新年感悟关于初中作文

2024-07-30

新年感悟关于初中作文（通用12篇）

新年感悟关于初中作文篇1

在这辞旧迎新的时刻，我的心绪不免有些激动难平，过去的，对我是很有特殊意义的一年——在20最后的日子里，我用键盘敲出自己对新一年的期望!

的第一缕阳光，穿透了寒冷的晨霭，带着微微的暖意，照在还没来的及融化的白雪上，缓缓流淌的雪水，带走了我经年的忧伤和陈旧的遗憾。崭新的在向我挥手......太多的憧憬，太多的遐想，一起都浮现在我脑中，莫名的兴奋在心中涌动……如鸟般欢快，如夜般静谧……

想想这一年所付出的和收获的，得到的和失去的，仿佛又一次听到了自己那长长的叹息声——日子多过一天，就多一份感叹;岁月多过一年，就多一堆感悟——年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，春节是祖先为我留下的最宝贵礼物，也是我辞旧迎新、继往开来的时间转角处与驿站。

时光尽管短暂，然而，我心头的温暖和触动却还是那么深刻与激烈。因为在大自然为我捧出累累硕果的时候，20我写的《在清浅的时光里留下人生别样的印记》，《携一抹思念在秋阳里》，《时光在岁月中悄悄而隐》。在老师、同学、朋友和家人的大力支持和帮助下分别获得了证书。

驻足回望，我很留恋刚投稿的时候，那时虽然点击率很低，但是我觉得很开心，很轻松。因为那时，我想写什么就写什么，随便写点心情文字发表，而时间越长，我却越觉得很累，很多时候都觉得时间、精力都跟不上了，这样的感慨也是源于交往的网友多了，回访占用了我太多的时间，而别人支持了我，我不去回访一下，总觉得不太礼貌的，以前写的那篇《携一抹暖阳如梦》就真实的反映了自己的心里，有时候就做人与作文而言也很矛盾，很难兼顾。

总想写点自己的东西，能够代表自己的心理，因为我的文章已经形成了我自己的风格。如果不是一篇正而八经的文章，我真的也不好意思发表，也不会发表的。所以在自己没有灵感的时候，宁愿不写，也不想凑合。在这里我特别感谢作文网的点评老师们，对我的支持与厚爱——这一份情感是我发自内心的!

我是一只在空中放飞的风筝，文章的主题始终是一根系在风筝上的一条彩线......无法用言语来描绘，只希望在春暖花开之后，那清脆的蝉鸣能带走属于我的一帘幽梦。脚印叠加是不变的路，心语回合是永恒的歌，而时间只是一张随着流逝的储存在春天的唱片，许多的梦想都已成为催促着迟来的新的号角......

在新的一年里，我想弥补一下自己以前的遗憾，好让自己文章更加地多姿多彩一些;新的一年，有太多的崭新的篇章等着我去书写;新的一年，我要用青春描绘出新的多愁善感，穿越在蓝天白云间，缠绵于细雨的温柔滂沱之中。如同一个巨大的、奇幻的空间，给了我太多的联想与期盼。银弦拨动，仙乐响起——这新年絮语，仿佛让我听了一曲纯洁的歌谣，同时也唤醒了我写作的心灵!

不管昔日的时光是否虚度，不管是懊恼还是喜悦，一切都将成为过往——因为年，是一双无形的手，把人生的书卷一页一页翻去，崭新的一页又摆在了我的面前，等待着我记录下自己人生新的履历。面对新年，不妨让你我的灵魂、思维再在这里驻足一会，好对过往来一番清点;面对那些还没有拉开序幕的崭新未来，要多一些设计，多一些幻想，让希望实在些，让幻想向现实靠拢;面对父母，要多一些孝心，多一些体贴，让她们安享晚年;面对老师，要多一些理解，多一些感恩;面对自己，要多一些自信，多一些坚持;面对朋友，要多一些祝愿，多一些交流......

感谢生活和学习中，所有遇到的每一个人，包括帮助我攻克的每一个难题的人，包括那些曾经的细小烦恼和欢乐事——人生真正的快乐，不是狂喜，亦不是成功，而是细水长流，是在芸芸众生里做一个踏踏实实的普通人。此刻，已是深夜，明日又是一个新的轮回。

车轮滚滚，脚步轻轻，20的快车正日夜兼程向着你我的梦想飞奔而去——而你我的生命也将如春火般的蔓延，春草般的璀璨，春花般的绽放!

