高三教师备考表态发言

高三教师备考表态发言（通用11篇）

高三教师备考表态发言 篇1

中考备考会教师发言稿

各位领导、老师：

下午好！

受学校委托，我代表毕业班全体教师在此发言，十分荣幸。

回顾近几来年我校能在生源质量逐年降低的情况下，做到“低进高出”，中考成绩一年更比一年好，特别是2012年的中考，全A+人数、正取高中人数取得了历史性突破。对此成绩，我们2013届全体教师深感压力巨大。因为一直以来, 受各种因素影响，我们这一届的总体成绩在全县排名并不乐观。但不管怎样, 面对现实，我们必须而且只能做出一种选择——那就是正视困难，认真反思，突出困境，再创辉煌！在此，我代表初三全体科任教师郑重表态：

从现在起，我们力争做到以下几点

第一，狠抓课堂教学。

教师的教学成果最终要体现在学生的学习成绩提高上。因此，我们要立足中考，精心设计好每一节课、每一个专题、每一套练习，力争做到课前摸底、课堂提升、课后拓展，向课堂四十五分钟要效率，要质量。

第二，注重学法指导。

课堂中不断渗透学法指导，指导学生如何排除干扰，全心投入紧张有序的学习生活；如何系统地整理掌握知识结构、重点难点；如何合理有效地安排时间、选用资料。力争保证学习的优质高效，以达到事半功倍的效果。

第三，加强中考探究。

我们将刻苦钻研中考命题的特点和规律，随时关注中考动态，采集最新信息，精心备课，科学设计复习方法，精心挑选复习资料，充

分调动学生复习的积极性，营造浓厚的备考复习氛围，最大限度地提高复习效率，全力帮助学生们发挥出自己的最佳水平。

第四，投入满腔热情。

教育事业需要我们全身心投入，一个学生就是一个家庭的希望，甚至可能是一个家庭几代人的梦想。因此，我们将笑对每一个学生，无论是学习问题、思想包袱、还是生活琐事，我们都以自己的努力和智慧与他们共担一份责任，共付一份耕耘，共谱一支奋斗交响曲。

总之，我们将继承和发扬往届毕业班教师爱岗敬业的精神和忘我投入的工作态度，精诚团结，通力合作，以高度的责任心、强烈的紧迫感、饱满的热情、昂扬的斗志，全身心地投入到中考复习指导工作中去。我相信，2013年中考的累累硕果一定是属于我们三中的！

谢谢大家！

发言人 ：

二○一二年十月十一日

高三教师备考表态发言 篇2

高考是高三历史教学的出发点和落脚点，如何从整体上构思复习备考策略，开展好复习备考，这无疑都需要高三历史教师认真思和落实。

一.认真研究课程标准和考试大纲，研究高考真题，把握高考规律。

课程标准和考纲是高考命题依据，要提高复习效果，认真学习课程标准和考试大纲，研究高考真题，把握高考规律，是必须开展的重要工作。高三历史教师要依据课程标准和考试大纲，确定复习的主干知识、重点知识。要认真研究近几年高考真题，总结高考历史试题的命题特点和所给参考答案的组织特点，总结出各题型答案组织的基本思路和模式。要在研究考试大纲和高考真题的基础上制定科学合理的备考方案和计划，确保高三历史复习的方向和有效性。

二.树立团结一致、精诚协作的团队意识。

高三一年，教学任务重，工作繁多，从教案设计到检测试卷的命题、改卷、质量分析等常规教学工作，到具体复习内容的探讨和研究，再到如何提高课堂效益、如何辅导差生等教学策略和方法的思考，光靠个人力量难以完成。因此，团结协作是高三历史备课组开展好工作必须具备的思想意识。高三一年，历史备课组要团结协作，充分发挥备课组的集体智慧与力量，分解集体备课的任务，遇到问题共同探讨，资源共享，互帮互助，团结一致，共同努力。

三.加强集体研讨，发挥集体优势。

高三一年的复习要集思广益，发挥集体优势。一个人的能力和想法总是有不足之处，高三复习中，要确实加强集体探讨，就复习内容和教学方法，复习计划和策略的调整等问题深入探讨，形成较为合理的优化方案。高三一年的集体备课，要围绕着备课、上课、作业、辅导和质量检测，复习策略的调整等方面展开。定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。备课组内部多听课，多交流， 及时发现各自的不足，并实现优势互补，互学互带，资源共享，共同提高。

