协议离婚应注意哪些问题

协议离婚应注意哪些问题（共12篇）

协议离婚应注意哪些问题 篇1

协议离婚应注意哪些问题

协议离婚应注意哪些问题 协议离婚或许是当事人可以选择的最佳离婚方式之一，它具有简洁高效、不伤和气及成本低廉等优势。可是，这种方式固有的欠严谨性往往导致协议后双方因为理解不一致或者协 协议离婚应注意哪些问题

协议离婚或许是当事人可以选择的最佳离婚方式之一，它具有简洁高效、不伤和气及成本低廉等优势。可是，这种方式固有的欠严谨性往往导致协议后双方因为理解不一致或者协议本身的缺陷而再起纠葛。一般而言，协议离婚应当注意以下问题。

一、防止对方借协议之名行取证之实

有时候，对方当事人可能会假意协议，通过签订书面材料或者录音的方式收集对其有利而尚未被掌握的.证据，尤其是财产方面的证据。所以，在谈判过程中一定要小心谨慎，更不要轻易签署书面材料。

二、防止对方借协议之名而拖延时间

某些情况下，对方当事人会借协议谈判之名，拖延时间，最终并无真正协议离婚的意思。多数情况下，他们因为暂时缺乏证据或等待特定期限来临甚至隐藏、转移财产。

三、为解除婚姻关系而虚假承诺

对方当事人为了尽快解除婚姻关系，而做出让当事人看起来非常合适的“让步”，甚至承诺补偿巨额财物；一旦解除婚姻关系，其根本无法兑现承诺。

四、用莫须有的过错行为吓唬对方

一方有了婚外性行为之后，对方可能以此要挟，主张其有过错，应当“净身出户”。只要您没有同居或重婚，对此可以不予理睬。

五、通过协议掩盖转移财产之实

一方将夫妻共同财产转移或隐藏之后，企图通过协议将该违法行为合法化：约定不再有其他夫妻共同财产等。此时，在协议中应当加上一句：如果一方有隐藏、转移财产行为，则放弃应得份额。

六、混淆离婚协议生效时间

离婚协议并非自双方签字之日生效。一般而言，离婚协议以离婚为前提，没有离婚，该协议当然无效。但是，这并不影响离婚协议作为夫妻共同财产和债务的证明。

七、离婚协议书形式要件残缺

离婚协议一般包括：标题、抬头、正文、签字页、日期等。其中，抬头中的双方当事人信息、正文和签字是必备要件，不能缺失。

八、离婚协议书实质要件缺失

实质要件一般包括：当事人基本信息、解除婚姻关系的约定、子女抚养问题约定、财产分割与债务承担、生效时间、签字及日期。这些内容一般为婚姻登记机关所明确要求。

九、涉及人身的约定可能无效

一般情况下，涉及人身但不违法或者违背社会公德，该约定有效；反之协议无效，比如，约定一方再婚则赔偿对方100万元，这样的约定无效。

十、涉外协议离婚必须双方到场

涉外协议离婚，一般需要当事人双方亲自到场。如果离婚协议用于国外离婚，注意要求起草协议的律师将协议翻译成英文版。

协议离婚应注意哪些问题 篇2

一、批评报道存在的问题

批评报道上还或多或少存在各种问题, 也正因如此, 才会招致受批评单位对媒体的质疑, 导致媒体公信力的丧失。下面是一部分不当批评报道中容易出现的问题:

1. 在批评对象的选取上不得体

从心理学来讲, 批评报道要比普通正面宣传更能满足读者的好奇心。于是许多新闻媒体把更多的精力专门投入到批评报道中, 以期在激烈的媒体市场竞争中取得优势, 而在具体实践中难免会对有些选题不够慎重, 对批评对象的选择过于仓促和草率。有的记者在选择具体的批评对象时甚至认为, 只要是不良现象和社会弊端、只要能产生轰动效应就行, 忽略了批评对象的普遍性、典型性和可行性。这种一味迎合群众的“猎奇”、“刺激”心理的批评报道, 势必会适得其反, 得不到应有的监督效果。

2. 在批评态度上有待斟酌

有些记者在批评报道上容易产生先入为主、主观臆断、言辞过激等举动, 而这些行为影响了批评报道的公正性、真实性和媒体工作者的社会形象。新闻传播学理论认为, 时下受众对媒体的期待是“解闷”、“解气”、“解惑”。而批评报道正好可以满足受众“解气”的需求。而如果新闻从业人员也带着这种“解气”或代人“解气”之心去进行新闻报道, 态度欠妥的情况就很容易出现。

3. 在批评方法上缺乏推敲

在批评报道中揭露阴暗、针砭时弊, 尤其要注意讲究方法和策略。在采访过程中有些记者往往简单、草率, 不以解决问题为目的, 单纯以报道为目的, 这反而达不到应有的警示目的和效果。有的记者还会把复杂的多元事件简单地看成原因结果的直线关系, 做出片面的、不科学的结论。

4. 批评报道的客观性有失考量

少数新闻报道因局部而失大局是当下报道中最为突出的问题, 一些记者成了某些行业和地区的代言人, 他们将批评报道当成维护地方和局部利益的工具。这种将批评报道利益化的倾向必然严重损害批评报道的权威性和公正性。更有甚者, 有个别违规记者将批评报道作为谋取私利的手段, 这就更难以保证批评报道的客观公正。

二、批评报道应注意什么

党和人民需要批评报道, 国家建设和社会进步需要新闻监督。那么如何搞好批评报道工作, 避免上面提到的问题, 进行有效可信的监督呢?

首先, 批评报道要批到实处。即在作批评报道时考虑问题要周全, 做到客观、公正。批评不等于主观批判, 一定要立足现实, 有理有据。材料必须全面充分, 评判也一定要公正、客观。做批评报道, 媒体要做到周全:既要替自己考虑周全, 增强法律意识, 又要替被批评单位所涉及的公众考虑周全, 保护好自己及公众的生命、财产安全。

其次, 批评报道要批得公正。新闻工作者是人民的代言人、舆论的代表, 言而不公的, 自然会对舆论产生误导, 就会产生负面效应, 因此记者反映社会问题必须经过深入采访, 反复核实, 严格筛选, 认真编辑, 进行多角度、多侧面、立体式报道, 在务实的基础上, 突出一个“公”字, 公正对待每一方当事者。因为批评监督的根本目的在于化解矛盾、解决问题, 而不是将问题扩大化。正如前辈穆青对此所说的经典话语:“批判是为了进步, 为了更好地推动工作, 这是舆论监督的目的所在。”

第三, 批评报道要批得有度。所谓“有度”, 就是要注意防止批评报道的泛化, 做批评报道时应当注重社会意识的主流化。批评报道可以为媒体赢得眼球、树立声誉。批评的题材要典型, 事实要准确。中国正处社会转型时期, 各种意识形态并存, 各种矛盾、问题和负面现象很多, 对此要作实事求是的分析。这些问题并不都适合放到媒体上公开批评。

批评报道不是“有闻必录”。新闻媒体具有“放大效应”, 值得“放大”的批评题材, 一定具有普遍性或警示作用。新闻媒体在运用批评武器时, 应注意通过对“点”的批评, 引起“面”的重视, 从而起到举一反三、促进整个面上工作的作用。为此, 要防止单纯或过分强调新闻规律, 抱猎奇心态只抓有刺激性的新闻, 这样的批评报道往往缺乏典型意义, 难以起到好的社会效果。

批评报道是一把双刃剑, 成功的批评报道能充分行使媒体的监督职能, 揭露社会不良现象, 促进存在问题的解决。而经不起推敲的批评报道, 常常不能按事物的正常发展规律去报道, 甚至还可能对被批评者造成无法弥补的伤害。因此, 批评报道最需要新闻工作者不断提高政治素质和业务素质, 不断磨炼, 并以高度的社会责任感, 遵循新闻规律来认真完成。■

儿童拔牙应注意哪些问题 篇3

(1)如果乳牙有龋，应尽可能保守治疗，不要过早拔除，尽量保留乳牙到该牙的替换期，防止恒牙萌出困难、

(2)反复发炎流脓，或根尖已从牙床刺出，或滞留的乳牙要及时拔除。

(3)不要轻易拔除长歪的新牙(恒牙)。有些家长见到自己的孩子牙齿长得不齐，特别是长歪的“虎牙”觉得不好看，就要求医生拔掉，这是错误的。“虎牙”牙根最长，对面容的保持至关重要。如果缺失“虎牙”，特别是上颌“虎牙”，人的面容会显得苍老，缺乏朝气。不整齐的牙齿可以通过以后的正畸治疗矫齐。

