如何电脑教学

如何电脑教学（共14篇）

如何电脑教学 篇1

音乐是一种听觉的艺术，而音乐课是一门能陶冶情操、净化心灵的学科，更是每个孩子无比喜爱的学科。现代社会快速进步，媒体与网络的迅猛发展，让孩子们能够有更多的机会去接触不同类型的音乐，能够感受到不同音响带来的乐趣。因此这样的形势必然对音乐教师的课堂教学方式有了新的要求，过去的那一套说教式的教学模式已经不能满足学生们的需要了

过去的音乐教学条件比较差，音乐课就像语文数学课一样，一只粉笔，一张嘴，一本书，40分钟的课程就可以开始。显然这样的情况下，同学们也就是被动地接受老师的说教。无论我们所要讲授的音乐多么美好，音乐中描绘的画面多么美丽，也只能是老师带领同学们凭空想象，通过老师的语言描绘而获得一丝心灵的安慰，无法真正看到自己想看到的，希望看到的。教学的效果就可想而知，这样的音乐教学课堂往往成为一种遗憾。

而今天，多媒体这一新兴事物的产生，让同学们的这种遗憾得到了满足。因为多媒体具有新颖性、趣味性、直观性、准确性、刺激性和艺术性的特点。这种现代化的信息传递方式，它可以使传统的课堂教学由无形到有形，由无声到有声，由平面到立体。它能极大地拓宽教学空间，增加教学信息，能以多种形式沟通学生大脑中的视觉区、语言区、听觉区并建立它的“联系通道”。在这样的条件下，势必会充分调动学生的多种感官与学习活动，从而有效地启发学生思维，激发学生求知欲，促使思维转化，智力发展，有利于寻求最优化的教学过程，达到优化课堂教学，全面提高课堂教学质量的目的。

怎样运用电脑多媒体搞好音乐课堂教学，是我们音乐工作者当前正在探讨的新课题。下面就“多媒体在唱歌教学中的作用”这一课题谈谈我个人的一点看法：

一、运用多媒体图片资料有利于组织教学，使学生极易自然地进入音乐世界，激发学生兴趣。

组织教学是教师搞好课堂教学的最基本的能力。组织教学除了进行师生问好等一般的礼仪外，音乐课还可以根据学生的自身特点，在学生进入教室时，运用录音机播放一些优美动听的、有启发性或与课本教学内容有关的音乐，同时，利用录音机、摄像机或电脑播放一些图片资料或动画，让同学们边欣赏画面、边欣赏音乐，展开积极的想象，自然而然的进入到音乐的世界中。音乐多媒体课件，是教师在课前就自己本节课的内容精心设计制作的。它对于音乐教学的相关内容起到辅助的作用，它的主要作用是能够激发学生学习的兴趣。因此，教师在制作的过程中，往往就注重学生无法联想，或者说通过联想也无法获得知识的效果

二、运用多媒体软件，能使新歌教学更加生动、活泼、形象和直观化。

(一)、导入新歌

一首歌能吸引学生，导入新歌是一个十分关键的环节。陈旧的导入因手法单不够具体和形象化等原因，已不能很好地引起学生的注意和调动学生的学习积极性，以致可能学生从这一刻开始便对这首歌失去或无法生产浓厚的兴趣。但如果运用电多媒体技术进行新歌导入，其导入手法将变得更新颖、生动、活泼、形象和更具感染力。比如我在导入《牧场上的家》这首歌时，先将歌曲的背景插图、相关图片编入电脑软件。还可以把设计好的不同节奏的旋律编入电脑，让学生能够通过聆听、感受不同节奏的音乐，再结合相关图片的欣赏，让学生轻松地进入我们该堂课的主题。让学生在视觉上、听觉上、思想上得到直观的、感性的、全身心的音乐感受，从而产生学唱的浓厚兴趣和急切的心情。

(二)、范唱

好的范唱可以引起学生的注意和激发学生的学唱热情。常规的范唱，教师往往因要顾及钢琴的弹奏或其他乐器的演奏，而令范唱表现的不够淋漓尽致和尽善尽美。而如果运用电脑多媒体技术，教师则可以利用电脑音乐系统，课前制好歌曲MIDI音乐，编入软件。在范唱需要伴奏音乐时，便可调出软件中的伴奏音乐，进行声情并茂、极富表现力和感染力的范唱，给学生以美的音乐享受。

(三)、歌曲旋律教学

歌曲旋律的教学包括了视唱、节奏、乐理知识等内容。大家都知道，视唱、节奏、乐理知识等在教学中是较枯燥无味的，如果再不想办法将枯燥的教学激活，教学效果将难尽人意，教学效率也难以提高。利用电脑多媒体进行视唱、节奏、乐理知识教学，可以在很大程度上改变这种枯燥无味的教学状况，使呆板、抽象的教学变的生动、活泼、形象。在进行视唱教学时，教师可启用事先编入软件中的MIDI音乐，在音乐的伴奏下，教师即可领着学生视唱，又可指挥、辅导和纠正学生。此外，还可以根据学生的实际情况，随时改变伴奏音乐音调的高低、速度的快慢和音色，以增加新鲜因素，提起学生学唱的兴趣;在进行节奏教学时，可以启用电脑音乐系统中的打击乐器，挑出学生自己喜欢的音乐进行演示和伴奏，以激发学生自己参与练习的热情和积极性;在进行乐理教学时，运用电脑多媒体可以把抽象的理论知识教学，转化为形象的、直观的、感性教学。

(四)、歌词教学

运用电脑多媒体技术进行歌词教学，能使歌词教学更为生动、活泼、形象、直观和多样化。例如，为了咬字吐字的清晰性和字音的准确性，我们可以将用标准普通话朗读的歌词录入软件(在学习民歌教学时，我们亦可以将方言录入软件)。在进行歌词朗读教学时，我们只要调出事先录入的歌词朗读软件，咬字，吐字将十分的标准，韵味十足。又如，在进行歌词思想教育时，我们可以把事先制好的歌曲和MTV从软件中调出，使学生边听MTV中的伴奏音乐，边欣赏MTV中的动画、边进行有感情的演唱，充分地调动起学生听、视、唱的积极性。

(五)、歌曲处理

歌曲处理是为了歌曲内容、主题思想和感情得到进一步表达与升华而进行的技术与感情的处理。怎样在电脑多媒体的辅助下进行歌曲处理呢?a、伴奏音乐方面：运用电脑音乐系统中的速度控制键，可以随意改变歌曲速度的快慢，并可以渐快、渐慢的处理;运用音源机功能，可以随时调换伴奏音乐的音色;运用升降调控制键，可以随意升高或降低伴奏音乐的力度，并可作渐强渐弱的处理。B、感情方面：运用投影机或录像机的功能，可以播放一些与歌曲内容有关的图片或录象资料，以加深学生对歌曲的理解、启发学生的情感和进行必要的思想教育。C、指挥方面：启用事先编入软件的伴奏音乐，教师便可以直接地指挥学生进行有感情地演唱，使歌曲的表达更清楚、更准确、更感人和更完美。

