校长欢迎新教师

校长欢迎新教师（共17篇）

校长欢迎新教师 篇1

尊敬的各位新教师：

你们好!

今天，我们举行一个所谓的新教师座谈会，我校有近30名教新的教师，占了教师数的近1/3，因为你们的到来，使纳古的小学教育更具生机和活力，你们也更将是纳古教育的未来和希望。

相信你们每一位都是满怀信心走上工作岗位的，但在实际工作中肯定会遇上一些不如意的地方，可能包括工作的、家庭的、社会的、情感的等各个方面，我们理想化的教师成长应该是一年入门，三年成为一名好教师。可是，由于环境(学校、同事、社会、学生等)，以及人本身的惰性，也许三年后，会出现一点成就感也没有，反而会把开始的那点信心的棱角也磨圆了，融入了普通教师的群体中，平平淡淡过一辈子教书匠的生活，但是，社会的发展，时代的要求，过于平庸的，可能要淘汰出局。再此，我想谈点我的看法和希望。

第一、认清形势，努力工作。

我们走上工作岗位后，学生、家长、同事、领导都在盯着你，看你能否胜任教师工作，看你是否误人子弟。因此，你要变压力为动力，迅速干出优异成绩让大家服气。那么，什么样的成绩才能让大家服气呢?问问学生最关心什么，听听家长最关注什么，便一目了然，第一是教学成绩，第二是业务水平。如果一所学校成绩很低，那么这所学校就不会被他人认可，办学校是这个道理，做教师也是这个道理。因此，要想尽一切办法，提高本班学生的成绩，力争在期末考试中名列全校甚至全县前列，那你就被别人刮目相看了，这要求在时间上、课堂中花力气、下工夫。其次是业务水平，你的课堂组织能力，你的论文评比，你的指导学生竞赛，你的特长等等，这都要我们去展示，更需要我们付出努力才行。干一行爱一行，行行出状元。如果你有能力脱离教育，请你尽早跳槽，免得耽误了自己的青春年华(真心话，不是讽刺)。如果你没有能力离开教育，那就俯下身子，安心教书吧，向教育专家魏书生学习，不干出个样子誓不罢休(人家魏书生才初中毕业啊)。

第二、既要满怀自信，又要虚心求教。

大学期间，我们学到了很多理论、知识，但是，理论是需要和实践相结合的，是有一个由抽象到具体的过程的。更何况，我们的知识和技能还远远不够，我们在教学中展现的机智和智慧，往往和我们的知识、能力储备分不开的。作为小学教师，更需要全才，至少有一两门特长，能胜任几门学科。

老教师们往往有着丰富的教学经验，对教材有着深刻的理解和把握，对学生有一套有效的管理办法。因此，奉劝各位新教师一定自觉地多听老教师们的课，多看老教师们教育学生的办法，感悟他们对于课堂的组织与驾驭，领会他们教学中的那种只可意会的火候。取人之长，以人为镜，为我所用。

第三、要给学生一碗水，自己要有常流水。

以前，我们说“要给学生一碗水，自己要有一桶水”，而现在却这样说。这句话的道理谁都明白。新教师需要边实践边学习，不断提高自己的“水”的水位。我们身边没有更多的引领人物，但我们可以从书中，从网络中，感悟前人和同行的理论和经验。远离浮躁，看几本书，写点文章，屏心静气地修炼一个时期，就是不能得道成仙，也得沾点道法仙气。

第四、几点要求：

1、新师仍然只顾上自己的课，不注意学生听课习惯的培养。(有一班的一个学生，到我去转时离下课只有五、六分钟了，才拿出书来，但老师却混然不知)。

2、板书的问题，在此我要提醒我们在坐的每一位新老师，特别上是低年级的，一定要注意自己的板书，不能有带笔或连笔的书写。

3、备好每一堂课，努力上好每一堂课;每天花一点时间思考，让自己的每一天有一点收获，记一点日记或随笔;看一部专著，写点读后感;建一个博客，为自己开设一个展示自己成长的平台;完成一篇有质量的论文，分析一个有意义的案例;学一样教学以外的本领，有自己的特长，丰富自己的生活。

最后，真诚祝愿大家能更好地成长，早日成为xx小学教育的栋梁。

校长欢迎新教师 篇2

大家都知道, 劳动者是生产力诸要素中最基本最活跃的因素。因此, 不断提高教师素质充分调动教师工作的积极性和主观能动性, 是教育加速发展, 提高办学效益的关键, 也是管理学校凝聚力和竞争力的关键。所以, 坚持以教师为本, 就是要调动教师教书育人的积极性, 要达此目的, 教育必须引入竞争机制, 推行竞争上岗。以教为本与竞争上岗从根本上是统一的, 以教为本是战略思想, 竞争上岗是具体手段。只有推选竞争上岗才能使教师处于平等的竞争中, 积极进取, 学校才能从根本上立于不败之地。本文试从校长、教师的各自角色定位以及竞争上岗的难点及对策等几方面, 探讨当前学校的教师资源的科学管理问题。

一、校长管理是关键

学校是人才相对集中的单位, 校长要尊重教师、理解教师、关爱教师, 要知人善任, 树立“品格第一”的用人方针。美国著名教育家戴尔·卡耐基为自己写的一句碑文“这里躺着的是一个知道怎样跟哪些比他更聪明属下相处的人”。可见, 校长作为学校的管理者, 融洽与教师的关系非常重要。校长仅靠权力和远见是无法激励教师有所贡献, 谋略也难使人成为领导者。用人不疑, 疑人不用。信任是最宝贵的资源。一旦失去信任, 要想重新得到是很难的。面对全体教师, 要丢弃成见不抱偏见善于发现, 不求全责备, 要用发展的眼光看待教师, 信任教师。具体地说, 一个校长应是远见者、教导者、服务者、管理者、协调者。校长在管理中应发挥好四个作用:导航作用, 把教师指向共同目标;凝聚作用, 抛弃文人相轻, 减少人力同耗, 促进教师团结;激励作用, 激发教师教书育人的荣誉感和使命感;示范作用, 提供一个行为准则, 并率先垂范, 因为榜样的力量是无穷的。

二、教师素质是根本

毛泽东同志曾经说过:“一个学校的好坏, 首先是校长问题, 其次是教员问题。”影响素质教育最大的因素不仅与教师能力有关, 而更重要的在于其背后的深层次问题, 即教师的品质障碍。品格不好的教师待人处事常持错误的态度或错误的行为, 错误的行为必然影响学生的身心健康和学校办学效益。学校要提高办学效益, 无不以教师的品质为基础。因此, 品格第一是学校发展竞争的基石, 无人能超越自己的品格做事。校长在坚持“品格第一”的用人方针的同时, 要坚决清理做小动作不琢磨事专琢磨人的小人, 使学校正气上扬。以政治的高度多到教师中看看走走, 业务上关心教师, 生活上照顾教师, 让教师感受到领导的温暖和管理思想。这样不但可以及时发现和解决教师的不满情绪及不负责的问题, 更关键的是密切了干群关系, 有利于清除教师的品质障碍, 由此上下一心互相信任, 互相理解精诚合作, 形成“校兴我荣, 校衰我耻”的团队意识, 才能进一步形成合力完成学校各项任务和育人目标。诚如是, 教师素质的提高便有了原动力, 教育科研的轮子就因教师素质的提高而加速运转起来。具体到行动就是校长要坚持校务公开, 加强民主管理, 转变用人观念, 尊重人才、珍爱人才, 使人尽其才, 才尽其用, 营造教师为本的新环境。