(4)家长带孩子到医院拔牙，常会发现拔除的乳牙牙根是“断的”，实际上多是乳牙根被吸收了，不要误解。

(5)有时乳牙脱落很久，恒牙未萌。这就需要带孩子到医院进行检查拍牙片，了解是否有恒牙或是否有多生牙埋藏在颌骨内，阻挡恒牙萌出，如果有多生牙，就需要手术拔除。有时还需要要对不能萌出的恒牙做手术。

民间借贷应注意哪些问题？ 篇4

民间借贷作为一种资源丰富、操作简捷灵便的融资手段，在市场经济不断发展的今天，一定程度上缓解了银行信贷资金不足的矛盾，促进了经济的发展。但显而易见，民间借贷的随意性、风险性容易造成诸多社会问题。向私人借钱，大多是在半公开甚至秘密进行的资金交易，借贷双方仅靠所谓的信誉维持，借贷手续不完备，缺乏担保抵押，无可靠的法律保障，一旦遇到情况变化，极易引发纠纷乃至刑事犯罪。由此看来，民间借贷也必须规范运作，逐步纳入法制化的轨道。

第三方金融机构投融贷提醒您，为了避免双方发生不必要的经济纠纷，保护债权人的经济利益，需要注意以下几个方面：

1、借贷要合法。合法的借贷关系才能受到法律的保护。如果明知借款人借款用于诈骗、贩毒、吸毒等非法活动，仍予以出借的，国家法律不予保护，出借人不仅得不到债权，还会受到民事、行政乃至刑事法律的制裁。若一方乘人之危，或用欺诈、挟迫等手段使对方违心借贷的，则属于无效民事法律行为，有责任的出借人只能收回本金。投融贷在签订借贷合同之前，还会考察借款人的信誉和偿还能力。比如，要看借款人的固定资产、经济收入等情况，判断其是否具备偿还能力；还要看借款人平时为人怎样，信誉程度如何，如果借款人曾有过“有借无还”的不良信用“纪录”，就要坚决拒绝。切莫因碍于面子、听信花言巧语或接受小恩小惠而盲目借款，不然，最终吃大亏的还是自己。

2、订立协议。现实生活中，有的出借人往往因对方是亲朋好友，碍于情面或出于信任，借贷时没有出具书面字据。这样，一旦借款人否认，出借人就很难保障债权。即使诉至法院，也会因无法举证而陷入败诉的结局。因此，出借人必须与借款人订立书面借贷协议，载明借贷双方的姓名、借款种类、币种、数额、时间、期限、用途、利率、还款方式、保证人和违约责任等条款，签字画押，双方各执一份，妥善保存。

3、利率应合法。借贷双方可以根据借款的用途及其收益，共同约定一个合理的利率。利率可适当高于银行同类同期的贷款利率，但最高不得超过银行同类贷款利率的4倍，超过部分的利息法律不予保护。

4、提供担保。投融贷建议各位债权人，对于数额较大或存有风险的借款，应履行担保和抵押手续，要求借款人提供具有一定经济实力的第三人为其担保，或要求借款人以存单、债券、机动车、房产等个人财产作为抵押物，并都应订立书面借贷协议。有些财产抵押，还应到有关部门办理抵押物登记手续。这样，借款人一旦出现无法偿还债务的情况，可以向保证人追索借款或合法地以抵押物抵偿借款。

5、及时催收到期借款。按照《民法通则》第135条规定，出借人向人民法院申请债权保护的诉讼时效期间为2年。如借款期满后又经过2年，出借人不能证实期间曾经催收过的，法律不予保护。为了防止超过诉讼时效，出借人应在时效届满前，让借款人写出还款计划，诉讼时效就可以从新的还款期限起重新计算。这样，出借人不仅拥有起诉权，更重要的是继续拥有胜诉权。

6、运用法律追讨欠款。如果借款人不讲信誉，逃账赖账，债权人切莫采取扣押人质、强抢货物等过激的违法行为，要正确运用法律武器来维护自己的合法权益。必要时，法院可以施行强制执行措施。

临近生产应注意哪些问题？ 篇5

一、孕晚期的饮食

在妊娠最后3个月里，胎儿长得快，需要充足营养，所以此时孕妇的饮食原则是：

1、不要偏食、不要限制饮食;

2、甜、酸、苦、辣、咸不要过分，少吃多餐，选择易消化的事物;

3、多吃水果和蔬菜，鱼、肉、蛋不可少，

另外，广州的孕妇喜欢喝汤，但不要把营养的吸收完全寄托在那两碗汤上。孕妇的体重以一个星期内不超过1公斤为宜。

值得注意的是，有些孕妇害怕自己吃得过多，胎儿太胖生不下来。其实孩子的大小与孕妇的自身条件成正比，1.7米的孕妇生7斤的孩子就是正常，而对于1.5米的孕妇就困难。新生儿体重大于2.5公斤小于4公斤都是正常的范围。

二、胎动的监测

进入孕晚期后，胎动强度会逐渐减弱，但由于不少孕妇缺乏一定的医学知识，生怕胎动减弱是由于孩子出现什么问题所致的。这种想法使孕妇在无形中产生了焦虑，而这种情绪却对胎儿的发育极为不利。

专家表示：孕晚期，孕妇应该注意的是胎动次数，而不是胎动的强弱。因为在晚期，孩子个头长大了，肢体只能弯曲，子宫没有多余的位置让胎儿在妈妈肚子里活动了，因此，胎动减弱是正常现象。正常情况下，早、午、晚胎动的三次平均数为5-10次，少于5次就不正常了，

资料

孕妇应该在安静的环境下，放松地感觉胎动。当然，孕晚期是胎儿最容易出现问题的时候，有条件的话，可以在怀孕36周后一周1次定期做胎心监护。

三、见红的判断

有一些孕妇，发现自己的.内裤有血迹，以为要生了，一家人立即全部赶到医院来，结果医生说还早呢。见红是分娩的先兆，一般12-48小时就应该临产，但如果流出来的血是鲜红的，流量超过月经量则属异常。

由此可见，即使见了红，无宫缩、无破水，不一定急于到医院，

四、破水后的处理

阴道通常在怀孕晚期都会有一些分泌物，如会流出少量的水，内裤湿了巴掌大一块，这种情况往往不是破水。

真正的破水像流水一样，活动以后流量更多，这个时候应该立即去医院。破水后，第一次生产的初产妇，无腹痛、无流血可以打车到医院。而经产妇要尽量平躺着，抬高臀部，有必要最好叫救护车。

五、肚子痛，真假临产

孕妇到了肚子痛的时候，就以为要临产了。一些孕妇子宫收缩，肚子痛了10分钟，在床上休息后疼痛又缓解了，肚子也变软，这就不叫临产，叫假性临产。

协议离婚应注意哪些问题 篇6

关键词：离婚协议,赠与,撤销

1 离婚协议中房产“赠与”的性质

离婚协议是一项一致的意思表示,记录了夫妻双方对于婚姻关系解除及伴生事项的合意,是登记离婚的前提。明晓离婚协议中房产“赠与”性质的前提是对离婚协议性质和效力的认定。学界对于离婚协议性质的争论,可简要概括为以下几种:(1)单一的涉及身份关系的协议。这种观点认为,离婚协议的本质是为了解除夫妻关系,其中所协议的诸如财产分割或子女抚养等事项,仅作为附属条款,附随于婚姻关系的解除。(2)混合型的民事合同。离婚协议本质上是一种混合合同,集夫妻人身关系、共同财产关系及子女抚养关系等为一体的综合书面约定。(3)附条件的民事行为。有学者认为,若在离婚协议中提出对夫妻共同财产进行分割,必须以“离婚”为前提。离婚协议自在离婚条件成就时生效,是一种附生效条件的协议。

