新入职教师业务总结

新入职教师业务总结（共8篇）

新入职教师业务总结 篇1

作为新入职教师，在教学过程中需要重点关注学生的表现情况，从学生的角度出发，结合新时代的科学发展，开拓学生的眼界。以学生为主体，启发学生的思考，让学生做到对知识的深入理解，提升掌握知识的学习能力。以下是本站分享的“新入职教师业务总结精选模板”，希望能帮助到大家！

新入职教师业务总结精选模板【一】

紧张又繁忙的一学期即将结束了，不知不觉我在教师这个岗位上已经度过了整整二年。在这二年里我从一个刚刚踏入工作岗位、没有教学经验的老师，到渐渐地开始熟悉了课堂、熟悉了教学方式、熟悉了教师这一职业的价值，在这过程中，我成长了很多。我十分珍惜这份工作，总是希望自己能够做得更好。但是由于自己经验不足，很多地方都有所欠缺。从教之前，我个人一直乐观地理解教师所受到的尊重，却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，仅仅头几个星期，就让年轻的我意识到了教师肩头的重任。作为教师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战！这段时间，办公室的老师给我带来了帮助之外，我的师傅钟老师也走进了我的工作生活，不管是生活还是工作上都给予了我莫大的帮助。师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。在这个过程中，我是受益者，我把我的收获归纳以下几点：

在教学工作上，我们互相听课、交流。我的师傅钟老师是教导处主任，平时的工作量可想而知。一开始我老是很怕羞，我认为师傅那么忙，不好意思老是去打扰，有什么问题也就自己尽量解决。后来我师傅可能是看我老不去，八首先来找我，来听我课，我记得第一次听课时，我紧张得不得了。课后，师傅耐心地跟我讲每一个环节，那时我真的感动得差点哭了。虽然是一次简单的听课，我准备也不是很充分，但自从那次，我渐渐摸索到了上课的一些东西，上课不再那么害怕！也由那次，我见师傅没那么有距离感，相反感觉很亲切，平时有事我渐渐地去找师傅。我珍视着我们之间的每一点滴收获，在潜移默化中，我的心也渐渐放开。

在班主任工作上，他似家长，又似朋友。我刚知道自己第一次教八年级，而且又是班主任时，说真的，对自己一点信心也没有。班主任该做什么?怎么做?会不会被批评?家长好不好沟通???一连串问题、恐惧随之而来。刚接手时，搭班的老师给了我很大帮助与指导，在我做了一些尝试之后，师傅出现了。似乎看准了时机，但是又很顺理成章、水到渠成。我记得是有一次师傅来听我课，在讲八年级的孩子难不难教时，师傅谈到八年级是习惯培养的关键时期，要抓住每个孩子的日常行为规范，其实这些我也懂，作为师傅也明白我的困惑，不厌其烦地跟我从细节讲起??小到个人卫生，大到课堂纪律，也真是神奇，班主任工作开展顺利之后，课堂纪律、教学上也进步不少！这真要感谢我的师傅！

在人际关系处理上，八让我学会团结、和谐。我印象很深的是，这学期的新教师汇报课，师傅连着听了我两次课，试教时，八特地调好课，课后师傅就这堂课讲到五点左右，大家都已下班走了。期间，师傅总是跟我说在学校这个大集体里，要多像老教师学习，在平时事情多做点没关系，要谦虚，同事间互相帮助??听到这些我鼻子酸酸的，那些话分明在出门时，妈妈刚刚讲过的，回声还在耳边！

这就是让我深深体会到，我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。我们正赶上新课改，对于一名新老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪。虽然师徒结对只有短短的二年时间，但我发现自己的进步真不少，真是要感谢我的师傅和帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向师父多学习，多请教，积极创新，多听听师父的课，在师父的“传、帮、带”下，茁壮成长！

新入职教师业务总结精选模板【二】

时光如梭，在鲁础营民族小学一年的工作即将结束。在校领导和同事们的热心支持和帮助下，我积极完成学校布置的各项任务。回顾这一学年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将这一年的工作从德、能、勤、绩、廉等方面总结。总结过去，展望未来，努力，更好地为明天而工作。

思想方面，品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此这一年来我坚持学习，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。平时我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。同时也积极参加学校组织的各种各样的活动，这对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力希望自己有一天能做到。无论在什么情况下，我都没忘记“学高为师，身正为范”，并以品德至上来要求自己。平时我虚心向学校老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步。一年来我积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策。团结同志，教育目的明确，态度端正，勤奋刻苦，关爱学生，为人师表，有奉献精神。

教学方面，当了快一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在这一年里，我担任了五个班级的音乐教学工作，认真上好每一节课。我经常思考小学音乐的教学方法，学习教学设计，我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以我积极参与每次的教研活动，吸取老教师的教学方法和经验，总结出自己的想法。今后我将一直花比较多的时间在教学研究上，我相信那将使我受益匪浅。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。总结教学经验，改进教学方法，努力创设良好的课堂情境，激发学生的学习热情，提高教育教学质量，我在这些方面也做了不少努力：

（1）课前准备：我积极参加教研组的教研活动。备课时认真钻研教材、教参，学习好新课标，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。有时觉得某节课自己没有很好的思路时，我会认真去听同组教师的课，然后根据学生反馈的信息调整自己的上课思路，力争每节课尽可能少的留遗憾。

（2）课堂上：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的学习积极性，创造良好的课堂气氛，克服了只顾自己讲而忽视学生主体地位的毛病，课堂尽可能多提问，精心设问让更多的学生处于积极思考问题的状态中。有时为了激发学生学习兴趣和主动性，在教学中我会尽量让物理知识与生活实际相联系，鼓励学生用所学知识解决实际问题。

（3）课后：认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况和思想状况，对学习中存在的问题及时处理，每天下午放学后，凡是有问题需要辅导的学生我都会耐心的给予辅导。我相信只要我和学生共同努力，每天进步一点点，最终一定会取得不错的成绩的。

