高一满分英语作文

高一满分英语作文（精选15篇）

高一满分英语作文 篇1

Belief， a creation of human‘s wise (wisdom)， always plays an important role in human‘s society. As a say (saying) goes：“ If one‘s mind is full， it won‘t be filled in (with) any bad idea.” Anyone who has strong beliefs can enjoy a colorful life. Otherwise， he will lose himself in his way of life.

Beliefs are so important that it can change one‘s fate. Two little mice fell in a bucket of cream. The first mouse quickly gave up and drowned. The second mouse wouldn‘t quit. He struggled so hard that eventually he churned that cream into butter and crawled out.

Obviously， the latter mouse is the one who has his own beliefs. There are always hopes in his eyes that encourage him to fight， and fight， and fight. He never gives up when he is in some difficulty situations. Because the optimist sees the opportunity in every difficulty， while the pessimist sees difficulty in every opportunity. The first mouse is one of these kinds of pessimists. He holds no belief in his life and become the slave of his fate.

Thus， it can be seen that one with firm beliefs is likely to get successful and master his own life.

 

中考英语满分作文报告（一） 篇2

2008年重庆市中考书面表达：

最近你校校园网上出现了一个英语帖子，意在了解同学们在体育技能、艺术特长和科技创新等方面的发展情况。请你以“夏宇”这一网名针对以上三方面回帖，内容包括以下要点： 1、你的特长；2、你发展特长所面临的困难；3、你有什么希望或建议。

要求： 1、词数： 80词左右；2、文中不能出现自己的姓名和所在学校的名称。

Xia Yu, 10:10 am, June 18

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

满分作文：

Xia Yu, 10:10 am, June 18

I am Xiayu.I am tall and I like playing basketball. As I practise a lot, I am good at playing basketball. However, I have some difficulties in keeping practising it. First, our school only has 2 palygrounds and a lot of students play basketball after class. Second, since now I am going to senior high school, my parents and teachers hope I can spend less time playing basketball.

I suggest that another playgroud should be built in our school and I hope that teachers and parents can change their attitude to that.

点评：诸如as, however, first, second这些连接词的使用增加了这篇短文的条理性，使得描写更加紧凑，上下文连贯自然；hope 和suggest 后的宾语从句使用也比较正确。作者具有较好的书面表达能力。

One possible version:

I like sports and Im good at playing basketball. Every day I practice basketball with my classmates after school. I also enjoy listening to music but I cant sing well. Im afraid of singing in front of people. I hope our school will start a singing club. Im sure I can make great progress with the help of our teachers. I also hope there will be less homework on weekends. Then I can have more time to do what Im interested in.

相关链接：2009年武汉市九年级元月调研测试题书面表达

最近你校校园网上出现了一个英语帖子，意在了解同学们的课外活动、爱好及特长发展情况。请你以“李明”这一网名针对以上内容回帖，内容包括以下要点：

1、你的课外活动情况及爱好；

2、你的特长和发展特长所面临的困难；

3、你的希望或建议。

要求： 1、词数： 80词左右； 2、文中不能出现自己的姓名和所在学校的名称。

After school I usually ...

____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

One possible version:

高一英语满分优秀作文 篇3

i’m very glad to hear that you will come here to start your chinese lesson in september. i’ve found a flat, a 25-square-meter one, which includes a bedroom, a bathroom, and a kitchen for you with the rent 500 yuan per month. it is on the third floor. in the bedroom there is a chair, a desk, a bed and a sofa. by the way, the flat is on fangcao street, not far from jianxin chinese school. bus no.11 can take you there. what the most convenient is that it’s only one block between the school and your flat. if you come here, you will find it a good place for you to live in. what do you think of it? and it’s essential for me to know your earliest reply.

sincerely yours,

高一满分作文最新 篇4

高一满分作文范文1

我的恩师，应当是我初中的班主任，她姓冯。她不喜欢夸人，对我们总是很严厉，但是你所有的努力她全都看在眼底;你的所有进步她都记在心里;你的所有记忆都刻在脑力。你的烦恼她为你默默解决，你的委屈她默默为你开导，你的笑容她为默默开心的老师。她是我的老师，又像一个朋友，又像我的母亲。

朋友

初一的时候，因为外公的突然离世，沉浸在巨大悲伤中的我，没了好好学习的心思。期中考试后，冯老师看见我一落千丈的成绩，心里很着急。

下课后，她单独叫住我，缓缓地开口：“老师也知道你心情不好，但是你已经是初中生了，要学会控制好自己的情绪。再说了，你外公不也是老师吗?他也一定不希望自己外孙女因为自己成绩下降吧?……”

冯老师以自己的经历举例来全导我，循循善诱，听完冯老师的开导，我也慢慢地开始调控自己的情绪，向朋友一般对老师倾诉自己的内心，上课也不怎么胡思乱想了，成绩也稳步上升。

从那以后，我和老师便有了朋友般的默契，有了什么事也都会主动地去和老师沟通。那时候，我觉得她就像我的一位知心朋友，可以毫无顾忌真诚、坦率的交流。

母亲

为了给冯老师过生日，我们可是精心策划了好几个星期。现在，已经万事俱备，只差我们的主角——冯老师了。

我们想了个办法：找了几个同学快速飞奔到老师办公室，敲门并着急地说：“老师，咱们班有同学生病了，特别严重……”话还没说完，冯老师就着急地奔向教室，看到老师急切的面容，急促的脚步，我们突然间有些愧疚为什么不换一个理由，老师匆忙的背影让我们悄然间水汽迷蒙了。

当她推开教室门的时候，还喘着粗气，脸色绯红，一脸焦急的巡视教室。看到我们都端正地坐在自己的座位上的时候，冯老师顿了一下。这时班长起头，我们一起唱了一首生日快乐歌。冯老师这是才明白，脸上的焦虑也变成了抑制不住的笑容。

那一刻，我仿佛看到了一位母亲在看到孩子知道感恩后的那种欣慰。

老师

中考前一周，我最最亲爱的冯老师，在经历了一场人生的巨大变故之后，仍然强忍悲痛的心情，回来给我们上课。

我至今仍清晰地记得她登上讲台时，那沉重的双腿，那单薄的身影，那憔悴的面容，那双红肿的、布满血丝的双眼，让我们看在眼里，感动在心里。她努力让自己的步子看起来不那么沉重，声音听起来不那么沙哑，可我知道，她其实想告诉我们：无论在教室外面发生了什么，但是只要进了教室，她就是我们的老师，为我们“传业，授道，解惑”。她依旧会是我们最最敬爱的老师，我们依旧会是她最最疼爱的孩子。

