大学班主任年终工作总结心得体会

大学班主任年终工作总结心得体会（精选8篇）

大学班主任年终工作总结心得体会 篇1

2011年班主任年终工作总结

回顾过去大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感谢。我要感谢学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是林书记每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。

是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！

一、班级学生情况

我们数统学院2011年招收数学与应用数学本科生新生64名，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有64名学生，后来有1位同学转学到统计学，还有1位同学因病休学，所以最后在校班级人数共有62位学生。其中两位学生在心理调查中确定为关注对象。学生绝大部分来自农村，一般都兄弟姊妹两三个，最多的有六个，极个别独生子女，所以贫困生较多。

二、班主任常规工作

班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大

二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生贫困生档案评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。

这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。

三、我的班主任工作

我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。

班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。

1．大一班主任工作的灵魂——狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯

狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪赋予大学的新使命，特别是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长；从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培养目标，培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。

狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力，快速成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展，这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。

2．大一班主任工作的策略——防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养

防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。

教师年终工作总结

时光飞逝，在 的第一年就这样很快的过去；回首这一年，可以说紧张忙碌而收获多多。在一个陌生的工作环境中成长，非常感谢系上各位老师的关心和帮助，使我在各方面都有进步和提高。接下来，我从以下几个方面对过去一年的工作做一个简要回顾与总结：

一、教学方面

在08年，我先后承担了08级XX专业《XXX》和07级XX、XX管理及07级与05级XX《XXX》的教学工作。为了能上好这两门课程，我主要做了以下几点：

1、认真备课。《中级财务会计》是会计专业学生核心课程，针对学生才学习完“基会”就直接过渡到“中财”且会计准则新修订的实际情况，我在课程准备时力求做到深入浅出；同时，在教学安排中，尽量把准则中新的内容传递给学生。对于《财务分析与会计信息系统》这门课程，为了给学生财务软件的使用一个直观的展示和系统的认识，我参考多所高校相关精品课程教案，自己编制了实训教程并在课件制作上将软件演示的屏幕截图融于课件中，让课件不仅有理论知识介绍还有案例演示，我希望“信息系统”不仅要教会学生怎样使用软件，更要让他们以后在实际工作中能设计出符合企业财务环境和管理要求的信息系统。为了能上好每一堂课，我在背课上下了不少功夫，力争每一课都做到：“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，并及时调整和补充课件，课后及时对该课作出总结。

2、增强上课技能，提高教学质量。在《财务会计》的教学中，考虑到上课班级人数众多，每次课下课后，我及时与学生沟通，了解同学对这门课程的学习动态并及时调整教学内容和方法，尽可能照顾到大多数同学的学习进度。介于《财务分析与会计信息系统》这门课程理论比较枯燥的特点，课堂上注意精讲精练，让学生尽量多动手操作；为此，我将每次三节课的上机操作延长了一节；力争做到每上一次机，学生对用友财务软件的认识就更进一步。

3、虚心请教其他老师，找到自己和别人的差距。在教学上，有疑必问，同时多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

4、认真布置作业，做到精读精练。为了做到习题有针对性、有层次性，我收集各种辅助资料，在“财务会计”的每章课程学习完后编写分章节的习题并配以详细的答案解析，力求每一次练习都起到最大的效果。在“会计信息系统”的上机课中，我对学生在操作过程中出现的问题及时进行解答和演示。

5、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。为了能让学生课后也能练习财务软件的使用，我不仅帮助学生找软件安装光盘，还多次到学生寝室指导学生安装。

二、工作方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。此外，对于系上安排下来的其他工作，本人也积极主动地去完成：除了日常的教学工作外，我还承担了07级的独立操作实验指导任务，在09年暑期带领07级会计专业的学生分2批次完成了独立操作实验。另外，在这一学期中，我根据系上的安排担任09级会计专业3、4班新生的班主任，为了让他们对会计专业有更好的认识，我还制作了详细地专业介绍课件。在新学期中，我将一如既往的严格遵守学校的各项规章制度、积极完成自己的各项教学任务本文地址：

三、业务进修方面

为了能上好《财务分析与会计信息系统》这门课程；我在教学之余，还挤时间自学计算机数据库语言方面的知识，让自己能及时解决学生在软件使用中所遇到的数据库方面的问题。在暑假期间，我还积极参加了学院组织的新教师培训，在培训中提升自己。

四、今后努力的方向

1、加强自身基本功的训练，针对自己语速较快的特点，尽量控制语速；此外，在课程安排与设计上，力求让自己的教学风格更为简洁明快。

2、对吸收能力慢的学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实。我觉得自己是幸运的，更是欣慰的．欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中，尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，用满腔热忱去对待自己的工作和生活。

大学班主任年终工作总结心得体会 篇2

大学是学生时期的一个重要阶段, 在这个阶段主要一个特点就是学生自主学习的过程。刚从高中那种严格管理的氛围中解脱出来, 进入大学除了班主任外, 就没有老师严格管理, 学生基本上靠自己学习。为此, 本科班主任在大学生的生活与学习上都有重要的责任。本文就班主任工作的一些体会做些介绍, 首先分析了作为班主任发现学生在生活中会遇到哪些问题;其次分析了本科班主任在实际中的作用;最后提出了提高本科班主任的工作水平的策略。

2. 大学生本科阶段遇到的问题分析

进入大学后学生总会遇到各种各样的问题, 而怎么去处理这些问题, 对于本科阶段的学生感到茫然。在这样的一个环境中, 很多人的行为都会随着大学那种自由的环境而有所改变。作为班主任看来, 本科生在学习中会遇到以下几个问题:

2.1 专业不理想, 有厌学情绪。

在高考选择学校的时候, 总会选出自己喜欢的专业填报志愿, 可是事实上很多人到最后都没有到自己选的那个专业学习。被学校调剂到别的专业, 而这个专业并不是自己想学的专业。为此, 很多学生没有动力去学习, 整天就是跟着上课、考试, 没有把心思放在学习上。严重的甚至会出现厌学情绪, 出现逃课现象, 最后导致学习成绩不是很理想。同时, 很多学生发现在毕业时找不到工作, 这个专业的就业率不好。

2.2 大学生的感情问题。

本科阶段的大学生, 基本上都是属于成年人了, 都是有感情需要, 很多在本科阶段谈恋爱。而且很多学生是第一次情感经历, 往往在交往过程中会出现很多问题。有些学生当感情发生问题后, 既不找同学聊天倾诉, 更加不会找班主任说这种事。他们只会把问题放在心理, 久而久之就会产生严重问题。这个问题是当今大学生中一个普遍的问题, 也是班主任应该关注的一个重大问题。

