找实习与求职的经历与感受

找实习与求职的经历与感受（共6篇）

找实习与求职的经历与感受 篇1

找实习与求职的经历与感受

我希望可以从我大三下学期找实习的经历讲述我这一年来找实习和求职给我带来的感受和转变。

第一、转变观念，先下手为强

大三下学期很多人以为还是一如既往的做好自己学生的角色，其实如果你不是考研或者出国留学，可以试着着手准备找实习。我现在在大街网或者搜仕网已经发现陆续开始看到各种大型企业在招募实习生，特别是针对研究生的实习以及名校优秀应届毕业生的实习。3月份开始是其他门槛较低的企业进行网申阶段，一直持续到6月份，其中4月份是高峰期，5月主要是进行面试（网申通过的）。所以无论是在观念上还是在行动上都要快人一步。

第二、明确目标，马上行动

这是行动的第一步，很重要；越早做好越好。在这阶段你要明白自己是一个怎样的人，有什么优势劣势、技能特长、实力与资本等；此外还要想好自己毕业时候想要成为一个怎样的人。对于企业，你要寻找与自己相匹配的企业，时刻关注企业的动态，并知道自己要怎样才能获得企业面试的机会（下一点会说到）。例如我是一口开朗健谈的人，我希望从事在深圳做营销管理类的工作，鉴于我的专业是电子信息方面，所以我可以选择华为、基恩士等企业，在这些企业中，我有哪些是符合他们的要求的呢，哪些又是不足之处呢，我要怎样在万份简历中脱颖而出呢？做一个职业生涯规划，你就能解决大部分的的疑惑。这里我觉得SWTO分析很能反映一个人的性格特征以及价值取向，此外大街网有一个人才测评，可以试试。

第三、做好简历

简历分很多种：自己做的和招聘网站上的；纸质版的和电子版的；海投式的和企业内部的。我先从如何写好一份优秀的简历讲起。（主要针对理工科类）

先做填空题——整理个人基本信息，如姓名、学校（一定要写）、专业、毕业时间、籍贯、身高、肖像、联系方式（手机、邮箱）、通讯地址、GPA、政治身份、求职意向、专业介绍 后做简答题——简单、直接粗暴概括自己（除非你是学艺术设计或者是文学之类专业）实习经历：在何时、什么企业从事什么工作，并用概括性的句子，短语、数据描述工作内容、获得成果、奖励；最好说明自己与同行或者竞争对手之间的差距以及突破性的进步，有侧重的说明自己或者团队的努力而取得的突破。简单的说就是你要通过你实习的内容以结果为导向，说服一个人相信你在这次实习中已具备一定团队合作共赢，领导、执行力、沟通管理能力、专业素质等，学生工作：写法跟写实习经历差不多。企业注重的不是你在校当过XX，更关心的是你在这过程中学到了什么，做了些什么，最终有什么感悟和创新想法。特别是如果你成立了一个社团、组建了一个创业团队或者科研团队等，HR会通过你所做的；来判断你是否具备上述能力。

创新实践经验：如果你面试的是专业对口的岗位，那么这个很重要。你在学术上取得的科研成果反应出你在专业领域上的绝对优势，若你所研究的项目与企业的业务是相关的，那恭喜你，你所要做的就是表达清晰，不骄傲，正常RP。若你面试的是销售管理类的，那么你的创新活动应该偏向于创新创业实践大赛，模拟沙盘

奖励：奖学金之类的可以归为一类，如果有相同的，可以合并一起写（如2010年——2013年连续三年广东工业大学学业双一等奖学金）；其他个人实践活动的可以在你的学生工作或者创新实践经验中提到；对于其他如歌唱比赛获金奖的可以与奖学金并列。技能：实事求是。CET-6GRECNNA托业初级会计证ERP驾照 等

参加的培训：夏令营（新东方）交换生管理培训生思科认证XX计算机培训 其他：包括自评、兴趣爱好等

然后筛选与求职意向相匹配的信息：

首先我建议将上述信息归到一个word文档，作为你的总简历，也称为你的简历库。接着根据需求进行筛选出有用的信息，写出有针对性的简历。

对于应聘专业对口的岗位，重点放在创新实践活动以及所取得的奖项；此外学业，特别是在专业课程的掌握，是通过GPA、奖学金体现的，必要时可以将自己主修的专业课程以及成绩写上去。但是最重要的还是你是否有一个拿得出手的科研项目，将自己通过开展项目研发呈现出的各种能力表达出来。

对于非对口的岗位，如销售、管理、营销类，则应重点突出自己的校内外实践活动，并能简单化、数据化、有条理的表达出来

上述其中一个模块都应占到简历的60%，不然会让HR觉得你大学白过了，经历太少。说到其他零星信息的筛选，要根据企业的文化考虑，如一个国企（以中国移动为例，企业十分重视政治身份，若你是党员、支部书记，加分）有些岗位对外貌要求不大的，可以删除这方面的信息。兴趣爱好之类的也是鸡肋，个人自评有篇幅应当写，技能不能省，奖学金对于从事销售管理类的岗位一般没太多重视

接着排版布局，一览无遗。

简历的首要原则就是让对方用最短的时间获取最多的信息，所以布局也很重要。将最重要的信息（如实习经验）放在A4纸的中下方位置，基本信息要对齐、置顶，相片大小适中，不浮夸，位置已靠右为主。其他的信息在底部。

此外，各种格式要处理好，打印前要预览一下打印效果（千万不要出现错别字标点符号也要用对）。第一，字体以宋体（我用华文仿宋）的大小为小四为佳，内容丰富者可用五号字体，重点内容字体可加粗的。强烈建议简历中不要出现三种以上的字体及其格式。第二，简历内容要分好大类，大类中又有若干个子项，大类的格式要统一，子项要对其分好编号。

最后请将中文简历翻译成英文简历。虽说英文简历并非十分必要，但是对于外资或者需要一定英文要求的岗位很必须的。英文简历的更为简单。句子尽可能用短句、短语，删除无畏的个人信息，排版清晰，更加突出经历。

PS：简历不是将自己所有的信息展示出来，需要根据企业招聘岗位的要求筛选合适的信息并在面试时有意识的引导HR对你简历的内容感兴趣。此外一份简历不是万能的，它需要不断的被修改。每一次面试都是面试官对你和你的简历的考察和评价；要通过每一次的面试发现自己简历有哪些不足，有哪些被HR误读或者不清晰的。

PPS：写电子版简历。注册“搜仕网、大街网、51job、应届毕业生、海投网”这些招聘网站并填写自己网上的简历（你已经有了简历库，所以复制粘贴过去即可）。这类简历针对的是企业通过这些招聘网站来招聘，并将简历的征集交给网站，企业基本只需开展宣讲会和面试环节。针对网上投简历，一般它后台会有一个自动筛选系统，将某些硬性条件不足的人去除（如四六级没通过的），此外某些项有的会适当加分（如学生工作）。所以网上简历也要填完整，尽管很烦躁，但很有必要，海投时听说这还很关键。

PPPS：个人觉得搜仕网发布实习以及宣讲会更及时，更多的企业（特别是较好的企业）会选择大街网和51job来代发自己的招聘信息，海投网在11月份和34月份异常活跃，针对的是

普通企业。

此外还应该准备自我介绍，（包括3分钟，1分钟，和30秒）；成绩单的电子版，各种证书的复印件，一寸相片；会用到的。

PS：自我介绍不是简单的讲述自己的基本信息或复述简历上的内容，更多的是你的为何可以胜任这份工作以及你给HR的感觉应该是怎样的。（千锤百炼出真功夫）

好！做完简历的工作，接下来就是关注网上的动态，对于自己感兴趣的企业，可以去网申投简历，可以去参加宣讲会（理工科的集中在大学城，经贸金融类集中在暨大、广外、龙洞。。可以在大街网获取各大高校的宣讲会的日程）。有些企业会在宣讲会上介绍简历或者进行一面，而且宣讲会上是企业本身在筛选简历，所以相比较于网申更加公平。

