让责任与我们同行

让责任与我们同行（通用15篇）

让责任与我们同行 篇1

让责任与我们同行

横路初中汪明亮

老师们，同学们：

大家好，今天我讲话的题目是《让责任与我们同行》。

生活中，常有这样一些人，他们头脑聪明也很能干，但却成绩平平，甚至还常出点这样那样的问题，究其原因，周围人的共同看法是：此人缺乏责任感。相反，另一些人并无过人之处，但做事目标明确，坚毅果断，善于独立思考，学业有成，周围的人也很信任他，具有良好的信誉，分析原因也很简单：对人、对事、对学习有强烈的责任感！可见，培养责任感，是一个人健康成长的必由之路，也是一个成功者的必备条件。实践也证明，一个对自己的行为没有责任心的人，其社会化过程必然失败，因为他很难适应社会生活而形成社会的归属感。

就在我们的身边，我们也可以看到这样的现象：试卷讲评课上，总有几位同学在老师开讲几分钟后还在忙着翻书桌、倒书包最终还是找不到试卷；双休日回校后总有部分同学不能按时交作业，回答不是作业没带回家就是作业丢在家里了；每天早上也总能看到部分家长为我们的同学送来忘带的物品，或是书本或是眼镜等；种种现象，不胜枚举，看似都是小事，但这些都是缺乏责任心的突出表现。

责任心是我们健全人格的基础，是能力发展的催化剂。责任感的培养离不开家庭、学校和社会的教育，但最重要的通过多种形式自我养成各种良好的习惯：自己的事情自己做，自己做的事情自己负责。学会独立，有责任心，说话、做事要对自己负责，要对父母负责，要对社会负责。此外身为横中的学子，更有着自己的特定责任——学习与做人。让我们时刻牢记：用优异的成绩回报父母，是我的责任。我们应该刻苦学习，认真完成每一次作业；遵守秩序是我的责任。我们应该保持教室和校园的安静，不在课间追逐打闹。卫生保洁我的责任。我们应该做好每一回值日，不随地乱扔垃圾；诚实守信，是我的责任。我们应该言必行，行必果。勤俭节约是我的责任。我们不应该让洗手间的水长流，让教室内的长明；爱护公物我的责任。我们不应该故意损坏教室的门窗和走廊过道的电灯开关；尊敬师长是我的责任。我们应该关怀每一个家人，对老师彬彬有礼。尊重别人的劳动我的责任。我们不应该在课堂上做小动作，对老师知识的讲解表现得无动于衷；团结友爱是我的责任。同学之间应该谦让，不因一点小而拳头相向┅┅

同学们，如果把学校比喻成一座大厦，那么每个师生的责任感就是这座大厦的基石。有了责任感，我们才会热爱校园，关注校园；有了责任感，我们才会爱护校园，美化校园，有了责任感，我们才会融入校园，发展校园。

我相信：把一个信念播种下去，收获的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一种性格； 一种性格关系到一个人的命运，具有了责任心的性格，就会收获一个金色的人生。

让责任与我们同行 篇2

一、从幼儿园班级环境入手,让幼儿体验感悟环保

幼儿园环境是孩子们最为耳濡目染的地方,孩子们每天最容易见到和感悟到环保理念,幼儿的身心发展也最容易受到环境的影响,建立一个优美舒适、干净整洁的环境异常重要,也是对幼儿最基本的要求。

首先,我园在环境创设上体现了“绿色环保”理念,在环境创设上多采用废旧材料创设楼道环境及班级环境,让孩子们耳濡目染地感受环保节能的意义。让幼儿时刻感受到,废旧物品再次利用可以变废为宝,更可以美化环境,还能陶冶幼儿情操。

其次,创设有效的环保节约文化氛围。在班级的环境创设中也利用了废旧物品来进行创设,并围绕4个主题活动:“绿色出行主题”“小红桶的节水主题”“变废为宝主题”“跳蚤市场主题”,每个区角的操作材料也都由教师和孩子共同收集的废旧物品为主。

二、从教育教学中入手,让幼儿有环保教育的意识

幼儿的发展和教育,有其相应的特点,我们开展环保、节约教育的先决条件,就是要设计好相适应的环保活动,在增强幼儿环保知识的基础上进行“爱护树木、关爱动物”等环保教育,确定明确的目标,活动不仅要结合幼儿日常生活,还应该结合家庭、社会、自然环境等资源进行环保教育。

(一)利用日常生活经验作为教育教学资源

教育最容易让教育者接受的就是利用身边熟悉的事物和环境,幼儿的教育更是如此。例如,(1)在日常生活中我发现孩子们洗手饮水时,总会把水龙头的水开得很大,要不就是将喝不完的水倒掉,总是有浪费水的现象,我就利用这一现象设计了一节美术活动“我设计的节约用水标语”(2)我班孩子大部分都比较喜欢鲜艳的颜色,在进餐中也不例外,总是喜欢将黑色的食物挑出来,我上前询问,孩子说:“因为它长黑黑的,所以不喜欢吃。”我将利用这个教育机会设计了一节社会活动“黑色食物”,告诉大家黑色的食物含有的营养很丰富,我们要养成不挑食、不偏食、不浪费食物的好习惯。(3)户外活动时间,我班孩子总是喜欢选择皮球游戏,我发现在抛接皮球时力气小的孩子总是很费劲,于是我们利用废旧报纸开展了一节体育活动《报纸变变变》将报纸揉团制作了纸球,供户外活动时玩耍,即轻巧又安全,深受孩子们的喜爱。

(二)利用游戏的形式开展环保教育

创造性游戏因为形式灵活,能开发幼儿的大脑,更具有娱乐性,更受幼儿喜爱,我结合“废旧再利用”这一环保主题,开展环保小游戏。例如,结构区请幼儿收集大大小小的纸箱进行搭建。幼儿能开发想象力,一起合作完成,还能自主分配角色。

再如,在美工区,我们用收集的废旧彩纸边角料、包装纸、毛线、白手套等材料,让幼儿大胆创作。

(三)利用主题活动的形式丰富环保教育

我园在研究环保课题的时段中开展了丰富多彩的主题活动。首先,我们连续三年开展了“大手拉小手、绿色出行我的责任”绿色出行活动,每周四定为绿色出行日,全体教职工、孩子佩戴绿丝带和家长选坐公交车、自行车、步行出行,这一天不开车绿色出行。其次,我们开展了“能见蔚蓝、关灯一小时”活动,这一天拔掉家里的插座、关灯一小时。家长和孩子们的感受颇深。最后,我们开展了“设计环保袋”主题活动,每位幼儿收集废旧衣服、纸盒、纽扣、丝带、毛线各种装饰小件,一起制作环保袋,这样我们逛超市,提东西就再也不用浪费一次性塑料袋了。

这些活动不仅开阔了幼儿的眼界,还提高了幼儿的环保意识,原本在生活中不用的垃圾,我们却能变废为宝再次利用,更将其贯彻到生活中。

三、从实践参与中入手,加强环保行为

(一)深入家庭,影响家庭

我们成人的环保节约意识就比孩子强么?这个问题没有人可以回答,但我们可以看到幼儿影响家庭的巨大作用。不少家长,都受到过幼儿的“教育”,“爸爸,你不能乱扔垃圾”“妈妈,老师说要节约用水”“这个可以废物利用”等。这样的教育家长为了孩子更容易改变,同时也实现了家园互动教育。

