是你们对我努力付出的回报吧, 这在我的教学生涯中是一次很难得的经历呢, 我应该好好感谢你们。此时此刻, 更为高兴的应该是你们的父母吧, 儿女们长大了, 懂得回报师恩了, 那么就更懂得回报父母的恩情了吧, 这表达爱的方式真是独特呢!”看得出, 孩子们不是没有反应的, 他们的脸色严肃了起来。我稍稍停顿后接着说:“还记得吗?有一次沈老师讲到日本的一次性木筷多数从我国进口, 日本使用后回收制成高档纸返销我国, 获利竟然高于进口木筷的成本, 而我国却因此丧失大片森林。其他班的同学听到这儿都很气愤, 唯独我们班一大半同学竟然哈哈大笑。沈老师很不理解这到底是为什么, 我本来也不明白, 可通过今天, 我懂了, 不过这个答案需要你们来告诉我。静静地想一想, 写一写, 明天课上交流。”说完, 我就下了课, 转身就走, 留下了一片静默。

深夜, 静下心来思索:同学们的现状不能不令我担心, 他们这种情况与当前所述的“爱心缺乏症”有诸多吻合之处:与人打招呼时总是喊“喂喂喂”或叫绰号;在任何时候都是强调自我, 对他人的困难漠不关心;对公共事业冷淡, 没有热情。而这些并不是他们先天带来的, 而是生长的环境和所受教育等方面存在弊端所影响的结果。如今, 随着社会的发展, 农村生活水平日益提高, 且家庭多为独生子女。孩子们在优越的环境里长大, 接受着大人们的关爱, 鲜少有机会向对方表达爱, 渐渐就失去了这种意识和能力。不知从什么时候起, 有的孩子身上就拥有了自私、任性甚至冷漠, 而同时, 他们每一个都渴求爱, 渴望被别人注意, 却不懂得如何正确地表达自己, 因而就采用了一些别扭甚至伤人的方式。作为一个教育工作者, 教他们善待自己, 善待他人, 善待世界, 是我们义不容辞的责任。爱的教育, 是我如今必须给孩子们认真补足的课程。

第二天, 打开同学的作业本, 每个人的心思都赫然纸上:言辞恳切, 为老师抱不平的有;心存愧疚, 向老师道歉的有;委屈不平, 为自己申辩者也有。有的孩子写道, 季圣浩他们唯恐天下不乱, 闹出一点笑话, 就是想让人家注意他们, 这个举动太幼稚了。还有人写道, 我觉得他们应该把品德与社会这门课重学一遍, 再好好反省, 这种行为真是太可恶了……

孩子毕竟是纯真的, 这样我的教育就顺利多了。晨会课上, 我郑重地给孩子们道了歉, 为我平时的疏漏。接着我开始了第一堂爱的教育课:尊重。孩子们由意外到了然, 渐渐神色肃然, 听得十分认真。

一个多月过去了, 季圣浩同学的进步有目共睹, 虽然没当面跟我说对不起, 但看到我对他还是一如既往, 不是不懂感激的。上课时他的眼睛开始注视书本和老师了, 也知道举手回答问题了。再也没有对老师粗言相向, 跟同学们也能和平共处。同学们跟我的关系更加融洽, 一个小女生在一篇读后感中这样写道:看完这篇文章, 我不禁想起了自己的语文老师曹老师。虽说她脸上有斑又三十多岁了, 但她对大伙儿好得不得了!比如我们功课紧张了, 开俩玩笑唱俩歌, 真是我们的“开心果”, 把我们逗得哈哈大笑;我们淘气了, 就说要“K”我们, 却从来没有多少行动。她还经常称大伙儿“孩子们”, 直到升六年级了, 个子长得也老高了, 就称大伙儿“同志们”……让孩子们记住的是一个个温馨的细节, 正是这一点一滴慢慢渗入他们的心田, 使他们逐渐懂得感激、同情、尊重、愤慨, 这些情愫汇集到孩子的心灵里, 就会自然而然地迸发出“爱”来。

我的爱心系列课程仍在继续, 我总是相信:“爱”从来都是人类的一种本能, 只要我们把它唤醒, “爱”的潜力是无穷尽的。“爱生就这么简单, 如果你已是母亲, 那就让学生分享你给予儿女的一半爱;如果你正在恋爱, 那就让学生嗅闻一下你赠予恋人的玫瑰花香;如果你才刚刚踏上这方讲台, 那么, 就请牵起孩子的手, 做他们的孩子王!”这就是指导我行动的总纲领, 也是我从教至今最深切的体会。

爱学习爱祖国爱劳动 篇8

周廷发

我是山里娃，每根快乐都发芽，

我是山里娃，没朵幸福都开花!

