九上思想品德答案

2024-11-13

九上思想品德答案（通用6篇）

九上思想品德答案篇1

2013-2014学第一学期九年级思想品德教学工作总结

科任教师谢庆玲

2013----2014学上学期的教学工作已经结束，这个学期我担任九年级思想品德教学。从总体上看，我认真执行教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。同时在教导处教研组的领导下，本人不断地探索学习和推进新课改教学模式，将新课改的新思想、新理念和新思路时时实践于教学常规中。反思和总结这一学年的教学实际，现将本学期的工作总结如下：

一、工作及成绩

（一）、爱岗敬业，认真履行岗位职责。工作忠于职守，不等不靠，主动创造性完成，服从领导安排，认真履行教师职责。出满勤，干满点，做到小事不请假，大事少请假，从无迟到、早退、旷工现象。

（二）、作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加备课组各项活动，经常听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

①深钻教材、认真备课。本学期，我在仔细研究新课程标准的基础上，结合学校和学生的实际情况，制定了学期教学计划和期末复习计划，使教学有章可循。课前注重研究和吃透教材，把握好基础、重点难点，多方面搜集社会化、生活化的各类相关资料，根据教材内容及学生实际情况，设计教学方法，自学内容、当堂训练及课后作业的内容，力求为提高每节课的教育效果。

②在教研教改方面，能够做到与时俱进，勇于开拓创新。较注重自身理论知识的学习以及教学能力的提高。能积极探究符合学生实际的、先进的、科学的教学方法和模式，积极推行素质教育。在教学实践中发挥学生的主体作用，切实注重学生创新思维和实践能力，以及思想品德，行为习惯的提高。结合九年级政治的教学内容和新课程的特点，使感性材料理性化，书本知识生活化、语言表达多样化，观察分析解决问题多角度化。并能及时做好教学总结和反思。

③把握时代脉搏，使思想品德课堂教学永远充满浓郁的时代气息。思想品德是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课就是缺乏生气的一潭死水。因此，把时事政治教育水乳交融地“化”于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲述“国家安全”时联系当前的“钓鱼岛”事件和“斯诺登”事件，有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。

二、问题及成因

本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之处。

（一）、在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。新课改理念运用于实践较少。虽然思想上、观念上发生了较大变化，但是对于新课改理念落实的还较少，课堂上还是较多地采用传统的教法，给学生主动探究和思考的时间、空间机会不多。

（二）、总的来说对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐心。不能有针对性地开展教学；平时对思品题目的训练和学法教法的指导还不够。

（三）、学生的练习的检查工作抓得不实，不到位。所有这些不足，都还有待于自己去努力。

三、设想与措施

（一）、加强对中考的研究和中考信息的把握

多年的教学经验告诉我加强中考研究的重要性。因此，在教学和中考复习中，要研究2014年的考试说明并不断总结三年来的中考题，从而把握中考的热点和复习的重点。以提高中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，提高他们解题的灵活性。

（二）、面对全体学生，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。

要重视学生的身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

（三）、掌握方法，规范答题

加强对学生学习方法和解题技巧的指导，强化归纳综合的训练。训练是使知识转化为能力的有效途径，适度训练，可以逐步培养学生分析解决问题以及学科表达能力。我们要善于挖掘教材，把握教材重点，从不同角度、层次，精心选取不同题型练习，以此提高学生对知识的迁移能力和应变能力。

我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力，并虚心接受领导和同科老师的意见，多进入其它教师课堂观察提高自己的教学能力，争取在2014年中考交一份满意的答卷。

让学生喜欢上思想品德课篇2

一、提高教师的亲和力

思想品德课堂应该是有爱心的课堂，如果教师一上课就板着脸，讲课无趣，动不动就批评、数落学生。久而久之，会使自己和学生间产生距离感，导致师生间沟通困难甚至使学生产生厌学情绪。

