家乡的春节习俗六年级作文(共11篇)
家乡的春节习俗六年级作文 篇1
记得唐代诗人成彦雄有一首关于《除夜》的诗:
铜龙看却送春来,莫惜颠狂酒百杯。
吟鬓就中专拟白,那堪更被二更催。
这首诗歌就写到了春节前的情景。是啊,日子仿佛在指间缓缓流过,当时光漫上年轮,一张张被撕开的日历终于露出了空白的底面时,春节,便如期而至了。
在一年的其他时光里,我总是会回想起那年过春节的情景。
沿街的商铺热闹非凡,红红绿绿的节庆用品,琳琅满目,色彩缤纷;昏阳的微醺下,农家老汉脸上醉颜的酡红,充满着幸福与安详;无论是十里八乡的赶集队伍,大红对联与白雪的吟咏,还是攒聚在窗上的串串红椒,都是如此丰盛美好,引发人们无穷的遐想。
对于我来说,印象最深刻的莫过于除夕晚上的那顿象征着吉祥如意的年夜饭了。
早上,母亲与外婆便开始忙碌起来,表姐们用融化的红腊在梅枝上塑起朵朵红色的花朵,小孩子们则在外面用雪球击打屋檐下的冰棱。
这样的日子,很美好。
当夜色蔓延开来,天空只点缀着几点星星。
一年中最丰盛的一顿饭便开始了。一家人团坐在棕色的圆木桌旁边,桌子正中是火锅。父亲起身将清水注入锅内,不一会,里面便“咚咚”的响起来。那些浅白色泛着微沫的水泡不停地翻腾着,顿感整个屋子充满了温暖,在一年中这样的温暖,对于我的感受是最强烈的了。
接着,母亲将洗渍过的还沾着水滴的白菜轻轻地铺在上面,叶子与锅面的红色的作料互相映衬,颇为美丽。我小心翼翼地将牛肉、猪肉等扎入锅内,只见它们潜入水底,好像有意跟我们逢场作戏。不一会儿,锅面沸腾起来了,各种作料跟菜肴上下跳跃,我们的心也跟着兴奋起来了。爸爸一会儿给我夹菜,一会儿又给几个姐姐夹菜,气氛融洽极了。
“大家别着急,我差点忘记了,昨天我从重庆带了一些经典的佐料回来,还没有从包中取出来呢!”只见爸爸从包中取出两个包装盒,里面真有我们从未见过的佐料——绛红的酱料中掺着碾碎的白芝麻,我冷不丁地尝了一口,口感绝对美妙啊。有了新的作料,有了大家的和谐共聚,有了热气涌动的火锅,年夜饭真的很温馨。
我很怀念那顿年夜饭,不在乎吃什么,不在乎喝什么,只在乎家人的团聚,只在乎人与人心的相通。
我喜欢在年夜里,聆听外面此起彼伏的鞭炮声;我喜欢在年夜里,在清洁一新的窗户上写下自己的美好心愿;我喜欢在年夜里,见到阔别自己很久的亲人……
虽然每一个人都希望将这一美好的时刻定格成永恒,然而,现实毕竟是现实,明天,每一个人都将有新的漂泊与历程。让我们将美好的东西放在心里吧,让梦畅饮记忆吧。
家乡的春节习俗六年级作文 篇2
关键词:案例设计,教学实践,反思研究
一、课题
选用歌曲《成州颂》 (自选歌曲) 。
二、教学年级
以小学六年级为例。
三、设计理念
成县, 长江上游一颗璀璨的明珠。这里有深厚的历史, 悠久的文化, 勤劳的人民, 美丽的山川。歌曲《成州颂》选自 (唱响成州) 歌曲集。基于对宣传成县、了解成县, 共建和谐成县的目的, 全县上下响应县委号召, 进行唱响成州、唱响正气歌、构建和谐文化成州的活动, 学校在师生中普及《成州颂》等6首系列歌曲, 激发师生对家乡的赞美热爱之情, 开发乡土题材, 丰富校本课程。在六年级音乐课堂中, 我将《成州颂》这首反映成县山川风物、人文历史和讴歌成州人民昂扬向上精神风貌的歌曲带进课堂, 与校园音乐教学结合起来, 和学生们一起欣赏, 分享教学乐趣, 通过搜集资料、欣赏、理解、感悟、歌唱, 让学生更多地了解家乡, 歌唱家乡, 热爱家乡, 使学生怀着“共建美好成州”的美好愿望, 奋发向上。在校园活动中能够时时处处听到师生对成州颂系列歌曲的哼唱, 师生全面自主参与、健康自信的传唱, 普及和丰富师生校园音乐生活, 增强学生对音乐艺术的审美欣赏情趣, 达到热爱成州建设成州的校园德育教育目的。这是我设计《成州颂》音乐教学活动的基本理念。
