心存感恩快乐工作

心存感恩快乐工作（共12篇）

心存感恩快乐工作 篇1

中队感恩教育主题队会方案：心存感恩,健康快乐

一.实施背景：

最近，我在班上对55名学生进行了一次调查，结果不看不知道，一看吓一跳，确切知道父母生日的学生只有16人，知道爷爷、奶奶、外祖父母生日的更是凤毛麟角。我认识到，对学生的感恩教育不能忽视。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情的。不会感恩或者不愿意感恩，既是自私自利、缺乏修养的表现，又是情感冷漠、缺乏人文关怀的表现。于是，我在本中队开展感恩教育活动，以唤起学生的“感恩之心”，让学生懂得感恩;对父母、对帮助过自己的人，学会感恩。

二.队会的时间：20xx年3月9日

三.组织分工：

1.中队长主持活动。

2.各小队长组织汇报。

四.预期目标：

通过队会，使队员们体会到自己无时无刻都是在父母、亲人、老师、朋友和社会的关爱下健康成长，从而使他们懂得在享受被人关爱的温暖、快乐的同时，也要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人，学会知恩图报。

五.宣传报道：

1.感谢父母，帮父母做一件事，

2.感谢老师，认真完成作业。

3.感谢同学，互帮互助互爱。

六.主要内容：

(一)整队、检查人数。

(二)出队旗。

(三)唱队歌。

(四)活动过程：

1.中队长作宣传、发动：

亲爱的伙伴们：古人云：“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”说的就是感恩。接受了别人的帮助和恩惠，我们给予回报是一种美德;一味索取而不知给予或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。我们要学会感恩，(唱)“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”六(3)中队《心存感恩，健康快乐》 中队主题队会现在开始。

2.唱歌：《烛光里的妈妈》《每当我走过老师窗前》

3.心存感恩：

甲：爱是阳光，爱是雨露。

乙：爱让我们幸福，爱让我们快乐。

甲：常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最快乐的。

乙：让我们心存感恩。

4.感谢父母：

(1)中队长：谁能说说父母对你的爱。

(2)分小队讨论。

(3)队员发表己见

……

(4)甲：父母的爱，崇高伟大 ，

乙：父母的爱，无限忠诚。

甲：父母的爱，放飞人间的龙凤 。

乙：父母的爱，架起天际的长虹 。

甲：用我们双手点染熔灿的颜彩 ，

乙：用颗颗爱心缩放全面的繁荣 。

甲乙：关爱父母亲是你我的升华净化!

5.中队长：你还得到了谁的关心?谁的帮助?

(队员发表己见)

6.中队长：你最想对他们说什么?

(队员齐答：谢谢)

7.感恩行动：

中队长：在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，请把感激的话语写在感恩卡上。

(1)各小队长分发“感恩卡”;

(2)各队员在“感恩卡”上写下感激的`话;

(3)各小队选出代表，请队员把“感恩卡”上的话读出来。

甲：感谢老师，赋予我宝贵的知识。

乙：感谢苍天， 赐予我智慧的心灵 。

丙：感谢朋友， 赠予我真诚的友谊 。

丁：感谢同伴， 给予我热情的帮助。

……

8.中队长：对!“吃水不忘掘井人”，我们永不忘记父母师长的养育教导之恩，不忘别人的帮助之情。

9.集体歌伴手语舞：《感恩的心》

10.齐读：心存感恩，健康快乐

11.中队长：请中队辅导员讲话!

12.辅导员：各位队员们，这次“心存感恩，健康快乐”主题中队会开展得非常成功。父母的养育之恩，老师的培育之恩，同伴的帮助之恩，令我们心存感恩。感谢同学们，懂得心存感恩，我们会更健康，生活会更快乐!

(五)呼号。

(六)退旗。

(七)中队长宣布：六(3)中队“心存感恩，健康快乐”中队主题会到此结束!

七.活动总结：

(一)实施情况：

这次主题班队活动，通过做一做，帮一帮，唱一唱，说一说，写一写，跳一跳等形式，着力培养学生的感恩意识，使他们知道什么是感恩，为什么要感恩。

(二)活动效果：

经过活动的开展，学生进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，

更是一种人生境界的体现。懂得被人关爱、受人帮助是幸福的，而心存感恩也是健康快乐的。

(三)活动评价：

通过本次活动，学生认识到成功的第一步就是先存有一颗感恩之心，时时对自己的现状心存感恩，同时也对别人为自己所做的一切怀有敬意和感激之情。学生懂得了在承蒙周围的人关爱与帮助时知道感恩，从“被爱”到“施爱”，从知恩到报恩。

