八年级关于教师节作文怎么写

八年级关于教师节作文怎么写（共10篇）

八年级关于教师节作文怎么写 篇1

八年级作文怎么写1：学会审题

1、审清要写的话题及其内涵、范围，弄明白题引的作用。

一定要看清试题中“请以…为话题写一篇文章”这个总提示句，这是作文试题的总要求。

2、审清具体的写作要求。

写作要求一般有：拟题要求，字数要求，不得在文中出现真实的校名、地名、人名的要求及表达、书写要求等。

游戏是孩子的天性，游戏有益于身体健康，有利于增长见识……

在游戏中，你也许有与伙伴吵嘴的经历，也许有与伙伴合作的经历……

请你以“游戏”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于500字.

本题具体要求有：

1、 所写的游戏故事一定要是于身心健康有益的，能增长人的见识，陶冶人的情操，培养人的优良品德;

2、 具体可以写一次与“伙伴吵嘴的经历”或“与伙伴合作的经历”或游戏中发生的一件教训深刻的事;

总之，要阐述一个与游戏有关的道理：这正是话题的内涵和范围。

八年级作文怎么写2：学会拟题

有生活就有需要。不同的人有不同的需要。想一想，现实生活中的你最强烈的需要是什么?是钞票，是玩具，是高分，是帮助，是理解，是关爱，还是……我们对“最需要”的东西可能会有深切的体验的独到的见解。

就请你围绕“最需要”这个话题，自选角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。

八年级作文怎么写3：几种较好的拟题方法

1、题目中含有话题式。如：“最需要老师的理解”、“人，最需要的是自信”等等。

2、借用名句式。根据你最需要的具体东西，想一想有无相关的名言、成语、歌词、诗句等，如果恰当，不妨借它一用。如：“人间知己难求”、“爱你没商量”等。

3、设问、呼告式：针对你最需要的东西用设问、呼告的修辞方法拟题。如：“自由，你在哪里?”“勇气，你别走!”“老师，请你理解我!”等。

4话题加标点符号式：如“我最需要……、最需要?最需要!

5、与话题有关的事物名称式：比如，你最需要父亲的关爱，不妨以“关爱”为题;如果你最需要一间小书房，不妨以“一间小书房”为题，如此等等。

八年级关于教师节作文怎么写 篇2

一、初中《历史与社会教师教学用书》的运用现状及存在的问题。

随着《历史与社会课程标准》的颁布, 历史与社会教学进行了轰轰烈烈的课程改革。虽然新课标的思想、理念在不断落实, 但是历史与社会课堂沉闷的状况依然没有根本改变, 应试教学模式依然流行。我通过对历史与社会课堂教学状况的观察和问卷调查, 发现这一状况的产生原因在于很多教师受原有观念和教学方式的影响, 在理解新课程和运用教辅资料的过程中出现了严重的偏差, 尤其是对《历史与社会教师教学用书》的运用存在以下问题。

尽管新课程教学改革在不断深入, 但是有些教师还在沿用老教材的教学方法, 对新事物缺乏认知的积极性;网络资源的丰富, 下载课件及教案相当方便, 一些教师对教师教学用书根本不屑一顾, 整个学期下来都没有翻一下, 甚至对教师教学用书还进行口诛笔伐。其最主要的原因是思想上不重视。一次参加某学区教学调研时, 我听了一堂八年级上册历史与社会的调研课, 这位老师是用课件上的, 课后问他:你的课件是怎样做出来呀?有没有参考教师教学用书?他的回答很明确:我从不用教师教学用书, 现在现成的课件多的是, 不用自己辛苦了。是呀, 网络资源共享多方便, 又省力省心省时。现状是严峻的, 因为它严重违背了教师教学用书编者的初衷。教师教学用书是专家们依据历史与社会教学大纲及教材内容和要求, 结合教学实际共同编写的, 力图贯彻新一轮国家基础教育课程改革精神, 切实有效地帮助教师顺利完成《历史与社会课程标准》提出的历史与社会课程目标教学, 是教师理解新教材、选择教法、设计教案的重要依据, 它尽管以历史与社会教材附属品的面目出现, 但对大多数初中历史与社会教师的教学有很大的指导意义。

