2023高考语文试卷分析与专家点评

2023高考语文试卷分析与专家点评（通用12篇）

2023高考语文试卷分析与专家点评 篇1

2013高考语文试卷分析与专家点评（新课标卷）

2013年高考语文新课标全国卷以《普通高中语文课程标准(实验)》和2013年新课标高考语文《考试大纲》为命题依据,突出能力立意,重视人文性、选择性,体现新课程改革的精神,符合高中语文教学实际。总体来说,命题平稳中追求变化,难易搭配合理适度。对于考生来讲,2013年新课标全国卷是一位“熟悉的陌生人”。说“熟悉”,是因为它保持了近年来高考语文新课标全国卷的基本特点,具有相对的稳定性。

一、卷面结构稳定。全卷分为六大板块,保持结构的稳定。

现代文阅读(3道选择题,每小题3分,共9分)、文言文阅读(3道选择题,每小题3分;2句翻译,每句5分,共19分),古代诗歌鉴赏(2道主观题,共11分)、名篇名句默写(3题6空,共6分),选做题分文学类文本阅读与实用类文本阅读(均设置1道多选题,3道主观题,最后一主观题为探究题,共25分),语言文字运用(3道选择题,2道主观题,共计20分),作文(60分)。全卷满分150分,其中选择题32分,主观题118分。

二、考查重点稳定。按新课标高考《考试大纲》的要求设置考点,考查重点相对稳定。现代文阅读仍然是论述类文本,主要考查了对作者写作本文的原因的理解、筛选信息、对文章内容的理解和分析;文言文阅读选择的仍是人物传记,考查重点仍是文言实词、筛选信息、文意理解、翻译文中的句子;古代诗歌鉴赏材料是宋词,从思想内容、表达技巧两个方面进行考查;名篇名句考查的句子,都是比较常见的;文学类文本阅读仍选取小说,重点考查对作品艺术特色的鉴赏、对思想内容的概括分析、对人物形象的鉴赏、对作品思想内容及人文精神的探究;实用类文本阅读仍然选取传记,重点考查对内容的概括与分析、筛选整合文中信息、探究文本反映的人生价值和时代精神;语言文字运用突出对成语，病句，语言表达简明、连贯，图文转化等传统考点的考查。

三、试题难易适度,保持平稳。

新课标全国卷现代文阅读(论述文)选文一直偏重于社会科学类文章,多从哲学、文学、美学、史学著作中选文。2012年高考中选择了科技类论述文，2013年高考又回归了社会科学类文章的传统考查轨道。

选择题有一定的难度,区分度较好,如第13题对成语的考查,考查了“振振有词”“浩如烟海”“电光石火”“平分秋色”。主观题,难易搭配合理,如实用类文本阅读第(2)(3)两题的答案可从原文中直接找到,也可通过简单整合、概括得出,相对较易;而第(4)题,要求谈谈对“陈纳德说自己是‘半个中国人’”的理解,体现多角度思考的要求,相对难些。

说“陌生”,是因为它表现出了一些新变化。

二、作文(选用材料)“变温”。

2013年高考,作文虽然仍是材料作文,但是,命题思想却有很大不同。2012年的“船主与修船工”仍然是一个社会化、生活化的命题,但降低了“干预”生活的热度,改为“温和”地切入生活,通过“顺手”行为,引导考生思考生活中的道德、责任、感恩等话题。2013年的材料作文：一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。许多老工匠不敢尝试，这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。有时不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。题目中强调了勇气和“不去想价值的事儿，手就不会发抖”，对青少年的思想发展起到一定的指引作用。

三、探究题(提问方式)“变格”。

探究题是直接体现新课改理念的试题,它的题目设计,以为考生提供多角度思考平台为基准,如2012年实用类文本阅读的探究题则要求“结合全文”谈对“诚”的理解,虽可从不同方面思考,但答案趋向于统一。2013年的题目要求考生结合材料，谈谈对“陈纳德说自己是‘半个中国人’”的看法，考生在答题时要注意围绕爱国的主题展开思路。

2023高考语文试卷分析与专家点评 篇2

一、试题的强化点

试卷体现了鲜明的稳定思想, 格局不变。在应用、审美、探究能力的考查方向下, 注重基础知识与基本能力, 引导语文教学回归根本, 突出了实践性、运用性特质。试题的结构稳定, 并无增加新的元素, 板块设置、题型分布、考点安排、赋分情况都与去年基本一致, 可称得上“稳”字第一。

试题难易适度, 并略呈下降趋势, 不出现任何偏题、怪题, 注重学科基础, 使考生容易发挥。

在保证工具性的目标下, 试题注意突显人文属性。特别在选文上, 持续加重文化含量, 不考科普类文章, 以文艺性论文为重点, 围绕文化、艺术这个核心范畴, 选材设题。今年选文体裁多样, 题材丰富。现代文阅读是对《诗经》的评介, 内涵厚重;实用类文本阅读是关于一代艺术宗师黄宾虹的传记, 侧重于大师的人生轨迹、艺术生涯对读者的人生观启迪;文言文阅读仍然集中于历史人物传记, 在人物事迹中彰显人格力量和人文精神。

试题注意呼应教学, 与日常教学逐渐贴近。如第10题的默写, 全部出自中学3篇教材, 其中两篇初中、一篇高中, 分别是《论语·述而》、《蜀道难》、《醉翁亭记》。文言实词的释义大部分也取自教材。作文题更是少有的紧贴日常作文训练 (甚至是小学生、初中生的写作训练, 如《家乡新貌》《学校新貌》等) , 学生感到这种内容与写法“似曾相识”。

试题具有相当的普适性。较适宜使用该卷的七八个省区, 较符合这些区域的教学实情, 对促进新课程有利。

这些要素均透示出命题人员对语文学科根本属性和新课程推进中诸多重大理念的宏观把握, 颇具匠心。

二、试题的创新点

在稳实的背后, 也透露出许多的改进举措, 使全卷各板块在技术上更加细密成熟, 更加符合教学实际和考试改革的走向。这些方面的改进, 不显山不露水, 波澜不惊, 却暗藏玄机, 值得称道。

1.题干设置上删繁就简, 要求单一

在题干表述上, 多年来的试题喜欢叠床架屋, 一道题中几个问题组合式捆绑提出, 文字长, 要求多, 难度也较大, 学生得分困难, 评卷也很繁琐。今年, 许多道题干简洁干脆, 指向单一, 减轻了答题和阅卷的繁复性, 也提高了试题信度。

在阅读题上, 首先是文言文翻译, 已经不再选过长过难的句子, 而是相对简短浅易的句子。古诗鉴赏的两道题则大刀阔斧, 作了较大改进。我们作一比较:

2010年的试题考的是南朝陈江总的《雨雪曲》:

8. 这首诗描写了什么样的环境?末句中的“别路”是什么意思?

9. 诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后, 这样写有什么好处?这首诗表现了戍卒什么样的情感?