中学生更需要教师的了解、呵护，需要教师的尊重和赞许，所以在教学活动中，我以正面激励为主，只要学生有较高的参与兴趣，积极思考，敢于提出自己的独特见解，有强烈的探究意识，都给予肯定和表扬。我善于采用鼓励性的语言、微笑的表情去激励学生，感染学生，使学生心情愉悦，精神振奋。对那些所谓的“差生”，我更是关注他们，及时帮助他们获得正确或接近正确的答案，给他们提供展示自己的舞台，让他们在集体中找到自信。在他们遇到困难时给予及时的帮助和鼓励，发现他们的优点时及时表扬。在课堂上对学生的错误不当众批评或讽刺挖苦，而是积极鼓励，启发引导；当学生犯错误时，我会及时提醒，耐心指导；当发现有学生注意力分散时，用眼神去暗示提醒；当学生回答问题胆怯、畏缩时，我用眼神去鼓励、支持；当学生犯错误时，眼神是严厉而诚恳的；当学生有进步时，眼神是赞许、信任的。有的学生对我说：老师，你的眼神太有“杀伤力”了。也有的学生对我说：老师，你像我的妈妈。是的，在情感上我把他们当成自己的孩子。我希望老师怎样对待我的孩子，我就会怎样对待我的学生。

处于青春期的孩子，心理更敏感，更脆弱。有的学生是单亲家庭，对于他们，既要保护又不要特殊。在讲家庭结构这一问题时，我会先让单亲家庭的学生举例说明家庭结构的几种类型。然后再让正常家庭的学生说出自己家庭成员，然后说出自己家的家庭结构，这样既让他们掌握了知识，又保护了他们的自尊心。

二、发挥学生的主体性

思想品德课堂应该是自主学习、合作学习、探究学习的课堂，新型的师生关系是建立在民主、平等基础上的，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者、参与者。教学过程是师生间共同参与、交流、互动的过程。

让思品课堂成为受学生欢迎的课堂，就必须牢牢樹立学生为主体的观念，摒弃填鸭式强行灌输的教学模式。因此，我转变教学观念、教学形式，特别注意学生学习的接受性，注重学生的互动合作。根据不同年级学生身心发展的特点，采用他们喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，让学生广泛参与到课堂教学活动中。

讲到“情绪的多样性、复杂性”时，组织学生分组交流当情绪冲动或低落时自己的表现，和老师一起讨论如何利用倾诉、转移、换位、自我宽慰等方法合理调节情绪。讲到“严也是一种爱”时，让学生说出父母说得最多的十句话，尝试理解父母“源于爱”的初衷，并在同学之间进行交流和分享。讲完“我国的基本国情、国策”后，让学生收集我国改革开放以来，在经济、政治、文化、教育、科技等方面取得的重大成就的资料，加深对基本国情、基本国策的理解。

三、增强教学的时效性

思想品德课堂应该是高效的课堂。教师的教学不仅是“受之以鱼”，更重要的是“授之以渔”。要达到思想品德课的教学目标，还要提高学生的答题能力。

我主要从以下几方面入手：

1.教会学生审题

审题是解答问题的前提。审题就是弄清题意，弄清所给材料的关键信息，找出材料的中心思想、关键字、词、句以及内在的联系。要教给学生先审问题，后审材料，即带着问题读材料。具体做到四审：一是审清所给材料承载的知识信息；二是审清要回答的问题；三是审清限制条件；四是审清与教材知识的结合点。

2.把问题与基础知识相联系

对基础知识、基本技能的掌握是考试的重点，所以我在教学中以课标为依据，对基础知识进行深入浅出的讲解，对学生进行基础知识的强化训练。将知识点储存在他们的脑海中，答题时才能将找出的关键信息与脑中储存的知识点联系起来。具体做法：（1）认真阅读题目所给的材料，全面、正确理解材料的含义；（2）仔细分析设问，准确把握设问的要求；（3）根据设问要求分析题目材料，明确问题是什么，然后思考运用哪些知识；（4）思考答案可能涉及的教材知识点并回归教材，找出材料和教材知识的结合点，掂量并找对、找准需要运用的知识点。

