她的小学生作文400字

她的小学生作文400字（精选5篇）

她的小学生作文400字 篇1

她的小学生作文400字

我有一个朋友，我们关系非常好，我十分了解她，她也非常了解我，我们几乎形影不离，无时无刻不在一起。

她白净的脸上镶着一双明亮的眼睛，虽不大，但是却炯炯有神。她两腮绯红，但是却只有一个酒窝。她爱笑，整天乐悠悠笑哈哈的，但是又好像时不时冒着傻气。在熟悉的男同学面前，她但是是个口齿伶俐的刁丫头，眼睛一瞪，“金”口一开，就能把男生男生吓到(其实没那么夸张)。在家人面前，她是个虎头虎脑的傻丫头，家人常说她是个“马大哈”，这腿上的青肿就是证据。

她酷爱音乐，舞蹈，美术……好像一切与艺术有关的东西她都感兴趣，这是没错，可他绝不会盯着一首歌曲或一支舞超过一个月。对，她就是这么没耐性。尽管她不会对着一首歌，但是对音乐，她决对是情有独钟，一天不听音乐，不哼几个小曲儿，就浑身不自在。她喜欢和人讨论音乐，因为她喜欢与别人有共同语言的感觉，但是如果她真的进入了她的.音乐世界，她可不希望被谁打扰。

她有时是个胆小鬼。前几天，她看了一部恐怖片，一到晚上，灯一关，，屋子里轻悄悄，黑漆漆的。在伸手不见五指的空荡荡的房间里，本来不迷信的她霎时想起了青面獠牙的鬼怪和电影里的凶杀镜头，全身寒毛都竖起来了，赶紧将被子蒙过头顶，还闷了她一身汗。但是有时候，她却很勇敢。一次她和朋友去鬼屋，朋友紧抱着她不敢睁开眼睛，而她却没露出一点恐惧感(露出了半点)，还不停的安慰朋友，但是心中多少也会害怕，可，我觉得还是很勇敢。

说到现在你们也该猜到那个她是谁了吧!对，你猜的没错，这个她就是我。

我的学生丢掉了她的作文摘抄本! 篇2

老师：

您好！

上周听了您给我们讲的那节课后，我们好欣喜哦！不知为何，我想起了我初中时的一位语文老师。

我把你们联系在一起，不为别的，只是因为你们说了意思如此接近的话：语文，尤其是作文，没有心的感悟，没有爱的浸渍，是无法入乎其中的！

我觉得自己从小就和语文有缘。我认字颇早，四五岁时就能拿着报纸似模似样地念。一年级的时候，每天背一篇看图写话。二年级的时候，开始摘抄好词佳句。小学至今，我留下了几大本厚厚的摘抄。

这些好的词句摘抄，着实帮了我作文的大忙！根据经验，我死记，我模仿，我用这些美丽的句子粉饰着我的作文，让那些改卷时只看开头和结尾的老师每一次都能大笔一挥，给我一个高分。

可我并没有欣喜，我觉得自己只是材料的搬运工，在上演着单调的模仿秀！我的文章和我是熟悉的陌生人，我们之间从来没有情感的交流！但老师说，这就是好文章，考场作文就要这样，我为此痛苦！

我记得，你让我想起的那位初中老师，那节语文课讲的是牛汉的《我的第一本书》。语文老师在介绍牛汉这位作家时真挚地说，很多人，写了一辈子诗，却最终没有成为诗人。为什么牛汉成为了一位诗人？因为他心中有爱。

心中有爱？

我怔住了。我的作文尽管漂亮，但它们何曾有血有肉？我只是写了些俗套的题材，再用漂亮的开头和结尾卖弄文采。我看很多的作文选，为的是记住别人的故事来改编。我不敢说真话，不敢表真情，不敢少用一个漂亮的辞藻来抹掉我作文中哪怕任何一丁点的得分点。那么，我写作文，只是为了拿分吗？

这多么悲哀！

我想，或许我该改变了。写作，决不能被我用作是得分的工具，她是有生命的，怎容得我这样糟蹋！以后，我要用心，用爱，去熔铸每一个文字。

清华百年校庆，可谓颂词如云。少女作家蒋方舟却给清华唱反调，难道不是“爱之深，责之切”？

我终于睁开了眼睛，看清周围的世界。我要写真实的事情，我要听大地的心跳：天上星，江中月，飘下的秋叶，枝头的蓝天，埋头扫地的清洁工，夜晚彳亍的空巢老人……我终于顿悟，写作，只不过是要别人明白你在想什么，你想说什么，你爱什么，你恨什么。太过华丽有用吗？充其量只是好看些，却或多或少缺乏了些真实，多了些做作。这样，又何苦绞尽脑汁想些貌似精妙绝伦的词句呢？朴实，就是最美的华丽。

或许因为懂得了这个道理，我开始迷上了一些“真”的作家。我喜欢史铁生和余华，尤其是史铁生。平时看他们的东西并不多，但一看，就喜欢上了。我舅舅评价我喜欢的这两位作家时说，史铁生没什么才气，但余华就比较有才。我听完之后笑了，有什么所谓呢？他们都是真实的。他们的“真”，都教会了我用心去体会他们所想的、所说的。我想，如果一个写作者用心写出的东西，却没有得到读者的用心体会，我会为作者感到难过，也会为读者感到悲哀。

我从不太懂得鉴赏什么美文，也不太会对文章评头论足。我只是很想知道，究竟作者发生了什么？他心疼，难过，还是高兴，感动？我只想把自己当作是那位作者，或是故事中的主人公，体验他所经历的，看到他所看过的，知道他受的是什么苦，尝的是哪种甜……

