中学团委亮点特色工作汇报材料

中学团委亮点特色工作汇报材料（共10篇）

中学团委亮点特色工作汇报材料 篇1

共青团南华民族中学团委亮点特色工作汇报材料

2013——201

4年团委在团县委的指导和帮助下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党建带团建，紧密结合区情、团情实际，围绕中心、服务大局，充分发挥共青团组织引导青年、服务青年、维护青年的职能作用，不断深化团的各项工作，现将一年来工作亮点汇报如下：

一、完善团委、各年级团总支，各班团支部工作职能

1、在每学年开学初期制定好一学年常规工作计划。

2、我校共有七、八、九三个年级团总支，56个团支部，每学期开学各团总支都要写工作计划，安排好一学期工作，组织好每一学期学生入团事宜。

二、做好宣传工作

1、出好一月一期的《民中团训》，及时就学校学生信息通过团训平台宣传到师生中，引领学生思想潮流。同时出好一月一期黑板报。

2、加强《校园之声》的宣传力度。今年三月校团委重新对校广播室栏目进行改编，完善升级节目质量。

3、规范每周周六电影放映情况，由学校团委老师负责每周电影的删选，使学生周末生活丰富，但又通过看电影达到身心健康。

三、加强学生社团管理 去年，在县委政府的关心下，我校20余名来自贫困家庭的学生成为“东南大学至善爱心计划”的受助对象，在此基础上，我校团委成立了“至善爱心社”，旨在带动全校学生形成互帮互助之风，培养学生“爱心”，从而形成良好的道德品质。

总之，民中团委在上级部门领导下，在学校党委的指导下，秉承团徽的光辉旗帜，发扬共青团员的先锋模范作用，既往开来，开拓创新，在以后的工作中再接再厉，再创佳绩。

中学团委亮点特色工作汇报材料 篇2

篇一

学校党建工作特色与亮点汇报材料

近年来，我校党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用有很好的发挥和业绩，我们进一步深化学校党建工作规范建设，在工作中凸显个性，争创特色，努力创建我校党建工作的崭新局面。现将我校党建特色与亮点工作汇报如下：

一、紧抓常规，构建党建工作体系

(一)重视思想工作，坚定政治立场。

我们紧跟教育局党组学习中心组学习的步伐，传达、学习、贯彻文件精神，在每次教育局党组统一学习后，学校支部做到及时传达会议精神，并结合学校工作实际，贯彻落实党组提出的要求，充分发挥党的思想政治工作优势，确保队伍政治坚定、纪律严明，精神面貌焕然一新。

(二)丰富学习活动，严格工作作风。

为把从严治党要求落实到学校党建工作的各个方面，弘扬严细深实作风，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，真正使党的组织生活、党员教育管理严起来、实起来，增强党组织的凝聚力战斗力。学校党支部在已经开展的“两学一做”、“三严三实”系列学习教育活动基础上，继续深入研讨，将系列学习教育活动落到实处。

(三)送服务进社区，温暖常在人心。

上个学年，我校党员教师进社区活动受到了社区群众的广泛好评。党员教师多次为社区居民针对幼小衔接问题答疑解惑，带领少先队员走进孤寡老人的家中送去关心和温暖。本学年，学校党支部坚持做到党员进社区活动常态化、实效化，党员教师走进社区，进行家庭教育、心理健康以及政策咨询等相关咨询。咨询活动吸引了很多社区居民。系列活动将党员和群众的心紧紧连在一起，党支部充分发挥了党员在社区建设中的积极作用。

(四)推进廉洁学校建设，深化廉洁育人思想。

乘着“廉洁学校”建设的东风，学校党支部进一步结合学校师生实际，系统化、持续化地开展“廉洁教育”进校园、进课堂、进心灵活动，培养学生廉洁高尚的道德情操，营造敬廉崇洁的浓厚氛围。

同时学校党支部着眼于廉洁教育课程的建设，力求成体系，有趣味，将廉洁教育活动深入到日常的教育教学中，使每一位教师都能廉洁从教，使学生从小就懂得真善美，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、力争突破，开创党建工作新思路

(一)化繁为简，党建教学巧结合。

学校党支部是党的教育方针在学校中最基层的贯彻者和实施者，是党和教师、学生群体的一个结合部，同时也是学校德育工作的重要承担者，加强支部自身建设，无疑具有深远的意义。

1、与学生活动结合根据学校办学理念，学校十分重视培养学生素养，开展多种特色学生活动。在每学年的德育工作计划中，根据不同学月中的特色，确定活动主题——特色节日：尊师9.10、爱国10.1、诚信3.15等，国家倡导开展活动的学月：10月敬老月，4月爱卫月等，学校的特色主题活动：建队日、秋季亲子运动会、科技活动月、六一庆祝活动等。在学校各项活动中，少先队员是活动中的主体，少先队员正是建设社会主义和共产主义的预备队。

2、与教育教学结合学校的三大办学特色其中之一就是信息技术教育，学校在一对一平板电脑互动教学、未来教室互动教学等探索取得较大进展。许多党员教师发挥先锋模范作用成为了新项目的参研人员。学校党支部发挥其在党员群众中的凝聚作用和影响力，宣传动员更多的党员深入到新技术的研究和开发中，发挥其先锋模范作用。

(二)突破创新，以优带众显特色

1、创立党员示范工作室

党支部抓住这个契机，成立了多个党员示范工作室。很多党员教师也纷纷加入党员示范工作室，将自己在教育教学第一线的丰富经验、教书育人的奉献精神，通过每学期的教学节展示活动，传递给其他党员教师和群众，引领党员群众齐心协力开展工作。

2、创立党员示范项目组

我校党支部创立党员示范项目组，以党员教师牵头带动群众，发挥党员教师的示范、引领作用，提升学校教学品质，加快学校教学改革的步伐。

3、精准扶弱

学校里的部分教师、工人、学生群众生活有一定困难，学校党支部将关注的目光也放到了他们的身上。通过工会活动，关心他们的生活情况，在节假日给予他们一定的补贴。学校党支部将温暖和关爱带给了群众，学校这个大家庭也变得更加和谐团结。

三、捕捉素材，紧靠宣传新媒介

多年的党建工作，使我校党支部充分认识宣传工作的重要性，积极主动地开展宣传工作。学校的党支部工作，一方面要把工作做好，不断出成果，得到群众的认可，另一方面，也要以此为教育契机，做好宣传工作。应主动改变传统的宣传方式和工作方法，加强组织和策划，敏锐捕捉宣传亮点、热点，把成果宣传出去。学校党支部利用校园网、班级博客、QQ群等宣传支部工作，同时，也引进了微信等媒体平台，让更多的人了解学校，了解国家政策。

篇二

创建学校特色教育是深入贯彻落实素质教育的需要，它能有效地调动各种积极因素和力量，对学生进行切实有效的教育。同时，也有利于为学生创造一个良好的自主教育和氛围，加强自我教育和管理，促使学生身心和学习各方面健康成长和进步。

近年来，我校积极探索和创建符合本校实际的教学特色，初步形成了以本地文化资源为依托，促进学生自主全面发展的学校特色工作，具体总结如下：

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（一）十分钟思想教育

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对学生进行“十分钟思想教育“是颇具我校特色的德育活动。学校规定每天下午1：50--2：00为十分钟思想教育时间，这段时间既是班主任处理班级事务，进行班级管理，对学生进行思想教育的时间，也是学生进行自我教育，展示自我风采的舞台。学校秉承新课程理念，积极倡导举办“主体型、互动式、体验化“的班级德育活动，并以养成良好的学习习惯和行为习惯为重点，努力增强德育工作的针对性和实效性，让德育“活“起来、“动“起来。每天的教育内容不同，这样，在我校每天都有养成教育的内容，使10分钟思想教育成为我校深受学生和家长欢迎的特色项目。

具体内容为：

时间

内容

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教育目的及效果

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星期一

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守则、规范教育

学规范、懂礼仪，做文明学生

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星期二

安全教育

教育在前，预防在前；警钟长鸣，时时提醒

星期三

古诗词诵读

让优秀的传统文化陶冶学生的心灵

星期四

卫生健康教育

身心健康，快乐和谐

星期五

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时事报告会

事事关心，提高公民意识

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（二）《心桥》成为家校联系的纽带，教育的新举措。

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进一步加强学校、家庭联系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校联系制度。通过《心桥》联系本实现家校信息沟通与思想。规定每周交流一次，家长与班主任、任课教师将学生在校在家情况进行通报，并提出意见或建议。双方对学生写上激励性语言。交流工作已在师生、家校之间架起了一道心灵、情感和行动相互交流、比才相依的彩虹。增进了了解与理解，加强了友谊，实现了教育孩子的共同愿望。