心存感恩快乐工作 篇2

第一步:“感恩体验”总动员

学会感恩就等于架起了做人的支点。我们的思想教育, 不能只停留在讲大道理上, 更不能只停留在传授知识上, 还要帮助教育人们懂得做人的道理, 要使他们从小养成良好的个性和健全的人格。让他们懂得, 感念父母之恩, 要孝敬父母;感念祖国之恩, 要报效祖国;感念自然之恩, 要学会和大自然生灵和谐相处;感念社会之恩, 要学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相处。这是一种更加丰满的教育, 这样的教育才是刻骨铭心的。

第二步:感恩体验“10分钟”

从上学期开始在晨会课上每周2天, 利用10分钟时间讲一个感恩故事, 吟10首感恩诗歌, 排练手语歌《世上只有妈妈好》《白发亲娘》《感恩的心》《母亲》《常回家看看》《爱的奉献》《烛光里的妈妈》, 推介30篇感恩美文, 讲40句感恩之言的活动, 把感恩教育推到一个高度, 达到耳濡目染、潜移默化的的效果。开始从最简单的三字经的故事说起, 从为母亲暖床的小黄香, 到乌鸦反哺等动物故事, 使学生明白, 不光是人有感恩孝心, 连动物都有。所以我们要向他们学习, 学会感恩, 让学生懂得一个知道感恩的人, 才会是快乐的人。如果总是觉得别人都对不起自己, 这样自己心情不好, 别人也不快乐。

第三步:感恩教育“争笑脸”

我校根据聋哑儿童心理特点, 在低年段建立“星星换笑脸”评价制度, 引导孩子在家庭、学校、社会中进行感恩体验活动, 培养孩子的实践能力。并通过每周学生自评或老师、家长、小组协助评等方式, 评出每个学生在校、在家获得“文明星、智力星、责任星、合作星、勤劳星、孝敬星、环保星、快乐星”等八个项目得星情况, 每获五星就可换一张小笑脸, 每学期获五张小笑脸的可被评为“特校之星”, 获得一张大笑脸印制的奖状。无论哪个孩子, 都能在争笑脸的活动中收获到成功的快乐。一个学生代表了一个家庭, 这一活动深受家长的欢迎。许多家长来信、来访都谈到了自己的孩子在争笑脸活动中取得的飞跃进步。

第四步:感恩教育“多沟通”

“谁言寸草心, 报得三春晖”的动人诗句显示了我国有源远流长的感恩情怀与传统。如果人与人之间缺乏感恩之心, 必然会导致人际关系的冷漠。不少学生认为“用父母的钱天经地义”, 父母、亲人对他们的呵护与关爱是理所当然的。他们总是觉得自己的残疾是父母造成的, 觉得父母亏欠了他们。他们又和父母无法沟通, 所以我们要努力搭建孩子和父母沟通的桥梁。通过开展“感恩回报”教育主题队会、黑板报等形式, 使学生知道父母养育之恩;通过开展对话, 试着让学生知道, 对于他们的残疾, 父母有多难过, 多愧疚, 多无奈, 从而使孩子和父母能互相理解, 建立和谐的亲子关系。

第五步:感恩体验且收获

我校组织的感恩教育活动, 首先从算一笔感恩账、举行一次感恩征文、参加一次感恩活动、举行感恩演讲等着手。

首先, 是回报父母养育之恩:开展为父母多做事, 对父母多说知心话, 为父母过生日, 给父母送礼物, 为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚, 帮父母做饭洗衣等活动, 体会和感激父母的艰辛和不易, 培养学生感激父母的养育之情。学生从“感恩父母”系列活动中体会到了父母把自己养大是件非常不容易的事情, 自己一定要从小好好学习, 听从父母的教诲。学习之余要多关心父母, 要用优异的成绩感谢父母的养育之恩。

其次, 感激老师的教诲之恩:开展学生向老师献真情活动, 如给老师写一封信、做一张贺卡、献一束鲜花、表一个决心、送一句话、写一首诗歌等, 来表达对老师的感激之情。学生从“感恩老师”系列活动中体会到了老师培养学生付出了辛勤的汗水, 在每一个学生的身上倾注了大量的心血, 自己一定要努力学习, 听从老师的教诲, 尊敬老师, 以优异的成绩感谢老师的培育之恩。

第三, 参与“感恩社会, 回报社会”教育。我们经常组织学生到敬老院开展“服务社区活动”“德育基地活动”“劳技基地活动”等形式, 激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。我们学校每年五月的助残日都会举行活动, 邀请社会各界参加, 学生目睹在社会各界的关心帮助下, 学校这几年发生的巨大变化, 教育学生心存感激。

