小学教师爱岗敬业

小学教师爱岗敬业（共10篇）

小学教师爱岗敬业 篇1

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教师爱岗敬业演讲【教师爱岗敬业主题演讲教师爱岗敬业范例】

尽职尽责是教师基本的道德规范，每一位教师都应该严 格要求自己做到爱岗敬业。

教师爱岗敬业主题演讲篇 1

尊敬的各位评委、各位领导、老师们：

大家上午好！

朱自清先生在中这样写道：“像针尖上一滴水滴在大海 里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。” 是啊，时光匆匆，人生匆匆。当年那个稚气未褪怀揣梦想的 我经过十几年的岁月洗礼、工作历练，如今已成长为一名句 容市骨干教师，并担任了学校六年的副校长行政职务。但是近年来越来越觉得自己好像在原地打转，教科研水平徘徊不 前，教学中缺少发现与创新。是自己到了职业倦怠期了 ？还

是遇到自身发展所谓的“瓶颈”了呢 ？是因为浮躁与彷徨迷

失了自己，还是因为失去了前进的方向与动力而停滞不前了 呢？我想要冲破这屏障，我想要挣脱这困境。困惑与迷茫需 要一种新的力量来消除，我需要新的源泉与梦想，需要一次 凤凰涅磐。

在制定学校发展规划的过程中，我埋首于，孜孜于，我 的眼前顿时一亮。和为我们描绘了一幅宏伟的教育发展蓝 图，其中提到的“实施人才强教战略，建设高素质教师队伍”，为教师的成长提供了广阔的发展空间。而我校的发展规划为 教师搭建了一个很好的平台，我只有以一切归零的心态，从 更高的层面重新审视自己，坚定职业的理想，执著追求，才 能最大限度的实现自己的人身价值，重塑一个新的自我。

“雄关漫道真如铁而今迈步从头越”，“从头越”就要 卸下包袱，轻装上阵，确立新目标，有了目标才会有动力。

我想起一个老农割麦子的情景，烈日炎炎下，一个老农挥汗 如雨在地里割麦子，一块四五亩地的麦子他已经割了一半，高温高强度使他体力有些不支，只见他捡起一块泥土往前面 一扔一一那就是他的努力目标。当割到土块那里时又捡起土 块继续往前一扔，如此这般，重复向前，偌大一块麦子终于 割完了，看似遥不可及的任务最终完成了。老人就是把一个 大目标分解成若干个小目标，当一个个小目标完成时就是大 功告成之日。这是一种意志，也是一种智慧。

我一遍遍追问自己：我的人生追求是什么呢 ？下一个奋

斗目标又是什么？做一个理想的教师并不容易，只有在教育 实践中去实现一个又一个更具体的目标，才能成为期待中的 理想的教师。在“十二五”期间，我的奋斗目标是成为镇江 市第六批中青年骨干教师，职称评定为中学高级教师，同时 携手一名年轻教师，和她共同成长。

目前，我已是特级教师曹慧工作室的成员，我始终坚信 不断地追求和创新成就教师的生命，而追求和创新必须建立

在永不停息的学习研究的基础之上，名师工作室给了我一个 很好的成长平台，我坚信：这将是我教育教学生涯的一个新 的起点。面对新的起点，我将用先进的教育思想、教育理念 武装自己的头脑：坚持每天至少 1 小时的读书学习，坚持每天在自己的博客上写下教学点滴，养成及时反思和勤于积累 的习惯。坚持每学期不少于两篇教育教学论文的撰写参评。

学习是枯燥的，数字是乏味的，但我的信念是坚定的。

20XX-20XX 学，我在自己的博客上写下了 92 篇教学日记，在片小学数学青年教师赛课中获一等奖，在句容市第一期骨 干教师培训班说课竞赛中获一等奖，在句容市小学数学青年 教师评优课中获一等奖。除了学习实践外，我还要找到一条 适合自己的发展之路，形成自己的特色风格。在这条路上也 许我会遇到很多困难和挫折，也许要面对许多孤独与寂寞，但我会像那割麦子的老农一样，一个一个去完成。毕竟有目 标才有奋斗，有奋斗才有希望。

朱永新先生曾经说过：“教师，是一个能够把人的想象 力、创造力和全部智慧、能量发挥到极致的永无止境地事 业。”我为能从事这样的一份事业而感到幸运与骄傲，我会 执著于我的教育理想，坚定我的教育信念，做一名理想的教 师！

回首昨天，我坦然面对，问心无愧 ；立足今日，我胸有

成竹，信心百倍；展望未来，我斗志昂扬，豪情满怀。让我

们迈开坚定的步伐，放飞新的梦想，成就生命中新的希望

谢谢大家！

教师爱岗敬业主题演讲篇 2

尊敬的各位评委、老师、亲爱的同学们：

大家晚上好！

今天我演讲的题目是：。

有一首歌曲最为动听，那就是奉献 ；有一种人生最为平

凡，那就是教师。教师，是平凡的，平凡得像汹涌澎湃的大 海中，一滴水，平凡得像枝繁叶茂的大树上，一片叶。然而，教师又是伟大的，他是一把火，点亮求知者智慧的火花 ；他

是一盏灯，照亮后来者前行的路。

人们都说，选择了“教师”这一职业，就是选择了“清 贫”；选择了三尺讲台，就是选择了付出。我想说：“我选 择，我无悔。”因为在这里，我不仅感受到为人师的艰辛和 压力，更感受到生命的价值和美丽。

两年前，我从大学毕业，应聘到中江中学，成为了一名 真正的人民教师！当我跨进县中大门的时候，我确信：“这 里，就是我放飞梦想的地方！”

能在县中任教是幸运的，她有着近百年的历史，她积淀 出自己特有的文化氛围和精神理念。在这里，无私奉献、艰 苦奋斗、执着追

求、不懈攀登已融入空气，感染激励着每一 位县中人。以此为动力，我鞭策自己更加努力，因为我感受

到了肩上沉甸甸的担子。教师，肩负了多少家庭的梦想和幸 福，承载了多少学子的未来和希望！

中江中学，温馨家园！在这里，我感受到了学校领导的 关怀和培养；在这里，我感受到了同组教师的帮助与爱护。

我身边的很多教师都有着丰富的教学经验，可他们依然认真 的备课、写教案，对习题精挑细选，为学生勤勤恳恳，忙碌 到深夜。他们秉承着一个古训：一箪食、一瓢饮、在陋巷。

他们都有一个非常朴实的愿望：让每一个学生都成为国家的 栋梁。从他们身上，我看到了：生活的目的不在于显耀和享 受，而在于精神的追求与充实！有人说：“人吃饭是为了活

着，但活着不仅仅是为了吃饭。”是啊，人，应该有更高的 追求!物质的享受是一时的，精神的富足才能永恒！

作为一名新教师，我要学的东西还很多很多，我要走的 路还很长很长。我深知，前进的道路并非总是坦途，但我无 所畏惧，因为我有县中这方沃土的给养，因为我还有我最最 可爱的学生。在上一次月考中，我班成绩有所下降，我十分 着急，同学们安慰我说：“老师，请放心，我们会努力的，我们会用事实证明自己。”这是一种怎样的感动，我还有什 么理由不加倍努力的工作呢 ？前两周，有位学生的周记本中

这样写到：“王老师，你为我们到处找题，印资料，很多同 学心里都很感激。老师，您辛苦了！”多么朴实的话语，而

我却被深深的震撼了，我更加坚信：只要你爱学生，学生就

一定会爱你！你的付出很有价值，你的人生很有意义！

教师，固然有着许多别人无法理解的艰辛，但同样有着 许多别人一生都无法体会的幸福，我知道，这就是我所要追 求的生活！

平凡的教师，不平凡的事业。正如歌里唱的：“那间教 室飞出的是希望，守巢的总是你；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴……” 而今天，我正在扮演着歌中的角色，我幸福着，我自豪着，因为，在人生的十字路口，我选择了教师作为自己一生的事 业，我选择，我无悔！

谢谢!