最深入家庭,影响家庭的活动也就是“绿色出行”活动了,有位家长对我说:“我们家每周四我都会带着孩子坐公交车,即使这一天我再忙都会陪着孩子一起来完成,3年下来每周四的绿色出行活动成了我们这个家庭的一种习惯,节能环保、减少废气污染,是我们每个家庭的责任和义务。”

(二)深入社会,体会责任

每个人都是社会的一分子,幼儿也应该融入社会,感受社会,在社会中体验责任意识。

让感恩，与我们同行 篇3

人们常说“滴水之恩当涌泉相报”。这说明“感恩”是中华民族的传统美德。谈起感恩，我们首先想到的一定是感恩父母、感恩老师、感恩朋友……其实，就是要我们懂得感恩。让感恩时刻与我们同行。

一位哲人曾说过“生活中并不缺少美，而是缺少发现。”从我们呱呱落地的那一刻起，是谁关心我们?是谁呵护我们?是谁时时刻刻无微不至地照顾我们?我们应该理直气壮地说“父母”。当我们用心去发现，我们可以发现，父母是世界上最伟大、最无私、最可爱的人。他们给了我们生命，给了我们爱，给了我们物质上的支持。更重要的是他们给了我们精神上的鼓励和安慰。每当遇到困难时，是父母帮助我们、引导我们；每当取得好成绩时，父母为我们高兴的同时也在提醒着我们。回首过去的十三个春秋，我在饭来张口、衣来伸手的日子里无忧无虑地长大，从来没有顾及父母的辛苦，从来没有体会父母的感受。随着时间的推移，年龄在慢慢地增长，知识在慢慢地丰富，我越来越感到自己从前的“自私”。所以，从现在开始要知道感恩，懂得感恩。从点滴开始孝顺父母，感恩父母。要知道孝心无价，感恩不能等待，机会一旦错过将会终身遗憾。当父母两鬓斑白时，我们已经长大了，我们是否孝敬了父母呢?他们不分昼夜地工作挣钱都是为了我们，他们把毕生的精力都投到了我们身上。可是我们又为他们做了些什么呢?

让我们用心去发现，我们还可以发现。老师是蜡烛，是园丁，是春蚕，教我们知识，盼我们成才。从启蒙老师到大学老师，我们一生不知道要遇到多少老师，他们总是毫不保留地把知识教给我们。看到我们成为社会有用的人才，他们总是最高兴、最欣慰的。记得有一个故事是这样的：

一个获得博士学位的人，当他站在领奖台上时，提起了他的小学老师。在他不知情的情况下，他的老师竟真的出现在了现场，他十分惊异地冲向老师。然后缓缓地将坐在轮椅上的老师推上了领奖台，向老师深深地鞠了一躬。

看到此景，我被他的行为感动了。这位高才生成功后却不能忘记自己的小学老师。他是“知恩于心，感恩于情”的新时期的代表之一。我们灵魂的塑造者，他们为这个社会谱写了最光辉的一页。

其实，让我们用心去发现，我们会发现。我们需要感恩的人还很多很多。痛苦时，是朋友递上一张拭干泪水的纸；迷途时，是素不相识的好心人指明了前进的路；灾难面前，多少人伸出了援助之手。从贵州冰灾到汶川地震，强大的祖国，伟大的党，使人民对生活有了更大的信心。让我们怀揣感恩之心，微笑面对人生，感恩社会!感恩伟大的祖国!

懂得感恩!学会感恩!我们将有许多新的体会与发现。一位美国作家曾说过“生活是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”学会感恩，我们才能在不幸时看到希望。学会感恩，才能使自己永远保持健康的心态，拥有进取的信念。

感恩，是一种歌唱生活的方式，是一种智慧人生的选择，是一种推动社会前进的巨大力量……请让它与我们同行。让我们用我们的心去发现，让我们用我们的情去回报社会吧!

山西省长治县五中179班

简评：

是啊，“生活中并不缺少美，而是缺少发现”。小作者用细腻的心发现了父母之爱、老师之爱、他人之爱、社会之爱……正是这些爱汇成了爱的海洋，懂得感恩，是对这些爱最好的回报，篇末发出呼吁，再次点题，使得文章水到渠成。能够在文章中巧妙运用排比手法，确实可以说是一篇优秀的作文。

《让安全与我们同行》 篇4

193班 罗开福

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！今天我演讲的主题是《让安全与我们同行》。《易经》有训：安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。若能时刻保持警惕之心，那么安全也就不会再是泡沫幻影。

安全是什么，安全是我们和谐生活的保障，是家庭幸福生活的基础，是我们健康成长的前提。

患生于所忽，祸发于细微。据中国青少年研究中心的调查，安全事故已成为青少年儿童的第一杀手。我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是说每天有将近一个班的学生在消失。这是一个令人震撼的数据，然而，很多的安全隐患却被我们熟视无睹。

在日常生活中，涉及到青少年学习和生活方面的安全隐患有20多种，如食物中毒、体育运动受伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害等，这些都在时刻威胁着青少年学生的健康成长。因此，青少年强化安全意识，提高避险能力就更刻不容缓了。

首先，我们要注意校园安全。校园是我们生活和学习的圣地，然而在这个看似平静的地方，却存在着许多安全隐患。2014年10月19日深夜，河南郑州升达经贸管理学院的一名大二男学生从上铺摔下，昏迷10天，造成了脑死亡，这又一次的给我们敲响了警钟。注意校园安全，我们应该做到上下楼梯“右行礼让“，不追逐打闹，不攀爬栏杆，不抢道，文明活动，不使用大功率电器，不去附近的河湖游泳等。生命至高无上，安全责任为天，只有保证自身安全之后，我们才能健康的学习，才能幸福的生活。

其次，我们要注意交通安全。小心无大过，粗心铸大错，因此，我们应该做到“过马路，人行道”，宁绕百步远，也不冒一步险；要做到“红灯停绿灯行，黄灯亮了等一等”，毕竟让一步桥宽路阔，等一时车顺人欢。别因为那短暂的几秒钟，而让我们在人生的十字路口走错了方向。同时，我们要乘坐合法车辆，不乘坐农用车辆，三无车辆等。

此外，我们在日常生活中要注意讲究卫生，不吃腐烂变质食物，不喝生水，远离网吧，拒绝毒品，不看不健康书籍，谨慎交友，不同社会闲杂人员交往，要养成认真学习，珍惜时光的好习惯。

重视安全就是珍惜生命，同学们，让我们一起努力共同创建平安校园。让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们每天平平安安到校，高高兴兴回家，祝愿我们的校园真正成为全校师生安全的港湾，和谐的家园！

让安全与我们同行 篇5

敬爱的老师,亲爱的同学们: 大家上午好!今天我演讲的题目是:《让安全与我们同行》

又是一个万物复苏、春意盎然的季节;又到了我们郊外踏青的好时节.在愉快的活动中,你想到安全问题了吗？你的安全意识增强了吗？同学们,每年三月的最后一个星期一被定为全国中小学生“安全教育日”,今天是第十七个 “安全教育日”。

