大学生党校学习毕业思想汇报

大学生党校学习毕业思想汇报（精选14篇）

大学生党校学习毕业思想汇报 篇1

尊敬的党组织：

我怀着无比激动和向往的心情开始了**师范大学党校数院第42期分党校的学习，在带队张老师和班主任以及我们数院刘书记讲完话后，我们热烈地迎来了党校第一位老师余四川老师。

余四川老师风趣幽默的讲授给我留下了很深的印象。他首先讲了价值的概念，特点以及价值观与人生观。我了解到所谓价值，即是在主体与客体的联系中，客体对主体的存在，发展和完善所具有的效应。理解价值范畴时时应注意三点：第一，价值是一个关系的范畴，如：前人栽树，后人乘凉，就是前人和后人的关系；第二，价值是一个意义的范畴，价值的三种形态是正价值，负价值和零价值，如：上课睡觉和上课睡觉时鼾声如雷有着不同的意义，于是体现着不同的价值形态；第三，价值来源于客体，取决于主体，产生于实践，如：《射雕英雄传》中的武林秘籍《九阴真经》就是价值来源的客体，欧阳锋是主体，而欧阳锋习武的过程则是使价值产生的实践。我还了解到价值有三个特点：第一，价值具有个体性，客体的价值以主体的需要为尺度，表现出因人而异的情况，即是好是坏要看谁，如：减肥药；第二，价值具有时效性，价值具有因时而生，顺时而变的特点，如：雨中送伞与雨后送伞，我们的中国共产党的正确纲领正是体现了价值的时效性，在十六届四中全会《关于加强党的执政能力建设的决定》中，提到“高度重视和维(此_文_来_源_于_我_的_学_习_网]http:// 护人民群众最现实，最关心，最直接的利益，坚决纠正各种损害群众利益的作为。”而中国共产党在汶川地震中的表现也是整个世界共同目睹了的；第三，价值具有多维性，由于主体需要的多样性与客体所具有的多效性，使同一客体在与同一主体的联系中所表现出来的不同的作用，如：茶杯。我还知道了世界观是一切概念的启迪，价值观是人们对价值的根本看法和态度，如：钱是命，命是钱，钱命紧相连；有权的幸福，无权的痛苦；高职不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴。接着，余老师向我们阐述了共产党人应有的人生观，我知道了应有是相对于实有而言的，“应有”之二字，是由共产党人既一般又非一般，既普通又非普通的特殊身份所决定的，正如《邓小平文选》第一卷，第258页写到的“一个共产党员：第一，他是普通人；第二，他是普通人中的先进分子。”我还了解到，在为人民服务的过程中，创造一名共产党人应有的人生价值：第一，一切为了人民，一切对人民负责；第二，全心全意，诚心诚意，只有全心全意，才能千方百计，想方设法做好事，服好务，只有全心全意，才能真心真意，想群众之所想，急群众之所急，只有全心全意，诚心诚意，才能取信于民，赢得人民的支持，拥护和理解；第三，不怕牺牲，甘愿牺牲；第四，让群众高兴，让群众满意。这也是李瑞环同志所强调的。最后余老师指出了加强人生价值观修养的方法与途径：第一，认真学习，提高自我；不断改造，完善自我，自省自律，勤扫灰尘，坚守取向，把腐防变，一生走好，干净做人，金钱诱惑，切莫伸手，红颜祸水，严防死守；第三，勤于实践，塑造自我，余老师概括为123要求，即一立，二不，三从，一立指立足本职工作，二不指不怕吃苦，不怕吃亏，三从指从现在做起，从自身做起，从小事做起。余老师的精彩演讲使我受益匪浅。

第二次党校的课程中我们观看了关于建国60周年的短片，更加对中国共产党产生了由衷的敬意和神往，中国共产党建国60周年所走过的道路是艰辛的，是坎坷的，但是创造的成绩是辉煌的，是举世瞩目，令人震撼的。

通过两次党校的课程，我对中国共产党的热爱更加深厚了，对加入这个光荣而肩负责任和使命的集体的决心更加坚定了，也相信中国共产党会带领中国人民永远地朝向更加光明的未来大步前进。

汇报人：

2009年11月

大学生党校学习毕业思想汇报 篇2

由于高职教育主要培养技能型专门人才, 推行的是生产劳动和社会实践相结合的学习模式, 因此毕业实践环节在高职教育中占有特别重要的地位, 而且毕业实践环节各方面的情况都不同于校内教学, 探索毕业实践环节学生的思想教育对高职教育有着非常重要的意义。

一、学生毕业实践环节学生思想问题分析

毕业实践时学生大多离开了校园, 到了企业或用人单位, 不同的工作环境和管理制度, 使生活或工作受到诸多约束或限制, 思想上往往容易出现问题。同时这一阶段往往安排在毕业前半年, 学生面临着找工作的压力, 如果不能正确处理两者的关系, 思想上也会出现各种各样的问题, 这些问题总结起来主要有如下表现:

1. 不适应工作环境

毕业实践对于大多数学生来说, 是初次离开校园, 走进工厂、企业。刚开始很多学生比较有新鲜感, 但工作一段时间后, 面对艰苦的工作环境和严格的管理, 就会感觉一些美好的愿望逐渐破灭, 适应不了工作环境。究其原因:一是环境发生了变化。学生从学校走向企业, 从原来一个相对狭小封闭的“小圈子”进入开放的社会, 往往缺乏足够的心理准备, 一旦现实与预想有差距, 就会觉得不适应;二是身份发生了变化。从学生变成了准职业人或社会人, 由于对角色的变化缺乏足够的认识, 身在企业, 心为学生, 自己的角色没有转换过来。三是时空发生了变化。学校生活丰富多彩, 个人的自由度相对较高, 弹性空间也较大。到了企业或用人单位, 学生的生活或工作的规律性强, 受到诸多约束或限制, 个人的空间相对缩小, 难以忍受。如果不能正视这些变化, 思想出现波动就在所难免了。

2. 期望值过高

学生对毕业实践的期望值过高, 急于展示自己的能力, 认为毕业实践一定要与所学专业对口, 要做一番事业。而且现在学生大多是独生子女, 成长过程一直受到老师和家长的呵护, 普遍缺乏吃苦耐劳、脚踏实地的精神, 如果企业安排一些临时性或琐碎与技术不沾边的工作时, 学生往往缺乏工作热情, 产生抵触情绪, 结果是学生对这些工作不认真完成, 给企业留下不好的印象, 影响学校与企业、企业与学生之间的关系。

3. 不能正确处理毕业实践与找工作的关系

绝人多数学校把毕业实践选择在学生毕业前的最后一个学期进行。在这一阶段, 学生由于就业心切, 急于想找到一份稳定的工作, 往往从思想上放松甚至忽略了毕业实践期间多种能力的锻炼与培养, 使实践活动走马观花, 严重影响效果。

二、解决学生毕业实践思想问题的方法

毕业实践要取得好的学习效果, 学生的思想教育工作要先行, 要对毕业生在企业实践期间可能出现的困难、问题进行预测, 提示学生作好心理准备。要想做好毕业实践学生的思想教育工作, 既要把工作做到思想问题出现之前, 又要紧随已发生的思想问题, 及时地开展疏导工作, 绝不能让矛盾升级, 影响学校与企业、企业与学生之间的关系。

1. 把思想教育做在矛盾形成之前

任何事物的发展都有一个从小到大、由量变到质变的过程, 学生思想问题也是如此。我们在做工作时必须注重细节、对症下药, 创建和谐的师生、师徒关系是学生能否学习好技术、安心工作、爱岗敬岗的基础, 如果学生带着情绪和思想问题在企业实践, 这些问题指导老师又没发现, 势必会造成或出现事故。如果我们能够及时发现问题采用有针对性的、快捷的思想教育求真务实地解决学生的切身利益问题, 把思想隐患解决在萌芽阶段, 把问题逐个消化在隐微之中就会在很大程度上避兔矛盾的激化以矛盾的源头来消化分解矛盾, 把产生的矛盾加以解决, 那么, 我们的思想教育工作就会收到事半功倍的效果。