新年感悟关于初中作文篇2

读了《给教师的建议》这本书, 反思自己的语文教学工作, 我对于初中语文教学有了一点感悟。

《给教师的建议》中说:“必须使学习有明确的目的性。我在学校里工作了35年, 而直到20年前我才明白, 在课堂上要做两件事:第一, 要教给学生一定范围的知识;第二, 要使学生变得越来越来越聪明。”初中语文三年的教学工作, 最终要接受“中考”的考验。我们的教学是有目的, 有计划的。

汉朝刘向说:“书犹如药也, 善读可以医愚。”如何“善读”, 就是有目标, 有计划, 有选择的读。这是使学生变得越来越聪明的最好方式。我们面临的实际情况是学生课外阅读的时间越来越少, 因此, 我将阅读落实在每天的语文课前五分钟, 有目标, 有计划, 有选择的将好文章读给学生听。这样做第一是要以朗读激发学生学习语文的兴趣;第二是以课前表情的朗读, 提高学生的理解能力, 从而促进学生课外多阅读;第三是要想过阅读上量的积累最终促使学生写作水平的提升。

一、有目标, 有计划

《给教师的建议》中写到:“一个好的教师, 好就好在他能感觉出课的发展逻辑, 使课的结构服从于思维的规律性。”在明确中考的前提下, 对于初中三年, 初一是最重要的。一方面要让学生明确学习目标;第二是学习习惯的养成, 比如说:“不动笔墨不读书”等。初二, 学生学习习惯已养成, 有一定的基础后加大阅读促进写作。初三, 在大量积累的前提下多作题, 确保语文成绩的稳定与提高, 最终冲刺中考。

《给教师的建议》中曾说:“在一至四年级, 每天最少有半个小时用来对新课文进行有表情、有理解的朗读。必须做到, 使每个学生学会在阅读的同时思考, 在思考的同时阅读。”而我们初中语文教师要做的工作是, 在课堂上引导学生读美文, 明白道理。针对这三年教材内容的难度不断加深, 学生成长阶段的不同特点, 我们的阅读内容是有目标, 有计划的。每一学期开始, 我就已经列好了阅读篇目, 每一节语文课前朗读。

二、精选文章

针对初一, 配合教材内容, 我选择文章的重点是放在人生目标的确立, 为理想而奋斗上。初一年级的第一节语文课, 我会选择毕淑敏的《每一个小狗都有目标》读给学生, 让学生明白上初中以后要思考“人生”的大问题了。通过朗读文章, 促使学生确立目标, 并有为理想付诸行动的决心。同时循序渐进的让学生懂得科学的学习方法。如朗读陶行知先生的《每天四问》一问自己的身体有没有进步?二问自己的学问有没有进步?三问自己担任的工作有没有进步?四问自己的道德有没有进步?在朗读的过程中让学生明白:健康第一, 做学问要专一, 要会搜集, 要钻进去, 要会分析。

初二年级, 学生已经过一年的积累, 对好文章有了一定的欣赏能力, 有了一点自己的思考。这时我会选一些有难度的文章, 如《分段实现大目标》《沉醉在语文的世界里》《创造出来的优势》《可持续性成功》《控制时间的艺术》《挫折与失败》《急功近利与厚积薄发》《漂亮的借口》《雕琢之痛》等等。有计划的选择这些文章, 是想让学生明白:一个人学习或做事, 百分之八十五来自于他的态度, 而只有百分之十五取决于他的智力。我想通过朗读告诉学生, 初二年级, 重要的是要学会“坚持”, 积极的去学习, 在学习的过程中不断的去寻找适合自己的学习方法, 平稳过度到初三。

初三年级, 教材内容难度加大。中考的目标明确。我选择有深度文章的同时, “中考”阅读题目的选择也是重点之一。如《成熟的稻谷会弯腰》《不完满才是人生》《怎么跌得有尊严》《藏在木桩中的椅子》《谈尊严》《三思而行》《人性的爱抚》《最美的善举》。因为有计划, 因为有了初一、初二两年的阅读积累, 学生对于中考文章读过之后都能感悟一、二。在读懂的基础上, 朗读之后了解阅读题型成为这一阶段的重点。

这三年, 我精选文章, 课前朗读, 使学生在倾听的过程中明白了很多道理, 变得更聪明。

《给教师的建议》中曾告诫教师任何时候都不要忘记:“你面对的是儿童的极易受到伤害的、极其脆弱的心灵, 学校里的学习不是毫无热情的把知识从一个头脑里装进另一个头脑里, 而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”因此我想说:我将自己想让学生明白的道理, 用读文章的形式传递给学生, 避免了空洞的说教, 也更容易被学生接受, 有利于良好的师生关系的形成。这是一个意外的收获。

三、声情并茂

对于初中三年的语文教学, 有了计划, 有了好文章, 这是不够的。语文教学工作是一种“有声”语言的传递。“三分文章, 七分读。”只有将好文章内在的美和自己的感悟声情并茂的读出来, 才能使学生热爱语文, 享受语文。中央电视台CCTV10有一个节目叫“子午书简”给了我很多启示。这个节目播放前引用了苏轼的名句“旧书不厌百回读, 熟读深思子自知。”就很令人深思。节目安排上, 每天只有短短的十分钟, 但因其所选文章名家名篇, 主持人的朗读感人肺腑。所以听后给人的感觉余音绕梁, 三日不绝。我将节目的这种形式带到课堂中来, 抄写名句, 每节课前将选择好的文章朗读给学生听。在课堂上, 我朗读的时候, 会在意自己拿书的姿势;注意自己站立的位置, 为了让学生在听的过程中不分心, 我尽量少的走动;我重视对文章主旨的把握;我注意抑扬顿挫;希望通过声情并茂的朗读, 激发学生学习语文的兴趣。事实上, 学生用他们的成绩, 用他们听朗读时的眼神已经告诉我, 他们喜欢这种表情的朗读。我朗读的时候, 他们比上课的任何时候都要专注。我在享受语文, 与他们一起感受着语文的魅力。

