大学生思想汇报：党校学习

大学生思想汇报：党校学习（精选13篇）

大学生思想汇报：党校学习 篇1

尊敬的党组织：

我怀着无比激动和向往的心情开始了**师范大学党校数院第42期分党校的学习，在带队张老师和班主任以及我们数院刘书记讲完话后，我们热烈地迎来了党校第一位老师余四川老师。

余四川老师风趣幽默的讲授给我留下了很深的印象。他首先讲了价值的概念，特点以及价值观与人生观。我了解到所谓价值，即是在主体与客体的联系中，客体对主体的存在，发展和完善所具有的效应。理解价值范畴时时应注意三点：第一，价值是一个关系的范畴，如：前人栽树，后人乘凉，就是前人和后人的关系；第二，价值是一个意义的范畴，价值的三种形态是正价值，负价值和零价值，如：上课睡觉和上课睡觉时鼾声如雷有着不同的意义，于是体现着不同的价值形态；第三，价值来源于客体，取决于主体，产生于实践，如：《射雕英雄传》中的武林秘籍《九阴真经》就是价值来源的客体，欧阳锋是主体，而欧阳锋习武的过程则是使价值产生的实践。我还了解到价值有三个特点：第一，价值具有个体性，客体的价值以主体的需要为尺度，表现出因人而异的情况，即是好是坏要看谁，如：减肥药；第二，价值具有时效性，价值具有因时而生，顺时而变的特点，如：雨中送伞与雨后送伞，我们的中国共产党的正确纲领正是体现了价值的时效性，在十六届四中全会《关于加强党的执政能力建设的决定》中，提到“高度重视和维(此_文_来_源_于_我_的_学_习_网]http:// 护人民群众最现实，最关心，最直接的利益，坚决纠正各种损害群众利益的作为。”而中国共产党在汶川地震中的表现也是整个世界共同目睹了的；第三，价值具有多维性，由于主体需要的多样性与客体所具有的多效性，使同一客体在与同一主体的联系中所表现出来的不同的作用，如：茶杯。我还知道了世界观是一切概念的启迪，价值观是人们对价值的根本看法和态度，如：钱是命，命是钱，钱命紧相连；有权的幸福，无权的痛苦；高职不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴。接着，余老师向我们阐述了共产党人应有的人生观，我知道了应有是相对于实有而言的，“应有”之二字，是由共产党人既一般又非一般，既普通又非普通的特殊身份所决定的，正如《邓小平文选》第一卷，第258页写到的“一个共产党员：第一，他是普通人；第二，他是普通人中的先进分子。”我还了解到，在为人民服务的过程中，创造一名共产党人应有的人生价值：第一，一切为了人民，一切对人民负责；第二，全心全意，诚心诚意，只有全心全意，才能千方百计，想方设法做好事，服好务，只有全心全意，才能真心真意，想群众之所想，急群众之所急，只有全心全意，诚心诚意，才能取信于民，赢得人民的支持，拥护和理解；第三，不怕牺牲，甘愿牺牲；第四，让群众高兴，让群众满意。这也是李瑞环同志所强调的。最后余老师指出了加强人生价值观修养的方法与途径：第一，认真学习，提高自我；不断改造，完善自我，自省自律，勤扫灰尘，坚守取向，把腐防变，一生走好，干净做人，金钱诱惑，切莫伸手，红颜祸水，严防死守；第三，勤于实践，塑造自我，余老师概括为123要求，即一立，二不，三从，一立指立足本职工作，二不指不怕吃苦，不怕吃亏，三从指从现在做起，从自身做起，从小事做起。余老师的精彩演讲使我受益匪浅。

第二次党校的课程中我们观看了关于建国60周年的短片，更加对中国共产党产生了由衷的敬意和神往，中国共产党建国60周年所走过的道路是艰辛的，是坎坷的，但是创造的成绩是辉煌的，是举世瞩目，令人震撼的。

通过两次党校的课程，我对中国共产党的热爱更加深厚了，对加入这个光荣而肩负责任和使命的集体的决心更加坚定了，也相信中国共产党会带领中国人民永远地朝向更加光明的未来大步前进。

汇报人：

2009年11月

大学生思想汇报：党校学习 篇2

【关键词】创新 党校教育 大学生 思想政治

【中图分类号】H191【文献标识码】A【文章编号】1673-8209(2010)05-0-01

高校党校是广大青年学生和入党积极分子学习党的知识,了解党的历史,提高党性修养和增强党性锻炼的重要阵地,它的建立和发展壮大,为高校的思想政治工作发挥了其它途径不可替代的作用。我们应该从发展战略和事业全局的高度,积极探索加强和改进高校党校工作的新途径,切实发挥好高校党校的积极作用。

1 党校教育是加强大学生思想政治教育的有效途径

高校党校教育是大学生思想政治教育的重要组成部分,既有思想政治教育的普遍性,又有党校教育的特殊性;既体现思想政治教育的群众性,又突出党校教育的先进性特点,在大学生思想建设工作中发挥科学、理论、教育和理想信念教育的积极作用。在大学生中开展入党教育培训,是贯彻落实全国高校党建工作会议精神,加强大学生党建工作和思想政治教育的一项基础性工程。

2 党校教育在大学生思想政治教育工作中存在的问题

(1)从教育培训模式上看,能充分体现当代大学生实际需要与内化效果的成分不多。

因党校培训教学时间紧,教学任务重,授课教师在教学过程中阐述的多是一般性规律,引用的多是一般性例子,介绍的多是一般性经验,从理论到理论,而对于大学生自身的实际需要却难以作为党校课堂教学的主要内容,因此也难以引起学员共鸣。

(2)从教育培训过程上看,能体现影响当代大学生思想政治素质的复杂性因素不多。

由于参加党校学习的学生人数众多,导致在党校教育过程中师资匮乏,加之党校教师理论水平因长期得不到培训再提高,导致教学内容缺少前沿性和深度,教学效果不甚理想。另一方面,近年来,网络技术的迅猛发展已经和正在改变着当代大学生的学习、生活和思维方式,网上不良信息的污染也在一定程度上影响着大学生的世界观、人生观、价值观及其是非判断与行为选择,其负面作用不可避免地给高校传统的党校教育带来巨大冲击。

(3)从教育培训内容上看,能体现当代大学生思想实际特点的不多。

不少高校在党校教育过程中,常常把培训工作的重点放在开办讲座讲解理论知识上,缺乏紧密围绕大学生普遍关心的、改革开放和现代化建设中的重大问题,没有贴近当代大学生思想实际特点。课堂上普遍缺少师生交流和针对性,课堂气氛沉闷,教学过程“静态化”,老师不能及时了解学员思考的问题,授课方式缺少成人特点和青年大学生特色,教学培训没有生命力和吸引力。

3 新的历史条件下加强党校教育工作的途径

3.1 以科学发展观为指导,进一步发挥党校的特殊教育功能,实现教育思想的创新

3.1.1 把大学生自身特点作为党校教育创新的切入点。

3.1.2 把尊重大学生的主体地位作为党校教育创新的出发点。

3.1.3 把体现对学生的人文关怀作为党校教育创新的落脚点。

3.2 以加强大学生思想政治教育为重点,进一步发挥党校的阵地作用,实现教育内容的创新

创新教学内容,主要是将理论与实际相结合,从理论解释宣讲向理论实际运用转变,加大党校教学内容的深度和广度,扩大学员视野,启发学员思路,把学校和当地经济社会发展中的热点问题作为党校教学和科研的重点,指导学员运用马克思主义理论和基本原理分析问题、解决问题,帮助学员提高理论水平和各种能力,努力使党校成为某一问题的研究中心。

