妇产科知识点总结1

妇产科知识点总结1（精选9篇）

妇产科知识点总结1 篇1

一女性解剖生理

1外生殖器：又称外阴包括阴阜、大阴唇、小阴唇、阴蒂、阴道前庭。

2大阴唇局部受伤，出血易形成大阴唇血肿

3阴道前庭：两小阴唇之间的裂隙。包括前庭球、前庭大腺、尿道口、阴道口处女膜。

4前庭大：又称巴多林腺。若感染腺管口闭塞，可形成前庭大腺脓肿或囊肿。

5内生殖器：包括阴道、子宫、输卵管及卵巢，后二者称子宫附件。

6阴道：呈上宽下窄的管道，前壁短7～9cm，后壁长10－12cm。其中后穹隆最深，与直肠子宫陷凹相邻，为盆腔最低部位，临床上可经此处穿刺或引流。

7阴道壁：因富有静脉丛，故局部受损伤易出血或形成血肿。

8子宫：呈前后略扁的倒置梨形，重约50g，长7～8cm，宽4～5cm厚2～3cm；容量 5ml。

宫体与宫颈的比例，婴儿期为1：2，成年妇女为2：1。

子宫峡部：宫体与宫颈之间形成最狭窄的部分，在非孕期长约1cm，上端为解剖学内口，下端组织学内口。子宫粘膜层分功能层和基底层。基底层：修复子宫粘膜。

宫颈癌的好发部位：在宫颈外口柱状上皮与鳞状上皮交界处。

9子宫的正常位置：呈轻度前倾前屈位，主要靠子宫韧带及骨盆底肌和筋膜的支托作用。

10子宫韧带 ：圆前主颈阔正中，宫骶韧带间接前倾。

12输卵管：卵子与精子相遇场所，可分为间质部、峡部、壶腹部、伞部4部分。

13卵巢：4cm、3cm，重5～6(10-16)g，呈灰白色；左侧略大于右侧.卵巢表面无腹膜。皮质在外层，髓质在中心，无卵泡。

14内生殖邻近器官：尿道、膀胱、输尿管、直肠、阑尾。

15内生殖血管、淋巴及神经：

动脉：卵巢动脉、子宫动脉、阴道动脉及阴部内动脉。

卵巢动脉：来自腹主动脉，左侧可来自左肾动脉。其余来自髂内动脉分支。

供应外阴：阴部外动脉 股动脉发出的分支

淋巴：主要分为外生殖器淋巴与盆腔淋巴两组。

神经：外生殖器：由阴部神经支配。来自：①骶丛分支②自主神经

内生殖器：主要由交感神经与副交感神经所支配。

16骨盆：由骶骨:5～6块骶椎、尾骨：4～5块尾椎、髋骨：2块。

骶棘韧带宽度：坐骨切迹宽度，是判断中骨盆是否狭窄的重要指标。

17骨盆的分界：髂耻线 耻骨联合上缘、髂耻缘及骶岬上缘的连线

坐骨棘：衡量胎先露下降程度的重要标志。

18骨盆的类型：女型占52％～58.9％、男型、类人猿型、扁平型。

19骨盆底：外层 浅层筋膜与肌肉。中层 泌尿生殖隔，内层 即盆隔为最坚韧层。

二女性生理功能

1女性分期：新生儿期 出生后4周内。

儿童期：从出生4周到12岁左右。

青春期：从月经初潮至生殖器官逐渐发育成熟的时期。

性成熟期：自18岁左右开始，历时约30年，性成熟期。

围绝经期：卵巢功能逐渐衰退，生殖器官亦开始萎缩向衰退变更。曾称更年期。我国妇女的绝经平均年龄为49.5岁。

老年期：60岁后，进入老年期。

2月经初潮：13-15岁。月经周期：28-30日。月经持续时间为2-7日，多数为3-6日。经量30-50.每月失血量超过80ml即为病理状态。

3月经血：呈暗红色含血液、子宫内膜碎片、宫颈粘液及脱落的阴道上皮细胞。主要特点是不凝固。4卵泡：300-400个卵母细胞发育成熟。

5黄体：排卵后7-8日(相当于月经周期第22日左右)黄体体积达最高峰。

若卵子未受精，黄体在排卵后9~l0日开始退化。

6卵巢分泌激素：雌激素、孕激素和雄激素等淄体激素。

7雌激素： 排卵前形成第一高峰，约在排卵后7~8日黄体成熟时，形成第二高峰，在月经前达最低水平。作用：促使子宫发育使肌细胞的增生和肥大；增强子宫收缩力；增加子宫对缩宫素的敏感性，内膜增生，宫颈口松弛；宫颈粘液分泌增加，质变稀薄。促进输卵管发育，使乳腺腺管增生，乳头、乳晕着色。促进其他第二性征的发育。正负反馈调节，促进钠与水的潴留

8孕激素: 在排卵后7-8日达最高峰。到月经来潮时回复到排卵前水平。

作用：使子宫肌纤维松弛，兴奋性降低;同时降低妊娠子宫对缩宫素的敏感性，增生期子宫内膜转化为分泌期内膜，宫颈口闭合；粘液减少、变稠。抑制输卵管肌节律性收缩，使阴道上皮细胞脱落加快。促进乳腺腺泡发育成熟。负反馈作用，体温升高。0.3-0.5摄氏度，进水与钠的排泄，9雄激素：是合成雌激素的前体，为雌激素拮抗物

作用：促进蛋白合成，基础代谢增加，刺激骨髓中红细胞增生。促使长骨骨基质生长和钙的保留，性成熟后骨垢关闭，10子宫内膜的周期性变化

1)增生期：第5-14天，在雌激素作用下，子宫内膜上皮与间质细胞呈增生。

2)分泌期：第15-28天，黄体形成后，在孕激素作用下，使子宫内膜呈分泌反应。

3)月经期：第1-4天，孕激素、雌激素降低。

11下丘脑－垂体－卵巢轴：通过神经调节和激素反馈调节实现。

下丘脑分泌：促性腺激素释放激素(GnRH)，腺垂体分泌FSH（卵泡雌激素）和LH（黄体生成素），黄体分泌孕激素与雌激素。卵巢分泌：雌、孕雄激素。

三 妊娠期妇女的护理

1妊娠的开始：末次月经的第一日。蜕膜的形成：孕卵着床后，子宫内膜发生蜕膜样变，可分：底蜕膜、包蜕膜和壁(真)蜕膜。

3胎盘：由底蜕膜（构成母体）、叶状绒毛膜（胎盘主要成分）和羊膜（最内层）构成。

在妊娠12周末形成，重450-650克，占足月新生儿体重的1/6,直径16-20厘米，2.5厚，中央厚，四周薄，子面光滑灰白色，母面粗糙，暗红色。18-20个胎盘小叶。

胎盘的功能：气体交换、供给营养、排泄废物、防御功能、合成功能（HCG和胎盘生乳素HPL、雌孕怀孕8-10周合成）。

HCG：10天可从母体血清中测出，8-10周达高峰，产后2周消失。

.胎膜：胎膜是由平滑绒毛膜和羊膜组成。

脐带：30~70cm，平均长50cm。1条静脉，2条动脉。

羊水：足月1000毫升大于2000为羊水过多，小于300羊水过少。比重：1.007-1.025PH：7.2不透明。来源：早期母体血清，中期后胎儿尿液。

4妊娠前8周为胚胎，第9周为胎儿。

胎头径线：①枕下前囟经：平均9.5cm；小斜径，通过产道②枕额经：平均11.3cm衔接径线③枕颏经：平均12.5cm大斜径；④双顶经：平均9.3cm胎头最大径线，判断胎儿大小。