四.落实备考方案，把握复习进度；夯实基础，建立知识框架。

高三前期复习通史复习和专题复习协调推进，打牢基础知识，构建知识体系。复习过程中要整合各个模块知识点的，全面数理基础，对重点知识和常考知识进行多角度、多视角讲解。要引导学生梳理知识脉络，构建知识体系，提高学生分析问题和解决问题的能力。高三后期复习要进行大量模拟练习，以考带练，以练促考。加大材料综合题的阅读量和训练量。进一步提高学生学科综合能力，提高分析问题和解决问题的能力。作为考前热身训练阶段，重在抓好考试方法、规律指导，提高综合应用能力。

五.落实教学常规，向45分钟要效益，提高课复习效果。

课堂效益是高三历史复习的生命。高三历史课堂教学要关注重点难点，做到化繁为简，化难为易。分析透彻，讲解清楚。要及时引导学生对知识进行系统的归纳和整理，理清知识之间的逻辑关系，把握整体知识体系。课堂留给学生思考和归纳的空间。在组织教学过程中，要充分挖掘整合，从不同角度设计问题，培养学生全面理解和把握历史现象的能力。每一节课都要达到基础知识的巩固，解题能力的培养，学科素养的养成几个目标。

六.“授之以渔”，教会学生学会学习。

高三历史教师除了帮助学生复习知识，更重要的是指导给学生正确的学习方法。教师要指导学生学会使用教材，不断提高史料的阅读分析能力。要教会学生自己构建知识网络和基本线索。复习过程中教师主要是对重要问题点拨、引导，教会学生自己思考和整理，教师不必面面俱到。教师要指导学生结合自身实际制定自己的复习计划；教师要指导学生整理错题、总结规律和常用答题术语等。只有学生自己真正领悟了才能真正提高复习效果。

七.精心设计，合理安排训练和检测，及时反馈。

高三复习检测试卷一定要有针对性，要精益求精，组织筛选经典题目，选择对复习内容具有巩固作用的习题，争取做到题体有价值，题题有启示。每一次检测都要认真批改，对学生存在的主要问题要在讲评试卷时进行反馈和提醒，对于问题突出的学生要进行面对面的交流，帮助学生分析进步的地方和存在的问题，并提出解决问题的方法和建议。教师也要在检测中反思积极的教学，思考前一阶段复习效果如何，是否需要调整复习方法等问题，为下一阶段复习指明方向。

八.加强学生的分层辅导。

备考复习中要注意“因材施教：，针对不同类型的学生实施不同的辅导，重点辅导尖子生，长期关注临界生，帮扶学习困难生。高三的学生压力很大，高三的辅导不能局限在学科上，要尽量关注每一位学生的学习和生活，鼓励他们，引导学生以健康的心态备考。

九.总结应试策略，提高学生应试能力。

综合分析近几年高考失分的主要原因，一是基础不牢，史实不清，知识散乱不成体系；二是答题不规范，思维混乱，缺应试题技巧。因此，复习过程中帮助学生总结高考历史各题型的答题思路，对提高高考历史成绩具有重大意义。高三历史教师要把各种题型的答题思路和技巧逐步介绍给学生，并通过专项强化练习，帮助学学生消化、巩固应试技巧和策略，提高历史成绩。

十.加强高考信息的收集。

通过外出学习教研、上网收集信息，对名校月考试卷进行归纳分析，整理和各方面信息，准确把握2015年历史考查的方向，有效地指导2015届的历史科高考备考工作。尤其是复习后期高考信息的收集显得尤为重要。

高三教师代表表态发言稿 篇3

大家上午好!

辛苦与收获同在，责任与荣誉共存。

面对高考我校在困境中取得的喜人成绩，我们全体腾飞班的教师与有荣焉，同时倍感压力。接下来的一年，我们该如何高效的度过?

