作文梅花香

作文梅花香（通用14篇）

作文梅花香 篇1

是什么声音，像拂过琴弦的旋律在耳畔回荡?是什么光芒，像银线般编织着美好的时光?

啊，是冬天来了!腊月的梅花舞动着新春的希望之火，越燃越旺，走进了千门万户;千万颗种子，在树下悄悄萌发。

腊月的梅花香，是冬日的琵琶。

每一片花瓣，都是跳动的音符。那轻柔的风声，就是新春的旋律。那孩童鞋子的踢嗒声，打着欢快的节奏。那小雀儿的鸣叫声，成为了春节的主唱。那新年的红灯笼，为大自然的音乐会点亮聚光灯。那美丽的烟花，绽放出了希望。

腊月的梅花香，是一幅绚烂多彩的画。

画上绽放的烟花镶在水一般的夜空，点亮了躲藏在云中的明月的脸庞;画上，梅花染上了红颜料，在雪中露出鲜艳的笑脸;画上一群孩子来到草地上，他们扬起雪，将快乐洒向天地间;画上，人们载歌载舞，新春涌动着快乐的旋律;画上，灯笼在每家每户点亮光明。

比金子还贵啊，那腊月的梅花呀!

比美酒还令人陶醉啊，那腊月的梅花呀!

啊，地上雪如棉，天空洁如玉。枝头花儿开，叫人多着迷。啊，摘一朵，闻一闻，这腊月的梅花香让我们挥之不去，久久回味。

作文梅花香 篇2

关键词：梅花,文本,审美能力

梅花以其赏心悦目的形和令人敬佩的精神品格成为审美的基点。古今往来, 文人墨客对梅花情有独钟。他们赏梅, 画梅, 写诗赞梅, 因此梅花也就成了大家的

论指导实践, 没有正确的理论指导, 也就没有高效的实践活动。学生面对的不单单是两种不同的语言, 而且是两种文化。英语和汉语在东西方两种不同的文化背景下各有各的特色。要提高学生的翻译能力, 就要向学生介绍东西方的历史地理、政治经济、风俗习惯等知识, 让学生对东西方文化有更多的了解与认识, 认识到汉英两种语言的文化差异, 否则会因为不熟悉东西方文化常识而出现很多错误。因此, 只有经过翻译实践, 才可能消除即将出现的文化障碍, 这是一种可取的方法。当然, 阅读书目不仅仅限于翻译理论、文化 (中、外) 的书籍, 还要建议学生博览群书, 不断地增加自己的修养。

2.改变传统的教学模式, 以学生为中心。我国传统的翻译教学方法和教学理念都比较守旧, 大多数院校的老师都采用单一的语法翻译法, 此教学模式过分强调教师的主导作用, 不能发挥学生的主体作用, 忽略了学生的翻译创造性, 使学生过分依赖老师。翻译具有一切实践活动所具有的创造性, 在课堂活动中, 应该以学生为主体, 教师指导点拨, 教师的指点能使学生正确认识他人的优点和自己的不足, 从而取长补短, 共同进步。

3.翻译理论与技巧的实施。教师在教学中应系统讲授翻译理论, 精讲翻译技巧, 引入真情实境教学。通过讲授系统的翻译理论, 可以培养学生的翻译观, 提高学生的翻译意识, 加强学生的文化输入能力, 增强学生的跨文化意识。对于高职英语专业的英语教学来说, 教师在引入翻译理论时应侧重于引导学生理解常用的翻译方法或翻译技巧, 并有目的地引导学生掌握这些方法技巧, 使其在翻译过程中有意识地运用这些方法技巧对其翻译的句子进行修饰润色, 技巧的讲解应采众家之长, 补己之短;教师应巧妙设计和引入真情实境教学, 内容要适合高职学生。德国教育家巴斯多惠说:“教学的艺术不在于传授本领, 而在于教会学生唤醒自己的学习能力, 体会学习的魅力。”在英语教学中, 尤其是钟爱, 我也不例外。几天前有新闻在宣传南京梅花节, 不觉有了向往之情, 再看到《春到梅花山》清新简洁的文字, 激动之情油然而生。要让文字叩开孩子的心扉,

翻译学中, 更能体现学习的魅力。翻译本身是一门很枯燥的学科, 而教师的指导作用显得尤其重要, 如何引导学生掌握一些翻译技巧, 使学生在愉悦的学习环境中感受翻译学习的魅力, 对任课教师上好每一节课至关重要。

4.重视学生的翻译练习。学生的翻译练习应包括课上和课下的练习。课上, 教师可以选择一些具有真实性的任务作为学习内容, 最好提供真实的或模拟真实的翻译环境。翻译的内容尽可能地广泛, 瞄准人才市场需要和高职高专学生的生存需要。教师还应该超越课本, 精心选择一些难度适中的段落或短文给学生补充练习, 然后对学生的翻译问题进行讲解分析, 对于优秀的翻译作业, 不妨与全班同学分享, 这样可以调动同学们对翻译学习的热情。课下可以为学生举办丰富多彩的课外活动, 引导学生积极参加翻译实践活动, 提高学生的翻译能力。课外翻译实践活动是翻译课堂的延续和扩展, 如可以举办英语翻译比赛, 为学生提供参加外事活动的机会等, 以激发起学生内心深处的学习动机。

培养学生的翻译能力既是社会发展的需要, 也是外语教学中培养学生语言应用能力的需要。无论是教师还是学生, 一定要对翻译课有足够的重视, 教师要把翻译教学作为英语教学的重点, 在教学实践中不断地总结改进, 在继承传统教学精华的同时, 高度重视新的教学模式的实践。

参考文献:

[1]陈国崇.大学英语翻译教学存在的问题与建议[J].广东工业大学学报 (社会科学版) , 2003.

[2]蔡基刚.重视大学英语翻译教学, 提高学生英语应用能力[J].中国翻译, 2003.

[3]许建平.从CET4翻译考试看学生翻译能力的欠缺陈福康.中国译学理论史稿修订本[M].上海:上海外语教育出版社, 2000.

作者简介:李金凤 (1976-) , 女, 天津市大港区人, 天津国土资源和房屋职业学院国贸系教师, 讲师, 主要从事英语语言文学极其教学研究。

要让花香浸润他们的心脾, 要让梅花根植于他们的心灵。课文的重点是梅花开放时动人的景象, 因此要让学生置身于春光中学习课文, 把观察、想象、朗读结合起来, 感悟意境美和语言美, 培养其语感, 受到美的熏陶。

一、读梅花, 想梅花, 美读梅花

看着读, 也便懂了梅花;想着读, 心里便有了梅花。想象比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象概括着世界的一切, 并且是知识的源泉。真正读懂一篇文章需要思索, 真正爱上一篇文章则需要想象。上课伊始, 学生在边读边想中找出了“满山”“挨着”“朵朵”“晶莹透亮”“淡淡的清香”这些词, 知道了梅花很多、很美, 清香四溢。问及孩子谁能读出这些特点时, 孩子们跃跃欲试, 有声有色地读起来。再问为什么能读得那么好时, 一学生一语道破天机:“一边读, 一边想象梅花的样子。”其他学生听后如获至宝, 纷纷尝试。此时, 读书的热情一浪高过一浪, 孩子们朗读时的抑扬顿挫毫无修饰, 对梅花的喜爱之情在文字中流淌。你能读出多, 我能读出美, 大家似乎还能闻到清香呢!孩子们在挖掘展现语言的魅力, 在享受朗读的快乐。叶圣陶曾提出“美读”的看法, 要求在朗读中“激昂处还他个激昂, 委婉处还他个委婉”, 把文章里的神情理趣, 在声调里曲折地传达出来让学生耳与心谋, 得到深切的理解。“不知不觉, 内容与理法化而为自己的东西了”, 叶老描述的正是通过朗读达到审美的境界。通过朗读以声音传情, 语音行进的节奏韵律构成的声音旋律成了直接给听众以审美享受的信息, 学生读出了音韵美;学生的情感与审美意象结合, 读出了形象美;朗读将学生带入情境, 带入角色, 读出了意境美。可见, 语文课最大的形象就是语言形象, 而语言的审美就是通过朗读出的声音“幻化”出一个个的文学形象。

