《我把掌声送给你》600字作文

《我把掌声送给你》600字作文（通用9篇）

《我把掌声送给你》600字作文 篇1

掌声，是我们对一个人的鼓励，一个人的肯定，在我们生活中，会为许许多多的人送去掌声。

记得一次关于环保的活动中，由于有些人的节目重复了，没有上，还有些都比较短，所以以飞快的速度完成了所有的过程。

当正式宣布结束的时候，所有人的表情像蒙了一层灰，黯淡无光，仿佛都在抱怨为什么难得的一个活动这么快就没了，这时，康泽坤说：“要不，我来表演一段相声吧，有些不熟，多多见谅。”呵，就这么一句话，就像那灿烂的阳光一样，扫走了所有人脸上的那一层灰尘，这时，她也向她的搭档――王子琦招了招手，示意让她上来。于是，一段有声有色的相声开始了。

具体内容我一淡忘了，不过大致就是说一个关于环保的题材。同学们安静了下来后，她们便开始了表演，说着说着，诶呀呀，这手上的动作真丰富呀，左一圈，右一圈，又过了一会，手以表达不了她们的情绪了，头上也有了动作，摇头晃脑的，一股相声味流露了出来，不过说实话，我还真怕康泽坤一会摔倒了。虽然中间也有不熟的地方，但因为她们是即兴表演嘛，所以总体来说，是非常不错的，最后，同学们笑倒一片，原因是因为康泽坤挖苦王子琦连屁都挖掘出来了，最终在同学们的欢声笑语中结束了。我们的朗诵就像一些闷葫芦，而她们却好像把这些发闷的葫芦吹响了。

我把掌声送给你，也同时送给你的搭档，因为如果没有她，这个相声就变了一个味了，你们都是好样的，希望你们将来能有更好的表现。

《我把掌声送给你》600字作文 篇2

掌声，不仅仅是一个动听的名词，也是一个代表着赞美和鼓励的动词。每个人内心的最深处都有一阵掌声，它也许属于自己，也许属于别人。现在，我就要把掌声送给你DD乔布斯。

走在大街上，手拿的人不计其数。可在那光鲜亮丽的手机背后，谁又能想到为之努力的乔布斯呢年6月24日，万众瞩目的第四代正式发售。“苹果迷”们纷纷排队抢购。苹果公司创办35年来，每一个产品都是电子商业圈的奇迹。“听从自己内心的声音”被认为是乔布斯的人生忠告。以为例，当乔布斯在董事会上宣布要生产手机时，所有人都认为他疯了，可是就在他“疯”了一般的坚持下，短短几年，全世界就兴起了热。另一方面，苹果不停地推陈出新，在变通中求得发展。乔布斯就用这种执着、创新的精神博得了世界的喝彩和事业的辉煌。他在众人反对，认为他无可救药时仍坚持自己的观点。在竞争如此激烈的市场上开辟了一条又一条独一无二，变幻莫测的道路。乔布斯应立刻世界，也赢了自己！

而当下，又有多少人因外人的歧视和引诱而惨忍地打碎了自己举世无双的思想。我把掌声送给乔布斯，因为他听从了自己内心的声音。乔布斯的成功，还源于他坚定不移的信念。不顾他人的想法，只求放手一搏，即使输了又如何？乔布斯的勇敢为美国的市场开辟了一条新的道路，且通往了世界。每个国家都需要勇于开拓创新的人，结果不论输赢，只要有所尝试就无怨无悔。若乔布斯的结果是失败，我相信他依旧不会放弃，我也会依旧把掌声送给他，送给他内心的声音。