小学教师爱岗敬业 篇2

红岩小学现有教职工66人, 其中女教职工43人, 占教职工总数的65%。常言道妇女能顶半边天, 红岩小学的这片蓝天却有一群普普通通的女人在支撑着, 多年来女教师们发扬着“巾帼不让须眉”的精神, 踏实进取, 勤奋工作, 在三尺讲台挥洒着自己的青春与汗水, 展示着21世纪新女性的良好精神风貌, 推动了学校各项工作的深入开展, 树立了“为人师者”的良好形象。43名女教师, 43份教育的智慧, 43个闪光的青春, 更是43道校园内靓丽的风景线。她们用执著和热爱, 用爱心与奉献, 用勤勉与创新谱写了自己一生中最华美的乐章, 诠释了红岩小学女教师的精神内涵, 以强烈的事业心和责任感演绎着不平凡的人生之歌。

一、顾全大局, 密切配合, 团结协作

红岩小学女教师在校党支部和工会的领导下, 始终坚持以顾全大局, 密切配合, 团结协作为工作原则。多年来学校领导安排的工作从不挑剔, 不推诿, 不扯皮, 积极承担领导安排的每一项工作。党支部、工会和行政, 还有每一个教职工之间都能团结协作。红岩小学地处公路沿线, 在校学生一千多人, 这样就给管理带来极大的困难, 学校领导结合实际情况每个班级都安排一个科任教师协助班主任承担一个班级的管理工作, 在班级管理中不分正副班主任, 要求两个班主任齐抓共管, 团结协作, 并与其他科任教师协调配合, 来管好学生, 两个班主任都做到了心往一处想, 劲往一处使, 从不推脱责任, 工作上的事从不斤斤计较。做到既明确分工又团结协作, 精心地呵护着每一名学生, 教师们都把学生安全工作放在首位来抓并落到实处。

因为教师间团结协作, 步调一致, 互相支持, 所以班级管理抓出成效, 多年来红岩小学一直无安全事故发生。

二、工作兢兢业业, 有较强竞争意识

红岩小学实行坐班制度, 在工作期间, 女教师们从不迟到, 不早退, 从不会因孩子小或者是家庭琐事而影响工作, 认真组织上好每一节课, 以一切为了学生, 为了学生一切, 为了一切学生为教学宗旨, 认真抓好教学中的五环节, 归纳起来是五个字 (备、讲、辅、批、查) 。在办公室里, 不做与教学无关的事, 不谈与教学无关的话。一节课上下来, 就在办公室与同年级同科目教师积极探讨, 进行自我反思, 探讨反思一节课中的得失, 与其他教师达成共识。在批改作业时, 相同内容, 根据不同班级不同学生的答题情况进行分析探究, 针对学生的疑难问题, 教师们共同积极商量对策, 及时辅导补救。为了更好地提高教学效益, 充分发挥集体的智慧, 常进行集体备课, 备好课后, 指定一位教师上课, 根据授课情况, 进行点评, 不足之处再加以改进, 力求上出最佳效果。每个学期每位教师听其他教师的课不少于20节, 每位教师每学期上好一节汇报课, 教师互相学习, 共同提高。通过这样互帮互学, 教师们教学能力以及教学水平都得到显著的提高, 在市、县两级举行的优质课竞赛中, 红岩小学的参赛教师分别获得一等奖、二等奖等名次, 取得较好成绩。除了认真备课, 改作业、写教案、写体会、看教育书刊外, 教师们还抽时间到微机室做课件、打字等, 现在有部分教师已经能熟练地运用课件授课, 部分教师教学论文在市级以上刊物上发表交流。上班期间, 教师们认真完成教学中的各项工作, 工作之余回家就有充足时间以及充沛精力料理家务, 这样就能做到两全其美, 做到事业家庭两不误。

三、更新观念, 努力学习, 提高自身素质

为了提高自身素质, 教师们积极订阅教育书刊, 除了学校统一征订的教育学刊外, 每位教师自己订教育书刊两种以上, 放在办公室, 互相传看交流学习, 并写出心得体会, 这样既丰富了教学资源, 又提高了自身素质。全校50岁以下女教师都取得了专科以上学历, 为了不落后于时代、为了有更多的新知识教给学生, 部分中青年教师还在继续本科函授学习, 并积极参加省、市、县各级各类培训学习, 这些教师通过学习, 把学到的新知识、新方法带回学校, 推动着红岩小学教育事业的发展。

四、积极开展文体活动, 活跃校园气氛

红岩小学女教师不仅在工作上兢兢业业, 大部分还是活跃分子, 如积极参与市上组织的篮球比赛、演讲比赛、文艺晚会等, 校园内年级组之间开展篮、排球友谊赛、跳健美操等, 不仅有利于身心健康, 还活跃了校园气氛。

浅议教师爱岗敬业 篇3

【摘 要】爱岗敬业是教师道德的核心，也是师德修养的出发点。在如今经济发达、物欲横流的社会，教师如何做到爱岗敬业？教师要热爱教育事业，安于平凡；加强学习，充实功底；积极参与教研，开拓创新；以身作则，为人师表。

【关键词】教师 爱岗敬业 热爱教育事业 科研 以身作则

宋代哲学家、教育家朱熹曾说过：“敬业者，专心致志以事其业也。”敬业，就是人们对待自己所从事的职业有着认同和支持的态度，有着神圣的使命感和责任感，有全身心地投入到工作中的热忱。而有着敬业精神的人都有着这样的特点：能正确处理好集体与个人的关系；在任何情况下都能兢兢业业地做好本职工作；富有进取心和创造性，对工作精益求精，永不满足。

在改革开放的新形势下，社会环境在各方面都发生了变化，这些变化的客观现实不能不对教师的思想、信念、价值产生影响。那么，面对这些情况，我们教师怎样才能做到爱岗敬业？

一、要热爱教育事业，安于平凡

爱岗敬业首先要树立献身教育事业的事业心，而树立教育事业心，关键是要认清教师的劳动特点，一定要甘于平凡。我们应该怎样对待教师这一平凡的职业？人们常说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”从这里我们可以看出，教师的使命崇高，责任重大。尽管教师没有令人羡慕的物质财富，但拥有着充实的精神财富。这种精神财富就是教师的敬业态度、职业良心。教师的劳动是教书育人，是一种“功在他人，利在社会”的劳动，其劳动成果往往隐藏在学生的成果里和社会的进步里，而自己则可能一生默默无闻。因此，说教师的职业是平凡的，而又是伟大的。

