4《给儿童一个家》教学设计

2024-05-10

4《给儿童一个家》教学设计（精选6篇）

4《给儿童一个家》教学设计篇1

品德与社会六（下）

第四单元永恒的愿望主题二：迈向和平的世界

4《给儿童一个家/让世界充满爱》教学设计

活动一给儿童一个家教学目标：

1、知道世界上还有许许多多的儿童生活在饥饿与贫困之中。

2、知道儿童基金会是一个帮助发展中国家改善儿童保健、福利和教育的组织。

教学过程：

一、导入。

1、师提问：“除了战争和疾病，还有什么会影响儿童的健康成长？你们是否听说过联合国儿童基金会？那是一个什么样的组织？”

2、学生自由发言。

二、阅读与讨论。

1、请学生阅读课本第18页的文字及照片。

2、同桌讨论。

三、全班讨论。

1、请学生阅读课本第19页的内容。

2、教师提问并讲解。

四、思考，写感想。

1、朗读并思考第19页右下方豆博士的话。

2、请学生写下自己的感想。

五、教师小结。活动二让世界充满爱教学目标：

1、理解人与人之间相互支持和帮助的价值。

2、感受人类美好的情感和高尚的情怀。

3、养成为他人着想和付出的态度。教学过程：

一、导入新课。

同学们，老师给大家讲两个特别感人的故事。你们听了以后，有什么感想？板书课题：

5、让世界充满爱

二、探求新知。

1、请学生阅读“瑞恩的井”谈谈你有什么感想？

2、讨论：是什么力量驱使瑞恩做遮掩的事？瑞恩为了实现他的愿望付出了什么？

三、教师总结：这节课你有哪些收获？

四、作业：写写自己的感想。

给异地求医儿童一个家篇2

2011年11月的意外摔伤，导致6岁半的小婷颈椎第4、5关节受损，属高位截瘫，和原中国女子体操队队员桑兰一样的病症。因病情危急，小婷当时转入广州某医院，在重症监护室治疗。这期间，小婷的妈妈白天照顾孩子，晚上就用包装冰柜的纸皮箱，铺在医院楼道睡觉，平时吃饭只有辣酱配馒头。这样的生活，小婷的妈妈差不多维持了半年。

“筹借医疗费已让不少贫困家庭疲于奔命，大城市、大医院附近的昂贵住宿更让这些家庭雪上加霜。家长和孩子都吃不好，睡不好。这样对孩子的病情和家长的情绪都会带来很大影响。我们过去更多只是帮他们医疗救助筹款，解决部分医疗费用。但其实他们的心理、饮食、住宿等日常问题也同样重要。”儿童希望救助基金会广州助医项目负责人罗典说。

就此，儿童希望广州助医项目的工作人员们开始有了一个设想——为异地求医贫困患儿家庭提供短期住宿服务，希望为他们提供一个温暖的“小家”。2014年9月至今，他们已在广州设立了4个“小家”，并向全国各地提供相关经验。

借鉴“麦当劳叔叔之家”的经验

早在2010年10月，罗典就在广州市番禺区新造地铁口附近租了一处独栋房子，一共十个单间，这是最早尝试设立的小家。但几个月后，小家就运行不下去了。罗典说：“那里离大医院太远，入住家庭很少，只有3、4家。而村民知道是患病的儿童居住后，觉得不吉利，又怕被传染疾病，所以就逼迫房东把我们赶走。无奈之下，第一个小家就‘夭折’了。”

但罗典和她的团队并没有放弃。2011年5月，他们在农讲所地铁站附近租下了3室1厅的房子。但好景不长，因为没有稳定的资金交房租，也没有固定的管理人员进行监督，导致小家入住成员的浪费行为，家庭间的矛盾时有发生，一年后这个小家也关闭了。

“这时我们才发现，‘小家’的设立不是说有热情就能做的，单靠志愿者的力量太单薄，它需要有专门的团队负责，而且需要更多的经验。”罗典说，当时她的一位朋友——广州市金丝带特殊儿童家长互助中心的会长崔伟雄，得知她正在筹设“小家”后，告诉她在国外早就有类似的成功模板——“麦当劳叔叔之家”。