二、赏梅花, 赞梅花, 吟诵梅花

俗话说“百闻不如一见”, 如果能创设身临其境的情境, 语言的张力会更大, 魅力会达到极致。此时我不失时机地运用了多媒体课件。古筝奏出悠扬的乐曲, 一朵朵, 一片片梅花跃入孩子们的眼帘。粉红的, 鲜红的, 淡黄的, 雪白的, 迎来孩子们的阵阵惊呼;含苞欲放的, 竞相怒放的, 博得孩子们的啧啧赞叹。有的说:“梅花真美!”有的说:“梅花就像勇敢的战士。”有的说:“梅花是那么的灿烂!”尤其看到梅花在寒风中摇曳的情景时, 学生进行了这样的描述:瞧, 梅花多勇敢, 她在风中跳舞呢!赏花这一情境的创设不仅使学生更深地理解了文本, 而且有感而发地主动记忆背诵。当我要求学生边欣赏边背诵时, 学生表现得是那样积极而又轻松, 生动的画面配上了优美的文字, 经过学生的吟诵, 大家似乎已置身于梅花山。吟诵完毕, 大家似乎意犹未尽, 我又吟诵起了王安石的《梅花》让大家欣赏, 学生轻启红唇, 大有仿效之意, 于是和着音乐, 几次吟咏中学生又收获了诗文, 此时的学生和我都沉浸在了诗情画意中。通过鲜活画面的引入, 再用一段悠扬的民族乐曲, 把课堂深深地浸润于美的情境中来, 孩子们的课堂不再是四角看不见天空的教室了, 而已经是一个梅花烂漫的梅花山了。此时我深深地感受到课堂应是多元化的课堂, 它要求教学设计与现代技术恰当结合, 知识性与艺术性紧密融合, 教师与学生默契配合, 人与自然和谐共享。在这个美的课堂情境中有美的语言、意象和美的音乐、文学。文学审美就是要让文字鲜活起来, 在这样美的情境中, 文字有了温度有, 了情感, 有了美。陶行知先生说:“活书是活的知识之宝库。花草是活书, 树木是活书, 飞禽走兽微生物是活书, 山川湖海, 风云雨雾, 天体运行都是活书。活的人, 活的问题, 活的文化, 活的武功, 活的世界, 活的宇宙, 活的文化, 都是活的知识的宝库, 便是活的书。”创设情境应该富有真切感, 声、形、色等诸要素尽量与文本所匹配, 文生境, 境生文, 文境共生, 让教师和学生一起, “披文入境”而“携文出境”。

三、画梅花, 送梅花, 我写百花

课堂学文需要用心揣摩, 课后作业同样需要精心设计。我布置的作业是让学生画梅花, 并在画上题文或题诗。作业交上来不觉使我惊喜连连。纸上的梅花虽没有精湛的画技, 却有着丰富的想象, 虽不能完全形似, 却显露几分梅花的神韵。尤其题文各具特色, 有用文中的语言, 有用《梅花》《早梅》中的诗句, 还有用自己的语言。作业真有百花齐放、百家争鸣之势。当我要求孩子们把作业送给他们喜爱的人时, 得到了孩子们的一致赞成。有的说要送给老师, 有的要送给好朋友, 有的要送给爸爸妈妈……他们的理由除了表达爱意、谢意, 就是想把成就与他人分享并得到肯定。我想这小小的成就感一定会是孩子今后学习的大动力, 在分享之后孩子一定会愿意再创造。文章中的语言不仅有欣赏性、育人性, 更有较好的借鉴作用。我准备让学生学以致用。文中有两句话这样写道:盛开的梅花, 你挨着我, 我挨着你, 像蓝天下的片片彩云。那一朵一朵的梅花, 晶莹透亮, 散发出淡淡的清香。依照这两句我让学生说说他们喜欢的花。有了文本的语言积累, 学生出口成章。一个学生兴奋地说:“池塘里开满了荷花, 荷叶你挨着我, 我挨着你, 像蓝天下的绿地毯。那一朵一朵的荷花, 晶莹透亮, 散发出淡淡的清香。”一石激起千层浪, 学生说的欲望甚是强烈, 你说桃花, 我说梨花, 你说菊花, 我说桂花, 再加上老师的引导, 学生的语言在不知不觉中生动起来。

梅花开得香满园 篇3

从一位风华正茂的女高中生，到如今的吉安市农村中小学“十佳校长”之一，刘梅香在讲台上一站就是30年。30年来，她没做出什么惊天动地的事迹，围绕着她的无非是教书育人的琐碎事。然而，正是这份延续了30年的默默奉献，这份对山里孩子特别的爱，诠释了一位普通共产党员的人格内涵。

1977年7月，生长在大山里的刘梅香高中毕业了，由于家境贫寒，她不得不放弃了上大学的机会。在父老乡亲的挽留下，刘梅香毅然决定留在大山里，成为山乡小学的一名民办教师。殊不知这一留就是30年，为了山区教育事业，刘梅香无怨无悔地贡献了自己美好的青春。

成为民办教师伊始，刘梅香就被分配在离家较远的会口小学，担任一、三年级复式班的语文课，每天要上5到6节课。刘梅香没有任何教学经验，猛然间要教复式班，的确有困难。但刘梅香不是一个怕困难的人，她虚心向老教师学习，边教学边摸索边总结经验教训，很快就胜任了教师工作。

作为山村教师，不仅要面对教学设备的匮乏，还要学会与寂寞为伍。会口小学坐落在深山沟里，没有电，没有电话，每到夜里，只有她一人住在学校里。刘梅香以超常的胆量和毅力，忍受着孤独与寂寞，凭借一盏油灯，夜夜与课本、作业本为伴。她常常想：“如果我不认真教书，山里娃娃们的将来，就会像他们的祖祖辈辈一样，永远走不出大山，永远过着贫穷的生活。”

为了父老乡亲的孩子将来有个好前程，刘梅香肯吃苦，也能吃苦。1981年，组织上把她调到更为偏僻的柴屋里小学，学校只有她一名教师，从星期一至星期五，她几乎整天都在讲台上，却从来不说苦，也不说累。

尽管工作如此辛苦，但作为民办教师的收入却极其微薄，一年到头也就是五百来块钱。改革开放后，农民挣钱的门路大开，山区木材行销，村民们大都上山搞副业，一个劳力两三天的收入，就抵得上她辛辛苦苦教半年书。父母及亲朋好友都怜惜刘梅香，多次劝她：“人家一星期的收入就抵得上你教书一年，再说，干来干去只是个民办教师，还是另谋出路为好。”

刘梅香不傻，当然知道搞副业比教书来钱快，说实话，面对这一切她也曾动过心。但她心里还有另外一笔账——若是大家都奔钱去，这些娃娃们怎么办？将来山上的木材砍光了，孩子们又没学到科学知识，致富不还是一句空话？刘梅香说：“几次想辞去民办教师的职位，又打消了念头。每当我在课堂上看到孩子们一双双求知若渴的眼神，我就下不了狠心离开学校。”

刘梅香的确下不了这个决心，作为读书人，她明白知识的重要性。自己虽然只是一名普通民办教师，但师资奇缺的山村小学需要她，这些孩子们需要她，将来山区彻底摆脱贫困的希望就在这些娃娃身上。就这样，刘梅香抵御了所有诱惑，做一名优秀的人民教师的信念在她内心深深地扎下了根。

一个信念，一腔热血，刘梅香用一颗火热的爱心，在三尺讲台上编织着自己的梦想，演绎着自己的人生。她知道，每一名学生的进步，每一名学生的微笑，都意味着她辛勤劳动的价值，彰显她最美好的希望。