5卵圆孔：产后6-8周完全闭锁。红细胞：早期来自卵黄囊。10周后来自骨髓。第一道防线：8周粒细胞，第二道防线：胸腺脾脏产生的淋巴细胞。胎儿期第一个内分泌腺体：甲状腺。受精后第4周可合成激素。肾上腺发育最突出。

6子宫变化： 7cm×5cm×3cm增大至妊娠足月时的35cm×22cm×25cm。宫腔容积由非孕时5ml增加到足月妊娠时约5000ml，子宫重量50克增加到足月妊娠1000克。子宫峡部由非妊娠时1cm长，足月妊娠时形成子宫下段长约8~10cm。

怀孕4周，子宫不规则收缩，子宫腔压力小于15，称Braston-Hicks.卵巢：妊娠黄体可维持10周，10周后功能由胎盘取代，孕3~4个月开始萎缩。

7妊娠循环及血液系统变化：

（1心脏：向左上前移位，心率每分钟增加10~15次，心脏容量约增加10%，心搏出量增加30%。

（2血液：血容量至妊娠32~34周达高峰，约增加30-45%，血浆增加多于红C增加，出现生理性贫血，白细胞增加可达10×109/L以上，主要是中性粒细胞，凝血因子增加，血沉加快。右侧肾盂肾炎多见。

8心理社会变化：惊讶和震惊、矛盾、接受、情绪波动、内省。

9妊娠诊断：妊娠12周之前为早期妊娠；13~27周末中期妊娠；28周以后为晚期妊娠。

妇产科知识点总结1 篇2

1. fine adj. 好的

[用法]用作形容词，常放在系动词后面，指身体健康的，用作“How are you?”的答语。eg:

——How is your father? 你父亲身体怎么样？

——He is fine. 他身体很好。

[拓展]fine还可以表示“天气晴朗的”，相当于sunny。eg:

The weather today is fine. 今天天气很好。

2. name n. 名字

[用法]用作名词，询问对方的名字常用：What’s your name? 也可简略为Your name? eg:

——What’s your name?你叫什么名字？

——I’m Lucy. 我叫露西。

[拓展]given name/first name 名字；middle name 中间名；family name/last name 姓

3. list n. 名单；列表

[用法]用作名词，常与其他名词构成短语，也可用作a list of…，意为“一份……列表，一份……清单”。eg:

Give me the shopping list, please. 请把购物单递给我。

This is a list of English words. 这是一份英语词汇表。

4. what pron. (疑问代词）什么；什么样的人(或事物)

[用法]what是疑问代词，用来引导特殊疑问句。以它开头的特殊疑问句，其答语不能用Yes或No来回答。eg:

——What’s this? 这是什么？

——It’s a desk. 是一张课桌。

[拓展]其他常用的疑问代词有:who(谁)，whom(谁)，whose(谁的)，which(哪一个)。疑问副词有：when(什么时候)，where(在哪儿)，why(为什么)，how(怎样)等。

5. map n. 地图

[用法]用作可数名词，在表示“一张……地图”时，常用a map of…。eg:

This is a map of France. 这是一张法国地图。

[拓展]a map of…如果有big, small这类的形容词修饰时，应放在map前。eg:

What a big map of America!多大的一张美国地图啊！

6. orange n. 橙子

[用法]由于orange以元音音素开头，所以在表示数量是一个时，应用an orange。eg:

Have you got an orange? 你有一个橙子吗？

[拓展]orange也可用作形容词，意为“橘红色的，橙黄色的”。eg:

His sweater is orange. 他的毛衣是橘红色的。

二、句子

1. Hi, Cindy!How are you?

How are you?意为“你好吗？”，是英美等西方国家的人见面时常用的问候语。它常用于熟人之间，其答语为：Fine./I’m fine./I’m OK. Thanks. And you? eg：

——Hi, Tom. How are you? 嗨，汤姆。你好吗？

——Fine, thank you. And you? 我很好，谢谢。你好吗？

——I’m fine, too. 我也很好。

2. I’m fine, thanks.

Thanks.是感谢用语，也可以说Thank you.。当别人给予我们帮助、表示关心或者善待我们时，我们应用Thanks./Thank you. 来表示感谢。当对方称赞、夸奖我们时，我们也要用Thanks./Thank you.来作答。eg：

——Your English is so good! 你的英语真棒！

——Thanks./Thank you! 谢谢(夸奖)！

[拓展]回答Thanks./Thank you.的常用语：That’s all right./That’s OK./You’re welcome.(不客气。/不用谢。)

3. What’s this in English?

(1)此句用来询问“某物用英语怎么说”，回答用It’s…句型。eg:

What’s this in English? 这个用英语怎么说？

It’s a pencil-case. 这是文具盒。

(2)this是指示代词，意为“这，这个”，指近处或距离说话人近的人或事物。eg：

This is a pen. 这是一支钢笔。

This is my mother. 这是我母亲。

(3)in English意为“用英语”。表示“用……语言”用介词in。eg：

——What’s this in Chinese? 这个用汉语怎么说？

——It’s Jiaozi. 这是饺子。

4. It’s an orange. It’s a map.

(1)it是人称代词，意为“它”，用来指代单个事物。eg：

I have a pen. It’s black. (其中it指代前句话中的pen) 我有一支钢笔。它是黑色的。

(2)a和an是不定冠词，只用在单数可数名词前面，表示“一个”的意思。a用在以辅音音素开头的词的前面；an用在以元音音素开头的词的前面。eg：

a pen 一支钢笔

an apple 一个苹果

5. What’s this?

这是一个特殊疑问句。当我们面对不认识的东西时，就可以这样问。回答这个特殊疑问句时应用“It’s…”，不能用“This is…”。eg：

——What’s this? 这是什么？

——This is a book. (×)

——It’s a book. (√) 这是一本书。

6. What color is it? Color the picture.

(1)What color…？是用于询问某物颜色的特殊疑问句，其中color为名词，回答时可用“It’s+表颜色的形容词”或直接用表示颜色的形容词。eg：

——What color is the key? 这把钥匙是什么颜色的？

——It’s yellow./Yellow. 是黄色的。

(2)Color the picture. 中的color为动词，意为“给……着色”，结构为“color+物+颜色”。eg：

Color the picture green. 把那幅画涂成绿色。

7. It’s black and white.

and是并列连词，意为“和”，用来连接两个对等关系的词、短语或句子。eg：

Tom and Joe are at the party. 汤姆和乔在参加聚会。

He stands up and walks out of the room. 他站起身来，走出了房间。

She’s good at sports, and she’s smart, too. 她的体育很好，人也很聪明。

妇产科知识点总结1 篇3

为了进一步加强我院产儿科知识培训，我院于2014年4月22日对我院产儿科人员及护士进行了培训。

一、培训地点：永安镇卫生院四楼会议室

二、培训时间：2014年4月22日 9：00——17：00

三、培训内容：

1、新生儿窒息复苏

2、产褥期

3、产科出血

4、妊娠期高血压疾病诊治规范

授 课：张学群、吴利芳、黄琼

四、此次培训设有会议通知、课程表、教案、问卷及总结、五、结果

通过此次培训，使我院医务人员掌握了

1、新生儿窒息复苏

2、产褥期

3、产科出血

4、妊娠期高血压疾病诊治规范

通过培训，学习结出后，考试均取得很好的成绩。达到了预期效果。

永安镇卫生院

高一物理知识点总结必修1 篇4

1.匀加速直线运动的位移公式：

s=V0t+(at^2)/2=(vt^2-v0^2)/2a=(v0+vt)t/2

2.匀加速直线运动的速度公式:

vt=v0+at

3.匀加速直线运动的平均速度(也是中间时刻的瞬时速度):

v=(v0+vt)/2

其中v0为初速度，vt为t时刻的速度，又称末速度。

4.匀加速度直线运动的几个重要推论:

(1)V末^2-V初^2=2as(以初速度方向为正方向，匀加速直线运动，a取正值;匀减速直线运动，a取负值。)

(2)AB段中间时刻的即时速度:

Vt/2=(v初+v末)/2

(3)AB段位移中点的即时速度:

Vs/2=[(v末^2+v初^2)/2]^(1/2)

(4)初速为零的匀加速直线运动,在1s,2s,3s……ns内的位移之比为1^2:2^2:3^2……:n^2;

(5)在第1s内,第2s内,第3s内……第ns内的位移之比为1:3:5……:(2n-1);

(6)在第1米内,第2米内,第3米内……第n米内的时间之比为1:2^(1/2):3^(1/2):……:n^(1/n)

(7)初速无论是否为零,匀变速直线运动的质点,在连续相邻的相等的时间间隔内的位移之差为一常数:△s=aT^2(a一匀变速直线运动的加速度T一每个时间间隔的时间)。

高一英语必修1知识点难点总结 篇5

现在进行时 构成:主语+be+动词ing〔现在分词〕形式

第一人称+am+v-ing

第二人称+are+v-ing

第三人称+is+v-ing

定义：现在进行时表示现在或当前一般时间正在进行的动作。

现在进行时的基本用法：

a. 表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。

b.习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。

c.已经确定或安排好的将来活动

d.有些动词(状态动词不用于进行时态)

①表示知道或了解的动词:believe,doubt,forget,imagine,know, remember,realise,suppose,understand

②表示“看起来”“看上去”appear,resemble,seem

③表示喜爱或不喜爱hate,like.lover.prefer

④表示构成或来源的动词 be come from.contain,include

⑤表示感官的动词 hear see smell sound taste

⑥表示拥有的动词belong to.need.own .possess.want wish

在实际运用时，现在进行时常用以下几种情况：

(1)当句子中有now时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。：

(2)以look, listen开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。

(3)表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有this week, these days等时间状语，这时常用现在进行时。

(4)描述图片中的人物的动作，也为了表达更生动。此时也常用现在进行时。如：

现在进行时的变化

肯定句式：主语+be( am, is, are)+现在分词+其它.

否定句式：主语+be(am, is, are) +not +现在分词+其它.

一般疑问句：Be(am, is, are) +主语+现在分词+其它?

特殊疑问句：疑问词+be(am, is, are)+主语+现在分词+其它?

对现在进行时的特殊疑问句的回答，它不可以用Yes或No直接作答，要根据实际情况回答。

c. 表示渐变的动词有：get, grow, become, turn, run, go, begin等。

d. 与always, constantly, forever 等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。

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妇产科知识点总结1 篇6

◆in order to 为了……

课文原句：In order to survive, Chuck develops a friendship with an unusual friend — a volleyball he calls Wilson.

In order to后接动词原形，多在句中作状语，表目的。这个词组经常和so as to放在一起考查，所以一定要弄清二者的区别与联系。In order to 和so as to 都表示“为了”，都作目的状语，都有时态和语态的变化：其一般现在时或将来时的主动语态为to do；完成时态则用to have done；一般现在时和完成时的被动语态则分别用to be done和to have been done。二者的区别在于：so as to一般不放于句首，而in order to 放在句首、句中和句尾均可。

真题演练：

All these gifts must be mailed immediately ____ in time for Christmas. (2005辽宁)

A. in order to have received

B. in order to receive

C. so as to be received

D. so as to be receiving

解析：本题考查的是in order to和so as to作目的状语时的语态。很明显句中“礼物是被收到的”，应使用被动语态，而A、B、D三个选项都不是被动语态，只有C选项正确。整句话的意思是：所有这些礼物必须马上寄出去，以便(收件人)圣诞节时能及时收到。

◆should have done 本应做(某事)

课文原句：He also learns that he should have cared more about his friends.

Should have done表示“本来应该做某事但实际没有做”，含有责备的意味。在这里的意思是：他认识到他本来应该多关心他的朋友，但事实上他没有做到。其否定形式shouldn't have done则表示“本不该做某事，却做了”，如：I feel sick. I shouldn't have eaten a lot. (我觉得难受。我本不应该吃那么多)。此外，情态动词may/must/can后接完成时态，也可表推测，如：have done表示对过去的推测；may have done表示过去可能做了某事；must have done表示过去肯定做了某事，语气较may have done更为肯定；can't have done表示过去不可能做了某事。使用时一定要注意区分。

真题演练：

Mr. White ____ at 8:30 for the meeting, but he didn't show up. (2004全国)

A. should have arrived B. should arrive

C. should have had arrivedD. should be arriving

解析：本题考查的就是should have done的用法，这句话的意思是：怀特先生本来八点半就应该到会场的，但是他没有出现。整句话用的是一般过去时态，表示过去应该做某事，但实际上没做，用should have done暗含一定的责备意味，选A。

◆so... that + 从句如此……以至于……

课文原句：Chuck is a businessman who is always so busy that he has little time for his friends.

这是结果状语从句最典型的句型之一，原文中定语从句的意思是：他这么忙，很少有时间和朋友们交流。其实在高考中经常考到的结果状语从句除了such... that，还有so...that。二者引导结果状语从句有所不同，要注意区分。

So引导的结果状语从句有：

1) So + 形容词 + a/an + 单数可数名词 + that从句，如：He is so good a student that all teachers like him. 他是这么好的一个学生，所有的老师都喜欢他。

2) So + many/much/few/little(表数量) + 复数可数名词或不可数名词 + that从句，如：There is so much water in the bucket that he can hardly lift it out of the well. 桶里有这么多水，他几乎无法从井里把水提上来。

Such引导的结果状语从句有：

1) Such + a/an + 形容词 + 单数可数名词 + that从句，如：It was such a moving film that he burst into tears. 这部电影如此感人，他的眼泪夺眶而出。

2) Such + 形容词 + 名词复数/不可数名词 + that从句，如：It's such fine weather that most of us want to go on an outing. 天气这么好，我们大多数人都想出去玩。

总之，判断到底是由so还是由such引导结果状语从句，关键是要抓住紧接so/such后的词是形容词(副词)还是由形容词修饰的名词，前者用so引导，后者由such引导。

真题演练：

We were in ________ when we left that we forgot the airline tickets. (2003上海)

A. a rush so anxious

B. a such anxious rush

C. so an anxious rush

D. such an anxious rush

解析：本题考查的就是so和such引导的结果状语从句，要注意so和such后面的语序，so后面紧接形容词构成so + adj. + a/an + 可数名词单数，而such后的语序则为：such+ a/an + adj. + n.，只有D选项的语序是正确的，符合语法结构。

[Unit 2]

◆except for 除了……以外

课文原句：In China students learn English at school as a foreign language, except for those in Hong Kong, where many people speak English as a first or a second language.