“知之者不如好知者, 好知者不如乐之者”。因为我热爱语文, 热爱朗读, 班里有的学生读到好文章, 总是兴奋的跑到我这来, 要读给我听, 要读给全班的学生听。这时我会想到《给教师的建议》中说的:“真正的教育开始于自我教育”。

四、冲刺中考

中考毕竟是一次选拔性的考试。《给教师的建议》提到:“必须把儿童的生动词语和儿童的创造作为教学体系的基础。不要重复别人的思想, 而要创造自己的思想。”这正如《中考复习建议》中曾说, 应注重阅读欣赏, 强调整体感知, 彰现个性解读。阅读注重对文章整体的感知, 理解和领悟能力的考查。命题注重文本的理解, 从词句理解、内容概括到文章分析, 问题的设计旨在引导学生读懂文本, 尊重文本, 强调个性的理解和感悟, 有利于考查学生的探究能力。我们必须教会学生阅读。“不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海。”在初一、初二就要注意培养学生学习阅读、书写、推论、观察和表达思想的能力。在初三的阅读中才能不断的提升, 最终在中考中取胜。

关于初中英语词汇教学感悟篇3

关键词：初中英语；词汇教学；方法

词汇是语言的重要组成部分，没有词汇就无法组建语言，人们将无法对一件事物进行描述，同时也无法表达自己的思想感情。英语作为世界通用语言，在国际交流中有着非常重要的地位。新课程改革以来，英语授课方法有了很大的调整，注重加强学生的基础知识和基本应用技能。要学会一样东西，首先要喜欢它，教师要从培养学生的英语兴趣开始，然后再进行英语词汇教学，逐步提高学生的英语水平。

一、英语词汇学习的重要性

词汇是语言的基本单位，是英语教学中的重要组成部分，没有词汇教学就谈不上英语教学，更不用说英语语言交流了。词汇维系着语音和语法，是构筑语言的基石。学生词汇量过少，就难以掌握语言表达技能。对于绝大多数学习外语的人来说，花时间最多的就是词汇学习。因此，词汇教学需要引起英语教师的高度重视。

二、初中英语词汇教学中存在的问题

1、孤立教学单词。在初中英语教学过程中，英语教师在讲解课文之前，通常是先让学生记下这篇课文后面的单词。如此一来导致英语词汇和英语课文完全脱节，等到学生回过头来再学习课文，这个时候之前学的单词基本上已经忘记了。不少教师长期坚持一成不变的教学方式，先教学生读单词，然后解释单词的构成和语法，最后练习造句。教师在单词教学上花费了大量时间，以灌输的办法让学生去学习知识。有些教师的做法是让学生抄写单词，这种方法虽然能够让学生掌握单词，但也是一种治标不治本的办法。学生剛开始学习英语，有一种潜在的排斥。教师将英语单词完全孤立起来教学，容易使学生产生疲劳，进而失去继续学习的兴趣。

2、片面解释词义。词除了本身的概念之外，还有关联意思，也就是词的用法范畴、内涵意义、语体意义以及搭配意义。一般来说，教师首先应当讲解词的概念，然后再补充其关联意思，并向学生解释词与词之间的联系、一词多义的用法或者多词一义的使用范围，使学生全面了解词汇之间的联系，深入理解词汇的意思。遗憾的是，在实际教学中，教师并没有做到这一点。大多数教师只对词汇的概念意思进行讲解，却不解释其他的意思。忽略词与词之间的联系，导致学生无法准确地运用所学到的知识。

3、不分教学层次。英语教学的主要内容是从听、说、读、写四个方面进行不同层次的教学，对每一篇课文里面的单词都有具体的要求。事实上，英语教学和语文教学差不多，内容层次逐渐深入。但在日常教学实践中，有些英语教师总是随意授课，认为只要自己将书本上的内容以及英语词汇教给学生，学生明白意思就可以了。这样的授课方式并不是一层一层深入，而是直接进行强制性的灌输。尽管教师进行了词汇教学，学生阅读课文还是要参照课后的单词表。实际上某些新单词是没有记录在课后单词表上的，试想这类词汇要学生如何去理解呢？

4、学习目的应试化。长期以来，英语教学逐渐走进一个误区，那就是应试教育。学生学习英语的目的只有一个，那就是为了应付考试。因此，学生对英语词汇进行死记硬背，对语法同样死记硬背。死记硬背的做法，基于这样的心理：“如果背不下来考试就拿不到高分。”结果学生考试拿到了高分，但并不知道如何运用英语知识。这样的教学，对学生的语言发展能力并没有什么帮助。