这也许是一场持久战，谁能笑傲江湖，群雄逐鹿，关键在于一点：不自欺欺人，但也不妄自菲薄。

要想快点找到实习，就要快入手，快上手。我有很多优秀的同学，他们除了瞄准自己心仪的企业，还提前通过各种面试增加自己的实战经验，不断修改简历，不断调整。很多时候，虽然是相同的内容，但是由不同的人或者由不一样的状态表达出来，会有不一样的效果。所以除了要快，还要主动。主动关注网上招聘动态，主动去听宣讲会、参加面试，还要主动跟志同道合的人交流，最好组团和创建讨论群，彼此相互分享、解疑。Remember：一个人可以做得更好，但是一群人可以走得更远。

PS：如果你想比别人获得更多的机会，那请不要担心无畏的心理，去霸笔霸面，除非企业严格要求不能霸。

下一个环节便是面试环节，一般好的公司会有2—6次面试，如腾讯有4面，华为有5面。每一个面试的面试官以及考核的方面不同，所以每一关都应该有侧重的准备；具体的面经可以参考《求职攻略和面试经验》文件夹。

这里我以本人经历过的面试为例子来讲述面试环节面试官注重内容：腾讯游戏策划与产品运营岗实习生，我的处女面。

对于腾讯这个岗位的面试，网申过了后首先是笔试。笔试考核包括行测（选择）、逻辑分析题（选择）、计算题（以企业生产来求解应用题，读懂题目后列方程和解方程）、开放题（产品分析、设计）以及关于游戏类的选择题。这个看平时个人的积累，无技巧可言。第二关是一面，群面——随机分成小组，每组10个人，在一间有两个HR 的房间里进行30mins小组群面。有些组会继续分成两到三个小队，然后根据小队所拿的题目进行PK（辩论或者、各抒己见）。在这个环节我觉得考核的是三种能力：

第一是团队合作能力——将自己化身为团队的一员，帮助团队解决问题，协调统一，展现团队风采（这里涉及leader、partner、time keeper and speaker几种角色，根据自己能力、个性以及队友定位好自己的角色），第二是表达能力——将自己的想法、观点最直接、简单的表达出来，不说空话、也不说废话。第三是快速思考能力——拿到题目、快速建立解决问题的架构（建议看看《六顶思考帽》）。第四是总结分析能力——用最简单的语言总结队友的观点、并根据题目总结出能够让团队满意的概述（一般包括分析问题的矛盾以及解决问题关键点、评判标准、总思路、分论点、论据），在做leader、或者打断对方漫无边际说空话的时候很管用。

群面要求个人能在团队中脱颖而出，这就要求个人在平时要注重训练以上几种能力。

二面是一对一面，是部门主管面。整个环节，30mins，就是压力面——对方会给你很多的刁难，或者突如其来的打断甚至是不礼貌的全盘否定。但是请记住这就是压力面试的手段。我和另一个同学当时所做的就是坚信自己，同时能已幽默风趣化解尴尬的局面，然后慢慢的让对方找到欣赏我们的地方。当然中间还有很多其他因素。但不管怎样，压力面就是测试你是否能够承受精神压力（未来工作估计会经常这样）。

三面是区域经理一对一面试，耗时30mins。在期间，对方会通过你的日常生活、工作以及你对腾讯的了解多方面挖掘你的思想、价值观、以及对腾讯的忠诚度、了解的情况。所以这要做好功课，如5年后的职业生涯规划，去腾讯官网看腾讯产品并思考自己对这些产品的感受以及建议„„

四面是HR面，主要看最终意向以及类似岗位协调、户籍、谈薪酬等，一般筛人不多，30%以下。

这些环节下来，从笔试的8000人到最终的200人不到，所以请相信一点：实力很重要，但同时不要忽略缘分跟RP。

还有太多太多想要和你分享的，不过不能太冗长，有疑问的可以电联，我的兄弟朋友。

我只说到这里。最后送上一句我这一年最痛彻的感悟：大家好，我叫陈建华，来自广东工业大学物理学院。

找实习与求职的经历与感受 篇2

【课前活动】

师:同学们,你们玩过“找不同”的游戏吗?想玩吗?(生答后课件出示图1、图2)

师:请仔细观察比较这两幅图,图中有3处不同,看谁先找出来!

学生饶有兴趣地找出不同后课件圈出不同处。

师:同学们找得又对又快,说说你找不同有什么经验?

生:要会细心观察。

生:要把上下两幅图进行仔细比较,才能找出不同。

师:同学们说得对,找不同的关键在一个找字。

师:刚才我们玩了找不同的游戏,接下来老师要和大家一起来找规律。找规律和找不同一样,也需要大家细心观察,用心比较。同学们你们准备好了吗?

(分析与思考:课前“热身”已成为上课、教学的有机组成部分,但如何“热身”却大有讲究。本环节,教者独辟蹊径,巧妙地以符合学生年龄、心理特点的“找不同”的游戏方式开展活动,这既激发了学生的学习兴趣,又沟通了前后教学间的联系;既无痕地作了方法上的“导引”,又使学生产生了急欲求知的认知倾向,可谓一举多得,余味无穷。)

【教学过程】

一、观察发现,明确特征

师:今天我们要找的规律藏在哪里呢?一起来看大屏幕(出示图1)。没想到吧,规律就藏在这幅图里,有信心找出来吗?接下来,我们就用数学的眼光来观察这幅图。

师:在这幅图中,主要有三排物体,找一找,是哪三排?

生:小兔和蘑菇排成一排,篱笆和木桩排成一排,手帕和夹子排成一排。

师:仔细观察一下,小兔与蘑菇的排列有什么特点?

生:我看到每两只小兔中间有一个蘑菇。

生:它们是一只小兔跟一个蘑菇这样排列的,小兔与蘑菇一个隔一个排成一行。

师:同学们观察得真仔细!小兔与蘑菇这两种物体是一个隔一个排列的,我们把这样的排列称作是间隔排列。

师:图中还有哪两种物体也是间隔排列的?(生答)

师:比较一下三组物体,它们在排列上有什么共同特点?(生答)

师:通过观察情境图,我们发现图上有三排物体,每排两种物体的排列很有特点,都是间隔排列。

(分析与思考:一一间隔排列的规律表述可以分为排列特征和数量关系两部分,本环节所要解决的是排列特征问题。针对三年级学生的年龄特征,在出示主题图后,教者注意用既具针对性又富启发、思考性的问题引导学生对素材内容进行数学分析,启发学生运用已有的知识经验进行思考,并对共同特征进行归纳。教学中,由于教学切入点的准确选择,整个过程给人以要言不烦、干净利落之感,学生在观察中比较,比较中发现,既明确了一一间隔排列的形式特征,也为后面分析两种物体间的数量关系奠定了良好的基础。)

二、由表及里,探究规律

师:我们要找的规律就藏在两种物体间隔排列的现象背后,和这些物体的数量有密切的关系。

师:想一想,既然和数量有关,我们要找出规律,就要先知道什么?

生:先要知道每种物体的个数。

师:这张表格(多媒体出示下表)在数学课本第78页,等会儿请同学先数一数每种物体的个数,把结果记录在表格里,然后比较每排两种物体的数量,和同桌说一说你的发现。

学生数数、填表、交流。

师:说说都有哪些发现?