3.3 以加强教材体系建设和教育平台建设为突破口,进一步增强党校教学的针对性和生动性,实现教育手段的创新

3.3.1 加强教材建设,强调理论性。

坚持党校姓党的原则,统一规范教学计划和教材,党校所选用的教材要与时俱进,结合党发展的新情况,结合我国政治经济社会发展的形势,不断补充新的内容,强调教育的理论性、针对性,引导青年学生树立科学的世界观、人生观和价值观。

3.3.2 强调教学方式,讲求灵活性。

突出教学相长,提高党校教学质量,需要坚持做到“五个”结合:一是理论教学与实践教学结合起来,通过参观、考察、社会实践等环节,让大学生入党积极分子和党员在改革实践的大课堂中开阔眼界;二是把理论灌输、专题报告、调查研究、经验交流、演讲比赛、影视教育等结合起来,调动学员学习的主动性和自觉性;三是把教师优势与学员优势结合起来,增加教师与学员之间的交流沟通和互动时间,促进学员的积极参与和主动思考;四是把党校集中教育培训与对学员的日常管理以及学生党支部建设结合起来,努力形成大学生入党积极分子和党员教育的长效机制。

3.3.3 利用网上党校,增加吸引力。

当今互联网已成为继报纸、广播、电视之后的“第四媒体”。由于网络具有远程性、开放性、交互性、即时性、综合性等特点,它在现代教育中发挥的作用越来越大。通过创建党校网站这种现代化的手段及时传递党中央和上级党组织有关党员教育的文件精神和重要信息,加大宣传力度,满足学生随时了解党的基本知识的迫切需求,拓展教育的灵活度和覆盖面。

在充满希望与挑战的新世纪新阶段,积极探索党校教育的新形式,开发教育的新载体,不断加强和改进大学生思想政治工作,是高校党校工作体现与时俱进精神、永远站在时代前列的要求,也是站在面向未来的全球化战略高度,从中国共产党代表先进生产力、先进文化的历史要求、最广大人民群众的根本利益出发,努力提高广大党员适应信息时代的学习与创新能力的需要。

参考文献

[1] 杨花伟.完善党校培训工作的三个着力点.领导科学,2004年第21期:20-24.

[2] 夏显.关于高校各级党校建设的若干思考.求实,2006-05:50-52

大学生党校学习入党思想汇报 篇3

敬爱的党组织：

作为一名当代大学生，应该为自己确立好人生的目标、应该对自己的人生有一个导航。通过学习徐继耀老师关于大学生人生导航的报告，让我能更好、更合理地为自己的未来确立目标，使我更好地成长。列夫.托尔斯泰说：“理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向，没有方向就没有奋斗目标”。因此，我应该建立崇高的理想，坚定的科学信念。但理想也不能脱离实际，基于对客观世界的认识和现实生活的了解.通过这阶段的党校培训,我找到了我的奋斗目标,就是积极向党组织靠拢,争取早日加入中国

共产党.在培训中,我明确了什么才是正确的入党动机。懂得区别什么才是正确的入党动机。当代的大学生有很多要求入党，往往有着很多不同的目的和想法，有些只是随大流，根本从未意识到自己的这种想法是极为荒谬的。有些则是为了满足一些个人的物质欲望，想到入党能有好工作，有丰厚的收入。有的是为了能当官，受人景仰，最后还是为了能以权谋私等等。而真正正确的入党动机则应该是能始终将人民的利益放在首位，为了最终实现共产主义而奋斗终生。对于大学生来说，摆在我们面前的是如何为了实现社会主义现代化事业而出谋划策，努力奋斗。

通过党校的学习。我深刻地领悟到，当前科技革命突飞猛进，经济全球化、政治多极化趋势日趋明显，中华民族的振兴和发展面临新的机遇和挑战。在这样的形势下，要巩固我们党的执政地位，使中国更强大，就必须迅速发展

生产力，提高综合国力，使中国经济社会的发展，始终符合先进生产力的发展要求;继承和弘扬中华民族的优秀文化传统，吸纳人类有史以来的一切文明成果，使中国文化的发展符合先进文化的发展方向;迅速提高人民群众的生活水平，充分满足人民日益增长的物质文化要求。

我知道，在新的历史条件下，深入学习和自觉学习党史，党章和xxxx”的重要思想，对于巩固我们党的执政地位，把建设有中国特色社会主义事业不断推向前进具有十分重要的现实和长远意义。

通过这次的党校培训，我更加深刻认识到一名新时期入党积极分子所应具备的历史责任，坚定了我“全心全意为人民服务”的信念，更加端正了我的入党动机，以实际行动向党组织靠拢。我也明确了自己在今后必须努力的方向：

第一、努力学习党的有关理论知识，以一名共产党员的标准来严格要求自己，用党的理论知识作为武器来武装

自己的大脑。重视对自己的世界观、人生观、价值观的学习和创造，为社区居民多做实事，多做好事。

第二、必将坚定共产主义信念，不断增强克服困难的信心和能力，端正自己的入党动机。只有端正正确的入党动机，才能产生和保持正确的入党行为，才能经受住党组织的长期考验和考察，才能正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。

第三、我将坚持学习，做到持之以恒，谨记组织上入党是一生一次，思想上入党是一生一世，先使自己思想上做到入党，对照党员的标准找出自己的差距，以高度的自觉性，正确的认识自己，严于剖析自己，坚定信心，执着追求，使自己更加进步。

大学生思想汇报：党校学习 篇4

尊敬的党组织：

进入大学已经近两年了，从进大学的那一刻起，我就想要成为中国共产党的一份子。入党申请书交过后，我就一直在等待。终于，在2009年3月27日晚，我人生中的第一节党课在华中师范大学8201教室正式开始了。

第一节党课请到的是郞东鹏老师为大家上了一堂中国共产党人的世界观、人生观和价值观。胡锦涛同志在党的十七大报告中号召：“我们一定要居安思危、怎强忧患意识，始终保持对马克思主义、对中国特色社会主义、对实现中华民族伟大复兴的坚定信念；一定要戒骄戒躁、艰苦奋斗，牢记社会主义初级阶段基本国情，为党和人民事业不断努力；一定要刻苦学习、埋头苦干，不断创造经得起实践、人民、历史检验的业绩；一定要加强团结、顾全大局，自觉维护全党的团结统一，保持党同人民群众的血肉联系……”这是对党员的世界观、人生观、价值观教育的具体指导。由此，我可以感受到加强这方面教育是多么的重要。

事实上，树立正确的世界观、人生观、价值观是十分必要的。在当前我国社会中，马克思主义世界观、人生观、价值观是占主流地位的世界观、人生观、价值观，是唯一正确的世界观、人生观、价值观。然而，当代社会还是存在一些其他非主流的世界观、人生观、价值观，例如把人生看做事为己主义、享乐主义、纵欲主义、实用主义等。作为一 个有志于为社会发展做贡献的共产党员，我们应该树立正确的世界观、人生观、价值观，这是个人思想与社会主流思想高度一致的必然选择。唯有树立正确的世界观、人生观、价值观，个人的发展才能获得成功，得到社会的承认。不仅如此，树立正确的世界观、人生观、价值观是践行党的宗旨、履行党员义务和责任的必然选择。