四、教材分析
歌曲《成州颂》, 自选音乐素材, 是一首歌颂成县优美田园山川和悠久历史文化的优美歌曲, 在当地引起轰动, 得到全县人民的喜爱而广泛传唱。歌曲描写了成县优美的自然山川和悠久的历史文化, 抒发了成州人民对美好生活的向往和追求, 反映了成州儿女建设和谐家园的坚定信念。歌曲旋律抒情优美、且简单上口, 多出现反复, 学生能够准确、自信地歌唱是教学的难点。组织学习这首歌曲, 我预设了几个教学活动, 分别是:音乐欣赏活动;学唱歌曲活动;查阅资料活动;设计、勾画灾后重建美好家园活动;共建美好成州实践活动。特别是我县为“5·12”地震严重受灾县, 在灾后重建中让学生参加成州颂系列歌曲的音乐教学活动意义尤为深远。这是课堂音乐教学的拓展延伸, 能够丰富小学生的音乐基本素养, 进一步激发学生热爱家乡之情。
五、教学目标
在教学目标的设计中, 我根据六年级学生特点设计了三个基本教学目标, 以体现本课所要达到的三维目标。
第一, 应运音乐多媒体音视频效果, 通过视听欣赏和学唱歌曲, 体会、感悟、理解歌曲意境, 真正从情感上打动学生, 调动他们学习、探询的积极性和愿望, 使他们跟随音乐的情感进入教学的每一个环节, 引发学生热爱家乡, 用优美的歌声表达对家乡的赞美和热爱之情。
第二, 能自信地歌唱, 自然地表演。
第三, 通过组织系列活动, 让音乐、美术、品德等学科横向渗透, 有机结合使学生艺术能力、人文素养得到整合, 促进学生身心愉悦全面发展。
六、教学重、难点
学生能够熟练掌握并准确、自信的歌唱。
七、教学设计
在《新课标》的指导下, 我大胆运用新的教学理念, 尝试参与研究型课堂教学模式的活动激发、自主设计、学科渗透、反馈交流、查阅资料、质疑解惑等基本模式, 结合运用多媒体展示, 感受、了解音乐的旋律、节奏、速度、力度, 在音乐作品中的表现作用, 并能听辨在歌曲中的变化, 不断强化学生运用已经掌握的音乐知识技能和对家乡及的了解, 深刻理解歌词, 解决歌唱学习过程中遇到的问题。把德育教育渗透于音乐教学活动之中。因歌曲在成县广为传唱, 学生对歌曲旋律不是很陌生, 因此设计1课时完成。
八、学法指导
在学法设计上根据小学高年级学生特点, 大胆设计适合高年级学生特点的活动, 使学生在活动中感悟体验, 引导、激励、指导学生运用体验感知法快乐学习。
九、教具准备
准备多媒体设备、光盘、钢琴等教学工具。
十、课时分配
设定为1综合学时。
十一、教学流程设计
组织教学: (课前) 进行音乐课礼式 (突出音乐课的特性:“让我们的问好更有节奏感, 听清楚老师向你们问候语的节奏, 你们回礼时问候语的节奏要求和老师的节奏一模一样”) 。
1.音画欣赏
主要有:看图、聆听歌曲《成州颂》, 体味情感内涵、产生联想、听音乐说话、师生交流。
(1) 音画同步、欣赏导入
(1) 意图
本环节为教学导入部分, 抓住他们的心理、生理特点, 尽量避免枯燥的说教, 开门见山, 直接聆听、欣赏歌曲《成州颂》, 让学生利用自己的音乐听觉和小学阶段音乐学习的积累进行直接感受、分析和判断, 体味意境、产生联想。并设计了看图、说话 (多媒体音视频展示) 。
(2) 教师活动
多媒体播放歌曲《成州颂》;鼓励学生大胆主动用语言、动作交流, 互相交流自己的理解和感受;可以动情地讲, 也可以边做边讲, 用自己喜欢的方式进行自我表达和交流, 老师适时进行肯定、点拨、营造气氛, 把握讨论的环节, 引导过渡。 (出示作品名称, 简单介绍歌曲)
(3) 学生活动
仔细欣赏、思考并进行交流 (谈理解和感受。先同桌讨论, 然后再全班讨论) 。
(2) 师生交流
在多媒体画面中, 你看到了什么?