（4）其他方面：坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。一年来，我在学校上了两次公开课.通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。我认真做好学校交给我的各项工作，在工作中及时补救不足。多到别的班级学习，多向别的老师学习。我只知道自己埋头苦干，很多时候还没有找到很好的方法，今后我将整改自己存在的不足。

生活方面，在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰但还有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还有待提高，其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急躁，需要有更多的耐心。在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，用“生命不息，奋斗不止。”不断勉励自己。我初涉教坛，工作中还存在很多不足，有待我努力改进，自此再次感谢各位领导的帮助和支持。

新入职教师业务总结精选模板【三】

光阴似箭，转眼间我步入教师行列已经快两年了，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。回顾这两年，对自己的工作表现有满意也有遗憾，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。一学年来，本人配合学校整体工作布局，任教五年级四班数学，体育、安全等学科，自我感觉是兢兢业业，忠于职守。

教学方面，认真履行新课标，做好教学工作计划。工作中我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

当然，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：

1、多学习，多请教

作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。

2、认真备课，钻研教材，认真上好每一节课

在备课时我认真钻研教材、教参，找准重点难点，虚心向其他老师学习请教。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来，使学生学有所得。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的.有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、多看书，多上网

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。这一年的学习，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，都使我收获不少。

4、及时写教学反思

我坚持每周记录教学及课外与学生的交流，从中找出成功之处与不足之处，使自己的教育教学能力不断进步。当然，这一年，有收获，也有遗憾：对教材驾驭不够到位；教师用语不够精炼，缺乏课堂语言的艺术性；不能灵活、多变的运用课堂教学机智；缺乏将教育落实到细微之处的能力；控班能力仍待加强。针对以上问题，我也想到了解决对策：认真对待每一节课，精练的书籍，增强自己的教学理论积淀。通过经验的累积，不时的精练自身的教学语言。课下及时反思，及时调整。

5、认真批改作业

对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况，经过调查、询问，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。比如1学生自己不会做。2不敢向同学或老师请教。3不认真，马虎等等。我在教学中都尽量找到学生不做作业的真正原因，从而“对症下药”的帮助学生，学生才会感受到老师的关爱，才会努力去学习。4不定期地进行所学知识搜集整理的小测验，对所学知识进行抽测，及时反馈矫正，耐心辅导。

6实行培优辅差措施

围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优措施具体措施有：

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

3、利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下：

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

不论是在生活中，还是在工作中，都有很多东西需要我去学习。我会继续努力，以一种饱满向上的精神，加强学习，提高工作能力，尽职尽责的完成学校安排的每一项工作，使自己的思想和工作上都能更上一个台阶，早日成为一名优秀的教师。

新入职教师业务总结精选模板【四】

_月，在上级领导们的组织下，我很荣幸的参加了本次20__年__市区幼儿园新教师入职的培训。为了提高新教师的专业基本功与教育教学水平，使新教师尽快熟悉岗位工作，组织好幼儿一日活动，丰富实践经验，在最短的实践内能尽快胜任幼儿园各项工作。本次培训市里邀请来了多位有经验的教育专家，他们将自己成功的经验与我们每位新教师分享，他们以鲜活的实例和丰富的知识及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。这让我体会到了我们教师自身需要不断充实和提高，给孩子一碗水，自己就要准备一桶水这样的道理。虽然培训的时间并不是很长，但是培训的内容却很丰富：有教师的职业道德、《纲要》和《指南》的解读、备课说课与评课、幼儿园一日活动的组织方法、技能和技巧、家长沟通、各领域的活动解读等方面进行培训。各位专家的精彩讲座各具特色，这让我对幼儿教师这个职业的有了更深一层的了解，对幼儿园的各项工作有了更新一步的认识。

本次幼儿园新教师培训，让我更进一步了解和掌握了自己工作的发展方向和目标。下面是我通过培训并结合现在实际工作获得的几个方面的总结：

一、职业道德的学习为我以后面对工作提供了许多帮助

是否能成为一位好的幼儿教师。作为新教师的我们首先要有一个良好的心态，然后给自己一个合适的定位。从小事做起，一点一滴的做好教学工作。其次在于有无敬业精神，要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神。在生活中力争做到德才兼备、谈吐文雅，要求孩子们做到自己先做到，以身作则，为人师表。

二、《纲要》和《指南》的解读

使得我对幼儿园工作有了更清晰的概念，更加要求教师以幼儿为主体，并积极支持、鼓励幼儿积极大胆主动参与各种艺术活动，并大胆表现，同时要求老师要擅于指导幼儿利用身边的社会资源、家庭资源，来美化自己的生活，并帮助幼儿提高表现的技能和能力，真正地做到孩子是班级的小主人，使班级环境真正为教育服务，为幼儿服务。

三、技能技巧的学习

技能技巧的学习确实是很重要。不管在管理上还是在学习上，我们都应该学会如何更好的去调动孩子的兴趣，吸引孩子的注意力，如何在已有的经验上挖掘更好的，富有创新的授课方式，值得每天去反思。

四、尊重孩子的个体差异

孩子都有自己的独特的个别发展水平，尊重孩子就要尊重孩子的个体差异，尊重孩子自己的发展水平。在我们班中有部分幼儿特别的乖巧、招人喜欢；也有部分幼儿性格倔强、攻击行为严重，特别招人担心。但是不管怎样，我们教师应该相信一点：只有不会教的老师，没有教不好的孩子。所以作为教师我们要了解孩子的个别差异，有目的、有计划的认识孩子，进行全面的观察，在教育过程中要做个有心人，多为孩子着想，站在孩子的角度上看问题、思考问题。

五、经验之谈

1.注重预防和应对突发事件

幼儿活泼好动，班级生活中难免会遇到突发事件，教师稍微有个疏忽就有可能负法律责任。面对这些情况，作为管理者的我们就更应该注意孩子的生命安全，并要了解相关的法律知识。