生:小兔比蘑菇多1个,木桩比篱笆多1个,夹子也是比手帕多1个。

生:我发现上面的物体都比下面的物体多1,下面的物体都比上面的物体少1。

生:也就是每排两种物体数量都相差1个。

师:同学们,你们同意他们的发现吗?同学们真了不起,一下子就找到了规律!

师:接下来,我们继续来研究这条规律,为什么每排两种物体的数量正好都是相差1个呢?是凑巧吗?那是什么原因呢?请同学们看图想一想。(学生看图思考,逐渐开始举手)

师:谁先来解释为什么小兔比蘑菇多1个?

生:一共有8只小兔,8只小兔中有7个空档,所以小兔比蘑菇多1个。

生:第一只是小兔,最后一只也是小兔,所以小兔比蘑菇多1个。

师:这两位同学大胆地表达了他们的想法,真好!还有谁来说说你的看法?

生:前面的小兔后都有蘑菇,最后一只小兔后没有蘑菇了。

师:说的真好!如果我们把一只小兔和一个蘑菇看成一组,这样一组一组地连一连(电脑演示),最后余下的是什么?

生:(齐)小兔!

师:是呀,最后余下的小兔没有蘑菇和它组成一组,所以小兔要比蘑菇多1个。

师:如果最后没有余下一只小兔,那么小兔还会比蘑菇多1吗?小兔和蘑菇的数量就怎么样了?

师:同学们,刚才我们把小兔和蘑菇这两种物体一个对一个地比较,知道了为什么小兔会多1,这样的比较方法,我们称作是一一对应。

师:那为什么木桩比篱笆多1个,夹子比手帕多1个,你能像图上这样一一对应,先连一连,再和同桌说说理由吗?(学生独立在书上连线,然后同桌交流)

师:谁来说说为什么木桩比篱笆多1?夹子比手帕多1?(生从一一对应的角度作答,教师根据回答电脑演示圈的过程)

师:同学们能用一一对应的方法来解释为什么木桩比篱笆多1,夹子比手帕多1,真好。

师:请同学们闭上眼睛想一想,为什么每排两种物体的数量都相差1个,想明白了吗?

(生闭上眼睛思考,后纷纷点头表示明白了)

(分析与思考:规律有“显性”和“隐性”之分,“显性”的规律可以通过观察和比较去发现,所以,本环节中,发现每排两种物体数量的关系,教者给学生提供了自主探究的时间和空间,学生在填表、观察、讨论交流中,在与同伴的合作中思维发生碰撞,对规律的认识顺利地从具象描述上升到抽象概括。值得注意的是,本环节,教者的教学并未停留在“是什么”,而是用问题引导学生去探究更具思考力的“为什么”———产生结果的“原因”、导致现象发生的“本质”,也即规律背后的原理。过程的充分展开再加上教师的适时介入,学生不仅找到了规律,而且找到了蕴含其中的数学思想方法。“一一对应”不仅显示出了独有的逻辑力量,而且散发出迷人的智慧光芒。找规律的过程,不仅成为学生不断“发现”的过程,而且成为学生将一个或朦胧或隐蔽的认识打开、审视、分析的过程,成为学生内心不断感受“原来如此”“豁然开朗”的过程。)

三、灵活应用,深化理解

师:同学们,如果更多的小兔和蘑菇像这样排列,比如20只小兔站成一排,每两只小兔中间有1个蘑菇,一共有多少个蘑菇?(多媒体出示题目)

生:(肯定地)19个!

师:说说理由。

生:还是只要一组一组地看,最后的一只小兔没有蘑菇和它组成一组,所以肯定是小兔多1个。

师:虽然小兔和蘑菇的数量增加了,但是由于它们排列的规律还是和前面一样,所以它们之间的数量关系还是一样的。

师:继续来看!把20块手帕像上面那样夹在绳子上,一共需要多少个夹子?

生:(齐)21个!

师:理由。

生:它的规律和前面一样,夹子要比手帕多一个,只要用20加1就能求出夹子的个数了!

师:同学们说得真好!在刚才的这两道题目中,物体的数量变了,但是规律没变!正是因为我们没有停止探究的脚步,所以我们对规律的认识越来越深入了!

师:老师知道,像主题图中小兔和蘑菇、夹子和手帕之类的题目已经难不倒大家了,如果把小兔和蘑菇抽象成□和○(多媒体呈现变化过程),就有了下面的题目,一起来看:把□和○一个隔一个排成一行,□有10个,○最少有几个?最多呢?(多媒体出示,学生读题)

师:从问题可以看出,这道题有不同的答案,想动手摆一摆吗?

生:(响亮的)想!

师:每个材料袋中正好有10个□,以及一些○,请大家按要求动手摆一摆,试着找到问题的答案。(学生动手操作,教师巡视)

师:同学们,找到答案了吗?○最少有几个?最多呢?

生:○最少有9个,最多有11个。

师:确定吗?

生:确定!

师:耳听为虚,眼见为实。老师这儿已经摆好了10个□,谁来把最少的○摆一摆?

学生上台,摆法如下:□○□○□○□○□○□○□○□○□○□

师:观察一下,这种摆法的特点是?

生:开头、结尾都是□,也就是两端都是□。

师:○最多有11个,这又是怎么摆的呢?

生说摆法,多媒体显示下图:

○□○□○□○□○□○□○□○□○□○□○

师:两端都是○的时候,○确实比□多1,也就是11个。

师:这两种摆法虽然○的具体个数不一样,但都是○和□相差1个。

师:□和○一个隔一个排列,还有不一样的摆法吗?也就是说,○的个数除了9个和11个,还有不同的可能吗?

生:我在摆的时候还数到了○的个数是10个。

师:新的情况出现了,○的个数是10个,这又是怎么摆的呢?

师指名摆一摆,摆法如下:□○□○□○□○□○□○□○□○□○□○

师:还有同学举手,是还有不一样的摆法吗?有请。

生上台摆,摆法如下:○□○□○□○□○□○□○□○□○□○□

师:这两种摆法○的个数和□的个数有什么关系?

生:这样摆的话○的个数和□的个数是相等的。

师:为什么○的个数和□的个数是相等的?你能用一一对应的方法来说一说吗?

生:我们只要把一个□和一个○看成一组,一组一组地看下去,最后没有多余的,所以○的个数和□的个数是相等的。(根据回答用多媒体连一连)

师:是的,如果两种物体一一对应正好对上,没有多余,每排两种物体数量相等。

师:□和○一个隔一个排列,有4种不同的摆法。如果要对这4种摆法分分类的话,你准备怎么分?

生:可以分为两类,一类是两种物体□和○数量相差1,另一类是两种物体□和○数量相等。(多媒体根据学生的回答用虚线分类)

师:想一想,什么情况下每排两种物体数量相差1?什么情况下每排两种物体数量相等?(多媒体出示问题)

师:在小组里说说你们的想法。(学生热烈讨论后汇报)

生:两端都是□时,□和○的数量相差1。

生:还有一种情况,两端都是○的时候,□和○的数量也是相差1。

师:它们的共同之处也就是———

生:也就是两端物体相同时,每排两种物体数量相差1。

师:那又在什么情况下每排两种物体数量相等?

生:两端一个是□一个是○。

生:也就是两端物体不同时,两种物体的数量相等。

师:其实,这也是间隔排列的规律。

师:学到现在,谁来说说间隔排列的规律可以分为哪两类?

师:谁能再解释解释,为什么两端物体相同,两种物体数量相差1,两端物体不同,两种物体数量相等?(生答略)

师:通过你们的回答,说明你们真正弄懂了今天学习的规律,太棒了!

