中学团委工作述职报告

中学团委工作述职报告（精选10篇）

中学团委工作述职报告 篇1

中学团委工作述职报告两篇

中学团委工作述职报告(一)

尊敬的各位领导、同志们：

大家好!

本人在任职期间，能针对教育方针和教育工作重点，利用团市委的文件精神，找准学校团工作的着力点，以各种活动为载体加强青少年思想道德教育，培养爱国主义、集体主义精神，多方面培养学生的综合素质，努力成为跨世纪一代有用人才。

20xx年已经过去，回顾一年来的工作有成绩也有不足，但更多的是收获，这一年在上级团委和校党政领导的支持、关心下，开展了一些团的基础工作，还带领全体团员青年开展多种寓教于乐的活动和政治思想教育，引导广大青年学生立志成才，争做跨世纪有用人才。现将一年的学习、工作述职如下：

一、加强理论学习，提高自身素质

1、本人作为团的基层干部，政治思想上与上级领导保持一致，认真学习贯彻党的领导方针。严格履行团员义务，忠诚于党的教育事业，在团员青年中起到模范带头作用。在校青年教师中，不管是理论学习或业务能力，处处带头做好表率，能正确处理好集体利益和个人利益关系，崇扬奉献精神，不计较个人得失。

2、作为团委书记，更应具有良好的政治理论素质，本人任职期间，能重视学习，加强学习，带领全体共青团员始终将政治学习作为日常工作的一部分，经常学习党和国家领导人的重要讲话、时事政治和相关理论并进行深入学习和探讨，写好学习体会文章。

3、本人在任职期间处处为人师表，办事坚持原则，带头遵守学校的各项规章制度，深入学生与学生相互交流思想，了解青年学生的思想动态，关心团员青年，指导各班团支部开展团的各项活动，教育培养一批优秀学生团干部，抓典型、树榜样，以榜样促进步。常常思考学校团工作如何开展，如何提高团干部和自身工作能力，如何在原工作基础上有所创新等问题，力争在团的岗位上做出成绩。

二、踏实认真工作，积极努力创新

(一)团建工作：

新团员发展工作：

在发展工作上，我校团委坚持“合格一个发展一个”原则，今年继续完善有我校特色的“团员推荐考察规程”，严格规范考察程序，保持团员先进性，并将入团宣誓有机地与主题活动结合起来。本我校团委共组建新团支部3个，发展新团员42人，虽然新团员人数有所减少，但更保证了新团员的质量，让每位团员都能成为队员们的榜样。

(二)主题活动：

9月12日：我校开展了一次以“我的作品，我的个性；我的生活，我来做主”的书画展。

一幅幅优秀的作品给广大师生们带来了一次盛大的宴会。这次活动不仅给初一新生提供了施展才华的舞台，而且给整个校园带来了一幅生机勃勃的画面，增加了学校的人文气息，使广大师生在忙碌地工作、学习之余享受到书画的独特韵味，感受到生活不一样的风采。

9月13日在刘校长及校公会的组织下我校对身患重病的刘涛同学发起捐款倡议书，倡议书播出后，在两个课间时间里学生就踊跃捐款3895元，真正体现了我校学生一方有难、八方支援的爱心精神。

10月6日：为了创造良好的学习环境，也为了我们养成良好的行为习惯，培养良好品质和道德风尚，使校园更加干净，上操时进行了一次特殊的测试“弯腰捡纸”，通过此次活动，同学部分都能够主动弯腰捡纸，还有我们的教师也参与期中，给校园带来了文明、亮丽的风采。

10月15日：为了进一步贯彻党和国家对青少年的工作要求，增强我校同学的诚信意识，提高文明自律的思想道德水平，提升学生的社会责任感，更好地引导学生成长，推进校园和谐文化建设，团委组织开展了以

“严格自律，共创未来”

为主题的主题班会。经过这次主题班会，同学们纷纷认识到，要建设一个廉洁文明的和谐社会，是社会每一份子的责任，应该从自己做起，树立正确的价值观、人生观，做到”诚信廉洁，文明自律”，为此我们要加强自身道德修养，增强廉洁诚信的意识，做一个清正廉明、诚实守纪的人，并以此感染和带动周围的人，为共建廉洁文明的社会贡献自己的一份力量。

10月22日我校学生在盘锦市教育局举办的《光辉的旗帜》主题教育征文选中获得佳绩。七年三班的李xx同学获得国家级一等奖，九年一班的xx同学获得市级优秀奖，刘xx，张xx，宋xx，张xx，闫xx等同学分别获得县级优秀奖。

11月份：按团县委部署，年终发展了一批新团员并按要求上交团费；同时征订了团署刊物，根据各班的需求超额完成规定任务。

11月16日为进一步激发学生的学习热情，营造积极向上的学习氛围，我校举办了一场以”为理想而奋斗”主题演讲比赛。

本次演讲活动经过各班层层选拔，共有16位选手参赛。选手们在比赛中个个意气风发、斗志昂扬。他们紧紧围绕主题，或激扬，或活泼，从不同角度、不同切入点，用生动的事例、精彩的语言、抑扬顿挫的声音表达了“为理想而奋斗”的决心。八年五班选手刘雨汐同学更是用激情澎湃的言语动作，把全场比赛推向了高潮，赢得了在场师生们雷鸣般的掌声。

12月份：为调动学生干部的工作积极性，带动学生的学习兴趣，形成良好的班风、学风，我校团委通过学生民主测评，各科任老师的反映和平时的业绩表现，选出了校级优秀学生会干部2名，优秀学生会委员2名；校级优秀团支部书记每年级各2名；校级优秀班长每年级各2名。

(三)团队一体化模式探索：

“以团带队”原则：

大队部在开展各项工作时要先向团委汇报，并首先在团支部中讨论，并统一思想，做到各项工作“团员先知道”，这样既体现了团组织的先进性，更有利于各项工作顺利的开展。

三、下一步团委的设想与打算

20xx年，校团委将继承上三年来的宝贵经验，查找不足，不断完善，力争做到“五有四好”，即：有一个好的领导班子、有一支能够发挥模范带头作用的团员队伍、有围绕党的中心工作并适合团员青年特点的活动、有一套行之有效的工作制度、有保证工作正常开展的必要经费和阵地；班子建设好、主题活动好、支部建设好、阵地建设好。

重点工作将放在以下方面

1、加强团委班子建设，提升团队工作集体决策的能力；

2、加强班级团支部建设，发挥其在班级管理中的有效作用；

3、探究团干、班干培养模式；

4、强化共青团舆论宣传功效；

在这一年里，团委的工作得到了各级部门、领导、年部主任和各班主任的大力支持，在这里我深表谢意，没有你们的支持和帮助，做好工作那是空谈。也希望在下一年的工作中能够一如既往的帮助我，使我校共青团的工作再上一个新台阶。我知道成绩不会一蹴而就，但是我坚信，通过不断努力团委必定会锻炼成一个团结、奋进、有强大战斗力的集体。面对新的挑战，为谱写好这段美好岁月，我将戒骄戒躁，不断进取。

有容乃大、无欲则刚，做不了参天大树，我甘做一棵小草为大地献上一抹新绿。在追求理想、实现理想的征途上，我度过的是一个无悔的人生!最后，再一次对三年来给予我关心和支持。

述职人：xxx

20xx年xx月xx日

中学团委工作述职报告(二)

尊敬的各位领导：

大家好!