2. 重视心理疏导

心理疏导教育非常重要, 学生从学校走向企业, 从原来一个相对封闭的学校进入开放的社会, 容易把问题想得简单、天真、美好, 一旦遇到挫折, 又以偏概全走“极端”, 而且进入企业后, 学生会感觉到人际关系比较复杂, 难以应付。按照我校的经验, 心理疏导教育工作可以落实到指导老师身上, 指导老师必须和学生打成一片, 和他们谈心、交朋友, 掌握贴近的第一手资料, 把理想同思想教育结合起来, 用唠磕的方式进行灌输, 针对苗头早做工作, 赢得工作的主动权, 掌握思想教育的超前功能。同时注重培养学生的人际关系处理技巧和沟通技巧, 培养学生吃苦耐劳和抗挫折的的能力。工作过程中, 指导教师应学会运用多种沟通方法, 特别是借助互联网等现代教育手段做为信息交流和沟通的平台, 有些不善言谈的同学, 可能更愿意在网上交流, 在交流中了解学生的困惑, 对他们加以引导。

3. 科学安排毕业实践环节时间

首先是转变观念, 鼓励学生在暑期寻找临时工作, 积累工作经验, 为毕业实践工作早作准备, 并将这种经历视作毕业实践的一个组成部分。这样既解决了集中实践的具体困难, 又让学生提前掌握了本应在实践中掌握的技能。为学生顺利毕业, 尽早适应社会打下良好的基础。再者毕业实践的安排时间充分考虑学生的就业问题, 可将毕业实践安排适当提前, 近两年我校都是从从第二学年末的暑假开始毕业实践, 利用学生的业余时间, 有计划有步骤地实施, 在较长的教学与实践的活动中逐步培养学生的观察能力, 训练他们独立思考的工作能力。

结束语

总之, 毕业实践阶段学生的思想教育工作, 必须是全过程、全方位的, 多层次与多途径及多形式相结合, 这样毕业实践的思想教育工作才能有成效, 才能够真正提高实践工作的质量。

摘要：分析学生毕业实践环节产生思想问题的原因, 探索该环节思想教育工作的内容。

大学生党校学习毕业思想汇报 篇3

【关键词】创新 党校教育 大学生 思想政治

【中图分类号】H191【文献标识码】A【文章编号】1673-8209(2010)05-0-01

高校党校是广大青年学生和入党积极分子学习党的知识,了解党的历史,提高党性修养和增强党性锻炼的重要阵地,它的建立和发展壮大,为高校的思想政治工作发挥了其它途径不可替代的作用。我们应该从发展战略和事业全局的高度,积极探索加强和改进高校党校工作的新途径,切实发挥好高校党校的积极作用。

1 党校教育是加强大学生思想政治教育的有效途径

高校党校教育是大学生思想政治教育的重要组成部分,既有思想政治教育的普遍性,又有党校教育的特殊性;既体现思想政治教育的群众性,又突出党校教育的先进性特点,在大学生思想建设工作中发挥科学、理论、教育和理想信念教育的积极作用。在大学生中开展入党教育培训,是贯彻落实全国高校党建工作会议精神,加强大学生党建工作和思想政治教育的一项基础性工程。

2 党校教育在大学生思想政治教育工作中存在的问题

(1)从教育培训模式上看,能充分体现当代大学生实际需要与内化效果的成分不多。

因党校培训教学时间紧,教学任务重,授课教师在教学过程中阐述的多是一般性规律,引用的多是一般性例子,介绍的多是一般性经验,从理论到理论,而对于大学生自身的实际需要却难以作为党校课堂教学的主要内容,因此也难以引起学员共鸣。

(2)从教育培训过程上看,能体现影响当代大学生思想政治素质的复杂性因素不多。

由于参加党校学习的学生人数众多,导致在党校教育过程中师资匮乏,加之党校教师理论水平因长期得不到培训再提高,导致教学内容缺少前沿性和深度,教学效果不甚理想。另一方面,近年来,网络技术的迅猛发展已经和正在改变着当代大学生的学习、生活和思维方式,网上不良信息的污染也在一定程度上影响着大学生的世界观、人生观、价值观及其是非判断与行为选择,其负面作用不可避免地给高校传统的党校教育带来巨大冲击。

(3)从教育培训内容上看,能体现当代大学生思想实际特点的不多。

不少高校在党校教育过程中,常常把培训工作的重点放在开办讲座讲解理论知识上,缺乏紧密围绕大学生普遍关心的、改革开放和现代化建设中的重大问题,没有贴近当代大学生思想实际特点。课堂上普遍缺少师生交流和针对性,课堂气氛沉闷,教学过程“静态化”,老师不能及时了解学员思考的问题,授课方式缺少成人特点和青年大学生特色,教学培训没有生命力和吸引力。

3 新的历史条件下加强党校教育工作的途径

3.1 以科学发展观为指导,进一步发挥党校的特殊教育功能,实现教育思想的创新

3.1.1 把大学生自身特点作为党校教育创新的切入点。

3.1.2 把尊重大学生的主体地位作为党校教育创新的出发点。

3.1.3 把体现对学生的人文关怀作为党校教育创新的落脚点。

3.2 以加强大学生思想政治教育为重点,进一步发挥党校的阵地作用,实现教育内容的创新

创新教学内容,主要是将理论与实际相结合,从理论解释宣讲向理论实际运用转变,加大党校教学内容的深度和广度,扩大学员视野,启发学员思路,把学校和当地经济社会发展中的热点问题作为党校教学和科研的重点,指导学员运用马克思主义理论和基本原理分析问题、解决问题,帮助学员提高理论水平和各种能力,努力使党校成为某一问题的研究中心。

3.3 以加强教材体系建设和教育平台建设为突破口,进一步增强党校教学的针对性和生动性,实现教育手段的创新

3.3.1 加强教材建设,强调理论性。

坚持党校姓党的原则,统一规范教学计划和教材,党校所选用的教材要与时俱进,结合党发展的新情况,结合我国政治经济社会发展的形势,不断补充新的内容,强调教育的理论性、针对性,引导青年学生树立科学的世界观、人生观和价值观。

3.3.2 强调教学方式,讲求灵活性。

突出教学相长,提高党校教学质量,需要坚持做到“五个”结合:一是理论教学与实践教学结合起来,通过参观、考察、社会实践等环节,让大学生入党积极分子和党员在改革实践的大课堂中开阔眼界;二是把理论灌输、专题报告、调查研究、经验交流、演讲比赛、影视教育等结合起来,调动学员学习的主动性和自觉性;三是把教师优势与学员优势结合起来,增加教师与学员之间的交流沟通和互动时间,促进学员的积极参与和主动思考;四是把党校集中教育培训与对学员的日常管理以及学生党支部建设结合起来,努力形成大学生入党积极分子和党员教育的长效机制。

3.3.3 利用网上党校,增加吸引力。

当今互联网已成为继报纸、广播、电视之后的“第四媒体”。由于网络具有远程性、开放性、交互性、即时性、综合性等特点,它在现代教育中发挥的作用越来越大。通过创建党校网站这种现代化的手段及时传递党中央和上级党组织有关党员教育的文件精神和重要信息,加大宣传力度,满足学生随时了解党的基本知识的迫切需求,拓展教育的灵活度和覆盖面。

在充满希望与挑战的新世纪新阶段,积极探索党校教育的新形式,开发教育的新载体,不断加强和改进大学生思想政治工作,是高校党校工作体现与时俱进精神、永远站在时代前列的要求,也是站在面向未来的全球化战略高度,从中国共产党代表先进生产力、先进文化的历史要求、最广大人民群众的根本利益出发,努力提高广大党员适应信息时代的学习与创新能力的需要。

参考文献

[1] 杨花伟.完善党校培训工作的三个着力点.领导科学,2004年第21期:20-24.

