家乡的春节小学六年级作文550字

家乡的春节小学六年级作文550字（共11篇）

家乡的春节小学六年级作文550字 篇1

家乡的春节小学六年级作文550字

中国的节日有很多，如：元宵节、端午节、中秋节等，但是，家乡的春节最让我着迷。

刚到除夕，外面传来了噼里啪啦的鞭炮声，爸爸把我从温暖的被窝中拽出来，让我和他一起贴春联。

出门一看，邻居家的对联真有诗意：“平农二雨值千金，和顺一门有百福。”横批：平平安安。于是爸爸贴春联，我给爸爸做助手。我们贴完上联贴下联，再贴横批，最后爸爸把大大的“福”贴在门中间。我忽然发现，爸爸把福字贴倒了，于是我对爸爸说道：“爸爸，福倒了。”爸爸听了笑了，说：“你再说一遍。”于是我又说一遍，之后恍然大悟，原来是爸爸故意的呀!我们贴的对联，上面的话非常吉祥，红彤彤的，给节日增添了喜庆的色彩。哈哈，贴完春联后我们又下楼去放鞭炮。

吃完早饭后，我和父母去街上溜达，看见街上有各种好看的东西。如：小玩偶、艺术品等。那些东西颜色很多，红的、黄的、绿的、粉的等等，五彩缤纷、绚丽夺目。

我们去给奶奶拜年，到了奶奶家时，奶奶、叔叔、大姑、二姑他们都在。大家给了我好多的压岁钱。他们给我压岁钱时，都说些祝愿的`话，我感到亲情的美好。收完压岁钱，我就去和奶奶家楼下的小朋友放鞭炮，小朋友们玩得十分开心。

不知不觉到了晚上，一家一起看出节联欢晚会。春晚的节目可真精彩，有杂技、歌曲、小品、舞蹈、相声等等。电视里不断地发出笑声和掌声，我们在电视机旁也不断发出笑声。

到了九点，大家包带钱的饺子。那些饺子，白白胖胖，像元宝一样。到开饭时，我竟然吃出了六个一元硬币，大人们都夸我有福气。

春节多热闹啊，多么美好，我爱家乡的春节!

家乡的春节小学六年级作文550字 篇2

作文是语文学习的综合运用，也是学生文化蕴含的体现，能提高学生的书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生积极思维，加强学生对社会生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和个性品质，为今后的学习、工作和生活奠定良好的写作基础。新的《语文课程标准》指出五六年级的习作要求是：“懂得写作是为了自我表达和与人交流；养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。习作要有一定速度。”不难看出，对六年级学生的习作要求已升到了一个更高的层次。但是，在小学六年级语文作文教学中，我常常为学生在写作过程中出现诸多问题感到苦恼：如作文中字迹潦草，错别字连篇；文理不通，思路混乱；假话、套话、空话长篇累赘，不知道自己写什么、怎么写，为什么写；无病呻吟，矫揉造作等等。一直思考着该怎么样进行写作教学，让学生们学到实处，真正提高写作水平。于是苦口婆心的说教，反复纠正错误，却收效不佳。思考着是不是可以改变一种方式，于是在实际作文教学中，发现通过以片段写作训练提高小学六年级学生作文能力，使学生的学习积极性得到了高涨，作文水平较差的学生也有明显进步，学习态度变得更加端正，增强了写作的兴趣。

所谓“作文片断”是指用一段一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法，而进行的片断写作练习。著名语言学家张志公先生曾经说过：“几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇 。反之，连一段都说不流利，一整篇就必然更加夹缠不清了。”可见，片段训练是为篇的训练打下基础的，基础不扎实，将直接影响学生作文水平和表达能力的提高，影响写篇的训练。片段训练则比写一篇文章更具可操作性，小学生生活积累有限，即使到了六年级，也有很多学生缺乏细腻、生动的描写，让学生进行环境、场面、四季、人物外貌、语言、动作、心理描写、想象意境等片段训练则比较现实，也可以增强他们写作的信心。片段训练的实质也就是分解训练，先分解，后综合才能得心应手，才能达到出神入化的境界。六年级学生面临升学，任务重，压力大，如何在教学中快速地提高学生的作文能力？为此，结合我的亲身教学实践和所阅读的资料，在实际作文教学中对学生进行片断描写的训练中作了以下几方面的尝试：

