北京个人档案网上查询

北京个人档案网上查询（共15篇）

北京个人档案网上查询 篇1

北京房产档案查询办法

工商档案查询网·(2009-8-30 16:00:47)·

中国建设部制定印发的《房屋权属登记信息查询暂行办法》是对房屋登记情况进行核查的法律依据。《房屋权属登记信息查询暂行办以法》从2007年1月1日起实行。根据《办法》，单位和个人可公开查询包括房屋自然状况、权利状况等在内的城市房屋权属登记机关对房屋权利的记载信息，但需要履行一定的手续或提交相关法律文件。在北京，目前以下单位或个人可以查询房产情况：

1、北京房产所有人携带相关证明文件可以查询自己房产的基本信息。2房屋继承人、受赠人和受遗赠人可以查询与该房屋有关的原始登记凭证；

3、国家安全机关、公安机关、检察机关、审判机关、纪检监察部门和证券监管部门可以查询与调查、处理的案件直接相关的原始登记凭证；

4、公证机构、仲裁机构可以查询与公证事项、仲裁事项直接相关的原始登记凭证；

5、仲裁事项、诉讼案件的当事人可以查询与仲裁事项、诉讼案件直接相关的原始登记凭证。除此以外，律师可携带律师事务所介绍信和律师证查询房产的基本信息，但目前业务相对熟练的律师也只能了解被查房产的户主、坐落、房产证号、面积、发证时间等基本信息，查询部门一般不予出书面证明材料。

房屋权属登记信息查询暂行办法

第一条 为发挥房屋权属登记的公示作用，保障房屋交易安全，维护房屋交易秩序，保护房屋权利人及相关当事人的合法权益，根据《中华人民共和国城市房地产管理法》、《中华人民共和国档案法》等有关规定，制定本办法。

第二条 本办法适用于城市房屋权属登记机关已登记的房屋权属登记信息的查询。

第三条 本办法所称房屋权属登记信息，包括原始登记凭证和房屋权属登记机关对房屋权利的记载信息。第四条 房屋原始登记凭证包括房屋权利登记申请表，房屋权利设立、变更、转移、消灭或限制的具体依据，以及房屋权属登记申请人提交的其他资料。

第五条 房屋权属登记机关对房屋权利的记载信息，包括房屋自然状况(坐落、面积、用途等)，房屋权利状况(所有权情况、他项权情况和房屋权利的其他限制等)，以及登记机关记载的其他必要信息。

已建立房屋权属登记簿(登记册)的地方，登记簿(登记册)所记载的信息为登记机关对房屋权利的记载信息。

第六条 房屋权属登记机关、房屋权属档案管理机构(以下统称查询机构)应妥善保管房屋权属登记资料，及时更新对房屋权利记载的有关信息，保证信息的完整性、准确性和安全性。

查询机构应建立房屋权属登记信息查询制度，方便当事人查询有关信息。

第七条 房屋权属登记机关对房屋权利的记载信息，单位和个人可以公开查询。

第八条 原始登记凭证可按照下列范围查询：

(一)房屋权利人或者其委托人可以查询与该房屋权利有关的原始登记凭证；

(二)房屋继承人、受赠人和受遗赠人可以查询与该房屋有关的原始登记凭证；

(三)国家安全机关、公安机关、检察机关、审判机关、纪检监察部门和证券监管部门可以查询与调查、处理的案件直接相关的原始登记凭证；

(四)公证机构、仲裁机构可以查询与公证事项、仲裁事项直接相关的原始登记凭证；

(五)仲裁事项、诉讼案件的当事人可以查询与仲裁事项、诉讼案件直接相关的原始登记凭证；(六)涉及本法第九条规定情形的，可以在国家安全、军事等机关同意查询范围内查询有关原始登记凭证。

第九条 涉及国家安全、军事等需要保密的房屋权属登记信息，须经国家安全、军事等机关同意后方可查询。

法律法规及有关规定不宜公开的房屋权属登记信息，其查询范围和方式按法律法规和有关规定办理。

第十条 房屋权属登记信息，单位和个人可以自己查询，也可以委托他人查询。

第十一条 查询房屋权属登记信息，应填写《房屋权属登记信息查询申请表》，明确房屋坐落(室号、部位)或权属证书编号，以及需要查询的事项，并出具查询人的身份证明或单位法人资格证明。

查询房屋原始登记凭证的，除提交前款规定的材料外，还应当分别按照下列规定提交有关证明文件：

(一)房屋权利人应提交其权利凭证；

(二)继承人、受赠人和受遗赠人应当提交发生继承、赠与和受遗赠事实的证明材料；

(三)国家安全机关、公安机关、检察机关、审判机关、纪检监察部门、证券监管部门应当提交本单位出具的查询证明以及执行查询任务的工作人员的工作证件；

(四)公证机构、仲裁机构应当提交本单位出具的查询证明、当事人申请公证或仲裁的证明，以及执行查询任务的工作人员的工作证件；

(五)仲裁、诉讼案件的当事人应当提交仲裁机构或者审判机关受理案件的证明，受理的案件须与当事人所申请查询的事项直接相关；

(六)涉及本法第九条规定情形的，应当提交国家安全、军事等机关同意查询的证明。

委托查询的，除按上述规定提交材料外，受托人还应当提交载明查询事项的授权委托书和本人身份证明。第十二条 符合本办法规定的查询申请，查询机构应及时提供查询服务。不能及时提供查询服务或无法提供查询的，应向查询人说明理由。

第十三条 查询房屋权属登记信息，应当在查询机构指定场所内进行。查询人不得损坏房屋权属登记信息的载体，不得损坏查询设备。

查询原始登记凭证，应由查询机构指定专人负责查询，查询人不能直接接触原始登记凭证。

第十四条 查询人要求出具查询结果证明的，查询机构经审核后，可以出具查询结果证明。查询结果证明应注明查询日期及房屋权属信息利用用途。

有下列不能查询情形的，查询机构可以出具无查询结果的书面证明：

(一)按查询人提供的房屋坐落或权属证书编号无法查询的；

(二)要求查询的房屋尚未进行权属登记的；

(三)要求查询的事项、资料不存在的。

第十五条 查询机构及其工作人员应当对房屋权属登记信息的内容保密，不得擅自扩大登记信息的查询范围。

第十六条 查询人对查询中涉及的国家机密、个人隐私和商业秘密负有保密义务，不得泄露给他人，也不得不正当使用。

第十七条 房屋权属登记信息的查询按照国家有关规定收取相关费用。

第十八条 各省、自治区、直辖市房地产主管部门可以根据本办法，制定实施细则。

第十九条 本办法自2007年1月1日起实行。

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北京个人档案网上查询 篇2

为最大限度降低甲型H 1 N 1流感对学校教育教学的不利影响, 针对目前出现的不同步停课、停课周期短和影响时间长等现状, 北京市教委1 1月8日明确要求各区县利用现代教育技术手段保证“学校停课不停教、学生停课不停学”。