三、初中英语词汇教学可采取的方法

1、科学速记法。记忆单词要靠勤奋，要用心去记忆，但并不是说将单词抄写多少遍就能记住了。在记忆单词的时候，要调动身体多个器官，即：①大脑时刻保持注意力集中；②眼睛仔细观察单词的写法；③口里要念着单词的发音；④耳朵要听到自己读出单词的声音；⑤手在纸上按照单词的音标写这个单词。

2、分类记忆法。根据学生所学到的单词，按一定的方式对其进行归类总结，将读音相似的单词归为一类，然后进行记忆。随着词汇量的增加，再继续增加单词的类别，不断充实各类单词的内容。注意作用相似、结构相近、意思相同的同类单词，通过某一类别的其中一个单词就能联想到其他的单词，将单词展开比较，熟悉并掌握各个单词的特点。例如：将单词的发音进行归类，as音的单词有ask、past、last、glass、pass等，这些单词的读音几乎一致，在记忆的时候仔细区分读音，就能准确记忆。

3、双语教学法。在英语课上，教师要习惯使用英语上课。通过与学生展开真实的英语交流，引起学生对英语的感悟。同时，教师要习惯在英语和母语之间来回切换，对于一些难点，可以用母语对学生进行详细解释，解释完之后开始提问，使学生对英语知识进行及时巩固。英语诠释法要求学生根据自己已掌握的英语知识，用简单的词汇来解释新的英语词汇。在听读英语单词的过程中，强化学生的词汇记忆能力，引导学生对英语单词进行温习与再记忆。

4、创设情境法。（1）词汇情景造句。采用学生喜欢的生活情景学习单词。例如，在学生学习了词汇之后，要求学生将已学的词汇与新学的词汇相结合，组成一些简单的语句，同桌之间用英语进行对话，在交谈的过程中熟悉并掌握词汇。（2）借助游戏教单词。游戏是很多学生都喜欢玩的。将游戏运用到学习上来，不仅能提高学生的学习兴趣，还能够让学生在进行游戏的过程中加深对知识的理解。比如，在英语课堂上玩“单词接龙”游戏，寓教于乐，让学生在紧张而又有趣的氛围中完成对词汇的掌握。

总之，有效的词汇教学方式对学生的英语学习起到积极促进的作用，改变了学生死记硬背单词、记得慢忘得快、记忆效果不明显、失去英语学习兴趣的现状。用科学的方法帮助学生记忆单词，降低学生在学习英语时的焦虑感，让他们从被动接受逐步向主动学习转变。学生是教学的主体，在教学的过程中教师要积极地将学生向主体位置引导，让学生在学习英语词汇的过程中完成对英语知识的理解与运用。

新年的感悟作文篇4

在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的新年的感悟作文7篇，希望能够帮助到大家。

新年的感悟作文篇1

今天是大年三十，是辞旧迎新的日子，到处洋溢着春节的热闹气氛。

我们全家人开开心心的在一起过新年，妈妈给我们烧了各种各样香喷喷的饭菜，我们一边吃，一边举杯祝福，妈妈还乐呵呵地告诉我们说；今天一定要吃鱼，吃了鱼就会年年有余。

年夜饭吃完后，我和爸爸兴高采烈地去放鞭炮，放烟火，这时爸爸拿来一个'蝴蝶花'，小心翼翼地点燃了导火线，不一会儿就开出一朵金色的花，这花到处乱窜，一会儿是黄色，一会儿是红色，就像一只变化多端的蝴蝶在低空中飞舞，爸爸又点燃了'飞龙炮'，只听到一声巨响，夜空中出现了一道闪亮的火花，一条飞龙盘旋而上，烟花在天空越来越多，鞭炮响成一片，五彩缤纷的烟花，构成了一幅美丽的图画，令我看的眼花缭乱。放完烟火，我们全家团团圆圆地坐在电视机前，津津有味地看着春节联欢晚会，节目真是丰富多彩，有欢声笑语的相声，有开怀大笑的小品，演员们载歌载舞，好看极了。

当当……零点的钟声敲响了，难忘的一年过去了，新的一年开始了，到处响起了霹雳啪啦的鞭炮声，我们欢呼着，共同祝愿新年好。

新年的感悟作文篇2

今天是年后的第一个上班日，听着窗外的鞭炮声，忽然有些许的伤感涌上心头，一晃我就庸庸懂懂的走过了五十个春秋。人生过去了大半，年华在流逝，只能不停的回忆着自己的过去，以此来提醒着自己未老的心。

在上世纪七十年代，人们的生活水平大致相同，虽然与现在相比，那时物资生活远不如现在，以致有些紧俏物品凭票购买，人们吃的穿的没有现在充裕，但人们的春节过得也有滋有味，因此对那时的春节，记忆也很深刻。那时的过年，对于孩子们来说，春节的祈盼，莫过于春节穿上新衣服、吃上可心的零食、得到长辈们分发的压岁钱，还有放小鞭炮、看扭大秧歌等。春节之际，大人们更讲究吉利，相互说着拜年话，把家里布置得红红火火的，大门上的红对联、红灯笼让人一眼看到喜庆的气氛。不要说年夜饭与现在相比还不够丰盛，也不要说微薄的压岁钱，更不要说相当部分家庭生活的窘境，但人们远远比现在重视春节。