一位朋友给我发的感恩节短信, 我一直舍不得删去:“雁过无痕, 叶落无声, 美丽是些具体而实在的东西, 无处不在的守候, 感激这个世界的美丽, 感激你的存在, 感激我们的相识, 感恩节快乐。”有了感恩的心, 才会发现美。

摘要：让孩子学会感恩是学校教育的重要任务。我校以“感恩自强、快乐成长”为基点, 形成了“在体验中学会感恩, 在感恩中快乐成长”的特色体系。通过感恩体验, 使学生完成情感-行动-实践-回报等一系列活动, 从而达到润物细无声的教育效果。

心存感恩、不断前行 篇3

初入汽车行业，崭露锋芒

王桂成进入汽车行业与他的家庭背景有着密不可分的关系，他出生在北京郊区的一户普通家庭，生活并不是很富裕。他在高中毕业之前曾经考虑，要学什么样的专业才能使自己在获得学历的同时，能够拥有一技之长，让自己可以变得有出息呢。凭借对车辆的热情，在家人的鼓励与支持下，他在1993年报考了当时的北京联合大学机械工程学院的汽车相关专业，并被录取。在校学习期间，他自始至终都十分努力，在学习上比常人付出的更多，就此为自己今后的发展打下了坚实的基础。

在1996年顺利毕业后，王桂成和几个在校期间成绩同样突出的同学被学校推荐到三联汽车技术服务有限公司进行实习，这家企业在当时具有一定的影响力。他一毕业就接触到一些中高档车型，给了他很大的动力，他觉得找到这样工作十分不易。他在实习过程中的表现十分突出，并得到了公司领导的充分认可，公司领导就安排他负责汽车电工的工作。他在进入汽车维修行业初期，便有了基本的规划，就是要在汽车维修行业持续地工作下去。他从未有过想要离开这个行业的想法，一直在努力寻找怎样才能将工作做得更好、更长远的方式。

尝试不同岗位，不断挑战自己

综合各种因素考虑，王桂成决定离开三联汽车，去尝试接受新的工作岗位带来的挑战。他在2003年前往摩托罗拉公司，负责区域技术支持的工作。车辆的动力总成控制系统有时会发生一些故障，他就需要帮助厂家和经销商去排除这些故障。但他逐渐感到，当时的工作内容与自己的发展思路有一些差异，他还是想在汽车整车维修过程当中发挥自己的特长。

于是王桂成在2003年离开了摩托罗拉公司，他被盛情邀请到了北京四惠汽车修理有限公司。2003～2007年期间，四惠汽修公司的领导给了他很大的发展空间，他也非常感谢公司的领导能够让他从一名普通的维修车间员工逐渐成为了一名维修车间主管、业务主管以及维修厂经理。在这个过程中，公司领导传授给他很多独到的见解和思路，使他受益匪浅，并在这段时期内得到了很大的提升。

王桂成在毕业进入汽车行业工作后，发现整个行业的发展非常迅速，于是他又继续深造，在2006年报考了北京工业大学汽车相关专业，并在2009年顺利毕业取得了汽车相关专业的本科学历。在2007年，王桂成离开了四惠汽修公司，来到了北京保利星徽汽车销售服务有限公司参与建店的工作。在这段时期，他真正接触到了4S店的项目，从基础设施的建设到4S店团队组建，一直到建店完成整个过程他都全程参与了，在这个过程中学到了什么叫做项目管理。

之后，在行业专家老师的牵线下，王桂成来到了博世贸易（上海）有限公司工作，他对能够进入博世公司工作感到十分的荣幸。他谈到：“在行业专家老师的帮助下，我才能够荣幸地加入到博世公司这个大家庭，他们给了我很多机会，我与他们有着很好的沟通，他们在工作方式、方法等领域给了我很大的帮助。之所以能够从事汽车维修技术的培训工作，这与行业专家老师们在平时经常给予他参加各种活动的机会是分不开的。”

王桂成在2008—2011年期间在博世公司主要从事培训的工作，虽然是负责培训工作，但博世作为汽车领域的著名供应商，正好可以将他之前积累的技术知识和工作经验进行有效结合。他主要进行汽车维修技术的培训，其中包括发动机控制、产品等方面的培训，并在不断培训的过程中进一步提高了自己的培训水平。

2011年5月，王桂成进入到捷豹路虎中国工作。王桂成觉得与维修企业不同的是，现场技术支持工作的压力陡增，需要充满自信地尽量将车辆的故障一次性解决，这与在维修企业的工作性质有着天壤之别。在维修企业，如果车辆故障无法解决，可以进行求助，而现场技术支持就需要及时地处理遇到的问题，维护品牌形象，提升客户的满意度。

