化学安全论文

化学安全论文（精选8篇）

化学安全论文 篇1

大道至简，无论学习什么内容，无论多么深入，到最后考到的还是对基础知识的扎实与否，化学的学习也是如此，小编整理了相关内容，希望能帮助到您。

高一化学基本概念

1、化学变化：生成了其它物质的变化   2、物理变化：没有生成其它物质的变化   3、物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质   (如：颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等)   4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质   (如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等)   5、纯净物：由一种物质组成   6、混合物：由两种或两种以上纯净物组成，各物质都保持原来的性质   7、元素：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称   8、原子：是在化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可再分   9、分子：是保持物质化学性质的最小粒子，在化学变化中可以再分   10、单质：由同种元素组成的纯净物   11、化合物：由不同种元素组成的纯净物   12、氧化物：由两种元素组成的化合物中，其中有一种元素是氧元素   13、化学式：用元素符号来表示物质组成的式子   14、相对原子质量：以一种碳原子的质量的1/12作为标准，其它原子的质量跟它比较所得的值   某原子的相对原子质量=   相对原子质量 ≈ 质子数 + 中子数 (因为原子的质量主要集中在原子核)   15、相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和   16、离子：带有电荷的原子或原子团   注：在离子里，核电荷数 = 质子数 ≠ 核外电子数   17、四种化学反应基本类型：   ①化合反应：由两种或两种以上物质生成一种物质的反应   如：A + B = AB   ②分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应   如：AB = A + B   ③置换反应：由一种单质和一种化合物起反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应   如：A + BC = AC + B   ④复分解反应：由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应   如：AB + CD = AD + CB   18、还原反应：在反应中，含氧化合物的氧被夺去的反应(不属于化学的基本反应类型)   氧化反应：物质跟氧发生的化学反应(不属于化学的基本反应类型)   缓慢氧化：进行得很慢的，甚至不容易察觉的氧化反应   自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧   19、催化剂：在化学变化里能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性在化学变化前后都没有变化的物质(注：2H2O2 === 2H2O + O2 ↑ 此反应MnO2是催化剂)   20、质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成物质的质量总和。   (反应的前后，原子的数目、种类、质量都不变;元素的种类也不变)   21、溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物   溶液的组成：溶剂和溶质。(溶质可以侍体、液体或气体;固、气溶于液体时，固、气是溶质，液体是溶剂;两种液体互相溶解时，量多的一种是溶剂，量少的是溶质;当溶液中有水存在时，不论水的量有多少，我们习惯上都把水当成溶剂，其它为溶质。)   22、固体溶解度：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，就叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度   23、酸：电离时生成的阳离子全部都是氢离子的化合物   如：HCl==H+ + Cl -   HNO3==H+ + NO3-   H2SO4==2H+ + SO42-   碱：电离时生成的阴离子全部都是氢氧根离子的化合物   如：KOH==K+ + OH -   NaOH==Na+ + OH -   Ba(OH)2==Ba2+ + 2OH -   盐：电离时生成金属离子和酸根离子的化合物   如：KNO3==K+ + NO3-   Na2SO4==2Na+ + SO42-   BaCl2==Ba2+ + 2Cl -   24、酸性氧化物(属于非金属氧化物)：凡能跟碱起反应，生成盐和水的氧化物   碱性氧化物(属于金属氧化物)：凡能跟酸起反应，生成盐和水的氧化物   25、结晶水合物：含有结晶水的物质(如：Na2CO3 .10H2O、CuSO4 . 5H2O)   26、潮解：某物质能吸收空气里的水分而变潮的现象   风化：结晶水合物在常温下放在干燥的空气里，能逐渐失去结晶水而成为粉末的现象   27、燃烧：可燃物跟氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应   燃烧的条件：①可燃物;②氧气(或空气);③可燃物的温度要达到着火点  高一化学实验安全   (1)做有毒气体的实验时，应在通风厨中进行，并注意对尾气进行适当处理(吸收或点燃等)。   进行易燃易爆气体的实验时应注意验纯，尾气应燃烧掉或作适当处理。   (2)烫伤宜找医生处理。   (3)浓酸撒在实验台上，先用Na2CO3(或NaHCO3)中和，后用水冲擦干净。浓酸沾在皮肤上，宜先用干抹布拭去，再用水冲净。浓酸溅在眼中应先用稀NaHCO3溶液淋洗，然后请医生处理。   (4)浓碱撒在实验台上，先用稀醋酸中和，然后用水冲擦干净。浓碱沾在皮肤上，宜先用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液。浓碱溅在眼中，用水洗净后再用硼酸溶液淋洗。   (5)钠、磷等失火宜用沙土扑盖。   (6)酒精及其他易燃有机物小面积失火，应迅速用湿抹布扑盖。

化学安全论文 篇2

高校特别是理工科院校一般都设有化学实验室,根据化学实验的需要,往往要储存和使用各类危险化学品。由于具有危险特性,一旦发生危险化学品事故,后果不堪设想。因此,如何加强高校化学实验室危险化学品的安全管理,是高校管理层应该认真考虑的问题。