朝阳区呼家楼学区的十多所小学利用“家校联系平台”, 将每日各学科课程的教学要点、作业通过手机短信发给缺席学生的家长, 督促学生在家学习。学区内超过一半的班主任利用自己的个人博客以及班级公共邮箱, 将学科笔记、作业上传至邮箱, 供在家学习的学生下载, 不能按时到校上课的学生还可以通过邮箱提交作业。此外, 依托“四中网校”, 学生可依据自己的学段选择课程, 不仅可以在线同步学习, 还可以与名师互动, 甚至可以在网上参加模拟考试。

北京个人档案网上查询 篇3

近日，北京市工商局发布消息称，北京首个家电维修网点和从业人员信息数据库建立。

据悉北京市首批维修网点近60家，将于7月中旬和消费者见面，这些网点均已获得海尔、苏宁、国美、联想、清华同方等众多知名电子电器品牌企业授权，具体名单消费者可以登录中国家用电器服务维修协会网站(www.cheasa.org)进行查询。

首批411名家电维修人员来自西门子、美菱等家电企业。自今年7月起家电品牌授权维修人员开始佩戴行业统一证件为消费者服务，并在11月底前实现全部授权维修人员持证服务。

中国作协首次研讨网络文学作品

中国作协近日在京举行“网络文学作品研讨会”，这是中国作协自成立以来首次专门研讨网络文学作品。各文学网站推荐了5部代表作品：《遍地狼烟》（李晓敏）、《扶摇皇后》（天下归元）、《隋乱》（酒徒）、《新宋》（阿越）、《凝暮颜》（杨蓥莹）。

专家认为，网络文学表现出与传统文学相异的特点，需要探索符合其特点的评价体系。

“短信脖”等病例不断增加

英国特许理疗协会6月公布一项在线调查结果，不少上班族在工作时间以外使用智能手机等设备两个多小时，这正是“短信脖”、“短信拇指病”等病例近年来不断增加的原因。

不仅成年人着迷于智能手机，另一项调查结果显示，英国儿童课外也喜欢摆弄智能手机。教育专家担心，长时间使用智能手机等设备可能有损儿童阅读和交际能力。

瑞典一项研究则显示，沉溺于智能手机和网络会引发睡眠紊乱，进而让人出现抑郁症状。

北京个人档案网上查询 篇4

姓名单位电话成绩

一、判断正误题（在括号中打“×”或“√”，每题2分，共30分）

1.（）档案目录数据库结构中字段名为KFZT的字段类型为字符型。

2.（）为确保电子文件和电子档案信息安全而有效的利用，应将归档电子文件拷贝至耐久性好的载体上，并采取一式两套，即一套封存保管，一套提供利用。

3.（）村级档案是指村党组织、村民委员会、村经济组织在实践活动中直接形成的具有保存价值的各种文字、图表、声像、电子等不同形式的历史记录。

4.（）上级机关的文件材料中，普发性不需本机关办理的文件材料也要归档。

5.（）非公有制企业资产与产权变动时，土地、房屋、设备等固定资产档案也要上交所在地的综合档案馆。

6.（）机关文书档案的保管期限定为永久、定期和短期。

7.（）北京市建国后档案全宗概览、案卷级目录和文件级目录采集方案中规定，著录使用文字必须规范化。汉字和数字应一律使用规范化的简化汉字。

8.（）学校档案应实行集中统一管理，确保档案的完整、准确、系统、安全，便于开发利用。任何部门和个人不得私自保存应归档的材料。

9.（）归档文件的整理以件为单位是指：以每份文件的不同稿本合为一件，包括文件正本、定稿、附件、被转发文、复制件，发文稿纸及有领导重要批示或有处理结果的文件处理单，报表、名册、图册等一册（本）为一件。