三、竞争上岗是疼点

竞争上岗是坚持教师为本的具体手段, 我们必须从战略高度认识这个问题。学校要发展, 从根本上必须打破传统的管理模式, 引入竞争机制, 改革用人制度, 推行竞争上岗。我认为, 竞争上岗从本质上说是一种先进手段, 它是以价值观念为核心, 激发教师责任心和进取心, 培育单位团队精神, 提高教师整体素质和学校竞争实力的一项基础制度。它渗透到学校教育教学的各个环节中, 着眼于改变那种不求上进, 不求创新, 得过且过的惰性和打破大锅饭的现象, 重新注入人无我有, 人有我精, 永不言败的以作为求地位的进取精神和你追我赶、你赶我追的竞争活力。流水不腐, 户枢不蠹, 对于尚存侥幸心理的学校和教师, 更应花大力气来认识竞争上岗, 适应竞争法则:优胜劣汰。

学校竞争上岗是一种尝试, 没有现成的标准和配套措施, 谁来为公平公正公开竞争保驾护航。是讲文凭, 讲经验, 讲能力, 讲资格还是讲关系, 该如何把握?讲政治讲正气讲正义如何在竞争中体现, 关键是竞争上岗制度的可行性和有效性。由于竞争上岗关系到每个教师的切身利益, 必然带来各种矛盾。校长要从根本上避免竞争上岗走过场。不公正走过场的竞争只能制约教师的积极性, 使学校失信于教师, 削弱了学校的凝聚力和向心力。

竞争上岗必须解决好配套措施问题。首先是人才问题。人才的取得应立足本单位培养为主, 引进为辅的原则。学校可按人才资源优先化配置的原则, 开展上岗培训和骨干培训, 鼓励支持教师进修, 以增强教师竞争上岗能力。学校要对教师岗位负责, 只要你不断进取, 爱岗敬业, 校长就保证你首先有事干。那种以老板自居, 动辄就走人的粗暴方式, 是以教师为本的观点背道而驰的。其次是岗位选择问题。学校内部要改变传统的不公平的用人模式, 走双向选择的立体用人道路, 教师可选择班级和学科, 学校和学生可选择教师, 按人才流动规律自由流动, 使人才得以最大利用, 避免人才资源的浪费, 提高人才的利用。再次是考核评价及聘任问题。建立合理的教师考核评价制度, 考核应从德、勤、能、绩几方面进行规范。不合理的考核评价只能挫伤教师的工作积极性。学校可按教师工作业绩及考核成绩决定是否续聘或施行高职低聘和低职高聘制度的依据, 以达到充分调动教师工作的积极性, 提高工作自觉性之目的。

校长欢迎新教师 篇3

一、解除思想屏蔽的困惑

现在回想起来，课改前后的思想变化记忆犹新，历历在目。过去，铃声一响，教师走进教室，站在讲台上讲起来没完没了，讲的是那么认真、那么投入，课下又布置一大堆作业，搞题海战术、疲劳战术，由于当时在应试教育重分轻能的影响下，事业心、责任感愈强的教师，这方面也愈显得严重些，因为在这些教师的脑子里想到的就是孩子们的分数，毫不顾忌孩子们身心健康。理智地分析一下，在这种长期的高速运转的学习状态下，你是否想过，正常升入重点高中的这些孩子，是你“教”出来的？还是“压”出来的？在这三年里你曾培养出几名边缘生？转化了几名学困生？相反，在你的这种教学形式下，不知扼杀了多少孩子的灵性，毁了多少孩子的前途，难道这就是九年义务教育所提倡的吗？教师职业的核心到底是什么？当初课改为什么总是受阻，追根溯源是由于教师的思想封闭导致教学方法的落后，由封闭转为开放，又使自己走向混沌，最后又从混沌中艰难地走了出来，通过多次新课程理论学习和新课程通识培训，充实了教师的头脑，真是洗脑换魂，认识到新课程改革的重要性与迫切性，产生了新的思想、新的观念，在新的理念影响下催生了课改的欲望。

二、走出实践徘徊的误区

在课改前，教师总是怀疑学生的能力，教师这么讲他都不会，让他们自己去学，让他们去讨论，他们能知道学什么吗？能说出个啥？一个又一个大问号在脑海里盘旋。到外地听课，所学到的和见到的，的确是让教师大开眼界。回到学校，面对自己学生的时候，总是感觉那些教师在给我们演戏、做样子，心里一直在想，除了这节公开课外，他们是不是还是老样子，可千万别上当，况且咱的学生怎能和人家的学生相提并论，继续照老样子干吧！否则，教学成绩一败涂地，怎么向家长解释？总而言之，就是用怀疑的目光看待一切问题，教育业务部门一次又一次倡导的教学法的“新套路”，也把它当作“流行风”一吹而过，由于几十年来的传统教学思想观念的束缚，已在脑海里根深蒂固，很难动摇！所以按新课改理念做起来的时候，总是半信半疑，畏首畏尾，停滞不前，针对教师思想上对新课改存在的模糊认识，学校通过“请进来”专家指导，“走出去”多方取经，报刊、媒体学习借鉴“他山之石”，终于从陈旧的教学观念中走了出来，舍弃了传统的教学模式，启动了与新课改相伴随行的、符合学校教师、学生实际的教学模式———“生本教育”，不仅落实了新课改精神，课堂上也充满了生机与活力，教学质量也与日俱“升”，人们口头常喊的素质教育———才真正走进了课堂。在教师们不懈的钻研努力下，新课改课堂教学已见雏形。时间是验证事实的一种最有效的途径，领导、教师已体验到了课改的成就感。

三、坚定课堂变革的信念

思想对了头，方法不用愁。领导、教师痛下课堂改革的决心，坚定课堂变革的信念，在课堂上已把教学活动关注的重点从教师传递知识转到学生主动学习上来，把教与学考核的重心下移，注重考核教师课堂的教学机智与学生参与度。新课改的课堂教学是教者在课堂教学中，引领学生进行积极有效的学习，调动学生学习的主动性、积极性及创造性。教师选择适当的学习内容，设计科学的导学案，创设宽松的教学环境，采取丰富多样的教学形式，组织实施科学的教学流程。因此，在教学过程中，学校要求教师应做好以下几点：