Except for 意思是“除了”，后面一般接名词。在这句话中，except for后面的those指代的是香港学生。Except for从“中国学生”这个整体中排除了“香港学生”这部分。 但“those”一般指代较近的名词，所以这句话最好改为“English is learnt as a foreign language by all the chinese students at school, except for those...”

在高考题中，要区分四个表示“除了”的词：except/but/besides/except for。Except/but用法相同，表示“除了……以外”，用于同类事物的排除，后面可接名词、介词短语或that从句，如：We have lessons every day except/but Sunday. (除了周日，我们每天都有课)。Except for是从整体中排除，但排除的是不同类的事物，后面接名词，如：I like your apartment except for the decoration. (我喜欢你的公寓，除了装修)。Besides意思是“除了……之外还有”，包括所排除的部分，后面多接名词，如：She helps to cook and wash besides looking after the child. (她除了要照看小孩，还要帮着做饭和洗衣)。

真题演练：

The suit fitted him well ____ the color was a little brighter. (2005 上海)

A. except for B. except that

C. except when D. besides

解析：本题考查的是except和besides的用法，空格后面是一个完整句子the color was a little brighter，只有except后面可以接that从句，besides不可以接从句，因此只有B选项正确。同样，A选项错在except for后面多接名词，不接句子。

◆come about 出现，发生，产生

课文原句：How did this difference come about?

Come about表示“出现”或“产生”时，相当于happen，是一个不及物动词，后面一般不接宾语。与come有关的词组还有很多，如：come across突然想起来，偶遇；come along一起来，跟着来；come back回来，苏醒；come by从旁走过，得到。

真题演练：

It's already 10 o'clock, I wonder how it ____ that she was two hours late on such a short trip. (2006 湖北)

A. came overB. came out

C. came aboutD. came up

解析：本题考查的就是come组成的短语。根据题意：现在已经十点了，我想知道她怎么走如此短的路程要迟到两个小时。How it come about意思是“怎么发生的？”“怎么可能？”；come about作不及物动词，相当于“happen”，表示偶然发生；it是形式主语，真正的主语是后面的that从句。其余几项意思分别为：come over过来，顺便来访；come out结果是，出版；come up 走近，显现，出现，均不符合题意。选C。

[Unit 3]

◆see sb. off 为某人送行

课文原句：Is anybody seeing you off?

See sb. off 意思是“为某人送行”，如果sb. 是代词，则放在see和off之间；如果sb. 是名词，则既可放在see和off之间，也可放于off之后。易混淆的词组有see about(料理)、see to(照料)。

真题演练：

John is leaving for London tomorrow and I will ____ him ___ at the airport. (2005 广东)

A. send away B. leave off

C. see offD. show around

解析：根据语境暗示：约翰明天就要离开伦敦了，那我去机场自然应该是送他。为某人送行用see off。A选项是“派遣，打发”之意；B选项是“从……中去除”，D选项的意思是“带领某人参观”，均不符合题意。选C。

◆unless引导的条件状语从句

课文原句：You should not go rafting unless you know how to swim, and you should always wear a life jacket.

Unless意为“除非，如果不”，引导条件状语从句，相当于“If...not...”，后接表示条件的句子，且所接的句子要用肯定形式(不能用包含not的双重否定)，翻译为“如果不……就不……”，或者“除非……才能……”，如：You will miss the bus unless you get up early. (除非你早点儿起床，你才能赶上公交车)。另外，这句话中的should表示一种警戒或劝告。

真题演练：

We won't keep winning games ____ we keep playing well. (2006 浙江)

A. becauseB. unless

C. when D. while

解析：本题考查的是连词的用法。根据语境，这句话要表达的意思是：如果不继续好好打下去，我们就不会在比赛中一直赢。“如果不……就不……”，应选用B项unless，引导条件状语从句。Because引导原因状语从句；when多引导时间状语从句；while多引导时间状语从句或让步状语从句，均不符合题意。

◆that引导的同位语从句

课文原句：The name "whitewater" comes from the fact that the water in these streams and rivers looks white when it moves quickly.

That引导的同位语从句多作fact/news/explanation等抽象名词的同位语，即that后面用一个完整的句子来说明前面那个名词的具体内容，此时，that在句子中不作任何成分且不可省略。需要注意的是，that也可以引导定语从句。判断that引导的是同位语从句还是定语从句，要看that在从句中是否作成分：如果没作成分则引导的是同位语从句，如果作成分则引导的是定语从句。同时还需注意：that引导定语从句时，若作从句的主语则不可省，但作从句的宾语时，可省。

真题演练：

Along with the letter was his promise ____ he would visit me this coming Christmas. (2004上海春)

A. which B. thatC. whatD. whether

团知识竞赛总结1 篇7

这次活动是今年院里的第一个活动，这次的活动有点不同，以前的活动都是由部长们策划的，但这次是由几位储备干事策划的。这是他们的第一次尝试,虽然有很多的不足之处，但我还是觉得这次活动办得还不错,毕竟他们是第一次，不免会有很多的不足之处，没有谁会在第一次就能把它做好。

这次活动是有前三批的储备干部全权负责的，他们经过一星期的开会讨论，最后策划了这个活动，对于没有策划过活动的这些干事们，这是的个很好的锻炼的机会。也是一次院团委对他们的肯定，他们付出了宝贵的时间来搞这个活动，付出了不少的努力。在这里说声你们辛苦了。

每一次的活动都会有些意外，要是我们能把这些都想进去，我想活动会办的很好的，比如说这次一开始是竞赛最后变成每个部门一题一题的，这样就不符合竞赛这两个词，所以我们应该吧这些机器会出现的问题考虑进去。竞答题我们应该由简单到难的顺序来出题，这样会让人感觉得有层次。还有答题只让一个人来答导致很多人玩手机的玩手机，睡觉的睡觉。不是全部参与，本来是娱乐的就应该全部参与，最后只能几个人参与。这方面做得不足。

这次活动我们全体干部都没有带工作证，这方面主办方没有通知，而我们也没有想到要带，这是我们干事的不足之处，没通知就不带，我们不够重视我们的工作证。下次这样的错误我觉得我们不应该再有。这次活动的猜词环节给整个活动添加了很多气氛。如果在猜词中添加有关团知识的词，我觉得更加贴近这次的活动主题。在娱乐中学习团知识，这个活动办得非常好。

大成哥的一番话很有道理。他提前半小时来到活动场地，而活动场地才有两个人，这点我觉得我们作为干事做的一点都不好，首先策划这个活动的人应该早到，筹备场地，再把一些细节检查一下，看看有没有灯光问题，话筒问题，等一些会在活动开场后会发现的问题，因为这些问题在以前的活动中都发现过，这样也许会让中途冷场或是出现其他的问题。以前部长们办活动他们都是提前一个小时或是更长的时间来准备活动的场地。而我们却没有做到，希望下次能够积极点。我们每次活动有拍合照这次却忘记了，我觉得很可惜，也是因为后来的气氛有点严肃，奖品也没有发给得奖的人，希望以后的活动要做的全面，最后的总结都不容缺少。