(六)、拓展与创新

运用多媒体教学软件，使学生在画面欣赏表演的同时，展开丰富的想象，自己动手创作出与歌曲意境相似的图画或手工艺制品等，同时能更加体现音乐与各科课程相整和的新理念。

三、使用多媒体课件辅助教学让教学节奏加快，有利于学习效率的提高

一般在音乐课堂唱歌教学上，老师要书写大量的发声练习，重难点节奏，变化音，装饰音以及比较难以唱好的旋律等等。这样就会浪费大量的时间。而多媒体课件就可以节约大量的时间，它可以直观的标示出重难点节奏的同时还可以用录音的方式打出正确的节奏。让学生从直观的视觉与听觉上，很快就获得知识体验。

如果是音乐欣赏课，那就更加便捷了。它可以将所要欣赏的曲目的曲式结构分段落、分乐句让学生反复听，老师也可以通过短小的乐句的讲解，让学生能够更加详细的了解作品的每一个部分的真正含义。

在我国，电脑多媒体进入音乐课堂只是近几年的事，因而可以说：我们的音乐课堂电脑多媒体教学还只是处在一个初级阶段。以上只是我个人在唱歌教学中运用电脑多媒体的教学方面粗浅的看法。音乐课堂教学的涉及面那么广、内容那么多，怎样运用电脑多媒体更好地搞好音乐课堂教学工作，还有待音乐教育工作者不断地努力与探索。我相信：通过音乐教育工作者的不懈的努力，音乐课堂教学一定会很快地赶上电脑多媒体这列先进的、高科技的、快速发展的高速列车。让多媒体科技进入我们的每一堂音乐课，让孩子们在视觉上、听觉上、思想上得到直观的、感性的、全身心的音乐感受，从而产生学唱的浓厚兴趣和急切的心情。在音乐课中得到美的享受!

如何电脑教学 篇2

一、负面影响

1. 弱化文本学习的兴趣

电脑, 因其新颖、直观、互动、高效等几乎无所不能的特点, 正加速度走进人们的生活。而网络更是凭借其海量信息、自由开放、无所不达的特点正在诱惑看所有人。刚刚步入青春期的初中生, 普遍比较乐学、好奇、求新, 渴望交际、渴望长大、渴望成熟, 和电脑网络“一见钟情”。一旦学会上网, 往往乐此不疲, “像一个饥饿的人扑在面包上”。游戏、聊天、下载、浏览网页是他们的拿手好戏, 这些孩子从小学就打了基础, 没上初中就能玩转QQ。要知道一个初中生学习的时间是有限的, 精力也是有限的, 沉溺于电脑网络中, 他们就会对包括语文学习在内的其它活动的兴趣势必减弱。再加上我们的语文教学基本上还是停滞在老旧的模式里, 学生感觉“没看头、没听头、没玩头”, 在电脑网络的诱惑面前, 一部分自制力差的学生渐渐失去对文本学习的兴趣, 忽略了互动、交流、读写文本的宝贵的语文学习的方法, 造成语文成绩的不断下降。今年我们班有5名学生期末测试没有及格, 就是与电脑相伴过于亲密所致。

2. 阻碍养成的良好习惯

培养习惯是语文学习有一个十分重要的任务。学生从走进校门的第一天起, 就开始培养了这种习惯, 如朗读、书写、遣词造句、使用工具书等。实践证明, 电脑网络的长期渗透会逐渐改变学生多年来养成的好习惯。比如, 书写, 现在初中较能入体写字的学生不到20%, 对写字感兴趣的不足10%, 平时作业字写得歪歪扭扭, 寥寥草草, 已经显现出他们对语文学习的极不耐烦。说到学生的作文, 尽管有相当一部分学生不喜欢作文, 但发现他们受网络媒体的影响很明显:网络词语、符号、火星文铺天盖地, 从酷、蔻到萌、囧, 连成年人都搞不懂的“屌丝”竟然也学会了使用。说话三句不离美眉、帅哥、黑客、伊妹儿, 动不动就“加我”、“584 (我发誓) ”、“5201314 (我爱一生一世) ”简直是一片混乱!我们传统的优良的学习习惯, 早丢到九霄云外。

3. 干扰学生阅读的心态

语文阅读, 需平心静气, 品味深思, 电脑凭借自身强大优势极易诱导学生耽于猎奇、急功近利, 追求情节的离奇和刺激, 在网上搏击风浪的同时, 不由自主地失掉了阅读文本最可宝贵的心理品质。不耐寂寞、用心不一、注意力不能持久, 正是当前多数中学生的阅读心态, 这也是网络时代语文阅读的最大的敌人。

4. 冲击清纯健康的文风

积极向上, 清纯健康, 是中学生理应展现出的文风。然而, 近几年愈演愈烈的网络文学, 正四处泛滥, 它们以灵异、鬼怪、刺激、发泄和煽情为主要内容, 正冲击着中学生的作文写作, 造成他们自觉不自觉的去效仿、去追捧。小小的年纪, 满腹的沧桑, 充满叛逆与诅咒。作文中时而愤世嫉俗, 抨击现实;时而顾影哀怜, 无病呻吟;时而虚幻缥缈, 超凡脱俗。颓废、萎靡、低俗、病态的文风和中学生的本质大相径庭。

5. 扭曲正常高尚的审美

近几年, 青少年的穿着打扮, 甚至发型、颜色变得越来越花里胡哨。好好的牛仔裤非得剪出几个破洞再穿, 留着几绺长发还染得五颜六色。若是走上社会, 另当别论, 在校学生这样, 不能不说是我们语文审美教学的缺失和网络媒体的扭曲所致。虽然新大纲对学生审美观提出了更高的要求, 然而我们的努力正被汹涌澎湃的网络海啸一点点吞噬。

电脑网络真的就像洪水猛兽吗, 不, 它是一把双刃剑, 杀气腾腾的双刃剑, 如何驾驭它, 让它发挥应有的作用, 这是摆在教育工作者面前的大问题。

二、应对措施

1. 更新观念, 跟上形势。

教师要早日驾驭电脑网络技术, 最先感知和捕捉电脑网络的前沿科技, 才能正确发挥科学引导作用、预警作用, 才能创造条件帮助学生迷途知返, 获得新知。在语文课堂教学中要大量使用多媒体、网络远程教育等现代教育技术手段, 不断满足中学生创新求异的需求, 使我们的传统课堂教学焕发青春。

2. 拓宽渠道, 课外延伸。

利用网络媒体拓展语文学习的领域, 如拓宽课外阅读, 推荐名篇佳作。用我们的一双慧眼, 沙里淘金, 精挑细选, 去伪存真, 去粗取精, 用高品位的精神食粮去滋补、熏陶学生, 增强他们自觉抵制“三俗”文化的诱惑的能力。还可以定期举办“互联网作品大家谈”讨论会、演讲比赛、艺术沙龙、文学社团进社区等活动, 引导学生分析鉴赏网络作品教育意义和审美特征, 使他们客观、公正、辨证地对待网络带给我们的东西, 也能提高学生的鉴赏水平和审美能力。