记忆中的童年，每逢过年都是那么的清贫。虽然那时的我对春节总是充满期盼。因为过年了不仅有新衣穿，还有平时难以吃到的好吃的零食，在春节拥有的欲望和极少的约束是平时无法满足的，但是也有不如愿的时候。每到这时总是感叹：在这个世界上，似乎金钱能买到一切，权力能改变一切，但是，金钱买不到年轻，权力也改变不了年老。光阴如箭，如此短暂，年新年旧，白了人头。面对这自然规律，人们是那样的无助与无奈。但有些智者们并不悲观，虽不能延长生命的长度，但可以拓宽生命的厚度，他们不辞辛苦日复一日地为生命着色，年复一年地让生命有所厚重，这大概是人生的最佳选择吧。()

显然，春节是所有炎黄子孙共有的吉祥福祉。不论是飘泊海外、远涉重洋的游子，还是羁旅他乡、辗转迁徙的儿女；无论是挣扎底层、孤陋寡闻的草民平民百姓，还是高官厚禄。心里无不揣着对春节的眷恋，无不怀抱着对过年的珍视。一句“每逢佳节倍思亲”的诗句，凝结了人们心头几多深情！

过年是团圆和幸福的象征，值得留恋回味。记忆里的年总是温馨的。桌上有各种凉菜，有鸡、鸭、鱼肉等，有鲜美的水果，有糕点和糖果，反正所有的祝福语都会和每道菜和点心融合在一起。如：“年年有余”，“合家幸福、”“和美靓丽”、“快快乐乐”、“欢天喜地”、“尊老爱幼”、“脚踏扶梯步步高”等都会在桌面上反映出来，这才是真正的过年。现在回想，能让一家人围在家里，饱满一种过年的心情，真是一种家庭和睦和幸福的。

品味过年的滋味，真是总也品不完之味，从除夕、到初一、再到十五的拜年声中，由淡变浓，由浓变淡，在整个过程中，让我感受到了十足的年味和丰富的生活。

新年的感悟作文篇3

过年了！久违的太阳公公爬上了山头。灿烂的阳光照亮了大地，热闹的大街上人山人海，水泄不通。

到了除夕之夜，家家户户都吃团圆饭。奶奶做了一桌丰盛的美味佳肴。有香喷喷的红烧肉有味香肉嫩的红烧鱼，有自己种的大白菜，有细长的鱿鱼丝，还有那金黄诱人的南瓜饼……一家人坐在一起有说有笑，吃的我肚皮都快撑破了，妈妈说要我出去活动一下。我拿了几个烟花又向爸爸借了一个打火机，向院子里的空地跑去。我首先拿了一个叫夜明珠的烟花，放在地上然后把它点着，在漆黑的晚上，这烟花就像它的名字一样，那么美丽，那么明亮，就像一座喷射夜明珠的喷泉。我接着拿了一个长得像小兔子样的烟花，这个烟花的形状各异。有的`像一朵花，有的像小鱼，有的像云朵，各种各样，五花八门。我把这些烟花快要放完的时候听见妈妈在喊我看春节联欢晚会。我放下烟花连忙向客厅跑去。春节联欢晚会真好看又有歌又有舞，小品，相声……个个精彩绝伦。

除夕之夜我真开心！

新年的感悟作文篇4

我们都知道这“春节”的来历，“年”这种怪物，想必大家在过年时，经常会看到一些老人在给小孩讲。因此，过年玩鞭炮更起劲儿了，噼里啪啦的真是热闹。不过鞭炮也有危险，玩时一定要小心，不过这也没有扫小孩儿们的兴致，这给年添加了许多的热闹。出去走走，入眼的是：家家户户的门前都贴了充满福气的对联，都挂着灯笼，一派喜庆的现象。突然感觉整个世界都是红色的，人们也都穿着红红火火的衣裳。走在街上，和到处的红融为了一体。当一些人们搜沉浸在过年的兴奋时，一些上学的同学们却不由地担心起来了，因为过完这个春节之后就要上学了，可是，有些作业都还没做好呢！所以啊，这春节对于我们这些上学族的来说，真是有喜有忧啊。当然对于一些比较积极向上的同学来说，这个春节无疑是开心的啦！春节对于我来说，主要是吃喝玩乐，什么都不愁，这是我对春节的终极目标。过年过年，就是意味着我们即将又要大一岁了，父母们有要老一岁了。不过现在的我们肯定是想快点长大，可是等到以后真的大了之后，就想着要回到过去，希望春节不要到来，不要过年了，既然大了一岁，就要比原来更懂事、更努力，比上一年更好。