1 高校化学实验室危险化学品的特点分析

1.1 危险化学品的分类

根据危险特性,常用危险化学品可分为8类:一是爆炸品;二是压缩气体和液化气体;三是易燃液体;四是易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品;五是氧化剂和有机过氧化物;六是有毒品;七是放射性物品;八是腐蚀品[1]。

1.2 高校化学实验室危险化学品的特点

高校化学实验室中的危险化学品主要有2类,一类是易制毒易腐蚀化学药品,另一类是剧毒化学药品。高校化学实验室中易制毒易腐蚀化学药品使用量很大,但危险性相对低于剧毒化学药品。剧毒化学品需求不多,但危险性相对高于易制毒易腐蚀化学药品。所以这2类危险化学药品的管理是有区别的。化学实验室常用的易制毒易腐蚀化学药品主要有盐酸、硫酸、苯、丙酮等,剧毒化学药品主要有硫酸汞、二硝基苯酚、水银、氰化钾等。

2 高校化学实验室危险化学品安全管理现状分析

一般高校都设有各种科目的化学实验室,虽然每个化学实验室的实验任务不尽相同,但都涉及到了化学品的储存和使用,都在进行各种化学实验,经常性地接触各种有毒有害、易燃易爆、有腐蚀性的危险化学品,火灾、爆炸及中毒事故屡有发生[2]。目前,各高校在实验室危险化学品的安全管理方面做得远远不够,比如安全教育懈怠、师生员工安全意识淡薄、实验室安全设施落后、安全监管不到位等现象普遍存在。因此,化学实验室危险化学品的安全管理就成了当前我国高等教育界的一个重要研究课题。西方发达国家在高校有关危险化学品安全管理的研究与培训工作中取得的成绩十分突出,而我国在这方面工作开展得却远远不够。

2.1 实验过程中危险化学品的使用现状

高校化学实验室储存和使用的危险化学品,都具有易燃、易爆、易中毒、腐蚀性等危险特性,而且数量大、种类多。如果管理不善,就会隐藏着极大的安全隐患,容易引发中毒、爆炸、火灾等危险化学品事故。

近几年来,高校化学实验室危险化学品的使用面临着一些新的形势。许多高校扩招,在实验室进行科研试验的人数逐年增长,危险化学品的使用数量也明显增加;许多高校不注重危险化学品的安全教育和培训,有些师生安全意识淡薄,存在严重的麻痹思想和侥幸心理;部分学生在实验前不掌握实验内容和要求,不熟悉危险化学品的理化性质和仪器的使用方法,在实验过程中不完全按实验规程操作,从而导致危险化学品事故的发生。

此外,有些学校在实验安全防护设施方面,舍不得投入。实验室不配备通风设备、消防设备、防护服等防护设备,中毒、爆炸、火灾等危险化学品事故时有发生。

2.2 实验后化学废弃物的处理现状

现在,有很多高校化学实验室在实验后都存在这样的情况:废物随意丢弃,废液不经处理直接排入下水道,废气直接排入大气,造成了土壤、水体、大气的污染。化学实验室中排出的废液虽然和工业废液相比在数量上是很少的,但是,由于其种类多,加上组成经常变化,其集中排放对环境的危害性却很大。可见高校化学实验室废弃物的排放已成为一种不容忽视的污染源。

由于化学品的特殊危害性,必须对工艺过程废弃物进行严格控制和处理[3]。但是,高校在这方面的投资却很少,几乎没有任何处理设施和设备。大量化学废弃物的无处理排放,造成的环境污染,给人们的生命健康和生活带来了严重影响。

2.3 危险化学品储存的安全管理现状分析

危险化学品的储存是危险化学品安全管理的—个非常重要的环节,为了加强危险化学品的安全储存管理,国家先后颁布了《危险化学品安全管理条例》《常用危险化学品贮存通则》《易燃易爆性商品储藏养护技术条件》等一系列法规和标准。

近些年来,随着材料、化工等相关领域学科的发展,许多高校尤其是理工科院校,危险化学品的使用数量及种类呈递增趋势。因此,如何做好危险化学品的储存管理,就成了一个各高校亟须解决的问题。

国家对危险化学品储存的要求很多。一般要达到以下基本条件:危险化学品必须储存在专门的危险化学品仓库中;储存危险化学品的仓库必须配备有专业知识的技术人员,其库房及场所应设专人管理,管理人员必须配备可靠的个人安全防护用品;储存的危险化学品应有明显的标志;根据危险化学品性能分区、分类、分库储存,各类危险品不得与禁忌物料混合储存;储存危险化学品的建筑物、区域内严禁吸烟和使用明火。目前,很多高校不设专门的危险化学品仓库,有的高校即使有专设仓库也不设专业技术管理人员,不配备安全防护用品,不分区、分类储存。