(分析与思考:认知心理学告诉我们:学生对数学概念、规律的认识和掌握不是一次完成的,对知识的理解总是经历了一个不断深化的过程。可以说过程展开得越充分,学生的体验就越深刻。基于此,本环节在基本应用后,对间隔排列中不同情况和规律的认识,教者再次为学生营造了主动、开放的探究时空,学生在数学化的操作活动中,在由浅入深、由表及里的问题探讨中,在比较、分类、概括等环环相扣、层层递进的活动中,学生的认识最终从朦胧变得清晰,从浅表转向深刻,从零散形成整体,学生享受着数学学习中探究的乐趣、思维的张力和创造的激情,获得探索规律过程中的深度体验。在经历充实、丰盈过程的同时,教者在过程中所给予的细心真诚的点拨、恰如其分的引导、睿智从容的评价、热情大方的鼓励也都是值得肯定的,正是教师的价值引领、智慧启迪、思维点拨,才促进了学生的知识、经验、思维、情感的不断深化与提升。)

四、总结归纳,梳理方法

师:今天是我们第一次专题研究找规律,找到规律了吗?

生:(齐)找到了!

师:在找规律的过程中哪些地方给你留下了深刻的印象?

生:我觉得摆一摆留给我的印象最深。

生:我觉得连一连留给我的印象最深,通过连一连,我知道了为什么小兔比蘑菇多1个。

生:连一连的背后实际上还是一一对应,有了一一对应就能明白两种物体之间为什么多1,为什么相等。

……

师:今天我们找规律,是从观察物体的排列特点开始的(多媒体演示找的方法,以下划线部分呈现),通过数一数知道了每排两种物体的数量,通过比一比数量我们初步发现了规律,又通过连一连,也就是一一对应的方法理解了规律,最后通过摆一摆完善了规律。当然,特别要表扬的是整个找规律的过程中同学们始终都在积极思考!

师:同学们,其实一一对应这种比较的方法我们并不陌生,在一年级时就接触过了。一起来看一看!(多媒体出示比较题目)

(分析与思考:本环节,教师深刻认识到课堂总结对学生思维的提升作用,把它作为反思的重点环节、全课的点睛之笔作了精心的设计、安排,从而使学习活动升华到更高境界。)

五、巧妙拓展,延伸思考

师:今天同学们表现真不错。课前我们玩了找不同的游戏,还想玩游戏吗?接下来玩一个抢答游戏,好吗?(以下生答略)

师出示:○□○□○□……○□

师:○和□哪个多?

师:中间的图形没画出来,你怎么知道的?

师出示:□○□○□○……□○□

师:哪个多?如果有500个□,那○有多少个?

师出示:○□○□○□……○□○

师:哪个多?如果有500个□,那么○有多少个?

师:答得又对又快,一一对应的思想运用得很好,对我们数学学习真是如虎添翼啊!

师:今天我们研究的找规律是把两种物体排成一排这种情况,如果把□和○一个隔一个围成一圈,□的个数和○的个数之间又有什么关系?欢迎有兴趣的同学课后继续研究。

(分析与思考:一节数学课的价值,不仅仅在于学生已经知道了什么,更为可贵的是引导学生继续研究什么。全课从课始“找不同”到本环节“抢答”游戏的前后呼应、自然对接,从两种物体直线排列再到围成一圈问题的巧妙拓展、应然思考,课堂淡化了边界,问题引领了方向,研究走向了深入。)

参考文献

[1]马云鹏.数学:“四基”明确数学素养——《义务教育数学课程标准(2011年版)》热点问题访谈[J].人民教育,2012(6).

[2]王林.我国目前数学活动经验研究综述[J].课程·教材·教法,2011(6).

找实习与求职的经历与感受 篇3

请缨到一线实干

1970年3月，中铁二局奉铁道部命令派员赴坦桑尼亚和赞比亚考察，同时开始在国内组织援建坦赞铁路施工队伍。这时，因受“文化大革命”影响而停工的成昆铁路逐步恢复建设，我也结束了西昌“五七干校”的劳动生活，回到了凉山甘洛县铁二局机关，参与坦赞铁路援建队伍的组建工作。当时局里要求援建人员政治上绝对可靠，家庭背景和本人表现良好。最后能够被批准出国的人很有限。整个坦赞铁路施工队伍里，中铁二局派遣人员最多，担负的施工任务最艰巨。在坦赞铁路整个建设期间，中国先后派遣各类工程技术人员5万多人次，施工高峰期现场中国员工达1.6万人。其中中铁二局派出1万多人次，占了很大的比重。

1973年7月，我有幸被选派出国，加入援建坦赞铁路队伍之列。交通部外事局安排我带领其他四名干部一起，乘坐巴基斯坦航空公司班机，从北京前往坦桑尼亚首都达累斯萨拉姆。到了达累斯萨拉姆，我一下飞机就感到很不舒服，因发高烧住进了医院。两天后，我随同中国铁路工作组副组长赵文普乘汽车赶到坦桑尼亚西南部的姆贝亚，到中国援建坦赞铁路工作组报到。工作组下设四个组：办事组、生产组、政工组和后勤组。我被分配到办事组，主要负责收集工程信息和进行调查研究。8月7日，坦赞铁路铺轨到达姆贝亚，我看到了当地群众热烈庆祝的动人场面。

当时中国铁路工作组组长是布克同志，他全面负责援建坦赞铁路工作，是我们的最高领导。1973年11月，我向布克同志汇报说，我是年轻技术人员，应该到基层工作。布克同志对我的想法很支持，表示同意。这样我就到了驻在姆库希的第三机械筑路队。三机队有三个分队，每个分队100多人，配备了大量工程机械，也雇用了一些当地老百姓，承担着从赛伦杰到新卡皮里姆波希295公里铁路工程任务。我主管生产组，负责施工组织和施工技术方面的工作。

工程展开以后，施工组织管理问题显得比工程技术问题更复杂。因为技术问题容易看到，大家知道难题应该怎么组织攻关突破，但是管理问题经常被忽视，影响工程质量和施工安全。我认为在国外施工一定要保证大家安全，把工程质量搞好，树立中国良好形象。所以当时提出要严格按照技术标准和施工规范来施工。

我刚到三机队就遇到不少困难。赞比亚很多地方茅草丛生，高达2米左右，一望无际。我们在大型工程机械进场施工前，要到现场搞测量，放线、打桩子，把设计图线路中心位置标在地上。由于茅草又密又深，我们架起经纬仪看不了多远。有时我们在茅草丛里测量，不知不觉就迷了路，不知道哪里是出口。这时就要靠指南针去辨别方向;或者听声音，哪里有汽车响就朝哪里走;或者看太阳，判断大致方位。

野外天气特别炎热，气温高达40多摄氏度，阳光反射强烈，热气腾腾，肉眼从仪器里观看景物晃得很厉害，看远处目标就不太清楚。如果只吊一根白色垂线，从远处很难看到。跟我们一起工作的当地朋友皮肤是黑色的，他们就把白色的吊线放在自己胸前，我们在经纬仪里从黑白反差中可以很快定位。

三机队驻地同其他机队一样都是住简易工棚，四周安装铁刺围栏，进行封闭管理。大家自己动手，种菜、养鸡、养猪，利用从国内运来的调料，做成地道的川菜，伙食办得比较好。不过也有两个问题，一是当地疾病较多，二是社会治安不好。因为卫生条件差，传染病较多。我们驻地离刚果（金）（当时叫作扎伊尔）比较近，当时它正在打内战，有些人就跑到赞比亚来，给赞比亚的社会治安带来威胁。我们对此高度警惕，采取了一些防范措施，晚上派人轮流在驻地巡逻。