然而, 在新课程的改革进程中, 一些一线教师却无视教学用书, 甚至不用教学用书, 这样无疑失去了一笔宝贵的资源, 以致加重了备课的负担。

二、对初中《历史与社会教师教学用书》编写的几点思考。

之所以会出现以上现象, 除了部分教师在教学用书中找不到他所感兴趣的东西之外, 还同教学用书的内容编写有一定的关系。以改变教师对教师教学用书的使用现状为目的, 我对初中《历史与社会教师教学用书》的编写提出以下几点看法。

(一) 提供明确的课时教学目标。

现行的初中《历史与社会教师教学用书》只罗列了单元教学目标, 而没有明确课时教学目标, 这样笼统的教学目标给教师带来许多不便, 因为教师上课是按课时来教的, 而不是按单元上的, 所以一些教师很难抓准课时教学目标。例如:八年级上册第一单元“史前时代”, 仅罗列了5点单元教学目标, 而没有课时教学目标, 不同的教师由于对教材的理解不同, 所定位的课时教学目标也不同。比如:在某学区的一次“同课异构”的教学调研活动中, 三位开课老师都上八年级上册第一单元———第一课时《人猿相揖别》:第一位老师将本课时的教学目标确定如下: (1) 通过观察、分析图文资料, 理解自然条件对人类早期文明的培育和制约作用。 (2) 通过观察、思考, 知道远古人类从低级到高级不断进化的过程。 (3) 分析有关资料, 理解在从古猿到人的演变过程中, 劳动的重要作用。

第二位老师将本课时的教学目标确定为如下: (1) 情感态度与价值观目标。 (1) 通过观察、分析图文资料, 理解自然条件对人类早期文明的培育和制约作用。 (2) 通过观察、思考, 感受远古人类从低级到高级不断进化的过程。 (2) 过程与方法目标。 (1) 通过解读有关资料, 分析从古猿到人的演变过程中, 劳动起了重要作用。 (2) 初步认识人类的起源, 说出元谋人、北京人、山顶洞人的演进程序。 (3) 知识与技能目标。 (1) 人类诞生的标志与时间。 (2) 自然环境因素对人类进化进程的影响。

第三位老师在备本课时教案时就没有确定教学目标, 只有教学要求内容如下: (1) 通过观察、分析图文资料, 感受人类产生的基本条件和生活状况, 理解自然条件对人类早期文明的培育和制约作用; (2) 通过观察、思考, 知道远古人类从低级到高级不断进化的过程; (3) 分析有关资料, 理解在从古猿到人的演变过程中, 劳动的重要作用; (4) 收集有关我国早期人类生活区域分布情况、生活与生产情况的资料, 知道中国是人类发源地之一。

观察以上三位老师对本课时教学目标的确定, 我们发现, 第一位老师将教学要求内容直接套用为教学目标, 第三位干脆不定教学目标, 直接用教学要求, 这两位老师对教学目标和教学要求概念没有弄明白, 其实两者不能替换。第二位老师定出了三维教学目标, 似乎很好, 但是观其内容, 又有些乱。因此, 如果教学用书向大家提供明确的课时教学目标, 无疑就会给广大教师指点迷津。

(二) 提供教学重点、难点, 以及突出重点和突破难点的方法。

现行的初中历史与社会教师教学用书中, 只对课时教学内容做了适当的结构分析, 却没有确立教学重点和教学难点, 给出突出重点和突破难点的方法。

例如:在某学区的一次“同课异构”的教学调研活动中, 两位开课老师都上八年级上册第一单元———第一课《人猿相揖别》:第一位老师将本课时的重点、难点确立为: (1) 教学重点:中国早期人类起源的历程。 (2) 教学难点:理解劳动对人类形成的重要作用;理解自然环境对人类起源的直接影响。第二位老师将本课时的重点、难点确立为: (1) 教学重点:知道远古人类从低级到高级不断进化的过程;劳动在从古猿到人的演变过程中的重要作用。 (2) 教学难点:真正认识人类的起源问题。

以上两位老师对同一课时确立了不同的重点、难点, 不仅教学的侧重点不同, 而且造成学生掌握知识的侧重点造成不同。更值得探讨的是, 他们仅仅确立了本课时的重点、难点, 未提供突出重点和突破难点的方法, 更何况他们确定的重点、难点内容未必就是公认的重点、难点。因此, 我认为, 教学用书中如能增加明确的教学重点和难点, 以及突出重点和突破难点的方法部分内容, 将大大提高教师对教材的理解和把握程度。