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（三）梯队培养计划，形成教师成长链--教师定位培养的实施。

在成功教师的打造中，我们更关注的是教师的内在需求和学校发展的结合，学校在结合教师自订的三年发展目标基础上，为每位教师量身定进行培养，让每位教师知道我该往哪里走，怎么走。

1、新教师--三“入“培养，帮助成长。

我们对新分配教师和调进的教师，从师德修养、学校教科研工作、教育教学常规、班主任工作等方面全方位地进行培训，通过沙龙互动、座谈、讲述故事的形式，让每一位新教师先“入格“再“入门“争取早日“入道“，在平实而又鲜活的生动事例中感受到博爱教师的智慧和职业的幸福。

2、青年教师--目标明晰，以赛促培。

为加快对青年教师的培养，学校每年都进行青年教师课堂教学基本功大赛这种以赛代培，以赛促培的方式，为他们搭建了学习的平台、实践的平台、研讨的平台、展示的平台，通过这样一个舞台让青年教师能够成长得更好，成长得更快。

3、经验教师--分类推荐，经验共享。

为更加有效地发挥学科带头人、教学能手、骨干教师在教学一线的示范、辐射和引领作用，促进教师的专业化发展,实现优质教师资源的共享，学校还定期开展优秀教师教学特色展示活动。优秀教师教学特色展示会，使教师们互相学习，取长补短，进一步形成、完善和升华自己的教学特色。

4、顶尖教师--个性舞台，特长展示

对于学校的特级后备教师，我们着力打造，搭建平台，充分展示教师的优势，比如举行了付永华个人绘画展，王乃菊个人教学风格研讨等，让这些成熟的教师有更多的空间和舞台发挥他们的辐射作用，提高知名度，为这些教师真正成为博爱名师提供绿色通道。

（四）西宁八中小班化“35+10“课堂教学模式和“六个十“教学常规要求。

本年初，学校教务处、教研室根据《西宁八中小班化教育》课题（二期）的要求，结合学校发展的现状，提出了“35+10“课堂教学模式（“35+10“即35分钟授课，至少10分钟课堂检测）、“六个十“（一节课10人次提问或回答问题，10人作业检查，10人次课堂展示，10分钟课堂练习，课后10人作业面批，10人次学习辅导）教学要求，来规范教师的教育教学行为，提升课堂的教学效率。教务处、教研室首先组织部分教师对“35+10“课堂教学模式、“六个十“教学要求的可操作性进行论证讨论，并由赵杰、丁建芳等老师上了研讨课，对于两个课例，各教研组进行了深入广泛的讨论，并提出了优化、改进的措施，自此，“35+10“课堂教学模式、“六个十“教学要求在我校全面推开。2011年中考，证明了我们决策和教学改革方向和方法的正确性，学校顺利完成了课题既定的发展目标。

（五）地区中小学联动，共同提高。

为解决《西宁八中小班化教育》课题（二期）的要求中

“我校学生全部学习任务需在学校完成“的问题，学校班子又与南川地区两所小学联合开展学区教研，开展《运用“国粹“资源，提升师生综合素养》课题研究，课题开展工作对几校的教育教学起到了良好的促进作用，对于我校七年级新生生源质量的提高收到了良好效果。

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（六）特色校园文化建设

学校长期以来一直立足于师生的全面发展和素质提高，不但对学校的校园环境、教学设施进行改善，还着力重塑了校园文化。自2008年起，着力开展“书香校园“特色活动，打造特色文化，构建魅力校园，不断提升师生的人格魅力。先后制作了以“知识、青春、成长、重生、启航、进取“和“大美青海“为主题的文化墙，制作了教学楼学生美术作品为主的艺术楼道，利用长廊展板和宣传栏，大力营造书香氛围。为了确保师生读书活动的实效性，专门开设了“早读“和“午间诵读“课，鼓励“师生共读“、“班子成员共读“，旨在营造浓厚的读书氛围，创建学习型校园。

中学团委亮点特色工作汇报材料 篇3

（三）经验交流

（四）注重工作创新巧挖源头活水

——新民市第二高级中学团委工作汇报材料

新民市第二高级中学团委书记 高艳军

几年来，在团市委、校党委的亲切关怀和指导下，新民市第二高级中学团委始终坚持“建设、服务、创新、发展”的工作理念，以学生思想教育为主线，以加强学生会自身建设为工作保障，坚持“抓重点，创特色” 的工作原则，不断拓宽、创新团的工作领域，开展了一系列主题鲜明、具有教育意义的特色活动，有效推进了我校团委各项工作的蓬勃发展。

一、加强团委学生会建设，夯实工作基础。

我校学生会共有八个部门：生活部、纪检部、体育部、宣传部、文娱部、安全教育部、学习部、自律部。抓工作在“新”字上下功夫，既继承传统，又开拓创新，一方面为团组织培育优秀的优秀团员队伍；另一方面建章立制，规范管理，鞭策团员的不断学习和进步。校团委、学生会主要干部实行公开竞聘，将品学兼优、工作积极的同学纳入团学队伍，夯实工作基础。

1、重视学生骨干的选拔、培养与任用。充分发挥班主任及学生的民主推荐作用，使广大学生干部真正成为同学的榜样，学生团的核心。学生会干部招新工作采用“自荐、笔试、面试、拟用”等一系列流程来层层选拔，“好中选优、优中挑精”，选出了一批综合素质好的优秀学生，给团的组织机构注入新鲜血液，使之永葆活力。颁布实施《学生会干部工作考核细则》、《学生会干部评优标准》，实施佩戴学生会标志制度，对学生干部进行定期考评，对考评不合格的学生干部予以辞退，对考评优秀的予以奖励，树立了正面学习典型，也形成争先创优的良好风气。

2、勇于创新，突破传统“等级”观念。只保存形式上的“主席”、“部长”等头衔，而实际上却淡化部门界限，使活动的组织者、参与者由仅仅一个部门变为了所有愿意付出的成员，大大地提高了工作热情和积极性，使一些常规部门（如生活部、纪检部、体育部）的成员得到锻炼，体会到组织活动的成就感和愉快！

二、坚持不懈抓团的自身建设，增强内在活力。

1、树立学生干部良好形象，增强组织的凝聚力、战斗力。校团委加强与基层班级之间的联系，确立各种分工制度、规范学生干部例会、完善干部考核制度。学生干部的领导协调、组织管理和人际交往的能力在工作中得到充分锻炼；培养了学生“自我教育，自我管理，自我服务”的综合能力，充分发挥了学生干部在学校和学生之间的桥梁纽带作用，增强了团组织的凝聚力和战斗力。

2、定期举办学生干部培训班，加强队伍建设。

我校团委和学生会注重广纳群英，在输血同时，也不忘造血，对学生干部做到工作指导与岗位锻炼双加强，提高其整体素质。一是 多次开展与学生会干部座谈、培训，主动与其真诚交流，及时了解学生的思想动向，引导他们树立积极向上的进取精神。其次是做好学生

会干部培训工作（每月一次）。针对学生会干部开展工作思路、方法、制度等方面进行培训，使大家学有所用，学以致用。加强团队意识的培养，提高学生干部组织、协调、策划等能力。积极发挥老团干的作 “传、帮、带”作用，保证新晋成同尽快独立开展工作。第三是增强服务意识，强化规则、制度，激励并表彰先进，做实做细“推优”、“评优”工作，发挥先进示范作用。设立了优秀学生干部评比制度、优秀团组织和团干部考评制度，坚持以“党建带团建”，制定并完善了推优工作细则。树立发挥学生典型的模范带头作用，在广大团员青年中形成了争先进、学先进、当先进的良好氛围。