这支歌的速度是怎样的?
前8小节和后8小节及尾声部分有什么不同?
听完这首歌曲你想到了什么?
这支歌表现的主题是什么?
多媒体展示的各种画面在表现着什么?
请同学们说说你对家乡印象是怎样的?
你向往的家乡又是怎样的?
2.学唱歌曲 (双向交流活动, 是本课体现获取新知最主要的教学活动)
(1) 学唱歌曲
(1) 复听歌曲, 熟悉旋律
多媒体播放歌曲《成州颂》, 再次感受这首歌曲, 理解歌曲情感内涵。
(2) 朗诵歌词
配乐朗诵:配上歌曲伴奏音乐有感情地朗读歌词 (充满自豪、深情地) 。
按歌曲节奏朗读歌词:重点指导学生读准节奏, 按要求多遍反复。
(3) 初学歌曲
让学生自主选择学唱方式 (因歌曲旋律已较熟悉, 可选用跟老师一起用听唱法和教师范唱分句纠错学唱歌曲) 。初学歌曲后向同学们提出问题:作品中多次出现反复记号, 那么为什么要多遍反复?学生互相讨论后选择回答, 然后老师补充。
(4) 再次欣赏, 细细品位
教师再次范唱歌曲, 在优美的歌曲中学生再次体会歌曲的人文情感。
(5) 分乐段学唱、跟音乐听唱
意图:通过三遍的视听, 学生对歌曲旋律更加熟悉, 再分乐段进行学唱歌曲, 以减轻学唱难度。
出示前8小节歌曲内容, 老师弹琴, 学生先随琴轻声用“啦”发声学唱
出示后8小节和最后结尾部分, 学生合着音乐随琴用“啊”发声学唱中间8小节和最后结尾部分
再合着音乐学唱歌词
难点突破, 听琴模唱 (难点乐句的模唱学习) 。
跟随音乐, 慢速轻唱 (轻声反复随多媒体跟唱, 直到学生唱会) 。
在熟悉掌握歌曲后, 老师带领学生口不出声, 内心默念, 并用手拍击歌曲节奏, 做节奏分离, 进行加强记忆的练习。
即兴处理 (老师点拨) :这首歌你觉得最重要的是应该把握哪两个部分?哪一部分应该唱出“诉说、赞美”?哪一部分应该唱出“激情澎湃、情深意长”?注意前后不同情绪的变化。
熟唱歌曲:自信大胆地用优美抒情的声音, 轻轻地有感情地连贯地演唱全曲。
(2) 表演展示 (赛歌活动)
引导学生感受歌曲中蕴涵的真挚的情感, 指挥学生完整齐唱歌曲, 并分组、男女声、领唱和齐唱的形式进行赛歌, 相互欣赏, 相互评价。
(3) 课堂小结
同学们, 成县, 自古就有陇上江南的美誉, 我们有汉隶珍品《西峡颂》摩崖石刻、秦皇登临鸡峰山翘首西天、诗圣杜甫流寓同谷 (古成县) 吟赋《同谷七歌》、吴氏三代抗金保蜀吴挺碑和红军鏖战五龙山的红色历史, 都留下了神话般的美丽史诗。我们就生活在这块神奇壮美的土地上, 我们应该因此感到骄傲和自豪。同学们要勤奋学习, 修养健全身心素质, 为建设家乡服务, 为建设美丽、文明、富裕、和谐的新成州做贡献
(4) 课堂延伸
鼓励、表扬、布置自主选择的课后练习, 体现分层教学要求, 激发学生热爱家乡建设家乡思想感情。
唱熟歌曲:回家后唱给爷爷奶奶和爸爸妈妈听 (必做) 。
搜集资料:搜集关于歌颂家乡的诗歌、歌谣、故事 (任选)
画一幅画:设计并画一副灾后重建美好家园的彩笔画 (任选)