10.（）市档案局每三年对教育基地工作进行一次全面考核，对有突出成绩的予以表彰奖励，对存在问题较多的督促其限期改正。/

511.（）市档案局将档案工作人员参加培训情况作为档案行政执法检查的一项重要内容，并将市属单位与区、县档案局组织培训的质量情况作为评先考核的一项重要指标。

12.（）个人立项需有三名具有副高级（含副高级）以上职称的专家推荐。

13.（）区县档案馆是本级人民政府指定查阅行政规范性文件的场所。

14.（）各区县档案局，各市属单位档案部门及档案人员向社会及媒体公布档案统计数据必须与市档案局发布的档案统计信息在指标名称、指标含义、口径范围等方面均保持一致。

15.（）各区县档案馆和室藏档案长度在30延长米以上的系统或单位，其自然灾害应急处置领导小组下设综合协调组、救灾行动组、通讯联络组、安全防护组。

二、单项选择题（将正确选项字母填入“”之上，每题3分，共30分）

1.档案工作人员有接受专业继续教育培训的权利和义务，每年应参加不少于的专业继续教育培训。

A 40 学时B 30学时C 20学时D 10学时

2.北京市档案科学技术研究优秀成果奖各奖励等次单项奖实行限额，特等奖不超过

1项，一等奖不超过1项，二等奖不超过2项，三等奖不超过项。

A 5B 4C 3D

23.破产国有企业档案处置工作由该破产企业的负责组织进行，在当地档案行政

管理部门的监督指导下，负责破产国有企业档案的价值鉴定和清理移交工作。

A 上级部门B 档案部门C 所在地档案馆D 主管部门

4.负责制定档案工作人员专业继续教育培训发展规划和有关规章制度，并

负责组织实施和监督检查

A 市档案局B 市档案干部培训中心C 市人事局D 市教委

5.毁损、丢失属于国家所有的永久档案500页-1000页以下的单位，罚款幅度为。

A 2万元-4万元以下B 4万元-7万元以下C 7万元-10万元以下

D 10万元以下

6.各级行政机关应于前将上月形成或变更的主动公开政府信息纸质文本移

送至指定政府信息公开查阅场所，如遇法定节假日顺延。

A每月15日B每月10日C每季度最后一天D每周五

7.从2005起，我市档案系列中、初级职称将试行专业技术资格制度，档案专业技

术资格的确定采取的方式。

A 评审B 考评结合C 考试D 聘任

8.在档案信息网络建设中，必须做好档案信息的安全保密工作，不得上网

A 涉密档案信息B 永久保管的档案C 秘密档案D 绝密档案

9.各级档案局馆负责本局馆发生的灾情核定和报送工作。灾害发生时，要迅速组织

力量核实灾情，在内向同级政府和上级档案行政管理部门报告，并通报相关部门。

A 1个小时B 2个小时C 3个小时D 半个小时

10.档案系列初级专业技术资格申报须符合下列条件之一：本科毕业后，从事档案专

业工作满1年；专科毕业后，从事档案专业工作满3年；中专毕业后，从事档案专业工作满年。

A 4年B 5年C 6年D 7年

三、多项选择题（将正确选项字母填入“”之上，每题4分，共40分）

1.对用文字处理技术形成的文本电子文件，应注明、等。A文件存储格式B文件发文单位C文件存放地点D文字处理工具

2．市政府及所属行政机关、各区（县）政府及政府办公室、各相关单位应及时向等政府信息公开查阅场所分别移送主动公开政府信息的纸质文本。

A 北京市档案馆B 首都图书馆C 市政府信息公开查阅大厅

D 首都博物馆

3．机关文件材料归档范围是：

A 反映本机关主要职能活动和基本历史面貌的，对本机关工作、国家建设 和历史研究具有利用价值的文件材料；

B 机关工作活动中形成的在维护国家、集体和公民权益等方面具有凭证价 值的文件材料；

C 本机关需要贯彻执行的上级机关、同级机关的文件材料；下级机关报送 的重要文件材料；

D 其他对本机关工作具有查考价值的文件材料。

4．办公自动化系统电子文件归档的一般程序是：①鉴定；②填写归档处理单；③给予归档标识；④；⑤；⑥；⑦归档。

A 预归档B 调整归档电子文件C 检测归档电子文件D 领导审核

5．各单位应依托本市网络信任体系和数字证书，根据本单位的实际情况，采取有效措施，保证电子文件的、和。

A 合理性B 真实性C 完整性D 有效性

6．《北京市综合档案馆档案目录数据库结构与数据交换格式》标准规定了全宗索引、文书档案、、、、房产档案、照片档案、录音录像档案的目录数据库结构、使用说明与数据交换格式。

A 婚姻登记档案B 招工档案C 知青档案D科技档案

7．北京市各级档案局馆自然灾害应急处置预案基本原则：

A坚持分级管理的原则B坚持档案优先的原则

C坚持以人为本的原则D坚持预防为主的原则

8．档案行政处罚案卷评查工作应当坚持的原则。

A纠正违法与防止违法相结合B实体规范与程序规范相结合C评查结果与落实执法责任相结合D层级监督与内部监督相结合9．档案行政处罚的种类包括

A警告B 记过C罚款D没收违法所得

10．申报档案系列副研究馆员须符合下列条件之一：

A 博士研究生毕业后，中级资格满2年，从事档案专业工作满2年。

B 硕士研究生或本科毕业后，中级资格满5年，从事档案专业工作满5年。

C 具有大学普通班学历或专科毕业后满10年，从事专业工作满20年，中级资格满8年，从事档案专业工作满5年。

北京个人档案网上查询 篇5

来自北京教育考试院的消息，北京市2011年艺术特长生统测成绩从今天开始向考生发布。

据悉，考生可登录北京教育考试院网站(www.bjeea.cn)查询本人的`艺术特长生统测成绩。艺术特长生统测成绩通知单将由报名单位发给考生本人。高校艺术特长生测试合格的考生名单将在教育部“阳光高考”平台上公示。

北京市艺术特长生统测成绩分为合格与不合格，合格分一、二、三级，一级为最高级别。没有参加北京市艺术特长生统测或未取得该测试合格成绩的考生，不具备艺术特长生录取资格。(记者 郝 娜)

来源：北京考试报

北京暖气费网上缴费 篇6

8月8日从北京市热力集团“供热服务进社区”活动中获悉，即日起，市民可拨打热力集团服务热线申请免费上门检测暖气老化等质量问题。此外，今年供暖季开始前，将发放90万张“北京热力用户资料信息卡”，市民可利用该卡通过支付宝、电子银行缴供暖费，预计今年供暖季开始前将发放完成。

昨天，在光熙门北里社区，北京市热力集团朝阳第一分公司为该社区的1490采暖用户发放“北京热力用户资料信息卡”，并对上个供暖季居民反映存在的问题入户维修。用户资料信息卡上的用户名直接以编码代替，卡片信息包括用户的采暖面积、家庭住址。用户可在支付宝、电子银行或银行营业网点直接输入编码缴费，避免了以往反复填写详细信息的繁琐。

据了解，不少市民经常记错自家具体的采暖面积，在缴费时造成不便。

而信息卡上的采暖面积是按照原始房本登记，精确到小数点后两位。

需要提醒市民注意的是，本市的取暖发票是供热企业专用发票，市民如通过输入编码缴费，可以到热力营业网点取发票。

市热力集团相关负责人介绍，截至8月1日，热力集团已印制用户资料信息卡60万张，各分公司正逐步送到用户家中。今年供暖季开始前，全部90万张用户资料信息卡将发放完毕。

延伸阅读

供暖费可网上缴纳

今年供暖季开始前，热力集团将发放90万张“北京热力用户资料信息卡”，市民可利用该卡通过支付宝、电子银行缴供暖费。

据了解，信息卡上的用户名直接以编码代替，卡片信息包括用户的采暖面积、家庭住址。用户可在支付宝、电子银行或银行营业网点直接输入编码缴费，并可到热力营业网点取发票。

档案网上展览发展的路径 篇7

一、档案网上展览存在的问题

档案网上展览受到诸多要素的制约,主要包括内容、形式、受众三个方面。内容是档案网上展览的基础,没有丰富吸引力的内容,档案网上展览便失去了生命力;形式是档案网上展览的关键,同样的内容,单一和多样形式的展现会产生完全不同的传播效果和影响;受众是档案网上展览的目的,档案网上展览的内容和形式都要依据受众的需求和接受程度,在此过程中也要及时听取受众的反馈,档案部门和受众是一个相互促进的过程。

1.档案网上展览的内容单调,缺乏特色。在内容方面,目前档案网上展览多沿用实体档案展览的做法,以革命历史事件、人物专题为主,大多是关于党建工作、抗日战争和解放战争等政治性内容,涉及经济、文化、社会生活的不多。整体上内容单一,取材面窄,贴近大众生活的较少。这些都降低了用户在线参观档案网上展览的兴趣,大大影响了公众的参与度与认知度。与我国档案网上展览相比,美国档案网上展览涉及的领域很广,不仅包括政治、经济、文化方面,还涉及娱乐、饮食、建筑、艺术方面;不仅包括本国的,还有国外的档案;不仅有反映家族史的族谱、影集,还有反映美国科技发展的设备、方案、图纸等。比如,美国国家档案馆(NARA)网上展览的其中一项展览为“:当尼克松遇上猫王”,仅仅是这个题目就能引起公众极大的兴趣。想想看,美国的总统会见流行乐坛传奇巨星“猫王”艾尔维斯·普雷斯利,一个政治人物,一个娱乐人物,他们会见发生的事情能足够吸引公众参与到档案网上展览中。又如“胡佛博物馆永久画廊”以永久展览的形式进行展览,洋溢着艺术的气息,必定能够吸引公众的眼球,增加档案网上展览的访问量。再如“,杜鲁门总统写给贝丝的情书”,更是极具娱乐性质[1]。