笔者认为,认定离婚协议性质和效力,应注意以下几点:首先,离婚行为并非一项单一的行为,其中混合了数个法律行为。其次,离婚协议中所囊括的数个行为,在性质上均可视为身份行为,在效力上具有关联性。因此,离婚协议是一个复合协议,其包含但不限于解除婚姻关系、分割共同财产和确定子女抚养等内容。附随行为的效力与形成行为的效力密切相关,在这里,因婚姻关系的解除需以办理离婚登记为生效要件,因此,财产的分割和子女的抚养皆依赖于该登记行为。

2 离婚协议中“赠与”条款的性质

理论界和实务界对离婚协议中财产“赠与”条款性质的认定莫衷一是,究其原因,主要是由婚姻关系的伦理性特征决定的。具体来说,这种争论和分歧主要体现在以下两种情形中。

2.1 夫妻双方间的“赠与”

学界对于夫妻间财产“赠与”条款性质的问题存在较大分歧:(1)“夫妻财产约定”说。该说的支持者认为,夫妻之间的赠与协议是夫妻双方对其财产进行约定的行为。即便在解除婚姻关系的情境下,也是夫妻双方自由行使财产处分权的行为。这主要是基于夫妻间的“身份关系”。(2)“赠与合同”说。赞成者认为,这主要基于对赠与合同的特征的把握。(3)区分说。持有该观点的学者,又将此学说分为两种情况:一种情况是约定夫妻一方的财产为夫妻共有财产时,该协议为夫妻财产约定;另一种是一方将其个人所有的财产约定为对方所有时,该协议则属于赠与合同。

2.2 夫妻双方将房产“赠与”子女条款的性质

明确子女在此“赠与”中的法律地位,是确定夫妻双方将房产“赠与”子女行为的性质的前提。生活中,夫妻双方在离婚协议中除就子女抚养费问题达成协议外,还会将其共同财产“赠与”其子女,其中,最为典型的是约定将其所共有的房产过户给子女。这里存在一个问题,那就是子女在其间是否是合格的受赠人?关于这个问题,学界存在肯定说与否定说的交锋。肯定说认为此种情形与夫妻间房产赠与并无二致,是一种附随行为,附属于婚姻关系的解除。而否定说则将该情况归属于为第三人利益,认为这种行为不符合法律规定的赠与的特征,因此不能适用赠与规则。

笔者认为,将该种约定与普通赠与合同比较分析,是确定夫妻间房产“赠与”条款及夫妻双方约定将房产“赠与”子女的性质的最为有效的方法。对比发现,第一种情形下的“赠与”条款与《合同法》中赠与的约定相类似,但此二者又相互区别,因此,将其认定为《合同法》中普通的赠与合同不甚可取,相反应将之视为一种目的性的赠与行为。而对于夫妻双方离婚约定将房产“赠与”子女的行为,不论其子女是否表示接受这份“赠与”,该行为的性质都是一种附随于离婚行为的“经由指令而为给付”的合同,故而不能将之简单的认定为普通的赠与合同。

3 离婚协议中的房产“赠与”条款撤销问题

实践中,关于离婚协议中房产“赠与”条款能否撤销问题的争议层出不穷。这里笔者需要再次申明,离婚协议中有关房产“赠与”的条款,是尚未实际履行的“赠与”,即仅有约定的书面形式,还未办理房产过户手续,完成房产登记的条款。若是完成了相关房产的登记过户手续,且一切程序符合国家的相关法律规定,则便不存在“赠与”撤销的问题。

笔者认为,在选择适用离婚协议中“赠与”条款能否撤销的请求权基础(法律规范)时,应当结合“赠与”条款的法律性质来确定。上文已述,夫妻间的房产“赠与”条款是一种类似于《合同法》中赠与的约定,但因其二者具有明显的区别,故不能将其认定为普通的赠与合同,而应视为一种目的性的赠与行为。夫妻双方离婚时房产“赠与”子女的行为,不论其子女是否表示接受这份“赠与”,该行为的性质都是一种附随于离婚行为的“经由指令而为给付”的合同。基于上述认识,笔者认为,在解决离婚财产问题的法律适用选择上,应当优先选择适用特别法即《婚姻法》的相关规定,在其规定存在漏洞或空白的情况下,可以准用《合同法》中的相关规定。

3.1 夫妻双方间的房产“赠与”的撤销问题

夫妻双方解除其婚姻关系,可通过两种方式进行:协议离婚和诉讼离婚。在诉讼离婚中,因人民法院针对离婚案件所制作的民事调解书具有强制效力,原则上不予以撤销。因此,该问题仅存在于协议离婚之中。有观点认为,在离婚协议的“赠与”条款能否撤销的问题上,配偶双方或一方不能任意撤销。这是因为,离婚协议所记载的夫妻间房产“赠与”,是一种为实现离婚目的而为的行为。夫妻双方办理离婚登记后,赠与目的即实现,基于诚实信用原则的要求,即使暂时尚未办理有关房产的变更登记,也不允许赠与方任意撤销赠与。

笔者赞同这一观点。主要是因为:第一,从性质方面来说,该类条款为一种附随身份的法律行为。当婚姻关系解除时,附随的财产协议同时生效,并对双方当事人产生拘束力,当事人不得单方面变更或撤销。第二,根据特别法优于一般法的法律原则,应当优先适用《婚姻法》的相关规定。第三,应当遵循诚实信用原则和公平原则,维护法律的权威和社会的稳定,故而赠与人不能享有任意撤销权。

3.2 夫妻双方将房产“赠与”子女条款的撤销

如前文所述,离婚协议约定夫妻一方或双方房产归属子女,属于“经由指令而为给付”的合同,是债务履行的一种常见的特殊形式。该约定并非合同法上的赠与行为,因此,任意撤销权的行使在此受到限制。不过,根据《婚姻法司法解释(二)》第9条的规定,若夫妻双方协议离婚后,在一年之内如果能证明在订立财产分割协议时,有欺诈、胁迫等事由,即可请求变更或者撤销之。此外,夫妻双方办理离婚登记、解除婚姻关系后,尚未进行房产变更登记前,如果协商变更了此前所订立的离婚协议,则适用合同变更的相关规定,且不受子女的限制。这是因为,子女在其间仅可受领给付,而无其他独立的权利。

参考文献

[1]杨晓林.诉前离婚协议的性质和效力的探讨[M].贾明军主编:婚姻家庭纠纷案件律师业务,法律出版社,2008.

[2]范李琪.夫妻财产约定的性质及法律适用[J].烟台大学学报(哲学社会科学版),2004(2):164.

[3]吴晓芳.《婚姻法》司法解释(三)适用中的疑难问题探析[J].法律适用,2014(1).

[4]李静.离婚协议中的赠与能否撤销[J].人民司法(案例),2010(22).

看药品说明书应注意哪些问题 篇7

一、要看清楚药品的批号

药品说明书上首先会注明药品的名字与批准文号。若药品的批准文号是由国家食品药品监督管理局核准颁发的，会写有“国药准字”的字样。“国药准字”是药品生产单位在生产新药前，经国家食品药品监督管理局严格审批后，取得的药品生产批准文号，相当于人的身份证。其格式为：国药准字+1个字母+8位数字。其中化学药品使用的字母为“H”，中成药使用的字母为“Z”，生物药品使用的字母为“S”等。只有获得此批准文号，药品才可以进行生产、销售。药物若没有批准文号，则一定是假药，应仔细识别。

二、要弄清楚药品的名称

药品的名称一般有三种，这三种名称分别是：①通用名：是指某种药品在全世界通用的名称，如阿司匹林。任何药品的说明书上都必须标注通用名。消费者在选购药品时一定要弄清药品的通用名，以免用错药物。②商品名：许多生产药品的企业为树立企业的形象和品牌，往往给自己生产的药品注册商品名（如巴米尔是阿司匹林泡腾片的商品名），并在进行药品宣传时使用这个商品名。消费者在选购药品时，应选择质量好、知名度高的品牌药。③别名：别名是一种药品曾在某一时期使用过的名称。例如：对乙酰氨基酚是该药的通用名，扑热息痛是该药的别名，泰诺、百服宁、必理通是其商品名。需要注意的是，有些药物的名称非常相近，甚至只差一个字，但其适应症却明显不同，因此要注意区分，不可错用。