我们学校历来非常重视安全工作，无论刮风下雨，每天都有老师值勤。但是要维护校园安全，更需要同学们的共同努力才能够实现。

同学们，你可曾知道，也许因为你课间随意在走道中奔跑，也许因为你把楼梯的扶手当成滑滑梯，也许因为你做运动时的不留神，也许你随手扔出的一个小石子、一个饮料瓶，也许你把小商贩出售的不合格食品带进了校园，我们的校园就多了一份危险，少一份安全。“安全关系你我他，校园安全靠大家”。

安全第一，警钟常鸣，在此，我真诚地提醒每一位同学能够努力做到：

1、遵守交通规则，注意交通安全。

2、课间不追逐、不打闹。

3、运动时，遵守运动规则，注意自我保护。

4、不吃路边摊点上的不卫生食品。

5、不在放学的路上和同学们追逐打闹。

6、加强自我防范，不轻信陌生人。

7、独自在家还需注意用电和用火安全。

同学们，安全工作重如泰山，安全工作人人有责，让我们大家共同努力，去撑起一片安全的天空，共建我们和谐美好的校园吧！

我的演讲到此结束！谢谢大家。

十里堡小学

让诚信与我们同行征文 篇6

诚信就是诚实守信。这原本应该是每个人都有的品质，近几年来，却越来越稀少。有些食品加工厂老板为了钱在食品中掺假，为了谋取暴利，不惜损害他人的健康。有些医生为了多吃回扣，胡乱给病人开药，致使很多的人看不起病、吃不起药……

试着想一想，如果这个世界失去了诚信，将是多么可怕：人与人之间不再来往，大家都小心翼翼、忧心忡忡、害怕被骗，公司与公司之间互相欺诈，你给我的货物是次品，我给你的货物是数量不够，你卖给我的商品是假的，我付给你的是假钱……到那时候，世界将陷入一片混乱，所有的一切都无法正常运行。

我呢，是一个学生，我对自己的承诺是：“上课专心听讲，下课认真完成作业，做一个诚实守信的人。”我对爸爸妈妈的承诺是：”自觉完成作业，请爸爸妈妈放心!”但是我做得很差。

记得那时候我才上三年级，有一天晚上，我遇到了一道题“97+89=?”反反复复的算了好几遍，可是每次算出来的得数都不一样，最后我烦了，也懒得再算了，直接趴在桌子上玩了起来，这一玩儿可不得了了，从七点一直玩到九点，直到妈妈推门进来问我作业完成情况。我含含糊糊的说：“嗯，做……做完了。”妈妈很信任我，转身出去了。我不禁暗暗高兴，这么容易就混过去了，以后的几天，我就像着了魔一样，一天一天的`混了过去，真舒服呀!

到了星期一，当老师抱着一摞卷子出现在讲台上的时候，我傻眼了!这几天，光顾着舒服、偷懒了，什么对自己的承诺呀，对爸爸妈妈的承诺呀，都扔到九霄云外去了!这怎么办，要考试了，我没复习，什么都不会。想抄同学的吧，可同学们一个个把手中的试卷都当成了“宝”，做出“死也不给你抄”的样子。没办法，自己做吧，前面几道还行，都会。到了后面就不行了，一道比一道难，费力九牛二虎之力，总算做完了。考试结果下来后，我得了“88分”!所以，不讲诚信，有可能最终害的就是你自己!

还有一次，我和朋友约定周日上午九点一起到新蕾公园去玩儿。结果到了周日，我因为别的事情忘了去，当然也忘了给她打个电话。第二天上学，朋友非常生气，冲着我一通责问，“你这个人怎么一点诚信也没有呀?昨天不是说好的么?你怎么没去?”说着也不等我解释，转身就走。连续好几天都不理我，我解释了好几天她才原谅我。原来那天她在公园整整等了我三个小时。所以，不讲诚信有时候还会伤害到别人!这个人有可能是你的亲人或者朋友!

责任让我们不懈前行 篇7

电子商务作为我国信息化建设的重要内容, 已逐步成为国民经济和社会信息化的重要组成部分, 也是以信息化带动工业化, 转变经济增长方式, 提高国民经济运行质量和效率, 走新型工业化道路的重大举措。加快电子商务发展, 顺应流通业态多元化趋势, 突破有形市场地域空间限制, 完善市场功能体系, 促进转型升级, 对山西省建设转型综改试验区, 实现转变经济增长方式、调整产业结构的宏伟目标具有十分重要的意义。而截至2012年底, 山西省互联网宽带用户达457万户, FTTH (光纤到户) 覆盖家庭用户152万户, 城市家庭用户平均接入带宽3.05Mbps, 无线3G网络已实现了乡 (镇) 以上重要地段全覆盖。依托良好的基础条件, 山西省传统产业及社会各领域不断推进电子商务应用, 电子商务覆盖范围不断扩大。

所以, 我们有责任为电子商务的发展创造环境。尽管山西省电子商务起步较晚, 发展也面临着诸多困难, 但随着具有网络消费习惯的新生代居民逐渐成为消费市场主力, “十二五”时期, 山西省网上交易市场规模将大幅度提升, 电子商务的发展空间十分巨大。同时, 信息化和工业化不断融合, 移动智能终端的加速应用, 都为电子商务市场继续保持快速增长创造了坚实基础。在山西省经信委制订的《生产性服务业加速专项行动实施方案》中可以看到, 山西将启动陶瓷电子商务平台和文化旅游电子商务平台建设, 深化山西省煤炭交易平台和焦炭现货交易平台电子商务应用, 不断探索新型贸易和供应链模式, 加速电子商务与其他产业融合发展。到2015年, 山西省重点行业龙头企业网上采购和网上销售占采购和销售总额的比重分别达到18%和12%, 大型企业通过电子商务优化网络化供应链协同能力, 部分行业龙头企业商务协同能力初步形成。

事实上, 关于责任, 山西一直在践行, 并为之不懈前行, 本期杂志中也将通过如下看点对责任作出精彩诠释——

《山西省节约能源“十二五”规划》正式发布, 《山西省千家企业能源管理体系建设实施方案》也随之印发, 以节约能源引领转型升级, 山西各地各企业的节能工作在全力开展, 在重视技术节能和结构节能的同时, 通过建立健全企业能源管理体系, 深挖管理节能潜力, 确保山西省“十二五”节能目标的顺利完成;

山西是国家重要的能源、原材料生产基地, 钢铁、煤炭、电力、冶金等行业生产过程中派生出大量的工业固体废弃物, 造成了严重的环境污染、生态破坏和资源浪费。推广工业固体废物综合利用先进适用技术, 提高工业固体物综合利用技术水平, 推进工业固体废物综合利用产业发展, 山西企业一直都责无旁贷;