[2] 夏显.关于高校各级党校建设的若干思考.求实,2006-05:50-52

大学生党校学习入党思想汇报 篇4

敬爱的党组织：

作为一名当代大学生，应该为自己确立好人生的目标、应该对自己的人生有一个导航。通过学习徐继耀老师关于大学生人生导航的报告，让我能更好、更合理地为自己的未来确立目标，使我更好地成长。列夫.托尔斯泰说：“理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向，没有方向就没有奋斗目标”。因此，我应该建立崇高的理想，坚定的科学信念。但理想也不能脱离实际，基于对客观世界的认识和现实生活的了解.通过这阶段的党校培训,我找到了我的奋斗目标,就是积极向党组织靠拢,争取早日加入中国

共产党.在培训中,我明确了什么才是正确的入党动机。懂得区别什么才是正确的入党动机。当代的大学生有很多要求入党，往往有着很多不同的目的和想法，有些只是随大流，根本从未意识到自己的这种想法是极为荒谬的。有些则是为了满足一些个人的物质欲望，想到入党能有好工作，有丰厚的收入。有的是为了能当官，受人景仰，最后还是为了能以权谋私等等。而真正正确的入党动机则应该是能始终将人民的利益放在首位，为了最终实现共产主义而奋斗终生。对于大学生来说，摆在我们面前的是如何为了实现社会主义现代化事业而出谋划策，努力奋斗。

通过党校的学习。我深刻地领悟到，当前科技革命突飞猛进，经济全球化、政治多极化趋势日趋明显，中华民族的振兴和发展面临新的机遇和挑战。在这样的形势下，要巩固我们党的执政地位，使中国更强大，就必须迅速发展

生产力，提高综合国力，使中国经济社会的发展，始终符合先进生产力的发展要求;继承和弘扬中华民族的优秀文化传统，吸纳人类有史以来的一切文明成果，使中国文化的发展符合先进文化的发展方向;迅速提高人民群众的生活水平，充分满足人民日益增长的物质文化要求。

我知道，在新的历史条件下，深入学习和自觉学习党史，党章和xxxx”的重要思想，对于巩固我们党的执政地位，把建设有中国特色社会主义事业不断推向前进具有十分重要的现实和长远意义。

通过这次的党校培训，我更加深刻认识到一名新时期入党积极分子所应具备的历史责任，坚定了我“全心全意为人民服务”的信念，更加端正了我的入党动机，以实际行动向党组织靠拢。我也明确了自己在今后必须努力的方向：

第一、努力学习党的有关理论知识，以一名共产党员的标准来严格要求自己，用党的理论知识作为武器来武装

自己的大脑。重视对自己的世界观、人生观、价值观的学习和创造，为社区居民多做实事，多做好事。

第二、必将坚定共产主义信念，不断增强克服困难的信心和能力，端正自己的入党动机。只有端正正确的入党动机，才能产生和保持正确的入党行为，才能经受住党组织的长期考验和考察，才能正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。

第三、我将坚持学习，做到持之以恒，谨记组织上入党是一生一次，思想上入党是一生一世，先使自己思想上做到入党，对照党员的标准找出自己的差距，以高度的自觉性，正确的认识自己，严于剖析自己，坚定信心，执着追求，使自己更加进步。

大学生党校学习毕业思想汇报 篇5

尊敬的党组织：

进入大学已经近两年了，从进大学的那一刻起，我就想要成为中国共产党的一份子。入党申请书交过后，我就一直在等待。终于，在2009年3月27日晚，我人生中的第一节党课在华中师范大学8201教室正式开始了。

第一节党课请到的是郞东鹏老师为大家上了一堂中国共产党人的世界观、人生观和价值观。胡锦涛同志在党的十七大报告中号召：“我们一定要居安思危、怎强忧患意识，始终保持对马克思主义、对中国特色社会主义、对实现中华民族伟大复兴的坚定信念；一定要戒骄戒躁、艰苦奋斗，牢记社会主义初级阶段基本国情，为党和人民事业不断努力；一定要刻苦学习、埋头苦干，不断创造经得起实践、人民、历史检验的业绩；一定要加强团结、顾全大局，自觉维护全党的团结统一，保持党同人民群众的血肉联系……”这是对党员的世界观、人生观、价值观教育的具体指导。由此，我可以感受到加强这方面教育是多么的重要。

事实上，树立正确的世界观、人生观、价值观是十分必要的。在当前我国社会中，马克思主义世界观、人生观、价值观是占主流地位的世界观、人生观、价值观，是唯一正确的世界观、人生观、价值观。然而，当代社会还是存在一些其他非主流的世界观、人生观、价值观，例如把人生看做事为己主义、享乐主义、纵欲主义、实用主义等。作为一 个有志于为社会发展做贡献的共产党员，我们应该树立正确的世界观、人生观、价值观，这是个人思想与社会主流思想高度一致的必然选择。唯有树立正确的世界观、人生观、价值观，个人的发展才能获得成功，得到社会的承认。不仅如此，树立正确的世界观、人生观、价值观是践行党的宗旨、履行党员义务和责任的必然选择。

去年的大地震，相信很多人都不会忘，那些舍己为人的英雄们一定也活在了很多人的心中。其中不乏我们优秀的共产党员。他们用行动向党中央证明了自己是一个合格的党员，也给我们这些入党积极分子们留下了许多的感触。在那样的情况下，做出那样的举动，无疑在他们的心中时刻提醒自己是一名共产党员，自己的一举一动代表着中国共产党。

通过这次课，我觉得，我离一名合格的共产党员还有很长一段距离，但是我相信，只要坚持不懈，朝正确的方向走下去，我一定可以做的很好。

2011年4月16

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大学生党校学习毕业思想汇报 篇6

敬爱的党组织：

这学期，我很荣幸参加党校培训，进一步学习有关党的理论和共产主义思想，思想觉悟也得到进一步的提高。我更加深刻得认识了党，端正了自己的入党动机，明确了自己的奋斗目标——永远跟党走，并且增加了我加入中国共产党，成为其中一员的决心。下面就向党组织汇报我的党课体会：

通过这次学习培训，我认识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习和认识是停留在表面的学习，知其然不知其所以然。通过系统的学习，使我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心；代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的性质反映了党的特征，党性是一个立场问题，党性并不等于阶级性。革命导师列宁就指出：“严格的党性是高度发展的阶级斗争的随行者和结果”。这就要求共产党员的立场，旗帜要鲜明，要坚信共产主义。以马克思列宁主义、毛泽东思想、***理论和“xxxx”重要思想作为自己的行动指南。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

要从一名普通的大学生成为一名合格的党员，要有很长的路要走。

首先，要不断地学习丰富自己的理论知识，提高自己的理论水平。党课的学习短暂而又有限，自己只是掌握了一些党的基本理论知识。理论水平还远远达不到党员的标准。俗话说：“思想是行动的先导。”目光短浅，思想陈旧，工作就难以打开局面。共产党员是用马克思列宁主义，毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论武装起来的工人阶级先锋战士，应剔除保守思想，更新陈旧观念，最善于接受新鲜事物，最富与革新和创造，所以现阶段要坚定共产主义信念，克己奉公。用马克思列宁主义，毛泽东思想，***理论以及xxxx重要思想武装头脑，积极参加党的活动，认真接受党组织的培训。自己的理论水平高了，才能更加坚定地拥护党的政策。才能坚定不移的跟党走！

其次，要加强党性修养，要学会用自己的头脑来思考问题。今天的社会是一个变化的社会，但是真理是不变的，大学生党员要学会以不变应万变。作为大学生，最基本的是树立正确的世界观，人生观，价值观；作为党员，最基本的是树立全心全意为人民服务的思想。学生党员最根本和最实际的义务就是要有全心全意为人民服务的思想。我们周围的同学也是人民中的一部分，在学校这个环境里，为人民服务就指的是为同学们服务。这就要从点滴做起，从不显眼做起。例如，发现同学学习、生活上有困难时，应热情给予帮助；同学思想上有疙瘩，应主动给予开导；遇到个人与同学利益发生冲突时，应先人后己。因为同学们对党的最直观的认识正是通过一个个具体的党员特别是他们身边的学生党员来认识的。一个党员的形象，直接影响着党的形象，影响着党在人民群众中的威信，影响着党的性质和战斗力，我们作为学生党员要十分重视发挥自己身为党员的作用，以此来影响周围的同学。大学生党员应作为党的代言人，大学生的带头人。从自身抓起，从小事做起，对学习刻苦努力，对工作有创新精神，注重思想上的学习，全心全意地为同学和他人服务，敢于进行批评和自我批评，在不断地学习中完善自我。作为一个学生党员，不仅要保持自己的先进性，同时，要用先进性来带动并作为开展工作的基础。要在自己不断进取的同时，坚持与同学共勉，互帮互学，共同进步。

第三，要进一步端正入党动机。现在的大学生许多人都纷纷要求加入中国共产党，但他们的入党动机并不是像革命战争年代那样为国为民，现代社会中人们的入党动机多种多样，这些入党动机，只是为了谋取个人的私利，这种个人主义的入党动机，完全背离了党的全心全意为人民服务的根本宗旨，也不符合党的历史使命与任务。所以我要明确自己的入党动机，现阶段入党就是为了更好的为同学们服务。在自己掌握了更多的本领后为实现党的最终的伟大目标贡献自己一份微薄之力。

xx大后我党的党章又加入了很多新的内容，其中包括科学发展观，中国特色社会主义道路和理论体系的论断，“四位一体”的社会主义事业总体布局等新的内容写入了党章，给我们党注入了新的血液。