我爱满山的树木，

我爱遍地的庄稼，

树木长出我青青的向往，

莊稼结出我金黄的童话。

我是一个山里娃，

大山就是我的家，

梦想挂在山顶上，

染红了满天朝霞。

我爱鸟儿的飞翔，

我爱泉水的哗哗，

鸟儿托着我绿绿的心愿，

泉水传递我纯洁的想法。

我是一个山里娃，

家在大山美如画，

空气清新能洗澡。

袅袅的银雾能泡茶。

我是山里娃，每根快乐都发芽，

我是山里娃，每朵幸福都开花!

五星红旗高高飘扬

芮彭年

我们在喜玛拉雅山升旗，

雪山峡谷闪烁若五星的金光；

我们在大兴安岭升旗，

雄壮的乐曲伴着松涛回荡。

啊，五星红旗高高飘扬，

我们多么自豪、多么欢畅；

五十六个民族心连心，

让鲜花在神州大地尽情绽放。

我们在维多利亚湾升旗，

南海碧波荡漾着金星的光芒；

我们在伊犁河畔升旗，

庄严的国歌传遍哨卡营房。

啊，五星红旗高高飘扬，

祖国多么壮丽、多么辉煌：

东西南北中肩并肩，

让颂歌在五湖四海纵情欢唱。

妈妈爱我。祖国爱我

熊益美

妈妈爱我，祖国爱我，

就像园丁培育花朵。

关心给了我，爱护给了我，

幸福给了我，欢乐给了我。

啊，我要开出鲜艳的花，

把美丽献给妈妈，

把芬芳献给祖国。

妈妈爱我，祖国爱我，

就像大地孕育瓜果。

呼唤给了我，期待给了我，

希望给了我，嘱托给了我。

啊，我要结出丰硕的果，

把芳香献给妈妈，

爱学习爱劳动爱祖国作文 篇9

为救部队而壮烈牺牲的狼牙山五壮士;因祖国毁灭而悲愤跳江的屈原;以笔为武器战斗了一生的鲁迅;在此，我又困惑了：难道爱祖国就要付出自己的生命吗?

一次国庆节，老师要我们做一件爱祖国的事情，一些有了主意的同学，高兴地和同桌分享自己的想法，“什么是爱国呢?”平常主意最多的我顿时没了主意。“卡其，什么是爱国呀?”我试着问其他同学寻求主意。“就是做自己力所能及的事情啊，现在的我们在和平中快乐生活，根本没有上战场与敌人厮杀的机会，但这并不表明我们没有机会爱祖国，没有能力爱祖国。所以我们只要做自己力所能及的事情报答祖国，那便是对祖国妈妈的爱了。”卡其认真的说道。毫无主意的我顿时茅塞顿开，有了好主意……

爱学习爱劳动爱祖国征文 篇10

幼儿园起，我就会主动干家务活，帮妈妈擦桌子、扫地、拖地板，还常常把妈妈的房间整理得干干净净。从小我就会收拾自已的房间，而且还帮哥哥把书桌收拾整齐，到现在我读三年级了，还这样坚持着。

在学校，我是老师的小助手。每次轮到我值日的时候，我会认认真真地打扫教室，擦黑板，把课桌摆得整整齐齐。别的不说，就说开学的前一天，为了给同学们营造一个良好的学习环境，我和另外几个同学来到学校打扫教室，经过一个暑假，教室到处都是灰尘，墙角还结满了一个又一个的蜘蛛网。我带领同学们拿了几个桶去卫生间打水，把教室里的课桌椅擦得一干二净，再拿拖把认认真真地拖起地来。不一会儿，我们都汗流浃背。【爱祖国爱学习爱劳动作文8篇】作文我是一个非常爱劳动的小女孩，当我还在上幼儿园小班的时候，就已经学会了自己梳头、穿衣服。妈妈一直教育我：“做什么事，无论遇到什么困难，都不要放弃，要一直坚持着，这样才能获得最终的胜利。”