20XX，学校团委在校党政领导的关怀和支持下，在上级团委的正确指导下，依据20xx年上级团委工作要点和工作计划，立足学校实际，脚踏实地地深入开展了一系列教育活动。并且以学校教学改革为契机，以加强青少年的文明礼仪教育为重点，进一步完善了团委的组织建设和制度建设，为做好学生管理工作、开展学生各项活动奠定了很好的基础。现将团委在本的具体工作报告如下：

一、完善团组织的自身建设

1、加强各班的团员干部的培训和管理

学校团委工作中很多常规工作是通过班级团支部的管理实现的，学期初，学校团委精心选取了和班级团支部工作密切相关的各项常规工作，将这些常规工作的工作程序和注意事项汇总在一起，印发给各支部委员会成员，并抽出专门的时间将这些同学集中在一起，对学生团员干部进行培训，让学生团员干部知道自己应该干什么、应该怎样干、如何才能是干好。只有各个团支部的工作开展有了经常化和制度化，学校团委工作才能更有效地开展起来。

2、发展新一批团员

继承和发展学校团支部的优秀做法——团员预备制，本学期，根据各支部团员的基本情况和团员所占班级同学的比例，选取八年级各个支部和九年级部分支部的预备团员共60余人，通过学生自愿提出申请、支部大会投票选举、学校团课基础知识培训、团课作业收取、学校考核和班主任附议等程序，最终有46名团员同学光荣加入中国共产主义青年团，成为本的新发展团员。切实做到了严把团员入团关，也让学生知道了该怎样做一名优秀团员，增强了团员同学的荣誉感和自豪感。

3、召开学校第四次团员代表大会

11月，我校顺利召开学校第四次团员代表大会，选举出新一届团委委员。新鲜血液的加入，为我校团委工作注入了新的活力。

二、加强团组织的正面宣传工作

1、坚持用好每周一的升旗仪式。学期初根据各种重要节假日和学校总体工作安排对每周一的升旗仪式主题和主持班级、演讲学生进行提前安排，升旗前一周的周五，对学生的稿件进行审核和修改，对主持人进行初步的培训。同时，本学期还选取了七、八年级的旗手，对升旗手和护旗手都进行了《国旗法》的培训，让学生学会爱护国旗，以作为一名升旗手为荣。同时，为了用好每周一的升旗仪式，还在升旗仪式前确定了各班的位置、带入带出操场的路线，本学期的第一次升旗仪式对升旗礼义进行了教育和要求。只有做好充分的准备才能让学生对升旗仪式的严肃性有足够的认识，才能起到每周一升旗的教育意义。

2、团队建设宣传多样化。本学期共出版板报5期，分别以学习方法的介绍、良好习惯的形成、安全教育、爱国主义教育、卫生常识教育和集体主义教育为主题，让学生通过寻找板报材料进行自我教育，通过每两周的板报设计和绘画，培养学生的多种能力。同时，本我校在吴江区团委网站、校园网站、校内橱窗等发布学校团队活动，实现宣传多样化。

3、开展好各种主题活动月。继续开展各种主题活动月：二月份的习惯养成教育；三月份的学习雷锋精神、争做校园雷锋；四月份的诚信教育；五月份的感恩教育；六月份的安全教育；九月、十月爱国教育；十一月迎接团代会；十二月纪念“一。二九”运动。

三、工作中的不足

1、部分支部中团支部委员仍然有工作积极性不高，工作不踏实认真的现象产生，应该加强各支部的评选，不能只有学期末的红旗团支部评选，还要对学生各种活动的活动过程和结果及时通报，及时表扬先进，激励后进，让评价更加细致，注重过程的评价，以提高学生参加活动的积极性。

2、努力探索更多形式的学生自主活动，由于学生假期的增多，学生在校时间有限，怎样才能发动学生利用节假日开展一些有益身心健康的活动是团委工作的发展方向，所以，应该努力探索一些学生可以自主完成的假期活动。

3、部分教师因受应试教育影响，对团委开展的教育活动认识不够，支持不够，今后团委将积极与有关教师和部门多沟通、多配合，尽力克服困难，使团委每一项活动都能顺利开展。

总之，共青团的工作充满了挑战性，我们必须不断的更新理念，在实践中摸索工作经验。学校无小事，事事皆教育，团委工作又是德育教育的前沿阵地，它的工作渗透教育教学的各个方面。因此，多份责任，常抓不懈，创新德育策略。一定会结出累累硕果的。相信在学校支部行政的领导下和我们一线团队工作者的精诚团结中，一定会为我校共青团事业谱写新的篇章。

述职人：xxx

20xx年xx月xx日

中学团委工作述职报告 篇2

1.调查内容

本次调研问卷由中国矿业大学 (北京) 思想政治教育学院课题组编制, 问卷形式以单选为主, 附加少量多选题目, 问卷范式设计没有区分初中卷与高中卷, 在实际问卷调查活动中再加以区别。问卷共设计26道题。在调查内容方面按政治思想、道德品质、师生关系、学习态度、社会关系等五个方面进行设计, 具体涉及政治观、世界观、人生观、价值观、道德观、学习观等。

2.调查方法

课题组走访与调查了全国一些有代表性的省份、县市, 涉及到河南省、河北省等省份。为了确保信息的可靠性, 让学生如实表达内心想法, 不受其他因素干扰与制约, 故调查问卷采用的是不记名方式, 被调查的学生由各有关学校随机抽取, 统一协调组织, 班主任或者政治课老师具体现场操作, 每位同学独立完成问卷, 整个过程无提示无干扰, 问卷完毕现场提交。问卷答卷率为100%, 有效率为99%, 有效问卷总数为997份, 其中初中学生435份, 高中学生562份, 调查对象涉及初、高中一、二、三年级学生, 各年级人数比例随年级增高略微递减, 但差别不大, 数据全面翔实可靠。

二、调查结果与影响因素分析

1.调查结果

(1) 政治思想方面

多数农村中学生具有基本正确的政治价值观念及取向, 但基本的政治常识缺乏, 对时事关注度不高。对“你知道社会主义核心价值观吗”这一问题, 表示“知道”的初中生和高中生的比例分别为4.2%和34.6%, 表示“不太清楚”的初中生和高中生的比例分别为83%和51.9% (见图1) 。数据表明, 中学生对中国共产党的领导总体上表现出较高的认同度, 认识的主流是积极、乐观的。但问题是显而易见的, 还有相当比例的农村中学生, 尤其是初中生对此模棱两可, 概念模糊, 说明农村中学对此理念的灌输与引导还远远不够。农村中学生政治意识较强, 世界观、人生观及价值观取向趋于理性, 在回答“政治课教师或班主任或其他任课教师经常强调世界观、人生观、价值观吗?”这一提问时, 无论初中生抑或是高中生的回答都基本趋于理性与成熟, 这凸显农村中学在对学生政治观教育方面下了功夫, 且收效明显。69%的初中生回答是肯定的, 高中生对此问题的回答也只有23.5%的同学持否定态度 (见图2) 。农村中学生在人生价值取向上总体是健康、积极的, 但在人生观价值观方面呈现出的复杂性和多元化特点不容忽视。

(2) 道德品质方面

农村中学生对团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗等道德品质的认同度较高。在对“你觉得自己具有哪些优良品质 (可多选) ?”这个回答中, 25.7%的初中生对“诚实守信”的传统美德表示认可, 认同“团结互助”的初中学生占比为27%, 赞同“遵纪守法”占28.4%。而对“艰苦奋斗”这一优良品质持肯定态度的比重为18.4%。与此对应, 高中学生对四种优良品质持肯定态度的比例依次为30.2%、34.2%、20.9%、14.7% (见图3) 。这折射出农村学生对我国传统优良品质具有较高的认同度, 而且认同度呈现均衡分布。优良品质对农村中学生的影响大多来自于社会外界的渲染, 课堂教学的灌输, 学生之间的耳濡目染等路径。其中大多数影响来自于学校与家庭, 社会对此影响有限。当问及“你周围公认的可亲、可敬、可学的道德楷模多吗?”时, 绝大多数学生选择“不多”。这在初中学生中的比例为69.0%, 高中学生的比重为71.2%, 而回答“很多”或者“几乎没有”的占比较少, 初中生这两项比例分别是24.1%与6.9%, 而高中生占比则是23.1%与5.8% (见图4) 。这一方面反映出社会环境有待进一步优化;另一方面反映出农村中学生自我意识愈益增强, 独立思考、明辨是非能力进一步提升。