而在新兴产业发展方面, 无论是绿色可持续建筑还是生物质能发电, 山西均创新篇, 在创造和谐自然的过程中不遗余力……

让队员们与责任同行 篇8

一、让队员学会自爱——对自己负责

70年前,有位11岁的美国男孩踢足球时不小心踢碎了邻居的玻璃,邻居索赔12.5美元。当时,12.5美元可以买 125只生蛋的母鸡。闯了大祸的美国男孩向父亲认错后,父亲让他对自己的过失负责。儿子为难地说:“我没钱赔人家。”父亲说:“这12.5美元借给你,一年后还我。”从此,这位美国男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力,他终于挣足了12.5美元,并还给了父亲。这位男孩就是后来的美国总统里根。他在回忆这件事时说,通过自己的劳动来承担过失,使他懂得了什么叫责任。

里根的父亲这样对待自己才11岁的儿子似乎有点不近人情,甚至可以说“残酷”,但这才是真正的爱孩子。研究表明,孩子有了过失的时候,恰恰是教育孩子的最有利时机。不论孩子有什么过失,只要他有一定的能力,或者是跳一跳能够得着的能力,就应该让他承担责任。日常生活中,常常会遇到这样的情况:作业忘带了,孩子立即解释说是昨晚妈妈忘记收了;家庭作业做错了,让孩子找原因,他(她)一脸无辜地说:“爸爸没检查出来。”孩子迟到了,家长急匆匆赶来:“都是我不好,没有及时提醒孩子要快点。”在这些让人啼笑皆非的事情中,我们不难看出首先是孩子对自己不负责;其次,家长不负责任地大包大揽。作为社会的一员,孩子应当清楚哪些责任是自己要担当起来的。但队员们由于缺乏知识和经验,经常会造成过失,譬如不小心打碎了物品、一时冲动伤害了别人、粗心大意造成了麻烦等等。发生这类过失时,有些教师和家长会责怪孩子,而责怪之后,孩子没事了,该学习的学习去了,该玩的玩去了。如此这般,孩子怎么可能有责任心呢?可见,是教育者剥夺了孩子承担责任的机会。事实上,当孩子有了过失,教育的良机也来了。因为内疚和不安会使他急于求助,而此时明白的道理更可能刻骨铭心。当然,在这个时候,教育者应当保持冷静,尽量不要大声训斥,更不要夸大其词恐吓孩子,而应当实事求是讲清道理,明确指出弥补过失的办法。孩子吃一堑长一智,并由此走向成熟,成为一个有责任感的人。所以,不论孩子有什么过失,只要他有一定的能力,就应当让他承担责任,对自己的学习、生活负责。

二、让队员懂得尊重——对家庭负责

现在的孩子很少能体会、理解父母的艰辛。平时,他们过着饭来张口衣来伸手的生活,本来该由他们自己做的事情大都由家长代劳,应该自己负的责任全都由家长承担。可见,很多时候是父母剥夺了孩子为自己承担责任的机会。其实,人都有一种积极向上的内在需要。孩子所表现出的各种主动尝试的愿望,正是一种责任心的萌芽。如孩子自己要求独立吃饭,穿衣服、购物等等,父母要给予鼓励,而不应越俎代庖。作为家庭中的一员,孩子应该从小培养对家庭的责任感,例如做一些力所能及的家务,这个家务可以是一件很小的事情,甚至只是在饭前把碗筷摆好。别看事情小,但它能讓孩子知道在这个家庭中,每个人都有自己的作用。当孩子认真完成了自己的家庭任务时,应及时给予表扬;如果失职了,也应该批评和惩罚。只有这样,才能让孩子不以自我为中心,强化他们对他人的责任感。不难想象,一个人如果在儿童时期事事依赖别人,没有养成独立做事的能力,成年之后是难于立足社会的。因此,我们应积极引导孩子尊重父母正确的意见和教导,经常把学习、生活、思想情况告诉父母,积极与家庭成员进行情感的沟通与交流;体贴每一个家庭成员,为家庭做些力所能及的小事,每周抽时间承担一定的家务。让孩子懂得珍惜家长的劳动成果,生活节俭,不攀比,不摆阔。

三、让队员遵章守纪——对集体负责

集体生活是孩子走出家庭之后,学习和生活的常态。无论愿意与否,他们都离不开集体。教师要让孩子知道自己是集体中的一员,要为集体多做事。如:当值日生,参加比赛等,使他体会到自己与集体的关系,感受到集体的力量,逐渐培养起对集体的责任感及责任能力,使他有信心完成为集体所应做的事情。集体需要一定的行为规则,每一个集体成员都应接受它的约束。要严格遵规守纪,服从集体,积极参加少先队活动、班级组织的文体活动、劳动和社会实践活动。热爱学校,珍惜集体荣誉,树立主人翁意识,主动承担并出色完成各项任务,为集体争光。要让孩子懂得:集体的成功,离不开每一个个体的协作努力,集体的荣誉关系到每个成员的荣誉。

学校生活是对队员进行集体教育的最佳场所,要培养队员热爱班级、关心集体、遵守校纪班规,以大局为重,要愿意为集体牺牲一些个人利益,要乐于助人,要学会通过集体的力量,解决个人难以解决的问题,要把完成集体的事情当做个人应尽的义务。

四、让队员乐于奉献——对社会负责

奉献是一种高尚的情操。作为教师,我们应善于在集体中发现并肯定队员的奉献行为。李镇西就要求他的队员做“让人们因我的存在而感到幸福”的人。其实,奉献往往只需“举手之劳”:在公交车上,你为一位老人或残疾人让座,他们会因生活在一个文明的社会里感到骄傲;在街头,你热情地为一位迷路的人引路,他就会因得到陌生人的真诚帮助而感到幸福;在同学遇到挫折时,你默默地陪他在座位上坐一会儿,他也会因有人理解而感到万分感动……学会奉献,就是对社会负责,是培养队员放眼社会的开阔胸襟和意识。任何人都是社会的一份子。社会的健康、文明和进步需要每个人去净化、保持和推动。要从小培养队员的社会主人翁意识,要从小教育队员遵守社会公德,维护社会秩序,履行社会义务。要从小帮助队员树立远大理想,努力学习,将来为社会贡献力量。

(作者单位:如皋师范附属小学江苏南通226500)

让我们与安全同行演讲稿 篇9

尊敬的各位领导、亲爱的各位同事，大家好：

安全是什么？安全就是爱护和保护人的生命不受损害。安全就是一种尊严，它既是对他人的尊重，也是对自己的尊重。安全是一种文明，是时代的进步、社会的发展和人的整体素质的提高。安全是人生幸福的港湾。有了安全，家庭中才有欢乐和温暖；生活中才有欢声和笑语。

从我们踏入电力行业的大门，就开始接受安全教育。“安全第一，预防为主” 的方针，我们是天天讲、月月学，年年喊，安全工作规程翻破了一本又一本，安全学习记录是厚厚一大叠，那么，为什么一出事故进行分析，结果就是“违章”。我想不会有人对安全工作规程、技术操作规范、企业纪律章程有任何怀疑，这些都是鲜血教训的经验，凝结而成，每个人都对这些耳熟能详，但为什么最终却不能落实到行动上？究其原因就是怀着侥幸心理，心里头少了安全生产这根弦。