三、要明确药品的用量

患者要想正确掌握药品的用量，首先应了解所用药品的规格，也就是一片药的剂量。即使是同一厂家生产的同一种药品，其规格也可能不同。例如，不同规格的阿司匹林片，有的一片为25毫克，有的一片为300毫克，两者相差十多倍。用药者若只知道每次服一片或两片，却不知道每片药的剂量，就很可能发生用药危险。

四、要明确药品的注意事项

药品说明书中的“注意事项”通常会列出患者在使用该药时必须注意的问题。常见的注意事项有：①在患者使用该药时，应避免出现对该药疗效产生影响或增加该药毒性的行为。例如，使用阿司匹林、甲硝唑、盐酸苯海拉明时不能饮酒，服用西咪替丁、奥美拉唑时不能吃辣椒等刺激性食物。②患者在使用该药的过程中需要观察的情况。例如，在使用氯霉素、链霉素、他巴唑等药物的过程中应定期检查血象，在使用扑热息痛、红霉素、四环素等药物时应定期检查肝功能。③该药对用药者进行各种临床检查时可能产生的影响。例如，使用青霉素类药物时，可能会使用药者的尿酸含量增高。④该药的配伍禁忌。例如，在使用胃动力药（西沙必利等）时不能使用抗胆碱药（阿托品等）。

初中升入高中应注意哪些问题 篇8

中国的高中阶段教育包括：普通高级中学、普通中等专业学校、成人高中、职业高中、中级技工学校、职业中等专业学校、中等师范学校等。接下来由小编为大家整理出初中升入高中应注意哪些问题，希望能够帮助到大家！

一、高中学习的特点

1、高中教材的特点

（1）知识量增大

学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。

（2）理论性增强

这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。

（3）系统性增强

高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。

（4）综合性增强

学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。

（5）能力要求提高

在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。

2、对高中生智力发展的要求

（1）在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区别出主要的和次要的，必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察，还要有动态的观察；不仅有定性的研究，还要有定量的分析。

（2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。

（3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题，研究问题。

（4）想象力要较大发展。把抽象问题具体化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要发展空间想象力。

二、高中学习的方法

爱因斯坦有个成功的公式：A＝X＋Y＋Z。A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。对于学业来说，成功也有三要素：学习成功＝心理素质十学习方法十智能素质

1、提高学习心理的素质

（1）学习的动机。

学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲，对学习有浓厚的兴趣，正是如此，如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机，如树立远大理想；参加各种竞赛，挑战强者，激起学习欲望；看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。

（2）学习的兴趣。

浓厚的学习兴趣与效率有密切关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验，化学的变化等，容易引起人的好奇和求知；培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用途，才提高学习成绩，所以一定要钻进“书海”去；把知识应用于实践，激发兴趣，用自己所学的知识分析解决出问题时，那种成功感易激发学习兴趣。

（3）学习的情感、意志和态度。

将积极的情感同学习联系起来，防止消极情绪的滋生，可以促进学习。善于控制自己，是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的行动，控制不需要的想法和情绪，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。

2、掌握科学的学习方法。

（1）预习

在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的.学习热情和高度集中的注意力。

（2）听课

听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。

（3）作业的方法

作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。当然在分析问题时，可有几条思路，如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等，另外作业是千万不可COpy的，那样毫无意义。不理解的也要及时弄明白。

（4）复习的方法

德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回复到所学的东西上而加以复习牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。课前要预习，听课易人脑。温故才知新，歧义见分晓。自学新内容，要把重点找。问题列出来，听课有目标。听课要专心，努力排干扰。扼要做笔记，动脑多思考。课后须复习，回忆第一条。看书要深思，消化细咀嚼。重视做作业，切勿照搬抄。编织知识网，简洁又明了。

3、发展智力，提高能力。

（1）发展观察力。

观察是掌握知识，搞好学习的重要环节，也是成才的必要条件。聪明，即耳聪目明，接听力强，视力强，实指观察力强，掌握科学的观察方法，要明确的目的和周密的计划、灵活应用各种观察法，如重复观察、比较观察、定期观察、与思考相结合的观察等。

（2）提高记忆能力。

一切智慧的根源都在于记忆。记忆的原理是随时间变化的，在学习后的几天内遗忘的速度非常的快。但过了一星期后遗忘速度便趋缓了。因此记忆的关键便在最容易遗忘的那几天里巩固复习。选择最佳的时间段进行记忆，由于每个人的情况不同而无法作一个绝对的定论。但是掌握好时间安排是提高记忆能力永远不变的真理。为了同遗忘作斗争，正确安排复习时间便是选择最佳学习时间段了。

（3）培养自学能力，用自己的头脑亲自获得知识。

带电灭火应注意哪些安全问题？ 篇9

答：为了争取灭火时间，防止火灾扩大，在来不及断电，或因需要或其他原因，不能断电，则需要带电灭火，带电灭火应注意以下几点：

(1) 应按灭火剂的种类选择适当的灭火机。二氧化碳、四氯化碳、二氟一氯一溴甲烷(即1211)、二氟二溴甲烷或干粉灭火机的灭火剂都是不导电的，可用于带电灭火。泡沫灭炎机的灭火剂(水溶液)有一定的导师电性，而且对电气设备的绝缘有影响，不宜用于带电灭火。

(2) 用水枪枪时宜采用喷雾水枪，这种水枪通过水柱的泄露电流较小，带电灭火比较安全;用普通直流水枪灭火时，为防止通过水柱的泄露电流通过人体，可以将水枪喷嘴接地;也可以让灭火人员穿戴绝缘手套和绝缘靴或穿均压服操作，

(3) 人体与带电体之间要保持必要的安全距离。用水灭火时，水枪喷嘴至带电体的距离：电压110KV及以下者不应小于3M，220KV及以上者不应小于5M。用二氧化碳等不是导电的灭火机时，机体、喷嘴至带电体的最小距离：10KV者不应小于0.4M，36KV者不应小于0.6M。

(4) 对架空线路等空中设备进行灭火时，人体位置与带电体之间的仰角不应超过45°，以防导线断落危及灭火人员的安全。

患嗓音病生活中应注意哪些问题等 篇10

半年来，我出现了声音嘶哑的现象，时有时无，时轻时重，做了好几次检查都没查出问题，医生说是功能性的。不知道中医对于这种嗓音病有没有好的治疗方法?日常生活中我应该注意些什么问题呢?

江苏王若秋

上海市中医医院耳鼻咽喉科主任医师郭裕：针对功能性嗓音病，中医可用穴位注射、针灸、推拿等方法辨证施治，还可以药代茶饮(阴虚者用生地、玄参、麦冬，阳虚者用白扁豆、焦米仁、山药，泡茶长期饮用)，既有治病功效，又能起到保养作用。生活中的保养措施包括禁烟酒及辛辣刺激性食物，多饮水。言多损气，气损致津伤，应适当控制用声或禁声使声带休息，不能长时间讲话与高声喊叫。如果是教师、文艺工作者、售票员等嗓音工作者，要注意正确的发音方法，用嗓前禁烟和冷饮：感冒和声音嘶哑时尤须注意静息少言；饮食上，应尽量少吃重糖重盐食品，不宜吃过冷和过热的食物，盛夏更忌冷饮，以免气滞血瘀加重病情。

专家门诊：周三全天，周六上午

乙肝抗病毒治疗为何致ALT升高

我患有慢性乙肝，正在用干扰素进行抗病毒治疗，已经3个月了。最近检查发现，丙氨酸转氨酶(ALT)上升到136单位／升，这是什么原因?要不要停药?

浙江陈振华

复旦大学附属华山医院感染科教授施光峰：ALT升高有多种原因，要结合你的具体情况进行分析，不要轻易停药。实际上，ALT反映了机体的免疫应答水平，如果干扰素治疗时ALT升高但同时伴有HBV DNA的降低，可能是干扰素调动机体免疫的结果。只要没有出现胆红素水平的明显升高，可在密切观察下继续治疗，并可在医生指导下酌情选用降酶保肝的药物。

专家门诊：周一上午(总院)，周二下午(宝山分院)

前列腺增生会合并前列腺炎吗

我患有前列腺增生症，通过服用药物症状得到了控制，但最近出现排尿滴沥不清、尿道口有浑浊分泌物、下腹部隐痛等症状。老伙伴说，这可能是前列腺炎的症状，他就曾经有过。我想了解，前列腺增生症会同时合并前列腺炎吗，该怎么办呢?