1993年，刘梅香被调到大山深处的西坑小学任教。这是章庄乡最为偏远的一所小学，距离乡中心小学四十多里。由于偏僻的缘故，西坑小学的教师一般是今年来，明年走，学生成绩也一直处于全乡的下游。面对这种状况，刘梅香毫不退却，一到西坑小学，就主动向校长请求担任成绩和纪律均最差的三年级班的班主任。第一天走进三年级班，教室里的乱劲儿着实让刘梅香吃了一惊：课桌横七竖八，学生们有的在打闹，有的在玩牌，见到新老师也不站起来问好。真是一群特殊的学生呵！刘梅香心里暗暗叫苦。但她并没有退缩，她暗下决心一定要走进这些孩子的心灵，用自己的愛去唤醒他们的求知欲和奋发向上的精神。于是，刘梅香把所有的时间都放在了这群孩子身上，一有空闲就找他们谈心，或到学生家去做家访，然后针对每个学生的特点，制定出切实可行的教育方法。当时，班上有个名叫小邱的学生，个子高大，胆量也大，喜欢与任课教师唱对台戏，学习态度一直不太端正，成绩自然也不理想，刘梅香用了许多办法教育他都没有效果，无可奈何之下，干脆不想管了。但刘梅香事后静心想想，不行！这孩子还小啊，如果放任自流下去，后果将不堪设想。于是她再一次悉心研究对策，寻求解开小邱心结的方法。刘老师锲而不舍的关爱终于感动了小邱，他道出了之所以丧失学习信心，是以前的老师对他有偏见。刘梅香真诚的爱心在她与小邱之间架起了一座桥梁，在她的帮助下，小邱的学习成绩不断有进步，不仅以较好的成绩考上了初中，高中毕业后还参了军，考入了一所军事院校。

来到西坑小学一年后，刘梅香所任教的班级教学成绩跃居全乡第二。刘梅香的敬业精神激发了其他教师的教学积极性，大家同心协力献身教育，使学校的教学成绩一年上一个台阶，多年来，西坑小学的学生成绩综合排名一直名列全乡第一。

1999年9月，刘梅香被任命为西坑小学校长。

刘梅香深深知道：除了责任和义务，山村小学的校长没有任何级别和待遇。但她下定决心，只要身为人民教师，就有责任把学校工作做好，把学生教好，向老百姓交一份合格的答卷。

给人民满意的答卷，是刘梅香的铿锵誓言。要实现这个目标，光有爱心和热忱不够，还要有过硬的教学本领。多年来，刘梅香无论到哪个学校，无论这些学校的条件有多差，工作有多累，她都不忘钻研教材和教学方法。山村学校大多是复式班，学生基础较差，接受能力也参差不齐。刘梅香根据这些特点，在教学中不断总结经验，调整和创新教学方法，并采用土法上马，制作了许多“土教具”，千方百计地提高学生的学习兴趣和学习效率。孩子们买不起计算器，她便利用长方体木条、铁丝和算盘珠子，制作了一个简易方便的“计算器”。每当刘梅香用这个“计算器”教学生算数时，孩子们都兴趣盎然，接受能力明显增强。“土教具”的制作说起来容易，做起来却要耗费大量的时间和精力，再加上长期的山村教学，过度的压力和劳累，使刘梅香患上了严重的神经衰弱症。

由于教学任务繁重，刘梅香的精力几乎全花在学生身上，很少顾及家庭，家里的15亩地，以及两个孩子的生活起居，全凭丈夫一双手照料。甚至自己年老体弱的父母生病在床，重病住院，她也不能送汤送药尽孝。为此，丈夫一直对她有所埋怨：“你长年忙着教别人的孩子，自己的孩子却不能照顾，你不是一个称职的母亲。”每每谈及家庭，刘梅香的眉宇间便有隐隐伤痛，她说自己确实亏欠了家庭许多许多……

对儿女，刘梅香也许不是个好母亲，但她对学生真挚的关爱，使她不仅成为学生的良师益友，更成了学生心目中的伟大母亲。在30年的教学生涯中，她不仅在学习上关心每一位学生，在生活上也予以细心呵护。学生思想上出现问题，她耐心疏导、教育；考试不理想，她及时分析原因，“对症下药”；学生家里有困难，交不起学费，她主动替他们垫付学费；学生没饭吃，她就把他叫到自己房里一起吃；衣服破了，扣子掉了，她穿针引线亲手缝补；学生感冒生病了，她就掏钱给他们看病；在刘梅香的身上，我们深刻体会到一名善良的中国知识女性，正通过三尺讲台传递无私母爱的崇高品德。如今，她教过的很多学生都成家立业了，但他们没有忘记刘老师的谆谆教诲，每年春节，都有不少学生回乡来给她拜年。前年春节，在广东某公司任副总经理的学生特地赶回来给刘梅香拜年，他满怀感激地对恩师说：“刘老师，当初如果不是您对我的耐心教导、无私资助，我肯定不会有今天！”

30年来，这样感人的故事太多，多得连刘梅香都记不清楚了。每当事业有成的学生回来问候她时，她就愈加体会到人民教师的神圣和伟大，这份由衷的自豪感，成为她扎根山区、献身教育的强大精神支柱。

如今，刘梅香已经离开西坑小学，在章庄学校（九年一贯制）任小学教师，继续坚守在教学第一线。30年来，刘梅香没有向组织上提过任何个人要求，但党和政府对她的奉献予以充分的肯定，走上讲台后，曾多次被评为县、乡优秀教师、优秀班主任。1993年，她光荣地加入了中国共产党。1998年，她被转为国家正式教师。1996年至2004年，她连续七年被评为优秀共产党员。2005年，她走上了安福县基层优秀共产党先进事迹报告会的演讲台。2006年，她入选“感动江西优秀母亲”，并获吉安市农村中小学“十佳校长”光荣称号。

面对诸多荣誉，刘梅香内心涌动着强大的热流，更加坚定了献身党的教育事业的信念。在刘梅香的心目中，那一间间教室就像一个个蜂巢，放飞的是无数个甜美的希望。那一支支粉笔如一支支红烛，奉献的是自己，描绘的却是天地间最为壮丽的彩虹！

刘梅香，一位普通的人民教师，一名普通的共产党员，就像她的名字一样，把梅花的芬芳带给了广袤的山乡，为大山的孩子架起了一步又一步攀登幸福的云梯。（作者单位：安福县教育体育局）

□本栏责任编辑 孙建平

梅花香作文 篇4

我似乎天生就热爱弹吉他，而且早已把它融入到了我的生活中，成为我日常生活中不可或缺的一部分。不管有多忙多累，每天我都要弹上一会儿。这次，我要去参加吉他的八级考级了。

这次的八级考级可不像以前的任何一级，这次考级的曲子都特别难，曲子运用的指法更是五花八门。因此，我弹起来就显得特别困难，不要说连贯了，甚至还常常弹不出声音来，为此，我很心急。

妈妈看到了我的状态后安慰我：“不要急，慢慢来，多弹多练，熟能生巧。”对呀，妈妈说得有道理。于是，我静下心来，抛开一切杂念，认真地反复练习。可是弹着弹着，我的手指头竟然磨破了皮，生疼的!

我很懊恼，甚至想打退堂鼓了：要不，别去参加什么考级了!这样或许会舒服些。可是这个念头刚在脑海中浮现，就被击退了。我问自己：“你当初对音乐的那份热爱呢?你不是最爱弹吉他吗?怎么遇到一点点困难就退缩了呢?”再想想妈妈为了我学吉他花费了多少的精力，这次又花了那么多钱给我申请考级，我怎么能说不考就不考呢?我又抬头看了看老师，弹得是那么流畅，那么纯熟，不禁羡慕起来，心想：要是我努力了，以后肯定也能弹得这么好!这时，我的信念之火再次燃烧起来。

就这样持续了几个月，离考级只有几天了。此时，我也弹得很熟练了。可是，乐理考级中的乐理知识我还有一些没背熟练。我只能一遍又一遍不停地背，背着背着，不禁有些无趣，我那坚定的信念又开始动摇了，真想放弃了。可是转念一想：老师耐心地指导我，为我付出了那么多，我怎么能辜负老师的那份苦心呢!