(3) 师生关系认知方面

和谐的师生关系是农村中学生成长、成才的必备条件。在调查问卷中, 在回答“师生关系中, 你最侧重下列哪一种?”这个问题时, 学生的答案几乎不谋而合, 均认为“老师与学生之间是平等的交流关系”。这个比例在初中生中占到73.3%, 高中生达到82%, 这说明了农村中学对当下师生关系认知方面的不断成熟与进步, 更加趋于理性与自主性, 独立意识日趋增强。只有极个别学生对此问题持有不同观点, 其中认为“教师对学生是家长式的管理”这一看法的, 初中生比例为13.3%, 高中生占比为2%。对问题的不同解读也反映出农村中学生群体对农村中学师生关系认知的多样化与丰富性 (见表1) 。对于教学方法的甄选, 学生亦有自己的看法, 主张“讨论探究式”的学生占绝大多数, 初中生比例为28.1%, 高中生为48.1%, 差别不明显, 而持“无所谓”看法的学生, 初中生为6.4%, 高中学生为25.9% (见表2) , 这同样凸显学生希望师生处于平等互动关系。而对老师影响学生的因素的分析, 就更加富有多样化与差异性, 对于教师的“学识及授课”方式对其造成的影响一栏大多学生持中肯意见, 初中生与高中生分别占比达到40.6%与39.6%。选择“说不清“的占比分别达到9.4%与7.6% (见表3) 。答案的异彩纷呈折射出师生之间关系的微妙与多样性。学术界对于教师与学生在教学实践中的作用有着普遍共识, 教师应发挥主导作用, 学生扮演主体角色, 这是不无道理的。

(4) 学习态度方面

学习态度是一个心理认知问题, 从某种意义上而言, 学习态度端正与否决定学习效果的好坏。在回答“你对现在的学习态度如何”时, 农村中学生们随着年岁的增长呈现差异与多维性。对于初中生来说, 认为“很有兴趣”、“比较有兴趣”的占了大多数, 分别达到42.4%、51.5%;而对学习“感到很枯燥, 不得不学”、“厌学, 想辍学”就为数极少。而高中生在回答这个问题时, 认为学习“很有兴趣”、“比较有兴趣”的明显减少, 比例分别是5.8%、48.1%;而“感到很枯燥, 不得不学”、“厌学, 想退学”的比重则明显增加, 分别达到36.5%、9.6% (见图5) 。同样, 在对“你的作业本写完后”的处置问题进行解答时, 农村中学低年级学生回答“依然整齐清洁”的比重明显高于高年级学生, 初中生比例是37.5%, 而高中生比例是13.2%;回答“一般”的无论是低年级学生还是高年级学生占比都是最高的, 分别是59.4%、79.2%;回答“较乱较脏”的学生人数明显减少, 初中生与高中生的比例分别是3.1%与7.5% (见图6) 。课题组认为, 随着农村中学生年龄的不断增长, 对社会认知愈来愈清晰与明朗化, 尽管还不尽成熟, 但却从自己的视角对学习、对社会等不同方面有了自己的态度。伴随着我国教育改革的纵深发展, 许多深层次矛盾与问题不断涌现, 比如择校难问题、升学难问题、就业难问题等, 无不缠绕着农村中学生的神经与心灵, “知识改变命运”在许多学生看来是遥不可及的事情。故而随着年岁的增加, 很多学生对学习愈来愈失去兴趣。这无疑考量着我国教育部门与教育工作者的神经, 如何吸引学生群体自觉投入到学习之中, 增加智慧, 提升涵养, 必将是我们绕不开的话题与问题之一。

(5) 社会关系方面

农村中学生社会关系相对狭窄而单一, 往往局限于家庭与学校。在问及“你在学习中遇到困难主要通过哪种途径解决”的时候, 回答是“好朋友及同学”的占绝大多数, 初中生比例为39.4%, 高中生比例达到68.2%, 选择“教师”或者“参考书”的比重分别是21.2%、13.7%及15.2%、15.7% (见图7) 。农村中学生在学校对老师的依赖度明显低于“好朋友及同学”这一群体, 折射出学生对老师的信任度有待加强, 师生之间需要深化沟通、交流, 隐含着当下中学教学体制师生地位实际上的不对等性。绝大多数同学将自己在学习中遇到困难的倾诉对象视作自己身边的好友及同学, 反映其在诉求对象选择上的自主性与能动性, 为师生建立相处融洽、和谐的人际关系提供了更为广阔的发展空间。类似的情况也表现在对“你在生活中遇到困难谋求解决路径”一问题的回答上, 选择“好朋友及同学”作为他们依赖对象的比例初中生、高中生分别达到了40.0%、50.9%。“父母”、“教师”, 这一比例初中、高中生分别是53.3%、41.8%及3.4%、3.6%。而选择“亲戚”这一求助对象的也很少, 初中、高中生分别达到总数的3.3%、3.6% (见图8) 。这说明:农村中学生在生活中遇到困难寻求帮助对象具有单线性, 是出于一种本能的诉求。基于从小到大, 他们都是在父母的呵护关爱下成长起来, 所以, 同学们的倾诉对象应该是“父母”。但是事实上, 随着年龄的不断增长, 绝大多数农村中学生在生活中遇到实际困难时愈来愈寻求“好朋友及同学”作为求助对象, 这在农村中学生学习生活中遇到困难时, 求助对象的变化表现出相似性。造成这种情况的原因是多元的, 剖析其深层次的缘由, 则是现在农村中学所形成的、似乎固化的教育教学体制与范式。他们的父母大多数外出务工常态化, 隔代培养情况普遍化, 生活、学习环境性等诱因直接影响农村中学生对这些问题的态度与看法。

2.影响因素分析

(1) 家庭的影响

家庭是农村中学生温馨的港湾与归宿地, 是他们排遣心理、学习压力的寓所。家庭对其身心养成的影响是潜移默化的、根深蒂固的、一旦形成又极难改变的。父母是孩子的第一任老师, 学生们对生活、社会等方面的认知往往是从父母那里开始的, 父母对生活、社会等方面的认知水准与模式必将对孩子们日后身心发展产生或多或少的影响、感染。基于农村中学生父母生活范式的独特性, 即长期在外打工, 过着漂泊不定的生活, 在大城市又居无定所, 往往干着脏、累、差的工作。调查显示:当下农村地区孩子与父母两地分离者, 初中生与高中生的比重分别为88.6%、73.2%;孩子随父母在外地学习生活的比例分别是11.4%、26.8% (见图9) 。因此农村孩子大多数是由爷爷、奶奶等老辈们照看。

(2) 学校的影响

学校是农村中学生的第二课堂。通过学校组织与开展的系统化的课堂教学, 学生直接接收教师与学校氛围对其的影响, 身心受到极大触动。这里有班主任对其日常的心理疏导, 政治教师的思想启迪, 其他课任教师的观念指引等等。样卷统计显示, 师生之间的信任度与契合度还有待加强, 对于“课堂上在老师的鼓励下, 你会提问题吗?”的回答, 无论农村初中生、高中生, 大家选择“偶尔”的占到绝大多数, 选择“从不”也为数不少, 而“经常”向老师提问题的只是极少数。前者分别为50.0%、62.7%;中者分别是16.7%、25.5%;后者仅分别达到33.3%、11.8% (见图10) 。教师与学生之间信任度不强, 反映了当下农村中学教育加强师生互动关系方面的缺失与不足, 从某种程度上阻碍了学生的创造与革新精神。通过对思政课或品德课在农村中学生心目中的重要性程度调查可知:62.8%的初中生对思想品德课有兴趣, 认为对自己成长有帮助, 但有21.5%认为内容枯燥, 10.6%认为除了考试没多少用, 5.1%认为老师讲得不好说教太严重。高中生亦有类似的看法 (见图11) 。这说明了学校德育课程和各类相关活动对农村中学生身心的发展产生一定的影响, 但教学的有效性有待加强。