2.档案网上展览的形式单一,技术落后。在形式方面,大部分网上展厅与实地展览相比,在展出形式上并未有太大突破。由于档案馆专门人才的缺少,以及信息技术在档案网上展览利用的滞后,许多网上展览只是将数字化的档案内容搬到网上而已,仍是图片配以文字说明为主,没有进一步的加工,很多省份网站甚至只是简单的图片罗列,不能体现出网上展览应有的特色,缺少音频、视频等新型展览形式。总的来看,我国档案网上展览还没有充分利用计算机和网络技术提供的便利,在档案网上展览的形式上仍沿袭传统档案展览的思路,形式单一,不利于档案展览在公众中的传播。近几年,以天津、上海为代表的一些档案网站开始将多媒体形式运用到档案网上展览之中,通过计算机技术为用户带来身临其境的感受和丰富的视听体验,取得了良好的效果。比如天津城市记忆展厅,将天津档案馆内的展厅通过多媒体技术立体的、全景式的展现在受众面前,使人犹如身临其境一般。但是从总体来说,我国省级档案网上展览形式还是较为单一,这极大限制了档案网上展览影响力的提升。

3.档案网上展览的公众参与度和认知度不够。档案网上展览不是单方面的活动,而是档案机构与社会公众的一种互动,档案展览必须有一定的受众,否则,再好的展览也会失去存在的意义。因此,档案网上展览成败的关键因素就是社会公众的认知度和参与度。目前,我国档案网上展览发展面临的一个瓶颈,正是公众认知的问题。仅仅从档案这个概念来讲,很多民众就一知半解,对档案的认识也较为薄弱,所以档案网上展览的发展就显得“先天不足”。以省级档案网站的问卷调查板块的参与情况为例,天津档案信息网的总访问量已达300多万,但是参与调查问卷的人数总共却只有不到2千人,这在一定层面上反映了受众对于档案网站互动栏目的参与现状。要改善这种情况,既需要档案部门在互动的形式和内容上进一步下功夫,也需要公众更多地参与。

从美国档案网站来看,其整体环境更加开放,民众对于公共事件的参与热情也更高,这为档案网上展览充分实现其功能提供了保证。针对公众提出的意见不断进行改进,促使档案网上展览不断完善、不断发展,为今后档案网上展览顺利地举办、网上展览规模的扩大奠定了基础。随之,网上展览吸引力更大、知名度与公众参与度更高、浏览量和点击率更多。不难得出,档案网上展览和公众是互相促进、相互制约的关系,而美国恰恰实现了双方关系良好互动,形成了良性循环。因此,要提高公众对档案展览的认知,必须有意识、针对性地解决问题,使档案网上展览真正地走向社会,走向公众。

二、发展档案网上展览的建议

1.拓宽视角,提高受众档案意识。公众档案意识是建设档案网上展览的基础。只有充分认识到档案的重要性,档案网上展览工作才能顺利开展,公众也才能真正地从档案网上展览中丰富自己的文化底蕴。提高公众的档案意识,首先,要加强领导的重视,加大宣传力度。通过宣传,使公众能够更好地了解档案的重要性以及档案工作是如何开展的,这能够扩大档案部门的影响力,公众的档案意识在此过程中必然会有很大的提高。其次,档案网上展览的传播过程其实也是文化传承的过程,档案既是文化的载体,也是文化之母。档案部门可以抓住这一点,通过文化这个受众面更广的载体来促进公众档案意识的提升。比如北京电视台举办的《档案》栏目,以档案为素材,以文化为视角,每期一个专题进行介绍,取得了非常好的播出效果。档案宣传要尽量减少档案在人们心中的神秘印象,突出档案的文化性,让人们知晓档案与社会和个人都息息相关,从而加深公众对档案的理解。

2.吸引公众参与,提高公众认知度。提高档案网上展览的公众认知度,必须要提高档案网上展览与普通民众的“相关度”。一方面要打破传统思维的束缚,不能让公众仅仅当“过客”,而应积极发挥公众的集体智慧,使他们参与到档案网上展览的活动中去;另一方面也要打破以宣传自我为主的思维观念,面向社会选题,使网上展览真正成为社会记忆的平台。档案网上展览的发展,要植根于社会公众,突出展品的可视性与知识性,以吸引更多民众的直接参与。为此,档案网站可以考虑设置诸如智力问答、人物猜谜等具有趣味性、互动性的栏目;也可以设置交流平台、反馈信息等, 让看过的人抒发感想,提出见解,激发他们的热情。另外,进行网上展览时,要提供与展览内容相符的背景、场景,采取提问等形式,增强观众的参与度,使展品能够真正地“动”起来。比如,设计一个贴近生活的网上展览主题,在进行网上展览的同时,单独开辟公众参与的板块,鼓励大家积极参加,做到一切为了公众,一切依赖公众。事后对参加者进行幸运观众的抽选,给予一定的奖励,以提高广大民众对档案展览的兴趣,从而提高公众对网上展览的认知度。

3.增强档案网上展览的特色和深度。我国历史源远流长,档案是展现我国历史文化的重要工具。档案网上展览是提高公众的历史意识和国家意识的重要途径,更是传承社会记忆不可或缺的平台。目前档案网上展览的内容多重合类似,展览的专题也缺乏深度,缺少应有的大气和厚重。我国地域辽阔,民族众多,形成了极具多样性的文化。档案部门应该抓住这一点,在自身馆藏的基础上,打造一些具有鲜明本地区特色的展览专题。这样既能够使得本地区的公众对于当地文化有更深刻的理解和体会,同时也向其他地区宣传了本地区的特色文化。在策划展览专题的同时应注意拓展主题的深度,不能泛泛而谈。拓展深度,就是在全面展示专题的基础上,对其中的关键和重要的节点,要向公众说明来龙去脉,相关背景,并辅以图片、视频和档案原件,有需要时应附上相关链接。对一些比较有代表性的专题,档案部门可以打造成品牌栏目,予以重点推介,使其成为宣传本地区文化特色的传播渠道。当然,增强档案网上展览的厚重感,档案部门应进一步强化档案的历史文化传承功能,从历史文化视角设计档案网上展览,打造档案网上展览的文化品牌,提升档案网上展览的层次。

北京个人档案网上查询 篇8

这场顶着3D噱头的秀原来不在现场，在网络和数字频道里。

HUGO BOSS于5月18日晚在北京中国农展馆举办了一场饕餮盛宴，用一场颇具感官冲击力的时装秀，展示其BOSS Black 2012秋/冬男女服饰系列。与此同时，特别甄选的顶级奢华男装系列BOSSSelection的特别款型也将一并展出。

“现代奢华主义（Modern Luxury）”是BOSSBlack系列的设计主题，设计师Eyan Allen和KevinLobo力图在该主题中展现对单色款型与丰富色彩款型的情结。该系列服饰展示出一种基于城市设计元素的新型优雅姿态。全新系列服饰承袭了现代经典元素，更加凸显别致细节，赋予BOSS Black 2012秋冬系列独特风格。在BOSS Selection全新系列中，设计师Kevin Lobo为大家展示他对真正现代奢华主义的定义。

中国国家农展馆于1959年落成，是一个引人注目的建筑群。它是新中国成立之初北京十大建筑之一。HUGO BOSS在其中一座极具经典中国文化特色的展馆内搭建长达约356米的秀台，秀场同时汇聚国际顶尖超模，包括JoanSmalls、何穗、孙菲菲、Tyson Ballou和纪焕博，演绎全新系列。