3.明确答题范围

一般问题都可以引导学生从“是什么”“为什么”“怎么做”三个角度去分析，将复杂的问题简单化，将抽象的问题具体化，这样使学生学会分层次思考，缩短思维跨度，分解学习难点，把握学习重点，抓住关键，明确答题范围，提高用所学知识回答问题的答题效率。具体做法：（1）归纳、整理相关知识，用简练准确的文字进行表述；（2）注意答题“规范”，即行文有序、条理清楚、层次分明、字迹清楚、工整、分点作答要有序号；（3）尽量学会使用学科术语；（4）做开放性试题时要“不死不活”，即先运用书本知识点灵活作答，而不是生搬硬套，然后添加生活经验、体验，而不是夸夸其谈、漫无边际；（5）看分值，确定答多还是答少。

参考文献：

周永忠.怎样才能让学生喜欢思想品德课[J].教育教学论坛，2014（2）.

八年级上思想品德考试材料题整理篇3

（2）努力学习科学文化知识和法律知识，提高自身的思想道德和法律意识。（1分）

（3）要增强自我保护意识和能力，远离毒品，不抽烟，不酗酒，正确对待上网，遵守网络道德，不沉湎网络，不浏览不健康的内容，不进营业性网吧等不宜未成年人进入的场所。（2分）

16、小林在最近的月考中，英语98分,是全年级的第一名，他从来没有获得过那么好的成绩,老师都鼓励同学们多向他学习,同学们也夸小林真厉害.小林听得心里美滋滋的,可他一仔细检查试卷,发现老师对于他试卷上的一处错误没改出来,这时候,小林犹豫了，说好还是不说好呢?经过思想斗争，小林与老师说出了真实情况，同学和老师更佩服他了。

（1）小林践行了什么做人的基本原则？该原则的基本要求是什么？（3分）（2）面对利益冲突时，小林选择了哪一守则？（2分）（3）事实证明，小林的做法给我们带来哪些启示？（3分）（1）诚信（1分）对人守信，对事负责（2分）

（2）小林选择了，当眼前利益与长远利益相冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益这一边。（2分）

（3）为人诚实，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。我们要永不自欺，做一个诚信的人。（3分）

17、一个老人上了公共汽车，没有人让座。售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人无动于衷。站在一旁的王丽生气地说：“你难道不懂得尊老爱幼的道理吗？”年轻人反问道：“现在都讲人人平等，大家都一样，凭什么要我给他让座呢？”

（1）你是怎样理解“人生而平等”这句话的？（3分）（2）举两个你身边存在的不平等待人的例子？（2分）

（3）比如面对弱势群体的不平等、不公正等，你有没有办法改变这种状况？

（1）人与人之间的平等集中表现在人格、法律地位上的平等，金钱、地位的差异不能超越人格尊严和人们在法律地位上的平等。（3分）

（2）在现实生活中，还存在一些不平等待人的现象。在社会生活中，处于不利地位人群的权益最容易受到侵害。如，对残疾人缺乏关爱、女大学生找工作要比男生难，不关爱老人、小孩、不尊重外地打工者等等。（2分）（3）办法：尊重从我做起，改变人们的观念，合法保护公民权利等（2分）

18、.材料一：小虹学习成绩很好，动手能力也很强，但性格内向，不善言辞，不敢在生人面前发表自己的意见和主张，和陌生人说话就脸红，为此她很苦恼，可又不知道应采取什么办法来改变自己的这些弱点。这时，爸爸给他出了个主意，鼓励她利用网络技术，在一个虚拟的社区里锻炼自己的人际沟通能力和管理能力。网上的交往带动了网下的交流，渐渐地，她具有了开朗、大方以及在适当的场合充分展示自己才能的性格，她由衷地感到，是网络给人际交往提供了新的平台，帮她克服了现实交往中弱点。

材料二：通过上网聊天，中学生小燕认识了网友小Q，小燕视小Q为知己。当小Q向小燕介绍了自己的“真实情况”后，小燕也毫不保留地的把自己的姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小燕家被盗，而作案正是小Q。