2.注重家长工作

家长工作非常重要，作为老师我们应主动与幼儿家长配合，积极向家长宣传科学保育，教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。只有幼儿园与家庭配合起来，教育一致，才能取得最佳教育效果。在与家长的沟通中，如何使家长在短时间内信任你，愿意配合你。如何应对行行色色的家长们，要注意：委婉、灵活、分寸、清楚、使用的语言是否恰当合适等。

六、要不断学习，提高个人能力

学习是件非常容易的事，但最重要的是怎么把学习的知识更好地运用到实践中去。我们不仅要学习专业知识，还要学习每位教师的优秀品质和实践经验。

十天的幼儿新教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的幼儿教师。

最后，我要鼓励自己“学无止境”，与时俱进，学习先进人物事迹，了解教育发展新动态，注重细节，提高工作效率，并不断总结经验教训，从而提高自身综合素质。

新入职教师业务总结精选模板【五】

这是我正式为人师的第一个学期，我凭着对这份职业的热爱全身投入到我的日常工作中。这一学期，本人虚心向前辈们学习，认真完成领导交待的人物，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，认真学习新的教育理论，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。

一、政治思想方面

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备。

通过教材、教参、电子资源包、参考书认真把握教学重难点，并写好完整的教案，准备好课件及教具。

2、认真钻研教材。

了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量。

他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法。

解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、课后辅导工作。

在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。

积极参加学校以及市教育局举办的活动，通过比赛开拓自己的视野、通过交流认识自己的不足并提高自己的业务水平。通过外出学习，记录自己的心得，博采众长。

8、热爱学生。

平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、班级管理方面

由于我管理学生的经验不足，只能多靠班，多跟孩子呆在一起。

1、早读、午休、课外活动课靠班。接手班级的前两个月每天都靠在班级，给孩子养成了良好的习惯，为以后的学生管理也打好了基础。

2、争星激励制度。本班每个同学都有一颗成长树，表现优秀可以领取一颗星星贴在自己的成长树上，孩子们迫切想装扮自己的成长树，便于对学生的管理。

3、组织各种班级活动。除了在数学课上组织的“计算小能手比赛”之外，我班还相继举行了“小小书法家比赛”、“赛诗会”等活动，掀起一波波学习热潮。

4、做好家校沟通。建立家长飞信群，积极汇报学生在校表现，有针对的了解孩子在家的行为习惯，及时的关心孩子的日常生活。成功召开两次家长课程会。

四、工作考勤方面

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

五、今后努力方向

这一学期的工作尽力但不满意。很多工作没有良好的方法和技巧，在以后的工作中还要继续跟同事学习。今年在读书方面有所懈怠，以后要坚持读书并整理读书笔记。一直希望能在心理咨询方面有所涉猎，要把想法付诸实践。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

新入职教师业务总结 篇2

一、压担子——激发潜能

压力就是动力,新入职的教师往往精力旺盛,适当给他们压压担子,可以激发他们的工作热情与工作潜能。当然,在给他们压担子之前,学校领导要先充分了解他们是否具备完成相应任务的基本条件。当摸清他们的基本条件之后,就可以把相应的工作重任布置给他们,让他们“跳一跳后,能摘到果子”。

例如,上学期县教育局准备举行“打造精神家园,畅想幸福教育”教师大合唱比赛,这一活动得到所有学校教职工的拥护。可问题是笔者所在的学校没有相对有经验的音乐老师,只有一个本学期刚入职的音乐教师朱悠艳。为此,我们只能把这一重担压在朱老师身上。朱老师接到这一任务后,根据文件要求精心选择了两首难度适中的歌曲《老师,我想您》和《思念》,并对全校教师进行辅导。在辅导过程中,朱老师用形象的比喻让我们领会了美声唱法的技巧,并根据老师的歌唱特点适当改变曲谱,让全体教师都能适应。为了增加可观性,朱教师还为第一排的老师设计了几个活泼、优雅、协调的舞蹈动作,大大提升了大合唱的观赏性。结果,我校合唱队先在中部教育板块九所学校中胜出,然后参加了县教育系统的汇报演出。我校合唱队在全县各代表队中人数是最少的 (35个),但舞台效果却是最好的,受到县委、县人大、县政协、县政府及教育局领导的高度好评。可见,给新入职老师适当压压担子,可以激发他们创新的潜能,从而让他们快速成长。

二、组团队———增强动力

“一个好汉三个帮”,任何一位教师的成长都离不开团队的帮助,理想的团队具有“1+1大于2”的效果。新入职教师虽然激情四射,但毕竟缺乏从教经验,因此学校在给他们压担子的同时,要为他们量身打造帮扶团队,用团队的力量去推动他们,促使他们拥有强大的成长动力。事实上,为新入职教师组建团队就是让他们站在“巨人”的肩膀上成长。

例如,笔者所在的学校每年9月都要让新入职教师上一堂展示课,然后根据他们的课堂表现为他们组建帮扶团队。我们一般为新入职教师安排两位指导老师,一位是学科教学指导老师,另一位是班级管理指导老师。学科教学指导老师主要指导他们的课堂教学,重点关注他们把握教材重难点的能力;班级管理指导老师主要指导他们管理学生的能力,重点关注他们能否建立有序的课堂教学秩序。事实上,有了这两位指导老师的帮助,新入职教师能快速缩短适应时间,并快速向专业成长迈进。如经过调研,我们发现崔竣溢老师的语文教学基本功很扎实,但却抓不住课堂教学的重点和难点,为此我们专门安排了叶亚飞老师对他进行手把手地指导,结果在本学期第二次课堂教学展示活动中,崔老师一鸣惊人,比县实验小学的骨干教师上得还精彩。同样,他的班级管理经验非常缺乏,在平行班张巧琴老师的指导下,班级管理也变得有模有样,课堂秩序逐渐好转。可见,为新入职教师组建指导团队,能增强他们成长的动力。

