政教处主任工作职责

政教处主任工作职责（共12篇）

政教处主任工作职责 篇1

政教处主任工作职责

学校政教处主任在校长的领导下，负责全校师生的德育工作和学生日常管理工作，其主要职责是：

1、主持政教处工作，制定并组织实施学校德育工作计划，制定修改完善学校德育工作管理制度。

2、协助学校领导选派并管理班主任，收集、审查、归档，生活老师，班主任工作计划；负责督促检查生活老师、班主任履行职责和落实计划情况并进行考核评比；建全生活老师、班主任业务档案。

3、主持生活老师、班主任及门卫工作会议，定期召开相关会议并作好记载；指导总结并组织交流班主任工作经验，做好德育经验文章的收集评比工作；组织指导班主任分析研究学生思想中出现的新情况、新问题并提出解决对策；指导协助班主任抓好后进生的转化工作。

4、组织、指导、督促检查共青团、学生会工作，定期组织召开共青团工作会、学生会、学生干部会。

5、组织、指导、安排各年级、各班级做好各级各类评比表彰工作。负责审查对违纪学生的处理。

6、组织、领导共青团、学生会办好学校广播站；主持每周周会，组织安排学生国旗下的演讲；负责指导教官对升旗手的培训与管理，7、审查各班学生评语、学生毕业鉴定；审批学生请假事宜。

8、负责制定学校清洁卫生评比制度，划分学校卫生公区；布置、检查学校环境、教室、办公室卫生。

9、指导教官、门卫抓好体育、安全保卫工作，负责学生日常管理、指导生活指导教师做好学生内务管理、学生身心保健和咨询工作。

10、负责制定、修改、完善共青团管理制度、学生管理制度、学生会管理制度。

11、负责组织指导开展学生艺术活动，负责指导教官开展军训。

12、完成学校交办的其它工作。

清镇三联学校

2013年9月

政教处主任工作职责 篇2

前不久,学生小倩气呼呼地来找我。找我的原因是:今天有一个很好的五星级酒店要来学校招聘员工,她非常想去这家酒店实习与就业,但遇到了麻烦需要我帮助。之前,这家酒店来学校宣讲时,人事经理也已经看中小倩,希望小倩来企业实习。但小倩在一年级时,曾因为迟到旷课而受过学校处分。按照学校相关规定,在实习面试前,凡是有处分的学生,学校不给予推荐实习单位。这就意味着,小倩这次去不了她心仪的企业了,于是她心急如焚,直接找到我,请求尽快撤消处分。

了解情况后,我对她说:“你想撤消处分的愿望是好的,也是积极的,但你从受到处分到现在,有没有改正过迟到旷课的毛病,特别是迟到?如果你能改正,肯定能撤消处分。”小倩一听,马上又急了,她说:“可是,老师,这家酒店今天就要来面试了,就是因为这个处分,我都不能参加面试了。”

听完小倩的话,说实话,我当时是有点迟疑的:一是如果今天让她去面试,就意味着违反了学校撤消处分的规定。学校规定撤消处分要先由学生自行向学校提出撤消的申请,学校根据学生表现,讨论决定是否撤消,并给予学生答复。因此,撤消处分需要一个流程,不可能马上解决问题。二是根据小倩目前的表现,其实她根本没有任何改进,把一个有处分的学生推荐给用人单位,是否合适?万一对方了解到这个情况,是否会对学校的做法有疑义?三是如果今天不让小倩去面试,使她错失了机会,或许会影响她的前途与发展。

作为一名德育工作者,教育学生要既讲理又讲情,但在这个情理两难的环节,我又应该如何做呢?※

我刊2016年3B上所刊登的教育案例《要不要“以牙还牙”?》,

政教处主任工作职责 篇3

【关键词】高中学校 政教处 班主任 工作感悟

【中图分类号】G635【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0189-01

新形势下，高中学校政教处工作与班主任管理工作有其自身的复杂性、系统性以及服务性， 同时兼具时代意义，服务理念是对学校教职工提出的新要求。作为高中学校及班集体不可或缺的重要角色，做好本职工作，肩负教育、管理与服务的责任，意义深远。

1.新形势下政教处兼班主任工作面临的管理问题

1.1社会转型期工作更为复杂

处于当今的信息时代，我国社会发展正经历转型，高中生一方面受到传统思想与伦理道德的约束，另一方面受到现代思潮的冲击，传统道德要求学生学会尊师重道，但现代思潮引导学生追求和谐与平等，渴望健康的异性交往与自由的学习、生活方式，因此政教处兼班主任的管理工作因为复杂而多元的形势而受到挑战[1]。

1.2学习方式与阶段性需求增加工作难度

在高中以前，学生的学习方式大多为教师灌输型，一旦进入高中，就要求学生尽快掌握自主学习的能力与方法，因此这个过渡的过程会让学生产生很多迷茫，学生需要对自身进行重新定位与价值预判。此外，学生的生活也由依附型向自主型转换，如独立、归宿、渴望、理解等心理困境大量存在，同时还面临了理想与现实的落差问题，这就容易产生消极的情绪。作为学生学习生活的管理引导者，不但要在日常生活与学习中注意观察学生的言行举止，还要采用科学的方法帮助学生梳理不良情绪。

2.高中学校政教处工作感悟

高中学校政教处主要工作包括指导班主任进行班级文化环境布置、抓好学生纪律、卫生、学习、人际关系、生活指导、思想品德教育、重大疾病急救工作，制定考核监督和评价班主任制度体系，建立常规奖惩制度、组织指导全体教师做好常规交流指导工作，并进行相应考核、监督、评价与奖罚，同时协助班主任之间、班主任与年级主任之间、班主任及干事之间的关系，协调教务处、行政办公室、团委学生会等各方面的关系，保证协调有序地开展工作[2]。

2.1处理好决策与执行的关系

准确领悟教育部门下发的指示意图，明确管理工作任务，创造性开展工作；注意工作的轻重缓急，强化时效性与效率性。政教处干事要负责很多细节工作，如做各项考核监督常规表册、做学生补助通知、信息征集、汇总与核查，做班主任每天的监督考核、做财产管理等等，政教处主任做好各项工作的决策与协调干事执行事宜，审核并通知发布各种行政管理决定，处理好决策与执行的关系。

2.2处理好与其他部门管理层的关系

作为高中学校政教处副主任，要经常性地与各处室主任、校长、党总支书记、团委书记甚至学生有各种工作上的接触。为了政教处工作的开展具有良好的环境，政教处工作要想得到各个部门团队的支持与配合，就必须处理好与其他部门管理层的关系，加强部门间的交流与沟通。一旦其他部门工作紧迫，需要帮助时，政教处领导及干事也应该义无反顾积极提供支持与帮助。

3.高中班主任管理工作感悟

班主任作为高中学校学生的直接组织者与引导者，既是联系家庭、学校及社会的纽带，又是与学生最为接近的生活教育者与引路人，成为学生思想品德教育的中坚力量，因此班主任身负重任。与学校政教处主任的角色不同，一个真正合格的班主任必须身兼多职，既是一位能管理好班级和学生的慈母，也是一位深沉似海的严父；既是为学生指点迷津的兄长，又是可以与之交心换心的好友；同时充当一位合格的心理医生，对青春期学生进行有效的心理指导。在多年的班主任工作实践中，我摸索出了一些有助于班级学生强化管理的方法，将班主任工作的管理艺术进行分享。

3.1以人为本，尊重学生个性

高中生普遍心理特征是“长大未成人”，处于这一特殊的年龄阶段，生理发展速度比较快，逐渐走向成熟，但是心理发育却相对落后，无论是情感道德还是理智与社交，都有很多缺陷。但与初中生相比，高中生在思维与价值观方面又有了较大程度的提高，自主意识、知识水平和观察分析能力也处在快速提升阶段。因此，过去传统的班级管理已不适应当前高中生成长的特点，现代班级管理要求班主任一定要做到以人为本，有效促进学生正确世界观、人生观与价值观的树立，积极培养学生的自制能力，让其可以更好地管理自我[3]。比如，在碰到课间操学生长期迟到的情况，如果班主任将学生狠狠进行批评教育，并将其带到班级最前列进行警示，那么就会发现这个学生将长时间对教师产生冷淡的情绪，严重的还会影响学习积极性。遇到这类事件，班主任就应该好好进行反思，切忌伤害学生自尊心。可以通过谈心等渠道，逐渐帮助学生恢复往日学习热情。