(3) 社会的影响

完美中学生实验报告 篇3

[实验名称]研究“完美中学生”所需要的“物质”。

[实验目的]探索“完美中学生”的组合物质。例如“宽容药水”、“爱心种子”、“敏捷思维”等。

[实验用品]几大支试管、“宽容药水”等“物质”。

[实验步骤]

1、将等物质的“宽容药水”与“幻想药水”、“爱心种子”同放入一支试管。

2、將“敏捷思维”、“冷静头脑”、“知识之泉”放入同一支试管。

3、将“动人美貌”、“自信之心”、“酷爱学习”放入另一支试管。

[实验现象]

1、“宽容药水”与“幻想药水”融合，并发出微微金光，“爱心种子”迅速萌发。并开出了“智慧之花”。

2、“敏捷思维”逐渐溶入了“冷静头脑”，而“知识之泉”也渐渐渗入了“冷静思维”，结出了“天才果子”。

3、“动人美貌”、“自信之心”、“酷爱学习”互相交融，微泛光芒。

[实验方程式]

“宽容药水”+“幻想药水”+“爱心种子”：“智慧之花”

“敏捷思维”+“知识之泉”+“冷静头脑”：“天才果子”

“动人美貌”+“自信之心”+“酷爱学习”：微泛光芒

[实验总结]

每个人都有优点，只要学会欣赏，那便是“完美中学生”!

**中学团委2019年述职报告 篇4

**中学团委副书记

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2019年，我校共青团的工作在上级领导下，以中国中国特色社会主义思想为指导，紧密围绕当前形势和学校中心工作，开展了一些团的基础工作，带领全体团员开展多种寓教于乐的活动和政治思想教育，引导学生励志成才，力争做一个对社会有用的人才。现将一年的学习、工作述职如下：

一、加强理论学习，提高自身素质

作为团的基层干部，政治思想上与上级保持一致，认真学习贯彻“十九大”精神。忠诚于党的教育事业，在团员青年中起到模范带头作用。在校青年教师中，不管是理论学习或业务能力，力争带头做好表率，能正确处理好集体利益和个人利益关系，崇扬奉献精神，不计较个人得失。遵守学校的各项规章制度，深入学生与学生相互交流思想，了解学生的思想动态，关心团员，指导各班团支部开展团的各项活动，教育培养一批优秀学生团干部，抓典型、树榜样，以榜样促进步。平时以高标准严格要求自己，工作学习积极进取，倡导求实精神。不管是对学生教育的系列活动和团的自身建设中，总以踏实的工作作风，务实的工作精神来推动学校团的工作。力争在团的岗位上做出成绩。

二、踏实工作，努力创新

能针对教育方针和教育工作重点，利用上级的文件精神，找准学校团工作的着力点，深化爱国主义教育，培养集体观念。进行良好习惯养成计划，青年志愿者活动以及共青团建设等，以各种活动为载体加强青少年思想道德教育，多方面培养学生的综合素质，努力成为对社会有用人才。本学期，进行了团籍资料的整理，团员证的注册，、组织关系结转工作。完成了新建年级支部的建立，各班团干部的培训工作，结合五四青年节对团员进行爱国主义教育、进行团课教育、新团员宣誓仪式、评选了优秀团员和团干部。在这一年里积极带领全体团员广泛开展青年志愿者活动，力求形式多样，立足校园，服务社会。积极开展“美丽家园，青年先行”全域无垃圾活动，让团员青年走出校门，奏响环保新乐章，宣传环保自我教育。在这些活动中学生们踊跃参与，涌现了一批具有一定潜质的学生。在系列活动中发现自我，增强凝聚力。

三、正视不足，迎头赶上

我校团委工作进展顺利，并且为学校工作做出应有贡献，但由于各种主客观原因，团的工作还存在很多不足，还有很多值得思考和改进的地方：

1、在活动设计上，更应该坚持用真确的思想启迪学生，用科学的知识充实学生，用生动的实践锻炼学生，用先进的典例激励学生可以根据学校实际情况，将思想政治工作做足做细，在每一个活动过程中留下团组织的烙印让学生在成长过程中充分感受到团组织的温暖与力量。

2、虽对团工作抓的面很大，但对各基层支部的指导力度还有所欠缺。

3、团委的基础性工作抓得较好，注重务实精神，但在对外宣传，工作力度不够。

4、团员行为习惯的养成还要加强教育，争取摒弃陋习，树立形象。

四、下一步团委工作的设想与打算

校团委将继承上以前宝贵经验，查找不足，不断完善，争取更上一层楼，力争成为学校管理好学生的得力部门。重点工作将放在以下方面：

1、加强班级团支部建设，发挥其在班级管理中的有效作用。

2、探究团干、班干培养模式。

3、强化共青团舆论宣传功效。

我知道成绩不会一蹴而就，但是我坚信，在上级组织的领导下，通过不断努力**中学团委必定会锻炼成一个团结、奋进、有强大战斗力的集体。在明年的工作中取得更大的成绩！

**中学团委

中学团委工作自查报告 篇5

一、工作环境方面

分管领导关心重视团支部工作，定期召开会议，研究部署共青团工作，并经常给团支部提建议、出主意，督促指导团组织的各项建设。关党组以建立团员青年的政治思想教育和文化活动阵地为出发点，从人财物各方面给团支部以大力的支持，在单位内设有青年读书室、健身室、棋牌室、台球室和乒乓球室，积极完善青年团员的活动阵地，为我关团支部工作的开展营造了一个健康向上的工作环境。

二、思想组织建设方面

我关团员青年较少，但团组织机构健全，团支部一班人团结互助，分工合作，齐抓共管，保证了团支部的各项工作顺利开展。年初有计划，年终有总结，确保每一项工作扎扎实实地得到落实。认真填写《团支部工作手册》，保证填写完整、准确、清晰。坚持“三会两制一课”制度，一年来召开团员大会、座谈会、团课教育共21次，支委会议5次，团员大会12次。通过学习、讨论，及时了解了团员的思想动态，帮助其树立正确的理想信念。

通过学习十六届五中全会文件精神，增强团员青年的政治敏感性;学习红其拉甫海关先进事迹，弘扬艰苦奋斗精神;参观蚌埠市烈士陵园纪念碑，加强爱国主义教育;增强依法行政、为国把关，立党为公、执政为*的工作意识;组织廉政教育，以身边的人和事，教育团员时刻绷紧廉政这根弦，增强廉洁自律意识。目前，我关团员思想积极向上，人人要求进步，全部向党组织递交了入党申请书，未发生一起违法违纪行为。团费收缴能按照比例足额收取和上缴，并能按照要求，积极做好团刊征订及总结报告、统计报表等各种材料的的上报工作。

三、主题活动方面

1、认真开展各项政治理论学习活动。

针对我关团员为20xx年以来从大学生中招录的非海关专业本科生，素质高、求知欲强、业务基础知识薄弱实际情况，成立了“蚌埠海关青年学理论学党章小组”和“蚌埠海关青年读书俱乐部”，促进青年关员多读书、读好书，切实提高团员青年的政治觉悟和业务素质成。为配合我关开展的“学习型海关”专项活动，联系工作实际，开展理论研讨，撰写相关论文，促进业务水平的不断提高。

2、深入开展青年文明号创建工作。

把青年文明号作为团建与全关业务工作结合的重要载体，在创建青年文明号的过程中，围绕打造“特色海关”工作目标，以“办精品业务，创金牌服务”为口号，充分调动团员青年的主观能动性，通过创建，不断增强青年文明号集体成员的服务意识和公仆意识，提升文明创建活动的水平和档次。今年8月份，在团省委组织的青年文明号大检查中，检查组一行对我关青年文明号创建工作给予了充分肯定，认为领导重视、管理规范、基础扎实、活动有特色。

3、扎实开展岗位练兵活动。

采取专题授课、以考代训、共享培训资源、新旧规定对比、论文评比等岗位练兵活动，鼓励团员青年通过多种途径学习，深入思考、刻苦钻研本职工作，不断提高办精品业务、创金牌服务的能力。

