家乡的春节风俗六年级下册作文

家乡的春节风俗六年级下册作文（共13篇）

家乡的春节风俗六年级下册作文 篇1

六年级下册家乡的风俗作文1

我的家乡是一座小城——老河口，地处鄂西北。我特别喜欢家乡的春节。

每个人都盼望着春节的到来，大家很早就在观察日历，看今年过年是阳历几月几日，尔后大家都盼望那一天的来临。老人们想：过春节在外面打工的儿女们就该回家了，孙子孙女们也要放假了!中年人想：过年就可以和家人团聚了!孩子们想：过年就可以有压岁钱了，还能痛痛快快地玩儿几天。

进入腊月，大街小巷笼罩着一片喜庆的气氛，到处都是中国红，人们的脸上洋溢着幸福。虽然大人们还在上班，上学的孩子们在紧张地准备着期末考试，但大人们会在闲暇之余购买年货，小孩子们也会抽空买些爆竹，店铺里也比平时热闹了许多。

日子过得很快，眨眼间就过小年了，过小年就像春节的彩排。此时，大人小孩儿更加忙碌了。大人们忙着购买还没有采购好的年货，小孩子们则要把寒假作业写完。商场里的人熙熙攘攘，人们忙着购买新装，脸上洋溢着过年的喜悦，个个都沉浸在迎接春节的快乐当中!

在大家的期盼中，除夕夜到了。在外面忙碌了一年的人们都尽可能地赶回家。我们一家都在外婆家里吃饺子。我和表弟、表妹们吃完饭，就欢喜地拿着早已准备好的礼花奔下楼去玩儿了。表弟用打火机一点，一束束美丽的五彩弧线在空中划过，这是我们对新年的祝福吧!春节联欢晚会开播了，我们匆忙上楼，我想此时全国人民大多都坐在电视机前，说说笑笑地迎接新年吧!快12点了，我们走在回家的路上，身后传来一阵热闹的爆竹声。

常听外婆说一句俗语：“大人们盼农闲，小孩子望过年。”新的一年开始了，我又盼望着来年的春节。

六年级下册家乡的风俗作文2

“咚呛呛，咚呛呛……”

伴着锣鼓声，一年一度的社火大赛开始了!

“看，那个是断桥。”“那个是孙猴子扛芭蕉扇。”“那个是许仙和白娘子。” ……

老太太们争这说。

噢，又来了一队社火，这对社火真可笑，一位船夫在划船，船里面坐着一个女人，那女人身子扭来扭去，真可爱。这时来了一个丑婆娘，要简别着一个烟锅，手里拿着一把扫帚，一阵小跑跑到了船夫跟前不停地打船夫，船夫东躲躲西藏藏，丑婆娘就是打不着。

“看城关一小的社火队。”一个人说。

我回过神，把眼睛睁得大大的，看我们的腰鼓队。

打腰鼓的学生，一会儿踢腿，一会儿转圈儿，一会儿跑跳，一会儿打鼓。他们虽然在打腰鼓，但在打腰鼓的同时，也加了一些舞蹈的动作。

后来，又有一只大黄牛过来，他的头转来转去，连眼睛都滴溜溜的转着;观音菩萨也请来了，她身穿白袍，左手拿着玉净瓶，右手拿着柳枝站在荷花中央;几个穿这各种颜色衣服的仙女，一手提着花篮，一手不时的向地面撒花;孙悟空扛着金箍棒，看他那威风的样子，肯定是又除掉了一个妖怪……

“咚呛呛，咚呛呛……”

六年级下册家乡的风俗作文3

去年的春节我是在奶奶家度过的。奶奶的家在荆门的一个小乡村里，过年还保留着一些特有的传统习俗，给我留下很深的印象。

我是腊月二十七到达奶奶家的，这一天正在做“鱼糕”。“鱼糕”配料很精细，主要是鱼肉和蛋清，营养价值很高。在此之前已经磨了豆腐、做了“风干鸡”。随后的二十八、二十九都在忙着准备年货。

大年三十这天终于到了!奶奶很早就起床忙了，将家里所有的桌椅擦得干干净净，餐具也是一尘不染。

吃过早饭后我帮爷爷贴春联，奶奶则开始忙中午的团年饭了。收拾整齐后也就到了十一点，奶奶说团年饭越早，说明这家人越勤快，让我将太太、太爷一起叫来吃团年饭。

大圆桌放好了，十六个菜摆了上来。浓浓的香味真是让人垂涎欲滴啊!我忍不住想要先尝为快，却被太爷制止了，说先得要祖宗喝酒吃饭以后我们才能吃。

太爷绕着圆桌按尊卑位置倒了几杯酒，口中念念有词，然后将杯中的酒轻轻洒在地上，说是敬祖先的。接着在大门口将一捆草纸烧燃，还一边念叨着，希望祖先保佑一家大小健康平安。这一系列祭祖活动结束后，爷爷放了一挂好长好长的鞭炮，这才招呼大家入座吃饭。

在饭桌上大家有说有笑，其乐融融。太爷让我们大家都来吃“赚头”，我夹起一块，瞅了又瞅，说：“这不就是猪舌头吗?”大家都笑了起来，奶奶告诉我舌头谐音“折头”，不好听，于是先前的人就把猪舌头叫“赚头”了，后来就一直叫到了现在。我恍然大悟，说：“那我得多吃几块，来年在试卷上多赚几分!”又惹家人一阵大笑。

吃完饭，洗澡穿新衣，晚上守 夜 放鞭炮，初一相互去拜年，初二走亲戚......

就这样，在轻松快乐中，我过完了年，眨眼也就该回宜昌了，心中真是不舍，真想天天都过年啊!

六年级下册家乡的风俗作文4

春节，是我国传统的节日。在这个节日里，我们依照祖先留下的古***俗，放鞭炮、贴春联、收压岁钱、吃年 夜 饭、守岁、拜年等。现在，让我带着大家一起去了解一下春节习俗吧!