据悉，1974年，麦当劳叔叔之家成立在美国费城，为患病留院的儿童及其家人提供一个“家以外的家”。当孩子在医院接受治疗期间，可以入住这个舒适的家园，家长既可以享用家居的设施和休息，同时又可以与其他病童家人互勉互助，彼此支持。因此，在两次失败之后，罗典和两位同事来到香港的“麦当劳叔叔之家”参观，学习经验。

“参观当中，我们学到了运营‘小家’需要有爱的氛围，清楚患病孩子与家长的需求;环境必须干净卫生;一定要有专门的人员管理，引导入住的成员遵守守则，并维护家庭间关系;与医护人员建立推荐入住机制。”罗典说。

全国有望推广“小家”模式

2014年，已经“倒闭”了两次的儿童希望广州小家项目出现了转机。移居美国多年的华侨江先生得知儿童希望广州助医项目的需要后，愿意免费捐赠自己在广州同福路的祖屋作为‘小家’。2014年9月，“同福小家”设立。

江先生回国看到他们的成果，感到小家的建设很有意义，便提出每月再捐赠三千元，建议再设立一个小家。于是，他们在芳村地铁口附近租下一栋住房。2014年12月，“芳村小家”设立。随后，2015年3月，“西门口小家”设立;2015年12月，“东山小家”设立。

“小家的选址都比较靠近医院，例如‘同福小家’靠近广州市红十字会医院、‘东山小家’靠近中山大学附属第一医院等。因此，我们都会和这些医院合作。包括上述的两所医院在内，如今在广州已经有5家医院的部分科室和我们建立长期合作关系。”罗典介绍。

经过这几年的探索，如今已有其他大城市的社会公益机构愿意在其城市设立“小家”。据了解，北京已经设立2个小家，上海已设立1个可入住7个家庭的小家，深圳和福州也各自设立了1个小家。

对医患关系是一种缓解？

2015年9月10日，7岁的小志在某肿瘤医院被确诊为淋巴瘤，并入院治疗。医院的护士长建议小志和他的妈妈若有需要，可以申请到“小家”居住。“那时候，我们孩子治疗费用缺口很大、外面房租很贵无法承受，而且如果和其他患儿的家长住在一起也好，互相有个照顾。所以，2015年11月的时候，我们就搬到了‘西门口小家’。”小志妈妈说。

1月17日下午，《小康》记者看到小志正在“西门口小家”的房间里展示着自己所涂色的画册，化疗让他的头发变得稀疏，但精神还算不错。小志的妈妈说，小家很有爱，很有家的感觉，这是孩子在患病的时候最需要的。“上个月，义工、患儿和患儿家属一起包饺子、唱歌、聊天，我们感到很开心。因为孩子病了以后，我和孩子在医院经常都感到很压抑，但现在在小家和其他人一起就不会这样。”

小志妈妈说，患儿家属之间会一起分享治疗的经验，一起分享美味的饭菜，“小家”管理员对他们也很关心。“记得有一次，我和一个患儿妈妈说起想挂某位专家的号，但是很难挂所以一直挂不到。刚好，那个妈妈就是看那个专家的，并且孩子在住院，因此她半夜在挂号处帮我们挂了号，我们就不用特地跑到医院去排队。而且我们还会讨论这种病的孩子怎么去配合治疗，要注意什么等，这种互相帮助的氛围会使我们这些患儿家庭更坚强。”

罗典发现，家长们在医院都会比较压抑，情绪不好，身体又疲惫。这时，如果家属和医护之间有误会，个别患儿家属就会非常激动，甚至会用暴力来向医护人员发泄。“但是，不少患儿和家长来到‘小家’后，他们不会像在医院那么紧张，并可以和其他人有更多交流，情绪不会过于紧绷。专业社工还会为患儿家庭定期辅导，疏导他们的不良情绪。据医院反馈信息，许多入住小家的患儿回医院治疗比以前更配合，家长们也主动帮助护士和其他病患，甚至成为长期志愿者。”

去给动物们一个家吧作文篇3

去给动物们一个家吧

泗洪县实验学校五(1)班赵芷汀

清晨的光辉撒向大地，

鸟儿的鸣叫清脆悦耳。

去吧，去送给动物们一个家吧。

去吧，让鸟儿的鸣叫不再孤寂。

让青翠的树苗，

长成苍天大树，给动物们遮风挡雨。

让河流和小溪，变得清澈见底，装扮动物们的家园。

小鸟说：快来吧!

来献出你的爱心，来献出你的劳动。

小鹿说：行动吧!