3 高校化学实验室危险化学品安全管理对策分析

1)强化安全教育,提高安全意识。安全教育是确保高校化学实验室危险化学品安全管理的有效手段。由于危险化学品种类较多、理化性质不同,安全管理人员应具备一定的储存和使用的基本常识。为此,各高校应组织危险化学品管理的交流培训活动,或以聘请危险化学品管理专业人士到学校做讲座等形式,对学校师生等进行危险化学品安全教育培训,除讲授安全理论外,还应结合危险化学品的事故案例,培养学生安全操作和应急救助能力。

此外,高校还可以利用广播、报刊、宣传栏等进行安全教育,发放安全常识宣传单,组织安全知识竞赛、安全主题演讲等多种形式,强化安全教育,营造校园安全氛围。通过广泛、深入、扎实的宣传教育,提高师生员工的安全意识。从而形成“全员安全”的校园安全大环境。

2)健全管理体制,规范运行机制。建立完善的安全管理体系是高校化学实验室危险化学品安全管理的基础。应建立校、院两级危险化学品安全管理体系。学校应成立专门的校安全生产委员会,负责全校的危险化学品的管理。各学院也成立相应的分支机构,实行危险化学品安全管理层层负责制,健全管理体系,真正做到危险化学品安全管理有法可依,有制可循,有例可鉴。

规范的实验室运行机制是高等学校化学实验室危险化学品安全管理的根本保证。实验人员应严格恪守实验室规章制度,遵守实验操作规程,遵循产品工艺流程。各级实验负责人要明确安全生产工作的重点,定岗定人,做到危险化学品安全管理层层有人抓、事事有人管,责任落实到每个人。同时,学校安全生产委员会应建立全校危险化学品档案,掌握全校危险化学品的种类、数量及使用情况,完善危险化学品事故处理的应急预案,杜绝危险化学品事故的发生。

3)完善硬件设施,加强防护措施。完善的硬件设施和安全设施是确保安全的前提条件。高校要根据实验室当前状况,按照国家有关规定,完善使用危险化学品的实验室的安全设施和除污设备。各个实验室都要配备防火、防潮、防毒设施,如灭火器、干燥箱、通风橱等,改善危险化学品的安全条件,从根本上消除安全隐患,防止危险化学品事故的发生,创造一个安全有序的实验环境。

严密的防护措施是确保安全的重要条件。实验室所有人员都应掌握各种消防设施的使用方法、发生火灾时的应急措施、实验室紧急出口等。有机化学实验室接触有毒试剂较多,故应配备口罩、橡皮手套、防护眼镜或防护面具等防护设施,还应准备一些急救用药品,如被强酸灼伤时急用的2%小苏打水、被氨水烧伤时用的2%醋酸。

4)加大监管力度,落实安全责任。在目前高校的安全管理中,安全教育缺乏、安全意识淡薄是高校发生危险化学品安全事故的主要原因。要使各项安全规章制度能得到严格落实,使发现的安全隐患能得到及时治理,都需要加大监管力度,落实安全责任制。学校要定期组织开展危险化学品安全管理监督检查工作,发现安全问题要限期整改,严格落实;并以定期召开校园安全隐患治理工作会等多种形式,克服安全生产与己无关的思想,增强全员安全生产的自觉性和责任感[4]。

签订安全责任书是落实安全责任制的一种重要手段。学校应与学院及学生层层签订危险化学品安全管理责任书,各级负责人要坚决贯彻执行“谁主管、谁负责”的原则,层层落实安全责任制,落实到每一位师生员工,使他们清楚地认识到自己在危险化学品的生产、储存和使用中肩负的重大责任。

4 结论

高校化学实验室危险化学品的安全管理是高校安全管理工作的一项重要工作,抓好此项工作,就要建立健全相关的管理体制,规范运行机制,强化安全教育,提高全员安全意识,加强安全设施和防护措施建设,加大监管力度,落实安全责任制,最大限度地减少危险化学品造成的安全隐患,促进高校和谐稳定发展。

参考文献

[1]国家技术监督局.GB 13690—1992.常用危险化学品的分类及标志[S].北京:中国标准出版社,1992.

[2]刘海成,李奉翠.化学实验室的危险化学品安全管理[J].安全、健康和环境,2004,4(9):28.

[3]向江红,宋楚华.有毒化学品销毁设施的环境保护[J].环境污染与防治,2003,25(1):5.

设计更安全的化学品 篇3

然而，我们在享受化学品带来的各种好处的同时，也不得不承受它们带来的危害，这其中不仅是环境污染给人类带来的危害，也有化学品本身对人体健康产生的不利影响。绿色化学要实现在源头上消除污染，化学品本身的安全问题是关键。那么，我们怎样来评价一种化学品是安全的或者是不安全的呢？我们不妨从一种曾经闻名于世的农药的沉浮史中获得一些启示。

从DDT的历史说起

DDT又叫滴滴涕，是一种用途广泛的杀虫剂，自从1939年被瑞士化学家米勒发明后，曾在世界范围内广泛使用。这一获诺贝尔化学奖的农药，曾为农作物的增产做出了巨大贡献。然而，美国科学家蕾切尔•卡逊（Rachel Carson）女士首先注意到，化学杀虫剂的生产和应用殃及很多有益生物，包括人类自己。