上海吴国忠

上海交通大学医学院附属第九人民医院泌尿外科教授姚德鸿：有一小部分前列腺增生症的患者确实存在合并前列腺炎的情况，除了典型的前列腺增生症症状外，还有排尿滴沥不清、尿道口滴出白色浑浊液体、下腹部或会阴部隐痛、腰酸等症状。如果做一下前列腺液的化验，发现里面有不少白细胞，就能确诊，可以加用治疗前列腺炎的药物。建议你去医院检查以确诊。

专家门诊：周一上午，周四下午

避孕药能改善皮肤吗

我的汗毛比较重，脸上毛孔有些粗大，经常长痘痘。最近听姐妹说服用避孕药不仅方便避孕，还能治疗多毛、青春痘、痤疮这些皮肤问题，这是真的吗?服用避孕药会不会导致月经紊乱呢?

上海刘青青

中国福利会国际和平妇幼保健院计划生育科主任医师刘晓瑗：避孕药确实可以治疗青春痘和痤疮，令皮肤变得光滑，一般年满16岁、月经来过3年以上且周期规律的女性已经发育成熟，激素的调节不会使经期紊乱，所以如果需要可以服用避孕药。而一些含抗雄性激素成分较多的避孕药能改善女性皮肤多毛的现象，但效果并不明显，建议不要为“去毛”而专门服用此类避孕药。此外，避孕药还能治疗一些“月经病”，如：缓解痛经和经前期综合征，调整月经周期使其更有规律，减少经血量、预防失血过多引起的缺铁性贫血等，因此不会导致月经紊乱。

专家门诊：周三上午

胰岛素有哪些种类

我刚被诊断为1型糖尿病，需要注射胰岛素治疗。胰岛素有哪些种类，各有什么特点，效果有什么区别?如果使用一种或两种胰岛素后效果不好，可以换其他的吗?

江苏丛明

复旦大学附属中山医院内分泌科副主任医师殳雪怡：目前，我国临床上常用的胰岛素制剂按起效时间长短分为如下几种。①超短效胰岛素：有赖喃胰岛素、门冬胰岛素等，注射后10～20分钟起效，40分钟为作用高峰，作用持续3～5小时，可餐前注射。②短效胰岛素：有猪胰岛素和人胰岛素，注射后30分钟开始作用，持续5～7小时，一般在餐前30分钟皮下注射。③中效胰岛素：注射后3小时起效，6～8小时为作用高峰，持续时间为14～16小时。④长效胰岛素(包括鱼精蛋白锌胰岛素)：如甘精胰岛素、地特胰岛素，一般为每日晚间注射，起效时间为1.5小时，作用可平稳保持22小时左右。⑤预混胰岛素：是将短效与中效胰岛素按不同比例(30／70、50／50、70／30)预先混合的胰岛素制剂，一般为每日早餐前和晚餐前注射。最合理的胰岛素治疗方案应尽可能模仿生理性胰岛素分泌模式。在临床治疗中，通常是用中效胰岛素(或长效人胰岛素类似物)补充“基础胰岛素”之不足；用短效胰岛素(或超短效人胰岛素类似物)补充“餐时胰岛素”之不足。如果使用一种胰岛素治疗方案后效果不理想，应在医生的指导下，及时调整胰岛素的种类和剂量。

专家门诊：周二下午，周四上午，周五下午

用偏方导致砷中毒怎么办

我父亲患有银屑病，2年前使用偏方治疗了一段时间，结果出现了皮肤发黑、手脚麻木无力等症状，手掌、脚掌好像也变硬了。医生说可能是偏方导致的砷中毒，该怎么办呢?除了上述症状，砷中毒还会造成哪些损害?

河北张荣

首都医科大学附属北京朝阳医院职业病与中毒医学科主任医师郝凤桐：某些砷的化合物可以通过呼吸道、皮肤、消化道吸收进入人体，因此，使用含有砷化合物的偏方，无论外敷还是内服，均有导致砷中毒的可能性。砷的化合物可以造成神经系统、心血管系统、消化系统、皮肤等组织器官损害，主要表现为①全身性皮肤色素沉着，其间伴有散在的色素缺失；②手掌、脚掌角化过度(变硬)和疣状增生；③四肢远端温痛觉异常、无力等周围神经损伤表现：④肝肾损害；⑤长期的手掌、脚掌角化过度和疣状增生有可能衍变为皮肤癌。治疗砷中毒，首先要保证不再使用含砷偏方，可以选择二巯基丙磺酸钠、二巯基丁二酸钠驱砷治疗，效果较好。在驱砷治疗的基础上，还需要针对皮肤黏膜病变、周围神经损害及肝肾损害等给予对症治疗。

专家门诊：周一上午，周三下午

年纪轻轻为何心肌缺血

我今年35岁，最近一到傍晚就觉得心慌，去医院做了心电图检查，结果提示“心肌缺血”，但心脏彩超检查没问题。医生说这种情况不用吃药。我有些担心，我的心肌缺血真的不严重吗?而且，我年纪轻轻，没有不良生活习惯，也没有高血压等疾病，为什么会心肌缺血呢?

北京何雪茹

北京友谊医院心血管中心主任医师梁金锐：心肌缺血是指心脏的血液灌注减少导致心脏供氧减少，不能支持心脏正常工作的一种病理状态。引起心肌缺血最主要、最常见的病因是冠状动脉狭窄。另外，血压降低、主动脉瓣膜病、冠状动脉痉挛、血黏度变化、心脏氧需求量增加等也会引起心肌缺血。你有间断出现的心慌，心电图提示“心肌缺血”，但心脏彩超检查没问题，很可能是由于心跳加快导致的相对性心肌缺血。而且你比较年轻，如果没有吸烟、高胆固醇血症，糖尿病、早发冠心病家族史的话，器质性心脏病的可能性不大，而功能性改变不能除外，如交感神经兴奋、睡眠不好、紧张、劳累、贫血等。为进一步明确诊断，建议你最好去医院进行心得安试验、氯化钾试验。此外，应进一步排除甲亢、贫血等其他疾病，并避免饮用咖啡、可乐、茶等刺激性饮品。

专家门诊：周—下午，周四上午

青光眼早期有什么征兆

我有高度近视，最近经常感觉眼睛累。朋友提醒我，高度近视容易导致致盲性眼病——青光眼，叫我留意异常情况的出现，别什么都不在乎。哪些人容易得青光眼，早期有什么征兆?

江西夏雨声

上海交通大学附属第六人民医院眼科副主任医师胡萍：青光眼发病的确切病因不是非常明确，流行病学研究发现，下列人群发病率较高：老年人；具有小眼球、小角膜者；远视眼患者；近视眼患者；糖尿病患者；高血压、眼底出血患者；有过眼外伤、其他眼病、各种眼内手术者：有青光眼家族史者。可能发生青光眼的征兆有：①在情绪明显波动时或在黑暗处停留时间久后，出现眼部的胀痛，头痛、视物模糊等不适症状：②近视患者短时间内出现近视度数加深；③比正常同龄人更早地出现老花眼；④用眼时间久后容易出现眼眶或鼻根部的酸胀感；⑤夜晚看灯光有虹视现象(眼睛看亮着的灯时，在光源周围出现像彩虹一样的光晕)。建议你生活中注意科学用眼，如果出现上述现象，应及早就医。

小学数学教学应注意哪些问题 篇11

1.设法唤起学生学好数学的热情。

学生学不好数学，不能全怪学生，教师首先要找自己的原因，教师的任务就是把学生从不懂教懂，从不会教会，学生答不出教师的问题，教师先要检查自己的教学工作有没有漏洞。教师发现学生作业中的普遍性错误，先要自我检查，这样会使学生受感动，自觉去纠正错误。2.铺设台阶，引导探索。教学中适当地分解知识难点，合理划分课堂教学层次，让学生在数学学习中由低向高一步步攀登，让学生尝到探索之乐、成功之乐。教师在指导学生做课堂练习时，首先要建立起使每个学生获得成功的条件，即给他们一些铺垫性的容易解出来的问题。然后预先告诉学生，老师将要给你们一些难题（而实际上还是他们力所能及的题）。事后，当学生对自己的能力和信心因此增强，从而产生了再想解题的愿望时，教师再给他们一些稍有难度的题，这种做法对增强学生自信心会起到极好的作用。3.抓好测试，善于训练。学生对学习成绩是很敏感的，分数对情绪的刺激亦是很大的。特别是差生，他们因各种原因每次考试成绩普遍低，心理上受到的打击较深，为此，我对训练和测试大胆进行改革。训练时，在学生自愿的基础上，根据学生的需要、动机、性格