3.2注重学生创新能力与想象思维的培养

如今处于信息化时代，科技的发展也日新月异，处于这个时代追求不断进步的人们对于各项发明与创造有了更强的依赖性。高中生是离走进社会越来越近的群体，而目前却有很多班主任因为缺乏专业知识和与时俱进的教学管理思想，并没有在班级管理工作上更新方法。具体的教学管理实践需要班主任运用多种有效的教育理论，不但要为学生传授专业的书面知识，还要引导学生体验更多的实践经验，提高管理水平与教学效率，高效地培养学生的创新思维和学习能力。

3.3营造和谐的氛围与良好的班风

高中生有三年时间在一个班集体里共同学习与生活，因此，积极向上的集体精神必须融于这个班集体当中。班主任要努力培养高中生创先争优的精神作风，不断对学生强化思想教育工作，为其他工作的开展打下良好的基础。一个班集体的先进与否，重点在于这个班集体是否都能具有强烈的集体荣誉感，管理者是否有凝聚力与向心力。在过去的管理工作中曾经出现一个学生，平时的学习成绩不太好，课堂表现也不够积极踊跃，于是我为她制定了有针对性的学习任务，鼓励学生只要完成学习任务，一定会在课堂上积极进行鼓励与夸奖，同时集聚其他学生的力量帮助她克服学习上的困难。久而久之，学生的成绩有了质的飞跃，并且整个班集体已形成了一种互帮互助的良好学风。

3.4爱岗敬业，善于总结经验

由于班主任工作的特殊性，决定了班主任这一职位需要付出更多更为细致的劳动，如果班主任没有全身心投入其中，那么很有可能会影响班集体中学生的学习甚至前途。班主任管理的是一群个性完全不同的学生，面对一个个独立且各具特点的个体，班主任必须要及时针对不同学生形成的管理方式进行反思与总结，力求让教育管理工作更为高效。

4.结束语

众所周知，教育是推动社会发展的强大动力，特别是针对高中学生的管理与教育工作而言，更要引起足够的重视，只有改进错误的教育管理观念与方式，坚持与时俱进，才能做好高中生管理工作。在新形势下，尽管政教处工作与班主任工作都存在一些管理难点，但必须始终坚持以人为本，爱岗敬业，善于反思总结，找到班主任、政教处主任工作之间的契合点，不断学习，强抓学生学习与品德教育，一定能取得良好的教育管理效果。

参考文献：

[1]王东华.浅谈高中学校政教处工作感悟[J].新课程学习（下），2014，11（28）：41-42.

[2]李景梅.高中班主任工作中的心理健康教育[J].西南大学，2013，12（02）：11-12.

政教处主任岗位职责 篇4

一、主持学校德育工作，制定切实可行的德育工作计划，写出客观公正的工作总结。

二、组织开展常规德育活动，负责《中小学生日常行为规范》的教育与落实。

三、协助分管校长选配好班主任，定期召开班主任会议。

四、当好班主任和科任教师的参谋助手，督促并帮助班主任及时解决学生中的突出问题。

五、做好与家长和校外有关部门的联系工作，负责组织好每学期一次的家长会。

六、负责对学生日常纪律，负责学生检查、考核和奖惩工作。

七、搞好每学期的操行评定、评优创先等工作。

八、负责对所辖人员的组织管理，作好岗位分工，制定岗位职责、任期目标。

政教处副主任工作量化考核细则 篇5

政教处副主任具体分工是学籍管理和学生管理两项内容，学籍管理主任工作量化考核方案如下：

一、学籍档案管理：

1、及时建立建全电脑学籍管理档案+0~5分；

2、及时建立建全入学新生花名册+0~5分；

3、及时与新班主任或更换班主任签定班级学生数（班级花名册），在班主任认可的前提下落实各班学额数+5分；

4、对上级“普九”检查中要做到“一口清”，上级检查满意+5分；基本满意+0分；不满意-5分；

5、能够做到每天各学年、各班级出勤人数、缺席人数、请假人数有记录+5分；

6、辍学生档案、辍学生家访笔录建全+5分；

7、转、休学、借读（借出、借入）手续、档案建全且合理每项+5分（共20分）；

二、值周长工作：

1、值周要求完善合理+5分

2、扣分准确+5分；

3、按本周扣分值+0~10分；

4、值周总结客观公正+5分；

5、值周学生安排有序，工作有成效+5分；

6、做学生思想转化工作+0~5分；

三、学校工作：

1、以身作则（领导形象），积极参加学校组织的各项活动，积极参加政治及业务学习+0-5分；

2、主动配合学校整体工作，协调好各部门间联合开展工作+0-5分；

3、积极提出合理化建议，服从学校对中层领导的临时安排，并认真负责，努力

如何做好农村初中政教工作 篇6

[关键词]农村初中政教工作意识

[中图分类号]G637[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）180107

目前，随着科教兴国、人才强国、创建和谐社会战略的实施，农村初中学生的德育、安全工作对政教工作提出了新的要求。政教处员工的业务水平、工作能力、综合素质如何，直接影响到学校的“三风”的好与坏。因此面对新的形势、新的要求，政教员工必须加强“学习意识”、“创新意识”、“务实意识”、“服务意识”，充分认识自己工作的地位、作用，树立政教员工形象，更好地提高工作成效。

一、 认真学习，更新观念

作为一个政教工作者，特别是非政教类专业毕业而从事政教工作的政教人员，要适应不断发展的新的形势，必须坚持不断地学习，更新观念，锤炼自己，使自己有较高的德育理论基础；必须深入了解学生的思想现状，做到“四勤”（勤观察、勤交谈、勤检查、勤反思），达到以点带面的效果。

二、 强化创新意识，建立有效机制管理

政教工作教育的创新理念是以人为本，本质是回到原点的教育，途径是改变班主任的教育思维。同时必须增强责任感和实践能力。这是因为我们的教育对象流动性大、间接性强、偶然性多，各种因素、各种影响、各种困扰的摩擦、碰撞、交织往往不期而遇，没有创新超前的意识，工作的盲目性就会加大，现实的问题难以解决，而且还会因为思想的窄思短虑而造成更多的问题。如，有一次，一位性格内向，脾气暴躁冲动的学生。把打到的饭菜全部从窗口泼向食堂工作人员，当值周老师报到政教处时，我并没有先打学生三大板，因为我想这样可能会造成更多的后遗症。我先进行了冷处理，先了解事实的真相。原来这名学生刷卡三次（一份饭菜只刷一次），可食堂工作人员说没刷并且还骂人。而该学生是单亲家庭的孩子，心理古怪，脾气倔强。经过了解，事情过程明白了，于是，我就有针对性地进行教育，还学生清白，但对其错误还是作了严厉批评。通过教育与调解双方心服口服，进行互相道歉，由此，这个事件得到了圆满的解决。所以政教工作者要解放思想，实事求是，深入学生、家庭、社会，广泛调查研究，创新思路，规划发展，增添措施，大胆尝试，敢于和兄弟单位的同行比干劲、赛成绩。平时做到与其被动去处理不如主动地处理，达到事半功倍的作用。

三、 强化务实意识，善于协调定位

协调、定位也是一种重要的管理职能。因为学生的德育活动，经常需要得到教务、总务等处室以及班主任的密切配合。故在进行协调时，要虚怀若谷，正确运用手中的权力，以取得他们的理解；不打官腔，不说空话，充分信任别人；要有正确的思想方法和工作方法，能够透过现象看本质，抓住主要矛盾，进行正确协调；要平等待人，注意态度，这是处理矛盾、协调关系的前提条件；要办实事，当班主任遇到困难时要积极创造条件给予解决；要讲道理，靠摆事实，解决矛盾；要善于照顾对方的面子，因为实际工作中往往有人把意见与面子混为一谈，好感情用事，对他们做一些技术上的让步，可以争取更多的主动；要实事求是，讲求实效，绝不能搞形式主义。这样才能最大限度地调动大家的积极性，使德育活动得以有效地开展。