最后，考级还是如期来临了，我也终于顺利通过了。此时此刻，我感觉之前受的那些苦，那些付出，都是值得的。

其实，苦，并不只是单纯的“苦”，它的背后一直都隐藏着甜，就看你能不能坚持到底。

梅花香来自苦寒作文 篇5

当我早上起来散步时，我看见一棵梅花在刺骨的寒风中盛开，在这个寒冷而无情的冬天里开着花?震惊之余，我不由自主地走到树下，摘了一颗，闻了闻它的香味。暗香流淌是勇气和问候的味道;...

四周是一片荒凉，长满落叶的光秃秃的树木，寂静无声，毫无生气，只是等待着春风的吹拂，重现光彩。然而，我没有想到在这个垂死的世界里，仍然有如此鲜艳的颜色。只有梅花:独自开放，不与世界竞争。

只有梅能承受冬天的寒冷和孤独。她只是默默地冲破冬天的压迫，终于开出了纯净芬芳的花朵。香味在我身边徘徊。仿佛看见梅花在寒风中东飘西飘，却依然坚持不变。这种香味证明了它的勇气。我不知道有多少古代文人赞美它。“剑锋削尖，梅花香来自严寒。”一个没有痛苦的生活不会光彩照人、芬芳四溢。这是梅花“凌寒独自打开”爱的精神使更多的人喜欢美丽的玫瑰、芬芳的康乃馨和高贵的郁金香成为可能，但对我来说，勇敢地面对困难和挑战命运的梅花让我疯狂。

一个人最珍贵的品质是李子，对吗?可以忍受巨大的孤独和痛苦，但他仍在走向困难。他认为克服困难是他一生的幸福。他不怕所有阻碍他的挫折。这种精神不正是我们新时代的青少年应该有的吗?

也许人们会认为花儿和燕子是春天的使者，而我认为梅花是春天的象征。当春天来临时，它会枯萎。梅花开始落花的时候，春天已经不远了。梅花把它的严寒留给自己，把它的美丽留给世界!然而，我没有遗憾，也没有抱怨。我只希望在这个多雪的冬天给我生命和活力。它不想和花朵竞争，不想分享春天的快乐和荣耀。站在树下，我深深感受到梅花的力量、默默无闻和无私奉献。

作文梅花香 篇6

读完《我与地坛》后，我的内心无比震撼。闭上眼，浮现的是史铁生身体瘫痪后无法抑制的暴躁心情;是母亲默默祈祷不去过问的小心翼翼;是庄子得知作者瘫痪的愤愤不平;是史铁生寻找生命真谛最终看开一切的豁达开阔。

这其中，史铁生母亲的行为一直令我记忆犹新。在儿子身体走入绝境心灰意冷之时，作为母亲，没有去过多的安慰儿子，在儿子多次走入地坛时，她也没有去阻拦，更没有要求儿子与她一起去，而是让他自己做任何决定。她也想问问儿子去干什么，但她最终没有开口。她把自由留给了儿子。而在放手的同时她也对儿子放心不下，会去地坛寻找儿子的身影，哪怕儿子看见她后却不说一句话，任由她在荒僻的公园凌乱的车辙中寻找着自己。

生命是脆弱的，但又何尝不是美好的。作者在双腿瘫痪后意志薄弱，遭受如此沉重打击，他的表现只是我们千千万万个普通人的射影。

可与其他人不同的是，他并没有一直消沉下去，他“走进”了地坛，从此与地坛结下不解之缘。地坛很普通，它没有华丽的装饰，没有昂贵的高墙，更没有雕栏玉砌四季长春，可就是这样的它，这样普通的它，带给了史铁生生命的希望和爱的感悟。

图片和史铁生相比，在遇到困难时，我没有他的毅力能坚持下去，更没有他那能自我消化的强大意志力。当之前的.美好生活不复存在，当生命中只剩下永无止境的康复训练，我不敢保证，我还会不会有继续存活下去的勇气，可史铁生有。他在一次次的打击中用凡胎肉体造了坚实的堡垒，用已经千疮百孔的心去感受生命的美好，用坚定的意志勇往直前。

为争梅花扑鼻香 篇7

近年来，寿光农村商业银行以网点规划建设为平台，以金融机具投放为手段，以结算系统建设为载体，以舆论宣传引导为推手，积极构建和完善全市金融服务体系，努力培育非现金结算环境，非现金支付结算建设取得显著成效。

合理布放网点和金融机具

近年来，寿光农商行积极优化网点布局，不断加强ATM机、POS机等金融机具建设，通过网点和金融机具合理配置，实现了城乡结算服务的“全覆盖”和“无差异”。

一是优化网点布局，突出营业网点对支付结算的支撑作用。该行根据新农村建设情况不断调整网点规划和布局，通过分理处直管、网点功能整合等措施，合理配置城区和农村网点数量，缩小农村与城区网点服务人群的差距，实现了城乡结算“无差异”。目前，该行机构网点总数87处，其中，城郊和农村网点67处，网点总数和城郊农村网点数分别占全市金融机构网点数的52.1%和57.3%，平均4000人拥有一个营业网点，网点服务人数远低于2万人的全国平均水平，为农村支付结算提供了有力支撑。从2006年开始，该行借助网点多的优势，积极代理粮食补助等多项财政性补贴。到2010年底，该行已累计发放26.74万本“齐鲁惠农一本通”，代理发放各类财政补贴款4.2亿元，真正让国家的惠民政策得到及时贯彻。

二是加大自助设备等金融机具布放，不断优化支付结算环境。该行按照建设精品网点的思路，统筹规划，不断加大自助设备布放密度。2010年底，全行共建设自助银行14处，安装ATM机、自动存取款一体机、查询机144台，发展特约商户194户，安装POS机379台，覆盖了市区及主要乡镇街道。2010年，自助设备交易达到114.7万笔，实现交易金额8.93亿元。同时，为更好地为当地农民提供便捷的金融服务，该行于2009年10月率先在全省开展农民自助服务终端试点工作，现已安装141台，投放量居全省第一。该终端让老百姓足不出村即可享受到存取款、转账、查询和缴费等基本金融业务，是“有人值守的24小时自助银行”。

积极推进支付结算系统建设

借助人民银行支付系统，寿光农商行紧抓机遇，积极推进支付结算系统建设，打破资金结算瓶颈，实现了企事业单位和老百姓资金汇划的“无缝对接”和“实时到帐”。

一是开通大小额支付系统，实现全国跨行支付结算的“实时到帐”。目前，该行已有21处网点开通大小额支付系统，是潍坊农信系统开通数量最多的行社。2008年，该行首批加入支票影像交换系统，打破支票的区域性限制，提高了结算效率。2009年，“新一代核心业务系统”上线运行后，所有网点均能接收“大小额支付系统来账”，银行间来账业务实现“无缝对接”。2010年，该行办理汇划业务110346笔，累计达729.18亿元。

二是加入“农信银”支付清算系统，实现个人账户的全国通存通兑。2010年，该行办理通存通兑业务476325笔，清算资金38.32亿元，广大农民工资金汇划的需求得以满足。

三是积极创新支付结算工具，为广大老百姓提供便利。2005年，该行开通了电话银行业务，实现电话查询、转帐、缴费等功能，让老百姓享受到“足不出户可缴费，身不出村存取款，田间地头能转账”的便捷金融服务。

丰富银行卡产品

在人民银行的推动下，该行通过推广“农民工银行卡特色服务”、发行联名卡、举行刷卡营销活动等措施，积极引导老百姓“去折用卡”和“刷卡生活”。

一是推行农民工银行卡特色服务，开通农民工支付结算“绿色通道”。在人行的指导下，该行以“银行卡在县以下农村区域”为普及对象，大力推动全省农民工银行卡特色服务业务，结束了农民工“腰缠万贯”返乡的时代。目前，该行87处网点全部开通农民工特色服务终端，并积极推广山东农信系统农民工的专属卡--“齐鲁乡情卡”,为农民工开辟出一条取款方便、服务优惠的“绿色通道”。