(三) 提供教学评价建议应体现师生的交互作用。

“教学评价建议”应包括教法建议、学法建议及评价建议, 是教师指导学生采用某些学法, 达成学习目标的建议。然而, 教师教学用书中的“教学评价建议”部分仅用一段话做些简单的说明。例如:八年级上册第一单元第一课《人猿相揖别》中的“教学评价建议”内容如下:“本课应侧重于评价学生能否初步认识人类的起源, 能否说出元谋人、北京人、山顶洞人出现的先后顺序, 能否合理地想象并简单地描述他们的生活与生产情况, 能否对人类的起源提出各种问题。”

以上的“教学评价建议”内容其实仅仅停留在评价学生对教学内容的掌握情况, 教与学的评价并未体现出来。教师

WENJIAOZILIAO

在设计教学时, 要考虑教与学如何和谐接轨, 如何调动学生学习主动性, 从而提高教学效率。这就需要教学用书提供体现师生交互作用的具体方法, 包括师生互动、生生互动;提供体现师生交互作用的学习活动程序和活动方式, 指导教师在教学过程中使学生主动参与、乐于探究、勤于动手, 培养学生搜集和处理信息的能力, 获取新知识的能力, 分析和解决问题的能力, 以及交流与合作的能力, 引导学生学会学习。

(四) 提供问题解答的思路和方法。

教师教学用书的习题答案设计要建立多级标准, 问题解答不能仅停留在给出答案提示, 而应提供具体的解题思路和方法, 并对答案设立不同的评价标准, 对同一问题不同的答案思路和方法的训练将大大提高学生的思维能力, 便于教师在教学实践中重视学生的学习过程, 培养学生搜集和处理信息的能力, 分析和解决问题的能力。

(五) 提供丰富多彩的图文及音像资料。

资料是人类思想、科学文化知识和各种实践活动赖以记录、保存和传播的音像、文字材料的总称。正如马克思所说:“研究必须搜集丰富的资料, 分析它的不同发展形态, 并搜索出各种形态的内部联系。”在教师用书中, 提供丰富多彩的教学参考资料, 其作用是不言而喻的。可目前教师用书中“参考资料”的内容选取以文字为主, 显得相对单一和无趣。纯知识性的介绍使得这部分内容缺乏可读性和趣味性, 尤其是对人物和事件的介绍更显得干瘪, 没有血肉, 激发不了教师阅读的兴趣。因而, 教学用书宜增加图文资料, 增加课文内容相关人物的趣闻轶事, 甚至是音像资料, 否则容易枯燥乏味。教师对这部分内容的选用也能适当增加课堂教学的趣味性, 活跃课堂气氛, 激发学生的学习兴趣。布鲁诺说:“学习的最好刺激, 乃是对学习资料的兴趣。”可见资料选取的重要性。例如:我在八年级上册综合探究三《从宗教景观看文化的多样性》的探究活动中发现, 本次活动涉及很多历史学、神学、佛学、美学、建筑学、文化传承与传播、环境与气候关系等方面的知识, 而大部分学生对这些知识的掌握非常匮乏, 这就需要教师教学用书提供大量的相关资料, 便于教师采用, 以解决探究活动中遇到的疑难问题。

(六) 提供具体的教学案例。

教学案例是教师在教学过程中对教学的重点、难点, 偶发事件, 有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙, 以及对该个案记录的剖析、反思、总结。教师教学用书若能根据每一学习内容的分析和教学评价建议等编写具体的教学案例, 以案例的形式供广大教师参考, 则将更好地展示编者的意图和促进教师对学习内容的理解和运用。

八年级食品安全作文怎么写 篇3

我曾无数次在心底祈祷，祈祷自己能变成人类。森林是大，可大不过外面的世界，当我坐在大雁的背上俯首远眺世界时，我看到人类生活的美好。他们享受美食，在各个国家都有着不同的食品，而对于我们来说，一大堆胡萝卜或是一窝草就是最大的满足。人类却从不安于现状，他们不断创造着新的美食，他们让味蕾在云间飞翔。

可是，为何最近纷纷有人类来到我们的家园与我们共同生存呢?

我看着他们落魄地来到森林，仿佛是把我们当成了他们的恩人。他们给自己的孩子喝牛奶，牛妈妈热情地欢迎他们，秉持着“吃进去是草，挤出来是奶”的精神，为人类提供牛奶。“可是，这是为什么呢?人类不是有各种奶粉吗?”