如何电脑教学 篇3

【关键词】载体；材料；创新

“载体”二字百度上是这样解释的：作为主体部分，被附属事物所依赖的部分就可以被称为载体，指能传递能量或运载其他物质的物体。我们设计出的图案可以被成为是主体，而图案将要应用的材料我们就可以称之为“载体”。图案应用到不同的“载体”上，就是我们要完成的不同项目教学。

图案这门传统的设计艺术踏着时代前进的步伐，已从在古代的陶瓷、漆器、壁画、青铜器、纺织品等应用范围，顺利地跨越到了现代的广告设计、包装设计、建筑装饰设计等应用领域，范围越来越广，更加贴近人们的生活。基础图案是一门设计专业的基础课程，它有着典型的专业设计基础理论的特征，因此有别于一般的绘画基础课。图案课要科学地将基础图案的理论及技法知识与专业设计应用有机地相互结合高职电脑艺术设计的图案项目教学中，我们应该考虑到与相关的设计课程很好的衔接，我们就从图案的载体上下功夫，将这些图案应用到不同的载体上就能更好的为设计应用课服务，图案变化课程是锻炼学生的想象力和创造力的基础课程，为应用设计课程做准备，但是通过这些年我们的图案变化课程的课堂成果反馈，学生们的创作热情越来越低，很多学生反映学习图案变化课程没什么用，而且我在讲授平面设计应用课程的时候，很多学生也不能很好的把图案变化的知识应用到应用设计课程如广告背景、家具软装等等当中，这说明他们对图案变化到底有什么用还是很模糊，造成了学生重视设计应用课程，忽视设计基础课程，包括平面构成、色彩构成这些设计基础课程，学生们在学习这些课程的时候都没有目的，因此研究如何在设计基础课程中融入设计应用课程的设计元素是让学生理解图案变化这种设计基础课程的重要手段。

图案应该把独创的思维意念转化为可以用来交流和传播的视觉形式，通过线条、形状和色彩等可视性的设计表现来传达具有创造性的思维。创新是文化艺术发展进步的必然要求，它能使艺术作品更加有生命力，使图案作品既能体现最佳的装饰性，又能彰显出具有时代特征的艺术符号。创造思维离不开科学的想象，想象如创造设计的双翼，合理的想象就如沙漠行走的人遇见了绿洲，更如黑夜行进中看到了曙光，即在设计思维枯竭时瞬间有了崭新的设计灵感。在以往的图案教学中“创造、想象”都有提及，却没有将“创造、想象”在设计实践中很好地应用。实际上图案可以以不同的形式出现，在图案课程实训中应该引用广告设计、VI设计中的设计理念和设计元素，将其在图案课程的项目教学实训中体现出来，进行应用。其实自然界所提供的一切材料都可以作为图案设计的载体，设计与材料是紧密相连的。设计材料的自身属性、材料质感的表达、材料的色彩美体现都是图案创意项目教学实训要考虑的问题，材料是设计艺术创作的物质基础，材料自身被赋予着天然的审美属性，同时其物质形态蕴含着丰富的文化性，从材料语言的角度分析和归纳材料是图案项目教学中研究的问题。

教学中可以尝试用自然形态作为“图案的载体”，自然形态是自然界自然生成的物质形态，它给当今图形设计带来的灵感层出不穷，图形设计应用的材料要创新和发展，自然形态的图形化设计中材料应用可以给学生带来的新的视觉和触觉体验，同时丰富课堂，可以尝试以植物的种子与叶子为主题进行图形创意设计。图形创意的课程理念，重在创造性思维方式的引导和启发训练。引导学生发现自己身边的材料和题材，发掘材料更深层的内涵并赋予其全新的生命，使材料创意图形化，并且围绕材料的特性、心理美感和材质的构成等方面进行研究，用材料语言丰富图案创意。

大多数的高职电脑艺术设计专业分为分两个设计方向，一个是平面设计方向，一个是装潢设计方向，两个专业方向的基础课程都是在前两年完成，也就是学生们有的将来会从事平面设计工作，有的会从事室内外装饰设计，所以我们要考虑的图案项目教学的载体要全面涵盖这两个专业方向需要的内容，但实际上设计是没有界限的，是通用的，在这里就提出几种图案载体的利用

一、人物图案的载体

人物图案设计是现代图形设计中最为重要、最为广泛运用的题材和内容之一。如服装的面料设计、陶瓷的装饰纹样设计、装潢的标志设计以及环境艺术设计中墙纸及地毯纹样的设计等，无不体现了人物图案设计在其中所起到的重要作用。为了直观的让学生了解人物图案的变化特性以及应用，在人物图案载体上我们选择挂毯的设计，可以选择手工编织或者电脑印刷两种方式，手工编织可以选择麻绳，用丙烯颜料将图案绘制在挂毯上，电脑印刷我们选择油画布或者亚麻布作为载体，打印人物图案后可以将亚麻布的上下两端进行在设计，以符合挂毯的外形特点，可以根据课程的课时长短来选择。

二、动植物图案的载体

动物图案是人们喜爱的一种装饰艺术形式，不同动物的个性特征是设计者构思动物图案时必须明确区分并紧紧抓住的，植物在我们的生活中随处可见，美化、净化着我们的生存空间。千姿百态的自然植物为装饰图案的创作提供了丰富的灵感和素材。大自然中植物的根、茎、叶、果实等都是最富有艺术价值和艺术内涵的作品，大自然中的植物造型图案能够给人以美丽、生命、静谧的感觉，因其具有形态各异、造型优美、图案丰富多变的特点，被广泛运用于装饰艺术中。植物图案很早以前就被我国运用在家居装饰艺术中。现代家居装饰壁纸已经走进了千家万户，人们对壁纸的图案要求也越来越高，从之前的简单的几何抽象图案开始，如今壁纸的图案变化丰富，美式中式的壁纸越来越多的使用植物，动物，花鸟等等的图案为家居装饰增添了色彩，在植物图案的载体选择上我们选择壁纸设计，利用电脑制作壁纸图案，打印出壁纸图案后，将壁纸图案贴在制作好的样板房模型中，后期还要根据壁纸的色彩搭配窗帘家具的颜色，这样学生们就直观的看到了图案的应用效果，对家具和窗帘的颜色搭配联系增强了课程的延展。

三、风景图案的载体

风景图案是合乎人的审美需求，并与人的审美理想相统一、相和谐的装饰形态，它突出了装饰图案的理想性和趣味性。风景图案的载体我们选择盘子，也就是把风景图案绘制到装饰盘中，可以选择不同颜色的盘子，在这里练习的主要是装饰风景，盘子的形状也可以有诸多的选择，这样可以丰富风景图案的设计样式，练习不同形状的适合图案，将图案设计应用到盘子的整体或者是局部，进行不同形式的装饰，让学生拓宽思路，开发创意。