2011年考的是唐朝周朴的《春日秦国怀古》:

8.这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析。

9.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?

很显然, 去年的两道题均为连环设题, 考点较多, 层次多, 表述繁复, 今年则趋简洁, 要求集中明了, 考生好答, 同时也方便了评卷。

在表达部分的运用题上, 去年的仿写题提供的示例是三个话题, 今年只是同一个话题, 形式上有所简化。往年是比喻、夸张、拟人连环套, 设计了一道道门坎, 今年只要求使用比喻的修辞手法, 算是为考生略微松绑。

不仅今年的题在字面上删繁就简, 在表意上也更严谨明快, 不再引发歧义。如2009年的第12题第 (3) 小题:“在给操震球的回信中, 陶行知是怎样描述乡村教育‘个中甘苦’的?”此题设问有歧义, 一种理解是指描述的方法 (手法) , 如白描、对比、对照、反问等;一种理解是描写了哪些具体的生活内容, 而答案则是指后者, 因此造成大量考生失分。今年则无这种情况, 每道题题干都较简洁, 用词妥当, 表意严谨, 质量明显提高。

2.真正将探究能力的考查落在实处

长年来, 探究能力的考查在部分题块有名无实。近四五年的命题实践表明, 文学类试题较好地落实了这方面能力的考查, 设题目的突出, 指向性强, 但实用类文本的考查却不尽如人意。

我们来看2009年实用类文本的题:

(4) 文中说:“陶行知不仅是一位富于想象的浪漫主义理想家, 而且是一位脚踏实地、一步一个脚印的实干家。”这句话给你什么样的启示?请结合全文, 谈谈你感受最深的一点。

2010年的题:

(2) 尽管被国际同行称为“杂交水稻之父”, 袁隆平内心却“不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀”。这是为什么?请简要分析。

(3) 有人说袁隆平送出的人才“都飞了”, 他是“白费心血”, 袁隆平却认为这种看法是“见识短浅”。为什么?请简要分析。

(4) 袁隆平和斯瓦米纳森是同行, 可他们一见面就为尊严“打了一仗”, 最终又成为朋友, 而且认为彼此的友谊“将更加长久”。请你就对“同行”、“尊严”、“友谊”三个方面的理解, 任选一个方面, 结合全文, 谈谈你的看法。

毫无疑问, 这些题貌似“分析综合、鉴赏评价、探究”, 实则几近全为“阐释”, 因为题干全部提供了观点, 非常直白明了, 而答案要么在文本中简单寻找论据抄出即可, 要么是适当阐释稍加发挥也行, 几乎没有思维难度, 只是文字表述的游戏, 缺乏考查价值, 尤其是第4题, 本是考查探究能力, 结果流于形式, 无着无落。

2011年则彻底迈进了一大步, 终于选对了材料, 设题上也终于回到了分析与探究的考查原点上。请看题:

(2) 黄宾虹一生绘画艺术的大进展, 多发生在他的隐居时期。这是什么原因?请简要分析。

(3) 黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头?请简要分析。

(4) 黄宾虹和张大千二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭, 这给你什么启示?请结合全文, 谈谈你的看法。

这一组题, 能力层级各有不同, 但整个组合, 以思维为核心, 要求考生有发现, 有见解, 有观点, 表达要有条理, 不再是像以前只对现成的观点加以说明解释, 归纳、鉴赏、探究的特质大大增强, 是一大进步。

3.语言运用题进行了新尝试

语言文字运用部分的第16题, 考了句式变换, 将一个很长的句子改写成几个短句, 需要用到语法知识。这是近几年高考所没考过的, 不管成效如何, 也算是一个创新。

4.作文在防止套作等方面实现新突破

2011年的作文题要求针对中国的崛起和变化, 结合“有什么所见所闻所思所感”写一篇文章。该题出笼后, 论者见仁见智莫衷一是。笔者认为, 该题极大地突破了往常的命题思路, 有很强的探索性, 积极意义要远大于所谓的消极意义, 表现在:

1) 有效防止套作或宿构。治理套作目前是全国上下一致的呼声, 各个环节都在探索, 但核心环节是命题。往年套作盛行, 与命题应该是有较大关系的, 今年终于在命题上动真格, 可说是项大变革。我们在阅卷场欣喜地看到, 考生原先准备的僵旧材料顿时没有了用武之地, 原先习惯了新八股的结构模型, 突然没有了思路, 命题之效功不可没。

2) 大大增加了与现实生活的直接关联。题目要求考生跳出为作文而作文的老路、套路, 积极关注和深入思考社会问题, 走出小我, 关注身边的社会生活, 思考自我和社会的关系, 关注国家和民族的发展, 不再是“两耳不闻窗外事, 一心只读圣贤书”, 充分体现了文章为时而作、为事而作的经世致用思想, 积极意义极其明显。语文学习与生活关联, 这是作文命题贯彻新课程理念的坚定措施, 是一项进步。

3) 门槛低, 普适性强。因为审题难度大大降低, 材料旨向明确, 开放性强, 写作空间广阔, 利于真情实感的表达和写作水平的发挥, 友好平易, 不为难考生, 真正彰显了考题的“人文关怀”精神。当然此题入手容易, 但有深度、有亮色却不容易, 故又有良好的区分度。基础好的考生可以大题化小, 一点切入, 通过身边事物的变迁、某些领域的变化, 以小见大地反映整个社会的巨大发展;善于思考的考生还可以辩证分析, 挖掘原因, 反思不足, 倡言建议, 展示自己的思维深度或广度。总之, 几乎可以人尽其才, 各展所长, 这恰恰是国内所有从事考试命题工作者最为追求的境界, 而今年课标卷实现了。

另外还要提到, 今年在题干上正式标明了要“明确文体”, 而以前是“自选文体”, 这对文体属性的要求更加鲜明。在评分标准中, 对于发展等级, 也是要求“可根据4项16个点若干突出点按等评分”, 以前是提“一点突出或多点呈现”, 表明对发展等级评分要求在逐渐提高。

三、试题的几个商榷点

1. 个别参考答案的拟制是否妥当

文学类文本阅读的第4小题:小说如果以“血型”的故事为题, 你认为是否合适?参考答案提到两种观点, 一是不合适, 二是合适。但评分参考同时又指出:“只要能就以上一种观点或其他观点进行探究……即可酌情给分”, “合适”与“不合适”之间难道还有“其他观点”?显然答案拟制错误。

2. 实用类文本的探究题, 考查点到底定位何处?

语文试卷应该以考语文能力为天职, 但此题点引发我们的怀疑。

题目如下:

“尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师, 但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭, 这给你什么启示?请结合全文, 谈谈你的看法。”

很显然, 这个考点的题, 是要求从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。但问题在于, 这种题, 如何界定好是考语文能力, 还是考思想道德认识水平?考生虽要结合原文作答, 但事实上, 多是脱离材料空谈的多, 空谈人生价值和行为取向, 如何评定其“探究”能力?第二, 这种题, 只提供话题范围, 指向太宽, 考生答得五花八门, 阅卷信度极低, 到底合适不合适?