去年的大地震，相信很多人都不会忘，那些舍己为人的英雄们一定也活在了很多人的心中。其中不乏我们优秀的共产党员。他们用行动向党中央证明了自己是一个合格的党员，也给我们这些入党积极分子们留下了许多的感触。在那样的情况下，做出那样的举动，无疑在他们的心中时刻提醒自己是一名共产党员，自己的一举一动代表着中国共产党。

通过这次课，我觉得，我离一名合格的共产党员还有很长一段距离，但是我相信，只要坚持不懈，朝正确的方向走下去，我一定可以做的很好。

2011年4月16

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12月预备党员思想汇报《光荣的使命》

大学生思想汇报：党校学习 篇5

敬爱的党组织：

这学期，我很荣幸参加党校培训，进一步学习有关党的理论和共产主义思想，思想觉悟也得到进一步的提高。我更加深刻得认识了党，端正了自己的入党动机，明确了自己的奋斗目标——永远跟党走，并且增加了我加入中国共产党，成为其中一员的决心。下面就向党组织汇报我的党课体会：

通过这次学习培训，我认识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习和认识是停留在表面的学习，知其然不知其所以然。通过系统的学习，使我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心；代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的性质反映了党的特征，党性是一个立场问题，党性并不等于阶级性。革命导师列宁就指出：“严格的党性是高度发展的阶级斗争的随行者和结果”。这就要求共产党员的立场，旗帜要鲜明，要坚信共产主义。以马克思列宁主义、毛泽东思想、***理论和“xxxx”重要思想作为自己的行动指南。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

要从一名普通的大学生成为一名合格的党员，要有很长的路要走。

首先，要不断地学习丰富自己的理论知识，提高自己的理论水平。党课的学习短暂而又有限，自己只是掌握了一些党的基本理论知识。理论水平还远远达不到党员的标准。俗话说：“思想是行动的先导。”目光短浅，思想陈旧，工作就难以打开局面。共产党员是用马克思列宁主义，毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论武装起来的工人阶级先锋战士，应剔除保守思想，更新陈旧观念，最善于接受新鲜事物，最富与革新和创造，所以现阶段要坚定共产主义信念，克己奉公。用马克思列宁主义，毛泽东思想，***理论以及xxxx重要思想武装头脑，积极参加党的活动，认真接受党组织的培训。自己的理论水平高了，才能更加坚定地拥护党的政策。才能坚定不移的跟党走！

其次，要加强党性修养，要学会用自己的头脑来思考问题。今天的社会是一个变化的社会，但是真理是不变的，大学生党员要学会以不变应万变。作为大学生，最基本的是树立正确的世界观，人生观，价值观；作为党员，最基本的是树立全心全意为人民服务的思想。学生党员最根本和最实际的义务就是要有全心全意为人民服务的思想。我们周围的同学也是人民中的一部分，在学校这个环境里，为人民服务就指的是为同学们服务。这就要从点滴做起，从不显眼做起。例如，发现同学学习、生活上有困难时，应热情给予帮助；同学思想上有疙瘩，应主动给予开导；遇到个人与同学利益发生冲突时，应先人后己。因为同学们对党的最直观的认识正是通过一个个具体的党员特别是他们身边的学生党员来认识的。一个党员的形象，直接影响着党的形象，影响着党在人民群众中的威信，影响着党的性质和战斗力，我们作为学生党员要十分重视发挥自己身为党员的作用，以此来影响周围的同学。大学生党员应作为党的代言人，大学生的带头人。从自身抓起，从小事做起，对学习刻苦努力，对工作有创新精神，注重思想上的学习，全心全意地为同学和他人服务，敢于进行批评和自我批评，在不断地学习中完善自我。作为一个学生党员，不仅要保持自己的先进性，同时，要用先进性来带动并作为开展工作的基础。要在自己不断进取的同时，坚持与同学共勉，互帮互学，共同进步。

第三，要进一步端正入党动机。现在的大学生许多人都纷纷要求加入中国共产党，但他们的入党动机并不是像革命战争年代那样为国为民，现代社会中人们的入党动机多种多样，这些入党动机，只是为了谋取个人的私利，这种个人主义的入党动机，完全背离了党的全心全意为人民服务的根本宗旨，也不符合党的历史使命与任务。所以我要明确自己的入党动机，现阶段入党就是为了更好的为同学们服务。在自己掌握了更多的本领后为实现党的最终的伟大目标贡献自己一份微薄之力。

xx大后我党的党章又加入了很多新的内容，其中包括科学发展观，中国特色社会主义道路和理论体系的论断，“四位一体”的社会主义事业总体布局等新的内容写入了党章，给我们党注入了新的血液。

其中科学发展观的形成，使中国特色社会主义理论体系脉络进一步清晰。将科学发展观写入党章，体现了党的理论创新成果。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、***理论和“xxxx”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。作为一名大学生，首先我要做好自己的本职工作-----学习。学习文化知识是提高素质的重要途径之一。大学生是我国社会文化阶层中的较高层次，大学生党员更要能作为先进生产力的代表，因此大学生党员的专业知识一定要过硬。这就要求大学生党员勤奋刻苦，有端正的学习态度，在学习中起表率作用。同时，还要和大家共同进步，经常交流经验，乐于帮助有困难同学。另外，还要注意个人文化修养的培养，丰富自己的文化底蕴，因为只有一个具备较高科学文化素质的青年，其社会适应能力才会比较强，才能较好地处理形形色色的问题。总之，对于专业知识的学习要有扎实的专业功底，刻苦学习、钻研，并有所创新。只有自己掌握了过硬的本领，才能在以后的工作中更好的为我们的党贡献自己的力量。

另外在平常的工作和生活中，要时刻以党员的标准要求自己，从行动上向党组织靠拢！并且要时刻关注党的新政策和新思想，刻苦努力的学习，经常阅读马列主义的和毛泽东思想等著作，不断地提高自己理论水平，平常多找组织谈话，汇报自己的思想，积极和老党员交流思想，争取早日在思想上达到党员的标准。请党组织在以后的工作学习中监督考验。

汇报人：xx

网络时代党校思想政治工作的创新 篇6

关键词：网络；学校；思想政治工作；创新

互联网的快速发展，对传统信息获取方式带来了极大的冲击，广大党员干部可以无比快捷方便的随意获取各类信息，这对党员干部的工作学习和日常生活带来了广泛而深刻的影响，可以说互联网在改变人们生活方式的同时，也给党校思想政治工作带来了极大的挑战和新的发展机遇。

一、网络给党校思想政治工作带来的新挑战

随着互联技术的广泛发展应用，党校可以充分利用互联网站、微信、微博等渠道开展党的思想政治教育活动，党校的思想政治教育也必然受到来自网络渠道各种思想文化意识形态的巨大挑战，具体来说有以下几方面：