其中科学发展观的形成，使中国特色社会主义理论体系脉络进一步清晰。将科学发展观写入党章，体现了党的理论创新成果。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、***理论和“xxxx”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。作为一名大学生，首先我要做好自己的本职工作-----学习。学习文化知识是提高素质的重要途径之一。大学生是我国社会文化阶层中的较高层次，大学生党员更要能作为先进生产力的代表，因此大学生党员的专业知识一定要过硬。这就要求大学生党员勤奋刻苦，有端正的学习态度，在学习中起表率作用。同时，还要和大家共同进步，经常交流经验，乐于帮助有困难同学。另外，还要注意个人文化修养的培养，丰富自己的文化底蕴，因为只有一个具备较高科学文化素质的青年，其社会适应能力才会比较强，才能较好地处理形形色色的问题。总之，对于专业知识的学习要有扎实的专业功底，刻苦学习、钻研，并有所创新。只有自己掌握了过硬的本领，才能在以后的工作中更好的为我们的党贡献自己的力量。

另外在平常的工作和生活中，要时刻以党员的标准要求自己，从行动上向党组织靠拢！并且要时刻关注党的新政策和新思想，刻苦努力的学习，经常阅读马列主义的和毛泽东思想等著作，不断地提高自己理论水平，平常多找组织谈话，汇报自己的思想，积极和老党员交流思想，争取早日在思想上达到党员的标准。请党组织在以后的工作学习中监督考验。

汇报人：xx

论新时期党校思想政治教育的创新 篇7

一、注重自身修养, 做好表率

改革开放以来, 党校的思想政治教育工作取得了很大成绩, 但是, 学员的思想政治状况仍有诸多的问题, 其中一个重要原因就在教师本身。常言说:“正人先正己”, 教师的言谈身教对学员起着潜移默化的影响。由于思想政治教育的综合性强, 属于应用科学, 因此对思想政治教师的业务知识水平和综合素质, 有着很高的要求。在思想政治教育工作中, 函授教师要做到“求之有给、问之有答、授以真知、解以真谛”, 就必须拓宽自己的知识面, 掌握各个方面的知识, 丰富自己的知识体系, 博闻广识, 这样才能在思想政治教育上, 收到好的教育效果。党校思想政治教育函授的教师, 首先要注重自身修养, 以身作则, 用自己的实际行动为学员树立良好的榜样, 进而影响和带动学员, 增强思想政治教育的效果。在业务素质方面, 要不断丰富专业知识, 掌握过硬的本领;特别是在社会主义市场经济条件下, 思想政治工作要为经济建设服务, 因此就要求思想政治教育函授者要强化服务意识, 增强服务本领。在作风修养上, 思想政治教育函授者要一身正气、两袖清风, 以身作则, 不为自己谋私利, 才能为学员树立良好的榜样, 增强思想政治教育工作的感召力和说服力。

二、分层教育, 增强思想政治教育针对性

党校思想政治工作的对象大多来自五湖四海, 不同的风俗、环境、家庭背景、不同的人生经历造就了他们不同的思想水平, 我要根据对象层次的不同采取不同的教育措施, 以社会先进思想意识为主导, 使各个层次的学员的思想政治水平都有不同层度的提高, 并作到广泛性和先进性、层次性和主导性相结合。思想政治工作如果只是空泛的谈, 很容易产生枯燥的感觉, 再加上有些理论较为深奥、抽象, 就更增加了思想政治工作的难度。为了使学员的思想政治工作抓出实效, 首先就必须抓住时机。充分利用马克思主义理论课、学员修养课及其他专业课进行理论的“灌愉”, 用科学的理论武装学员的头脑, 提高他们的思想政治素质, 增强他们的政治敏感度和政治鉴别力及执行党的基本路线、方针政策的自觉性, 使广大学员真正树立起为建设有中国特色的社会主义而奋斗的坚定信念;其次, 抓住契机。思想政治工作是一个长期的工作, 但抓住契机也非常重要, 新生入学之际、对党校充满新鲜感, 又有较强的上进心和求知欲, 要抓住这一契机及时进行理想、信念和纪律教育, 要引导学员正确认识自我, 自觉的进行批评和自我批评, 正确认识自己在社会中的地位和作用。抓住国际国内的重大事件, 及时开展思想政治教育, 增强思想政治教育的针对性。

三、情理交融, 增强思想政治教育实效性

思想政治工作的主体和客体都是人, 只有主、客体在情和理两方面都达成一致, 相互融会贯通, 思想政治工作才能有满意的效果, 针对一时转不过弯的学员, 我们要向他伸出热情的双手, 进行耐心细致的说服教育, 辅之以生活上的切实关爱, 晓之以理, 动之以情, 同时, 切忌急躁, 要容许客体有一个转变的过程, 使有思想认识的人心悦诚服的回到人生正道上来。

要做好思想政治教育, 不但要做到以理服人, 更为重要的是, 要做到以情感人。对学员进行思想政治教育, 对他们的关心是做好思想政治教育工作的感情基础。学员在党校函授期间, 难免会遇到不顺和烦恼的事情, 面临一些实际问题需要解决, 以免影响在党校的学习。因此, 思想政治教育函授者, 在平时要多主动去关心学员, 关心他们的疾苦, 询问他们有什么问题、遇到了什么困难, 并热情地尽力帮助他们解决, 真正为学员排忧解难, 才能与学员们建立深厚的同志感情。这样做到了情理交融, 才能增强思想政治教育实效性。

总之, 面对复杂多变的国际国内形势, 党校思想政治教育要做到与时俱进, 就要不断的创新。新时期的思想政治教育是一项极其复杂而又艰巨的任务, 但内容是具体的、实在的, 我们要善于把思想政治教育与改革开发, 以及社会主义现代化建设的大政方针紧密结合起来, 使党校学员树立起正确的人生观、世界观和价值观, 为今后投身社会基层建设, 打好坚实的理论基础知识和过硬的政治素质。

摘要：党校的思想政治教育, 对党员的培养与教育有着重大的作用, 在培养学员树立正确的理想信念、确立正确的世界观、人生观和价值观、养成高尚的道德品格、维护党校乃至社会的稳定等方面, 发挥了积极的作用。但随着改革开放的不断深入, 社会生活的方方面面发生着复杂而深刻的变化, 加之党内腐败现象的频发, 难免使一些人在认识上陷入误区。本文探讨了新时期党校思想政治教育的创新。

关键词：新时期,党校学员,思想政治教育,创新

参考文献

[1]杨花伟.完善党校培训工作的三个着力点.领导科学, 2004.

[2]龚志宏著.润物细无声思想政治教育中的无意识教育研究.河南大学出版社, 2006.

[3]黄蓉生著.当代思想政治教育方法论研究 (马克思主义理论与思想政治教育研究系列丛书) .西南师范大学出版社, 2000.

[4]黄蓉生著.当代思想政治教育方法论研究 (马克思主义理论与思想政治教育研究系列丛书) .西南师范大学出版社, 2000.

[5]何一成著.融合与创新:马克思主义思想政治教育理论中国化的历程和经验.社会科学文献出版社, 2004.