四、对改进教学及复习备考工作的建议

1. 侧重能力, 提高素养总是语文教学的方向。

2011年的作文命题为语文教学乃至高考复习都指示了方向。这就要求考生们平时要关注社会生活, 关心身边的人和事, 多体验人生。正所谓“世事洞明皆学问, 人情练达即文章”。

2. 提高课堂教学的有效性, 突出学习主体, 不宜在教学中由教师包办代替, 发动学生自主学习与合作学习, 使一课一得, 每节课学生都有所收获。

在复习环节中, 各个专题要取得突破, 不要不痛不痒, 什么都是水过鸭背, 毫无收获。

同时要加强学习目的教育, 端正学习态度。目前一部分学生厌学、课堂不听课、不完成作业、不答考试题的现象客观存在, 要提高学生学习的自觉性, 激发其学习兴趣, 端正其考试态度

3. 回归教材, 突出基础。

要不断地巩固语文基本知识, 提高基础能力。教学中不要好高骛远, 着重于巩固基础, 提高能力。在平时的高考复习中, 坚持课本才是根本, 不要脱离课文而去盲目地找习题来做要强化语文的工具性地位, 特别是加强对常用汉字的书写训练。

4. 加强文言文教学。

对学生要加强文言文的背诵, 牢牢把背诵的篇目抓实。对文言文的实词和古诗词鉴赏题要加强训练。

5. 改进作文教学方法, 提高作文教学效率。

2012江苏高考语文试卷点评 篇3

一、稳中有变，难度略降

从整份试卷来看，题型没有太大变化，延续了近几年江苏高考的常见题型，非常平稳。整份试卷的难度上，较去年有所下降，主要集中在古诗文上，但是考点和考试内容与去年比较起来有了变化，形式上也更加灵活，尤其是语用第三题将一段形象化的语言用平实的语言加以概括和分析与第四题漫画题对现实生活中长辈对晚辈无原则、不分是非的爱进行揭露的题目，虽说不上耳目一新，但很新奇灵活。可以说试题的设计既平实又灵活，能分出不同的能力层次，加强了试题的选拔功能。试卷体现了课程改革的精神，对中学语文教学将起到积极的导向作用。

语基的考查去年考的是字形与病句，今年考查的是字音和选词填空（可以说是同义词辨析），应该说出题都紧扣考纲，不偏不怪，难度适中，学生较适应。文言文选的是苏辙《伯父墓表》，选文浅近，不冷不僻，行文洒脱，紧扣考纲，考点明确。而翻译与去年比较起来，难度下降不少，应该说只要是平时注意实词积累，掌握一定翻译技巧的，拿七八分没有问题。

今年的诗歌鉴赏、文学类文本阅读、论述类文本阅读，其总体难度较去年有所降低。特别是诗歌选的温庭筠的《梦江南》，情真意切，清丽自然，是温词中别具一格的精品，它刻画了一个满怀深情盼望丈夫归来的思妇形象，充分揭示了她希望落空之后的失望和痛苦心情，表现了诗人对不幸妇女的同情。同时，也寄寓着诗人遭受统治阶级排挤，不受重用的悲凉心情，也是感慨怀才不遇的作品。在理解上没有难度（考生可以联系到他的另一首《梦江南 梳洗罢独倚望江楼》词）。选文更贴近中学的阅读教学实际，所选材料都是大家之作，阅读难度不大，平易之中又有一定的深度，考生须深入体会才能更准确地把握其内涵。

二、关注生活，追求真善

多年来，江苏高考一直具有贴近社会生活，关注价值取向的特点，旨在引导高中生快乐学习，关注时事，精彩生活，追求真善，有正确的价值取向。如09年有关国际金融危机问题，10年总理记者见面会上的开场白引用古训，11年病句题中“国民幸福指数”、“纪念建党九十周年”等信息，而今年出现的语用第三题倡导人与自然的和谐，强调人对各种生命的尊重，第四题对现实生活中长辈对晚辈无原则、不分是非的爱进行揭露，名句默写中选自《劝学》中的“积善成德，而神明自得”，尤其是师陀小说《邮差先生》对“小人物”的赞美，无不彰显命题者的良苦用心，既要引导学生关注生活，更要引领学生追求真善美。整份试卷既跳动着时代的脉搏又有现实意义，颇具匠心。

三、名家荟萃，文化传承

文言文选的是苏辙的《伯父墓表》，诗歌鉴赏考的是温庭筠的《梦江南》，理解起来并不太困难，问题具体，学生也比较容易把握。文学类文本阅读考的依旧是小说，选的是师陀小说《邮差先生》，小说事理清晰，表意简明，情节较淡，学生比较容易梳理清楚文章的思路结构，设问具体，指向明确，而且都是学生平时训练过的题型，答题抓取信息的难度不大，文章主题易把握，但最后一题探究题有难度。

论述类文本选的是英国作家——被誉为二十世纪现代主义与女性主义的先锋的伍尔芙《笑的价值》节选，选文不是古代的名家，就是现代的大师，至于名句默写，都是经典名句，围绕做人、立身、处世、为学等出题，课外名句更是经典，选的是《论语》“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

从这么多的名家名篇来看，命题者的意图很明显，倡导的是一种真正的大语文教学观，读经典文章，做有文化素养之人。同时也告诉老师，要带领学生阅读经典，细读文本，体味自然，感悟人生，一定要认认真真教好《必修》与《选修》的各个篇目，不能片面追求分数而去死做题，急功近利，最终将得不偿失。

四、关于作文

今年江苏高考作文题目是《忧与爱》。作文给出了三段话，其中，一段是孟子的“临行密密缝，意恐迟迟归”；一段是艾青的“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉！”；一段是出自罗曼·罗兰的名句。