（一）我国主导政治思想面临极大挑战

众所周知，在我国深入贯彻的中国特色社会主义理论体系、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，以及习近平总书记的系列讲话精神是我国党校开展思想政治工作的主要理论依据和指导思想。开放的互联网在有效宣传上述思想理论体系的同时，也使国外的其它政治理论观念直接呈现给广大党员干部，其中不乏与我国主流思想观念相背离的政治理论，以及不合适我国国情的负面思想言论，这些思想对我国党校开展思想政治工作带来了极大的挑战，严重影响着党员干部的价值观、世界观和人生观。

（二）加大了党校思想政治工作的艰巨性

互联网一方面为广大党员干部学习思想政治理论知识和丰富业余文化生活提供了有效的渠道，另一方面也加大了党校开展思想政治工作的紧迫性和艰巨性。因为，互联网作为一种开放的知识和信息获取平台，对人的影响力是其它宣传渠道所无法比拟的，由于受到当前技术条件的限制，政府目前是无法对互联网进行全面控制和实现完全精细化的管理，许多繁杂错误的思想观念还充斥着网络平台，需要党校在的思想政治工作领域里与其进行坚决的斗争，有效树立起广大党员干部良好的思想道德情感，切实提升党员干部拒腐防变的能力。在这种紧迫严峻的形势下，网络对我国基层党校充分做好思想政治工作提出了更高的要求和极大的紧迫性。

（三）对党校思想政治教育工作者提出挑战

在传统的党校思想政治教育工作中，党校教师拥有完全的主导地位，教师可以根据教学计划，自主设置思想政治教育课程的内容，学生必须按照教师的要求，有秩序的开展思想政治教育学习活动。在互联网状态下，学生可以自由获得更多网络思想政治教育资源，学生的学习不再受到课堂、书本、时间等因素的制约，学生可以选择听某位教师的课，也可以根据自己的兴趣选择其它网络课程进行学习，传统的党校思想政治教育在这种开放式的学习环境中，使教师的主导地位受到了极大的挑战。

（四）对党校传统教育方式提出了挑战

党校传统的思想政治教育工作方式以课堂教学为主，以个别交流谈话、主题报告、培训讲座为辅，黑板教学和书本理论知识教学是其主要的教育教学方式。在互联网时代，党校的传统教育教学方式已经被先进的音频教学、视频教学和多媒体互动教育教学方式所取代，课堂教学的对象不再只是几个学生，而是互联网前无数的未知受众。因为国际国内政治事件的不断发生和思想理论的更新，使传统思想政治教育的时效限制也更为突出，很多缺乏有效性的党课只能在很短的时间起到教育作用，如果要继续保持对学生有效的教育影响力，就必须不断根据实际情况更新网络教育课程资源，使党校的教学跟得上互联网信息更新的速度。

二、网络给学校思想政治工作提出的新要求

有效应对互联网时代对党校思想政治教育工作带来的冲击，就必须不断站在新的理论高度对党校思想政治工作进行理论创新，就必须使党校工作符合互联网时代的发展趋势，就必须对党校思想政治工作提出更高的要求。

（一）对教育观念的创新性要求

在互联网时代，教师不再是课堂教育活动的主要角色，教师必须充分尊重学生的地位，要充分认识到学生不再只是简单的思想政治理论知识的被动接受者，而是需要根据学生的兴趣和意愿，有计划、有选择的将思想政治教育理论知识有效的传递给学生，从而使受教育者更好的接受思想政治理论知识，更愿意进行自主学习活动，更能有效的接受教师讲授的理论观点。

（二）对教育途径提出的创新性要求

互联网作为一个可以沟通世界的有效交流平台，可以不分地域，不分年龄、不分种族的传播信息和知识，全世界的思想意识形态和政治文化都汇聚于此。要发挥党校思想政治教育的有效性，就必须充分创新党校课程的教育形式，例如，可以采用手机客户端教学、音频教学、动画教学、实事评论教学、互动直播教学等多种方式来吸引受众的关注，从而有效增加党校教学的直观性特征，使新的教育途径得到广大党员干部的青睐。

（三）网络时代党校思想政治工作的创新路径

互联网时代不仅影响着人们的生活方式，而且冲击着人们的思想观念，影响着人们的行为方式。传统的思想政治教育方法，在当今的网络时代，已经不能有效的发挥出积极作用，必须根据网络教育的特点，创新党校思想政治教育工作方法。

1.建立有效的网络思想政治教育平台

党校必须在互联网建立稳定的信息传输渠道，有可供党员干部学习交流的平台，有可以实时发布思想政治信息的工具。在当前互联网站发展方兴未艾，移动互联网平台正如雨后春笋般出现时，就必须抓住这一有利契机，充分依靠思想政治工作网站、微信公众号、微博等开展实时的思想政治教育工作，使党校的思想政治课程资源可以有效传递到党员干部手中，可以及时解答党员干部提出的具体问题，可以有效利用网络平台与党员干部进行思想交流，倾听党员的心声，回答党员的问题，使党员干部认同党校和愿意参与到党校在互联网开展的网络思想政治工作中来。

2.不断丰富网络思想政治教育资源

丰富的网络资源是开展好网络思想政治工作的保障，在建立了互联网平台后，就需要不断丰富网络思想政治教育资源，从而有效打破传统党校教学的地域和时间限制，使党员干部通过轻点鼠标就可以获得想到的课程和想找的资源。这样做不仅有利于吸引党员干部关注党校的网站，而且可以发挥出党校所具有的理论优势。党校还可以根据理论热点问题，有针对性的为党员干部制作相关链接，使党员干部直接找到理论热点和时事政治的相关理论知识以及背景资料，从而有效促进党员干部进行思想政治学习。

三、结语

网络的快速发展，为我国党校的思想政治教育工作带来了极大的挑战，不仅对传统党校教育观念形成了冲击，而且加大了党校思想政治工作的艰巨性，使党校不得不改变传统的教育模式。具体来说，党校首先应当建立健全网络教育平台，开展特色的思想政治理论活动，不断丰富教育教学内容和形式，积极与党员干部进行网络实时互动，切实满足党员干部的思想政治需求。

【参考文献】

[1]刘婷.浅议新形势下党校思想政治教育工作的创新[J].赤子，2014（01）.

[2]郑永廷.思想政治教育方法论[M].北京：北京高等教育出版社，2012.

[3]胡晓平.网络时代的思想政治工作[J].继续教育研究，2007（04）.

党校学习思想汇报 篇7

我有幸参加了学校2013入党积极分子党课培训班的学习，感觉收获颇丰。本次的党课学习采用讲座的形式，并结合各类实效的鲜活事例，使我在理论上更加了解党，了解中国历史。这次的党课学习，给我留下了深刻的印象，也更加坚定了我追求共产主义理想，为党的伟大事业奉献青春的决心和信念。这次参加入党积极分子培训共听了四场老师的讲座，在听讲座的过程中学到了很多，也有诸多体会。

端正正入党动机，全心全意为人民服务

入党动机是一个人要求入党的内在原因和真实目的，是推动其争取入党的精神力量，入党动机正确与否，关系到党的纯洁性和党组织的战斗力。

对于要求入党的人来说，正确的入党动机，就是要树立正确的目标即共产主义的理想，要坚定共产主义信念。

1、不断加强自己的政治理论学习，提高自己的政治觉悟、思想水平，积极与周围党员就党的理论进行讨论、学习。

2、经常主动向党组织汇报自己的思想、学习、工作和有关的问题，主动和入党联系人进行交流，使自己更快的进步，也使党组织时刻了解自己的发展情况。

3、在平时的工作中勤奋努力，积极进步，不断提高业务水平，努力钻研专业知识。

全心全意为人民服务是我党的宗旨，是党的活动的根本出发点和落脚点，是区别了其他政党的最根本的标志，也是每位共产党应尽的义务和根本的人生价值观的体现。作为一个入党积极分子，如何才能做到为人民服务?我觉得：第一、进一步加强自己爱国爱家的精神，爱亲人爱朋友爱人民。第二、要有社会责任感，要有“天下兴亡，我的责任”的思想，要强化自己的奉献精神。第三、要不断的加强自身能力，好好学习，讲真话，要有务实求真的精神，党的纪律和组织原则

