我爱写书法作文500字

我爱写书法作文500字（精选11篇）

我爱写书法作文500字 篇1

中国书法这门艺术，它是中华五千年历史长河中的一颗璀璨的明珠，是我们民族引以为荣的骄傲。记得老师常对我们说：“中国的书法是精灵，它能给我们带来美的享受，给我们以力量，陶冶我们的情操。”每当这时，我总会小声嘀咕：“有这么神奇吗?你就吹吧!”

直到有一天，我无意中欣赏到了颜真卿书法的恢宏的气势，遒劲的骨力以后，我才相信了老师的话。并且从此迷恋上了中国书法。

我酷爱书法，但无奈生在农村，长在农村，既没有高人的指点，以无优越的环境让我接受这方面的教育与熏陶。当我正苦于无路时，一个要好的朋友提醒了我：“周垒家不是有电脑吗?”真是一语惊醒梦中人。我想：“是啊，那不也是一位很好的书法大师吗?”于是，我从此便成了他家的常客。

每天一放学，我便跟着周垒来到他家，一打开电脑便沉浸在那一幅幅雄健洒脱、龙飞凤舞的书法艺术品里。有时，看着看着，竟情不自禁地举起手随着那笔锋比划起来。一到激动的时候，周垒家的桌椅墙壁可遭了殃，到处都留下了我的墨迹。他的母亲是我的班主任老师，每当这时，她不但没有骂我，反而给我信心似的冲我笑笑，点点头。

我爱书法胜过一切。记得有一次，我放学回家后，刚放下书包就赶紧拿出纸笔，按照书法的书写要领，悠然自得地练起来，而且每写完一笔后，都会仔细地端详一番，看看是否满意。当我正处于书写兴头上时，弟弟不知从哪里弄来一只小花猫，嗖的一声给我扔到了本子上，于是，几个梅花印盖住了我的至宝，我怒不可竭，顺手给了他两耳光，弟弟大哭着跑开了。即使这样，我还不解恨，嘴里仍不停地骂着他。不仅如此，我还常常练得是废寝忘食，忘乎所以。因为如此，所以妈妈常常对我说：“当你书法练就的那一天，也许你就得住院了。”我却不以为然地说：妈妈，别担心，没事”。妈妈见我如此自信，也就不再唠叨了。

随着时间的推移，我与书法间建立了牢不可破、坚不可摧的深厚感情。从它身上，我获益颇多，正如老师所言，它能给我们以强大的力量。从那以后，不管我在生活和学习中遇到任何困难，只要一想到书法，我便浑身是劲，做起事来更认真了，于是，一切困难都迎刃而解。

既然书法能使我们受益终生，所以，希望大家能像我一样挚爱书法，努力为传承中国传统文化、繁荣中国书法艺术和促进书法教育出一份绵薄之力。

学书法与写作文 篇2

书法的学习，一般都要经过“读帖、描红、临帖、脱帖、创作”几个步骤，这几个步骤虽然显示了书法学习过程中几个渐进的阶段，但每一步骤都不是彼此孤立的，而是相互掺杂揉合的，特别“读帖”这一环节是始终都不可缺少的。

读帖，即在临帖之前或之余，详观和揣摩帖中字的点画、用笔、结体和神韵等，将它们观之入眼，铭记于心，然后去临习，这相当于我们写作中“读书”这一环节，书怎样去读才有效？要用心去读，去感悟探究文章的内容、语言、结构、特色等等诸方面的内在因素，为以后的写作打下基础。

描红和临帖，是学习书法者在初涉书法道路时的一种入门功，是刻意的学习过程，具有强制性和刻板性，所学的没有一点是自己的东西，都是别人的东西，但学的时间长了，熟能生巧，就自觉不自觉地揉合进了自己的东西，而后才会创作，才会形成自己独特的风格。但我们的作文教学和写作却缺少这一过程，缺少这“复写、扩写和仿写”的环节，特别是相当于“描红”的“复写”环节，更是无人问津，更让人难过的是，如果哪位教师让学生“复写”，家长和学生们就会认为这位教师不会教作文。呜呼，为什么我们都认可书法的学习路径，却不允许作文走这条路呢？殊不知，复写他人成功的文章，循其思，沿其径，才能真正得其风骨，取其真意啊。