包括国内和国际巨星在内的约1500名宾客出席了这场时装秀。当现场宣布亚洲影坛巨星周润发先生成为BOSS Selection首位亚洲代言人，并邀得当天生日的他为时装秀作压轴嘉宾，全场更站立鼓掌，掀起整晚高潮。

时装秀之后，宾客们还参加了在颇具中国传统风格的后花园内举办的一场鸡尾酒会，在优美的湖光景色中尽情畅饮交谈。随后举办的一场以现代和传统中国美食为特色的精致晚宴也为这个美丽的夜晚带来一丝惊喜，柏林首都舞曲乐团亦晚宴上进行表演。DJMichel Gaubert更在晚宴的后续派对上用音乐犒赏众人，让宾客们在北京这完美的夏日之夜中欢庆此次盛会的圆满结束。

北京医保存折余额查询的方法 篇9

电子银行密码是北京银行的电子银行服务(包括网上银行、电话银行、手机银行等)中通用的密码。登录个人网上银行、电话银行、手机银行进行支付，在网点办理动态密码等电子银行业务时需要输入身份验证，您可以通过网点和网上银行管理电子银行密码。

(1)如何获得电子银行密码：若您使用的是北京银行京卡，其电子银行初始密码通过申领卡片时的密码信封获得。若您使用的是北京银行储蓄存折，其电子银行密码需在北京银行任意网点办理开通。

(2)遗忘电子银行密码，如何办理：

请携带有效身份证件和京卡/存折，到北京银行任意营业网点办理密码重置业务，重新设置新密码后即可使用。

(3)如何修改电子银行密码

A.网上银行：登录北京银行个人网银普通版，动态密码版和证书版均可进行电子银行密码的修改，新密码在修改后即刻生效。

B.手机银行：登录北京银行手机银行注册版进行电子银行密码的修改，新密码在修改后即刻生效。

C.电话银行：通过北京银行全国统一客服电话：95526，使用语音功能自助完成电子银行密码修改，新密码在修改后即刻生效。

北京联合大学招生录取查询 篇10

北京联合大学20招生录取查询 （中国大学网 ） 第二十三条 艺术类专业录取规则 1、美术类、音乐类本科专业按综合成绩择优录取，综合成绩=专业校考成绩×60%+文化成绩×40%； 2、美术类高职专业按综合成绩择优录取，综合成绩=专业统考成绩×50%+文化成绩×50%； 3、音乐类高职专业按综合成绩择优录取，综合成绩=专业校考成绩×50%+文化成绩×50%； 4、表演类专业按专业成绩从高分到低分择优录取。 5、美术类、音乐类本科专业成绩京内、外各前3名的考生在高考成绩达到当地艺术本科分数线的基础上，优先录取（不参加综合成绩排名）。 第二十四条 单考师资本科录取原则 1、只招收具有本市正式户口的中专、职业高中应届毕业生； 2、考生应具备做教师工作的基本素质； 3、所报专业与在中等教育阶段所学专业对口或相近； 4、符合本章程第十条规定的师范类专业体貌及健康条件要求。 5、考生文化课成绩须达到我校划定的单招师资本科分数线。 6、考生须通过学校相关专业单独考试且成绩合格。 7、按照文化课成绩与专业成绩总和从高分到低分择优录取。 8、专业志愿按专业清方式，按考生所报志愿顺序录取。 9、按上述原则未完成招生计划的情况下，剩余计划转入普通本科相应专业。 第二十五条 高职单招录取原则 1、考生文化课成绩须达到北京市高职单招控制分数线。 2、考生须参加学校单独专业考试或通过学校认证。 3、计算机网络技术录取原则： （1）具有全国计算机等级考试三级(含)以*且通过学校认证的一志愿考生优先录取。 （2）学校单独专业考试成绩达到130分以上的一志愿考生按照专业成绩从高分到低分优先录取。 （3）如上述考生未满足招生计划，通过学校单独专业考试或通过学校认证的一志愿考生，按照文化课成绩从高分到低分择优录取。 （4）如一志愿考生未满足招生计划，按照上述顺序录取二志愿考生。 4、旅游管理、国际商务（国际物流）、市场营销（医药）专业录取原则： （1） 通过学校单独专业考试或通过学校认证的一志愿考生，按照文化课成绩从高分到低分择优录取。 （2） 如一志愿考生未满足招生计划，按照文化课成绩从高分到低分择优录取二志愿考生。 5、烹饪工艺与营养专业录取原则： （1） 通过学校单独专业考试的一志愿考生，按照专业课成绩从高分到低分择优录取。 （2） 如一志愿考生未满足招生计划，按照专业课成绩从高分到低分择优录取二志愿考生。 6、在志愿考生未完成招生计划的情况下，剩余计划转入普通高职相应专业。 第二十六条 学校艺术特长生招生、高水平运动员招生的录取办法，按照学校年相关类别招生简章和考生与学校签订的协议执行；港澳台侨生、少数民族预科生的录取办法按照国家相关部门的规定执行。 第二十七条 新生入学后进行体检、报考条件复查、艺术类专业须进行入学专业复试，如发现不符合录取条件，学校将取消入学资格，退回原籍。 我要上大学 招生录取查询咨询 QQ:598180610 低分也能上大学报名就录取

北京个人档案网上查询 篇11

目前，针对已经公开的欧洲发明专利申请、已经授权公告的欧洲发明专利，通过欧洲专利局（EPO）的官方登记簿“European Patent Register”进行网上电子档案查询，可以查到申请人/代理人和欧洲专利局之间几乎所有的通讯文件往来。而针对已经公开的德国发明专利申请、已经授权公告的德国发明专利、已经注册公告的德国实用新型，通过德国专利商标局的官方登记簿“DPMAregister”目前仅能查询到相关的著录信息、法律状态、基本程序步骤等，而不能网上查询到申请人/代理人和德国专利商标局之间具体的通讯文件往来。

因此，2014年1月7日起对德国发明专利和实用新型程序的网上电子档案查询的开放，将极大方便对德国专利商标局前相关程序中的具体文件的查阅。和欧洲专利局一样，德国专利商标局提供的这一网上电子档案查询服务是免费的。2013年10月19日的《德国专利法以及其他工业产权法修正案》为引入这一新服务提供了法律依据。

根据此次局长通知，前期可以网上电子查询的档案组成部分包括：

（1）所有自2013年1月21日起被提起过档案查询请求的发明专利和实用新型申请。

（2）所有自2013年1月21日起被公开的已授权的发明专利和已注册的实用新型。

（3）所有自2013年1月21日起向德国专利商标局提交的并且已经公开的发明专利申请。

后期，德国专利商标局还将逐步扩大可以网上电子查询的档案。

发明专利档案中可以查询的文件包括：

（1）包括发明专利授权申请表在内的申请材料

（2）发明人的指定

（3）含检索或实质审查请求的提交文件

（4）告知检索或实质审查请求有效的通知

（5）检索报告

（6）著录信息通知

（7）审查意见通知书

（8）对审查意见通知书的答复和新提交的材料

（9）审查程序中的听证笔录

（10）驳回发明专利申请的裁定

（11）申诉

（12）授权裁定

（13）异议

（14）异议程序中参与者的书面陈述

（15）异议程序中的听证笔录

（16）异议程序中发明专利部门的裁定

（17）限制授权范围和撤销

实用新型档案中可以查询的文件包括：

（1）申请材料

（2）告知检索请求有效的通知

（3）检索报告

（4）著录信息通知

（5）驳回申请的裁定

（6）删除请求（不含附件）

（7）关于删除程序标的的裁定

需要注意的是，在查询上述文件时，根据基本权利保护的原则、数据保护法的规定和其他相关法律的规定，包含受保护的个人或商业数据的文件无法被查询。另外，非专利文献由于著作权法的原因也无法被显示。