首先是在腊月初八喝腊八粥。腊八粥其实就是八宝粥。在一些地区，还有其它饮食习惯。然后，就是在腊月二十三过“小年”，传说古时官府在这天举行祭灶 仪式，后开始做迎接过年的准备，因此称为“小年”。祭灶是祭灶神的，人们祭了灶神，就收买了灶神，让灶神上天在玉帝面前说说好话，保佑新年平安。

腊月二十四主要是扫尘。在随后的几天，年味儿就逐渐变浓了。人们要洗浴、蒸馒头、贴春联，大街小巷挂着各式各样的大红春联，让人们一下感觉春天到来 了。春联在很久以前是用桃木符制的，把喜庆的句子刻在桃木符上。桃木红红的，红色象征着喜庆红火，预示人们的生活红红火火。演变到现在我们使用印制的春 联，人们把喜庆的春联贴在自家的大门、小门上，另外还倒贴着一个“福”字，寓意“福(倒)到了”。

大年三十的年 夜 饭也就是团圆饭，一家人围坐在一起有说有笑，述说着一年来的收获以及来年的打算，外边不时响起一阵阵“噼噼啪啪”的鞭炮声和五颜六色的烟花，年 夜 饭一直持续到新年的钟声敲响。大年初一大早，拜年就开始了，小辈给长辈拜年，求得压岁钱。

过了大年初一，人们就开始走亲访友互相拜年，年味一直持续到正月十五闹元宵才会慢慢的淡去。

六年级下册家乡的风俗作文5

春节

在这一天，家家户户门前都贴起了红红的对联，还有大灯笼。大人们还把“福”字的对联倒着贴，寓意“福到”。早上，大人们带着小孩到亲戚家走家访友，互说着吉祥祝福的话语。大人们还会给一盒年糕给我们。这一天，小孩们都分外开心，因为都穿起了新衣服，还拿到了属于自己的压岁钱。

在吃年 夜 饭 时，家家的餐桌上都摆着鱼，这吃鱼也是有讲究的，只能吃鱼腰，叫“有头有尾”。饭不能全部吃完，要留一点，叫“年年有余”。

打鬼节

在这一天，家家户户都要做打鬼粑、长寿面。打鬼粑是用来打鬼，长寿面是用来捆住鬼的身体。

这个打鬼节也是有传说的。

传说在三月初三，有一个农夫晚上在山上砍柴，突然看见一座坟上冒起了点点火光。他走近一看，吓了一跳!这火竟是蓝色的!不仅从坟里往上冒，还会移动。农夫看了，放下锄头，撒腿就跑。回家后，他就跟村民们大肆宣扬，结果一传十，十传百全村都知道了。也有不信的人前来上山验证，结果皆是如此。

还有一个传说是这样的：说三月初三是阎王的生日，在那一夜，他会放一些厉鬼下山，有人便说要吃桃，寓意“桃过一劫”。

端午节

端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节等。

据传是中国古代伟大诗人、世界四大文化名人之一的屈原投汩罗江殉国的日子。两千多年来，每年的农历五月初五就成了纪念屈原的传统节日。

在这一天，家家户户都要包粽子。首先要买粽叶，然后再买糯米，还有配料。包好之后，要用绳子捆着，最后再放进锅里煮熟。粽子煮好后，就可以吃了，色香味俱全，有一种沁入心脾的感觉。尝了一口才知道。

这就是我们的节日，你们呢?

六年级下册家乡的风俗作文6

我家乡的风俗习惯可多了，有端午节包粽子，元宵节吃汤圆，中秋节吃月饼，但我觉得最特别的还是大年初一的拜年。

拜年的由来是什么呢?原来传说远古时代有一种叫“年"的怪兽，头顶长独角，口如血盆，每逢腊月三十晚上便窜出山林，掠食噬人。为此，人们只好准备些肉食放在门外，然后把大门关上，躲在家里。直到初一早晨“年”饱食后扬长而去，人们才开门相见，作揖道喜，互相祝贺。慢慢的，流传至今就形成了“拜年”的习俗。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，大年初一早上，鞭炮声络绎不绝，家家户户都贴着红红的对联和威武的门神，还有的挂上两大红灯笼呢?到处弥漫着浓浓的年味。这一天不仅大人们开心快乐，见面就相互说着吉利的祝福话，更是小孩子们激动不已的日子。看，我一大早就起床去拜年了，为的是拿到更多的红包。首先，我见到奶奶和爷爷就兴奋地把双手合起来，放到胸前祈诚的欢声说：“祝爷爷奶奶新年快乐，身体健康!”话音刚落，我就满脸期待着，激动到眉毛都飞起啦!下一秒两个红通通且厚厚的红包就出现在我面前了，我迫不及待的伸手接过，并大声喊：“谢谢爷爷奶奶!”爷爷奶奶也满意的笑了。我更是高兴得合不拢嘴了，哼着小歌，蹦蹦跳跳地跑到邻居家向其他小孩炫耀并趁机再向长辈讨红包去。我每遇到一个人，总是不厌其烦地做那套拜年的动作，说着吉利喜庆的祝福话，这样红包也越来越多，看着口袋里满满当当的红包，开心得像心里攒着一罐蜜似的。

拜年是家乡特有的风俗习惯，也是我最喜欢的风俗了，这样既让我拿到了不少的零花钱，又寄托了人们的美好愿望，多好呀!

六年级下册家乡的风俗作文7

我的家乡是四川华蓥的一个小镇，说起家乡的风俗，我想最有趣的最值得说的，就算是举办婚礼了吧。

结婚是人生的一件大事，男女双方的父母都十分重视。在举行婚礼前，双方的父母忙前忙后的，发喜帖办嫁妆等等。买来的嫁妆先放置在女方家里，到了新娘出嫁的那一天才一起送到男方家里。最热闹的还是举办婚礼的那天。那天的一大早，新娘在女方家梳妆打扮，等待新郎的到来。新郎到来以后，新郎、新娘一起走出女方的家门时，新娘用手捂住脸轻声的哭泣，表示对娘家的留恋。当接新娘的队伍开始走时，女方家里人就开始放鞭炮。另外，新娘还带去几位年轻的女子，表示陪嫁。男方去接新娘回家时，一般来说都不超过中午十二点钟。如果在同一条街上，有两户人家娶媳妇，谁先娶回来得快，就意味着谁先得孙子，先发财。所以娶新娘，娶回越早越好，如果新娘去新郎的路上，要过桥的，新娘必须往水里抛几枚硬币。新娘到男方家后，新房里的蚊帐是由男方的舅母或婶婶帮挂的，一边挂一边还说一些吉利的话，男方的父母给挂蚊帐的人一个红包。

在喝喜酒的时候，最高兴的还是小孩子了，因为他们可以得到一个对于他们来说是数目不小的红包。

家乡的风俗除了举办婚礼是有趣的以外，其他的像三月三、端午节等等，也非常有趣，有机会再给你们介绍。

六年级下册家乡的风俗作文8

我的祖国是一个与众不同的国家，民族众多、幅员辽阔，“离家三里远，别是一乡风”。每个地方都有自己的风俗习惯，下面就让大家了解一下我家乡的风俗“春节”。

过年是每个国家都有的节日，可是在这一天晚上，虽说大家都在过年，但是大家庭的风俗习惯独一无二。

在过年的前七天，我们这里差不多都在办年货，向老人们比较讲究，他们就干这干那的忙活个不停，年轻人嘛，就买些零食……小孩子们，一提到过年个个眉开眼笑，那紧挨着就是脑袋里全被烟花给装满了。