参与一次珍爱自然、保护环境实践活动 (我县为“5·12”地震严重受灾县, 在灾后重建中让学生积极参与为建设家乡做好事是很有意义的 (必做) 。
(5) 齐唱《成州颂》歌曲中结束本课
六年级家乡的春节作文 篇3
“爆竹声中一岁除”,伴着阵阵爆竹声,春节就这样到了。
水饺是除夕年夜饭的重头戏,这一天不管菜再多、再好,水饺都是必不可少的,而且这水饺也是有特别的讲究的。包水饺时一定要小心,不能弄破,否则就要“破财”了。摆放饺子的时候一定要摆满整个盖垫,不能留有空余,否则,来年就会“亏大财”。有时候还会在里面包一枚硬币,吃到硬币饺的人就是福气大。团圆饭吃完,一家人围坐在一起,嗑瓜子、聊天、看电视,整夜不睡,这就是“守岁”。
大年初一清晨五点,天还没亮,大地都还在睡梦中,而我已经起床梳洗完毕,因为这一天是要给长辈们拜年的。在我的家乡,对于这一习俗是非常重视的。晚辈们按辈分从前往后排好队,然后挨家挨户给长辈们拜年,双膝跪地,两手朝前,弯腰磕头时还要说上一句吉祥话。在我们山东,磕头拜年是一种习俗,也是一种仪式。山东是孔孟之乡,讲究礼仪规矩,磕头拜年是一代一代传下来的,跪拜的是长辈,表达的是尊老爱幼的传统美德。
年初二这天,已经出嫁的姑娘会带着丈夫回娘家拜年,娘家人在这天就不会再接待其他客人了。
初五是“破五日”,大人人包饺子,准备团圆饭,小孩子则会燃放鞭炮,叫做“送年”,意味着百无禁忌了。一直到正月十五元宵节过后,整个农历年就算过完了。
家乡的春节六年级作文二 篇4
家乡的春节是从腊月二十三过小年开始的,一直持续到正月十五、十六。腊月二十三的那天,人们要放鞭炮、做祭灶火烧来祭拜灶王爷。通过这些活动让灶王爷“上天言好事,下界保平安”,有意思吧!
除夕那天,是春节之中最隆重的一天,也是年味最重的一天。我们当地有一个特别的习俗,白天要去给逝去的亲人们上坟,这是为了让后辈们永远不要忘记先辈们。还有每家每户都要贴上红对联,每当这时,爸爸和伯伯都要出去贴对联、门神、大红福字,让院子里充满浓浓的年味。晚上,家人会聚在桌子旁包饺子,我和哥哥姐姐也不免来凑热闹。吃饭时最有趣,从奶奶把饺子扑通扑通的放进锅里那一刻起,我们就围在锅的旁边焦急地等待,只要奶奶一说“饺子熟了”,我们就抢着吃自己包的“饺子”,俗话说“抢食才香”嘛!吃完一顿丰盛的年夜饭,爷爷带我们去放鞭炮,只见院子的地上铺满了红色的鞭炮,爸爸把引火线点着,很快鞭炮噼里啪啦的响起来,此时,左邻右舍也响起了鞭炮声,震耳欲聋的鞭炮声一直蔓延到整个城市。
大年初三早晨,人们就开始走亲访友了,还要带上一些礼品,表达一下心意,当我们向亲戚拜年后,他们就会满脸笑容的给我们压岁钱,我们一拿到压岁钱就雀跃欢呼,那股高兴劲别提了!
正月十五元宵节,那一天我们会吃汤圆,因为汤圆代表团团圆圆、和和美美。品尝完汤圆后,我们小孩提着灯笼出去赏月,尽管天气很冷,可是我们都不愿意回去,到了街上一看,许多人都在放烟火,只见一朵朵礼花在空中绽放,美丽极了!千姿百态的烟火不断涌现,这美丽的礼花此起彼伏,连续不断!