“我们怕奶粉里有三聚氰胺，这种东西很可怕，会使我们的孩子生病，饮用过多这样的奶粉，有可能使我们的孩子死亡，我们可不愿意冒这个险，我们宁愿回归自然。”

“三聚氰胺?”我未曾听过，可是至少我明白死亡是多么可怕。

我递给他们胡萝卜，他们正要将胡萝卜塞进嘴里，却又拿出来担心地说：“这不会是黑心商贩种的‘有机胡萝卜’吧?呵，如今我们对什么‘香精’、‘催熟’都十分害怕，请不要介意。”语气中充满着无奈。我摇摇头，“不是，不是，这是纯天然的，不用害怕。”

我皱皱眉头，看着眼前的人们，他们的世界到底发生了什么?那个美好的世界难道还比不上他们一直远离的森林吗?那些精致的食物呢?难道他们不翼而飞了?

“我们现在吃什么怕什么，都不知道这样下去是否还有健康食品，更别说美食了。”人们将一张报纸递到我的面前，我开始仔细地浏览。一整版密密麻麻全部是讲“食品安全问题”，那些触目惊心的图片像是千年的巨浪吞噬了我的脑海，不曾想过，人类的生活也存在这么多危险，而这危险还是近在咫尺，在不可或缺的食物中。看着图片中那些有毒的添加剂，污染的加工点，龌龊的地沟油，肮脏不堪的饭店，还有受害者生病的照片，在此刻，我无比心痛，即使我们之间有着等级差距，但是，我们毕竟同生存在一个世界呀。

在那些文字间，我看到最多的就是“商贩”这两个词，而且在这个词前面加上了“不法“两个字。是他们，为了多赚钱，控制低成本，却忘了诚信为本，丢了道德底线，伤害着无辜的人们，就像是突变的太阳忘记了有多少向日葵在仰首望着它，用月亮的阴霾，铸造了一场日全食的骗局，让向日葵以为还有灿烂的阳光在哺育他们。我审视“食”字，它以“人”至上以“良”为根本，为何人们忘记了根本，昧着良心，只顾赚钱?

看着身旁跑过的猪大哥，我心想，倘若他生活在人类的世界里，一定会被注射瘦肉精，然后被人们宰杀，当消费者发现这种食物出问题时，人们又会远离猪肉。为什么不给动物，或说是食物一点意义呢?可悲!

八年级关于教师节作文怎么写 篇4

随着时光的流动，弟弟从一个哇哇啼哭的毛孩儿变成了牙牙学语的调皮蛋。

记得有一次，不知是他从电视里学的还是怎么着，只见他吃饭时，两只筷子一拿，对着菜碗和饭碗，左敲敲、右打打……一串美妙的音符便从中传了出来，听起来还有点节拍呢!可妈妈不懂欣赏，只听见一阵震耳欲聋的脚步声向我们传来。她伸出那“降龙十八掌”瞄准了弟弟的屁股，正要落下时，弟弟反应过来了，蹒跚地跑进了客厅。可弟弟的步伐怎能比过妈妈的“飞毛腿”呢!两个红红的巴掌印还是深深地烙在了弟弟的屁股上。

可是弟弟还是死性不改，竟跑来向我求救。我望着妈妈那正烧着怒火的眼睛，我怎么可能帮得了他呀!可再瞧瞧弟弟，他的眼边挂着两颗晶莹的泪珠，两个脸蛋肉嘟嘟的，嘴里还不停地喊着：“姐姐、姐姐……”望着他那样，你怎么能不哈哈大笑呢?

这个人真逗，不是吗?

还有一次，弟弟正在洗澡。可泡了半个小时，却还是不愿意起来。妈妈好不容易将他劝通，他却又因为那条裤子没见过不愿穿。这会儿，妈妈可想到了一个好点子，便和蔼可亲地说：“这是一条新裤子，穿上了给你去炫耀炫耀。”弟弟像是恍然大悟般，一阵风似的跑到我跟前，转眼就走起了模特步。右腿向前一伸，左脚向前一并，双手叉腰，最后给我一个抿嘴的微笑，因为这一笑，脸上的肉便挤在了一块。看着看着，我便忍不住扑上去一揪。弟弟立马嘟起了小嘴，照着刚才的样子走到了妈妈面前，骂起了妈妈是个大骗子。