三、多鼓励———唤起自信

自信是一个人走向成功的桥梁。一个人只要拥有自信,那么他就拥有了无穷的后劲儿。学校领导如果能够唤起新入职教师的自信,那么他们的专业成长也就步入快车道了。当然,唤起新入职教师自信的最好办法就是在适当的时候给予他们适当的鼓励,让他们体验到成功的喜悦,从而激发出他们无穷的动力。

例如,上学期我们学校有一位新入职的王敏红老师,在去年9月的第一次课堂教学展示中,笔者对她的印象并不是很好。但在10月的学生诗歌朗诵比赛中,她辅导的两位学生气势夺人,铿锵有力,获得了第一名。抓住这一有利时机,笔者在全体教师会议上表扬了她,表扬她的辛苦付出与满意成绩。结果,王敏红老师的自信心就越来越足了。11月,王敏红老师撰写的通讯报道有5篇被县教育局网站录用,究其原因,她撰写的通讯报道里充满一种激情,能产生一种正能量。为此,笔者又当众表扬了她。结果,她接下来的进步就更加明显了。12月份,她在校教师演讲比赛中又获得了一等奖;2015年1月,在学校举行的语文教研活动中她又取得了成功;2月初,在学校期末学科评估中,任教班级的成绩与平行班的骨干教师并无多大差距。由此可见,适时给新入职教师一种鼓励,能激发他们工作的自信心,自信心足了,成绩就接踵而来。

四、巧批评——改造短处

批评也是一种教育的手段,可以促进教师自我反省。新入职教师往往好高骛远,以为自己了不起。因此,学校领导在适当的时候给他们一点适当的批评,可以让他们意识到自己也有短处,从而努力改造自己的短处,使自己得到全方位成长。当然,批评的语言要一再斟酌,因为只有恰当的批评,才能触及新入职教师的心灵。

例如,我们学校上学期新入职的沈晶晶老师,语言表达能力较强,说话有气势。为此,我们把她选进校辩论队,顶替原先调走的老队员直接参加县教育系统辩论大赛。为了取得优异的成绩,校辩论队进行了多次预演。第一次预演时,沈晶晶老师很骄傲,洋洋洒洒说了一大篇,但却不着边际。为此,笔者当面批评她,批评她说话没有逻辑,让人听不清到底在说什么。也许有了笔者的“当头一棒”,沈老师马上变得谦虚起来,在组织文字材料时暗暗下了苦功,结果第二次预演的时候,效果就完全不一样了。带着这样的谦虚、这样的用心与努力,学校辩论队闯进了县三强,创造了新入职教师走进县辩论比赛的先例。同样,沈晶晶老师刚来学校时,管不住学生,所带班级出现了很多问题。为此,笔者在全体教师会议上说:“有些年轻教师管不住学生,上课很吃力。希望他们好好锤炼自己的管理能力,努力让自己感受到每一堂课的幸福。如果不重视班级管理,以后的每一节课都将是痛苦的。”虽然笔者没有指名道姓,但笔者认为沈老师一定听出了其中的内涵。接下来的几天,笔者就发现沈老师增强了班级管理的力度,对一些不听话的学生进行了妥善的批评。结果一学期下来,班级管理水平快速上升,学期结束时,她所带的班级被评为校“阳光班级”。新老师第一学期就把所带班级创建成“阳光班级”,真得很了不起。笔者认为这一成绩的取得也与笔者的当众批评密切相关。班级管理上去了,教学成绩也就直线上升,学期末质量评估,沈老师所教学科的各项指标名列年级段第一。可见,巧妙地对新入职教师的“短板”进行批评,可以让他们迅速补齐“短板”,从而使自己的综合能力快速上升。

新入职教师的培养策略 篇3

一、认识到位

上海市教委教研室副主任、华东师大兼职教授赵才欣说过：教师职业发展分为5个阶段。1-3年为生存与发现期，重点是入职培训、重新认识教育工作和自我定位；4-6年为稳定期，增强专业知识，提升专业职能；7-18年为尝试期与自疑期，利用革新机会，积极创新、进行反思和自我更新；19-30年为宁和期和保守期，重点是课堂与教学领导、自我总结与理论提升，重唤事业激情；31年以上为游离悠闲期，重点是唤醒专业兴趣与热情。尤其是1-5年教龄的新入职教师的培养最为关键，这段时间是新入职教师教学习惯和教学行为的定型期。

学校环境对一个新入职教师成长至关重要，教育理念先进、文化底蕴深厚、管理科学规范、教育成果丰硕的学校，能使新入职教师尽快尽早成长起来，养成终身受益的好习惯，能轻松地成为未来的骨干教师和区域名师；反之，较差的学校则是给新入职教师养成终身难以改掉的不良教学行为、习惯，更为可怕的是形成终身难以改变的错误认识和错误观念。因而同一大学、同一专业毕业的教师，在不同学校会形成不同的工作作风、会有不同的发展，甚至差距很大。所以，一个学校的校风对一个新入职教师的成长起着举足轻重的作用。

二、敬业爱生

清华附小的教师誓词是：“我是清华人，努力用敬业、博爱、儒雅成就每一个学生，把每一个学生的成长当作我们的最高荣誉。”敬业是一个很传统的话题，但作为社会人而言，不管是哪个行业，这是最基本的职业道德。爱生，就是对待学生要全心悦纳、真诚投入、舍得精力、乐于付出，这是教师崇高的职业操守。只有敬业爱生精神的教师，才能专心致志于其事业，献身教育，心系学生；才会严以律己，为人师表；才会严谨治学，诲人不倦；才会终身学习，追求进步；才会成就自己，成就学生。

吴正宪老师师范毕业后，被分配到北京市崇文区锦绣街小学，那个暑假她一天没歇，找来小学1-12册数学教材，全面通读一遍，亲自做了一遍例题、思考题和有代表性的练习题，正是凭着这种敬业精神，她成功地完成了“小学数学归纳组合法”教学实验，她的课堂教学艺术在全国引起了轰动效应。《人民教育》杂志的一位记者给她这样的评价：“一个教师之所以伟大，就在于他的教学执著于自己的学科，又超越于自己的学科，从而进入到关联着灵魂的教育境界。”钱梦龙老师经过几十年的探索和实践，形成了自己一天“三主四式”语文导读法。2014年度全国教书育人楷模仲威平，在小兴安岭南麓一个教学点里一干就是二十多年，坚信“教育需要执着的坚守”，展现小教学点里的大爱情怀。