卡逊是一位海洋生物学家和科普作家，1958年她接到来自马萨诸塞州的一位朋友的来信，说她家后院饲养的野鸟都死了，1957年飞机在那里喷洒过杀虫剂消灭蚁虫。“是什么东西使得美国无以计数城镇的春天之音沉寂下来了呢？”卡逊女士怀疑，DDT进入食物链，是导致一些食肉和食鱼的鸟接近灭绝的主要原因。她决定收集杀虫剂特别是DDT危害环境和健康的证据。她阅读了几千篇研究报告和文章，寻找有关领域权威的科学家，并与他们保持密切联系。在严谨求实的毒理学、生态学和流行病学调查研究的基础上，卡逊认定杀虫剂、除草剂等化学药品危及动植物生存和人类健康，是制造“寂静的春天”的罪魁祸首。

1962年，卡逊发表了著作《寂静的春天》，第一次提醒世人警惕过度使用农药的恶果。卡逊不仅将化学药物的危害事实公诸于众，还质疑我们这个技术社会对自然的态度，揭示出隐藏在干预和控制自然的行为之下的人类中心主义的狭隘观念，警告人们用科技征服自然很可能会毁掉人类生存所有的必需的资源，给人类带来毁灭性的灾难。

这本书问世后，化工公司、食品公司、农业部、食品与药品管理局等负有责任的政府机构，以及与这些利益集团有利害关系的媒体和科研机构，都对这本书表示强烈抗议，也对卡逊发起了恶毒的攻击谩骂，甚至连以捍卫人民健康为主旨的美国医学学会也站在化学公司一边。杀虫剂生产贸易组织全国农业化学品联合会不惜耗资5万美元来宣传卡逊的“错误”，保护自己的经济利益。虽然困难重重，但《寂静的春天》就像黑暗中的一声呐喊，唤醒了广大民众，也得到了一切有良知的科学家和民众的支持，美国第一个民间环境组织由此应运而生。1963年，美国总统肯尼迪在国会讨论了这本书，总统科学咨询委员会成立专门小组调查书中的结论，最终证实卡逊关于杀虫剂潜在危险的警告是正确的，美国环境保护局也由此而成立。最终，美国在1972年宣布禁用DDT。我国20世纪六七十年代曾大量使用这种农药，在1983年也停止了使用。

由上述例子可见，对化学品安全性的评价可能涉及不同的学科，并且需要时间的检验。安全的化学品应该满足两个条件：其一，产品在使用过程中不会引起环境或健康问题，包括对一切生物都不构成危害；其二，当产品使用后，应能再循环或易于在环境中降解为无害物质。如何设计出更安全的化学品，让化学品既能为人类服务，又避免给人类带来危害，这是绿色化学要解决的问题。

借鉴药物设计的思路

传统的化学品设计，更多关注的是某种功能的需求，例如，很多人喜欢颜色鲜艳的服装，所以化学家们就设法研究相关颜色的染料，以满足人们的需求。那么，什么样的分子结构具有这样的功能呢？化学家们利用芳香胺合成了一类可分解芳香胺染料，这类染料以其颜色鲜亮艳丽、色彩持久、色牢度高等优点，曾受到人们的青睐。然而，这类染料却有致癌作用，用了这类染料的服装在与人体接触的过程中，不可避免地会被皮肤吸收，轻者会出现头痛、恶心、疲倦、失眠、呕吐、咳嗽等不良症状；重者则会导致膀胱癌、输尿管癌、肾癌等恶性疾病。同样道理，DDT是高效的杀虫剂，由于设计者当时更多考虑的是其杀虫效果，以至于20多年后才发现其危害性。而绿色化学要求化学家在设计化学品时，不只是关注其功能，也要关注其可能产生的毒性。我们所需要的是一个不会致癌的红色染料或一种对人类健康和生态环境不产生危害的杀虫剂。

在设计一个化学品时，化学家们如何知道这个化学品是否安全，依据是什么呢？总体来说主要依据两方面，一方面是理论依据，主要是从分子结构来理解化学品的性质；另一方面是实验数据，主要是现有的大量的动物毒性试验数据或信息。现在的化学家能够通过分子结构的有关知识，比较准确地确定化合物的特性，并已发展了一些可行的估计和测试化学品性质的方法；而毒物学家和药学家也已开发其他有效工具，利用化学结构知识来表征分子的毒性，使得人类对化学毒性有了更深的认识，也使安全化学品的设计有据可循。

当我们掌握了化学品毒性的有关信息后，化学家们要做的就是对有毒分子进行调控或修饰，以尽可能地减少吸收，消除毒性。我们知道药物是一种特殊的化学品，直接进入人体，因此如何让一种药物发挥最大疗效，达到最低的副作用或无毒副作用，一直是制药行业的研究方向。而今绿色化学提出的设计安全化学品，实际上是将药物安全问题推广到所有化学品，把化学品毒性研究从制药领域推广到整个化学领域。因此，更安全化学品的设计方法可以借鉴药物设计的一些思路。