一枚钉子，可以影响一个马掌，一个马掌可以影响一匹马，一匹马可以影响一个战士，一个战士可以影响一次战斗，一次战斗可以影响一场战争，一场战争可以输掉一个帝国。各位可曾注意到，一枚钉子有如此的效用，何况是作为万物之灵的我们，其重要程度、对全局的影响不可言喻。一枚钉子一匹战马有可能丧失一个国家，那我们的一个不安全动作、一次不安全行为对我们的企业又会有什么样的影响呢？从今天开始，我要告诉各位，在你我的手中，不仅掌握着自己的命运，关系到自己的安全，还事关他人，甚至对于我们企业的兴衰存亡有着莫大的关系。我们所从事的工作，时时刻刻都存在着危险，小到工件的带电插拔，大到由于自己的盲目大意而导致机组的非停，都将造成严重后果。正所谓“千里之堤，溃于蚁穴”，在电力安全生产工作中，事故究其根源，大部分是由于员工平时不注重细节，不把某些细节当回事造成的。比如工作中随意摘下安全帽、工作票中少写一项安全措施这些细小环节，却给安全生产埋下了隐患，如果长期引不起重视，一旦条件形成必将酿成大祸。在从前流传着这样一则故事：有一天晚上，一位瞎子提着灯笼走在街上，有人问：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”瞎子回答说：“我提着灯笼是为了让别人能够看到我，不会撞到我”。这则故事并不只是笑话，其实这给我们有很大的启示。安全生产中我们要多想自己或者他人的行为可能会产生的不安全后果，微不足道的“细节”正是安全生产的命脉之穴。

我们常讲：“安全生产，人人有责”，说明了安全生产对我们每个人的重要性。其中“责”可以把它理解为“责任心”、“安全职责”、“安全思想认识”等。分析所有的安全事故，违章操作、违章指挥的根源就出现在我们的思想上，安全意识仍然不足，凡事掉以轻心！“前车之鉴，后事之师”，安全工作只有起点，没有终点。从事电力行业的我们，必须牢固树立“安全第一”的思想意识，必须从我做起，从现在做起，端正自己的思想作风，工作作风，有“责任重于泰山的安全意识。要时刻紧绷安全之弦，从严要求自己，从我做起，熟练掌握安全

知识，预知和控制危险。

我是一名普通的工人，平平凡凡的岗位，平平凡凡的工作。平凡但不平庸。也许，有人觉得我的工作平淡无关重要，但正是我们这些平凡岗位的人，丝丝相连，环环相扣，才有了安全纪录的一再刷新，才会创造一个一流的长电。

让文明与我们同行讲话稿 篇10

文明，作为一种品质，一种修养，一种被大家广泛推崇的优良行为，已成为构建美好校园的关键因素。它不仅是个人素质的体现，更是一个学校的代言。

然而，在我们身边，有悖文明的现象屡见不鲜：“在校园的林荫道上，被随意丢弃的果皮纸屑成了一道刺眼的风景。教学楼里，追逐打闹的行为时有发生。一些公用设施被无端破坏。有些同学见到师长竟视若无睹……面对这一幕幕不文明的现象，我们厌恶、痛心，但更重要的是，我们应该警醒，生活在校园中的每一个人，不仅仅是校园文明的受益者，更应该是校园文明的建设者。只有行动起来，摒弃不文明的行为，才能为我们的学习和生活创造一个温馨、舒适的环境。

试想一下，如果我们在学校中所见所闻所感，都是俯拾不完的美丽：“清闲空气中弃满着温馨阳光的气息，绿色的草坪上闪动着蓬勃昂扬的活力。我们应该满怀一颗虔诚而友善的心，对待身边的一草一木，用行动来维护它们干净的本貌。

文明，即使是在我们与他们的日常交往生活中，同样起着简单微妙的作用。它是路上相遇亲切问候的一句“你好”，是麻烦别人时礼貌的一句“请”，是分别时的“再见”，是不小心撞到的一声“对不起”。文明，需要我们坦诚相待，以一颗真诚的心去换取另一颗真诚的心，是心与心之间碰撞出的心之相映的感动。

如今这个美丽的时节，同时也是我们这些青年学子尽情释放的季节，当我们走进这些青年学子尽情释放的季节，当我们走进这一片温馨的乐土，当我们一起在知识的海洋里遨游，当我们用火热的青春编织美丽的梦想时，请将我们的岁月用文明滋养。

我们与梦想同行 篇11

五年级即将毕业的孩子们都有一个梦想，希望能在毕业前完成自己在小学阶段的一些心愿：为母校做一些有意义的事情；为学弟学妹做一些力所能及的辅导；用实际行动感谢老师们的付出……

老师们在教育工作中也有发现：现在的独生子女们不懂得体谅家长老师的辛勤付出，把社会、学校和家庭给予他们的爱视作想当然，现在的孩子们需要换位的体验与感悟。

活动目的：

通过体验不同的劳动岗位，感受劳动者的辛苦付出，从而学会珍惜师长的劳动成果；通过付出，感恩身边平凡的劳动者，懂得用自己的汗水和智慧回报母校是一件光荣而有意义的事情。

一、活动内容

1.小助教角色体验：进入一二年级各班，帮助老师整理学具，批改作业；在课堂里同步协助各科老师针对弟妹的课堂纪律、书写姿势等进行适当提醒和指导；辅助教学，在科技、体育等课中充当老师的小助手，共同辅导弟弟妹妹们有效地学习。

2.小执勤角色体验：课间巡视，在教学楼的厕所或走道进行值勤，提醒同学文明如厕，对于打闹行为加以劝阻与教育。

3.小辅导员角色体验：进入一二年级各班，为低年级弟妹上一堂行规指导课，课前精心设计活动方案，制作ppt，在课堂里对低年级小朋友进行行为指导。

4.小清洁工角色体验：在清洁工阿姨的指导下，打扫食堂、走道、楼梯扶手、厕所等。

二、时间安排

上午四节课：体验小助教

课间活动中：体验小执勤

午会课时：体验小辅导员

下午两个小时：体验小清洁工

三、活动评价

1.自我评价：对自己一天的工作作出客观评价。

2.同伴评价：同组队员对伙伴做出公正评价。

3.老师及清洁工阿姨评价：

由低年级班主任对学生小助教、小辅导员工作给予合理评价；由正副班主任对学生执勤工作给予客观评价；由清洁工阿姨对本组学生的劳动做出公正评价。

梁晓华:责任与品质同行 篇12

“汶川地震你捐款100元, 我捐款100万元, 这不意味着我的社会责任心就一定比你强, 作为企业家, 我觉得自己奉献社会的还不够, 还需要继续努力做好企业的同时, 更好地尽企业公民的责任!”梁晓华在接受《财经界》记者专访时说。在我们的眼中, 这位气宇轩昂、做事低调的成功企业家, 热心公益慈善事业, 不为名, 不为利, 因为他认为:“回报社会是每一个公民应尽的职责, 做企业赢利了, 理所应当多向社会尽职尽责!”