让花儿绽开笑脸，让小草生根发芽。

去吧，青山会给你们开路，

给你们送去亲切的祝福。

去吧，森林会向你们问好

给你们带来充足的`信心。

小鸟们已在等待，

动物们也在期盼，

去吧，去和动物们成为朋友。

去吧，去创造一片广阔森林。

清晨的光辉撒向大地，

鸟儿的鸣叫清脆悦耳。

去吧，去送给动物们一个家吧。

去吧，让鸟儿的鸣叫不再孤寂。

4《给儿童一个家》教学设计篇4

● 邮件服务器每隔18天就会达到饱和

● 企业用户平均每天花费2.5小时来管理邮箱

● 81%的用户需要访问已经归档或删除的邮件和附件

我们每天都在与邮件打交道，收邮件、发邮件，充分利用互联网给我们带来的种种好处，乐此不疲。但是，随着邮件的增多，各种问题随之而来，其中最突出的是来自邮件存储管理的挑战。据统计，在一般情况下，邮件服务器每隔18天就会达到饱和，而IT管理员每周要花费8～12小时来进行邮件的备份和存档，同时还要花费5～6小时来恢复用户的存档邮件和附件，由此而带来IT费用的增长。另外，邮件用户的工作效率也在降低。有数据表明，2002年，企业用户平均每天花费2.5小时来管理他们的邮箱，其中有81%的邮件用户需要访问已经归档或删除的邮件和附件，而有66%的单位或组织需要限制用户邮箱的大小。

邮件的增多使邮件管理面临新的挑战。邮件服务器超负荷，存储容量不够，邮箱大小限制了大容量信息的传递，同时也限制了历史信息的保存时限。另外，已删除的邮件信息只能永久丢失，而重要的邮件又缺乏有效的保存方式。邮件管理的分散性降低了信息的安全性。

新一代的邮件管理目标是什么?

OTG公司北京代表处首席代表许庆民先生指出，新一代邮件管理应具有更大的系统容量和更好的扩展性;具有更快的响应速度和更高的系统性能;能自动归档历史邮件，统一保存和备份;已删除的邮件可快速恢复;系统管理简便易行;便捷、透明的客户端信息存取以及零培训，

如何有效地管理邮件，实现以上目标，已成为存储软件厂商关注的问题。近日，Legato公司在北京发布了全新的邮件信息存储管理软件EmailArchive，它是Legato公司今年3月收购的上市公司OTG针对邮件存储管理而推出的解决方案，它为用户的邮件存储管理提供了新的选择。EmailArchive是OTG公司EmailXtender系列解决方案的一部分，它将邮件及其附件自动拷贝到信息中心，同时把邮件服务器上的原始数据(占用大量存储空间的附件)删除，从而释放出更多的存储空间。在处理过程中，EmailArchive不仅缩短了备份时间，而且当邮件从终端用户收件箱中删除后，可以完全恢复文件信息及其附件。

EmailArchive的主要功能

● 提高邮件服务器的运行效率，减轻服务器的邮件处理负担。EmailArchive从邮件服务器中自动将邮件正文及其附件拷贝到信息中心，它为降低邮件服务器的负载，设计出独特的策略，通过自动删除服务器中占用大量空间的附件，提高服务器的高效性和稳定性。同时，邮件服务器数据存储量的减少，有助于系统提高备份和恢复的运行速度，而取消存储量限制则意味着管理员可以解除邮箱和信息大小的限制。

● 扩展E-mail系统存储容量，邮件服务器的有效存储容量可无限扩展。EmailArchive迁移历史邮件和附件，扩展邮件服务器的有效存储空间，同时与OTG的软件DiskXtender结合，能提供近乎无限的可扩展虚拟存储空间。

● 历史邮件自动归档。在自动归档的基础上，可以实现重要邮件的统一保存、备份，历史邮件的访问和已删除邮件的恢复。

● 简便易行的安装和系统管理。安装程序可自动定位和配置邮件服务器;按照标准MAPI和邮件服务器通信，可以适应多种系统平台，无需在邮件服务器和客户端安装任何软件，从而减轻系统管理的工作量;可灵活定义的归档、指针、删除策略可以适应企业的各种邮件存储管理需求，同时，具有便捷的邮件检索和快速恢复功能。