老师理论联系实际，为我们带来了大量的实例，让我们更好的理解党的组织原则和纪律，也让课堂气氛十分融洽。在我们享受党课的同时，也让我们受益匪浅，让我们感觉又向党组织迈进了一步。胡老师首先从党的纪律的内容讲起，其中包括党的政治纪律、党的组织纪律、党的群众纪律等。同时，也为我们列举了一系列违反党纪的反面形象

从讲座中我认识到任何一条纪律都是不容亵渎的，必须严格遵守其次，党的纪律的特点有严肃性、自觉性、平等性和统一性，以及自觉遵守党纪的重要性。作为一名入党积极分子我们在生活和学习中要遵守纪律和法规，提到自己的觉悟。

中国共产党的性质及指导思想

这堂讲座黄燕老师讲得生动详细，把党的性质分析得淋漓尽致。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党的地位和作用是什么呢，是中国特色社会主义事业的领导核心。

通过这次学习，我知道保持党的先进性不是一句全心全意为人民服务就可以的，而是要拿出实际行动践行每一条，才能真正明白中国共产党的先进性。我要努力做到自我提升，不断朝着更加完善的方向发展，学习中我发现自己了解的太少了，需要不断地学习，充实自己这方面的认识，尽快成长为一名合格的党员。

八大指出：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，科学发展观作为自己的行动指南。这是新时期党的指导思想。历史证明，只

有这一思想才能真正解决社会主义的前途和命运问题,才能保证中国亿万人民完全实现民族振兴。因此，无论是过去、现在和将来，我们党都必须坚定不移地以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。

作为入党积极分子我们应该学习和坚持工厂当指导思想，善于运用马克思主义的立场、观点和方法去求解党的执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律，运用科学发展观分析解决发展问题，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚持社会主义、共产主义的信念和理想。用党的指导思想武装头脑，保持党员的先进性，要着眼于提高党员的综合素质，全面加强自我修养。

中国共产党的纲领和现阶段任务

通过这节课的党课学习，我对党的最高纲领和现阶段任务有了一定的认识。党的最高纲领是实现共产主义社会制度，党在现阶段的任务即最低纲领是建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。党在新世纪新阶段的奋斗目标，是全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化。作为一名入党积极分子要抱有崇高的理想和抱负，提高自身素质，在学习起积极作用，在生活中乐于奉献，帮助同学。在老师们的讲座过程中，我学到了很多以前没有接触到的知识，也理清了一些原来自己对党认识中的误区。尤其是对党史和马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的再学习，使我更深刻的了解了中国共产党，使我更深深的感觉到，中国共产党的确是一个伟大、光荣、优秀的党。这次的党课学习，端正了我的入党动机，也更加坚定了自己追求党组织，早日加入这一伟大的党的决心。

党校学习思想汇报 篇8

2010年7月15日来源：综合网络

【综合网络-党校学习思想汇报范文(1)】

(一)一个人活在世上，不能没有信仰，也不能没有追求。一个人只有建立了自己人生道路上正确理想航灯，才不至于使自己的人生轨迹偏航，才不至犯错误，而造恨终生。这使我真正认识了中国共产党，同时也让我深刻体会到中国共产党是多么优秀的一个政党.中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的发展方向,代表中国最广大人民的根本利益.这是表述了”两个先锋队”,”一个核心”和”三个代表”,全面而深刻地揭示了中国共产党的性质.特别是”三个代表”重要思想,是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体,结合我国实际国情,前瞩未来所做出的精辟论断,是对马克思主义建党学说的最新发展,是我党在新世纪的政治宣言和行动指南.中国共产党的指导思想不止是”三个代表”重要思想,它同时包括:马列主义,毛泽东思想和邓小平理论这三个重要思想.这四个重要思想是一脉相承的科学理论体系.其中,马克思主义是全世界无产阶级政党领导人民群众进行革命和建设的理论基础,列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义,毛泽东思想是马列主义同中国革命实践相结合的产物,邓小平理论和”三个代表”重要思想是当代中国的马克思主义,对于发展,巩固社会主义事业有十分重大现实意义.我作为一名入党积极分子,要自觉用马列主义,毛泽东思想,邓小平理论和”三个代表”重要思想来武装自己的头脑,指导自己的行为.中国共产党之所以是中国唯一的执政党,原因在于他有很好的组织性和纪律性.民主集中

大学生思想汇报：党校学习 篇9

关键词：基层党校；思想政治教育；创新；以学生为本

基层党校是我国培养社会主义接班人和基层党员的主要工作单位，所以基层党校的思想教育工作是至关重要的一个环节，受教育的共产党员的思想政治水平主要取决于基层党校灌输给他们的思想政治水平。所以要想提高基层党员的思想政治水平，使其思想体系中形成一个完整的科学的体系，并且可以接受先进的政治思想，就需要基层党校在对基层党员教学时采用教育方法的创新。只有促进教育方法的发展，才能使基层党校的思想政治教学更加有效的发展，使基层党员更能接受其思想。因此，就基层党校的思想政治教学方法的创新，有以下几点论述。

一、保持扬弃的思想，抛弃传统教育落后理念，学习先进理念

在传统的教育模式中，教师作为课堂的主体，课堂基本都是教师在讲，学生在听，学生只需要带两只耳朵去上课就可以了，但是这种教育模式忽略了学生对于知识的个性需求，教师没有考虑到不同学生对知识的接受能力和理解能力是不同的。思想教育最重要的是需要学生可以自主的进行思想反思，因此传统教育观念已经落后了。如果在政治思想教育仍然采用传统的教学模式，几乎是很难使学生真正理解知识的。特别是在这个交流频繁的社会，人们接受的思想文化越来越多，人们的思想相比之前开放了很多，并且可以独立批判的看待各种思想，并且形成一个自己独有的思想体系。所以，基层党校在对基层党员进行思想政治教育时，不仅要与时俱进还要做到以学生为本，把学生作为课堂的主体，关注学生的个性需求。根据受教育者的不同情况进行教育，做到因材施教，而不是把理论告诉学生就万事大吉了。只有把“教”和“学”有效的组合起来，才能使教育的效果更加有效，基层党校只有这样做，才能为国家培养出合格的社会主义和共产党的接班人。所以，基层党校在对基层党员进行思想政治教育时，需要把课堂还给学生，把学生作为课堂的主体，教师要注意和学生进行沟通交流，即时了解受教育者的思想政治状态，这样才能很好的引导学生进行思想反思。与时俱进是创新的要求，更是以学生为本的工作方法的要求。所以，基层党校在对基层党员进行思想政治教育时，务必要牢记要以受教育者为主体去开展教育工作，促使他们通过思想启发，明白自身在社会主义建设中的重要性，促进基层党员更好的去学习，从而为社会、人民贡献自己的力量。