实际上图案的载体可以多种多样，我们可以在课程中不断的研发尝试，让图案课更加生动，富于变化。让图案课在手绘和电脑绘制相结合的方式中进行，赋予图案不同的载体，完成图案变化课程的项目教学，让图案变化的课程有目的，有针对性的完成。

参考文献：

[1]贾荣林，陈大公，杜潇潇著.图形创意设计[M].中国纺织出版社，2008

[2]张彪著.图形创意[M].安徽美术出版社，2002

[3]田中一光著，朱锷译.设计的觉醒[M].广西师范大学出版社.2009

[4]陆红阳，喻湘龙主编.现代设计元素[M].广西美术出版社2006

作者简介：

张丹（1979～），女，辽宁辽阳人，辽阳职业技术学院，讲师，主要从事平面设计教学研究。

如何电脑教学 篇4

方法一：最简单最原始的做法，用一下开机启动命令。在开始--运行--敲入：msconfig 命令，进入如下系统配置界面：

系统配置界面 启动项中除了杀毒软件和敲入法(cftmon不可关闭不然的话您就不会在任务栏看语言栏了）外，还有的总可以关闭或者用一下者可以参考个人的就得自由地选择取舍。还有联系闭并不可能卸载，只是开机时不运行罢了。您若希望运行可以从程序栏目中打开。

不一样电脑可能安装的程序不一样，所以所观察的程序或许不一一样，下面总结了多数系统常见启动项。

ctfmon.exe－－－－是Microsoft Office产品套装的一部分。它可以选择网民文字敲入程序和微软Office XP语言条。这不可能纯粹的系统程序，可就是可能终止它，可能会导致不可知的疑问。敲入法会出现在屏幕右下角，提议不删。

NvCpl －－－－－－是显卡桌面管理调节程序；

nvcpl.dll－－－－－－－－－－ 是NVIDIA显示卡类似动态链接库文件。可以停用；

nvmctray - nvmctray.dll -－－－－－－ DLL文件信息是显示卡类似文件。

internat.exe －－－－－－－－－－敲入法指示器程序

LoadPowerProfile－－－－－－－ Win98/Me电源管理

PCHealth －－－－－－－－－－－ WinMe系统自愈功能

ScanRegistry －－－－－－－－－启动时检查并备份注册表

SchedulingAgent －－－－－－－ 系统计划任务程序

Synchronization Manager－－－－ Win同步管理

SystemTray－－－－－－－－－－系统托盘,管理内存驻留程序

Taskbar Display Controls －－－－屏幕-属性-调整-高级-在任务栏中显示图标

TaskMonitor －－－－－－－－－任务检测程序，记录用一下软件情况

*StateMgr －－－－－－－－－－ WinMe系统还原

msmsgs Windows Messenger －是微软集团推出的一个在线聊天和即时通讯客户端，

Rundll32 cmicnfg－－－－－－－是32位的链接库，使电脑能运行..dll类型的文件，提议不可以禁用；

soundman.exe－－－－－－是Realtek声卡类似程序。该进程在系统托盘驻留，用于进行快速访问和诊断。可关掉.

igfxtray.exe －－－－－－－ 是intel显卡配置和诊断程序，会在安装intel 810芯片组的集成显卡驱动时一起安装。关掉试一下.

hkcmd.exe－－－－－此进程是主板上集成显卡的一个驱动控制台文件， 常和 igfxtray.exe 一起出现，如intel865G芯片集成的显卡。但该命令常会被 或木马用一下，就得注意。可以禁用，不可能病毒，但可能被病毒替代。

nwiz.exe－－－－－－－－是NVIDIA nView控制面板在NVIDA显卡驱动中被安装，用于控制和设定。可停用.；

方法二：用一下360安全卫士来调整开机启动项

360安全卫士相信大家用一下的总比较熟悉，功能也比较齐全，第1步打开电脑中安装的360软件，进入 功能大全--开机加速 进入如下图界面：

360软件进行开机启动项调整

如上图所示，360开机加速内部提供了丰富的开机启动项目优化调整，不理解的技术可以选用一键优化也相当方便，因为是全中文操作截面，内部介绍也相当详细，小编这个地方就可就是多的介绍了。

如何查看电脑配置 篇5

一：利用电脑属性查看：

在桌面右击“我的电脑”选择“属性”--调出属性对话框，在属性对话框中分别显示：内存大小，CPU型号，使用的操作系统版本。

二：利用设备管理器查看硬件配置

进入操作系统之后，在安装硬件驱动程序的情况下还可以利用设备管理器与DirectX诊断工具来查看硬件配置。下面看看如何利用设备管理器查看硬件信息。进入桌面，鼠标右击“我的电脑”图标，在出现的菜单中选择“属性”，打开“系统属性”窗口，点击“硬件--设备管理器”，在“设备管理器”中显示了机器配置的所有硬件设备。从上往下依次排列着光驱、磁盘控制器芯片、CPU、磁盘驱动器、显示器、键盘、声音及视频等信息，最下方则为显示卡。想要了解哪一种硬件的信息，只要点击其前方的“+”将其下方的内容展开即可。

利用设备管理器除了可以看到常规硬件信息之外，还可以进一步了解主板芯片、声卡及硬盘工作模式等情况，

例如想要查看硬盘的工作模式，只要双击相应的IDE通道即可弹出属性窗口，在属性窗口中可轻检看到硬盘的设备类型及传送模式。这些都是开机画面所不能提供的。

三：用“DXDIAG”命令查看系统基本信息

单击“开始”菜单，选择“运行”命令输入“DXDIAG”即可调出系统信息。

1.在“DirectX诊断工具”窗口中点击“系统”选项卡，当前日期、计算机名称、操作系统、系统制造商及BIOS版本、CPU处理器频率及及内存容量一目了然。注意喽，虽然我将Celeron 2.0MHz超频至2.40MHz使用，但是DirectX却不认这个帐，依然显示的是未超频的原始频率。看来没有AIDA32，我们同样也可以识别奸商是否将超频的CPU卖给我们！

2.查看显卡信息

在“DirectX诊断工具”窗口中点击“显示”选项卡，在这里我们可以看到显卡的制造商、显示芯片类型、显存容量、显卡驱动版本、监视器等常规信息。

3.查看音频信息

音频设备往往为人所忽视，但缺了它又不行，单击“声音”选项卡，对其做一番了解吧！同样在出现的窗口中能看到设备的名称、制造商及其驱动程序等等极为详细的资料。不同的是我们还可以点击右下角的“测试DirectSound(T)”对声卡进行一下简单的测试。