四、强化服务意识，具备宽容的心

乐于奉献，为学校的发展服务，自觉增强工作的责任感和使命感，不断研究和改善工作方法，不断丰富工作手段。在生活的道路上每个人都有苦辣酸甜，每个人都有付出和获得，而作为农村初中政教处付出的较多，有时教育学生中午到13点、14点，晚上0点、1点，费九牛二虎之力，工作却见效甚微，自己感到心烦、憋气，不被人理解，有时还要被人嘲笑或误解，但这就是政教工作。所以我们必须建立起能抵挡任何冷嘲热讽的精神支柱，同时要做到换位思考，为学生健康成长服务。德育工作的过程是与学生心灵沟通，双向交流的过程，必须以平常的心态才能接近学生，深入学生，批评的角度、语气要有针对性，教育的态度要温柔，批评教育的语言出口要站在学生的角度进行换位思考，如果这样做就会取得良好的教育效果。此外，工作上要做到小事讲公德，大事讲原则，无论做什么事情都要抛开个人因素，不能只考虑自身好处，无视集体和他人利益。还要做到做事先做人，在从事学生德育工作时，以心发现心，以爱博得爱，抓住细微处，落在实效中，在活动中育人。

总之，学校政教工作是学校“三风”好与坏的见证，应该强化“四个意识”拓展工作对象，建立长效工作机制，提高政教工作的质量和效率，使学校政教工作更好地服务于学校，服务于社会。

政教处主任工作职责 篇7

肖祥健

2013年上学期，我在绥宁二中担任政教处副主任，以及高二314、315班历史教学工作和年级分管工作。教育督导工作是我的新岗位，我主要负责联系片区红岩镇教育工作。现将一期来的督导工作总结如下：

为了适应新的工作岗位，我认真阅读了《教育督导工作读本》，了解了教育督导常识，明确了教育督导任务，掌握了教育督导方法。另外还学习了《湖南省教育督导条例》和有关教育的法律法规等相关书籍。为教育督导工作的开展打下了一定的基础。同时，积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，团结同志，热心帮助同志；态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；严格遵守各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名党员教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和督导能力。不断学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形势使我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。本人经常阅读书籍报刊杂志。通过常读三种报纸（湖南日报、中国教育报、德育报），常看三种杂志（《中小学管理》、《中国共青团》、《素质教育论丛》），常浏览各种其他书籍和杂志，并且收集各种有用的资料，感觉对自己的理论和实践都有很大的帮助。积极利用课余时间学习有关工具软件，除了主要文件电脑化打印管理之外，经常上网收集工作经验资料。

在督导工作中，我结合学校实际，积极为学校的发展建言献策，促进了学校的发展。本期先后进行了开学督导工作、营养餐检查工作、安全工作、常规教学督导工作、幼教督导工作。本期走访了片区所辖十所公立中小学。并深入两所私立学校和39所幼儿园（含学前班）指导和专题调研。所到之处都认真听取了当地校长的汇报，召开教师代表、学生代表座谈会，走访了部分学生家长，查看了校门、教室、寝室、食堂、围墙等校容校貌，进行了随堂听课26节。本人起草的武阳片区幼教工作的调研报告在绥宁教育督导网上发表，成为教育局调整幼教工作布局的重要依据。本人积极参与片区组织的教工排球赛，踏踏实实搞好开幕式的主持和裁判长工作，使比赛得以圆满顺利完成。本期在红岩学校合格制创建工作中，我倾注了大量心血。

我所联系的红岩学校在本期成功通过了合格制学校验收。红岩学校在武阳片区教工排球赛上夺得第四名，红岩学校元旦学生舞蹈《小鸿雁》，以及盐井学校的元旦学生舞蹈《美好祝福》一同获得教育局三等奖。

政教处主任工作职责 篇8

【关键词】高中学校 政教处 班主任 工作感悟

【中图分类号】g635 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2016）02-0189-01

新形势下，高中学校政教处工作与班主任管理工作有其自身的复杂性、系统性以及服务性，同时兼具时代意义，服务理念是对学校教职工提出的新要求。作为高中学校及班集体不可或缺的重要角色，做好本职工作，肩负教育、管理与服务的责任，意义深远。

1.新形势下政教处兼班主任工作面临的管理问题

1.1社会转型期工作更为复杂

处于当今的信息时代，我国社会发展正经历转型，高中生一方面受到传统思想与伦理道德的约束，另一方面受到现代思潮的冲击，传统道德要求学生学会尊师重道，但现代思潮引导学生追求和谐与平等，渴望健康的异性交往与自由的学习、生活方式，因此政教处兼班主任的管理工作因为复杂而多元的形势而受到挑战[1]。

1.2学习方式与阶段性需求增加工作难度

在高中以前，学生的学习方式大多为教师灌输型，一旦进入高中，就要求学生尽快掌握自主学习的能力与方法，因此这个过渡的过程会让学生产生很多迷茫，学生需要对自身进行重新定位与价值预判。此外，学生的生活也由依附型向自主型转换，如独立、归宿、渴望、理解等心理困境大量存在，同时还面临了理想与现实的落差问题，这就容易产生消极的情绪。作为学生学习生活的管理引导者，不但要在日常生活与学习中注意观察学生的言行举止，还要采用科学的方法帮助学生梳理不良情绪。

2.高中学校政教处工作感悟

高中学校政教处主要工作包括指导班主任进行班级文化环境布置、抓好学生纪律、卫生、学习、人际关系、生活指导、思想品德教育、重大疾病急救工作，制定考核监督和评价班主任制度体系，建立常规奖惩制度、组织指导全体教师做好常规交流指导工作，并进行相应考核、监督、评价与奖罚，同时协助班主任之间、班主任与年级主任之间、班主任及干事之间的关系，协调教务处、行政办公室、团委学生会等各方面的关系，保证协调有序地开展工作[2]。

2.1处理好决策与执行的关系

准确领悟教育部门下发的指示意图，明确管理工作任务，创造性开展工作；注意工作的轻重缓急，强化时效性与效率性。政教处干事要负责很多细节工作，如做各项考核监督常规表册、做学生补助通知、信息征集、汇总与核查，做班主任每天的监督考核、做财产管理等等，政教处主任做好各项工作的决策与协调干事执行事宜，审核并通知发布各种行政管理决定，处理好决策与执行的关系。

2.2处理好与其他部门管理层的关系

作为高中学校政教处副主任，要经常性地与各处室主任、校长、党总支书记、团委书记甚至学生有各种工作上的接触。为了政教处工作的开展具有良好的环境，政教处工作要想得到各个部门团队的支持与配合，就必须处理好与其他部门管理层的关系，加强部门间的交流与沟通。一旦其他部门工作紧迫，需要帮助时，政教处领导及干事也应该义无反顾积极提供支持与帮助。

3.高中班主任管理工作感悟

班主任作为高中学校学生的直接组织者与引导者，既是联系家庭、学校及社会的纽带，又是与学生最为接近的生活教育者与引路人，成为学生思想品德教育的中坚力量，因此班主任身负重任。与学校政教处主任的角色不同，一个真正合格的班主任必须身兼多职，既是一位能管理好班级和学生的慈母，也是一位深沉似海的严父；既是为学生指点迷津的兄长，又是可以与之交心换心的好友；同时充当一位合格的心理医生，对青春期学生进行有效的心理指导。在多年的班主任工作实践中，我摸索出了一些有助于班级学生强化管理的方法，将班主任工作的管理艺术进行分享。

3.1以人为本，尊重学生个性

高中生普遍心理特征是长大未成人，处于这一特殊的年龄阶段，生理发展速度比较快，逐渐走向成熟，但是心理发育却相对落后，无论是情感道德还是理智与社交，都有很多缺陷。但与初中生相比，高中生在思维与价值观方面又有了较大程度的提高，自主意识、知识水平和观察分析能力也处在快速提升阶段。因此，过去传统的班级管理已不适应当前高中生成长的特点，现代班级管理要求班主任一定要做到以人为本，有效促进学生正确世界观、人生观与价值观的树立，积极培养学生的自制能力，让其可以更好地管理自我[3]。比如，在碰到课间操学生长期迟到的情况，如果班主任将学生狠狠进行批评教育，并将其带到班级最前列进行警示，那么就会发现这个学生将长时间对教师产生冷淡的情绪，严重的还会影响学习积极性。遇到这类事件，班主任就应该好好进行反思，切忌伤害学生自尊心。可以通过谈心等渠道，逐渐帮助学生恢复往日学习热情。