（1）小虹利用网络克服了现实交往中的哪些弱点？（2分）（2）小燕家为什么被盗？（2分）

（3）以上材料说明网络交往具有什么特点？（2分）

（4）小燕家被盗的教训告诉我们上网交友应注意些什么？（4分）

（1）克服了性格怯懦、不善言辞、不敢在生人面前发表自己意见的弱点。（2分）（2）因为小燕轻信他人，丧失警惕，把自己的真实情况告诉了陌生人（2分）（3）两面性，（网络交往是一把双刃剑）。（2分）

（4）①不轻易把真实的姓名和家庭住址告诉别人。②不能把家里的电话告诉陌生人。③不和网友见面，或见面时带上自己的父母一起去。④在网上交友时，要学会自我保护，增强安全意识和防范意识等。（言之有理酌情给分）（4分）

35、放学路上，有个社会青年给你一支烟。做法：拒绝或我不会抽等（1分）

理由：吸烟有害健康或中学生不得吸烟，违反学校的纪律制度等（1分）

36、你的好朋友犯错了，老师来向你询问情况。做法：如实回答。（1分）

理由：诚实是做人的基本原则或对他人负责（1分）

37、学校经常组织升国旗活动，当五星红旗随着雄壮的国歌冉冉升起。做法：敬仰国旗，行注目礼、唱国歌（1分）

理由：这是热爱祖国的一种表现或这体现了对国家负责。（1分）

38、上学路上，你急匆匆地骑着自行车往学校赶，到“十字”路口遇到红灯。做法：等红灯停，绿灯亮时，再过去。（1分）

理由：我们要自觉遵守交通规则或我们有自我保护和安全意识（1分）

39、在公共汽车上，你坐在自己的座位上很舒服地看着车外的风景，到了下一站，有一位老人上车了。

做法：主动让座。（1分）

理由：尊敬老人是中华民族的传统美德或助人也是快乐的等（1分）40、在全校的演讲比赛中，七年级的三位同学在台下准备着――

小梦想：前面的几个不是忘词就是死记硬背，我们班的其他两位也不如我，冠军非我莫属！

小颖虽有点紧张，他不断地暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩的！

小迪紧张得手都凉了，心想我胆小、声音也小，肯定不行，可大家非要我来锻炼，看别人多优秀，我一定会砸了――（1）根据三个人的心理活动，请你说说他们三人各是什么心理？（3分）

小梦是自负心理；（1分）小颖是自信心理；（1分）小迪是自卑心理。（1分）

（2）这三种心理对他们会有什么影响？（3分）

小梦因为自负，自以为了不起，看不起别人，容易在比赛中失误；（1分）

小颖因为自信，她能够实事求是地看待自己，保持心情平衡，因而能够取胜。（1分）

小迪因为自卑，他轻视自己，看不到自己的长处，不敢尝试，也容易失败。（1分）（3）在你的身边有着这三种心理的人吗？如果有，请对他们不健康的心理提出建议？（4分）

建议：自负――在看到自己优点的同时，还要看到自己的缺点，也要看到别人的优点，全面看待问题。（2分）自卑――A、尽量避免环境中的不良影响

B、正确认识自己的优点和缺点

C、遇到挫折时，多角度看问题

D、锻炼自己的胆量，在锻炼中树立自信或见课本P6小处方（任答其中两点皆可得2分）

41、周末的傍晚，我与朋友在一家小吃店吃晚饭。我们要了两分牛肉丸。与我们同桌而坐的是一对母女，小女孩扎着两个小羊角辫，很可爱。他们点的是两份牛肉羹。

东西上桌后，小女孩却不吃牛肉羹，大眼睛眨巴眨巴地盯着我们的碗里看，吵着妈妈要吃牛肉丸，大概是因为牛肉丸粒粒都长得又大又漂亮吧。小孩子总会对漂亮的东西好奇。

于是我对小女孩说：“小妹妹，姐姐跟你换一碗吧。”小女孩的妈妈感激地直对我说谢谢。看着小女孩乐呵呵的样子，我也很快乐，她让我想起了自己小时候吵着妈妈要糖葫芦吃的情景――每个孩子的成长都是相似的。搅拌着快乐，我把一碗牛肉羹吃得津津有味。