八年级学生班主任评语怎么写 篇5

2. 你是一个关心同学热爱集体的好学生，你为班上的工作出过不少力。在这个学期里，老师看的出你认真了，成绩对于小学有了一定的提高。但语文英语的成绩很不理想，政治是一门新课程，要补回来非常容易，就看你能否肯下苦工夫。你最大的缺点是懒!学习上要懂得摸规律找方法，既要给自己施加压力，也要学会把压力转化为动力。

3. 你诚实稳重，是个不愿张扬自己的男孩。这学期，学习态度明显改善，学习成绩令人欣慰，得到了老师们的一致肯定。如果你能加强同学间的学习交流，多参加班级的集体活动，你会更棒的。

4. 你性情温和言语不多，但待人诚恳礼貌。你爱好文艺，在艺术节上的表演吸引了所有同学的目光!你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，其实没有人天生就有良好的口才，关键看你会不会抓住课堂上的每一个机会。愿你增强信心，永不厌倦永远进取!

5. 你思想纯朴，待人随和诚恳，能自觉遵守纪律，进取心强，但平时做事有点马虎，学习上效率不高，因此成绩提高不大。此刻一定很失望吧。没事的，只要学习上再加一点巧劲，你会更好的。相信老师的话吗?那就舒展眉头，开怀一笑吧。

6. 不用老师说，你也知道本学期，你的表现不够突出，多次违反校规班纪，也正因为如此，你的成绩也一直没有较大的起色，在同学中的威望也降低多了。老师是看在眼里，急在心里。多次找你谈心，给你要求，但效果一直不明显。幸好期末有所改善，只是效果不太理想。不过，别灰心，努力永远不会太迟。

7. 你是一个求知欲强，能刻苦钻研的女孩。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。但是缺乏质疑精神，学习方法也有待改善。因这一些都是很关键的，直接影响总成绩的提高。知道怎么做了吧。

8. 斯文大方的你，是一个品德兼优的好学生。你当班干已经一个学期了，真是辛苦你了!你的认真诚恳的工作态度让老师看在眼里，喜在心头。成绩上，你很认真，所以我还比较放心，但刻苦的精神还不够，你还要加把劲哟。

9. 你是一个很懂事的小女孩，在老师的心中你简直是一个“小精灵”。但由于基础差而导致现在的努力似乎总是“付诸东流”。请不要因此而灰心，俗话说得好“付出了总有收获的”，希望今后能自己在学习方面多找找客观原因，再尽自己的最大努力把成绩跃上去，老师相信你能行!

10. 你曾经以出色的能力和认真的学习态度，令老师对你青睐。但现在你的成绩也让我忧心。我担心你是因为压力太大的缘故，其实以前你学得挺好的科目，现在却因为一两次的测验搞得你信心全失。你要放开一点，文科重在记，理科重在理解。你有时怀着侥幸得的心理，这也是必须要端正。希望能看到你“重振雄风”的那天。

11. 你是一个多才多艺，兴趣广泛的女孩。乐于助人，关心同学，所以与同学的关系很融洽，是个人见人爱的女孩。只是有一阶段对学习有所放松，成绩随之下降，在同学中的威信也大大受损，很难过吧。没关系啊，这下不就有了奋斗目标了吗。

12. 你原本是一个很优秀的学生，能够尊敬师长，团结同学，自尊心较强的人。可是不知是为何理由，你自欺欺人而变得自甘懦弱，甚至是在自毁前程，已经逐渐走向了叫人可怕的无底深渊。我坦白地说你现在简直是成了“混帐”。你不是三岁小孩，望今后不要再消沉下去了，能够明白事理。

13. 古人云书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学习上岂有平坦的大道?不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就?你天资不错，为什么不努力进取，勤奋学习，为自己开创出美好的未来呢?

14. 在同学和老师眼里，你是一个文静的，乖巧的女孩。学习自觉，不用老师罗嗦。成绩在班上前列。可是身体素质较差，以后一定要加强身体素质的培养。现在我有时也会担心你，怕你成绩不够稳定。尤其是与到困难时，不要让自己找借口，一定要文理并重，只有这样，才有可能拔尖，真正挤进的高手行列。

教师怎么写二年级学生评语 篇6

2. 张艺潇是个好学、细心的好学生，对待作业总是一丝不苟。你的细心和耐心是其他同学的学习表扬，但你也要向别人学习爱说爱唱的能力，通过与别人交流，锻炼自己的语言表达能力;通过找学习目标，提高自己做事的速度。记着，老师每时每刻都在为你加油!