和学习的基础等诸方面因素，将学生分成A、B、C、D四个程度组；A组独立练，B组指导练，C组讨论练，D组扶着练，并辅以激励的评价方法，让学生体验成功之乐。测试时，分别提出不同的要求，分类要求，分类评价，发挥测试的反馈功能作用。4.进行学法指导，让学生掌握学习的主动权。有些学生不愿自己动脑筋，一切知识等着老师“喂”。为了改变这一局面，我开展了“四环一步”（预习——上课——整理——作业）的学习法讲座，让他们学会怎样预习、怎样上课、怎样整理知识、怎样做作业，知道只有忠实完成这四个环节中的每一环节，才能跃过章、段这一大步，进入下一阶段内容的学习。也就是说，只有当学生掌握了好的学习方法，掌握了学习主动权，才能使思维活动更加持久，更加深入，从而促进学生智力发展并学好数学。

一、基础知识教学要从学生实际出发 不论什么时候学生原有的认知结构总是教学的出发点，了解学生的知识基础和认知状况是教师导学、导思的依据，教师要通过观察、对话、作业分析、与家长交流等途径，了解学生知识基础、生活经验、能力水平、兴趣倾向，分析课堂反馈信息，了解阻碍学生学习的困难。教学时，要从学生已有的知识和经验出发，帮助学生形

成正确的数学概念，初步学会科学的思考方法。引进新知识要简洁、明了，要引起学习兴趣，激发求知欲。要充分利用学生已有的认知揭示矛盾，从中提出新的课题。或者从学生所熟悉的事物中选取典型事例，引导学生提出新课题。如教学《小数加减法》时，我从学生熟悉的内容——元、角、分的角度进行教学，学生就会感到自然、不陌生。利用卡通书字典的价钱来引入求两本书一共多少钱，就把几元和几元相加，几角和几角相加，几分和几分相加。这就是笔算小数加减法的第一步：相同数位上的数对齐相加。当哪一位上的数相加满十时，学生就能理解到：分和分相加满十时，就是1角，就在角的这位上加1，就多了一角；当角和角相加满十时，就是1元，就在元的这位上加1，就多了一元；依此类推。这样，学生对小数的退位减法也就能轻松地掌握，不感到茫然，也不感到困难，因为他们在计算时想到了买东西找钱的情景。

二、培养能力要重视基本能力的训练 小学数学教学，要使学生既长知识，又长智慧。因此，在进行基础知识教学的同时，要把发展智力和培养能力贯穿在各年级教学的始终，既要循序渐进，又要突出重点，注意基本能力的训练。如培养学生的计算能力，首先要加强基本计算训练，因为任何一个较复杂的计

算，都是若干个简单的基本计算综合起来的，如果基本计算的能力提高了，那么较复杂的计算能力也会随着提高。一般地说，口算与估算是计算的基本能力。随着各年级教学内容的不同，计算能力也有所不同。学生初步的逻辑思维能力，需要有一个长期培养和训练的过程。对于小学生来说，首先通过观察、比较，能够有根据有条理地进行思考，比较完整地叙述思考过程，这是一种基本能力。应用题教学是培养学生逻辑思维的一个重要方面，要引导学生分析数量关系，掌握解题思路，还要鼓励学生根据具体情况运用简便算法或解法，以利于培养思维的敏捷性和灵活性。

三、要重视学生实践能力的培养 数学源于生活、寓于生活、用于生活、高于生活。小学生思维以具体形象为主，教材为学生提出了许多实践操作的机会。教师要注重培养学生的实践操作能力，让学生主动参与知识的形成过程，了解知识的来龙去脉，促进他们思维的发展，要让操作与思维联系起来，真正让学生动手、动口、动脑，学以致用。要挖掘教材中与实际生活有联系的因素，让学生做一做、量一量、验一验、用一用，学会自己动手解决问题。如在教学梯形面积计算时，引导学生自己动手，小组协作，动手操作“割”、“补”、“拼”、“摆”，自行探索，发现推导梯

形的面积公式。

四、要重视学习态度和学习习惯等非智力因素的培养 从小培养学生好的学习习惯，是“教书育人”的一个重要方面。因此，教师在教学过程中要培养学生严格认真、刻苦钻研的学习态度，独立思考、克服困难的精神，计算仔细、书写整洁、自觉检验的良好习惯，并且持之以恒才能收到预期的效果，同时还应从旁协助学生认识自己、肯定自己，尽量发挥他们自己的潜力，提高自己解决问题的能力。

五、鼓励学生提出问题，培养创新能力 学生的学习过程，既是一个认知过程，又是一个探究的过程，探究活动无疑需要问题的参与，否则无法进行探究与发展。具有强烈的问题意识才可以驱动学生不断地发现问题、提出问题、解决问题。如教学《圆面积计算》时，先让学生在教师的引导启发下，自己提出问题思考：（1）圆可以转化为什么图形来计算面积；（2）转化前后图形有什么关系。让学生带着问题去探究，通过动手操作，学生自己发现了圆的面积公式。在教学中，不妨多给学生一些时间，引导他们向老师提问题。引导学生质疑，帮助学生释疑，这是发展学生创造性思维的一种重要途经。如教学《长方体的认识》时，在老师的启发引导下，学生竟提出了许多意想不到的问题，如“长方体有6个面，一个面4条边，为什么

长方体的棱不是24条，而是12条？”“一条棱有2个端点，长方体有12条棱，为什么只有8个顶点？”“长方体和长方形究竟有什么不同？”在讨论中，有一位学生对“长方体和长方形究竟有什么不同？”提出了一个颇为生动新颖的例子，他说：“我们在纸上画一个对边相等四个角都是直角的四边形即长方形，它有长和宽，没有高，我把这长方形剪下来，这时它就有了高，所以它是长方体了。”通过质疑问题，自由讨论，学生潜在的创造能力得到充分发挥。总之，数学课堂应富有趣味性、探索性和挑战性，教师要灵活采取各种教学方法，引导和促进学生主动探索、敢于实践、善于发现，激活学生的学习兴趣，让学生学的轻松、学的愉快，提高教学效率。

1、在教学方法上多加探索

2、该讲清楚的内容要讲的通俗易懂，要用最简单的词汇进行讲解。

3、备课的内容应要全面的、系统的、有计划的、丰富多彩的去准备。备课内容决定课堂教学的质量。如果我们讲课时，准备充分，教学计划完善，尽然有序，突出重点和难点进行讲解，学生就能很容易掌握所要传授的知识。

4、教师的外表要整洁大方。平易近人，语言生动，精神抖擞，教师应特别注意自己的言行举止，穿

装打扮。教师在课堂上讲课能够精神有力，讲课生动有序，就能感染学生，与教师一起抖起精神，洗耳恭听。相反，讲课准备不充分，内容单一，学生就很容易分神，情绪低落，不想听你讲课，就会出现厌学、不愿学等现象。除此，教师为了上好课，显得自己又风趣，便在课堂上胡言乱语，将一些不着边的话，那么就会给学生带来，负面影响。因此，教师一定要把握好课堂用语。

5、充分利用示范教学和电化教学手段。小学生是在具体的事物当中进行思考的，因此，在教学中充分利用示范教学和电化教学，同时，要注意示范教学的内容要和课题吻合。

党委审批新党员应注意哪些问题 篇12

审批预备党员时，是一项十分严肃的工作，必须注意以下问题：

（1）坚持党员标准，严格把关，及时审批，必须在3个月内完成，如果特殊情况可适当延长审批时间，但不得超过6个月。

（2）一次党委会上如果同时审批两个或两个以上的人入党，应逐个审查和表决。（3）填写“党委审批意见”时，应写清楚被批准的预备党员预备期起止时间，同时通知报批的党支部。