印度著名诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”热爱教育事业是教师最基本的职业道德。因为热爱教育事业是教师做好教师工作的思想感情前提和精神动力，它好比安装在教师灵魂深处的一部发动机，能够使教师在神圣的岗位上呕心沥血，废寝忘食，生命不息，教学不止。

二、要加强学习，充实功底

教书育人不是简单的重复劳动，而是一种复杂的创造劳动。教师在将知识传授给学生之前，必须先吸收、消化并组织好所教内容。

而我们正处在一个知识爆炸的时代，面对着新的事物不断涌现，知识不断更新的现状，仅仅依靠教师过去的知识已经很难适应信息社会的要求。因此，教师必须加强学习，更新知识，充实功底。

当今社会，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师唯有不断地自我发展，自我提高，自我完善，才能更好地履行教育这个神圣的职责。人们常说：“要给学生一杯水，教师应该有一桶水。”教师掌握的科学文化知识只有比在课堂上要讲的知识多10倍、20倍，才能在大量的事实中挑选出最合适的知识传授给学生，才能在课堂上引导学生举一反三，全面理解教学内容。因此，教师只有坚持学习，坚持再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

三、要积极参与教研，开拓创新

有人把未来世纪称为“创造教育的世纪”。澳大利亚未来学员会主席利雅德博士曾提出：“未来人应持有‘三张护照，即学术性或知识性护照、职业性护照、事业心和开拓精神的护照。”传统教育往往重视人的学术性和职业性，而忽视人的事业心和开拓精神。事业心、开拓创造的精神和能力是未来世纪人才最为宝贵的财富和素质。一名优秀的教师，应该是教学能手，更是科研先锋。这样的教师，才能可持续发展，才能更好地履行自己的职责。因此，教师必须树立教育科研意识，坚持理论学习，密切联系实际，积极积累材料，善于探索规律，认真开展教育科学研究。

在我的周围有着很多教师积极参与教研，他们不满足于做一个循规蹈矩的教书匠，而是努力向教育家靠拢，使自己成为一个科研型教师。他们除了不断学习文化知识，还经常听各类研讨课，开展各种教研活动，在教育教学过程中，不断提出新见解，解决新问题，总结新经验。有些教师还进行课题研究。例如我校的校长，她不仅是教学能手，更是科研先锋。她所研究的课题“体现课改新理论的小学作文教学研究与实验”取得了成功，并带动全校的语文教师参与到这一研究中。因此，我校学生的作文水平提高很快，并有了自己出版的优秀作文选。这一研究成果受到了各校同行及上级的一致好评。

教育事业是明天的事业。教师今天的教育对象——学生，将是未来社会建设的主力军。要适应未來社会对人才的创造性要求，培养富有创造性的人才，教师首先就必须成为创造型教师。对于教师本身而言，只有解放思想，勤于耕耘，不断从教育教学实践中切实研究解决方法，才能研出成果，做出贡献。

四、要以身作则，为人师表

以身作则，为人师表是我国传统的教师道德规范。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”然而现实中存在这样的教师：出口就说脏话，满嘴的污言秽语；穿着、发型追求另类，怪里怪气；教学吊儿郎当，敷衍了事；有的甚至参与社会上的赌博；没有严谨的教风，不讲社会道德，不讲公共卫生；这样的教师，即使是才高八斗，又怎能教育学生，为人师表？

小学教师爱岗敬业演讲稿 篇4

大家上午好!今天我演讲的题目是《公共空间讲文明，礼仪少年就是我》。

什么是公共空间意识呢?换一种形式问的话，在图书馆，你能做到轻声细语吗?在观看演出时，你能做到和台上很好互动吗?在乘坐公交时，你能有序排队，主动让座吗?在公共空间中，你能做到自觉自律，很好的维护我们共同生活学习的环境秩序吗?如果能做到，你就具备了“公共空间意识”。

公共空间意识事关个人的文明素养，事关学校的品牌形象。

在校园内，我们要做到：

1、言语要文明，见面问声好。看到老师主动问声好，与同学伙伴友善相处，热情相待，“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明用语应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的绰号。

2、上下楼梯靠右行走，不跑、不挤、不抢、不争。遵守秩序，谦让有礼。

3.加强公共空间意识教育，做到保持课堂学习安静、自修作业安静、图书阅览安静、重要集会安静;

4、公共空间中做到不乱扔杂物，不随地吐痰，不攀折、损坏花草树木，不乱刻乱画，校园内看到纸屑等能随手拾取并丢入垃圾桶。

5、积极开展并保持“小手拉大手”活动，大帮小，有能力帮助有困难的同学。

在校外，我们也要能做到：

教师爱岗敬业 篇5

肖远茂

我们都知道一棵参天大树挺拔耸立，靠的是深扎大地的根默默支撑；凌云高楼气势撼人，靠的是厚重坚硬的基石无语的支撑。那么，是什么力量使我们的教师几十年如一日，风风雨雨，无怨无悔，我想应该是“教师的爱与责任”在支撑着我们。

我想只要我们心中有爱，主动承担责任，在为人处事方面少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心。那么我们一定会赢得学生的尊重，一定会赢得家长的欢迎，也一定会赢得社会的肯定！下面简单谈谈从教以来，我对“爱与责任”的几点体会：

一、热爱自己的本职工作。即要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。记得我刚从教的第一天，我们的备课组长就告诉我“干工作一定要踏踏实实、一心一意、认认真真，否则什么都做不好”，我一直牢记这句话，用它去指导我的教学工作。既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。

二、关心学生用爱去感化、教育他们。

教育就是爱，教育就是责任，也只有爱与责任，才能真正使教育既传道授业解惑，又促进学生身心健康成长。在此过程中要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，并且对不同的学生应该加以区别对待。

对于学习贫困而又品学兼优的学生应该以鼓励为主，因为他们缺少的是自信，而且我相信“在鼓励中成长的孩子学会自信”。

例如我们班又一个学习成绩特别好，但是家庭特别贫困的学生，1

他在平时很少与其他同学交流，只专注于学习，我想他的内心有一种自卑感，害怕与其他同学交流，这样对他的今后的发展很不利，于是我找他谈了几次话，鼓励他要把学习看的比一切都重要，只有学习学好了以后才有好的出路，物质条件只是暂时的。当然也不能只学习，而不管其它的事，还应该多锻炼自己，与同学要多交流，并且我告诉他周围的一些同学多帮助他，多跟他交流，渐渐的性格比刚来的时候开朗多了，也自信多了。

对于后进生他们害怕被老师及同学冷落在某个角落。他们需要的是老师及同学的称赞，因为“在称赞中成长的还在学会自我欣赏”。我们应该对学生的细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加称赞，并且及时对他们取得进步表示肯定，让他在同学面前树立威信，以培养他们健康的人格，培养他们的学习兴趣。