《我把掌声送给你》600字作文 篇3

今天，我坐在书桌前，无意中翻开了记录薄，上面秀丽的字迹让我回忆。

在一个阴沉沉得下午，我和你走在回家的路上。偶遇一个遗弃的小狗蜷缩地趴在纸箱里。我当做没看见似的走过去，而你却轻轻地蹲下，用手抚摸它的毛发，满脸微笑地看着它。我不耐烦的说：“走吧走吧，快下雨了!”而你却说：“是啊，快下雨了，小狗会淋到的”。说完就把一个脏兮兮的.抱在怀里准备回家。我对你这一举动感到十分惊讶，说：“你妈妈不是最讨厌狗狗的吗?你把这个小脏狗带回家，你妈得骂死你的”!你微微低头，用爱抚的目光看着小狗，想了想，把它放入了书包里。留了点缝，小心翼翼地站起来后，说：“没事，我帮她找家。”说完就跑回家了。在接下来的日子里，你四处打听为小狗找家，但总是以失败告终。我曾劝你放弃，你却总是摇摇头。每当写完作业，你总会画一些传单，还发布到网上求助。就这样一天天过去了。事情总有暴漏的一天。你的妈妈终于发现了小狗，对着你大声的批评。你妈问你为什么把小狗抱回家里时，你只是用悲伤的眼睛看着你的妈妈，摇摇头，叹了叹口气说：“我只是想帮他找一个温暖的家，让它感受到家庭的温暖。”你的妈妈终于被打动了说：“唉，你长大了，我也和你一起帮忙吧!”终于等到了!也许是上天被你坚持的精神所打动，给小狗找到了一个温暖合适的家!你知道这件事时，满脸疲惫一扫而光。但当和小狗分开时，你还是留下了几滴眼泪。当你把这些告诉我时，我满脸赞许和激动，眼里是无声的掌声。

你有一颗简单纯洁的心灵，还有坚持不懈的精神。是你的精神品质让小狗找到了回家的路。让它每天无忧无虑的成长。

我把掌声送给你初中作文 篇4

我知道，你的任务是艰巨的，是辛苦的。你是一根红烛，虽然它的燃烧是短暂的，但你那颗照亮别人的心是不变的，是万古常青的!是你让我们成长为充满自信、能超越自己的人。你的所作所为向我们证明：学习是快乐的，是打开智慧宝库的一把钥匙，是通向人生辉煌之处的道路!

是你为我们批改作业，你用红红的墨水在我们的字里行间洒下了多少汗水啊!时光飞逝，日月如梭，转眼几年过去了，你的习惯一直没有变：清晨，当家乡的天空染上第一线彩霞，您的身影已出现在校园的甬路上;深夜，当家乡的草丛里停息了最后一声虫鸣，你的身影还伴随着淡淡的灯光。一天一天，一年一年，你的皱纹伸展，你的鬓发添霜，可你的心还是那样的年轻活泼，不知疲倦，扬帆远航。

你是红烛，你摇曳的烛焰就像你疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可你在我的眼里却是那么的坚定;你滴滴的眼泪流湿了你的衣裳，你可知道在我的眼里，它在你的脚下铸成了世间最美的雕塑。

还记得那次期中考试，我的成绩直线下降，看了我们的成绩表后，我满脸沮丧的回到座位上，一言不发。心想：我这一下子下降了这么快，老师一定会批评我的。可直到第二次考试后，你才把我找到办公室谈话，你说：“你知道为什么我上次没找你吗?是因为我知道你是个自觉的人，一次失败了，你会反省自己，然后振作起来的。继续努力吧!”听了你的话，我一下热泪盈眶，是你在我失败的时候，鼓励我前进的风帆，让我找回了自信。

我把掌声献给你作文600字 篇5

深蓝色的天空犹如天鹅绒，温柔神秘。树枝上，两只小鸟儿相互依偎着，甜甜的编织着窠巢。一阵微风吹来，水气扑面，我也融化在画中了。走着走着，突然一只美丽的小鸟掉在我眼前，像一片落叶，轻轻地飘了下来。我凑上前蹲下来，小心翼翼的把它捧在手上，它受伤了，我赶紧把它带到宠物医院。治疗完后，医生说她有只翅膀可能要经过长期锻炼才能恢复好。听到这句话，我从心里默默决定：“一定要把它恢复好，让它拥有自由。”于是从那天开始我就开始照顾它了。