爸爸妈妈就准备过年用的、吃的、喝的、玩的……

等到二十四我们就开始扫房，扫房意味着把家里擦一擦、扫一扫、拖一拖……

在大年三十儿晚上，我们的任务可多了，先把准备的东西摆上桌，然后把找好的石头放在火炉里烧红，把石头放在碗中的醋里，这就叫“打醋炭”，意味着驱邪，男女老少还要穿上新衣服，然后去给烧票子，最后就是给长辈拜年，拜年时要磕三个头，然后俏皮的说一声“恭喜发财，红包拿来”。

初一，男人们去转亲戚家，女人们在家伺候来的客人，孩子们有的放鞭炮、有的帮助家人干活、有的玩游戏。

我喜欢春节，春节是热闹的，也是令人开心的。“年”虽然只是一个传说，却给人们带来了无限的乐趣、浓浓的年味、其乐融融。听了我的一番介绍，是不是觉得我家乡的风俗很有趣呢?

不同的地区有不同的特点，不同的国家有不同的色彩，生活中的点点滴滴汇成一幅幅绚丽多姿的风情画，无不体现出丰富多彩的地域特色，无不展示着各个国家的独特魅力。

六年级下册家乡的风俗作文9

民间有句俗语：“八月摸秋不算偷”。“摸秋”，其实就是“偷秋”的意思。在我的家乡，摸秋的习俗由来已久。

相传，元朝末年，准河流域出现了一支农民起义军。这支队伍纪律严明，秋毫无犯。一天，他们转移到淮河岸边，深夜不便打扰百姓，就露宿于野外。有几个士兵饥饿难耐，在田里摘了瓜果充饥，于是主帅要降罪于他们，乡亲们得知后纷纷出来劝说，其中有一位老者随口道：“八月摸秋不算偷。”因此，士兵被赦免。那天正好是中秋节，从此留下“摸秋”的习俗，丢了“秋”的人家，无论多少，从不叫骂。

小时候，我和小伙伴们是喜欢摸秋的。中秋节的夜晚，圆圆的月升起来了，吃罢晚饭，我和小伙伴们那块棉花地碰头，然后从在土丘上，商量着偷谁家的“秋”，月升中天、瓦亮瓦亮的，棉花叶子和草上落了重重的露水，如珍珠一般。“摸秋啦!”不知是谁在田野里轻喊一声，于是我们便四散于浓浓月色之中。我拽着弟弟来到钱奶奶家，弟弟说要留在门口放哨，于是我便蹑手蹑脚地走了进去，我缓缓地抬起脚，脚尖似游鱼一般轻轻放下，我始终提着一口气，可怎知刚要成功这写日志，不知从哪冒出一只大黄狗，“啊!”我大叫一声，刚跑到门口，弟弟又不见了，正当我犹豫恼怒之时，钱奶奶却走了过来 ，边把大狗拉走，“都怪我不好，别怕、来、多拿点。”说着，便往家里掏出一些糕点，我红着脸受宠若惊地接受了。

摸秋、摸秋，悄悄偷走了秋日的欢乐与甜蜜。

六年级下册家乡的风俗作文10

我的老家在山西北部的农村——繁峙。每年寒假我都会跟着爸爸妈妈从上海坐火车千里迢迢回到这里过年，因为这边有爷爷奶奶、有堂哥表姐、这里还有浓浓的年味。这边的过年特别热闹，奶奶从腊月就开始忙碌了，打扫院子、杀猪宰羊、蒸花馍、磨豆腐……这些我回去的晚不能看到，但是单就是我回去那几天也有几件风俗是我印象特别深刻的，让我给大家讲讲吧：

北方过年自然离不开饺子。奶奶家的饺子是胡萝卜羊肉馅的。年三十一大早，奶奶就从厨房里端出满满一盆胡萝卜羊肉饺子馅放在土炕上。包之前奶奶还会咕咚咕咚地倒上好多胡麻油。边倒还边说：羊肉饺子只有加了胡麻油才好吃呀!奶奶、妈妈、姑姑、堂姐和伯母，全家女人齐动手，她们边聊边干，轻轻松松地捏了无数个饺子。饺子像一个个的银元宝，都精神地站在案板上，列队等待检阅!与此同时，我与堂哥表姐没有闲着，我们从柴房里搬来一堆堆柴火，把那连着炕的土灶烧起来，土灶上的大铁锅里的水被我们烧的翻腾起来了，一案板的饺子全部能够下到大铁锅里面，锅开之后，饺子也熟了。满屋子的水汽和香气，甚是热闹。

羊肉饺子味道妙不可言!刚咬一小口，黄澄澄的羊油就流了出来，滴在乌黑通亮的陈醋里，好看极了。坐在炕上的我们几个孩子根本就顾不上淑女的形象了，一口就能吃掉一个。在一片大快朵颐后，盘子空了，只剩白色的饺子汤和几滴羊油了。饺子有喜庆团圆和吉祥如意的意思，预示新的一年交上好运。

正月初一，奶奶还会给我们做一样平时不怎么吃到的东西——炸油糕。油糕是山西特有的一种食物，它是用山西的黍米做成的。油糕里头可以包菜和豆沙，炸好了，再配上一碗烩菜(在我家也叫熬菜)，那叫一个香啊!尤其是刚出锅的油糕，更加吸引我们内心的馋虫。我们常常由于吃得太猛而被烫到舌头，但还是抵挡不住油糕的香。油糕象征节节高，每次吃油糕奶奶都会让我们多吃一点，说要我们成绩也要年高哦。

山西的大年除了吃东西还有一件重要的事情要做，就是搭旺火。正月初一一大早伯父用大炭块垒成宝塔形，中间是空的，再用柴火填上，把柴火点燃，旺火就烧起来了。我们小孩蹲在旺火附近，又觉得新奇，又怕烫着，只得保持一定的距离。其实，在河北、内蒙古等地都有烧旺火的风俗，代表新的一年日子红红火火，越来越旺。然而，由于烧旺火会导致空气污染，现在烧旺火的风俗也慢慢少之又少。但远在晋北农村的奶奶家仍然每年春节都烧旺火，我也期望我们家能够像这旺火一样越来越旺!