三、成就课堂

清华大学附属小学校长窦桂梅说：“上好课是教师最崇高的师德。教师在学生心目中的地位，往往取决于教师学养的深厚程度。一名教师，可以有自己的个性甚至缺点，但不能墨守成规，更要杜绝 ‘不学无术与轻慢课堂。”

新入职教师要解决在课堂教学中常见的8个问题：照本宣科、缺乏创新，重难点处理不当，教学目标不符合要求、脱离学生实际；教学过程设计不合理、时间安排不恰当，内容空、难度过大或过小、节奏不协调；教态严肃呆板、语调平缓、缺乏激情不能感染和吸引学生，语言逻辑混乱或口齿不清；注意力放在自己的教案或自己的思路上，只顾自己唱主角，让学生为配合自己服务，不敢撇开教案、走下讲台授课；课堂气氛沉闷，学生情绪低落，学生注意力分散，课堂秩序混乱；师生配合不够，讨论的问题内容属浅层次、低水平，合作讨论不充分，只追求表面形式，而无视实际效果；学生举手答题效率低，学生很少有发表见解的机会，学生自主独立思考的时间很少；学生学习态度很被动或紧张，缺乏上进心、自信心，不积极参与思考或分析问题思路狭窄、不灵活。

新入职教师要精心备课，让课堂教学更为扎实有效；细化教学目标层次，面向全体；讲求课堂提问的技巧，激起学生思想上的波澜，点燃他们强烈的求知欲；调动学生参与意识，激发学生的学习热情，让学生在掌握知识的同时，享受到学习的乐趣；转变教与学的方式，真正把课堂还给学生，提高课堂教学的时效性；课堂小结要精彩，梳理、归纳本节课的学习内容，强化学生记忆；作业要分层次，新课要有预习作业，充分利用错题集，认真批改作业并及时反馈；坚持写课后反思，要善于总结每节课的得失。叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写3年反思就有可能成为名师。”反思可长可短，几句话也行。

四、顺利过关

新入职教师集中培训总结 篇4

天立的老师们来自全国各地，彼此不认识，为了消除陌生感，快速增进老师间的情感交流，李强教练首先让我们破冰，破冰的目的是把人与人之间的隔阂消除。在李教练的要求下，大家围成大圆圈，时而手牵着手;时而双手搭在前面一个人的肩上;时而啪啪啪捶捶背，时而轻轻敲打千年老妖简单的几个动作下来，虽然大家还并不认识，但一个微笑，一句闲聊，一个动作，很快增进了彼此的认识!

拓展训练首先要拓展的是我们的思维，长期的生活经历及习惯让我们形成了自己固定的思维方式。李教练让我们从夹鼻子游戏和交叉手拉手游戏中，让我们切身感受到了自己固有思维的可怕，如果跳不出自己的思维，就不能从多角度考虑问题。的确，改变自己，势在必行!

拓展训练的核心还在于团队，一个人的成功不叫成功，团队的成功才是真正的成功。作为天立集团的一份子，只有人人都为着共同目标努力奋进，才能双赢。七巧板游戏在无形中将领导的艺术、沟通、协调的技巧暗藏其中，穿越丛林游戏则告诉大家传达指令要快速、准确。在一个个看似简单的游戏的背后，引发了大家对团队合作与竞争的反思。

在两天的培训及游戏中，展现了年轻姑娘、小伙子们热情、大方与活力;也展示了中层干部们的干练、智慧和素养。

快乐游戏，熔炼团队!相信未来我们的团队，会更加强大!

★ 新入职教师规范化培训总结

★ 幼儿园新入职教师培训总结

★ 教师入职培训总结

★ 新入职教师岗前培训方案

★ 入职培训总结

★ 新入职教师自我介绍范文

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★ 教师入职培训计划书

★ 新入职教师培训与交流发言稿

2016新入职教师个人工作总结 篇5

作为一名本学期刚来的教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作。回顾这二个月来的工作，应该是收获和不足并存。做为一名教师个人角色的转变需要过程，但究其根源还是性质发生了变化。起初，我也曾为这种转变手足无措，但现实容不得我长时间的适应，从教学任务到教务工作，都基本上完成了领导交付的各项工作。不可否认，在这个过程中有过太多的不足，也有过埋怨，但更多的我想是收获。

在教学方面：

一、勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。

作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢办公室的教师，他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。

二、认真备课，努力上好每一堂课

工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自

己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是语文，在学习一些比较枯燥乏味的文章时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。适当穿插一些有趣故事的讲述，或加上一些音频等，使学生更好理解课文的同时，对这门课程也产生了兴趣。就像我们在学《皇帝的新装》时，组织了一次课本剧的表演，发现学生们的积极性比较高，在娱乐中更深入把握其中人物的个性特征，而且很多同学还建议老师多搞这样的活动，提升他们学习语文的兴趣。当然我的实践经验很少，一些东西想的也很肤浅，很多建设性的意见都是我们语文组集体备课的结晶。但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀教师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。

三、认真批改作业。

学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好，一些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。

四、做好课后辅导工作。

学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时也要注意层次。晚上的作业可以针对几个同学的能力范围单独布

置。我所教班级有几个学生的基础比较差，我就在每天放学后给他们听些五六个字词，然后看着他们改正，下次再听些这几个字的时候就会出现很少的错误，然后再加上几句鼓励的话，让他们不能放弃信心。也有时也会单独找他们背诵几句古诗，这样上课集体背诵的时候，他们不会口型跟不上很尴尬，反而会有了进一步学好的信念。一次上课的听写，其中一位基础比较差的同学竟然全对，当时他的同桌都感到不可思议。虽然我的这种方式收效甚微，但我只是想很努力的让他们意识到学习中也有快乐可寻。当然方法不得当的，还要在实践中改正，多和优秀教师探讨。