四、用第三方软件查看

看电脑配置有许多软件，比如：驱动人生，鲁大师、超级兔子等。还有系统硬件检测的软件有：Everest。

如何电脑教学 篇6

应该说, 上网不仅仅是城市青年的“专利”, 农民由于特定的因素, 越来越需要网络服务。首先, 农业是一种非常特殊的产业, 网络对农产品的生产、加工、贮运、销售等, 都可起到无可替代的巨大作用。其次, 农村又是一个非常特殊的地域, 交通不便, 信息闭塞, 而快捷的网上服务可以改变一切。因此, 在农村推广电脑及开展网络培训工作前景广阔。

1 加强电脑知识的普及教育

为了提高农民群众对网络的认识, 可以请计算机专业人员下乡开展有关电脑知识技术培训, 向人们展示网络的各种功能, 让农民边学边用。特别是在农村中小学, 借普及九年义务教育之机, 开展计算机的教育工作。从娃娃抓起, 使下一代逐渐全面掌握有关计算机及网络的知识, 为迎接农村网络时代的到来打下坚实基础。

2 由乡政府出面组建网络小组

网络如能在农村得到普及, 将会对农民的生产和生活产生不可估量影响, 如农作物的栽培管理、病虫害防治、信息交流及农副产品销售等, 都可以通过网络得到解决。要做好这件工作, 笔者认为最好是由一些爱好电脑的农民组建一个组织, 由乡政府或村委会给予指导, 使之做好各项上网的工作, 与国内及国际接轨, 通过网络讨论农家大事, 搜集农业信息, 指导农业生产。

3 电信和电视台要密切协作

由电信部门购买相应硬件设施, 并组织一批熟悉电脑专业的技术人员帮助普通老百姓学习上网查询、发送电子邮件。有能力购买电脑的人成立私人网吧, 举办电脑知识讲座, 让大家慢慢学会使用电脑。

每个家庭几乎都拥有电视机, 最近几年有线电视在农村大多数地方已经开通, 可以利用这些现有的设备, 建立一个信息总平台, 每个电视用户只需要添置价格便宜、简单易用的电子产品 (如“机预盒”) 就可进行信息查询或发送电子信件进行网上交易等。

4 干部带头学电脑

乡镇村组干部要带头学习和掌握电脑知识和技术。同时, 利用广播、墙报、黑板报、图书室等媒体, 广泛宣传和普及电脑网络知识。农闲时, 要开办电脑培训班, 分批组织农民学习。

5 先让农民偿到网络的甜头

县乡村各级政府及涉农部门要“送网下乡”, 帮助农民在网上推销农产品, 进行网上交易, 引导农民致富, 使农民不出门就能把生产出来的产品销售出去。农民尝到了甜头后, “网农”队伍才能得发展壮大。

摘要：介绍了网络在农村的作用, 提出在农村发展普及网络的对策。

如何远离电脑病 篇7

症状之一：记忆力衰退。研究显示，如今许多２０岁左右的年轻人正面临着记忆力下降的问题。专家指出，这是由于大脑被充斥了过多的次要信息而使存储的容量达到饱和状态的缘故。其罪魁祸首就是电脑。

受记忆力衰退困扰的人们抱怨说，他们记不起名字、写过的东西及约会日期，在某些情况下不得不放弃自己的工作。同时，电脑还给他们带来了偏头痛、心神不定和注意力不能集中等病症。

症状之二：书写遗忘症。长期使用电脑，特别是使用拼音输入法的人会发现，在用惯了电脑后，用笔写字时常常记不起一些字的写法。专家把这种现象称为“书写遗忘症”。

目前，电脑在生活中越来越普及，用笔写字似乎已成为上个世纪的事情。但因为长期缺少书写锻炼，造成不少电脑族书写能力减退，对一些常用、常见字感到生疏，不但书法水平倒退，会拼不会写的现象也日益普遍。

症状之三：交感神经失调。电脑族通常都处于高压环境中，受生存、工作竞争等压力的影响，他们经常感到疲惫不堪，从而出现一系列的交感神经失调症状，如头晕脑涨、疲劳、失眠、全身酸痛、口干舌燥、胃肠不适、视力减弱等等。专家称之为“压力征候群”。

“电脑病”往往是慢慢形成的，爆发性不强，对身体的危害不十分明显，很容易被人们忽视。但是它对人体的潜在危害十分大，虽不会造成生命危险，却会引发身体其它方面的连锁疾病，影响工作和生活质量。因此，对需要长期使用电脑的人来说，做好防护工作非常重要。

１．注意保护视力。日常工作中要定时休息，休息时可不时远眺、做做眼保健操或闭目休息一会儿。此外，一定要保证充足的睡眠。

２．注意补充营养。在电脑前工作时间过长，视网膜上的视紫红质会被消耗掉。而视紫红质主要由维生素Ａ合成，因此，电脑操作者应多吃些胡萝卜、白菜、豆芽、豆腐、红枣、橘子及牛奶、鸡蛋、动物肝脏、瘦肉等食物，以补充维生素Ａ和蛋白质。平时还可经常饮茶，因为茶叶中含有茶多酚等活性物质，可吸收与抵抗放射性物质。

３．注意正确的坐姿。操作时电脑屏幕的中心位置应与操作者的胸部在同一水平线上，眼睛与屏幕的距离应在４０～５０厘米，且最好使用可调节高低的椅子。

４．注意保持皮肤清洁。应经常保持脸部和手部皮肤的清洁，因为电脑荧光屏表面存在着大量静电，聚集的灰尘可转射到操作者裸露的皮肤上。如不注意清洁，时间久了，易发生斑疹、色素沉着，严重者甚至会引起皮肤病变，影响美容与身心健康。

５．养成良好的卫生习惯。电脑操作者不宜一边操作电脑一边吃东西，也不宜在操作室内就餐，因为这样易引起消化不良或胃炎。另外，使用电脑后一定要洗手，因为电脑键盘上附着很多细菌和病毒。

６．注意工作环境。电脑室内光线要适宜，不可过亮或过暗，且要避免太阳光直接照射到荧光屏上。要定期清扫工作室，清理卫生时最好用湿布或湿拖布。要经常通风，更换新鲜空气。

电脑一族如何护肤 篇8

电脑的位置也是辐射大小的主要原因，所以，尽量不要正对的坐在同事的屏幕背面，因为电脑辐射最强的是背面，其次为左右两侧，反而是屏幕的正面辐射最弱。以能看清楚字为准，至少也要50厘米到75厘米的距离，这样可以减少电磁辐射的伤害，如果不能避免，那就看下面的护肤技巧。

洁面乳的选择

电脑族的我们，每天都需要面对电脑，电脑的静电作用会使荧光屏表面吸附许多空气中的粉尘和污物。坐在电脑面前的我们，自然是深受其害。大量的灰尘会落在我们的皮肤上，让皮肤变脏， 然后便会出现毛孔堵塞、逐渐变粗的情况，痘痘也趁此机会大肆冒出来了。清洁面部时，一定要按肤质选用不同系列的洁面乳清洗，让皮肤完全放松，自由呼吸，选择能抗辐射的清洁霜最佳，绿茶有抗辐射的作用，所以用绿茶的清洁霜最佳。