一、巧用文本，举一反三

1.随文情境，练习片段。

为了激发学生的习作兴趣和表达欲望，利用现有课本资源，依据课文创设的情景写话，让学生在语文课上有动笔实践的机会。比如，在教《海水为什么是蓝的》时，我们可以引导学生对海水为什么是蓝的发表自己的看法，并写下来；在读《理想的风筝》时，课前先让学生说说理想的风筝到底是怎么样的风筝，为什么要以理想的风筝作题目；学了课文之后再让学生说说自己现在所理解的理想的风筝，再让学生把这两次的感受写下来。这些片段的训练在帮助学生更好地理解课文的同时，培养了学生的逻辑思维能力，使得学生在进行其他习作训练的时候会尝试表达自己的感想。

2.大胆想象，抒发情感。

课文中有许多地方留有艺术空白，让读者去想象、揣摩。教学时鼓励学生大胆想象，然后把学生自己的理解与想象表达出来。如：《卖火柴的小女孩儿》，先让学生想象假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？然后把自己想到的写下来；又如《开国大典》，可以让学生想象：假如你是一名当年参加开国大典的学生，把自己看到的某一个动人场面及感受写下来。这样在读中练写，使学生在与课本的对话中自然而然地倾吐了自己的思想，表达了个人的见解；还有些课文故事性强，结尾意犹未尽，耐人寻味。如《稻草人》，先引导学生联系课文和生活实际，展开合理想象，延伸课文内容，进行续写。

3.仿写迁移，提高能力。

课文提供的素材很多，比如语言表达的方式、安排材料的方法、写作的顺序等等均可借鉴。所以，在阅读教学中，相机进行仿写便是常用的且极有实效的练笔方法。课文中的名篇佳句是语言大师们苦心孤诣锤炼语言的杰作，是语言运用的范本。因此在感知课文后，抓住文中的美句让学生仿写，既能加深学生对课文的理解，又能促进学生对语言的运用能力。仿写的形式可以是固定的结构，是课文中结构整齐的句子或段落，可以是句式優美的句子。比如学了《怒吼吧，黄河》，可以仿照文章第四自然段的“时而。。。。。。时而。。。。。。时而。。。。。。时而。。。。。。”写一段话，内容可以是自己的亲身经历、所见、所闻等生活情景片断；还可以利用仿句侧重于训练学生的排比等修辞意识，增加语言的文采。如学了《山海关》可以仿照课文第四段“我真想……我又想……我还想……”的句式，展开联想和想象写一段话。又如在教学《永远的歌声》开头和结尾时，可引导学生细读开头和结尾，理清这两个自然段的写作方法---首尾呼应，分析理解内容后，让学生学习它的表达方法，并用首尾呼应的方法仿写一个开头和结尾。学生在仿写的过程中会不知不觉地提高自己的思维逻辑能力和语言表达能力。

二、留心生活，积累材料。

没有平时的积累，就没有“文思如泉，笔走如神”，把学生多姿多彩的生活设计成一个个小片断。校园生活学生亲身经历，耳闻目睹，是学生练习片断的好材料；自然课上介绍的大千世界的形形色色，科学课上的小实验、小制作；体育课上生龙活虎的场面，以及丰富多彩的游戏活动……都是学生的习作内容，也是学生表达材料的来源之一。常常引导学生用自己的语言表达所学所思、所感。如：有一次语文课上，突然天空乌云密布，雷鸣电闪，快要下雨了。于是，我因势利导，指导学生围绕“快要下雨了”说写片断。你看到了什么？听到了什么？想到什么？学生言之有物，言之有序。校外生活，社会见闻，家庭生活，大自然的万事万物，景色的千变万化等等，更是取之不尽的材料，启发学生留心观察并试着用恰当的语言来描绘，养成勤观察、勤思考、勤动笔的好习惯，积累表达材料。