学生作文写不好的原因大致存在于两个方面：没东西可写和有东西不会写。

“没东西可写”是最大的敌人，我们的作文教学也大多存在治标不治本的现象。教师出了一个文题，大讲一番写作方法和理论之后，让学生用真人真事来完成此文，学生依然口咬笔头，难以成文；还有的教师讲完一篇例文，就出了另一个题目，让学生把刚刚讲过的写作方法用上，请问，能有多少用得上的呢？你讲的是“炖土豆”，却让学生用“炖土豆”的方法和佐料去做“酱排骨”，能行吗？作文就应该是讲的如何做“酱排骨”，就应该让学生仿效去做“酱排骨”，因为这篇文章所用的方法只有用在这个内容上，才是最适宜最恰当的，才能发挥真正完好的应有作用。试想，哪个人不是从小跟父母或亲人咿呀学语，而后却能自由随意地表达自己的思想感情呢？这是一样的道理。所以，没有认真刻意学习别人的过程，就很难有成功造就真我的效果。

“有东西不会写”是学生的写作能力不够，安排组合文章能力不强，怎么办？这就要大量复写、扩写和仿写别人的好文章，在写中悟，悟中写，再佐以教师的指导、点拨，才能快速提高写作技能和技巧。

经过几年的研究和实践，我在作文教学中向书法学习，总结出了“复写、扩写、仿写、创写”这符合作文规律的四步作文教学法，屡试屡爽，而且是高效率的。

复写，就是将适合学生的现成的选文（或讲故事）念给学生们听，一般念一遍，最多两遍，再根据选文做写法的释解，然后让学生按照原文复写该文，有能力的学生可在原文的基础上适当添加或丰富。需要注意的是，读的遍数不宜过多，以免学生将选文背下来，这对写作无益，这种方法只是给学生头脑中灌以材料，并要求他们必须用自己的语言去复写该文，写完后再比对原文找差距和不足，进行修改和完善。在我的作文课上，学生都喜欢复写，因为他们有东西可写，脑袋不再“憋得荒”，并都自发地向著写好的方向努力，这样两天写一篇，半年下来就是七八十篇，学生作文水平明显提高了许多，不但积累了许多丰富的材料，而且高质量地锻炼了写作能力。

实践中，我和学生们都感到，复写也不是简单容易的事，学生大脑也是个高速度加工车间，但他们不愁，因为他们有材料可以加工，不同那些出个题目就让学生去写的作文方式，学生无从下手，望而生畏。

大约写过五六十篇以后，就可以采取多种形式让学生进行扩写、改写、仿写训练。这期间，教师可只给学生一篇文章的梗概或大意，让学生做扩写或仿改写作练习，等写到一百二三十篇以后，学生就会自然地进入创作状态，自觉独立完成作文。

我爱写书法450字作文 篇3

事情都是“说起来容易，做起来难”。写毛笔字也是一样，看看人家写的很好看，自己一站在桌子旁边，写上几下，手就疼，右臂也酸了，写得也不怎么好看了，可是妈妈还在旁边鼓励我。一天，两天…….几个月过去了，我终于把开头关挺过来了。

接下来，练得就是一些基本笔画和一些简单的字，首先，老师告诉我们，写字时要用左手扶着纸，右手用正确的方法写字，就是这样，我写了很多很多的字，随着时间的`流逝，学到的东西也就越来越多，也越来越难。暑假里，别的小朋友都和妈妈爸爸出去逛街，游山玩水，而我只能在家里练毛笔，一练就是两个小时，时间一长，那胳膊就不听使唤了，真想美美的躺在床上睡一觉。可是，每当我有这种想法时，妈妈就会说“张岩，做任何事情都要有恒心，不能半途而废，即然你已经选择了这条路，就应该把它走完，如果一个人没有恒心，就永远也达不到目地，”听完之后，我都会害羞地爬起来，虽然我现在很累，但是听了妈妈这翻话以后，我想，坚持就是胜利。最后，手上练出了水泡，慢慢得变成了老茧，但每当我写完一幅作品，听到爸爸妈妈夸奖我写的好时，我心里所有的累与苦都烟消云散了。