每周至少做一次清洁面膜

经常和电脑接触的MM，面部很容易就吸收到电脑的辐射，还很容易让空气中的尘埃进入毛孔里，平时的普通的清洁工作根本就很难清除掉。如果长期不清理的话，让毛孔堵塞住会让肌肤变得更暗黄、没有光泽，甚至是干燥、细纹增多。所以，每周要做一次清洁面膜是必要的，为的是：让肌肤得到彻底的清洗，去除暗黄，让肌肤更加光彩。

隔离霜是必需品

每天去上班的时候，一定要涂抹上隔离霜。因为隔离霜能有效地隔离尘埃，防止电脑辐射，让肌肤毛孔保持干净。隔离霜在国外叫妆前乳，一般比乳液保湿程度要高些。国内的隔离霜有修饰肤色和隔离作用的两种类型，要选择自己需要的进行购买，如果有需要的话，最好都准备着。

要多喝绿茶

绿茶中含有丰富的维生素A原，这种物质被人体吸收后会转化成维生素A。维生素A有着很好的抗氧化作用，能有效地对抗电脑辐射，还能消除面部的黄气，让面部更加白嫩起来。夏季特别是对着电脑族的朋友，要多喝点绿茶;这样不仅对眼睛有好处，对身体也有益处，对皮肤可以起到美容的作用。

每天一杯酸奶

如何提高电脑网速 篇9

还有，电脑的硬件配置也会拖慢上网速度，如果电脑买的太差，内存低于4G，使用过老的机械硬盘，都会影响上网速度。

软件上讲，软件进程占用上传带宽也会使上网速度变慢。我们的家用宽带的上传和下载速率是不同步的。即使10M光纤也只有1M的上传带宽，100M光纤也才4M上传带宽。为什么这么少，因为普通的网络协议不需要很高的上传带宽，平时下载2M的网页图片只需要上传几字节的命令就可以完成下载。当P2P协议出现的时候我们的上传带宽就不够用了。P2P协议简单说就是你是下载用户，你也是别人的下载服务器。一个文件在下载的时候被分为很多份，你下载了这个文件的第一份文件段，当别人要下载这个文件的时候会从你这里下载这个文件的第一份文件段，你的上传带宽就会被占满。

现在大部分需要在网络传输大文件的应用都在使用P2P协议。最典型的就是迅雷，还有所有的视频网站需要安装的浏览器插件和独立运行的视频程序，以及所有的网络安全软件的程序安装服务进程。

平板电脑游戏如何定位? 篇10

作为手机游戏的成功典范，“愤怒的小鸟”的成功过程也许能为解答以上问题提供一些借鉴。“愤怒的小鸟”是基于iPhone和App Store平台获得成功的一款手机游戏。我们首先通过比较iPhone手机的成功要素和“愤怒的小鸟”游戏的成功要素，来判断这两种成功之间的关联。下表iPhone成功要素来自iPhone与其他智能手机的对比，“愤怒的小鸟”成功要素来自“愤怒的小鸟”与其他手机游戏的对比。

表1对iPhone和“愤怒的小鸟”两者成功要素的对比中可以发现，“愤怒的小鸟”的成功要素与iPhone的成功要素重合度高。可以说这款游戏的成功是源于其营销组合匹配了iPhone的营销定位。由此我们可以推断，作为平台型产品上的游戏，如果其营销定位与平台本身的特性保持一致，那么其成功的机会可能更大。从理论上说，平台的用户是经过筛选的特定用户，平台上的产品如果符合平台的特点，自然也就符合平台用户的需求。因此我们有理由相信，从iPad平板电脑的成功要素和营销定位中能找到平板电脑游戏获取成功所应有的要素。

从iPad与竞争性的上网本和传统Tablet的对比中可以发现，iPad的营销组合优势集中在五点——产品操作简化、续航能力强、价格低、自有品牌渠道、精英文化。从这些优势可以看出，iPad在商业定位上显然更靠近手机，而非电脑笔记本。因此按照平台游戏的定位要与平台本身的特性保持一致的原则，基于iPad的平板电脑游戏从商业定位上来说也应该更靠近手机游戏，而非PC游戏。平板电脑游戏在整体商业定位和设计上应该向手机游戏靠拢，包括简便的游戏获取途径、较低的单品或单次价格、简便的收费方式、简便的操作和游戏规则、精英文化。其中精英文化可以根据游戏的内容主题细化为工作、生活、娱乐等等各方面的文化取向。

同时考虑到平板电脑的屏幕尺寸和分辨率更接近PC，平板电脑游戏在视觉效果上应该充分利用平板电脑的硬件性能，向PC游戏靠拢，可以比手机游戏更酷、更炫。

近一年来，便携性的融合终端产品层出不穷，平板电脑作为融合终端，其上各类应用的发展将会给之后更多的融合性终端产品的应用开发提供借鉴。

如何电脑教学 篇11

关键词：英语笔记,课堂笔记,课外笔记,复习巩固

英语学习笔记本不同于一般的随手笔记本, 它是显示着学习者明确目的和要求的综合性笔记本, 它的内容涵盖课堂和课外笔记两部分, 更是学习者勤奋学习的见证。对每个学生来说, 它方便实用, 真可谓是一台“英语小电脑”。

为什么要重视英语课堂笔记呢?因为在英语学习中, 许多学生普遍存在遗忘现象, 他们对老师课堂上讲的知识点, 当时还能接受, 但课后练习就有很多已被遗忘。或者一知半解, 以致造成许多错误, 为了解决这个问题, 就有必要要求学生重视课堂笔记。课堂笔记还是增强记忆的一个重要途径, 有些语法知识极易混淆, 一下很难掌握, 只有课后通过笔记加以复习, 才能得到巩固。课堂笔记还是课内知识的良好补充, 所谓“教学”, 是“老师教, 学生学”的一个综合过程。老师在讲解某一语言点时, 必定比课本更为详细, 有时还会举例, 灵活运用, 触类旁通。课堂笔记能显示出课文的重难点, 一般老师板书的详解内容, 即为本课的重难点, 通过复习笔记, 能进一步了解每课的侧重点。另外, 记课堂笔记还能培养学生良好的学习习惯, 学生在学习中只用眼、脑、嘴是不够的, 还必须动手。俗话说:“眼过千遍, 不如手过一遍”, 重视课堂笔记可以强化学生集中注意力, 从而提高听课质量, 学生在做了笔记以后, 还可以在课外及时复习巩固, 增强记忆和对新知识的理解。课堂笔记还是知识的积累, 知识积累的越多, 知识面就会越来越宽广, 对英语的理解也会越来越透彻, 对英语的兴趣也会越来越浓厚, 从而形成高效的良性循环。

那么怎样才能做好课堂笔记呢?