三、广泛阅读，厚积薄发。

在学生学习课文的同时，鼓励学生广泛阅读课外书刊，开拓视野。阅读时注意作者是怎样造词造句、表情达意的，细心推敲好词佳句，并摘录优美的词句段，细读成诵。全班学生轮流上台朗诵，师生欣赏评析。当学生朗诵完后，有意识问他从什么书报上看到的，为什么选这些句段。原来我做法是每天看课外书后进行摘抄，然而效果并不是很好，作用也不大，久而久之，还出现应付了事的现象，能够坚持下来的学生并不多。后来在网上我发现有老师变“摘抄”为“摘默” 。比如：给学生的摘默内容是：“描写春天景物的好句” ，要求学生选中好句以后，要读读背背，然后默写下来。两周以后进行“背诵比赛”，可以是一对一，也可以进行擂台赛，形式可以多样化。这样，就给了学生一个展示“摘默”成果的舞台，大大激发了学生对“摘默”的兴趣。而且摘默的语言通过各种形式的背诵交流，深深印在了学生的脑子里，在习作时就可以“顺口拈来”，从而做到“厚积薄发”。既激发了学生的阅读兴趣，又有效提高了学生的写作能力。

家乡的春节小学六年级作文550字 篇3

俗话说“好吃不过饺子”。在我的老家，人人爱吃饺子。具体爱到什么程度呢?就这样说吧，逢年过节必吃饺子，哪怕是中秋节，哪怕是公历的元旦、国庆、周末;家里来了客人必吃饺子;今天不知道吃什么?那就吃饺子吧!烟台人最常吃的就是鲅鱼馅饺子。俗话说“靠山吃山，靠海吃海”，胶东地区位于渤海湾和黄海交界处，水产丰富，有不错的鲅鱼资源。鲅鱼饺子的馅以鲅鱼肉为主，剁好的鱼肉馅中还要加入五花肉和鸡蛋，用猪肉的脂肪和鸡蛋防止鱼肉过干过柴、还能去腥。饺子皮要大且薄，要能包进很多的馅。这样的饺子肉质滑嫩，好吃极了。

烟台剪纸相当有名。在烟台各地窗花以大红颜色为最多见，因为窗上糊白纸半透明，自然以大红最显眼，最易造成热烈、吉祥的气氛。除了用单色大红纸制作窗花外，烟台还历来做半剪半染的窗花，名称也改作“窗染花”。这种窗花，用白纸剪出轮廓，叫做“坯儿”，然后在“坯儿”上施色勾勒。烟台剪纸以画面精美，线条流畅而著称，作品注重内容实质，不拘泥于形式的美感，主要表达富贵、吉祥、多子、长寿等生活理想。在，烟台剪纸还被录入了第二批非物质文化遗产名录了呢。

花饽饽是胶东地区特有的一种民间传统美食，逢年过节、婚丧嫁娶等时候，人们都要蒸制花饽饽进行祈福和纪念。过大年蒸饽饽也是胶东年俗之一，寓意让来年的日子“蒸蒸日上”。花饽饽有许多的样子，比如：鸳鸯、鲤鱼、龙、凤、寿桃等等，这些用面做的花样饽饽，既好看又好吃，还蕴含求吉纳福的愿望。

六年级家乡的春节作文400字 篇4

准备好猪肉、韭菜和芹菜，猪肉剁碎，韭菜切段，芹菜切碎，制成饺子馅，面皮包起来就大功告成了。说起来简单，但做起来可不容易，光是剁馅就够磨人的了，开始的时候感觉还挺兴奋的，但是越剁越没意思。有一次，一不小心，差点剁到我手指!吓得我冷汗都冒出来了，随后脊背一直发凉，只好打起精神来认真剁，还要注意力道和饺子馅的松紧程度，真是太难了!

经过了漫长的“一个世纪”后，终于剁好了，开始包饺子了!本以为能好好松一口气时，现实又狠狠地打了我的脸。面前“饺子皮山”到底要什么时候才能包完呀!转身看见一旁的妈妈已经开始包了，我也不甘示弱，抓起饺皮就开始包了起来。

我有模有样地拿起饺子皮，挑起了一大块馅就扔到了饺子皮上，一只手沾了点水，按在饺子皮的边缘，将两边一合，突然饺子皮因为起负荷而散开了，没办法，从哪摔倒就从哪爬起来吧!经历了一连好几个饺子的教训，我也渐渐掌握了技巧。先将一个饺子皮平摊在手掌中间，再放上一些馅，千万要注意不能放太多，不然又会造成刚才的局面。就这样一个一个饱满的饺子“横空出世”了!