她可以当我们知心的朋友，可以做我们慈爱的母亲，但是她让我记住的是她以一个老师的身份所教会我知识，陪伴我成长，为我的记忆中留下浓墨重彩的一笔。

高一满分作文范文2

两年前我就开始想当老师。人们常说，喜欢一个人，大概就是走她走过的路，经她经过的事。于是我在遇见你之后，关于未来，迷雾散开，你成为了我最感动也最想成为的人。

时光漫溯，我想，为人师者，大约就是你全部的模样……

我记得你站在三尺讲台上，认真地回答着我们提出的每一个或认真或嬉笑的问题。我记得我提出的那些关于未来的困惑，你倾尽所有，为我开导。我记得在我们全班都最叛逆最堕落的时候，其他的任课老师都说我们已经无药可救，是你，也只有你，还在苦口婆心地救赎我们，即使收效甚微。我记得初中两年你带给我的所有的感动，也记得你所有的模样，或嗔或怒，或痴或喜，我都记得，也都放在心上。或许你还不知道，你在讲台上语笑晏晏的时候，整个人都在闪闪发光。或许你已经知道，在所有沿途的风景中，我最喜欢你。你是清风霁月，你是我灰暗生活的光，温柔又明亮。

该怎么去形容你最贴切?拿什么给你做比较才算特别?我苦思好久，始终找不到最最恰当的语言来描述，至此，我才发现我的语言竟如此匮乏，只好委屈你了，姑且用“摆渡人”吧。虽然不够恰当，但好歹也是有一点贴切的。我自深夜踏上你撑的这艘船，上船过程并不很顺利，因为尚未做好准备，蹒跚也踌躇着。夜深了距河的中心越来越近，河的中心太绮丽了，那是我所未料及的。那里环绕着人鱼的歌声，河里有瑰丽的海底景色，就连我的身后也有一双温柔的手在拉扯着我抚摸我，诱惑我留下来，停在这儿，不问前路。我忽然心动了，不讲理地哭喊着要你停在这里。你不听，你置之不理，你装聋作哑，我不喜欢你了，就在你不满足我，强制带我离开那片极乐世界开始。你无动于衷沉默地摇着桨，无言前行，我也安静了下来，不言不语，看着你在水中的倒影，一言不发的，有些委屈。

熹微。

天光。

破晓。

天终于亮了，我也抵岸了，你依旧是不语。回头转身船身慢悠悠地转换了方向，我回头望你的背影，它看起来熟练又落寞，透过你的背影，我看清了河的中心。那温柔抚摸我的不是其他，而是森森的白骨，所谓人鱼的歌声，也是层层伪装的，就连河底的瑰丽世界，也都只是镜中月水中花。

我终于明白了你所有的良苦用心。在我们不得不道别的时候，你用背影告诉我，不必追。那好吧，就此告别，希望你我以后都各自有一朝又一朝的春光。

与卿同舟渡，达岸各自归。

前路漫漫，后悔有期，我亲爱的摆渡人!

高一满分作文范文3

大学生以卖猪肉为生曾让人争议，有人认为屈才浪费。大学生待业家中不肯屈尊做服务员成为啃老族，有人唏嘘有人认为好高骛远。这其实是一场心气和现实的博弈。

天下随心所欲、真正洒脱的人能有几?谁的人生没有不得已。既在命运的家中“寄人篱下”，一口心气该怎么办呢?

狂傲如李白，力士脱靴，贵妃磨墨，天子奉羹，李白还不是在政坛一无所得。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙，天子怎会任用这样桀骜之人。艺术家仅次于上帝，可是离开了艺术，狂傲在这世上并不占便宜。

初出茅庐的贾谊是王城中最年轻的博士，意气风发。可李商隐却叹“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，真是这样?年纪轻轻，汉文帝破格提拔，贾谊纸上谈兵大政方针，没能获得权力还受到排挤，就开始抒发哀怨，以屈原自比，最后抑郁而终。如果他可以一步步踏实地往上爬，等待羽翼丰满也许就不会有那样的悲剧。可见心存高远是好，自命不凡却不能有，于他人多了厌烦，于自己多了失望。

相比贾谊高开低走，管仲就是低开高走的典范。家道落魄时，管仲做过鄙贱的商人，为了老母亲打仗逃跑过。他也失落失望过，但是他能沉下心气，接受自己的低微，放下身段。也正是那段磨掉少年心性的日子，让他积蓄了足够的力量，成就“华夏第一相”。

把心放低一点，学着隐忍和退让。像徐阶那样，对于奸臣严嵩，他万分憎恨，可是他清楚，他没有资格挑战政治的规则。他向严嵩陷害忠臣的罪行妥协过，他向玩弄群臣爱看“青词”的嘉靖妥协过。从热血激情到老道深沉，他诠释着隐忍是为了爆发。抛除情怀，这就是心学的知行合一，这样我们才能在无奈的生活里，创造些什么。

钱钟书笔下的方鸿渐既有追求自由生活的愿望，又有封建书生的迂腐。拿着假学历被骗去教书，既有老实人被骗又有骗子被拆穿两种难堪。这就是毫无本事心气不上不下的后果，他既不是心气在上者的孤胆英雄，又不是心气在下者的最终赢家，他彻底地失败，活成灰暗的色调——低沉。

“世界上的事，不让别人尴尬也不让自己尴尬，最好的方法就是自我贬低。比如我把五分的丑说到十分，那么这丑也有几分可爱了。”

心怀正道不分高低，但希望你学会生命难堪时的自我解嘲，为了艰苦时得一点心平。

高一满分作文范文4

去年的寒假特别短，去年的春节也特别短。大家在一起，睁开眼，闭上眼，吃过饭，放爆竹过后，一切又变得和从前一样，一样的枯燥，一样的日复一日，年复一年。

在学校已经习惯了孤独的我，仿佛还没有适应春节的气息。爸爸妈妈都回来，可那感觉比没回来时更难受。看到他们不知道说什么好，在一张桌子上吃饭也不知如何缓解气氛。

整个家庭都沉浸在自己的脚步中，有没有我，感觉都一样。白天做题，晚上睡觉，在一起的时间每天不超过4小时。这样的感受一直维持到大年三十，那天，天气晴朗，天空万里无云，是一个阳光明媚的好日子。