第一，精心处理教材，设计独具匠心。一堂好课要彰显教师特色的教学设计。在新课改中，教材与教参只是作为教学活动重要的参考资料，而并非唯一依据，学校和教师必须根据教学环境、学生实际，结合自身对教材的透彻理解，加以灵活的处理，设计出独具匠心的导学案，才能保证教学活动的有效性和生动性。

第二，体现课程理念，过程流畅自然。新课程要求教师在课堂中创设一种有利于学生主体性发挥的环境，通过课前精心设计与课堂教师的恰当引导，构建一个流畅自然的教学流程。这样的课堂教学氛围，让学生在不知不觉中轻松而又有节奏地参与学习与思考，最大限度地开发学生的智力因素。

第三，激发学生情趣，让学生主动参与，注重学生非智力因素培养。课堂教学中学生的发言声不绝于耳，教师方式多样，灵活多变地组织训练，使课堂上人人参与，个个活跃。每一个学生都有参与的机会，都有参与的愿望，使每一个学生在参与的过程中体验学习的快乐，获得心性的发展，充分践行课堂“有读书声、有发言声、有研讨声，有笑声、有掌声”，时而要有“牧者”的声音。

第四，展示教师素质，塑造教师形象。新课程的实施，向教师提出了更新更高的要求。由于新课程突出了学生的课堂主体地位，要求教师是课堂的组织者、引导者，牧者，绝不是教材的代言人、知识的权威者，这样的课堂变得灵活多变。课堂上教师除了应组织和谐有序的秩序、表述精彩悦耳的语言、展现漂亮美观的板书、呈现敏捷准确的思维外，还必须增加课堂情况的灵活应变、网络媒体的合理利用、知识背景的广泛引用等。

第五，设计完美提问，思维延伸拓展。要求教师在课堂教学过程中，不仅要让学生掌握这节课的绝大多数内容，而且还要让学生能学到其他更多的内容。同时，也要让学生在上完这节课后的很长一段时间，仍然在研究它的内容，感觉回味无穷。并且在教学过程中培养学生的主动探究的个性，能够主动地纳入课堂教学中去。

欢迎新教师到来的欢迎词 篇4

大家早上好!我很荣幸代表七年级全体老师祝贺你们顺利完成小学六年的学习生活步入初中的大门，正值收获的金秋，我们真诚地欢迎你们加入八中这个大家庭，祝福你们成为优秀的“八中人”。

同学们，当新的生活到来时也许你还没有做好准备，也许还会有某方面的不适应。不要紧，放松心情，适时调整，这里有慈如父母的老师，这里有亲如兄弟的同学，这里有现代化的网络设施，这里有最先进的教学体系。这里是欢乐的大家庭，这里是知识的竞技场。只要你在最美好的季节里，在八中这片热土上，愿意留下坚实的足印，你的理想就一定会实现。日子一天天的数，真慢;日子一天天的过，真快。“过”，就是创造的过程。三年里，会有杀场鏖战的激烈，也会有诗意挥洒的浪漫，会有失意时的困惑，也会有战胜自我的快乐。以感恩的心去接受这一切吧，它会成为你一生享用不尽的财富。

青春的花开花谢，疲惫却不后悔;四季里雨雪纷飞，拼搏永不言退。我们即将和同学们共同度过三年的初中学习生活，我们将风雨同舟，用纯真的心灵憧憬梦想的风景，用善感的思绪感悟岁月的变迁，用敏锐的头脑洞察世事的变幻，用蓬勃的生机焕发青春的活力。

亲爱的新同学们，初中，是你人生的一个起点。现在，你们每一个人都站在同一起跑线上，都是一张崭新的“空白页”。在新的起跑线上，我们诚挚地祝福你们，珍惜自己所拥有的机会，努力拼搏，燥热的夏季已经过去，在期待与欣喜中，怡人的秋日翩然而至。亲爱的同学们，属于你们自己的生活已经悄然开始，希望你们时刻准备着，再次扬帆远航!“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，让八中的日子成为你永远最美丽的记忆，让八中的岁月成为你人生画卷中最美丽的篇章。

今天你们选择了八中，你们不会后悔;明天，八中送走了你们，八中因为你们而骄傲。来吧，亲爱的新同学们，这里，激情点燃你的希望之火;这里，实力造就你的成功之梦。

最后，我谨代表七年级全体老师，祝所有的新生雏鹰振翅，勇搏学海长空。

学校欢迎新教师发言稿 篇5

你们好!

“当生命碰出亮光，载着一路欢歌，学校，又多了一群逐梦少年。伸出你的手吧，带上我的微笑，迎着晨曦，从今天开始，我们共同出发。”这是一首美妙的歌曲，今天，稻谷飘香，秋风送爽，在这个收获的季节，我们很高兴地迎来了你们——五位术业有专攻的美女老师和一百四十多位七年级的新同学。昨天，你们从梦想起飞的地方走来，带着父老乡亲的嘱托，怀着成就一番事业的理想和对知识的渴盼，来到xx中心学校，这个飞得更高，看得更远的地方。也许，你们刚刚还是胸怀大志的青年、少年，但现在，在这里，你们的理想将会完美实现!

回顾xx中心学校的过去，这是个光荣辉煌的学校，她师资雄厚，环境优雅，在过去的年月中，为xx的文化提高，经济的腾飞培养了一大批优秀的人才。他们有教坛新星，科海英模，有技术能手，致富标兵。近些年，我校中考成绩连续多次位居全县前列，尤其是今年，我们学校以62人考入省级示范高中以上学校而刷新了我校中考的历史。这是我们xx中心学校师生的光荣，更是我们xx全体百姓的荣光。在此，请允许我代表xx中心学校的老师、学生和xx每一位普通的百姓向我校毕业班的全体老师道一声：谢谢你们!你们辛苦了!

同学们，未来属于你们，那里有你们渴盼的知识甘露，那里有你们辛勤过后的欣慰和欢喜。不经风雨，怎能见彩虹，在这里，你们要发奋学习，认真钻研，五彩斑斓的新世纪画卷将由你们书写。“人间春色本无价 笔底耕耘总有情。 ”甘将心血化时雨 润出桃花片片红“。 ”作为老师 我们早已做好准备 我们愿倾己所有 全力以赴。为你们而工作，为你们而奋斗。快乐着你们的快乐，幸福着你们的幸福!你们的成功才是我们最大的幸福!