今年的高考作文与往年“提示语+命题”的形式相比，有了一点变化，它是给了三段材料，结合这三段材料的寓意，提炼出准确的观点，围绕题目《忧与爱》写一篇文章。其实，细细分析，这三段材料都是围绕忧与爱展开的，但各有侧重，一段是从个人的角度来谈的，一段是从国家民族的角度来谈的，一段是从人生角度来谈的，每个材料都是命题者给的一个立意方向，但学生可以跳出材料进行深入挖掘，应该说立意是多元的。就审题上来说，难度不大，含义清晰，导向很明确，但境界却有高低之分。另外，今年的《忧与爱》又回到了关系型命题上，细细分析，‘忧’与‘爱’两者并非对立，相反属于并存关系.只要有爱就会滋生出相对的忧愁和烦恼。命题特别强调这两者之间的关系，如果只写一面或并没有将两者的关系揭示出来，可能就会影响得分。写“忧与爱”，可能重点应该在“忧”字上，“忧”中见“爱”。就文体选择上来说，命题《忧与爱》属于情感型题目，更适合写记叙文，因为记叙文力倡以情动人，这也符合近几年高考命题专家一再呼吁要让记叙文回归的宗旨。如果写成议论文定要注意切口要小，不可泛泛而谈，可以从人与自我，人与自然，人与社会、民族等角度展开，突出忧与爱之间的关系，选出典型材料加以分析，就能写出一篇优秀的议论文。例如，鲁迅《纪念刘和珍君》中刘和珍为何虑及母校前途，黯然泣下？《触龙说赵太后》中触龙与赵太后为何为子女而忧？杜甫《登岳阳楼》为何凭轩涕泗流？美国作家利奥波德《像山那样思考》为何对狼的哀号而忧思？这些都是值得我们深入挖掘的。当然写作议论文时如能作辩证思考，更能彰显小作者的思辨能力！如我们都知道忧是源于爱，但一味地忧，忧得过重，反而会给对方造成精神负担，这背后的爱就会变成痛，这是不可取的。因此，这个命题的思辨性更强，写作的范围更广，无论是纵向挖掘还是横向开拓，都给考生留下了或深或宽的发挥空间。如此更能展现自已对问题的思考认识，更能展现出自已的文学功底与才华，也更能引导学生关注自已，追求真爱，完善人格，担当责任，提升自已的生命价值。作文题目让人拍案叫绝！

总之，整套试卷紧扣考纲出题，体现了新课改的精神，没有偏题怪题，设问具体明晰，试卷立意上追求人文底蕴和传统文化，对考生有道德精神引领的作用，同时又引导学生更多地关注生活、关注时事，学生如在规范细节上做得够好，且有厚实的知识储备，有较丰厚的人文素养，有较深厚的传统文化底蕴，就一定会取得满意的成绩。

2023高考语文试卷分析与专家点评 篇4

一、组织领导

(一)成立__年海南省普通高考澄迈考区试卷安全__领导小组。在国家教育考试联席组织领导机构的领导下开展工作，加强对高考试卷__的领导。

组 长：周领军 县人民政府副县长

副组长：林 发 县政府办公室副主任

王文范 县教科局党委书记、局长

成 员：徐明芳 县委保密局局长

陈 波 县公安局副局长

许劭俊 县政府教育总督学

李承海 县教科局招生办主任

(二)试卷__联合检查组：

徐明芳 县委保密局局长

陈 波 县公安局副局长

许劭俊 县政府教育总督学

李承海 县教科局招生办主任

(三)试卷保密室负责人：李承海

(四)试卷值班人员：县教科局10名工作人员，武警若干人(每班4人，其中县教科局2人，武警支队2人)。

二、工作措施

(一)规范保密室硬件建设，健全制度。

提前两周检查保密室铁门、铁窗、铁柜是否完好;检查红外线报警器、录像监控设备、值班电话能否正常使用;灭火器是否有效;查看保密室合格证是否在有效期内;查看各保密制度是否健全;《试卷保密室值班记录》、《试卷接收和发放记录》和《试卷保密室监控录像回放情况》是否准备到位。以上几个方面由县招生办主任负责，在5月25日前落实到位。

(二)严格标准选聘、培训试卷接送、保管人员。

考区、考点挑选当年无直系亲属参加高考，遵纪守法，责任心强，忠于职守，身体健康的干部、教师和武警承担试卷接送、保管工作。由县招生办主任、县委保密局局长负责组织__培训。

(三)试卷运送。

由县招生办主任带队，县保密局工作人员、县公安局工作人员负责从试卷保密室领取试卷并保送到考点。运卷车安装有实时摄像和GPS定位设备。运卷车不准搭乘无关人员及其他物品，不得在中途停留，坚持卷不离车，车不离人。从试卷保密室运送到考点时，要按规定路线进行运输，县公安局派警车和警员护送，同时在易堵塞路段安排干警值班疏导交通，确保试卷运送车顺利到达考点。在上送试卷给评卷场时，试卷一出库，由县招生办主任负责第一时间向省考试值班室汇报。在运送途中遇到异常情况，要及时与考区值班室取得联系，通报相关情况;如遇严重事故，迅速拨打110报警，请当地警方予以保护，并且要及时向考区负责人报告，由考区向上级报告作出应急处理。试卷安全到评卷场后，由县招生办主任负责第一时间向考区主任报告。

(四)试卷保密。

试卷进入保密室及时入柜、密封。由县公安局工作人员掌管第一道门钥匙，县委保密局工作人员掌管第二道门钥匙，保密柜的两道锁的钥匙分别由县招生办主任和县委保密局局长掌管。试卷入库前一天启动保密室监控设备，实施二十四小时全程录像备查。加强青少年活动中心门卫责任，启动青少年活动中心外围监控设备。由县公安局派员在青年活动中心外围进行巡逻。试卷保密室值班人员从试卷入库至所有试卷上送完毕实行24小时值班制度，每个值班班次有2名县教科局委派人员和2名武警官兵。值班过程中，任何时候都不能少于2人。保密人员必须严格遵守《__规定》，认真履行其职责，做好值班与视频回放记录，不得以任何理由缺岗。工作责任人：县委保密局局长

(五)试卷分发与回收。

考试期间，试卷存放试卷保密室，开考前从保密室送到考点，采取考一场，领一场，送一场的办法。严格办理试卷交接手续，两名监考员都要在试卷领取表上签名。备用试卷、备用答题卡和备用材料都必须存放考点保密柜中，有两道锁钥匙由两人掌管，同时任何时候都要有两人值守。考试结束，所有试卷、答题卡、

草稿纸都必须回收，同时要及时送回考区保密室。试卷分发、回

收由县招生办主任和副主任负责清点。

(六)考试过程试卷安全。

监考员领取试卷要认真核对科目和数量，签字确认;往返考场坚持按规定路线两人同行(入考场时由副主考带队);监考过程中严禁抄题、释题;考生入场必须进行安检;严禁考生不按规定提前出场，严禁迟到考生进入考点或考场;发现考生带走试卷、答题卡、草稿纸，及时通过楼层副主考报告主考，迅速与考生所在学校校长和带队教师联系，在封闭时间内尽快追回，严肃处理。备用卷必须存放考点保密柜中，如需启用，必须由主考请示省巡视员，方可启用。此项责任由考点主考承担。

(七)严格报告与检查制度。

试卷保密室责任人县招生办主任要严格按要求定时向省考试局报告。一是试卷安全到达考区，经清点无误放库后要进行报告。二是坚持执行保密情况“零报告”制度，每天0点、上午6点、中午12点、下午17点报告值班情况。三是坚持考一场报一场。每科考试结束和每日考试结束(英语听力结束后20分钟内要上报听力进行情况)，上报考试基本情况、舞弊情况、安全情况。同时，做到有情况随时报，重大事件第一时间报告。试卷保密联合检查组每天随机对试卷保密情况进行一次全面检查。