现在，我已经是四年级的学生了，更要为爸爸、妈妈、姐姐做些事情了。在我空闲的时候，我会扫地、拖地、擦桌子、洗盆子、洗碗、整理房间……

有一次，妈妈早早地起了床，连早饭都没来得及吃，就匆匆忙忙地上班去了，而我还在床上呼呼大睡。过了好一会儿，我才从梦中醒来，一看，整个房间好像是一个“杂货间”：衣服在地上，书在桌子上放得乱七八糟，被子也乱了套儿……

我心想：妈妈一大早就出去了，她这么辛苦，就让我来收拾吧。我把衣服一件一件地拿起来，折叠好，再把它整齐地放进衣柜里;把桌子上乱七八糟的书，一本一本地放进书柜里;把被子叠得整整齐齐的;把“娃娃”们放回原处;然后开始扫地、拖地……

等我整理好了，已是满头大汗、气喘吁吁了。到了晚上，妈妈下班回来了，看到这一切，惊讶地问道：“是谁把我们家打扫得这么干净的?”“是我!是我!”我兴奋地跳了起来。妈妈直夸我：“诗宇，你真是一个爱劳动的好孩子!”我听了，心里别提有多高兴了。

我们爱劳动 篇11

仔zǐ细xì看kàn图tú，图tú中zhōnɡ都dōu有yǒu谁shéi？他tā们men在zài什shén么me地dì方fɑnɡ，都dōu在zài干ɡàn什shén么me？

妙语连珠

请qǐnɡ你nǐ按àn照zhào下xià面miàn的de句jù式shì，把bǎ图tú中zhōnɡ的de内nèi容rónɡ说shuō一yi说shuō。

句jù式shì一yī：放fànɡ学xué后hòu，小xiǎo明mínɡ在zài教jiào室shì里li扫sǎo地dì。

句jù式shì二èr：放fànɡ学xué后hòu，小xiǎo明mínɡ拿ná起qi扫sào帚zhou，走zǒu到dào讲jiǎnɡ台tái前qián扫sǎo地dì。

笔下生花

用“爱”保持学生的数学学习兴趣 篇12

关键词：数学,学习兴趣,“爱”

关爱学生, 是增强学生学习兴趣、学习信心, 提高学习效率的关键。因此, 在教学中我努力做到尊重学生的异见、宽容学生的误见、鼓励学生的创见。鼓励他们独立思考, 善于持赞赏的态度正确地评价学生, 以表扬、鼓励为主, 使学生感觉到如坐春风, 如沐春雨。

一、教学中及时鼓励和表扬学生

在教学中, 教师先要转变观念以学习活动的组织者、引导者、参与者的角色参与到学生的学习活动之中, 从而营造宽松、和谐的课堂氛围, 给学生以心理上的安全感。教师要充分鼓励和表扬学生, 把他们看成知识的主动探索者, 创设和谐的氛围, 帮助学生树立自信心, 促进学生积极主动地学习。

如在《三元一次方程组及其解法》教学时, 首先引导学生观察和讨论两个问题, 经过学生一段时间的交流后, 我发现班里学习成绩较差、课上从不举手发言的陈轩把手举了起来。我高兴的把他叫了起来, 但他却站在那里支吾了半天也没说出一个字。这时, 其他同学坐不住了: 一些调皮的孩子开始讥笑她, 学习好的孩子也不耐烦的埋怨他耽误时间。再看陈轩, 脸涨的通红, 低着头不时拿眼睛溜着老师和同学。从他胆怯的目光中我可以感觉到连他自己都失去了信心, 想退却了。我走过去, 亲切地说: “没关系, 你在课堂上举手, 老师特别高兴, 这证明你想和大家一起努力学习了, 第一次当着老师和大家发言, 难免紧张, 一字一字的把你观察到的和想到的说出来, 即便是错的, 老师也要表扬你的勇敢!”当时, 他用颤抖的声音结结巴巴地讲出了自己的观点。居然是对的! 教室里立刻响起一阵热烈的掌声, 我也禁不住心潮澎湃。在接下来的互评环节中, 班长鲁睿洁同学说: “陈轩同学对1题中的6个方程的类型说的非常准确, 更可贵的是他能说出前5个是整式方程, 第6个是分式方程。从这个题的分析来看, 陈轩同学最近的学习非常细心, 认真。我都自愧不如, 我很钦佩。”自从这次回答问题以后, 我发现他上课举手的次数越来越多。把关爱献给学生, 把信心还给学生, 这是培养学生学习兴趣的感情基础。