党校学习毕业总结 篇8

本人有幸参加了党校学习，尽管时间短暂，个人感到收获很大。通过系统学习，提高了我对党的认识程度，以及对党的政策和基本理论的掌握程度。使我更加懂得，我们的党是一个什么样的党，怎样努力才能成为一名合格的党员领导干部。现将个人的学习情况小结如下：

一、基本情况

一是提高了对参加党校学习的认识。在开学典礼上听取了党校校长的动员讲话后，随后进行了为期一周的入学教育，通过入学教育，充分认识在改革发展的关键时期，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”要思想和科学发展观以及党的理论创新的最新成果，提高执政力的极端重要性；明确在党校理论学习、党性锻炼、能力提高目的、意义、内容、方法、要求、步骤；实现从领导干部到普学员、从岗位工作到脱产学习、从家庭生活到集体生活的“三个转变”，以积极的态度搞好党校学习。

二是在认识提高的基础上，本人学习态度端正，学习自觉认真。上课认真听讲，记录笔记，并拷贝课件。按要求自觉完成必读书目。

三是认真撰写读书笔记、心得体会、党性分析、毕业论文等，按时完成提交所有的作业。

四是积极参加学习研讨，研讨前按要求联系实际认真准备发言提纲，研讨时踊跃发言。

五是本人能够严格遵守党校的各项规定制度，尊敬老师、尊重学员，不迟到、不早退，并自觉维护学习和生活环境等。

六是积极参加班集体活动。

二、主要收获

一是认识到了作为一个党员领导干部必须始终重视提高学习的能力，想学习、会学习。读书时要注意选读、精读，读书的目的就是合上书后想点什么，精通它、应用它，特别是在应用上下功夫。打牢党性修养这个基础，没有这个基础，世界观的改造谈不上。

二是对形势和任务的把握是一个领导干部需要永远牢记的努力掌握的。因为只有正确地分析和判断形势，才能为我们制定目标、任务提供依据，才会有采取的相应措施和随后的要求贯彻落实等问题。这是工作的最起点。

三是作为一个领导干部在实践中一定要十分的重视坚持实事求是，一切从实际出发这个马克思主义方法论的基本要求并身体力行。在“最需要你从实际出发的时候”，你必须加强党性修养，真正站在党和群众的立场上，而不是一事当前先考虑自己的利益。

四是作为一个领导干部要养成的基本功——辨证思维能

力，这是你的辨证思维水平高低的鉴别点。一是多一点深刻，少一些浮浅。二是多一点远见，少一点短视。三是多一点全局，少一点局部。四是多一点灵活，少一点死板。

五是要提高概括的能力，要善于总结经验。因为这是一个理论来源于实践，又回到实践中得到检验，需要理论的进一步完善的过程。也是扬弃的过程。这同样是领导干部的一个基本功。

六是一个领导干部要时刻将群众放在心上。解决好人民群众最关心、最直接、最现实的问题，人民群众的利益问题是社会和谐的核心，道理就在这里。

七是一个领导干部必须常温党章，万万不可放松党性修养。切记自己管住自己，将功名利禄置之度外，自己解放自己。正确地看待自己，然后才有正确看待自己以外的任何事情。

三、存在的问题

一是仍感到学习的深度不够。有些篇目仅限于过了一遍，没有对关键问题的反复研读，系统地掌握理论体系上也有很大的差距。

二是理论联系实际思考的也不够。

四、今后打算

一是党校学习结束不意味学习的停止，要有终身学习的意识和行动。回去后仍要毫不放松地对理论和应用知识的进

一步学习和运用。

二是要坚持理论与实践的结合，在工作中学，在工作中用，解决两层皮脱离的问题。

三是积极投身实践，适应烟草发展形势的要求，提升自我与干好工作并举。

党校学习思想汇报 篇9

敬爱的党组织：

这个星期的两次党课已结束，经过这两次的党校学习，让我收获不少。这两次的党课分别由，历史文化学院的黄佳明老师和我们学院的蔡晓平老师为我们讲授。

先说说黄佳明老师为我们讲授的课吧。老师这次讲的题目是——党性修养和争取入党。如何提高我们的党性修养和争取加入中国共产党都是我们十分关注的事情。在党性修养方面，老师引用了，江泽民总书记的话，强调了，党的性质决定共产党员的党性，而进行党性修养要体现时代的要求。然而，加强共产党的党性修养是我们党特有的。因为，在革命和建设实践中，中国共产党逐渐摸索出一条加强党员党性修养的有效方法，积累了丰富的实践经验；在新中国成立后的几十年间，以党的思想建设带动和促进党的组织建设，因而，党员队伍的整体素质是比较高的。党组织具有较强的凝聚力和战斗力，从而保证了生产资料私有制的社会改造的顺利完成。从联系实际来讲，加强党性修养，是在复杂的国内环境下，提高党的执政能力的迫切需要。具体来说，世界多极化要求党员必须保证政治上的清醒；经济全球化要求党员必须提高自身的素质；世界社会主义运动处于低潮的现实要求党员提高政治觉悟。讲完了加强党性修养的重要性后，老师还从经济体制改革，政治改革，精神文明建设的挑战和要求三方面给我们做了具体的分析。而在，争取入党方面，老师给我们总结了做一名合格的党员要从五个方面做起。其中，树立正确的入党动机最为重要，如果一个党员连为什么要入党都不清楚，那怎么能成为一名合格的党员？正确的入党动机应该是，全心全意为人民服务，为了实现共产主义。老师以轻松而又不失严谨的方式给我们讲述这次的课，联系实际，从生活中举例，让我们懂得更多，学到更多。

接下来是蔡晓平老师的课，他给我们上的内容是——党员条件与党员发展。整唐克分为三大主要内容。第一是，共产党员的基本条件。老师引用《党章？第一章的第一条，给我们展示了作为一个共产党员必须具备的五个基本条件，还有成为入党积极分子的五个条件。看着这些严苛的条件，我不禁审视自己，是否符合其中的要求，我亦为能坐在这里，接受党校的学习而骄傲。作为一名合格的入党积极分子后，每个人都想要进一步，成为一名预备党员。而老师也给我们列出了，大学生预备党员的基本标准。这些标准，就是我们以后努力的方向。讲完了党员的基本条件，进入第二点，共产党员的发展程序。老师给我们总结了党员的发展方针：“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展。”这十六个字给党员发展做了个完整的总结。而党员发展亦有四项原则。接下来还介绍了从成为入党积极分子到成为预备党员，继而转正为正式党员的程序。每个程序都严谨相扣，看来，要成为一名共产党员，我们要走的路还很长，还要更多的努力。但在当下，首先要成为一名合格的入党积极分子。第三点，是要端正入党动机以实际行动争取早日入党。首先，要端正入党动机；其次，要按照党员标准严格要求自己；还要了解党的章程规定的入党手续，并认真履行这些手续。这次的课，老师给我们详细介绍了成为共产党员的条件和程序，让我暗叹不已，知道自己的不足，知道自己还要更大的努力。

学校给了我们这么好的条件让我们接受党校的学习，我们应该积极进取，在这些学习中，充实自己，每天进步一点点。

大学生党校学习毕业思想汇报 篇10

一、目前大学毕业生思想方面存在的问题

1、竞争意识增强, 但诚信意识减弱

随着社会就业压力的与日剧增, 大学毕业生的竞争意识也逐渐增强, 比如说越来越善于包装自己、越来越会推销自己等等, 这本来是一个非常好的现象, 但是当中不少毕业生为了能够在竞争中获得胜出, 却逐渐的丧失了诚信, 不惜造假来推动自身的发展, 比如说伪造荣誉证书、修改考试成绩等等;在投入工作之后, 又投机取巧、害怕承担责任、好大喜功等等。

2、思想情绪容易波动, 存在心理健康问题

面对严峻的就业形势以及激烈的社会竞争, 大学毕业生的心理健康也出现了问题, 比如说自卑, 怯与竞争;自负, 对自己的期望过高;焦虑等等, 而在这样的客观条件下, 大学毕业生往往难以发挥出正常的水平。在面对自身心理问题的同时, 大学毕业生却又难以控制好自身情绪上的波动, 所以时常采取过激的方法来发泄, 比如说酗酒、破坏公物等等。

3、价值观、择业观有功利趋向

市场经济的快速发展直接的影响到了大学毕业生的价值观、人生观, 而他们在面临就业的时候, 明显表现出功利的趋向, 比如说认为自己很有能力, 不需要从低做起, 不愿意去更需要人才的西部地区、农村地区等等, 而这种缺乏艰苦奋斗、奉献的心理, 又导致了大学毕业生责任感的淡化, 既不利于大学毕业生的健康成长, 又不利于社会、国家的和谐发展。

二、大学毕业生思想政治教育工作的重要性

1、有助于提高大学毕业生的综合素质

当今社会的发展对人才提出了更高的要求, 比如说不仅仅要求了人才有扎实的理论知识, 更需要人才有一定的实践经验, 不仅仅要求人才对自身专业的熟络, 更需要人才的全面发展。而通过实施大学毕业生思想政治教育工作, 能够帮助大学毕业生更加全面的了解社会、市场的发展动向, 从而更加客观的审核自己, 进而根据自身的不足及时的做出弥补, 而这样就能够在不自觉间提高大学毕业生的综合素质, 使之注重全面性的提高以及发展。

