澳洲留学 留学申请受高考成绩影响

澳洲留学 留学申请受高考成绩影响（精选15篇）

澳洲留学 留学申请受高考成绩影响 篇1

澳洲留学 留学申请受高考成绩影响

中国高考成绩认可度最高的国家非澳洲莫属，现在澳洲八所研究型的大学当中，目前只有墨尔本大学和昆士兰大学没有接受高考成绩，剩下的像新南威尔士、澳洲国立大学、悉尼大学、新南威尔士大学、莫纳什大学、西澳大学、阿德雷德大学，现在都是可以接受高考成绩的。另外，还有一些包括我们所说的创新型大学，科技型大学，像麦考瑞大学、昆士兰科技大学，这些早在悉尼大学接受高考成绩之前，就已经对中国学生接受高考成绩的录取。截止到目前澳洲39所高校中已经有22所接受中国高考成绩。据悉，如果学生的高考成绩在一本线以上，那他们可以直接申请澳洲的名校读本科，免去一年大学预科课程。这些大学包括澳洲八大名校中的澳洲国立大学、悉尼大学、新南威尔士大学、蒙纳士大学、阿德莱德大学、西澳大学。澳洲八大名校由该国历史最悠久、学术水平高的8所大学共同成立，被誉为澳洲的“常春藤”。它们在澳洲不但享有崇高的地位，在《泰晤士报》和《美国新闻与世界报道》的世界大学排名中也居前100位。如果学生的高考成绩介于一本线和二本线之间，他们就可申请澳洲四星级大学，如麦考瑞大学、卧龙岗大学、西悉尼大学、昆士兰科技大学、皇家墨尔本理工大学、南澳大学等。当然，留学澳洲也还需有良好的英语水平测试成绩(通常要求雅思6.5分或7.0分或等同水平)。

当然因为各个澳洲大学对于中国高考的情况了解的程度不同，所设定的针对分数线也不尽相同。考生们可根据自身的实际情况来选择适合自己的学校和专业。对于没有达到以上要求者，可以考虑从“预科/大一”文凭等课程读起，雅思要求比直入本科要低。(雅思要求5.0分~6.0分)。

如果高考生没有提前准备，现在才决定去澳洲升学，又想赶上明年2月的开学季，当务之急是考雅思。大部分的澳洲本科课程的雅思要求为6.5分，如果学生英语水平不错，经过专业测试，现有水平若预估能达到6分的话，应抓紧暑假时间强化培训，报名参加8月或9月的雅思考试，同步留学相关手续，这样才能赶上明年2月主课入学。所以对于留学澳洲的同学雅思成绩是比较重要的。(小马过河国际教育)

澳洲留学 留学申请受高考成绩影响 篇2

关键词：汉语,韩语,主宾谓语序

一、偏误分析概况

在本世纪70年代, 人们考虑到对比分析的局限性, 研究的重心转移到偏误分析上来。科德 (Corder, S.P.) 是偏误分析 (Error Analysis) 的最早倡导者。在中国的对外汉语教学界, 偏误分析的研究, 开始于鲁健骥在1984年发表的《中介语理论外国人学习的语音偏误分析》

二、韩国留学生主宾谓语序偏误形成的原因

韩国留学生主宾谓语序偏误形成主要是由于语言类型的差异和学习中的负迁移造成的。深入细致地分析不同母语的学生所产生的不同偏误, 对于加强教学的针对性、编写专门的针对性教材有很大的帮助。

汉语属于孤立语 (isolating language) , 韩语属于黏着语 (agglutinating language) , 这是两者的主要特点上有所不同, 但语序上的也有所不同。汉语的语序是主谓宾, 而韩语的语序第主宾谓。

1、语法方面

韩国语在历史上虽然受到汉语的影响较大, 从汉语中借用了大量的汉字, 现代韩国语中仍有很多的汉字词, 且其意义与现代汉语的词义相同相近者居多, 但其语言类型与汉语很不相同, 如室内 (실내) 、室外 (실외) 、家族 (가족) 、教室 (교실) 等等。韩国语不像汉语主要依靠虚词和语序表达语法关系, 它主要依靠附加成分 (词尾) 表示语法关系。其句子成分的排列不十分严格, 在必要时可以调换, 语序变了, 只要词尾不变, 句子成分就不变。韩国语的这些特点, 使得韩国学生学习汉语时较容易掌握汉字及词汇, 而较难掌握词的语法功能及句法结构, 在这里, 我们强调的是最基本语序问题 (SVO与SOV) 。

很明显, 这种偏误是出现在宾语与谓语的位置上。由于韩语的宾语在动词前, 所以韩国学生不仅在初级阶段会受自己母语的负迁移的影响而且在以后的运用中也会不自觉地将宾语置后, 把宾语置于动词性成分之前。例如:

(1) 老师讲故事。 (老师故事讲。/선생님께서이야기하세요.)

(2) 最近每天做运动。 (最近每天运动做。/요즘날마다운동을합니다.)

(3) 明天下雨! (明天雨要下。/내일비가오겠습니다.)

(4) 你昨天做什么了? (昨天你什么做?/어제너는무엇을했습니까?)

在实际教学中, 会经常发现, 韩国留学生在造句子时, 或是在对话时, 往往会没有动词或把动词填在最后, 而且, 经常纠正, 但下次还是如此。例如:

(5) 你觉得好的东西可以买。 (你觉得好的东西/买。

(6) 菜里经常放辣椒吗? (菜里经常/辣椒/放吗?)

(7) 我做那件事。 (我/那件事/做。)

(8) 你能不能教我这几方面的知识呢? (您能不能/几个方面的知识/教我呢?)

以上9个例子中, 括号内的中文句子都是实际教学过程中遇见的问题, 大部分在交流时候是忘记加动词的, 而且, 就算加动词, 也是试探性的添加。

2、韵律方面

语言有三大层面:语音、词汇、语法, 然而, 音律是第四个层面, 他可以解释一些在以上三个层面中所部能解释的一些问题。简单地解释一下, 汉语是为重音, 先抑后扬, 如, 可以说, “买白菜”, 说普通话的人多觉得是可以的, 是正确的, 但如果说“种植树”, 就会不顺耳, 这是为什么呢。如果是语法上是可以的, 动词接名词。解释器原因是:“种植”是两个事实在在的动词, 分量很大, 而“树”只是一个词, 分量上不能和两个字的动词“种植”相抗衡, 所以就形成了前中后轻, 先扬后抑的韵律结构, 不符合汉语的韵律结构, 所以听起来不顺耳, 改成“种植树木”就好多了。

在不考虑强调重音、对比重音以及问答重音的情况下, 只是就普通重音而言, 所有的SVO语序语言 (如:汉语、英语等) 的重音都是在动词的右侧, 而SOV语序语言 (如:日语、韩语等) 的重音全部在动词的左侧。