二、师生间互相信任、互相尊重

学生能否对一门课程发生兴趣, 很大程度上取决于学生是否信任任课的老师, 学生总是把对教师的情感泛化到所教的学科上去。师生间互相信任、互相尊重的情感交流, 是数学教育活动的“催化剂”。良好的师生关系会影响学生的学习动机。

有一次大课间的时候, 田欣润同学感冒特别严重, 上吐下泻, 跑到办公室请假, 没有把住吐在了办公室地上和我衣服上, 还有她的衣服上。我说没事, 你先喝口水, 休息一下, 我来收拾。第二天她回到了学校, 悄悄在我的书里加了一份信。信里表示从今以后一定要刻苦学习数学。

良好的师生关系、真挚的师生情意是一种经久不息的富有生命力的数学教育力量。师生关系会影响学生个性的发展。师生关系良好, 学生感到安全、轻松、愉快, 有利于学生个性的发展, 师生关系不好, 学生就会感到焦虑、恐惧, 不利于学生个性的发展。

三、用赞赏的眼光评价同学, 增强学生的自信心, 保护学生的自尊心

评价, 作为师生交流的有效方式, 贯穿于课堂教学的始终, 这时就需要教师以满腔的热情、饱满的精神、丰富的情感、艺术化的语言, 对学生进行熏陶, 引导孩子树立正确的评价观, 教会他们在正确评价他人的同时, 也能客观自我评价。课堂上对学生的学习行为灵动的评价。

上学期有一位教科所里的老师到我们学校听过我的课后, 提出了批评, 他说:“学生回答完问题后, 你什么都不做评价, 你是老师, 应根据不同学生的个性特点给出不同的评价。让优生有‘劲头’, 中等生有‘想头’, 后进生有‘奔头’。使不同层次的学生都获得成功感, 增强他们探索知识的信心。”他说的话我一直记在心里, 在以后的课堂教学中我试着用赞赏的眼光评价同学的回答。有一次在一节辅导课上, 我让大家分组讨论后, 请了袁天润同学上讲台讲解这一道题:4. 已知△ABC的三边分别为k2- 1, 2k, k2+ 1 ( k > 1) , 求证: △ABC是直角三角形. 虽然他讲的不是太透彻, 但最终还是写出了过程。我说:“袁天润同学不善言谈, 但从写的过程中可以看出他对这道题目理解的还是特别清楚, 同时, 也可以看出他对上节课讲的勾股定理运用的很灵活。我认为, 如果你在今后的学习中再接再厉, 一定会有特别大的进步。”这样的赞赏式的评价既增强了学生的自信心又保护了学生的自尊心。

评价应体现以人为本的思想, 尊重和体现个体差异性, 激发学生的主体精神, 以促使每个学生最大限度实现自身价值。学生最期待老师公正的评价和积极的肯定, 教师的评价要抓住学生回答中的正确点加以肯定, 对不足之处也要指出并加以引导, 否则学生思考问题的思路就会发生偏移。评价本身不是目的, 只是一种手段。希望评价的手段能对全体学生有感触, 有体悟, 有启发, 有反思、有促进, 有发展, 这才是评价的最终目的。