做企业就要做实事, 讲诚信

上世纪90年代初, 梁晓华曾在密云县政府驻广州办事处任职, 回到北京, 他负责创办了北京鸿基发展公司, 开始涉足于北京房地产业, 很快便在北京房地产市场取得较好的业绩, 开发面积达到了数万平米。

1997年初, 他做出了又一次重要抉择, 他主动放弃了国企老总的位子, 独立创办北京中加实业总公司。

在诚信理念的引导下, 梁晓华创办的企业实现快速发展。当年, 他就拿到了第一个项目, 在北京南郊合作开发一栋12000平米的住宅楼。面对合作方, 梁晓华郑重承诺:中加公司要用一流的工程质量, 打造出一流的企业信誉。因为他知道, 他要构建的是中加百年大厦, 而这座大厦的奠基石上镌刻的也正是“诚信”二字。在项目实施过程中, 从建筑设计方案, 到施工组织的选择, 他都亲自把关, 并经常深入到施工现场, 从不放过每一个细微的施工细节, 粱晓华形象地将它形容为中加事业发展的“奠基石”。

粱晓华经营中加房地产业, 追求利润最大化是企业的自然属性, 但梁晓华却看得更加长远, 他认为企业的另一面便是它的社会属性。我们需要构建一个诚信的社会, 更要构建一个诚信的企业, 只有诚信的企业才是一个有生命力的企业。此后, 粱晓华以诚信经营, 科学的管理率领中加这支年轻的房地产团队, 以高品质的工程质量, 先后开发了南苑、九敬庄、德茂庄、大观园商住楼等多个大型房地产项目, 不仅实现了企业的原始积累, 迅速扩大了企业规模, 同时在京城相对成熟而又竞争惨烈的房地产市场中打造出了中加的企业信誉。CBD日新月异的变化成为北京这座国际化大都市迅猛发展的标志之一。在其区域内众多房地产项目之中, 中加花园以其别具特色的建筑风格, 优质的工程质量和人性化的设计受到购房者的一致好评。在企业成长过程中, 梁晓华一直秉承朴实、诚信的行事风格。作为一名房地产商, 从建筑设计师的选择, 到施工企业资质水平的考察, 梁晓华都严格把关, 他经常到建筑工地“微服私访”, 对每一个细节都要求做到精益求精, 他的诚信为本、精诚合作的态度感动了合作方, 他认为:中加要打造自己的品牌, 靠的就是诚信, 而诚信就是从一点一滴做起。合作方说:“在梁总身上, 我们看到了中加集团的实力、诚信和辉煌的未来。”

独具特色的“怕快不怕慢”理论

“民营企业发展怕快不怕慢”, 在崇尚“速度”与“加速度”的时代, 梁晓华的观点似乎与潮流相悖。他告诉记者:中加集团的经营原则:第一, 企业的负债率不超过25%。第二, 将毛利率控制在25%以内。第三, 董事会不可行意见占到25%的项目坚决不做。听听他对3个“25%”的诠释, 或可有助于理解他的“不合时宜”。梁晓华给中加的负债率定了一个25%的底线, 必然会限制企业的发展速度。举个例子说, 汽车时速在60公里的时候, 安全系数可能在90%;时速达到100公里, 安全系数可能是60%;要跑200公里, 那可能就变成15%了。处于创业阶段的企业, 应保持稳健的发展, 决不能单纯追求企业的盲目扩张, 以高负债率去营造不实的企业规模。他认为:在中国做企业, 很少是因为发展慢而倒闭的, 近几年我国有几家资产在5个亿左右的企业, 都栽倒在发展过快这一条上。

梁晓华认为:改革开放以后, 人们接受新事物太快, 造成人的观念与现实经济水平的严重脱钩, 在这种情况下, 宏观调控仍旧是促进经济健康发展的有效手段。一个人如果连平衡都掌握不好, 就没有余力环顾四周, 所以他只能往前看, 无法顾及其它, 像这样往前走, 结果会是什么?企业一定要先站稳了, 环顾四周, 再往前走;一开始还不要快, 快走很危险。从我国的经济现实来看, 民营企业发展怕快不怕慢。作为企业的投资者, 一定要头脑冷静, 要想到企业发展的辉煌前景, 也要想到一旦发生问题时, 给国家、给社会、给员工、给自身造成的负担。摊煎饼摊得再薄再大, 也不一定有质量。企业关键是做强, 有自己的内涵。

梁晓华向记者解释说:中加集团刚开始创办的时候, 十几个人, 什么事都是我说了算;但当企业发展到一定规模的时候, 光靠个人威望就不行了, 要有相应的管理制度, 要有自己的品牌和文化。目前我的目标是在一年之内找到中加的定型产品。什么是定型产品呢?这个产品一干能干几十年, 每年有一个稳定的销售额, 比如说3个亿, 而每年要有10%到15%的递增速度。房地产这个行业, 过去利润率很高, 有的甚至是百分之一百。但我提出项目的毛利率一般不超过25%。25%的毛利, 除去9%的税收, 再有点不可预见费用, 利润率大概掌握在12-13%。在中加集团开发的房地产项目石韵浩庭的业主见面会上, 梁晓华告诉业主们, 这个楼盘面积是刚性的、交房日期是刚性的、价格也是刚性的。晚交一天, 你可以索赔;面积如果少1平方厘米, 我把整个楼盘都赔给你;在价格上不打折, 是因为该给你的我已经给了。业主们在网上发了很多帖子, 对这个楼盘给予了比较高的评价, 售卖的速度也比较快。

造福一方是人生的极大值

记者与梁晓华相识多年, 深刻感受到他身上的儒家情怀, 一本五百言的《朱子家训》让他熟记于心, “国课早完, 即囊橐无馀, 自得其乐”, 成为他做企业的准则;见穷苦亲邻, 须加温恤”, 成为他为人的准则;“一粥一饭, 当思来之不易;半丝半缕, 恒念物力唯艰”, 成为他的生活准则。这一切都深深地在他的心里烙着中国文化印。在梁晓华的家乡密云, 他坚持为百位老人发放敬老费。这种坚持成为他做人做事的一贯风格。“善欲人见不是真善, 恶恐人知便是大恶。”是梁晓华最欣赏的两句话。他说, 做善事不是为了增加知名度, 即便做了善事也要少说, 而是实实在在办出几件事来, 他坚信“功在自我, 利从义来”。梁晓华告诉记者:中国是一个重义的国家, 这种义的文化基因深深根植于在我们的血脉中。不义富且贵, 于我如浮云, 所以他认为:做企业就如同做人, 要勇于担当, 要铁肩担道义, 妙手著文章, 做好企业就是一篇大文章。

有人把人生比作一个函数公式, 人生态度和人生方法是其变量, 选择什么样的态度和方法才能追求人生的极大值?在梁晓华看来, 个人的物质追求不是人生的最大满足, 企业做大了, 为家乡做点事, 造福一方才应当是民营企业家爱国的具体体现, 也是实现人生极大值的途径。梁晓华在自己的家乡北京密云为东智村修了桥, 每年给东智村近百位65周岁以上的老人每人每年发放敬老费。在企业运转资金紧张的情况下, 梁晓华依然连续两年为密云县二中宏志班的贫困学生捐款资助, 使这些学生没有因家庭贫困而辍学。如今, 已经有百余名贫困学生在他的帮助下, 完成了中学学业, 圆了大学梦。