也许，一直在上海读书的我会被这时尚都市的潮流卷入西方节日无底漩涡中。但是，家乡风俗的火炬一定不会熄灭，会一直燃烧100年、1000年，甚至更久……

六年级下册家乡的风俗作文11

美味的豆腐

我的家乡在贵州省大方县，那里山清水秀，物产丰富，豆腐，便是家乡一道特色的美味。家乡的豆腐有好多种吃法，主要有干炸臭豆腐、碳烤豆腐还有糍粑豆腐等。

我们当地最常吃的是干炸臭豆腐。把一块块长宽约四厘米，厚一厘米的豆腐，整块放进油锅里炸就行了，一炸，臭豆腐干就会膨胀得很厉害。炸好的豆腐什么都不放，就干吃，都特别有味道，皮是脆的，里面是嫩的，还有一股子喷香，更别说再蘸点佐料拌上吃了。

碳烤豆腐又是另一种口味。所用的豆腐是新鲜的豆腐，制作方法很简单，买来的豆腐不用刀切，将豆腐放在炭炉的架子上烧烤。一开始膨胀得很厉害，表面还冒小泡呢，拌上点辣椒酱，香味扑鼻，咬上一口，鲜香辣脆在你的口中翻滚。

近年来，又开始流行吃糍粑豆腐。糍粑豆腐就是臭豆腐用小火烙过以后，用小刀划破，塞入馅料，再在豆腐干外面裹上一层糍粑。糍粑豆腐即可烤食也可以炸食。炸的时候特别讲究火候，技艺较好的师傅炸出来的糍粑豆腐外表油黄，口感酥脆，豆腐吃起来有些软绵绵的。

美味啊，家乡的豆腐!何时再能美美的吃上一顿?

家乡的春节风俗六年级下册作文 篇2

关键词：案例设计,教学实践,反思研究

一、课题

选用歌曲《成州颂》 (自选歌曲) 。

二、教学年级

以小学六年级为例。

三、设计理念

成县, 长江上游一颗璀璨的明珠。这里有深厚的历史, 悠久的文化, 勤劳的人民, 美丽的山川。歌曲《成州颂》选自 (唱响成州) 歌曲集。基于对宣传成县、了解成县, 共建和谐成县的目的, 全县上下响应县委号召, 进行唱响成州、唱响正气歌、构建和谐文化成州的活动, 学校在师生中普及《成州颂》等6首系列歌曲, 激发师生对家乡的赞美热爱之情, 开发乡土题材, 丰富校本课程。在六年级音乐课堂中, 我将《成州颂》这首反映成县山川风物、人文历史和讴歌成州人民昂扬向上精神风貌的歌曲带进课堂, 与校园音乐教学结合起来, 和学生们一起欣赏, 分享教学乐趣, 通过搜集资料、欣赏、理解、感悟、歌唱, 让学生更多地了解家乡, 歌唱家乡, 热爱家乡, 使学生怀着“共建美好成州”的美好愿望, 奋发向上。在校园活动中能够时时处处听到师生对成州颂系列歌曲的哼唱, 师生全面自主参与、健康自信的传唱, 普及和丰富师生校园音乐生活, 增强学生对音乐艺术的审美欣赏情趣, 达到热爱成州建设成州的校园德育教育目的。这是我设计《成州颂》音乐教学活动的基本理念。

四、教材分析

歌曲《成州颂》, 自选音乐素材, 是一首歌颂成县优美田园山川和悠久历史文化的优美歌曲, 在当地引起轰动, 得到全县人民的喜爱而广泛传唱。歌曲描写了成县优美的自然山川和悠久的历史文化, 抒发了成州人民对美好生活的向往和追求, 反映了成州儿女建设和谐家园的坚定信念。歌曲旋律抒情优美、且简单上口, 多出现反复, 学生能够准确、自信地歌唱是教学的难点。组织学习这首歌曲, 我预设了几个教学活动, 分别是:音乐欣赏活动;学唱歌曲活动;查阅资料活动;设计、勾画灾后重建美好家园活动;共建美好成州实践活动。特别是我县为“5·12”地震严重受灾县, 在灾后重建中让学生参加成州颂系列歌曲的音乐教学活动意义尤为深远。这是课堂音乐教学的拓展延伸, 能够丰富小学生的音乐基本素养, 进一步激发学生热爱家乡之情。

五、教学目标

在教学目标的设计中, 我根据六年级学生特点设计了三个基本教学目标, 以体现本课所要达到的三维目标。

第一, 应运音乐多媒体音视频效果, 通过视听欣赏和学唱歌曲, 体会、感悟、理解歌曲意境, 真正从情感上打动学生, 调动他们学习、探询的积极性和愿望, 使他们跟随音乐的情感进入教学的每一个环节, 引发学生热爱家乡, 用优美的歌声表达对家乡的赞美和热爱之情。

第二, 能自信地歌唱, 自然地表演。

第三, 通过组织系列活动, 让音乐、美术、品德等学科横向渗透, 有机结合使学生艺术能力、人文素养得到整合, 促进学生身心愉悦全面发展。

六、教学重、难点

学生能够熟练掌握并准确、自信的歌唱。

七、教学设计

在《新课标》的指导下, 我大胆运用新的教学理念, 尝试参与研究型课堂教学模式的活动激发、自主设计、学科渗透、反馈交流、查阅资料、质疑解惑等基本模式, 结合运用多媒体展示, 感受、了解音乐的旋律、节奏、速度、力度, 在音乐作品中的表现作用, 并能听辨在歌曲中的变化, 不断强化学生运用已经掌握的音乐知识技能和对家乡及的了解, 深刻理解歌词, 解决歌唱学习过程中遇到的问题。把德育教育渗透于音乐教学活动之中。因歌曲在成县广为传唱, 学生对歌曲旋律不是很陌生, 因此设计1课时完成。

八、学法指导

在学法设计上根据小学高年级学生特点, 大胆设计适合高年级学生特点的活动, 使学生在活动中感悟体验, 引导、激励、指导学生运用体验感知法快乐学习。

九、教具准备

准备多媒体设备、光盘、钢琴等教学工具。

十、课时分配

设定为1综合学时。

十一、教学流程设计

组织教学: (课前) 进行音乐课礼式 (突出音乐课的特性:“让我们的问好更有节奏感, 听清楚老师向你们问候语的节奏, 你们回礼时问候语的节奏要求和老师的节奏一模一样”) 。

1.音画欣赏

主要有:看图、聆听歌曲《成州颂》, 体味情感内涵、产生联想、听音乐说话、师生交流。

(1) 音画同步、欣赏导入

(1) 意图

本环节为教学导入部分, 抓住他们的心理、生理特点, 尽量避免枯燥的说教, 开门见山, 直接聆听、欣赏歌曲《成州颂》, 让学生利用自己的音乐听觉和小学阶段音乐学习的积累进行直接感受、分析和判断, 体味意境、产生联想。并设计了看图、说话 (多媒体音视频展示) 。

(2) 教师活动

多媒体播放歌曲《成州颂》;鼓励学生大胆主动用语言、动作交流, 互相交流自己的理解和感受;可以动情地讲, 也可以边做边讲, 用自己喜欢的方式进行自我表达和交流, 老师适时进行肯定、点拨、营造气氛, 把握讨论的环节, 引导过渡。 (出示作品名称, 简单介绍歌曲)

(3) 学生活动

仔细欣赏、思考并进行交流 (谈理解和感受。先同桌讨论, 然后再全班讨论) 。

(2) 师生交流

在多媒体画面中, 你看到了什么?