3. 乖巧、可爱的小张影，像一个小天使似的在咱们班飞来飞去，想想都觉得幸福。这段时间你进步很大，学习也比以前认真很多，用功很多，这些都让老师感到欣慰!“小马虎”这个头衔，你什么时候甩掉，老师知道你也很讨厌它，教你一个方法:别人做一遍的事情，你做两遍。保证很快就能变得细心起来!加快速度，老师多想看看细心、认真的小天使是什么样子。

4. 你聪明、可又太顽皮。你尊敬师长，热爱集体，各项活动积极参加，由于你的努力，在学习上进步很大，希今后不要骄傲，坚持不懈，争取做个好学生。

5. 张笑楠浅浅的笑里透露着大家闺秀的风范，温柔可人的你很少惹老师生气，细心认真的你对问题总是刨根问底，老师就喜欢这样的你。张笑楠以后要相信自己，相信只要肯努力，自己一定会是最棒的。努力加自信，才能成就更为优秀的你。

6. 你的知识面很广，无论是森林、海洋、地球、历史，你都侃侃而谈，于是同学们送你一个美称“小博士”。这也是你日积月累的结果，希望你能继续在书的海洋中遨游。你还是一个品学兼优的好孩子，具有一定的组织能力，又有责任心，能协助老师管理班级，是老师的得力助手。在此，老师诚心地谢谢你，希望你能百尺竿头更进一步。成为一个德才兼备、全面发展的高素质人才。老师祝你成功!

7. 这学期，你好像一下子长大了很多，做起事来干脆利落，变得懂事勤奋多了，老师真为你高兴啊!你是个当小干部的料，不过一个好干部得样样走在别人前面，我相信，要求上进，不甘落后的你会更加严格要求自己，千里之行，始于足下。从现在开始，一步一个脚印。努力吧，希望你能成为班中最棒的学生!

8. 胖乎乎的董晓慈总是那么可爱、懂事、体贴人。你的努力换来了优异的成绩。老师欣赏你细心、认真的好品质，也喜欢你开心、乐观的模样。老师希望你再接再厉，学会探究、学会合作、努力学习，为今后更优秀的你打下坚实的基础。自信好学的你，一定会成功!

9. 你诚实，勤奋的男孩作业认真完成，字迹工整。同学之间友好相处，上课不太爱发言，学习上有进步，希今后扬长避短，争取更大的进步。

10. 你是一个温柔、细腻的女孩儿，也是班里最文静、懂事的女孩儿。同学老师都很喜欢你，你热心助人，爱劳动。最近老师发现你在课堂上积极举手发言了，课堂练习完成较好，学习明显进步了，老师希望你继续努力，回答问题再响亮些、自信些，相信自己可以做到最好，老师也相信你会进步的!加油!

11. 你开朗活泼、不甘示弱的性格给我留下很深的印象。你很爱读书，在《三国演义》交流会中，发挥出了你出色的才能，让大家刮目相看。希望你能继续坚持，让这个兴趣陪伴你的金色童年，它也将会为你铺好未来之路，使你的道路越来越宽，眼界越来越远，知识越来越丰富!

12. 你性格活泼开朗，待人真诚有礼貌，而且乐于助人，不求回报，你早已成了老师同学最喜欢的小男孩，但是在学习上却不够专心致志，课堂上常开小差，于是作业错误较多，成绩还需要提高。知道吗?其实老师心里面，一直很欣赏你，如果上课听讲再认真些，课后作业完成的再好些，让“兴趣”陪伴着你，“勤奋”陪伴着你，“进步”一定成为你的伙伴，努力吧!孩子。你不会让老师失望的!等着你的好消息!