一年一度的春节又到了，依然降临在我们痛苦而又开心的寒假。春节，在我们的印象里，就是热闹、喜庆。每到这个节日，孩子们都会开开心心的，因为他们又能拿压岁钱了；而大人们却是忙里忙外，东忙忙西忙忙，就拍有什么东西遗漏了。

这次的春节，就是今年，同样给我们带来了热闹与喜庆，也希望今年20xx比去年20xx更好！（现在有点期待下一年的春节了）

新年的感悟作文篇5

春节，是一个喜庆的日子：大人们放烟花，整天出去吃山珍海味；少年们整天关上门在房间里没命的玩电脑；儿童们则整天哭着要买玩具。对他们来说，春节是狂欢节，而不是春节。但我觉得，春节其实是一个关心节，问候节和欢乐节。

如果身在异乡，到了春节，应该回来看望父母。实在没办法，工作或其他特殊原因而不能回家，至少也要打个电话或用其他方式，不只顾自己，整天看电影，上网，吃大餐。难道问一下父母的生活状况，身体状况和其他方面都那么难吗？

春节里，不能说只关心父母。你的长辈，你的亲戚，你的朋友呢？你小时候关心你的不只是爸爸妈妈，长辈亲戚同时也很关心我们，难道不是吗？春节到了，我们也应该多多关心一下他们，也让他们的春节过的温暖，愉快。这并不难，只是原不愿意让玩的时间牺牲一下罢了。

这样的春节也许很累，狂欢的春节也许过的很爽，但是这样的春节你却忽略了很多东西：平时工作繁忙，没办法关心他人。春节，你是否能借这个机会祢补与父母朋友之间的感情呢？

新年的感悟作文篇6

收到朋友的新年祝福，才发觉不经意间，新年又到了。

“身加一日长，心觉去年非”。总在“邻墙旋打娱宾酒，稚子齐歌乐岁诗”的时候，沏一杯茶，独坐窗前。听着低缓而抒情的乐曲，想着新日子里的新打算，新打算里的新路子，置身于新年人生幻想的美好境界……

新年，对生活的理解递进了一层，对人生的感悟便诚挚了一些。那些可做可不做的事，那些可发可不发的牢骚，那些可争可不争的名利，在时间流逝的面前有了几分清醒和洒脱。

岁月难再，俗事繁多。任何事情都会变得淡淡的，无足重轻。还是去做些正经八百的事儿，别肤浅也别虚妄，别冷静也别迟疑。事情成功与否，关键要把握时机。因为新年也会老，新日子说过去也就溜过去了。

打起新年的精神，以弹性的步伐走到大街上。我明白以仁慈的心态去待人，以求真的胸怀去读书，以仗义的态度去做人的重要性。街市买炭，当体贴对方“晓驾炭车碾冰凉”的艰辛；人我相交，当有“退后一步天地宽”的博容。恋爱持家，当怀一缕“南来北往两相当”的温柔；厄况将至，当具“野渡无人舟自横”的气魄……新年与我的感悟颇多。

新年过后有这般的新面貌、新精神，我感觉到成长的快乐与喜悦。毕竟不负岁月的修斫与培植。

往日的几多炎凉和几许冷暖，都会被新年调节与平抚。对生命蓬勃的渴盼，在这个时节涨得那么饱满。随着新日子的到来潜滋暗长，根深叶茂。

岁月一天一天地过去，自然日子也将会流逝，皱纹还会增添几道，但这就是生活，平淡中充满希望！

新年的感悟作文篇7

春节就这样过去了。回眸这段时日，感慨万千：

一是春节放炮之事屡禁不止，而且越演越厉、炮是越来越响、响的如同真枪真炮；买炮的钱是越花越多、伤急的无辜也越来越广、造的业越来越重、所受之报越来越快、这就是贪瞋痴的真实表法，做这些事的人愚痴之极，无以言表。

二是浙江的老虎食人事件更是让我们清楚，佛是真语者、实语者、不异语者、不诳语者，佛法不离世间觉，佛法的博大精湛及真实不虚无处不在。首先寄托哀掉：老虎走好、让你受委屈了，按理讲你本不该是这样的结果，但已成事实无理可言，你的表法告诉我们：

1、众生平等的生活在苦、空、无常之中。

2、因果循环及轮回受报之事实。

3、五浊恶事已经浊恶到了极点，人为省钱而违规丧命、这就是“没本事不老实”愚痴至极的体现。

4、动物园只为挣钱，严重失职不尽责，一枪毙命你的人，也将受报等等一系列的问题，都聚焦于你老虎一动物承当，“一死了之”的荒诞之举，这些足以充分证明浊恶愚痴荒诞之极。

三是浙江浴足室火灾之事。说明现在人大魚大肉纵欲后遍体鳞伤，用现代的所谓养生排毒方法，试图延长生命减少痛苦，而不明白只有用断恶修善，戒杀食素的方法来修心养性，才是延年益寿的最佳，因果报应再度现世现报。

以上众生的表法诠释佛法不离世间法，这些事件告诉我们，不要学他们以身试法，他们用生命、性命告之后人，是时候该醒悟了，对他们这些以身试法者最好的感恩回报是：他们的过失，警醒世人后不再造回头是岸。