校长欢迎新教师 篇6

为进一步促进广大教师的爱生意识，努力践行衡中教师教学荣辱观，更好地开展微笑在衡中活动，弘扬“尊师重教”的优良传统,发挥学生在教学中的主体作用,促进老师和同学之间的交流，加强教风、学风建设,提高教学质量,营造浓厚的校园文化氛围，由教务处牵头，教育处、团委会、各年级部配合，学生会（学校、年级）具体参与和实施，开展此次“最受学生欢迎教师”评选活动。

一、指导思想：

在做好宣传发动的基础上，本着公平、公正、公开的原则进行评选。紧紧围绕“教书育人,德才兼备”这个中心，实实在在的宣传，踏踏实实的调查，实事求是的评选。本着有利于学校教学质量的提高和教学科研人才的脱颖而出，有利于学校的教学教研改革，有利于师生交流的目的进行评选。

二、评选范围： 一线全体在岗教师。

三、评选条件：

1、有较高的思想道德素质，坚持党的基本路线、拥护中国共产党的领导、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

2、爱岗敬业,严谨治学,对学生严格要求，具有较强的奉献精神和业务素质。

3、有先进的教育思想、教学观念，积极进行教学改革，教学成绩突出。

4、教书育人，为人师表，以身作则，严于律己，遵守国家法律和校规校纪，重视思想品德修养,具有较强的责任心，将育人贯穿于言传身教之中。

5、热爱学生，尊重学生，关心学生，深入学生，在同学中口碑好，威信高。

6、在本学期的各次考试（高一年级根据一调、期中；高二、三年级根据一调、二调、三调、期中）中，离中幅度总和为正值。

7、本学期评教成绩在所教各班中均处于中游以上。

四、名额分配

东校区：受学生欢迎教师10人，最受学生欢迎教师4人。西校区（另加上未名园）：受学生欢迎教师30人，最受学生欢迎教师13人。

五、评选程序及时间安排:

第一阶段:（第15周：11月21日至11月26日）宣传发动及公布评选方案、确定候选人 教务处牵头组织有关人员召开调度会。各年级根据本学期期考成绩、评教成绩以及平时工作学习表现，列出所有满足条件教师名单。

第二阶段：(第16周：11月27日至12月3日)级部初选阶段

各级部要求年级学生会组织本年级符合评选条件的教师所在班级的学生进行全员投票，评出高一本部7位、高一东区4位、高二本部7位、高二东区4位、高三本部8位受学生欢迎教师，其中确定高一本部4位、高一东区2位、高二本部4位、高二东区2位、高三本部5位最受学生欢迎教师候选人，参加最受学生欢迎教师的评选。同时各年级负责组织填写推荐教师的个人简介(200字以内)，于12月3日下午17:00前放在“Hzsvr01处室通知教务处可写最受欢迎教师”文件夹中。

第三阶段： “最受学生欢迎教师”事迹宣传阶段(第17周：12月4日—12月10日)

教务处将候选教师简介整理后交给团委、办公室、教育处、各年级部，同时各部门通过校园广播、网站、学生会等形式对候选人进行多方面的宣传。

各年级安排年级学生会完成各教师1000字左右的介绍词，由年级部对稿件把关，并于12月9日下午17:00前放在“Hzsvr01处室通知教务处可写最受欢迎教师”文件夹中。

各年级在12月9日前完成年级展牌，并在各自教学楼、莘元馆东侧门口用学校统一的大展牌展出。同时完成课件制作，于12月9日下午17:00前放在“Hzsvr01处室通知教务处可写最受欢迎教师”文件夹中。

第18周（12.11—12.17）：各年级组织不少于三次的试讲，并将试讲时间、地点安排于12月11日下午17:00前放在“Hzsvr01处室通知教务处可写最受欢迎教师”文件夹中。

第19-20周（12.18—12.31）：教务处组织三个年级统一试讲。每次试讲后各年级根据存在问题，改稿及课件并在两次试讲其间至少组织一次年级试讲。

第五阶段：第21周（1月7日）：学校“最受学生欢迎教师”评选大会。(一)、学生代表投票

每级部组织100名学生代表参加选举大会，统一校服，校学生会（教育处）主持活动并组织投票。负责发放收缴选票，在选举大会上,各年级学生代表介绍本年级候选人事迹，每人不超过时3分钟。事迹报告人介绍完后,全部学生代表进行投票。

(二)、计票

根据学生代表投票的结果，确定 “最受学生欢迎教师”。计票工作由专人负责，以保证其公平性,保密性。

六、“最受学生欢迎教师”候选人评选办法：

1、年级组织各班学生投票时，各年级根据学校所给名额，自行规定每名同学限投票数，投票数超过本班到会人数者，投票无效。

2、各班参加投票的人数超过本班人数85%以上方可进行投票，否则无效。（确定投票时间后，通知教育处安排校学生会、年级学生会进行监督）

3、投票结束后,由各级部学生会进行汇总,计算得票率。并按得票率由高到底的顺序，根据名

额分配,选出年级最受学生欢迎教师和学校“最受学生欢迎教师” 候选人。

4、得票率的计算方法为：

得票率=某教师在本级部总得票数/该教师在该级部授课班级参加投票的总人数。

5、如两名或两名以上教师得票率相等,则各级部根据考试成绩确定名次。

七、公示、总结表彰宣传

1、评选组委会对投票结果进行公示。

2、17位当选者由学校颁发“第九届最受学生欢迎教师”证书，其他颁发 “第九届受学生欢迎教师”证书。

3、对当选的最受学生欢迎教师由教务处进行进一步宣传。

八、要求：

1、各级部要高度重视，认真组织，分工明确，落实好评选推荐工作。

2、要充分利用好这次评选机会，加强对先进典型的学习宣传，使“最受学生欢迎教师”在广大教师中具有影响力、感染力和吸引力，形成良好的争先创优氛围。

3、增强时间观念,保证活动质量，严格把关,认真组织好“最受学生欢迎教师”事迹推荐材料，对届时没有上报材料的级部按自动放弃参评处理。

4、各班、各年级应实事求是地组织评选，认真负责的投票。

5、如果在评选过程中出现规定以外的情况,请及时上报校学生会，由组委会决定具体处理办法。

九、评选领导机构

本活动将聘请学校有关领导担任评选组委会顾问，由教务处、教育处、团委会、校学生会、各年级学生会负责人组成组委会，负责“最受学生欢迎教师” 评选活动的组织发动及评审工作。

河北衡水中学

校长欢迎新教师 篇7

前日，有学生反映，学校室外体育设施严重老化，另外，洗澡排队时间太长，至少要排半个小时。昨日，顾海良看到学生的意见后，马上指示有关部门，尽快把室外体育设施修好。同时，他还要求后勤部门延长澡堂开放时间。

顾海良说，大学校长不是“编故事的”，校长的任务是“好好地为大家服务”，服务对象自然包括老师和学生。他希望学生为学校多提意见。

顾海良说，从校园论坛上，可以及时了解到学生的想法，听到他们最真实的声音。所以，只要有空，哪怕在开会之前的10分钟，顾海良也要看看校园论坛。

欢迎新同学 篇8

立夏前的重庆早已是热浪来袭，暴露在阳光下的重庆城展现出了性格中粗犷的一面，在繁华的渝中区可以看到光着膀子玩扑克牌的门面老板，当然也能看到打扮入时的美女端着凉面招摇过市。这座长江边上的城市不仅仅在每个生活场景中充满了江湖气，就连造出来的车也同样如此。