早上起来，发现每个人的嘴角都洋溢着笑容，气氛也与之前的大相径庭。趁着老师给我放假的这几天，我决定改变自己的心态，融入自己的这个大家庭。

吃完早饭，爸爸笑着走进我的房间。这几天，他从来没有踏进来过。望着爸爸的笑容，总感觉有什么不好的事情要发生。“诚诚，等会儿和爷爷祭完祖，拜完年后，我们一起贴家里的对联，好吗?”面对爸爸的热情邀请，我也不好拒绝，便答应了下来。祭完祖，吃过中饭后，爸爸从箱子里翻出一叠新的对联，接下来，便是我与爸爸并肩作战的时候了。“你贴歪了，往左点，往右点。好!就这样。”这怎么刚一开始就遇到了大麻烦，横批总是贴歪了。这不刚勉勉强强贴完了大门对子，准备贴第二幅，爸爸又喊道：“下来，下来!你好好看看我是怎么贴的。明年，贴春联的任务就交给你了。”听到这，我不自觉地后退了几步，也许退地恰到好处，这个角度特别好，爸爸的每一个动作，甚至连神态都看得一清二楚。终于，在和爸爸的共同努力下，家里所有的门外，都贴了对联。

就在我和爸爸共同欣赏着自己的杰作时，妈妈在厨房喊道：“吃年夜饭了，你们快点。”

就这样，大年三十以这种方式过去了。正月间，又和之前差不多，除了拜年就采访表哥，我基本没出什么门，成天在家待着，平平淡淡地等到了开学。

今年的年特别短，过得特别快，仿佛一阵微风吹过，就消失得无影无踪。年还是那个年，只不过没有之前那般热闹;人还是那群人，只不过小的长大了，大的变老了。我不知道这样的年，我还能过几个，可这种平平淡淡的年，也是年，也是有它独有的那种情感。

是它，让我的心变得平淡;是它，让我的生活变得平常，平平淡淡也是年。

高一满分作文范文5

新的一年又悄然过去了，在我们的不经意间，年已经结束了。但话虽如此，年的“味道”依然回荡在我的心间。

年的“味道”·甜

红烧鸡翅，鸡汤排骨汤，爆椒辣牛肉，猪肚子炒胡萝卜，红烧肉，再来一个火锅羊肉等等，满桌子的人儿团聚在了一起，不论是远在广东的三姨还是远路的亲人在今天这一天都回来了，围着圆桌子，举着酒杯，有的人喝酒，有的则是可乐，但不论什么都举起了手中的杯子，老的少的碰在一起，男的女的碰在一起，大声的喊一声“新年快乐”，便笑开了。吃着红烧肉，哇，真甜，不由感叹一句，过年真好玩，过年真好。口中心中洋溢着甜蜜。

年的“味道”·亮

年三十无疑是最为热闹的，每家每户灯火通明，爆竹声响彻大街小巷。吃过年饭后，有的人醉薰薰地跑出门转悠，有的人打开春晚联欢晚会观看，也有的小孩跳上电脑开始玩游戏，大多数人还是拿起了爆竹出门开放鞭炮，红红的鞭炮在夜空中发出耀眼的光芒，烟花在与群星起舞，争着谁是今晚最亮的主角。我则拿起冲天炮和一种发出星星光芒的鞭炮开始玩了起来，伴随着一声巨响，天空骤然间亮了。月亮的光芒也不及这满镇的烟花耀眼。

年的“味道”·乐

放过爆竹，玩了尽兴之后回到家中坐在沙发上，陪着一家人看春晚，玩扑克，或是下象棋，今晚是不眠的。几个人一桌，围起来，在欢笑声中，个个脸上都荡漾着欢乐的表情。每个人在今天都抛开了一切烦恼和忧愁，将快乐传播开来。玩着玩着已到深夜了，春晚的倒计时已经开始了，马上我们就要迎来新的一年。“当、当、当”新年的钟声敲响了，我们同时望向彼此，异口同声地说到“新年快乐”然后为彼此的默契哈哈大笑，乐此不疲。十二点过后，大家仍谈笑着，为新的一年定下打算与目标。

年的“味道”是甜的，是亮的，是乐的，是喜的，是……它包含着我们对旧年的结局而点头，为新年的到来而期待，它不仅让我们欢聚一堂，让我们团团圆圆，总结与拼搏。年的“味道”中有我们的目标，有我们为目标努力的甜，还有我们的祝福，为美好未来的祝福。

安徽高一满分作文 篇5

掬一把清泉，扑于脸上，好不凉快!望向四周，入眼尽是桃花，仿佛置身于仙境。我眼笑眉飞，唰的打开折扇：“果真是个好地方!”一袭白衣，更衬得美如冠玉，一身浩然正气。抬步向林中亭子走去，四周雾气朦胧，远看以为亭中无人，近看却并非如此。

一名妙龄女子正端坐于亭中，头戴一支翡翠镶嵌的金步摇，嘴不点而含丹，眉不画而横翠。香腮染赤，耳坠明珠直摇曳，粉裙曳地，裙上朵朵桃花自胸前延续到裙尾。外罩一件银白色的软烟罗，竟似把月光披在身上!一时间不由看呆了。回过神来，不由摇头轻笑，啪的合上扇子，俯首作揖：“姑娘，小生这厢有礼了。”她起身，朝我盈盈一拜：“公子无需多礼”复坐下抚琴。我这才注意到桌上有把朱红色的古琴，心感疑惑：“怎这琴，竟是无声?”一双柔荑自弦上拂过，朱唇轻启：“公子心未静。”我挥衣坐下，仔细聆听，良久蹙眉道：“无声。”女子淡雅从容，抚弦时如行云流水：“公子，为世俗所扰，故无声。”我恍惚失了神，喃喃低语：“为世俗。世俗。”

隐约中，耳边传来歌声：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回!君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪!”