3.2注重学生创新能力与想象思维的培养

如今处于信息化时代，科技的发展也日新月异，处于这个时代追求不断进步的人们对于各项发明与创造有了更强的依赖性。高中生是离走进社会越来越近的群体，而目前却有很多班主任因为缺乏专业知识和与时俱进的教学管理思想，并没有在班级管理工作上更新方法。具体的教学管理实践需要班主任运用多种有效的教育理论，不但要为学生传授专业的书面知识，还要引导学生体验更多的实践经验，提高管理水平与教学效率，高效地培养学生的创新思维和学习能力。

3.3营造和谐的氛围与良好的班风

高中生有三年时间在一个班集体里共同学习与生活，因此，积极向上的集体精神必须融于这个班集体当中。班主任要努力培养高中生创先争优的精神作风，不断对学生强化思想教育工作，为其他工作的开展打下良好的基础。一个班集体的先进与否，重点在于这个班集体是否都能具有强烈的集体荣誉感，管理者是否有凝聚力与向心力。在过去的管理工作中曾经出现一个学生，平时的学习成绩不太好，课堂表现也不够积极踊跃，于是我为她制定了有针对性的学习任务，鼓励学生只要完成学习任务，一定会在课堂上积极进行鼓励与夸奖，同时集聚其他学生的力量帮助她克服学习上的困难。久而久之，学生的成绩有了质的飞跃，并且整个班集体已形成了一种互帮互助的良好学风。

3.4爱岗敬业，善于总结经验

由于班主任工作的特殊性，决定了班主任这一职位需要付出更多更为细致的劳动，如果班主任没有全身心投入其中，那么很有可能会影响班集体中学生的学习甚至前途。班主任管理的是一群个性完全不同的学生，面对一个个独立且各具特点的个体，班主任必须要及时针对不同学生形成的管理方式进行反思与总结，力求让教育管理工作更为高效。

4.结束语

众所周知，教育是推动社会发展的强大动力，特别是针对高中学生的管理与教育工作而言，更要引起足够的重视，只有改进错误的教育管理观念与方式，坚持与时俱进，才能做好高中生管理工作。在新形势下，尽管政教处工作与班主任工作都存在一些管理难点，但必须始终坚持以人为本，爱岗敬业，善于反思总结，找到班主任、政教处主任工作之间的契合点，不断学习，强抓学生学习与品德教育，一定能取得良好的教育管理效果。

参考文献：

浅谈新时期小学政教的工作重点 篇9

[关键词]小学政教；品德教育；管理方针

政教处是学校负责学生思想品德教育和管理的职能机构。基本职责是在党的教育方针指引下，结合学校实际，以学生为本，树立大德育观，坚持“德育为首”，从细节入手，搞好学生思想道德教育，落实精细的学校管理，抓好各项常规管理，保持良好的教育秩序。

一、强化行为规范，推动班级管理建设

坚持以行为规范教育为基础，开展争做“学生标兵”，创建“文明班级”系列的活动，建设校风、学风、校训、校纪，贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，要求学生人人读记守则、规范，形成人人学守则、事事讲规范的教育氛围。对学生的教育管理，引导学生规范行为，勤奋学习，做到抓全、抓细、抓实。完善《班级公约》，抓好班风建设，做好班容班貌的整改、学生仪容仪表的规范、环境卫生的症结、安全教育、学校与家庭的联系、特殊学生的关爱教育工作。完善各项制度，坚持不断完善班主任工作考核评比制度，岗位责任制度，文明班级评比制度，班级安全工作制度等。强化推行师生值周等制度，充分发挥学生的主体作用，大队部成立红领巾监督岗，各班成立安全几率卫生监督岗，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等情况进行考核，每日公布得分情况，每周进行小结、考核优胜班级进行公开表扬，及时发现纠正学生中的各种问题。

二、培养学生自己学会自我监督

自我监督也是自主管理的一种。对某件活动要持之以恒，要靠自己的自觉行为。因此，让学生学会检查、监督自己是否朝既定的目标努力是必要的。要让小学生学会自我检查、自我监督，首先要制定班级学生管理一日常规。内容要覆盖学生一天的活动：早晨离家时和家人道别及上学行走时的交通安全、公德意识；到校后见到老师及客人主动问好的意识；进教室后主动上交作业，然后回座位安静自习的意识；课上树立学会倾听、主动思考，积极回答问题的意识；课间树立做正当游戏，漫步轻声行走的意识；做操时要求自己动作协调、标准到位，有大局和集体观念；放学路队行走，要做到安静、有序和整齐；到家后主动写作业，对当天的所学内容进行复习并预习，然后班主任教师要及时进行检查和鼓励。另外，积极鼓励每名孩子都参与到学校的管理中来。比如，在管理的过程中，可以让每位学生都行使监督的权利，最终学生通过自己的监督对于结果进行评价，对于评价的过程的合理性和公开性由学生自己设计过程，教师从中指导。对于监督的结果，要给予充分的重视和肯定，对于表现好的同学要进行奖励和激励。班级中有良好表现的推荐到学校，学校会根据学生具体情况为学生颁发“特别的鼓励奖”，并且为他们致颁奖词。这样，小学生学会自我评价、自我监督后，才能监督自己持之以恒地从事某种活动。

三、发挥校自主管理委员会和班委会的核心力量

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”一个好的班集体，班干部所起的作用不容忽视，其作为班级的火车头，起着“唯余马首是瞻”的作用。继续狠抓“值周生”和“班队干部”队伍，实现学生管理学生，最终实现学生自我管理的德育目标。开学伊始政教处就引导中高年级马上组织班级同学自己选举班干部，要求新当选的班干部既要以身作则，身先士卒，从小事做起，从我做起，又要积极开展工作，大胆管理。刚开始时他们能力很欠缺，需要精心指导，在恰当的时候还要放权给他们管理。如：班干部有权力对班上的好人好事给予加分，给予表扬；一些不良行为要及时用恰当的方式进行批评指正；樹新风，扬正气。为了更好地让学生学会自我管理，我们政教处在每一个班级选出5名“自主管理值周委员”，每一个年级选出8名“自主管理值周委员”组成年级的“自主管理值周委员会”。学校六个年级共选出12名“学校自主管理值周委员”并组成学校的“自主管理值周委员会”，分层管理，可以轮换，充分体现学生自主管理。

四、自行组织活动，充分展现自我

培养学生自主管理的能力和习惯不但有利于学生良好的行为习惯的建立和养成，同时更有利于培养学生勤于思考的能力和实践的能力。更好地培养学生的这种自主的管理能力，不但培养了学生组织活动的组织协调能力，而且也培养了学生的认知能力，这是对学生多方面能力培养的一种很好的方式和方法。让学生们自己管理班级，自己选择自己喜欢和信任的人做班级干部，提高学生的主人意识。学校在政教处开展活动时首先引导班主任老师让学生自主负责设计、组织、实施，由学生当主角，开展内容丰富、形式多样的班级和学校活动，可以尽可能地为全体学生创造成功的机会，使每一个学生都有展现自我的空间，发挥他们的聪明才智，让他们体验成功，增强自信心、班级意识和班级凝聚力。

1.摆脱班会课传统的说教、强制灌输模式，加入更让学生接受和喜欢的主题，自己设计主题班会活动方案。除了学校规定的主题班会外，班级活动方案、主题班会的方案都让学生自己来设计，从根本上打破以往班级活动、主题班会“我说你听”“我讲你做”的被动局面，充分调动学生的积极性和创造性，提高教育活动的针对性和实效性。使学生在真切的情感体验中自我认识、自我觉悟、自我评价、自我完善。

2.对于班级的一些重要的活动，让学生自己进行全面的主持和整体的策划。在整个活动过程中班主任全面放手，让学生自己去负责整个活动的全部过程，教师在过程中只是一个观摩者的身份，不参与任何意见，在活动结束后，教师可以给予简单的建议和意见。这样能更好地提高学生的积极性、锻炼学生的能力。