王桂成现在主要的工作内容包括现场技术支持、对发生疑难故障的车辆进行现场分析以及在处理故障后进行一些必要的辅导，并将排除故障的经过与大家进行分享，将自己在过程中独到的见解和方式传授给维修人员；另外还包括技术的管理工作，比如通过“汽车故障诊断策略”的课程开发，提高经销商的整体技术水平和维修人员的故障分析诊断能力，从而达到对故障的一次性修复，还需要培养维修人员对专用工具和设备的熟练使用，并监督维修人员对维修资料的管理和应用等。

善于与人沟通，不断巧遇伯乐

王桂成觉得，要想做一些事情，肯定需要别人的帮助，凭借自身的能力不能达到尽善尽美的效果，这时就需要大家的帮助和支持。多结交一些朋友，能够为自己的工作发展带来一些帮助，可以从朋友那里弥补自己的不足，这种情况在他成长经历中屡见不鲜。他认为平常与其他人沟通时，需要注意别人的优点，不能总看到别人的缺点，要学习别人的长处，关注别人的优异表现，

反而会给自己一种动力。

对于王桂成来说，他每到一个全新的工作岗位之后，都不会对之前的公司有任何的抱怨，即使离开了，他与之前的同事还是非常要好的朋友，并保持着良好的关系。之前的同事在工作中遇到一些问题，他都会在力所能及的范围之内给予帮助。

任何人在事业发展过程中都会遇到一些困难，但真正给人留下深刻印象的未必会有很多。王桂成认为在他工作过程中遇到的最大困难，就是英语水平提高比较慢。他当时忽视了英语听、说能力的锻炼，只是做到能将车辆的英文技术资料看懂的程度。他在捷豹路虎中国的领导给了他很大的启发和动力，他的领导让他想象，如果英语水平不能提高，就会一事无成。要把这种压力转化为学习的动力，通过这种方式激励自己去不断提高英语水平，他现在一直在努力尝试中。

丰富宝贵经验，亲自指点迷津

王桂成结合自己丰富的培训经验，觉得汽车相关行业的人们要想参加培训，首先要了解举办方的培训希望学员要达到什么样的目的或水平，培训内容的受众范围，培训过程中所讲的课程内容是什么。如果选择了某个项目的培训，必须有一种期望值，为自己设定在参加培训过后要达到什么样的水平，收获的是什么，只有这样才能使参加这个培训达到非常好的效果。培训主办方要想取得非常好的培训效果，就需要了解参加培训的人员有何具体需求，还要了解参加培训学员技术水平的现状。培训是双方的，学员要有明确的培训需求，而培训主办方又准备了合适的课程，学员又具备了相应的技术级别，负责培训的老师又有丰富的教学经验，相信完成这样一次培训后，双方都会取得满意的效果和收获。

心存感恩快乐工作 篇4

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

你们好！新的一天带着微笑和清新在大地上降临了。

有人说，一个人最大的不幸，不是得不到别人的“恩”，而是得到了，却漠然视之。因为一个不懂得感恩的人，只会把别人的给予当作理所当然，只会一味索取，而不能给予什么。他是一个自私自利的人，更严重的是他的生活会因此而觉得缺少乐趣，体验不到相互给予的快乐和从自身为他人制造的快乐中延伸而有的一种快乐，他将无法融入社会，甚至他的生存也会受到威胁，以至产生极端心理，做出危害社会的行为。到那时，遗憾的是老师，伤心的是父母，痛心的是自己。

老师们，同学们，我今天讲话的题目的是“心存感恩，做感恩少年”。

感恩是一种生存智慧，是做人的道德底线，感受和感激他人恩惠的能力的成长，是一个人维护自己的内心安宁感和提高幸福充裕感必不可少的心理能力。感恩，不仅是一种情感，更是一种行为表现，是以“寸草心”报“三春晖”的赤子之举。感恩有时只需要一句问候，一束鲜花，一个拥抱，甚至一句话，就能传递亲情，表达心意。我们只有学会感恩，才能以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡的劳动，在未来的生活中少一些怨天尤人的抱怨，而多一份发自内心的满足与快乐。只要我们心怀感恩，我们便会发现，生活原来是如此的和谐和美丽！