我们要更加重视基础，保证学生吃饱吃透;紧盯细节，不断强化规范答题;多方学习，科学合理拓展知识;群策群力，优化课堂提高效率;适时干预，矫正消极颓废意志。

我们定当用必胜的姿态换醒学生，用全部的激情感染学生，汇集全组智慧帮助学生，将沉淀的所有精华分享给学生。紧盯死盯，逐一落实，扎实细致，逐个击破。

高三表态发言 篇4

尊敬的各位领导，老师们：

当我们还沉浸在2016年高考我校取得突破的喜悦中的时候，2017年的高考已经为期过半。面对2017年高考，我们所有的老师深感责任重大。为了2017年高考能有新突破，我们必须而且只能做出一种选择，那就是奋斗，那就是超越。实现超越，不能靠豪言壮语，靠的是更多琐碎的扎扎实实的工作。起早贪黑、废寝忘食，固然在所不惜，提高素质、因材施教更须用心琢磨。在此，我谨代表2017届高三团队在此做表态发言。

老师们，我们深知任务艰巨，责任重大，但我们也有充分的信心！这信心主要表现在：

1、本届学生在高

一、高二阶段的成绩表现稳中有进，遵守纪律，行有规矩。在学校以及年部的严格管理下，本届学生已经养成了科学的学习方法、良好的行为习惯以及严格的纪律意识和优良的吃苦精神。这些都成为我们完成高考目标的第一信心来源。

2、我们有一支在教学上经验丰富；在业务上精益求精；在工作上吃苦耐劳、甘于奉献、敢于竞争的教师队伍。这支队伍在十中精神的引领下有着优良的传统，这支队伍里既有陪伴学生一路打拼走来的2017级教师，也有刚刚取得喜人的成绩的上届高三老师，经过高三阶段的不断配合、拼搏，相信这支教师队伍必将会成为我们达成高考目标的最有力的保障。

3、本年部在高二阶段，在学校的大力支持下，在年部与各部门的完美配合下，在班主任与各科任教师的精诚团结下，在全体学生的刻苦努力下；本年部在2016年的学业水平测试中取得了通过率高达99.13%，全市高中排名第十二的骄人成绩。这也是我们完成高考目标的一个重要信心基础。

4、我们有一群孜孜不倦、甘为人梯的高三教师。去年12月高三教师们帮助孤儿学生、关爱特困学生的爱心行动温暖了这个冬天。他们用最朴实、最赤城的情感捐款捐物，为这些学生购置羽绒服以及各类生活用品，将自己的爱心播撒进学生的内心，让他们体会到即使是凛冽的寒冬也会有学校和老师们温暖的关怀。

5、我们有学校领导的关心和全校师生的支持，自进入高三以来，学校领导多次研究高三工作，肯定成绩，找出问题，制定对策，鼓舞士气，全校支持高

三、人人关心高考的浓厚氛围更坚定了我们2017年高考必胜的信心。

为确保高考目标的最终完全达成，我们高三年部将扎实有效地抓好抓实以下三个方面的工作：

1、进一步强化年部管理。这一年中，我们将全力以赴，深入班级、深入学生，加大管理和督查的力度，细化管理，追求实效。带领每位教师精诚团结，通力合作，齐抓共管，实行无缝衔接，为学生营造出安静祥和的学习环境。关心学生的身心健康，充分调动全体学生学习积极性、主动性，让教师的关爱之心，犹如春风化雨，润物无声。

2、进一步抓好抓实高三教学常规教学。要求教师研究高考考纲，研究高考试卷，研究学生的特点和基础,课前摸底、课堂提升、课后拓展，把握学生基储把握高考方向，兢兢业业,全心教学，精心落实复习计划,科学细化教学环节,用心拓展学科内容，向课堂四十分钟要效率，要质量，以自主合作探究的教学模式实施教学，突出高考考纲的主干知识，发挥教师的引导作用，突出学生的梳理总结能力，课堂效果落实到具体的学生身上，让学生学得扎实，考出成绩！

3、进一步将抓尖子生培养和边缘生的达成工作落到实处。尖子生培养是教学工作的一项极为重要的内容。尖子生培养强调基础上的熟透、细节上的规范、知识面上的拓展、心态上的矫正、能力上的提升，在注重常规学习的基础上，面向高校的自主招生，努力完成尖子生的培养工作；边缘生的达成，包干和补弱措施是关键，这项工作的成功与否将从根本上制约着今年我们目标的圆满实现，因此我们将进一步加大这方面工作的力度，以具体的措施和精细的过程控制来确保这一工作的最大限度的达成。

各位领导，老师们，我们明白：我们肩上承载的不仅仅是个人得失，而是承载着我们沈阳十中的生存与发展。在通往高考的路上，我们将继续发扬“自我加压、负重奋进，团结拼搏、争创一流”的十中人精神，让学生成才，让家长放心，让社会满意，让六月的辉煌在2017年再度延续！

高三表态发言稿 篇5

在北大清华尖子生培养，重点生、本科生绝对人数连续三年获得突破，二中取得的骄人成绩令我们全校师生精神为之一振，令社会各界瞩目，也让学生和家长见证了我们二中教师学高为师，德高为范，执著追求，无私奉献的高尚情操与风骨。我谨代表20xx届全体老师向全校教师表示由衷的敬佩和诚挚的祝贺!