3.利用班会课开展辩论赛、专题讨论，让学生在经常性的讨论、争论中接受自我教育。组织学生结合班级实际开展一些专题讨论和争论，以此形成正确的舆论导向。学校政教处还经常组织学校的辩论会让学生广泛参与，提高学生参与的积极性。

政教处是推进学校学生德育目标的职能机构，也是学校贯彻“以德治校”的先锋。这就需要我们结合小学生的心理特点和实际，将德育工作融会贯通并落实在学校的具体工作实践中，切实推动素质教育的发展，把政教处工作做得有声有色，使学校的德育工作不断创新、与时俱进。

政教主任工作总结 篇10

总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。按内容分，有学习总结、工作总结、思想总结等，按时间分，有年度总结、季度总结、月份总结等。

一、热爱党的教育事业，忠于职守，教书育人

从教以来，我始终坚持认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，牢固树立了社会主义荣辱观。平时注意学业习党的各项方针、政策，并尽最大努力去贯彻、执行党的政策法规。热爱教育事业，能遵循教育规律办事，既教书育人，以身作则，为人师表，具有良好的师德风范和职业道德。

二、敬业爱岗，业务精湛，成绩显著

默默无闻，任劳任怨，讲求实效是我的一贯作风。在普通的教育教学岗位上，我对工作满腔热情、一丝不苟。教学中，踏踏实实、精益求精，深入钻研教材，查找大量资料，坚持把功夫下在平时，在吃透教材和大纲的前提下结合学生实际情况选择恰当的教法，突破难点，突出重点，把握关键，在使学生掌握知识、运用知识、提高能力方面采用了行之有效的方法，取得了良好的效果。精心备好每一节课。同时虚心向同行请教。逐步使课堂达到了充实而不忙乱，有序而不呆板，活泼而不散漫的境界。自己教的省心，学生听的尽兴。而且能与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我既是值得信赖和教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友和值得尊敬的师长。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的课，为提高学生的学习积极性，不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣。带领学生参加县运动会，省科技创新活动获得了好成绩。

我在工作中善于团结老同志，带领新同志，勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验也无私传授给别人。正因为常年如一的敬业、爱岗、教学成绩突出，在年终考评中，多次被评为优秀。

三、求真务实，营造和谐和，创建特色

自任教以来，我一直担任班主任，政教主任，始终坚持“德育首位”的原则，注重学生的思想教育工作，实事求是，公正严明，作风民主，在学生中威信较高。以“捧着一颗心来，不带半根草去”为信条和行为准则，以“一切为了学生，一切服务于学生”为行业准则，关心、尊重和爱护学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难。坚持以德治教，以德育德。立足于全面提高班级学生的整体素质，教教会学生做人这个基本点出发，坚持从育人环境抓起，从学生行为规范抓起，从最后一名学生抓起，以强化对学生的基本论理道德教育和基本文明行为训练为重点，完全达到了“三多一要”和“四到位”的要求。“三多”即多观察——掌握苗头、动向、脉搏、防患于未然;多分析——排除不利的外部因素、内部因素和心理障碍;多指点——指导学生该怎么做，为什么要这样做，出现问题应怎么处理等;“一要”——要全员管理、全程管理、全面管理。“四到位”指思想工作到位、日常活动到位、点滴小事到位，正面教育措施到位。德育工作中争做“五心”(爱心、诚心、耐心、信心、恒心)，杜绝“五不”(不歧视、不讽刺、不训斥、不体罚、不放弃)。“五心”给学生营造了和谐的环境，“五不”唤起了学生的自信。使学生重新认识自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋发才。使班级学生的学风、班风呈现出“团结、创新、争上游”的良好趋向，创建了具有培养良好素质的特色班级。

1、以心换心，换位思考

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农村学生的学生，其综合素质要比城里学校学生普遍差一些，这是客观事实，我认为，如不放弃教育，每个学生都是可造之才。因此，在班级管理中，始终采用换位思考的方法，以心换心，换来的是学生的尊重、信任和爱戴。有许多学生都愿意把不愿讲给父母听的事说给我听;许多学生愿意把心中的烦恼向我倾诉，希望我能指点迷津;许多差生在我班中读书后重拾自尊、自信，努力学习。

2、以身作则，率先垂范

班主任工作是繁重且琐碎的，而我却深深投入其中，不敢有丝毫懈怠。深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，就自己先做到。深刻地认识到“教育无小事，处处是教育”的内涵，为人师表尤显重要。因此，不管是在日常生活中，还是在班级活动和课堂教学中，都能够以身作则，率先垂范，当好学生各方面学习的榜样。在班级工作中时刻注意自身形象，事事从自己做起，以良好的形象做表率潜移默化地影响学生。也正因为如此班级每一次都能快速形成良好的学风和班风。

3、以情感人，严而有理

通理先通心。在平常与学生接触的过程中始终坚持友好、平等的态度，尊重学生的爱好、个性和隐私，同时把热爱与严格要求结合起来，做到严出于爱、严寓于爱。对学生动之以情，形展以情感，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，做到情理交融，情通理顺。在教师的爱有深厚的理性基础和严有充分理由之后，再促使学生思想的认同和态度的转化，使教师的严格要求转化为学生的合理需而被接受，思想工作也就水到渠成了。

四、重视理论与实践的有机结合，教育科研成绩显著

善于积累、精于反思、敢于创新、乐于实践。在工作中，我注重教育科学研究。相信厚积才能搏发，因此在教学之余广泛新闻记者各类教育教学的书籍，经常研这分教育内容、教育方法。不断提高思想觉悟和职业道德学习现代科学技术，积极经验，更新观念，与时俱进。以“学高为师，德高为范”激励自己做一名忠于职守，克已奉公，爱岗敬业的优秀教育工作者。时刻铭记“要给学生一杯水，教师要有取之不尽的水”。潜心致力教研教改，并能将研究成果应用于实践之中不断总结提高，凭借自身坚实的自然科学和社会科学的学科基础，善于探索和创新。在教育教学研究中做了大量的工作，并取得了优异的成绩，硕果累累。近10年来，撰写的多篇教育教学论文大奖。

小学政教主任工作总结 篇11

我是2013年8月份调到政教处接管政教安全工作和校园文化建设。回顾刚刚过去的一个学期的政教安全工作，作为学校的一个职能部门，面对一位中层干部的职责，有太多的感触，可以用“酸、甜、苦、辣”四个字来形容。本学期，在钱校长、冷校长的领导下，在全校老师和班主任帮助支持下，顺利的完成了各项工作，现就本期工作作如下总结：

一、个人思想和学习方面

1、端正思想态度，顾全大局，以校为家，坚持把工作放在首位，不搞个人注意思想。

2、坚持“低调做人、高调做事”原则，在教师、学生面前不摆架子，虚心学习，诚心接受领导批评教育、老师们对我个人的建议。自己的事情自己做，从来不找学生帮助做个人私事。在学校工作上可以说从不讲价钱不谈条件。

3、半年来从来没有松懈过，积极主动的找到老教师和其他政教主任交流学习“学习如何做一个有能力的管理者”。讨论“怎样才能合理有效的抓好安全工作和校园文化建设”

二、安全管理工作

1、本学期对学生进行了安全教育和逃生演练，其中安全教育主要利用我校的校园广播进行的，组织逃生演练共三次，第一次主要应对特殊天气和自然灾害、第二次主要应对火灾、第三次是应对地震。通过对举行逃生演练和对学生进行安全教育，使我校学生安全意识得到了提高。

2、对学校安全死角进行排查和整改，在钱校长、冷校长、苏校长支持帮助下，我们对学校的电路、消防设施、库房等重点要害部位进行了排查和更改，更换了班级的照明设备并引进了一批灭火器。