3. 本科班主任工作的作用

大学生在学校由于没有老师的时刻监督, 对于专业不满意, 导致在学生与生活上散漫, 学习不积极进取, 对于生活也是没有激情。给人的感觉就是在每天度日子, 等着毕业。这种结果是很多原因造成的。而班主任是与学生联系最紧密的人, 对学生的行为与情绪能较早发现。为此, 班主任在学生管理上有着重要作用。一是用自己的专业知识与师德魅力来教育和影响学生。结合专业知识的特点, 指导学生如何尽快的融入专业之中, 怎样在学习中提高自己的成绩。鼓励学生多参加社会实践活动, 告诉学生该做什么, 不该做什么。本科班主任应该以各种方法去教育、管理学生, 努力提高学生的综合素养。二是用感情来感化学生。班主任可以用自己的成长经历与失败挫折来告诉学生, 生活并不是一帆风顺的, 而大学生活是人生的重要阶段, 是培养学生能力的阶段, 也是丰富多彩, 充满希望的生活阶段。这是班主任对学生的感情牌, 是想培养出学生健康的、积极向上的人生观念。

总之, 本科班主任就是填补学生学习生活管理的空白, 它的管理工作对于学生的学习成绩、就业指导、健康的心理成长都有着重要作用, 在现实中不能忽视班主任的这种重要作用。

4. 提高本科班主任工作水平对策

由于班主任也不是万能的, 在某些方面可能还存在不足。为此, 在实际管理工作中要发现问题, 并且想办法解决问题, 在发展过程中不断提高本科班主任工作水平。具体从以下几个方面进行。

4.1 要善于发现学生的问题, 及时解决。

由于受到来自于家庭、社会等多种因素的影响, 很多大学生在当初填报学校、专业志愿时处于懵懵懂懂的状态, 从而导致对学校以及专业产生不满情绪。而现在很多大学生不能及时处理好自己的情绪, 在大学的学习过程中容易产生厌倦。当然这种情况也是个别现象, 所以作为一名班主任, 要善于发现班上学生的问题, 并帮助他们解决。比如说, 曾经有个班上的男生, 逃课是其家常便饭, 而且对老师的警告不以为然。后来在与班主任的谈话中道出了心声, 原来他并不喜欢自己目前的专业, 觉得枯燥乏味, 却反而对历史非常感兴趣。后来在班主任的帮助下, 他决定换个专业。这个学生对原来所选专业厌倦的问题得到解决, 学习自己感兴趣的专业也非常认真。这就是班主任善于发现学生问题并帮助学生解决问题所带来的良好效果。

4.2 注重工作方法, 实行人性化管理。

现代社会信息的传递速度非常快, 大学生了解社会的渠道也非常多, 好的坏的信息杂糅, 很容易影响大学生的思考及行为方式。很多大学生不能够很好的控制自己而产生偏激情绪。针对这些问题, 大学班主任要注意改善管理方法, 实施人性化的管理。时代在进步, 学生也与以往有了不少变化, 他们更加需要来自于老师的关怀而不是严厉的管教。人人都会犯错误, 也都会遭遇不如意。在这个时候, 班主任就如父母长辈一样, 要学会跟学生加强沟通, 掌握他们的心理状况, 跟学生一起找到问题所在, 并给学生以建议, 在这个过程中培养学生良好的学习及生活能力, 定会起到很好的效果。当然, 班主任平时多多参与学生的活动, 经常与他们交流, 听取他们的心声, 营造出朋友的氛围。在管理班级时多方面考虑学生的心情, 这样才能得到学生的支持, 并把管理制度贯彻落实。

结语

针对大学生这个群体, 班主任要投入更多的精力, 不断去强化自身管理水平。要把学生放在一个平等位置, 不要居高临下, 要以身作则, 用情感来教育学生。积极关心学生的学生与生活, 善于发现学生出现的问题, 并且要分析这种问题的原因, 从而找到对策来改进工作方法, 最后实质性提高工作水平, 成为一个合格的本科班主任。

摘要：本科班主任是学生管理的一个重要岗位。大学学习环境与高中有很大区别, 它是一个自由的环境, 没有过去那种严格的管制了, 这就更加突出班主任岗位的重要性。这是因为它的管理工作是直接针对学生, 与学生接触的最多, 也是最了解学生的。本文对大学生本科班主任工作做一个简单分析, 谈谈体会。主要从大学生出现的问题着手, 分析了本科班主任工作的作用, 然后提出怎样提高班主任工作水平的建议。

关键词：大学生,班主任,工作体会

参考文献

[1]路丽丽.高校班主任胜任力模型研究[D].山东大学, 2012.

[2]王永刚.浅谈大学班主任工作[J].职业教育研究, 2004, S1:166.

大学班主任年终工作总结心得体会 篇3

关键词：大学班主任；学风建设；班级管理；寝室管理

众所周知，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在学生健康成长过程中起着导师的作用，起到沟通学校、学生和家庭之间的纽带和桥梁的作用。

大学班主任工作，或许有人会觉得很轻松，基本不需要对学生进行管理，其实不然。我们知道，现在的大学生思想活跃、个性张扬、敢于探索，面对具有鲜明时代色彩的大学生，无疑需要班主任付出更多的时间和精力去指导和引导，帮助他们形成和树立正确的世界观、人生观和价值观。一个班级是否有较强的凝聚力，是否有团结、积极向上的良好氛围，是否有浓厚的学习氛围，这些和班主任工作有着十分密切的关系。在担任班主任工作期间，我深深体会到大学班主任的工作平凡而不失繁琐。在这里希望和大家一起分享本人担任班主任工作中的一些体会。

一、学风建设

学风建设需要教、学、管三管齐下，而且必须长期坚持不懈，持之以恒，才能形成良好的学风。良好的学风建设才是整个班级工作的核心。

1.在教方面。所谓教是指教师的教学。教师的教学效果好，就能吸引学生，把学生带入课堂上，做到深入浅出，让学生认真听讲，津津有味。这在班主任这个层面上无法控制教学效果，但是有一点班主任能做到。班主任可以了解学生对哪些课程感兴趣，对哪些课程不感兴趣，为什么没有兴趣，逐个做调查分析。有的课程理论性强，课程本身就比较乏味，针对这些课程我会就学生的反应情况向任课教师反馈，并向任课教师提出调整教学方法或教学内容，比如增加案例分析，让学生以组为单位出去调查等形式，这样有利于提高学生的学习兴趣。针对新上任的年轻教师，由于教学经验不足，往往课堂把握不准。作为班主任，本人会要求教学院长一同去听课，教学院长会给这些老师一些提高上课技巧或教学方法的建议，同时要求年轻教师必须多向优秀教师取经，通过多听课、多观摩，来提高其对课堂的驾驭能力。从提高教学效果来讲，认真的教学态度，富有激情的授课状态，活跃的课堂氛围，都是衡量一个教师优秀与否的重要标志。授课老师的滔滔不绝地精彩讲解，犹如心底抽丝，并淋漓尽致的高水平发挥，这般生动的感染力怎么会让学生听之无味！当然，这需要一个过程，不是一朝一夕就能立竿见影的。大家也允许年轻教师逐步成长。同时本人会安抚学生的情绪，尽快让他们适应这些教师的教学方法。