那时年少，雄姿英发，提笔一挥成就高官厚禄，锦衣玉食。皇帝重用，贵妃在旁为我亲自磨墨。当时朝中，谁不知那满腹惊才的李太白!可叹，可笑，可悲，这只是寻常百姓的看法。事实恰恰与此相反，我提的治国良策，皇帝只会拍拍我的肩膀说：“爱卿，你只需在后宫作诗，其他的就别管了。”满腔豪情，无处寄托。朝堂阴暗，奸臣陷害。后来，一壶壶美酒入肚，终日沉浸于此，倒也逍遥自在。

“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。”我的思绪被琴声拉回。忽然，我听见了风吹桃花的声音，花随之翩翩起舞，划过另一片花瓣，顺着枝丫，再次乘风而去!十里桃红，成千上万的花瓣所演奏出的曲子，悠然，低沉，清溅如玉。我听到了琴声!抬首正欲向女子道谢，却见她身影渐渐淡去，我连忙伸手向她抓去，空无一物。

高一英语教法学法初探 篇6

高一新生要想学好高中英语需要老师与学生的双重配合。

首先，老师要扮演好引导者的角色。其中包括：

一、适时引导学生的学习心理。

古语说：“师傅领进门，修行在个人。”可见主动学习的重要性。英语是一门语言，学习得法，会感觉无比轻松，如果从心理上反感或有畏难情绪，则陷入恶性循环。所以在开学伊始，老师应该给学生灌输一种英语学习不难的意识，当然要把握好度，免得学生以为英语学习过于容易，进而导致不重视就适得其反了。

二、英语教学注意化繁为简。

新课程标准下的英语教材共分为五本，刚开始觉得量变大了，经过条分缕析，会发现新教材教法更加科学，内容设置更加合理。更能突出学生学习语言，应用语言的能力。当然，大量的词汇与篇章段落是客观情况，老师这时候应该分批，分量，适当讲解，注意轻重、主次。把主动权交给学生，让学生在自主学习中发现问题，解决问题。

三、整体教学思路清晰

高一新生学业负担重，花大量的时间学英语不太现实，所以老师在第一个月最好让学生清楚自己的教学思路，这样可以让学生提前有所准备，并且有所适应，时间长了，也可以形成自己的学习思维方式，在与老师配合方面，也可以变得更加和谐，从而使学习与教学达到事半功倍的效果。

其次，学生要发挥自己的主导作用。

一、注重培养学习主动性。

高中生与初中生的最大差别在于学习主动性的加强。在英语学习方面，高中学生应做到走到老师前面，即在学新内容之前，做到提前预习，遇到不懂的词汇与短语，注上标记，以便在课堂上重点听讲，这样可以很好的提高效率，避免眉毛胡子一把抓的情况。

二、注重阅读能力的培养。

英语是一门语言，英语应用能力的加强离不开大量的阅读，对于高中课本所涉及到的单词、短语及篇章，学生都应该尽可能地背诵，并且尽量把背诵当成一种习惯，这是学生学习英语的不二法门，离开背诵的英语学习犹如无源之水，无本之木。背诵的时候学生应尽可能地避免死记硬背，运用联想记忆法、语境记忆法等提高背诵效率。其次应根据艾宾浩斯记忆曲线的要求，反复记忆，注意巩固。阅读分为狭隘的阅读和广义的阅读，狭隘的阅读指课本上的精读，需要学生反复把味，对于里面出现的重点短语和句型做到烂熟于心。广义的阅读指动用一切可利用资源，比如英语报刊杂志、英文原声电影及广播等，归根结蒂是培养学生语感，让学生产生对英语学习的感情，认识到学习英语是一件无比美妙的事情，不是负担，不是任务。时间久了，学生的阅读能力在潜移默化中提高，整体的英语水平也就上去了。

三、注意多做练习。

高一作文满分 篇7

光阴流逝，斗转星移，岁月变迁，曾经的一切就像童话的故事一样，飞到遥远的国度，不会再飞回来了。我也曾寻找它的踪迹，但只是徒劳。

在静夜，总爱遐想一些东西，然后提笔写下心灵深处流淌的文字，来记录青春时代多愁与伤感，习惯在夜孤寂地想着明天，然后不断的告诉自己：明天是一个起点，也是一个终点，要去努力拼搏的一天。

在某个繁星闪烁的夜空，有一颗流星陨落，最终消逝在广阔无垠的天际，然而在流星消逝的瞬间，它仿佛牵引我进入无尽的遐想，使我在流星的消逝中体味那一刻时空的静止、宇宙的无穷。

消逝的瞬间是美丽的。

曾经我曾见到生命的流逝。在漫长尤漆黑的黑夜，几盏昏暗但又显得特别明亮的路灯好像是一种奢侈，那无数只飞蛾毫不迟疑，也不胆怯地扑向那盏灯，而这一去有可能再也离不开。飞蛾扑向那几盏发光体，有的在空中盘旋飞舞;有的掉下来，再也动弹不了……也许在飞蛾的眼里，这生命的消逝是永恒，同时夜深无悔的，美丽的。因为它们在那一瞬间让青春飞扬，让生命升华，虽然转瞬即逝;虽然在人类眼里是不值得一提，但是在飞蛾的眼里却是那样精彩。

消逝的瞬间是精彩的。

在生命的旅途中，虽然有些东西消失了，但同样值得我们去怀念，因为这样的瞬间都凝聚着我们的努力拼搏，都是一种进步。

我喜欢阳光照耀下的露珠，我喜欢昙花一现的风芒，我更喜欢飞蛾扑火旋放生命的美丽。虽然它们只是转瞬及灭的东西，我却能从中品读出它的魅力。对于我来说，有时会莫名的伤感，但我不得不说，曾经已不属于现在，亦也不属于我，它只属于过去。

高一挫折满分作文 篇8

挫折是一种挑战一种尝试。暴风雨使小草深根蒂固;蜿蜒使河流气壮山河。只有历经挫折才能绽放耀眼夺目的光彩;只有勇敢面对，才能距成功更近一步;只有经过地狱般的磨炼，才能炼出创造成功的力量;只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。“宝剑锋从磨刻出，梅花香自苦寒来。”所以，挫折是人生的必备品。

如果你感受胜寒风凛冽的冬天，又如何迎接阳光明媚的春天呢?即使它漫长而又寒冷。

家喻户晓的贝多芬的一生可以说是一部史诗壮烈般的传奇。艰苦的童年、爱情的失败、疾病缠身、贫困交加都在错残着这位伟人，可是这些仅仅是挫折的前奏。17，贝多芬的听觉开始渐渐减弱，对常人来说，无疑是巨大的考验;而贝多芬作为一位著名的音乐家，失去听觉，无疑是上天残忍地扼住了他命运的咽喉。

在这样沉重的挫折面前，贝多芬在痛苦中与病魔做斗争，几乎快要被击灭。可是。他用辛勤的汗水浇灭了那无情的烈火;贝多芬在完全失聪的岁月里，创造了他很多伟大的巨作。一个不幸的人，一个深受贫穷、残废、孤独、折磨的人，上天给他痛苦，他却笑而应之，勇敢面对。用自己的行动来创作让人感触的歌曲。给人留下深刻而不可磨灭的印象。

贝多芬啊，一个传奇、伟大的人物。你那勇敢面对挫折的精神、不被挫折所恐惧的态度是我们学习的榜样。是您鼓励了我们：生活中遇到小小的挫折要学会勇敢、要学会坚强，不要被这小小的打击所吓倒，不要轻言放弃……

渐渐地，他那敢于斗争，不畏挫折，不轻易放弃的事迹广为流传，成为了一位具有坚强意志的音乐家。人们给他的音乐作品戴上了“音乐神父”的至尊荣誉。

但是，他的音乐作品果真具有超强吸引力，让人着迷吗?他的旋律、歌词真的打动人心吗?流传至今的《月光》是否真的比其他人的歌曲略胜一筹呢?非也。那究竟是什么让广大听众对他的歌曲如此痴迷、百听不厌呢?