四、理解和尊重学生的异见, 宽容学生的误见

宽容是一种积极有效的高层次的教育态度。它要求老师要具备高深的师德修养, 虚怀若谷, 心里要容得下班级中的每一个学生。在现实的教育实践中, 教师和学生之间的矛盾, 往往是由于教师不理解学生, 没有站到学生的角度来思考问题导致的。我们总习惯于站在成年人和教育者的角度去思考和看待问题, 以为我们做的一切都好像是为了学生, 学生应该理解我们, 记我们的好。于是在我们苦口婆心的教育和要求下, 学生还犯一些错误, 我们就容易不理解, 不耐烦。于是乎, 我们就经常会大发雷霆, 对学生态度上武断生硬, 但这样处理问题不但不利于问题的解决, 反倒更会造成了师生之间的隔阂, 使以后的对话和交流更加困难, 更谈不上提高学习兴趣了。因此, 教师对有过错的学生应因势利导, 要用宽容的心去教育学生, 给学生一些鼓励, 一些指导, 给学生留下改错的时间和空间, 让学生从心底里真正地认识错误, 接受批评, 进而达到改正错误的目的。

爱学习爱劳动爱祖国活动方案 篇13

“爱学习爱劳动 爱祖国”教育活动的实施方案 为深入学习贯彻总书记的讲话精神，落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，贯彻落实教育部发布的《关于在全国各级各类学校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育的意见》的文件精神，深化中国梦的宣传教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。根据我校实际情况，深入开展 “爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻落实十八大精神为主线，围绕“中国梦”教育，充分发挥政教处、团支部和班级等基层组织的作用，利用课堂教学、教育实践活动等，引导学生不断升华对“爱学习、爱劳动、爱祖国”（以下简称“三爱”）的理解和认识，增强践行“三爱”“五自”的自觉性和坚定性，树立良好的道德风尚，激发广大学生为实现伟大的“中国梦”而刻苦学习、努力奋斗的良好局面。

二、组织机构

为加强组织领导，落实工作任务，确保“三爱”活动取得实效，成立活动领导小组。

组 长：李晶

副组长：李思明

王力宏

成 员：闫晓磊

李静涵

全体班主任

三、活动时间 2015年3月

四、活动对象 全校师生员工

五、活动内容安排

（一）发动部署阶段（2015年3月下旬）

召开动员大会，启动“三爱”教育活动。利用国旗下讲话、教师例会和班会，组织全校师生学习教育部发布的《关于在全国各级各类学校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育的意见》的文件精神，印发我校“三爱”教育活动实施方案，发动和吸引广大师生员工积极投身“三爱”活动。准确把握“三爱”的精神实质和时代内涵，发挥课堂教学主渠道作用，将“三爱”教育融入思想政治教学、贯穿于思想政治教育全过程，增强学生对“三爱”认识。

（二）学习实践阶段（2015年4月）

1.组织“三爱”主题道德活动。结合学生关注的热点，围绕培养学生学习兴趣、提升学习能力、养成劳动习惯、坚定爱国信念等内容，学校开展组织祭扫烈士墓，网上祭英烈活动。4月中旬，在植树节期间，组织我校学生开展美化校园，美化家园义务植树活动。

2.2015年5月结合市教育局部门牵头，举办“安达市第二届中国字、中国人、中国梦。成语猜谜大赛”。3、2015年7月各班级开展丰富多彩的“三爱”主题班会，出好主题黑板报，组织学生自主动手设计制作手抄报、公益广告、动漫作品、主题标语、文化墙等形式让“三爱”教育随处能见，随时可学。深化校园精品文化活动建设，打造一大批“三爱”文化活动品牌。4、2015年9月开展抗日战争胜利70周年纪念活动。5、2015年10月组织开展“祖国颂、三爱”教育征文、演讲比赛。

六、工作要求

1．加强组织领导，落实工作任务。学校校长室、政教处将把“三爱”教育摆在重要位置，结合工作实际，把“三爱”教育与贯彻落实党的十八大精神相结合，与培育和践行社会主义核心价值观

相结合，与深化中国梦宣传教育相结合，与党的群众路线教育实践活动相结合，精心部署，做到组织落实、人员落实、责任落实，推动教育活动取得实效。

2．精心设计方案，强化督促检查。各班级要根据自身实际，创新活动载体，精心安排活动内容，以学生喜闻乐见的方式开展活动，确保活动有特色、有实效，把“三爱”“五自”教育的各项任务真正落到实处。