强调重音, 例如, “我是打了他一下。”其中, “是”是焦点标记;对比重音, 例如, “我大了他一下, 不是两下。”;回答重音, 例如, “--谁看见那本书了?--我看见了。”而普通重音是指回答怎么回事, 所涉及的全部内容都是新的信息, 不是只有不分信息是新的。如上边的例子中的回答“我看见了。”是回答“谁”, 且只有这部分是新的信息。又如, “--他怎么哭了?--他丢了100元钱。”这句后面的回答中的内容全部新的。再如,

(11) 我想买毛衣。 (毛衣是重音所在)

(12) I don’t like the shoes.【重音在shoes (鞋) 上】 (我不喜欢这双鞋。)

(13) 당신는사랑합니다.【重音在당신 (你) 上】 (我爱你。)

所以, 在口语交流时, 韩国学生会不自然的讲后面的音吞掉, 就会导致整个句子的信息不分丢失, 听不清说什么, 自然也就不能理解其表达的意思, 继续交流下去。在实际授课的时候也是值得重视的问题, 这对改变学生的语音面貌有很大的帮助。

三、应对策略

1、对待偏误要有正确的态度

对偏误的本质要有全面的认识。要看到它积极意义的一面。偏误是语言学习中的自然现象, 伴随学习过程始终。学习者正是不断地克服偏误才学会目的语。教师不能视偏误为一种失败的表现。韩国学生一般都很腼腆, 不如欧美学生的开朗, 喜欢表达, 所以老师要特备注意保护学生的自尊心, 只要学生有表达的意愿, 就任其表达。根据中介语理论, 任何偏误在学生对汉语知识掌握到一定程度的时候就会自然消失。所以教师要在提高学生学习兴趣和课堂效率上狠下工夫, 提高学生的汉语能力。

2、教师起到示范作用

在授课时运用普通话, 而不是方言。教师就要在这过程中随时的纠正其出现的错误, 其中就包括韩国学生受母语语序的影响, 还有语音重音的不同也是不可忽视的一点, 也是对外汉语教师在实际授课时要注意的一点。在反复的联系与纠正中一定会在汉语的学习上有很大的帮助的。

参考文献

[1]赵金明.对外汉语教学概论[M].上午印书馆.2008.

澳洲留学 留学申请受高考成绩影响 篇3

2011年7月1日至2012年6月30日，加拿大联邦技术移民在全球范围内仅接收10000个新的申请，且每个职业最多接受500个申请，职业也只有29个。魁北克省技术移民曾经只附加要求申请者具有法语学习证明，现在则要求法语TEFAQ成绩。

此次暂停接受移民申请，在2010年有过先例。当时加拿大联邦政府也曾暂停接受投资移民申请长达半年多，恢复后，投资额和家庭资产要求随即翻番。“所以业界认为，此次暂停有可能是要再次提高投资额和家庭资产要求。”

留学生申请绿卡不受影响

在境外申请(指申请人不在加拿大境内)日趋艰难的时候，加拿大对境内移民申请(以留学生和在当地工作的人为主)的限制则越来越宽松。6月28日，在加拿大驻广州总领事馆举办的国庆酒会上，加拿大驻广州总领事艾伟敦表示，加拿大会继续增加对教育的投入，技校、大学等都会继续对中国学生开放。

澳洲留学 留学申请受高考成绩影响 篇4

1、无缝衔接，直读大学

2、强化基础，预科过渡

3、快捷课程，迅速提升

国内高三这一年的教学体制和内容，决定了国内高中毕业生几乎不可能直接入读澳大利亚大一学习。除个别大学的少数专业可接受高三毕业生直读大一以外，大多数学生可以选择通过预科或者快捷课程来进入澳大利亚本科学习。

澳大利亚预科

预科是指在大学本科课程之外加读一年的时间，加强语言和专业基础知识的训练，对于基础相对薄弱，接受能力较弱的.学生无疑是最佳的选择。而且，由于澳大利亚大学不设置中国大学大一政治课程为主的一年学习，对学生来说，即使加了这一年预科的时间，仍然可以与国内本科学制相同。

澳大利亚快捷课程 快速进入本科

快捷课程则是名副其实的快速进入本科的途径，高三毕业生需经过特殊的大一课程学习。所有大一的专业课程均需学习，同时提高语言及学习技巧的运用，在不浪费专业知识学习时间的基础上，迅速将国际学生的能力提高到与澳大利亚本国学生同等水平，在大二时开始与所有大二生共同学习，同时节省了更多的留学花费。

★ 澳洲特色留学院校

★ 留学澳洲签证申请条件

★ 澳洲留学申请主要方式概述

★ 申请澳洲硕士留学优势

★ 澳洲留学的申请条件及基本要求

★ 澳洲墨尔本大学留学申请条件

★ 澳洲高中留学的申请条件有哪些

★ 英国留学本科院校申请条件介绍

★ 学生法国留学申请正确格式

美国留学申请语言成绩要求 篇5

2、托福或雅思：美国留学都要求学生提供托福或雅思成绩，一般美国TOP50大学要求托福90分以上或雅思7分以上，TOP80要求托福85分以上或者雅思 6.5以上，TOP100要求托福80分以上或雅思6分以上。

3、sat成绩：美国本科留学申请大部分学校需要申请者提供SAT成绩，尤其美国前五十的大学。其中美国TOP50大学要求SAT1900分以上，TOP80大学要求SAT成绩1800分以上;TOP100大学要求SAT 成绩1700分以上。

4、gre成绩：GRE考试是美国研究生申请最重要的考试，满分为346分，中国学生一般情况能考到310、320分左右。申请TOP30名校，GRE要考到320分，这是一个相对来说比较保险的分数;Top30-100的院校和专业，必须考到310分以上;Top100-200的院校GRE要求300分以上。相较而言，文科比较看重作文的分数，6分的满分最好能考到4分。

高考后申请澳大利亚留学步骤 篇6

选国家：用高考成绩作申请

澳洲是对中国高考成绩认可度最高的国家，自去年悉尼大学宣布中国高中毕业生可凭借高考成绩直接申请引起学生高度关注以来，截止到目前澳洲39所高校中已经有22所接受中国高考成绩，其中包括八大名校中的6所。留学专家介绍，高考成绩在一本线以上的学生，可以直接申请澳洲的一流大学读本科，免去一年大学预科课程。高考成绩介于一本线和二本线之间的学生，可申请澳洲四星级大学，如麦考瑞大学、卧龙岗大学、南澳大学等。

另外，法国、德国、西班牙等大多数欧洲国家的公立大学，都需要中国学生提供高考成绩，且要求并不高。法国公立院校一般都要求高考成绩在450分以上，但不以高考成绩作为唯一录取标准。西班牙公立大学，高考成绩在400分左右也可以申请。