高一暑假英语复习建议 篇9

高一很快过去了，暑假结束就进入高二了，回忆这一年你的英语学习怎么样？进步了多少？英语学习最大的困难是什么？又该如何面对高二的英语学习？

为了为高二英语学习打下坚实的基础，暑假就成了英语达人们补习、提高英语的绝佳时机，不容错过！做好暑假英语复习，首先要了解高一阶段英语学习特点及高二英语学习要求。

一、40%的高中词汇在高一学习

高考词汇要求3500个左右，这其中有超过1400多单词的学习在高一完成。词汇是英语学习的基础。在这1400多个词当中，超过一半以上是高考的重点词汇，因此要想在未来的高考中制胜，从进入高二开始就要抓紧词汇的积累，而且对单词的理解不能仅仅停留在字面意思上，还要深入了解其拓展含义和用法，为日后的英语学习打好基础。高二词汇量将进一步加大，如果高一词汇学习都成问题，高二英语将会越学越难。

二、45%的高考语法要在高一学完

高一语法已经完成了时态、非谓语、定语从句、状语从句、情态动词、强调句、构词法等语法学习。这些语法都是考试题中的重点和热点，高二将基本学完高中阶段所有的语法，如倒装、虚拟、名词性从句等并对其进行巩固和完善。

三、30万词左右的课内外阅读量要在高一完成

高一学生英语学习的另一个大任务就是要进行大量阅读。

阅读理解在进入高二后难度加大，对学生的要求将不止停留在读懂的层面上，而是提出了新的要求，要求学生具备快速阅读，获取关键信息，推理分析的能力，这些都是对学生能力要求的进一步拔高。高一阅读没有达标，高二阅读就会难上加难。提高阅读水平，阅读水平的高低又会直接或间接地影响到英语学习的其他方面。暑假英语的复习，阅读理解必将是一个重头戏。

四、听力训练停留在初中与高中的衔接阶段

考虑到高一学生刚从初中进入高中，很多学校高一并没有按照高考形式及难度进行听力训练。题型都是结合初中和高中特点适当调整，甚至，还停留在课本的听力训练上，到了高二听力应该和高考难度及题型基本保持一致。

综合以上谈到的各点，我们可以看到，暑假英语的学习任重而道远。那么，我们应该怎样应做好高一暑假英语复习，使自己的英语水平更上一层楼呢？

一、做好周密计划并坚持不懈地执行

可把假期分成前后两部分。前半部分为复习高一知识，后半部分预习高二阶段的英语知识。然后再对每天时间进行合理分解，比如早上为记忆单词、背诵朗诵及听力训练的时间，中午和下午做英语语法及阅读训练。同时要规定好英语复习量的多少。比如，一天记忆多少单词、几天之内写一篇作文、一天做几篇阅读或完形、一天训练听力时间为多长等。同时，安排好其他科目的复习及外出和玩耍的时间，不能只学习英语或只知道学习，不然就会All work and no play makes Jack a dull boy.

做好了计划，就要坚持不懈地贯彻下去，不能三天打鱼两天晒网，这样做没有任何效果还浪费了宝贵的时间。

二、复习旧知识、预习新内容

在第一复習阶段要复习高一所学过的所有词汇、语法等知识，做到温故而知新。复习完后要做一定的巩固练习。如果高一英语还留有疑问或一知半解之处，一定要抓紧时间恶补，这些--漏洞若是不补，越往后学，漏洞就越大，到最后就会发展到不可收拾的局面。另一方面，同学们在升入高二之前也可以提前预习高二的知识，做到胸有成竹，从高二的词汇到语法都要系统地预习@。

三、养成英强课外阅读的习惯并加强阅读训练

阅读是高考当中的重头戏，所谓“得阅读分者，得天下”。如果只局限在平时课文内容的阅读，语感是很难培养出来的。要培养语感，就需要走出课堂，阅读各种各样的、自己感兴趣的英语文章。这样，不仅能提高自己学习英语的兴趣，而且日积月累，可以学到很多新的单词、语法、句子和地道表达，语感也就慢慢地培养出来了，一举多得，何乐而不为呢？但课外阅读是一个积累的过程，需要的是恒心和毅力，其成效也只能在一定积累后才能显现出来，只要坚持，必能所获颇丰。阅读材料可根据自己的实际情况决定。在阅读时，一定要给自己规定时间，在多长时间以内做完一篇阅读，长期坚持这样要求自己，阅读速度便能得到提升。

四、加强听力训练

每天安排至少半小时听力训练，可以听课本磁带为主，也可适当听一些课外听力材料，如《新概念英语》（第二册）、《疯狂英语》以及英语经典歌曲、电影等。泛听是一种行之有效的训练听力的方法。泛听不是“随便听”，也要聚精会神，不宜一边走路一边听、一边吃饭一边听，注意力不集中，就不能对输入的语音信号做出积极反应。泛听不能“听懂一点算一点”。泛听训练的是听大意、听观点的能力。泛听材料的难度要适当，不可一味求难。泛听训练中，多接触不同的听力材料，熟悉各种语境，培养感知能力。精听的方式：边听边记要点；核对原文；重放录音材料。

五、熟悉高考题型、掌握破题技巧

在高一，由于受知识面影响，考试题型很多和高考脱节，到了高二，就进入高考模式，因此，熟悉高考题型并找到突破口尤为重要，比如完形、阅读、写作等题型，应该适当看一些题型突破的辅助书，这样在进入高二才能很快适应。