家乡的春节六年级作文650字 篇5
春节一般从腊月二十五开始,一直到正月十五元宵节结束。二十五至二十八是“除尘”的日子,在这一天,我们全家分工,三个人分别打扫各自的房间,剩下的客厅和餐厅再一起合作打扫。一会儿功夫,我们家里上上下下,里里外外都一尘不染。据说“除尘”寓意是将把不好的东西扫除。
过了“除尘”日,接下来就是人们最喜欢的日子——“除夕”。在外工作的人们都会在这一天买好新衣服和年货,回到自己的家乡和亲人们团聚。到了除夕的晚上,家人们一起围着桌子吃年夜饭。男人们喝着酒,女人们也聊着天,小孩子们都打成一片。品尝过山珍海味之后,就是最激动人心的环节——放鞭炮。人们都把一个大的方形桶放在空地的正中间,其它小的放在旁边,依次点燃。十几个烟花炮筒一起升天,在天空中绽放出无数绚烂夺目的烟火,照亮了半边天。在这个震耳欲聋的环境里想轻松睡着基本上是不可能了。在这个夜晚,小孩子们都不能在12点前睡着,俗称“守岁”。关于“守岁”还有一个传说:远古时期,有一个叫作“祟”的怪兽。这个怪兽的身体是全黑的,但它的爪子却是雪白的。相传只要被它的爪子摸过头的小孩,都会发十几天高烧,一整个晚上说胡话。后来,人们为了保护自己的小孩,除夕夜都会陪在他们身边,整夜亮灯,不让他们睡着。渐渐的,人们就把“守祟”改成“守岁”。
过了除夕,就是大年初一,在这一天里,人们不可以洗澡、洗头、洗衣服,否则会将一年的好运全部洗掉。初一早上,我穿上新衣服,跑到楼下给爷爷奶奶拜年,并向他们索要红包,匆匆跑进自己的房间里,拆开红包,数着自己今年的“收获”。
商户们一般都会在初八开门,因为“八”的谐音像“发”,在开门前,他们还会放礼炮,希望新一年的生意红红火火。
家乡的春节习俗六年级作文 篇6
习俗
春节是我国的传统节日,也是最为盛大的节日。因我国幅员辽阔、民族众多,所以各地形成了不同的春节习俗。我们亳州地区的春节从腊月初八开始就准备,到正月十五才结束,春节活动延续达一个月之久。
腊月初八早晨要喝腊八粥。这种粥一般用糯米、大米煮成。里面还要放上红枣、栗子、绿豆、花生仁等。常言道:“吃了腊八饭,就把年来办。”一般人家从这天开始就着手办年货了。杀猪宰羊、做新衣服、采购各种年货。
腊月二十三是“祭灶”和扫除的日子。一般人家常在腊月二十四祭祀,以求灶神“上天言好事,下界保平安。”这一天还要把家里打扫干净。
腊月三十是除夕,这一天全家团圆,除旧迎春,还要到坟地里祭祖。这一天早晨,家家都要在门上贴春联。中午合家要吃团圆饭,除非万不得已,都要赶回家,充满了融融的天伦之乐。晚上吃过饭,亲人团聚在一起,把瓜子、花生、饮料、水果等都摆在茶几上,然后一起看春晚。晚上还要“守岁”,年轻人很少睡觉,一直要等到第二天凌晨放炮。
大年初一最为隆重,男女老少天不亮就起床,穿着新衣,向神主、祖先、长辈拜年。这一天早晨只准吃饺子。如果谁吃到了饺子里包的钱币,谁就在这一年里好运连连,财源滚滚。小孩子们要给长辈磕头要压岁钱。吃过饺子,男的要去邻居家串门拜年,女的则在家里接待客人。到了中午,亲人们仍在一起吃团圆饭。
正月十五是元宵节,也是灯节。晚上人们在街上放烟花,每一户人家都要在门前放两盏灯,街上灯火通明,热闹极了。
另外,在春节期间,我们亳州地区还有一些“忌讳”。如过年蒸馍、炸丸子时小孩不能在厨房里,以免乱说话。正月初五不能动剪刀等。这些“忌讳”如今有的还存在,有的已无影无踪了。