三、大力开展特色活动，提高综合素质。

1、将爱国主义教育贯穿日常文体活动，拓展学生综合素质。配合学校中心工作，结合纪念日、节庆日组织开展内容丰富、意义深远的专题教育活动，使活动专题化、系列化。如 4月份的“缅怀革命先烈 ,弘扬红色精神”主题团日活动；庆祝建党九十周年“颂扬党恩、歌颂祖国”主题演讲比赛；纪念建团87周年暨“五四”运动90周年、新中国成立60周年系列活动等等，激发学生爱国主义情感，增强了时代责任意识。在过去的两年里，校团委学生会还协助学校成功的开展了两次规模最大、影响面广、师生同台演出的元旦联欢活动；“放飞青春，演绎无限”青春才艺大赛等。校园艺术活动的开展活跃了校园文化生活，展示了学生的才艺，锻炼提升了他们的组织能力，培养起自信心、自尊心和进取精神。成为学生展露青春风采的大舞台。

2、以创新教育为重点，提高学生的创新意识和创业能力。校团

委、学生会坚持开展成人节教育活动。2010年，组织了学生代表参观吉林俄语学院、东北师大活动。使其提早了解和体验大学生活，帮助青年学生树立正确的道德观、价值观和人生观。2011年第十二届成人节，又组织我校适龄青年开展“爱树护绿”，保护生态环境活动。使学生能将火红青春投入到绿化实践中，深化“成人”的意义。

3、打造青年马克思主义者培养工程，培养服务意识和奉献精神。几年来，在校党委的指导下，以校团委和学生会为主导，以 “青年党校”为依托，加强组织、制度建设，提高学生的思想素质和理论修养，积极做好推优入党工作。84名学生入党积极分子，已成为我校对学生进行高层次思想政治教育的阵地。

4、大力开展社会实践活动，培养学生实践能力。精心组织了我校青年志愿者协会“红枫大队”，该队以“用我们的爱心暖和人间，用我们的真诚感动社会”为宗旨，定期参加清扫街道，帮护孤寡老人等社会实践活动。2011年3月组织我校学生会及青年志愿者走进“民族社区”进行爱护环境、养成文明行为习惯的教育活动。从中锻炼了学生的意志，树立了劳动观念，培养了实践能力。

5、倡导爱心教育，救助贫困学生。

学校成立了“爱心基金会”，每年开学初都组织全校师生捐款、捐物，救助学校中困难的学生，此项活动在广大学生干部中引起了强烈反响，也使全校学生得到了一次次社会道德教育。2009年抽取各班级优秀学生干部，请到社会资深企业家等开展了“共同托起明天的太阳”感人至深的教育活动，活动中，培养了同学们美好品德，为学

校的思想道德教育增光添彩！

几年来，我校团委连续被评为沈阳市“五四红旗团委”、“沈阳市青少年科技创新示范单位”，个人被评为“辽宁省优秀共青团员”、“沈阳市优秀共青团员”、“沈阳市优秀科技辅导员”等荣誉。

四队中学体育特色工作汇报材料 篇4

一、学校概况

灌云县四队中学是一所历史悠久的乡镇完全中学，始建于1958年，校名为灌云县初级中学，只招收初中学生；至1970年正式更名为灌云县四队中学，初高中学生兼收，目前是灌云县东北片唯一的一所省三星高中。四队中学建校以来，校风正、学风浓。教学质量稳步提高，德育工作成绩显著，生活管理落实到位。近几年学校连续被市、县教育主管部门评为“高中教育质量进步学校”、“德育先进学校”、“中学常规管理示范学校”、“全面育人先进学校”、“五四红旗团委”、“教研先进学校”、“县学科教研基地”、“青少年读写大赛省优秀组织单位”等荣誉称号。是一所上级肯定、社会推崇、家长放心、学生满意的学校。五十六年来，四中人辛勤耕耘，敬业奉献，向全国各大高校输送了近万名优秀学生，其中涌现出了包括党和国家的高级干部，专家学者、体坛健将在内的众多的优秀人士。如中国建设银行行长刘士余，中共连云港市政府副市长徐开信，中共南京市玄武区委常委、组织部部长杨乐华，东南大学南京艺术学院博士生导师、教授徐子方等。

为了促使学校今后得到长足的发展，本校确定了“以特色促发展”、“以特色创品牌”的发展思路，设想将体育项目发展成为我校的一项特色，并逐步引向深入并拓宽领域，力求形成一种文化与精神来引领各项工作的实施与开展，形成鲜明的办学风格，使师生在教学相长的基础上拓展成为我校的办学个性，从而深化素质教育，提高学生的身心素质和健康水平，打造一所学校有特色、学生有特长的健康和谐校园。

二、体育特色工作开展情况

1、透析情况，准确定位

（1）.当前体育国情。中共中央、国务院颁布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，这是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措。其目的就是要通过阳光体育的抓手作用，促进学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，吸引广大青少年学生走向操场，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。在此大背景下，我们加强体育工作、形成体育特色学校有了坚实的基础和可靠的依据，显得尤为必要。体育不再是一种讲起来头头是道、热热闹闹，做起来冷冷清清、悄无声息的摆设。

（2）.学校实际情况。学校地处偏僻的乡镇，学生均来自于附近的乡镇，导致社会、家长对学校评价不高。学校要发展，要摆脱不利的地位，必须尽快站稳脚跟，创出特色，树立品牌。这是摆在学校新领导面前的一个难题。学校新一届领导班子认为，学校必须创出特色，增强教师、学生的信心，提升学校的整体形象，从而树立学校的品牌。而体育工作最易于从全局出发，也最容易在短时间见效，并且能够使全体同学共同发展提高，从而增强全校师生的凝聚力和荣誉感。加之体育活动具有的成果外显性，使学校在第一时间把体育工作放在了率先发展的重要地位。

（3）.体育教师情况。学校有比较雄厚的师资力量，平均年龄35岁，均为大学本科学历。教师的专业能力都比较强，董宇体育组组长，有乒乓球、篮球专长；袁庆云老师有田径和武术专长，吴召华老师有足球专长；王庆干、葛志云老师有田径专长；朱艳老师有舞蹈专长；许广海有篮球、羽毛球专长；于瑞副校长有田径、篮球专长，而且他们都有多年的执教带队经验，有甘于吃苦、乐于奉献、爱岗敬业的精神。他们凭着对教育的满腔热情，对学生满腔的爱，能因地制宜，长期锲而不舍训练学生。整个教师队伍充满了活力，是伴随学生成长的活力之师。良好的师资队伍也为我校形成体育特色学校奠定了坚实的基础。

（4）.学生基础情况。全校共有学生867人，但生源水平参差不齐，大部分来自农村。他们家庭条件千差万别，身体素质各有千秋，行为习惯好坏不一。在这样的背景下，学生多年养成的站、立、行习惯，都必须改变，而这一改变也是直接反映学生精神面貌的改变。他们的身体素质、协调性等，如果得到强化、科学、有序的训练，才是真正体现了学校特色发展——人人有提高的宗旨。体育工作就是这种工作的最佳载体。体育工作如能实现学生精神面貌的巨大改观，必将成为学校的一大特色。正如清华大学老校长梅贻琦认为，体育的目标除了造就几个跑得快、跳得高的选手并夺取若干金牌、银牌之外，还应该有另外一个更大的目标，那就是“发展健

全的人格”。因此他对同学们说：今天我们提倡体育，不仅是为了锻炼个人的身体，更是为了养成团结合作的精神。我们要借团体项目，去练习“舍己从人，因公忘私”的习惯。他还说：“体育比赛的目的不在于能不能取胜，而在于是不是各尽其能，使本队团结合作的精神得到有效表现。” 这其实也是我们加强体育工作，形成体育特色学校的最终目的。

学校对“四情”的科学分析，对我校形成体育特色学校奠定了基础，为各项活动的积极开展明确了方向，也更有利于把体育特色工作在面向全体学生的层面深入地开展。由此，学校把体育运动作为形成特色学校的主要内容，并辅之以武术和舞蹈项目，通过持之以恒的训练，力争使每一学生都有所发展，有所提高。

2、狠抓“四个落实”，全面展开

（1）.落实课堂。课堂教学是开展体育特色工作的主渠道、主阵地，在开展体育特色学校的工作中，我们从没有忽略体育常规管理和提高教师素质，这是形成体育特色学校的不可动摇基石。学校从建立常规管理机制入手，教务处定期对教师的教学常规工作进行检查。从体育教师的备、上、研、训等方面对教师的体育教学常规进行了规范。其中主要对体育教学的课前常规、课中常规以及课后常规作了明确、具体的要求，使体育教学常规工作在学校得到较好地落实。针对教、学、练中的优势与不足，难点和疑惑开展教学研究活动。做到每节课内容充实，教法得当，学法有效，使学生学有所得，练有所获。教师人人做教学的有心人，在日常教学中发掘和培养体育苗子，充实到校运动队中，进行系统训练。加大对深层资源开发的力度。丰富学生的课余活动，激发学生对体育的热情。使学生所上的每一节课都是特色发展的好时机。