● 对邮件客户端透明。EmailArchive只对邮件服务器进行操作，不会干扰客户端的任何工作。同时，用户依然采用原有邮件客户端软件，即可享受到新一代邮件管理带来的好处，无需专门培训。系统自动归档备份用户邮件，并可快速恢复用户删除的邮件。

好壮丽的一个家教学设计篇5

2.能用多种方式介绍自身的家乡，发展爱祖国和爱家乡的感情。

〖活动准备

（一）同学情况分析

我们学校是小区配套学校，许多同学到过许多地方，能说出很多地名，总体来说对自身的家乡――四川的名胜古迹比较感兴趣，学习主动性很强。

记得我在上了语文教材二年级的《美丽的武夷山》一课后，同学们对这一课很感兴趣，都被武夷山的美景吸引。课后有的同学对我说他还到过海南的天涯海角，那里如何如何美，大海又怎样调皮。还有个同学让我感触很深，他对我说他最喜欢美丽的九寨沟，那里的水五颜六色可神奇啦，可是除此之外就不知道四川还有哪些美丽的地方了。二年级的同学知识面终究比较窄，对自身的家乡和祖国的很多名胜古迹都不了解，可以利用这个机会让同学进一步了解家乡，了解祖国，从而使同学热爱祖国、热爱家乡的感情进一步得到升华。

（二）物质资料准备

同学：收集以四川为主的全国名胜古迹的资料图片，准备绘画工具。

教师：制作课件，准备一张放大的中国地图和歌曲磁带。

〖活动时间

1课时。

〖活动过程

（一）音乐创设情境，激趣引入活动

师：同学们，听听这首动听的歌，会唱的同学跟着唱。

教师播放歌曲《大中国》。

同学马上被歌声吸引了，认真听歌。

师：边听歌边考虑歌中两条龙的名字。

生：黄河……长江……

（二）一看二答，形成初步认识

师：你们想不想看看长江黄河这两条龙在中国腾飞的样子？

生：想。

师：那就比一比谁的眼睛最亮，谁的脑子最聪明，反应最敏捷。看了龙的图片资料可是要回答问题的，看谁最棒。

播放黄河、长江和其流域名胜古迹的课件，出示书中的图片文字。

师：现在是开心辞典的现场，这是抢答题的环节，注意抢答开始。（教师点击课件上的问题，一次出示一题）

师：长江全长?生：6 300千米。

师：黄河全长?生：5 465千米。

师：长江流过哪些地方？生：上海、重庆。

师：黄河流经哪些城市?生：济南、兰州。

同学回答对一题得到一颗智慧星。

师：黄河、长江和其流域的名胜古迹多么壮丽、秀美。

板书：好壮丽的一个家。

同学读课题。

（三）在活动中升华感情

1.交流、欣赏，再次感受。

（1）交流资料图片。

师：同学们把自身收集的图片在小组内交流，说说是什么地方，在哪个省，有什么特点。同学在小组内进行交流。

师：交流之后，小组推选认为最具代表性的图片，向全班汇报一下。

生1：这是西安的兵马俑……

4《给儿童一个家》教学设计篇6

1教学目标

1.能积极合作表现二声部合唱，准确掌握歌曲中的休止符。2.能用不同的情绪完整演唱全曲

3.感受侗族风情，激发对民族音乐的喜爱之情。2学情分析

四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地来演唱。由于我校大部分学生来自农村，对于音乐的信息量掌握还不够，在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力略显不足，演唱时的声音控制能力和表现力还有待提高。3重点难点

1.准确掌握休止符的节奏

2.掌握二声部合唱，完整配合演唱全曲 3.用真挚的感情表现歌曲 4教学过程

活动1【活动】

一、组织教学——互动游戏师播放旋律①，生听辩旋律，跟师做声势1 思考：你听到了哪一条旋律？这是几拍子的？ 2 听第二条和声旋律，生做声势1，师做声势2 思考：旋律发生了什么变化？老师有什么变化？

（师：音乐中叠加进了第二条旋律，形成了一条二声部的和声旋律。）3 第二次聆听和声旋律，分组做声势

思考：为什么两个声部要设计不同的声势？

（师：这两条旋律的节奏，一声部拉宽，二声部紧缩，所以我们根据节奏的不同特点加入声势。）

[设计意图：将《侗家儿童多快乐》的合唱乐句提取出来，以游戏的形式让学生掌握二声部的节奏特点，学会2/4拍两个声势。同时对合唱乐句的旋律有了一定的熟悉，并培养了学生对二声部和声的敏感度。] 活动2【导入】二导入：看侗族风情视频，听教师介绍侗族。