对于留学热门国家美国，除了杨百翰大学、伊利诺理工大学、萨福克大学等，学生高考分数达到550分以上即可申请之外，排名前50的一流名校还未承认中国高考成绩。美国大学本科申请需要考察申请人高中三年的成绩。美国有近4000所经过认证的大学，高中毕业生可以根据自己的情况选择适合自己的大学。

看专业：了解社会需求

为了让留学生在毕业后学有所用，在选择专业时了解社会需求也是非常关键的。就业专家指出，到，节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造产业将是国民经济的支柱产业，新能源、新材料、新能源汽车产业将成为国民经济的先导产业，而这些产业下面还会分为若干子行业，因此学生可以选择与生物、环境、能源、化学、电子工程、计算机、电气工程等相关的有利于未来就业的前瞻性专业。

各国留学生倾向选择的十大热门专业包括：精算、金融、市场营销、建筑学、石油工程、MBA、电影、计算机科学、电气工程、机械工程，这是因为在传统观念里，学习这些专业未来就业更容易，薪水更高。这也基本与行业薪资调查数据相吻合。

据美国统计薪资收入的权威网站Payscale.com最新数据表明：在中国，总经理及执行经理的年收入是最高的，平均年薪可达533841元;程序开发员的平均年薪为149030元;软件工程师的.为119555元;建筑设计师的为203447元;市场经理的为156113元;IT行业项目经理的为238489元。在美国，十大高薪潜力专业分别为：石油工程、航空工程、精算数学、化学工程、核工程、电气工程、计算机工程、应用数学、计算机科学及统计学。

但是专家补充说，就读热门专业固然令人艳羡，但是由于申请人数多，会对申请及未来就业造成压力。另外，各个国家有擅长的专业，如日本的动漫专业、瑞士的酒店管理、荷兰的国际商务等都世界闻名，因此选择时也建议综合考虑。

语言考试：暑假培训正当时

确定了自己的留学方向，就应该进行语言、申请等方面的准备。申请英美澳大学需要提供托福或者雅思成绩;申请法德意等小语种国家则需要进行语言学习;针对不同考生不同的留学意向、国别，华樱出国相关老师建议：高考英语水平在120分以上的同学，可考虑6月中旬至8月底进行托福或是雅思培训，在8月底之前参加一到两次托福或是雅思考试。准备留学美国的学生，根据自身学习情况，10-11月可参加SAT1考试。高考英语水平在120分以下的同学，建议这半年学习重点以托福或雅思为主，争取在年底之前考出理想的托福或雅思成绩。

留学以英国、澳洲为首的英联邦国家，主要以雅思培训为主，从6月中旬到12月中上旬为止，争取在年底之前考出理想雅思成绩。准备留学法、意、德或是日本的学生，可选择在7月中下旬开始全日制的小语种培训，利用7月到12月半年的时间进行学习，在年底参加等级考试。

英大学受利益驱动招差留学生 篇7

报道说，通过调查该报了解到，由英国一流研究型大学组成的罗素大学集团在北京的官方机构宣称，对于那些在A-Level考试（英国高中课程考试）中只获得三个C的中国学生而言，他们可以确保为其申请到英国大学学习的机会。而同样在这一考试中，英国的本土学生要达到至少两个A、一个B的成绩才能达到入学要求。

据报道，为了解情况，《每日电讯报》专门向北京一家留学机构派出了暗访记者。据称该机构是英国20多所高校在中国的官方留学申请代理机构，仅去年就向英国的大学输送了2500名学生。

暗访记者假装帮一名中国学生咨询留学事宜，并介绍说该生在A-level考试中获得的成绩是3个C。尽管这个成绩远远低于英国大多数名校的入学要求，但这家咨询机构表示，他们可以为这个学生选择去读卡迪夫或苏塞克斯大学。

而当暗访记者问一般情况下只有成绩达到AAB的学生才可以上时，咨询人员告诉他说：“如果该生想学经济学，要求就是三个C，所以她可以上经济学课程。”

《每日电讯报》报道说，英国的大学被指责通过拒收“成千上万”的英国中学生，而牟取利益，因为这样做他们就可以留出位置给那些更加有利可图的外国学生。在英国大学中，外国学生的费用要比本土生高50%以上。

一些知名私利大学的校长也证实说，他们的确给留学生提供了更多的位置，并且其入学要求就比英国本土学生低。

澳洲留学 留学申请受高考成绩影响 篇8

途径一：一年预科升本科大一

中国学生想进入澳洲的墨尔本大学和昆士兰大学，必须要先读预科，另外如果高考成绩没有达到要求，但平时成绩较好的同学也可以通过预科的方式进入澳洲八大中的其他六所大学。

预科一般为一年，整个预科课程是围绕本科学习设计的，除了英语和信息技术之外，预科的专业课程品种也很丰富，提供了会计、经济学、生物技术、工程等课程，为学生进入本科学习打下基础。

高中毕业生要进入澳大利亚的名牌大学，高中主课成绩需达到80分以上，雅思5.5分，可以选择预科课程，课业完成达到要求后，学生就可以进入本科一年级学习。

根据学生语言成绩不同，澳大利亚留学预科课程时间也各不相同，平均每周需要费用需要数百至上千澳元不等，约合人民币数千元不等。与高额的澳大利亚留学预科费用相比，国内大学开办的澳大利亚留学预科费用相对较低，而且通常与澳大利亚留学合作，学生的入学更加有保障。在国内的澳大利亚留学预科项目中北京师范大学推出的澳大利亚八大名校留学预科是国内精品留学项目。下面，育路留学小编为大家简要介绍一下该项目的具体情况。

北京师范大学澳大利亚八大名校留学预科是北师大留学预科课程之一，该课程分为三个学期，第一学期为语言培训、第二学期为国内段预科课程、第三学期为国外段预科课程。为学生提供了一个进入澳洲八大名校的绿色通道。这其中包括：阿德雷德大学，墨尔本大学，莫纳什大学，新南威尔士大学，西澳大学，昆士兰大学， 悉尼大学和澳大利亚国立大学。Unistart项目提供给已成功完成高中课程或高二课程，并在预科第一阶段课程结束时获得雅思5.5(或相等水平英文成绩)的学生。

途径二：直接入读澳洲大学本科

自2012年悉尼大学接受国内高考成绩后，澳洲八大中的`六所学校都陆续接受了国内学生的高考成绩，包括：悉尼大学、新南威尔士大学、阿德雷德大学、蒙纳士大学、澳洲国立大学以及西澳大学。

澳洲八大的入学要求会相对高一些，高考成绩基本上要求在一本分数线左右，雅思要求通常为总分不低于6.5，单科不低于6.0.阿德雷德大学的雅思要求会相对低一些，总分要求为6.0，当然不同专业要求不同，教育、医学类则要求更高。