（2）.落实队伍。将教师的专业特长和任课年级学生心理特点相结合，由教研组统一调配安排，充分发挥每一位教师的作用。根据学生的不同情况，每位教师都要明确长期性的教学目标，制定出科学系统的训练计划，加大力度培养学生的体育锻炼意志，同时也有利于培养优秀体育人才，每一位带队教师加强对体育兴趣小组的管理，使体育兴趣小组和运动队的管理做到有计划、有目标、有保障。学校体育组连续被评为校优秀教研团队。

（3）.落实制度。学校制定了《体育工作制度》、《体育课常规》、《学生体质调查制度》、《体育工作文件资料管理制度》、《体育器材管理制度》、《班级体育工作考核条例》等一系列完善、可行、可操作性强的管理制度，建立完备的考核、评价机制并严格执行，定期通报执行情况。制度为学校体育特色工作的开展起到了机制保障作用。体育组的各项制度考评是学校的教师考评方案的重要组成部分，突出了体育运动特色的重要地位。

（4）.落实过程。校田径队、篮球队、足球队每天保证了1.5小时的训练时间，班级田径运动队员每天保证了1小时的活动时间。另有3名体育教师分别负责乒乓球、羽毛球、武术的训练任务。教练员每学期制定训练计划，每次训练都经过了精心备课和设计，做到时间、任务、场地、人员“四落实”。学校在学期中随时检查督促，学期末进行考核。经过科学的训练，运动员的竞技水平明显提高。学校还要求把开展体育活动的过程认真地记录和整理并形成相应的文字资料永久存档，并定期做好总结以反思自己的工作，不断完善工作内容。

3、紧抓“四个时机”，全面提升

（1）.大课间——集中全体练习的时机。我校积极开展“阳光体育活动”，要求全员参与，大课间活动集体育特色活动、班级活动、学生技能培养、体育常规训练为一体，充分体现了全员性、普及性、特色性，大课间时间也成为一日常规中最为突显特色的时段。

（2）.平时活动——全面提升的时机。学校一直以来坚持开展形式多样、丰富多彩的课外体育活动，而且各项活动中都注重了与特色项目的紧密结合。制订有《灌云县四队中学阳光体育运动方案》和《四队中学开展“体育、艺术2+1项目”实施方案》，保证学生每天有1小时体育活动时间，学会1至2项体育健身手段与方法，并初步掌握本校普及的特色项目运动技能。每年十一月份学校举行体育艺术节，全校学生人人参与，内容丰富多彩。所有学生评优活动中，体育之星也是我校最耀眼的亮点。

（3）.竞技比赛——带动示范全体的时机。学校在积极推进体育特色工作的进程中，紧紧地抓住每一次比赛的机会，目的在于在比赛中培养参与的意识，提倡勇于挑战自我，挑战困难的精神，锻炼学生的意志品质。

在每年的县中小学生田径运动会、县中小学生篮球赛中，我校选派的运动员都表现出了较强的实力，均能取得良好的成绩。

（4）.理论学习——素养提升的时机。教师是特色工作主旋律中的最强音，体育组团队中的每位教师是实施面向全体学生、具体实施体育特色工作的实施者，只有他们的理论水平不断提升，业务能力不断提高，专业素养不断强化，才能把学校的体育特色工作搞得更好。学校在培养体育教师方面下了大力气，每次教育局组织的教研活动准时参加，认真聆听同行的经验，认真学习，并创造机会让体育教师和教练外出参观学习。理论的提升，促进了教师教科研水平和业务能力的提高，许广海等老师经常在市、县展示公开课，多篇论文在省、市、县获奖，多个课题在市、县立项。

4、坚持“三个一”，夯实基础

（1）.一种精神。特色体现在学校就应该是一种文化，文化就需要一种精神，即所谓的学校精神，它是全校师生通过共同努力，在教育、教学过程中逐步形成的相对稳定的思想状态和工作作风，是思想品质、道德情操、学习风尚、工作态度的综合效应，是校园文化体系中比较成熟，并且逐步被全体师生一致认同的主体精神文化。这种精神源于这所学校的“传统”，是一所学校领导层的办学理念与全体教师员工的发展追求和学生的发展需求相融合，通过长期积淀而形成的，是学校精神风貌的整体体现，是师生尚德的具体内容，在学校德育过程中发挥的熏陶作用，是任何规章制度和管理机构所不能替代的，它所产生的强大内聚力，保证了学校的可持续发展。我校以开展体育特色学校为契机，利用体育工作这一平台，努力在全校上下形成一种团结协作、奋勇拼搏、永不服输的校园精神。这种人人为校争光的精神给星中人以鼓舞，并随之产生强大的凝聚力。

（2）.一套校本。体育校本课程开发设置为一个全新的教学形式，学校以阳光体育活动和体育艺术2+1项目的实施为契机，积极开展体育校本课程开发，其主要内容体现在课堂教学中实质就是：“综合+选项”课教学（综合是指国家和地方职能部门规定要求完成的教学内容，课堂教学仍为单班教学模式；选项是指根据学生兴趣、爱好及体育特长等，自主选择学习内容，如篮球、乒乓球、排球、羽毛球、足球、舞蹈、武术等内容，课堂教

学为多班合并分项教学形式。）通过几年的教学实践，“综合+选项”的课堂教学效果已初步凸显。教师的科研水平、教学技能、专业素质得到提高。学生的兴趣爱好、主动参与、体育特长得到体现。

（3）.一种做法。学校贯彻“德育为首、教学为主、健康第一”的办学理念和“面向全体学生、促进学生全面发展、对学生全面负责”的育人宗旨，积极构建学校---家庭两位一体的体育工作新格局，学校体育活动的发展与家长联系，了解家庭体育投资情况、家庭体育锻炼时间、家庭体育活动方式等情况，力争家长的配合和帮助（特别是九年级学生的体育中考项目的训练）。在致家长一封信中都有体育工作的具体方法，大型展示活动邀请家长感受孩子的成长。

我校决心把体育特色作为今后工作开展的良好开端，进一步深入扎实地搞好学校体育工作，我们将着力做好以下工作：

1.继续改善我校的体育设施，多方面筹集资金，加大体育设备的投入，严格按照要求配齐配全体育设施设备。

2.根据学校校情，继续开展教研、科研活动，开发体育课程资源，服务学校体育教学工作，进一步加强武术和舞蹈项目建设，积极开展“阳光体育活动”和“体育、艺术2+1项目”活动，丰富师生的校园文化生活。

3.进一步规范学校体育工作的各项管理，保证体育工作的顺利开展，力争取得更优异的成绩。

灌云县四队中学

社区特色亮点工作汇报 篇5

阿热勒社区党支部、居委会坚持以邓小平理论、“三个代表”为重要思想、党的十 X 大、十七届三、四中全会精神为指导，在县委政府及镇政府领导的正确领导和精心指导下，全面落实科学发展观，团结带领社区广大党员、居民群众积极有效地开展各项工作，为和谐社区做出一定的贡献。

一、社区基本情况

我社区地处县城东南端，阿热勒街以西，博斯坦街以东，辖区户数 990 户，人口 2805 人，由汉、哈、维、蒙、回族等民族组成。辖区党员 46 名，下岗失业党员 5 人，辖区共驻共建单位有 12 个单位，其中：行政事业单位 9 个，企业 3 个。

辖区有贫困低收入居民 320 户 705 人。社区居委会现有工作人员14 人，大专文化程度以上 9 人。

二、社区工作开展情况

(一)、是把学习党的十七届四中全会和中央新疆工作座谈会、县委十届五、六次会议精神，同社区业务学习、社区工作实际相结合，努力提高社区干部政治理论水平和工作效能，为更好地服务群众打好基础。

(二)、是为增强居民就业、创业能力，积极开展各类职业技能培训、创业培训，培训人数 120 余人，提高了居民就业水平。

(三)、是认真调查下岗失业人员和大中专毕业生创业情况，积极协调办理小额担保贷款，为 12 人发放 27 万元。

(四)、是社区组织辖区无业人员，劳务输出和就业介绍人数达 34人，发放就业援助金 4000 元，促进了无业人员就业力度。

(五)、是建立完善“522 错时”工作制、首问责任制、预约服务制、责任追究制，使社区 365 天有人办公、有人接待，实现服务全天候，工作不间断，极大地为辖区群众办事创造了便利条件。