4、开展志愿者服务活动情况：

1)继续帮助关心帮扶对子陈晨同学，帮助她解决学费问题，受到当地居委会及群众的好评，《江淮晨报》予以报道。

(2)12月份，组织团员青年走上街头，开展“全国法制宣传日”教育宣传活动，通过宣传讲解海关政策法规，使广大市*对海关的性质和职责有了充分的了解。

(3)积极参加义务鲜血活动、扶贫济困送温暖、冬衣暖人心等活动，展现机关青年志愿者的时代风采。

5、组织开展丰富多彩的活动：为陶冶团员情操，丰富团员的文化生活，我们在工作之余组织网球训练、演讲比赛、反腐倡廉歌曲创作评选活动、参加关区“廉政。和谐之春”文艺晚会等有益的活动，培养青年团员积极向上的生活情趣;继续抓好为关员过生日、送别老团员活动，激发关员热爱集体、团结协作的工作热情，增强团组织的凝聚力。元旦春节期间，积极配合我关工会开展迎新春系列活动，先后组织了乒乓球比赛、台球比赛、*牌比赛、跳绳比赛等活动，得到了关领导支持和团员青年的好评。

四、阵地建设方面

依托本关政务网建立团支部活动专栏，将团支部的各项活动安排、相关知识等放到网页上，供全体关员阅知;依托本关局域网，每次召开团支部工作会议及开展相关活动前，以电子邮件的形式向有关人员发送邮件，将会议或活动内容及时发送给大家，增强支部工作的透明度;依托市直机关青年网提供的交流平台，能够及时上报我关团支部活动开展情况，加强与兄弟单位之间的相互学习，截至到12月17日，我关向市直机关团工委上报各类稿件17篇。团内资料专人保管，按年度汇编成册，活动图片翔实，摆放有序，基础工作较扎实。

五、其他工作方面

校长述职报告中学教学工作 篇6

1.狠抓毕业班的教学工作。为打破两年中考无统招生，我把有经验的、教学能力强的教师配备到初三，充分调动了教师的工作积极性。并给初三制定实行一系列的管理制度和奖惩制度，在每次月考后或教师们在学生成绩不佳产生懈怠、疲惫的时候参加初三教师会，鼓励、指导初三的教学工作。与教师共同探讨、共同交流，功夫不负有心人，今年我校共有7名同学参加中考，中考情况比去年取得了可喜的进步，最高分达到563.3分，考入一中统招生。另一名学生以536.37分考入二中统招生，语文、数学、英语、政治和历史及格率达到百分之百，530分以上的同学有四名，这个成绩令人欣喜。对农村学校来说，成绩好的学生早在初一的时候就送到城里深造，剩下的学生成绩一般，但我们没有气馁，初三的教师精诚团结、共同努力，不放弃任何一名同学，使今年的中考成绩取得突破，升入一中一名统招生、两名指标学生，二中一名统招生、三命名指标生，升学率达到100%，这个结果提升了教师的信心，也改变了家长的看法，相信我们辛勤耕耘最终会有更大的收获。

2.强抓新教师的业务能力。近几年我校新进了不少大学生，为了让他们尽快适应教师这个角色，我和几位校级领导制定了多种培训方式，目的是让他们尽快提高他们的业务能力。定期举办校内教研活动，选派学科骨干教师上“公开课”、“示范

课”，新教师上“展示课”以点带面，共同提高。同时鼓励教师多参加业务进修和划片教研等活动，以多元化的渠道加强岗位练兵。针对教师队伍实际学校采取了“拜师结对”的形式，利用时间，互相听课、互相切磋，年长老师发挥“传、帮、带”的作用，把自己的教学经验毫无保留地传给年轻教师，耐心讲解、诲人不倦，而年轻教师虚心求教，好学上进，学校形成了一个良好的沟通交流的氛围。

关于中学生作文现状的调查报告 篇7

调查时间:2016年4月

调查方法:问卷调查法

调查范围:东风中学全体学生402人,发放调查问卷70份,有效问卷70份。

调查目的:学校语文组正着手开展“如何提高同学们的作文水平”的集体备课活动。笔者作为一名市级骨干教师为了更好发挥示范、带动和辐射作用,积极推动本次活动开展,使之达到实效,对“目前,学生在作文写作中,最大的问题是什么”进行研究,希望为改进作文课堂教学,提高中学生写作水平提供依据。

二、调查研究的内容及结果统计

语文组围绕“目前,学生在作文写作中,最大的问题是什么”设计了20题。(要求:请同学在你所遇到的作文问题后的括号里打上“√”,一般为10个以内)

1.难以用语言来表达自己的所思所想,有话说不出,难以下手。(84.2%)

2.能说清楚事例,但语言贫乏,找不到有用的词语,语言不具有美感,无法尽情抒发情感。(51.42%)

3.语言表达差,全是“口水话”、“流水帐”,使自己对作文没有信心,从而不想写作,害怕写作。(50%)

4.作文主题、内容、想法只在脑海里反映,知道该写什么,但是很难落实到本子上,难以用语言表达,东垃西扯,不知所云,最后连自己也不知道写什么了。(61.43%)

5.没有素材,写时感到无话可说,有时写到一半就写不下去,脑海中一片空白,不知道该写些什么,思维打不开。(68.57%)

6.对作文写作技巧不理解,不知道写作的方法。(50%)

7.找不到写的内容,反反复复就那么点。(61.43%)

8.对作文兴趣不大,写作文应付了事,作文很少表达自己的内心感受。(38.57%)

9.有时感觉某个话题要写的东西很多,能想到很多观点和事例,但不知道如何来选择。(48.57%)

10.对老师布置的作文题目不感兴趣,不想写作文。(28.57%)

11.以前作文很好,现在忙于理科作业,没时间来管语文,也不像以前那样做摘抄了,因此感觉作文素材少了,写不出来,难以下笔了。(35.71%)

12.常遇到写不来的字,字太难。(32.86%)

13.即使学了很长时间的写作,都没觉得自己的写作水平有提高。(44.29%)

14.写出来的文章总是缺乏文化底蕴。(47.14%)

15.平时常常背诵一些经典美文,但在写作时不知道是否能用,不知道模仿和抄袭的界限。(17.14%)

16.写出来的文章总没有灵气。(55.71%)

17.也收集了一些素材,但不会运用。(32.86%)

18.写作文老想编造情节。(41.42%)

19.文章缺乏自己的思想,写不出新意。(37.14%)

20.写完就丢,没有重读一遍或反复修改的习惯。(18.57%)

三、调查的数据分析

据我们在全校作的问卷调查发现:难以用语言来表达自己的所思所想,有话说不出,难以下手的比例高达84.2%。对他们而言,写作文是件苦差事,为了交差,他们不得不绞尽脑汁,使尽浑身解数凑字数。正是由于这种心理定式,从一开始就制约了学生的思维,因而作文的恐惧心理越来越强烈。在这种情况下写出来的作文质量必定不佳。经统计分析,学生的作文问题大体可分为如下几种:

(一)文章短小

有相当一部分学生的作文瘳瘳数语,几行字就是一篇作文。意思虽然说清了,语句也通顺,但不能抓住事物的细节作细致地描绘。就好像一幅画,只有轮廓,没有血肉,丰满不起来。

(二)表达不准确

有些学生要么重复罗嗦,要么词不达意,这样的作文让作者和读者的交流受阻。本班就有几个这样的同学,作文通篇都是口语,有的字甚至从字典中都找不到,他用拼音代替,找不到一个合适的书面语来表达。看这样的文章,如同嚼白蜡,索然无味。

(三)缺乏真情实感

有的学生景物也描绘了,事情的来龙去脉也写得很清楚,但读起来干巴巴的,缺乏情感的滋润。也不能在作文中体现作者的价值取向和主观立场,好像只是一个事不关己的看客。这样的文章必定缺乏感染力,难以和读者产生共鸣。