所以，我们要感恩时代，同过去，同上代比生活，比待遇，比条件，感念时代的赐予，在意现在的拥有，增强奉献意识和社会责任意识。我们要感恩社会，感谢大自然对生命之源的赐予，感悟社会的馈赠，学会热爱自然，回报社会。我们要感恩团队，感恩集体的每一个人给予自己的关心，帮助和支持，感念团队共建的每一份荣誉和成功。我们要感恩父母，感念父母对我们生命的赐予和生活的辛酸与沧桑，感谢父母对我们的无私付出和养育之恩，对父母长辈多一份体贴，多一份关怀，多一句问候，尽孝心，重人伦，付亲情。我们要感恩老师，感谢老师对我们心智的启迪和生命成长的关怀，感念老师对我们的辛勤付出和教诲，在感念师恩中崇德成才，奉献社会。我们还要感恩对手，感谢强大的对手给予我们的竞争压力和挑战，感谢对手给予我们学习的鞭策和成长进步的动力，用感恩的心做人做事。

心存感恩 篇5

耳畔传来噪杂的声音。

原本平缓的眉头也不禁紧缩起来，他们好吵。这些题目好难。烦躁的抓抓头发，抬眼看向窗外。

有些朦胧的玻璃窗外面，却是一阵寂静。和这般吵闹的课间形成了鲜明的对比。秋的脚步渐渐步入了此处，夏季里青翠欲滴的树叶，边缘处开始泛黄，酷暑的气息消散的也差不多了，更何况最近下了许多天淋淋漓漓的小雨，空气和微风中都不乏带着些许的冷意。就连晚上睡觉的时候，漏在被子外面的脚丫都会冻的冰冰凉的。

夏天真的是过去了。毫无声息的，走的不留一丝痕迹。

夹杂着微雨的清风吹过树梢，一片落叶晃悠悠的落了下来，像一只脆弱的蝴蝶经不起风雨的磨练，最终疲惫的倒下。

紧接着，一片又一片，那原本长满了树叶的枝桠也开始显露出原本的色泽。枝桠好像有些伤心似的，轻缓的下垂，那些雨露顺流而下，像是在哭泣一般。

只是，它在伤心什么?为叶子的离开而伤心吗?还是为自己要熬过一个冬季的寒冷而担心。叶子离开了它，就不用担心冬季的生存，而它，却要独自承受这份寒冷。

那是妒忌吧。

枝桠在妒忌叶子。明明是枝桠供养了叶子，但是到头来那一段最煎熬的日子却要枝桠自己度过。

我收回目光，轻轻笑了笑。人也是这样的吧。不论是多么伟大的人，都会有自己的私心，他们也会有负面的情绪产生。

“喂，你喜欢新翻的泥土气息吗?每到秋季的雨天，我就觉得这些泥土的气味很清新呢。”

前面的同学没来由的问了我一句话。

泥土吗?我点点头算是对她的回答。随即看向大树的根部。那里布满了掉落的树叶。一片叠着一片，紧密却又不压抑。

不知怎么的，我好像看到了那些叶子在慢慢变成泥土，滋养着大树，来年的春季，那些泥土所带来养分变成了新的嫩芽。

再次看向枝桠的时候，我所感受到的不再是伤心和妒忌，而是感恩和感激。

枝桠感恩叶子这么久的岁月里面的陪伴，也感恩叶子化成的泥土给它带来了生命和力量。叶子的掉落，也是新生命的开启，它化为泥土，化为力量，给予大树所有的希望。

生命的终结，同时也是新生命的诞生。

心存感恩作文 篇6

感激不仅仅是一种美丽的情感，更重要的是对责任的承诺，对道德的坚守，对老师的感激，你会有一颗有才华的心，对朋友的感激，你会有真诚待人的善良，对父母的感激，你会有大海般的亲情。感恩节生活，你会有一个辉煌的生活。

女士们先生们，请不要吝啬和感恩，当动物有亲戚时，说“羊有下跪和挤奶的恩典，乌鸦有回馈的爱”。

当你心存感激时，你也应该拥有它。当你从亲戚朋友那里得到帮助时，尽管你不必支付大笔的钱，但你至少可以虔诚地说声“谢谢”，并给那些帮助过你的人一个真诚的微笑。当别人需要你的帮助时，你也可以以宽容的态度伸出温暖的手，把别人的幸福当成自己的幸福!

心存感恩作文 篇7

在田间行走时，野花散发着清香，我得感谢它，因为它让我心旷神怡;在小河边游玩时，水滴们唱着一首首欢快的歌，我得感谢它，因为它让我心魂俱静;在马路上行走时，路灯的光芒直射路间，我得感谢它，因为它照明了我回家的方向。

在人山人海的大街上，环卫工人汗流浃背地打扫卫生，我得感谢他们，因为他们用自己的汗水为我们换了一条一尘不染的街道;在安静的医院里，护士们用灵巧的双手照顾病人，我得感谢他们，因为他们在病人最无助、痛苦的时候安慰对方;在秋收时，农民伯伯那朴实的笑脸让我铭记在心，我得感谢他，因为他辛辛苦苦地种庄稼，让我们能吃饱喝足，不再饥寒交迫。

我得感谢素昧平生的人，但我更得感谢赐予我生命的父亲母亲!