面对20xx年我校高考取得如此重大成绩，面对新课程、新规范、新挑战，我们20xx届全体老师深感压力巨大。但面对现实我们必须而且只能做出一种选择，那就是继续发扬20xx届毕业班教师团结拼搏、乐于奉献、敢于挑战的精神，实现跨越。

教学方向。以提高教育教学质量为目标，面向全体同学，突出尖子培养，在学生原有的基础上提升各科成绩，实现复习一年获得跨越式突破。

课堂效率。课堂以新课标为理念，以自主合作探究的教学模式实施教学，突出新教材的主干知识，发挥教师的引导作用，突出学生的梳理总结能力，课堂效果落实到具体的学生身上。

教学要求。教学要求教师研究新课标，研究新考卷，研究学生特点和基础;抓好常规教学，课前摸底、课堂提升、课后拓展，把握学生基础、把握高考方向，兢兢业业，全心教学，精心落实复习计划，科学细化教学环节，用心拓展学科内容，向课堂四十分钟要效率，要质量，不断提高教师复习备考的教学教研水平，让学生学得扎实，考出成绩!

管理模式。每位教师会精诚团结，通力合作，齐抓共管，实行无缝衔接，为学生营造出安静祥和的学习环境。关心学生的身心健康，充分调动全体学生学习积极性、主动性，尤其要挖掘尖子学生的学习潜能，提高他们的学习能力和心理品质，让教师的关爱之心，犹如春风化雨，润物无声。

尖子生培养。尖子生培养是教学工作的一项极为重要的内容。尖子生培养强调基础上的熟透、细节上的规范、知识面上的拓展、心态上的矫正、能力上的`提升，在注重常规学习的基础上，面向高校的自主招生，努力完成尖子生的培养工作。

高三教师备考表态发言 篇6

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好!新学期开学之际，我谨代表高三年级组感谢学校各位领导、各位老师一直以来对高三年级组的关心、指导和支持。2017年高考，任重道远，而本学期年级组各项工作的开展效果直接决定我校2017年高考的成败。借此机会，我代表高三年级全体教师在今后的复习过程中，做到以下几点：

一、统一思想，明确目标，加强领导，落实复习课责任。

1、明确一个思想：高考是学校的生命线，年级组必须始终以“不忘初心，科学规划、统筹安排、狠抓落实、争创佳绩”为指导思想，以提高复习效果为重心来开展高考备考工作。

2、牢记一个目标：确保二本上线率较2016年有大幅度提升，力争达170人；争取尖子生培养有突破，文化类、艺体类一本上线达12人；力争2017年高考综合成绩排位位居赣州市一般高中上游位置。

3、落实一种责任：继续推行年级组管理人员包班下组制度，做到深入一线，每周听所包班级任课教师至少两节课；每月召开一次学情、教情分析会；每月开一次动员会；每周参加一次备课组例会。

二、摸透实情，认真分析，正视不足，理清复习课思路。结合上学期复习工作实际情况，确定本学期高考复习课思路如下：

1、高标准、严要求。要求教师在“课堂有效”上下功夫，抓住“四本”（课本、课程标准、考试说明、《金版教程·二轮》）复习课，把重心放到考点上、基础上、能力的提升上；检测突出针对性、导向性、示范性、激励性；

2、小步伐、快节奏。重视对知识点的整合，保证知识的连惯性和渐进性，一轮复习主要解决基础性问题，掌握基本解题方法，力争在一模前完成第一轮复习。

3、掌方向、抓重点；研究近五年来的高考试题，分析考点分布，把握高考方向，以考试说明的高频考点和知识点为备考的重点，在基础题中寻突破。

4、巩优生、促近线。“分散”与“集中”相结合的辅导工作是2017届三年来一直坚持的“希望生”课外辅导方式，并取得了一定的效果。本学期将进一步完善推进此项工作、全面实行学校领导包班和教师包生责任制，“希望生”全程跟踪落到实处、抓出成效。