有一天，它已经从以前那弱小的身躯变成现在强壮的它，翅膀稍微能动一点了。当时我就真的很高兴，因为靠我自己就能把他改变成这样。我开始第一次尝试让它飞起来。它站在桌子上，一直不敢迈出那一步，下面是有枕头的，所以不用担心。它始终不敢上前一步。我开始用一些办法来引诱它下去，可都不行。我用拍掌的方式来鼓励它，它好像整个都放松了，闭着眼向前迈出了一步，它腾空在空中，我惊奇的看着它，它的翅膀可以动了，我简直高兴到无法自拔。它也一脸开心的样子，轻柔的翅膀拍打的身体。发出拍打的声音，我准备把它放飞在空中，让他找回自由，最后，我把掌声送给了它。

我把掌声送给你的作文教案 篇6

1、通过对人的回忆或者事情描述，让孩子学会从平凡小事中感受生活，感悟人生。

2、培养思维的逻辑性和条理性，能把一件事的基本要素和基本结构表达清楚。把事情的经过写清楚，懂得写事件要抓重点，写具体。

3、努力培养思维的灵活性和独创性，鼓励多角度表达。教学重点 把握事件的描写 和对人物的写作技巧教学方法师生共同探讨，归纳总结。教学过程

一、导入作文题目。在生活中，我们总少不了掌声。有鼓励的，有赞许的，有祝贺的，有尊重的……总而言之，掌声在不同的情况下都有着不同的含意。以一首歌进入导学 《掌声响起来》

2、出示习作要求，提问：你读懂了什么？

3、教师小结。

二、掌声大收集。

1、课前，我已经要求同学们在课外书籍、报刊杂志以及网络上找一找，收集一下一些名人轶事，我也收集了不少，下面我先把我觉得比较好的一篇与同学们分享一下。

2、我喜欢这篇文章的原因之一就是他叙事立意新颖，有真情实感，可以和读者达到共鸣。

3、学生讨论回答。教师小结。正因为有这么多可感的事迹，所以人们才想要送给他掌声。对他表示赞扬。掌声，是生活中 美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。

4、为什么这个地方会让你觉得应该对他表示赞扬呢？（所选的生活事例典型，突出高尚；表达出真情实感；情节人物描写具体、生动，体现在对人物进行了语言、动作、神态、心理的描写）

5、当然这个“你”还包含着很多方面。（课件出示对“你”的理解。）你可以是个人或集体；可以是非凡人士或普通人物；还可以是身边的亲人或朋友；当然也可以是你很崇拜的某个明星或名人。你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！

6、老话说“题好一半文”，好的题目可以让人耳目一新，更能起到画龙点睛的作用，还能吸引人很快的进入阅读状态。

7、教师小结。（说出写作六点要求）

8、刚才同学们分享了老师收集的一篇文章，接着就轮到同学们啦，下面哪一们同学能勇敢地站出来，把你收集到的的故事拿出来跟大家分享分享。可以像老师一样从几个方面说说你喜欢它的原因。

9、小组互相交流收集到的材料，学习别人的写作技巧。

10、堂上交流讨论。

三、教师总结

1、在人生的记忆长河里，有很多美好的东西，都被时间的流水冲洗掉了，但有一个人或者一件事让自己经常拾起，因为它让我不断突破自我，不断进步，从而拍手叫好。这个掌声，它不是欢迎和欢送的掌声，而是鼓励和表扬的掌声。

2、最后，我们可以把同学们找的材料编印成小册子，每人一份。然后我建议大家对这些故事进行一下分类：哪些故事给人以有益的启示？哪些故事仅仅是让人一笑了之？哪些故事是善意的？哪些故事不值得效仿的？以后的生活中我们应该注意什么？

我把掌声送给你 篇7

是你教会了我好习惯，我把掌声送给你。

在一年级时，我来到学校第一个认识了你，很快我们就成了朋友。

在一次午间，我吃完饭后，就在座位上发呆，正在愣神时，你走过来对我说：“喂，呆了，喂喂！”我转过神来。“这么好的时间你竟然浪费，快，出去运动运动。”我下楼了。那是我小学第一次下去跟班里同学玩，也正是这次，让我一直忧郁的心情变得幽默起来。

在一次上课，我昏昏欲睡，正当我要睡觉时，你捅了捅我说：“我带速溶咖啡了，泡在水里，喝了就没事了。边说边给我了一包，我泡了水，喝了下去，顿时精神气爽，把困意丢到九霄云外。也正是那次的课，让我知道了听课的重要性。