(六)、是落实社区“全程代办”、社区 AB 岗制度。倡导“真情、尽责、便捷、高效”的服务理念，努力提高服务水平，社区全程代办事项达到 310 余项。

(七)、是积极开展群众思想工作，积极协调相关部门，全面收集完成小巷道硬化资金，已硬化 0.3 公里小巷道，受到辖区群众的好评。

(八)、是积极完成上级部署的的各项任务，完成退耕还林 200 余亩。

(九)、在共驻共建单位的支持下，成功举办了“庆七一活动”获得活动经费共计 12800 元整。充分体现了帮扶作用，也为社区今后开展此类活动增加了信心。

三、改善民生，服务人民群众

xx 是民生之年，做好民生工作是体现社区各项服务机能的重要表现，一方面有利于加强辖区居民对社区的信赖程度，另一方面，更有利于为社区在今后开展工作中奠定良好的基础。

(一)、是在残联部门的`帮助下，做好残疾人服务工作，发放救助资金 0.51 万元，发放鸡苗 1800 余只，为残疾人员就业给予了援助。

(二)、是主任积极带头入户，对贫特困户家庭及时救助，并发放

救助金额 4500 元，为三户零就业家庭安置了就业岗位，使他们的经济生活得到了有效的改善。

四、全面落实四知四清四掌握工作机制

(一)、是积极掌握社情民意，辖区干部经常走访、入户，全面加强对本辖区居民生活的了解，做到进百家门、知百家事、管百家事、解百家难、暖百家心。用这样的信念提升干部的工作能力及道德素养。

(二)、是县委组织部、镇党委定期对社区干部“四知四清四掌握”知晓率进行抽考，同时社区党支部经常性对社区干部知晓率进行抽考使社区干部的知晓率不断提高。

(三)、是建立信息研判制度。每周一召开信息研判会议，对有价值的信息、社情动态做出快速研判，及时上报。

(四)、社区干部认真对待四知四清四掌握工作，在镇政府的考核中我社区干部有三名取得了 100 分的好成绩，给社区其他包片干部起了一个良好的开端作用，今后定将这样的良好势头维持下去。

五、加强党员教育和管理工作，提高了基层党组织战斗堡垒作用和党员干部先锋模范作用

(一)、是经常性开展党员各类学习活动，提高了党员干部党性修养。在社区召开党员大会 3 次，按照镇党委换届选举名额分配方案，选举产生 3 名社区党代表，为镇党委换届选举工作的圆满完成做出了贡献。

(二)、是社区 46 名党员中，28 名党员同志担任生巷道长(楼道长)，占总巷道长的 90%以上，及时掌握辖区内各类信息和群众热点、焦点

问题，通过他们社区党支部及时解决群众最需要的问题，关心特困群体，发挥了党员干部的先进模范作用，提高了基层党组织的威望。

六、积极开展文化活动，丰富居民的文化生活

(一)、是以“邻居节”活动为载体，举办内容丰富的文化活动，举办面点制作比赛、团体观摩、文艺活动。春节前，举办为期三天的“迎新春唱团结”邻居节活动，通过一系列活动，增进了邻里关系，增强民族团结，为促进社区和谐创造了良好的条件。

(二)、是在“三八”国际妇女节来临之际，开展“三八红旗手”、“好儿媳”评选奖励活动，同时召开座谈会交流感情，增进了团结，同时进一步丰富了居民文化生活。

(三)、是组织居民一同观看了《中央新疆工作座谈会一周年纪念》的文艺演出，加强了居民对党的方针政策的了解。增强了他们对新疆今后发展的信心。

(四)、是开展端午节活动，促进了各族人民群众的感情，增进了友谊，一再受到上级领导的夸奖。

今年的创建任务很重，下半年的工作量肯定更大。我们深深感觉到肩头的担子沉重，群众的希望，上级的要求都鞭策着我们前进，但我们仍会持之以恒，使党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用充分凸显，大力推进特克斯镇镇容镇貌建设、社区建设、环境卫生、改善民生等各项重点工作，改善群众生活环境，提高群众生活质量，我社区社会长治久安，为构建和谐社区做出更大的努力。社区干部开拓进取、努力工作、“团结、务实、高效、廉洁”以最激昂的热情创造

社区的美好明天。

社区特色亮点工作汇报 2

自持续推进“两学一做”学习教育常态化制度化开展以来，长安路四社区党委坚持以十八大和系列重要讲话精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以服务社区、方便居民为出发点和落脚点，以加强基层党建工作规范化建设为重点，以实施“五民”工程，着力打造“五心”家园，进一步有效整合和充分利用党建工作资源，努力推动打造和谐社区水平。

实施“便民”工程，打造服务群众的“贴心家园”。社区建立功能完善的“三社联动”服务平台，强化“便民服务站”建设，推行集行政管理、社会事务、便民服务为一体的“一站式”服务，实现了党建、计生、低保、残联、文化、司法调解、养老医疗保险、流动人口管理等多项内容的便民服务。并设立“为民服务全程代办点”、“党员议事点”，使其成为社区收集信息的中转站，方便居民群众办事、反映问题。同时，发挥“三社联动”作用，加强与辖区服务网点的联络，制作便民利民联系卡，帮助居民做好家政服务、居家养老、托老托幼、商品派送等居民所需所盼的服务，让居民时刻感受到社区服务的贴心、便利。

实施“助民”工程，打造弱势群众的“暖心家园”。针对社区残疾人员(共有残疾人 270 余人)、孤寡老人、空巢老人和下岗失业人员等弱势群体，大力开展在职党员进社区，点亮社区困难居民的“微心愿”活动;社区党员干部与社区重残人员结成“暖心对子”，通过入户走访、电话联系等形式，经常性地为弱势群体开展精神慰藉、交友谈心等服务，了解近况，使其能保尽保，让困难居民及时得到帮扶救助。

实施“娱民”工程，打造群众喜爱的“乐心家园”。社区以文化活动为引领，实现邻里友好、互助互爱的理念，发挥社区“百灵民间艺术团”及“飞燕”舞蹈文艺宣传队的作用，在社区小广场上开展了各式各样的庆祝活动：如庆三八“我运动我快乐”趣味文体活动;为了让居民欢度佳节，五一前夕举办了“劳动最美丽?居民秀才艺”活动;迎端午举办的“粽叶飘香过端午?幸福和谐邻里情”包粽子送粽子活动以及七一前夕以支部为单位组织的系列庆七一活动，这些活动进一步丰富了居民群众的文化生活，营造互助友爱、温馨和谐的邻里关系。同时社区无偿开放“电子阅览室”“社区网吧”以及“社区图书室”，方便社区居民娱乐休闲，营造居民喜欢的“乐心家园”。

实施“安民”工程，打造平安和谐的“安心家园”。以创建平安和谐社区为目标，全面落实“社区网格化四五六”管理制度，实行社区党委成员带头分片包户、带头包重点复杂片区制度，同时深入开展“五民百家”活动：一是“民情信箱”传百家;二是“民情服务热线”通百家;三是“民情信息员”走百家;四是“民情日记”记百家;五是“党群连心卡”连百家，进一步察民情、晓民意、解民难、排民忧、聚民心。对居民反映的热点、难点问题及时进行商讨，做好疏导、调处工作，共同维护让居民放心的“安心家园”。

实施“聚民”工程，打造志愿服务的“爱心家园”。社区成立了以辖区单位党员、离退休党员、公益性岗位人员、社工为主的志愿者队伍，开展了关爱空巢老人、关爱留守儿童、关爱农民工及其子女、关爱残障人士、便民利民、活跃文化等一系列志愿服务活动，同时健全志愿

者服务活动制度和志愿服务激励机制，定期为志愿者进行积分兑换牙膏、肥皂、洗衣液等物品，提高志愿者服务的积极性和参与热情。

长安路四社区通过实施“五民”工程，打造“五心”家园，达到了夯实“两学一做”学习教育成果，打通社区服务群众“最后一公里”，进一步强化了社区的凝聚力和向心力。

社区特色亮点工作汇报 3

2020 年隆兴社区仍将认真贯彻城乡发展治理的会议精神，结合我社区的实际情况，以党建为引领，对我社区的重点工作进行量化、细化，确保顺利进行，我们的主要做法是：

一、隆兴社区从 xx 年 10 月开始全域拆迁，2020 年社区拆迁工作已进入尾声，剩余 15%的待拆迁户面临着拆迁困难、政策理解不到位等特殊问题，针对此情况，我们将从以下二点着手，促进此工作的顺利开展。