背景音乐：《侗家儿童多快乐》伴奏

（师旁白：侗族主要居住在湖南、广西、贵州的交界处。这里的风雨桥、是鼓楼是最具有代表性的建筑。每逢重要庆典时，侗族人民便会穿上漂亮的民族服饰载歌载舞。侗族最常用的乐器有牛腿琴、侗笛、芦笙，由其是芦笙，每个侗寨中都有一个芦笙乐队。侗族的民歌形式多样，有对客人表示欢迎和敬意的拦路歌，有曲调短小、委婉缠绵的小歌，还有多声部合唱的侗族大歌等。这是一个能歌善舞的民族，他们把歌当做精神食粮，以歌为宝、视歌为乐。都说，越是民族的越是世界的，咱们的侗族歌舞，微笑着从生活中走来，正大踏步像更广阔的舞台迈去。）

[设计意图：通过欣赏视频，让学生对美丽的侗族有初步的认识，产生主观的感受，激发了学生喜爱侗族之情，并对歌曲留下印象，为下面的教学作好了铺垫。] 活动3【讲授】三

新课教学初听歌曲，感受歌曲情绪，听辨演唱形式

（师：不知不觉，我们已经到达侗族啦，你们听，侗族的孩子们已经唱起歌儿欢迎你们了，请注意聆听，思考两个问题：1 他们演唱时的情绪怎么样？ 2 他们用了哪两种演唱形式？（师：这首歌曲活泼跳跃、节奏明快，正符合了2/4拍歌曲的特点。孩子们通过齐唱和合唱的方式演绎了这首《侗家儿童多快乐》。）2 复听歌曲，找出你熟悉的乐句

（师：歌曲的合唱部分就是我们游戏环节的旋律，其他的乐句都是以齐唱来完成的，形成了齐合齐的结构。）

[设计意图：通过两遍的聆听，感受歌曲的情绪，了解歌曲的演唱形式和民族风格，并进一步熟悉了歌曲的旋律] 3 歌曲学习（风情体验，拦路对歌）⑴第一关：拦路合唱

学习合唱部分两个乐句的旋律，师出示歌谱 ①唱曲谱，掌握音准（师：请同学们注意观察，我在唱一声部时声势有什么变化？（根据音高变换手的高低位置）②填入歌词演唱，根据节奏的特点，用不同情绪表达两个声部（一声部抒情、柔和，二声部跳跃、轻巧）③师生合作演唱两个声部，加入声势 ④学生分组合作完成二声部合唱

⑤第三次聆听歌曲，并与侗族孩子们合作：齐唱乐句：范唱合唱乐句：学生

[设计意图：将本课歌曲学唱中的二声部合唱提练出来，巧设成“拦路闯关”的游戏，分散了本课歌曲学唱中的一个难点，也激发了学生在感受侗族风情中学习新知的兴趣，并将歌曲中的二声部合唱学扎实了]（2）第二关：拦路齐唱 ①按节奏朗读歌词（慢速）

（师：首先，请同学们按节奏朗读歌词，我们跟着音乐，把速度放慢一些。注意轻声高位置朗读，咬字清晰。遇到合唱部分时，我们用演唱和声势表现。你们觉得哪一句比较难？（第六乐句）你有什么方法解决呢？）（师可延用学生的方法教学，若学生朗读不到位时，师可直接示范朗读乐句中的休止符和下滑音）

②按原速完整朗读两段歌词

师：非常好，节奏准确，咬字清晰。老师相信你们如果唱出来一定更加动听。③学生跟随钢琴伴奏演唱齐唱乐句歌谱，教师演唱合唱乐句 ④学生跟随钢琴伴奏填词演唱，教师指导音准和演唱情绪 ⑤师简介五声调式

⑥听录音伴奏，学生分声部完整演唱歌曲。

师：你们快乐的歌声深深地感染了我，恭喜大家闯关成功，掌声送个自己吧！

[设计意图：在歌曲学唱时，充分调动学生的学习主动性，采用发现新的难点、比较两个声部的不同情绪、用不同的声音齐唱与合唱，一步一步由浅入深地去攻克，从而完成本课的歌曲教学。] 活动4【活动】四拓展学习

板凳伴奏，共享快乐