在一次值日时，我在边上偷懒，可是，不一会，你叫到我说：“其实值日也是一种锻炼，不要以为偷懒好，其实你是占小便宜吃大亏。”我似懂非懂似的点点头，手里去干起活来。一年过后，我才发现这其中的道理。原来这一年使我变得自立了许多，不用什么事找父母了。……

我把掌声送给你 篇8

掌声可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励，掌声也可以就是单纯的发声引起人注意的方式。

“你”在文章中可以是指一个人或一个集体，甚至可以指其它事物，如动物、植物等，不必拘泥于只写人。

“我把掌声送给你”，为什么把掌声送给你，怎样把掌声送给你，是围绕题目选材、组材的一个突破口。

思路Ａ：走出内心困境，把掌声送给强者。每个人都有柔弱、自卑的一面。自胜者强，走出困扰自己的“心魔”，战胜自卑与懦弱，战胜虚荣与固执，使自己强大起来。走出自己、战胜自己，你身上的那个“我”，应该赢得掌声。

思路Ｂ：战胜外界艰难，把掌声献给勇士。一棵树的成长要经历风霜雪雨，一个人也是如此，天灾、人祸，都无法预料，但是，残疾者能自食其力、不幸者能顽强自立，这样的“你”不也应该得到尊重、得到掌声吗？

《我把掌声送给你》教案 篇9

巢湖市烔炀镇中心学校 王玉香

教学目标：

知识与能力：

1、了解命题作文审题时的注意事项;

2、掌握命题作文的特点及常见的审题方法；

过程与方法：

1、教师启发引导学生分析文题，明确文题写作重点。

2、用自主合作探究的方法，精选材料，构思写作。

情感态度与价值观：通过这节课的作文指导，让学生领悟掌声给人的力量，培养学生积极向上的情感，乐于写作。

教学重难点：

重点：命题作文的审题方法及文题分析。

难点：文题分析。

教学准备：多媒体课件

教学安排：二课时（一课时指导，一课时当堂写作）

第一课时

一、导入新课：

中考语文试卷150分，其中作文55分，占了“半壁江山”，作文的重要性显而易见。但是作文总是难尽人意，往往拖了语文成绩的后腿。这就要求我们平时要重视写作，积累写作经验，就会在中考中取得好成绩。在作文写作中，审好题是第一步，也是最重要的一步，今天我们就《我把掌声送给你》这个命题作文，我们一同来探讨一下。

二、审题的重要性：

题目是文章的眼睛，是文章的窗户。

题目反映了文章的内容，也就限制了写作的内容 写作必须在题目范围内，否则文章就会偏题、离题。

写作文审题很重要，即审清题目的要求，题目的写作重点，它直接关系到作文的成败。

三、命题作文审题时的注意事项：

首先要审查作文题目中的限制，限制的内容大致有：时间、地点、对象、内容，数量等，审题时要弄清楚，作文时，不能越“雷池”半步。

其次要弄清楚表意的重心，文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。

第三要准确把握要求，读懂提示语，看清限制，决不可出现跑题的现象，构思立意要新颖，唱出自己的歌。

另外：在审题与构思中还应注意：

（1）.在命题作文中，一般来说，如果题目当中包含了记叙文的六要素之一的都应写成记叙文。

（2）.有些题目，命题者故意藏头去尾，使题目带有迷惑性，增加审题难度，用以考察学生思维的深刻性和敏捷性。

(3).另一些带有比喻或象征性的题目，如《暖流》、《春风》等，则可以采用数学配方的方法。如果题目出的是比喻的喻体，写作时就配上本体去写；如果题

目出的是象征性的事物，就配上被象征性的事物去写。

四、命题作文审题的方法——四瞄四盯看分明：

（一）四瞄：

1、一瞄文体：中考作文命题已经好多年“文体不限”了，“文体不限”其实

也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。

如：“我把掌声送给你”，最适合写什么文体呢？（学生讨论发言）

明确：最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议论文、说明文就不好写。

2、二瞄字数：字数是作文的一个重要指标，你少了50字，会被扣2分，少100字，基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。