二、注重言传身教，增加实践活动，加强思想引导

因为思想政治主要成就在于理论方法，并且思想政治教育对理论要求比较高，但是学校的思想政治教育不能仅仅满足于对学生的理论灌输，特别在在思想政治教育方面，不管理论多么重要，还是需要回归实际，只有在日常生活中采用理论来解决问题，才能达到教育的根本目的。所以思想政治教学者在对受教育者进行教学时，不仅仅需要言传，更重要的还是身教。特别是在基层党校中，教师作为基层党员的模范，只有做好带头示范作用，为学生的实际工作做一个良好的榜样，才能激励学生把理论用于实践，提高自身的思想素质。如果一个思想政治教育工作者，仅仅是在口头上强调马列主义和先进思想的重要性，却没有作出实际的行为，这样就等同于满嘴跑火车，如果使受教育者信服。身教永远比言传来的有用。所以，基层党校的思想政治教育工作者，在课堂中不仅仅要传授给学生先进的思想，还需要在日常中注意提升自己的思想道德水平，在工作中要以实际行动来表现，这样教学才更有信服力。如果基层党校的思想政治教育工作想要取得有效的成果，那么就需要在教学的过程中，时时刻刻关注受教育者的思想，从而可以更好的对学生进行引导，在其出现问题时进行解惑。一切思想政治教育最终都是要投入认识世界、改造世界的实践活动中去。因此，在基层党校的思想政治教育中，更要注重进行社会实践。如对革命红色根据地、博物馆等进行社会实践活动，有助于基层党员们更加具体深入地对我国的优秀革命传统进行全面认识，以便更好地传承，又比如通过社区思想道德宣传，三下乡等支教活动，能够更好地帮助他们讲所学到的理论知识转化为理论武器，去武装更多人，在进行宣传教育的同时，自己也能加深对思想政治的理解，更能够坚定信念，更投入到建设社会主义的服务队伍中。所以，基层党校在进行思想政治教育时，不仅需要在课堂上教授理论知识，还需要带领学生进行各种各样的社会实践活动。例如参观红色革命根据地、博物馆等，有利于基层党员们对我国的优秀革命传统进行更加深入全面的认识，以便他们可以更好地传承，优秀传统理念 而且基层党校通过社区思想道德宣传，三下乡等支教活动，能够更好地帮助他们讲所学到的理论知识转化为理论武器，去武装更多人，在进行宣传教育的同时，自己也能加深对思想政治的理解，更能够坚定信念，更投入到建设社会主义的服务队伍中。

基层党校在我国的思想政治教育中在这至关重要的各位，其为培养社会主义接班人和中国共产党后备军的工作中处于最中心、最重要的环节。但是，基层党校在对基层党员进行思想教育时，工作成果勇士差强人意，造成这一结果主要时因为没有与时俱进，进行教学模式创新。所以，基层党校只有不断创新教学方法，学习先进理念思想，把学生作为教学的主体，书记以学生为主体的理念，关注学生在学习中的个性需求，才能提高其思想政治教学水平。所以，基层党校在今后的思想政治教学工作中，需要不断的进行探索创新，建立符合实际的教学模式，从而取得良好的教学成果。

三、结语

基层党校在我国的思想政治教育中，起到了至关重要的作用。所以想要提高基层党校的思想教育水果，就要从基层党校的思想政治教育方法入手，通过改变当前落后的思想教育方式，学习先进的教育方法，使其可以跟上时代发展的步伐，并且把学生放在教学的主体上，树立以学生为本的教学理念，不断的创新教学方法，更好的引导学生进行思想反思，从而促进教学工作更加有效的开展，提供为人民服务的水平。

【参考文献】

[1]张震环.高校思想政治教育方法创新探究，基于教育生态学的视角[J].教育探索，2013（03）：122-126.

[2]程淑春.浅谈基层党校思想政治教育方法的创新[J].科技展望，2016，26（16）.

党校学习入党思想汇报 篇10

尊敬的党组织：

当我开始写这篇心得的时候，我的心里是很激动的。通过在党校的学习，我对党有了一个新的认识，认识到入党的过程不仅仅是写入党申请书，上完党课便了事，而是一个严格的过程，也是每一个将要入党的人必须经历的严峻的考验过程，从而很大程度上端正了自己的入党动机，更加迫切地希望自己能够早日加入中国共产党。这两年来在学习和工作中，党支部对我进行了党的知识教育和培养，对照《党章》第一条对于入党条件的规定，我已具备了申请入党的年龄及国籍，并有确定的政治判断力，树立了自身的政治信仰和终身志向；承认党的纲领和章程，思想上政治上高度服从团队的利益；思想上要求进步，加入中国共产党的动机纯正及明确。另外我自行通过阅读刊物对党中央关于如何在实践中保持和发展党的先进性、党风建设等方面进行了学习。以前，我曾片面的理解：只要工作任劳任怨，勤勤恳恳，多为群众办实事，就能加入中国共产党，就能成为一名党员。但是，通过认真地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识、基本理论、基本路线，我更进一步纯化了入党动机。我想把参加党的事业作为自己人生理想的追求，确立为共产主义事业奋斗终身的信念。首先，党在我心目中的地位更加确定。《党章》总纲开宗明义：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目标，是实现共产主义的社会制度。”近87年党的历史证明，中国共产党忠实地履行自己的诺言，将一个贫穷落后的旧中国改造和建设成为富强、**、繁荣、文明的社会主义强国，为世人所钦佩。可以说，没有中国共产党，就没有中国的今天；没有中国共产党的坚强领导，就没有中国在世界格局中愈发重要的影响。其次，加入中国共产党，更应是一种责任的升华。《党章》

第一条指出：“中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。”“中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。”可见，入党，首先就意味着你肩负使命的重要性；入党，就预示着你必须为完成使命而奋斗。《党章》第三条规定的党员必须履行的八项义务，再清楚不过地向世人昭示了中国共产党人的秉性、品德与修养。这样的共产党人，这样具有高度责任感的人，正是我所仰慕的；我追求进步，要求入党，就是为了把自己锻炼成一名对社会、对国家、对企业、对人民勇于承担责任、勇于履行责任的人。再次，我更感受到一种关怀和由此产生的一种鞭策力量。在培养这几年里，当我的工作和学习取得进步，组织上及时肯定；当发现不足和缺点，组织上及时指正；当我每交上一份思想汇报，反映自己的学习体会和工作及思想感受时，支部的同志，老党员同志总是及时地帮助，并给予鞭策和鼓励。是组织和大家的共同关心和扶助，使我在思想上有了一个飞跃，由幼稚逐渐成熟起来。几年来，我积极参加党组织的各项活动，同时集中精力，较好地完成了各项工作任务：人员紧张，凡工作需要，我能随时补缺，加班加点没有怨言。现在我认识到了入党不仅是一种光荣，更重要的是应该有坚定的信仰，为我们党的事业出谋划策，用更多的热情和更好的务实精神支持党的共产主义伟大事业，要坦率真诚，相信党组织。经常开展批评与自我批评，使自己在思想上与党组织靠近，加强自己在社会实践各方面的锻炼，严格要求自己的一言一行，争取早日加入我们的中国共产党并且成为其优秀的一员，用党的思想来武装自己，深刻理解里面的精髓，用于指导实际行动。做为一名入党积极分子，把自己的一切献给党，这是我一生追求的目标；我愿意接受党组织对自己的进一步考察和考验。在我提出申请党吸收我入党的同时，我也表示：不管个人愿望能否如期实现，我都不会放松自己对党的追求，都不会放弃严以律己、埋头苦干的行为准则与工作作风。反思自己，一要正确处理好实践学习和理论学习的关系，力争思想理论修养和学习生活素质的全面提高。有时专业知识缺乏，因此，日常比较注重专业知识及沟通技巧的学习，政治理论学习方面对