我的家庭并不富裕，但我有天底下最好的父母。我很爱我的妈妈，因为她是我人生路上最好的领导者，我希望她永远健康，永远快乐。在第一次住校时，我开始想念妈妈，瞬间，我觉得我像个刚刚挣脱妈妈怀抱的小孩子。妈妈总是在我摔倒在地时说：“自己从哪里摔倒就从哪里爬起来!”年少的我当时恨透了妈妈，我认为她不爱我了。但慢慢地，我知道她是为了让我做个坚持不懈的人，以后能自强不息。我真的很爱我的妈妈!

在别人的眼中，爸爸是多么伟大。而我却既爱爸爸又恨他。爸爸喜欢喝酒，每次喝完了他都会与妈妈吵架，我好恨他，恨他不爱惜自己的身体，恨他让妈妈为了他伤心的哭泣。但我更喜欢爸爸幽默的一面。从小，我一不开心，爸爸就会想方设法地哄我，为我讲笑话。使我像个骄傲的小公主，和爸爸妈妈一起玩游戏。可不久前，爸爸因为酒精中毒而生了一场病。我悲痛欲绝，心里默默地念叨：爸爸，你一定要振作起来，原谅我的任性，原谅我的骄纵，爸爸，爸爸······顷刻间，我的热泪像一串串晶莹剔透的珍珠，滑落下来。

父母既然给了我生命，我就要好好珍惜，对于父母来说，金钱并不重要，只要我能平平安安、快快乐乐地成长，他们就心满意足了。

当然，每个父母都是伟大的。他们用自己的生命换来儿女重生的希望，他们一个又一个用希望点燃生命的火花，用不可比拟的信心捍卫着生命的尊严!

撒下一颗感恩的种子，就会发出最稚嫩的芽，开最绚丽的花，结最香甜的果实。只要怀着一颗感恩的心，陌生的事物会变得熟悉，邪恶会被善良占据，黑暗一定会被光明代替。

心存感恩征文 篇8

一.加减乘除，算不尽您的教诲

看着数学老师埋头批改作业，看着数学老师在台上台下忙忙碌碌，鼻子总有一丝酸楚。

数学老师在同学们的印象中总是严厉的，鼻梁上架着一副眼镜，说话时总会严肃地推一推眼镜，给同学们一种严父严母的感觉。

而在我的印象中，数学老师做过的最多的事，是对同学们语重心长的教诲。

在同学一不小心走上错误的道路的时候，我总会见到老师把双手搭在同学的肩膀上，一脸凝重地讲着利害关系;在同学们之间发生纠纷的时候，我总会见到老师坐在两个同学之间，一脸和善地调节两个人的关系;在同学们上课走神，功课没做完的时候，我总会看见，老师在和同学在走廊里一起谈原因和理由……

啊!加减乘除，代数函数，都算不清您对我们的谆谆教诲。

二.诗词歌赋，颂不完对您的贡献

看着语文老师声音沙哑却坚持地把课上完，看着语文老师日益苍白的长发，眼睛总蒙着一层薄薄的水雾。

语文老师一般是比较富有文学修养的，对待同学们一般比较温柔，即使是严厉的时候，也是因为同学们不听教导。

而且，语文老师也为我们付出了很多很多。

黑板上的粉笔印迹染白了长发，钢笔在脸上勾勒出岁月的痕迹，老师为我们贡献出了自己的青春;当学们快乐的在走廊上玩耍的时候，快乐的在走廊上玩耍的时候，老师在干嘛呢?老师返回办公室，开始工作，老师为我们贡献出了自己的休息时间……

啊!唐诗宋词，诗词歌赋，都颂不完您对我们的贡献。

三.时间如水流，洗不去您的恩情

除了语文老师、数学老师，还有很多很多的老师默默地为我们奉献着。

体育课上，亲自为我们做指导的体育老师;音乐课上，教导我们放声歌唱的音乐老师;美术课上，兢兢业业的为我们讲解的美术老师;英语课上，认真备课的英语老师;还有安全课老师、品德课老师、科学课老师……

他们携手，为我们创造出一个美好的世界。

“心存感恩”主题班会 篇9

“心存感恩”主题班会

前言

现在的学生大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，中学生不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。

