秋天也美丽小学作文

秋天也美丽小学作文（通用10篇）

秋天也美丽小学作文 篇1

秋天到了，踏着金色的阳光，我漫步在小花园里。小花园里秋高气爽，盛开着朵朵菊花：有的婀娜多姿，像一个个美丽的少女;有的五颜六色，组成了一条条彩虹;还有点没开放，是一个个小花苞，真漂亮啊!

自古以来，菊花都被文人争相称颂。如：唐代的白居易的《咏菊》：一夜春霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有多篱菊，金粟初开晓更清。宋朝的杨万里也写了《咏菊》：物性从来各一家，谁贪寒廋厌年华?菊花白择雪霜国，不是春光外菊花。

这些美丽的菊花，样子各不相同：有单瓣，有重瓣，有扁形，有球形。一眼 望去置身于菊花的海洋中，争奇斗艳，美不胜收。

小花园里，草地有点枯黄了，像一张黄绿色的地毯，踩上去软软的，更舒服了。小花园了果实累累，一棵棵柿子树上点缀着一个个红艳艳的柿子。远远看去那些树就像火一样在燃烧。

小花园里，苹果露出了红红的脸颊，好像在害羞地向秋风跳舞呢!瞧!那边的葡萄树上面挂着晶莹剔透的葡萄，她们在空中翩翩起舞，馋的我直流口水。那边的月亮似的香蕉也正忙着和果农们打招呼呢!

我喜爱秋天，因为秋天给我们带来了无穷的欢乐。我真想把秋天用画笔描绘出来啊。

秋天也美丽小学作文 篇2

关键词：玩中学,学中做,幽默,生活,评价

数学与生活密切相关, 在日常生活中起着非常重要的作用。然而数学的抽象性, 导致学生的学习积极性较差。因此要求数学老师在授课过程中, 必须激发学生的学习兴趣, 引发思考。如何让学生对枯燥的数学课堂感兴趣, 这是每个小学数学教师永恒探究的主题。下面我谈些粗浅体会。

一、游戏教学, 学生在“玩”中学

著名教育家刘良华有一句有关学习的隐喻:学习就是玩游戏, 学生为什么喜欢玩游戏, 原因在于反馈与矫正及时。我们可以利用学生的这一心理, 让学生在“玩”中学数学, 调动学生学习的兴趣, 提高课堂效率。

如, 在教学《游戏公平》这节课时, 我做了以下教学准备:活动记录卡、骰子、白球各5个, 黄球1个。 (1) 摸球游戏:告诉学生盒子里有一些球, 问孩子们想不想进行一次摸球比赛?比赛规则是这样的:全班分两组, 男生一组, 女生一组, 男、女生各选一个代表摸球, 每次从盒子中摸出一个球, 然后放回, 每人各摸10次。摸到白球的次数多女生赢, 摸到黄球的次数多男生赢。其余学生记录摸球的结果, 看看是女生赢还是男生赢。 (2) 体验不公平。结果当然是女生赢, 表扬女生真了不起, 这时问男生有话要说吗?男生肯定觉得不公平, 再追问为什么不公平? (男生:盒子里白球比黄球多, 女生赢的可能性大。) 这时倒出盒中的球:5个白球, 1个黄球, 真的和男生说得一样, 看来这个游戏还真不公平, 那怎样的游戏才是公平合理的呢?学生带着这个问题进入了本节课的学习。通过这个环节的设计, 使枯燥的数学课堂变得生机盎然, 孩子们觉得学数学就是“玩游戏”。游戏让学生品尝到了成功的乐趣, 激发了学习的兴趣。

二、亲身体验, “学数学”变成“做数学”

美国华盛顿国立图书馆写有一段话:我看见了, 但可能忘掉; 我看见了, 就可能记住;我做过了, 便真正理解了。可见动手操作、实践、探索有多么的重要。比如, 在教学《千克与克的认识》这节课时, 如果单纯地用讲授的方法, 教师很难讲清, 学生也很难理解。所以必须亲自去称一称、掂一掂, 才会有切身体会, 才能真正理解, 印象深刻。

三、幽默风趣的“另类”教学语言

一名数学教师, 很多时候的致命弱点就是语言生硬。数学教师如果能发挥好语言功能, 用生动形象的语言去表达抽象严谨的数学思想, 就可以充分调动学生学习数学的兴趣。例如, 提问学生, 质问理由, 来句“yes or no?”“why?”让学生脑子灵机一动;回答问题正确, 送上一句“, very good!”“you are the best!”等鼓励, 让数学和英语来次“小小联姻”, 学生也会非常感兴趣。