党委审批预备党员为什么必须集体讨论、表决决定, 能否用党委成员传阅或有关人员联席会的方式审批党员? 审批预备党员是一项严肃而重要的工作，直接关系到保持党组织的先进性和纯洁性，提高党的战斗力的问题，因此党委必须集体讨论决定。这样做，有利于贯彻党的民主集中制的原则，充分发挥每个党委委员的作用，依靠集体智慧和力量把住党员的“入口”关。可避免个人或少数人决定重要问题，防止发展党员工作中的不正之风。

审批接收预备党员，必须召开党委会集体讨论、表决决定，不能用党委成员传阅的办法代替。

基层党委审批预备党员时，要听取指派谈话人和负责发展党员工作的部门介绍审批对象的情况，并进行充分讨论，集体做出是否批准其入党的决定。采取传阅的办法是不严肃的，而且不同意见无法交换，起不到党委集体把关的作用，难以保证新党员的质量。

审批接收预备党也不能以由党委主管书记、组织部门负责人及有关经办人员组成的联席会来审批。因为由党委主管书记、组织部门负责人及有关经办人员组成的联席会，不是党的一级组织，以这种方式审批预备党员的做法，是有悖于党章规定的。

党委书记虽然担负着重要的责任，也不能代表党委审批预备党虽。审批党员必须由党委集体讨论、表决决定。

党委在审批发展对象入党前，为什么要派专人同他谈话“专人”指哪些人？ 党章规定，上级党组织在批准申请人入党以前，要派人同他谈话，做进一步的了解，并帮助他提高对党的认识。这样做的目的，主要是为了使上级党组织直接了解发展对象的情况，有利于防止产生偏差，保持审批的正确性；同时也是为了增强审批机关的责任感，严格把好质量关。做好这一工作，对保证新党员的质量，保持党组织的纯洁性，有着重要意义。

“专人”是指党委委员和专职组织员。兼职组织员也可以被委派做这项工作。但一般不宜指派发展对象所在单位担任党委委员的支部书记同其进行谈话。

党总支部委员会能否审批接收新党员？

党章规定，发展党员必须经过党支部大会讨论通过，报上级党组织批准。从隶属关系来说，党总支部委员会也是党支部的上级组织。但是党总支部委员会的情况不同，它们能否审批接收新党员，应按以下情况办理。一是本单位没有党的基层委员会的党总支部委员会，未经县以上党委授权，不能批准接收新党员。但是，在支部报请上级党组织审批接收新党员时，总支部委员会应签署意见。二是县以上党委直接领导的少数独立单位的党总支部委员会和大型厂矿企业、大专院校直属分厂、分校党总支部委员会，经县以上党委授权，该单位的党总支部委员会方可审批接收新党员。但院校党委应定期检查，以保证新党员的质量。学生党员的入党志愿书，应加盖院校或党委组织部的印章，以表示是经过院校党委授权的。各地各单位在具体规定哪些党总支部委员会可以审批党员时，一定要从严掌握，不得随意授权。

党组织对入党积极分子进行培养教育的基本方法有哪些？

党组织对入党积极分子的培养和教育工作，要有组织，有计划进行，循序渐进，坚持经常。要密切结合入党积极分子的思想、工作实际。方法要切实可行，形式要生动活泼，逐步形成制度。根据各地的经验，可主要采取以下一些方法：

党支部指定1-2名正式党员做入党积极分子的培养联系人，对他们进行经常帮助； 吸收入党积极分子听党课，参加讨论发展新党员的支部大会和入党宣誓仪式，以及党内组织的有教育意义的其他活动；

为入党积极分子提供接受锻炼和考验的机会，给他们分配一定的社会工作和群众工作，并检查完成的情况。根据完成的情况，给予帮助和指导；

要求入党积极分子经常向党组织汇报思想和工作情况，党支部定期对他们的表现进行考察，肯定成绩，指出不足和努力方向；

根据实际情况对他们进行业余的或脱产的政治理论和专业培训。发展党员工作必须注意的问题？

（1）坚持入党志愿原则，不允许把那些没有入党要求的人拉入党内。

（2）发展党员，必须坚持个别吸收的原则；成熟一个发展一个，禁止突击发展，反对关门主义。

（3）必须严格坚持党员标准，防止不符合党员条件的人混入党内。（4）发展党员必须按规定履行手续和按必要程序办理。

（5）不允许在发展党员中搞不正之风，通过不正当手段发展党员。发展党员工作必须注意哪些问题？

（1）不能把有计划地发展党员，片面理解为“限制发展”，把发展党员计划中的发展数量错误地当作“指标”、“比例”层层下达，要求不许突破或必须完成。

（2）发展党员工作计划，是指导性的而不是指令性的。因此，实施过程中，要实事求是，可以根据实际情况进行调整。即不应机械执行，一个也不许超过；也不能不顾计划，降低质量，盲目发展。有的入党积极分子虽已列入发展计划，但经过教育考察，证明确已具备党员条件的，也可能发展。

（3）实施发展党员工作计划，既要注意维护其严肃性，又要有灵活性。上级党委组织部门要经常检查指导，及时发现问题，及时研究解决。发展党员为什么要坚持个别吸收的原则？

“个别吸收的原则”即成熟一个发展一个，不搞成批发展，不搞集体入党。坚持个别吸收的原则，要求对入党积极分子逐个进行认真考察，看其是否具备党章规定的党员条件；对发展对象要逐个履行入党手续，接受支部大会和上级党组织的审查。实践证明，这样做有利于保证党员质量，把真正符合党员条件的人吸收到党内来。

坚持个别吸收的原则，并不是说一次只能吸收一个申请人入党。但是，一次支部大会如果讨论两个以上申请人入党，则应逐个讨论，逐个表决。

发展党员需要多长时间的培养、教育和考察？

对入党积极分子进行培养、教育和考察需要多长时间，党章没有明确规定。但要对入党积极分子进行比较系统的教育，使他们懂得党的性质、纲领、任务、宗旨、纪律、党员的义务和权利，端正入党动机，树立全心全意为人民服务的思想，初步确立为共产主义事业奋斗的人生观。同时，要通过多种方式和途径对他们进行认真的考察。做好这些工作都需要一定的时间。为此，中央组织部规定，对入党积极分子必须经过一年以上的培养、教育和考察，方能列为发展对象。发展党员一定要坚持党章规定的党员条件。只要具备党员条件的，就应当及时吸收到党内来。

确定入党积极分子要履行什么程序？

在程序上，应经过党小组推荐，支委会讨论通过，填写入党积极分子名册和《中国共产党入党积极分子考察表》，并报上级党委备案。

如何认识做好新形势下发展党员工作？

发展党员工作,是党的基层组织的基本任务之一,也是党的建设的一项重要基础工作,其意义体现在以下几个方面：

（１）做好发展党员工作是完成党所肩负的历史使命的需要；

（２）做好发展党员工作是加强和改进党的基层组织建设，增强战斗力的需要；（３）做好发展党员工作是入党积极分子成长规律的客观需求。发展党员工作的方针是什么 如何正确理解这个方针？

当前及今后一个时期，发展党员工作的方针是：“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展。”

这是根据党所面临的任务和党员队伍的现状，以及建国以来发展党员工作的经验提出来的。“坚持标准”，是指发展党员必须严格坚持党章规定的党员标准，不能降低标准或另立标准。“保证质量”，是指在工作上要正确处理数量与质量、需要与可能的关系，把质量放在第一位。“改善结构”，是指发展新党员要注意结构合理，逐步改善党员队伍的构成和分布，以利于更好地发挥党员的作用。“慎重发展”，是指必须坚持个别吸收的原则，成熟一个，发展一个，严格履行入党手续，防止把不具备党员条件的人吸收到党内来。入党积极分子的培养联系人的主要任务是什么？ 入党积极分子培养联系人的主要任务是：

(1)了解入党积极分子的思想和学习、工作等情况，向党组织反映他们的愿望和要求，以自己的实际行动向入党积极分子言传身教，鼓励和帮助他们积极上进，端正入党动机。

(2)经常向党支部、党小组汇报入党积极分子的成长情况，并根据入党积极分子的思想认识和实际表现，提出加强培养、教育的措施和意见。

(3)在入党积极分子具备入党条件时，向党支部、党小组提出能否将其列为发展对象的建议。

入党积极分子队伍建设的主要内容有哪些？

入党积极分子队伍状况如何，直接决定着发展党员的数量和质量。只有不断加强入党积极分子队伍的建设，经常保持一支数量较多、素质较高的入党积极分子队伍，党组织讨论接收新党员，才会做到经常化，并且有充分的选择余地，发展党员工作的方针才能够真正贯彻落实。