这支歌的速度是怎样的?

前8小节和后8小节及尾声部分有什么不同?

听完这首歌曲你想到了什么?

这支歌表现的主题是什么?

多媒体展示的各种画面在表现着什么?

请同学们说说你对家乡印象是怎样的?

你向往的家乡又是怎样的?

2.学唱歌曲 (双向交流活动, 是本课体现获取新知最主要的教学活动)

(1) 学唱歌曲

(1) 复听歌曲, 熟悉旋律

多媒体播放歌曲《成州颂》, 再次感受这首歌曲, 理解歌曲情感内涵。

(2) 朗诵歌词

配乐朗诵:配上歌曲伴奏音乐有感情地朗读歌词 (充满自豪、深情地) 。

按歌曲节奏朗读歌词:重点指导学生读准节奏, 按要求多遍反复。

(3) 初学歌曲

让学生自主选择学唱方式 (因歌曲旋律已较熟悉, 可选用跟老师一起用听唱法和教师范唱分句纠错学唱歌曲) 。初学歌曲后向同学们提出问题:作品中多次出现反复记号, 那么为什么要多遍反复?学生互相讨论后选择回答, 然后老师补充。

(4) 再次欣赏, 细细品位

教师再次范唱歌曲, 在优美的歌曲中学生再次体会歌曲的人文情感。

(5) 分乐段学唱、跟音乐听唱

意图:通过三遍的视听, 学生对歌曲旋律更加熟悉, 再分乐段进行学唱歌曲, 以减轻学唱难度。

出示前8小节歌曲内容, 老师弹琴, 学生先随琴轻声用“啦”发声学唱

出示后8小节和最后结尾部分, 学生合着音乐随琴用“啊”发声学唱中间8小节和最后结尾部分

再合着音乐学唱歌词

难点突破, 听琴模唱 (难点乐句的模唱学习) 。

跟随音乐, 慢速轻唱 (轻声反复随多媒体跟唱, 直到学生唱会) 。

在熟悉掌握歌曲后, 老师带领学生口不出声, 内心默念, 并用手拍击歌曲节奏, 做节奏分离, 进行加强记忆的练习。

即兴处理 (老师点拨) :这首歌你觉得最重要的是应该把握哪两个部分?哪一部分应该唱出“诉说、赞美”?哪一部分应该唱出“激情澎湃、情深意长”?注意前后不同情绪的变化。

熟唱歌曲:自信大胆地用优美抒情的声音, 轻轻地有感情地连贯地演唱全曲。

(2) 表演展示 (赛歌活动)

引导学生感受歌曲中蕴涵的真挚的情感, 指挥学生完整齐唱歌曲, 并分组、男女声、领唱和齐唱的形式进行赛歌, 相互欣赏, 相互评价。

(3) 课堂小结

同学们, 成县, 自古就有陇上江南的美誉, 我们有汉隶珍品《西峡颂》摩崖石刻、秦皇登临鸡峰山翘首西天、诗圣杜甫流寓同谷 (古成县) 吟赋《同谷七歌》、吴氏三代抗金保蜀吴挺碑和红军鏖战五龙山的红色历史, 都留下了神话般的美丽史诗。我们就生活在这块神奇壮美的土地上, 我们应该因此感到骄傲和自豪。同学们要勤奋学习, 修养健全身心素质, 为建设家乡服务, 为建设美丽、文明、富裕、和谐的新成州做贡献

(4) 课堂延伸

鼓励、表扬、布置自主选择的课后练习, 体现分层教学要求, 激发学生热爱家乡建设家乡思想感情。

唱熟歌曲:回家后唱给爷爷奶奶和爸爸妈妈听 (必做) 。

搜集资料:搜集关于歌颂家乡的诗歌、歌谣、故事 (任选)

画一幅画:设计并画一副灾后重建美好家园的彩笔画 (任选)

参与一次珍爱自然、保护环境实践活动 (我县为“5·12”地震严重受灾县, 在灾后重建中让学生积极参与为建设家乡做好事是很有意义的 (必做) 。

(5) 齐唱《成州颂》歌曲中结束本课

六年级下册家乡的风俗作文 篇3

说到春节的习俗，其中最让我开心的便是春节时包的饺子，一个个小巧玲珑。但要吃到饺子，自然得自己做了，我不是做饺子的行家，我妈妈可精通十八般菜肴，每当她(包出)一个个令人馋涎欲滴的饺子时，我都忍不住直流口水，哥哥擀面的技术恐怕算的上是“江湖第一人”，左手(拿)面，右手拿擀面杖，就这么擀了几下，一个又圆又大的饺子皮便已做好了，我也尝试过擀面，可惜(擀)出来的面饼没形状，又厚又重，可说是千姿百态啊。

接着便是下饺子了，想着煮完了饺子就可以品尝那美味可口的饺子，我的眼睛恐怕也要变成饺子了。下饺子也是需要“武功”的，我功力尚浅，无法无法做到似爸爸那般炉火纯青，也在不断进步，爸爸常夸我很有天赋。

下完了饺子，到了我擅长的领域了，那便是品饺子，我可说是饺子美食家，对饺子的好坏一吃便知，妈妈包的饺子格外好吃，先把饺子加成两半，饺子刚出锅会烫，为了不烫伤口腔，我通常吹一吹再吃，只觉那饺子的又鲜有香，只吃的我魂飞天外，如痴如醉。品完饺子，便开始大快朵颐，吃的好不痛快，恐怕一顿也得吃了有20个朝上了，才肯罢休。

家乡的春节风俗六年级下册作文 篇4

榆林人的春节，过年前的一个月就开始了，一直到正月十五吃元宵、闹秧歌、转九曲、观灯、放花才算基本结束。榆林人讲究过富年，对于年货的准备极为重视，腊月里踏进集市会看到一派热闹非凡的红火景象。

腊月二十三的时候，榆林人要送灶王爷上天。农村有一些地方会吃上一顿猪肉烩粉捞饭，还有一些地方吃上一顿杂面，燃放烟花爆竹，送灶王爷和灶王奶奶。

最具有特色的就是忙前忙后做年茶饭。年前几乎家家做油馍馍。油馍馍是用水兑上软米浸泡一夜后捞出来，再在碾子上碾成面，再兑水揉成团，发酵一夜，然后做成环状，在油锅上炸熟即可食用了。