二是推出联名卡，倡导“刷卡生活”。2009年6月，该行联合寿光全福元商业集团推出全省农信系统首张联名卡—全福元信通卡，目前累计发卡1万多张，客户增值服务水平大大提升。

三是开展各类刷卡营销活动，营造刷卡用卡氛围。近几年来，该行积极开展“刷信通卡，游海南岛”、“刷信通卡，享缤纷好礼”等各类刷卡有奖活动，营造良好的用卡氛围，引导老百姓刷卡生活，时尚消费。2010年，共刷卡15万多次累计1.8亿元。

强化舆论宣传和内部控制

在非现金支付结算的推广过程中，该行通过积极宣传，强化舆论引导，加强内部控制，努力营造良好的用卡环境和氛围。

一是加强非现金结算工具宣传，提高社会认知度。通过对各种结算方式的优缺点的对比宣传，引导社会公众熟悉和使用非现金结算工具，让群众知道只需到柜台填个单子即可方便快捷地实现资金收付，同时又可避免盗抢的困扰。同时，该行还抓住客户怕收到假钱的心理，将非现金结算与反假币宣传结合起来，让群众知道非现金支付结算是避免收到假币的有效手段，不但省时、省力，而且安全、快捷。仅2010年，该行共组织各类宣传827次，发放各类宣传单页12.5万张。

二是加强柜面结算监督，严格控制单位账户大额取现。工作中，该行严格落实现金管理制度规定，着力提高现金管理工作水平。对企事业单位，严格落实现金使用的计划控制。同时，要求临柜柜员应严格审查单位大额取现用途真实性、合规性，严格履行大额取现审批手续，如对工资用途的现金支票，要求提供工资发放清单为附件，并建议企业客户在该行开办代发工资业务，减少现金结算量。2010年，该行即代发各类工资21.4亿元，现金使用的频率大大降低。

三是建立非现金支付结算风险防范机制，增强支付服务环境的安全性。工作中，该行充分利用电视、报纸等媒体，积极做好银行卡安全用卡知识宣传及防范打击银行卡犯罪的宣传教育工作，严厉打击银行卡欺诈、洗钱及违规套现等各类违法违规活动，积极构建风险防范机制，不断提高支付环境的安全性。

梅花香袭来幸福散文 篇8

齐肩的秀发，安然地倚在沉默的肩头。她低着头，任发丝顺从地散落在她伏着书案上。一种淡雅的气质，顺着脸部轮廓流泻下来。我想这个时候是她最静的时候，悄无声息，静立如梅。

瘦瘦的骨架，温柔的凝眸。我喜欢叫她小绵羊。然而，她自己似乎并不喜欢这个名字。每次我们这样叫她的时候，她便乔装生气，自有一副小女孩的娇俏之态。每次这个时候，我便忍不住含苞待笑。

她喜欢梅花，看见梅花，似乎就会流露出一种自然的喜欢。喜欢一种植物，往往代表着一种信仰。她的信仰与梅花的确脱不了关系。有时候喜欢一种花大概也是有一定的缘法的，像我这种不可遏止的渴望自由的人，往往对于田野中蓬勃而生的野花，有着一种极为亲近的感情。如果一朵花代表一个人的灵魂，我自认为我的灵魂便是一朵野花，或者说是一群，因为我从来不觉得自己的灵魂是安宁的，它总是在某个不可知的时刻，从一个地方，转移到另一个地方。然而，她的灵魂之花，最合适的莫过于梅花。看似有点冷淡的外表，却有一颗温暖的心。虽然，我不开心的时候，她不爱多说劝慰的话，但是有时候看着她的眼睛，觉得她是理解我的。也许是“无声胜有声”，心里有时候竟然也会有一阵欣慰。因为有时候的我，需要一种宁静，让自己一个人安然自处。

她的`手极为冰冷，四季如此，热天时候的我，喜欢借着她的手获得一阵清凉。她的言语也极为寡淡，起初话语极少，让人感觉人也冷冷的。偶尔兴致来的时候，才会一反常态的和我们一起畅谈一下人生。恰如梅花，雪花飘飞的时候才会因着雪花的映衬，显得极为美丽热闹，依旧不失素净淡雅。

百花争春的季节，梅花早已经默默，等到万花寂灭之时，她又亭亭玉立的绽放。印证了一句话，笑到最后才笑得最甜。到了冬季，梅花便成了唯一的一朵奇葩。每次看她的时候，觉得她真的有一种梅花的品行。静静地看着书，对于一切事情似乎充满了热情，而热情中又难脱那样一种淡然。我虽然不是这种性格的，但总觉得那也是人生的一种境界，在自己独特的季节，开出最美丽的花朵，不喧闹也不张扬。她的爱恋，也极为有缘的发生在某个冬季，他们称之为冬雪恋，每次触到这三个字眼的时候，便会想到雪花覆盖在梅花的花瓣上，花瓣一丝丝颤动，如一颗跳动的心。天上的雪花，恋上了地上的梅花，虽然距离遥远却从来没有违背过承诺，总是会在冬天的某个时间某个地点继续上演着唯美的爱情。他们也隔着距离，但是路途上的距离，终究难以隔膜心之间的温暖。面对距离，他们可以很从容的面对，等到雪花漫天的时候，家乡的某一个地方，又会看着他们并步的身影。不管怎样，那时候总会给人一种温暖的感觉，这世界的一切有什么是爱化不开的呢?

描写梅花品质的作文：梅花 篇9

它没有牡丹那么高贵，没有荷花那么亭亭玉立，但是，我喜欢它，因为它是不屈不挠的一种花。

梅花的叶是深绿色的，它的花是红色的，花托是嫩绿的，花蕊是金黄的。开花时，枝头上一丛丛，一簇簇，粉粉的，嫩嫩的，远远看去，既像一片红色的晚霞随风飘动，又像一个穿着红衣服的小姑娘，不惧严寒，与寒冬做斗争。慢慢走近，你会闻到一股醉人的芬芳。这让我想起一首诗“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”

梅花是美丽的，也是值得敬佩的。我敬佩它不屈不挠的精神。你看!它在严寒中绽放。白雪压不垮它，寒风吹不败它，多么顽强的性格!难道我们生活中不需要这种品质吗?生活中的困难、挫折就如那寒风大雪，梅花可以傲然绽放，难道我们不能够勇敢面对吗?

梅花历经严寒，花才开得更艳;勇于面对困难，人生才会更精彩。愿我们每个人都能够像梅花一样勇于面对困难，成为一个不屈不挠的人!