五、严肃上课纪律。

很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。通过几个月的工作明白，赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服他们，使他们从内心对自己产生钦佩之情。一开始，课上有同学比较随意，导致影响到一部分学生。现在我也进一步采取措施，集中学生上课的注意力。对开小差的同学，变相提醒。对回答精彩的同学，及时表扬。很多上课应该注意的问题，我想我还在学习中，应该一节比一节更完善。

六、及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。

在教务工作方面：

七、做好公文处理，信息起草撰写工作。按照领导的安排，认真做好文件校对工作。

八、做好日常会议记录工作。先后参加各类会议近20余次，尽可能把领导的发言记准确、记全面，记的有条理、记的有重点。

九、积极完成领导交办的其他工作。在做好各项本职工作的同时，积极完成领导交办的其他工作。

工作纪律方面：

严格遵守各项规章制度，做到不迟到，不早退，时时处处以工作为先，大局为重。时刻注意加强自己的道德修养的锻炼，始终要求自己做到自重、自省、自警、自励，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统

十、合理利用课余时间提高自身修养

通过这几个月的工作，我深知实验学校里人才济济，要想在这里干出一点点属于自己的成绩，需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。

及时总结，是为了更好的进步。认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的未来充满信心。我之后需要做的还有：

①继续向老教师学习，其实我现在也是一名学生。不懂就要学会问。

②进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，注重对学生能力和情感的培养。

③关注差生，给予他们更多的帮助，不要使他们丧失学习的兴趣。

④采取措施加强孩子上课注意力，提高他们学习语文的兴趣。

⑤学高为师，身正为范。提高自身专业素养，精通自己所学专业知识，且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师，注意自己的形象。

新入职一年的高校教师工作总结 篇6

新入职一年的高校教师工作总结范文【1】

自入职一年以来，我能认真地做好自己的本职工作，积极投入课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己，同时，热爱学生，努力为学生的发展提供契机。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对一年教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一层楼。

首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。加强学习，不断更新教学理念.。作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。所以，在实践中，我努力学习教学理论，从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。

其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路 第四、教研方面：自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外，积极参加各种教科研活动，制定教研计划，并按计划进行学习、交流、研讨、反思，积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数

据资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。

在这一年中，导师XX教授丰富的学识、严谨的治学精神、开阔而敏锐的科研思路、诲人不倦的风范、坦诚正直的为人开阔了我的知识视野，锻炼了我的科研思维方法和处事能力，使我受益匪浅。XX老师严谨的治学态度，为人师表的高尚风范，永远激励着我，感谢他在我工作中和生活上给予的关照。

一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。

新入职一年的高校教师工作总结范文【2】

在教学、科研及教书育人方面的工作总结如下：

(一)：教学方面

课堂教学方面，本年度共承担3门本科专业课程和1门研究生课程的课堂教学工作。在实践教学方面，承担冶金工程专业课程设计、生产实习以及毕业论文等实践环节的教学工作。教学过程中注重学生分析解决实际问题能力的培养，关注学生全方面发展。

全年教学工作量饱满，教学认真，效果良好，荣获优秀教学质量奖三等奖。

(二)：教研方面

第一负责人，主持完成校级教改项目一项，新申请并获批校级教改项目一项和院教改项目一项，发表教学研究论文1篇。

(三)：科研方面

课题：参加国家863、国家自然基金等省部级以上项目3项。

论文：发表论文5篇，其中1篇为国外SCI论文，另4篇EI收录。

会议：参加国外召开的国际会议和国内会议各一次，发表论文3篇。

(四)：教书育人方面

为响应创新型社会对人才创新能力培养的需要，利用业余时间积极鼓励和指导学生参加课外科研活动，指导学生完成科研立项4项(全部结题)，申报并指导学生开展校级创新项目1项。

以上是20XX年度工作的总结，谢谢各位同事在工作中给予的大力支持和帮助，在新的一年里，将更加努力一如既往的做好各项工作。

新入职教师业务总结 篇7

研修主题:空直蓝天幼儿园印象

讨论问题:你对空直蓝天幼儿园印象最深的是什么?

主持人:北京市教育学会陈鹤琴教育思想研究会理事长张铁道

张铁道:各位老师好!为了便于讨论,我先介绍一下活动的规则。题目已经显示在大屏幕上了,希望每个人看着题目,思考1分钟,只写1条自己的看法。每个小组确定一位老师把大家的想法整合一下,可以合并同类项,可以排出先后顺序,一般不要超过3条。

(各小组分别开始思考并讨论,主持人巡视各组,并一一确定各组发言人。讨论过程从略)

张铁道:刚才,我发现各个小组都讨论得很不错。现在我们开始进行全体交流。大家分别发言。

环境育人

蓝天幼儿园的环境给了我们很大的触动。环境即教育,处处是环境,处处是教育。

活动中,老师上课生动有趣,他们把自己比作妈妈,给孩子很多的温暖,让他们觉得幼儿园就是自己的家。

蓝天幼儿园课间操形式独特新颖。孩子们特别能够遵守规则,积极参与活动。队形编排和变换都非常符合孩子们的特点。各年级主任的解说非常符合幼儿的年龄特点。

每个班都有自己十分独特的主题,而且每个主题都渗透在各个领域中,比如蚂蚁的主题,在建筑区、表演区都有所体现。

“蚂蚁王国”主题环境创设

幼儿园课间操活动

小班音乐游戏“蘑菇伞”