入党积极分子队伍的建设，包括以下内容：宣传教育党外群众，确定入党积极分子，对入党积极分子的培养、教育、考察和政治审查，以及对入党积极分子的日常管理等。加强入党积极分子队伍建设，是做好发展党员工作的基础和关键。

入党积极分子和申请入党人、发展对象的区别在哪里？

申请入党人、入党积极分子、发展对象，既有联系又有区别。凡符合党章第一条规定，向党组织正式提出入党申请的人（一般应书面申请），均称作“申请入党的人”。经党小组推荐，支委会（不设支委会的支部大会）研究同意，可确定为“入党积极分子”。党支部对入党积极分子，一般应指定培养联系人，并有具体的培养教育计划和措施。入党积极分子经过一年以上的培养教育，支委会在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，经支委会（不设支委会的支部大会）讨论对其中基本具备党员条件、准备近期发展的，称为“发展对象”。

入党积极分子如何正确对待党组织的考察？

（1）态度要端正。对党组织指出的缺点或提出的批评，要认真考虑，在实践中改正。相信党的组织会全面、客观、公正地评价自己。

（2）要克服困难，努力完成党组织交给自己的社会工作和其他任务，以实际行动表明自己对党组织和党的事业的忠诚。

（3）要自觉地接受并主动地配合党组织对自己进行政治审查。如实地向党组织表明自己的政治态度和政治观点，汇报本人历史、家庭和主要社会关系的情况，主动提供需要证明或调查的线索，协助党组织搞清问题。

入党介绍人的主要任务是什么？（1）入党介绍人应该认真了解被介绍人对党的认识和入党动机，及其政治觉悟、思想品质、本职工作表现、经历、家庭成员和联系密切的主要社会关系等情况，并如实地向党组织作负责的汇报。

（2）要经常找被介绍人谈心，对其进行党的基本知识和基本路线教育。向被介绍人解释清楚党的纲领、章程，说明党员的条件、义务和权利。帮助被介绍人提高对党的认识，端正入党动机。并要负责地、实事求是地指出被介绍人的缺点毛病，帮助其尽快成熟起来。还要在培养考察期间认真写出培养考察情况。

（3）要定期向党组织汇报对被介绍人的培养、教育和考察情况。

（4）指导被介绍人填写好《入党志愿书》，并在志愿书中认真填写介绍人的情况。（5）在讨论接收新党员的支部党员大会上负责地介绍被介绍人的情况。（6）被介绍人被党组织批准为预备党员以后，介绍人继续对他进行教育，帮助他克服缺点，不断提高觉悟，用自己的模范行动，努力争取按期转为正式党员。

是否只有具备了党员条件才能向党组织提出入党申请？

党章中关于“年满18岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他革命分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费”的规定，是做一名共产党员的起码条件。这个起码条件同具备了共产党员条件是两回事。具备了起码条件才有资格申请加入中国共产党，而要加入党组织，必须经过党组织的培养教育，具备共产党员的基本条件。有些同志虽然暂时还不具备党员条件，但只要你主动向党组织提出申请，党组织就可以更直接地了解你的入党愿望和决心，使你更好地受到培养和教育，有助于你早日成为一名共产党员。

讨论接收预备党员的支部大会进行表决时，多少票数为通过？

支部大会在讨论接收发展对象为预备党员时，应本着“少数服从多数”的原则进行。每个党员都不应弃权，果断地提出自己赞成或反对的一票。如果赞成票超过应到会且有表决权的党员的半数以上，则可通过接收讨论对象为预备党员的决定。弃权票因为没有明确表示自己的意见，故不能算在有效票数之内。若因某种原因不能到会的有表决权的党员，在会前正式向支部递交书面意见的，应统计在有效票数内。

填写《中国共产党入党志愿书》有哪些基本要求？

(1)申请入党人填写《中国共产党入党志愿书》要严肃认真，忠诚老实。填写前，入党介绍人应将表内项目向申请入党人解释清楚。

(2)凡有一定文化程度的人，都要自填写有关栏目。如本填写确有因难，可由党支部指定党员按照本人口述代为填写。

(3)填写时均应用钢笔或毛笔，字迹要工整清楚。

(4)有些情况应当向党组织交待或说明，无有填写栏目的，应另附纸说明。怎样填写“曾用名”？ “曾用名”指在读书和工作期间曾经使用过的正式名字，按使用的先后顺序填写。如果“曾用名”较多，可选择主要的填写。用字要固定，不要用同音字代替。偶尔使用的笔名、假名不必填写。

怎样填写“出生年月”？

“出生年月”一栏，一律填写公历时间。怎样填写“家庭出身”？

“家庭出身”，是指本人取得独立经济地位前的家庭阶级成份。阶级成份应以土改或土改复查和民主改革时划定的为准。经组织审查，家庭出身作了改变结论的，应按改变的情况填写。未经组织确定改变者，个人不得自行改变。未划成份者，可按习惯填写，但应加以说明。干部、军人、职工的子女，凡是随其父母长大的，他们的家庭出身应按其父母的革命职业填写，如干部、军人等。

怎样填写“本人成份”？

“本人成份”，是指本人参加革命工作或入党以前的个人社会地位。应当按照个人参加革命或入党前从事较久的职业填写

应从哪些方面培养、教育和考察入党积极分子？

主要做好以下几个方面的工作：（1）认真考察了解申请入党积极分子对党的认识、入党动机；（2）认真考察了解申请入党积极分子的政治觉悟、思想品质和现实表现，特别是要注意了解他们对坚持四项基本原则和改革开放及各项方针、政策的态度；（3）认真考察了解申请入党积极分子的政治历史，“文化大革命”中几个重要阶段及在反对资产阶级自由化中的表现，直系亲属和主要社会关系等；（4）对申请入党积极分子进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的教育，进行党的基本知识教育，提高他们对党的认识，端正他们的入党动机；（5）要求申请入党积极分子在实际工作中起模范带头作用，在工作、在学习和各种社会实践中对他们进行培养和考察。

预备党员在预备期间应做到哪几点？

如预备党员在预备期间，应时刻按共产党员的标准严格要求自己，自觉地接受党组织对自己的教育和考察，争取按期转正。

（1）要努力学习马列主义、毛泽东思想，学习邓小平理论，学习党的基本知识和基本路线，真正地体会和理解党的性质、纲领、指导思想、宗旨、任务、纪律、党员的义务和权利，端正入党动机。

（2）努力完成党组织交给自己的各项任务，密切联系群众，在学习、工作、生产等各方面起先锋模范作用。在努力做好自己的本职工作的同时，要全心全意地为人民服务，认真完成党组织交给的各项任务，密切联系群众，在学习、工作、生产等各方面为人民服务，认真完成党组织交给的各项任务，密切联系群众，打好群众基础，发挥先锋模范作用。（3）要经常向党组织汇报自己的思想和工作情况，积极参加党的组织生活，积极履行党员的义务，在党内生活的实践中了解和行使党员权利，用入党誓词规范自己的思想和行动，自觉地主动地接受党组织的教育和考察。

召开接收新党员的支部大会前应做哪些准备工作？（1）要对发展对象进行严格审查。

（2）广泛征求党内外有关群众对发展对象的意见，便于了解群众对其印象和发展对象的群众关系。

（3）由支部负责同志和组织委员同发展对象谈话，进一步了解他对党的认识、入党动机，以及其他需要了解的情况。

（4）召开支委会，听取入党介绍人关于发展对象的情况汇报，对发展对象填写的《入党志愿书》和有关问题进行审查。

（5）经支委会讨论，确认发展对象具备入党条件，手续完备后，决定提交支部大会进行讨论。支委会审查认为不合格的，不能提交支部大会讨论。

在召开党支部大会之前，要做好各项准备工作，如提前通知支部的每个党员、发展对象、列席会议的入党积极分子及有关人员，确定召开支部大会的时间、地点及内容等。支部负责人要找发展对象个别谈话，指导他做好向支部大会汇报的准备，教育他正确对待可能提出的批评，甚至要做好不被通过的思想准备。

怎样使用《中国共产党入党积极分子考察表》？