2.在学方面。学生在学的方面，也就是学生学习的主动性问题。业精于勤荒于嬉。进入大学后，学生的学习不像高中时受老师和父母监督着，除了上课和完成作业外，大部分时间都由学生自己支配，学生容易放松学习，不自觉的学生甚至可能放纵自己，不知所措，对大学生活一片迷茫，也容易被网络游戏或其他负面因素诱惑，以致走上无法自拔的地步。

作为班主任，要引导大一新生树立奋斗目标，立足当前，着眼于长远，做好专业与大学生涯规划，让学生尽早适应大学生活。首先，要让学生明确所选的专业的发展前景、实际应用，以及运用专业知识进行的自主创业等情况。做好专业教育，使学生对专业有个大致的了解，早日明确努力方向。在学到专业知识的同时，能够更好地提高专业素养，做到有的放矢。其次，要激发学生学习的兴趣。兴趣是学习的第一老师。当然，兴趣是以需要为基础，了解了当今社会阶段对人才的新需求、新竞争，有了就业目标，才能更加有动力去学好新的专业知识，掌握新的专业技巧。相信人的潜能都可以被无限激发，更何况是洋溢青春活力的大学生。

一般每接手一个班级，本人都会要求每个学生写一篇主题为“选择这个专业的目的”的文章，了解学生的思想动态。对那些目标不明确的学生进行指导，及时给予专业角色调整。根据学生所写的目的，定期的对学生进行提醒、监督，以便更好的帮助学生提高学习的目的性。也许学习过程中有时会枯燥乏味，但唯有埋头，乃能出头。在整个过程中，有些学生会改变自己的选择方向，当然我们是允许的，因为随着年龄的增长、知识的积累，人的思想会随之改变的。即使学生改变了将来就业方向，还要继续随着他的新目的进行跟踪督促。玉不琢，不成器；人不学，不知义。不思进取的人生是残缺的人生。另外，本人经常组织班级开展一些专业相关的课外活动，以增强学生的学习兴趣。大学生活不仅是知识即专业知识积累沉淀，更是多方面能力的培养过程。鼓励学生积极参加社团、院办的技能比赛和社会实践活动。这些活动，让学生视野开阔了，生活丰富了，在不知不觉中，如春风拂面般使学生各方面的能力得到锻炼、提升和成长。

3.在管的方面。在多数大学里，对学生的管理工作，一般都实行三级管理制度：书记、辅导员和班主任。其中，班主任是关键人物，他是直接接触班级学生和负责班级相关事宜的。所以班主任如何管好学生是非常重要的。平时要深入到学生学习生活当中，及时了解和把握学生思想动态，平时多与学生家长联系，沟通学生学习、生活情况。我们播下的是一颗思想种子，希望学生收获的是一种行动。让班委会学习学校的管理规章制度，并定期召开班会。

二、班级管理

班級管理是一种组织活动过程，它体现了教师和学生之间的双向活动，是一种互动的关系。参与者是教师与学生双方。教师的管理与学生（班委会）的管理合起来，构成班级管理。如何做好班级管理，我主要从这几方面着手：首先要建立一支团结协调、富有活力、分工明确、素质良好的班干部队伍。班干部是班集体的骨干和核心，是班主任的得力助手，是顺利开展一切活动的保证。班干部的选拔，要坚持公平公正原则，推行公开演讲，投票选举。选出班干部后，经过一段时间的使用，如果觉得有些学生不适合岗位，就要果断换岗或换人。同时对班干部的管理要严格，强化他们的责任意识和服务意识，要求他们一切以班级利益为出发点。而且定期召开班委会，要求每位班委成员汇报班级近期情况，及时掌握班级状况。当然作为班主任也要维护班干部的威信，放手放权让班干部独立完成班级事情，保证班级活动的顺利开展。其次，要建立班级管理规章制度。

三、 寝室管理

在大学里，大多数学生过着三点一线的生活，即教室、食堂、寝室。可见，寝室是大学生在校生活的重要场所，也是学校进行德育工作的重要阵地。为了营造一个安全、舒适的寝室起居环境，促进学生身心健康地发展，不断创新寝室管理工作。在这方面，我主要是实行“寝室长”负责制，推行责任管理。要求寝室长管理好寝室同学，将思想上、学习上、生活上有困难的同学及时上报给班主任、辅导员，同时管理好寝室同学的作息，搞好寝室卫生。

班主任要给自己规定下寝室次数，一般每学期本人至少要下6次寝室，基本可以做到每月下寝室一次。班主任经常下寝室，与同学谈心，及时了解和掌握学生思想动态，能够更快的融入学生集体当中。多与学生交流、沟通，是非常重要的，容易使学生在情感上接纳这个班主任。让学生了解班主任，让班主任了解学生，不仅有助于班主任和学生之间建立良好的师生关系，而且为今后工作的开展打下了很好的基础。

四、结论

作为大学班主任，在教育学生、培养学生成长成才方面，起着非常重要的作用。要做好大学班主任，必须努力提高自身专业素养，提高自身能力，才能更好的带领这批具有鲜明特色的新时代学生。班主任工作其实是个良心活，用心去做，认真对待每位学生、每件事情，学生都会以成绩、言行、举止来回馈给你。付出的越多，给你回馈的正面信息就越多。总之，班主任工作虽然很平凡，但他的作用是无穷大的。只要你有足够的责任心、爱心，就能帮助学生顺利完成大学学业，就能陪伴学生度过美好的大学生活。等他们再回首四年的大学生涯时，没有岁月蹉跎之感。

参考文献：

[1]艾军，李鑫.浅谈大学班主任如何做好班级建设力[J].理论导报,2011（05）．

[2]曹莉，温红.现金大学班主任对学生成长的影响[J].兰州教育学院学报,2011（05）.