2001年起, 随着中加集团的快速发展, 梁晓华开始集中企业的精锐力量, 为家乡密云投资, 首先收购了密云渔阳商务馆, 动用2亿多元资金, 兴建四星级饭店。与此同时, 梁晓华还取得了国营密云印刷厂51%的股份, 创建了中加印刷有限公司。为进一步改善密云的生态环境, 中加集团又出资几百万元, 对县污水处理厂进行参股经营, 大大推进了密云公共基础设施建设改造的步伐。为配合密云县大力推进旅游经济发展, 中加集团投资6300万元兴建了具有鲜明京东旅游特色的白河涧度假村别墅区, 为带领山区农民致富奔小康, 又在密云多旱少雨的贫困山区锁定了3000亩的综合开发项目, 进行房地产、生态观光、旅游休闲等多元化开发建设。

近年来, 中加集团先后收购了燕山机床附件厂, 建设了密云“中加实业大厦”, 为密云县穆家峪中学捐款用于改善办学条件。据了解, 从2003年起, 梁晓华每年拿出一部分用于公益事业, 平均每个工作日捐款一万元。2005年开始, 中加集团与北京棋院合作, 共同打造北京中加象棋队, 为群众文化建设作出自己的贡献。

“随着我国改革的持续深入, 无论各个行业, 市场会越来越规范, 竞争会越来越有序。”梁晓华说。有人认为中加集团的扩张速度太慢了, 梁晓华却是为了想多“养人”。作为一个民营企业家, 他认为首先要想的就是尽量多安排人员就业, 让大家都吃上饭。“所以我发展的都是劳动密集型产业, 而非高、尖端产品的行业。”梁晓华表示:中加集团的发展规划概括地说, 就是“十五三一”计划。即公司的资产规模, 在密云县所有民营企业排名中, 成立的第一年就达到了第十名;第三年跃至第五名;第五年成为第三名;第十年做到第一名。对自己被誉为成功企业家的看法, 他不同意自己是什么企业家, 最多不过是中加实业集团公司的一个带头人而已。在他看来, 企业领导人应具备的素质是有韧性、有创造力、有市场敏感度, 并且善于学习。当年, 创业伊始, 梁晓华在手头拮据的情况下, 在家乡借钱捐款修桥, 他说:当时并不是为了出名去做这件事, 而是真心诚意地为了报答养育他的父老乡亲的恩情, 他认为作为一个有良知的中国人, 应当“滴水之恩, 涌泉相报“。物质生活方面, 梁晓华十分坦然。中加集团有加长凯迪拉克、奔驰、宝马、奥迪等高级轿车, 他自己却很少用, 而他的妻儿也是经常骑着自行车上班、上学, 他称之为“平凡做人, 安之若素”。

生活中的梁晓华崇尚简约朴素, 作为成功人士, 他可以追求更多的物质享受, 但他却一直崇尚朴素的生活哲理。孟子曰:有孺子歌曰:“沧浪之水清兮, 可以濯吾缨。沧浪之水浊兮, 可以濯吾足”, 这就是他追求的生活方式。平时, 他与员工一起就工作餐, 到建设中的小区察看, 他经常轻车简从, 从不搞花架子。用他的话来说, 就是:做人要本色一些, 真实一些, 写文章可以遣词造句, 讲究修辞文采, 做事一定要务实、踏实, 这就是做事高调、做人低调的梁晓华给记者的深刻印象。

相关链接:

北京中加实业集团有限公司是梁晓华先生创办于1997年创办的一家民营企业, 主要从事房地产投资开发、承接建筑工程项目施工、纺织和宾馆等实业, 现拥有中加伟业房地产开发公司、中加兴业房地产开发公司、中加恒业房地产开发公司、中加建筑工程公司、中加物业管理公司、中加机械电子公司、中加投资顾问公司、中加吉鼎商贸城有限公司、中加茶源科技有限公司、中加商务会馆、北京天道酬勤物业管理有限公司等多家子公司。

核心理念:“广纳人才, 诚信立业, 创新发展, 永不止步”

团队精神:倡导“人人为企业, 企业为人人, 企业与职工共甘苦”发展目标:“多养人、多纳税、做品牌”

让责任与我们同行 篇13

各位老师、同学们：

大家早上好！今天我在国旗下讲话的题目是：《让安全与我们同行》。在父母眼里，我们是娇嫩欲放的花朵，在老师的眼里，我们是展翅待飞的雏鹰，在我们身上寄托着父母、老师、祖国的希望，希望我们茁壮成长，成为栋梁之才，然而，有的花还没开放就凋谢了，这是为什么呢？这是因为有些同学忘了“安全”两字，忽视了安全问题，让关心我们的家长、老师时时担心着，时时牵挂着。

生命对于我们每一个人只有一次。据统计,我国每年有1.6万中小学生非正常死亡，其中约有80%的非正常死亡是人为的。为了让这些校园悲剧不再重演，倡议同学们要做好以下几点：

1.要自觉遵守校规校纪，有次序的出操、集会等的活动。

2.不攀坐学校护栏、窗台，活动时不互相推搡、不要在桌行和台阶上追逐、奔跑、打闹，更不能攀爬门窗、栏杆、墙壁、屋顶。

3.在校期间未经允许不得私自离校，更不能攀爬校门和围墙出校，有事一定要向班主任请假，向值周教师打招呼。

4.不能在教室及其他场所违规使用明火,不要损坏消防器材。

5.在校园内外不打架斗殴,更不能纠集校外人员寻衅滋事。同学间遇到矛盾时,一定要冷静理智,切忌用拳头代替说理,从而给自己和同学带来不良的后果。

6.体育活动,微机课及其他活动,要严格服从老师指挥,严守操作规程,不要擅自行动。

7.注意饮食卫生、防止病从口入，不吃霉烂过期食品,不吃零食（特别是垃圾食品）,不喝生水,养成良好的卫生习惯。

8.在上学、放学途中要跟好队伍、不要随意离队、掉队，不要随意和陌生人说话。

同学们，校园是我们的家！为了创建文明的校园，为了大家都能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，严格要求自己，改正不良的行为，共同维护好我们的校园环境，为构建和谐校园贡献自已的一分力量！有了安全，我们才能有健康的心态去迎接自我的挑战；有了安全，我们才能有充沛的精力去汲取知识的营养；有了安全，我们才能有坚定的意志去攀登人生的阶梯。安全犹如一颗光芒四射的太阳，照亮我们的人生，安全就如一根长长的纽带，联系着我们的生死存亡。为了学校灿烂的明天，为了你我的健康和幸福，让我们从安全做起。

让我们与文明同行国旗下讲话稿 篇14

大家早上好!

今天我国旗下的讲话的题目是与文明同行，作为新时期的学生，我们要养成文明的行为习惯，对于我们大家来说至关重要，为此我提出以下倡导，希望大家不仅要牢记在心，而且要把他落实到日常生活中：

1.举止文明。在学校的每一天，同学们要穿戴整洁，戴上红领巾。从踏出校门的那一刻起，你就要记住：你是孟官营完全小学的一名学生，你的言行举止代表着我们学校的形象。我们要有秩序地行走，不争抢，在路上不大声喧哗，不要让路上的叔叔阿姨眉头紧皱。日常生活中，大家要团结友爱，互帮互助，说文明的话，做文明的事，要让你胸前飘扬的红领巾成为景区一道亮丽的风景线!