一、确定内容。

即课堂笔记一定要记好下面四个方面的内容:一是要抓住老师讲的“新”知识, “新”内容, 记清记全, 这就要求学生要提前做好预习工作, 课前预习对记课堂笔记是非常重要的。因为仅仅通过课堂上的时间, 让大家分轻重难点和知识网络是不容易的, 通过预习能让我们对重难点有大致了解, 先掌握部分知识, 形成课堂笔记的一个框架, 在课堂上就能发挥自己的主动。二是集中精力记好自己所缺少的内容, 通过笔记来弥补自己知识的缺漏。三是要记好那些实用的东西, 如自己容易出错的知识。四是要记住一些“法则”, 记住一些带有规律性的知识。

二、抓住重点。

有的同学记笔记, 不善于抓住重点, 总以为老师的板书才是重点, 便机械的、一字不漏的照抄下来, 其实大可不必。上课要以听讲和思考为主, 做笔记的前提是不能影响听讲和思考的。这就要求学生在作笔记时要把握住时机。老师在黑板上写字时, 抢着记一些重点内容, 一些经典句型。如果抓不住重点, 一味的耳听手写忙个不停, 一节课下来, 只会自己弄得头昏脑胀。面对老师讲解的知识, 仍可能是一知半解, 糊里糊涂, 对没能完全记下来的内容, 尽快抽时间课下去补记。

三、要讲究方法。

记笔记可以用符号法和文字法两种。符号法有多种, 最常见的是:加圈点、划线以及标问号、叹号、三角符号五角星等等, 只要自己能看懂就行。另外还要注意速度, 不少同学埋怨老师讲得太快, 记不下来。其实老师讲课的速度是有一个制约的, 不能太快也不能太慢, 这就要求我们在记笔记的时候, 要用一些书写流畅的笔, 并掌握一些速记的方法。例如上述的符号法和压缩法, 都是一些好办法, 没有必要将每一个字都写得横平竖直, 工工整整, 专心致志听讲才是关键。在耳听的同时, 大脑要积极思考, 并用笔头记下来, 这样才能记好课堂笔记。

除了重视课堂笔记外, 学生还必须养成做课外笔记的好习惯。老师给出一些建议, 可指导学生怎样分门别类的做好课外笔记, 可开设以下栏目:1) 单词类。2) 短语类。3) 句子类。设俗语、成语和精彩语句等栏目。4) 段篇类。包括优秀精彩的文段5) 语法类。6) 解题小窍门。7) 错题汇集类。把平时练习测试中错的题目抄录下来, 写出解题理由, 以便及时反思理解。学生在平时能坚持把所学、所听、所见、所感记入自己的“小电脑”, 时间长了, 他们便会分类收集到好多知识。

此外, 为了增加小电脑的输入量, 提高笔记质量, 教师可不定期收上来检查, 还可让他们在同组中互相传看, 看谁记得多, 输入的知识较全面, 然后取长补短, 最后推荐几本好的, 在全班交流, 并给予一定的奖励。为了不至于在交流中“惭愧”, 每个学生都会主动的认真听课, 并积极的进行课外阅读。时间一长, 每个学生的“电脑储存”都会日渐丰富, 成为自己学习的重要法宝。另外, 老师还要提醒并监督学生, 及时有效的对笔记进行复习巩固, 使这台“小电脑”能真正发挥它应有的作用!

参考文献

[1]《英语新课程标准》, 人民教育出版社, 2011版

[2]《中学英语教学心理研究》, 湖南师范大学出版社, 贾冠杰、马寅初、姜宁编著, 2011.12

[3]《初中英语课堂教学研究》, 湖南师范大学出版社, 曾葡初编著, 2011.05

电脑如何保养 篇12

1 . 定期开机，特别是潮湿的季节里，否则机箱会受潮会导致短路，经常用的电脑反而不容易坏。在打雷时，如果家居周围没有避雷针，不要开电脑，并且将所有的插头拔下。

2. 夏天时注意散热，避免在没有空调的房间里长时间用电脑，冬天注意防冻，其实电脑也怕冷的。

3. 不用电脑时，要用透气而又遮盖性的布将显示器,机箱,键P盖起来能很好的防止灰尘。

4. 尽量不要频繁开关机，暂时不用时，干脆用屏幕保护或休眠。电脑在使用时不要搬动机箱，不要让电脑受到震动，也不要在开机状态下带电拔插所有的硬件设备，当然，使用usb设备除外。

5. 使用带过载保护和3个插脚的电源插座，能有效的能感到电， 用1根漆包线，1头缠绕在机箱后面板上，可缠绕在风扇出风口缠绕在自来水管上，如无法碰到自来水管，就近找吧。只要是金属物体能同大地(土壤)接触的就行。

6. 养成良好的操作习惯，尽量减少装卸软件的次数 。

7. 遵循严格的开关机顺序，应先开外设，如显示器、音箱、打印机、扫描仪等，最后再开机箱电源。反之关机应先关闭机箱电源。

8. 显示器周围不要放置音箱，会有磁干扰。显示器在使用过程中亮度越暗越好，但以眼睛舒适为佳。

9. 电脑周围不要放置水口流质性的东西，避免不慎碰翻流入引起麻烦 。

10. 机箱后面众多的线应理顺，不要互相缠绕在一起，最好用朔料箍或橡皮经捆紧，这样做得好处事，干净不积灰，线路容易找，万一家里有小动物能避免破坏。

11. 每过半年，对电脑进行一次大扫除，彻底清除污退和灰尘，尤其是机箱，但要在有把握的前提下进行，如果对软件不熟悉，还是少碰为妙。

12 . 养成劳逸结合的习惯,不要通宵达旦的玩电脑,对电脑的使用寿命不利,而对身体的伤害则更大,显示器、机箱、鼠标和键盘都是有辐射的,键盘上的辐射量实际上更大。

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5.电脑变卡该如何保养

6.电脑机箱如何保养

7.电脑怎样保养

8.电脑保养小常识

9.保养电脑小知识

如何电脑教学 篇13

使用QQ浏览器登陆，会有提示“电脑上微信用QQ浏览器”，可以点击下载。

2

如果原来的版本不是微信版的，会提示升级到微信版的，其实是加了个微信的应用到里面，不过首次下载安装后，有奖可以抽的。

3

安装一般就默认就可以了。安装完成后，自动打开浏览器，在右上角有个微信的图标，这个就是微信的应用。

4

第一次使用也需要点击安装才，安装完成会提示。别忘记回主页抽奖哟。连分享后一共四次机会，看到有人抽到5Q币,我想我也能吧。可是欢喜一场，什么也没抽到。

5

打开应用试用了一下，结果发现跟网页版的没区别，还是很少的功能。而且登陆时也要扫描一下二维码，所以我决定还是要卸载，因为我也不大用这款浏览器。

[如何在电脑上使用微信，电脑上怎样使用微信]