对手很多，看上去很野

力帆的第一款SUV车型X60定位于紧凑型入门级市场，同为自主品牌的奇瑞瑞虎3、江淮瑞鹰、永源A380以及海马骑士都与它是一个级别的车型。对于这类车其实不必去区分它们的档次，你并非像买豪华轿车一般是在购买一栋上层建筑，在马斯洛的需求层次理论中，目前的自主SUV顶多处于“生理的需求”初级阶段，这类车带给你最大的便利仅仅只是遮风避雨和延伸脚步。

因此，在有限的成本控制下，力帆尽量提供了一些超越同级车的装备。比如X60的前后车灯就能看出花费了一些心思。在车头灯中，近光采用了一枚透镜聚光，而示宽灯则是四颗W5W型号的小灯围绕在透镜旁；在尾灯上，力帆为刹车灯和转向灯使用了LED光源，而整个尾灯的造型又与玛莎拉蒂的QP颇为相似。由同济同捷设计的外型从前脸看上去颇有几分野性，水箱格栅也足够大、足够亮。它的车轮规格为215/65 R16，虽然尺寸并不大，但是在突出的轮眉和2600mm的轴距衬托下整车仍然显大。

空间充裕，悬架过于硬朗

既然是一款入门级的紧凑型SUV，那么X60就需要在满足“生理的需求”方面下一些功夫。钻进后排座，才发现X60原来还可以媲美MPV车型。腿部和头部空间都足够宽敞，后座还做出了一些花样——向前掀起座垫，放倒靠背几乎可以与地板齐平；而拉动扳手，又可以向后调节靠背角度，小小的细节体现出了力帆真实的进步。但凡事有利有弊，在X60上我们仍然发现了一些需要改进的地方，例如它的转向灯居然没有提示音，开启尾门需要费些力气，而锁车时的警告声也并不大……

或许江湖中人的粗犷豪迈总会给他人以不拘小节的印象，开着X60行驶在熟悉的街道上，我却并没有去欣赏错落有致的山城风貌，有待改善的重庆路况以及不守规矩的重庆司机让我更专注于驾驶本身。老实说，X60的悬架并不舒适，虽然基础结构来源于福特翼虎，但过于硬朗的设定行驶起来让车身有些颠；较重的离合器以及行程略长的变速器也加重了劳动的强度。由于车速表是以数字形式显示，这使得转速表读起来有些费劲，不过行驶中来自于发动机的噪音不算小，因此掌握转速听听声音就可判断。车虽然大，但X60开起来也有轻松的一面，它的变速器更注重低转速的扭矩输出，用4挡还可以超车，而带着空调甚至可以用2挡在平路起步。液压助力方向盘很轻，原地掉头不费力气，刹车的力度也容易掌握。

车内配置丰富，做工维持620水准

毫无疑问，力帆X60的性格特征在整个自主SUV阵营中都比较突出，它本身定位于城市用途，但却在底盘和动力上表现出了“野”的一面，或许这样的产品特征更能符合二、三线城市的需求特性。好在它的内饰并没有粗犷的江湖感觉，整体设计源自RAV4，在做工上维持了620的水准，各个接缝均匀，塑料材质摸上去也不会感觉很廉价。

新学期校长教师会讲话稿 篇9

大家上午好!

今天我们在此隆重举行20XX届初三学生毕业典礼。首先，请允许我代表学校，向顺利完成初中学业，即将踏上新征程的全体毕业生表示热烈的祝贺!向为同学们的成长倾注了热情和智慧的所有老师和家长表示衷心的感谢!

参加今天的毕业典礼，我的心情特别的欣喜和激动：

欣喜的是，同学们通过自己三年的勤奋努力，圆满地完成了初中阶段的学习任务。我校20XX年中考再创辉煌!锡无中考状元连续两年花落外国语学校，初三(6)班程果同学以507的高分勇夺大市中考状元;高分段人数继续在全市所有学校中遥遥领先，490分以上23人，480分以上100人，470分以上217人，450分以上421人。

激动的是，同学们将以此作为人生新的起点，踏上又一个新的学习征程。绝大多数同学将升入自己理想的优质高中就读，同时我校国际部的9位同学也已经拿到美国高中的入场券，即将于暑假后留学美国，开始实现他们的留学梦想。

回首三年如水光阴，一千多页就这样匆匆翻过，但母校和老师们，却忘不了你们在教室里发奋苦读的身影，忘不了你们在运动场龙腾虎跃的英姿，忘不了你们弯腰拾纸间美丽的一刹那，这一切是那样的铭心刻骨，深深印在母校老师的记忆中。

三年来，你们不是孤孤单单的一个人，伴着你们前行的不仅有你的同窗好友，还有望子成龙，望女成凤的父母，更有“桃李不言，下自成蹊”的老师。同学们要心怀感恩，要感谢你们的父母，也要感谢自己的老师。正是因为他们的倾情付出，你们才这么顺利地走过这人生中重要的三年。

中考结束了，不论成绩是好是坏，希望同学们都能正确面对。我想提醒你们的是，在学校里较多的是用成绩来评价一个同学，但对一个人的一生而言，最重要的并不是学习成绩，而是一个人的综合素质，包括良好的.思想品德、生活习惯、能力技能、心理素养等。“三百六十行，行行出状元”，只要你努力了，相信每位同学都能进步，都能成功，都能成才。

同学们，在迎来的新的人生征程中，希望你们能心怀理想，坚定信念，牢记：“理想要靠行动来实现”。希望十几年、几十年后，母校能在茫茫人海中将你们认出，那是因为你们对社会做出了杰出的贡献!

最后，我代表学校再次感谢初三全体教师的辛勤付出!祝愿各位老师和家长身体健康，工作顺利;祝愿同学们金榜题名，前程似锦!

校长欢迎新教师 篇10

因学校扩班需要，本学期教育局通过公开招考的教师中有11名教师分配到金书小学，为了使新进教师尽快熟悉学校情况、早日顺利开展各项工作，10月7

日下午，在金书学校五楼会议室召开了2015年秋季新进教师报到欢迎会及全体教职工会议，会议由校长郭宝军主持。

会上，首先由郭宝军校长代表学校致欢迎词，他对11位新教师加入我校表示热烈的欢迎，并向新教师简要介绍了学校教学理念、办学目标和学校取得的荣誉等，同时也对新教师提出了殷切的期望和要求，希望新进教师转变角色，尽快融入到新的环境中；希望新教师们努力学习，成为新的教学能手。接着，11名新教师一一进行了发言，就自己对金书小学的印象、勤奋工作的决心等发表了简单的想法。

接下来有三位副校长就自己分管的工作作了具体的要求和部署。会上，柳桂香校长针对教师们的教学工作，公布了本学期的教学计划、教研计划和常规检查标准，同时明确了各个学科、各项工作的负责人职责，做到每项工作都能有计划、有实效的按时完成，每项工作都有检查的标准和责任，让老师们做到心中有数。