民法知识总结1（最终版） 篇8

二、重要专题：合同的效力、买卖合同、物权变动、特殊侵权、权利分类、合同解除等。

三、民法中的三角关系：

无权代理（被代理人——代理人——第三人）

无权处分（权利人——无权处分人——第三人）

债权让与（债权人——债务人——受让人）

代位权（债权人——债务人——次债务人）

债权人撤销权（债权人——债务人——第三人）

转租（出租人——承租人——次承租人）

1.民法，是调整平等的民事主体在从事民事活动中发生的财产关系和人身关系的法律规范的总称。

2.民法发端于罗马法，特别是起源于罗马私法。

3.民法的调整对象：平等的民事主体之间财产关系和人身关系 4.民法调整的财产关系，是指平等的民事主体在从事民事活动的过程中所发生的以财产所有和财产流转为主要内容的权利和义务关系。5.民法调整的财产关系具有以下特点：

1）主体法律地位平等。2）包括财产所有和财产流转两种关系。

6.财产所有关系：是指民事主体因对财产的占有、使用、收益和处分而发生的社会关系 7.财产流转关系：是指民事主体因对财产进行交换而发生的社会关系。8.民法调整的人身关系：是指平等的民事主体之间发生的以人格关系和身份关系为主要内容的权利义务关系。

9.人身关系包括人格关系和身份关系两种。

10.人格关系指因民事主体之间为实现人格利益而发生的社会关系。

11.人格利益是民事主体的生命、健康、姓名、名称、肖像、名誉等利益。在法律上体现为相应的权利，如生命权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权。

12.身份关系是指民事主体之间因彼此存在的身份利益而发生的社会关系。在法律上体现为配偶权、亲权、监护权等。

13.民法的基本原则：平等原则、意思自治原则、公平原则、诚实信用原则、守法原则以及公序良俗原则。

14.平等原则：也称为法律地位平等原则。是民法最基础、最根本的一项原则。

15.意思自治原则：是指法律确认民事主体得自由地基于其意志进行民事活动的基本准则。16.意思自治的例外：1）对于合同的内容，设一定法律上的限制，以缩小当事人自由约定的范围。即任意法规强行化。2）已成立的合同的内容，可依法律原则的要求而变更。3）对于格式条款的限制。4）合同的强制订立。

17.公平原则：指民事主体应依据社会公认的公平观念从事民事活动，以维持当事人之间的利益均衡。自愿原则的有益补充。

18.诚实信用原则：指从事民事活动的民事主体在行使权利和履行义务时必须意图诚实、善意，行使权利不侵害他人与社会的利益，履行义务信守承诺和法律规定，最终达到当事人之间的利益、当事人与社会之间的利益得到平衡的基本原则。

19.《合同法》上的诚实信用原则，体现在合同的全过程，包括合同成立前、合同履行中、合同履行后三个方面.20.公序良俗原则：是公共秩序和善良风俗的合称。指一切民事活动应当遵守公共秩序及善良风俗。

21.民事法律关系的要素：民事法律关系由主体、客体和内容三部分构成。

22.民事法律关系的主体，亦称民事主体。指参加民事法律关系，享有民事权利并承担民事义务的人。

23.民事主体包括两种类型，即自然人和法人。

24.国家在特殊情况下，也可以成为民事法律关系的主体。

25.民法上的人，指具有民事权利能力的主体，因此即包括自然人，也包括法人。

26.个体工商户、农村承包经营户、个人合伙也可以成为民事法律关系的主体，作为公民的具体形态出现的。

27.民事法律关系的内容，指民事法律关系的权利主体所享有的权利，和义务主体所负担的义务，即民事权利和民事义务。

28.民事法律关系的客体：民事权利义务所指向的对象。

29.物权的客体是物（但担保物权的客体除物以外，还可以是权利）。30.债权的客体是债务人的行为，即给付。31.人格权的客体，为人格利益。32.知识产权的客体是智力成果。

33.法律事实；指能够引起民事法律关系发生、变更、消灭的客观情况。

34.法律事实分为两类：事件和人的行为。

35.事件：与当事人意志无关，但能够引起民事法律关系发生、变更和消灭的客观情况。36.事件有：（1）人的出生与死亡。（2）自然灾害与意外事件。（3）时间的经过。它可以引起一些请求权的发生或消灭。（4）无行为能力人所为的行为也属于事件。

37.人的行为：指人的有意识的活动，包括自然人和法人的活动。行为一般是人的意志所支配的活动，即有目的、有意识的活动。38.人的行为分类：（1）民事行为：是以行为的意思表示为要素的行为具体内容包括民事法律行为，效力待定的民事行为，可变更、可撤销的民事行为，无效民事行为。（2）事实行为。事实行为是与表达法律效果、特定精神内容无关的的行为。

39.民事权利分类（1）绝对权与相对权（2）支配权（3）请求权（4）形成权（5）抗辩权 40.绝对权：是可以对抗一切人的权利，即要求一般人不为一定行为的权利。它是以权利人以外的一切人为义务人的权利，故称为“对世权”。人格权、物权、知识产权、继承权等为绝对权。

41.相对权则是对抗特定人的权利，即请求特定人为一定行为的权利。它是特定人为义务人的权利，故称为“对人权”。债权的为相对权。

42.支配权：是指权利人得直接支配其标的，而具有排他性的权利。物权为典型的支配权，其他如准物权、知识产权、人格权及身份权亦为支配权 43.支配权具有如下特征：（1）利益的直接实现性。（2）权利作用上具有支配性、排他性和优先效力。（3）对应义务的消极性。

44.请求权：是指权利人要求他人为特定行为（作为、不作为）的权利。请求权的权利人不能对权利客体直接支配，必须通过义务人的作为或不作为，才能实现其权利。45.请求权具有如下特征：（1）权利利益须通过义务人的给付方能实现。（2）权利作用体现为请求，而不是支配。（3）权利效力上不具有排他性。（4）权利效力上具有平等性。

46.形成权：是权利人依自己的行为，使自己与他人之间的法律关系发生变动的权利。如撤销权、解除权、追认权、选择权等。

47.形成权主要有两个特征：一是单方意思表示；二是使得法律关系发生、变更、消灭。因此在具体分析什么权利属于形成权时。

48.抗辩权：指权利人用以对抗他人请求权的权利。

49.抗辩权具有如下特征：（1）主要针对请求权；（2）效力在于阻止请求权，从而可以拒绝履行义务。（3）并非否定相对人的请求权；并非变更或者消灭相对人的权利（与形成权不同）。