北京个人档案网上查询 篇12

当前, 各地教师研修网的建成, 更为拓展研修领域、深化新课程实施、促进教师专业发展搭建了广阔的舞台。如何以研修网为平台, 有效开展网络教研, 成为大家关注的新课题。现以北京市通州区教师研修网为例, 谈谈如何利用网络教研, 形成区域性教师学习共同体。

培训引领, 揭开网络的神秘面纱

网络教研毕竟是新事物。不少教师年纪大, 电脑操作不熟练, 还有部分教师信息加工能力不强、打字速度慢, 对网络普遍存在“不会用、不敢用、不想用”等畏难心理和抵触情绪。揭开网络的神秘面纱, 消除教师们的心理障碍, 就成为网络教研起步阶段的重要工作。为此, 我们组建培训梯队, 对研修网系统管理员、研修中心部室骨干、全体教研员、基层校主管校长和网管员等, 进行分层、分批培训, 从而“培养一层, 带动一批;层层递进, 激活一片”。我们还通过研修网社区公告对全区教师进行相关使用培训, 如“研修网登录注册方法说明”、“教师研修网使用说明书”等。

经过培训, 基本上所有的教师都能上网浏览网页, 下载资源;9 5%以上的专任教师能注册成功, 熟练上传资源、撰写日志、互动交流;8 0%的教研员能制作课件并组织网上教学研讨。

与此同时, 还要根据培训过程中教师的反馈情况, 对研修网的相应栏目进行重新规划与完善, 使其成为动态资源的生成库、教师专业成长的舞台。

撰写博客, 抒发感悟的精神家园

研修网构建了一个新课程环境下, 以资源为中心开展网上教研活动的平台。工作室则是研修网平

/刘士东

台上的个人网络空间。它具有教育博客、资源管理、网摘、站内邮件、即时通讯、留言板等网络服务功能, 可以实现“自修+反思”模式的网络教研。

新课程提倡教师争当学习型、研究型教师, 不断反思自己的教学, 并在反思中成长。个人博客, 在工作室中又称日志, 成为教师个人教学反思的有力工具。在博客上, 教师可以记叙生活感想, 解读人生价值, 书写教学随笔, 抒发教学感悟, 等等。其他教师针对教师记叙的经验、问题和思考随时点击浏览和进行评论, 有效地促进了教师的自我成长。

教师在授课、听课、听讲座、读书后, 及时把相关体会和想法拿到工作室中与大家交流切磋。这对其他教师来说, 又何尝不是一种促进呢?如有教师在听课后, 写下了《听课, 听什么》、《教师板书后的1 5秒》和《教室就是出错的地方》;有教师在与同行交流后, 解读了“踢猫效应”、“北风现象”、“破窗理论”;有教师在博览群书后归纳了“解密教师推理”、“细节预示成功”、“为思想而生”……精彩的博客引发了教师们的共鸣。通过阅读同行的博客, 教师们真切地感受到高手如林, 激发起了不断学习的愿望。博客还为广大教师提供了一个很有价值的信息源。在这里, 教师们可以找到良师、找到良策、找到灵感。如一位基层教师看到教研员写的一篇有关语文教学的文章, 深受其中讲的“语文讲三实——真实、扎实、朴实;语文课上三件事——阅读、写字、写文章;语文课堂三件宝——兴趣、方法、习惯好”等启发, 结合提示的要点, 进行了两个课时之间教学任务分配与衔接的专题研究, 取得了很好的研修效果。

可以说, 个人博客是教师的精神家园。教师们可以相互交流、心灵沟通、智慧共享, 并因网络结缘, 拉近了相互之间的距离, 产生归属感和成就感。

专题研讨, 构建互助的学术论坛

协作组是研修网平台上以多个工作室为基本单位结成的圈子, 可以实现网络协同教学和协同教研。它以特定的教学、教研目标为主题, 可以不受时空局限, 在组内成员间进行资源共享、信息沟通和开展网上研讨活动。在协作组中, 专题讨论区是一个教师们进行深度教研的场所。它分为即时在线研讨和随时交流等待两种方式。在论坛上, 教师可以围绕学科教学的难点、疑点、盲点等, 提出问题, 实现同伴互助, 也可以参与各项教研活动及学术讨论, 获得专家引领与指导。

协作组组长主要由研修中心的相关教研员担任, 负责管理有关教学资源、积极组织开展各种网上教研活动、发起教学专题研讨、管理留言等。在实施过程中, 首先, 教研员要对本学科教师进行培训, 让他们了解网络教研的方式和作用, 并引领他们加入自己的协作组。组员多时还可由中心组部分成员组成协作组的管理小组, 担任副组长及各板块版主, 负责确定和管理研讨主题。其次, 根据不同的专题研讨内容开设各类专题板块讨论区, 定期或不定期地组织专题讨论。在组织专题讨论时, 教研员要提前把研讨方案发布在研修网主页的“网络发信”或协作组小组公告中, 并随时将准备、实施过程中的资料或成果上传到小组资源中, 形成教研资源库。每次网上教研活动, 可安排不同的组长发起话题, 组织大家研讨。

如初中信息技术学科协作组有成员4 7人, 成立了1 0人的管理组, 在专题讨论区开设了硬件交流区、软件交流区、集体备课区、教学目标交流区、教学反思交流区、研究课后研讨区等9个专题板块, 共发起话题3 0条, 拥有小组资源1 3 6条, 总浏览量达1 3, 7 8 6人次。最吸引人的专题讨论一般是研究课后的研讨活动。例如, 在区级研究课常规的听、评课后, 负责人把研讨交流的主题放在讨论区中, 定好网上活动的时间、方式, 教师们就开始通过发帖、跟帖, 踊跃进行网上交流研讨。由于改变了交流方式, 传统研讨活动中那些缺乏自信、不善言辞, 或者碍于情面、不敢主动参与问题讨论的教师都能畅所欲言, 增强了参与的积极性。

讨论区创造了一种积极和谐的学习环境。在这里, 没有太多现实的压力, 人人平等, 人人有话语权, 可以毫无顾忌地袒露心声。在这里, 可以自由地结成精神同伴, 通过平等对话、自由交流, 拓宽教师的思路, 更新教师的观念。在这里, 有共识、有顿悟, 更有思维碰撞出的火花。