谢云国校长就安全工作作了安排，包括教师值日到位、执行和蹲点，校门口值勤人员安排和管理等。希望老师们在今后的工作中，克服麻痹懈怠思想，克服消极侥幸思想，克服小成即安思想，强调全覆盖、无缝隙衔接，时刻绷紧安全这根弦，扎扎实实做好学校布置的各项安全教育和安全任务。

最后，郭宝军校长向全体教师传达了教育局的有关精神，他要求全体教师严格遵守法律法规，决不能做违法的事情，认真做好本职工作。

欢迎来到“新阿尔伯托时代” 篇11

在接受采访时，阿尔伯托表示本届电影节将“多一点节制，少一点浮夸”。

巴贝拉将威尼斯电影节形容成一位年事已高但身份显赫的女士，急需一次彻底地改头换面，并允诺在未来两到三年内让电影节脱胎换骨。

“我们准备冒险，给那些值得让世界知道的新电影人展示的机会。”相比前任主席马可·穆勒（Marco Mueller）“爱好莱坞、好中国”的喜好，阿尔伯托对哥伦比亚、印度尼西亚、缅甸、哥斯达黎加、阿根廷和泰国等地区的年轻导演似乎更有好感。

十年前，巴贝拉曾被贝鲁斯科尼政府赶下台。十年后，随着贝鲁斯科尼政府的倒台，巴贝拉戏剧性地重回利多岛的舞台，其间意味不禁让人莞尔。

在利多岛上，威尼斯电影节也有自己的烦恼。比如沦为丑闻的新建电影宫计划，比如电影节在世界影展中越来越边缘化等等。

拓展威尼斯的影片交易市场，是巴贝拉上任后的首要任务之一。

此前，几乎全世界的电影节都设有影片交易市场，且大有市场超越展映本身的趋势，但威尼斯一直未设交易市場。

上任主席马可·穆勒不提倡在威尼斯搞电影交易市场的原因之一，是威尼斯电影节与其后的多伦多电影节相距时间过近，而后者早已成为北美地区乃至世界范围内最具影响力的电影交易市场。而巴贝拉在今年设立威尼斯电影市场（Venice Film Market），将时间定在电影节之前，同时在市场操作上也提出诸如网络在线点播等便捷对策。

为更好地树立“威尼斯”品牌，巴贝拉还在媒体邀请上费了一番心思，远超其他电影节的媒体规模，旨在将威尼斯影展打造成一个“国际媒体平台”。另外，今年的威尼斯还着重创建了一个“双年展学院（Biennale College）”计划，旨在挖掘新人才，发展微型低成本电影，形成完整的产业链，并保证其网络发行。

在巴贝拉眼中，沦为无数电影轮番放映秀场的电影节，对电影导演只有弊而无利。因为没有人有精力把所有影片都欣赏一遍。本届威尼斯影展精简的影片名单与戛纳、柏林、多伦多等电影节形成了鲜明对照。“自戛纳、柏林电影节开始，电影节‘以量取胜’的趋势一发不可收拾”，比如：今年戛纳电影节有22部影片竞逐金棕榈大奖；“柏林电影节每一届都会增加一个新的单元”；多伦多电影节更是成百部影片扎堆。

“我认为一个电影节需要为它的选片负责，而不是堆砌出几十部影片而已。”出于这个想法，巴贝拉大大削减了参赛影片数量，严格控制在50部以内——主竞赛单元的影片由去年的22部变为今年的18部，地平线单元和非竞赛单元入选影片数量比上届也有缩水，意大利本土电影单元（Contracampo Italiano）也不再单独设立奖项。

在巴贝拉的指导下，今年的威尼斯电影节在得奖常客、知名度稍逊的年轻导演、女性导演等各方面都做出了权衡，使得参选影片显得更多样化。

美国女导演米拉·奈尔（Mira Nair）的惊悚作品《拉合尔茶馆的陌生人》（The Reluctant Fundamentalist）被选为电影节开幕影片；去年凭《生命之树》（The Tree of Life）拿下戛纳电影节金棕榈奖的泰伦斯·马力克（Terence Malick），以出人意料的速度交出了新作《通往仙境》（To The Wonder）；美国导演布莱恩·德·帕尔玛（Brian De Palma）带来了他执导的法德合拍片《激情》（Passion）。欧洲本土方面，法国和意大利依然占据主要席位，法国导演奥利维耶·阿萨亚斯（Olivier Assayas）的《五月动乱》（Something in the Air）、意大利老牌导演马可·贝罗奇奥（Marco Bellocchio）的《沉睡的美人》（Dormant Beauty）等作品都被寄予厚望。今年威尼斯的50部参展电影作品中有20部出自女导演之手，也和今年毫无女性导演作品的戛纳影展形成对比。

“今年的地平线单元影片在质量上相当势均力敌。”18部参展影片中，英国导演伯纳德·罗斯（Bernard Rose）的《好心先生》（Mr. Nice），由丹尼·休斯顿（Danny Huston）主演，全片只有两个角色；埃及导演Idrahim El Batout的《郁闷的严冬》（Winter of Discontent）开机时正赶上开罗革命；伊朗影片、Kianoosh Ayari导演的《父亲的房子》（The Paternal House）则被巴贝拉评价为“尤为出色”。

“我可以负责任地说，这一届电影节在影片选择上做到了最好。我们的评审团队给出了一份多元化的影片名单。更重要的是，为真正的电影创造机遇、提供一个强有力的推动平台。”阿尔伯托·巴贝拉踌躇满志。

如何成为受学生欢迎的医学教师 篇12

1做一名爱学习的教师

现代社会飞速发展, 知识更新日新月异, 只有不断完善自己, 才能不断拓宽自己的知识面, 提高自身素质。例如营养与膳食这门课程知识更新很快, 而且日益为人们所重视, 为了上好这门课, 教师应经常上网浏览有关营养方面的最新动态, 及时教授给学生。教学相长, 只有不断地“学”才能够更好地“教”。因此, 做一名好教师的前提是做一名好学生, 只有不断地提高自身的业务素质, 才能教出更好的学生。我们可以通过参加各类培训和函授学习, 提高专业知识, 或者可以到相关单位学习, 使自己在实践中得到锻炼和提高。

2做一名爱学生的教师

作为教师, 必须端正对待学生的态度, 要将他们看成是快乐的学习者, 而不是一群没有规矩的麻烦制造者。如果把教学看作是一项劳累、疲乏、毫无意义的工作, 那么我们的态度就会变得烦躁、武断和僵化;如果认为教学在很大程度上是奋发向上和挑战性的职业, 我们就会充满热情、容忍和关怀。因此, 要把自己培养成为一名热爱学生、充满欢笑、寓教于乐的教师, 让学生在充满爱的环境中学习知识。