兴趣爱好作文500字 我爱书法 篇4

我爱书法，是因为我把它看作了人生。心胸狭窄的人从字上就能看出他的小气、自私;而心胸宽广的人字迹工整、漂亮，也能从中知道他的胸怀能容纳下大海。字迹体现了人的性格和品德。

书法是一门艺术，是中国悠久历史传承下来的古老文化。练一手好字要经过千辛万苦的努力，要知道做什么事也不是轻而易举能做好的，书法更是这样。我认为练书法是一门有趣、有意义的事，它不仅能让心静下来，还能让自己的心胸变得宽广，这是一件一举两得的事情，何乐而不为呢?一个人的脾气、性格都和字有关，你的字写好了，脾气性格也会变好的。书法不仅是一门艺术，还是一项受用终身的本领，以后我们会经常运用它。练好书法，那它就会永久地在你身旁，无论到天涯海角，它也会跟随着你。这项本领是你步入社会的钥匙，是走进大世界的小基础，有了好本领，到哪里都会受人敬仰，而只靠别人的力量来开后门的人，就是一个软弱无能的人。

书法就像人生，只有坚持到底并为之付出努力的人，才能品尝到最甜的果实。我们练习书法不是为别人，而是为自己，自己有了本领，就不会输在起跑线上，不然你今天落后了，就算明天付出更多的努力也不一定能赢回来。从现在起，写好每一个笔画、每一个字，让我们一起努力吧!

写我爱妈妈的作文500字 篇5

我爱妈妈世上有一种情最深厚，那就是亲情;世上有一种爱最伟大，那就是母爱。母亲，总是在无微不至的呵护着我们，默默无闻的传递着母爱。一提到我的母亲，那是众人皆知，谁不知道我的妈妈是个卖麻辣粉的小商贩?妈妈今年37岁，那乌黑的秀发下，一张端庄秀丽的脸，蚕眉下是两颗黑葡萄似的眼睛，小巧的鼻子高高的，显得很洋气。妈妈平时对我管束很严格。

记得一次数学考试，我才考了78分，回到家对妈妈撒谎说考了87分，试卷忘在学校里了。谁知妈妈不信，拿起我的书包就搜，果然，搜了个正着，妈妈掉过头来，“啪”的一声，一记耳光落在了我的脸上，说“你考不好下次再努力，为什么撒谎?”顿时我的眼泪像断了线的珠子一样落下。“不许哭。”说着就拿起筷子敲了我两下，我哭得更厉害了。“下不为例”。“嗯”从这件事中我认识了诚实是人生的起点。妈妈既是我的严师，又是我的慈母。还有一年冬天，我感冒了，发高烧，昏昏沉沉地不知睡了多长时间，一睁眼，妈妈趴在床边，眼睛通红，眼里布满血丝，我心里一酸，心想：妈妈白天上班，晚上又要照顾我，多么辛苦呀。

于是我对着妈妈的耳朵说：“妈妈，我爱你。”然后又使劲亲了妈妈一口，妈妈笑了，但又哭了。我的妈妈，长得美，心也美。我爱她。

我爱写书法作文500字 篇6

记得有一次，我想看书，心动不如行动，便打开书柜，拿起一本书聚精会神地看了起来。不知不觉中到了吃午饭的时候了，我仍坐在沙发上津津有味地看着故事书。“小玉，小玉，吃午饭了，现在都已经11：30了。”妈妈催促着。这时我漫不经心的应了一声：“哦，我知道了，马上就来。”嘴里说哦，可是我又沉静在书的海洋里，早就把吃饭着二子抛到了九霄云外去了。妈妈看我还不过来吃饭，就气势汹汹的跑了过来，把我了一顿说：“该看书的时候看书，不该看的时就别看。”我听了坐在沙发上仍无动静，妈妈火了，把我手中的书一拿，“扑通”一声往地上一扔。我这才醒过来。