(一)：多种方式宣传，让群众更进一步了解拆迁、安置、附着物补偿政策。

2020 年我社区将通过群众答疑会、挨家走访、微信宣传等多种方式，让群众全面了解拆迁及附属物补偿标准，吃透政策，消除他们的思想顾虑和包袱，努力做到以情动人、以诚感人、以理服人，使广大被拆迁户了解拆迁政策，理解拆迁意义，自觉支持并配合拆迁工作，为征地拆迁工作减小阻碍，加快拆迁进度。

(二)：上下齐心，逐一突破拆迁“钉子户”。

针对解决拆迁中“钉子户”问题，我社区将在街道办领导的指导和带领下摆正位置，抓住关键，逐一突破。解决拆迁户的实际问题，让

拆迁在公平、公正、平等、自愿的情况下顺利开展。

二、党群服务中心的亲民化建设。

2020 年社区党群服务中心将进行亲民化改造，以打造“可进入、可参与”的党群服务中心为宗旨，设置开放式办公环境，通过在空间利用、功能设置、氛围打造上下功夫，推行“一站式”便民服务和“零距离”交流模式，以此树立社区亲民品牌，提升文化底蕴。

三、拆迁户安置问题。

2020 年隆兴社区 90%居民都已拆迁，社区将面临拆迁户安置问题。为此，我们将成立隆兴社区拆迁安置志愿服务队，着力服务社区已拆迁，目前租住在过渡房中的群众，了解他们的需求，确保广大群众的切身利益。服务队将不定主动上门拜访，做好沟通协调工作，切实解决群众遇到的实际困难，让他们感受到社区大家庭的温暖，为下一步安置房的分配工作打下基础，以利于社区拆迁户的安置工作由过渡房向安置房顺利推进。

四、调动居民“共建共治”的积极性。

2020 年我社区为充分调动居民参与“共治共建”的积极性，将组织社区志愿者在辖区内不定期开展志愿服务活动，包括文明劝导、综治巡逻、卫生死角清理、拆迁工地现场环境及安全巡查，让社区居民共同参与到社区治理中，发挥主人翁精神，同时也使居民的生活环境得到全面改善。

2020 年隆兴社区仍将认真贯彻城乡发展治理的会议精神，结合我社区的实际情况，以党建为引领，对我社区的重点工作进行量化、细化，确保顺利进行，我们的主要做法是：

一、隆兴社区从 xx 年 10 月开始全域拆迁，2020 年社区拆迁工作已进入尾声，剩余 15%的待拆迁户面临着拆迁困难、政策理解不到位等特殊问题，针对此情况，我们将从以下二点着手，促进此工作的顺利开展。

(一)：多种方式宣传，让群众更进一步了解拆迁、安置、附着物补偿政策。

2020 年我社区将通过群众答疑会、挨家走访、微信宣传等多种方式，让群众全面了解拆迁及附属物补偿标准，吃透政策，消除他们的思想顾虑和包袱，努力做到以情动人、以诚感人、以理服人，使广大被拆迁户了解拆迁政策，理解拆迁意义，自觉支持并配合拆迁工作，为征地拆迁工作减小阻碍，加快拆迁进度。

(二)：上下齐心，逐一突破拆迁“钉子户”。

针对解决拆迁中“钉子户”问题，我社区将在街道办领导的指导和带领下摆正位置，抓住关键，逐一突破。解决拆迁户的实际问题，让拆迁在公平、公正、平等、自愿的情况下顺利开展。

二、党群服务中心的亲民化建设。

2020 年社区党群服务中心将进行亲民化改造，以打造“可进入、可参与”的党群服务中心为宗旨，设置开放式办公环境，通过在空间利用、功能设置、氛围打造上下功夫，推行“一站式”便民服务和“零距离”交流模式，以此树立社区亲民品牌，提升文化底蕴。

三、拆迁户安置问题。

2020 年隆兴社区 90%居民都已拆迁，社区将面临拆迁户安置问题。为此，我们将成立隆兴社区拆迁安置志愿服务队，着力服务社区已拆迁，目前租住在过渡房中的群众，了解他们的需求，确保广大群众的切身利益。服务队将不定主动上门拜访，做好沟通协调工作，切实解决群众遇到的实际困难，让他们感受到社区大家庭的温暖，为下一步安置房的分配工作打下基础，以利于社区拆迁户的安置工作由过渡房向安置房顺利推进。

四、调动居民“共建共治”的积极性。

2020 年我社区为充分调动居民参与“共治共建”的积极性，将组织社区志愿者在辖区内不定期开展志愿服务活动，包括文明劝导、综治巡逻、卫生死角清理、拆迁工地现场环境及安全巡查，让社区居民共同参与到社区治理中，发挥主人翁精神，同时也使居民的生活环境得到全面改善。

五、丰富居民文化生活。

(一)、2020 年我社区将继续大力开展文化活动，做到年初有计划，活动有简报，存档有照片，整理有规范，从而不断提高居民的文化素质。在开展具体活动中，我们将继续围绕“我们的节日”为主题，在春节、清明、端午、中秋、国庆、重阳等节日开展各系列活动，充分发挥隆兴民乐队及隆兴健身球队的作用，为社区居民带来优质的节目。

(二)、社区民乐队在 2020 年将着力发现有潜力地音乐爱好者，充实到队伍中，逐渐形成一个老、中、青全面发展的文化队伍，更好的服务群众，引领社区居民形成良好文化风气。

(三)、充分发挥社区自组织的作用，通过购买服务的方式，给社区居民带来更高品质的服务。

通过以上方式，2020 年我社区将继续以党建引领为基础，调动居民“共建共治”积极性;开展各类文化活动;奋力推进牡丹新城东西侧片区拆迁、倒房、附着物补偿工作;做好下一失地农民再就业及安置点建设工作。

(一)、2020 年我社区将继续大力开展文化活动，做到年初有计划，活动有简报，存档有照片，整理有规范，从而不断提高居民的文化素质。在开展具体活动中，我们将继续围绕“我们的节日”为主题，在春节、清明、端午、中秋、国庆、重阳等节日开展各系列活动，充分发挥隆兴民乐队及隆兴健身球队的作用，为社区居民带来优质的节目。

(二)、社区民乐队在 2020 年将着力发现有潜力地音乐爱好者，充实到队伍中，逐渐形成一个老、中、青全面发展的文化队伍，更好的服务群众，引领社区居民形成良好文化风气。

(三)、充分发挥社区自组织的作用，通过购买服务的方式，给社区居民带来更高品质的服务。

通过以上方式，2020 年我社区将继续以党建引领为基础，调动居民“共建共治”积极性;开展各类文化活动;奋力推进牡丹新城东西侧片区拆迁、倒房、附着物补偿工作;做好下一失地农民再就业及安置点建设工作。

雁园路小学特色亮点工作汇报 篇6

坐落于金城黄河岸边的兰州市城关区雁园路小学，秉承“厚德、博学、和谐、创新”的校训，打造形成了“蒙以养正” 为核心的 “正”文化系统,让学生学会端端正正的做人，先立德，再做人。在学校发展进程中，以“养正育德、知书达礼、求美向善、强身健体”为办学目标，以“六年影响孩子一生”为办学宗旨，以“正以养德、正以笃行、正以致远”为育人目标，形成“正志、爱生、正业、合作”的教风和“正思、乐学、正行、精进”的学风，形成了学校的办学特色。

学校的“正”文化以“书香润泽，养正育德”为理念，倡导校园环境扬“正”气、树“正”风，队伍建设树“正”德、修“正”身，学生发展培“正”形，育“正”身，民主管理讲“正”气、树“正”风。经过不懈努力，近几年校容校貌发生了巨大变化，学校文化品位进一步提高，教师队伍思想道德建设和学生德育工作卓有成效，整体办学水平得到全面提升。

一、校园环境扬“正”气、树“正”风

学校花大力气进行校园“正”文化的营造与创建，校园围墙，教室内外，楼内长廊都充满了“正”文化的气息。

二、队伍建设树“正”德、修“正”身

在师德师风建设中，每一位教师都秉承“正”德修身这一理念，树立事业心，增强责任感。教书是手段，育人是目的。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。