（作者单位：温州大学城市学院）

大学班主任年终工作总结心得体会 篇4

一年级班主任年终工作心得1

我担任一年级(5)班的班主任工作。我班共有53名学生，其中男生29人，女生24人。我按照制订的班主任工作计划去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期结束了，我把主要的工作总结如下:

一、常规工作

1.培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2.培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会、绘画等。在一年一度的学校运动会中我班取得了年级组第一名的好成绩。每天一大早，我总是比学生早到校，指挥孩子们清扫卫生，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3.培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3个班干部:班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。

4.加强与家长联系。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

二、月训练工作

班主任工作中，我严格将“月训练重点”和“月主题教育”活动紧密结合，扎实有效的把学生的养成教体育落到实处。在班会课上提出每月的月训练内容的具体要求，严格按照学校要求细化每项工作。在五月份的月训练中我班被评为优秀。在每次主题教育中，我都会公开让孩子们选举“文明礼仪小标兵”，以激发他们的参与意识，努力开展一些有教育意义的主题教育，让孩子们在活动中养成良好的习惯，从而达到月训练的目的。只是由于一年级孩子小，组织能力差，所以在每次活动洞中，孩子们的参与积极性不高。这点值得我反思，我将努力改进。

三、我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。

1.预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。我想，尽管我班主任工作的经验欠缺，但如果用心去当，按照郝校教我们的“三勤”，就是“眼勤”，“脚勤”，“嘴勤”的工作能落实坚持下来，工作一定会做好。

2.做事要贵在坚持。

自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

3.处理好管与放的关系。

虽然一年级的小学生很小，但是老师也应该处理好“管”和“放”的关系。老师要管很多事情，小到学生的坐立行走，穿着打扮，大到学生的思想动态，学习状况，品德情况以及班级的建设和发展，如果老师早晚跟班，无所不管，甚至充当“管家”、“警察”或“保姆”的角色，这种管理有利，但弊大于利，管得过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性弱，独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利于自身的完善与发展。

班主任的工作是辛苦的，也是快乐的;班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。今后，我将不断探索工作方法，努力把本职工作做好。

一年级班主任年终工作心得2

日子像流水一样，简单而平坦。就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。不经意间一抬头，又是一个学期从我们的身边悄悄溜过，跟孩子们一起共同经历了成功和失败，不一而足。针对这学期本班的实际情况，再结合期初的工作计划，现做如下小结：

1、培优扶差是教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃。

2、学生的竞争意识慢慢地在增强。从“五色花比赛”和“五项循环竞赛”中就可以看出，他们也在关心着我们班是第几名，也总会问起这星期我们班有没有得小红旗了或五色花了。特别是孩子们参加校组织的各项比赛都很积极，而且取得了好成绩。如：书法比赛中13位孩子得奖，集体舞或二等奖。

3、班干部的管理能力方面。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。但他们的管理手段还很欠缺，管的时候还欠主动。当有小朋友不听他们话的时候就没辙了，拿不出好办法。这点有待进一步努力。

4、安全教育方面。我主要通过午间谈话对他们进行安全教育，对他们会忘记。

5、行为习惯方面。本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，特别是一些男孩子。上学期，他们总是玩好了再来写作业，没时间了，作业就乱写，交上来的本子一团糟;这学期，他们一来到教室就开始做作业，字也越写越漂亮。还有地上的垃圾也少了，看到地上有垃圾也能弯腰捡起。

也许，我永远不会成为一个最优秀的老师，但我会努力成为一个最尽职的老师。我还是坚持一句话：没有最好，只有更好!相信一切都会更好的!

一年级班主任年终工作心得3

本学期，我担任了小学一年级班主任工作。在工作中，我能贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业。做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一、思想政治方面

本学期，由于我接手了一年级的班主任工作，所以我在思想上更加严于律已，时刻认真贯彻教育方针。积极主动地参加学校组织的政治学习，并做好了学习笔记__字。利用业余时间学习党和国家的大政方针，努力提高自己的政治业务水平。服从学校的工作安排，积极配合领导和同事们做好学校的各项工作。

二、教育教学方面

(一)在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：1、抓课前准备。在课前认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清楚，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。2、抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，引发学生们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。3、抓课后辅导。要提高教学质量，要注重课后的辅导工作。小学生一年级学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，个别学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，根据后进生的各自情况，给他们配备了一名学习优秀的学生坐帮手。使其都有自己的“私人教师”，使其共同进步。

(二)在班主任工作上。作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人!1、用心关怀、关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实;同时教育他们在获取书本知识的同时还要学会做人。这是做教师一天工作的重点，也是我做班主任一生的重点。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。自己能做的事自己做。也经常注意规范学生的行为，完善学生的自我形象;在学习中互相帮助，做好一帮一活动。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失，因为他们毕竟还小啊!我用期待的心态去等待他们的每一点进步。用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点。用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。2、注重表率。我时刻注重言传身教，为人师表。平时学生上学早，我上班也跟着早。凡是要求学生做到的，我首先做到。

三、其他工作。

本学期班级有16名学生加入了少先队组织。学生的思想品德合格率百分之百。在参加学校组织的体育比赛中，囊获了跳绳第一、拍球第一、拔河第一的好成绩。增强了学生的凝聚力。对于学校安排的除草等其他工作我也尽心尽力地配合完成。

一学期下来，很是辛苦，既累身也累心。好在有学校领导对我工作的支持和理解。使得我比较顺利的完成了教育教学任务。我有失眠和腰脱的旧病，在单位连最喜欢的乒乓球都不敢打。就怕腰脱犯病耽误学生上课。不上课的时候，我喜欢偷偷到楼上躺一会，养养精神。领导知道我睡眠不太好，看到后一般也不会直接说我。其实我内心是很不安的，也不想这样做。但是如果我不休息一会的话，将难以应付后面的工作，也会影响孩子们学习的!在学校缺乏更好的班主任的情况下，我想：我应该勇挑重担，为学校分忧。坚持就是胜利!为自己加油!同时也希望有更好的老师来接我的班主任工作。

未来对教师的素质要求会更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，团结在校领导班子周围。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校美好的明天奉献自己的力量。

一年级班主任年终工作心得4

时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：

一、常规教育重点抓。

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、合理利用队活动，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆节，家长开会日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用，采用“天天学习”，“天天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

二、班级纪律要加强。

一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：

1、课堂纪律

首先师生共同制定一年级四班班规，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

三、卫生方面是重点。

俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。

2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的给予提醒。

四、班干部的培养千万别放过。

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级开展各种活动。在这些活动中，大力推出了新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。

一年级班主任年终工作心得5

作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。担任班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过这一次次心灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。

一、春风化雨润心田

别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度。”爱学生是教师教育学生的起点和基础。我时刻牢记这句名言，要求学生自己诚实、公正，体贴学生，成为全班学生都喜欢的好教师……

1、用良好的形象感染学生。

班主任教师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教”。我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，上班从不迟到早退，只有早出晚归，即使有病也坚持上课。平时我十分注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变化：班风正、学风浓，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。