记得还有一次，妈妈有事要出去，就叫我烧两瓶茶，我听了点了点头答应了妈妈。我把水倒入锅中，然后插上插头，开始烧了起来。于是我搬着凳子，一边看着书，一边等水开。过了不知有多久，正在专心致志看书的我，闻到一股扑鼻而来的焦味，我这才惊醒过来。“啊!锅中的水早就烧干了，那烧焦的味道是我看书看入迷了，把锅给烧坏了。我这下玩完了。

书，像一只风帆把我带进了知识的海洋和智慧的天空。有了它，生活变得像鲜花一样五彩缤纷，千姿百态。

我爱写书法作文500字 篇7

姐姐_500字

朝夕相处，写起来却无从下笔＂这句话是我初中时候作文课上用过的一句话，我想现在吹吹灰再拿出来也很适合么！不过也只是用在大姐身上她才不会计较，因为我是她最爱的妹！

记得小时候她给我洗的衣服，阵阵的香味现在仍犹新。现在想想姐那时候也是个不大的孩子。记得他帮我写作业，边写边嘟囔着，可还是很认真的帮着我。记得过年姥姥给的压岁钱，她憋不住走在半路就告诉我，后来还是全给我了。记得记得，这些我都记得姐姐，你可知道，当时我好想高声喊住你：“姐姐，曾记否，我们说过永不离弃。”然而，当你和另一双手相握，和另一个姐妹相拥，我止住了喊住你的欲望。我的姐姐今年20岁，因为家里以前很穷，姐姐从15岁就外出打工，每年只回家两次。从小爸爸就告诉我长大以后一定要回报姐姐，不要再让姐姐吃苦，她为这个家付出的太多，也失去的太多了。从那时起我就暗自下定决心一定要努力学习，努力挣钱来回报姐姐我知道你在外边挣钱，可家里花销太大。不过姐姐放心，我回来之后还有20天才开学，我会努力复习的。你就安心工作吧！别牵挂我，别牵挂家里！”

在人海之间，你们越走越远，我踮起脚尖，望着手挽着手的你们，在怨恨和祝福之间，姐姐，我祝福你！

我爱写书法作文500字 篇8

我知道，我的爸爸每天是多么辛苦的工作，所以我要好好学习，我想要我爸爸过上好日子，让他别再受累。我爸现在在内蒙古鄂尔多斯开车，每天要赶着同样的事情：装车、出发、卸货、返回。记得几个月前，那时正是夏天。内蒙的气温很高，我爸又怕热，所以，衣服穿一天就变得僵硬了，即便如此，我的爸爸也总是一套衣服穿三天，三天后，你再摸衣服，想扯都扯不动一摸手上全是煤。爸爸为了多省钱，当其他的人都去饭店吃饭的时候，爸爸总是偷偷跑到离那些工人很远的街上去吃一碗半生不熟的面条。爸爸在那里干了一个多月，终于回来了，可我眼前所看到的爸爸，又黑又瘦。那晚我坐在爸爸身边，看到爸爸的胳膊里都是煤!

好不容易在家过了几个月，爸爸又要走了。过了几天，爸爸打回来电话，说他一切都好，还说那里的温度已经有零下好几度了。又过了几天，爸爸有打回电话，我得知爸爸的手冻烂了，可爸爸还是不舍得花钱买好一点的药去擦，尽管妈妈一再劝说。

爸爸已经走了一个月了，我想吃爸爸做的饭菜，想念爸爸骑摩托载我的背影看起来，他的背好像弯了，白头发好像也多了。吧，您不在家，晚自习放学也没人来接我了。爸，我想你了！

我爱书法作文400字 篇9

一开始，老师教我拿毛笔，我会拿毛笔了。然后老师又教我写横，老师一边给我写横，一边嘴里说着“启闭、顿笔、回锋”。老师说：“你先照着我的写。”我照着老师的写了一个，心想：老师写得这么漂亮，我却写得这么难看。老师说：“你写的难看没关系，千万不要气馁，回家多练练就好了。”我回到家多练了几张，第二天老师看见我练得一张比一张又进步，就给我印上了好几个章，并且说：“你的横已经过关了，明天可以练悬针竖了。”我一听这话，高兴地一蹦三尺高，回到家，我把第二天要练悬针竖的事和老师奖了我好几个章的事告诉了妈妈，妈妈听了比我还高兴。