修建坦赞铁路最后一段工程

三机队承担着赛伦杰到新卡皮里姆波希段施工任务，这是坦赞铁路最后一段工程。我们对重点难点工程十分重视，采取了有效措施，收到良好效果。如，有一段铁路要从大北公路和鲁西瓦西湖之间穿过，由于受地形限制，铁路沿湖边前行。我们在公路和湖之间的狭小范围里施工，既不能影响公路运输，也不能污染湖水。由于地基长年被水泡得很软，必须进行加固处理。为了防止发洪水时湖水漫到路基上来，还必须有隔水防渗设施。我们施工时，采用大体积混凝土结构，把沿湖一带地基都做得很厚很强，然后在铁路迎水面设置3米多宽的隔水层，隔水层最外面砌一层25厘米厚的混凝土预制块，在混凝土块和隔水层之间还有10厘米左右的粗沙反渗层，使湖水不能渗到路基上来。由于工程措施得力，这段路堤没有出现塌陷或者不平整，一直比较稳固。1974年9月19日，赞比亚总统卡翁达率党政部门40余人视察鲁西瓦西湖畔铁路工程，对工程质量高度称赞。

再如，铁路沿线有很多沼泽地，草木茂盛，长期泡水，底下是黑色腐殖性淤泥，脚一踩就会陷下去。在这种地质条件修筑路基难度很大。如果淤泥较浅，我们就要清除淤泥，或者抛石头进去，把淤泥挤开。如果淤泥很深，我们就要打桩基，在桩基上筑路基，否则铁路路基会产生很大变形。最严重的软土地段在姆马段，因为那里地势起伏比较大，形成大量沼泽淤泥，铁路从这里经过时，地基处理遇到很大困难。大家创造了许多既实用又有效的整治办法。赞比亚这边的地势比较平缓一些，但是雨水比较多，所以很多地方有湿地淤泥，对路基、桥梁和隧道的稳定性影响很大。新卡皮里姆波希段淤泥范围比较大，我们狠下功夫做了彻底处理，清除淤泥之后从外地用大翻斗车拉沙砾土填筑，确保路基质量坚固可靠。

还有，坦赞铁路需要数次跨越大北公路，也就是说铁路在上、公路在下，这就需要建造跨越公路的立交桥。大北公路每天来往车辆很多，我们要在公路上修建铁路跨线桥，又不能中断公路运输，这怎么解决？我们研究采取了新的“结合梁”，先在公路上架钢板梁，然后在钢板梁上施工混凝土桥面板，形成一个钢与混凝土共同受力的结合梁。这样效果比较好，既保证了铁路正常施工，又没有影响大北公路车辆通行。

最大的难题出现在新卡皮里姆波希车站。坦赞铁路要在这里和赞比亚既有铁路接轨，这就与赞比亚公路在平面上发生冲突了。我们研究后决定在坦赞铁路和公路交叉的地方修一座公路跨铁路桥梁，把公路抬高从桥上走，铁路从桥下穿过去，这样坦桑尼亚的铁路与赞比亚的铁路处于相同标高，就可以接通轨道。可是这个公路桥怎么修呢？因为不能中断公路运输，我们就想办法先在正式的公路旁边修一条两公里多的公路便线，让汽车临时走这段便线绕行，保持公路照常运行。然后我们把原有公路挖断，在这里修建新公路桥，再修筑公路桥两端路堤。坦赞铁路从新公路桥下通过。这个方案得到了赞比亚交通部门的认可。

新卡皮里姆波希公路采用的是英国标准，要求很高。当时坦桑尼亚和赞比亚也有中国援建的公路，但是相比之下，我国公路标准低很多，地基大多不进行处理，填料等级要求不高，路基顶层铺设鹅卵石，然后铺设很厚的沥青路面，公路病害较多。有的地方纵向开裂，有的桥头路基沉降形成台阶。虽然我们从未接触过英国标准，但决心一定要达到英国标准。我找来英国公路标准认真学习研究，制定具体措施，主要有三条：一是认真处理地基，清除草皮和松软土层、夯实或换填处理地基;二是选用沙砾石土为填料，分层摊铺并用震动压路机碾压，达到密实度要求，形成路堤主体;三是强化路基顶层部分（即路面底层），用砾石土加气化石灰（按重量比）搅拌后摊铺、洒水、震动压路机碾压。这样修筑的路基相当坚硬，密实度极高，大钢钎都打不进去。为了进一步测试路基密实度，除采用标准仪器外，我们把满载物资的40吨大卡车开上去，结果路基上没有丝毫车轮碾压痕迹，真是像钢板一样坚硬。当时外国人也做了很多质量检测，对中国人的施工质量表示敬佩。

困难的是沥青路面施工。当时国内公路路面沥青层很厚，但是延展性和韧性不够，太阳一晒就会流油。我们虚心学习外国的沥青路面施工经验，请专业技术人员进行指导，顺利完成了沥青路面铺设工作。我们在新卡皮里姆波希修建的这段公路，没有发生路基沉陷或路面开裂、流油等现象。我们使用的沥青是经过化学处理的改性沥青，沥青层很薄，但路面的弹性、强度和韧性都很好。沥青路面完工以后，这段公路正式开通了。这就为坦赞铁路全线接轨打开了最后一道门。

三机队管段于1975年6月7日完成铺轨任务，在新卡皮里姆波希与赞比亚的既有铁路接轨。我见证了坦赞铁路铺设最后一根钢轨的情景。我们在那里竖了一个里程标，用英语写上“坦赞铁路终点，1860公里”。

1976年7月，中国政府将坦赞铁路移交给坦、赞两国政府。坦赞铁路运营阶段就此开始，中国援建坦赞铁路工作组完成使命宣布撤销。

在非洲播种友谊

在坦赞铁路建设期间，我们同坦桑尼亚和赞比亚的官员、技术人员以及工人相处都很融洽，真诚相待，密切合作。我们一边抓施工，一边抓培训，对坦、赞两国人员进行技术培训， 毫无保留地传授技术。我在三机队指导一位内罗毕大学毕业的年轻人逐步熟悉坦赞铁路工程技术，在工程即将结束时他已能独立完成各项技术工作了。我回国前夕，有位赞比亚工人前来送别，激动地说，他在英国殖民者那里工作过，人家根本不把黑人当人看，只有中国人尊重他们。他一直为我们做服务工作，很勤奋，但话很少。平时，我们热情同他打招呼，关心他的生活。我们吃东西一定给他分一份，这让他特别感动。坦赞铁路修好以后，他和他儿子都在铁路上工作，父子俩都感受到中国人的友好。这是真正发自内心的感受。当时中国人大多不懂英语，当地工人又听不懂汉语，有事就用手势比画一下，双方都能心领神会。有时中国人也学几句斯瓦希里语和英语，同当地工人进行简单交流，但工作中主要还是靠示范，让他们看了以后照着做。有少数当地工人从事技术性工作，比如机械司机或机械修理工。多数当地工人都是干体力活，做一些简单的辅助性工作，比如采沙石料、修便道、种草皮等。我们从当地雇用临时工，既解决了劳动力不足问题，也给当地提供了大量就业机会，当地政府和群众都很高兴。