2、有助于大学生形成良好的职业道德及诚信意识

如果每一个社会人对待工作都是敷衍了事, 没有基本的职业道德和诚信意识, 那么社会的发展必定就会扭曲, 从而阻碍社会、国家的进步以及发展。但是, 如果高校能够及时的为大学毕业生开展思想政治教育工作, 就可以有效的引导大学毕业生健康成长, 从而确保其人生观、价值观的正确, 而这一点则是社会、国家能否得到可持续发展的关键因素, 因为这不仅仅是对岗位、自我的交代, 更是对社会、国家以及人民的负责。

3、有助于引导大学生树立正确的就业观

面对就压的压力和激烈的竞争, 大学毕业生往往会比较急躁、焦虑, 从而难以客观的、全面的认识自己, 找不到自己的定位等等, 而通过实施大学毕业生思想政治教育工作, 能够有效的调整大学毕业生的就业心态、缓和大学毕业生的就业情绪, 使大学毕业生能够准确的认识自己, 从而找到自身的社会定位, 并且以最佳的状态参与就业竞争, 比如说自愿到需要自己的偏远地区从低做起、自愿以国家的利益为先决条件等等。

三、新形势下加强大学毕业生思想政治教育工作的措施

1、培养创业意识和创业能力

随着社会的改革以及经济的腾飞, 越来越多的大学毕业生都普遍认可就业不如创业, 因为创业不仅仅是对社会、国家发展的肯定, 更是对自身职业生涯的规划、实现, 可以说, 每一个大学毕业生都有着自身的创业梦想。正是因为这样, 高校在开展大学毕业生思想政治工作的过程中, 必须着重培养大学毕业生的创业意识以及创业能力, 因为这既是新形势下社会发展的必然结果, 也是推动社会、国家持续发展的关键。具体的实施措施包括了以下几点:第一, 引导大学毕业生正确的认识到自身能力, 比如说认识自身的优、缺点, 认识自身能力上的差异, 从而引导大学毕业生形成适合的、合理的、切实的创业梦想;第二, 鼓励大学生拓展自身的能力, 因为创业不仅仅是一个梦想, 更需要能力来推动实践, 而在这个过程中, 大学毕业生只有不断的拓展自身的知识结构、经验结构, 才能够形成对创业有利的条件, 进而也才能够逐步的实现自身的创业梦想;第三, 鼓励大学毕业生从低做起, 因为任何的创业都需要相关的知识、经验作为基础, 而大学毕业生在高校所获得的知识、经验毕竟只是理论上的, 所以在进入社会之初, 必须鼓励大学生踊跃的参与到社会职业当中, 这样才能够更好的接触社会, 从而获得创业所需要的实践知识、实践经验, 而这也是保证创业成功的基础前提。

2、培养和提高就业心理素质

大学毕业生的就业本身就是一个非常艰难的过程, 既要面对完成学业后走向社会的心理变化, 又要切实的参与到择业过程中的自荐、笔试、面试等等一系列的考验, 更何况如今的就业压力如此之大, 更是加剧了大学毕业生的就业难度。由此可以看出, 要想做好新形势下的大学毕业生思想政治教育工作, 就必须积极的、及时的培养、提高大学毕业生的就业心理素质, 使其能够以健康的、正确的心态应对就业活动。具体的实施措施包括了以下几点:第一, 认真观察、了解每一个大学毕业生, 这样才能够全面的掌握大学毕业生的心理变化, 从而及时的开展具有针对性、有效性的措施, 帮助大学毕业生解决这些心理上的问题;第二, 加强大学毕业生的就业信心, 正所谓天生我材必有用, 在社会上总有一个岗位是适合自身发展的, 从而激发大学毕业生的就业竞争能力, 使其能够端正对就业的看法, 消除消极情绪;第三, 帮助大学生形成正确的岗位观念, 从而不断的完善大学毕业生的人生观、价值观, 因为就业毕竟是一个从高校走向社会的过程, 而作为从零开始的社会初入者, 大学生必须不怕艰苦、不怕奋斗, 将这些最初的磨砺当成是后续成功的奠定, 这样大学毕业生才能够形成良好的就业心理素质。

3、帮助调整就业期望值

期望值可以说是大学毕业生为自身设置的一个牢笼, 而在这个牢笼里, 大学毕业生的就业情绪、心态就不断的遭到影响, 既不利于就业活动的顺利完成, 又不利于大学毕业生的健康发展, 特别是在当下, 几乎大部分的大学毕业生都是家中的独生子女, 而这种从小的宠爱以及优越感, 使得大学毕业生盲目的看高自己, 认为自己是独一无二的, 是非常优秀的, 甚至觉得自己岗位就不错了, 根本轮不到岗位了选择自己。而基于这样的背景, 大学毕业生的期望值往往就会过高, 一旦在就业的过程中受到挫折, 就会产生很大的打击, 最终严重的影响到大学毕业生的心理健康。正是因为这样, 在新形势下, 高校在为大学毕业生开展相关思想政治教育工作的时候, 必须及时的帮助大学毕业生调整对就业的期望值, 这样才能够最大限度的推动大学毕业生的健康成长、发展。具体的实施措施包括了以下几点:第一, 注重就业观念的引导, 积极引导大学生抛弃不理性的就业态度, 认清当前形势, 调整心态, 合理定位, 降低门槛, 积极就业;第二, 让大学生理解, 随着高等教育大众化, 大学生就业也要呈现大众化的发展趋势;第三, 让大学生们知道机遇很重要, 要学会去捕捉和把握, 尤其在就业问题上不可马虎, 必须认真对待;第四, 认清形势, 调整期望值, 到祖国最需要的地方去施展自己的抱负, 成就自己的事业。

4、强化理想和信念教育

理想、信念不仅仅是大学毕业生思想政治教育工作的重点, 更是一个社会人存在的必然因素, 如果没有了理想、没有了信念, 那么人生的发展也就没有了意义, 那么就业也就显得毫无必要。正是因为这样, 高校在开展大学毕业生思想政治教育工作的过程中, 还必须积极的强化理想和信念教育, 这样才能够最大限度的推动大学毕业生的健康发展。具体的实施措施包括了以下几点:第一, 教育大学毕业生在为国家、为社会、为人民做贡献的过程中实现个人人生价值, 把祖国和人民的利益与自己的前途命运紧密联系在一起;第二, 摒弃单纯把学好知识和本领当作谋生的资本和手段的思想, 树立积极努力用自己所学知识和本领为人类进步和社会发展作贡献的观念, 增强社会责任感和历史使命感;第三, 引导毕业生将自己的人生追求与国家的富强和民族的昌盛结合起来, 自觉地、无条件地让个人利益服从和服务于国家利益及集体利益。

总结

总而言之, 大学毕业生思想政治教育工作是大学生即将步入社会的重要内容, 只有做好了这个阶段的思想政治教育工作, 才能够帮助大学毕业生调整好就业的目标、心态以及情绪, 最终推动大学毕业生的就业, 实现预期的教育目的。

摘要：如今, 社会的就业压力是日益剧增, 在这样的背景下, 高校更应该做好自身毕业生的思想政治教育工作, 这样才能够帮助大学毕业生调整好就业的心态, 从而促进毕业生的健康发展。本文以目前大学毕业生思想方面存在的问题以及大学毕业生思想政治教育工作的重要性作为切入点, 简单的探讨新形势下加强大学毕业生思想政治教育工作的措施。

关键词：大学,毕业生,思想政治教育,措施

参考文献

[1]章冬斌:《加强大学生就业思想政治教育工作途径探索》, 《黑龙江教育学院学报》, 2009, (10) 。

党校学习思想汇报 篇11

今年的5月10日，我光荣的参加了南昌铁路局第六期入党积极分子培训班的学习。在这短短的五天学习中，我系统的了解了我们党的性质、指导思想、历史沿革和新党章的特点、最高理想和现阶段的奋斗目标、以及党员的条件等基本知识，并且更进一步的理解了党的基本路线、方针、政策等的真正含义，以及如何以实际行动争取做一名合格的共产党员和南昌局的“十二五”规划等。

通过党校的学习，我进一步提高了对党指导思想的认识，深刻的领会了将邓小平理论和“三个代表”重要思想作为指导思想的重要意义，以及深入贯彻落实科学发展观。这次的学习，使我更加的明白，我们共产党员要植根于人民，服务于人民，始终保持先进性，才能胜利完成我们的使命。”“三个代表”重要思想以及科学发展观正是对马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。在当前形势下，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全面建设小康社会的总目标，促进社会健康和谐发展。