50.抗辩权可以分为：（1）一时性的抗辩权。（2）永久性的抗辩权。最典型的永久性的抗辩权为诉讼时效抗辩。

51.一时性的抗辩权。即效力在于暂时地阻止请求权效力的抗辩权，亦称延期的抗辩权。如同时履行抗辩权、先诉抗辩权。

52.永久性的抗辩权。即效力在于永久地阻止请求权效力的抗辩权。最典型的永久性的抗辩权为诉讼时效抗辩。

53.权利划分：主权利与从权利

54.主权利：是相互关联的几项权利中，不依赖其他权利而独立存在的权利。

55.从权利：则以主权利的存在为前提的权利，但从权利仍然是一项独立的权利非主权利的权能。

56.民事权利能力：指民事主体依法享有民事权利、承担民事义务的资格。

57.自然人的民事权利能力：指自然人依法享有民事权利、承担民事义务的资格。具有民事权利能力是自然人享有主体地位的标志。

58.公民从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。因此自然人的民事权利能力始于出生。

59.出生时间的确定规则：以户籍证明为准；没有户籍证明的，以医院出具的出生证明为准；没有医院证明的，参照其他有关证明认定。60.胎儿不具有民事权利能力。

61.遗产分割时，应当保留胎儿的继承份额。胎儿出生时是死体的，保留的份额按照法定继承办理。需要注意的是，这只是给予胎儿的一种特殊保护，并非承认胎儿具有民事权利能力。胎儿出生时是死体的，保留的份额按照法定继承办理。此处的“法定继承”是针对“被继承人”的法定继承，而非针对“胎儿”的法定继承。

62.死亡是自然人权利能力消灭的惟一原因，包括自然死亡和宣告死亡两种。

63.公民死亡，丧失民事权利能力，婚姻关系、人身权消灭，财产权利和义务发生移转，消灭。某些权利仍然会得到法律保护，如名誉权、著作权中的人格权。对这些权利进行保护，其主要理由不是因为该自然人具有民事权利能力，而是出于社会公共利益的需要。

64.自然人的民事行为能力的种类：（1）

完全民事行为能力人（2）限制民事行为能力人（3）无民事行为能力人

65.完全民事行为能力人（1）18周岁以上的公民（2）16周岁以上不满18周岁的公民 66.限制民事行为能力人（1）10周岁以上的未成年人（可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动）（2）不能完全辨认自己行为后果的精神病人（可以进行与他精神健康状况相适应的民事活动）

67.限制民事行为能力人的民事行为，应由其法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意后独立进行。法定代理人由监护人担任。

68.无民事行为能力人（1）不满10周岁的未成年人（由他的法定代理人代理民事活动）（2）不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人（由他的法定代理人代理民事活动）69.自然人无民事行为能力和限制民事行为能力的宣告：特别程序宣告制度。

70.自然人无民事行为能力和限制民事行为能力的宣告要件：(1)被宣告人须为精神病人(2)须经利害关系人申请。(3)须经人民法院宣告。(4)采用特别程序。

71.自然人被宣告为无民事行为能力人或限制民事行为能力人，其行为能力只是处于一时的中止或受限制的状态。所以，当他们智力障碍排除，具有辨认事物的能力时，可以根据其健康恢复的状况，经本人或者利害关系人申请，由人民法院宣告其为限制民事行为能力人或完全民事行为能力人。

72.无民事行为能力人、限制民事行为能力人接受奖励、赠与、报酬, 行为无效

73.行为人在神志不清的状态下所实施的民事行为，应当认定无效。

74.自然人的住所:指自然人生活和进行民事活动的主要场所。一个自然人只能有一个住所。75.住所的确定:自然人以他的户籍所在地的居住地为住所，经常居住地与住所不一致的，经常居住地视为住所。

76.经常居住地:指自然人离开住所后连续居住一年以上的地方，但住院治疗的除外。

77.自然人由户籍所在地迁出后至迁入前，无经常居住地的，仍以其原户籍所在地为住所。78.未成年人监护人的设定有两种方式：法定监护和指定监护。

79.法定监护:未成年人的父母是未成年人的监护人。

80.未成年人的监护(1)未成年人的父母是其当然的监护人,因未成年人的出生而开始。(2)父母因为正当理由，不能亲自履行监护职责，法律允许父母委托他人代为履行部分或者全部监护职责，但父母仍为法定监护人。(3)夫妻离婚后，孩子的父母仍都是监护人，与子女共同生活的一方无权取消对方对该子女的监护权(4)未与该子女共同生活的一方对该子女有犯罪、虐待行为或者对该子女明显不利的,取消监护权(5)人民法院认为可以取消监护权的, 取消监护权。(6)如果未成年人的父母死亡或者失去监护能力，确定监护人顺序：1）属于法定义务: A.祖父母、外祖父母； B:兄、姐的。2)可以担任监护人: 关系密切的其他亲属、朋友愿意担任监护责任，经未成年人的父、母所在单位或者未成年人住所地的居民委员会、村民委员会同意的。(7)指定监护:指没有法定监护人，或者对担任监护人有争议的，监护人由有关部门或人民法院指定而设置的监护。对指定不服提起诉讼的，由人民法院裁决。在指定监护中，必须先由单位指定，然后才能诉至法院。即单位指定是法院裁决的前置程序。81.精神病人监护人的设定：法定监护和指定监护

82.精神病人法定监护人的设定顺序：(1)配偶；(2)父母；(3)成年子女；(4)其他近亲属。83.精神病人的指定监护:对担任精神病人的监护人有争议的，由精神病人的所在单位或者住所地的居民委员会、村民委员会在近亲属中指定。对指定不服的，可向人民法院提起诉讼，由人民法院依法裁决。单位指定是法院裁决的前置程序。

84.监护人的职责：(1)保护被监护人的合法权益(包括被监护人的生命健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权等)(2)监护人不得随意处分被监护人的财产。(3)被监护人合法权益受到侵害时，有权代理被监护人请求人民法院给予保护，代为参加民事诉讼活动。

85.宣告失踪:自然人离开自己的住所，下落不明达到法定期限，经利害关系人申请，由人民法院宣告其为失踪人的法律制度。

86.宣告失踪的条件：1)失踪事实:下落不明满2年(起算点是从下落不明的次日开始计算)。2)利害关系人的申请(包括近亲属、对该人负有监护责任的人、该人的债权人和债务人)。近亲属包括：配偶、父母、子女、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女。提起申

请时，利害关系人没有顺序。

87.宣告失踪的案件采用民事诉讼中的特别程序，由失踪人住所地或者最后居住地的基层人民法院管辖。人民法院在接到利害关系人的申请后，受理案件后，应当发出寻找失踪人的公告，公告期为3个月。

88.宣告失踪产生的法律后果主要是为失踪人设立财产代管人。

89.宣告死亡:自然人下落不明达到法定期限，经利害关系人申请，由人民法院宣告其死亡的法律制度。

90.宣告死亡的条件:1)有失踪事实:下落不明满4年,意外事故下落不明2年，如果意外事故下落不明，经有关机关证明该公民不可能生存的，可以马上申请宣告死亡。2)有利害关系人的申请。顺序为：（1）配偶；（2）父母、子女；（3）兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女；（4）其他有民事权利义务关系的人。

91.宣告死亡只能由人民法院作出判决宣告死亡用特别程序审理由被宣告死亡人住所地或者最后居住地的基层人民法院管辖。人民法院受理宣告死亡的申请后，应对下落不明的失踪人发出公告，公告期为1年。因意外事故下落不明，经有关机关证明该公民不可能生存的，公告期间为3个月

92.宣告死亡的法律后果:1)被宣告死亡人的民事权利能力丧失2)被宣告死亡人与其配偶之间的婚姻关系消灭；3)继承开始，继承人开始继承遗产；受遗赠人可以取得遗赠等。