中国人有勤俭美德，会过日子。当地工人没有这个意识，他们有钱就花。按照国家规定，我们在坦、赞两国工作期间一个月生活费是40元人民币，换算成赞比亚货币为12.6克瓦查。就是靠这么点生活费，我们还能省下钱来买些家里需要的物品。而当地工人一个月工资最少30多克瓦查，相当于我们的三倍，但发工资后几天就花完了。钱花光以后他们就只能吃玉米面糊糊，没有任何蔬菜或肉食，只能蘸点盐巴下肚，然后回工地干活，等着下一次发工资。他们搞不明白中国人拿的钱那么少，怎么还能省下钱来买比较贵重的物品。后来我们就告诉他们，中国人省吃俭用，不乱花钱，挣了钱以后都要存一些。有些当地工人慢慢有了储蓄意识，甚至有些当地工人把钱交给中国师傅代管，这样自己就攒下一些钱了。

组织上强调，援建坦赞铁路是发扬国际主义精神。这种思想深入人心，大家都有这样的博大胸怀。所以我们没有想过应该拿多少报酬，根本没有这个念头。中国铁路工作组组长布克同志是最高领导，拿的津贴和我一样，我拿的津贴也和中国其他人员一样，不管干部或工人每人每月都是伙食费50元人民币，生活费40元人民币，国内工资照发，大家都很知足。现在的年轻人听了会觉得难以理解，那时建设者们怎么就不计报酬，两年多时间同家人分居，还能专心工作？实际上，这就是信念的力量。我们到坦、赞两国工作，想的就是为中国争光。想到国家对我们的信任，就感到光荣，想到责任就浑身是劲。不然的话，那么苦、那么累，甚至有些人把生命留在那里，能想得通吗？

机械专业的求职经历和感受 篇4

经过了漫长的学业生活，第一次亲身接触社会总会让我感到手忙脚乱，带着那份在学校养成的清高和自傲去迎接社会的压力，关于机械专业，我首先整理了自己的专业资料，将自己分析一遍，给自己定了个位，了解自己擅长专业中的什么，哪部分我比较弱，并在我较擅长的部分选出自己感兴趣的专业，因为兴趣在工作中是非常重要的，这样才有机会取得一定的优势，比如我学习了编程及AutoCAD并对之很感兴趣，我就会选择投一些机械及绘图类的，这次我的求职书就特写了这两方面的，同时我在网上查了一些机械公司，查了它们的规模、经营范围、现状还有其它的，我便为这些公司一一做了份求职书，事实证明我以上说的是正确的。

所以我总结出在写求职书的一些经验：

1．认清自己。彻底的认清自己的本事有多大，哪方面强，能干哪方面的活，进哪类公司比较合适，比较对口，不但光要认清自己而且还要认清要投的公司，看看你是否适合这样的公司。

2.信息的搜索。看好了一些公司，要十分了解那些公司的规章和制度，比如我投的那家潍坊北汽福田公司的经营理念是：热情、创新、永不止步，公司建立于1996年8月28日以及公司的规模，经营领域的发展等等。如果你对公司有深的了解，你便会喜欢上这个公司，然后你会将自己当成一名该公司的员工来写求职书，这样便会得心应手地写好。

3.为每一个公司特写一份求职书。不要嫌麻烦，这是一个突显优势的机会，了解那么多公司的资料，在求职书上一定要有一定的体现，这样会让公司领导觉得你尽力了，觉得你对进这个公司有多么地渴望，虽然求职书成山成海，但领导对自己厂里的字是特别敏感的，他就是看不到其它华丽的字词，他也会注意到那几个字，因为太熟悉了。这时你不得不相信“熟悉会变成一种自然流露”这是一种心理战术。

4.求职书中只有必要没有无关紧要。求职书中的东西都是你求职的武器，比如我是要进机械厂就没必要写上我的爱好是跳舞、弹琴，你的爱好都是柔的，而你是要干钢的，现在“以柔克刚”就不顶用了。

5.求实但不要千篇一律。求职书写起来就要求一个实，真实的事是永远压不倒的，真实才能打动人，如果是虚，早晚会被揭穿，这样不但尴尬而且还会让人讨厌，但也不要千篇一律的写，让看的人眼前一亮谈不上，总应该有一处会让人感觉有点儿新鲜感。

通过以上说的我才有机会得到要去面试的电话，当我接到电话时真的很高兴（虽然不出我所料），虽然有三家公司要我去面试，但我分析了各方面原因，只有潍坊北汽福田我特别满意，它位于现在正值经济发展高峰的诸城市，这样的环境背景，正是我能这些年轻人所需要的，但为了避免有意外，我也做了两手的准备，幸亏三家面试时间不同，先青岛的，我状态不好太紧张，被PK掉了，第二家便是福田汽车公司，吸取了第一家公司的教训，我仔细看了自己的资料及专业资料，认真调整了心态，当我来到考官面前，正视考官，用微笑做了我的第一句话，由

于今不是那么紧张了，感觉考官也并不是那么严肃，其实他们挺和蔼的，问了我很多的问题而且有些问题都跑题了。

之后我便总结了面试所要注意的：

1.准备。准备要面试公司的资料，准备回答的问题，要提问的问题，不仅这些而且还要准备着装及妆束方面，其实着装不用穿得太花枝招展，穿得大方得体便可，或者穿得干练一些，至于妆束也不用太苛刻。

2.谈吐、举止。在面试过程中，考官最关注得是一个人得谈吐，因为一个人的说话语气代表着一个人的修养，说话方式代表一个人的反应及性格，说话时的音调应不高不低，举止要大方得体，给考官一个好的印象，还要注意的是说话一定要尽量绕开对自己不利的方面，比如我对编程不是很精通，我便会有意无意地将考官的话题转移到别的话题。

3.注意观察。注意观察考官的表情及言语，一般你便会客观的了解到考官哪一专业精通，哪一方面弱，那你便可以毫无顾及的和考官在考官弱的方面侃侃而谈，不然撞枪口上便直接PK下台。

4.微笑。面试过程中，要记住微笑，因为微笑可以传递很多意思，它可以表明你是多么地友好，多么地自信，这也可能会成为你获胜的法宝。

高中经历与感受34-39 篇5

学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。三年来学习成绩稳中求升。积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

学科学习记录

语文：在语文学习过程中，我能够按时完成作业，课上认真听讲，主动参加讨论。每周写一篇周记，读几篇文章，开阔自己的视野。以后我应该更加严格要自己，努力做得更好。英语：课上认真听讲，课下按时完成作业。有不懂的就问，每天都读读单词，课文，在测试时尽自己最大的努力完成。考出一个满意的分数。

思想政治：课上认真听讲，按时完成作业，按照老师的要求背诵每一天的学习重点。当自己的应用能力还是有些差，应该多多关注一些新闻，开阔自己的视野。

学业情感自我评价

无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。要有进步的决心，千万不要骄傲，应该再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。应该振奋精神，争取迎头赶上。

合作与交流 自我评价

积极参加集体

35、高中生活的经历与体会

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生。通过高中三年生活的锤炼。在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩良好。一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。高中三年，犹如一幅五彩缤纷的画卷，我用我的青春挥洒泼墨。

奋斗三年，犹如一条永不停息的溪流，我用我的汗水推波助澜，永不懈怠。

成长三年，犹如一锅说不滋味的浓汤，我用我的心去体会其中的酸甜苦辣。

从考入一中的那一刻开始，我的命运就与一中紧紧地联系在了一起，我在一中的呵护下成长，并慢慢成熟起来。

开始，我在陈少勇老师带领下的班级学习，并积极参加各项活动，在学校组织的英语节、运动会、篮球赛、艺术节中都有不错的表现，帮助我班取得了骄人的成绩。可以说，在高一上半年的这段时光里，我体会到了高中生活的丰富多彩，散发了激情与活力，更加提高了我参与各种活动的能力与水平，我受益匪浅。