学生对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。更有甚者，辱骂父母，砍杀父母，亲情不存，人性尽丧。为增进子女与父母间的了解，使学生体悟亲情便显得尤为重要，因此设计本次班会活动。

一、活动背景：

感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴，这也是感恩。现在的中学生，都生活在爱的怀抱里，但不了解周围的亲人、老师、朋友给予他们的爱。通过本次班会课唤起他们的感恩之心，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，而且由此及彼感悟到要对学校、对社会、对祖国感恩，达到一定教育效果！

二、活动目的：

感恩—词对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。同学们首先会想到他们的父母，但真正实际行动表现出来的却对父母的理解比较少。如何引导他们开阔视野，把对父母的爱付诸于行动，是本次主题班会要解决的问题。

通过这次主题班会，启发教育学生学会感恩、理解父母的心意。使感恩教育不仅成为现今构建和谐社会风尚，更应该成为培育孩子做人的基本素质；通过本次主题班会，让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大，感受父母在自己生命成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。

三、班会目标：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。

3、让学生感恩，即让学生懂得为要感恩。

4、让学生懂得怎样去感恩。

四、班会过程：

1、播放歌曲《烛光里的妈妈》、《感恩的心》，导入班会主题。每人都过别人的帮助和支持，应该时刻感谢帮助你的人，感谢上天的眷顾。人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。

父母养育，师长教诲，爱护，大众助益，何能存于天地之间？，感恩不美德，感恩人之为人的条件！面对现在冷漠的青年一代，感恩教育尤为。

2、：怎样认识感恩的？（出示幻灯片）

所谓“感恩”，要记住别人对的恩惠，学会报答那些给帮助的人。我在生活中要多帮助父母，多体谅老师，那感恩。

感恩是品德，是生活。学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。

生活中要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。

3、（1）为要感恩父母？

（2）为要感恩老师？为要感恩自然和身边的人？

4、（1）怎样感恩父母？

（2）怎样感恩老师？

（3）怎样感恩自然和身边的人？

五、教师总结

感谢父母，你生命，抚养你成人；

感谢老师，教给你知识，引领你做“大写的人”；

感谢朋友，让你感受到世界的温暖；感谢对手，令你进取、努力。感谢太阳，它让你温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。

感恩，是心态，品质，艺术。

感恩是乐观。感谢，感谢挫折，乐观么？感谢对手，感谢敌人，乐观么？不甚喜欢的人和事物，尽量想到它的正面，想到它对的利处，从而去感谢它，乐观么？，感恩，是乐观的心态。

感恩是礼貌。有人帮助了，随口说声“谢谢”，会给对方心里带来一股暖流。有人为付出了许多，感谢他，他会多的帮。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。，感恩，是有礼貌的品质。

感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。，感恩，是多样的艺术

有人说，忘记感恩是人的天性。当偶然来到世界上，都还没来得及做的时候，就开始享受前人带给物质和精神上的一切了。这就提醒着每人，要怀有一颗感恩的心。

常怀感恩之心，便会感激和怀想那些有恩于却不言回报的每人。常怀感恩之心，便会以别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，珍惜才会拥有，感恩才能天长地久„„感恩，是生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。将会感受到更多快乐。

学会感恩，应该是对待他人的；学会感恩，本质上对他人的好处，回应，回报，而漠视，而淡然处之；学会感恩，是用放大镜去看别人的优点；学会感恩，是温暖的阳光，照到哪里哪里亮；学会感恩，是感情的黏合剂。学会感恩，的社会才能；学会感恩，人与人之间的关系，才能向的方向发展！

同学们：让我们一起来朗读。

《让我们都有一颗感恩的心》

感激生育你的人，因为他们使你体验生命；

感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。

感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。

感激关怀你的人，因为他们给你温暖。

感激鼓励你的人，感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。凡事感激。学会感激。

感激一切使你成长的人！

六、结束语：

老师有两个希望，希望你们人，希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。希望你们做有德有才的人，不要有才无德的人。要有德有才的人，就养成的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能别人的帮助。

心存感恩 诚信做人 篇10

总在不经意间，蓦然感叹时光的易逝。仿佛还是一瞬间，那昨天发生的事又似乎很是遥远。犹记得儿时的画面，现实间我已然长大。已经是有独立思考能力独立生活能力的成年人，一名快毕业的大三学生。记得好像上小学以来，老师便谆谆教诲我们要心存感恩，诚信做人。然后，一路的求学一路的教诲。但是那时并不理解其中的深刻含义，只是单纯的知道，要做一个老师喜欢父母满意的孩子，牢牢按老师说的去做就好。随着年龄的增长阅历的增加，越来越的明白老师这简单教诲里的不简单意义。