在我们班里刚入学后不久就有几个同学变得焦虑不爱学习，按他们的话说是听不懂，越听不懂就越不想学，于是上课开始睡觉看小说，不良学习习惯逐渐暴露。发现这些问题时，我就利用班会时间告诉同学我们班允许有学不好的同学，但绝不允许有不学的同学，这给他们提供了精神的支持，然后在上课过程中提问他们一些比较简单的问题，并且给予表扬，同时在平时给他们安排一些力所能及的工作，让他们充分感觉到自己还是有很多的优点的，老师还是非常重视自己的。这样慢慢的形成了良好的学习气氛，没有上课睡觉看小说的现象越来越少了。

我们应该相信，每一位学生的内心都希望能做一个好学生，做一个家长老师都喜欢的好学生，但是往往很多时候由于某种原因使自己无法控制，不知不觉就越走越远，偏离了自己的航向，甚至做出一些荒唐可笑、自暴自弃的事情来，我们不能任其发展，我们有责任引导他们向正确的方向发展，要

用我们的爱去换取他们的真心、改正错误的决心。

三、用一颗博爱的心去宽容对待学生

宽容是高尚人格的显示，宽容是引导学生的第一步。当然，宽容并不意味着无能，也不是姑息迁就，它是一种理性上的情感控制，是一种人际艺术地把握。

每一位学生都会犯错，当他们犯错时我们应该首先学会倾听，我们应该首先做一位好的听众，我们要认真细心的听学生把话说完，让他们自己意识到错误，意识到这件事的严重性，然后我们用一颗博爱的心去宽容他们反而比责备惩罚他效果会更好。

在我们班中有一位同学经常迟到开始我批评教育了他几次，结果效果不显著，我意识到这样做不能解决根本问题，当这样做没有效果时，我试着换一种思路，换一种方法，不断探索知道找到一种适合的方式。于是我找他认真谈了谈，倾听了他迟到的原因，其中最重要的一个是睡懒觉，自制力不强。然后我给他提了几个意见，其中一条是只要他每天来不迟到我就给他加1分，从此以后他每次都是来的最早的一个，积分越来越多了，学习也比以前积极主动多了。

反思这位同学的变化过程，我们可以发现，如果继续对他进行批评教育的方式可能会引起他的反感，结果会适得其反。如果任其发展，那对他以后来说就没有了希望，不但越来越不爱学习，反而会违反纪律。是教师的责任告诉我不能放弃每一位学生，他们都是父母的希望，爱是教师美丽的语言，我们教师应有充分利用那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。

四、严爱结合宽容不等于一味迁就，缺失惩罚的教育不是完整的，在教育手段的实施中一定要“严”。我们应当学会在对学生的严格要求中取信于学生，俗话说得好：“严是爱，纵是害，不管不问要变坏”。要让学生对老

师真心爱戴，老师对学生首先要严慈相济，严而不厉，爱而不纵。严要以爱为基础，从爱的角度去严格要求，他们会乐意接受，让他们感受到批评原来也是甜的。

在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们去改正以获得成功的喜悦,并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。

当学生犯错的时候, 我要求他们自己想明白这是错的,既然做错了事就应该去主动的承担责任。

例如当同学之间因为小事闹矛盾时，他们会主动向对方道歉；当他们迟到时，他们会自己站5分钟，当他们因说话扣分时，他们会主动打扫卫生，当他们做错题时，会主动拿起改错本把题错的原因，改正的过程写上等等，这些都是他们在无形之中养成的好的习惯。

五、强化责任意识，加强行为教育。

一个好的老师可以成就一个人才，一个工作马虎、缺乏爱心与责任心的老师也会毁掉一个孩子的前途。从这个意义上来说，老师的社会责任感的强弱、爱心的多少不仅直接关系到学生是否能够健康成长，也关系到社会的稳定。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响。

例如当我们要求他们上课坐姿要正，但是当我们坐姿不正时他们就会想老师都做不到还要求我们，这样我们老师的威信就不知不觉地降低了。相反如果我们要求早操或放假开学几点到，我们早到的话学生就会想老师都来了我更应该早去，时间长了，他们就会把这些事当成一些习惯性的行为。因此，教师一定要时时处处为学生做榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。高度负责，严于律己，以身作则，才能让学生心服口

教师爱岗敬业演讲 篇6

教师爱岗敬业演讲：《忠诚》

尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！

我演讲的题目是：《忠诚》。

创办于1987年的海门市东洲中学，走到今天，不满16个年头，却已尽显名校风采：全国中小学整体改革试点学校、江苏省素质教育试点学校、江苏省德育整体改革试点学校、江苏省模范学校、江苏省教育现

代化示范初中、江苏省德育先进学校等殊荣联翩而至；中央教育电视台、江苏教育电视台、《人民教育》、《江苏教育》纷纷前来该校摄制专题片或采写了长篇报道。原创：http:///是什么魔力，让一所城郊初中如此健步疾飞，一举揽得诸多辉煌于一身？至为关键的一条，东洲中学有一位被人们誉为“教育的领头雁、改革的先行者、教师的贴心人”的好校长张炳华。

“学生和家长的利益高于一切”

张炳华在《教育断想录》一书中写道:“党的利益高于一切，祖国和人民的利益高于一切，这是毋庸置疑的。但是具体到某个行业，某个人的时候，党的利益、祖国的利益、人民的利益则会被赋予特定的内涵与外延。作为一名教师，家长与学生的利益永远是至高无上的。”作为一名共产党员和教育工作者，张炳华时刻牢记入党宣誓时的庄严一刻，忠诚于党的教育事业，努力把党的阳光雨露洒向每个角落。

1952年，张炳华出生于树勋乡新开河畔。坎坷的求学经历让一个幼稚而庄严的梦想在他那幼小的心灵中腾然升起：将来，我要当校长，让所有的学生都能享受到最好的教育。30年过去了，张炳华真的被推上了校长的位置。“头上多了—顶帽子，肩上多了—副担子”，但幼时要“让所有的学生都能享受到最好教育”的梦想，让他一步步走了过来。建校初的东洲中学房子紧，为了让学生有—个活动的场所，3名校长腾出白己的办公室，硬是挤进了基建用的工棚。直到1999年，东中的教职工食堂还一直设在“屋外下大雨，屋内下小雨”的平房，教工会议室也是由废仓库改建的如今的学生公寓均设有空调、洗手间，但行政值班室使用的仍是叠铺架、上下铺。为了让学生拥有更宽敞、更舒适的宿舍，学校动员有关教工搬出了校园。为了让学生随时能阅读到优秀的课外书刊，学校的图书馆、阅览室全天候开放，节假日也不例外。为了让学生能尽快提高英语口语能力，学校千方百计请来了外籍教师。

绚烂之花为苦辛者绽放。在这里，我们无须描述那春有花、夏有荫、秋有香、冬有青的怡人美景：错落有致的假山喷泉、亭台画廊、花架树木；交相辉映的体育馆、图书馆、实验楼。就是读读校园里的警示标牌就可以感受到那浓浓的“人本化”气息。在这里，没有“严禁”、“不许”等字眼，有的是“这里是三楼，请慢慢走”、“教室里在上课，请轻轻走”的细心提醒；没有“违者罚款”、“违者处分”的呵斥，有的是“茵茵芳草，踏之何忍”、“请留住脚下的春天”的诚挚告诫。