油馍馍讲究小巧玲珑，颜色金黄，味道鲜美，醇香可口。

榆林人腊月也要蒸白馍馍。白馍馍上还要点上可食用的红红绿绿，图个好吉利。

我们榆林人过春节准备的特色美食还有“拼三鲜”，这可是一道大菜，它烹制繁杂，用料众多，有红烧猪肉，炸丸子，炸佛手，炸酥肉，煮羊肉、鸡肉，涮片粉，蒸酥肉，水丸子，做出来后那真是稠稀相间，色香味俱全，诱人的味道让人直流口水。

榆林过年美食丰富，文化娱乐活动也不少。在我们名满天下的老街有多种文化娱乐活动，万佛楼、钟楼、鼓楼的楼台上有陕北民歌、戏曲、说书表演，街道上张灯结彩，各路秧歌表演热闹非凡，到处欢声笑语。

家乡的春节风俗六年级下册作文 篇5

每个人的家乡都有不同的风俗，我的家乡在山东临沂，过年时最热闹的就是正月十五看花灯、猜谜语了。

正月十五这天，我异常高兴，因为听说晚上的集市上有灯谜，“赶集不应该是在天亮的时候吗？”“不不不，晚上的灯谜会是我们这里的风俗，大大小小的灯笼上有不一样的谜语，你猜对了，还有奖励呢。”大人的话让我迫不及待地想去了，我和表妹都盼着晚上快点到来。

到了傍晚，吃着饭，我还猜想着灯谜会的样子，“会不会是在一个房子里，抽到哪个就回答哪个呢？不可能，不可能，可千万别是这样啊！”盼星星，盼月亮，终于要出发了。说实话，我还是第一次去呢。车在集市附近停了下来，我兴奋地下了车，爸妈让我和表妹慢点跑，那当然是不可能的，我们俩已经压不住心中的喜悦了，一溜烟跑了过去。只见，灯集上有很多灯笼，个个都很漂亮，有莲花灯、兔子灯、桃子灯……每个灯的颜色都不一样，五颜六色的，如果把它们当做天上闪闪发亮的`星星，我觉得没人会不爱吧！

我来到一盏灯面前，小声地读着它身上“纹的”谜语：“绿衣服，红内脏，外加一个脏小辫。”“西瓜。”我回答道，“不错，不错，”一个声音传来，我转头一看，是一位老爷爷，他手里拿着一本本子说：“呐，给你，这是你猜对谜语的礼物。”我瞪大了眼睛，开心地收下了。又去找了一个，不错，又对了。就这样，奖品多的我已经拿不下了，看着老板一脸不情愿的表情，忍不住笑出了声。

家乡的春节风俗六年级下册作文 篇6

一、丰富学生对现实空间及图形的认识, 初步建立空间观念, 发展形象思维

学生生活在现实世界, 也就是要使学生学习现实的生活空间, 学生的空间感来自丰富的现实原型, 与现实生活关系非常密切。在教学中, 我们可以通过“身边的生活数学”来拓展学习背景, 促使学生主动地将数学与他们的生活联系起来。例如:教学学生认位置, 我们可以以学生坐的位置为例, 就可以认识前后、左右等位置, 说明某个同学所在的位置, 就要说清楚第几组, 第几排, 第几个, 也可以说在哪个同学的前面、后面、左面或右面等。

二、注重让学生在观察、操作活动中获得直观经验

学生对现实空间中物体的形状、大小及其所处方位的感知, 对物体视图的初步认识, 以及常见的平面图形的了解, 积累丰富的几何事实等, 都需要学生进行观察。学生通过观察、测量、猜测验证以及交流与讨论, 可以了解现实的生活空间和常见的立体与平面图形, 理解现实的三维世界, 形成良好的空间观念。

【案例1】观察物体

1. 让学生站在不同的位置观察小汽车, 说一说自己看到的是哪个部位。

2. 用屏幕显示小刚、小强、小芳三

人在不同位置观察小汽车的情境图, 并给出他们三人所看到的三幅不同形状的图形。

3. 让学生独立思考, 合作讨论:

小刚、小强、小芳三人分别应该看到的是汽车的什么部位?你是用什么方法认知的?

4. 交流汇报:学生合作讨论后交流汇报他们三人应该看到的汽车的部位图。

5. 猜测想象:

小芳想到高处去看看小汽车, 于是她乘上了热气球, 想一想她现在是从什么位置观察小汽车的, 猜猜她看到的是什么图形。让学生先想象再自主观察、选择判断。

通过这种活动情境丰富了学生的体验, 他们用眼去看, 用口描述, 用脑思考, 用心感受, 使学生在多种感官参与体验的活动中建立初步的空间观念。

【案例2】观察物体

1.先让学生辨认从不同方向观察的立体图形得到的平面图形。

2.让学生用4个完全相同的小正方体在小组中摆出不同的立体图形, 再让学生从不同的方向进行观察, 然后对观察结果进行比较, 并认识到从同一角度观察不同形状的立体图形, 得到的平面图形可能是相同的, 也可能是不同的。

3.出示从不同方位观察一个立体图形得到的三个图形, 让学生用正方体搭出相应的立体图形。学生自主探究后, 组织全班同学讨论交流拼拾方法。

通过这些简单的观察和实验, 不断认识、了解和把握实物与相应的平面图形之间的相互转换关系, 在切身感受和体验中建立空间观念。

三、积累经验, 实践与应用相结合

学生的经验是发展空间观念的基础, 对学生来说, 在他们的生活中已经有许多数学知识的体验, 课堂上的数学学习是他们生活中有关数学现象和经验的总结与升华, 从学生的生活经验出发, 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程, 有利于培养学生应用意识, 发展空间观念。

一直以来, 小学数学几何教学的重心是周长、面积、体积的计算, 学生课堂中的大量时间被牵制在解答形式问题中, 这不利于学生空间观念的发展。因此需要我们将这种只关注计算的教学向关注观念、能力、计算并重的教学转变。加强操作探究题的训练, 重视实践应用能力的培养, 让学生在分析、探究、推理中生成与发展空间观念。

操作探究题:平行四边形的面积计算

1. 探究平形四边形的面积计算公式

(1) 出示一个长方形, 一个平行四边形, 让学生比较它们的大小, 从而提出如何计算平行四边形的面积问题。

(2) 用数方格的方法计算面积。 (注:不满一格的按一格算) , 学生独立数一数, 数完后与同桌交流一下, 并找出它们的长和宽, 再将长方形和平行四边形的长、宽和面积进行比较。

(3) 学生独立思考, 全班交流后, 引导学生发现:平行四边形的长与长方形的长相等, 平行四边形的宽与长方形的宽相等, 平行四边形的面积与长方形的面积相等, 教师进一步提问:根据你的发现, 你能想到什么?