九牧王 十五年磨砺梅花香 篇10

不知是巧合,还是天道酬勤,正当九牧王迎来15岁生日时,它获得了两份沉甸甸的荣誉:“九牧王”被认定为“中国驰名商标”,九牧王西裤获“中国名牌”称号。

抚今追昔,带领九牧王走过15年风雨的林聪颖,陷入了沉思。

■创业:办起瓷灶第一家服装厂

大凡成大事者,必能从事情的艰难处看出成功的机会。1984年4月,福建晋江磁灶镇的瓷器生产已经红红火火、远近闻名,但29岁的林聪颖却要开一家服装厂。在一片反对声中,磁灶镇有史以来的第一家服装企业成立了。谁会买一个充满泥土和粉尘的地方生产的衣服?但是,依据自己多年做零售的经验,林聪颖认为服装业是一个旭日东升的行业。在他看来,服装是生活必需品,人人都要消费,有钱可以买贵一点,钱少可以买便宜一点,市场根本不是问题。

林聪颖和5个朋友一共凑了7.2万元,这就是所有的投资了。没有厂房,他们向磁灶镇政府租了一处500平方米的房子;没有工人,就动员亲戚朋友;没有设备,就买了几台二手锁边机和裁床,缝纫机、剪刀、凳子则全由工人自己带来;没有技术人员,就到附近的城镇请来老裁缝。虽是土法上马,林聪颖也没忘对工人进行一个多月的培训。就这样,九牧王的前身诞生了。

■掘金:历经挫折迎来成功那一天

服装厂办起来了,却并非一帆风顺。1989年以前,林聪颖遭受了很多挫折。他用了4年时间,才还清经营上的亏空。

命运总是垂青坚韧不拔的人。1989年10月1日,林聪颖终于迎来了笑逐颜开的那一天。他所生产的西裤在青岛、大连正式面市,让他始料不及的是,产品上柜后,居然被消费者买光了。商场要求补货的电话一个接一个。到年终一结算,林聪颖吓了一跳,短短四五个月,销售额竟有20多万元。而此前,他们只想每年赚2万元就足矣。

好不容易从逆境中走出来的林聪颖保持着一份难得的清醒。他在西裤生产上“小题大做”的一件事,恰是这份清醒的表现。这是九牧王第一批西裤生产出来时的一件小事。

第一批西裤出来后,林聪颖百感交集,在办公室兼库房里,拿起一条裤子用手轻轻地摩挲。突然,他的手猛地一抖:这条裤子的口袋钉歪了,针脚长短不一!千里之堤溃于蚁穴,可不能让这钉歪的口袋葬送了九牧王西裤。林聪颖立即对其他成品裤进行检查,发现1/3存在类似的问题。

“重做,全部都重做!”林聪颖发火了。工人们面面相觑,纳闷有必要发这么大的火吗。可纳闷归纳闷,工人们由此绷紧了质量这根弦,懂得了任何一个细节都不能马虎了事。

■转轨:权衡眼前利益和预期利益

面对成功,林聪颖心里没有掌声。

1995年,这样的目光出现在一次聚会上,由此,彻底改写了九牧王的历史。

聚会上,林聪颖发现一位朋友西裤的面料很有特色,是一种他从来没有见过的面料。这种面料不但看起来垂坠感极佳,摸起来手感细腻,既轻又保证质量,凭直觉林聪颖判断这极有可能成为引导市场潮流的新面料。聚会结束后,林聪颖马上买来一条同样的裤子,经过调查,发现这种叫“重磅麻纱王”的面料,是一家台商纺织企业刚开发出来的新品种,在市面上只有零星的销售。

机会!林聪颖内心一阵狂喜:如果九牧王能够垄断这种面料,用它做成的西裤必然在市场上引起轰动。不仅如此,正处在高速成长关键时期的九牧王品牌,将从整体上获得一次跃升。

看准了就干,九牧王拿下了重磅麻纱王在祖国大陆的独家代理权。以此为契机,九牧王对现有的生产工艺开始了新一轮的改造、革新。

然而,出乎林聪颖意料的是,生产部门对此不以为然,第一个站出来反对的不是别人,正是他的父亲,九牧王分管生产的副总。他认为,九牧王的西裤工艺在同行中已经处于领先地位,如果现在进行改革,一来会增加财务投入,二来时间上也很吃紧。

在眼前利益与长期利益之间,在父子亲情和发展理念之间,林聪颖陷入了痛苦的抉择:九牧王如果只知道抱住原有优势,而不擅于用新技术、新观念来巩固自己的地位,用不了多久,企业将无力面对竞争。再三权衡,林聪颖下决心说服父亲,推进改革,并改进了20多项工艺。

正如林聪颖所料,重磅麻纱王系列西裤一上市就引起了轰动,从1995年6月到1996年底,麻纱王系列西裤累计销售400多万条,销售额超过1亿元,创下了单品种销售的奇迹。

■展望:迎接新时期的新挑战

在林聪颖看来,一个企业从成长到发展再到高速发展,必将面临衰退期,这几乎和人的生老病死一样不可阻止。对于九牧王来说,最重要的是在衰退期来临之前,实现战略的转移和突围。

到2000年,九牧王西裤已经拥有超过20%的市场份额,在西裤行业遥遥领先。再往上走,空间已经有限。为了实现九牧王的战略突围,林聪颖不敢掉以轻心。超越,拿最得意处开刀。很快,九牧王给自己重新定位:以西裤为核心,以男式西服、男式休闲服饰为两翼。不仅如此,林聪颖还把眼光投向了国际市场,一方面努力将九牧王产品推向海外市场,另一方面和国际服装企业--意大利格利派蒙结成战略联盟,成立福建省格利派蒙服饰有限公司,独家代理其所有产品销售。

作文梅花香 篇11

其实，故乡本没有梅花的，我所居住的这个地方并不盛产梅花，只能间或在公园里见到过腊梅的身影，然而，尽管这样，我还是对于她有着难以释怀的情结。腊梅，普普通通，没有金桂的芳香，桃花的艳丽，白杨的伟岸。然而，她有一种刚毅的风骨。敢于在荒芜的季节里扎根，在贫瘠的土地上生长，在凄厉的环境中固守。

腊梅，绽放着一种精神，绽放着一种品质，绽放着一种希望。在我的笔下是一种永远写不完的意象，在我的心里是一首永远唱不厌的歌谣，在我的眼里是一幅永远看不够的画册。她敢于拒绝平庸和脆弱、肤浅与轻浮、空洞和苍白。没有一种冷风能阻挡她心灵的歌唱，没有一种阴雨能淋湿她精神的彰显;没有一种冰雪能够折磨她傲骨的躯体，没有一种诱惑能够改变她对冬天的执着;没有一种力量能够动摇她对春天的信赖。

腊梅，我在风雨中读你，读你火红的脉动。读懂了故乡人敢想敢干的强悍风格、艰苦创业的可贵精神、崇文尚武的良好氛围、厚德载道的美好传承。

多少回，用深情的目光，眺望你严寒中绽放的姿势;多少回，在历史轮回的支点，与你幸福的相遇。曾经在梅花中尽情呼吸，感受那与春天贴得最近的心灵，感受梅花血性的诗意。我希望做一朵高洁的梅花，一起寻找美丽的写意。

作文梅花香 篇12

白雪踏着优美的舞步，凌空提着百褶裙小心翼翼地从空中走下来。当凶猛的朔风向她们扑来时，她们一个照面便被驯服成风的使者。骄傲的风让世间万物追随他的脚步，但有一群坚韧的生灵不愿听从暴虐的风，梅就是其中最美丽、最坚强的。

松经过风雪的洗刷，犹如一位老人，变得越发苍老;竹经过风雪的冲击，犹如一位中年人，依旧是百年长青。而梅在风雪的肆虐下，似不卑不亢的青年人一般，在风雪中留下嫣红、在风雪中散出暗香。

“遥知不是雪，唯有暗香来”，这是对她香与色的赞叹，那么“一任群芳妒，零落碾成泥，只有香如故”呢?春风拂面之时，她化作护花的春泥，冰天雪地之时，她不惧寒冬傲放风雪!

看着木窗边精美的室内花草，再放眼窗外一朵朵红梅傲放风雪，不仅仅让人感觉到她温柔如水的娇艳，更感觉到她扑面而来的刚强不屈!她是火与水的融合，是逆境中开放的最美丽的花朵。

不知不觉中我踱步走出了房屋，来到院子里，摸着梅那粗壮的枝干，手尖上传来的竟是儿时被母亲抱在怀里的温暖。也许我和梅本是一体，因为我的名字正是从梅身上得来的：念两个字意为火热，念一个字就是寒冷了!母亲希望我在逆境中坚强，正如梅在极寒之地释放出的温度!

是啊，从小我就如温室中的花朵，没经历过风霜，从小有风有雨都是父母来扛。如今双脚踏入这个美丽的校园中，我需要自立，需要自己去面对困难、克服困难!我热血沸腾，双手向天空做加油状，空中突然有一段梅树枝断了下来，是风吹的?还是雪压的?无从而知，但那冰冷的触感却在无时无刻地提醒我—人生在世，要学会有收敛、有张扬!收敛多了就是自卑，张扬多了便成了骄傲!