三、突发事件应急处置办法

(一)接送试卷的车辆在途中发生故障。

保密人员马上在车辆周围设置警戒线，无关人员不得接近运卷车。第一时间向上级有关领导报告和迅速拨打“110”,呼请公安部门保护现场。如果在短期内无法排除故障的，应迅速与考区主任联系，以便及时派车接应。如因车祸造成试卷散落，除始终看护好车内试卷外，其它人员应在最快的时间内找回试卷，防止失(泄)密范围的扩大，如有必要迅速请求公安部门在事发附近的路段设立关卡。对接触过裸露试卷人员，从接触试卷开始直至失泄科目开考一小时后采取妥善的隔离措施。

(二)试卷启封前发现试卷袋口或密封有异常。

主考、保密负责人要与监考员共同将异常情况记录在案后，启用备用卷。将有问题试卷交还试卷保密组封存备查，并立即上报省考试局。

(三)试卷启封后，如有错装、混装未开考的试卷和错发未开考的试卷。

监考员要立即将试题收回装入试卷袋，不准扩散，安排考生在考场静候，并立即报告主考，主考进行核实后(但不得接触未开考试卷或试题)，在第一时间上报考区主任和县招生办。县招生办根据有关规定请示省考试局批准后，通知有关考场继续考试或使用备用卷考试。在此期间所有接触未开考试卷的人员一律在原地待命，不得离开，严禁使用通讯工具。对于已接触到未开考试卷的考生和监考员要按保密要求采取隔离措施，直至该科考试完毕为止。

(四)如有考生带走试卷或答题卡。

应立即组织力量，追回带走材料，调查核实情况后，按“实施考试过程中偶发事件处理办法”的有关条款予以处理。

(五)保密值班人员突然发病，无法正常值班。

应立即更换，确保每班有4人要值班。

(六)保密室发生火灾。

值班人员必须在第一时间拨打火警电话“119”，立即向保密负责人、考区主任和省考试局汇报。

(七)发生窃密、泄密等事故。

2023高考语文试卷分析与专家点评 篇5

今天上午,高考语文考试结束,谜题逐渐浮出水面。记者第一时间采访了北京市丰台区第二中学语文特级教师陈维贤、上海市闵行区第二中学语文高级教师许织云,请他们点评今年北京市、上海市高考语文试题和作文。

“不难,很常规。”谈到今年北京市的高考作文,陈维贤这样说：“去年的高考作文也是材料分析题,但是给学生提示了角度。去年的作文通过世乒赛的事件,让甲乙丙三位同学分别说出三个观点,对考生来说,无论采取哪种观点都可以独立展开成文,审题难度不大。今年高考作文讲述大山深处的火车巡逻员老计几十年如一日,每天来回步行几十里路,只为列车安全运行的故事。每当列车经过,老计都会敬礼,而列车也会长鸣回应。从审题来说,不像去年明确给学生以角度,难度有所增加。但是在材料后面,试题还是给了两个提示:一个是大山深处的巡视、另一个是„敬礼‟。北京市的高考作文有这样一个特点,往往会给予写作角度的提示。”

多年从事高中语文教学工作,陈维贤认为,大多数学生在面对今年的作文题目时会选取“坚守”、“责任”等角度。“这是很正确的,完全可以,但是想要得到高分有些困难。我想,还可以从老计给列车的敬礼以及列车鸣笛的角度入手,这是一种

和谐的相互回应。在这个社会上,每个人应该像萤火虫一样,用自己的光照亮别人。我认为,这是一道时代气息浓郁的作文题目,和目前倡导的„走基层‟的时代精神相吻合,平凡人的故事隐含着今天的时代色彩,折射出今天时代的光芒。”

陈维贤认为,高考作文分为三类:话题作文、命题作文和材料作文,而近年来,材料作文的比重越来越大。“材料作文又可分为三类:日常生活或新闻、寓言故事、名言名句。我想,无论是反映宏大叙事还是关注平凡人生,最终都是引导考生关注这个时代,感受民生。”陈维贤说。

就今年的语文试卷来说,陈维贤认为“整体难题不是很大”。“由于刚下考场,试卷并没有完全公开,凭着第一印象,我觉得今年要求的知识面依然很宽。现代文阅读给的材料是张海迪的一段作品,高中课外阅读书目中有史铁生的文章,有经验的老师大多会要求学生也读读张海迪的文章,有异曲同工之处,对学生来说,应该难度不大。今年的文言文给的是《二十四史》中的一段人物传记,难度也不大,因为对于人物传记来说,即使学生并不能逐句都懂,上下文一联系,往往能顺下来。去年给的是一段议论文,就十分有难度,因为除非学生逐句懂,不然很难完整的理解。”

许织云告诉记者,今年上海市的高考作文也是材料作文。题目是“人们对自己心灵中闪过的微光,往往会将它舍弃,只因为这是自己的东西。而从天才的作品中,人们却认出了曾被自

己舍弃的微光。”要求学生根据这段材料选取角度写作。据了解,自2009年至今,上海高考已连续4年考材料作文。“无论2009年的„板桥体‟——„不可无一,不可有二‟,还是2010年的„带着尺子去钓鱼‟,2011年的„一切都会过去‟与„一切都不会过去‟,都充满辩证的哲思。今年的作文题同样如此,我通过简短地与一些学生面谈与电话交流,发现大多数学生都认为作文不难,有话可说。”

但是,许织云认为,今年的作文“看似容易,写好很难”。“我想,可以从这些角度写,如一切伟大的成绩、功勋,都是一点一滴积累而成,正所谓聚沙成塔,集腋成裘,人们都应该注重„微光‟的意义和价值;看重并珍惜自身拥有的美好东西,只有珍爱自己的„微光‟,才会有发现真善美的眼睛等等。”

“材料作文需要考生发散思维,而非线性思维,只要考生能够紧扣材料拟题、立意、行文,都会写出上乘之作。”许织云说。(记者 姚晓丹)

2012年全国部分地区高考作文题目

全国卷I： 细节决定成败

全国卷II： 放下顾虑

新课标卷： 船主与油漆工

北京卷： 火车巡逻员的故事

上海卷： 心灵闪过的微光

天津卷：

广东卷：

江苏卷：

浙江卷：

福建卷：

四川卷：

湖北卷：

江西卷：

两条鱼的对话

你想生活的时代

忧与爱

坐在路边鼓掌的人

人生中的赛跑

关于水的讨论

科技的利与弊

2023高考语文试卷分析与专家点评 篇6

西藏高考成绩及分数线预计6月26日公布

伴随着6月9日藏语文科目考试结束的铃声，西藏2023年普通高考圆满结束。记者了解到，6月10日开始2023年普通高考网上评卷工作，预计6月26日公布考生成绩和最低录取控制分数线。考生可通过西藏自治区教育考试招生信息查询系统、绑定“西藏教育考试招生”微信服务号、“西藏微青年”微信公众号和西藏自治区普通高校招生考试信息管理系统等渠道查询。