2、良好行为习惯的培养。对任何人来说，从小培养良好的习惯非常重要，好习惯一生受益。我在注重培养队员道德品质的同时，还注重培养队员良好的行为习惯。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。比如：每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理，可具体做的时候却不尽人意。我就从自身做起，言传身教，并倡导同学们从小事做起，使用礼貌用语：请;谢谢;对不起;没关系。上个学期，我带学生到湖光岩游玩，临走时我带领同学们把地面的杂物收拾干净。受到管理员的连声好评。回来后我通过这件事及时教育学生讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起，如不打架骂人;尊敬师长、遵守公共秩序等方面去培养自己的良好行为习惯。

二、在形式多样的活动中享受蓝天、阳光班级活动是班集体建设的命脉，其根本目的是更有效地教育学生。丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。而游戏、玩耍、活动是学生的天性。他们精力充沛，活泼天真，可塑性强，开展一些符全他们年龄特征的活动，花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好、良好的行为习惯和道德品质，何乐而不为呢?我先后组织学生开展了“献给老人一片情”的中队主题活动，“黑板报设计比赛”、“我与安全同行”、“元旦荼话会”、“课本剧比赛”“写字比赛”、“读书比赛”等一系列活动。活动都由学生自编、自导、自演，他们都为搞好一次活动而一齐忙碌。其中我们班的谢紫媚、谭艳丽两位同学的绘画多次在校的橱窗、专版上展览，今年“六一”，他们的作品又在班上展出。他们俩分别被子评为三好学生。还有，每次的献爱心活动，我们班的同学也总能伸出援助之手，纷纷捐款。我们班的黑板报总能出得保质保量，在参加学校组织的各项文体活动中，我们的节目分别荣获校一、二等奖。班队活动就像是催化剂，让学生活泼向上，让他们充满活力与朝气，摆脱学习沉重的束缚，让他们享受快乐，享受蓝天阳光。

三、人人成为班级小主人

孩子是班级的一份子，他们的心灵就像一块块绿洲，需要阳光雨露，需要关怀与温暖，这样才能健康成长。班主任要善于发现现他们的长处，发扬他们的优点，使他们团结在集体的旗帜下，为一个共同的目标而努力!在班干部的任用上，我打破原有惯例，采用“一周竞选班委”制，让每一个学生都来当一次班委，来体验当班干部的快乐和喜悦，更让学生体会到当班干部难，当好班干部更难，是要会出巨大的心血和汗水的。

一位同学在日记中写道：“以前我很懒，在家从来不劳动，老师布置的一切工作我都没有积极性。自从当上劳动委员后，觉得自己应该为班集体出力。我安排同学们做好值日，还要一天三次检查卫生。经过一周的努力，终于拿到了文明流动红旗。老师和同学都说我是称职的劳动委员。这时我才觉得以前是多么惭愧呀!从今往后，不管有什么事情，我也要首先为班级出力。”

我还采用了奖励办法，设置了“文明小组奖”和“活动进步奖”，每月评一次。为全班同学，尤其是后进生创造了成功的机会，激发了他们积极向上的热情，也增强了他们主人翁的责任感，每个同学都自豪地说：“我是班级小主人，我要为班级争光!”

班主任工作年终工作总结 篇5

本人自任现职以来，一直担任学校班主任工作。十年来，以身作则，遵纪守法。忠诚党的教育事业，工作兢兢业业。甘为人梯，乐于奉献。悉心钻研业务，坚持教改理念，积极倡导科研兴教，推行自主、合作、探究的教学模式，带领教师实践课堂教学改革。鼓励教师参与继续教育。有计划讲实效指导教师学习课堂教学基本功。带领少先队大队部及班主任开展多种有益活动，活跃学生身心。在长期的教学工作中，积累了硕厚的教学经验，练就了一套过硬的教学管理方法，有效实施教育教学，使学校面貌有了质的改变，为学校教育做出了很大的贡献。回顾工作总结如下;

我未调到独树小学前，它是一所很落后的农村小学。由于大部分学生家长长期在外打工，很多学生成了留守儿童。他们缺少家庭教育，缺少父母的关爱。教师既当教师又当娘，因而工作起来非常吃力，加上教育方法不对头，导致校风很差，教风也差，因此教学质量上不去。每年学校得到的除了批评还是批评。老校长蒙振满曾说过一句无奈的笑话：“每次镇上召开教学总结表彰会，我总想找台底躲进去。看着别人大把大把的领奖，我们一样都没有，多惭愧啊!”。自20xx年我调任独树小学教导主任以来，我加强对学校教育教学管理，从教与学方面狠下功夫。一是整顿教师的教风教纪，重新规范学校的管理细则，以制度治校，以制度约束人;二是对教师加强教育教学能力的培训，倡导科研兴教和团队精神;三是树立良好的学风。在班级里选拔得力的班干，由大队部组织，把骨干学生分成几个检查小组。每天轮值一个检查小组，对各班每天的学习、纪律等情况进行监督检查并做好相关记录。我每周把检查结果进行量化打分，及时对师生总结反馈;四是对班主任培训，提高班主任的教育能力，并要求班主任在教育过程中争取家长更多的支持。要求教师们经常对学生进行多钟形式的家访，并作为制度严格执行。通过与家长一起共同督促教育学生，我校学生在思想上有了很大的转变，学习自觉了;五是我以身作则，勇挑重担。我既是教导主任又是毕业班数学教师，任劳任怨工作在第一线。经过努力，独树小学发生了翻天覆地的变化，教风、学风、校风大为好转，并得到上级的肯定与奖励。在大办公室里，我校的锦旗琳琅满目，墙壁上挂满了各种奖状。从XX-20xx年，我校连续五年荣获小学毕业质量管理先进学校，特别是20xx年我校毕业检测获得镇小学毕业检测第一名，被灵山县教育局评为20xx年小学毕业班质量管理先进村级小学。并写成总结论文向全县小学介绍经验。(当时全县只有我镇独树小学与佛子镇的大芦小学两所小学享有此荣誉)这五年间的毕业班质量管理连续获奖还有：新圩镇20xx年小学毕业班质量管理先进学校，新圩镇XX小学毕业班质量管理先进学校，新圩镇20xx年小学毕业班质量管理一等奖，新圩镇XX小学毕业班检测三等奖，新圩镇20xx年小学毕业班检测二等奖。而就在这几年间，我既是教导主任又是毕业班数学教师。除毕业班进步外，其他年级也同时取得了很大的进步。在竞赛方面，四，五、六年级每年均获得语、数双科竞赛奖。面对独树小学这些辉煌的业绩，我可以骄傲地说：我付出的艰辛和汗水值得!