一次小小的付出竟让我的心情美丽了好长一阵子，原来快乐如此简单。阅读后，请同学们运用所学政治知识感悟：（1）这个故事让我们感悟到什么？（4分）

A、与人为善就是以善良之心待人B、与人为善就是要将心比心，己所不欲，勿施于人C、与人为善是一种愛心的体现，也是一种人生智慧D、与人为善会使人有所收获，也会带来快乐（任意答其中的两点给4分）

17、有两个猎人一起上山打猎，他们俩同样打到一只兔子。猎人甲回家后，他的妻子看到他打了一只兔子回来，就冷冷的说：“怎么只打到一只兔子啊？”猎人甲很不高兴的回答：“你自己去打打看。”相反的，猎人乙一回到家，他的妻子一看到他打了一只兔子回家，就兴高采烈的说：“

。”猎人乙很高兴的说：“一只算什么，下次我打两只回来！”

问：（1）上述两则材料说明了什么道理？（2分）上述材料说明了要学会欣赏他人，怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。

（2）请你代猎人乙妻子说出能够让猎人乙高兴的一句话？（3分）

哇，好棒哦！你打了一只兔子回来啊！

（3）请你分析戴伦和猎人乙的妻子说过话的心理感受？（3分）

九上思想品德答案篇4

第六中学葛艳秋

教学目标：

1．知识目标：懂得礼貌的含义，礼貌的重要性 2．能力目标：在实际生活中，逐步学会以礼待人。3．情感态度与价值观目标：形成讲文明、讲礼貌的交往态度教学重点：礼貌是尊重、礼貌是文明

教学难点：如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。教法学法：情境创设法、情感滋润法、案例教学法。课时安排：1课时。

课前准备：搜集资料（图片、漫画等），制作教学课件；划分学习小组，便于课上合作学习。

教学过程

一、导入新课

活动设计：“礼”是我国传统文化的核心思想。作为一个礼仪之邦的公民，你所知道关于“礼”的词语或故事有哪些？

（设计目的：使学生在收集整理相关资料中，感受中国的“礼”文化，体会人际交往中以礼相待的必要性）

多媒体展示关于礼的成语。

二、新课讲授

教学情境一：想一想阅读P78页新华书店两名同学在买书的故事并思考以下三个问题（1）甲、乙两个同学的行为有什么不同？

（2）甲乙不同行为给交往对象（售货员）什么感受？（3）甲乙的行为分别给自己带来什么后果？知识讲授：

板书：

一、礼貌是尊重

板书1.礼貌的含义:礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，使人们在日常交往中应当遵守的道德准则。板书2:礼貌的重要性：礼貌是尊重的具体体现；礼貌是文明的体现教学情境二：漫画如何评价这些人

活动设计1：分析漫画，以上都是不讲礼貌、不文明的行为。

活动设计2：判断有人说：“是否文明礼貌，只是个人私事”，你怎么看？知识讲授：一个人是否文明礼貌不只是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，它影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系国家和民族的尊严。

板书：

二、”谢谢”的魅力对人有礼貌的表现：

板书1.语言文明日常的礼貌用语、文明礼貌十字用语板书2态度亲和板书3.举止端庄

学生互动：学生阅读并归纳 1礼貌用语的要求2.态度亲和要求3.举止端庄的要求三：课堂练习

做文明礼貌中学生小测验

四、课堂小结

让我们认真学习礼仪，从我做起，从小事做起，做文明礼貌的中学生，做文明礼貌的中国人

《周易》形上思想研究篇5

《周易》形上思想研究

贞,从哲学来看,是一种善恶价值判断.它是对选择某项原则的赞叹与呼吁.它是主体的私意的表达.同时,这样的观点的接受意味着价值观的确立.价值观内化为主体的德性,成为人们行为的出发点,即元.价值判断的对象是对事实陈述的选择,如利.这些对象最终落实为知识形态.知识是一种相对确定的陈述.它无法表达存在的.真正,即本体.知识所陈述的对象是事物的亨,即现象.现象是外在的生与主体的思的共同造作.在造作过程中,主体赋予事物以时空性.因此现象不真.事物的本体是生、思,即元.元展开为德性与生生不息.对于本体,人们保持沉默.元是无.不过,我们可以通过德行等把握它.