有的学生虽然也有直抒胸臆的句子,比如:我的妈妈是世界上最好的妈妈!祖国真伟大!等等,但由于在行文中缺乏情感渗透,读起这样本该情感充沛的句子,也总觉得空洞。

(四)作文模式化,缺乏个性

作文本来是个性化的活动。所谓个性化,就是针对一个命题或多个命题,全班学生的作文应该是多种多样的内容和形式,体现出每个学生不同的心声和不同的水平。可是平时一说写作文,学生就搬出《读写天地》《作文大全》等套用模仿,有的甚至是全盘接收;或是老师念一篇例文,有一半学生都成了例文的作者。这样写出来的作品千篇一律,毫无新意,更无个性可言。

根据调查统计数据分析,我想,我们的作文教学应从以下几个方面改进:

(一)营造宽松的写作氛围,缓解学生“写作恐惧”心理。

简单地说,对于中学生而言,写作其实就是对自己对身边的人和事的记述和评价。它是自我情感的一种真实流露和宣泄。所以我们语文老师应尽可能让学生在不知不觉中,在轻松愉悦中,在自然放松的状态下,调动所有的感官去注意、观察,去发现、研究,去追忆、再现,去想象、推断,去剖析、感悟。要让学生明白不是为了作文而作文,而是想说就说,想写就写,没有结构、体裁的限制,对学生唯一的要求是:观察得要更细,发现得要更多,写出真情实感。老师应尽最大努力试着把作文课变成一次游戏、一次采访、一次通知、一次广告招标、一次观察试验……这些活动,可就地取材,但需精心设计,不让学生有负担,从而让学生对作文达到由“厌写”到“乐写”的转变,让作文充满真情实感。

(二)阅读写作紧密结合,重视习作前的指导。

阅读是写作的基础,是获取写作范例的途径。“读书破万卷,下笔如有神。”这便是古人在读写的实践中总结出来的经验之一。只有书读得多,知识才能丰厚,才能博古通今,也就很自然地不费思索地顺理成章了。

根据作文教学计划的安排,每次作文课之前,必须重视课前指导。写人物,就应该提前要求学生留心观察各种人物的外貌、动作、神态变化;写景,就应该要求学生提前有针对性地观察自然景象;写物,应提前指导学生有意识地研究各类物品的形状、色彩,掌握其特征……总之,每次写作之前,都应根据习作要求,通过各种方法,让学生搜集和积累必要的材料,这样到了作文时学生胸中才有积蓄可倾吐,手中才有方法可使用,口中才有词语可表达。

(三)赏识教育是写作的重要手段和方法,以评促写。

在教育教学中,对学生不适当的评价,是造成“挫败感”主要因素。当一个人得不到别人认可的时候,是很难从失败的阴影中走出来的。“作文如做人”,写作是自己心灵世界的真实展现。不容质疑,每个学生对自己苦心创作文章,都希望得老师的认可,同学的赞扬。所以,我们在批改作文时,应多眉批哪些好,好在哪里,评论的话应尽可能丰富,有针对性,避免套话、空话。对于哪些极其失败的文章,也不可以用一个“差”字盖棺定论,其实再不好的文章,只要我们用心去读,都可以发现些许闪光之处,或许我们指出的这点“亮光”,便可以成为学生写作心灵中的“星星之火”。再则,在作文讲评时,应给学生充分交流、相互取长补短的机会。对于好的文章既可以老师声情并茂地朗读给大家,也可以由同学或自己来读。对于那些不好的文章,既必须由老师来读,从而把握一个度,即让大家感觉到其中败笔或不足,又可以发现其中“迸射出的智慧火花”,保护学生的写作热情!

嘉兴中学生垃圾分类情况报告 篇8

一、数据分析

据问卷调查结果分析（图1、2、3），大部分中学生觉得垃圾分类很有意义，但真正做到的人却不多，其中大部分中学生不知道垃圾该怎么分类。只有小部分中学生了解垃圾分类回收的流程。可以看出，中学生的垃圾分类意识是存在的，但在行动上能做到的并不多。大部分中学生对于垃圾分类的具体情况也不是特别了解，愿意分类扔垃圾的人也不多。主要原因是觉得太麻烦或不会分类。中学生可能觉得垃圾分类与自己利益无关，因此不愿意把一袋袋垃圾分开，加之周围的分类情况并不普遍，导致垃圾分类现象并没有改善。可回收垃圾箱里的垃圾有些是不可回收的，说明中学生对于可回收和不可回收的区别并不十分清楚。

二、分类意义及建议

垃圾分为可回收垃圾和不可回收垃圾，不可回收垃圾包括厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾等。垃圾分类处理可以去掉不易降解的物质，减少对土地的侵蚀。把废旧电池分离出来，可以减少对环境和人体的危害。丢弃的垃圾中，大部分还有二次利用的价值，垃圾分类可以提高资源的利用率，降低成本，所以应学会垃圾分类并按照要求实施，以节约资源，为社会作出贡献。

塘口中学中学体卫艺工作自查报告 篇9

阳西县塘口中学体育卫生与艺术教育工作

自查报告

我校认真贯彻中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、教育部《关于印发学生体质健康监测评价办法等三个文件的通知》精神，根据阳江市教育局《关于做好全市中小学体育卫生与艺术教育自查的通知》精神，结合我校实际情况，对我校贯彻落实体卫艺教育工作进行认真自查，现将自查情况作报告如下：

一、学校基本概况

目前，学校共有15个教学班，学生人数约700多人，在编教职工105人，其中本科学历83人，专科学历22人，学历达标率100%。学校高级职称3人。学校占地面积72440平方米，生均占地面积90平方米左右，绿化面积20000平方米，绿化率达27.6%；建筑占地面积9612平方米，其中学生厨房及用餐厅共500平方米，教工宿舍900平方米。

前两年，乘创强东风，学校投入资金对体卫艺器材进行配备，对操场进行改造、添置一些运动器械。学校建有标准篮球场、网球场、舞蹈室、音乐室、美术室、心理咨询室、卫生室及体育器材室。校园校道实现部分硬底化，环境整洁、美观。

二、思想重视，加强领导

我校十分重视体育卫生艺术教育工作，充分发挥体育卫生艺术教育在全面推进素质教育、提高学生素质中的作用，并将其作为学校教育工作中的重要内容。学校为了切实推进体育卫生艺术教育工作，成立了以校长为组长、相关中层干部和部分骨干教师为成员的领导小组，负责体育卫生艺术教育工作的整体规划和组织领导。

附：塘口中学体育卫生艺术教育工作领导小组 组 长： 谢欢乐（校长）

副组长： 许林荣（副校长）

孙旭飞（副校长）

组 员：

体 育：陈仲飘（政教主任）、许天勇（体育科组长）、林升启（体育教师）、张伙登（体育教师）、洪健晋（体育教师）艺 术：曹似勇（教务主任）、吴鹏飞（政教处副主任）、邓修士（团支部书记、美术教师）、谢维妥（音乐老师）、姚倩影（音乐教师）、刘绍奋（美术教师）

卫 生：赖玺礼（总务主任）、刘富喜（总务副主任）、廖进勇（总务副主任）、沈俏莉（团支部副书记、心理辅导员）、戴修燕（校医、心理辅导员）

三、学校体卫艺工作开展情况

1、严格执行课程计划，按课程标准开展教学。

我们严格执行课程计划，按要求开足开齐体、卫、艺等学科课程，体卫艺开课率达到100%，音乐、美术每周1节，体育每周3节，健康教育课每期5节。学校注重教师对新课标的学习、理解，备有学期、单元、课时计划。学校体卫艺教研组更新教育理念，结合体育、艺术“2+1”项目要求，开展体卫艺校本课程开发，先后开设书法、合唱、舞蹈、绘画、田径、球类等多种校本课程，充分体现我校以人为本、环境育人，为学生终身发展奠基的办学理念。