家乡的春节习俗六年级作文 篇7
“咚锵,咚锵,咚咚锵!”春节快要到了!伴着喜庆欢快的锣鼓声,大人们忙着办年货,扫房屋,忙忙碌碌,迎接这个阖家团圆的`日子。小孩儿们也兴奋极了,盼着能早点儿穿上过年的新衣。
“二十八,把面发;二十九,蒸馒头。”腊月二十九一大早,我就蹑手蹑脚地走进厨房,想偷点儿面团出来玩。谁知,有人比我还早!我心里不禁失落起来,面团玩不成了……只好站在旁边眼巴巴地看着妈妈。只见妈妈娴熟的双手在面团上揉过来揉过去,我都快蒙圈了,因为妈妈的速度太快了。面团在妈妈的手中优雅地转圈、翻身,像在跳芭蕾舞,跳完了,就躺在妈妈用面粉铺的“地毯”上休息。不一会儿,一个个胖乎乎、圆滚滚的白馒头就做好了。中午,看到一大盆香喷喷的馒头端上来时,我口水都快流出来了。
大年三十,家乡过年有在门上插柏枝的风俗,所以姥爷一大早就过来给我们送来了柏枝。我疑惑地问姥爷:“姥爷,为什么要在门上插柏枝呢?”姥爷呵呵一笑,说:“这你就不懂了吧?柏枝可以消病、避邪、除灾。‘柏’字和‘百’同音,柏枝又是穗的形状,‘穗’又与‘岁’同音,连起来就是‘百岁’,寓意长命百岁呢!”“哦,原来是这样,那就多插点,再多插点!”说着我就把手上的一大把柏枝往门上插,“这样我们一家都可以吉祥长寿了!”长辈们听完都笑了起来。
插柏枝,贴对联,包饺子,除夕这天最为忙碌。晚上,我们一大家人围坐在饭桌旁吃着饺子,品着菜肴,其乐融融。晚饭后,我们一边笑谈着一年中的收获和趣事,一边看着春节联欢晚会。不知不觉,零点的钟声即将响起,我们一起默默倒数着“三——二——一!”大家一起欢呼起来:“新年到了!”一家人相互祝福着,希望在新的一年里都能够事事顺心。
大年初一到初五,大人们便开始忙着走亲戚,小孩儿大多会结伴到街上玩耍,有时候也会跟着大人一起去串门、走亲戚、讨红包。
过了初五,春节就算过完了,大人们又开始忙着上班了,家乡恢复了往日的平静。
家乡的春节三年级作文 篇8
除夕前几天,大人们忙得手忙脚乱,买鸡、买鱼、买年货……家家户户等待着除夕的到来。
除夕夜家家热闹。人们准备着丰富的年夜饭,电视上的“春节联欢晚会”更是妙趣横生。小品、相声、唱歌、魔术……让你目不暇接,晚上十二点,全南宁市就被烟花炮竹所包围,一起庆祝春节的到来。
正月初一虽然没有除夕那样欢乐。但是却依然喜气洋洋。人们到亲朋好友家拜访,送上最美好的祝福。
到了初二初三,嫁出去的女儿纷纷回娘家拜年。女儿回家,通常都是大包小包一提,什么饼干呀、糖果呀、瓜子呀……就算礼物都颇薄,但礼轻情意重,表达了对家乡的切切思念。
元宵节时是春节的尾声,可仍和除夕夜有得一比。正月十五赏花灯、吃汤圆。花灯各式各样,不但精致还很多。吃汤圆也有寓意,它代表一家人团团圆圆,所以得名“汤圆”。
家乡的春节四年级作文 篇9
除夕那一天,我家要进行大扫除,用干净环境迎接全新一年。百田,去祭祖、拜佛人数不胜数,为是希望全家人在新年中平平安安。除夕夜则是过年一大“重头戏”。还没等到天黑,炮声早已“噼里啪啦”地响了起来。长辈们顾不上看风景,手忙脚乱地把家里布置好,而妈妈则跟姑姑、阿姨们一起精心准备年夜饭。天空变得更加漆黑了,远处烟火光芒却没有减弱。孩子们趁着这个时间从屋内跑出来玩。女孩子们聚在一起,互相述说着自己对新年期望。而男孩子们,总是爱调皮捣蛋,玩火、扔石头、放危险鞭炮,他们哪一样没做过?所以,为了安全起见,家长们忙完后会把孩子们老老实实地关在屋里,不让出门。