新年感悟作文篇5

这学期我在语文老师的带领下，学到了许多知识。比如：我懂得了怎样把文章写好，也会在文章中恰当的运用比喻，夸张，排比，拟人等修辞手法了。老师平时教育我们一定要在文章中用词恰当，语句通顺，使自己作文华丽些，但是太华丽会使人读起来感到很空洞。我时时记着老师的话，加些朴实无华的语句，会使文章显得更加生动有趣。

会写作文的我现在数学，英语上也有很多新的收获呢。特别在作文的写法上有了很大的提高，平时在日记里我已经会用很多的名人名言去修饰文章了。听老师的话平时没事就多看书，现在对写人写景的文章已经能“拿笔就书”了。特别是平时业余时间学习绘画，弹琴，英语，乒乓球等。随着脑子里知识的积累，对事物了解的广泛程度加宽，心中的感悟也就更多了。虽然这样但我还是要不断努力让自己“肚子里的墨水”增多。多看有意义的课外读物，多锻炼自己的胆量，多参加课外活动，让自己不再为生活学习中的困难吓倒!

我们在老师的带领下遨游在知识的海洋里，收获的同时也对未来有着无限的展望，曾经过去那忙碌的日子让我产生了无限的眷恋。同时我对新的一年也有着无限的期盼!真希望在新学期里置身于欣欣向荣的队伍里，自己的班能更加团结更加能克服一切困难。在良好的学习环境中成绩能突飞猛进，让自己也让全班能成为全年级第一名。

我更希望自己在新的一年中过的更有条理些，让自己能把时间安排的更充实些。让自己的生活变得更加多姿多彩。真希望我们全班一起努力，争创第一。让我们的老师也能展开笑颜。

新年感悟作文篇6

为了家和生活忙了一年的人难道不想回家吗？陈星唱了一首《望故乡》的歌，这首歌唱出了生活在国外的人们的心声！在这个美好的时刻，他们也回来和父母一起过年。

“我以前觉得外面的世界很美好，很美好。生活自由，潇洒，无拘无束。不过，我没见过。我怎么知道外面的世界这么难？”

“天堂总是那么公平！永远不要偏袒任何人。在大人眼里，我们这一代多幸福！”

“是的，我们的确是幸运的一代，但我们也是非常贫穷的一代。”

“社会给了我们很大的学习机会，但我们在就业上遇到了很大的问题。”

“当时，我们很多同学对学习失去了信心，没有意识到社会的发展正在向有知识、有学问的人敞开大门。

“虽然今天是一个和平的时代，但也是一个充满激烈竞争的时代。国家需要的是一大批有学历有知识有能力的人。如果你是不道德的，无知的，没有能力的，你怎么在社会上立足？

“既无学历又无特长的人，只能从事繁重低薪的工作。谁会听苦难、眼泪和鲜血的故事，谁会知道和怜悯？无论你有多苦，无论你能咽下多少眼泪。

“两年前，我做了一个错误的选择：出去打工挣钱。让我白白浪费了两年宝贵的学习时间，错过了继续提高和深造的机会。今天，我有一个来之不易的重新入学的机会。我应该好好抓住这个机会。好好工作，让自己以后去找一份理想的工作。

他们还告诉我：“不管你在外面弯了多少腰，你都不能哭，你只能坚强，因为没有人会相信眼泪，眼泪只能证明你的无能。生活不会同情弱者！”

当我离开他们家的时候，他们以极大的热情告诉我：“今天，既然你有了在学校学习的机会，就一定要努力抓住它，否则像我们这样的时候就来不及了！”

关于初中物理教材的开发和感悟篇7

建构主义认为，学生所需要学习的理论知识都是未知的，但学生在学习的过程中不应该被动接受知识，而是应该在理解该知识含义的基础上开展学习.在学生学习的过程中，肯定会遇到一些困难，老师需要在此时给学生正确的指导，让学生通过自己的大胆构想理解知识.在初中物理教学当中，让学生学会对教材内容进行合理的猜想，便能更好地促进教材的开发与利用.1“磁场”章节教学案例及感悟

在上课中老师提出问题：同学们通过观看物理教材，知道了磁体之间即使没有进行接触，但是依然可以进行相互作用，由教材中的这个理论，大家可以猜想磁体的周边是否可能会有一种物质，而该物质可以对磁极之间产生的作用力进行传递，同学们觉得存在有这样的物质么？

通过这样一个问题，老师便开始用一个实验验证自己的推论.实验一使用一块纸板将大头针与磁铁进行隔离，在此时让学生观察到磁体的运动会对大头针所产生的影响.实验完成之后，老师请学生回答问题：“虽然老师已经用一块纸板将磁铁与大头针进行了隔离，可是同学们仍然看到了磁铁运动仍然会对大头针产生影响，这个现象说明了什么问题？”学生在思考过后回答：“纸板无法隔离磁极之间的相互作用力.”