高一满分英文作文 篇10

In my eyes，

Is the golden yellow leaves，

With a slight autumn wind，

Slowly fall to the ground。

As if it is the messenger of autumn，

In the first piece of the leaves fell slowly，

Let us know，

Autumn es。

In my eyes，

Is the red maple leaf，

In the warm sun，

Bee more bright。

As if it was a fire in the autumn，

Light up the darkness， light the light，

Let autumn full of warmth，

Let us know，

Autumn is also very beautiful。

我眼中的秋天，

是金黄的梧桐叶，

伴随着微微的秋风，

徐徐落地。

仿佛是秋天的使者，

在第一片梧桐叶缓缓落下时，

便让我们明白，

秋天来了。

我眼中的秋天，

是火红的枫叶，

在温暖的太阳的照耀下，

变得更加的晶莹透亮。

仿佛是秋天里的一团火，

照亮黑暗，点亮光明，

让秋天充满温暖，

让我们明白，

南充高一满分作文 篇11

幸福在父母无微的关爱里。刹那间，十八年的回忆历历在目。我收获了亲情，那里有我从咿呀学语到蹒跚学步，再到独立思考时，父母对我无微不至的呵护和谆谆教导。想想，父母为我做的点点滴滴：小时候由于上学匆忙而忘了带作业本，妈妈发现后跑步为我送到教室;由于贪玩而忘了回家的时间，爸爸急急忙忙的四处寻我，到找到我为止;每逢考试，出家门前妈妈的一声叮咛：“不要惊慌，相信自己，尽力就好”……太多太多的往事一瞬间涌出，让我不觉潸然泪下，父母的爱就像丁香的清新凝成的感动，不再飘散。

幸福在朋友的一路相伴里。我收获了友情，从儿时的打闹的玩伴到同窗学习的挚友，他们无邪的笑容与无数次和我的共勉在我的心底留下了温存的回忆。小时候的友谊，让我欢乐;同窗的情谊，让我充实;患难与共的真情，让我感动。回首这是十八年来我们一起经历的点点滴滴，有欢乐，有悲伤，有惊喜，也有对未来充满希望。在实现梦想的道路上，我们一起拼搏，一起奋斗。跌倒时，我们互相搀扶走过那些艰难岁月。

幸福在书籍与我朝夕相处里。我收获了知识，十八年来，我像如饥似渴的鱼儿在知识的海洋里倘佯。阅读文学名著给我以智慧的启迪，给我以前进的动力。它们是滋润干涸心田的雨露，它们是孤独绝望时的良师益友。自然科学让我更真切地感受到了世界的奇妙与美丽。同时，也激励了我对探索世界的渴望。

幸福与你、我可谓是近在咫尺间，像一只风筝。只要你抓紧属于自己心中的丝线，幸福就会被你紧紧地攥在手中。

幸福如一束温暖的阳光，如一阵习习的秋风，如一首优美的旋律，深深滋润着我们干涸的心田。

浅谈高一英语写作教学 篇12

【关键词】高中英语课程标准 英语写作教学 策略和指导

一、新课程标准对写作的新要求

写作能力是高中英语教学培养学生的重要语言技能之一，《英语课程标准》对语言技能目标——写作能力的要求如下：1. 能用英文书写摘要、报告、通知和公务信涵等；2. 能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或情感；3. 能阐述自己的观点和评述他人的观点，文体恰当，用词准确；4. 能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话；5. 能填写各种表格，写个人简历和申请书，用语基本正确、得当；6. 能做简单的笔头翻译；7. 能在以上写作过程中做到文字通顺，格式正确。同时详细列出写作技能与试题设计的要求和写作评价标准。所以我们教师只有深刻领会课程标准的写作要求的精神，认真落实并运用到平时的写作训练教学中，从长计议，从头抓起，从基础抓起，这样才能有效地提高学生的英语写作能力。

二、对现行教材中写作课教学的基本操作

目前高中新教材从内容安排、编排体系到采用的教学方法和练习的设计等方面都力求体现《英语课程标准》规定的性质和理念，充分认真研究和运用教材就显得尤其重要。以高一英语必修1第一单元为例，对写作教学课这么安排，第一步（写前任务）： 出一期有关友谊主题的英语小板报，内容可以网上查、报刊、书籍等。第二步（教师给材料）：由于学生语言贫乏，掌握的语言素材太少，缺乏词语搭配知识，所以教师提示一些有用的已学过的词汇词组和一些句型显得尤其重要。 第三步（准备有关交友话题）：构思一篇“我最好的朋友”的文章（尽量用高级的单词、词组、句型）。第四步（小组讨论）： 四人一组，对所写的文章进行交流，自改互改，然后抄正上交（要求正确书写，注意标点符号和字母大小写），第五步（讲评）：教师应该及时给予批改订正，批阅过程中，认真记录学生习作中存在的带有普遍性和典型性的错误，为讲评课作材料准备。将一些写得较好的习作张贴出来，或讲评时读给全班学生听，给予鼓励。对典型的错误句子进行板书或投映。写作的教学要有序的进行，先易后难，先机械后拓展，不能急于求成，否则的话，可能将功亏一篑，比如，我们在给学生材料时，可以通过听写重点词、词组和短文等，还可以通过连词成句、句型造句、改错和缩写仿写改写文章等。总之，英语写作教学步骤和方法应该循序渐进，这样学生的写作水平才能成螺旋式的上升。

三、写作教学的策略和指导

教师要经常性地有意识地对学生进行写作重要性的教育，通过立足新教材和活用新教材，重视挖掘、拓宽学生学习英语写作的渠道，指导学生进行高效率的写作练习。

1、培养学生学习写作的兴趣

美国认知心理学家布鲁诺指出：“学习最好的刺激是对所学学科的兴趣，而使学生对一门学科产生兴趣的最好办法是使学生感到它值得学习”。学习兴趣的培养能帮助学生树立自信心，形成克服困难的意志，激励其学习外语的自觉性，养成良好的习惯。在教学实践过程中，教师应该努力激发学生的写作兴趣。比如：学生喜欢听流行英文歌曲，写作就从听写英文歌词开始。像泰坦尼克号的主题曲 “My heart will go on” 、“Take me to your heart” 、“Black or white”、“You are not alone”等英文的流行歌曲，让学生在课堂上多听，并迅速记下歌词，对听写的最快最好的同学加以表扬。这样学生可以在这种快乐的气氛中开始练习写和掌握简单和地道的英文句子。

充分活用现行的教材，激发学生的写作乐趣。例如，高一英语必修3第三单元，是根据马克吐温的短篇小说《百万英镑》改编的戏剧剧本，利用这篇戏剧，组织一次英文短剧表演，寓教于乐，激发兴趣，达到促进英语学习的目的。让学生自愿分组组成剧组，选定现成的剧本，也可选定一个适合表演的小说片段，进行改编。学生通过阅读、讨论，根据故事情节编写对话或短剧，在班上表演，使学生得到听、说、读、写的训练，充分调动了学生积极性，让学生充分享受参与和表演的乐趣及成就感，为课堂注入新鲜的活力，也对学生的自主学习和小组合作学习英语产生了积极影响，学生的英文写作兴趣在不知不觉中就被调动起来。同时可以通过开展单词拼写、课文朗读、课文复述、课文重组、课文改写和缩写、值日生报告等活动来有效地调动学生学习英语的积极性，培养学生探索创造精神，促进其心智机能的发展，培养他们独立思考和组织、交际的实践能力，提高他们的综合素质。