为加强考生志愿填报指导，自治区教育考试院将于6月下旬开展线上志愿填报指导工作，并开展高考模拟志愿填报，提前适应志愿填报系统。西藏所有考生在知分知位知线(即知晓考生个人成绩、本人同科类排位和最低录取控制分数线)后，进行正式志愿填报。以上工作具体时间另行通知。

2023年西藏高考是全国几卷 用什么试卷

西藏高考用全国甲卷考试。由教育部命题，采用语数外+文综/理综模式。高考全国卷不会因考题差别导致教材差别，一切都是遵照高考大纲命题的。高校招生全国统一考试科目设置为3+文科综合/理科综合。其中3指语文(汉语和藏语文)、数学(分文理科)、外语，文科综合指政治、历史、地理的综合，理科综合指物理、化学、生物的综合。

西藏高考试卷难度适中，顶尖学校录取率也不是很高，还是有一定难度的。就高考试题难度来说，西藏高考采用全国甲卷，虽然比新高考卷略简单一些，但也是处于适中位置，大家之所以说西藏高考难度不大，主要在于西藏录取分数线低，这也就前几年存在高考移民现象的主要原因。

西藏高考总分及各科目分值

西藏高考总分750分。语文、数学、外语满分150分。文科/理科综合试卷满分300分，总分750分。

科目设置为3+文科综合/理科综合。3指语文(汉藏)、数学(文理)和外语。文科的综合是指政治、历史、地理的综合，理科的综合是指物理、化学、生物的综合。

3+文科简称文史，3+理科简称理工。每位考生必须在文史类和理工科中选择一门填报，不得两科都报。申请类别一经填写，不可更改。

全国统考科目中的外语分为英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语六种语言。考生可选择其中一项参加考试。报考外语专业的考生要参加外语口语考试。外语口语试题由我区自主订购，各地(市)招生办组织测试。除外语和藏语外，其他科目一律使用国家通用语言文字答题。

考生高考前可以如何备考

第一，分析自己所学科目现状。

把最近一次的模考分数列出来。分别按照:语文、数学、英语、历史、地理、政治，还有物理、化学、生物的顺序，左边写科目名称，右边写分数。然后我们就能很直观地找到最容易加分的科目，来进行重点学习。

比如语文的古诗词和作文，数学的选择题，或是加强历史政治的背诵记忆、熟练地理的常规题，多练习英语的阅读理解和作文都是不错的选择。

第二，要合理运用时间。

对于那些耗费时间过多且分值不高的题型可以选择性地放弃。

比如数学的大题，英语的部分选择题，或是语文中从来都不擅长的那些题型，到了高考前最后的复习阶段，就要根据自身情况适当地舍弃，这样才能把时间和精力放在提分最快，学习效果最明显的科目和题型上。

第三，心态要好。

高考试卷点评 篇7

数学难度有所提升，英语贴近学生生活、时代感强

核心提示

数学难度、灵活度高于去年；英语贴近学生生活、时代感强、突出语言文化信息2012年高考大幕落下，高考试题难度如何？昨日，本报邀请到省会名校的多位名师分别点评。

今年，我省和宁夏、吉林等一起采用高考试卷的新课标卷，这也是我省使用新课标卷的第二年。

语文

试题平和无意逐新求奇

郑州外国语学校语文教研组长、语文高级教师梁焕敏北大附中河南分校语文组长张纯朴

梁焕敏说，语文无论是试题类型还是结构、分值都与去年相同。从考生的反映来看，时间有些紧张，整张试卷无意逐新求奇。

张纯朴说，论述类阅读选材新颖，文本介于科技类和文化类之间，富有时代气息和人文气息，题型固定，试题平和。诗歌鉴赏贴近学生的实际水平。

小说阅读和传记阅读的题型没有变化，探究题比之去年降低了难度，思辨性要求不高，考生容易得分。

另外，病句题难度不大，杂糅、赘余、不搭配都是常见病因，考生只要不慌张，运用课堂上反复强调的思路和方法，就应该没有问题。梁焕敏说，值得注意的是今年所给的四个成语，对积累不厚的考生来说会有一定的做题障碍。

数学

难度、灵活度高于去年

郑州外国语学校教务处副主任、数学教研组长、数学高级教师曹四清

数学试题坚持了不刻意追求知识的覆盖面，全卷设计合理、梯度适中，充分体现了命题的创新性，有利于高校选拔新生。曹四清说，今年新课标高考数学试题遵循着稳定、变化、改革、创新的方针，以数学知识为载体，坚持以能力立意，从问题入手，把握学科整体意义，在知识网络交会处设计试题，使对数学基础的考察达到了必要的深度。

今年试卷考题较去年难度有大幅上升，估计平均分会回到90分以下的水平。北大附中河南分校数学教研组长刘春青说，今年高考数学比去年难一些(文理科情况相同)，体现在选择和填空题上。

据了解，今年试题的总体难度、灵活性都高于去年。留给学生更多的思考时间和更大的思考空间，评价标准趋于多元化，注重对学生创新意识的考查。今年没有出现偏、难、怪的试题，但考生想拿高分并不容易。曹四清说。

另外，文理科试卷在试题内容、编排顺序、难度要求等方面都有较为合理的差异；文科试题起点较理科低，但文科的压轴题接近理科压轴题的思维难度。

英语

贴近学生生活、时代感强、突出语言文化信息

郑州外国语学校高三英语备课组长、英语高级教师于松芹

今年高考英语采用的是全国新课标卷，试卷在结构、容量、难度、区分度等方面基本和去年持平。语言素材真实、语言地道、贴近学生生活、时代感强、突出语言文化信息，符合新课标平稳过渡，与时俱进的精神。

单选题题干设计简洁，总体难度适中，考察知识面广，主要涉及的有交际英语，冠词，代词，形容词副词等。于松芹说，完型填空不同于以前夹叙夹议，今年完型是有关于体态语的一篇说明文，但考察重点仍在实词，主要要求考生不仅要理解文字的含义，还要结合上下文语境进行思考作出正确的判断。北大附中河南分校英语教研组长吴冰雨说，考生完型填空如想得高分，还需对文章准确理解。另外，阅读、改错、书面表达与去年形式一致，难度持平。

阅读理解知识性强、趣味性强、实用性强，具有时代特点。于松芹说，这主要考察考生快速获取、处理、分析、判断信息的能力，细节题占比重较大，侧重考查考生整体把握信息和判断能力。改错的知识考查很常规，但短文逻辑性强。

另外，写作仍沿袭多年风格应用文。今年这种半开放作文，所给信息简单明了，考生发挥空间较大，注意书写，应该能拿到理想分数。于松芹说。

理综物理

实验题考查学生理解、运用能力

郑州外国语学校物理教研组长杨德新北大附中河南分校物理教研组组长孔令成

与去年理科综合物理部分相比，试题结构没有变化，淡化了力学中功和能这部分主干知识，但难度相当。杨德新说，有些实验题有一定新意，运用学过的原理完成实验，避开课本中的原有实验，拓展到课本以外，考查的是学生的理解和运用能力。