2、师资配备与培训。学校按规定配备专职体育教师4名、音乐教师3名、美术教师3名、心理辅导教师2名。学校认真组织体卫艺教师开展校本教科研活动，每月一次，并且组织教师参加各级教学比赛活动。学校注意抓好体卫艺教师的师资培训，积极参加上级部门组织的专业知识培训，着力提高体卫艺教师队伍业务素质。

3、积极开展阳光体育与体育艺术“2+1”项目活动。学校每天早上全校学生集中在操场做广播体操，并设立了操行检查评定制度。学校要求在没有体育课的当天，班主任必须在下午第三节课组织学生开展“阳光体育活动”，所需器材由体育器材室统一发放回收，并做好活动监测，确保阳光体育活动的有效开展。坚持每天的2操1课，保证了学生每天一小时体育锻炼时间。

学校成立了各类兴趣小组。田径组、篮球组、乒乓球组和足球组、书画组、舞蹈组、合唱组等。各小组训练有计划、有组织、有安排、能坚持经常性展开训练。

学校每年结合传统节日组织一次全校性运动会和组织一次文艺晚会，平时采取开展各种专项活动（如拔河、乒乓球、重大节日合唱比赛等）的办法作为补充，积极创造条件、采用多种办法来提高学生参与文体活动率。

4、认真做好学生体质健康“国标”测试与数据上传工作。合理安排标准测试的各项工作，保证测试数据准确、有效，严格、科学地评价学生身体素质，及时汇总、上报有关数据，并对数据作出必要的分析，针对学生实际采取有效措施，推动学校体育工作的开展。

5、扎实做好学校卫生工作。

（1）学校建立健全了卫生工作制度。传染病防备制度、甲型流感防控制度、缺课跟踪制度、晨检制度、公共卫生安全事故紧急预案、消毒制度等各项制度；建立《新生查验接种证度》、学生《体质监测制度》、《视力检测制度》《晨检制度》。

（2）加大健康教育的宣传力度。一是开足开好健康教育课，要求教师有计划、有备课、有测试、有总结；二是抓好学生日常卫生习惯的养成教育，学校要求班主任把学生的卫生作为班级管理的重中之重，做到日日讲，天天查，周周评；三是利用广播、健康板报、班级黑板报、发放资料等形式进行健康知识的宣传；四是设立了心理咨询室。开展了心理教育校本课程教育，建立了学生的心理档案。

（3）做好学生健康管理。学校每年组织在校学生进行一次健康体检，并建立学生健康档案，体检单位在体检结束后，进行个体与群体健康评价，并向学生、学校、教育主管部门反馈健康评价结果及改 进建议；体检费由学校公用经费中列支。

（4）做好传染病、流行病的防治工作。建立传染病疫情报告制度，实行每日晨检制度和学生因病缺勤病因追查与记录。做到学校、班级两级重点监控，发现感冒发烧者立即劝其上医院诊治、并通知家长严加管护，班级进行通风消毒。

（5）认真搞好食品卫生和环境卫生工作。卫生室积极配合总务处坚持对学校食堂和小卖部食品卫生、个人卫生进行检查和监督，对学校食堂、小卖部进行定期检查并做好记录，发现问题及时整改，督促食堂工作人员定期进行体格检查，定期查看食堂工作人员的健康证，杜绝食品卫生事故的发生，防止各种疾病发生和流行。

（6）加强卫生室的管理工作。药品在正规的医药公司或医药店购进，并索要经营许可证，经常查看药品的有效期，发现过期、变质、潮解的药品及时处理，按规定对敷料、镊子、体温计等常用物品定期消毒并登记，用后的敷料、棉球、棉签等医疗废物及时送往规定单位进行无害化处理，发现传染病及时对所在的班级、宿舍、厕所进行消毒、并做好登记。

通过努力，学校在体育、卫生、艺术等教育工作中取得了累累硕果。学校每年开展多项体育活动，丰富了学生的课余生活，为发展学生个性特长提供了的舞台，同时也为校本课程的建设，综合实践活动的开展提供了空间和时间。

四、存在的问题

1、有个别教师在思想上还不够深入，在工作中不够灵活，还欠缺教育教学方面的经验。

2、学校基础设施有待进一步改善，专用教室不专业。根据学校现状，各音乐、美术等专用教室与高标准的专业要求还存在一定的距 离。

3、学校体育艺术教师参与外出学习机会不够多。

4、健康教育特别是生理健康教育开展不足，如何落实效果更好，正在探索中。

五、今后的努力方向。

1、鼓励和支持教师参加新课程下的各种学习培训活动，要求每个教师必须有课题、有校本课程的计划和实施过程的资料和总结。在本学期末初步形成求实创新的体育卫生和艺术工作体系。

2、希望能得到上级领导的大力支持，帮助我校添置体育器材。争取把音乐、美术室等建设成高标准的专用教室。

3、以讲座的形式开展生理健康教育，并逐渐把家庭教育和社区教育融合进来，提高实效性和针对性。

今后，我们要不断加强学习和提高，加强体卫艺教师工作的责任心培养，通过开展师生结对的业务培训等活动，加强体卫艺的科研工作，进一步提高体卫艺教师队伍的整体水平，不断提高教育教学水平。同时，我校将继续加强学生行为规范教育，教育学生爱护环境，养成良好的卫生习惯，提高学生的环保意识。我们将积极创造一切条件，克服硬件困难，抓好软件建设，不断把体、卫、艺工作推向更高的层次。

中学工作报告 篇10

(一)过去一学年的工作总结

过去一学年的工作，我用三句话来总结一下：

第一、全校上下人心齐，没有了前几年经常出现的心神不宁和相互之间的不信任，影响学校正常工作的各种障碍基本上消除，全校上下建立了一种新型的和谐的心理不设防的友好关系，都在谋划学校的发展，都在专心各自的教育教学工作。大家在憧憬学校美好未来的同时，也在实现自己的教育理想。

第二、全校教职员工都在一心一意的围绕学校的四项工作目标而努力工作;具体的说，三风建设出现了前所未有的大好局面，得到了学生家长的高度信任;新课改的理念已经深入人心，新课改的实践已经成为大家发自内心的自觉行动，有力的促进了教学工作的高位运行，得到了教育行家和领导的充分肯定;一大批新教师在茁壮成长，一大批年轻教师正在成为骨干;全校教育教学质量实现新的跨越。

第三、特别要提出的，高考中考取得突破性胜利，得到了各级领导的高度赞扬，赢得了社会的广泛赞誉，极大的鼓舞全体教职员工的积极性，有力的增强了学校的凝聚力，为学校不断发展奠定了坚实的基础。

在这个时候我们更要冷静的分析过去一学年的各种和学校发展不协调的现象，还要清楚的看到在极个别同志身上存在不安心工作、不守学校规矩、不严格要求自己等现象，甚至于还出现了与人民教师形象严重相悖的言行。

(二)必须实现的新学年目标

第一、高考必须继续保持领先，实现持续稳定发展的目标。最近几年高考成绩的辉煌是集体智慧的结晶，是高一高二两个年级踏实工作的积累和高三最后冲刺的集中爆发，是大家共同长期吃苦的必然结果。不是上帝的特别眷顾，不是偶然的巧合，也不是一时的超常发挥。这一个观点必须确立。实现高考的再度辉煌，投机取巧是不可能的，碰运气的想法是要不得的。这几年的成功我们认为有这样几条经验是明确的：一是人心齐，全体教师坚守岗位，心往一处想，胸怀大目标;二是有正确复习备考的指导思想和科学的复习方法;三是学校和年级部的各项指令能够得到及时的准确的刚性执行;四是人人能吃苦，个个能耐劳;五是学校的后勤保障得力。只要教学一线的需要，后勤服务的同志全力以赴。我们必须认真总结最近几年的高考备考的成功的经验和教训，择善而从。还要在原有的基础上不断创新理念、创新思路，创新方法，争取有持续的较大的突破。