作者：沈顺福 SHEN Shun-fu 作者单位：山东大学,易学与中国古代哲学研究中心,山东,济南,250100刊名：周易研究 PKU CSSCI英文刊名：STUDIES OF ZHOUYI年，卷(期)：“”(4)分类号：B221关键词：周易生生本体言

九上思想品德答案篇6

九()班姓名_____________座号__________评分________

一、单项选择题(每小题1.5分，共24分)

1．如果你在公共汽车上发现有两个男青年在偷一位女乘客的东西，对自己、对他人不负责任的做法是(D)

A寻找机会，告知司机B记下小偷的外貌特征，报警 C向周围的大人求援，共同抓住小偷D冲上前去，与之搏斗，争取逮住小偷 2．下列属于在家庭生活中必须承担的责任有(B)①爱岗敬业②孝敬父母③尊老爱幼④见义勇为⑤刻苦学习A①③ B②③ C②④ D②⑤ 3．我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”这说明---------------(D)

A集体与个人相互影响、不可分割

B集体与个人是并列的，不能片面强调一方而忽视另一方

C要充分尊重和保护个人的正当利益D必须坚持集体主义的价值取向 4．河南农民王凤山在参加黄河小浪底工程建设时，发现一倍外国工长在施工中偷工减料，他当即予以阻止。但是这名工长非但不听，反而坚持让他也这样干。王凤山冒着被解雇的危险，大声吼道：“坑国家，昧良心的事，我死也不干。”王凤山的行为表明他--------------(A)

A坚决维护国家利益，对祖国、对人民有高度的责任感 B对民族团结的强烈企盼

C是一个性格良好的人D有坚强的意志品质

5．在“21世纪挑战及教育改革”会议上，来自24个国家的与会专家表达了一个共同的看法：新世纪摆在我们面前的第一挑战，既不是新技术革命，也不是经济发展，而是青少年一代的道德问题。一个道德情感贫乏，缺乏责任感的人不会真正关心他人，无法与他人真诚合作，也无法适应未来社会。这一看法说明----(C)

①中国的青少年缺乏责任感②青少年承担责任、服务社会的重要性

③承担责任就不应该计较代价与回报④青少年能不能承担责任，在承担责任中健康成长，关系到一个国家和民族的未来

A①②③④B①③C②④D①

6．所谓社会主义初级阶段，就是----------------(C)A社会主义制度刚刚建立的时期B比较发阶段 C不发达阶段D小康社会

7．发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要----(A)A毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线 B坚持马克思主义指导地位不动摇

C坚持对外开放的基本国策D坚持四项基本原则不动摇

8．自2003年9月以来，台湾岛内数万群众自发走上街头，组织抗议“台独”的示威游行，高呼“反台独、救台湾、和平统一”等口号，强烈谴责“台独“势力分裂祖国的罪行，表达渴望和平、盼望统一的心声。这表明--------------------(A)

①祖国统一是海峡两岸人民的共同愿望②祖国统一大业即将完成 ③台湾民众是推动祖国统一的动力④“台独”势力不得人心 ⑤我们应该承诺不使用武力 A①③④B②③⑤C①②④D①③⑤

9．制定我国社会主义初级阶段基本路线的最根本依据是------------------(A)A我国社会主义初级阶段的基本国情B我国的宪法和法律 C邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观 D我国面临严峻的人口、资源与环境形势 10．“物价上涨慢一点；收入增长快一点；就业机会多一点；资源消费少一点；孩子学费降一点这；医疗费用低一点„„”这一民谣从根本上反映了--------(B)

A经济发展与人口众多的矛盾B现阶段我国社会的主要矛盾

C东部地区与西部地区的矛盾 D城市经济发展与农村经济发展之间的矛盾 11．下列属于有责任心的言行的是----------------(D)①不做有危险的事情②注意约束自己的言行③敢作敢为④父母要我做的事

情就做，不让做的就不做⑤维护班级声誉⑥偏爱数学学习，不愿学习语文

A①②③B④⑤⑥C②③④D①②⑤

12．2011年中国CPI(即居民消费价格指数)再创新高，住房、医改、物价等问题引起了百姓的极大关注，解决这些问题的根本途径是-------------------------(C)