建校之初的东洲中学，其生源是在海门中学、县中录取后招进的“三流学生”。对此，张炳华提出了“爱优秀生是人，爱后进生是神”的口号。他主持制定了不准歧视、侮辱和排斥差生等“十二不准”规定，同时规定表扬学生时可叫到办公室，批评学生时，要在楼道内个别谈心。这种“表扬用喇叭、批评用电话”的方法，使差生自尊心倍增。96届学生林某基础很差。张炳华见他有画画特长，便建议他进美术兴趣小组，两年后考入海门中学特长班，高中毕业后又被一所艺术学院所录取。张炳华正是以其高尚的人格魅力和独创的教育方法，使许多对学习丧失信心的学生重新扬起了学习的风帆。

2002年6月，不大的东中校园里传出了一个让人欣喜的消息，在该校就读的亲姐妹徐佳瑜、徐佳丽双双被国家级示范高中——海门中学录取。徐佳瑜姐妹俩由于从小失去父亲，家境异常艰难。刚到东洲中学，就连日常生活费、伙食费等也难于支付。张校长知道后，主动联系有关企业资助，解决了她们的费用。更使姐妹俩感到惊喜的是，为了让她们能安心读书，张校长还将她们的妈妈安排到学校做勤杂工，还专门给了一间房子。面对张校长的关怀，姐妹俩以发奋学习的实际行动，向这位胜似亲人的校长作了最好的回答。

“希望在于不断的创新之中”

9207班有一女生，品学兼优，在一次考试中发挥不理想，就在日记中写下一些对自己失去信心，对生活失去希望的话，离家出走了。对此，张炳华陷入了沉思：当今社会正处在转轨变型时期，各种矛盾必然影响着稚嫩而敏感的初中生，处理不妥就会造成精神压力或心理疾病。于是，在初中阶段形成心理健康教育体系的大胆设想，很快在张校长的脑海中形成。在张炳华的积极倡导与精心指导下，东洲中学的心理教育开展得有板有眼，有声有色，并创下了县市初中开展心理教育的10个“全省第一”：第—个在县市初中开设

专门的心理教育课；第一个在全省范围内成立了由县市初中主办的心理咨询中心；第一个出版了自行撰著的心理教育教材和教师心理教育辅导教材等。

到过东中的人都会发现，东洲中学拥有一支朝气蓬勃、敬业爱岗、业务过硬的青年教师队伍。这支队伍是今日东中魅力之所在，希望之所在。在东洲中学，张炳华的重师、爱师是出了名的。东中的员工知道，在生活

上，张校长关怀备至、呵护有加，有着“慈母”的性格和情怀。但在工作上，谁要是砸了学校的牌子，那他真会被“摘帽子”、“换位子”。

在东中，有一本厚达387页的《学校管理条例》，被人们戏称为“东中法律”。张炳华特别强调依法治校。他说：“国有国法，家有家规。要办好学校没有严密的规章制度不行。”在他的严格管理下，个别教师违规后虽然怕他，但不恨他，反而敬重他、爱戴他。因为在他手上，违规了，打招呼也没用；有成绩了，不讲也会受表扬。大家的气儿顺、心儿畅。张炳华深知，优良的师资源自“严”字。为此，张校长对包括批改作业的符号如何打、打在哪里、打多大等都有明确规定。出考卷，他一张张把关，发现错别字一律返工，一遍不行两遍，两遍不行三遍，直至准确无误才可发到学生手上。许多教师，甚至是老教师有时也被批得哭鼻子，抹眼泪。上课时，他会拉一张板凳去听随堂课、听追踪课。如果需要，他还走上讲台，当场示范。功夫不负苦心人。近年来，东洲中学相继走出了全国中小学美术课评比一等奖获得者陈铁梅、全国语文创新教育优课大赛一等奖获得者王军、全国中学化学录像课评比一等奖状得者吴锦菊、全国中学历史录像课评比一等奖获得者江伟等一批年轻骨干教师。

正所谓“有怎样的教育就有怎样的孩子”——连续六年了，东洲中学的国家级示范高中录取率一直是全市第一。假如说，升学率不足以证明素质教育的成功，那么请听听这一串串流光溢彩的名字吧：全国“第八届推新人”大赛美声组一等奖获得者蒋琼璐、国家沙滩排球队队员刘挺、国际“东丽杯”马拉松比赛第一名获得者倪瑞丰……他们，都来自东洲！

“要珍惜奋斗后的成功，更要致力于成功后的奋斗”

说起张校长的艰苦创业，东洲人至今不会忘记他创建东中时的岁月。那是这里还是一片茅草丛生、水沟黑臭的荒地。张炳华带着当时仅有的16位同志，整整苦干了一个暑假，清除了杂草，填平了废沟。实验楼动工了。可实验楼西首原是一条泯沟，必须先把淤泥挖掉才能铺设钢筋。出差刚回来的张炳华了解到动工已半月但进程缓慢时，二话没说，挽起裤管站到深秋的淤泥里。一阵寒气冷得他猛一打颤，但他全然不顾，用煤锹使劲挖起淤泥。施工队长看不下去了，脱下西装羊毛衫也站到淤泥中……就在那天下午四点，第一批钢筋终于在地基上牢牢地扎下了根。

随着教育质量的不断攀高，东洲中学的借读生骤然猛增。此时的东洲中学可谓是生源绵绵，财源滚滚。但是，张炳华“一分钱恨不得掰成两半用”的性格没有变。1997年12月7日傍晚，迎接省初中教育现场会的各项准备工作进入了倒计时。但此时，操场东侧墙上的12幅宣传画要重新勾画上彩，操场西侧栏杆的铁板需要重新刷上标语。按常规，这些活学校完全可以花些钱去请人，但张炳华硬是带着大家点着蜡烛、打上手电，精描细绘，一直干到了深夜l点多钟……

张炳华的身体原本就不怎么结实，一米八几的个子，体重却只有50多公斤。由于长期超负荷工作，张炳华终于积劳成疾。6月18口下午，是中考最后的一场考试。张炳华把学生送进了教室后才拖着疲惫的身体到医院检查。结果发现，腹部有一块9xlcm’的胞块。在实施了3／4的胃切除之后，张炳华又以饱满的热情投入了工作。但命运好像有意作弄张炳华。正当他全身心投入工作，渐渐忘却病痛时，老病再次复发，在领导与同事的再三敦促下，他不得不赴西安治疗。在西安的一个多月中，他硬是在病床上读完了近10本心理教育的论著。爱人再三劝他，但张炳华说：“不提高自己，怎能管好学校，怎能提高学生?”近年来，张炳华先后承担了《中小学德育工艺研究》等9项国家、省级课题；先后发表、发表和出版了近百篇教育论文与5部教育专著，其中5篇论文荣获了全国性一等奖，12篇论文荣获了省级一等奖，其事迹先后被《中国教育家》、《中国专家大辞典》等10余种名典收录。原创：http:///也正因为如此，张校长同时赢得了“全国推进素质教育先进个人、江苏省劳动模范、南通市党代表、南通市专业技术拔尖人才、海门市首届名校长、海门市优秀党员”等诸多荣誉。