3、落实了班主任工作制度，并下发了小学班级安全管理制度和小学班级纪律管理制度。

三、校园文化建设

1、为培养孩子们的合作精神，开展了以“阳光体育伴我行”为主题的趣味运动会，引导孩子们在游戏中学会合作，让孩子们能够健康快乐中成长。

2、在全校教师和领导的支持下，积极参加了我镇举办的艺术节演出。

3、在钱校长的允许下和班主任老师的帮助下，对全校14个教学班的班级布置进行改进。更换了学习园地和班级组织表等班级设施。

4、组建了一支纪律监督队，对全校的纪律进行了统一要求，形成打分制,有效地阻止了学生打闹跑跳等不良行为习惯。

四、存在的不足

1、由于个人阅历和工作经历太少，有时工作时会感到力不从心，不知从何抓起。

2、有时考虑的问题过于肤浅，过于简单，做事过急，导致所安排的工作达不到事半功倍的效果。

3、没有做好与班主任之间的沟通，导致有些方面产生很多的误会和工作的被动。

五、今后工作努力的方向及打算

1、加强个人的理论学习和业务水平的学习。

2、多些沟通和理解，少些误会。共同搞好工作。

3、改进工作方法和工作作风。

以上是我一学期来的工作、在不同程度还存在不足和缺陷，希望各位领导能在今后的工作中给予帮助和批评指正。

范家屯铁路小学

苗田田

工 作 总 结

范家屯铁路小学

小学政教主任工作总结 篇12

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以使我们更有效率，因此好好准备一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家整理的小学政教主任工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学政教主任工作总结1

我是从二零零一一年九月撤并学校，开始担任政教主任工作的，到本学期期末已经三年半的时间了。回顾过去几年的政教工作，我有太多的感触，可以用“酸、甜、苦、辣”四个字来形容。

近一年来，在李校长的领导下，在全校老师和班主任帮助、支持下，我顺利地完成了各项工作。现从以下几个方面进行总结汇报：

一、不断加强自己的思想修养，努力学习教育教学理论

1.本学年以来，我不断加强思想修养，认真学习和掌握党的教育方针政策，为做好学校管理、学生管理工作提供了丰富的理论基础。我时刻牢记自己是一名人民教师，坚持全心全意为人民服务的宗旨，服从学校领导，为人师表，廉洁自律，作风正派。严格遵守学校的各项规章制度，以学校的工作大局为重，认真履行岗位职责，勤勤恳恳，努力工作。在德、能、勤、绩、廉诸方面都取得了一定的成绩，圆满的完成了各项工作任务。

2.刻苦学习，钻研业务，努力学习教育教学理论，学习新课程改革的文章，转变教育观念，不断积累学校管理经验，善于捕捉学校管理方面的各种信息，用现代教育理论武装自己的头脑，并不断运用于实际工作之中。

二、立足本职，履行职责，努力工作

1.加强学生养成教育，使学生从小养成良好的行为习惯。对于学校来说，没有良好的纪律、卫生的校园，就不可能有安定的学习环境。本学年，我认真组织学生集中学习了《北诗中心小学一日常规》、《中、小学生日常行为规范》，让学生对照标准找差距。从纪律、卫生、安全各方面上加大了班级日常管理工作的力度，强化学生的养成教育，使学生从小养成了良好的学习习惯、行为习惯。大力宣传提倡学生做一个文明守纪、助人为乐、勤奋学习、艰苦朴素的学生;坚决禁止学生打架斗殴、乱涂乱扔、违规上网的行为。明确文明学生标准应是衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动。

2.强抓学校环境卫生建设，保持优美洁净的校园环境。各班级按照政教处的统一部署，根据所划分的卫生区域，不折不扣保质保量地做好常规卫生工作，保证了校园大环境的整洁、清新，充分发挥环境育人的效能。本学期来，学校环境卫生比以前有了较大的改观。

3.加强安全教育、不断增强学生的安全意识。本学年，各级主管部门和学校领导都非常重视安全工作，政教处通过各种形式开展了增强安全意识提高自我保护能力的系列教育活动。通过主题班会或其它形式，强化了对学生的交通安全、消防安全、运动安全、饮食卫生安全、防电防溺水安全等各项安全教育。并定期组织了多次地震、消防、防汛等演练活动，大大提高了学生对突发事件的应变能力。

4.狠抓班主任、大队干部队伍建设。定期组织召开班主任会，要求班主任每天早、中、晚了解班内情况，发现问题，及时解决，对班主任日常工作的考核具体有效，真正起到了表彰先进激励大家的作用。加大了对班主任常规工作的检查力度，定期公布班主任工作管理情况，认真执行学校班级量化考核细则，使班级工作考核更公开、更公平，激励争先创优，充分调动班主任工作的积极性和创造性。建立健全大队干部组织机构，定期对大队干部工作进行指导培训，并时刻监督各大队干部的工作。

5.狠抓学生德育工作，提升学生德育水平。充分利用“班会、国旗下的讲话、校内外活动”等途径，有计划有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全等教育。

三、举行系列活动

丰富校园文化生活本学年政教处积极开展了一系列的文体活动，丰富了学生的课余生活，发展了学生的个性、特长。创设了良好的教育氛围，促进了校园文化建设。开展的大型活动情况如下：XX年10月，我们成功举办了第二届田径运动会，全校13个班级参加了20个项目角逐，同学们在比赛中展现了团结协作，敢于拼搏的良好的精神风貌。

XX年12月，为在校园内营造一种“书声朗朗，书香满园”的良好氛围，践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，我们开展了一系列读书活动：读书笔记展评、“以书为友，快乐成长”主题手抄报比赛、“享受阅读，沐浴书香”读后感竞赛、校园广播领读《三字经》。元旦之际通过组织的师生拔河比赛，锻炼了大家的意志、培养了师生的合作精神。为了深入开展中国特色社会主义宣传教育，引导同学们深化对全面建设成小康社会和实现中华民族伟大复兴的中国认识，XX年4月10日，我们组织了“走近最美中国人”演讲比赛。此次活动评出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。根据市教育局的安排，我们于XX年4月开展了缅怀祭奠革命先烈网上签名寄语活动，同时还召开了主题班会，教育学生不忘革命先烈，珍惜来之不易的幸福生活，好好学习，长大后做国家的建设者和接班人。通过校领导、体育老师、运动员的共同努力，艰苦训练，参加了高平市第20届运动会，并取得乡镇学校第一的可喜成绩。5月初参加了市艺术节表演比赛，舞蹈《劳动最光荣》荣获一等奖，器乐《军港之夜》荣获二等奖。六一期间，我们根据学生不同的年龄阶段特点组织开展了一系列的活动，有：一二年级的“地道英雄”趣味活动、三四年级的“过河”趣味活动、五六年级的“奔向阳光（2人3足）”趣味活动。5月23日，为了使学生弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，举行了“三字经”诵读比赛，让学生从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德素养。5月27-28日，组织了“我爱北小”主题征文比赛、“欢庆六一”主题手抄报比赛、硬笔书法比赛以及师生猜谜语活动。5月29日下午我们成功举办了第三届校园文化艺术节，精彩的节目、娴熟的表演给所有观看演出的上级领导及各位家长留下了深刻的印象，赢得了社会的广泛赞誉。

小学政教主任工作总结2

一年来，我作为政教主任主要负责抓好学校的德育工作。虽然学校德育工作涉及面广，头绪多、任务重，但在上级教育部门的指引下，在校领导的带领下、在其他班子成员的配合下，在年级组长、班主任和全体教职工的热情支持和帮助下，我较圆满地完成了自己分管的所有工作。这一年来的工作让我既欣慰又惭愧，欣慰的是我工作、生活在一个团结和谐且充满人情味的群体中，此时，我最想说的一句话是：各位领导，教师们，是你们让我感受到了大家庭的温暖，是你们的帮助和关心让我茁壮成长，是您们的包容和理解让我有了自信和勇气。惭愧的是由于自己工作经验不足，为集体、老师们做的事情太少。下面我就从四个方面，对我一年的工作进行总结汇报，不妥之处敬请各位指正：

一、老老实实做人

1、进取。

我始终认为能担任政教处主任一职是各位领导和全体教师对我的信任，因而我觉得身上的担子很重。我认为安全是学校所有工作的保障，为更好完成这项工作，我政治思想上积极上进，认真学习党的各项教育方针、政策，努力进行科学发展观，不断提高自身的政治理论素养。利用实践科学发展观学习教育活动的契机，结合自身实际，找出自身存在的问题与不足并及时纠正，真正做到了：在思想作风上实事求是，表里如一;在工作作风上认真严谨，讲求实效;待人处事上光明磊落、诚实、守信;生活作风上端庄稳重，亲切大方;在公共场所和学生面前做到衣着整洁得体、语言文明规范，举止端庄大方，努力在各方面都成为师生们的楷模。并积极以一个模范共产党员的标准来要求自己。进取，是我工作的原动力。