澳洲共有39所大学，截止到目前为止共有20余所学校接受国内高考成绩。这样的政策为国内的学生和家长们节省了不小的开支和时间。

途径三：快捷课程直升本科二年级

对于定位于选择商科和IT以及部分设计、文科专业的学生，快捷课程是一条省时省力的途径，快捷课程对雅思的要求相对较低，5.5分就可以入读，学生完成8个月的课程以后，可以进入相应本科的二年级学习，整个本科课程是两年八个月。

澳洲留学 留学申请受高考成绩影响 篇9

与国内大学类似，不同高考成绩的学生可以申请的大学也不尽相同。那么没有高考成绩可以申请吗？上外告诉您：可以！为了方便更多高考生顺利申请到外国大学，上海外国语大学海外合作学院将各国大学基本的相关的申请方案进行了梳理，供广大高考生进行参考。

高考结束，高考后留学成为很多高考生的选择。很多高考生都非常关心高考后怎么留学，上海外国语大学海外合作学院介绍，高考后留学需要做的准备工作很多，需要学生进行充足的了解，和完善的规划。那么对于高考生来说，怎么申请出国留学呢?上海外国语大学海外合作学院将基本的留学申请流程为例，为大家为大家简要介绍。

审核录取

免笔试条件：

符合以下四个条件中的任何一个，可免除参加笔试科目测试，但仍需参加上海外国语大学海外合作学院组织的口试和面试测试：

1、高考总分达到所在地区二本录取线以上，且总分达到满分55%以上者(此条件仅适用划分了二本线、三本线的地区);

2、高考总分达到所在地区本科线以上，且总分达到满分55%以上，英语单科成绩不低于90分者(150分制);

3、高考英语单科成绩达到100分以上者(150分制);

4、雅思4.5 分或以上者。

如果考生不符合上述四个条件中的任何一个条件，则必须参加上海外国语大学海外合作学院组织的入学笔试测试，所有报考学生都必须参加学院组织的口试和面试测试。

学院对学生提交的报名材料进行评估，根据其入学测试成绩，对通过入学测试的学生发放《预录取通知书》。

留学项目：

2018年新西兰怀卡托大学2+2本科留学衔接项目(第22届)

招生对象：高中毕业生或大一在读生;

课程学制：上海外国语大学学习2年+怀卡托大学学习2年

国外录取条件及学分豁免要求：

1、完成并且通过所有上海外国语大学的课程;

2、通过上外阶段语言课程——专业英语;

或者雅思(学术)总分达到6.0，单项不低于6.0;

或者托福(网考)总分79-80，同时写作不低于20;

或者成功完成怀卡托大学语言及预科学院的CAAE(the Certificate of Attainment in Academic English)项目7级课程，且平均成绩不低于B。

3、GPA≥60%

2018年澳大利亚莫纳什大学1.5+2本科留学衔接项目(第6届)

招生对象：高中毕业生，大一在读生。

项目学制：上海外国语大学学习1.5年(4学期)+澳大利亚莫纳什大学学习2年。

国外录取条件及学分豁免要求：

1、完成并且通过所有上海外国语大学的课程;

2、雅思6.5，单项不低于6.0;

3、Clayton校区：GPA≥83%

Caulfield校区、Peninsula校区：GPA≥75%

Berwick校区：GPA≥70%

2018年澳大利亚纽卡斯尔大学2+2本科留学衔接项目(第7届)

招生对象：高中毕业生，大一在读生

项目学制：上海外国语大学学习2年+澳大利亚纽卡斯尔大学学习2年

国外录取条件及学分豁免要求：

1、完成并且通过所有上海外国语大学的课程;

2、雅思6.0，单项不低于6.0;

3、GPA≥60%

2018年英国兰卡斯特大学2+2本科留学衔接项目(第1届)

招生对象：高中毕业生，大一在读生

项目学制：上海外国语大学学习2年+兰卡斯特大学学习2年

国外录取条件及学分豁免要求：

1、完成并且通过所有上海外国语大学的课程;

2、雅思6.5，单项不低于6.0;

3、GPA≥75%

2018年英国大学2+2本科留学衔接项目(第11届)

招生对象：高中毕业生，大一在读生

项目学制：上海外国语大学学习2年+英国大学学习2年

国外录取条件及学分豁免要求：

1、完成并且通过所有上海外国语大学的课程;

2、雅思6.0，单项不低于5.5;

3、赫瑞瓦特大学 GPA≥80%

普利茅斯大学 GPA≥75%

切斯特大学 GPA≥75%

赫尔大学 GPA≥70%

考文垂大学 GPA≥70%

伯明翰城市大学 GPA≥70%

2018年美国大学1.5+2.5本科留学衔接项目(第12届)

招生对象：高中毕业生或大一在读生

项目学制：上海外国语大学学习1.5年(4学期)+美国大学学习2.5年

天普大学录取条件及学分豁免要求：

1、完成并且通过所有上海外国语大学的课程;

2、雅思6.0;

3、GPA≥75%

新泽西学院录取条件及学分豁免要求：

1、完成并且通过所有上海外国语大学的课程;

2、雅思5.5;

3、GPA在B级以上或GPA≥75%

2018年加拿大约克大学1.5+2.5本科留学衔接项目(第2届)

招生对象：高中毕业生或大一在读生

项目学制：上海外国语大学学习1.5年(4学期)+加拿大约克大学学习2.5年

国外录取条件及学分豁免要求：

1、完成并且通过所有上海外国语大学的课程;

2、雅思6.5;

3、GPA≥70%

2018年西班牙国立大学1+4出国留学衔接项目(第12届)

本科学制：

国内1年(本科国际衔接课程)+ 国外9个月(国际大一)+ 国外3年(本科)

注：西班牙本科教育为四年共计八个学期。学生在国内一年期间修完相当于西班牙大学第一学期学分，国外第一年为该校大一。在继续学习西班牙语言课程的同时再修满一个学期学分。从第二年开始按专业设置要求完成西班牙大学本科后续学分的课程，修满学分将获得西班牙本科学位证书。

招生对象：

1.参加高考、被国内大学录取的学生(大专、本科均可)，英语成绩优异者。

2.所有学生均需参加上海外国语大学海外合作学院组织的口试、面试测试，实行择优录取。

2018年高中生日本留学直通车项目(第12届)

项目学制：1年(上外)+ 4年(日本大学本科阶段)

招生对象：应届、历届高中毕业及大一在读生，高二学生及中专生。

2018年日本动漫、美术和服装设计类专业留学直通车(第12届)

项目学制：1年(上外)+ 4年(日本大学本科阶段)