2、帮助学生养成良好的语言学习习惯

“让学生学会如何去学”是新课程的核心。这一思想应当被融合到所有的教学活动中去。让学生充分认识到养成良好的语言学习习惯是写作能力提高的必要条件。

(1)要积累短语词汇。词汇是写作的必需材料。教师应要求学生收集新教材每一个模块的重要单词、短语和句型，每天抄写和背诵，通过长期积累来增加词汇量。

(2)要大声朗读课文、报刊等，背诵每个阅读课文中的主旨段落和较多短语句型的段落。这样做，可以帮助学生理解课文，记住重要的短语句型，使所学的语言更加真实、地道、自然。引导学生注意语言信息的积累，培养语感，克服汉语的干扰，正确运用语言信息，提高英语写作能力。

(3)要收集英語写作各种文体的格式和篇章结构。使用Internet，学会用英文聊天；写英文邮件；写英语应用文等等。学会收集素材：如常用的开头和结尾的优美句型，背诵佳句，甚至佳作。这样可以避免汉语的影响，出现文化和语言上的错误。

(4)要坚持长期的、自主的系列写作训练。在专项训练的课堂里培养学生的写作技能，仅靠课堂教学是远远不够的，它还需要大量的课外练习，学生应该把课堂里学到的技巧在课外加以运用实践。

总之，在英语写作教学中，教师应该转变教育观念，精心设计自己的课堂，激发学生学习的兴趣，让他们由“我要写”转变成“我会写”。写作是一种综合能力的训练，是对学生所学语言知识的综合运用，是一个系统工程，它应贯穿于教学活动的全过程。作为教师，必须长期坚持不懈地对学生进行听、读、说、写全方位的训练，才能真正提高学生写作的能力。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部 《普通高中英语课程标准（实验）》 人民教育出版社，2003

广东高一满分作文 篇13

在浩瀚的世界里，生命只有几十年。比起宇宙，人要感叹人生。然而，所有的情感都是从人类身上发现的。虽然，起初它很小，小到人们甚至可以忽略它，但它很安静，直到它拉起我们心中最薄弱的一根弦，我们才发现它的伟大。

丛飞，一个再也无法从他的记忆中抹去的名字，通过一场慈善演出改变了他的生活。当他得知中国有这么多贫困儿童时，他不禁感动，想为他们做点什么。但他也知道自己是多么的微不足道，所以为了弘扬这份爱，他不断地从一条街到另一条街进行慈善演出。他的行动是那么心甘情愿，他不求什么好名声，他愿意为孩子多做点事。

他时不时的给孩子捐点这个捐点那个，甚至借钱给他们提学费，但是家里人命短，他还是坚持下来了。然后他得了胃癌，病了之后还用唱歌的声音继续唤醒孩子们的希望。说实话，这个“润物无声”的人，没有“感动中国十大人物评选”，我还是无法认识，但当弦一拉，就不再是“润物无声”了。

尘，又一个感动中国前十人的集体。起初，灰尘是一个不想留下名字的有爱心的人使用的签名。在爱情的金钱里，有几个地方有尘埃的名字，是的，尘埃，它本身的力量真的很小，甚至微不足道。正是因为这一次又一次的正义行为，沉默中蕴含着爱。

全社会那些有爱心的人都愿意用尘埃作为自己的招牌，逐渐形成集体。这时候第一次用“尘埃”的捐赠者应该是很高兴的！他（她）无声的举动导致了整个社会爱的高潮。

有一次，我看了一篇关于一个德国男孩找妈妈的报道。这个小男孩从小就被收养在尼姑庵里。小男孩长大后，想找到自己的亲生母亲。于是我拖着枯瘦的身子继续找妈妈。但是，还是没有消息。有一天，我想起了我能为妈妈做些什么。他帮了大家之后，大家问他需要什么回报。他说：“请帮助十个人，然后告诉那些人去帮助另外十个人。”哇，我真的很感动。为了找到妈妈，小男孩能想出这样的方法。然而，正是这样一个无声的想法，掀起了德国寻找母亲的高潮。爱情可能会传承！

高一满分作文期中考 篇14

叔爷爷的院子承载着太多的故事。我的书香之旅，自此启程。

叔爷爷是个文化人，家中藏书甚多。从记事起第一次来便被屋内满架子的书所吸引，拉着爷爷的手叫他拿了这本又拿了那本，其实那时的我连识字都很少。叔爷爷为我挑选了一本《格林童话》，洗了些水果，领着我到院子里读书，他自己拿一份报纸坐一旁看着。这应该是我看的第一本图书，一颗稚嫩的心在书海里恣意徜徉。甚至觉得叔爷爷这个院子是否曾经是那白雪公主与七个小矮人的生活住所呢?

从此，我常缠着爸爸带我去叔爷爷家里，那个书架似乎有股魔力，好像总在呼唤我。叔爷爷常陪我在小院里读书，在他的引导下，我的世界书香阵阵。

等我大了几岁，读书口味开始有了变化，喜爱追求感官上的刺激，《老人与海》这本书在我脑海中留下了挥之不去的印象。我仿佛随圣帝亚哥老人遨游于无边无际的蔚蓝大海。阳光下海面上泛着金光，好似黑夜中的点点星辰，那般明亮闪烁。瞧，那里跃出一条赤红的鱼儿，这儿又有结伴的鱼群，我感到新鲜有趣。同时，我又与他共同面对凶恶的鲨鱼。它们张着血盆大口，尖锐的牙齿闪着阴冷的光，我不禁往老人身后躲了躲。老人的鱼叉被咬断，果断而又勇敢的拿出刀，月光下刀刃上闪过一抹银光。我为老人捏一把汗，但他最终战胜了鲨鱼，心里暗自为他鼓掌喝彩。

我喜欢这些刺激而又揪心的场景，更钦佩老人不屈不饶敢于向命运挑战的那股倔强劲儿，读后每次都有热血沸腾的感觉。有时候我会搬张小凳子坐在叔爷爷家旁边的池塘边看书，幻想着里面会不会冒出一只凶猛的大鲨鱼。叔爷爷被我这种奇怪的想法逗的啼笑皆非，笑我读书读成书痴了，而我倒是挺享受这股傻劲儿。