党校学习优秀思想汇报 篇11

敬爱的党组织：

首先感谢党组织能给我这次机会，让我参加这次党校学习，党校学习优秀思想汇报。这次党校学习时间虽然短暂，但它教会了我很多，也让我懂得了很多。不仅让我对中国共产党有了一个全面、系统、深入的了解，更让我明白了很多为人处世的道理。党校中我学到的只是财富，都将会在我以后的人生路途中发挥很大的作用。

通过党校学习，我明白中国共产党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。“两个先锋队”的论断是对中国共产党性质所作的新的科学概括，深刻揭示了中国共产党的阶级性和先进性。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，深刻揭示了共产党的重要性，而“三个代表”思想是党的先进性的集中体现，永葆党的先进性是贯彻“三个代表”思想的核心要求，是党的建设的最核心的问题。

实现共产主义是中国共产党的最高理想，它是一面公开竖立起来的旗帜。因为，崇高的共产主义理想是团结凝聚全党的力量源泉。共产主义问题不仅仅是个人信仰问题，而且还要是严肃的政治问题，它能够把全党和全体人民凝聚在一起，为我们的崇高理想而奋斗。

我还了解我们现在正处于并将长期处于社会主义初级阶段。这个阶段有两层含义：第一，我国社会已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义；第二，我国的社会主义还处于初级阶段，我们制定一切方针政策，都必须从这个历史阶段的实际出发，而不能超越这个阶段。党在初级阶段的基本路线是以经济建设为重心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建成富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗，思想汇报《党校学习优秀思想汇报》。党的基本路线是以会主义初级阶段为根本立足点，高度概括了党在初级阶段的奋斗目标、基本途径、依靠力量，既紧紧抓住了中国现阶段的主要矛盾，又体现了社会主义基本矛盾的规律，全面推动社会历史进步，实现民富国强，民族振兴的要求。

中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，这是由中国共产党的性质所决定的。党的宗旨体现了党的性质，全心全意为人民服务是党的性质的根本要求。中国共产党只有来自人民，扎根人民，依靠人民，服务人民，始终代表中国最广大人民的根本利益，全心全意为人民服务，才是不可战胜的。忠实的代表中国最广大人民的根本利益，全心全意为人民服务，这样才能保证党在思想上，政治上，组织上完全巩固，增强党的凝聚力和战斗力，而要做到全心全意为人民服务，必须把代表中国最广大人民的根本利益作为最高原则，坚持党的群众观点和群众路线，始终保持与人民群众的血肉联系，坚持不懈的反对腐败，增强党风、廉政建设。

其实，中国共产党员是党的细胞。党员素质的高低直接关系到党的基层组织和战斗力、凝聚力和吸引力。党员干部质量的高低直接关系到党的领导水平和执政能力。因此，明确共产党员条件，坚持共产党员的标准，是建设一名高素质的党员队伍的关键环节，而成为一名共产党员的资格条件是年满18周岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的进步分子，承认党的纲领和章程，参加党的一个组织并在其中积极工作，执行党的决议，按照规定定期缴纳党费的，成为一名共产党员的基本条件是牢固树立共产主义信念，全心全意为人民服务，永远是劳动人民的普通一员，除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作权益外，所有共产党员不得请求任何私利和特权。

同时，我们还要树立正确的世界观、人生观、价值观，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，树立全心全意为人民服务的人生观，树立集体主义价值观。

民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的民主集中制式中国共产党的根本组织原则。民主是集中的前提和基础，集中是民主的指导和归宿。

通过党校学习，我对共产党的基本知识有了详细、深入的了解，对党有了正确的认识。同时，在学习中端正自己的入党动机，增强了对党的深厚感情和对共产主义的信仰。我决心，从现在做起，从身边小事做起，努力提升自己，严格要求自己，使自己各方面都符合优秀党员的标准，以人民利益为重，吃苦在前，享乐在后，在实践中发挥党员的先锋模范作用，以实际行动做好一名合格党员！

汇报人：毕君玉

2010-5-9

大学生思想汇报：党校学习 篇12

关键字：心理疏导；党校；思想政治教育；应用

中图分类号： D267 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）06-0148-01

现代教育强调教育的实用性和人文性的统一，强调在实施教育的过程中要注意对被教育者实施适当积极的人文关怀。同样，党校思想政治教育工作中也需要注重实用性和人文性的统一。而心理疏导是新时期实施党校思想政治教育人文关怀的有效手段，表达了我们党对党员的社会关爱及关怀，符合科学发展观“以人为本理念”。

一、心理疏导的内涵

生理学上的心理疏导是指通过心理学的基本理论知识来观察并改变人们的心理认知、情绪、意志和行为，以求通过适当的心理疏导方式，消除心理疾病人员的心理健康问题，使其通过积极的心理治疗，恢复心理健康的方法。思想政治教育的心理疏导是指通过解释、说明、聆听、同情和相互沟通，来了解患者心理问题，并通过适当的语言、行为、动作来进行沟通，以积极向上的语言、行动来影响患者的心理情绪，通过改善患者的信念、认知、情感、态度和行为来达到缓解、消除心理健康问题的方法。

二、心理疏导的特点分析

党校思想政治教育的心理疏导主要是对学员的一种有效疏导和沟通，通过运用聆听、解释、说明等方式来倾听学员的心理苦恼。党校思想政治教育有其自身特点，主要表现为以下几点：

（一）目的性。党校思想政治教育的心理疏导是在一定目的指导下的心理疏导，通过目的的引导来循序渐进地改善党员心理状况。

（二）建构性。党校思想跟政治教育的心理疏导运用适当的方法来建立党员同志的共产主义自信心，心理疏导对党员自我心理素质的建构也起来了非常重要的作用。

三、心理疏导应用于党校思想政治教育的可能性分析

（一）心理疏导体现了“以人为本”的人文关怀。 党校思想政治教育需要注重教学的人文性，要尊重人性的发展。在以往党校的思想政治教育中存在着忽视人性或误读人性的情况，极大地影响了党校思想政治教育的有效性。在党校思想政治教育中运用心理疏导正是对以往教学方法的纠正，强调重视人性，重视党员的发展及人性健康。因此在党校的思想政治教育中使用心理疏导，充分表达我们党对于党员的人文关怀，

（二）心理疏导体现了人性平等。当代社会强调人人平等，无论你的种族、性别、家庭背景、受教育程度、从事职业有什么不同，每个人都是平等的，没有人能够拥有特权。作为社会主义国家的公民，每个人在法律上都是平等的，都有着一样的权利和义务。以往的党校思想政治教育通常将自己的主观愿望和意愿强加于他人，忽视了党员的人性独立性和个性化。因此，在日常的党校思想政治教育教学中，无论是党组织领导或党员都要坚持人人平等的理念，学会尊重人、理解人。