招生对象：应届、历届高中毕业及大一在读生，高二学生及中专生。

留学申请巧避“误区 篇10

启德教育广州公司助理总经理杨杨表示，学生在参加3月展会，获取最新招生信息的同时，也不妨多了解过来人的实例和经验教训，避开常见的申请错漏，提高申请成功率。尤其是应届毕业生及家长，在升学前几个月的筹备和铺路，很可能影响升序出路与选择。

误区一：自我感觉优秀，不重视考前培训

佛山一中的陈晓华同学，今年6月高中毕业后，就会赴德国亚琛应用科技大学读预科，一年后直升本科。第一次申请由于准备不足“英语面试环节，看着图表，停顿了三四分钟不知道要说什么。”晓华失败了。第二次申请时，晓华参加了亚琛应用科技大学考前培训班，知道考官提问的出发点，自如应对，最终通过考试并提前拿到录取通知书。

据启德教育欧洲部经理李宝丽介绍，在日常咨询中，发现部分平时成绩优秀的学生，很容易因自身条件不错而轻敌，没有好好准备学校面试、笔试，导致未能如愿被录。以申请德国亚琛应用科技大学为例，不少学生会以为自己英语好，英语笔试、数学笔试都考过、英语面试应该不成问题，但其实，考试不单是注重学生的英语表达能力、数学逻辑思维，也看重学生的发散性思维，如学生看到图上画着两只简单的小动物，一时哑口无言，考官就会觉得这个学生发散性思维和表达能力不足，拒录学生。但经过考试培训，学生就会知道，考官就是要考察学生的发散性思维，学生大可以天马行空去想象，只要言之有理即可。

误区二：硬性条件一般，无缘名校

国内普通高中就读的梁同学，现在已经成功被美国加州大学圣迭戈分校（以下缩写为UCSD）录取。可在之前，他曾因为托福、SAT成绩一般，被UCSD放进了候补名单。

梁同学再向学校发了一封“争取信”，陈述他在递交留学申请后，曾前往澳洲旅游期间，前往澳洲当地大学旁听经济学课程，体验真实的国外经济学课堂学习环境、教学风格。而且，为了更好准备赴美读经济学，他同步自学宏观经济学、微观经济学，并计划报名参加宏观经济学、微观经济学等AP课程，以此向UCSD证明他日后学习经济学的基础，最终成功被UCSD录取。

启德教育广州公司美国服务顾问组长吴丽珠介绍，每年都有不少学生会被学校放进候补名单。出现这种情况，通常是因为申请学生的硬件已初步符合学校的要求，但因相似条件的学生数量太多，所以校方难以最终确定录取。这个时候，如学生未清晰自己优劣势，并扬长避短作最后的争取，而是马上转去申请较低档次的学校，可能就错失了名校录取机会。给校方补充发“争取信”是其中一种方式。

误区三：逛展只适合有明确院校意向的学生

悉尼大学视觉艺术专业本科学生大智，是悉尼大学宣布承认中国高考成绩的第一批中国申请人。在两年前，他是国内理科高考生，学的是物理。他高考放榜后参加的教育展，了解到他的高考分数可以直升澳大利亚悉尼大学本科。碍于悉尼大学商科申请人数众多，高考分数要求高，而且大智本身又对陶艺感兴趣，他申请了悉尼大学视觉艺术专业。更因为优秀的作品集，即使是高考分数差一些，他依然成功被悉尼大学破格录取，实现了自己的艺术理想。

启德教育广州公司澳新主管易影华介绍，无论是网络、电视、微信、报纸等平台，学生都只能获取部分留学信息、院校资讯，但这些往往都是片面的。特别是很多院校招生新政，新闻可能都还没发布，学校已经在展会上，跟学生沟通，学生也可以第一时间申请这些新项目，根据校方的信息调整留学规划。学生抽一个下午的时间，前往大型留学展会，与留学顾问、院校招生官面对面交流，就能收获最全面、最新的留学信息，规划最适合自己的留学方案。如果仅仅是在网络了解新政，就肯定无法在短时间获得丰富的确切信息。

澳洲留学 留学申请受高考成绩影响 篇11

在上外附中，有着姜砺砺同样“烦恼”的学生不在少数，截至目前，该校已有近70名高三学生陆续收到国外名校的录取通知书，不少学生手握多张名校“入场券”。

以往中国家庭选择让孩子出国，有不少是为了逃避国内高考残酷的竞争，而近几年越来越多的优秀高中生将眼光瞄准世界顶尖名校。“能被世界顶尖高校看中，足以说明这些学生已经能与国外优秀高中生同台竞技。”上外附中高三年级组副组长朱江这样分析，但她同时也指出，我们的学生愿意“冒险”参与激烈的国际竞争，也反映出国内高校对优秀高中生的吸引力正在下降。

高分、高分，还是高分

“很多人羡慕我们不用参加高考，其实他们不知道，申请国外名校的过程远比国内高考艰辛。”和姜砺砺同时收到哈佛录取通知书的尹禺然说，“每年哈佛本科申请人数都在三四万，而实际录取率不到7%，今年更是创历史新低，仅为6.2%。没有过硬的成绩、突出的才能，很难在众多申请者中脱颖而出。”

被世界名校录取，考试成绩并不是最终的决定因素，但没有高分又是万万不可的，在申请美国常春藤盟校的学生中，SAT1考试拿满分的都是“一抓一把”。SAT是美国教育考试服务中心推出的学术能力评估考试，也被称为“美国高考”。

不像参加国内高考的学生，复习有老师全程指导，准备SAT考试完全靠学生自己摸着石头过河。除了TOEFL、SAT，近几年国外一些顶尖高校还要求申请者提供AP考试成绩。AP即大学预修课程，提供美国高校一年级的20门课，考生根据自己的特长和水平选择。这对中学生来说无疑是有相当难度的。被牛津大学录取的袁幼林是个“AP高手”，牛津要求三门AP成绩，而他却选了五门。对付微积分BC级和数理统计，他找来国内高校教材恶补，而微观经济学、宏观经济学和人文地理，他索性直接拿着美国高校教材自学。差不多花了两个多月时间就进了考场，结果五门课都拿到了“5分”的满分。

最“痛苦”的是认识自己

国外高校的选拔，不光看考试成绩，还要多方面考察申请者的综合能力和个性特点，因此学生递交的申请书则成了展示出众才能的最重要载体，对录取与否影响重大。“申请书上的自我介绍，一定要让对方记住你。”在尹禺然看来，申请的过程就是自我审视的过程，“这相当痛苦”。

“我们从小到大只知道上课、考试，对自己将来要做什么，想成为一个什么样的人，几乎没有想法，也似乎没有必要去想。但现在我们不得不静下心来思考这些并不遥远的问题。”尹禺然在电脑桌面上足足存了127个文档“剖析”自己，“感觉这是我人生最富哲理的一段时间。”