比如，由美国罗姆-哈斯（Rohm＆Haas）公司开发的一类新的杀虫剂——二酰基肼，其中有一种杀虫剂ConfirmTM，专门对付鳞翅目害虫，其杀虫机理非常独特，它是通过模仿在昆虫体内发现的叫做20-羟基蜕化素的物质而起作用的。这种蜕化素能诱导昆虫提前蜕皮（蜕皮阶段不能进食）并调控昆虫的生长。鳞翅目害虫食用ConfirmTM后，其蜕皮时间会提前，过程会延长，几小时内它们就会因停食、脱水而死亡。由于20-羟基蜕化素对许多节肢动物不具有生物功能，所以ConfirmTM对于各种各样的哺乳动物、水生动物、益虫（蜜蜂、瓢虫、甲虫等）以及其他食肉节肢动物（如蜘蛛）都非常安全。此外，ConfirmTM不具有挥发性和生物积累性，不易流失或在环境中长期残留，它是迄今发现的最安全、最具选择性、最有效的昆虫控制剂之一，对人和生态系统没有明显的危害，因此，该成果获得1998年美国“总统绿色化学挑战奖”的设计更安全化学品奖。更为重要的是，这种杀虫机理也为未来杀虫剂的设计提供了一条新的思路。

又例如，临床最早使用的局部麻醉药是从南美洲古柯树叶中提取的活性成分可卡因，它是一种生物碱晶体，1884年作为局部麻醉药被正式应用于临床。但是，由于在使用过程中发现其具有成瘾性及其他一些毒副反应性质，如致变态反应性、组织刺激性及水溶液不稳定性等，其应用便受到了限制。因此，人们为了寻找更好的局部麻醉药，开展了对可卡因的结构研究，经过剖析和研究发现，在可卡因的结构中能够起到麻醉作用的关键是苯甲酸酯。认识到可卡因成分中苯甲酸酯的重要性后，便开始了苯甲酸酯类化合物局部麻醉作用的研究。此发现的重要性在于启发人们研究局部麻醉药完全可以抛开可卡因的结构，避开可卡因结构所带来的毒性。1904年人们合成了局部麻醉作用优良的普鲁卡因。

同样，依据构效关系（分子结构和效果的对应关系），人们以普鲁卡因结构中的对氨基苯甲酸酯为基础，合成了许多药效好、毒副作用小的不同种类的麻醉药物。药物化学家利用构效关系来设计新药已经有几十年了，美国国家环保局也利用构效关系来推测新的、未测试的化学品的毒性。这方面的工作在化学界越来越受到重视，从以上例子可以看出构效关系知识对安全化学品设计的重要作用。

寻求有毒化学品的替代品

有些有毒化学品的功能是完全可以由其他无毒的化学品来替代的，因此，在设计安全化学品时，我们也可以完全抛开原有物质，而寻找另一类化学物质来完成它们的功能。按照这一思路，人们曾经成功地用异噻唑酮来代替有机锡作为船体外壳的防垢剂。

行驶在海洋上的船舶，其部分外壳沉没于海水中，时间长了会长出海洋生物如海藻和贝壳之类，从而增大船体运动的阻力，因此常称为“污垢”。虽然这些污垢看起来并无害处，但实际中会使燃料消耗增加30%，增大船的服务和清洁处理费用，降低船速，延长晒干船坞的时间等。

为了防止船体外壳上污垢的生成，人们常在船壳上使用防垢涂料。自20世纪60年代人们发现有机锡的防垢特性以来，有机锡特别是三丁基锡防垢涂料得到越来越广泛的应用。有机锡防垢涂料虽然能有效减少海洋生物对船舶造成的危害，控制船体污垢的增长，但同时也带来广泛的环境问题。这类涂料的使用能够引起雌性海产贝类变性，不仅危害了海洋生物，同时也通过食物链对人体健康产生危害。于是人类开始研究新型涂料，寻找对非结垢水生物种无毒的防垢剂，最终开发出4,5-二氯-2-正辛基-4-异噻唑啉-3-酮，作为新的防船体结垢涂料。

这个被称为“海洋9号”的新型防垢涂料，虽然对某些海洋鱼、虾、贝的急性毒性不低，但慢性毒性低，对繁殖无影响，在海水及底泥中能被微生物降解为毒性很小的化合物。和有机锡涂料相比，它对海洋生态环境的危害要小得多，是一种理想的海船防垢剂，因而荣获首届（1996年）美国“总统绿色化学挑战奖”。

再举一个例子。大家知道，用于空调制冷剂的氯氟烃类，是破坏大气臭氧层的主要因素，禁止使用这类化合物已达成共识。根据《保护臭氧层国际公约》要求，至1998年氯氟烃的生产量要降低50%，最终要完全禁止生产使用氯氟烃类化合物。我国于2007年就淘汰了此类制冷剂。目前国际上使用的替代品有氢氯氟烃类、氢氟烃类、烃类、全氟烃类。