我作为一名入党积极分子，一个有志投身于共产主义事业的当代青年，一个为祖国建设添砖加瓦的当代铁路工人，必须增强党性锻炼，提高政治理论素养，加强个人修为，提高个人业务，时刻以一名党员的标准来衡量自己，以一名党员的条件严格要求自己，在周围同事当中时时刻刻体现出先锋模范作用，只有这样才能有资格加入这个光荣而先进的组织。通过这段时间的学习，使我有了更明确的努力方向：

一、加强政治理论学习。要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的思想理论体系。有了这个强大的思想武器来武装头脑，才能确定自己正确的人生观、世界观、价值观，才可以防止和排除种种错误思想、错误倾向的干扰，少走弯路，保持正确的发展方向。另外一方面要学习党的基本路线和党的各项方针、政策，只有认真学习理解才能去很好地贯彻执行党的路线、方针、政策，始终与党中央保持一致，参加改革开放和社会主义现代化建设，为经济发展和社会进步做出贡献。

二、加倍努力学习科学文化知识，努力专研业务，成为合格的人才。新世纪，新发展，要求我们这一代人要有新的知识结构。只有掌握更多的科学知识，丰富自己的业务能力，才能适应市场经济发展的需要，才能不被时代所摒弃，做时代的主人，只有这样才能为铁路改革发展、祖国的强大尽一份力量。

三、树立好的入党动机。端正入党动机，不是入党前一时的问题，而是一辈子的事情。不论组织上是否入党，都应做到首先在思想上入党，而且要长期的注意检查自己做党员的动机，克服那些不正确的思想。这次的学习，使我真正认识到只有把全心全意为人民服务，为共产主义事业奋斗终身的崇高理想作为入党的唯一动机，才能真正领悟和实践“组织上入党一生一次，思想上入党一生一世”。

尽管这五天的培训时间比较短，但我的收获和启示却是巨大的，也足以让我在对党的理解和党性修养上得到了又一次升华。通过听党校老师这几天的精彩演讲，参观江西省革命烈士纪念堂的震撼感受以及大家的交流讨论活动使我坚信只要通过自己坚持不懈地努力，严格要求自己，在今后的工作、学习和生活中尽快消化，不断的提高；重要的是有路局党委、段党委、车间党支部关怀和培养下，相信自己一定能够成为一名真正的、合格的、光荣的中国共产党员。

党校学习思想汇报 篇12

记得小时候，老师在六一节的表彰大会上为我戴上了鲜艳的红领巾，郑重地告诉我说：“这是用革命先烈的鲜血染红的，你要格外珍惜。”那时的我只是一味地点头，还未了解其中的真谛。

渐渐的，从课堂上，从课本中，从长辈们的口中，从各种故事片中，我开始慢慢了解红领巾的含义，也开始认识中国共 产 党这个先进的组织。历史课上我初步了解了党的发展过程。中国共 产 党于197月建党，为救人民于水深火热之中，中国共 产 党先后多次组织工人运动，逐步壮大队伍。第一次国共合作失败后，党吸取经验教训，建立了自己的军队。三次起义失败后党转入农村建立革命根据地，争取了多数农民，形成工农武装割据，使星星之火成燎原之势。然而由于“左”的思想的蔓延，红军在第五次反围剿中失败被迫长征。中国共 产 党在***反动派的围追堵截中艰难地生存下来，长征的胜利使党的精神得以传播为以后的解放战争打下了良好的群众基础。八年的抗日战争和三年的解放战争证明了我们中国共 产 党的实力。新中国终于成立了，中国共 产 党又有了她新的历史使命。五十多年中，中国共 产 党在曲折中前进，在逆境中求生存，使中国面貌焕然一新，使中国毅然屹立于世界民族之林。我们将此归功于我们的党，那究竟是什么力量使党在艰难困苦中依然屹立不倒?

听长辈们讲着红军长征途中的故事，看有关共 产 党员的记录片，我们无不为之感动。江姐、__身陷囹圄却宁死不屈;雷锋、焦裕禄党的好儿子，全心全意为人民服务;还有新一代的任长霞等等。作为一名共 产 党员他们始终没有忘记党的教诲，没有忘记人民的期望，没有忘记自己的使命。那又是什么使他们如此的坚忍不拔?

我带着疑问，带着崇敬走进了43期党校学习的课堂，我希望通过党校的学习让我有更高的觉悟，更坚定的行动，积极地向党组织靠拢。来到了桂子山上最好的课堂，固定的座位，严明的纪律，紧张的气氛让我感觉到有一股无形的力量在鼓舞着我。课堂上我们系统地学习了党的理论，这是以往我在其他课堂无法领悟到知识。它不仅是一次学习，更可以说是一次思想的洗礼。我们了解了党作为了作为工人阶级的先锋队，中华民族的和中国人民的先锋队在建设有中国特色的社会主义事业中神圣使命，这是任何事物都无法取代的。这让我想到了《钢铁是怎样练成的》中主人公为共 产主义事业奋斗一生的精神，让我们无不为之震撼。党有严明的组织和纪律性，她以马克思列宁主义、毛泽东思想、***理论及“三个代表”重要思想为指导，并结合中国实际，坚持解放思想、实事求是、与时俱进。我们党以全心全意为人民服务为党的根本宗旨，坚持从群众中来到群众中去的工作方法，真正做到了民主与集中的辨证统一。正是这样我们党才会在将近百年的历史过程中不断地发展壮大。

党校学习解开了我的疑惑，同时它也让我萌生了为人民服务的信念。作为华中师范大学的学生，未来的人民教师，我更感受到自己肩上的重任。从现在开始我要不断充实自我，提高自我。不论自己的专业知识的学习，还是在思想道德的提高我都应该身体力行。

此致

敬礼

汇报人：xuexila

大学生党校学习毕业思想汇报 篇13

如何开展大学生思想政治教育活动已有一定的研究成果，现有活动具体形式可归纳为3个方面： (1) 常规性思想政治教育活动； (2) 专题性思想政治教育活动； (3) 学科性思想政治教育活动，将课堂教学以及第二课堂校园文化建设、社会实践、主题讲座、主题教育活动等所有相关大学生思想政治教育活动涵括在内。活动形式非常丰富，而且注重教学与实践相结合，且各高校在开展大学生思想政治教育活动上投入了大量的资金和人力，推动活动的开展，打造了很多精品活动。同时，作为思政工作者我们也在进行反思，这么多活动中到底有多少能够真正起到教育大学生的作用，能够让大学生积极主动地参与并接受教育？存在哪些不足？在反思过程中有不少研究者对现有活动存在的问题和不足进行了总结：

1. 高校乃至全社会对大学生思想政治教育活动的认识不深刻。

至今还没把该活动真正放在思想政治教育的重要地位，甚至有不少专业课教师认为学生活动会耽误学生学业。

2.

现有大学生思想政治教育精品活动未能完全发挥教育作用，无法吸引学生，其中不少活动是因政策而推行，在执行过程中强制参与活动，缺乏人本思想。

3. 高校思想政治教育的活动机制尚未完善。

活动机制不完善使得活动只是作为一种暂时的手段，常出现为活动而活动，缺乏经常性和制度性，使活动流于热闹的场面，教育意义无法深入。

4. 高校思想政治教育的评价体系不健全。

主要表现在：（1）对思想政治教育的条件和过程有所认识但不够重视；（2）对思想政治教育效果的评价机制也不够科学。活动结束后缺乏学生的自我反思，对活动效果的评估缺乏相应的体制。

由此可见，打造吸引大学生积极主动参与思想政治教育精品活动意义重大，精品活动的培育模式有待探索。在此笔者以宁波大学理学院开展的非学业因素毕业陈述活动为案例，对如何培育大学生思想政治教育精品活动进行分析。