(4) 推导平行四边形的面积计算公式

第一步:提出假设:是否可能把平行四边形变成一个长方形来计算它的面积?

第二步:学生动手实验。让学生用课前准备好的平行四边形和剪刀进行剪拼。

第三步:小组讨论:观察拼出的长方形和原来的平行四边形, 你发现了什么?

第四步:全班交流, 指名学生叙述出自己的推导过程, 得出:长方形的面积=长×宽

平行四边形的面积=底×高

2. 应用平行四边形的面积公式计算平行四边形的面积

家乡的风俗六年级作文 篇7

端午节，相传起源于古时楚国人屈原因受奸人陷害，投河自尽，人们划船追赶拯救。岸上的人则是把食物投下江去，以免水怪吃了屈原，这才有了端午节划龙舟，包粽子的习俗。

端午节也是我们这几天最忙的时候，一大早，我们就要把艾枝插在门上，或用艾蒿编织成艾虎，在门楣中央或带在身上，驱虫辟邪，以保安康。有时邻居还会过来互相祝贺，端午节的热闹气氛洋溢在每人心头。

而端午节最大的事莫过于包粽子，事先准备好粽叶和米，米要在前一天夜里泡下，使米膨胀，煮得时间就会大大缩短，可是偏偏，平时细心的妈妈今年却变成了愣头青，今天才想起泡米。妈妈这时也毫无办法，只好去请教外婆。外婆说道：“晓燕啊!长这么大，怎么还那么健忘啊，你只需要用热水泡上一小时就行了。”妈妈悻悻然地跑了回去。

开始包粽子了，这次轮到我发愁了，我看着这一片片绿色的粽叶中，再想想粽子那金子塔的外表，手足无措。妈妈走了过来，露出了会心的一笑：“来，过来看。”只见妈妈手拿两粽叶，一翻，变成了三角，放入米，再放豆沙和枣或放肉，再放米，手接着一翻，绳子一紧，一个粽子就包好了。我经过多次尝试，也开始变得顺手。包粽子的人越来越多，人们边聊边包，一副其乐融融的样子。你瞧，邻家的那个“小公主”也相当积极，一连包了好几个粽子，但她也遇到了和我同样的问题，弄得到处都是馅渣子儿，人们见了，不禁哈哈大笑，可“小公主”却不肯停手。只是狠狠瞪了那几个起哄的人一眼，就掘起嘴不理他们了。盘中的粽子越来越多，样子也各不相同，谁包的粽子一清二楚，大人们手法娴熟，手一动，粽子就出现在盘子中了，孩子全神贯注，汗水直流，也包不好一个。但是大人虽笑，却从不骂孩子，只在一旁静静地看，有时指点两句。终于粽子包好了。“这包得怎么看都不像个粽子。”我在心中暗想，但大人却说“真棒!”这情景让我想起了我第一次包粽子。

家乡的春节六年级作文 篇8

“一夜连双岁，五更分二年。”我家乡的春节，也有着不一样的习俗，过了腊八就是年，人们在过了腊八之后就开始置办年货。大街上一眼望去人上人海，人们看着对联，卖着糖果，叫卖声一片。大人们忙着给小孩子买新衣服，连理发店门口都排起了长队，人们在新的一年来临之前理发。寓意“新的一年从头开始”。人们会在三十的那天贴上新的对联，在家中贴上“福”字。在院子的墙壁上贴上春色满园。

三十的下午，人们开始包饺子，偶尔还会在饺子里放上硬币，到了夜晚人们放完鞭炮，就开始吃饺子，年夜饭是最丰富的，鸡、鸭、鱼、肉，摆满了一桌，一家人坐在一起说着吉利的祝福。

吃完饭，在凌晨一点的时候，孩子们穿上新衣，开始了孩子们最喜欢的活动，一大家子一起去给长辈们拜，在新年的开头，要和自己的亲朋好友送出祝福。孩子们奔跑在夜色中，数着自己的压岁钱，天空中时不时有漂亮的烟花，年轻的朋友送完祝福回到家中，还回坐在一起打着麻将，孩子们有的连连打着哈欠，迟迟也不愿意去睡觉，都在麻将桌前凑着热闹。

天渐渐亮了，人们也都去睡觉了，到了中午，人们到自己的家中和家人们吃着丰富的饭菜，到了初二。是孩子们去姥姥家的时间，依然可以收到许多压岁钱。

家乡春节的“文艺游街活动” 篇9

待我洗漱完毕，赶往人民广场的文艺表演区时，那里已经是人山人海了。瞧!人可真多，整个表演区的观众达1万多人。游街队伍也不甘落后，一大清早就化好装，组成了一千多人的队伍。下面请听我来详细介绍：

1 醒狮队观看精彩率：94%

在主持人的召唤下，首先上场的是醒狮队。看，一只只由青壮年组成的“狮子”生龙活虎，十分逼真，头上的“眼睛”时眨时闭，把大家逗得哈哈大笑。更可爱的是，两只“小狮子”竟想明目张胆地“当众撒尿”

在表演中，“狮子”们做了不少整齐的动作，比如在锣鼓声中，八只“狮子”都把头摆向左，大喊一声，又摆向右，又一声大喊，像在向人们示威。最后，两只较大的“狮子”还用“手”举起两副对联，这更加显示了地方特色。观众朋友边鼓掌边用摄像机拍摄。

2 威风锣鼓队观看精彩率：98%

送走了醒狮队，又迎来了一支队伍——威风锣鼓队。“打打打，咚咚咚;打打打，得得得……”打头的举着一面印着龙鼓的大旗，还不停地晃来晃去，像在指挥队员鼓的节奏，使其整齐、有序、好听。紧随其后的是拿着“威”“风”“锣”“鼓”字样大旗的四个健壮青年，后面就是由四五十个人组成的锣鼓队。只见每个队员都背着一个大鼓，穿着黄色的古装，仔细地看着穿红衣服的指挥。接下来的锣鼓声，大都是按“打打打，咚咚咚;打打打，咚咚咚咚打”的方式来敲的，敲出的声音很好听，而且很有气势，让人听了仿佛置身古代的战场上，想起打仗前敲的“太平鼓”。

3 喜娃报春队观看精彩率：95%

在送走“威风锣鼓队”后，又迎来另一个精彩的文艺表演队——由佳泰武术馆组织的喜娃报春队。看呀，这支表演队是由5岁到10岁的孩子组成的，每个人的衣服前面都佩戴着“喜”字，大概是祝大家新年快乐、幸福美满吧!接下来，一个个可爱机灵的“喜娃”为大家表演了一系列精彩的节目，一个淘气的小“喜娃”在表演场中间点燃了一颗鞭炮，大家都赶紧散开。“喜娃”们表演的一系列武术动作让观众们惊叹不已。

4 盛世腰鼓队观看精彩率：92%

这是由葵梅中学表演的“盛世腰鼓”，他们都穿着古装衣服，腰上系着一个鼓，手拿竹棍有节奏地敲着鼓，鼓声震动人心，充分体现了民族乐器的特色。表演结束后，观众随即报以热烈的掌声。

5 秧歌队观看精彩率：92%

“打打咚，打打得，唷唷唷，咚咚咚……”这秧歌可是我们潮汕地区的特色呢。每两个人组成一组，互相对打，节奏变化，高低起伏。队员个个都化装成了古剧中的人物，如“济公”“八仙”等，看起来真是别具一格!