（三）聆听和沟通是心理疏导的最佳方法。无论是生理医学的心理疏导，或是党校思想政治的心理疏导，聆听和沟通都是解决心理问题的最有效方法。随着社会发展脚步的加快，人们的生活压力越来越大，由于在繁忙的生活与工作中，人们遭受了太多的有形或无形的心理伤害，许多人都存在一定程度的心理疾病。当代社会，人与人之间的信任程度越来越低，相互沟通也越来越少，由于缺少倾诉的对象，人们时常将自己的苦闷藏于心底，久而久之便导致心理问题的产生。心理疏导强调聆听和沟通，在实际运用中，人们可以将自己的苦闷向医生或党内其他同志倾诉，以便及时解决自己的烦恼，减少心理疾病的发生。

四、心理疏导在党校思想政治教育的运用

（一）注意党员兴趣的激发。思想政治教育由于学科内容的理论性，所以在进行思想政治教育的教学时很为枯燥。因此在教学过程中，党校通常将心理疏导与思想政治教育教学有机结合，充分发挥了心理疏导在党校思想政治教育教学中的作用，充分调动了党员的学习积极性和主观能动性，使党员更为充分彻底地参与到了党校思想政治教学的活动之中。党校的思想政治教育工作是为了提高党员的思想道德素质、坚定党员的共产主义理想信念，坚持为人民服务的思想，所以党校通常将心理疏导运用于思想政治教育教学的过程中，以求根据党员的实际需求来制定思想政治教育目标和计划，使党校思想政治教育理论具有灵活性和实用性。在教学过程中，要时常注意党员的心理状况和学习状态，以便及时发现党员的心理问题，并及时调整教学内容和方法，使党校思想政治教育更能适应党员的需求，使党校思想政治教育的功能最大化。

（二）注重党校思想政治教育的情感交流。党校的思想政治教育要注意结合党员的实际情况及需要来进行思想政治教育目标和计划的制定，还要注意加强与党员的情感交流，以便教学内容更能适合党员学习需要，提高党员学习理论的积极性和主动性。在情感交流基础上的党校思想政治教育教学能够根据党员需要完善思想政治教学，能够更了解党员的心理状况，及时地发挥心理疏导的积极作用，能够为党员提供人生观、价值观的参考，从而更利于完善党校思想政治教育的目标。

（三）加强党校党员之间的互动。以往的党校思想政治教育往往是“单方面的理论灌输”，忽视了党员的主观能动性，以及党员学习的主体性，这样的党校思想政治教育方式已不适用于当代的党校思想政治教育教学。由于经济和整个社会的发展，党员期待能够充分表达自己的想法与观点，期待当代教育教学能够根据他们的需要来制定具体的思想政治教育计划和目标，在思想政治教学的过程中加強党员之间的互动，不仅可以保证党校思想政治教育的有效性，还可以通过党员的互动了解党员需求。在具体的教学中，运用实际案例加强党员之间员共同探讨，让党员真正参与到思想政治教育之中，通过党员对理论知识的实际运用来增强党员对理论的理解与影响，在与其他党员的良性互动中，不断提高党员自身的思想道德理论素养，也保证了思想政治教育的实效性。

参考文献：

[1]陈富华，《思想政治工作要注重人文关怀与心理疏导》，山西广播电视大学学报.

[2]刘克梁，《心理疏导在党校思想政治教育中的作用》，学校党建与思想政治教育.

党校学习体会思想汇报 篇13

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紧张、充实而又愉快的党校学习生活就要结束了，四个星期来，在区委领导的亲切关怀下，在党校和组

织部的精心安排下，在专家教授们的悉心传授下，我系统学习了《马克思主义科学世界观及其生命力》、《邓小平理论科学体系和精神实质》、《毛泽东思想的科学体系和历史地位》、《发展循环经济，实现可持续发展》、《胡锦涛“七·一”讲话精神，保持共产党员先进性》等主要课程，涉猎了“哲学”、“政治”、“经济”、“历史”等多个学科，并深入学习《党章》，进行党性分析，进行拓展训练，赴革命圣地遵义进行参观考察，圆满完成了党校学业。

系统的学习，使我在政治理论、党性修养和综合能力上得到了全面培训，更加坚定了马克思主义信念和建设中国特色社会主义的信心。这里，我简要汇报三点学习体会：

一、提高了理论素养，夯实了理论基础。

毛泽东思想、邓小平理论，是党在领导中国人民进行革命、建设和改革的过程中，把马克思列宁主义同中国实际相结合所产生的两大理论成果。在历史即将跨入21世纪的时候，以江泽民为核心的党的第三代领导集体，高举邓小平理论伟大旗帜，紧紧把握时代脉搏，在深刻总结党的80年历史经验的基础上，紧紧围绕在改革开放和发展社会主义市场经济条件下“建设一个什么样的党、怎样建设党”这个根本问题，提出了“三个代表”重要思想，即“始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益”。继而又进一步提出“提高党的执政能力和领导水平，提高拒腐防变和抵御风险能力”这两大历史性课题，系统论述了“三个代表”重要思想。在不断总结过去的经验教训的基础上，以胡锦涛总书记为核心的党中央提出了建设社会主义和谐社会的发展目标，将马克思主义实事求是的本质发展到了现在的解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。马克思主义理论在中国伟大的社会主义实践中得到了发展。

在今后的工作中，我要努力的把学到的理论知识同解决主客观实际问题结合起来，同自己的工作实践统一起来，认真研究工作中不断变化的情况、存在的问题，做到心中有数，学而思，思而信，信而行，做一个真正的马克思主义的实践者。

二、开阔了思路，拓宽了视野。

通过学习，我丰富了知识，拓展了视野，对当前国际国内政治、经济和社会情况有了比较全面的了解，进一步认清了形势，明白了新世纪党面临着十分严峻的考验和挑战。考验之一是世界格局的变化。由单极走向多极，决定了未来世界的复杂多变，作为执政党的中国共产党必须与时俱进才能立于不败之地。考验之二是世界经济全球化。现代科技突飞猛进，这对我们既是机遇也是挑战。只有抓住机遇乘势而上，才会跟上时代的步伐。考验之三是国内深层次的改革任重道远。随着第三代领导人的伟大使命已经完成，第四代领导集体必须而且一定要求真务实，才能带领全国人民完成改革攻坚阶段的繁重任务，全面建设社会主义和谐社会。考验之四是党要不断提高执政能力和领导水平。党风建设是最为迫切要解决的问题，这是总结历史，基于现实，着眼未来，审时度势的结果。

三、锻炼了党性，坚定了信念。

一个人要自立，一个民族要振兴，一个国家要富强，都离不开坚定的信念。革命圣地之行，在我们每个学员心中都留下深刻的印象。回顾先辈们艰苦卓绝的斗争历程，瞻仰烈士丰功伟绩，使我的心灵受到了洗礼，灵魂得到了震撼，思想认识得到了深化。在中国革命处于非常艰难的时期，在有人提出“红旗还能打多久”的疑问时，毛泽东同志充满信心地指出了“星星之火，可以燎原”。在那么艰苦的环境下，先辈们敢于牺牲，勇于奉献，我想他们无不是对党的事业有着无比忠贞的信念，以此作为战胜困难的精神支柱吧！