3．重视宣传引导，营造良好氛围。充分利用校园网站、校园广播、宣传栏、黑板报、手抄报等平台宣传“三爱”活动的重大意义，宣传“三爱”活动的实施方案、做法、经验、先进典型和进展成效，注意树立师生身边的典型，营造开展“三爱”活动的良好氛围。

爱学习爱劳动爱祖国征文1 篇14

（永登县大同镇贾家场小学五年级贾元欣

指导老师：任生平）

2015年6月11日

“爱学习、爱劳动、爱祖国”征文 大同镇贾家场小学五年级 贾元欣

上周的班会上，班主任老师给我们讲了，县上关心下一代工作委员会的“三热爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）活动的内容，还布置了征文活动，我听了非常兴奋，我想“三热爱”就是要求我们少年儿童，好好学习，热爱劳动，学好本领报答抚育我们成人的父母、养育我们成长的家乡，进而报效我们伟大的祖国，它和树立社会主义核心价值观的道理是一样的。下面我就说说对“三热爱”的理解。

“三热爱”就是爱学习，爱劳动，爱祖国。这三个爱是联系在一起的，爱劳动就会有健康的体魄，有了健康的体魄，就有了好好学习身体基础，就像中央政府给我们贫困地区的学生免费提供营养餐，让我们贫困地区的儿童少年有一个健康的身体一样，好好学习将来报效祖国，为祖国做贡献。

首先说说爱学习，古人说：人生在勤,不索何获；业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随；不学自知,不问自晓,古今行事,未之有也；非学无以广才非志无以成学。现代的学者说：书籍是人类进步的阶梯。学会学习的人，是非常幸福的人。我还看过好多古人勤学励志的故事，如苏秦头悬梁，锥刺股、匡衡凿壁偷光等等，他们的勤学苦学精神常常激励着我，我常常因为学习不努力而自责，想想古人在家庭非常困难的情况下努力学习，立志成才，改变命运。而我呢，家 里奶奶、父母对我在生活上百般呵护，给我创造了舒适的学习环境，我一定要加倍努力学习，考上最好的高中、考上理想的大学，立志成为祖国有用的人才。

再说爱劳动，我是一个农民的后代，我的祖祖辈辈从来没有离开过黄土地，从小奶奶下地干活，就带着我，我在青苗地里撒过欢儿，在油菜花间扑过蝶，奶奶从小就言传身教培养我的劳动观念和劳动技能，爱劳动是我的天性，是我们农村孩子的本能。比如说，夏收大忙季节，我和家人收获自己家地里的庄稼，虽然辛苦，但是当劳动的果实堆满场院的时候，是我们一家最幸福的时光。

最后说说爱祖国，我爸爸走南闯北打工，做点小生意，在我的眼里我的爸爸是最有本事的人，当他带着大包的东西，风尘仆仆的回家，我总是缠着他给我讲走过的城市的生活，常常听的我如痴如醉，我的祖国的概念是我的爸爸讲述的经历中树立起来的。我们的好生活建立在是祖国的日益富强的基础上的。我爸爸说，从前国家穷，没有那家是富的，而现在国家富了家家才都有了幸福的日子。我从社会与生活、语文课本和影视剧中更加具体的体会了祖国的概念。我们亲爱的祖**亲，她是我们祖祖辈辈生死相依的家园。古往今来，无数爱国志士，为了她抛头颅、洒热血，牺牲了自己宝贵的生命。他们是我们中华民族的骄傲，是我们的榜样，我们应该学习他们爱祖国的品质。天下兴亡匹夫有责。爱祖 国也是几千年来我们的祖先留下的传统美德，爱祖国就等于爱上了我们美好的未来，那憧憬在我们脑海里面的未来不再遥远，让我们爱上美好的未来，更要爱上我们亲爱的祖国。

“三热爱”促使我们向自己确立的奋斗目标不断前进，“爱学习、爱劳动、爱祖国”，这九个字在我们心中已经烙下了永恒的印迹，它是我未来人生导航的灯塔。让我们用实际行动来表达对祖**亲深深的爱吧，努力学习，健康成长，为祖**亲的繁荣富强而共同奋斗。