春节联欢晚会大约在七、八点就开始播出了。这时,年夜饭也差不多做好了。香喷喷饭菜端上桌,使人垂涎三尺。长辈们允许吃饭后,才能动筷子。大家在除夕夜团聚在一起,吃着丰盛年夜饭,看着欢乐春晚,整个县城洋溢着浓浓年味。吃完饭后不能睡觉,要守岁。这时,大家坐在一起看春晚,时不时能听到几句表示赞叹家乡话。
到了第二天早上,整个县城街道上空荡荡,全县都在休息。中午左右,大家都起床了。穿上新衣,争先恐后地去亲戚好友家里拜年,送上美好祝福。而像我们这样小孩子,都要说祝长辈们万事如意、寿比南山之类话,才能拿到压岁钱。不过,拜年目不是为了钱,而是为了大家能够在新一年里能够更好地生活。
元宵节到了,家家做汤圆,到处都能闻到汤圆甜美味道。
家乡的春节五年级优秀作文 篇10
妈妈吩咐我将黄豆洗干净,她则将石磨冲刷一遍。没多久两样东西就全都洗好了。准备开做!
我们先把黄豆一勺一勺放进石磨上的洞里,妈妈来推磨盘。大概过了半个小时,我们终于把黄豆磨成了浓稠的液体。接着,我们准备好一块纱布,将它挂在锅上面。我们把液体全部倒在这块纱布里。我在灶台下面添加柴火,再往纱布里加水,用力捏挤纱布,最后纱布里只剩下豆渣了,流到锅里的就是豆浆了。房间里弥漫着浓浓的豆香味。打一勺豆浆,再放一些糖,就可以喝了。我喝了一口,便觉得自己置身于一个全是豆子的世界,浓郁的味道远胜于外面买来的。
妈妈说:“你去把盐卤拿来。”我立马跑去取来给妈妈。妈妈像一个魔术师一样,在豆浆里倒了些盐卤,不停搅拌。“一会儿,它们会变成豆腐脑儿。”妈妈说。听完,我口水直流,盘算着该怎么吃。没一会儿的功夫,它们真的变成了豆腐脑儿!它洁白柔滑,放入口中,入口即化,回味甘甜。
最后,我们要来做豆腐了。妈妈搬来两张长椅,在上面放上做豆腐的容器,再铺上一层纱布,用大勺将豆腐脑儿一勺勺地舀纱布里,过了几个小时,终于成形了。妈妈把豆腐切成一块块的放进冰箱里,留给明年吃。
家乡的春节五年级优秀作文 篇11
在我的家乡山东,元旦夜可是最重要的。一家人聚会在一同开开心心、热繁华闹地品味着年夜饭——饺子,由于我们南方人喜欢吃饺子,预示着新的一年交好运。而北方人则喜欢吃汤圆,意味着一家人团团聚圆。年夜饭后观看盛大的春节联欢晚会,则成了每年的常规。大人小孩一同守岁,听新年的钟声敲响,看各种烟花竞相开放,别提那兴奋劲了,哪里还有睡意,在大人的再三吹促下才依依不舍地去睡觉。
初逐个大早,天不亮全家人都起来迎接新春。开门第一件事情就是放一挂鞭炮,然后在院子里“发纸”、“磕头”、“祭拜”,祈福新的一年。春节的第一顿饭都是吃饺子,烧火煮饺子要用芝麻杆,意味着新的一年生活像“芝麻开花节节高”,日子越过越红火。吃完饺子就开端拜年,首先给爷爷、奶奶、大爷、大娘拜年,她们会给我压岁钱,我心里像吃了蜜一样甜。然后我们就出门到亲戚邻居家拜年,看到村庄四处繁华特殊,炮竹声声,接连不时。人们都穿着新衣服,个个怒气洋洋。对我们孩子来说,新年更快乐了:手上拿着气球,帽子上还插着五颜六色的花,蹦蹦跳跳,与同伴们追逐游戏,恨不得天天都过春节!
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