多种方式, 实现有效的网络交流

依托教师研修网, 研修方式可以多样化, 如案例式网络教研、引领式网络教研、远程协助式网络教研, 还有主题资源征集、多媒体培训讲座、网上视频会议、网上直播等, 为教师的专业发展开辟了多种渠道。

除了工作室和协作组, 还可以采取其他辅助工具开展研修活动。如, 利用研修网T Q (教师聊聊) 将即时通讯、视频会议的优势整合起来, 为教师间的有效交流提供了强大的技术支撑。

Q Q作为普遍使用的网络交流工具之一, 也能成为教师网络研修的独特补充。它具有在线聊天、断点续传文件、共享文件、网络硬盘、Q Q邮箱、远程协助等多种功能。如配备了耳麦和摄像头, 还可以进行视频电话, 犹如面对面开展教研, 令教师备感亲切。利用Q Q, 还可实现论坛难以实现的“双向互动, 多方交互”的功能。在Q Q群里, 谁有困惑、反思、经验等, 都能即时地与群友共同商讨、共同分享。其他辅助工具还有飞鸽传书、飞信等。

网络教研是对传统教研方式的继承与延伸。通过实名参与, 它把网上和网下、虚拟和现实的教研活动密切地结合了起来。与常规教研相比, 网络教研穿越了时空的界限, 实现了同伴互助;打破了身份的界限, 实现了平等对话;冲出了地域的界限, 实现了资源共享。它焕发出旺盛的生命力, 受到了教师群体的欢迎和认可。

当然, 网络教研作为教研形式的一种新尝试, 其发展还需要一个过程。要想提高教研实效, 还应从研修网建设、网络教研的组织与管理、教研员的引领、相关激励机制的建立等方面入手, 让教师产生参与的内驱力, 以早日形成常规教研网络化, 并逐渐过渡到网络教研常规化, 真正形成区域性的教师学习共同体。

参考文献

[1]何克抗.关于网络教学模式与传统教学模式的思考[DB/OL].[2009-05-07].http://www.edu.cn/20010829/209326.shtml.

北京个人档案网上查询 篇13

大学是指普通高等学校，是一种功能独特的组织，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的.高等学府。下面是小编为大家整理报考北京开放大学是网上办理还是线下办理的相关介绍，仅供参考，希望能够帮助到大家。

报考北京开放大学是网上办理还是线下办理？

答：有网上办理也有线下办理。国开学历教育可以在网上办理，具体报名时间等信息可在北京开放大学官网查询。北开自主学历教育报名需要去现场，后期学校将会对新生报名信息进行现场资格审核，报名学生须携带本人身份证原件按具体时间要求到学校参加。

拓展：北开自主学历教育

一、课程设置与考试

本科和专科各专业主干课程由北京开放大学自主开设，自主确定教学大纲、教材，自主确定考试方式和评分标准。

本科专业无需参加由教育部统一组织的英语、计算机应用基础考试。

二、免修免考

根据《北京开放大学学分认定管理办法》，学生已有相关学习成果，包括高校课程学习、自学考试、职业资格证书、奖励以及其他培训和工作经历等，可以申请免修免考我校相应课程，实现学分转换。

三、奖助学金

北京1月自学考试成绩查询通知 篇14

本期应发放的成绩有：年1月自学考试、文凭考试、应用技术类考试课程的成绩。

现将本期成绩发放有关事宜通知如下：

一、3月12日起考生可在北京教育考试院网站免费查询到本期自学考试成绩。查询方法为：考生登陆北京教育考试院网站，进入网站首页的“自考业务办理”，再选择“成绩查询”下的“考生考试成绩查询”;已注册自考信息专递的考生可在该系统中直接读取本期考试成绩。

二、考生于2007年6月15日-17日到报考所在区县自学考试办公室领取2007年1月自学考试的成绩通知单。

北京个人档案网上查询 篇15

从我国高校毕业生档案转交和查询的现状来看，还存在以下七个方面的问题。

1. 档案管理人员对高校毕业生档案转交和查询工作缺少应有的重视。

首先，在我国高校现有的管理模式下，教师和高校管理人员都把学生的教学、管理、教育作为一项主要任务来抓，而对于学生档案管理工作却不是十分重视，特别是对学生档案的最后一个环节，即高校毕业生档案转交和查询工作的意识就更为淡泊；其次，高校学生档案管理人员的重视程度不够，责任心不强，认为毕业生档案管理工作是一项辅助性工作，工作质量好坏对学生整体教学质量高低不会产生特别大的影响，学生在毕业以后，只需要把他们的档案转交出去，其余的就和本单位没有任何关系了。

2. 高校学生档案管理人员素质参差不齐。

目前，在我国高校学生档案管理工作中，普遍认为学生档案管理工作只是一项服务性工作，档案管理人员虽然作为学校教学服务中的重要组成部分，但是其队伍建设却一直没有得到应有的重视。目前，我国大多数高校中都没有配备专门档案管理人员，即使有的高校已经配备了相关专门管理人员，但是人员没有进行相关培训，缺乏档案管理专业素质，特别是在高校扩招的背景下，档案管理人员的数量远远不能满足学校档案管理需求。例如，在我国某个高校中，有研究生5987名，本科生26578名的学生档案，还有各种原因遗留在学校的历届毕业生一万多份档案，都集中存放在学校档案馆内，每年在学生毕业以后的两周内就需要把各类档案材料整理归档转交，还有一些二次派遣和录取研究生的学生档案需要进行转交，而转职档案管理人员只有2名，其工作任务量十分艰巨。

3. 学校对高校毕业生档案管理的宣传力度不大。

目前，我国高校的大部分学生都不知道自己在毕业以后，档案要进行转交，甚至认为自己转不转档案和自己工作没有多大关系，在其签约协议上的档案转交单位和地址，学生也没有给予应用的关注。大部分高校学生都不知道自己档案的具体用途和查询的方式，只有一部分学生明白自己在毕业以后，需要将自己的档案转出，转交到单位或者人才交流中心。

4. 高校毕业生转交和查询管理不规范。

首先，在目前我国高校的档案管理工作中，还缺少专门法律规定，由于缺少专门法规，导致各个高校学生档案管理体制的不一致，学生档案管理工作就成为高校的某个行政部门的附属品，给我国高校毕业生学生档案转交和查询带来一定的困难；其次，在我国高校毕业生档案转交过程中，还没有一个统一的标准，造成毕业生档案转交过程极为不规范，存在较大的随意性。在我国高校毕业生档案转交过程中，有的是采取学校汇总寄出，有的是由学生自己带走。在学校档案寄出的时候，其选择途径也不尽一致，有的学校是采用机要传递，有的学校采取特快专递，有的学校是采用挂号信寄出。在高校毕业生档案转交过程中的不规范性，容易造成学生档案丢失问题，经常造成一些单位“有人无档”或者“有档无人”等问题。