家乡的春节六年级作文800字 篇5

大年三十，一大早，我和弟弟就起了床，一蹦一跳拿起工具去贴春联了。指挥弟弟把春联摊开摆在桌子上，我拿起透明胶小心翼翼地把春联粘住，贴在门上。

“姐姐，姐姐，贴歪了！”弟弟看这我贴的春联笑道，“你这帖的也没谁了！”

我看着歪歪斜斜的春联不禁扶额，一会儿我又重新打起干劲。贴了又撕，撕了又贴，来来回回几十遍也贴不正。弟弟看不下去了，把我从椅子上拉下来，“我来贴吧。”

“好吧，你来贴吧，小心点啊。”

“你以为我像你啊。”弟弟翻了个白眼，开始贴春联。不一会儿，春联就贴好了。

我们俩又去祸害厨房，妈妈正在包饺子，我就和弟弟去帮忙。我拿起一个面皮，把肉馅包在里面，饺子包好了，我就把饺子扔进锅里。妈妈笑嘻嘻地说：“我们包一个幸运饺子好不好？”

“万一硬币卡进喉咙怎么办？”我问。

“姐姐，我们小心点吃不就行了？”弟弟恨铁不成钢地说。

“也是哦。”

说干就干，妈妈把硬币消毒，包在饺子里，然后扔进锅里，“谁吃到饺子，一会儿发红包我就多给他四百块钱，怎么样？”

“好，说话算数。”我和弟弟异口同声地说。

“我骗你们吗？”妈妈拍了拍我们俩的头。

吃饭前，我们要烧纸祭祖，许下来年的心愿。磕完头，我和弟弟迫不及待跑到饭桌前，拿起筷子开始吃饺子。我们可没有忘记妈妈说的话。

我狼吞虎咽地吃起来，弟弟也不输我，紧跟了上来。

“慢点吃，慢点吃，别噎着喽！”奶奶忙把果汁递到我们面前，生怕我们噎着……

“我吃到喽！”爸爸举起手中的硬币道。我和弟弟马上就像泄了气的气球一样，趴在桌子上一动也不动。

“发红包啦！”妈妈拿着红包走过来。“为了奖励你们俩，今天帮忙做了很多事，每人多给四百块钱。”

家乡的春节小学六年级作文550字 篇6

“咚锵，咚锵，咚咚锵！”春节快要到了！伴着喜庆欢快的锣鼓声，大人们忙着办年货，扫房屋，忙忙碌碌，迎接这个阖家团圆的`日子。小孩儿们也兴奋极了，盼着能早点儿穿上过年的新衣。

“二十八，把面发；二十九，蒸馒头。”腊月二十九一大早，我就蹑手蹑脚地走进厨房，想偷点儿面团出来玩。谁知，有人比我还早！我心里不禁失落起来，面团玩不成了……只好站在旁边眼巴巴地看着妈妈。只见妈妈娴熟的双手在面团上揉过来揉过去，我都快蒙圈了，因为妈妈的速度太快了。面团在妈妈的手中优雅地转圈、翻身，像在跳芭蕾舞，跳完了，就躺在妈妈用面粉铺的“地毯”上休息。不一会儿，一个个胖乎乎、圆滚滚的白馒头就做好了。中午，看到一大盆香喷喷的馒头端上来时，我口水都快流出来了。

大年三十，家乡过年有在门上插柏枝的风俗，所以姥爷一大早就过来给我们送来了柏枝。我疑惑地问姥爷：“姥爷，为什么要在门上插柏枝呢？”姥爷呵呵一笑，说：“这你就不懂了吧？柏枝可以消病、避邪、除灾。‘柏’字和‘百’同音，柏枝又是穗的形状，‘穗’又与‘岁’同音，连起来就是‘百岁’，寓意长命百岁呢！”“哦，原来是这样，那就多插点，再多插点！”说着我就把手上的一大把柏枝往门上插，“这样我们一家都可以吉祥长寿了！”长辈们听完都笑了起来。

插柏枝，贴对联，包饺子，除夕这天最为忙碌。晚上，我们一大家人围坐在饭桌旁吃着饺子，品着菜肴，其乐融融。晚饭后，我们一边笑谈着一年中的收获和趣事，一边看着春节联欢晚会。不知不觉，零点的钟声即将响起，我们一起默默倒数着“三——二——一！”大家一起欢呼起来：“新年到了！”一家人相互祝福着，希望在新的一年里都能够事事顺心。