第二、初中部要为高中招生进一步打下坚实的基础，为集团学校的发展勇挑重担。在高一年级招生中，初三年级必须争取更大的份额，年年要有突破。确实，二中改制以来，初中部的同志默默无闻的为学校的发展做出了巨大的贡献，这个举足轻重的作用还要进一步的发挥。

第三、新课改一定要有新突破。新课改在全校范围内全面展开六年了，进入实质性的阶段也已经有三年了。尽管高初中之间，各年级之间，新课改的进度、深度、效率和方式方法不尽相同，甚至于差距还较大，但不可否论，新课改已经实实在在的成为我们学校教学质量提高的关键，这一点已经取得了广泛的共识。初中部现在已经走在前面，得到了专家、领导、兄弟学校的肯定和赞赏，取得了家长的广泛支持，过去的一两年，来学校参观的人络绎不绝，教育教学质量普遍提高，基本上每一节课都渗透新课改的精神，每一个教学环节都是新课改的阵地，学生的参与度非常高，学生的思维和智力得到充分的开发，能力和水平都能够得到普遍的提高。应该说，初中部的新课改已经达到一个相当的层次，我期待初中部要有新突破。高中部要紧紧跟上，成立相应的专家班子，对于所有教师，首先从我们的干部开始，所有学科要一一过堂，个个过关。我认为，新课改最根本的任务就是变学生被动学习为主动学习，让学习发生在学生身上，让学生真正的动起来;变教师讲授为教师参与和指导学生的学习，让学生学会独学、对学、小组学习和讨论，让学生找到不会的，学会不会的，教师不要成为知识和学生中间的二传手，让学生和知识直接接触。新课改就持续的充分激发全体学生的求知欲，让学生始终保持较强的学习兴趣，教师的作用就是点燃和激励。新课改最重要的环节就是教学案和活动单的编写质量的提高。新课改要从学生的学习规律研究起，这样才能够很快找到新课改的钥匙。失败、反馈、矫正就是学习规律。只要大家做有心人，让理念变成观念，让观念变成行动，让行动变成方法，让方法变成文化，让文化变成信仰。我们的新课改一定成为学校的教育教学质量大幅度提高的巨大的新引擎。

第四、三风建设要达到新标准。三风建设是学校一切工作顺利开展的根本保证。最近两年，这一项工作取得了令人瞩目的成绩，从而保证了学校的正常运行。但现在看来，这一项工作还有很大的潜力，还可以做出新的成绩，出现更新的局面。大家一定要形成这样的共识，只要我们动脑筋，我们就能够在这一方面有新的起色。我们要让三风建设工作更加有计划性，系统性和针对性，从而增加实效性。

第五、广大教师的素质要有较大的提高。目前教师队伍的素质还是制约学校向更高层次发展的瓶颈，我们现在的任务就是要坚决的想方设法打破这个瓶颈。我们的每一位老师都要有自知之明，要了解自己的水平和能力，了解自己的道德和修养，了解自己的思想和理念。了解自己比学生究竟高明多少?学生到底对你信任不信任?学生到底对你崇拜不崇拜?学生到底有没有把你当成知心朋友?如果达不到，说明你还是有差距的，你必须要加倍努力。学校不像医院，只要一两个医生是权威，就领导支撑一个着名科室。而教师必须所有人都优秀都能干，才能够整体上提高教育教学质量。我们不可能容忍少数人的落后与懈怠，不可能容忍一部分人拖后腿。今后一段时间，我们的所有老师都要把提高自己的道德水平和业务能力当成头等大事。我们的目标是：三年后，我们学校的师资水平要达到盐城市四星级高中的一流水平。我们将要采取一系列强有力的刚性措施，来保证这一目标的实施。希望所有老师全力配合。我们不可能对工作不负责任的老师负责到底，我们会特别厚待善待任何一个努力工作为学校作出贡献的人。

(三)必须确立的几个理念

第一、学生至上的理念。在教育工作者的思想上，学生永远都是我们的上帝。我们所做的一切工作都要围绕学生的良好道德品质的培养和优秀学习成绩的提高。对于学生可以分成三类。第一类学生，只要我们为他们提供良好的学习环境，他们就能够坚持不懈的努力学习，那么，我们就为他们创造更适合他们个性的学习的条件，保证他们经过努力取得辉煌的成绩。第二类学生，他们有一定的学习基础，缺乏严格的自律，学习时冷时热，这一类学生是完全能够教育好的，那么我们就要不断的督促他们，经常地反复地针对他们的个性加强教育，促使他们创造出令我们期望的成绩。第三类学生，他们一直没有养成过很好的行为习惯和学习习惯，甚至于还常常让我们头疼，教育他们彻底改变自己是十分困难的，但这一些人将来很多都会成为我们非常好的朋友，所以我们更加要好好的善待他们，用爱心感化他们，保证他们不向更坏的方向发展，尽最大的可能让他们在品行、道德和学习上有所改变，为他们提供适合他们的发展方向的学习成长条件，使其成为国家的有用之才，不要成为未来社会的危险品。

第二、人格平等的理念。这是一个广义的概念，也是人类社会一直以来追求的目标，更是有品位的人应该具有的基本素养。尽管这个社会还存在大量的不平等，但作为知识分子必须要有这样的理念。在我们的内心深处千万不要产生歧视别人任何念头，任何一个自以为高贵的人根本就没有资格看不起别人，每一个人都要发自内心的尊重别人。我们的干部要尊重我们的每一位老师，我们的老师要尊重我们的每一位学生，尊重每一个人学生家长，尊重我们周围的任何一个人。这种尊重都要落实到行动中去，对待别人从态度、言论到为别人的长远打算等，都要真心诚意的为别人考虑，这就是高尚道德品质的精髓，这也是社会进步的表现，也是时代发展的必然趋势。实际上，当你发自内心的尊重别人的时候，别人开心了，别人尊贵了，你也会感到自己的人格在升华，幸福感也会油然而生，你也就有了更加崇高的人生。

第三、顾全大局的理念。个人利益和集体利益从长远的说，是完全一致的。但在短时间内，可能会有一些矛盾，我们认为，个人利益和集体利益相比，集体利益是第一位的。当产生矛盾的时候，我们判断是非的第一原则是为公还是为私?为公基本上就是对的。相对集体利益来说，个人利益总是小事情。就目前各方面的情况看，还没有个人利益和集体利益相矛盾相或者完全对立了的地方，更多的时候，个人利益和集体利益是统一的。我们追求的是在维护集体利益的前提下，也要最大限度的照顾到每一个个体的利益。事实上，更多的情况是，当一个集体繁荣了，兴旺发达了，这个集体的每一个成员也都能够有了最大的利益保证。如果一个集体的所有成员都能够顾全大局，每一个成员的个人利益得到了满足和保护，这个集体一定兴旺发达，一定有强大的战斗力和旺盛的生命力。

第四、不断创新的理念。经过很多年的教育教学实践和这几年我们学校的平稳发展，我们已经有了深深的体会，只有不断的更新观念，狠抓新课改，我们才能够领先一步，在同类学校中脱颖而出。墨守成规只能够原地踏步，甚至于倒退，而现在的社会则是不进则退。纵观现在很多兄弟学校，大多数都在把新课改当成头等大事，都在加大改革创新的力度。如果我们不超前思考，事先谋划，不断创新，实实在在的走在前面，那么落后是必然的，被淘汰只是时间问题。所以，从现在开始，我们要有更加明确的新课改的奋斗目标和进一步的实际行动，不断创新，推进新课改的实施。

(四)强调几项刚性的规矩

第一、一律不得体罚和变形体罚学生。一旦发现坚决严肃处理，绝不手软。

第二、一律不得以任何理由乱收费，一律不得指导学生到指定地点消费。

第三、一律不得对学生进行强制的有偿家教。

第四、对于学校的工作分工一律不得挑肥拣瘦推三阻四。

第五、一律不得在大庭广众之下做出其他与自己知识分子和人民教师身份不相符的事情。