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电脑辅助设计教学思考 篇14

关键词：电脑, 艺术设计, 创意,绘画造型

随着计算机技术的飞速发展, 电脑应用越来越广泛在艺术设计领域如广告设计, 影视设计, 工业设计、网页设计, 建筑环境设计、服装设计、纺织图案设计、书籍装帧设计等。未来设计师的工作几乎脱离不了电脑辅助设计。电脑在艺术设计领域迅速普及和发展, 给人们带来的便利与好处和产生的巨大经济价值, 使褒奖与赞美之声不绝于耳, 但近年来, 电脑对艺术设计的一些负面影响也逐渐显露出来。尤其是在艺术设计中电脑的巨大优势使学生对其呈现出过高的期望与依赖心理, 认为掌握了电脑操作就等于可以从事艺术设计, 这个错误观。念导致学生设计水平难以提高。

一、艺术与多学科的结合, 对学生的知识结构要求全面提高。

电脑辅助设计是艺术与数字技术相结合而引起的一个崭新的交叉学科, 它主要跨越“艺术学”和“计算机科学与技术”两个性质完全不同的一级学科, 其学科性质具有独特性, 不能简单按照文学门类的“艺术学”或“工学”门类的“计算机科学技术”来定性。它的表现形式虽然接近艺术, 但它的实施手段和技术核心是计算机科学, 它是同时兼备工科和文科两种学科性质的课程。

由于“电脑辅助设计”的学科交叉性, “电脑辅助设计”涉及文学、工学两大学科门类, 跨越“艺术类”、“新闻传播学”、“机械类”、“土建类”等一级学科, 主要涵盖“艺术设计”、“美术学”、“绘画”、“动画”、“戏剧影视美术设计”、“摄影”等六个造型艺术的本科专业, 以及“计算机科学与技术”、“广告学”、“工业设计”、“建筑学”、“服装设计与工程”等其它本科专业, 还涉及到“录音艺术”、“音乐学”、和“表演”等专业的部分内容。因此, 从学科的角度来看, 真正意义上的“电脑辅助设计”应该是一个专业面很宽的独立专业, 所以要学好它就要求学生具备全面的知识储备。

二、重技术更重艺术

如同一切高技术一样, 电脑在艺术设计中存在着许多负面效应。如在具体设计中重“表现”轻“设计”, 许多设计作品变成了卖弄电脑技巧的竞赛;学生在设计时, 在电脑表现上所花的时间大大超过了设计方案的构思, 导致作品的内涵与艺术性大大折扣。

艺术设计是典型的理性思考的创意行为, 理性思考是设计的灵魂, 是第一要素, 而计算机功能再强大, 它也是人用特殊的语言, 编写的程序, 是艺术设计创意行为的表现手段。它会使我们的创意发挥出淋漓尽致的效果, 但不能过分依赖它, 以为有了计算机就不需要人脑了。实际上, 在运用电脑进行设计时, 设计者需要创意、审美、构图、色彩等必要的设计基础及美学功底, 而不是只学会了软件的操作就能成为设计师。设计一件好的作品, 专业的艺术修养非常重要, 在一位成功的设计师的背后, 需要有广泛的知识结构, 有扎实的专业知识的积累。当设计者进行创作时, 他怎样才能准确地完美地表达出自己的意图, 并且合理地运用视觉语言, 设计出成功的作品。为了更好的, 列更专业的诠释设计的信息, 专业知识和艺术修养是不可缺少的。一位优秀的设计师在吸收知识, 以及合理的, 自如地运用视觉语言, 设计作品都是建立在对专业知识的掌握及对艺术理论深入研究的基础之上的。这样, 才能在设计过程中灵活的运用设计语言, 设计出好的作品。

三、掌握正确的学习方法, 加强基础绘画能力训练。

在电脑辅助设计领域常用的设计软件不下几十种, 而我们教学中应用最普遍的有photshop、coreIDRAW、Autocad、3DSMAX等。因为软件的应用发展太快, 版本更新周期短, 学生往往一个软件还没有常握, 更高的版本又出现了, 让人无所适从。在教学过程中, 经常遇到学生问一些新版本的问题, 实际上我们不可能赶上软件的升级。比如我们在教photshop8.0时而9.0、10.0已经出现了, 3DSMAX9.0还没有学会, 新的版本已经在市面上出现了, 而学生往往对新鲜事物很感兴趣, 他们在没有熟练的掌握应学软件内容的同时, 开始接触更多的软件。结果学会了很多, 但并没有深入了解软件的应用及其强大功能。而对于同一软件, 掌握其中个就可以了, 因为这些软件的基本功能都不同小异, 即便版本升级了也只是对界面进行了整合, 对软件的部分功能进行了完善, 但核心并没有改变。所以学生在学习过程中应保持冷静, 不要盲目追随, 应跟据自己的兴趣爱好和专业方向有目的, 有重点的熟练撑握几种软件, 能帮助完成我们的设计工作就行了。

长期以来, 设计专业的学生对基础绘画课的课程设置存在着颇多争议, 由其是电脑技术飞速发展的今天, 认为对设计专业而言, 绘画基础能力对于艺术设计不重要, 这种缺乏对绘画与设计之间关系科学论证研究的教学理念, 严重影响着现在设计专业学生的能力。因为通过对素描, 色彩的系统学习, 能为学生打下造型、审美、设计的基础, 更重要的是通过绘画课程的学习, 带动学生对美术史、设计史、个人风格、艺术与哲学、艺术与美学等历史、人文知识的学习与关注。基础绘画是培养设计人才的审美观和创造性的重要途径, 它包含了掌握技巧, 增强艺术修养, 启迪创新精神, 提升审美品位, 是艺术和技术的全面训练的过程。电脑辅助设计的教学重点在于“设计”在于培养学生的创造性思维能力。

通过基础绘画训练, 推动学生设计能力的提高, 把当今天学生注意于对电脑设计软件的操作和大多数学生的设计作品只依靠搜索图片东拼西凑的教学结果彻底改变过来。在学习电脑软件的同时加强基础课的训练, 关系到今后设计专业学生专业知识和能力的完整性, 也关系到学生能否真正学好, 并掌握好电脑辅助设计课程的核心问题。

四、结束语

计算机辅助艺术设计相对于佳统的设计方法具有无可比拟的优越性, 它能提高设计的整体质量, 缩短设计周期, 设计师在电脑设计软件的帮助下, 可以把精力放在创造性的设计上, 而不用去做机械的重复性劳动, 从而实现设计的高质量, 高效率。但电脑也不是万能的, 它只是一个功能比较较强大的工具, 它无法代替我们的大脑, 无法代替设计的创造性思维, 它只是协助我们完成工作的助手。所以在教学中应加强学生全面的知识积累, 提高艺术修养, 加强基础绘画能力的训练, 并根据社会相关学科的变化而不断优化、改革、与时俱进, 培养出适应社会需要的设计人才。

参考文献

[1].王受之:中国设计教育批判《艺术与设计》2008.3

[2].金蕾:艺术设计教学与绘画基础课, 《新美术》2006.5