后来，我被分入文科班学习，备受学校领导和老师们的关注，对于这些，我们既感到骄傲

和自豪，同时也感觉到了自己肩负着的责任与压力。幸运的是，在班主任老师的带领下，我们没有辜负领导和老师的期望，在历次的通考中都取得了令人满意的成绩，与此同时，我的成绩也在逐步提高，并逐渐形成了适合自己的一套学习方法——快乐学习法，快乐也成为伴随我高中生活最大的体会。虽然高中三年时而有苦闷与彷徨，但我却始终保持着一个积极向上的心态，并坚持

在同学之间的互相关心与友情的滋养中体味快乐，在学校领导和老师们的关怀与帮助中体味快乐，在父母亲戚的关注与支持中体味快乐，在学习的辛酸与努力中体味快乐。

虽然高考尚未到来，但我坚信三年来的拼搏与努力以及这一颗健康快乐的心一定会让我取得最后的胜利，不辜负老师、父母们的期望，为学校争光，为自己的人生添彩，并最终成就梦想。思想道德 自我评价

自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体。

思想道德事迹记录袋

我有很好的人际关系，希望自己以后能更好的提升自身素质，创造自己的未来。

36、高中生活的经历与体会

高中对我们来说应该是最充实的，度过了轻松地高一高二，高三已经来临。或许，对于我们十数载的寒窗苦读，高三有着某种归结性的意义，我们避不开它。自然，我们不只为了拥有一个摇曳多姿的七月，不只为了一段美好的前程。要不然，高三就无从达成对十几年的历程的归结，而只是一件冰冷的工具。如果把高三还原为一段真实的生命历程，它所完成的对学习、人生的吐纳，很可能不只留给我们美好的回忆，应该还会带来些别的什么，比如为我们续上一段光明的旅程。然而，中国教育的一大遗憾——应试教育，却在每年七月为莘莘学子界定了那么几天，这几天之后，学子们或走向大学，或走向社会，或走向荣耀，或走向屈辱„„高考，如同判官大人手执的铁笔，一划，就划定了人生的不同走向。高三，就如转世台，完成某种归结之后，便把每个学子投向不同的“新生”，是龙是虫，为王为寇，就得看各人的造化了。正因为有着严肃的衡度功能，高三绞碎了无数学子如火的青春，揉作一团怪异的色光，在漫长的人生中只占据一次忽闪就消逝了。因为高三，年轻的生命不得不添上几分深沉，浮躁的青春不得不拴上沉重的枷锁，多彩的年华不得不划定思考的范畴，而把绝大部分的心思都倾注于公式、定理和考卷。更为严肃的是，我们在一定程度上已经面临着文化定位、道德定位、职业定位„„我们，不得不郑重其事，慎之又慎。但是，如果只把高三看得如此沉重，如此严肃，无疑是欠缺思考的。历史是如此漫长，人生是如此短暂。短暂的人生如何面对无限的时空呢?除了发一两声感叹，我们能做的便只有积极进取，跟上时代的潮流，把握好自己的历史定位。余秋雨说：“连历史也不会否认一切真切的人生，回忆会给它增添声色和情趣。”那么，高三应该留下一段真切的人生回忆。真切，来自点点滴滴的感悟。感悟镌刻着人的灵魂，所以才见真切，而且深刻。没有感悟的高三是苍白的遗憾。仔细想想，十几年的人生历程里，可供反复回味的并不多，多的是需要交付给更成熟的年龄的疑问。真正意义上的成熟与不成熟之间，隔着不可或缺的一级台阶——高三。高三，该站立着，回头看着走过的路，把过去的一切揉和到胸怀里，作一次盛大的交接作一次深沉的蕴酿。一位挚友曾对我说：“只有彻底地承认过去，才能坦然地面对未来。”我惊异于他这话的富于哲理性，原来，这就是他真切的人生感悟啊!高三„„

37、高中生活的经历与体会

时间如白驹过隙，转眼即逝。高考在即，回首三年的学习生活，历历在目。我就读于鲁西名校阳谷一中。三年里，在老师的精心教育中，在自己的认真学习下，我学习到了丰富的文化

知识，提高了自我品德修养。在学习上，我严格要求自己，我成绩优秀，自主学习能力较强。同时，我还具有较强的创新意识和合作精神。作为一名团员，我思想先进，积极参与社会实践活动，时刻准备为祖国奉献一分力量。不论学校组织的运动会，演讲比赛还是爱心募捐，我都积极参与。在课外，我和同学一起参加研究性学习，探讨时事课题。这使我更充分的了解社会，体验社会。三年里，我从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人。虽然高中生活有些枯燥有些苦，但从中历练了自己，收获了友情，酸甜苦辣，都汇在其中，高中生活因此也变得五彩缤纷，丰富多彩。还记得高一是新鲜的一年，眼前的一切都是崭新的。不一样的老师、同学，不一样的环境还有不一样的课本。转眼间已褪去青涩，到了收获的季节，冲刺的一年，我们都要加把劲，不能白白度过这三年。努力好最后的这一段时间，我们就会登上成功的彼岸。高中的三年，是我心中不可磨灭的痕迹。

通过高中三年生活的锤炼.在德智体方面,我取得了长足的进步.从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人,但我有清醒地认识到自己的不足之处,体锻虽然达标,但还须加强体育锻炼,提高成绩,在今后的学习中,我将不断总结经验,继往开来,更好地报效祖国.蓦然回首，感慨颇多。昨日那埋怨时间过的太慢的情愫似乎还游移在脑际，而今艰苦的社会生活正在向我们走来，刚迈入高中的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试,结果碰壁较多.不过“吃一堑,长一智”,在这个高中生活中我除了努力完成自己的学习目标,也利用各种活动丰富自己的生活,摆脱现在高中生最流行的“郁闷”日子.学习是学生的基本,我知道一个受社会肯定的优秀高中生,除了有个性有特长外,最起码的就是要有知识文化的功底,所以,我至始至终都把学习摆在第一位。三年里学校开的课很多,正因为这样,只有珍惜每一分每一秒的学习时间,坚决不迟到不早退不旷课,才对得住自己的高中学习生涯！同时,我认为高中是一个不断完善自己，不断充实自己的时期。我本着“立足专业，综合发展，做学问，学做人”的准则从及“全面发展”的目标，我主动参加了社会劳动实践课程，使我在文化知识，思想素质，社会实践和人际处理方面都得到了长足的进步。虽然高中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。我为人正直，真诚，集体荣誉感强，三年高中生活，能够坚持做到尊重师长，团结同学，行为举止文明，学习态度端正，有敏捷的思维，学习自主能力有较大的提高。能够积极配合老师的工作，善于调动课堂气氛。能够积极完成老师布置的任务。学习劲头足，听课又专注，做事更认真，你是同学们学习的榜样。但是，成绩只代表昨天，并不能说明你明天就一定也很优秀。如果能在平时的学习中统筹兼顾，扎实基础科目学习，成绩会更上一层楼，希望你能够把成绩当作自己腾飞的起点。

38、高中生活的经历与体会

时光荏苒，时间如白驹过隙，转眼即逝。高考在即，回首三年的学习生活，历历在目。三年里，在老师的精心教育中，在自己的认真学习下，我学习到了丰富的文化知识，提高了自我品德修养。在学习上，我严格要求自己，同时，我还具有较强的创新意识和合作精神。在高中的生活中，让我的品质得到进一步的升华，尊敬老师，团结同学。虽然高中生活有些枯燥有些苦，但从中历练了自己，收获了友情，酸甜苦辣，都汇在其中，高中生活因此也变得五彩缤纷，丰富多彩。高中生活短暂而美好，这是我一生宝贵的经历。在青春的懵懂岁月里，我学到了太多的东西。在这里，我交到了很多的朋友，听老师的谆谆教诲。在学习之余，老师会跟我们讲一些很有趣的事，真的感觉到老师和我们是一家人。除了在课堂上学知识以外，让我受益匪浅的是一周一次的班会，班会是课本以外的知识，老师的总结与事例总能让我受到很大的启发。我在这里展现了我的青春风貌。在这个大集体中学习，更让我体会到了集体的智慧和力量，正所谓我有一种想法，你有一种想法，交换后，我们的想法就多于两种。大家一起学习，一起相互鼓励，使我们的学习达到了事半功倍的效果，促进我们共同进步，在班内，我积极的帮助在学习上有困难的同学，帮助他们解答疑难问题，当他们豁然开朗的时候便是我最开心的时候了，因为我的帮助还是很有用的。我爱这里的生活，他让我成长，让我进步。

