我们与青奥同行小学作文

我们与青奥同行小学作文（共3篇）

我们与青奥同行小学作文 篇1

我们与青奥初中作文

20的第二届庆年奥运会是在我们南京举行的，作为一个土生土长的南京人的我们，当然应该从身边的小事做起，为年即将来到的青奥会献上一点点微薄的力量。

青奥会意是指在聚集世界范围内所有的具有天赋的青年运动员――参赛选手的年龄应该在14岁~18岁之间，从而让青年们在运动中受到教育，也获得快乐。

虽然四年一度的青奥会是在南京举行，但我们也不一定要做志愿者才能为青奥献计献策，我们只要做好身边的每一件小事就足够了。仅仅是一件小事也是为青奥会做贡献了：

走在南京城的.每一条街巷里，如果看见地上有垃圾、就可以随手捡起来将其丢入垃圾桶里。

看见有人践踏草坪，可以走过去告诉他这是一种不文明的行为。

微笑面对每一个与你擦肩而过的路人，让大家的心情都变得愉快、愉悦起来。

学好英语，你那样在青奥会真正来临的时候，可以帮助从外国来的朋友，和他们交流，为他们指路。

作为一个南京人在青奥会即将来临的时候，我们不一定要去当志愿者也可以为南京的建设出谋献计，不一定非要做多么轰轰烈烈的大事，只要做好自己身边的每一件小事，就可以改变南京新恒现在的这种貌。

 

南京与青奥作文 篇2

・・・・ 活力南京，青春南京，

・・・・ 五洲举目看中国 ，

・・・・ 四海嘉宾聚南京。

・・・・・ 悠久的城市文化，

・・・・ 美丽的城市面貌，

・・・・ 无一不展示着南京的骄傲。・・・・ 我们将把祖国的文化传播到世界各地，

・・・・ 我们将把友谊的种子撒向地球的每一个角落。・・・・ 南京，

・・・・ 祝您成功!

・・・・ 南京，

・・・・ 祝您折桂!・・・・ 在阳光的普照下，

・・・・ 一棵棵小苗茁壮成长。

・・・・ 期待着20xx的闪亮登场，

・・・・ 让我们与青奥共同成长!

与青奥共成长主题大单元活动方案 篇3

，国际奥林匹克委员会主席雅克·罗格提出了举办青奥会的设想。国际奥委会在7月5日于危地马拉城举行的第一百一十九次国际奥委会全会上一致同意创办青少年奥运会。青年奥林匹克运动会（TheYouthOlympicGames,YOG），简称青奥会，它是一项专为年轻人设立的体育赛事，揉和了体育、教育和文化等领域的内容，并将为推进这些领域与奥运会的共同发展而起着一个催化剂的作用。8月，新加坡举办首届夏季青年奥运会。

青奥会除了体育竞赛，更加注重在运动会举办期间的教育与文化活动，传播奥运精神和强调奥运价值观，使青年人成为真正的具有体育精神的人。国际奥委会还将通过电子数字平台等最新的传播媒介，在青奥会召开前后，开展全世界青年人之间的.交流与沟通，把外国人的注意力吸引到青奥会上，让大家都认识举办国。

的夏季青奥会举办权花落南京。希望通过本主题大单元的活动，进一步普及青奥知识，让孩子们融入奥林匹克运动，实现奥林匹克理想，传承奥林匹克精神，表达对青奥的期待与梦想，展现南京青少年的风采

主题活动：

一、“我们为青奥加油”啦啦操升级活动

时间：第一周开始

责任教师：张承晨、三年级班主任

人员：三年级全体学生、六年级部分学生

具体安排1．三年级学生利用阳光活动时间集体训练，统一动作。班主任全程管理。

2．六年级啦啦操队员利用晨间活动时间训练。

二、“我梦想中的青奥会”主题绘画

时间：第一周开始

责任教师：陈琳、全体美术老师

人员：全校学生

具体安排：1．美术老师在课堂上组织学生创作，形式不限，纸张统一。

2．评出优秀作品，装饰教学楼，作品照片挂网。

三、主题班会

时间：第二周、第四周

责任教师：班主任、年级主任

人员：全校各班

具体安排：1．班会主题：1）抽签国家的体育与文化；2）青奥知识普及

2．2月份由学生文化中心组织抽签和提供青奥知识题库。

3．3月份各班组织班会活动并上交相关资料，年级主任进班观摩、留图片资料、挂网。

四、解读青奥会徽，评选校级会徽

时间：第三周开始

责任教师：美术老师、学生文化中心

人员：全校师生

具体安排：1．美术老师利用美术课组织学生解读青奥会徽。从色彩、线条、图案、文字四个方面了解会徽创作理念。（微课程）

2．展示校级优秀作品，由学生文化中心牵头评出四幅候选作品。

3．全校票选最佳作品，作为本校运动会会徽，使用期限四年。

五、校园吉尼斯

时间：第一周开始

责任教师：班主任、学生文化中心

人员：全校师生

具体安排：1．班级学生自主申报班级吉尼斯项目并评选，设计装饰班级吉尼斯墙（学校提供标题和标贴），填写相关表格上交学生文化中心。（1－3周）

2．学生文化中心根据班级吉尼斯上报情况设定校级吉尼斯项目并评比，完成吉尼斯墙。（第4周）

六、青奥百科知识竞赛

时间：第一周开始

责任教师：王诚成、五年级班主任

人员：五年级学生

具体安排：1．王诚成老师搜集整理青奥百科知识题库，并在五年级综合

践课中教授（1－3周）

2．五年级学生统一时间青奥百科知识问卷测试．（第3周下半周）

3．每班问卷测试前10名学生组成两个团队进行班级知识竞赛，胜出团队参加校级比赛．

4．校级比赛12进6、6进3。具体操作另行通知。

七、“砳砳带你游南京”青奥小导游展示

时间：第一周开始

责任教师：毛爱农、六年级班主任

人员：六年级师生

具体安排：1．将南京十一区二县以抽签的形式分到各班，组织班级同学追寻当地的特色、自然人文景观、历史等。（玄武、白下、建邺、秦淮、鼓楼下关、浦口、六合、栖霞、雨花、江宁、溧水、高淳）（1—3周）

2．以PPT的形式展现，辅以介绍，在报告厅展示评比，时间十分钟。所做PPT和文字稿挂在校网上。（第4周）

八、“小小青奥会”全校运动会

时间：4月11、12日（暂定）

责任教师：骆峰、学生文化中心、体育老师、班主任

人员：全校师生

具体安排：1.开幕式以青奥参赛国为单位入场。（现场抽签）

2.开幕式表演将跆拳道（张铁虎负责）、啦啦操（张承晨负责）、空竹（陶红伟负责）、花式篮足球（孙茂龙、沈方勇负责）、花样跳绳（陈郸负责）、教师广场舞（请退休教师负责）等列入其中。（第1周开始编排设计并训练）

3.比赛项目将田径项目（三－六年级）与趣味亲子游戏项目（一、二年级）相结合。具体以赛事规程为准。（第3周发放，骆峰负责）

九、主题征文、小报评比活动

时间：4月

责任教师：语文老师

人员：全校学生

具体安排：1．主题为：《牵手青奥，拥抱未来》

2．四、五年级为主题征文；三、六年级为小报创作

3．每班报送优秀作品5－8篇至学生文化中心，征文为电子稿，小报为原作品。（第9周）

4．学生文化中心组织老师进行评比，并将获奖作品橱窗展示。（第10周）

主题环境布置：

校园氛围营造：略