2.讲究卫生。首先，大家要讲究个人卫生，保持衣着的整洁，洗干净手再吃东西。大家一定要注意饮食卫生，不暴饮暴食，以免呕吐、拉肚子。除了注意个人卫生，我们更要注意保持公共卫生，在校内，在校外，都不能随地乱扔垃圾。每个人自己准备好一个垃圾袋，把果壳纸屑等垃圾装入袋中，然后扔到垃圾桶里。

3.注意安全。上学放学路上，安全第一。过马路要注意观察路况，然后在安全的情况下过马路，不要争抢，不要并排而行，更不要在马路上追逐打闹。

让策略与规律同行 篇15

教材中, 例1把图形向一个方向平移, 通过引导学生操作、比较、列表, 然后据表归纳得出本单元最重要也是最基础的两个规律: 平移的次数 = 数的总个数 - 每次框的数的个数; 不同和的个数 = 平移的次数 - 1. 然后“试一试”鼓励学生直接运用上面的规律说出答案, 是对规律的验证[1].“练一练”是对规律的基本实际应用.

例2在例1上更进一步, 将横着2块竖着2排的4块瓷砖组成的正方型图案在8×6的墙面上移动到任意一个位置, 问一共有多少种贴法? 此时的平移已不再是一个方向的平移, 思维的深度已产生了质的飞跃, 既要考虑横向平移有多少种不同的贴法, 又要考虑纵向平移有多少种不同贴法, 最终总的贴法应等于横向平移数乘纵向平移数.

例2后立即安排“练一练”趁热打铁, 平移的基本图案变成一个横着3块竖着2排的6块瓷砖组成的长方形, 让学生找有几种不同贴法, 看看学生有没有掌握例2的思考方法和解题规律. 接着“练一练”再进行变式训练, 将平移的图案变成横着2行, 第一行1个, 第二行3个共4块组成的“凸”字形, 共有多少种不同的贴法, 让学生体会到“凸”字形其实可以看做长3宽2的长方形来平移, 使其懂得要求共有多少种不同的贴法, 关键是看横着移, 每行有几种不同的贴法, 竖着移, 一共可以贴这样的几行. 从而让学生经历规律的产生、发展、深化的整个过程.

二、运用学生已有策略分析比较, 及时总结归纳探索的规律

在学习“找规律”之前, 学生已有的解题策略有一一列举、列表、画图, 因此学习《找规律》时我们应当充分运用这些有力“武器”, 探索未知规律. 教学例1时, 第一问“一共可以得到多少个不同的和?”, 我们要让学生自主探索, 鼓励学生提出自己的想法. 学生会一一列举, 1 + 2 = 3, 2 + 3 = 5, …, 9 + 10 = 19, 一共可以得到9个不同的和, 这时教者应当及时点拨: 一一列举时我们要注意什么? ( 有序思考, 不重不漏) ; 学生也会平移, 先框住最左边两个数, 然后再依次向右一格, 移到最右边, 结果也能得到9个不同的和, 同样此时我们应及时抛出问题启发: 为什么平移时我们要从最左边起依次向右一格? ( 同上) , 这样就能让学生体会到有序思考是解决问题的重要策略. 在此基础上, 教者应引导学生比较: 两种方法哪种更能快捷地得到结果? 为什么? 突出我们的教学重点———平移的方法. 接下去就用平移的方法来解决第二问、第三问. 为了研究平移中的规律, 我们要有意识的引导学生列表, 有了表格, 规律就能很简明的显现出来, 再在列表的基础之上引导学生发现和总结规律, 那自然就是水到渠成的事情.

三、重视实践操作, 让学生着重体验探索规律的过程

在数学教学中, 给学生充分的时间和空间, 让学生积极参与, 看一看, 做一做, 猜一猜, 算一算, 想一想, 说一说, 其活动本身就是让学生经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等数学思维活动.

而“找规律”这一内容无疑给了让学生探索和体验的绝好素材. 教例1前, 我们要提前准备好相应的数表和不同的方框.教学时, 要让学生充分地平移和思考, 由“手上平移”逐渐转化为“脑中平移”, 再通过列表填空, 合作交流, 由“脑中平移”总结出平移规律, 再让学生“试一试”, 验证规律的正确性. 在这一过程中, 学生会逐渐感悟到找规律的策略, 感受到数学的力量.

教学例2, 首先应让学生尝试平移, 学生操作时我们应当提示: 可从方格图的左上角开始, 如何有序地的进行平移? 学生已有向一个方向平移的规律和有序思考的认识, 只要我们及时启发: 若沿长边平移, 最上面一行会有几种不同贴法? 若沿宽边平移, 最左边一列有几种不同贴法? 再让学生移一移, 想一想, 议一议, 学生在操作过程中自然就能悟到求一共有多少种不同贴法的思路: 先向右沿长边平移, 再向下沿宽边平移; 或先向下沿宽边平移, 再向右沿长边平移.

四、注意思维的全面性和深刻性, 让学生对探索的规律形成正确的认识

学生的思维无疑是需要训练的, 训练学生思维应当是数学课堂永恒的主题. 五年级的学生大多十一、二岁, 思维不够全面和深刻, 需要我们不断训练和培养. 例1的教学重点在于让学生探索和发现向一个方向平移的规律, 编者为了降低学生探索的难度, 便于学生找出数据的总个数, 给的一排数据都是从1开始, 后一个数比前一个数多1, 所以最后一个数是多少, 实质上就是数据的总个数. 当学生探索得出规律后, 如果我们对此不及时加以辨析, 一部分学生必会形成错误的认识, 认为数据的总个数就是最后一个数, 所以我们要及时纠偏, 在“试一试”之后出示这样的练习: 如果表中的数是2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 用一个方框每次框出两个数, 一共可以得到多少个不同的和? 学生练习后会恍然大悟, 原来数的总个数并非就是最后一个数, 而是要真正去数一数或算一算.

例1得出向一个方向平移的规律后, 例2其实就是为了将学生的思维引向深化, 即向两个方向平移, 最终得出共有多少种不同的贴法. 学生尝试操作后, 教师不点拨引导是不行的: 先沿长边平移, 最上面一行可平移6次, 有7种贴法, 再沿宽边平移, 最左边一列可平移4次, 有5种贴法, 于是在整个8×6的墙面上贴图案, 我们可以看作每行贴7次, 贴这样的5行, 或者每列贴5次, 贴这样的7列, 所以共有7×5 = 35种不同的贴法. 在此基础之上, 再进一步变式: “试一试”和练习十的第3题的第 ( 3问, 学生思维的深刻性就会得到进一步的训练和强化.

摘要：苏教版小学数学五 (下) “找规律”呈现的是简单图形覆盖中的规律.之所以定名为“找规律”:“找”即探索与发现, 就是让学生操作与实践.“找规律”的教学不仅要让学生掌握规律本身, 还要让学生经历这一规律的探索过程, 培养学生正确运用解决问题的策略分析问题、解决问题, 获得对探索规律的体验, 从而形成运用规律解决此类简单实际问题的能力.

关键词：实践操作,思维,探索规律

参考文献