93.宣告死亡被撤销后发生效力：1)婚姻关系自行恢复。A.被宣告死亡的配偶未再婚的，夫妻关系自撤销死亡宣告之日起自行恢复。B.如果配偶已经再婚的，应当保护再婚后的婚姻关系。C.如果再婚后离婚、再婚后该配偶丧偶的，夫妻关系不能自行恢复。2)已经成立的收养关系不得解除。3)请求返还原物4)利害关系人隐瞒真实情况使他人被宣告死亡而取得财产的，除应返还原物及孳息外，还应对造成的损失予以赔偿。

94.合伙:两个以上自然人按照协议，各自提供资金、实物、技术等，合伙经营、共同劳动，为个人合伙。

95.个人合伙特征：（1）两个以上公民组成的联合体。（2）必须有合伙合同的存在。（3）个人合伙的财产属于合伙人共有。合伙人对共同投资的财产和在合伙经营中积累的财产，共有享有所有权。

96.合伙协议:是合伙人为共同出资、共同经营和达到共同经济目的而达成的书面协议。原则上要求书面形式,如果具备合伙的其他条件，口头合伙协议的，人民法院可以认定为合伙关系。

97.合伙人身份的确定:原则上合伙人要共同出资，共同经营。只要参与盈余分配的，就应当认定为合伙人。如果公民不管合伙盈亏，只是获得固定收入，不属于合伙人。

98.合伙的一个重要特点:合伙人共同管理、共同经营。合伙的经营活动，由合伙人共同决定。推举的负责人和其他人员的经营活动，由全体合伙人承担民事责任,对内再由其他合伙人追究合伙负责人的责任。

妇产科知识点总结1 篇9

运动描述

一、质点

1．质点：用来代替物体的有质量的点．

2．说明：(1)质点是一个理想化模型，实际上并不存在．

(2)物体可以简化成质点的情况：①物体各部分的运动情况都相同时（如平动）．②物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略不计的情况下（如研究地球的公转）．

二、参考系和坐标系

1．参考系：在描述一个物体的运动时，用来作为标准的另外的物体． 说明：(1)同一个物体，如果以不同的物体为参考系，观察结果可能不同．

(2)参考系的选取是任意的，原则是以使研究物体的运动情况简单为原则；一般情况下如无说明，则以地面或相对地面静止的物体为参考系．

2．坐标系：为定量研究质点的位置及变化，在参考系上建立坐标系，如质点沿直线运动，以该直线为x轴；研究平面上的运动可建立直角坐标系．

三、时刻和时间

1．时刻：指的是某一瞬间，在时间轴上用—个确定的点表示．如“3s末”；和“4s初”． 2．时间：是两个时刻间的一段间隔，在时间轴上用一段线段表示．

四、位置、位移和路程

1．位置：质点所在空间对应的点．建立坐标系后用坐标来描述．

2．位移：描述质点位置改变的物理量，是矢量，方向由初位置指向末位置，大小是从初位置到末位置的线段的长度．

3．路程：物体运动轨迹的长度，是标量．

五、速度与速率

1． 速度：位移与发生这个位移所用时间的比值（v=），是矢量，方向与Δx的方向相同．

2．瞬时速度与瞬时速率：瞬时速度指物体在某一时刻(或某一位置)的速度，方向沿轨迹的切线方向，其大小叫瞬时速率，前者是矢量，后者是标量．

3．平均速度与平均速率：在变速直线运动中，物体在某段时间的位移跟发生这段位移所用时间的比值叫平均速度（v=），是矢量，方向与位移方向相同；而物体在某段时间内运动的路程与所用时间的比值叫平均速率，是标量．

说明：速度都是矢量，速率都是标量；速度描述物体运动的快慢及方向，而速率只能描述物体运动的快慢；瞬时速率就是瞬时速度的大小，但平均速率不一定等于平均速度的大小，只有在单方向直线运动中，平均速率才等于平均速度的大小，即位移大小等于路程时才相等．

六、加速度

1．物理意义：描述速度改变快慢及方向的物理量，是矢量． 2．定义：速度的改变量跟发生这一改变所用时间的比值． 3．公式：a= =

4．大小：等于单位时间内速度的改变量． 5．方向：与速度改变量的方向相同．

6．理解：要注意区别速度(v)、速度的改变(Δv)、速度的变化率()．加速度的大小即，而加速度的方向即Δv的方向

七．速度、速度变化量及加速度有哪些区别？

速度等于位移跟时间的比值．它是位移对时间的变化率，描述物体运动的快慢和运动方向．也可以说是描述物体位置变化的快慢和位置变化的方向．

速度的变化量是描述速度改变多少的，它等于物体的末速度和初速度的矢量差．它表示速度变化的大小和变化的方向，在匀加速直线运动中，速度变化的方向与初速度的方向相同；在匀减速直线运动中，速度的变化的方向与速度的方向相反．速度的变化与速度大小无必然联系．

加速度是速度的变化与发生这一变化所用时间的比值．也就是速度对时间的变化率，在数值上等于单位时间内速度的变化．它描述的是速度变化的快慢和变化的方向．加速度的大小由速度变化的大小和发生这一变化所用时间的多少共同决定，与速度本身的大小以及速度变化的大小无必然联系．

第二单元 匀变速直线运动 1．匀速直线运动：

物体沿直线运动，如果在相等的时间内通过的位移相等，这种运动就叫做匀速直线运动．

2．匀变速直线运动：(1)概念：物体做直线运动，且加速度大小、方向都不变，这种运动叫做匀变速直线运动．

(2)分类：分为匀加速直线运动和匀减速直线运动两类．加速度与速度方向相同时，物体做加速直线运动，加速度与速度方向相反时，物体做减速直线运动． 3．一般的匀变速直线运动的规律：

速度公式：

匀减速直线运动

a取大小 位移公式：x=v0t+ at2

x=v0t－ at2 位移公式：S= t 速度与位移的关系：v

2-v 02=2ax

v

2-v 02=－2ax平均速度计算式：

4.几个推论：

⑴某段时间的中间时刻的速度

⑵某段位移的中间位置的速度

⑶两相邻的相等时间（T）内的位移之差等于恒量。即 Δx＝ =aT2 该公式可用于测定加速度，也可作为判断初速度不为零的匀变速直线运动的重要条件。*⑷初速度为零的匀加速直线运动的特点：(从运动开始时刻计时，且设t为时间单位)①ts末、2ts末、3ts末、…nts末瞬时速度之比为：

v 1：v 2：v3：…vn＝1׃2׃3׃…׃n ②ts内、2ts内、3ts内、…nts内位移之比为： x1׃x2׃x3׃…׃xn=12׃22׃32׃…n2

③在连续相等的时间间隔内的位移之比为： xⅠ׃xⅡ׃xⅢ׃…：xN=1：3：5：…：(2n－1)④经过连续相同位移所用时间之比为： tⅠ∶tⅡ∶tⅢ∶…∶tN=1:():():…׃()5．运用匀变速直线运动的规律来解题步骤：（1）根据题意，确定研究对象．

（2）明确物体作什么运动，并且画出草图．

（3）分析运动过程的特点，并选用反映其特点的公式．（4）建立一维坐标系，确定正方向，列出方程求解．（5）进行验算和讨论．

6．怎样处理追及和相遇类问题？

两物体在同一直线上运动，往往涉及追及、相遇或避免碰撞等问题，此类问题的本质的条件就是看两物体能否同时到达空间的同一位置。求解的基本思路是：①分别对两物体研究;②画出运动过程示意图;③找出两物体运动的时间关系、速度关系、位移关系;④建立方程，求解结果，必要时进行讨论。(1)追及问题：追和被追的两物体的速度相等(同向运动)是能否追上及两者距离有极值的临界条件，常见的有下列两种情况：