不得不承认, 在数学教学中巧妙地运用幽默, 可使教师的讲课变得风趣、诙谐、睿智, 它激活了课堂气氛, 调节了学生情绪。数学语言的生动、形象, 打破了沉闷的课堂气氛, 激发了学生的求知欲, 能促使学生积极思考, 主动学习, 主动获取知识。

四、密切联系生活实际

数学来源于生活, 运用于生活。在数学教学中, 多举生活实例帮助孩子们理解数学知识, 从孩子们熟悉的生活情境入手, 让他们觉得数学就是我们生活的一部分。比如, 在教学《认识平行线》这节课时, 如何理解“同一平面内”这个难点。我是这样设计的:先让孩子们判断:两条直线的位置关系不是互相平行就是互相垂直, 这时会出现争议。然后出示部分立交桥的图片, 把它们看作两条直线, 让学生观察, 这两条直线互相平行吗?答案是否定的。那么互相垂直吗?学生发现也不是互相垂直。再让学生观察, 充分讨论, 发现这两条直线根本不在同一平面内, 由此学生明白了, 我们在说两条直线的位置关系时要说明在同一平面内。

五、饱含激励, 及时评价

教师的评价应发自内心, 对学生的赞美必须真诚而亲切。如果学生回答正确要及时给予肯定的评价, 学生能体验成功的喜悦。如果学生回答错误, 不能直接批评或者不予理睬。老师应给予鼓励: 说错是正常的, 人非圣贤, 孰能无过?老师也会有口误和笔误。没关系, 请再说一遍。

我的教育生涯还有很长一段路, 对于数学课堂教学还要不懈地研究。希望孩子们都能喜欢数学课, 感受到数学课堂的美丽灵动。

参考文献

[1]王江.原来可以如此美丽:浅谈小学数学课堂中的评价语言[J].数学之友, 2011 (02) .

美丽的秋天小学作文 篇3

天空那么高，那么蓝，蓝得像一块丝绸，美丽极了。白云白白的，这一朵朵美丽的白云，有时像绵羊，有时像小马，还有的时候像棉花糖。秋天凉丝丝的，微风吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲正轻轻哼着催眠曲，把自己的子女送进甜蜜的梦乡。

我走到了树林里，我看到了有几片黄叶落了下来，黄叶落下来的样子翩翩起舞的小蝴蝶一样，还有五颜六色的野花，各种景色，非常美丽。

这时，我走进田野里，看见了稻田和小麦，一片金黄，微风一吹，掀起层层金浪，在阳光照耀下闪着光芒。

我又走进了果园，我看见了苹果，苹果红红的，年前的，很有营养，他要玩手机头，一个个柿子像小灯笼一样可爱。

美丽的秋天小学作文 篇4

但残秋之季，韵味便大不相同，我竟在其中品出了几分悲怆。

独自漫步于幽静的小巷，脚下的梧桐叶振出一连串的音符，仿佛在诉说着什么，又好像在吟诵着什么。

我不禁莞尔：多么可爱的小精灵啊!树高千丈，叶落归根。我抬头望向身边的梧桐树，高大的似乎是一个足以依靠的港湾。轻轻倚在树上，用心倾听着树发出的每一阵颤动。呜咽的秋风掠过梧桐叶，我分明听到了脆弱的叶茎和树枝分离的告别。又有枯黄的蝴蝶飞舞着去进行它的最后一次搬迁，去寻找它最后的归宿。

望着扫街的走过，灰土在嗞嗞的优美音韵里留下一条条丝纹，看起来觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而知天下秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方吧!

小学三年级作文：美丽秋天 篇5

妈妈带着我一起到楚秀园寻找秋天的足迹。

刚进楚秀园的大门，就闻到桂花的香味，走近一看，桂花树叶翠绿翠绿，中间宽，两头尖尖的；桂花开在树叶之间，金黄金黄的，花瓣细小，只有米粒般大，密密麻麻的，一簇连着一簇，仿佛绿叶丛中点缀着些碎金。树上的鸟儿在唱着美丽的秋之歌，好像欢迎我们的到来。

我和妈妈悠闲地走向了小池塘，原本夏日亭亭玉立的荷花，现在就剩下衰败的荷叶了，我突然想起苏轼笔下的＂荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝＂；荷叶下雨的小鱼正在跳着优美的舞蹈，向我们诉说着它们的快乐。

继续朝前走，来到了小树林前，银杏叶子像一片片金黄的小扇子，走哪扇哪，扇走了夏天的炎热；银杏叶子还像一只只黄蝴蝶，它们在空中举办着盛大的舞会。在小树林的尽头，枫树笔直的站在道路两旁，像一位位坚定的士兵；枫叶火红火红的，像喝醉酒似的，不由得让我想起杜牧写的＂停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花＂。