5、抓反复、促落实。采用以考代练，以考促落实的训练模式，对常考常错的考点反复练，反复考，学生建立纠错本，对易错题，高频考点及时改正，形成个性化的复习资料。

三、加强复习课细节管理，突出 “细”和“实”。

1、细化目标管理、落实工作责任。常规工作和重点工作实行岗位责任制，目标责任制，加强管理过程的检查考核，确保各项工作高效完成。

2、细化考评、落实激励机制。制订科学、公平的量化考核办法，把教育教学过程和结果全部纳入量化考核，充分体现多劳多得，优劳多得。

3、细化复习课过程、落实复习课要求。备课要求在帮助学生真正掌握理解知识上下功夫、在提高分析问题能力上下功夫、在指导学生审题、掌握解题方法和规律上下功夫、在提高学生得分意识上下功夫、在知识落实巩固上下功夫，想方设法提高课堂的效率。要求科任教师依据各科制订的复习课规划和近五年高考试考点分布表，精心备好每一节课，做到心中有学生，心中有考点，心中有方法，杜绝照本宣科，围着资料转的做法。要创新课堂方法，坚持精讲多练 的原则，在三类班级中实施分层教学，构建知识网络，概念讲解要精细，方法示范要精要，快班要在培优上突破，平行班应注重课本，注重基本概念，要逐步提高。落实巩固要及时，争取当天任务当天清，指导学生建立纠错本，把纠错本作为作业进行详细批阅。

4、细化推进培优、落实推进帮扶要求。选准推进生，积极落实“处方式”推进，一生一方、一生一案，做到精准推进，并把激励动员贯穿推进全过程。

5、细化时间分配、保障复习课紧张有序。要求全体教师和学生必须树立时间意识，各学科要根据学校复习课日历，做好整体复习课规划，细化时间分配，杜绝复习课随意性。

四、相互协调，多方联络，广开渠道，做好服务保障。

1、开通高考资源网，学科教育网，方便教师复习课信息更新。

2、组织教师参加高考研讨和信息交流会。

3、充分发挥《金版教程·二轮》的指导功效。

4、加强家校联系，学校通过召开家长会、微信平台等形式，保持与家庭联系，争取家长对复习课最大的支持。

总之，2017年高考复习工作任重道远，但我们展望，信心满怀。我们将以站在前列、干在实处的创业激情添足措施，创造工作，坚决完成学校下达的目标任务，力争实现新的突破，向寻乌人民交一份满意的答卷。

寻乌二中高三年级组

高三教师备考表态发言 篇7

李金生

各位领导、全体同仁：

大家好！

首先，我代表高三本校36位教师向校长和全校师生郑重表态： 我们完全接受学校下达给高三本校的高考指标！

我们很清楚，完成目标具有很大的挑战性，但是我们充满信心！因为我们有校委会的正确指导、大力支持；有各处室的周密部署、精细落实；尤其是我们拥有11位年富力强、具有高度责任心的班主任，他们爱生如子、管班有方；我们36位任课教师，业务精湛、干打硬仗；我们的679位学生纪律严明、信心百倍。

为确保目标完成，我们将重点抓好抓实以下三方面的工作：

1.加强班级团队建设，我们将充分发挥班主任的智慧和干劲抓好班风学风。

2.实行全体教师保教尖子生和临界生，定期举行学情分析，有针对性的帮学生补弱科、解决思想、生活问题。

3.通过精神引领和全员德育，激发每一位学生积极进取、奋力拼搏，赢得高考！

高三教师备考表态发言 篇8

祁阳二中桂来根

各位领导、同仁，大家好！在各级领导的关心、理解和帮助下，在县教育局正确有力的领导下，祁阳二中高考备考工作正在有序地进行。现汇报如下，不妥之处，敬请指正。

一、2014年高考的成绩总结

2014年高考我校一批本科上线14人，二批本科以上线73人，以录取入校全县前1200名只有33人，实际到位11人的生源素质，圆满完成了教育局下达的高考任务，生源提高率达220%，实现了“低进高出”的办学目标。