带电粒子在有界磁场及电场中运动这一题是本卷的压轴题，由过去的多问改为一问，即使做不完整只要分阶段列方程同样也可以得一定的分数。杨德新说，选修部分都是常见、常练的基础题目，学生只要合理地分配好时间，正常发挥就可以取得理想的成绩。

孔令成提醒学生，面对物理问题有没有完整的解题思路，能不能认真细心按程序去完美地解答问题，也是新课标要达到的最终目标。

化学

二卷计算量集中、繁琐

郑州外国语学校化学高级教师马红北大附中河南分校化学教研组组长陈风军

今年的化学试题，知识点难度总体不算大，造成考生做题不顺的主要原因是计算量在二卷中比较集中和繁琐。马红说，客观题较往年不算难，主观题中必做题除了计算外基本和往年难度相当。

陈风军提醒考生：化学高考的难度不是在化学实验和化学知识的掌握上，而是表现在化学实验中和化学知识的计算上，也表现在实验和知识的灵活运用上。

生物

题目在书外，答案在书内

北大附中河南分校生物教研组组长张勇

郑州外国语学校生物一级教师刘玲

张勇认为，今年生物试题与去年相比既保持稳定又有所创新，注重能力与方法的考查，考查重点突出，难度有所下降，特别是遗传部分难度明显下调。

题目在书外，答案在书内。刘玲说，很多题目题干新颖，是教材上没有的新情境，但是题目中的问题仍然是要求学生依据教材基础知识，结合题干信息作答。

文综政治

郑州外国语学校政治高级教师、高三年级长李耀

政治试题与往年的题量一致。题型稳中有变，选择题仍然以因果关系类、体现类、引言类为主，非选择题以原因分析类和措施类为主，难度较大的计算类选择题和图表类(含漫画)选择题没有出现。

今年题目注重考查考生的学习能力以及人文、科学素养，以能力立意，注重考查考生对学科课程基础知识、基本技能的掌握程度及综合运用所学知识分析、解决问题的能力。注重时代性和实践性，强调与现实生活和社会发展的联系，引导考生培养正确的情感、态度、价值观。李耀说。

历史

考查角度灵活

郑州外国语学校历史高级教师黄中勇

北大附中河南分校唐义国

试题考查内容仍集中在一些长效热点上：历史制度的变革创新、现代化、科技与进步，近现代中外关系等。选修考查内容由2011年的二选一变为四选一，这样更有利于学生的自由选择。黄中勇分析，试题难度与2011年基本相当，但12道选择题难度要比往年稍难。

试题更注重对历史反思的考查。黄中勇说，今年32题、选做题中的王莽改革题、道光帝禁烟题却出现这种趋势，希望下届的考生注意。

唐义国提出，历史以考查主干知识为主导，以考核能力为主，命题已日趋成熟，较好地体现了新课改的理念与要求。

地理

紧密联系实际学以致用

郑州外国语学校地理教研组长张伟丽

北大附中河南分校地理教研组长刘清华

张伟丽、刘清华均提出，文综新课标卷中地理试题重点考查学生的地理素养。试卷的总体结构、题型、题量以及地理学科所占的分值较往年基本保持稳定。

知识抽样，突出主干，能力立意的命题特征在2012年地理试卷中体现得淋漓尽致。张伟丽说，如工业、农业等主干知识在试卷中均有体现，这也是高中地理学习和复习中一直训练的重点。

2023高考语文试卷分析与专家点评 篇8

2.① ④ ③ ②

3.(1)愈来愈深。(2)轻易。(3)出现。(4)弯曲、绵延。

4.d

5.示例：大公无私 英勇顽强 一碧千里宏大壮丽

6.d 7.c 8.d

9.示例：

(1)老师一句鼓励的话语 黑暗中的一缕光明

(2)这里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。

10.(1)①√②× ③√

(2)示例：穷人这篇文章中，作者通过细致的心理和语言描写，生动地刻画了一对善良、淳朴的穷人夫妻形象

11.示例：我认为学校的规定是合理的。这项规定是为了让同学们更加专注地学习。带手机进入校园，会在一定程度上分散学生学习的注意力，还易引发攀比行为。所以我支持学校的规定。

二、(一)

1.示例：①其中软体珊瑚有……扇形等等。②它占海洋面积不到0.2%……供养着九万多种鱼类。

③当艳阳高照，风平浪静的日子……触手可及。

2.它占海洋面积极小，却栖息着1/4的海洋生物，供养着九万多种鱼类

3.种类繁多 景色秀丽

4.c

5.示例：自然资源是大自然的馈赠，人类应该合理利用，并积极保护，而不是为了一己私利，肆意破坏。否则，最终的苦果也将由人类承受。

(二)

1.孩子们高低起伏和停顿转折的诵读声

2.学校后面树林的美丽景色以及同学们诵读的情景

3.重要节日升五星红旗 快乐玩耍

4.我们离开了学校，走入了社会 c

5.每个人的童年时光都是独一无二的 童年逝去了就不会再来

6.示例：“童年钟声”余音袅袅，永远铭刻在了作者的心中。这里的“钟声”不但指钟的声音，也指童年的一切美好回忆。这些回忆，与钟声一样，不时在作者的耳畔和心田回荡。

12江苏高考语文试卷分析 篇9

2012年江苏高考语文试卷，给人的总体感觉是：“稳中有变、变中创新”。“稳中有变”，是指在试题选材，题型设置，题干表述等方面以平实为主，稍有变化；“变中创新”，是指与去年相比，试卷的主客观题分布、题型、题量、赋分等大体上保持不变，但也不乏新意。下面我就按题型做具体分析：

语用题贴近生活，平易而灵动，难度不高，侧重于应用。第一题语音题是识记现代汉语普通话常用字字音，本着字不离词的原则，所选的字又是在“常用”范围内。第二题要求在空格中填入成语，这是今年的一个新题型但只要考生从情感色彩、适用对象﹑具体情境等方面区分它们的用法，就能选出正确答案。第三题和去年一样都是考查“提炼内容、概括语意”的能力，但和去年设题相比，今年要求以“平实的语言”表述深层含意，更注重测试考生的思维潜能。第四题“看图说话”是一大亮点，以语言表达视觉形象，设置了一个“非文本情境”，这对“读图”时代的考生来说，无疑是有新意的导向。

文言文阅读选了苏辙的《伯父墓表》，讲苏涣颖悟好学，行中规矩;不媚权贵，不枉法趋势;为政极宽，用法必当。这些传统的优秀品质和优秀美德，对考生会起到人生导向的作用。题目设置很常规，都是考生平时所练习的。但考生要将题目做对特别是三道翻译，必须具备一定的文言功底和阅读能力。