在教师队伍业务培养中，学校坚持营造“正”德修身的良性环境，鼓励年轻教师积极进取，取得更多的荣誉；督促中年教师积累成果，做好传、帮、带工作；帮助老年教师掌握新理念，构建以学生为主体的高效课堂。激发每一位教师自觉、自发的学习业务，钻研教材，让学习成为一种自我成长的需求。让每一位教师在具有良性竞争生态的团队中自由而和谐地成长，和中有竞，竞中有和。

学校教研组开展扎实有效的教科研活动，校本教研和校本培训形式多样。有每周四下午的读书沙龙，一位老师主讲，全校教师共同参与，相互交流;每月一次的教师专题论坛，紧紧围绕课堂教学确定一个主题，深入研究，形成共识后进班级实践；每周分教研组进行的课例研究、听课评课等。在教导处和教科室的牵头下，树“正”型，确立了行之有效的高效课堂教学模式；立“正”规，制定切合实际的备课、上课、作业布置批改等教学规范；使

雁园路小学处于城乡结合地带，学生中外来务工人员子女较多，这些孩子的家长平时忙于生计，对孩子学习方面尤其是兴趣方面的培养极度缺乏。

基于这种情况，学校和区文明办积极协调，依据学生的兴趣开设了社区少年宫活动。学校聘请校内外专业老师组建了书法、围棋、合唱、舞蹈、萨克斯、足球、篮球、排球等18个社团，让孩子们根据自己的喜好报名参加，每周星期三下午，星期六早上按时活动。假期时集中活动十天，丰富了学生的课外生活，使每个孩子远离了网吧、游戏厅等不健康的活动，树立了“正”方向。

（三）丰富大队活动，持己以“正”。

学校少先队大队部开展丰富多彩的主题活动。在学期工作中，坚持每月确定一个主题，组织开展了“送人玫瑰，手留余香”的学雷锋系列活动；开展“做一个有道德的人——我爱母亲河”环保主题活动；以“童心有爱——绽放未来”为主题，开展丰富多彩的艺术节活动；坚持每年庆“六.一”暨评比德、智、体、美、劳各方面表现优秀的“闪亮之星”活动，表彰人数达到全校人数的60%，树立起每个孩子的自信心和上进心；还组织开展“安全在我心”、“九九重阳节——浓浓敬老情”、“热爱科学——放飞理想”等主题队会和班队会活动，使学生的综合素质全面得到提高。

学校还通过日常教育以及每月的主题教育，帮助学生养

情。让每一个孩子掌握一项受用一生的艺术特长，“正”以致远。在学校持之以恒的推动下，雁园路小学在参加各级各类艺术比赛中连创佳绩。

（六）特色评价制度，“正”学“正”风。

雁园路小学结合新课程理念实行了学生综合素质评价制度，实行A、B、C、D等级评价制，所有孩子的成绩在期中、期末均以等级进行评价，期末不排名，不打击任何一个孩子的自信心，使孩子树立正确的学风。

认真建立班级学生成长记录袋，让每一个孩子将自己平时学习中的收获一一收集起来，形成了特有的过程性评价。按学期发放学生成长记录袋，增进家校联系，让家长看到孩子在学校的真实表现，促使学生严格约束自己的行为，“正”学风。

四、民主管理讲“正”气、树“正”风

在办学过程中树“正”风，严格执行相关教育法律法规，制定规范的学校办学章程，学校先后制定了教学常规检查制度、校园安全管理制度、《雁园路小学教师出勤管理制度》、《雁园路小学教师考核制度》等，形成了以制度管理人，以制度约束人的局面。

学校素质教育特色亮点工作汇报 篇7

首先，我代表全校两千四百余名师生，对各位莅临我校指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢!文昌二小以蒙养品行，启迪智慧，增强自信，和谐发展为办学理念，让每一个孩子都健康成长，每一位教师都走向成功为办学目标，将文昌文化融入校园文化，突出“行孝、向善、乐学、诚信”的校园文化主题，突出自己的办学特色，尤其是近年来，我们为贯彻教体局“一校一特”，落实素质教育的指导思想，做了大量的工作。首先我们从学生的行动抓起，强化大课间操的训练，训练了大型的团体操，这套团体操，融体育锻炼和艺术表演宇一体，既突出了身体锻炼，又培养了学生艺术表演能力，尤其是在表演过程中，学生之间的位置变换，动作配合，增强了学生的团队意识和协作精神，为学生能力和素质的提升，奠定了坚实的基础。

其次，我们蒙养品行，传承文昌智慧，落实教体局的德育主题活动，我们积极开展了文昌文化进校园活动，编辑出版了校本教材《仰望文昌》、《蒙养韵语》，开设了每一日经典诵读活动，培养学生行孝、向善、诚信的品德，收到了明显的效果。既扩大了学生的智慧，又陶冶了学生的情操，养成了良好的品行，使学生的道德养成教育不断深入，道德素养不断增强，受到了学生家长和社会各界的广泛赞同。

其三，我们尤其抓了学生的书写和书法绘画训练，彰显二小艺术特色，俗话说：字是人的脸。在计算机飞速发展的今天，传统的书写训练，容易被忽视，针对这一现象，我们坚持从一年级抓起，规范写字的行为习惯，倡导学生写一手漂亮的硬笔字，精彩我的幸福人生，从一年级开始到毕业走出二小，带走的不仅是知识和能力，更有一手漂亮的硬笔字伴随一身，彰显二小素质教育的风采。同时，我们更加注重书法和绘画能力的培养，对于特长生，让他们更进一步的发展。我们在全校范围内抓学生的美术基本功训练，学生的艺术潜能得到了开发，艺术能力得到了培养，彰显了学生的个性，陶冶了学生的情操。

中学团委亮点特色工作汇报材料 篇8

拓宽选人渠道，善做换届“加法”。农村发展需要好的班子带领，更需要好的“车头”带头。村级换届要提前做好人才储备，拓宽选人用人渠道，大力选拔德才兼备的后备人才队伍，全镇自去年开始对全镇各村优秀人才进行摸底调查，建立优秀人才信息库，重点摸清年龄在X周岁以下、有意愿参与村级事务管理的人才，加以储备。注重在“选、引、调、派”上下功夫，主要把返乡大中专毕业生、退伍复员军人、致富发展能手、乡土人才等作为后备人才来源，统一调配。

通过“自家选、外向引、跨村调、乡镇派”的方式，按照个人自荐、组织推荐、党委考察、组织审核的程序，选拔出基层党组织书记和村“两委”干部，让政治思想坚定、个人素质过硬、综合能力强劲、带头作用突出、群众评价良好的人才进入“两委”班子，真正把有能力者推上“前台”。目前，全镇共择优储备“一肩挑”初步人选X名，全部提前介入村“两委”工作当中，储备村级后备人才X名，党员占比约X％。

严审入选门槛，敢做换届“减法”。坚持把政治标准放在首位，严把换届人选资格“入口”关。联合纪委、综治、计生、司法等部门对全镇X名村级干部进行联合审查，共清理出X名不符合任职资格条件的村干部，筑牢换届“防火墙”，确保村级干部身份明、历史清、责任强、不掉队。按照“一村一策、一策一案”的原则，认真落实“五位一体”帮扶机制，通过明标准、列清单、显成效“三步法”，扎实开展好软弱涣散村党组织整顿与后进支部提升工作。

全面做好X个村级党组织升格工作，其中有X个党支部升格为党总支部，X个党总支部升格为村级党委。同步推进农村党员组织关系、违法违纪行为处理情况集中大排查，对长期在外务工、参加党组织生活不正常的年轻党员，主动对接要求其把党组织关系落到现任的工作单位或现居住的社区，为X年村级党组织换届选举减轻压力。

发动广泛宣传，多做换届“乘法”。线上线下双宣传，换届普查两不误。充分利用“八桂先锋”、“云”互动设备、微视频、微党课等载体，用好用活学习形式，自主学习与集中培训相结合，让村级换届政策学习不停歇，政策理解不跑偏。线上宣传用好乡镇微信公众平台、支部微信群、党员微信群等加强对换届工作舆论宣传与引导，打响换届知识政策学习“前哨战”，同步利用好“三会一课”、主题党日、民ZHU评议等组织活动，在进村入户开展普查工作时用群众喜闻乐见的方式，深入简出讲解好换届选举相关政策法规，制定出图文并茂的宣传资料，力争做到换届宣传全覆盖，让群众早知晓、多参与。