二、2015年高考备考工作计划

<一> 奋斗目标

一本上线20人以上，二本上线110人以上，其中专业生30人以上。

<二> 基本思路

明确目标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。

树立信心：教师和学生都要有高考必胜的信心，阳光备考。

强化措施：制定高考奖和备考过程奖方案，强化备考措施。

狠抓落实：脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。

<三> 备考措施

2015年高考备考工作概括起来要突出以下四个字：“早”、“细”、“严”、“实”。

1、在高考备考时间上，抓住一个“早”字。

（1）对本届高三班级和任课教师及时进行了调整，针对生源特点提“早”实施了分层教学和分类指导；（2）本届高三教学计划早，新课结束快，提“早”进入了第一轮复习；（3）本届高三从本学期开始，利用周六提“早”开展了文（理）科综合科目训练（往届都是到第二学期再作安排，这一届从本周六已经开始）；

（4）校行政人员提“早”下班督学。目前，校行政人员已经全部分配到班，听课督学，参与班级动态管理。

2、在高考备考内容上，突出一个“细”字。

（1）细化复习备考策略。我校学生基础相对来说不太好，因此，我们确定了“抓两头、促中间”的总思路，“做中等题，得中等分”力求对边缘学生有所突破。在高考备考策略上，我们将采用的不是加大复习的难度和密度，而是在“细”字上下功夫，解决学生“双基”的先天不足。（2）细化考核奖励机制。学校工作安排到哪里，考核奖励就跟到哪里，将教师的工作与考核直接挂钩，在公平、公正、阳光操作的考核制度中创造性地开展工作。向业绩倾斜，向正气倾斜，让德才兼备、成绩突出的教师干得气顺，让积极上进的教师有施展的空间，让“有作为就有地位”的意识深入人心。（3）细化课堂教学环节。即备课环节、上课环节、作业考试环节，力争做到一课一得。

3、在高考备考管理上，体现一个“严”字。

首先，我们将严格“双线管理”。即政教处──年级组──班主任的行政管理线和教务处──备课组──科任教师的教学管理线。各级管理将“严”字当头，“勤”字开路，群策群力，齐抓共管。其次，我们将严肃考纪考风。高三的每一次考试都将按高考要求认真组考，对学生加强诚信教育，以考风促学风。

4、在高考备考部署上，落实一个“实”字。

真抓实干，狠抓落实是我校抓高考备考工作的一贯作风。特别是今年，我们将把落实高考备考部署看作是践行“党的群众路线教育活动”的具体行动，确保我校教育教学质量不断提高。

各位领导,同志们,现在，又是千帆竞发，百舸争流的时节，我坚信，有各级领导的重视和各位同仁的支持，我们祁阳二中全体师生一定会一如既往的团结奋进、努力拼搏，争取在明年高考中以优异的的成绩答谢领导的关心和社会各界的厚望。

教师师德表态发言 篇9

朝阳小学杨文姬

“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”。

为全面贯彻落实党的十七大和十七届五中、六中全会精神及吴忠市教育局关于开展进一步营造风清气正的发展环境活动文件精神，今天，我校召开营造风清气正育人环境活动动员大会。我作为一名一线教师，深感责任重大。

“教书者必先强己，育人者必先律己。”作为人民教师，我们要认真履行教书育人职责，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，《吴忠市教育系统行风建设八条禁令“八不准”、》，本着“让社会满意、让家长放心、让学生成才”的宗旨，成为学生喜爱、家长尊重、领导放心的“好教师”努力做到：

1、在思想素质方面：以“三个代表”重要思想来要求自己，牢固树立为学生服务的信念，爱岗敬业，热爱学生 ；务实创新、甘于奉献；热爱学校，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，品行端正、依法执教，洁身自好，以德服人，以身正教。

2、在业务能力方面：认真备课上课，指导学生全面、系统 1

准确地掌握所学知识，努力掌握现代教育方法和教学手段，严谨治学，不断改革教学方法，不断提高教书育人的能力和

水平。

3、在教师行为方面：不用学习成绩作为唯一标准来衡量

学生，与学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，以

发展的眼光看待学生，不搞有偿家教。不向学生推荐或变相

推荐教辅资料，不收受家长的钱物，不求家长办私事。不指

责家长。从而赢得家长的赞许。

4、师表形象方面：模范遵守社会公德，维护教师良好形

象，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

“风正扬帆远，气正铸师魂” 总之，作为教师，我们将从思

想上严格要求自己，行动上提高自己的工作责任心，树立一

切为学生服务的思想。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格

魅力影响人，崇高的师德塑造人。以自身的人格魅力和卓有

教师转变作风表态发言 篇10

为转变工作作风、落实责任，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，我们学校开展了转变教师作风、加强教师建设活动。