古诗词鉴赏题选文《梦江南》是温庭筠写思妇不寐，望月怀人的名作。该诗首句点出“恨”字，并点出原因在于行人远“在天涯”，浅显易懂，基本上没有阅读障碍。3道题分别从情感、形象和表达技巧设问。设题不枝不蔓，指向明确,完全符合《考试说明》中的测试目标：“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”。

文学类文本阅读题，去年题选用宗璞长篇小说《西征记》节选《这是你的战争》，2012年题选用师陀的抒情性小说《邮差先生》。两者设题比较，可以看到今年语文测试目标的落实集中在社会环境的作用、主人公性格、作品主题3个方面，扣住了小说的要素，从不同的角度突出语文考查的要素，落实了测试目标。《邮差先生》是师陀先生写于上世纪四十年代的一部小说。邮差先生热心体贴、尽职尽责，那种信任和善良，那种平淡和自乐的生活态度让人备感亲切、自然。这是对人性美的颂扬，令人深思。与去年的《这是你的战争》相比，显然好读好懂多了。所设问题也很巧妙，难度比去年有所下降。

论述类文本题选用了英国作家弗吉尼亚〃伍尔夫的《笑的价值》，阅读的难度和去年鲁迅的《捧与挖》差不多。但这篇出自世界三大意识流小说作家之一伍尔夫之手的随笔，也折射出作者繁纷的思绪，观点的新颖性、论证的逻辑性、语言的幽默性，以及对现实的独特思考，无疑开阔了考生的文化视野。

作文，“提示语＋题目＋要求”的命题，延续了早几年作文命题的题型。同时，以三则材料为导语的做法，大大优化了提示语的作用，考生既容易上手作文，也可以发散思维，“切题发挥”的水平高下也便于检测。而“忧与爱”的关系型命题，对套作、宿构又具有较好的防范作用。

2023高考语文试卷分析与专家点评 篇10

“三大专项计划”

根据教育部政策，重点高校招收农村和贫困地区学生计划统称为“专项计划”，包括三个：农村贫困地区定向招生专项计划简称为“国家专项计划”;地方重点高校招收农村学生专项计划简称“地方专项计划”;农村学生单独招生计划简称为“高校专项计划”。国家专项计划定向招收贫困地区学生。地方专项计划定向招收各省(区、市)实施区域的农村学生。高校专项计划定向招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。

高考志愿填报踩雷误区

不服从专业调剂

对策：是否服从专业调剂，应该统筹考虑

解析：当考生在报考某院校时分数不占优势(够了院校提档线，但不够所报专业的专业录取线)，填写“不服从专业调剂”就意味着学校将会作退档处理。每年高招录取过程中，都有相当一部分考生在填报志愿时，专业志愿没有拉开梯度，没有掌握好专业级差，或全部填报热门、紧俏专业，且不服从专业调剂而落榜。

对待是否服从所报院校专业调剂，考生要统筹考虑。服从调剂可以增加被录取的机会，但也要做好被不喜欢专业录取的思想准备。你被调剂到的专业极有可能与报考初衷相差甚远，一般是比较冷门的专业。如果不服从专业调剂，虽然你够了院校提档线，但不够所报专业的专业录取线时，则会失去了进入这个学校的机会。

平行志愿没有风险

对策：警惕“投档而被退档”的风险

解析：平行志愿填报虽然减少了志愿填报的风险，但同样存在风险。具体表现在以下三方面：

①投档而被退档的风险。

虽然教育考试部门从减少投档而被退档的矛盾出发把投档比例定位105%，但是仍有5%的考生投档后可能会被退档。退档的考生，即便是A志愿退档，也将直接进入征求志愿。这是平行志愿填报最大的风险。

被退档的理由大致有：高考分数在所有被投档该学校考生中偏低;填报专业志愿太高，且志愿不服从调剂。当然，如果高校实行“进档即取”的原则，那么，只要分数达到投档线，志愿服从调剂，就不会退档，落榜生将大大减少。

②定位不准确的风险。

③志愿没有梯度的风险。

高考志愿填报冷、热门专业选择

冷专业的处理：目前、我们国家正在由农业化向2.0工业化过渡，农业、林业、水产等方面趋冷，一是农业、水产、林业机构社会化范围大，有限的公务员、公职人员就业空间小，除非有继续深造和跨专业就业的可能，否则、回避填报。

2023高考语文上海卷作文标题 篇11

人是一种奇妙的生物，自古以来就对未知充满了浓厚的兴趣。从远古时代的探索新的狩猎区，到现代的科学探(索)和太空探(索)，人类一直在寻找突破自我边界、一步步认识世界的路上不停前行。其中，有一部分人乐意去探寻陌生世界，只是因为好奇心的驱动。然而，这种好奇心所带来的意义远远远超过了表面的饱足和探索的乐趣。

首先，好奇心是人类认知能力的表现。我们之所以能够成为地球上最迈进(先进)和智慧的物种，正是因为我们具备了强烈的好奇心。好奇心推动着我们主动探索未知，发现新的知识和信息。正是通过不断的探索和研究，人类才能够不断拓宽自己的认知边际，理解世界的本质。从科学研究到艺术技术创造，好奇心都是激发人类创造力量和智慧的源泉。

其次，探索陌生世界不只是满足好奇的表象，更是一种对人生意义的追寻。人对未知的探索是一种求真与理解人生的过程。人类渴望了解自己的起源、意义和命运，通过探索异界，我们希望找到对这些问题更深刻刻画的答案。这种追寻的过程是一种对我自己的反思和成长的过程，它不仅满足了好奇心，更(加)深了我们对生命和宇宙的认识。

2023北京卷高考语文优秀作文 篇12

首先是“续航”被用于广泛的环保需求中。随着经济的快速发展，环境问题也日益突显。为了营造一个健康、美丽的环境，各级政府和人民群众都开始积极行动起来。他们在建设环保城市、进行废品回收等方面为环境做出了积极努力。此时，我们可以将“续航”引申为“环保续航”。就是将新的环保思想与理念传承，不断推动环境问题的解决，继续发扬这种优良传统。

其次，“健康续航”也渐渐成为人们热议话题。如今，随着生活水平的提高，人们越来越关注健康问题。在这个领域，“续航”的主要意义是指，通过不断努力和提高健康意识，延长自己的寿命，保持健康的状态，做到身体长期健康，生活才会多姿多彩。所以，我们可以在日常生活中继续推行健康生活的理念，让身体更健康、更长寿。

同时，“科技续航”也是我们需要重视的问题。在数字化、信息化方面的高速发展中，各行各业需要更多的新科技，才能更好地推进和发展。只有它才能满足各种需求，唤起每一个行业的巨变。这里的“续航”，则意味着对推进技术革新、培养新人、引领新发展等方面，不断推动其持续发展，丰富社会的科技布局，促进国民经济发展。