另外, 做一名好教师应抛弃偏见, 不要把学生以好坏来区分, 而是用发展的眼光看待“差”学生。“差生”由于受到的指责和惩罚多于赞扬和鼓励, 他们往往对教师存在戒心和敌意, 在日常生活中对人和事比较敏感, 常认为别人对他们轻视和厌弃。由此, 可见好学生需要激励, “差生”更需要激励。经过一段时间, “差生”会开始有所改变, 逐渐改正自己的缺点向好学生转变。

3做一名有创新精神的教师

当今的教师, 要面临很多实际问题。如应试教育与素质教育的冲突;陈旧的教育方法、教育观念与现代化教育方法、观念的矛盾;学生难教、独生子女难管、家长对孩子的期望又非常高的现实等。然而笔者认为, 正是由于这些冲突与矛盾, 才使今天的教师, 有了新的挑战和机遇。通过这几年的教学实践, 发现作一名普通教师不难, 要想当一名好教师, 那就不是一件容易的事情了。一个好教师的一般标准是:敬业爱岗, 勤奋踏实, 有较深的文化底蕴, 善待学生, 对学生不只是传授知识, 更主要的是教会他们如何学习, 如何做人。在今天, 赋予好教师的另一个含义是:要有创新精神。目前在中学教育中开展的素质教育的核心就是创新教育。它是新时代对教育改革的要求, 是提高国民素质的必由之路。我们每一位教师都应尽快转变教育观念, 更新教育思想, 培养出符合时代要求的高职学生。这也是我们面对的最现实的现实。

4做一名不断自我反思的教师

教师必须对学科进行反思、对教学进行反思, 最重要的是要对自己进行反思。具体而言, 一是反思自己的学科素养, 是否与学科的发展相适应, 自己对学科前沿的信息与成果是否把握;二是反思自己的教学过程, 教学的方法、教学的内容、教学的形式、教学的效果是否达到了学生的要求, 教学模式是否需要改进等;三是反思自己的价值取向, 自己是否有效地引导了学生的学习兴趣、研究兴趣, 是否培养了学生的学科意识、科研意识, 是否在学生的为人与做事等方面起到了一个教育者的教化与示范作用;四是反思自己的发展, 在工作中, 教师要经常反思自己的教学是否获得了发展与提高, 自己的经验积累、学术积累是否明显等。一个经常反思的教师也会持续地构建和完善自己的教学体系与知识体系, 这样的教师必然与教学成功相伴在一起。

5营建一个欢乐的课堂

欢笑是教师能够给予学生的最好礼物, 而且是教师最需要的技巧。当学生能够轻松地对待自己, 学习就成了愉快的经历, 而不是枯燥的过程。这需要教师要有良好的人际关系:一是教师之间的人际关系, 教师之间人际关系的好坏, 不但对学生起着潜移默化的示范作用, 而且会直接影响教育教学效果。教师为了集体利益, 不但关心自己的学科, 还应关心他人的学科, 关心班级整体状况, 主动地相互配合, 以实现集体荣誉, 达到共同利益。二是教师和学生之间要建立良好的人际关系, 师生关系是教育教学活动中最基本、最重要、最活跃、最核心的人际关系, 它关系着教育教学活动的效果质量。教师的一切教育教学活动离不开教育活动中最重要、最广泛的主体——学生。教师只有用心投入才会融入到学生当中去, 热爱全体学生, 尊重学生人格, 公正对待学生。

校长欢迎辞 篇13

孔子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎”。今天，我们第一小学的全体师生在举校欢欣中迎来了不辞辛苦莅临我校的“吴献新校长工作室”的全体成员。“隆冬时节迎远客，喜笑欢颜纳高朋”，听闻喜讯，老师们高兴得奔走相告、翘首以盼；孩子们高兴得欢呼雀跃、喜不自胜。与智者为邻，必有智传。与善者为友，必有善加。这个不寻常的冬天，让我们第一小学的每个人心头都如沐春风，暖意融融。

在此，请允许我代表一校全体师生对前来参加助学活动的领导和来宾们表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢！

“吴献新校长工作室”是教育部“校长国培计划”卓越校长领航工程，工作室成员均为我省内知名校长，我们学校的代校长就是成员之一。工作室启动后，按照“思想引领、实践创新、社会服务”的宗旨，以名校长工作室为平台，大胆创新，深化课改，全面提升核心素养，加强社会服务，帮扶薄弱校，发挥名校、名师的辐射引领作用。

而我校作为阜新地区唯一一所公办农民工子弟学校，大多学子均来自农民工家庭，其中四百多名是留守儿童，四百多名是父母打工随迁子女。孩子们，今天的你们是最幸福的留守娃、最幸福的随迁宝贝了！你们看，这一位位风尘仆仆的学者将和你们牵手，把智慧的种子在我们心中播撒，这一位位和蔼可亲的长者将和你们为友，把亲人般的关怀在无私的留在这里。

海纳百川，大爱无言。“吴献新校长工作室”的助学义举如昭昭日月，引领着我们在践行十九大的路上孜孜以求，不忘初心。人间自有真情在，天寒更觉爱心暖。我们会把这份沉甸甸的爱好好守护，并接力传承下去。一根火柴，可以照亮世界。一次义举，也可以改变一个学生或一个家庭的前途命运。让我们全体一校师生以勤学之志，砺胆之举来报效这份爱心，这份恩情，并且要把这份爱、这份情传递下去。在那充满爱的路上，我们携手同行，去书写教育路上最美的诗和远方！

大学欢迎新生校长讲话 篇14

第二、希望同学们珍惜时间，勤奋学习。人类在过去的数千年里，创造了光辉灿烂的物质文明和精神文明。进入新的世纪，以知识经济为主导的知识型社会已经到来。学习是同学们当前的首要任务。同学们要尽快适应大学学习节奏，从被动学习转变为主动学习；不仅要学习课本和文献资料，还要从实验中去学，从社会实践中去学，注意提高分析问题和解决问题的能力，不能为学习而学习，重要的是学习获取知识的方法。大学一、二年级同学们一定要学好基础课程、特别是数学、外语、计算机一定要学扎实，为高年级学习专业知识和继续深造打好坚实的基础。

第三、希望同学们努力促进全面素质的发展。南航将创造条件，鼓励和引导同学们发展个性；但在个性发展的同时，希望同学们注意全面素质的提高。首先，要注意身体素质和心理素质的锻炼；其次，要注意加强团结，形成团队协作精神；再次，要注意增强自己的生活自理和自立精神，要注意养成良好的生活习惯，做一个自立、自尊、自强的人。

希望同学们在不断认识自己、提高自己的过程中增长知识、陶冶情操，磨炼意志，成为既有优良的思想政治素质，又有较高科学文化素质，既有强健的体魄，又有健康心智的全面发展的有用之才。