班主任教师年终工作总结 篇6

篇一：班主任教师终工作总结

在过去的一年里，我从一个只有理论而没有实践经验的应届毕业生，慢慢地转变成了一个教育前线工作者，担任一年一班班主任并任教该班语文，从此迈出了我的第一步，所谓万事开头难，在此过程中我从适应繁忙、跟上工作节奏、乃至学习从繁忙琐碎的泥潭中跳出来反思、审视自己的工作，勿庸置疑是汗水与泪水换来的。回头看自己缓慢成长的经历，心中百般滋味;而每当看到孩子们的点滴进步又觉得无限安慰、感动，而且更感任重。以下是本人20上半年工作总结：

一、教师专业化想方面

政治思想上，我坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。

而职业道德方面，我认为我对教育事业的爱仍不够热烈，对学生的爱还太肤浅。所以在工作中表现出自身对现代教育念理解还不够深入透彻，对待工作能服从分配确不够积极主动。参加工作以前我一直以为我是一个道德素质不错的人，而投身工作后才发现原来自己所做的与师德基本要求还有很大距离。“以身作则，为人师表”谈何容易，教育工作者必须有明确的培养目标，周详的计划，和良好的心态来扫清教育道路上的荆棘，由于自己的阅历不足，对社会的认识也不深，导致对学生发展需要也看得不清晰，常常跟着别人走，人云亦云，不时会有迷失方向的感觉。而要寻回方向，找对出路，又绕了一个大弯了。

虽说沿路会有风光无限，但未免走得太慢。即便对工作有过热情，有过冲动，但缺乏良好的心理素质，不能积极地面对困难、勇敢地迈步前进，这也只会是踌躇满志却步履维艰。可以说我在工作中的动力有很大部分并不是来自自己对教育的坚定信念与对学生无私的爱，而是对工作不能尽职和对学生没有尽责的愧疚，这也不断提醒、鞭策着我不能走入教育教学工作的歧途，以免误人子弟造成不可挽回的过失。

二、专业化水平能力方面：

人的行为很大程度上受制于自己的思想观念。我在这一年的语文教学工作中，对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践仍处于不断的摸索、进修中。一年前自己头脑中的教学理论还是空洞的、干涩的，自己对课程标准的理解还没有全面透彻，便踏上了讲台。现在每天面对的确是活生生的学生与活生生的课本。有一段时期的确感到理论与实践是脱离的，自己每天所做的工作似乎跟从前理论认识对不上号，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。

后来从校本理论学习、和一些教育著作、教育教学杂志上，似乎又获得了比从前翻阅书籍时更深刻的理解与体会、找到了支持与鼓励，

例如在我对自己的课堂教学失去了信心，经常认为自己已经做了大量工作，但教学效率仍没有提高，学生的课堂学习状态仍不理想时，我迷失了方向。而当我看到了思霞老师去世时，教学界人士为悼念她而回忆她教学工作的点点滴滴鲜活的事例后，又获得了指向扫除了谜团。老专家近百的高龄、经验如此丰富对待教学态度仍是一如既往的严谨、用心、细致，备教材、备学生、备社会形势发展等等无不为学生考虑，再观察身边的老教师工作，相比之下我自己备课时只是了解课文、看看教参之类的准备工作就根本算不了什么。

读所得必然是要运用于实践当中的。操作中我感到自己对新课标这一教学准绳抓得还不够紧，教学的目标还不够清晰，抓得不够准，所以经常上完课后才从学生学习情况反馈才发现，自己头脑中的教学目标与课标、教参上发展学生能力的目标有出入。虽然经过一年的教学实践对于各种课型的环节、模式以及抓住学生的某些心理已经渐渐习得，但对教材的理解、利用还没有深入，把握目标不够准确、全面。例如在教《乌鸦喝水》一课中，我注重了学生对字词、情节的理解，想尽办法让学生在堂上完成熟读成诵的任务。

但却忽略了每一环节的`设计都应紧抓住启发学生感悟乌鸦的动脑筋解决困难的良好品质，鼓励学生养成细心观察、积极思考良好习惯。也就是说，学生兴趣昂然地学了这个故事，理解了里面的部分难读懂字词，知道了水怎么样渐渐升高，了解到原来世界上还有这么聪明以外，对于他们自己却没有太大的切身体验。也就是说这四十分钟的学习没能让学生形成有长远发展影响的能力。

另外，由于学生的个别差异较大，学习要抓质量不但在课堂上，还有课前、课后功夫也相当重要。尤其对于学习基础、习惯都落后的后进生。如果想让他们多花一分的精力于学习上，老师就要花好几倍的精力与时间去鼓励、辅导、督促。我班的两名后进生就是由于缺乏关注，本身底子又薄，造成了学习基础差，学习习惯没有养成。

在校没消化好，回家后家长又没有时间与精力进行辅导，总是丢给没有文化的奶奶照顾，孩子的学习就只能全靠老师的在校关注、过关了。经过了解他们在家的学习情况，也抓住了习惯差、记忆力差、的原因后，我和数学老师就只能像宝贝一样抓住他们不放。到了本学期的下半段他们的学习都能保证基础过关，独立完成测试，成绩达到了及格线以上。

低段班主任的工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独生子女多，学生的家境较好，每个学生都有他们的优越感，同时不可避免地有着这样那样的不良习惯。如何在繁琐的工作中把班里治理得井井有条，让学生学会自理与自立呢?我与副班主任在开学初期便订立了共同目标就是以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

大学班主任工作探讨 篇7

一、新时期大学班主任工作的特点

1. 班主任管理的学生人数增加。

从1997年以来, 高等学校招生规模不断扩大, 学生人数逐年增加, 然而学校教师的人数却没有相应地增加, 从而造成每个班主任管的学生人数增加, 工作量加大。

2. 班主任工作难度加大。

在新时期, 大学生们大多思想开放, 思维活跃, 敢于发言, 但不免也存在以个人为中心、功利思想较重或上进心不强的弱点, 因此, 班主任管理难度加大;目前的大学生大多数是独生子女, 父母对子女百依百顺, 过分溺爱, 使得他们没有受过挫折, 这样的大学生依赖性极强。这些学生离开父母进入大学后, 生活不能自理, 且遇到挫折后便不知所措, 缺乏自制能力和自信心, 这些也增加了班主任的工作难度。