浅谈新时期教师的爱岗敬业 篇7

一、爱岗敬业, 是社会对教师的基本要求

社会上的每一个行业都提倡爱岗敬业无私奉献的精神, 教育也不例外。教书育人一事, 看似简单, 实则繁难。要使一个自然人完成社会化, 要把一个平常人造就成一个有用之材并使之学会创造幸福、享受幸福, 需要经过复杂的过程。因此, 教育过程具有长期性、复杂性, 教师的担子非常艰巨。这就要求教师应以锲而不舍的的精精神神, , 循循循循善善诱诱、、诲诲人人不不倦倦, , 着着力力雕雕塑塑学学生生的的心心灵灵, , , 引导学生自我发展, 勤奋努力。正如许多有经验的老教师所说的, 教坛无小事。教师的爱岗敬业精神在大多数情况下不是通过大是大非问题的处理来体现, 而往往是在“小事”上显风格, 于细微处见精神。教师在具体细致、甚至琐碎繁杂的事务上的工作态度、工作方式, 可以更全面、更深刻地反映是否敬业, 是否热爱自己的本职工作。

二、爱岗敬业, 是职业对教师的本质要求

敬业一般有两层含义:一是为谋生而敬业, 我们称之为个人利益色彩的敬业;二是真正认识到自己所从事工作的社会意义和社会责任的敬业, 这种内在的精神, 是鼓舞人们勤勤恳恳、兢兢业业的强大内在动力。爱岗, 是社会对人们工作态度的一种普遍要求。一个人, 只有爱上了自己的这份职业, 他的身心才会融合在其职业的行为中, 他才会感受到自己所从事的这份职业、这份工作的幸福、荣誉和责任。

一个人, 不论你对自己所从事的工作是否感兴趣, 都要从整个社会需求的角度出发, 培养职业兴趣, 甚至热爱这一工作, 这是最基本的职业要求。所以我们说, 爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要, 也是社会存在和发展的需要。从古至今, 教师这个职业都是受人尊敬的职业, 从古代的“一日为师、终身为父”到如今的“太阳底下最光辉的职业”, 教师, 这个传承文明、传播文化、传授知识的职业, 是多么的令人自豪、令人向往!而教师职业本身所蕴含的“捧着一颗心来, 不带半根草去”的无私奉献精神, 又要求从事这个职业的人必须爱岗敬业, 必须尽职尽责。所以, “爱岗敬业”是职业对教师的本质要求。

三、爱岗敬业, 是成就对教师的起码要求

教师, 应忠诚于人民的教育事业, 爱岗敬业。“爱岗敬业”是公民道德建设的一项重要内容, 朱熹曰:“敬业者, 专心致志以事其业也”。这里所说的敬业, 就是指人们对自己的工作充满敬爱和虔诚, 专心致志, 忠于职守, 大胆探索, 开拓创新。中华民族素以勤劳勇敢、敬业奋斗著称于世, 上下五千年的中华文明史, 实际是一部敬业、创业史。我们的祖先用自己的辛劳创造了璀璨的中华文明, 让敬业奉献的传统美德得以代代相传。“事业有成, 敬业第一”, 纵观古今, 但凡事业有成, 为社会作出杰出贡献的仁人志士, 无不具有敬业奉献的良好道德品质。我们的前辈从孔子、朱熹至王筠、叶圣陶, 到现在的魏书生、吴刚等无不爱岗敬业。所以, “爱岗敬业”是成就对教师的起码要求。

爱岗敬业是社会主义职业道德最基本、最起码、最普通的要求, 是社会主义职业道德的基础和核心。爱岗, 就是热爱自己的工作岗位, 热爱自己的本职工作。敬业, 就是敬重自己从事的事业, 专心致力于事业, 千方百计将事情办好。

那么, 教师怎样才能做到爱岗敬业呢?笔者认为:

一、爱岗敬业, 必须具有积极的人生态度

学校里, 一个教师的态度直接决定了他的行为, 决定了他对待工作是尽心尽力还是敷衍了事, 是安于现状还是积极进取, “态度”是我们教师内心的一种潜在意志, 是个人能力、意愿、想法、价格观在工作中所体现出来的外在表现, 是敬业的前提。

根据对待工作的态度, 大致可以把教师分为三大类:第一类是满腹牢骚型, 这类教师似乎只是在抱怨他人与环境, 认为自己所有的不如意, 都是由环境造成的, 整天生活在负面情绪当中, 于他人于自己完全享受不到工作的乐趣。第二类是得过且过型, 这类教师按时上下班, 职责之外的事情一概不理, 分外之事不会主动去做, 不求有功, 但求无过。自我安慰:“反正先进、优秀是少数人的事, 大多数人还是像我一样, 有何不好”, “那么拼命干什么?大家待遇不是一样吗”。第三类是积极进取型, 在单位中经常可以看到他们忙碌的身影, 热情的与同事打招呼, 精神抖擞, 积极乐观, 时刻享受着工作的乐趣。

这三种类型的教师, 第一类最可怕, 用变色、消极负面的眼光看人和事, 整天抱怨。第二类较为普遍, 如“高原效应”, 到了一定高度停滞不前, 满足于现状。第三类也很多, 每个人都有一份上进的心, 每一位教师的劳动结果可能是桃李遍天下, 你的讲台下可能会有伟人、名人、专家、英雄……, 那么你也会因此享受工作的快乐。

所以, 我们作为教师, 每天面对着四五十张稚嫩而可爱的脸, 凭着每个人固有的良知, 我们必须具有积极的人生态度。

二、爱岗敬业, 必须具有强烈的责任感

每个人都肩负着责任, 对工作, 对家庭, 对亲人, 对朋友, 我们都要有一定的责任, 在学校工作, 那么工作就意味着责任, 每一个岗位所规定的工作任务就是一份责任。一位教师责任感的强弱决定了他对待工作是尽心尽责还是混混沌沌, 而这又决定了他工作成绩的好与坏。

当我们对工作充满责任感时, 就能全身心地投入到具体的过程当中, 从中学到更多的知识, 积累更多经验, 也能得到学生、家长、同事的尊重, 成为一个受社会尊重的人。而当懒散敷衍成为你的一种习惯时, 做起事来往往不踏实, 也达不到理想状态, 完不成任务, 这样, 最终会引起别人的置疑, 轻视你的工作, 从而轻视你的人品。粗劣的工作只会造就你粗劣而低下的生活质量, 甚至毁掉你自己的一生。所以我们必须具有强烈的责任感, 没有责任就办不好教育

三、爱岗敬业, 必须尊重、热爱自己所从事职业

一个人无论从事什么职业, 首先必须尊重、热爱自己的职业, 只有这样才会全心全意投入, 才会积极热情地进行创造性的工作, 才会于平凡中显伟大。

小学教师爱岗敬业 篇8

摘要：市场经济下，青年教师的敬业与奉献精神是各个高校关注的问题之一，也是师资队伍建设过程中面临的最基础的问题。近年来，国家不断出台文件，要求加强教师师德师风建设，本文分析了市场经济下聘用制青年教师在敬业与奉献精神方面存在的问题，并结合工作实际提出了解决途径。

关键字：市场经济；敬业；奉献精神；现状；途径；

本文系江西省高等学校教学改革研究省级课题“高校聘用制下青年教师成长中的师德师风问题研究”（项目编号JXJG-13-29-2）的研究成果

中图分类号：G645.1

青年教师的培养是师资队伍建设的重要组成部分，也是保障教师队伍梯队合理性的基础，聘用制下的青年教师在市场经济中呈现出的敬业与奉献精神状况近年来，特别是国家不断提出加强师德师风建设以来备受关注，解决好这一问题不仅是师资建设的需要，也是高校发展的需要。