大年初一到初五，大人们便开始忙着走亲戚，小孩儿大多会结伴到街上玩耍，有时候也会跟着大人一起去串门、走亲戚、讨红包。

过了初五，春节就算过完了，大人们又开始忙着上班了，家乡恢复了往日的平静。

家乡的春节小学六年级作文550字 篇7

我的家乡有一条小河，它在出了我们学校往左走，就可以看到一个小小的巷子，里面的小河就是我家乡的小河。

春天，河里的水一直在不知疲倦地流着，永不停息。河水在流动，同时在拍打着河里的石头，似乎在演奏一首美妙的歌曲，“哗啦，哗啦，哗啦……”“叮铃，叮铃，叮铃……”

夏天，河水清澈见底，阳光照着小河，小河衬着阳光，反射出一闪一闪的光芒，犹如夜空中金光闪闪的星星。河水里的小鱼虾非常多，只消低头，就能看见成群结队的小虾在石头上一动不动的，好像正在水底开舞会，两只两只一起跳舞。五六只、五六只小鱼游来游去，好像在举行游泳比赛，看谁游得最快。我低下头就看见一大群鱼不紧不慢地游过去，用手一捞，小鱼犹如离开弓的箭一样，飞快地游走了。

秋天，小河堤岸上的树枯了，树叶黄了。草无精打采地弯着腰，低着头。树上的.叶子慢悠悠地飘落下来，好似花蝴蝶一样在空中翩翩起舞。千万片树叶落在堤岸上，像铺了一层地毯似的。

冬天，河水结成了冰。天空中飘着雪花，一场大雪之后，树上铺满了雪，草地上铺满了雪，屋顶上铺满了雪……好像全世界都穿上了雪白雪白的衣裳。

家乡的春节小学六年级作文550字 篇8

小学六年级作文550字：我的头发

从小我就有一头乌黑发亮的头发。从幼儿园到二年级，我的头发就短得可怜，齐刷刷地贴在脑门儿之上。因为妈妈上班很早，没时间为我打理，为了方便洗头和梳理，只要头发长长了一点儿，我就不得不去理发店剪掉。因此，我常常被班上的同学说成是“假小子”。一天，我跟妈妈去作客吃饭，一进门，一个叔叔就对我妈妈说：“代雨欣，你的儿子长得真帅!”此时此刻，我发现妈妈的脸象苹果一样红，尴尬的回了一句：“不好意思，这是我女儿。”“什么?!”那位叔叔的嘴张得像河马一样大，喔不，比河马还要大。我那时恨不得马上找个地缝钻进去。

从此以后，为了避免发生类似的事情，我留起了长发。不过，这长发也不太好惹。起初，我不会梳头发，每天早上总要很早就起床，让妈妈给我梳。后来，我慢慢学会了梳头发，但并不熟练，头发惹出的麻烦总向我袭来。那天，我洗完头后，头发异常柔顺，我拿起梳子一梳，头发就乖乖的听话了，这下可好了呀，我可以梳马尾巴了，我高兴坏了。我拿着梳子梳呀梳呀，想方设法地把头发捆到一起，可头发好像和我作对一样，一会儿从左边掉下一绺一会儿从右边掉下一绺，手根本就抓不住，弄得我俩胳膊直犯酸。这下我可被惹恼了，丢掉梳子，左手加右手，把所有头发纠在一起捆了起来。这下可好看了，我对着镜子一看，这哪儿是头发呀，简直是搭在头上的扫把。没办法，只好又麻烦可怜的妈妈了哟。我的头发为什么总那么不让我省心呢?为什么我留长发和留短发都不行呢?我真是太太太太太苦恼了呢!