二、做好大学班主任工作的前提条件

首先, 大学班主任要树立正确的教育观和学生观, 按照二十一世纪对人才素质的要求来构建知识、能力、素质三位一体的新型人才培养模式, 教育引导学生学会求知, 学会做事, 学会共处, 学会做人, 这也是国际二十一世纪教育委员会提出的新世纪教育的宗旨。其次, 班主任要不断加强学习, 充实自我, 完善自我, 掌握现代教育理论和技巧, 洞察当今社会和科技发展的最新动态, 引导学生始终站在时代发展的前沿;最后, 班主任必须尽量多地参与班级的活动, 以不断加深与学生的感情, 通过自己的人品、才艺, 影响学生, 带动学生, 达到“润物细无声”的效果。

三、大学班主任的工作任务

1. 掌握学生情况, 为班主任工作打下良好的基础。

从新生入学开始, 班主任就应该通过学生档案、个别学生交谈以及与学生家长的沟通等渠道来了解班里每个学生的学习、生活等各方面的基本情况, 这对于以后开展班主任工作至关重要。因为班主任要教育好学生, 要与学生更好地交流与沟通, 必须从了解和熟悉学生开始。

2. 建立一支整体素质高、工作能力较强的班干部队伍。

班主任要善于应用班干部, 这样可以减少班主任的直接工作量, 迅速将上级的有关指示精神和学校的有关教育教学改革措施传达、贯彻实施和组织落实。在学生刚入学时, 班干部的选拔可采取让学生毛遂自荐的形式来进行, 这样容易发挥学生的积极性。过一段时间, 再让学生选举, 因为相处一段时间以后, 大家对彼此会有更多的了解, 哪位学生适合什么样的位置同学们都更清楚, 这样就能够发挥学生的才能, 使之在大学里得到更好的锻炼。任满一年后, 可以让学生重新选举, 这样不仅能给更多的学生锻炼机会, 也能督促在职的班干部做好自己的本职工作。

3. 加强大学生的思想品德教育。

当今是网络时代, 新思想、新事物、新潮流不断涌现, 好的、坏的东西都呈现在大学生面前, 使一些迷惑中的大学生充满了矛盾和迷茫, 有的大学生整天泡网吧、参与传销、沉迷于谈恋爱、好奢侈、爱慕虚荣、厌学、逃学等, 忽视对自身学识与修养的提高。为此, 班主任应加强大学生的思想品德教育, 采取的措施有: (1) 认真学习校纪校规。要求学生认真学习《学生手册》中的规定, 尤其是《学生管理规定》、《学生违纪处分办法》、《高等学校学生行为准则》等内容。 (2) 紧抓上课出勤率。要求副班长、学习委员和纪律委员轮流向班主任汇报出勤率, 对无故旷课的学生要求他们说明旷课的理由。 (3) 邀请优秀的高年级学生开讲座, 向本班学生宣传他们的世界观、人生观和学习观。 (4) 批判社会不良风气。比如通过媒体了解到社会上某些人或某些单位弄虚作假的消息后, 班主任及时向学生通报, 提醒他们今后做事务必须认真, 务必要有社会责任感。

4. 加强班级的学风建设。

大学的工作千头万绪, 但是说到底, 中心任务还是教学。作为班主任, 忽视班级的学风建设, 将是严重的失职。班主任可以通过以下措施加强班级的学风建设: (1) 请本专业的几位专任教师介绍所学专业的具体内容和学习这些课程的好处。 (2) 请高年级的学长学姐介绍他们的学习经验。 (3) 对于基础较差的学生可以让优秀学生和他们结对子。 (4) 对于自觉性较差的学生, 班主任一方面要严肃批评, 另一方面可以与家长加强联系, 请家长共同督促其努力学习。

5. 关心学生生活。

班主任要及时了解学生家庭的经济情况, 特别要关心家庭经济困难的学生。对于家庭经济困难的学生, 班主任首先要给予更多的关注, 善于发现他们的优点, 积极鼓励, 帮助他们树立自信心;然后根据困难程度不同, 分别通过国家和社会的各种奖、助学金给予资助;最后, 通过做家教、零工等不影响正常学习的各种勤工助学解决他们的部分困难。

6. 指导学生规划就业。

对于每一个大学生来说, 大学毕业后进入社会参加就业是最主要的去向。因此, 班主任要尽早指导学生规划就业。首先, 班主任要引导学生认识自我、分析自我, 并帮助学生寻找个人核心价值观, 了解自己的职业性格、兴趣和才能;其次, 要鼓励大学生开展有益的实践活动。再者, 要加强对大学生社会实践活动的辅导, 为大学生提供必要的职业技能训练的机会, 帮助他们学会与他人合作。

总之, 班主任工作是高等学校最基础的工作。要做好班主任工作不仅要有高度的责任心、事业心, 而且要有爱心和奉献精神, 严格要求学生, 只有这样才能把学生培养成为国家和社会所需要的高素质人才。

摘要：大学班主任工作构成了高等学校教育和管理工作的重要组成部分。本文总结了大学班主任工作的特点, 分析了做好大学班主任工作的前提条件, 并提出了班主任的工作任务。

关键词：大学,班主任工作,探讨

参考文献

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[5]柴俊霖, 宋力.当代大学班主任工作方法探讨[J].中国电力教育, 2013, (35) :164-165.

大学毕业班班主任工作重点 篇8

【关键词】大学毕业班 班主任 工作重点

毕业班学生工作是高校学生工作的重点，在竞争压力和就业压力日益增大的今天，这个问题更加突出。毕业班学生在政治思想、学习、就业等方面表现出与其他年级学生明显不同的特征。作为毕业班班主任，指导学生顺利毕业，协助其他教师作好班主任工作，是毕业班班主任的重要职责。

一、继续加强学生思想稳定工作

从心理上讲，毕业班学生经过几年的大学生活，已经初步形成自己的人生观、价值观，并且逐步走向成熟，但是也经常表现出过分的“成熟”，比如，以老大自居，从学习，工作中以过来人身份对低年学生进行不利引导等。这些不良倾向需要加强引导。作为毕业班的学生，最大的问题是学生的思想政治稳定工作。部分学生表现为狂妄、自卑、不愿意合作、作风散漫等问题。针对这些问题，本人通过班主任工作，认为班主任应该站在学生的角度，除了主题班会以外，还要深入学生，找个人聊天，来解决他们的实际问题。关键的一条是让他们放下这种心理：“反正我也要毕业了，学校对我们有特殊政策”。其实，毕业生不是特殊人群，如果说特殊的话，也在于自己的责任比别的年纪的学生更大，如何作好表率才是自己特殊的地方，放下毕业班学生的架子，是作好毕业班学生工作的前提。