39、高中生活的经历与体会

紧张有序的高中生活即将与我告别.回想三年里有过多少酸甜苦辣,曾经付出了多少辛勤的汗水,但也得到了相应的汇报.在老师的启发教导下,我在德智体方面全面发展,逐渐从幼稚走向成熟.在政治上,我有坚定正确的立场,热爱祖国,热爱党,认真学习并拥护党的各项方针政策,积极要求进步,思想觉悟高,爱憎分明,踊跃参加各项社会公益活动,主动投入捐款救灾行列,用微薄的力量,表达自己的爱心,做一个文明市民.在学习上,我有刻苦钻研的学习精神,学习态度端正,目的明确,专心上课并做好笔记,注重理解和掌握,强化练习,学会分类归纳,不断总结,摸索出适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯.在学习中知难而进,敢于正视自己的弱点并及时纠正,同时我也积极参加社会实践,将书本知识与实践知识相结合,使自己有适应社会的能力,应变能力有进一步提高.在课余时间里,我喜欢博览群书,开拓视野,增长知识,不断充实自己.还利用假期参加电脑培训,并取得结业证书,高三年被评为校级三好生.生活上,我拥有严谨认真的作风,为人朴实真诚,勤俭节约, 光阴似箭，高中生活在不知不觉中飞逝而过。回首三年历程，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的高中毕业生，即将面临高考的选拔，我首先感谢培养我的学校、社会及养育我的父母。

作为一名高中生，我明辨是非，关心国家大事，为使自己成为社会主义伟大事业的接班人而努力学习。在校，我模范遵守校纪校规，以强烈的集体荣誉感和高度的责任感为班级工作出谋划策。高中三年均担任班级学习委员，组织辩论赛、知识竞赛等活动，表现出较强的组织能力，成为老师的得力助手，并在同学中树立较高威信。我严于律己，进取心强，报名参加党章学习小组，努力提高思想觉悟，向党组织靠拢。平时积极参加社会实践，注重培养自己的能力。多次参加青年自愿者活动，具有乐于助人的品德。由于各方面表现突出，高中三年均被评为校三好生，并于高二高三年被评为校级三好生。

学习成绩优异，勤学好问，刻苦钻研，在学习过程中不断总结，能融会贯通，发挥思维敏捷，理解能力强的优势，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成绩，并参加数学、英语、生物竞赛班，努力为校争光。荣获省第六届中学生生物竞赛厦门赛区三等奖，在高三年全国高中数学联赛中获福建省三等奖，全国优胜奖。

在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。我兴趣广泛，热爱生活，尤其喜欢唱歌和绘画，曾在年段书法比赛和手抄报比赛中获奖。热爱劳动，能认真负责做好每一次值日生工作。一直在追求人格的升华,注重自己的品行.平时注重与同学之间的关系,是一位友爱同学,尊师重道,乐于助人的好学生.我现在领悟到,与其说品德是个人的人品操行,不如说是个人对整个社会的责任.身为学生的我在修好学业的同时也注重自己的社会实践能力.三年来,我参加了不少的校内活动和一些社会实践.参加校内的活动可以认识到更多的同学,也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会,锻炼了自己的交际能力,学到别人的长处,认清自己的短处.我喜欢做一些社会活动,会让高中生活更丰富多彩,有时会感到累些,但乐此不彼.我的优点是诚实,热情,性格坚毅.我认为诚信是立身之本,所以我一直是以言出必行来要求自己的,答应别人的事一定按时完成,这给老师和同学们都留下了深刻的映像.我这个人有个特点,就是不喜欢虎头蛇尾,做事从来都是有始有终,就算再难的事也全力以赴,追求最好的结果,一个人最大的敌人是自己,因此我一直严格要求自己,努力把自己鞭策成为一个适应瞬息万变的社会的人.我坚持写日记，记录与自我表现。新近，我获得首届“日记体”竞赛三等奖的奖励，荣获

找实习与求职的经历与感受 篇6

开馒头铺用自动刀切馒头机经历与真实感受

这是一个关于利用刀切馒头机生产馒头成功创业的经历与真实感受

刘哲是西华大学广告专业学生，2005年毕业后就一直在找创业项目。花了两年时间，他把创业项目最终锁定在了馒头上。选择“馒头”的理由是：刀切馒头机这个行业很低端，没有一个标杆企业。他给自己的馒头店起了个名字：公馆馒头。

中国发酵面食品源远流长，是中华民族饮食文化的象征。馒头则是一个最具典型性的代表，它是我国大众化主食正餐，具有非常广阔的市场前景。并随着人们的生活水平及生活节奏不断加快，基本在全国人民的早餐上都见到的馒头的身影。

刚开始阶段，充分认识到要做馒头并要卖馒头，靠自己肯定是忙不过来的，技术层面也没有达到正规面点师傅水平，所以在一家企业以高薪请来了面点师傅，听说德工机械很不错，就购买了一些德工做刀切馒头机设备，以减轻人工压力。

随着业务的不断扩大，两年时间，从当初的一家店，发展到多种口味馒头、花卷、饭团糕等40多个品种。2009年1月，他注册了一家食品公司，注册资本为100万，除父母支持外，大部分都是自己两年的积蓄。并重新购买的德工刀切馒头机、圆馒头机、和面机、压面机、揉面机等做馒头设备，高薪请来多个专业的面点师傅及技术工人。争取馒头连锁店开到十五家以上，并准备寻找合作伙伴到香港开馒头连锁店。

为什么刘哲的馒头这么好卖？他的馒头有什么不同的？

刘哲的馒头确实与众不同，一块钱一个的价格比市场上其他的馒头还贵上好几倍。

邢台德工重型设备制造厂

“之所以觉得价格贵，是把我们的馒头等同于市场上卖的那些普通馒头了，如果都是一样的普通馒头，显然我们的价格确实很贵。但是我们做的不是普通的馒头，不管是用料上还是口味上，或者是品质上都不普通。”刘哲说。

他们现在的顾客很多都是回头客，经常买馒头的冯婆婆说“这里卖的馒头味道好，德工自动刀切馒头机整个机组配备有SIKE光电、调速电机，变频器、SAMPLA输送带，将面带通过主机整压，自动供油{油量多少可调}，可自动撒料{盐，面粉，葱花，等添加物}卷成条胚，由刀切机构成形，制出成品，并使产品重量更加精确，有光泽，有筋度，保持纯仿手工的工艺及口味。听说是在德工工厂由德工自动刀切馒头机统一加工的，很卫生，虽然贵一点，但是吃着很放心。”

现在的消费者关注更多的是食品的安全和健康。使用刀切馒头机设备生产加工馒头的确比人工制作的馒头更卫生安全。

刘哲认为，他生产的馒头是贵得其所，赢得了消费者的认可。也正是这样，刘哲的“公馆馒头”才得以开一家火一家，家家生意都异常火爆。两年来，刘哲已赚了上百万。