六年级家乡的春节作文 篇9

要过年，肯定就要办年货。走进超市，货架上的物品琳琅满目，看得人眼花缭乱。每个进超市的人都要买些水果、饼干、糖果之类的招待客人。每个客人都乘兴而来，满意而归。

在我的家乡，每年过年，家家户户都要把自己养了一年的猪拉出来宰杀，将猪肉，猪内脏都挂起来晾晒，猪肠用来灌香肠。看那几米长的香肠挂在门口，真像一条龙盘旋在门口。

腊月二十四，这一天，大家必须要大扫除一次。男女老少都挽起袖子，热火朝天地搞劳动。好在新年显出万象更新的样子。

不知不觉，除夕到了。除夕可真是热闹呀!大人，小孩都穿起了新衣。吃完早饭，就该上春联了。看，那一幅幅大红的春联，各式各样的年画，贴满了屋子，大街上到处都张灯结彩，热闹非凡，想办喜事一样。中午12点，只听到处响起噼里啪啦的鞭炮声。这时全家围坐在一起吃团圆饭。看那桌子上的菜，都成了两层小洋楼了。全家人有说有笑，和和睦睦。人们既享受了美味，也享受了那份快乐的气氛。到了晚上，到处灯光闪烁，照老规矩，除夕晚上还得守岁，但如今时代变了，守岁又变成了看中央电视台的春节联欢晚会。晚会的节目真是丰富多彩，有歌曲、舞蹈、小品、相声、魔术和杂技，一个个节目使人连声称赞。午夜12点，噼里啪啦的鞭炮声再次响起，烟花装点着夜空，构成了一幅绚丽多彩的图画，人们就在这时辞旧迎新。

正月初一，人们早早起床，穿上漂亮的新衣，走出门给亲朋好友拜年，祝贺来年万事如意。初一还要为已故的老人拜年。

正月十五是元宵节，这天大家都要吃元宵。还要赏灯。来到广场上，这儿已经成为了灯的海洋，星的海洋，花的海洋。广场上还有许多演员，演员们手擎灯笼，高高举起。每辆彩车上五光十色的灯交织成各式各样的图案。不一会，花灯亮了：孔雀灯、宫灯、仙女灯、荷花灯……真是美极了!此时此刻我仿佛坠入仙境一般。

我家乡的春节热闹吗?你喜欢我家乡的春节吗?

家乡的春节小学六年级作文550字 篇10

相信朋友们都做过后悔的事吧!

或许早已随着记忆小河淡忘。而我却深深映在脑海里。

这天，我兴高采烈的来到美术室，只见向明月已早早到了，正目不转睛的在看书，我快速跑到他跟前盯着他疑惑地问：“你没带毛笔吗?”他笑着回答：“有人借我啦!

”过了一会儿，见老师满面春风地走进教室，开始讲课。我们也全神贯注地绘画起来。只见向明月不声不响地摊开画纸，左手按纸，右手提起饱沾浓墨的毛笔，略微沉思一下，便龙飞凤舞的画起来。随着毛笔的不断渲染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。我情不自禁地大叫：“哇塞!

”他的画现在万事俱备，只差颜料了，他忽然转身对我说：“借借颜料好吗?”我对杰作目瞪口呆，真是又羡慕又嫉妒，心想：真好看，如果借给他，岂不是锦上添花吗。而恰巧颜料只剩一点点了，我便说：“不行。”他又对我央求道，可我依然不为所动，坚持着。

他火冒三丈：“你不借算了，我找别人。”我也火了：“这是我的!

”他面红耳赤，转过身去，我也毫不犹豫地转身。我放学时有点后悔了，他是我的.朋友啊!

我记得代林杉说过：“为了鸡毛蒜皮得的事争吵不值。”哎!

早知今日何必当初呢?正当我后悔莫极，眼前闪出一个身影，我跑过去，只见他的脸红红的，半天才吐出一句话来：“对不起是我不好，，请原谅。”我也连忙说：“我也有不对的地方。”我们俩抬起头相视而笑，不友好的情绪顿时烟消云散了，又成为了好朋友。

家乡的春节小学六年级作文550字 篇11

今天，我翻看相册，看见一张我和妈妈的合影。照片上我们母子俩笑容满面，每人都拿着一个十字绣的小挂件。看着这张照片，拍照时的情景历历在目：那是前年春节前我和妈妈一起绣十字绣的事。记得那年，老师布置的寒假作业中有一项是绣十字绣。于是，妈妈买了两个十字绣，让我绣一个，她绣一个。打开装十字绣的包裹，里面有面格纸、针线……看得我眼花缭乱，束手无策。妈妈安慰道：“别着急!

我来教你!

”于是，妈妈开始教我先把线穿好，再将面格纸对折，从其中一面的中央开始绣，并且像画画一样先“勾边”，再“涂色”。“咱们先‘勾边’，然后按面格纸上画的图案绣‘十’，不要数错格子或绣错地方哦!

”妈妈一边手把手地教我，一边叮嘱我要注意的事项。可惜，妈妈的叮嘱说完，没几分钟，我就老犯错误，不是数错格子，就是绣错地方，气得我罢工了。妈妈耐心地说：“可不许气馁哦!