协同落实好联系点班子领导联村包村制度，深入开展针对性、定制式指导，特别是对重难点村要进一步加强换届选举政策宣传，采取分管领导深入谈心谈话、加强内部矛盾化解、提前派驻换届选举指导组入驻等措施，指导好换届选举工作，营造户户明政策、人人都选举的浓厚氛围。

肃清清风正气，勇做换届“除法”。村级“两委”换届不仅要选优配齐“两委”班子，更要把纪律与规矩挺在前面，保障换届风清气正，要勇于做“除法”，去除各种歪风邪气、不良影响，通过官方渠道及时向群众发布、宣传换届政策与信息，杜绝一切恶意传播、干扰换届工作的谣言与小道消息，不隐瞒、不逃避，强化舆论监控与引导。

人才工作典型特色亮点材料3 篇9

X在持续深化“四级联创”基础上，建立健全“五项机制”，切实加强对科技小院各类人才的政治引领和政治吸纳，为各类专家人才创新创业提供更加优质、高效、精准的服务，确保广大人才扎根基层、施展才华。

建立领导联系机制，确保人才引得进。建立完善X领导联系服务专家制度，X名X党政班子成员联镇包村，点对点联系科技小院X名科技人才。以科技小院为落脚点，积极筹建全域种植业绿色生产院士工作站，构建“一中心两院两校五站”共建平台，吸附国内知名高层次人才及专业技术人才X人。

召开专项工作会议、开展实地调研，全面解决科技人才在工作、教学、科研等方面存在的困难。以头道桥镇核心园区为观摩点，承办全国整县全域种植业绿色生产高层论坛学术报告会、全域绿色发展科技小院建设座谈会等高规格培训会，全方位扩大全X人才工作影响力。

建立党建引领机制，确保人才聚得拢。坚持党管人才原则，同步推进人才引进与基层党建，把“四级联创”岗位专家临时党支部和科技小院作为各类人才践行初心使命的重要载体。多次组织开展“两学一做在田间”“四联四进十带头”“三比两促一提升”“守初心、担使命、联创助农”等党建载体和主题党日活动，增强党员科技人员归属感。

科技小院的科技人员深入基层一线，与广大农民群众“同吃、同住、同劳动”，为农民提供“四零”（零距离、零时差、零费用、零门槛）服务，进一步密切党群干群关系，推动农业科技成果转化应用。

建立激励保障机制，确保人才留得住。X委财政下拨X.X万元专项经费，落实“七有”（有水、有电、有网、有水冲厕、有空调、有浴房、有经费）保障措施，科技小院所在镇共筹措资金X余万元，为科技人员配备电脑、桌椅等办公设备，X委组织部投入X.X万元，为科技小院配备投影仪、音箱等宣讲培训急需设备，为各类科技人才开展工作创造便利条件。

整合现有相关项目、资金，优先用于科技小院所在地建设科技示范园区，依托“草原英才”、博士工作站等项目资金保障科技人员专项技术研究经费，确保技术研究延续性。制定《高层次农牧业人才评选办法》，组织召开高层次农牧业人才表彰奖励会。

建立课题研究机制，确保人才干得好。依托科技小院，持续深化“四级联创”内涵，加快与X多个科研院所的产学研用深度合作，形成“合力攻关、专项突破、协同创新、集成落地”科技成果转化体系，集聚更多科技创新成果转化。围绕小麦、玉米、向日葵五大作物开展试验X项，集成节能降耗、提质增效、“四控”等技术模式X项，完成全域绿色及产业发展调研报告X篇。

中学团委亮点特色工作汇报材料 篇10

“三联互动”构建“组织网”，建立网格化层级管理体系。突出政治功能和组织力，加强“网格化”治理系统性建设，构建“一网贯通、三级联动、四网共治”的基层治理组织网。

一是突出“组织联动”。

在现有行政区划框架内，将x级划为一级网格，x镇（街道）划为二级网格，x村（社区）划为三级网格，x村（社区）以下划分若干四级网格，作为基层社会治理单元网格。将党支部或党小组建在网格上，整合党建、综治、城管等各类网格，使党的工作进楼入户，确保联系居民群众全覆盖。

二是突出“网格联心”。

以网格为单元“联心”，在三级网格群的基础上，增设第四级微网格，划分农牧区微网格x个、X城区微网格x个、专属网格x个，每个网格都建有微信群。在疫情防控和复工复产期间，这些微网格成了信息传递、咨询沟通的重要平台，上情下达、下情上达变得非常便捷，很多事情在手机上就可以解决。

三是突出“城乡联治”。

在城镇，按照“x+x”模式，整合住建、市监、环保等x个部门部分行政执法权，由城市管理综合行政执法局统一行使多家执法职能。在农牧区，按照“x+x”模式，归并农牧、水务、国土等x家单位部分行政执法职能，成立农牧区生态管理综合执法局，建立x镇执法派驻工作机制,推进行政执法权限和力量向基层延伸下沉，有效破解了基层执法职能分散、多头执法、覆盖面不全等顽疾。

“三化融合”构建“资源网”，明确网格化层级管理职责。一是党群服务一体化。实行党群综合服务中心联合党工委+x个群团组织+多个社会组织“x+x+N”一体化工作模式，制定群团组织“统筹+配合+个性”工作责任清单，搭建就业、社会心理辅导、养老等服务平台，引导社会组织广泛参与脱贫攻坚、产业发展、环境保护、文化传承、疫情防控等各类社会服务。

二是网格员队伍化。

有效整合x村（社区）“两委”成员、“x”治安联防小组、守土戍边堡垒户、驼峰文物管理员、护林员、党员中心户、铁路护路队等网格力量，发展专兼职网格员x名，培养线索收集员、信息报送员、矛盾调处员、民生代办员、政策宣传员“五员”网格化党建工作骨干，深入边境地区走访排查宣传，实行人对人、面对面管理服务，真正把党建触角延伸到了基层末梢。

三是精准治理智能化。

强化基层视频资源和数据平台融合共享，联通边境边界、生态环保、安全生产、综治中心和雪亮工程等视频监控x路，连接社会治理联动平台、民生综合服务数据平台、三维地理信息数据平台、政务权责事项数据库，推动物联网监控融合共享，实现边境边界、社会风险隐患实时监测、科学预警、及时处置。

“三建互促”构建“保障网”，建成党建引领网格化机制。一是建立“扁平化”网格机制。深入学习借鉴北京平谷区“街乡吹哨、部门报到”工作模式，成立x、x镇（街道）社会治理联动指挥（分）中心，畅通“我的x”手机APP、电话、微信、网格员专报等事件发现上报渠道，探索网格员“前台全科受理、后台分类处理”工作模式，打造全科网格员队伍，推动网格员由“忙事务”向“勤服务”转变。

二是建立“三层分派”事件处置机制。

对网格员发现上报的问题进行分层处置，x村、社区对网格层面问题事件进行及时处置；不能处置的问题，各x镇、街道统筹协调内部力量及综合执法派驻力量，进行综合处置和执法，不能处理的难点问题，通过网格化综合服务管理信息系统上报x级指挥平台处置。x社会治理联动指挥中心审核后，按照谁主管、谁协调的原则，交由相关职能部门协调解决，必要时提交x基层网格化治理工作领导小组专题研究解决。

三是建立“五单工作法”。

在便民服务和社会治理领域实施“网格收单、x镇（街道）党（工）委分单、党群服务中心派单、职能部门送单、群众评单”五单工作法，群众“评单”意见将作为组织部年底考核各职能部门的依据，切实提高服务成效。

“三心关怀”构建“服务网”，优化网格化层级管理服务。以居民群众的实际需求为出发点和落脚点，以“自管服务+政务服务+结对服务”的模式做活网格治理。

一是政务服务“贴心”。

积极推进政务服务“一网通办”，统筹各类公共服务协同联动，大力开展“马上办、网上办、就近办、一次办”“最多跑一次”政务服务改革，推广“上门办”特色服务，探索流动式公共服务，着力打造线上线下功能互补的政务服务平台。

二是自管服务“热心”。

设立“党员中心户”“草原x”等网格阵地，深入开展带头执行政策、带头美化环境、带头履行义务、带头为民办事、带头遵纪守法“五带头”活动，推动党在农牧区的服务领域进一步延伸。