一、敬业与奉献精神的内涵

“敬业”自古以来就有记载，《礼记.学记》中明确的提出了“敬业乐群”的观点，而到了宋朝，朱熹对“敬业”的解释为“专心致志以事其业”，也就是要用非常严肃而恭敬的态度来对待自己的工作，做事要认真负责，要全身心的投入，务必做到精益求精，把理想、行动和言论都保持一致，以达到事业有成。同时，敬业也包含着5层含义：

1、爱业。也就是通常我们所说的爱岗的体现，要敬业必须先喜欢从事的工作，只有在“爱”的基础才谈的上“敬”。而“爱”是发自内心的，主动的，对所从事的职业了解、熟悉，而不是被迫的、盲目的，所以敬业必须要先爱业。

2、勤业。敬业是要专心致志，而勤业是敬业的具体表现，只有辛勤耕耘才会有收获，才能达到自己的目标。而勤业也是主动的，要发挥主观能动性去钻研业务，提升自己的能力、水平和素质，以达到实现目标所必须的条件。

3、乐业。这是爱业的进一步升华，敬业者必须是乐业的，一定是把从事的职业作为人生的理想、目标和追求，把实现职业目标作为人生最有意义的事情，这样才能在遇到任何的困难下都能乐业，勇往直前。

4、精业。敬业者要不仅能爱业，能勤业，更要能精益求精，在从事的职业中出类拔萃，精通所从事的业务，并且能时时紧跟时代步伐，更新所学知识，与时俱进。

5、创业。创新才能求发展，敬业也需要创业，满足于现状即使做的再好也不能适应社会的发展需要，创新创业不仅是在技术和方法上，更在理念上，只有理念进行了创新，才会有更多的技术、方法创新，才能创业。

而奉献也通常与敬业紧密联系在一起的。奉献，就是不图回报，为他人、为事业、为社会、为民族、为国家做贡献。从事工作的目的不为名不为利，完全为了造福他人，有益社会，这也是通常在敬业的基础上产生的，是职业道德的最高境界。

二、市场经济下青年教师敬业与奉献精神现状分析

随着高校的发展，规模越来越大，采用聘用制的教师也越来越多，教师队伍的各种结构也在发生变化，比如年龄结构、学历结构、学缘结构等，尤其在年龄结构和学历结构方面的变化更大，对其成长过程中的敬业与奉献精神现状分析对师德师风建设起着重要的作用。

通过对多所高校师德师风的调研，聘任制下的青年教师在成长中由于自身受到的文化（包括专业文化、社会文化等）不同，而其又属于聘用制，在市场经济环境中的拜金主义、享乐主义不良思想的冲击以及学校内部考核、评价体系的影响下，青年教师的敬业与奉献精神与传统的敬业与奉献精神产生了一定的差距，其敬业与奉献精神现状具有以下共同点：

1、职业思想不强，政治敏锐性不高

聘用制下的青年教师普遍有职业不稳定的思想，认为没有编制，对单位的归属感不强，从思想观念上对自身的定位区别于有编制的教师，从而过于关注自身利益，不能全身心的投入到教学、科研中。再则，教师职业的任务是传道、授业、解惑，更是树立学生良好品德的榜样，教师的一言一行都是学生模仿的对象，这就要求教师必须有较高的政治敏锐性，能拥护党的方针政策，遵守法律、法规，而部分青年教师在不良思想的影响下，却不重视政治理论的学习，政治素养不高。

2、责任意识不强

在市场经济的冲击下，部分青年教师在物质利益趋动的负面影响下，淡化了教师的使命感和责任感，对本职工作的责任意识不强，把本职工作仅当成谋生的手段，不安心教学，甚至利用空余时间较多的优势，把主要精力从事兼职或商业性服务活动，对教育教学工作应付了事，无心钻研教学，备课不认真，教案缺乏新内容，上课缺乏激情，而另一方面又过分注重自身的职称、收入、科研等成果，对名利过分的注重。

3、學术不端，治学、科研急功近利

追求物质利益是人性中的一部分，也是符合当今社会的规则，而高校教师代表着知识阶级的高层，追求物质利益不仅是生活现实需要，也是对知识尊重的体现。但是，在拜金主义、享乐主义的不良思想影响下，不少教师受个人利益的驱动，其价值观发生了改变，失去了职业操守，为了追求名利，论文造假、剽窃成果，在原本严肃、严谨的学术、科研问题上变得急功近利，不安心治学，一味追求以最短的时间获取最大的利益，在学术、科研上也就无任何创新。

4、育人意识淡薄

教育不仅是要教，而且要育，这两者是不能分开的，既要传授学生专业文化知识，也要培育学生的品德、情操。但实际教育中，青年教师普遍存在经验缺乏的问题，在教育学生问题上只注重教书，认为完成了课程教学就完成了本职工作，对学生的思想道德方面却关注不足，甚至对学生的一些不良现象也视而不见，没有把育人也当成是本职工作的一部分。甚至有教师在与学生交流时，过分渲染社会的阴暗面，自觉或不自觉地向学生宣传一些不科学的、不正确的东西，误导学生，影响了学生的健康成长。

5、自我进取心不强，职业规划模糊

青年教师基本上工作年限不长，对自己的职业规划不清晰，甚至没有职业规划，勤业也就变成了应付式的工作。对学校安排的教学任务，仅满足于课堂教学，不注重创新，依旧采用陈旧的教学、科研水平，不及时更新知识，与时俱进，也就出现了一份教案用很多年的情况，传授给学生的知识、技术不能适应社会的发展需要。endprint

三、加强市场经济下青年教师敬业与奉献精神的途径

青年教师的成长需要学校与其自身共同的努力，其在成长中出现的敬业与奉献精神相关问题也需要有行之有效的措施来解决。

1、加强青年教师的思想政治教育

把思想政治教育列入青年教师培训的计划之中，定期为青年教师开展法律教育、心理健康教育以及职业道德教育等专题讲座，让青年教师从思想上认识自己的职业，对从事的职业有归属感，能充分理解和吃透本职业的道德精髓，并能时时关注时事，培养自身的政治敏锐性，真正喜爱自己所从事的职业，加强对职业的责任心。

2、加强对师德师风的考核、监督力度

高校对师德师风都建立了考核机制，但却基本没有单独的考核体系，对教师的考核基本更注重其教学、科研，敬业与奉献精神的考核更多的偏向对劳动纪律的考核。因此，要加强对师德师风的考核力度就必须要重视师德师风的考核，量化指标，使每个指标都能充分反映教师师德师风的一个方面。考核工作更要将严肃性和灵活性相结合，使考核更加公平、公正。此外，师德师风更需要有监督机制，要进一步拓宽监督渠道，健全学校、教师、学生、督导共同参与的“四位一體”的师德建设监督网络，把组织监督与群众监督、自下而上监督与自上而下监督结合起来，这样才能使师德师风建设长期进行下去。