最这里，我谈几点认识和体会：

一、当前开展的转变教师作风加强师风师德效能活动，是新时期广大人民群众对教师的期望。我们在工作中做到踏踏实实、认真负责、精益求精，以高度的责任感做最好的工作，用最好的服务为教职工排忧解难，培养学生的各方面能力，努力构建和谐校园！只有通过不断的学习才能做到在思想上跟上新形势的发展；在行动上符合工作的规范；在工作上不断增强原则性、科学性、预见性和创造性。

人的一生不过几十年时间，真正能够干点实事的时间是很有限的，所以我们一定要珍惜时间、珍惜岗位，教书育人。通过转变作风，树立团结协作的教师形象。通过作风整顿，树立务实高效的教师形象。

二、当前开展的转变教师工作作风，加强师德效能活动，有利于全体教师找准各自工作中存在的问题，对症下药，锐意改革，创新思维，不断完善自身工作。作为一名教师，要做良好风气的带头人，真正做到教书育人。不但要自己品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，还应努力投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。

三、当前开展的转变教师作风加强师德效能活动，有利于形成良好的师风师德，让老师真正做到一切为了学生，为了学生的一切，切实解决教学中的不足

作为一名人民教师，应牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际教学相结合，不断提高自身综合素质，提高教育理论水平和业务能力。以这次师风师德效能建设为契机，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。

高三数学教师备考计划 篇11

由于本校学生的基础较差，我备课组决定x年高三(文科)数学分两轮进行复习，我校学生基础较差，而数学又是基础最差的，因此我们复习着重在第一轮的基础复习。第一轮为系统复习(具体安排见附表)，此轮要求突出知识结构，扎实打好基础知识，全面落实考点，要做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏。在此基础上，注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。在教学中重点抓好各种通性、通法以及常规方法的复习，使学生形成一些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法。同时有意识进行一定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高学生解题能力。

第二轮(第二学期)专题复习与综合考试相结合。要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透内容;通过测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分析与解题能力，又能调适心理，使学生进入一个良好的心理和竞技状态。

二、教学措施

1、进一步转变教育观念，真正做到面向全体学生，尊重学生的身心发展规律。

教师特别注意调整教学心态，不能因为是复习阶段而“满堂灌”，惟恐学生吃不饱，欲速则不达。在教学过程中处理好几个矛盾：一是讲和练的统一;二是量和内容的整合;三是自我探究和他人帮助的协调。每天采用有针对性的内容进行限时小剂量的过关练习，帮助差生争取基本分，学生可以解决，鼓励他自己完成，克服机械模仿带来的负迁移，同时增强信心。注意用分层教学来落实全体性与差异性。不能一个水平，一个内容，一个进度对待所有学生，既要求保底，又要大胆放飞。能达到什么水平就练什么水平的试题，保持这个水平是首要的，同时鼓励学生根据自己实际，大胆向前冲。对于基础较薄弱的学生，应多鼓励多指导学法。因为进入复习阶段，这些学生会无所适从，很容易产生放弃念头，教师的关心与鼓励，是他们坚持下去的良药。以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。1.适当加强运算能力的训练。根据考试说明的变化，应加强这方面的训练，尤其是要训练如何灵活选择较简运算途径解决繁杂计算的能力。

2、控制附加题的训练难度。根据考试说明，附加题的考查要求，难易比例都没有变化，要重视附加题，但不要盲目地增加附加题的训练难度。

3、要训练在难题中得分的能力。高考中难题得全分是很困难的，但难题中有较容易的部分，要将这部分的分数拿到手，不宜全部放弃。

4、加强填空题的训练。

5、用好课本例题、习题，复习时，考生要“回归”课本，浓缩所学的知识，夯实基础，熟练掌握解题的通性、通法，提高解题速度。考生复习课本时，既要注意内容、符号表达上的统一，也要注意定义、定理、公式等叙述上的规范。同时，许多高考试题在教材中都有原型，即由教材中的例题、习题引申变化而来。因此，考生必须利用好课本，夯实基础知识。

6、抓主干知识，加强知识网络化和横向联系。重视基本概念、基本公式、基本技能。

7、注重答题规范与细节。

①数学符号及语言表示、计算过程、逻辑推理要严谨，防止结果不化简，语言表达不规范等现象;

②数学推理及计算过程要完整，应用题建模与还原过程要清晰，概率题要有公式及必要文字叙述等;