小路尽头，是菊园，菊花红的似火，白的胜雪，粉的如霞，它们热热闹闹地打扮着秋！

我和妈妈寻找着，欣赏着，欣赏着，寻找着……

美丽的秋天小学想象作文 篇6

今天，我高兴地来到了果园里，看到了一片片枯黄色落叶．整条路上都变成了美丽的＂黄色大道！＂

我边走边看地上，突然看见了一片红的似获得叶子在地上动着，我觉得很奇怪，便马上把那片叶子翻起来一看，原来是一些小蚂蚁，我便问它们：＂你们这是要把叶子搬到哪里去呢？＂我们要把这片叶子搬到巢穴里去．＂蚂蚁兴奋的说．我又奇怪的问到：＂那你们拿到巢穴里要干吗？＂＂我们要拿到巢穴里去慢慢的欣赏这片叶子．＂蚂蚁们焦急的说．说完后便快步的走回巢穴．．．．．

美丽的秋天不仅是人门丰收的季节，还是一幅美丽的图画；更是一些小动物们的狂欢季节！

小学三年级作文《美丽的秋天》 篇7

炎热的夏天过去了，凉爽的秋天悄悄地来到了。一阵阵凉风吹来，把无数的黄叶子吹落在地上，像给大地撒下了一枚枚的金子。蓝蓝的天空飘着很多白云，一会儿变成小狗，一会儿变成绵羊，真有趣。突然从白云里飞出一群大雁，它们就像战斗机，一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形，向南方飞去。

果园里，许多的果子成熟了。高高的柿子树挂满了柿子，就像挂着一盏盏精美的小灯笼。石榴树上的石榴又大又红，有的熟得咧开嘴巴笑了，露出一排排红亮亮的牙齿，柑桔也熟了，一个个使劲地钻出黄澄澄的小脑袋，真叫人喜爱。

田野里是一望无际的稻田，金灿灿的，像金色的海洋。一阵微风吹来，稻子好像在向我们频频点头。许多农民伯伯正弯着腰在收割稻子，他们的脸上露出了满意的笑脸。

小学二年级美丽的秋天作文 篇8

秋天到了，秋高气爽，天高云淡。赶走了夏天的炎热，迎来了一个凉爽、美丽、丰收的季节。

秋天来了，秋天来了。果园里，瓜果飘香，梨树上挂着一个个金色的“小灯笼”；苹果树上挂着一张张红红的“笑脸”。树林里，桂花散发出淡淡的芳香；枫叶红得像火；银杏叶像一把把金黄的“小扇子”；枯黄的树叶随风飘落下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，落到地上，好像给大地披上一件厚厚的“棉衣”。天上的大雁排成一个大大的“人”字飞到南方过冬去了。

我喜欢美丽的秋天！

小学三年级美丽的秋天作文 篇9

我不喜欢秋天，很多文人墨客也不喜欢秋天。我和他们是想到一块了，我的原因也许和他们不同。在乡下住过的朋友也许最能明白下面的话：

听吧，朋友。知了在树上一声比一声慢地哀鸣，鸣落了树叶;鸣枯了花朵;鸣出的是铺天盖地的寒风。落下的树叶，就像无助的躺在病榻上的老人。枯萎的花朵，就像一位郁郁寡欢的孤孀。最烦的是那永远无休止的寒风，在黑夜中，它呼啸着，使人久久不能入睡。当蝉微弱的身躯在瑟瑟秋风中颤动时，秋风会有一丝悔意吗?

家乡的秋老虎是比较猛的，也很容易感冒，每次感冒后，妈是指定要骂的。于是当初就把秋天当做瘟神来咒骂。而且，入秋了，有时候早上身子抖的像筛糠似的，中午又是酷热。难免要不停地脱衣服、换衣服。我并不是嫌麻烦，一旦我没有反应过来，我妈又要唠叨——这是我最受不了的。我常想：如果没有秋天会多好。

当然，那是小时候，如果没有秋天，会有人在夕阳中欢快地割麦子吗?但是，一看到几乎被剃成光头的大地，一想到吼了一个夏天的蝉不见了踪影，我又在咒骂秋天了。

美丽的秋天小学生作文 篇10

秋姑娘来到果园里，红彤彤的苹果像一盏盏小红灯笼挂在枝头，点缀着这片金黄的大地。黄澄澄的橘子在枝头上你挤我碰，争先恐后地想让人们摘下，并激活人们的味蕾。

秋姑娘来到花园里，好一幅争奇斗艳的景象，当然最耀眼的要属那菊花，白的像雪，黄的似金，粉得若霜，简直美极了!