第三天到了，老师让一位同学教的我悬针竖。悬针竖是先起笔，再往下拉，然后越来越细，写完很像一个针。我费了九牛二虎之力，终于又得了几个印章，我兴奋得手舞足蹈。

毛笔字班结束了，我恋恋不舍地离开了毛笔字班。

我爱书法作文700字 篇10

初学之时，痛苦似乎比欢乐要多得多。它要遵守的规则似乎比硬笔要多得多。我甚至后悔当时学它。我的书法老师王老师，严厉而又不失幽默，在书写方面要求严格，但平时也常给我们讲故事。他现身说法，让我们明白不少道理。但刚学软笔，实在太苦。特别是要悬肘，让我每写一个字都十分艰难。但经过一段时间的思索，我把心一横，无论多苦也要坚持下来，我终于等到了进步。――横棱角分明，略微向上，这便是它无论如何艰苦也要慢慢向上的特点与意志。――书法终于与我成了伙伴。

之后，我一直坚持练习，但有时因为实在太累就有点放松了。练书法似乎是为别人而练，而不是为自己。我就这样混着，直到听到王老师的那声教诲：“练字不要赶数量，要认真写好每个字。不认真写字的四害‘害国，害师，害父母，害自己!’这个道理一定要懂。”这时我才重新要求自己，练好字。――竖笔直向下，象征着正直与自我要求，这是竖的灵魂。――我与书法的关系更亲密了。

上了初中，学业繁忙。我不得不放弃一些兴趣爱好，我想放弃书法。但我没有这么做。因为他是我最好的伙伴，他是我最爱的。我必须向他前行。――撇一气到位，快、准，尾出锋，象征我们要为自己的目标用全力前行。――书法与我的关系估计一生难改。

我有一次考试考得不错，心便飘了起来，之后便接连受挫。我一直不明白为什么。我练了一会儿书法便心领神会。――捺尾粗，稳，象征着脚踏实地。――书法成为了我的老师。

我爱书法作文700字 篇11

一见到毛笔，我就喜欢上了它。喜欢它的动作，笔走龙蛇;喜欢它的气味，墨香四溢;喜欢它的姿态，龙飞凤舞;喜欢它的情调，古色古香。它可以让人修身养性，拂去我心头的焦虑与浮躁。

刚开始写毛笔字时，写的那真是春蚓秋蛇，不但写的差，手还抖个不停，抖得我心急如焚。这样一来，本来就差的字，就“更上一层楼”了，再加上我的东涂西抹，写的那叫一个惨不忍睹，目不忍视。气得我一掀那张纸(那张纸本身也不能用了)，随手一揉，狠狠地砸进垃圾桶里。要不是老师在教室里，我恨不得笔一摔，桌一掀，纸一撕，凳一踹，就此与毛笔书法别过。这时，书法老师走过来，耐心地教导我：“写毛笔字，不可焦，不可躁，要心平如水，不可有半点涟漪。只要心静，就会有一种气势，有了这种气势，不管写得再差，也会有一种风格，这样你的字才会越来越好!”对呀!写毛笔字，练书法，务必得心静气和，这种那句俗语说得好，“心急吃不了热豆腐”。豆腐烫，不可急，一急就会烫坏嘴，应等其凉之才可食也，写字也和这个道理一样。想到这，我深吸一口气，然后吐之，重新抽出一张纸，摊开、铺平，提起手中笔，沾墨、舔笔，一切都准备好了，我又深吸一口气，抚平我焦躁的心情，开始新一轮的练习。

从那以后，每天中午，我一定摊纸砚墨，运笔写字。经过一段时间的练习，现在我写字时，提笔、落下、运笔回走，再也不像之前那样火急火撩，而是心平气和，慢，快;慢、回;走、收，写字的速度富有了节律，使一个个散发着墨香的黑白大字变得优美，有种笔扫千军之感，颜筋柳骨之觉，写字的速度越来越快，字也越来越精神。一张纸写好后一看，笔酣墨饱，力透纸背，虽不算好，但也是酣畅淋漓。