二、宁波大学思想政治教育精品活动———非学业因素毕业陈述

非学业因素是宁波大学自2004年5月开始推行的德育评价考核体系。该评价体系用以考核学生学业外的实践和学习成果，主要由以下10项评价指标组成：政治表现、文明守纪、学习态度、社会工作、实践公益、团队精神、科研创新、文体特长、技能素质、特殊经历。1～6项指标以“优秀”、“合格”、“不合格”区分，7～10项以“有”或“无”加以区分。其程序由自评、班组评定、班主任总评组成，评定结果由学工办审核并给予公示和存档，作为本学年的学生评奖评优依据。该体系是对原有的德育评估体系的一次重大进步改革，与传统的德育考评相比，学生在评价中由被动的反应转变为积极构建，评价的指标从单一归因到多元评价，更加注重学生群体合作技能的掌握。可以说该体系在设计上是非常有创意，也具有一定的可操作性。但很多学院在执行过程中，往往只要求结果，而忽视了考评过程，使该体系下所蕴含的思想政治教育活动流于形式，无法达到学生受教和自我学习的目标。宁波大学理学院开展的非学业因素毕业陈述活动，便是针对现有非学业因素考评活动的弊端，并为达到该体系预期目标而设计的大学生思想政治教育精品活动。通过活动，也收到了良好的教育效果，该活动被评为宁波大学2010年度学生工作特色奖和共青团工作创新奖，受到全校表彰。并即将在全校推广。

三、从非学业因素毕业评述活动探析精品活动培育

总结和反思该非学业因素毕业评述活动，对如何培育大学生思想政治教育精品活动有以下启示：

1. 精品活动设计的制度。

要与大学生思想政治教育教学体制相符，并建立长效制度。如宁波大学的非学业因素毕业陈述活动是以宁波大学德育评估体制而设计，作为学校教育和学生德育评估体系具体执行方案，通过各班为点，举办主题活动，并进行全院评比，评出优秀组织奖和最佳陈述奖，并通过毕业生晚会进行总结将影响推向全院乃至全校，由点及面地开展。与此同时，还可将活动成果编辑成册，将优秀学生的大学经历材料纳入新生始学教育中，从而建立起长效教育机制，深入推进大学生思想政治教育。这就要求活动设计上需要与育人主题相契合，与高校德育机制相符，建立活动的长效机制。

2. 精品活动设计的对象。

需以学生为本。非学业因素毕业陈述活动通过学生自我总结、交流等过程，体现了自我教育的主动性，避免灌输式说教式的教育方法。回顾和审视大学四年非学业因素的现状，交流自己的人生感悟、成功经验和失败教训，为同学提供一个清楚认识自我、认识他人和被人认识的机会。因此需要活动设计以学生为本，根据社会发展的需要和大学生思想政治教育的要求，着眼于大学生的全面发展。

3. 精品活动设计的内容。

设计内容要根据任务目标贴近学生生活。非学业因素毕业陈述内容上要求每位毕业生认真回顾自己大学四年的学习生活，总结非学业因素方面取得的成绩与不足、讲述属于自己的宁大故事。鼓励同学展示个性化的大学生活，展示属于自己的精彩。在陈述过程中，每位同学能够有一个自我定位，互相对比、相互学习。为迎接毕业后的挑战而努力。这也应对着精品活动需要立足于大学生现实的生活经验，从与大学生生活密切相关的实际生活中开发有效的活动资源，如学校组织的各种文化实践活动，让学生自我探究，激发他们复杂的思维和高水平的认知。

4. 精品活动的设计要项目化操作。

使活动以项目化运作，同时加大宣传力度进而扩大影响力，从而真正达到对大学生的思想政治教育目的。以项目模式来操作活动，以学期或学年为周期，依据大学生的兴趣和特长，有目的、有计划、有主题地组织。再此基础之上形成精品活动品牌，打造大学生思想政治教育精品活动。

通过非学业因素毕业陈述活动，让毕业生深刻认识自己的不足，同时也给同学们展示“作为一个大学生我们做到了”，进一步在面对即将投入的求职战争中，提前做好准备工作。通过对活动成果的总结，毕业生的优秀成果可以告诉低年级的同学“大学生活我们可以做哪些”，从而使教育全方位地覆盖大学生，满足不同年级大学生思想政治教育活动的需求。在总结该活动的同时提出以上浅见。总结大学生思想政治教育精品活动在设计和培育过程中，需要依托高校教学和德育制度，坚持以学生为本贴近学生生活和需求，在公平、公正的原则下搭建教育者和受教育者之间的情感交流平台，在活动中尊重个性，提高参与者的主体意识，从而吸引大学生积极参与和接受教育，并在活动和实践中自我反省和自我教育，达到思想政治教育活动的目标。

摘要：在新的形势下, 各高校对大学生思想政治教育活动设计上锐意改革创新, 但现有的精品活动培育存在较多问题。本文以宁波大学精品活动非学业因素毕业陈述活动的个案出发, 提出大学生思想政治教育精品活动的培育浅见。

关键词：大学生,思想政治教育,精品,非学业因素

参考文献

[1]朱成瑞.高校思想政治教育活动载体整体构建研究[J].文教资料, 2007, (2) .

[2]顾娟.高校思想政治教育的活动载体研究[J].无锡职业技术学院学报, 2008, (4) .

党校学习思想汇报·时事 篇14

敬爱的党组织：

最近，我们国家发生了很多事情，遇到了很多困难，但是在这些困难中，却总是有我们共产党人的身影，他们“舍小家为大家”的奉献精神深深感动和鼓舞了我，让我更加坚定要加入中国共产党的决心，成为他们中一份子，为人民、为社会做出自己的贡献。

2013年4月21日四川省雅安市芦山县发生了7.0级地震，四川人民又一次碰到了上天带来的灾难。面对灾难，我们无法预测。但是在灾难中，却无处不存在我们共产党人的身影，无论条件多艰巨，我们休戚与共，同心抗击地震的决心也不动摇。雅安电视台支持人陈莹本来应是在婚礼的状态下，出于职业本能，穿婚纱播报震情，被赞为“最美新娘”。军人卓佳归队待命，他的婚礼成为一场没有新郎的婚礼。飞行员张尚年取消婚礼，自发返回部队参加抗震救灾。卓佳和张尚年都被称为“大爱新郎”。他们是千千万万个在灾难面前“舍小家为大家”的共产党人的缩影。在灾难面前，共产党人以“舍小家为大家”的人性光辉穿越阴霾，给人以温暖的希望，给人以奋进的力量。

同时，党员干部的领导决心与行动的迅速让我看到了党对人民的高度重视。四川雅安地震发生后,总书记和李克强总理作出重要指示,要求抓紧了解灾情,把抢救生命作为首要任务,千方百计救援受灾群众,科学施救,最大限度减少伤亡。可见，中国共产党始终坚持着全心全意为人民服务，把维护人民的利益作为一切工作的出发点与落脚点。

无数的事实告诉我，加入中国共产党是一个明智的选择.党是青年人的引路人，是青年人的主心骨，永远跟着党走是当代青年成长成才的必然选择。我们青年人选择加入中国共产党，就要相信党、热爱党、拥护党，从思想与行动上向党组织靠拢。

首先，我们要在思想上入党。只有牢固树立无产阶级世界观，坚定地站在马克思主义的立场上，自觉献身党的事业，才能真正具有共产主义思想觉悟和崇高的理想信念，正确理解和执行党的路线、方针和政策，增强政治辨别力和思想抵抗力，并正确对待和处理随时遇到的新问题、新情况。大学生党员与入党积极分子要坚定理想信念，用中国特色社会主义理论体系武装自己，树立全心全意为人民服务的思想与意识，时刻按优秀党员的标准要求自己，做到思想觉悟要比群众高，创新能力要比群众强，工作和学习成绩要比群众好，坚定政治立场，不迷失方向，争取成为时代先锋。

其次，我们还要在行动上入党。我们要做到自觉接受党组织的培养教育，既要加深对党的性质宗旨等的认识，也要加深对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等党的先进理论的理解，通过不断的学习明确党的使命与历史责任。同时，我们也要主动向党组织汇报自己的思想、学习和工作，以及对党的路线、方针、政策的认识，真正做到有话对组织说，对党忠诚。另外，我们也要积极参加党组织开展的活动，积极响应党的号召，多参加公益活动，献血，扶贫帮困，参加马克思主义学会、党章小组等，并在活动中自觉向优秀党员学习，力争上游。

中国共产党是个优秀的党，是个值得我们去信赖去靠拢的党。申请加入中国共产党是当代青年的正确选择。我已坚定的决心加入中国共产党，在以后的日子里我会时刻以优秀先进分子的标准严格要求自己，端正态度，积极上进，抛弃个人功利主义，无私奉献同学，真心实意为人民服务。我愿意接受党组织的考验，也期望能早日加入中国共产党！

汇报人：