2、真诚。

热情真诚地对待身边的每一个人，是这做人的原则，比我年长的教师我敬之为长辈，青年的视之为朋友，我常为他们取得优异成绩感到由衷的高兴和骄傲。一年来在学校的领导下和大家的支持下，政教处共组织了家长学校教学教研活动、学生社会实践活动、我是90后征文、环保征文、教子感言征文、感恩活动、开学典礼、开学安全第一课、防空疏散应急演练、“文明礼仪伴我行演讲赛”、“炎陵中学第x届艺术节”、教室布置评比、寝室布置评比、公祭等大型活动二十余次，迎接国创卫、省创文、综治、市十佳平安校园评比、安全等检查达二十余次，共准备迎检资料200余本，在每一次活动和检查中，我尽职尽责，真诚地对待每一个工作对象，做好协调组织工作，使活动取得了预期成果，受到了上级有关部门的赞赏;在每一次的教研活动中，我都真诚地将自己的教学理念、教学方法、班级管理技巧等与老师们交流，将自己在工作中的点滴感受与老师们探讨。在工作中，我始终以一颗真诚之心与本处室人员团结协作，促进了政教处整合力的形成，促进了学校稳定和发展。

3、正直。

在工作中始终坚持正确的立场，不避重就轻、不瞻前顾后、不耍“滑头”。因此，我常告诫自己，凡事要以集体利益、教师利益出为发点，去思考问题，说真话，做实事。

4、服务。

作为政教主任，我常勉励自己要树立“服务育人”的理念，这一年来我也是本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的思想，以大局为重，以集体利益为重，全心全意为师生服务。在繁忙的工作中做到了“全力”和“全心”以赴。我始终觉得我们政教人员应该以教育教学质量为中心工作，多办实事，要服务于学生、服务于家长、服务于老师、服务于学校和服务于社会。

二、踏踏实实做事

在履行工作职责完成工作任务方面，踏踏实实做事是我一贯的工作风格。

我从不搞特殊化。自参加工作以来，学校大型活动我从未无故缺席、迟到或早退过。今年3月份，我的孩子出生，我没有请一天假，每天还坚持早出晚归。不幸的是，当孩子满月，发现孩子患有黄疸病，检查黄疸指数严重超标，医生建议赴省儿童医院就诊治疗。在省儿童医院，我是身在孩子旁边，心系学生和工作，看见孩子依然病怏怏的模样，妻子呢，整天泪流满面……，我多想留在孩子和妻子身边啊，但我又想到：政教处工作事务繁多，关系学校安全，加上毕业班复习开始了，三年的辛勤耕耘，快到了收获季节。耽误了学生的学业，就等于断送了他们的前途……，我权衡再三，决定提前返回学校，这样我在长沙仅仅呆了两天，我就回到了学校，我把痛苦埋在心里，全力地投入了工作。

小学政教主任工作总结3

20xx—20xx学年上学期的工作即将告一段落，回顾这一学期来的工作，我在校领导及各位同事的关心、指导和帮助下，严格要求自己，尽职尽责地完成了本职工作，成绩虽少，感慨良多。下面我就一学期来的工作、学习、管理等情况作以下总结。

一、工作思路

本学期政教处的常规工作坚持以 “学生安全为重，养成教育为主”的工作思路，重点抓好学生的养成教育，进一步规范学生的在校言行，同时跟学校的大队部联手抓好学生的文明礼仪教育，在工作中抓常规，在管理中创特色、求实效，不断优化教育内容、方法和途径，开创我校德育管理新局面。

二、工作目标

1.在以前工作的基础上，继续抓好学生在校的常规管理，帮助学生养成良好的学习、纪律、卫生习惯。

2.重视德育工作，抓好学生精神文明建设，抓好学生文明礼仪教育，逐渐形成学校“自信、阳光、快乐”的学生管理特色。

3.加强班主任队伍建设，通过培训或经验介绍不断提升班主任管理水平和能力。

4.定期对学生进行安全教育，确保学生在校内不发生安全意外事故。

三、工作的问题以及改进思路

(一)、存在的问题

学校德育工作是学校各项工作的重点。一年来，我具体落实学校德育工作的计划和安排，完成上级教育部门下达的工作任务。但是，由于我的工作能力和水平有限，我感到我的工作还有很多不足之处，也会存在一些问题。自己主要概括为以下几个方面：

1、思想保守，缺乏对学校德育工作有一个系统的、宏观的规划和设想，有时只是处于落实任务，完成工作等狭义的工作思路，正因为如此，学校德育工作特色的东西太少，学校德育工作内容、形式、活动等方面缺乏创新。

2、有时对待工作中的困难，不能够想方设法去解决，有时还会退缩。安排工作没有进行深入的调查研究。

3、班主任还有待进一步加强培训力度，提高教育水平。

4、、工作的预见性、前瞻性有待进一步加强。

5、德育活动还需更贴近学生年龄和生活实际，更丰富多彩，让学生乐于参加，在活动中提高综合素质。

6、常规管理还有松懈的时候，对常规工作意识有所淡薄，不能始终如一。

(二)、今后的工作思路

一是要进一步加强学习，解放思想，方法、途径、措施和活动等都要适应新时期学校德育工作的特点;

二是不断加强自身修养，提高管理和工作水平，发挥敢于争先，勇于创新的精神，开创学校德育工作的新局面;

三是想方设法着力研究解决学校存在的突出的学生问题。

一份耕耘，一份收获。在新的一年里，我将在日常生活和工作中不断地加强个人修养，以“踏踏实实做人，实实在在做事”为信条，踏实工作，诚实待人，尽职尽责，同各位同事一道，为小学部美好的明天努力工作!

小学政教主任工作总结4

一学期就要过去了。一学期来，政教处各项工作紧紧围绕学校发展总体目标，立足于“全面育人、培养个性、和谐发展”的培养目标，优化环境，遵循少年儿童思想品德、心理素质形成的规律，大力抓好德育的常规管理工作，继续加强班主任队伍建设，切实加强对学生的思想品德教育、安全和文明礼仪教育、行为规范教育、法制教育等，积极拓宽德育途径，创新德育模式，着力培养学生的自主管理能力，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。为学生的未来发展服务，为学校德育的可持续发展奠定基础。

一、规范管理，提升德育水平

本学年，学校以青少年思想道德建设为主线，进一步落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，规范学生的一日常规，完善评估考核方案，扎扎实实地投入到争做“文明学生”、争创“文明班集体”的教育活动中来。在教师中建立“人人争做文明教师”的德育氛围。

（一）加强文明礼仪教育

以学校常规工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全校学生的文明礼仪教育。一学期来，我们对班级卫生、纪律、出操、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。根据学校实际情况，将常规检查和突击检查相结合，对检查结果及时公布，有效地控制了不讲卫生、不佩戴红领巾、乱抛乱扔、讲脏话等不文明现象的发生。与此同时，加强了教师、学生值日的检查力度，认真抓好常规工作的检查、督促、评估工作，利用集会、班主任例会等形式进行检查评估情况发馈，使全校师生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。

（二）加强养成教育

养成教育是学校德育工作的重要组成部分。学校争创德育示范学校，我们把它作为一个新的激励，使常规教育再向纵深发展。为了将常规教育落实到学生的学习、生活各细节中，政教处通过值周教师、校值日生等对全校学生行为规范进行定期或不定期的检查，检查的内容涉及两操、课间活动、仪表仪容、文明进出学校、班容班貌、黑板报专刊、班级卫生、违规违纪等情况。通过常规检查及政教处组织的专项性评比检查，使学生进一步养成良好的行为习惯。将条条框框内化为自觉行动。

其次，我们在工作中进行改革，增加学生违纪登记项目和好人好事登记项目，并把登记结果纳入学校考核中去。由值日生每天抽查记分，每周宣布评比结果。如今，学生的保护环境、爱护公物、勤俭节约等文明礼仪状况较前有一定改观。此外，我们把考评权交给班主任及任课老师，将班级中最优秀或有特长的学生进行培养并树立榜样。

