努力培养和造就最优秀的人才

努力培养和造就最优秀的人才（共2篇）

努力培养和造就最优秀的人才 篇1

努力培养和造就最优秀的人才

——我是怎样培养尖子生的教师是知识的传播者，是学生的引路人，肩负着党的厚望和人民的嘱托，责任重大。我面向全体学生，既抓差生的转变工作，又注重尖子生的培养，努力造就最优秀的人才。

我是怎样培养尖子生的呢？主要有以下几个做法。

一.在课堂上因材施教，提问尖子生一些有深度的问题，注意引导和点拨尖子生，让他们吃饱吃好，语言恰到好处，这就唤起了学生的学习积极性。课堂是培养尖子生的第一阵地。

二.加强个别辅导。加强个别辅导，是培养尖子生的重要一点。给学生以及时的鼓励和指点，帮助学生解决疑难。例九四届毕业的学生曹丽丽、孟立波、王洋、鲍蕾等学生，品学兼优，养成了不耻下问的好习惯，我经常个别辅导他们。鼓励他们个可协调，发展特长，发挥优势。例：王洋是位失去父亲的女孩，家里是继父，不愿意回家，就常在我家复习功课，放晚学到我家复习功课，放假她和一些学生在我家里学习，我从没休息好一个假期。备课，为她们解答疑难，手把手的指导他们写好字，直至他们都毕业。王洋在小学低年级时是一个中等生，到高年级以后，逐渐成为尖子生，尤其在写作方面，显示出了她的优势。升入初中后，成绩依然不错。每当她告诉我这些时，我心里比吃了蜜还甜。

像全国小学生作文竞赛获奖的孟立波，全国小学生数学奥林匹克竞赛获奖的曹丽丽，初入初中后，由学年50名开外而一跃居榜首的曲灵媛等学生，都是我培养出来的尖子生。还有一些在初中的不同班级做了班级干部，表现良好。中学的一些老师说，机关小学的学生有后劲，干啥像啥。我的学生成功了，在成功的背后，我也费尽了心血。

三.开展第二课堂活动，是培养尖子生的又一重要途径。数学课外活动小组、语文写作课外活动小组都坚持活动，注重实效，收到了良好的效果。

四.开展丰富多彩的活动，是发现人才，培养人才，塑造尖子生的又一途径。

总之，我注重尖子生的培养，因材施教，引导学生全面发展，鼓励学生发挥特长，培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。

培养造就高素质党政人才队伍心得 篇2

国内外的发展实践证明，人才是经济社会发展的第一资源，人才竞争是最具全局影响力的竞争，人才工作是党和国家至关重要的工作。党的十七大确立了人才强国的战略，省委第十一次党代会把人力资源开发列为三大支撑条件而纳入总体工作布局。根据现行的人才评价标准和统计指标，干部实际上就是人才结构中的党政人才，加强干部队伍建设和教育培训机制创新，也就是要加强党政人才的教育培训机制创新。近年来，我省党政人才队伍建设进展较快。目前，在省、市、县、乡四级党政管理部门中，已经培养和形成了一支政治立场坚定、数量比较充足、结构相对合理、业务能力比较强的党政人才队伍。

但是，也必须清醒地认识到，我省干部教育培训和党政人才开发仍然有不协调的地方。一是个别地方和部门对党政人才的重要性认识不足，工作力度不大，资金投入不足；二是在14个市州和87个县区之间存在党政人才配置和分布不合理的问题，“两州两市”的人才分布明显要比发展快的地区少；三是在一些地方存在人才的专业、特长与实际工作岗位不协调的问题；四是在人才的教育、培训、使用、流动、评价和激励方面的机制创新不够完善。针对我省在干部教育培训，即党政人才开发方面存在的这些问题，建议采取如下对策和政策措施。

一、制定中长期党政人才发展规划

按照加强党的执政能力建设要求，以提高领导水平和执政能力为核心，以建立新型办学体制、创新教育培训运行机制和改革教育培训内容为目标，制定我省的区域干部人才教育和培训规划，努力建设一支数量充足、结构合理、素质优良的人才队伍，充分发挥人才在区域发展中的战略性、基础性、决定性作用。争取到2020年，使我省具有大学本科及以上学历的干部占到党政人才队伍的85%，使我省党政人才队伍达到整体素质明显提高，结构更加合理，总量从严控制，保持适量增长的目的。制定好这个规划必须注意：一是规划要以中长期为主，注重长效发展；二是规划要明确发展目标和重点，解决干部教育培训方面存在的客观瓶颈；三是规划要与国家教育培训规划紧密衔接，细化教育培训内容；四是规划要紧密结合甘肃实际，突出甘肃的地方特色和优势。

二、选准党政人才的发展重点

从我省发展需要出发，党政人才的教育培训重点应该突出三个方面。一是县区处级领导干部。县区干部是工作量最大、下连接乡镇、上对接市州的中间环节，县区工作在一定意义上是影响全省大局的关键。二是中青年干部。中青年干部是我省后备干部的主体，是甘肃未来发展的主力军，是党政人才的骨干。三是党政人才相对比较薄弱领域，主要是女干部、少数民族干部和非中共党员干部的培养选拔使用。具体来说，充分利用各级党校、行政学院、社会主义学院的教学力量，特别是要充分发挥全省各级党校在干部培养轮训方面的主渠道、主阵地作用，充分发挥好现有教学和科研力量。要分批分类地对以上三方面的干部进行连续性的培训提高。

三、创新党政人才的教育培训机制

在这方面建议：一是进一步明确教育培训机制创新的原则，全面落实理论教育、知识教育、党性教育和实践锻炼“四位一体”的干部教育培训机制。二是优化整合部门和行业的干部教育培训机构，整合教育培训资源，对于教学力量相对较弱的基层党校等要向上级同类单位合并或者集中配置教育资源。三是要加快建设干部教育培训网络平台，利用好现代化的教育培训手段，努力提升信息化教学水平。四是要创造能够激发干部教育培训办学积极性的竞争择优机制，推行培训项目管理制度，推广委托培训方式。五是要完善干部学习培训的考核评价机制，建立和健全学习成果的反馈管理和教育培训信息跟踪管理制度。六是要加大干部异地交流、挂职锻炼力度，推进党政机关重要岗位干部轮岗交流，鼓励中青年干部到基层工作锻炼。

四、改革干部教育培训的方式和内容

针对当前干部教育培训中存在的学用不对称、重复比较多、针对性比较差的实际情况，制定分类培训大纲，对不同类型的干部实施有一定差异的教学培训方案，提高培训的实效；继续完善教学培训内容，要着力提高干部的基本素质和实际操作能力，建立供需对接的培训内容机制，特别是课程设置、教材设计、专题安排、授课人员等要做新的调整，不同类型和不同层次的培训单位和教学人员可以交错式开展工作；积极推广和运用新型的教学方式和方法，创新办班方法，采取灵活多样的形式把培训工作做活做到家。

五、调动党政人才工作积极性