5. 高校毕业生档案转交单位不明确。

随着我国高校毕业生就业体制的转型，高校毕业生会去不同的单位就业，有的学生会去政府部门工作，有的学生会去私营企业、民营企业、外资企业工作，因为有的学生对档案管理知识的缺乏，经常其就业协议书上签订的工作单位没有档案接收权力，学校在审查不严格的情况下，将会按照就业协议书寄出，容易造成档案难以正常转交或者是丢失的问题。

6. 用人单位档案接收管理不规范。

高校毕业生在其落实单位以后，学校将会按照有关要求，将其档案寄出，如果用人单位没有一个规范性的档案接收和管理制度的话，经常会造成学生档案丢失的问题。例如，在一些学校的研究生录取工作中，经常会要求学生将其档案分两次寄出，在其进行政审的过程中会要求学生寄送一部分档案，在其毕业以后再寄送另外一部分档案，而如果高校没有将两次档案进行有效合并或者没有将学生档案进行及时送还的话，就容易造成学生档案丢失或者缺失的问题。

7. 毕业生档案转交和查询方式较为落后。

目前，在我国高校毕业生档案转交和查询的管理方式还较为落后，大多数是采用手工填写的方式，例如档案转交等级和档案转交传单都是通过手写区完成的，档案查询也是通过查询快递存根和回执单，查询耗力也费时，如果遇到毕业离校已经有二十多年的学生查找档案转交存根的话就更加困难了，容易给管理人员带来较大的工作量。因此，较为陈旧的档案转交和查询方式，不仅消耗了大量的人力物力和财力，而且也导致档案资源难以得到有效利用。虽然有的高校在档案管理工作中已经采用了计算机和网络等设备，但是其等级内容也仅限于将档案号和名字输入、输出以及检索，计算机档案管理现代化潜力还没有得到充分发掘，更没有从根本上改变档案管理手工操作运转慢和利用效率低下的问题。

二、我国高校毕业生档案转交和查询问题完善对策

1. 建立高校毕业生档案管理专门法律法规。

国家教育部门和档案管理部门应该根据我国《档案法》以及高校档案管理的实际，尽快出台适合于高校的档案管理法律法规，并且可以在条例中对高校档案管理的体制进行明确，对高校学生档案管理的内容进行清晰界定，对高校档案管理流程进行统一规定，用法律法规来规范高校毕业生档案转交和查询方式，不断提高高校和学生的档案管理意识。

2. 不断提高高校档案管理队伍建设。

高校档案管理工作的有效开展，离不开一个健全的档案管理体制，更是离不开档案管理人员队伍的建设。各个高校要根据学校实际情况，特别是要根据学校学生人数以及档案管理实际需要，组建一个专业的档案管理人员队伍，要确保无论学生的档案存放于何处，都需要有专人进行管理，需要对学校档案管理人员的素质进行不断提升。

3. 加强档案管理人员的责任意识。

档案管理人员的责任意识是其道德品质的首要因素，也是高校素质教育实施的基础，是各个高校做好学生档案转交的基础。因此，高校档案管理人员一定要不断加强责任意识的培养，要能够树立正确的价值观和人生观，要能够以高度的责任心，怀有一切为了学生、热爱档案事业的激情，才能够以更为饱满的热情投入到工作中，才能够不断克服档案转交和查询工作中所出现的各种问题。

4. 要建立档案管理人员素质能力培养体系。

高校档案管理工作的基础是有一支高素质的学生档案管理人员，而档案管理人员的素质和技能的提高离不开学校有一个完善的能力和素质提升培养体系。因此，各个高校一定要能够建立学生档案管理人员能力和素质提升培养体系，并制订出适合管理人员自身的培训计划，例如高校可以健全高校档案管理人员合作交流机制，每年专门组织档案管理人员之间开展一次学生档案素质教育研讨会或者是培训会，定期组织高校档案管理人员参加档案管理专业培训和学校，从而不断提高档案管理人员的专业技术和素质，使高校档案管理人员更好地适应档案管理形势发展的需要。

5. 加大高校学生档案意识的宣传力度。

为提高毕业生对其档案重要性的认识，高校应该不断提高宣传力度，特别是要能够在学生毕业以前对其进行一次强化宣传，要能够利用多个途径来宣传档案管理知识，例如通过印发毕业生档案转交和查询须知手册、开办毕业生档案管理知识专题讲座等方式，来强化高校毕业生的档案管理意识，让毕业生对档案的重要性有一个清晰认识，使毕业生清楚认识到，档案对其今后的就业和工作都产生不可替代的影响。

6. 对高校毕业生档案传递流程进行统一。

首先，要能够建立高校毕业生档案收发专门的管理机构，对档案的接受和转交流程都进行有序管理。例如，在每年高校毕业生毕业以后，大量档案要寄送到各地，而各个单位的情况较为复杂，在有的单位无权接受机要文件的情况下，档案就可能被退还，在这样的条件下，专门管理机构就需要对毕业生的档案进行妥善保管。其次，在高校档案管理法律法规缺失的条件下，高校毕业生的档案转交和查询都要严格按照干部人事档案传递制度进行，要使用机要方式进行转交，要按照统一的流程进行；第三，如果用人单位不具有保管档案资格的情况下，高校毕业生的档案应该寄送的相应人事部门所属的人才服务中心加以保管。

7. 要对高校毕业生档案进行现代化管理。

首先，各个高校档案管理人员要能够主动加强档案管理现代化方面的知识学习，不断拓展其档案管理的深度和广度，掌握更多档案现代化管理方面的技能，更加主动学习和熟练掌握档案现代化管理的技术手段。其次，档案管理人员要能够不断增强其创新意识，要能够在档案管理制度上进行不断创新，在档案管理手段上进行不断改进。重点要加强档案转交和查询方面的手段创新，为档案管理效率提升提供帮助。最后，要能够不断加强现代化技术在高校毕业生档案转交和查询中的应用，不断提高档案管理效率和水平。例如，现在有的高校已经开始应用计算机网络技术和计算机数据库技术对高校毕业生档案进行信息化管理，其操作更为便捷，档案查询也突破了时空的限制，大大减少了档案管理人员的工作量，提高了档案管理人员的工作质量，使学生档案资源能够得以充分运用。

总之，高校毕业生档案与其个人息息相关，这在以后的工作、就业和晋升过程中将具有十分重要的参考价值，因此，高校要认真分析学生档案转交和查询中所存在的问题，并建立起一套行之有效的管理制度，从根本上解决学生档案缺失或者丢失的问题。

摘要：毕业生档案对于高校毕业生而言, 具有十分重要的作用。文章基于多年的高校毕业生档案管理工作实践, 对高校毕业生档案传递和查询工作中所存在的问题及完善提出相应对策。

关键词：高校毕业生,档案管理,移交,问题研究

参考文献

[1]梁锦华.浅析高校学生档案管理[J].广西民族学院学报 (社科) , 2002 (82) .

[2]王建.关于建立与管理高校学生档案的思考[J].大众科技, 2006 (01) .

[3]段署平.高校毕业生档案管理中的问题及其对策[J].怀化学院学报, 2006 (9) :.

[4]杨莉.高校毕业生档案形成及转递过程中应注意的问题[J].兰台世界, 2008 (1) :.