我国现阶段主要是用氢氯氟烃作为替代品。根据研究，人们认为氯氟烃对臭氧的作用主要是其中所含的氯和溴，把氯氟烃中的氯原子用氢原子来替代，由于含有氢原子的氢氯氟烃和氢氟烃在对流层被氧化，很少进入平流层破坏臭氧层，它们对臭氧层的破坏要少得多。但由于这些物质释放到大气中会增加温室效应，所以，它们只是一类过渡替代物，最终也将被淘汰。

化学安全论文 篇4

为加强化学品的安全管理，保障教师及学生的生命安全，确保证我院教学、科研工作的顺利进行，根据学校《危险化学品安全管理办法》特制定本办法。为了加强危险化学品的安全管理，保障教师及学生的生命安全，确保证我院教学、科研工作的顺利进行，根据学校《危险化学品安全管理办法》特制定本办法。凡使用化学品，必须遵守本办法。

一、树立“安全第一”的思想，提高警惕，消灭一切不安全因素。

二、认真做好防火、防盗、防潮和防损工作，发现事故及时报告。

三、对于易燃、易爆、易破损的物品要严格按照有关规定存放、领用，搬运时要注意安全。

四、剧毒化学品要由双人运输、双人保管、双锁、双人领、双人用，要有专人、专门器具保管，及时做好记录、经常检查，确保帐物相符。

五、对非库房工作人员，不经允许不得进入仓库。严禁在仓库内吸烟和使用明火、电炉等。

六、定期对仓库内的电器、线路、房顶、门窗进行检查，发现漏雨和破损及时报告维修。

七、仓库管理员要认真做好检查和防护工作，熟练掌握消防器材的使用方法，防止事故的发生。

化学实验教学中心

化学实验室安全歌 篇5

化学实验室安全歌

水火无情，人命关天，安全第一，牢记心田。一防水患，二防火险，三防爆炸，四防触电。实验之前，准备在先，防护用品，一应俱全。实验之中，不得擅离，及时观察，预防突变。短暂离开，同伴照看，尤应注意，停水停电。加热过夜，最是危险，确需如此，要五保险： 调压变压，使用继电，硅油热包，用作热源。不准回流，不开水冷，温度恒定，方可安眠。用水注意，水管紧连，水量勿猛，下班拔管。使用电器，先查电线，防止短路，防止漏电。慎用煤气，小心引燃，远离溶剂，远离实验。明火加热，通风在先。高压气瓶，放稳放远。氢气钢瓶，操作要严。家用冰箱，不适实验。箱内容器，一定盖严，要放平稳，务贴标签。剧毒试剂，专人领取，金属钾钠，存放专点。各种溶剂，勿贮太多，存于阴处，入夏尤然。残渣废液，不可入池，分门别类，各归其天。实验室内，保持整洁，不能用膳，不准抽烟。最后离室，是个关键，水电气窗，闸销复原。灭火用具，经常检查，急救药品，常备手边。遇有险情，先断电源，报警号码，随处可见。此歌唱完，认真实践，胆大心细，永保安全。

化学班组安全生产工作目标 篇6

1.不发生人身伤害未遂及以上事故。

2.班组成员安全培训考试合格率达到100%。

3.不发生有人员责任的一般设备损坏事故。

4.不发生人员误操作事故。

5.不发生一般及以上火灾事故。

6.两票合格率 100 %。

7.不发生一般及以上环境污染事故或被市级及以上通报处罚。

化学班组实现安全生产工作目标控制措施：

1、落实各级岗位安全生产责任制，班长是本班安全生产第一责任人，对本班的安全生产责任负全面责任

2、。加强员工安全技能培训，提高员工个人安全防护意识。

3、定期开展安全活动，学习安规、事故案例，吸取事故教训。

4、组织员工进行应急预案演练，提高员工处理突发事件能力。

5、及时组织新入场员工进行“三级安全”培训考试。

6、认真执行哈热公司各项安全规章制度，杜绝违章指挥、违章作业。

7、每名员工认真做好交接班工作，要做到交接清晰、准确、全面。

8、加强劳动纪律，严禁工作期间做与工作无关的事情。

9、设备检修时做好安全措施，工作开始时对安全措施进行再次确认，杜绝无票作业。

10、定期开展安全隐患排查工作，查出的问题立即上报专业、安生部，并监督整改。

11、班组员工均要杜绝习惯性违章现象。

浅谈化学农药的安全使用问题 篇7

(一) 化学农药对人畜的安全问题

化学农药是一种有毒物质, 对人畜的安全构成了严重威胁。主要表现在以下几个方面。

1. 慢性积累性中毒。

化学农药施入田间后, 经过环境或生物的降解作用被逐渐分解为无毒物质, 但不同农药的分解速度不同。部分农药随作物的收获而残留在农副产品中, 人畜直接摄入后产生慢性中毒;还有部分残留在植物体内, 被家禽、家畜食用后, 在畜禽体内逐渐积累, 畜禽产品被人类食用后继而产生慢性积累性中毒。