叔爷爷家书架上的书随着我年龄的增长越来越多，我知道，那是爷爷为我的成长准备的，褪去少许儿时的稚嫩，我开始有了女孩子家该有的细腻，不再像从前那样追求刺激，开始喜欢散文，也有了耐心读长篇巨著，第一部是《红楼梦》。黛玉葬花那段我读了无数遍，每次都会湿润眼眶，眼前仿佛看到一位绝色佳人身披薄纱，缓步向前，愣愣的捡起花瓣，痴神地将落花葬入土中。聪明如她，怎又不知与宝玉有缘无分，必定心如刀割。耳畔时常回响起那句“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，果真，黛玉临终也不能再见宝玉一面。

我独坐小院，看满地落红，不觉徒增伤感。叔爷爷家的小院和书架是我驻足最多的地方，爷爷知道我要过去总是备好水果点心，他说与其说这些书陪我长大还不如说我陪他变老。忽然间我看到了叔爷爷的头发已经斑白，步伐也不再矫捷，想到爷爷日渐老去，终有一天会“人去楼空巢也倾”，不觉潸然泪下。

书架上整齐的排列着许多我未曾读的书，深知自己离“博学”这词尚远，也许有一天我要远行，但无论我走多远也走不出叔爷爷家那个书架带给我的书香，我将带着爷爷的爱，带着书香四溢的小院情结一路向前，与书为友，永远与书相伴。

浅谈高一英语衔接问题 篇15

关键词：语音学习，词性识别，句子结构，英语衔接。

【中图分类号】G633.41

Ⅰ.引言：在这些年的高中英语教学过程中，我发现很多高一新生的英语基础特别差，跟不上正常的教学速度。原因主要有两点：一：学生单词不会读，记不住。二 ：词性，句型结构不清楚，句子看不懂，翻译不出来。为了帮助学生扫清学习上的障碍，做好初中到高中的知识衔接，尽快的适应高中英语的学习内容，我做了两方面的尝试。

Ⅱ.巩固语音知识，让学生会读单词，轻松记忆单词。

单词不会读，记不住，最主要的原因是音标知识不过关。音标对于英语学习的重要性就相当于汉语拼音对于学习中文的重要性。没有国际音标，英语单词对于我们来说也就只是一种符号，根本无法拼读。由于初中英语课本没有明确提出教音标的要求，所以我们的学生大部分音标不过关，不会读，高中英语词汇量又大，单词也更加复杂，不懂音标，不会读单词，学习英语谈何容易？

因此，在学习高一英语之前，我对学生们做了如下规划：（一）规范学生对于国际音标的发音，通过听录音，跟着老师读，自己反复的朗读，背诵，默写，直到滚瓜乱熟。（二）在讲解单词时运用拼读分解因素的方法，分步，分类，分层教学。比如，在学习单词gather时，我是这样教学生的：g[g]，a[?]，th[?]，er[?]，g-a-th-er，gather进行拼读。按照这种方法训练熟练后，我又让学生按照划分音节的方式讀单词。例如sensitive这个单词按音节划分为sen[sen]，si[s?]，tive[tiv]；expensive这样划分ex[iks]，pen[pen]，sive[siv]，这样看似很长的单词经过分解之后就简单易记了。在进行字母的分解，组合，反复练习的过程中，培养学生对发音规则的积累，总结。

经过两三个单元的艰苦训练，大部分同学能够自己读单词，记忆单词的速度也随之提高了。我相信，学生只要坚持训练，熟练掌握发音规则，一定会具备“见其形读其音，听其音写其形”的能力，也极大的减少学生的单词记背任务，让学生轻轻松松记忆单词。

Ⅲ.掌握各种词性的用法及最基本的句子结构，扫清理解障碍。

在英语中，绝大部分单词是一词多义或一词多性，然而许多学生在学习过程中只注重所选单词的词义，而忽视了该单词的词性，造成了英语语句不符合语法规范的严重用词错误，句子结构混乱，语意不清。很大程度上阻碍了学生学习英语的积极性。例如高一新生们经常写出这样的句子（1）They fighting for free.（2）We is student.这么简单的句子学生们都错误百出，那么高中的知识更加繁琐，句子结构更加复杂化，如果不解决学生对于词性，句子结构不清的现象，学好高中英语简直天方夜谭。

词性的掌握有利于语法的学习，而词性的学习不是孤立的，应该在语句，语篇中学习。因此我在教学中将词性的学习与句子的学习结合起来。具体分为以下几个步骤：

（1）认识词性。在讲解单词时我会让学生注意单词后所标识的词性缩写，记住每个缩写所表示的词性并培养学生学习新单词的同时记忆词性的习惯。

（2）告知学生各个词性在句子中所做的成份。英语词汇按照其在句中的作用分为十类，有实词和虚词两个范畴。实词就是有一定意义，可独立充当句子成分的词。包括名词，代词，数词，动词，形容词和副词，它们在句子中都充当一定的成分。虚词不在句中独立充当成分，用来说明词与词，句与句的关系或句子语气等。包括冠词，介词，连词和感叹词。在这些词性里边实词的学习是重点。

（3）要学好句子结构，应先从简单句入手，掌握最基本的五种句子结构。由于前边学习了各个词性的用法，因此在学习句子结构时学生们就可以对号入座。接着学习并列句，进而延伸到复合句。

（4）巩固练习。经过前边的一系列学习，学生对词性，句子有了初步的认识，这时要

进行大量的练习进行巩固。所以，我在教授词汇时，一般都给出例句，让学生画出句子成分，指出句子中所学词汇的词性。比如，在讲解succeed这个动词时，学生应清楚它的词义，它的名词，形容词及副词形式。然后写出类似这样的句子让学生画成分，填空。

1. He will succeed.

主语 谓语

2.My dad is a successful teacher.

主语 系词 表语（successful做teacher的定语）

通过这样的训练，学生单词记住了，句子结构也弄清楚了，最重要的是运用词汇的能力提高了，学习兴趣也增强了。

Ⅳ.结束

总而言之，不论是对单词的学习，还是句子，词性的学习，我的宗旨是由简到难，由浅入深，进而延伸，拓展，学生慢慢就可以记住单词，短语，看懂句子，读懂文章了。经过一学期的尝试，探究，大部分同学扫清了学习英语的障碍，慢慢都对英语产生了兴趣，高中英语教学也随之轻松多了。

参考文献：

【1】王桂珍 英语语音教程【M】.高等教育出版社，2000年7月第1版