杨韵雯已收到美国鲍登学院的录取通知书，她也有过同样的“痛苦”经历。“我差不多准备了几个月时间，上课、放学，甚至吃饭、睡觉都在想这个申请书怎么写。”

没有最好，只有更好，追逐世界名校的竞争激烈程度超乎学生们的想象。“国内高考，再顶尖的名校都有一条看得见摸得着的分数线，但申请美国名校却心里没底。”姜砺砺2010年参加美国高中生精英夏令营时结识了一个“超人”，他在数学和计算机方面有专长，同时还是国家管弦乐团的大提琴手和国家篮球队队员。“与这些国外同龄人竞争，压力可想而知。”

对这样的“痛苦”，袁幼林很愿意承受。“申请国外高校，不断审视自己，完全是自己的选择，再辛苦我也愿意接受。”

国外名校的吸引力在哪里

按朱江的说法，这些被国外名校录取的学生不少人已经获得国内名校的预录取资格，但他们选择了一条更艰辛、更不确定的道路，这是为什么？采访中，记者发现，上外附中的这些学生都曾走出国门，与国外高中生交流，近距离体验过传说中的西方教育模式。

姜砺砺提到的那个“超人”朋友，在选择高校时竟然放弃麻省理工学院，而选择排名相对落后的印第安纳州立大学，原因很简单，他特别喜欢大提琴，印第安纳州立大学有他心仪的乐队。

“感觉国外高中生和我们追求的东西有很大不同，他们的视野更加开阔，而我们的学生想法单一，选择高校很少从自己的兴趣出发，都是根据成绩高低决定的。”

尹禺然通过网络看过不少国外高校的开放课程，像哈佛的“幸福课”，年轻的讲师深入浅出地教学生如何更快乐、更充实、更幸福；森特学院“行走的哲学”，导师带着学生穿越自然保护区、墓地、战场，在漫步中感悟康德哲学；康奈尔大学甚至还开设了一门“爬树课”，教学生如何安全地爬上任何一棵树，并在上面自由移动，甚至在树木之间灵活穿梭。“这样的课堂太神奇了！”

已被宾夕法尼亚大学录取的王贝妮，高一时参加哈佛高中生暑期班，7个星期的课程让她有机会深入了解当地教育，也最终促使她决定选择国外高校。

“这个暑期班百分之七八十是美国的优秀高中生。哈佛的教授亲自为我们上课，那感觉就像上大学一样，整天忙着调查、研究、写论文。”王贝妮选的是“国际关系课程”，最大的感受是：“哈佛教授不是跟着教材上课的，他鼓励学生与他互动，发表观点。知识并不是硬塞给学生的。”

澳洲留学 留学申请受高考成绩影响 篇12

“高考成绩对学生留学的影响并不大。”启德教育相关负责人谢少媛介绍，除了法国院校和部分加拿大名校及可供直接入读本科的澳大利亚院校需要高考成绩之外，很多国家留学都不需要提供高考成绩，学生无须因为一次高考成绩不尽理想而“耿耿于怀”。

谢少媛表示，高考结束后，前来咨询留学的东莞学生中，由于“高考失利”而与自己理想学校擦肩而过的学生比较多。她分析，如果是“平常成绩优异”、“高考一时失手”的情况，高考后赴海外读本科其实很有优势。

留学展现场，澳大利亚泰勒学院招生代表徐小姐则表示，一般学校会考虑学生的高中平均成绩。“最好在70分以上(100分制)，如果没有达到70分，也尽量不要有不及格的科目。”

申请留学德国签证准备 篇13

1）三份认真填写的申请表（RK1200），分别贴上近期的证件照

2）有效的护照

3）德国大学的无条件（bedingungsloser Zulassungsbescheid）录取通知书（入学申请证明即Bewerberbestaetigung不行）

4）具有在德国上大学的资格证明，即最高学历证明（大学毕业证书，如大学尚未毕业，出示高考成绩单和大学在读证明）

5）留学期间的资金费用证明，可采取下列方式：

a）在德意志联邦共和国的银行账户上存有一学年至少为6,600欧元的证明，附加限制性条款：每月取款不得超过550欧元。这种账户也可在德国某一银行驻北京办事处开设。

其他的经费来源必须通过有说服力的相应材料来说明。

b）由一位居住在德意志联邦共和国的人出具的不限金额数的经济担保书或不可撤回的银行担保，此担保须覆盖交通和其他旅费、管理费、必要的官方陪同费，用于维持生活的公共资金，包括提供住房和可能需要的医疗和护理等费用。

c）获奖学金证明

以上所有材料须交一份原件和两份复印件，材料不全的申请不能受理。使馆和德国主管机构可以要求提供其他材料。

签证申请必须由本人按预约时间递交，申请者可通过电话（010）65321925于星期一至星期五上午8：30至11：30及星期一至星期四下午13：30至16：30预约。

* 每份签证费为25欧元，签证费以人民币支付

* 注意：除签证费外，签证处的所有公务活动、申请表和申请签证须知及预约均免费

* 一旦对你的申请作出决定，使馆会立即按你留下的地址将护照邮寄给你（为避免经第三方送达而出现问题，请留下自己的地址和电话）。本使馆请你不要查询审理情况

签证申请须最迟在德国大学开学前交到使馆。迟交的签证申请在通常情况下不能得到及时地处理。

德国驻外签证主管机构

德意志联邦共和国在中华人民共和国设立四个签证事务方面有固定辖区的代表机构：

1) 安徽、江苏、浙江省和上海市居民或常住人员只能在德国驻上海总领事馆申请签证。地址：上海市吴江路188号，静安新时代大厦14层，邮编：200041，电话：（021）62171520，传真：（021）62180004

2) 福建、广东、海南省和广西壮族自治区居民或常住人员只能在德国驻广州总领事馆申请签证。地址：广州市环市路339号广东国际大酒店19楼，邮编：510098，电话：（020）83306533，传真：（020）83317033

3) 香港和澳门居民或常住人员只能在德国驻香港总领事馆申请签证。地址：香港中区金钟道95号统一中心21字楼（UnitedCentre,21st.Floor;95Queensway-Central,Hongkong），电话：（00852）21058777，传真：（00852）21058788

4) 德国驻北京大使馆主管中国其他地区居民的签证事务。

北京市朝阳区东直门外大街17号 邮编： 100600

预约电话：（010）65321925 传真：（010）65323557

网址：www.deutschebotschaft-china.org

电话：（010）65325560（不是预约签证电话）

新加坡留学为何如此受欢迎 篇14

随着教育国际化的发展，越来越多的家长选择把孩子送到国外读书，新加坡作为亚洲地区的花园国家，以地理位置优越、环境优美、高安全度、高福利、易移民、教育体制完善等优势深受大家的青睐，成为亚洲留学首选国家之一。由于16岁以下的孩子可以有母系亲属陪读，赴新加坡留学生的年龄段逐年递减，就读幼儿园、政府中小学的人数逐年递增。新加坡留学究竟魅力何在？近年来，随着美国、英国等欧美国家留学成本、入学难度的不断提高，国内学生开始将目光转移到一些亚洲国家。作为亚洲的教育强国，新加坡首当其冲成为众多学生的选择。新加坡留学悄然升温，原因何在？