我记得爸爸批评我说，这个时代还真什么真啊，能得高分就行！我心里不知道是什么滋味，也不知道想要反驳什么，更不知这种残酷的现状应该怪谁。或许路，该是自己走的，尽管，有很多人在前方的路上倒下，尽管路边，还有很多的危险警示牌，尽管……

老师，那几本好词佳句，我曾经的“作文秘籍”，就在刚才语文课后，被我丢弃了。

老师，没有了摘抄本，作文，我还会写下去的！

用心，用爱，写真的，一直一直，写下去……

读到这里，我一阵心酸，学生安多向我敞开了她学习语文的心语，而我听起来像呐喊，仿佛我戕害了她的心灵一样！我有些想流泪。我记起来了，那节课，我上得很轻松，学生也听得很认真！学校为高二开了个语文课外尖子班，由我辅导，全班只有18位学生，给我的感觉就像是大学的研究生班。那天是我的第一节课：作文课！不知为什么，看到安多他们那一张张充满朝气的脸，我的内心突然有一股冲动，我合起我依照高考阅卷标准起草的我觉得很功利但又不得不为的“作文秘诀”教案，我想给他们上一节没有教案的课！

我几乎是脱口而出：同学们，语文，尤其是作文，如果没有心的感悟，没有爱的浸渍，是无法入乎其中的……

为什么我们学生的作文如此缺乏灵性？为什么我们的课堂经常如同嚼蜡？我们关注到学生的心灵吗？读了安多的信，作为老教师的我陷入了深深的思索……

（ 作者单位：广东开平市开侨中学）

责任编辑 萧 田

带上她的眼睛续写作文400字 篇3

窗户外一片赤红，沸腾的岩浆冒着泡泡，我全身渗出了豆大的汗珠，手忙脚乱地操控着飞船，搜索“落日六号”的位置。功夫不负有心人，目标终于出现在视野中，我欢呼雀跃起来，加足马力朝目标驶去。

“咣！”

两艘飞船对接上了，巨大的冲撞使我差点未回过神来。小心翼翼地绕开漂浮物，登上“落日六号”——时隔，设备已有些陈旧。耳边忽闻一串串轻柔的笑声，带着好奇与一点点恐惧走向声源，一个女孩儿坐在地上，戴着“眼睛”，欢笑着。地面上有人在与它互动。

“嗨！”我轻轻走上前，生怕吓到她，她取下眼睛，但脸上那一抹笑意，并未褪去。见到我，她双眼慢慢睁大，然后不管三七二十一，拥上来，热泪滴在我的服装上：“您也是一位地航员？是主任派你来的？我又可以回去地面了？”……她向我发射了一串问题。我只回答了一个：“你可以回去了，我将住在这里一个月。”她激动地走出“落日六号”，口中喃喃着：“大地，我回来了。”

她的脾气作文500字 篇4

傍晚，我打开学习机，刚好看到英趣被锁了，我眯了眯眼。“我锁的。”怕是看到了我的模样吧，我没有说话，心里却很不是滋味。

晚饭后，我去看电视，看的是老师所布置的作业——《朗读者》，由于近视的原因，看上面的字幕实在太吃力了，于是我往电视前移动，但只是站在旁边。“你站在前面干嘛，你看不见啊?”“嗯。”我淡淡的回应，并不想让她听出我语气中的不耐烦，反正又没挡着人。“你眼镜呢?”“在房间。”“去拿啊!”“我在这里看得见。”语气还是那般平淡，其实我就是想跟她对着干。

她不再说话，走入我房间将我的眼镜拿出来放在桌上，我撇了一眼，却只是站着，脸上的`不耐烦或许已经写在了脸上，只是我没察觉罢。“戴眼镜啊!看个电视搞得跟我求着你看似的。”她这句话一出来我的心就猛得一缩，我眼眶一热，把耳边的头发轻轻拂下来，挡住了我的脸，我没有抬头看她的脸，快步走入洗手间。

泪从眼角滑落，落在地上，落在心上。我抹了一把眼泪走了出去，径直走入自己的房间，把门一关，发出清脆的响声。

“姐姐怎么了?”是弟弟的声音，听声音貌似是我的态度吓到他了。“别管她，她就是个神经病!”我隔着一扇门，仿佛能看见她皱着眉头翻白眼的样子。我贴在门上，笑了笑，本就止不住的眼泪顺着我的脸颊落入我咧开的嘴里，嗯，眼泪也是咸的。

她的帮助作文450字 篇5

我能在街道上踩着轮滑鞋玩出精彩的花样，都离不开她的帮助。无论四季如何更替，时间如何运转，我也不会忘记在那个闷热的夏季，拉起我滑出的第一步。

看到小区里和我一般大的孩子，每一个人都入手了一件潇洒的轮滑鞋。当我看到轮滑鞋的第一眼时，我就深深的.爱上了它，爱上它能够潇洒的玩出各种花样，能够在风里尽情的舞蹈。所以，我也加入到了轮滑的小方队当中。

在我刚刚加入的时候，我感到很沮丧。看到别人的脚上的轮滑鞋已经能够被自己牢牢掌握，再看看自己脚下的轮滑鞋我还不能够控制住，就连站得稳都成困难。在我想要放弃的时候，这时她的出现就像一个夜晚作文亮起的那一盏明亮的灯。

“我来教你吧，我带着你滑，你别怕。”在我沮丧的坐在石凳上，我听到了那天最动听的声音。我抬头看向她，她将手伸向我，教我一起滑，从站稳脚跟，到如何掌握好脚下的轮滑鞋，整个过程都赋予耐心和细心。在她的帮助下，我终于迈出了第一步。

在我迈出第一步的时候，就想破茧成蝶一样快乐，看着紧紧牵着我向前滑的她，除了感谢还是感谢，可能在她看来，她的帮助微不足道，可对于我来讲，她的帮助是莫大的支持。