梅啊，你是通灵之物吗?双手轻捧那段梅枝，心中默默地说：“你是梅之殇，是梅的`伤也是我的师，你是风雪之殇!”小心收好梅枝，向屋外梅树行了一个绅士礼，轻轻地说：“梅啊，你是我的老师，你教会了我骄傲与收敛。”此时，我想到了在同学中广为流传的一句话“人生只有快乐，才能称之为人生”，不，不是这样的。我手扶着梅花，心中默默地说：“生活，也有痛苦，只有困境才能使人成为生活的强者!”

“梅，你是生活的强者，谢谢你!”

今晚回到房间，望着升起的烟花，我知道当明天太阳升起时，我会改变，变成一个心向梅花的追梦人!

若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香 篇13

一、培养责任心意识，增强班级凝聚力。

经过一段时间的观察，我发现我们班的毛病——缺乏责任心，没有主人公意识。做事随随便便，做了就行，至于结果如何就不去计较，班级扣不扣分与他们无关，打扫卫生想扫就扫，不扫就作罢。针对以上情况，我做了这些：

1、 民主选举同学心仪的班委。明确班委职责。制定班规。定时召开班委会，增强班委的责任心。

2、同学之间互相监督，班委之间互相合作。班长记录好全班的表现，定时向班主任汇报;副班长记录好班委的表现，每周末向班主任上交一次。

3、班级成员做了错事，自我惩罚。例如认真为班级成员服务一周。

4、美化教室，让教室有家的温馨。在教室的墙壁上粘贴一些有关学习意志品质的名言警句，适时对学生予以鼓励。

5、班级成员共有的缺点和不足，一条条列出粘贴在墙上，提醒同学用心改正，每改正好一条就去掉，并对同学及时表扬。

二、班级成员行为养成贵在坚持，常抓不懈。

班级成员行为养成不是一朝一夕的事，贵在坚持：

1、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

首先，学生的一个小毛病教师都要坚持不懈的严抓。例如，班里的同学爱穿拖鞋跑早操，这是学校严禁的，只要同学穿拖鞋，教师就要坚持每天反复强调，并对穿拖鞋的同学作相应的惩罚，让他记住不能穿拖鞋。其次，为班级做了好事，无论它多小，教师都要大张旗鼓的表扬，让学生乐于做好事。

2、加强监督力度，促进学生行为养成。

学生一日行为，教师必须了如指掌。例如，卫生打扫得怎样？学生今天学习得怎样？晚上夜休纪律怎样？有没有带管制刀具……总之，教师平时要多观察学生，多与学生在一起。

三、思想教育各个击破，就事论事，不纠过往。

1、先表扬后批评，促内省。

学生犯了错，先把学生找来谈心，肯定一段时间来他的闪光点。这样可以缓和师生之间的气氛，拉近师生之间的距离，使学生对老师接下来的批评愿意接受。接着话锋一转，对学生犯的错误严厉批评。让学生从内心深处认识到自己的错，并树立改好的决心。

2、晓之以理，动之以情。

对学生的批评要一一讲出道理，让学生明确自己错在哪里，学生明确反省后，教师应给学生改好的机会和信心，让学生感受到老师对他的那份希望与期待，不让老师失望。

3、思想教育各个击破，不一概而论。

思想教育时应把学生分开教育，各个击破。不应把几个学生同时放在一起教育，否则就会流于形式，达不到教育的预期效果。学生表面承认错了，实则内心在想：又不是我一人犯错。这样做不严肃，也起不到敲山震虎的作用。

4、思想教育就事论事，不纠过往。

学生犯错，教师就其错误找出至少三个理由，教育时要注意就事论事，不与学生从前的过错相提并论，不纠过往，否则眉毛胡须一把抓，学生就会厌恶，不愿接受教育。

四、建立班风原则，树立“班魂”。

一个好的班级要有自身的特色，要有全班同学为之奋斗的目标，要有宝贵的精神食粮——班魂。例如，我们班的班魂就是八个字“阳光、勤奋、乐学、善思”。为此做到：

1、每天做个积极向上、面带微笑的孩子，不卑不亢，有正确的世界观、人生观、价值观。2、爱护自己，注意安全。3、努力学习，勤于思考。4、班集荣誉高于一切。当自身利益与班级利益发生矛盾时，以班级利益为重，不给班集体抹黑。5、每天反思：今天我为班级做了什么？作为班级成员，我合格吗？6、每天要有收获。例如，今天我学到了哪些知识、懂得了哪些道理、得到了哪些表扬、为父母做了哪些……

描写梅花作文 篇14

无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的描写梅花作文8篇，希望能够帮助到大家。

描写梅花作文 篇1

寒风呼呼！漫天小雨飘飘。我昂首挺胸，不畏寒冷地走在铺满露珠的小路上，慢慢地举目张望，突然眼前出现了一片梅花。

我打心底里爱梅花，喜欢它的美丽晶莹，高贵的品质，我愿为它献出一首乐曲：《男儿当自强》。

小区里，大多数梅花也开始调谢了，只有几棵梅花树还红红火火的开放着，在这白皑皑的世界中依然坚持地开着花朵，仿佛是一张透明的，薄薄的画，画里有一个神奇的世界——花仙子忙着采集花粉，为春天的来临做好准备。

梅花开得很鲜艳，每朵花分成了四瓣，当然这是再也普通不过的，但我再仔细的看看，那稍微卷起的花瓣又是那样的高贵、高雅，红的那么羞涩，在这无声与寂寞间，它们坚守着自己的信念：熬过去，熬过去，等待春天的到来。

忽然，天放晴了，我想这一定梅花送给我们冬天最后的礼物，它是寒风的姐姐，春天的信使。

梅花仍然倔强地挺立着，它坚持地耸立着，始终不肯低头。我默默地观望着，一切是多么的与众不同，深红色的，红色的，带着茸毛的，多可爱，多活泼，象一张张小娃娃的脸，我小小的心灵为之倾倒。

“遥知不是雪，唯有暗香来。”这正是对梅花的赞美，它不畏寒冷，不屈服压力，冒着风雪，勇敢的开放，在生命中灿烂的微笑。

在铺满金色落叶的林间小道上，那已失去的生命的树叶也被梅花点缀的更有一番风味，更有一番作为，成为了一幅精彩的动画片，真是高人的妙笔天成啊！自然界中各种事物相互的点缀着，别有一番风趣。

我爱梅花的高雅，我爱梅花红的羞涩。梅花为我们展现了它的坚强不屈。我也崇敬那些同样具有梅花精神的人们。

描写梅花作文 篇2

昨日上午无意中走到花园南墙边，忽然看到几株独自在冬日的阳光下盛开的腊梅，那些黑褐色的枝条显得苍劲而坚韧．却从中爆出了这样使人赏心悦目的一树金黄!远望去，盛开的腊梅，就如冬天里燃起的一堆火，把人心头点燃得暖洋洋的。不由得想起陆游的一句：何方可化身千亿，一树梅花花一放翁。

我慢慢地走近这几棵腊梅，仰视着她们在严寒冬天里怒放的风姿，在别的花都香销匿迹的时候，却独自开放金色的花朵；那缕缕馨香给人温馨的情意，这香味清而不腻、雅而不俗，使人胸怀大畅、神清气爽。在这样寒冷的冬天里．闻到这样的香味，不禁使人想到了和煦的春风、温暖的艳阳。我喜欢它这“玉质紫金衣，香雪随风荡”的神韵；我记起了古人咏腊梅的两句诗“枝横碧玉天然瘦，蕾破黄金分外香”．