一般是“不少于600字”或者“600字左右”。

从写的角度，应该比题目规定的字数下限略多写几十字，这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文的优裕。

平时写作就应按中考作文字数要求。

3、三瞄人称：中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”“我依然——”。

再如：“我最想依靠的人是你”“你误会了我”，这样的命题对叙述的口吻就有特别要求，强调倾诉性。

若题目里不是“我”，而是“我们”，如“我们这帮人”“那一刻，我们······”，这类作文你就不能太个人英雄主义，要突出“们”，突出群体。

思考: 分析讨论《我把掌声送给你》这个文题中的人称要求。

明确：人称有“我”、“你”。

4、四瞄范围：范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制，这一趋势，我们不能不察。思考: 分析讨论《我把掌声送给你》这个文题的范围。

点拨: 掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。

你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！

你可以是个人或集体；可以是非凡人士或普通人物；还可以是身边的亲人或朋友„„

(二)四盯：

1、一盯句式：题目如果是简单的词语，如“回家”“永远的歌声”，这项审查可略过。题目里如果出现关联词语，或由两个小分句构成，就需要辨析其中的内部联系了。是因果关系，条件关系，还是并列关系呢？

“生活因思考而精彩”

“失去后才知道可贵”

例如：“我参与，我快乐”

因为“参与”所以“快乐”，我们可以理解为“参与”是“快乐”的原因，“快乐”是“参与”后必然的情绪反映。你行文时，就需要既描述“参与”的过程和细节，也抒发“快乐”的情绪和感悟，两者缺一不可，只写一点，都不完整。思考：《我把掌声送给你》这个文题句式有什么特点？

点拨：因为“你”有了精彩的表现，我才把掌声献给你。

2、二盯情感：最近两年，中考命题中老师以往那种“马克思主义老太太”的淡漠不多见了。你看这些题目：

“我最想依靠的人是你”“让我握住你的手”，你得体会这里面的一往情深；再看这些题目，“向前，向前，向前！”“再小的力量也是支持”“战胜自己，坚强起来”，你得领悟其中蕴含的积极、进取、不屈的精神力量。而所有的体会、领悟，最后又得落实在你饱蘸情感的笔触里。

思考讨论：《我把掌声送给你》这个文题的情感。

点拨：要用饱蘸情感的文笔写出赞美之情。

3、三盯副词：副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多的副词有“其实”“然”“真”“也”“最”。

如“门其实开着”“——其实很快乐”

“其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。

如“我依然——”

“依然”，包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。

再如：“下雨天，真好”“——，真有趣” “有时，我也想——”“——，最美的数字”“我最好的朋友”······

“真”，包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情；

“也”表明曾经没有想过，经历过，现在却想怎么样······

“最”，包含一种对比，比较后确定这才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”来突出“这一个”。

4、四盯关键词：要善于锁定题目最关键的词语，找找下面题目的关键词。

“那一幕，我难以忘怀”

“温暖的时刻”

“我眼中的色彩”

要死盯着这些关键词，慢慢咂摸他们的“色香味”。

如：“那一幕，我难以忘怀”，“难以忘怀”也就是印象深刻，为什么印象深刻呢，你得给出充分的理由，如果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就“那一幕，我难以忘怀”了，那就没写出这个题目应有的震撼度。思考讨论：《我把掌声送给你》这个文题中的关键词。点拨：“掌声”。在生活中，我们总少不了掌声。有鼓励的，有赞许的，有祝贺的，有尊重的„„总而言之，掌声在不同的情况下都有着不同的含意。我为什么要把掌声送给你呢，你一定有精彩的表现，文章中一定要将你的精彩表现描写出来，扣住“掌声”这个关键词，就能牵一发而动全身。

五、小组讨论交流所选材料，各自列好写作提纲。

六、小结：

这节课我们就命题作文的审题作了一些探讨，或许给同学们在写作时获得

一些启发。写作也是有规律可循的，只要我们善于思考、认真总结，不断训练，我们的写作水平就一定会提高。

附：板书设计：

审题——四瞄、四盯看分明

一瞄文体一盯句式 二瞄字数

三瞄人称

四瞄范围