13. 看到张一洒这三个字，浮现在老师眼前的是你那灿烂如花的笑脸，萦绕在老师耳旁的是你那婉转响亮的声音。你在音乐与朗诵方面的天赋，老师暗暗感到惊喜，希望你能坚持下去，朝着自己的奋斗目标勇往直前，取得最终的胜利!努力吧!可爱的小女孩，只要不停止你前进的脚步，定将拥有一片属于自己的天空。

14. 你是个勤奋、好学的学生，同学之间和睦相处，热爱集体，说话能力强，作业认真，学习成绩稳步上升，希今后永远保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。

15. 蔡培龙，知道你的名字有什么寓意吗?要把你培养成一条气势轩昂的中华龙，所以你要努力学习一切文化知识，把自己培养成上通天文，下知地理的人，还要写一手好字，才不会辜负父母与老师对你的期望呀!乖，你的责任重大，只要你肯下苦工，你一定会成功的。

16. 在班里，你能与同学和睦相处，同学们都喜欢和你交朋友。学习上，你能认真完成各科作业。下课后，也能看到你活泼的身影。在这里，老师送你一句话：一份耕耘，一份收获，只要勤奋踏实，你会更加出色!

17. 你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，能礼貌待人。学习上你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。一份耕耘一份收获，希望你努力向前，使自己能更棒!

18. 你和认真交上了朋友，你和礼貌从不分离，你的作业变得令人惊奇，让我看到一个更美丽的你。你的小手多次在课堂上高高举起，那是一个自信的你!继续努力吧，自信会帮助你取得成功!

19. 老师惊喜地发现你比以前更认真、细心了，总能看到你专注地听讲，一丝不苟地做作业。在学习上，你种下了勤奋的种子，所以字迹更端正了，正确率更高了，当然成绩也更稳定了。继续努力吧，希望下学期你的收获更多，更大!

教师节作文怎么写 篇7

既然是去拜訪，總該準備點什麼吧。於是，我提前買了一盒月餅，再過不久就是中秋嘛，一舉兩得。

中午，吃過午飯，外面還飄着毛毛雨，但這並不會影響什麼。我下樓，提上放在保安室的月餅，和3個朋友碰面。他們3人湊錢買了一大籃水果，看起來挺沉的。一路上，3個人還輪着抱。

過了十多分鐘，就到了宋老師家。大家都是老朋友，沒什麼拘束的。在談天中，甚至還有點“高聲喧嘩”的味道。我們從夢七落敗聊到08奧運，聊了很多。但至於學習方面的，卻只是一筆帶過——不給我們在學習聲任何壓力是他的一貫作風。但一轉眼，已過了兩個多小時，我們在相互道別後，不舍地離開老師家。

回家后，我不由自主地回憶起了小學生活——也許是剛才的拜訪，勾起了我的回憶吧

記得那個時候，我還是一個極為膽小的人。就拿老師抽我回答問題來說吧，本來我是完全知道的，但一緊張，嘴巴頓時就結巴了，怎麼都吐不出一個字來。同學們又將目光投向我，我便更加不知所措。老師見狀，就把我當開小差處理了，那個冤啊，真不是滋味。隨後，就是眼淚嘩嘩流了。直到上了三年級，我遇到了新任班主任宋老師，情況才得到了改變。從第一天他給我們上課時，他就一直拿我們當朋友。這不是說說而已，而是真正付諸了行動的。他知道我膽小，也知道我信心不夠，於是，每次上課我都會受到“特殊照顧”，他總是千方百計地“刁難”我，讓我回答問題。以至於每次他在提問時，我都是一幅“不會又是我吧”的表情。但後來想想，這是在為我好啊。我因此很感激。這種感激，我想，我不必說，他會懂的。

他也從不在我們面前擺老師架子，他允許我們和他理論，樂意接受我們給他指出錯誤。讓同學給他拿什麼東西，他會說“請”，“謝謝”。他先教我們做人，再教我們知識。運動會時，他給我們布置戰術，助威打氣;家長會時，他讓我們上台，面對幾十個家長講話……這些無一不說明，他是我們的朋友，他要讓我們學會大膽、學會自信。

关于写人物对比的作文怎么写 篇8

这个大姐姐的身材非常高挑，高高的个子，白白的皮肤，大大的眼睛加上长长的睫毛扑闪扑闪的，十分灵气秀丽，楚楚动人。纤细的胳膊，修长的手指，显得更加落落大方，十分漂亮。

大姐姐不仅长得十分漂亮，她的内心还非常善良，乐于助人。

记得有一次，我和大姐姐出去玩耍，路上碰到一条流浪狗，黄色的毛发十分杂乱，楚楚可怜的蜷伏在路边，于是，大姐姐就把他带回来自己的家里，给小狗洗澡，喂食，陪小狗玩耍。

我问她说：“大姐姐，你为什么要收养一只和你完全没有关系的小狗啊?”