2. 药剂除本身毒性之外的致畸、致癌作用。

国家明令禁止在农田使用的敌枯双、杀虫脒、除草醚等农药除本身对人体有毒外, 还有致畸、致癌作用, 对人体健康构成严重威胁。目前生产上使用的化学农药也不排除有致畸、致癌作用。

3. 不按农药安全使用规程办事, 造成人畜中毒。

虽然国家已出台农药安全使用规定制度, 但由于相当一部分农民在农药的选购、保管、使用过程中, 安全意识淡薄, 农药与食品混放, 剩下的农药到处乱放等, 经常造成农药中毒事件。

4. 不执行安全间隔期, 造成人畜中毒。

在农业生产过程中, 一些农民因不懂技术, 不执行安全间隔期标准, 部分农民还为了追求防效, 甚至有明显的故意行为。

5. 任意扩大高毒农药的使用范围。

国家明令禁止在果树、蔬菜上使用高毒、高残留农药品种, 部分农民为了片面追求防效, 任意扩大高毒农药的使用范围, 经常造成人畜中毒。尤其是在反季节蔬菜生产过程中, 由于病虫害严重, 高毒农药使用非常普遍。

(二) 对作物的安全问题

一方面, 不同的农药对不同作物安全系数不一样, 一些农药对一些作物安全, 而对另一些作物则十分敏感。如:高粱对敌敌畏敏感, 杏树对乐果敏感, 误用这些农药则必然产生药害。另一方面, 同一农药因使用剂量过大, 使用方法不当, 也容易引起药害。同一农药不同剂型的安全性也不一样, 一般情况下, 乳油的安全性差, 颗粒剂的安全性最好。再者, 同一农药在不同温度下使用对作物的安全系数也不一样。

(三) 对环境的安全问题

化学农药对环境的污染将直接或间接地影响人类的生存质量。

1. 化学农药对生态系统的影响。

化学农药在杀死病虫的同时, 也将农田中的大量天敌杀死, 从而影响生物的多样性, 破坏了生态平衡, 引起病虫害的再猖獗。

2. 化学农药对周边环境的污染。

施入农田中的化学农药一部分分解成无毒物质, 一部分残留在土壤中, 一部分挥发进入大气层, 一部分淋溶进入水体, 这些进入土壤、大气、水中的有毒物质对生物以及人类的健康都有明显的毒害作用。

二、解决化学农药安全问题的对策

(一) 强化农药管理力度, 规范生产者、经营者和使用者的行为

《农药管理条例》对农药生产者、经营者和使用者的行为都做出了规范, 只要严格按照《条例》的规定办事, 就能有效地解决农药的安全问题。但长期以来, 我国农药行业仍存在着科技含量低、新品种新剂型少、农药企业小而分散、农药标识不规范、一证多用等问题。管理方面也存在着体制不顺、素质不高、管理乏力的现象。全国农药执法人员虽达万人之多, 但既懂专业又懂法律的人员不多, 缺乏具体的实战经验, 执法中漏洞百出。因此, 必须加强执法队伍建设, 提高执法人员的素质, 加大执法力度。

(二) 调整现行农药产品结构, 努力实现农药高效、低毒、低残留

近几年来, 随着同种高毒农药的禁产禁销, 我国农药产品结构的调整步伐仍需进一步加快, 应迅速筛选、推广、使用一批高效、低毒、低残留的农药品种, 取代生产上曾经大量使用过的高毒、高残留农药, 这是新时期农药行业面临的一个重大课题, 也是化学防治发展的方向。

(三) 利用农田生态系统的控制作用和耕作栽培措施的调控作用, 千方百计减少化学农药的使用频率

要通过合理用药, 尽最大可能减少化学农药对农田生态系统的破坏作用。可利用生物的多样性和生物间的抑制作用, 达到控制病虫害的目的。在耕作和栽培措施方面要合理轮作、适时播种、搞好品种布局, 创造一个有利于农作物生长、不利于病虫害繁殖危害的环境条件, 减少化学农药的使用频率。

(四) 大力开发生物农药、合理使用化学农药、搞好病虫害的抗性治理

生物农药是21世纪农药发展的主旋律, 它的推广应用可以解决化学农药带来的一系列负面影响。但由于生物药效来得慢, 防治对象比较单一, 防治过程中对环境条件要求比较严格, 因此, 要在生产上全面推广使用还需要做大量工作。尤其是天敌培养的商品化和产业化, 更需要政府在人力、物力、财力上给予大力支持。