另外，对于毕业班学生的思想政治工作，要常抓不懈，不能掉以轻心，否则，学生一旦形成某些惰性，就不容易改变。应积极引导学生关注政治、关注社会、关注学习，关注生活，如果整个班级处于一个积极向上的班风，就会减少一些不必要的麻烦。班主任还应做好毕业班党员干部的思想政治工作，让他们在学生中树立形象，做好表率，充当班主任老师的左右手，也会取得良好的效果。

二、很抓学习，增强学生的成就感

刚入学的时候，如果学生对专业不熟悉，不了解是正常的。通过几年的学习，学生对于专业有了比较全面的学习和了解后，学生才会更加喜爱自己的专业。在笔者见到几届地理信息数据采集与处理专业的学生中，毕业学年是他们抓学习最紧的一年，尤其是主干专业课程如地理信息系统原理与数据管理，地理信息系统制图与空间分析、遥感等课程，学生是主动、积极要求学习、实验的。在毕业学年，组织学生国家劳动部主持的职业技能鉴定考核，也能激发学生学习积极性。班主任应该利用这些优势，鼓励学生进行学习，增强学生的成就感觉。

毕业学年，通常学生会出现学习的两极分化现象。一部分学生选择考研。对于这部分学生，教师应该积极鼓励学生考研深造，这样做不仅对现有的学风起到一个很好的促进作用，而且一旦形成良性循环，对专业的发展，榜样的树立，优良学习传统,的建立等都是有利的。班主任应积极创造条件，为考研学生在学习环境、资料收集、争取时间方面做好指导与引导工作。另一部分学生是没有考研，打算直接就业。事实上，这部分学生并不是不求上进，而是没有作好积极的引导。他们还是有着强烈的学习欲望的，只是学习的重点在于社会知识、就业知识，甚至是为未来的工作积极考证，增加自己的就业筹码。

所以，形成良好的班风，鼓励学生积极考研或考证，增强自己的实力与资本，是毕业班班主任和毕业班学生应该做的事情。

三、做好学生就业指导工作，为学生减轻压力

部分高校教师认为，毕业生找工作是学生自己的事情，是专职辅导员教师的职责，与普通教师、班主任工作关系不大。其实，班主任在这方面的工作是很重要的，在对学生思想状况的了解、学生就业的意愿、每个学生的自身特点、就业信息的掌握和对就业的把握要比学生强，应该对学生进行积极指导。在教研室和班主任共同努力下，地理信息数据采集与处理专业连续6年以95%的一次就业率居淮海工学院的班级学生就业率前列。

1.充分认识就业形式，了解相关政策动态

坚持就业工作在毕业班工作中重中之重的突出地位，增强紧迫感和危机感。2003年以来，全国大学毕业就业人数逐年递增。2003年，我国普通高校毕业生数量212万，2004年我国普通高校毕业生数量突破239.1万人， 2005年306.8万人，2006年413万，2007年495万，就业形势日益严峻。因此，及时了解就业形势与就业压力，加强学生的就业指导工作，是毕业班班主任工作的最急迫的任务。同时，班主任还应该及时了解动态信息，一方面，减轻学生的思想压力，另一方面，又要鼓动学生及时出击，寻找各种渠道，增强紧迫感。

2.充分收集就业信息，拓宽就业渠道

今天的学生就业渠道表现为通过人才市场、通过关系、通过网络等途径。教研室和班主任根据教师掌握的资料，统计了相关行业对口单位，其目的是通过建立对口单位数据库，通过近年来的测量学会会议通讯录、GIS年会通讯录、数字江苏论坛、GPS年会通讯录等文件，网上对口单位的搜索等，将与地理信息数据采集与处理专业相关的单位、联系人、联系地址、电话等录入计算机，并打印出来发给学生。同时，推荐一些与专业相关的网站，鼓励学生积极登录，查阅资料，主动联系，让学生根据自己的情况和特点进行有针对性地选择联系结业单位。对于后一届的毕业生，则把前面几届毕业班学生信息反馈给他们，以获得更多的就业机会。

3.调查学生的就业志愿

这方面工作主要分两个方面。第一，分行业就业。根据不同的专业特点，对GIS、GPS、RS、图形图象处理、网络信息管理、城镇规划、房地产等，有针对性地进行就业专题报告，必要时请外面相关单位专家进行。第二，分地区就业。不同地区对毕业生有不同的要求。根据需要，分别就华东、华北、西南、华南等地区做专题介绍，还可以就上海、南京、北京等重点城市做具体分析指导。通过分行业分地区就业志愿填报形式，便于一旦有用人单位有岗位需求，及时把相关学生向用人单位进行推荐。事实证明，分行业、分地区就业是可行的、有效的。

4.制作推荐书的彩色封面

制作一份图文并茂、富有特色的推荐书是每位毕业生的必备程序。而有一幅醒目、明亮的封面既能显示毕业生的能力，又能够扩大学校的影响，给招聘者留下深刻的印象。因此，在信采2002，2003，2004等毕业班中，大部分学生制作了统一的推荐书封面，既推销了自己，又增强了专业和学校的宣传力度，起到了良好的效果。

5.召开模拟招聘会

为了增加学生的就业技巧，让我们的学生能够更好地适应就业气氛，也让校外单位了解学校毕业生情况，在第七学期结束前召开模拟招聘会。参加招聘的单位人员由系、教研室邀请，以测量类、地理信息系统专业、土地、城镇规划等单位相关人员参加。人员中，既要由有专业人员，也要有外单位的人事部门管理人员，以便学生能够参加全面的、真实的招聘会，增强学生的实际应试能力

四、顺利毕业，跟踪联系

学生最后的毕业环节对班级的凝聚力和师生感情的加深是很关键的时期，所以，让毕业生含着留恋离校，含着信心离校。在毕业前，班主任协助学生工作部门做好毕业鉴定工作，协助教学部门做好毕业设计（论文）答辩工作，以完成对大学四年的总结工作，学生会感到毕业前的这些工作是最紧张、最忙碌、最有意义的工作，一般会投入全部的精力完成的。

学生在毕业后，刚刚进入社会，还会和学校有着千丝万屡的联系，班主任就是这些联系的一个重要的结点。这种联系和加深，通常不是一年两年，而是更长的时间。这对于毕业生跟踪调查、产学结合、意见反馈、提高在校生的教学质量，增加就业渠道具有重要的意义。

五、总结

作好班主任工作，需要学院、系部、辅导员、学生其他教师共同努力，但是，班主任的地位是不可缺少的，班主任应该和其他教师进行沟通、协调，把学生的思想、学习、就业、毕业等环节结合起来，才能完成这项工作。

参考文献：

[1]王欢,冀兆良.新时期大学班主任工作实践与体会.高教论坛,2007.

[2]姜存仓,鲁剑巍.对新时期大学班主任工作的认识.现代企业文化,2008,(3).