家乡的风俗六年级作文 篇10

对，就是咱们中国最隆重、最温馨的节日——春节。在我的家乡，过春节是十分让人期待的，有几件事必不可少。

年夜饭。年夜饭必须是重头戏，这天一家老小会集聚一堂，主妇们一头扎进厨房为一大家子做上一桌“满汉全席”来感激长辈、犒劳老公、奖励小孩。我们家里的年夜饭是非十二个碗不可的，少了我爸绝对会唠叨我妈“寒碜”。

守岁。年夜饭过后我们能够自由安排活动，喝茶、嗑瓜子、陪奶奶聊天、看春节联欢晚会、看书、下棋……你乐意就行。可是最趣味的是守岁，比谁扛得住，守得越久的红包就越大，我每年信誓旦旦，每每又最早昏昏入睡。

穿新衣戴新帽。这一天必须是从头到脚都是新的，必须崭新而又干净。

拜年。如果说大人们平时十分忙碌，像钟表上的发条不停奔忙的话，这几天的他们似乎都异常清闲，每一天悠哉悠哉，走街串巷、探亲访友，见面就说过年好，三句不离一齐喝两杯。我最喜欢跟着跑了，因为我人小辈份也小，大人总免不了要给我发红包，回家拆红包数钱是最欢乐的事情。

在我的家乡，春节的风俗还很多，乐趣无穷。你的春节一般怎样过呢？我很好奇天南地北的春节玩法哟。

家乡的春节风俗六年级下册作文 篇11

每年的农历腊月二十九或三十就是春节，春节是个团圆的日子，家家户户包饺子吃团圆饭，吃完年夜饭家长们就会给小孩子发红包。传说是为了压一个叫岁的神兽，所以又叫压岁钱。

农历初一就是春节了，凌晨家家户户开大门放鞭炮，寓意日子红红火火。男孩子们喜欢放爆竹，听着砰的一声，有的胆小的孩子被吓了一跳，放爆竹的小孩笑了起来，也有的男孩喜欢把钱用来买些吃的，相比男孩，女孩的小玩意就更多了，勇敢的女孩子会买一些烟花，仙女棒棒。用祭神的香一点，散开火花别提多好看了，还有一些女孩子会买布娃娃等等的小玩意。

而大人呢就会聚在一起喝点小酒，吃点下酒的花生瓜子，有的在一起打牌、打麻将，唠唠嗑悠哉悠哉都闲得很。

老人就会去祭祖，上香，有些会和小孩一起去庙会。

小学六年级作文家乡的风俗 篇12

在我的家乡，每年的端午节都是一道亮丽的风景。当香喷喷的粽子熟了;黄澄澄的雄黄酒泡好了;美丽的五彩绳准备好了;端午节也就来到了我们身边。

端午节首先要说的当然是香喷喷的粽子了。我们这里的粽子体积很大，种类多，馅儿料很足。咸味粽子有蛋黄、牛肉等;甜味粽子有莲蓉、绿豆沙、红豆沙、蜜枣、八宝等。每年端午节妈妈做粽子时，我就安安静静地坐在旁边看着妈妈做。妈妈说我：“真是一个馋嘴虫!”

每年的端午节我们还要泡制雄黄酒。妈妈把雄黄酒点在我和弟弟的耳朵上，可以防蚊虫叮咬。爸爸还会喝上一两盅，说是强身健体。端午节的风俗还真是与众不同。

端午节还有一个非常有趣的风俗：戴香囊、系五彩绳。每年端午节前的两个星期，大街小巷随处可见卖香囊和五彩绳的小商贩。这些香囊不仅漂亮、清香四溢，戴在身上还可以防蚊虫叮咬，真是一举多得。不过香囊主要是小朋友们佩戴，大人们则在手上系一条简单又别致的五彩绳。五彩绳是用五种颜色的绳子编在一起做成的，系到手腕或者脚踝上，像一道道彩虹，分外漂亮!一直到农历五月底才可以摘除。听大人们说，这样可以辟邪袪灾。

《家乡的风俗》六年级满分作文 篇13

在我的记忆里，奶奶是最会包粽子的了——谁让我从小嘴馋呢?有一次看到邻居小伙伴拿着粽子大口大口地吞咽，我便非拽着在田中干农活的奶奶去包粽子。那时的我只知道粽子的香甜，却不知道奶奶要到几里地外的小河滩上摘上好的粽叶，只为满足孙子这个刻薄的小胃口。

和奶奶去河边摘粽叶，这一大片的芦苇叶中，她只挑不留一丝黑点、没有一点枯叶，甚至连一个小洞眼都找不到的新鲜翠叶放在竹篮中。摘得一篮，奶奶朝我微微一笑，背起我回家了。路上静悄悄的，只有汗水洒在竹篮上的“啪嗒”声。

回到家中，奶奶便去厨房淘米、洗叶，这时的我坐在灶台边上，不耐烦地玩弄着稻草。奶奶就这样一边准备馅料，一边还不忘为我披上一件衣服。

“奶奶，包好了没!”我焦急又有些无奈地喊道。“好了，快来!”我兴奋地跑过去，只见奶奶熟练地把一张粽叶卷起来，做成一个小尖锥，放进几勺糯米，均匀地填满，又放上几粒葡萄干，接着用手压紧，把小尖锥裹成三角状，最后再用线捆扎起来，就这样一个粽子便做好了!“我也要，我也要!”我吵着闹着也要去做。“好，好啊!奶奶教你做!”说罢，奶奶伸出右手，将我抱在她腿上，一只苍老的大手握着一只幼嫩的小手，轻轻地一卷、一放、一压、一裹……整个屋中是如此安静，一阵微风吹来，轻拂我的头发，把屋中的一丝潮湿也带走了。

粽子在锅中不知过了多久，连锅盖都急得跳了起来。终于，奶奶把冒着热气的棕子端在我的面前，我依偎在奶奶怀中，吃着粽子，心如同被云朵包围着，又仿佛沐浴在阳光中，温暖扩散到了全身。我知道，带给我温暖的不仅是这个粽子，更是奶奶对我的爱!