老师在听取完学生的回答之后开始了第二个实验.实验二使用一块铁板对大头针和磁铁进行隔离，同学们观察到磁铁的运动不会对大头针产生影响.老师又向学生进行了提问：“在这个实验中，所发生的现象意味着什么？请同学们进行相互交流讨论.”学生在交流之后给出自己的答案：“铁板可以有效阻断磁铁与大头针之间的磁极作用.”

针对这样一个结论，老师需要进行阐述：“铁板可以有效阻断磁铁与大头针之间的相互作用，足以证明在磁体的周边，的确存在一个可以传导磁极之中相互作用力的物质.但这种物质只可以穿透纸板、木板，但惟独却无法穿越铁板，这种物质大家看不见摸不着，但是物理学家将这样的物质叫做磁场.”

感悟：在苏教版教材之中，为了给学生引入“磁场”的相关物理知识，便设计了用纸板对大头针和磁铁进行隔离的实验.学生通过观察证明了有特殊物质的存在，在上述教材案例中，教材设计者以猜想的形式提出了存在特殊物质的可能，老师便可以顺水推舟，再自行增加铁板隔离磁铁与大头针的实验，进一步证明磁场的确存在并且能够被阻断的.学生在观察实验的过程当中经过想象和物理实验的证明，通过亲眼所见便会将“磁场”这种物质的存在是真实的这一物理理论知识牢记于心，让学生切身感受到猜想对于物理学习的重要性.2“光的折射”章节教学案例及感悟

新年到关于畅想新年的作文篇8

随着时间的流逝，2015年即将悄然过去。我想为旧年做些总结。付出了汗水，就一定有收获，15年，我收获过成功的果实。古人说：“书犹药也，善读之可以医愚。”我和书结成了形影不离的好朋友，它使我的语言优美起来，让我的知识丰富起来，令我的视野开阔起来……于是，我的作文水平提高了，不再是茶壶煮饺子——有货倒不出了;语文成绩提高了，得到了老师的夸赞……

15年，我也有不足的地方。我很粗心，总是丢三落四，再加上慢吞吞的性格，数学成绩总是不太理想。我有些懒惰，许多机会被我错过了：偶而写了语句优美的作文却虎头蛇尾，偶而作了结构完美的作文却语文简短枯燥……想想这些，我真惭愧啊!15年，我最可惜的事是没有朋友。遇到困难，没有人帮助我、支持我;得到成功和欢乐，没有人与我一起分享。我就像一叶孤舟，漂泊在课堂内外，以及上学、放学的路上。

15年，最激动人心的事是祖国的60年大庆典。五星红旗在空中迎风飘扬，在全国人民的注目里冉冉升起;勃勃生机的三军儿郎接受祖国的检阅;花团绵簇的彩车展示着56个民族的风采;四川彩车向人们诉说着地震后的人间真情……

新年初中作文篇9

走过又一个春夏秋冬，迎来又一个新的一年你好!

回望上一年，多少个日日夜夜多少个人在努力，为学习、为工作?然而，有所收获吗?我不知道。但是，我是有收获了：我上了初中，收获了一份友情;我上了初中，因新的朋友，我收获了一份快乐;我上了初中，参加比赛获奖，我收获了一份自豪。这些都离不开升入初中，或许，上了初中是我最大的收获吧。自然了，因为学业的加重，我也将再次背上一个更加沉重的包袱。也许这些收获算不了什么，但我相信每一点收获，都是在为我自己的未来而努力!

还记得上一个跨年的时候，有一群小学的擎友在那最后一天大声喊到“一生跨一世咯”。眼，又一个跨年。那一声“一生跨一世”似乎是昨天才说过，谁能想到这一年春夏秋冬竟过得如此之快，快到似一泓清泉，从指尖滑去，不曾留下一滴。那群擎友，现在也已不在身边的回忆，是我不能忘怀的，因为有我成长路上的一次跨越――小学毕业。还记得上一年，小学还未毕业，临近期末，全班同学一起复习、一起欢笑，每个日日夜夜，谈不上沉浸在汗水之中，但也付出了不少努力。须臾，就又和另为一群朋友在一块学习了，说快，也真的很快。

新年愿望初中作文篇10

自从我独立做成鸡蛋糕、曲奇饼后，我迷上了做西点。现在，我拥有了自己的烤箱、电子称，也有了属于自己的电动打蛋器。不过，每次在网上搜索西点菜谱时，总是没有几个能做的，原因是材料不够，不是缺鲜奶油，就是缺黄油、糖粉什么的。还有还有，比方说，我做曲奇饼的时候，大姨妈只帮我买了裱花嘴，却没有买裱花袋，我尝试了多种方法后，只得用手在上面按着，挤出曲奇。唉，好费劲呀!而且每做一次，都弄得屋里乱糟糟的，所以，我希望能有一间属于自己的西点小厨房，而且里面能够具备足够多的材料。我真希望有一天，翻开一本西点食谱，里面的每一样西点我都可以有足够的材料尝试着去做。

默默祈祷吧：新的一年，希望拥有一间属于自己的梦想厨房……