1、公立大学受追捧，私立学校吸引人。三所大学和五所理工学院在世界上的知名度让众多家长紧追不舍，虽然考试难，要求高，但也有非常多的家长跃跃欲试。一旦入学，政府将为留学生提供高至80%的贷款，并允许学生毕业后留在新加坡工作三年，以便申请新加坡绿卡。而私立大学容易攻读，文凭也是被国外所认可，因此也有很多的追随者。

2、新加坡也是唯一一个鼓励外国中小学去读书的国家，同时允许17周岁以下的母亲去陪读。除了小六和中四不接受插班，其他年级都允许外国学生去读。

3、开放的移民政策。新加坡会鼓励学生去留学，同时也放宽移民政策，无论公立私立，都鼓励学生毕业后留在新加坡。

去新加坡留学，毕业后新加坡不会放弃任何一个潜在的人才，同时选择一个好专业对于留学生来说是十分重要。不管是打算回国发展还是留在新加坡，新加坡先进的企业管理经验和经营模式都十分值得中国学生学习。

美国本科留学申请的常见误区 篇15

误区一:对考试时间的误解

申请者常常对最后一次能用于申请的TOEFL和SAT考试时间存在误解。美国学校申请的截止日期并不是最后的TOEFL和SAT考试时间。举例来说,申请2009年9月入学的正常录取(Regular Decision)的申请截止日期大部分学校是2009年1月1日,最后一次参加TOEFL考试的时间是2009年1月。很多人认为考2009年1月的TOEFL会赶不上申请,原因是考试成绩一般要在3周以后出来,也就是2月初出来,早就超过了申请的截止日期。其实,申请人要做的是在学校申请的截止日期前把除TOEFL成绩之外的其他材料全部寄出;TOEFL分数可以稍后寄到学校,但必须在学校评审申请人的申请材料之前寄到。我们知道,正常发录取通知的时间通常是4月初,所以1月的TOEFL成绩在2月出来是可以赶上申请的。

至于SAT,由于它一般只需要2周就能出成绩,所以最后的考试时间也可以晚一点。2009年1月参加考试是可以的;虽然2月初参加SAT考试也勉强可以,但2月一般没有SAT考试了。尽管如此,我们还是建议申请人尽可能早点完成TOEFL和SAT考试,不要等到最后一刻。

误区二:对考试分数的误解

申请者容易对GPA(在校平均分数)、TOEFL和SAT考试分数产生误解。第一类误解是受国内教育体制的误导,认为如果要上美国名校,自己的学习成绩一定要是最好的。事实上,美国大学的录取,尤其是本科生的录取,是一个综合实力的竞争。即使在高中排名100多名或中等的学生也可以被顶尖名校录取。

第二类误解是对TOEFL分数的误解。一些申请者认为TOEFL必须达620分以上才可能被名校录取,而拿奖学金必须达到640分以上。这其实并不准确。哈佛、麻省理工、耶鲁录取的中国学生中有些TOEFL分数刚刚过了600分,甚至还有低于600分的。的确有些学校对申请者的TOFEL分数有要求,但这些美国顶尖名校的录取政策其实非常灵活,对于优秀的学生可以不受某些录取要求的限制,甚至在没有TOEFL分数的情况下也可以录取。

第三类是对SAT的误解,很多人把它等同于国内的高考录取分数线。比如有一位女孩SAT得了2 090分,她仍然想再花费大量的时间和精力去重考SAT,争取达到2 100分以上。这就是一个非常没有必要的行为,10分的差距不会对她的申请有任何负面影响,倒不如把精力和时间花费在对Essay的斟酌上。

误区三:申请定位不合理

有一类申请者对排名有一种盲目依赖和崇拜,非要申请前10或者前30~50的学校,而完全不顾自己综合实力的强弱。美国的大学本科教育是一种通识性的素质教育,因此不同学校的教学质量并不存在像排名显示的那种差距。在美国3 000多所大学中,我认为前100都是非常好的学校,前500的学校都是不错的学校,不同申请者要根据自己的综合实力合理选校,争取能够到自己能去的最好学校。

还有一类申请者,一开始就钻进了牛角尖,有严重的名校情节,比如“哈佛情节”或“常青藤情节”,非哈佛不去、非常青藤学校不去,否则就留在国内读大学。申请成功了固然值得祝贺,但万一去不成常春藤学校就留在国内读大学恐怕也不是一个明智的选择。我鼓励大家去美国读本科,是因为我认为美国大学的本科教育相对于国内目前的本科教育而言,更能开发一个人的才华和潜能,对学生本人的人生有着更积极的影响。

误区四:对University和College的误解

除了综合性大学(University)之外,美国还有大量的文理学院(College)。一些申请者认为学院肯定不如大学好,对这些文理学院看不上眼。殊不知,文理学院的教育并不逊色于综合性大学。文理学院往往以小班特色教学为主,平均一个班的人数在10人左右,老师和学生之间的交流和沟通远胜于综合性大学。一些好的文理学院,如威廉姆斯学院(Williams College)和韦尔斯利学院(Wellesley College)的本科教育在很多美国人的心目中比哈佛、耶鲁还要好。

误区五:对选择推荐人的误解

很多申请者花费大量精力去找名人来给自己写推荐信,但对申请者不了解的名人是不适合作为推荐人的。通常学校要求一份学校成绩报告单(School Report),这相当于校方给你的一个评价,可以找校长、升学顾问(国内中学一般没有这个职位)、年级组长甚至是班主任来担任;此外还要求两份教师评价表(Teacher Evaluation),通常是两位任课老师对你的评价。很多成功的申请者并没有名人的推荐。名人的推荐可以作为补充,但决不是必

需的。

误区六:错误地选择参照对象

这类申请者通常了解到一些成功获得美国名校录取的学生的各种分数,然后基于此得出一个片面的乐观或悲观的理解。比如,申请者知道某个被哈佛录取的学生的排名是2%,TOEFL是630分,就认为自己排名1%且TOEFL为640分一定也可以被哈佛录取。还有的人听说某个去了耶鲁的学生TOEFL成绩有650分而自己只有630分就不敢申请了。单纯对比两个学生的分数是片面的,必须比较各方面的综合实力才可以。可遗憾的是,这种录取委员会用来作为录取标准的综合能力很难被精确量化,你在没有看到一个成功申请者的全套申请材料(尤其是Essay)之前,是不能轻易断定你比这位申请者强或弱的。