教研笔记

特色课程

幼儿园主题活动开展比较深入,能够深入渗透到每一个区域,这样不仅全面, 还有利于促进孩子的探究和学习。

幼儿园处处充满活力和生机。每个班级的表演角特别吸引人,每个孩子都玩得特别开心,用了好多材料,做得特别棒!老师和孩子一起表演节目,有演员、有观众。

中五班的“蚂蚁王国”主题全部贯穿在一日生活中,让孩子在每个环节中都能深入了解蚂蚁的生活和习性。

优秀的教师团队

通过上午的观摩课,我们对教师的印象特别深。空直蓝天幼儿园拥有一支优秀的热爱幼教事业的团队,他们的精神面貌很好,能给孩子们特别积极的情绪感染。

教师和孩子们的关系非常融洽。教师们十分认真负责。上课时遇到突发情况, 比如小朋友没有找到位置,老师能够用恰当的方法及时帮助他们。

张铁道:谢谢各组的分享。大家在这么短的时间内,借助小组合作方式对蓝天幼儿园进行了一次深入评价。大家印象最深的有哪些呢?我们按照顺序来看看。

第一,空直蓝天幼儿园的环境非常好, 大家提到的“蚂蚁王国”主题、表演角,都是环境育人因素的体现。第二,空直蓝天幼儿园特别注重各种特色课程的创设,无论是主题教育活动,还是课间操活动,都是不同主题的活动课程。第三,空直蓝天幼儿园老师认真负责,和孩子们结成了非常和谐的关系。在他们的引导下,孩子们都非常投入。

根据大家交流的情况,我们可以这样总结:蓝天幼儿园创设了一个让老师们特别有成就感、有归属感的环境,并创设了一个让孩子们特别能够主动学习的好的学习环境。空直蓝天幼儿园作为一所知名幼儿园,大家在这之前都有所耳闻,但当我们来到现场,深入班级观察的时候,我们就又有了以上这些真实、具体的认识。我相信很多老师都在自己的研修手册里进行了记录,之后我们还可以进一步再补充完善。

小结:组织者为新教师创设了一个现场观察主题教育活动、课间操与户外活动、班级环境创设的机会,并且在活动开展之前让新教师首先根据《研修手册》,明确观察任务和记录要点, 既观察记录活动的目标、内容、过程与方法、评价,记录启示和建议、专家评析要点及收获, 同时又明确具体观察点。比如,在教育活动中,要重点观察师幼互动中教师的适宜性行为和指导性行为、儿童的表现、材料的运用等;在户外活动中,还要重点观察儿童的精神状态、动作标准与年龄特点、活动所要达到的儿童的发展点等。新教师在观察过程中的反思、记录,为后续互动研修活动的开展奠定了良好的基础。

组织者采取教师互动研修方法引导新入职教师在个人观察体验的基础上,进行独立思考、小组交流、大会分享等活动,建构了对空直蓝天幼儿园的集体认知。新教师们对幼儿园的印象突出地表现在:第一,环境创设。环境即教育。班级的教育主题和环境都贯穿在一日生活当中,互相融合。比如,中五班的“蚂蚁王国”主题让孩子在每个环节中都能深入了解蚂蚁的生活和习性。结合主题提供非常丰富的材料,促进幼儿的探究和学习,使孩子们获得整体发展。第二,特色主题课程。在主题教育活动中,教师上课生动有趣,能够用恰当的方法及时帮助孩子们,并给孩子很多的爱和温暖,教师与儿童互动非常融洽。在课间操活动中,课间操的编排和队形转换非常符合各年龄段幼儿的特点,形式独特、新颖;各年级主任的解说也非常符合幼儿的年龄特点;儿童能够遵守规则,很有秩序,积极、快乐地参与活动。第三,教师团队良好的精神风貌。幼儿园拥有一支优秀的热爱幼教事业的团队。每一位教师的精神状态和面貌都非常朝气蓬勃,特别出色,能够给孩子特别积极的情绪感染。第四,和谐的师幼关系。教师和儿童的关系非常和谐,互动融洽有爱,既体现在教育活动中, 体现在课间操和户外活动中,也体现在班级的一日生活的各个环节中。

新入职教师业务总结 篇8

关键词：新入职教师；校本培训模式

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）16-168-021

导师带徒、徒弟拜师是中小学对新入职教师的一种惯常的培训方式，与其它培训方式相比，它更直接、更具体，可操作性也更强，为此，“师带徒”作为青年教师成长的有效途径被广大中小学广泛应用。然而，随着信息化时代的到来，随着新生代教师走出校门，踏上工作，传统的口授身传的培训模式受到了巨大的挑战。优化新入职教师的校本培训模式成为中学青年教师快速成长的当务之急。

一、导师带徒的困惑

新教师职业社会化和引导的研究表明，教师最初的经历对其教学生涯的影响最大，并且在适应期内遇到的观点和价值观会内化并贯穿在教育工作者的整个生涯中，为此，各个学校为满足新入职教师对职业发展的需要，往往指派一个经验丰富的老师担任指导工作，通过导师带徒的培训模式促进新教师的成长。其理论基础就是，新教师能够在观察指导教师和被指导教师观察的过程中获得大量的信息，而且自己的成长能从经验丰富的指导教师那里得到及时反馈。

调查发现，多数新教师在指导教师的指导下能较快地适应学校工作和生活，摘要在听评课活动中成长，在教育、教学实践中反思提高，逐步完成角色转换。然而，我们也发现不少新入职的教师在初步熟悉工作环境后对这种模式产生质疑，甚至不屑一顾。单一的模式在一定程度上影响了教师成长的速度和质量。概括起来，师带徒主要存在以下问题：

问题一：高密度培训出现消化不良

刚毕业的大学生满怀着对新生活的期盼，走进可能相处一生的工作场所，接踵而来的就是省市校级的各种培训，教育政策、教育法规、职业道德、教师素养，学校制度、教学技能、班级管理等等，高密度、高强度的培训，理论、框架式的指导，往往让新入职的教师有一种隔靴搔痒的感觉，甚至会有一种无所适从的茫然。