寒风袭人，鹅黄满目。恍惚间，我忽而感到眼前像是站立着一个刚强又温婉的有情女子，忽而是一个羽扇冠衣的翩翩男子在对我点头。

寒冬里，腊梅是不骄不傲的美，她是那么坚强，寒风里开花，寒风里孕芽；她 是那么热爱生命，枯萎了，香味浓郁，紧紧缠绕枝桠。明日，这里会是满树充满生机的绿。美好的日子一天天，岁月轮回，风雪飘临时，腊梅会再次俏上枝头。

寒风中的腊梅给带给我一份美丽的坚韧，给人的生命之树上挂了希望的灯盏。北风吹去吹来，满目枯败，肃立着，我的心田萌生出无限的生机与希望。做人，难道不该像这腊梅一样，无论和风细雨，无论严寒冰霜，都笑着，顽强的活着吗？

抬眼，一轮红日暖暖。满树鹅黄微微摇曳，我们相视而笑。

描写梅花作文 篇3

大年初二，我们一家去爬南明山。在半山腰的人寿寺附近有一处梅花园，里面的梅花开得正艳。

一开始，我不知道这些是梅花。远远地看去，仿佛一大片红色云霞挂在枝头。我问妈妈：“那些是什么花呀？”妈妈卖了个关子，没有直接回答我的话，反而吟起了诗：“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”我听了妈妈的.话，恍然大悟，说道：“我知道了，是梅花！”

走进了，那云霞又变成了大朵大朵的粉红色棉花糖。走到近前，我仔细观察这一树的梅花。

梅树还没长出叶子，一根根枝条向四面伸展着。一朵朵小花站立枝头，形态各异，有的还是花骨朵儿，有的才咧开嘴儿，有的已绚然绽放。微风吹来，千百朵梅花就在风中跳跃起来，好像是在和春姑娘嬉闹。

我记得书里写道：“正月梅花香又香”，我凑近梅花一闻，果然一阵幽香扑鼻而来。“哇，好香呀！”我欢呼起来。

我发现有几只勤劳的蜜蜂正在花丛中飞舞，原来他们正在采蜜呢。看来，蜜蜂也不想错过这大好春光，已经开始工作了。

俗话说“俗话说一年之计在于春”，今天我爬上南明山，看到了美丽的梅花和勤劳的蜜蜂，想到梅花经历过寒冬，才散发出幽香，蜜蜂辛勤采蜜才有了蜂蜜。在新的一学期，我也努力起来，争取进步，做更好的自己。

描写梅花作文 篇4

在鹅毛大雪，寒气袭人的冬天里，百花凋谢，只有它顶着寒冷的天气，给人们绽放出最美的一面，它坚强地与北风抗战，在白雪皑皑中坚守着那属于自己的土地，它就是——梅花。

王安石的诗句，赞美它坚持不懈的精神，“遥知不是雪，为有暗香来”，梅花它总是被厚积的雪压着，但是它没有向雪屈服，而是坚强地坚持下来，香远益清，远处就能闻到它那迷人的独特香味。

梅花它有着“东风第一枝”的称号，它是最早绽放地花。它的花瓣白里透红，红里透黄，黄里透绿，也不知大自然这位画家如何调出如此美的颜色，梅花它有种冰清玉洁的韵致，它的花瓣落在地上，也不忘继续释放香味。“零落成泥碾作尘，只有香如故。”说的就是这种吧！

梅花那坚持不懈，做“东风第一枝”的精神，那冰清玉洁的品质，让我想起我国著名的教育教和作家——鲁迅先生。

鲁迅先生小时候在三味书屋学习，他有一个严厉的老师寿镜吾老先生。在鲁迅上学时，他的父亲生病了，鲁迅总是奔跑在药店和当铺的路上，有一次，鲁迅上学迟到了，被严厉的寿镜吾老先生批评了，但是鲁迅没有跟寿镜吾老先生解释，而是坐在座位上，在课桌上刻上一个小小的“早”字，之后鲁迅变成了一个“时时早，事事早”的学生，之后也没有迟到过，坚持他时时早，事事早的原则，他要跟梅花一样做“东风第一枝”。

梅花没有牡丹那样国色天香，也没有玫瑰那样艳丽芬芳，但是梅花它与世无争，做“东风第一枝”，与寒风和白雪对抗。

描写梅花作文 篇5

你们知道梅花鹿身上的“梅花”是怎么来的吗？如果还不知道的话，就去百年前了解一下吧！

在一片草原上，有好多可爱的小鹿，与七个善良勇敢的神仙，他们相处和睦，生活的非常快乐，但是，突然有一天，有一个妖怪侵入到他们的领地，妄图把他们赶出草原。为了保护芸芸众生，七个神仙与那妖怪勇敢的搏斗着。

转眼间，十年过去了，那些神仙终于把妖怪打败了，但也为此付出了代价：与妖怪同归于尽，一起变成了草原上的毒蘑菇。但神仙们仍然保持着正义感，随时阻止妖怪的阴谋诡计，可妖怪还是不知悔改，仍然无恶不作，这不，他又用草把自己和神仙变成的毒蘑菇盖上了，好让动物们不小心就吃到毒蘑菇。

一天，有一只小鹿来吃草，“哇！这么多草，正好让我吃个够。”小鹿吃的津津有味，没有留意到毒蘑菇已经被自己吃到了肚子里。刚吃完这顿“丰盛”的午餐，小鹿的尾巴就不见了。小鹿非常着急，就在这千钧一发的时刻，妖魔扮成神仙假装来救小鹿，说：“只要你舔一下尾巴消失的地方，尾巴就会长出来的。”小鹿听了非常高兴，连忙开始舔，但是，嘴巴怎么能够得到尾巴呢，小鹿就乱舔一气，他的舌头所到之处，都长满了尾巴。小鹿伤心的哭了，这时，真正的神仙赶来救他，见了小鹿二话不说，连忙把小鹿丢失的尾巴变了出来，还把他多余的尾巴拍扁了。于是，小鹿的身上就出现了一个个圆圈。

这些圆圈就是小鹿身上的“梅花”，这回你知道梅花鹿的由来了吧？

描写梅花作文 篇6

由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了外祖父的爱国心。

外祖父赞美梅花的一段话。这段话讲了三层意思：第一层是赞扬梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格；第二层是说我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神；第三层是对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。

《梅花魂》中的“魂“字，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”的精神，这也正是中华民族的民族精神。

描写梅花作文 篇7

清晨，我推开窗，迎接太阳的到来。清香的空气里弥漫着浓郁的芳香。我走下楼，浓浓的香气从鼻孔里浸入了我的全身，如温暖的阳光直入我的心田。啊，原来是院子里的梅花竟一夜间怒放了。真有一番“梅花香自‘寒夜’来”的情趣啊！

一阵清风吹来，梅花树摇摇晃晃，几片金黄色的花瓣随风飘荡下来，像随风舞动的仙女。它的树枝连着树根，纵横交错，盘根错节，橡一只正腾云驾雾的巨龙，又像一条窄窄的小径通往世外桃源。

它的花冠像一个加冕的皇冠，把梅花树打扮得花枝招展。梅花的叶子是椭圆形的，有的向外卷，我的平整，有的则缺了一小块，形态各异。它的花朵更是别具一格，花瓣呈金黄色，由外向里卷，像一把金色的扇子，又像一个金色的小碗，让人不得不为这大自然的鬼斧神工叫绝。花枝上缀满了大大小小的花骨朵，含苞欲放。雪白的花蕊正从花瓣里悄悄钻出来，像羞涩的少女不想出来。

忽然，几片金黄的花瓣飘下来，落入了大地母亲的怀抱。大地母亲抚养它，阳光滋润它，雨露浇灌它……

看着它，我就陶醉在了这美丽的冬景中……

描写梅花作文 篇8

春天来了，花园里的梅花开了。有红色的、有白色的、还有粉色的。走近瞧一瞧，只见树枝上的梅花大大小小各不相同。有的是一个小小的花苞，像个害羞的小姑娘；有的开了一半，像好奇的孩子拉开了半扇窗帘；有的则全部盛开了，像小朋友们灿烂的笑脸。