大姐姐笑了笑，摇摇头，认真的对我说：

“动物是人类最好的伙伴，就算这只狗狗和我没有任何一点关系，但我遇到了它，就是上天注定的缘分，再说，碰到需要帮助的，不管是人还是动物，我们都应该伸出援助之手，温暖别人的内心，帮助别人就是帮助自己啊!所以我们应该拥有一颗善良的心，去面对生活中我们遇到的每一个人。”

八年级写人物的作文 篇9

想当年，我的头发也及腰了呀!这里还是有几分缘由的。

古往今来，人们生活在同一天空下。那么，在悠悠的岁月里又有多少人，同心同德，互相牵挂，互为知音。我是一个爱交朋友的人，但能令我称得上知音的也只有那一个。

那一年，我们要分开了。我们坐在那棵我们一起栽下的树下。你说，这树还小等我回来了就能遮阳了。我们没有诉说离别，没有心含伤感，没有泪流满面。我们还想平常一样，好像什么事都没有发生。我们还交谈着班里的趣事，还讨论着作业的难题，还一起哼唱着最爱的曲子。夕阳西下景色无限的好，只是近黄昏。风吹过我的长发，刮在你脸上了吧?你用手扶起我那飘在空中的长发，还是用很柔的声音说：“真好，你的长发。很香呢。”你又看了看自己的短发，自嘲般的笑了。你也是有长发的，那黑黑的、亮亮的、和你声音一样柔柔的长发。那年夏天有些热。是早上你还在打理你的头发，你笑盈盈的，满脸温情的看着你的头发。我还调侃你说：“不知道的还以为你的头发是什么宝贝呢?”你依旧笑盈盈地说：“它就是我的宝贝。”你的母亲走了过来将你拉了出去，也将我以一种委婉的态度‘请’了出去。后来才知道你母亲是叫你出去剪头发卖钱。我知道到你爱你的头发，也能体会到你头发剪短时的悲伤。当你看到我们的长发时一定很难受吧!要离别了，一想到以后见面的机会少之又少了。我做了一个对你或者对我都为重大的决定，我剪了短发。古有俞伯牙为钟子期断琴，今有我为我们的离别断发如何?你问我为什么?我说：“知音难求。我愿你每天都能一缕暖阳，感一丝微风，捧一怀花香，携快乐起舞。”

关于雷锋的作文怎么写 篇10

雷锋不只在我们的心中，他也在我们身边。他默默无闻，无私奉献……

在2013年感动中国十大人物里，有一位老人。他虽然不富裕，但开启了多少孩子的精彩一生;他虽然不富裕，但却是心灵上最富有的人!自73岁开始，他不断地把钱寄去各地。把所有的积蓄捐出去以后，他只能从集市上捡别人丢弃的白菜、土豆等蔬菜以供日常生活，这一捡就是将近17年。这段时间里，最多的一次他竟用那微薄的退休金资助着50多名学生。他说：“家中最值钱的就是信和汇款单。”在他家中，仅汇款单就有一百多张，每次汇款金额在200到500元间，最多的一次1000元。与之对应的是来自全国各地的受捐助者收到汇款后寄来的回信。

或许，我们无法做到这样，但是我们不应该尽一些微薄之力么?雷锋叔叔的勤俭，节约，吃苦耐劳……难道不值得我们学习么?从身边的一点一滴小事做起，帮别人拿一下茶杯，在公交车上主动让位，搀扶老太太过马路，拾金不昧，主动上交，这都是学习雷锋。然而，学习雷锋不应该只在三月。就好像一个笑话，在雷锋日人们把老太太搀过来，扶过去，但过了那天，就算是有人摔到，也再没有一个人去搀扶……这难道不值得我们深思么?学雷锋，不是一个形式，而是一个我们应有的习惯。

敬老爱亲，拾金不昧，这都是我们中国的传统美德，是我们的根。而他，又和灵魂一样呀!如果没了根，植物无法存活，如果没了根，我们也不正像这无根的小草么?

而是力量从团结而来，智慧从劳动而来，行动从思想而来，荣誉从集体而来。螺丝钉要经常保养和清洗，才不会生锈。人的思想也是这样，要经常检查，才不会出毛病。让我们老老实实做人，踏踏实实做事，做一个雷锋式的好青年!

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