欢迎订阅《新农业》杂志 篇15

《新农业》杂志创刊于1971年,是辽宁省农村经济委员会、沈阳农业大学主办的一本综合性农业科普期刊。半月刊,16开本,64页,国内出版物号:C N21-1091/S,国际出版物号:ISSN1002-4298。截至2015年12月共出刊813期,最高订阅数量达39万份,累计总发行量近1亿份。

《新农业》杂志在第二届全国优秀科技期刊评比中获二等奖,在第三届国家期刊奖评比中获“百种重点期刊”奖,获第四届、第五届全国农业期刊金犁奖,2013年获全国“百强报刊”奖。从1995年开始,《新农业》杂志连续被评为辽宁省一级期刊。从2004年开始,《新农业》杂志连续被评为中国北方优秀期刊。2008年、2009年、2010年、2011年《新农业》杂志被推荐进入全国农家书屋重点出版物推荐目录。

《新农业》杂志每期定价6元。上半月版(科技版)全年12期72元;下半月版(市场版)全年12期72元。全年24期144元。您可以到当地邮局办理订阅业务,邮发代号:8-181。本刊发行部也可以办理订阅业务,联系电话:024-88416957024-12316。

校长要善待教师 篇16

那么，校长该如何善待教师呢？

一、尊重教师

人都有被尊重的欲望，教师也不例外。校长要有尊重教师的理念。学校发展大计的确定，学校诸多的规章制度、考评条例的制订等，校长都应问计于教师，征求教师们的意见。只有这样，广大教师才会真心实意为学校发展出谋划策；只有这样，才能确保学校的各种规章制度、条例等趋向合理。校长应切记，教师才是学校的主人，因此不要把一些不合理的制度等强加于教师的头上。否则，只会引起教师的不满，而且这样不合理的规章是不可能执行下去的。再如在一些可能涉及教师利益的问题上，校长最好征求一下教师的意见。比如：开学之初，要调整一些教师的岗位、课务，校长最好事前征求一下教师的意见，如时间不允许，校长等事后应向相关教师作出解释。如果校长是从大局出发，变更有理，教师是会以大局为重，欣然接受的。而如果校长自己都认为做得不太妥当的话，就不要做这些变动。校长尊重、信任教师，会赢来教师加倍的尊重与信赖。

二、公正公平对待教师

校长要公正公平地对待学校的每一位成员。一，要求教师做到的，校长及班子成员必须首先做到。比如：学校要严肃坐班、上课纪律，并组织相关领导进行检查。在这时，校长就应强调，查上课、坐班纪律，不能单查普通教师，而把其他成员忽视在外。单查普通教师，易引发广大教师的不满，并引发干群间的矛盾。“王子犯法与庶民同罪”，校长在学校的各项工作中，都应“一碗水端平”，不能厚此薄彼。二，在评优评先上一视同仁。学校总是笼统的评定优秀教师，广大的普通教师一般属于弱势群体，评优评先少有他们的份，评优评先的名额大多会落在有一官半职的学校领导头上。当然学校往往还会评出一定量的优秀中层、优秀年级组长、班主任、教研组长等，而从来不会单列指标去评选优秀一线教师。这对广大教师也是一种不公平。因此，为了激发广大教师工作的积极性，校长应考虑按适当的比例，单独从一线教师中评出一定量的优秀教师。三，在外出培训、旅游等活动中给予教师一定的机会。“人不患寡而患不均”，校长要注意在福利待遇等方面不能让普通教师与中层干部的差距拉得过大。再在外出培训、旅游等活动中也应给普通教师适当的机会。

三、关注教师工作、生活的需求

现在在一般学校，领导的办公条件已经够好了，而教师的办公条件则不尽如人意。据了解，现在很多学校，教师一般是十几个人甚或二十多人挤在一个办公室里。教师办公室本来人满为患，而常常又有学生等前来打扰，有找老师问问题的，有拿作业本的，有班主任、科任老师找学生来谈话、训话的……因此，偌大的办公室里总少有安静的时候，这不利于教师批改学生作业、备课等。因此，校长要想法改善教师的办公条件。另外，校长还要利用自己的社会资源、利用时机，帮助教师解决诸如婚姻、家庭健康等方面的实际困难，使其产生安全感，并进而发挥工作积极性。

四、关注教师的精神需求

现在不少学校的领导，都埋怨教师不喜读书、看报。事实果真如此吗？如事实真的如此，校长是不是该好好反省一下自己：我为教师创造了相应的条件吗？现在学校领导办公室往往订有多种报刊，而偌大的教师办公室里却见不到一份报纸，这能怪教师吗？要培养教师阅读教育类报刊的习惯，学校可从为教师们订一二份教育类报刊开始。

校长要满足教师求知、上进的需要，要关注教师们的专业发展。上级主管部门或科研院所有相关的赛课、听课等活动及各种进修、培训机会，学校应多派教师去参加；同时，也可请相关的专家、学者来校举办讲座。通过这些活动，满足教师们求知、专业发展的需求。

驾校校长致欢迎辞 篇17

欢迎您走进交通驾校！

首先我代表交通驾校全体员工向社会各界友人对我们的关心和支持表示衷心的感谢，向前来我校参加培训的学员表示热烈的欢迎。

我校是一家私营企业，座落平安县平安镇，交通便利、环境优美、场地空阔、是理想的驾驶员培训场所。学校现租用土地50余亩，培训场地分东西俩处进行建设，培训场地占地5万余平方，项目投资上600万元。

我们严格按照交通部驾驶员培训《教学大纲》的训练要求，结合公安部的考核标准，建设了标准化的训练场地，并进行了相应的配套。驾校购置了全新小型教练车辆50台，大型教练车30台，模拟教学器材、模拟考试计算机、整车透明模型、发动机总成、程控电教板、建设了多媒体教室和模拟器材室和候训室。

在驾校的基础设施的建设中，我们始终按着高起点，高标准的要求，努力达到模拟训练低碳化、模拟考试无纸化、模型教学直观化、训练场地标准化、训练科目规范化、场训环境园林化、教学设备现代化、教学方法科学化、管理手段多样化、各项管理制度化、考试培训一体化的总目标。

为了给学员创造良好、人性化学习环境，我们加大了对教练员的管理，提高了教练员的综合素质，要求每名教练员努力做到三要经常、四要象、五要五不要记心上，即：常除非分之想、常怀律已之心，常修为师之德；态度像春天一样温暖、教学像夏天一样火热、技术像秋天一样成熟、遇险像冬天一样冷静；要严格不要严肃、要冷静不要冷本酷、要热心不要伤心、要体谅、不要体罚、要团结互爱，不要拉帮结派。

尊敬的学员们，当你走进我们学校的时候、你就走向了成功；当你走进交通驾校，你就会实际体会到我学习、我快乐、我成功的乐趣；当你走进交通驾校，你就会深刻体会到我们以人为本，诚信至上的经营理念；当你走进交通驾校，你就会真正体会到我们牢固树立安全第一、全心全意为学员服务的指导思想；当你走进交通驾校，你就细致体会到我们勤学苦练、廉洁执教的校训。