化学安全论文 篇8

关键词：化学除草、土壤墒情、除草剂

中图分类号：S513文献标识码：A文章编号：1674-0432（2012）-09-0100-1

1 化学除草的优点

1.1 灭草及时，除草效果好，一次用药就能保证整个生育期的除草效果。

1.2 省时、省力，以前我们每人每天只能铲2～3亩地，而且要铲2～3遍，应用除草剂每人每天可喷施1～2公顷，如果要是用机械四轮车喷施，每天能喷十几公顷。

1.3 保证株数、提高产量

应用除草剂除草不存在人工除草伤苗现象，株数保证了，提高产量。

1.4 及时消灭病虫的中间寄主，因为杂草是病虫滋生的场所。因此及时消灭杂草，可大大减轻病虫的危害。

1.5 有利于机械化作业。

2 除草剂的种类和使用方法：

除草剂按性质分：可分为选择性除草剂：像乙草胺、阿胶、2，4—D丁酯等，还有灭生性除草剂克无踪、农达、百草枯等。

除草剂按作用方式分：可分为传导型（也就是内吸型）像乙草胺、阿胶、玉农乐，2，4—D丁酯等。

还有触杀型除草剂，就是药剂与植物茎叶直接接触，才能达到良好的效果。

除草剂按使用方法分：可分为播后苗前土壤封闭处理和苗后茎叶处理。

土壤封闭处理就是在播种后5～7天，出苗前将除草剂直接喷施到土壤表面，这时杂草正处在发芽出土阶段，有利于消灭杂草。

茎叶处理就是玉米苗长到3～5叶时，将除草剂直接喷在生长的杂草上。在玉米出苗后进行。应选择一些对玉米安全、无害的除草剂。

土壤淋溶严重的地块或一些低洼积水地不易采用土壤封闭除草，应采用茎叶处理。

3 选择除草剂时应注意的几点

3.1 弄清杂草的种类：玉米地常见的杂草主要有马店、牛筋草、稗草、马齿苋、反枝苋、田旋花、蔡、画眉草、绿狗尾、铁苋菜、香附子等。在这些杂草中，既有禾本杂草如马唐、牛筋草等，也有阔叶杂草如反枝苋等，还有比较难治的、繁殖力强的恶性杂草如香附子、田旋花、马齿苋等。在进行化学除草时，要根据杂草的种类和分布情况选择用药。

3.2 选择合适的除草剂品种：目前市场上除草剂品种繁多，名字千奇百怪，鱼目混珠在众多的品种中选择一种合适的除草剂品种是非常困难的。

3.3 尽量选择一些大的生产厂家生产的除草剂，因为大厂家生产的除草剂是大批量的，原料好，工艺先进，信誉高，有效成份含量足，质量好，除草效果好。

3.4 尽量选择一些高浓度的除草剂，除草效果优于低浓度的除草剂。

3.5 是根据杂草的种类以及耕作制度来选择除草剂。如果是禾本科草多，像稗草、马唐、狗尾草等，应加大乙草胺的用量，取用药量的上限。如果是阔叶草，灰菜、苋菜、老苍子、苣荬菜、鸭跖菜等多的地块，可适当加大阿胶的用量；如果是米豆套种田或下年准备轮作的地块可选用玉米田、大豆田通用除草剂。

4 喷施除草注意的几点

4.1 土壤墒情不好的尽量不喷药。或者喷药时加大水量。如果喷药一周不下雨，可补喷一次水，因为土壤墒情好或喷药后下雨，有利于除草剂在土壤中扩散和移动，同时也有利于杂草种子发芽生长和吸收药剂，使杂草在抗药性最弱的阶段被杀死。如果土壤湿度不够或用水量少，药液无法在土壤表面形成药膜，起不到除草效果，有的农民被一些药名或商家所麻痹，说什么晴天可以喷施，其实任何一种除草剂晴天都可以喷，但必须水量充足，不然除草效果也不好，

4.2 温度过低不能喷药，如果温度低于15℃，药效基本不发挥作用。

4.3 强光下不能喷药，如果阳光照射强烈可能导致药的光解，降低药效。

4.4 大风天气不易噴药，因为无论是人工还是机械喷药，药液都是以雾滴形式喷施的，如果风太大，药液产生漂移，施药不匀，影响除草效果。

4.5 快要出苗的地块，不能喷药。这个时期小苗的抗药性差，喷药不适，可能造成药害，这样尽量要采取苗后茎叶处理除草，或选择一些对芽、苗无害的除草剂。

4.6 喷药前，先把药摇匀，再用一定量的温水（水温大约在40℃左右）稀释成母液，然后再将母液混合在一起。因为我们买药时，不一定是一种农药，也可能是几种农药组合在一起，这就要求我们分别稀释后再混合在一起，然后按一定的比例加足量的水，倒入喷雾器或喷药箱内。

4.7 喷药要均匀，不能重喷、不漏喷，水量要充足，一般每公顷对水800～1000斤，如果是用机械喷药的，一定要检查药箱、管路接头、喷嘴接头不漏药液，严格杜绝产生药斑，以免造成局布产生药害。总之，除草剂使用不当不仅造成浪费，而且还会产生药害。

4.8 因地制宜，合理用药：有了合适的除草剂品种，可以说防效己经达到50%.但如果不合理施用，也很难达到理想的防效，甚至还会产生药害。如玉米在三叶期以后进行化学除草，喷雾器的喷头应低于喇叭口的高度，以免药液喷到喇叭口的心叶内。

作者简介：马智良（1974—），男，中专，就职于九台市土们岭镇农业技术推广站。

网络出版时间：2012-10-25 14：42：12