感恩、诚信不仅是一个单单要遵循的教诲了。更是一个人自身修养与品质的体现。我觉得感恩是一种美好，诚信是一种境界。从人们耳熟能详“滴水之恩，涌泉相报”到“衔草结环，以谢恩泽”，再到“乌鸦反哺，羔羊跪乳”都闪烁着感恩的光华。一个人只有记得别人对他的好，并能在以后的日子予以回报，才不愧于自己的内心不枉于别人的恩惠。而诚信，我认为则是一个人为人的根本，我想不论是谁都不想自己活在被人欺骗的世界里，那换个角度，当你不对别人诚信对待，又怎能奢求别人对你坦诚相待呢？不论你是学生还是已经工作，不论你从事何种职业，诚信都是赖以维持的保障。要做到对人对事都始终诚信相对，我觉得不是一件易事，能一直坚持，就很了不起。

在平常的生活里，总有许多关怀让我无法释怀，总有许多感动让我无法表达，总有许多往事让我用感恩回报。拥有一颗感恩的心，感恩四季，感恩风雨，感恩鸟雀，感恩山河，感恩我们能感受、感知的一切思想、事物、人群和生命。感恩，不需要豪言壮语，重要的是在于行动，在于实实在在、一点一滴的行动。哪怕一件很小的事，只要心存感恩它也变得美好而伟大。

而诚信，则是体现一个人品质的标尺，无论是谁，都离不开她的督策。哪怕一件很小的事，如果你诚心对待。它的结果都会让人铭记。记得那句“不以善小而不为，不以恶小而为之”说的便是吧，做什么事都要凭着自己的良心，不想是不是被别人知道，只要它是好的我们就做，只要它是坏的我们就不做，不论事情大小，只为自己的心灵，纯洁而不受外物的玷污，我想那作为一个人便是成功的。是的。也许有时，一件事情如果我们说谎了或者不按它的本来面目去做，我们会得到更好地结果，但是，终有一时我们会因它的不诚信而受到内心的谴责别人的惩罚。我相信，无论什么事都有它的因果，所谓人在做天在看，如果我们违背了自己的良心迟早会得到相应的报应的。

而我们作为一个新世纪的大学生，更应该让自己真正贯彻从小就知道的道德，把它落实到身边的每件事情上，让我们做一个心存感恩、诚信做人的大学生吧，不管以后我们从

心存感恩初中作文 篇11

记得那是一个阳光明媚的星期四，在学校里，在_年级的教室门口发生了一件事故，而那个受伤的孩子是我。我的头部流了许多血，同学赶紧报告老师，老师给妈妈打了电话，又急忙带我去医院，在半路上，妈妈急得快哭了出来老师和妈妈都安慰我。到了医院，医生说伤口很深，需要处理一下，妈妈紧紧握住我的小手，我心想：我一定要坚强，不能让老师和妈妈为我担心、着急。一定要勇敢!医生先给我消炎、打麻药，又开始缝针，我挺害怕的。宝贝，不用害怕，妈妈在这呢!妈妈说道。缝完针后，老师给我付了医药费，总共40元。

回到家，弟弟拿着我那沉甸甸的书包，还把我的自行车骑了回来，他是怎么骑回来的呀，他自己也有自行车，原来，他骑着自己的自行车，边骑边拿着我的自行车，路上经常摔倒。我非常感动。妈妈又不放心，给医生打了电话来给我输液，第一次输液，我好恶心、好难受、好想吐，爸爸给我夹菜，妈妈陪我聊天，不再使我孤独难受。啊，多么伟大的爱。第二天，弟弟给我带回了作业，手上还拿着一个书包，那里面是什么?是同学们写的信，写给我的问候信。我一个个的打开看，这一刻，我的泪水夺眶而出，这是感动的泪水。同学们来看望我说那天同学们都哭了，尤其是你弟弟，他放学后还哭着，我又被感动了。

是谁在你受伤的时候安慰你、为你着急，对，是父母;是谁教给你知识和做人的道理，对，是老师;是谁在学习玩耍时帮助你，对，是朋友。对呀，人生中不可能没有困难，在你跌倒的时候，不要灰心，不要放弃，虽然前方的路是曲折的，但是，只要你勇敢的继续往前走，总有一天你会成功的。

感恩节演讲稿：心存感恩 篇12

各位老师，各位同学，早上好，今日国旗下讲话的题目是心存感恩同学们，你们听过乌鸦反哺的故事吗 乌鸦在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食了，它就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。同学们从你们只会在襁褓中哇哇啼哭，到喃喃学语叫出

第一声爸妈，到

第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路。到

第一次背着书包走向学校，到