问题二：管理失控造成成长失衡

多数学校，新入职教师在培训时拜过师父，领过教材，认了班级就走马上任，自然就成为一名“准教师”，说是“准”，是因为他们要经过一年的实习期，合格后才成为真正的教师。实际上他们背着实习的名义，干的是正式教师的工作：一般是满工作量的课，甚至是超工作量的课，外加班主任或其它兼职。这样，“徒弟上课前必须听师父的课，师父必须对徒弟的教学设计进行指导”的要求就形同虚设，光是班级管理就让他们焦头烂额了，哪还有时间天天听课呢？开始提要求，结束写总结，中间成长就靠自己。

问题三：跟进性培训的无序状态形成了新入职教师的发展不均

入职的头三年，是一个教师教学生涯的关键时期。他们在接受完通识培训后，往往是跟着感觉走：指导教师是这样教的，或者他上学时的老师是这样做的。凭着他人的经验走进课堂，去架构自己的经验，至于教材如何把握、课堂如何驾驭等教学技能是很少有针对性的跟进培训的。所以，当理论走近实践，他人经验遇上现实问题时就出现了同一个教师的不同的成长和不同教师的发展不均的问题。

二、新入职教师培训途径探索

怎样培训才能使新入职教师迅速成为一名合格的教师呢？换句话说，如何提升培训的效度呢？一般说来，国内外通用的不外是三种培训形式：集中培训、校本培训、个人研修。

我认为，对于新进教师最有效的培训方式就是立足学科教研组而开展的校本培训。为此，要进一步优化师带徒培训模式，在此基础上多渠道、多层面适时开展培训，从而形成立体式、互动式培训模式。

1、愿景激励 裹挟式培训

卡尔·格里克曾经使用集体性自治（collective autonomy）这一术语来描绘教师的行为方式。他说，集体性这一术语指的是一个学校的教师对学校发展并追求共同愿景的承诺。①倘若教研组内的每一个成员都能自觉地参与教研组文化建设，培育教师团队成长的民主的、合作的教研文化，形成良好的研究氛围，达成共同的愿景，那么，新教师就会在这个文化场中不自觉的受到影响，实现裹挟式发展，丛林式成长，就如同一个新生婴儿，有了大家的呵护，想不好好长大都不可能。

教师育人技能的培训依托学校政教部门、年级组来进行，政教处可对新教师进行集中培训，重在管理文化、班级管理制度及学校要求，而年级可指派经验丰富的班主任进行适时指导，比如如何建立班级纪班规，如何开好班会，如何做好学困生的转化等等。调查发现，每年新进教师会有三分之一或二分之一的教师入职就担任班主任工作。担任班主任工作的老师一般都会比同期入校者表现出色，更容易受到师生的认可。究其原因，恐怕是担任班主任和学生朝夕相处，从而有了较强的职业认同感，有强烈了的使命感和责任感。共同愿景，特别是有内在深度的愿景，确实能够激发人们的热望和抱负。

2、同行指导 小组互助

为避免“一师一徒”式师带徒培训的弊端，可采用“一徒多师”集体培养的培训形式，说白了就是，把新进教师交给教研组（备课组），而教研组长或备课组长做为新教师专业成长的第一责任人，责任人可以集全组之力全方位适时培养，培训形式可灵活多变，新教师可在集体备课时主动请教，也可以是“师父们”随时因势利导，培训内容可以是教材的理解，课堂的把握，也可以是班级管理，或者是师生关系的处理。这样，师带徒从过去的契约式培训逐步转向以受训主体有效成长为主的小组集体式培养。彼得·圣吉在《第五项修炼》中说，把愿景和清晰的现实图像并列在一起，就产生了所谓的“创造性张力”，一个人要实现自我超越，学习在生活中如何不断生发和保持创造性张力。（下接第169页）

（上接第168页）3、个人反思 主动融入

培训范式的改进只是为新进教师的专业成长创造了条件，教师自我学习与提高的内在动力是新教师快速成长的前提。从长远的角度看，长时间的维持指导与被指导、培训与受训的关系是很难的，所以原来师带徒1-3年的周期值得商榷。美国教育学家理查德·萨格为新教师有效成长给出了一个发展性策略，即新进教师要利用自身优势主动参与到小组的合作性探究方面，这样他才有可能在较短的时间内完成角色互换。

三、新入职教师培训模式的再思考

1、要把准新教师成长的真正需求

新教师的培训必须立足于受训者自身的需要，要多关注他们在课堂教学技能、师生关系的处理等方面的培训。从新教师个人职业规划看来，绝大多数老师把站稳讲台，做一名合格的学科教师当做入职三年内的首要发展目标，为此，备课组、教研组就备、讲、辅、批、考、评诸环节要有计划地进行指导培训，做中学，学中做。

2、对新教师的培训要重视生成性，关注差异性

对新教师进行教学方法和教学技能的培训时，要重视基于情景的实践性知识的传授。

鉴于实践性知识比较零碎，同行指导时一定要重视生成性培训，顾及需求者的差异性，从而提高培训的针对性。日本有些地方的研修式培训规定，新教师在指导教师的指导下，在教课、担任班主任的同时，要学习研究制订教学计划、编写教案，研究教材以及学习研究如何管理班级、如何进行道德指导和保健安全指导等，以此来培养新教师的任教的使命感，获取广博知识，提高他们的教育教学的实践能力。

3、立足学科教研（备课）组，实施教师培训

教研活动其实就是教师实践知识的培训，为此，学科教研组要通过教研活动的组织和策划，以课例为载体，通过听评课、观课议课等形式对新教师的课堂教学技能给以全方位的指导；以活动为抓手，在说课大赛、说课标说教材、同课异构等活动中让新教师赛中培，以赛代培，快速成长。总之，要通过多样化教研活动来提高活动的针对性、参与性、生成性和实践指导性，把教研组建设成建设专业成长的乐园，校本培训的基地。

参考文献：

[1] 《行动研究与学校发展》美Richard Sagora著.卢立涛等审校

[2] 《第五项修炼》彼得·圣吉.中信出版社

[3] 《校本研修的实践嬗变》张 丰.浙江教育出版社