A坚持改革开放B坚持四项基本原则

C坚持以经济建设为中心，大力发展生产力D坚持“一国两制”的基本方针

13．社会责任感的集中表现是---------------------(B)A自己对自己负责B不言代价与回报的奉献精神 C有集体主义精神D有回报意识 14．在我国，“志愿者”已越来越被公众所熟知和认可。据有关机构实施的一项社会调查显示：97.6%的青年表示“有空的时候，愿意去做公益活动志愿者。”志愿者的行为--------------------(B)

A是属于公民的法定义务B是亲近社会、服务社会的表现

C是青年人成才的关键D是只强调国家、社会责任的行为 15．“没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能成其深。”这句话告诉我们-----------------------------(B)

A个人离不开集体B集体是由个人组成的 C集体是个人成长的园地D个人利益非常重要

16．我国政府为支持、帮助民族自治地方加快发展，采取了特殊措施帮助民族自治地方发展教育事业；加大对少数民族贫困地区的扶持力度，照顾少数民族特殊的生产生活需要等。这说明------------------------------(D)

A民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一 B我国各民族之间经济文化发展已较为均衡 C维护民族团结是每个公民应尽的义务

D民族平等、团结、和共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则

二、多项选择题(每小题2分，共8分)

17．2010年9月23日，国务院总理温家宝在纽约联合国总部出席第65届联合国大会一般性辨认时说，中国仍然处于社会主义初级阶段，仍然属于发展中国家。总理之所以这样讲，是因为我国------------------(ACD)

A社会生产的水平还比较低B各地区发展比较平衡

C科学技术水平、民族文化素质还不够高D社会主义具体制度还不完善 18．2010年3月29-30日，全国对口支援新疆会议在北京召开，对进一步加强和推进对口支援新疆工作进行动员部署。广东、江西、山东等19个省市承担对口支援新疆12个地州的任务。对口支援新疆的目的是----------------------(BD)

A逐步消除各族之间的民族差异和隔阂B建立平等、团结、互助、和谐的民族关系 C解决东西部教育和科技发展不平衡的问题D促进各民族共同发展、共同富裕和共同繁荣

19．中法两国外交部共同发布《中法新闻公报》指出，法国充分认识到西藏问题的重要性和敏感性，重申坚持一个中国的政策，坚持西藏是中国领土不可分割的一部分，这说明------(AB)

A法国政府不支持西藏独立B中国主权和领土完整不容分割 C我国在西藏实施民族区域自治制度

D坚持“和平统一、一国两制”的方针解决了西藏问题 20．对于党在社会主义初级阶段的基本路线的认识。下列选项正确的是(ABCD)A是根据我国正处于社会主义初级阶段这一基本国情而制定的 B坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇

C毫不动摇地坚持党的基本路线是我们的事业能够经受风险考验的最可靠的保证

D坚持党的基本路线必须贯穿于整个社会主义初级阶段，一百年不动摇

三、问答题(20题8分，21题10分)

21．医生救死扶伤是对病人的负责；见义勇为者不顾自己的安危，勇斗歹徒是对受害者、对社会的负责；当地震到来时，全国人民纷纷伸出援助之手，是对灾区人民的负责；许多好干部呕心沥血贡献力量是对国家和人民负责„„

什么是责任？(3分)我们在今后的生活中要承担哪些责任？(5分)

答：责任是一个人应当做的事情，也是一个人不应该做某些事情。在家里，要孝敬父母，帮父母做一些力所能及的事情；在学校，刻苦学习、遵守纪律、团结同学、尊敬老师；在社会，遵纪守法、讲公德、善待自然、热爱和平、保护环境、积极参加社会公益活动。

22．(12分)

材料一：2005年3月4日，胡锦涛总书记就新形势下发展两岸关系提出四点意见：第一，坚持一个中国原则决不动摇；第二，争取和平统一的努力决不放弃；第三，贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变；第四，反对“台独”分裂活动决不妥协。