3、突出正面典型引领作用

自古以来榜样的力量都是无穷的，高校中也不乏爱岗敬业、乐于奉献的优秀教师，突出这些正面典型教师的引领作用，开展树形象、树师德主题教育活动，大力宣传典型的优秀教师的爱岗敬业与奉献精神，通过生动的事例增强青年教师的责任心、育人意识，也为他们在教学、科研方面树立榜样。

4、以老带新，增强进取心

青年教师普遍缺少教学、科研经验，这就需要有经验丰富、师德高尚的老教师指引，优秀的老师在学术、科研方面的严谨能促使青年教师在思想上端正态度，少受或不受社会不良现象的影响，能专注于治学，学习前沿文化知识，使教学更贴近实际，增强其进取心和创新精神。再则，以老带新还能促进青年教师更好的规划自己的职业，有目标、有理想才能更好的勤业与精业。

总之，青年教师敬业与奉献精神是高校普遍关注的问题，特别是在市场经济下，正视和解决青年教师师德师风问题也培养教师队伍梯队的关键之一。建立健全长效考核、监督机制、加强正面典型宣传、正确引导是基本的措施。

参考文献：

[1]夏慧夷. 独立学院青年教师师德建设探析[J]. 延边党校学报，2011，03：118-119.

[2]李江涛，钟晓兰. 论高校青年教师师德师风建设的问题和对策[J]. 科技创新导报，2011，17：238-239.

[3]于秀珍，张香梅. 加强高校师德师风建设的必要性[J]. 科技资讯，2012，33：252.

小学教师爱岗敬业 篇9

十六年前，我却是带着些许无奈和失落的激情，走上了三尺讲台。初为人师的我却一直为教师这个＂清贫＂的职业而迷惑！在出手阔绰的大款群体里，看不到教师的身影；在豪华气派的新潮一族中，寻不着教师的足迹„„教师，仿佛只是生活的配角！

可是，当我看到一个个懵懂无知的孩子在我的关心鼓舞下，成长为一个个懂礼貌、讲文明、有个性的小学生时，我发现这世间真的有“点金术”的存在，这个“点金术”便是教师高尚、细腻的爱心。在操场上，我同孩子们一起玩耍游戏；在教室里，我和孩子们一起交流学习。在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是那样吸引我。那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，是这爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，多少时光我们共同努力。久而久之，一个眼神，一个动作，孩子们都和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了。猛然间，我找到了自身的价值：教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。只要我们用心走进这座神秘的“儿童公园”，用我们博大的爱心温暖这里的每一个角落，会发现在我们踏进的那一瞬间便得到了许多快乐和幸福。

慢慢地，我开始喜欢看到学生甜甜的张张笑脸！喜欢听到学生亲热的声声呼喊！喜欢见到学生积极努力后的点滴进步！在这三尺讲台，我为学生传道解惑，对学生嘘寒问暖，与学生打成一片。在这三尺讲台，我可以释放青春的激情，践行生命的价值，放飞人生的理想。纵然两袖清风，纵然清贫如水，纵然浮华散尽„„但我知足，我是教师，我是一名光荣的人民教师！

教师爱岗敬业主题演讲 篇10

各位领导，在座同仁：

大家下午好！

在这充满朝气，鲜花盛开的四月，感谢学校给我这个与在座同仁交流的机会。

我是一个刚刚大学毕业讲台的新老师，此时此刻，我感谢黎川一中，以她博大的胸怀包容了我的稚嫩，使我不断地成长。

我的演讲题目是《黎川一中----这个从新出发的地方》 我不喜欢去提我的过去，人生就像征途，过去的永远停留在过去，最重要的是在每一个站点能从新出发，走好没一步路，抵达更高更远的地方。可以说一中，是我告别学生时代，从新出发的地方。

依然清晰的记得第一次走进一中，我环视了一下整个校园，以及学生放学回家的场景，很激动也很振奋，当时我就想，这里一定会是我从新起步的地方。

在这个平台上，我经历了很多很多的“第一次”。第一次以老师的身份站上讲台，第一次和学生们一起参加课外活动，第一次批评或赞许学生，第一次和学生的家长交谈，第一次体味教学的乐趣，当然也第一次经历过失败的煎熬......短短的一个学期的时间里，我更像是襁褓中的婴儿，接受着、适应着每一种新鲜的感觉。

庆幸的是我不是孤独的承担这一切，感谢鲁校长领导的这个团队，感谢鲁校长以领导、师长、大姐的身份给我悉心的指点，在餐厅里、在办公室，时常都有她教育开导我的声音。谢谢她包容我的稚嫩，为我拓展成长的空间。此外，感谢我所在的数学备课组的所有成员，尤其是李霓老师，他充当着一个师父的角色，给了我很多建议，使我慢慢克服了年轻的冲动和工作的浮躁，加强了上课时的规划和条理，丰富了学科知识，提高了教学技能。在数学教研组，经常可以听到我们办公室谈论数学教学或者研究学生成绩时的欢声笑语。我很庆幸能在这样一个年级工作，在这样一个良好的团队氛围里进步。我深深地体会到教师不仅是一项需要奉献的事业，是一个充满激情的事业。这种感悟应该证明我真的爱上了这个团队，爱上了这个事业。

作为一名新教师和班主任，一方面我的教学业务不是很熟练，教学只是停留在理论上、理想中，需要大量的时间和实践去学习、摸索；另一方面，班主任的重担又使我面临很多问题，需要我投入全部精力解决。

古语云：“亲其师，信其道”。为了能融洽师生关系，我在课外会经常和本班住校的学生打羽毛球，打乒乓球。为此，我还特意给自己带的两个班级各买了一个羽毛球网。学习上，几乎每天的晚延长我都会去辅导学生数学，甚至英语，物理等其他联系。久而久之，部分其他班级的学生也会来我的班上上晚延长。在第八节自习课，我也习惯把作业批改完然后去班上转两圈才会下班。在为人处世方面，同学间闹起冲突，我都及时劝解，教育他们同学间应团结友爱，互相忍让。

虽然我缺乏经验，师道在勤，我相信勤能补拙，只有勤学、勤思、勤省，才能在知道少一点的人面前知道多一点，在迷茫的人面前沉稳一，在如海的知识面前谦虚一点，在强于自己的学生面前从容一点，才能在浅薄面前深刻一点，在浮器面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一点．

角色的不同决定师生的相处方式的转变，这个学期我当了一名班主任，我的工作必须有新的突破。

我曾认为教学和做班主任不是件难事，只要脸一板、嘴一张，照着套路来就足以应对；我曾因他们的不理解而感到苦恼，凌晨醒来无法入睡......我不停地翻身边的书，向身边的老师们讨教，希望从中获得更多的答案和方法去改变他们。不过最近我发现，最重要的是改变，但对象不仅仅是他们，包括我自己。一个成功的教育工作者，应该有魏书生的民主与科学，有万玮的用心与大度，有李镇西的人性与爱心。我要努力向名师们学习，不断地完善自己，是自己成为一名合格的教师，用真诚的努力去赢得学生的青睐与信服。

在这个从新出发的地方，我愿意用自己的青春去学习，去历练，去成就，去收获。相信在这一年又一年的春华秋实

里，在帮助学生由青涩走向成熟的同时，会和学生一起成长。