误区七:Essay撰写的误区

对于Essay的写作,平庸自然不行,因而很多申请者会引用精彩的中国典故或传奇人物故事。但由于文化背景的差异,这会导致他人理解的困难,因此表述能力不强的申请者此时需要慎重对待。比如,曾经有一位申请者想用陶渊明的诗句“水不在深,有龙则灵”来介绍中国的龙,而英文的龙(Dragon)在西方神话中是一种邪恶并令人畏惧的动物。因此,他必须克服极大的文化差异,向录取委员们介绍中国龙。这是有较大风险的。此外,还有一些申请者有非常奇妙的想法,可是如果奇妙到一般人难以明白就不妙了。

误区八:家长过度参与

家长们对孩子的关爱是可以理解的。但我认为有些家长的参与超出了应有的度,剥夺了孩子锻炼自己的机会。比如留学咨询环节,通常会有家长全程代问,而孩子从不出场的情形。在留学咨询过程中,我们通常要了解申请者经历的很多事情的具体细节,包括申请者的感想、心得体会、遇到何种挑战以及最后如何成功、如何筹办一个活动,然后给出我们的建议和指导,这些东西家长是说不出来的,即使能说出来,也不是一个高中生那个年龄的人所拥有的想法。因此,家长们要借此机会锻炼自己的孩子,培养孩子的独立能力。学生是否具有独立精神、能否适应学校紧张而有压力的一年级生活,也是各校在录取学生时考虑的因素。

误区九:放弃高考

美国的大学不要求高考成绩,如果出国成行,放弃高考也没有关系。但加拿大部分大学要求学生的高考成绩,所以,如果你申请此类加拿大大学,就不能放弃高考。由于美国本科阶段提供给国际学生的奖学金很少,所以对于那些依赖于奖学金的申请者而言,出国的计划有可能实现不了,因此不要轻易放弃高考。即使对于能够自费的申请者而言,在申请成功之后还需要获得签证才能实现留学梦想,而签证也存在着一定程度的不可预期性。因此,无论是否放弃高考,都必须拥有坚强的心理素质,以承受不可知因素导致签证失败带来的冲击。

误区十:对自费签证的误解

很多人认为,拿不到奖学金的话,签证就拿不到。这是不正确的。如果家庭资金充足,那么你只需要说服签证官你的这笔教育投资是合理并有高回报的,然后你的签证难度就与获得全额奖学金的签证申请人一样——说服签证官你没有移民倾向,你此行的目的仅仅是学习并且会在学习结束后回到中国来。

误区十一:走速成路径

申请者常常想走速成路径——不考托福直接去美国读语言。有人认为这是一种留学的捷径,可以免除准备托福的时间而直接去留学了。殊不知,这只是把学习英语的任务推迟到出国以后。没有一定的英语基础是不可能完成美国的大学学习的,因此肯定要先进行语言的学习,在国外往往要学习半年甚至一两年英语,因此等到出国后学英语并不一定“节省”时间。此举有一个优点,就是可以在英语环境下学习英语。但是却有一个隐患和三个缺点。隐患就是在英语能力低下的前提下,学生如何学习和独立生活可能是个问题,如果不能适应的话可能会造成很大不便甚至发生悲剧。缺点一,在美国学习语言的费用相对于国内来说是相当昂贵的。缺点二,签证通过率降低。尽管《赖斯法》提及签证官在审查学生签证时不应歧视去读语言的学生、去读排名靠后的学校的学生,但可以肯定地讲,去读语言的签证通过率一定是小于去读正式大学课程的签证通过率。缺点三,由于此类学生常常是读完语言之后就读一所不太知名的美国大学,因此学生本人失去了登上更高人生起点的机会。美国的用人单位是非常势利的,他们聘请人员的时候要看学生的毕业院校的好坏,给予的起薪也会根据专业和学校来确定高低,因此一个名校出身的学生在职业道路上一开始就领先于非名校出身的学生。虽然我不推崇甚至有时候反对极端的名校情节,但是如果自己有能力上名校而不去努力甚至直接放弃,就是对自己前途的极端不负责。

误区十二:对面试机会的误解

有学生及其家长曾欣喜若狂地告诉我,他受到了普林斯顿大学和耶鲁大学的额外青睐,因为他获得了这两所学校的面试机会。其实,有些学校在一些大城市比如北京上海会有自己的校友,他们就会安排校友来面试申请人,只要有可能,这些学校就会争取面试每一个申请者,因此收到他们的面试通知决不表示该学校对你青睐有加。即便是该学校有面试而你不能参加、或者你所在地没有该校校友提供面试机会,那么也不会对你的申请有影响。(学校以及校友都会这么说,但是真实情形应该是这样的:面试表现好的同学参加面试会得到一份较好的面试报告,面试表现差的同学会得到一份较差的面试报告。面试好的同学不一定有机会被录取。我们曾有数位学生在普林斯顿校友面试后认为自己会被普林斯顿录取,因为面试人说如果她是录取委员就会马上录取该学生,但最后还是没有被普林斯顿录取。面试差的学生大部分情形下就会失去录取机会,原因是好的申请人太多,实力太接近而无法取舍,那面试结果差的就容易被淘汰掉。)目前,美国的大部分大学在中国并不能提供面试机会,往往不需要面试就直接录取学生。

误区十三:

考试准备时间过多、课外活动准备不足

申请者往往会花很多时间准备TOEFL和SAT考试,但是几乎不准备课外活动。有一部分学生有一种叛逆心态,认为做这个活动就是作秀,不屑于去做。我要说的是,美国大学申请其实就是一个作秀,你把实力秀出来,美国大学认可了才能录取你。时间方面,很多学生宁可准备一年半年去考TOEFL、SAT,可是对活动连一星期都不愿意抽出来。但事实上,在考英语和活动准备方面,投入的时间精力严重不对称这就是误区。如果你把180天的英语学习时间缩短到170天,TOEFL成绩几乎不会下降,但如果你用节省出的这10天去做一个有意义的课外活动,在这方面实力就会增加很多,想一想看怎样做更值得呢?

误区十四:

等考试成绩出来以后才开始准备申请

有些孩子认为要等TOEFL、SAT成绩出来以后再着手准备留学申请。这其实是很严重的误区,因为这样会耽误很多时间,耽误留学规划。留学规划应安排在暑假,如果10月份学生才找到我,说想做留学规划,那你这时候其实是没有时间去准备活动的。TOEFL、SAT考试和申请准备,不是一前一后的关系,而是并行的。有的时候甚至出现学生申请交上去了,TOEFL还在考,成绩还没出来,这种情况就比较好,因为你申请交上去,学校就认为你按时交了,考试分数可以由考试机构稍晚一点直接交到学校,这样就不会耽误时间。