第一类——速度大者减速(如匀减速直线运动)追速度小者(如匀速运动)：①当两者速度相等时，若追者位移仍小于被追者位移，则永远追不上，此时两者间有最小距离。②若两者位移相等，且两者速度相等时，则恰能追上，也是两者避免碰撞的临界条件。③若两者位移相等时，追者速度仍大于被追者的速度，则被追者还有一次追上追者的机会，其间速度相等时两者间距离有一个较大值。

第二类——速度小者加速(如初速为零的匀加速直线运动)追速度大者(如匀速运动)：①当两者速度相等时有最大距离。②若两者位移相等时，则追上．

(2)相遇问题：①同向运动的两物体追上即相遇。②相向运动的物体，当各自发生的位移大小之和等于开始时两物体的距离时即相遇。

(3)处理这类问题，也可以只用位移的关系列出x-t二次函数方程，利用判别式求x极值，或由有一组解、两组解、无解，确定是否相遇、相撞、相遇次数。7．运动的图象问题

物理规律的表达除了用公式外，有的规律还用图像表达，优点是能形象、直观地反映物理量之间的函数关系，这也是物理中常用的一种方法。

对图像的要求可概括记为：“一轴二线三斜率四面积”。

（1）x-t图象：图1-2-2所示为四个运动物体的位移图象，试比较它们的运动情况.这四个物体的位移图象都是直线，其位移又都随时间增加，说明都向着同方向（位移的正方向）作匀速直线运动，只是其速度的大小和起始情况不同.a、b两物体从t=0开始，由原点出发向正方向作匀速直线运动．c物体在t=0时从位于原点前方x1处向正方向作匀速直线运动．d物体在时间t1才开始向正方向作匀速直线运动.由图中可知，任取相同时间△t，它们的位移△x大小不同：△xc＞△xB＞△xa＞△xd，所以它们的速度大小关系为vc＞vB＞va＞vd.（2）v-t图：

①说出如图1-2-5中的各物体的运动情况。

①是沿规定的正方向的匀加速直线运动；②是沿规定的正方向的匀减速直线运动；③是沿与规定的正方向的反方向的匀减速直线运动;④是沿规定的正方向的反方向的匀加速直线运动。

②v-t图象的倾斜程度反映了物体加速度的大小．如图1-2-6所示，加速度，即加速度a等于v-t图象的斜率。由于匀变速直线运动的速度图象是一条倾斜直线，所以速度图象与横轴的夹角恒定，即加速度是一个恒量(大小和方向都不改变)．而非匀变速直线运动的速度图象是一条曲线，所以图象与横轴的夹角

在改变，即加速度不恒定．如图1—7所示，速度图象与横轴的夹角越来越小，表示加速度逐渐减小，即速度的变化率越来越慢．这里要注意，图1-2-7所表示的加速度虽逐渐减小，但速度却越来越大，这也体现了加速度与速度的区别． 第三单元

自由落体

1．定义：物体从静止开始下落，只在重力作用下的运动 2．特点：初速度为零，加速度为g的匀加速运动 3规律：初速度为零、加速度a=g的匀加速直线运动 v=gt

h= v2=2gh 从运动开始连续相等的时间内的位移之比为1：3：5：…… 连续相等的时间内的位移增加量相等：Δx=gt2

一、力的基本知识：

1．力是指物体对物体的作用．

2．力的作用效果：（1）使物体产生形变；（2）使物体产生加速度（物体运动状态变化）． 3．力是矢量，要准确表述一个力，必须同时指出它的大小、方向和作用点． 二、三种最常见的力： 1．重力

(1)重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力．

(2)重力的大小：①由G=mg 计算

②用弹簧秤测量，物体处于静止时，弹簧秤的示数等于重力的大小．(3)重力的方向竖直向下(即垂直于水平面向下)．

(4)重心:物体所受重力的作用点．①质量分布均匀的物体的重心，只与物体的形状有关．形状规则的均匀物体，它的重心就在几何中心上，如均匀直棒的重心，在棒的中心．②质量分布不均匀的物体的重心与物体的形状、质量分布有关．③薄板形物体的重心，可用悬挂法确定． 2．弹力：

（1）形变：物体在力的作用下形状或体积发生改变，叫做形变．

（2）弹力：发生形变的物体，由于要恢复原状，就会对跟它接触使它发生形变的物体产生力的作用，这种力叫做弹力．

（3）弹力产生的条件：两物体①直接接触，②有弹性形变．

（4）弹力的方向：弹力的方向总是与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反． 常见支持物的弹力方向：

平板的弹力垂直于板面指向被支持的物体；

曲面的弹力垂直于曲面该处的切平面指向被支持的物体；

支承点的弹力垂直于跟它接触的平面（或曲面的切平面）指向被支持的物体； 绳索的弹力沿着绳子指向收缩的方向．

（5）弹力的大小：弹力的大小跟形变的大小有关，形变越大，弹力越大．

①胡克定律：在弹性限度内，弹簧的弹力跟它的伸长成正比，即F=kx，k叫劲度系数，单位是N/m． 弹性限度：如果物体的形变过大，超过一定的限度，物体的形状将不能恢复，这个限度叫着弹性限度． ②对于微小形变产生的弹力大小，一般根据物体所处的状态，利用平衡条件或动力学规律求解． 3．滑动摩擦力

（1）定义:一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体滑动时，所受到的阻碍它相对滑动的力．（2）产生的条件:⑴两物体相互接触挤压；(2)物体间接触面不光滑;(3)两物体间存在相对运动．

（3）大小:跟压力FN成正比，F=μFN．

（4）方向:与接触面相切，并且跟物体相对运动的方向相反．（5）作用效果:总是阻碍物体间的相对运动． 4．静摩擦力

（1）定义:两个相互接触、相对静止的物体，由于有相对运动趋势，而在物体接触处产生的阻碍相对运动的力．

（2）产生的条件： ①两物体相互接触挤压;②物体间接触面不光滑;③两物体相对静止但存在相对运动趋势．

（3）方向：总是跟接触面相切，并且跟物体3)相对运动趋势的方向相反，与物体接触面之间的弹力方向垂直．

（4）大小：等于使物体产生相对运动趋势的外力的大小．两物体间的静摩擦力F在零和最大静摩擦力fmax之间，即O

①Fmax略大于滑动摩擦力f，为方便起见，解题时如无特殊说明，可认为Fmax=F．

②Fmax的数值跟相互接触的两物体的材料、接触面的粗糙程度有关，跟正压力成正比，但静摩擦力的数值与正压力大小不成正比． 5．如何判断静摩擦力的方向? 静摩擦力的方向沿着两物体接触面的切线，与相对运动趋势的方向相反，而相对运动趋势的方向又难以判断，这就使静摩擦力方向的判断成为一个难点．判断静摩擦力的方向常用下列方法:(1)用假设法判断静摩擦力的方向：

我们可以假设接触面是光滑的，判断物体将向哪滑动，从而确定相对运动趋势的方向，进而判断出静摩擦力的方向．如右栏例1．

(2)根据物体的运动状态判断静摩擦力的方向：