（三）安全工作常抓不懈

一学期来，政教处严格按照上级教育部门对安全工作的要求和部署，针对学校实际开展行之有效的安全教育活动，特别是建设“平安法制校园”，校领导高度重视，我们政教处也是把该项工作放在重中之重。通过班会、《给学生家长一封信》等，强化学生安全自护意识，打造安全文明校园。并根据学校实际和季节特点，及时调整、更新教育内容，使安全教育工作贯穿学期始终。政教处利用班级黑板报、学校宣传窗、学校网站、广播会等窗口和渠道对学生进行安全宣传教育。要求各班级开设“安全警示栏”，组织各班级开展安全应急演练。与班主任、学生层层签定安全责任书，明确安全责任，提高全体师生的安全意识。建立留守学生档案和学校突发事件处理预案，增强学校对突发事件反应处理能力。

每逢节假日，政教处分发《告家长书》，要求家长配合学校，共同宣传交通安全知识，督促教育子女注意交通安全。让学生形象地认识到安全的重要性。

二、加强法制宣传教育

为增强学生法制观念，使学生从小知法、懂法、守法，政教处开展了丰富多彩的普法宣传活动，加强法制教育和公民道德教育。通过主题班会，专题法制讲座等各种途径让学生分析案例，学习有关的法律知识，使他们学法，知法，守法。我们聘请派出所指导员为我校法制副校长，公安局法制课同志为学生作《预防未成年人犯罪法》及《义务教育法》的法制知识讲座，要求学生至少读一部法律书籍，重点阅读《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。

另外，政教处协同办公室、总务处对学校食堂进行饮食卫生检查，协同总务处对生活设施和各种学生活动场所及水、电、玻璃等可能危及师生安全的.地方进行隐患排查、整改，消除安全隐患。做好校内安全工作，特别是课间活动和上下楼梯安全。强化准入、准出和门卫岗位责任制度，保证让学生“高高兴兴进校，平平安安回家”。定期为学生进行体检，并配合防疫部门作好学生疾病防治工作。通过以上安全教育，学生基本做到：走路乘车注意交通安全，上体育课、课外活动注意活动安全，集会与集体活动注意集会安全，校内值日打扫工作注意卫生安全，教学、实验注意学习安全，餐饮注意饮食安全，用电、用火注意生活安全等等。多种形式、虚实结合的安全教育，使广大师生自我安全防范意识得到了很大的提高。

（四）强化心理健康教育

作好青少年心理教育工作，坚持个别心理辅导与集体教育相结合的方式，培养学生乐观向上，团结协作、公平竞争意识，促进学生身心和谐健康发展。

政教处对有违纪行为的学生进行跟踪调查，进行耐心教育，使他们不打游戏机，不进游戏室、网吧、歌厅等不适合学生进入的场所。

三、夯实基础，注重队伍建设

（一）加强班主任队伍建设

在当前形势下，建立一支高素质的师资队伍依然是学校德育工作的重心。因此，一年来，我们继续推行班主任岗位责任制，通过班主任会议等形式要求班主任研究新形势下适应学生的德育方法，开展德育新途径，对共性与倾向性问题进行专题研究，每阶段工作做到有计划，有措施，有记录。

此外，政教处实行全员班主任制度，即正副班主任工作制度，正、副班主任紧密配合，人人是德育工作者，课堂教学有机渗透思想教育，做到既教书又育人。每个学期由办公室、政教处部署德育工作计划，政教处负责具体工作，实施过程由各中队辅导员负责，真正做到德育工作贯穿于各项工作中，使德育工作制度化、科学化、系统化、规范化。同时，我们强化班主任考核制度，出台了班主任工作考核细则，并认真组织学习。

一年来，我校代公成、刘亚、常春丽等老师在平凡的班主任工作岗位上勤勤恳恳，爱岗敬业，敢于创新，创不凡的成绩。

（二）加强学生干部队伍建设

学生干部的培养通过四个途径来进行：

1、竞选：开学初，政教初开展学生干部竞职仪式，对当选学生在班级宣传窗进行公示。

2、轮值：实行值周干部制，为不同层次的学生提供锻炼成才的机会。

3、培训：大队部对大队干部和各班级中队干部进行培训，开展各类体验活动，学期结束前组织学生座谈，总结自己的工作心得体会，不断提高工作水平。

4、实践：把德育过程还给学生，把管理权交给学生，从各项活动或工作的设计、组织、实施到评价，尽可能由学生自己操作，让学生在操作中体验、探索、培养能力，形成实践能力和主题意识。

四、增强实效，开展德育系列活动

（一）弘扬民族精神活动

一年来，我们结合县教育局工作部署积极开展弘扬和培育民族精神，民族精神代代传系列活动。开展庆国庆、元旦系列活动，开展扫墓活动等，使学生深受爱国主义、革命传统主义的教育，激发他们向烈士学习的决心。重阳节，大队部组织学生到敬老院为老人送温暖，深受社会各界好评，充分弘扬中华民族的传统美德。

同时，寓爱国主义教育于课堂教学、校园文化建设和社会实践等活动之中。一学期来，我们结合重大节日、纪念日，开展系列教育活动，把爱国主义教育引向深入。

（二）文化艺术活动和体育活动

一学期来，政教处以学校广播操比赛、元旦节文艺会演活动为契机开展各项艺术、体育活动，要求各班主任在校级活动的基础上开展符合本班学生实际的、参与面广的班级文艺活动。各项活动设计尽量符合时代特色和学校学生实际，尽量扩大参与面与影响力，体现新时代小学生积极向上、文明健康的精神风貌。本年期，我校的体育工作有条不紊，体育组教师团结协作，对教学认真负责，抓好学生出操、做操及一天锻炼一小时工作，把好一年级学生做操质量关等学校体育常规工作。黄盛老师功不可没，为体育工作的顺利开展作出了很大的贡献，再次提出表扬。

五、丰富内涵，浓郁校园文化

（一）环境教育

随着社会和经济的发展，环保教育越来越引起人们重视。我们大力开展多种形式的教育活动。为了提高广大师生的环保意识，我们还对学生进行环保知识讲座。要求班主任制订环境教育方案并组织实施。通过主题班会、黑板报等方式向全体师生宣传环保知识和理念。启动环保小卫士评比，开展体验教育系列活动。

（二）优化校园的物质文化氛围。

本学期，政教处积极向学校进言献策，有规划地搞好美化，净化工作，注重校园环境的教育性和艺术性，保证师生在干净整洁、赏心悦目的环境里工作学习。倡导校园管理民主化，人文化，在校园内设置宣传栏，请专业设计公司制作版面，丰富校园文化，真正发挥墙壁的育人功能，对教室进行“人文化”布置，定期对各班进行检查评比。评比结果纳入班级考核之中。充分发挥广播站、宣传橱窗的功能，使学生从中汲取营养，接受鞭策，增强使命感，促进良好校风、学风的形成。

六、齐抓共管，健全教育网络

对青少年的教育，尤其是养成教育，社会、家庭、学校必须形成合力，方可提升实效。为使学校教育在家庭中得到延伸，强化教育效果，本学期，我们进一步完善全员参与的“三结合”教育网络，坚持校内教育和校外教育相结合：一是办好家长学校，配合教务处定期召开学生家长会，通过对家长的培训，提升家长素质，提高家庭教育的功能。二是成立学校家长互访制，指导家庭教育，互相协助，合作育人，使家庭这块阵地成为精神文明的窗口，营造养成教育服务。三是通过社区共建，与派出所建立共建合作关系，建设良好的外部育人环境，引导学生参加有益的社区服务，增强德育的针对性与协调性，提高德育的实效性。

七、存在问题：

1、常规管理还有松懈的时候，个别时候个别班级对常规工作意识有所淡薄，不能始终如一。

2、安全工作有待加强，每个人的安全意识还有待加强。力争真正做到防患于未然，杜绝发生安全事故。

3、由于时间、空间、以及经济条件限制，一些活动不能真正开展起来。

八、今后工作思路：

1、德育创新：积极探索网络环境下德育工作的新渠道、新途径、新方法；

2、德育队伍建设：发挥正副班主任及其他任课老师的德育作用，人人成为德育工作者；